第一篇：比鮮花更怒放的職教人生(張靜)

比鮮花更怒放的職教人生

——臨武縣職業(yè)中等專業(yè)學校張靜老師評選市級骨干教師推薦材料

她是耕耘在臨武職教沃土上的一朵奇葩，她更是引領同事共同發(fā)展的一盞明燈，她就是臨武縣職業(yè)中等專業(yè)學校高級教師張靜。

張靜，本科文化，1972年出生，現(xiàn)擔任臨武縣職業(yè)中等專業(yè)學校英語教師，1992年畢業(yè)于郴州師專外語系。2007年獲得湖南文理學院英語專業(yè)本科文憑。2008年8月取得中學英語高級教師任職資格,她從教22年來，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，不斷勤奮學習，兢兢業(yè)業(yè)工作，博得領導和同事一致好評。她先后在臨武縣城關鎮(zhèn)中學、臨武縣第二中學工作。2012組織安排到臨武縣職業(yè)中等專業(yè)學校組建開設專業(yè)英語教學工作。

她從一名普通中學英語教師走上職業(yè)學校專業(yè)英語教學崗位后，她的教育理念不斷推陳出新，辦學水平也得到充分的發(fā)揮。因此，臨武縣職業(yè)中等專業(yè)學校的英語教學多次得到市、縣教育主管部門的充分肯定與褒獎。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全 意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1992年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績，使之成為一名合格的中學生的目的。

在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，指導的學生周巧玲獲得榮獲2011年全國中學生新課程英語語言能力競賽七年級級一等獎。

二、業(yè)務精湛、成績顯著

努力鉆研業(yè)務，不斷充電。于2011年九月至2011年十二月參加“國培計劃（2011）--中西部農村骨干教師培訓項目初中英語學科研修”，學習掌握各種新的教學手段和教學方法。自2012年調任臨武縣職業(yè)中等專業(yè)學校擔任英語教學以來至今，帶領本組教師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，改變教育教學理念，她大膽地提出“以實用性和實踐性為出發(fā)點，直接面向企業(yè)，開設專業(yè)英語 教學，改革職專院校的英語教學“的理念。英語是職專院校一門基本學科，它的教學質量將直接影響著職專人才的質量。作為一門基礎課程，在職專英語教學過程中如何能夠提高學生的英語綜合能力，特別是聽、說、譯能力成為人們關注的焦點。隨著科學技術的不斷發(fā)展及國際化進程的日益推進,大量的外文技術情報文獻資料不斷涌現(xiàn)，目前許多企業(yè)，迫切要求培養(yǎng)一大批具有較強專業(yè)外語翻譯、寫作及閱讀能力的綜合性人才。而職業(yè)教育培養(yǎng)的人才直接面向的是企業(yè)，只有學好了專業(yè)英語，才能吸收更多的最新技術情報，跟蹤和了解工程、機械、電子等領域的世界前沿,才能成為職業(yè)教育學校培養(yǎng)的優(yōu)勢，為今后的工作和學習創(chuàng)造更多的機會。與基礎英語相比，專業(yè)英語的受重視程度要低很多。該同志到職專克服重重困難，通過一年的努力，撰寫了《臨武縣職業(yè)中等專業(yè)學校開設專業(yè)英語教學的可行性研究》，并著手準備了課程教案的編寫工作。認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。

她是本校的縣級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。其論文《利用多媒體技術，提高 學生能力》在《英語周報》初中版第41期上發(fā)表、《一種智能協(xié)同的英語多媒體教學決策模型》在中國教育技術裝備雜志總第86期發(fā)表，受到同行教師的好評。2011年度，她指導的學生周巧玲榮獲2011年全國中學生新課程英語語言能力競賽七年級一等獎。

作為一名具有多年教學經驗的教師，她從不驕傲自滿。認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為張老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。2012年度，郴州市中職學生英語職業(yè)能力考試中，英語一級通過率100%，二級通過率60%，三級歷史性地突破了40%的通過率。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名英語教師，她以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，2006～2007學年度，積極響應并主動服從上級領導的安排，投身到社會主義新農村建設中去，到香花嶺中學支教，傳經送寶，受到當?shù)?領導和教師的一致好評。

四、用心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，張老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認可。

該同志師德高尚、業(yè)務素質高、教學能力與教學效果突出、教學成績優(yōu)異，是一位優(yōu)秀的職業(yè)教育英語教師，學校特推薦為市級骨干教師。

臨武縣職業(yè)中等專業(yè)學校

二○一二年七月五日

第二篇：生命比鮮花更芳香

生命比鮮花更芳香，生命比大海更偉大，生命比小說劇情更精彩，生命比黃金萬兩更珍貴。人在擁有生命時不珍惜，只待曲散人終時，才知人走茶涼苦。

生命是一切成功的基礎。沒有生命，現(xiàn)在的世界是一片荒蕪，漆黑的夜晚只能有星星作伴，月亮相陪。如果沒有生命，世間的一切都不可能誕生。

科學家能發(fā)明物品最大的前提是有生命，作家能寫出精美的語句最大的前提是有生命，一切的成功，都不能脫離生命而存在……所以請善待生命。

生命不只是自己的。身體發(fā)膚，受之父母，父母給了你生命，你不能只因自己活著，最起碼也要為了父母，然后是疼你愛你的人。那位15歲的女生只因與母親發(fā)生了口角，就選擇結束自己的生命，自己死了也算是一種解脫，但她怎么可不管父母的心情？母親十月懷胎，含辛茹苦把你養(yǎng)大，換來的只是你一聲不響的就走掉，讓父母白發(fā)人送黑發(fā)人？所以，請善待生命。

生命是世上最純潔的。南方雪災幾位電工為了讓南方受災的家庭恢復供電，在電線桿上壯烈犧牲；四川地震，母親為了讓自己的孩子活命，咬破手指頭，用血來給孩子充饑……太多太多血的事實證明了生命的潔白。所以，請善待生命。

請珍惜自己的生命，不管是為了自己為了父母，為了愛自己的人，為了因自己受過傷的人，無論怎樣，請善待生命，不要等失去時才依依不舍，做不到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。但我們可以讓生命過得有滋有味，請

例文一：

熱愛生命，善待生命

作文課給學生帶來了無盡的快樂，培養(yǎng)了學生仔細觀察，樂于表達的能力。而這節(jié)作文課學生卻有了不同的體驗，心靈受到了巨大的震撼。

課前，我讓學生準備毛巾、彩筆、鋼筆、作文本，等上課時用。學生摸不清老師究竟要做什么，所以都在私下議論、猜測。

上課了，我讓同桌左邊的同學用毛巾蒙住右邊同學的眼睛，被蒙住眼睛的同學按老師的指令做動作，另一個同學則仔細觀察，說出自己的內心感受，但要注意不能給同桌以任何提示。

學生要做的第一個動作是原地快速轉5圈，指一指班內的電視機在哪里？一會兒班內傳來了陣陣哄笑聲。原來，大部分同學指的方向錯了！

接著，又讓這些同學回到自己的座位上，在作文本的方格中寫上自己的名字。這時，有一個同學被凳子絆了一下，臉上現(xiàn)出了痛苦的表情，我立即走過去問：“你感覺怎么樣？”他說：“老師，我覺得很疼！”我勸慰他說：“堅強一點，男子漢！”

當我讓他們摘下毛巾，看看自己的杰作時，班內的嬉笑聲少了許多！這時，我讓平時班內的書寫大王李曉平評價自己的杰作時，他不好意思地說：“老師，沒想到我今天寫的字這樣難看，沒有一個寫在格子里邊的，沒想到眼睛蒙上寫字時這樣難！”

我沒有多說什么，又讓同桌兩個交換角色，把同桌的眼睛蒙住。然后，我用屏幕給同學們下達不同的命令。這次，被蒙眼睛的同學只得任人擺布了！首先，把蒙眼睛的同學領到教室外邊，里邊的同學坐在別人的座位上，然后讓他們回到自己的座位上，在本子上畫一朵花，涂上顏色，要求紅花配綠葉。畫完后，再說出同桌的名字。

在室外的同學慢慢摸索著向前移動，教室里的同學有的情不自禁地悄悄地提醒著，有的著急地做著各種提示動作，不少同學的臉上是更多的緊張、不安??不巧，劉璐剛剛跨進教室的門，就不小心摔到在地上，幾個同學急忙跑上去把她扶起來，并關心地拍拍她身上的土。好不容易走到座位上，結果有幾個同學還找錯了座位！將錯就錯，接下來畫畫吧。

又是一陣陣的嘀咕聲，“唉！哪支才是綠色的呢？” “喂！快跟我說，哪支是紅色的呢？” “啪！”，那位同學剛剛摸到的彩筆又被自己不小心推下去了，唉！又是一陣桌地下的忙亂，！不知什么時候才能畫呢！

要說同桌的名字了。沒想到平時簡單得不值得一提的事，今天同學們卻做得一塌糊涂！沒有幾個同學能說對同桌的名字。

現(xiàn)在，摘下毛巾欣賞自己的作品吧。哇！天呢！我費了九牛二虎之力怎么竟畫了一朵黑黑的花呢！唉！再看看我們“小畫家”的作品吧。畢竟是“畫家”，創(chuàng)造了一個個的奇跡！看，“空中飛花──葉與花天地之隔”，“綠花藍葉”。看到自己的一次次杰作，同學們不再有剛上課時的喜悅，臉上有了平時少見的嚴肅。

該說說自己的想法了。調皮大王第一個站起來說：“老師，做盲人真難！真痛苦！”愛講話的王冰站起來說：“老師，我覺得盲人的生活很難，很無聊，我們應該幫助他?！???

同學們在一個個講著。平時愛打架的張城站起來，慢吞吞地說：“老師，以前我看不起盲人。有一次，我在路上遇見一個盲人，我說他是‘瞎子’，還偷偷地在他的前面放一塊石頭，看他能不能碰到?，F(xiàn)在我明白我做錯了，我以后絕對不會再那樣做，我要幫助盲人?！贝蠹叶记椴蛔越貫樗恼啤?/p>

是啊，我們不僅要幫助盲人，還要幫助一些需要我們幫助的殘疾人。“同學們，我們有一雙明亮的眼睛，有一個健康的身體，你覺得幸福嗎？你覺得我們現(xiàn)在最應該做的是什么？”

“我們應該珍惜時間，好好學習，將來能更好的幫助殘疾人?！薄拔視眯瞧谔鞄椭覀兩磉叺娜??！?/p>

“我再也不會看不起殘疾人了！我會幫助班內學習有困難的同學。”?? 同學們紛紛說出自己的想法，這次，我覺得同學們對生命有了更深的體會，他們會更加熱愛生命，善待生命。同時，他們也懂得了尊重和珍惜。

找優(yōu)點談體會：

本文的小作者從自己上火中的一節(jié)課寫起，先敘述了課堂中有趣生活，然后引申開去，聯(lián)想到生命的現(xiàn)象，結尾點題，告訴我們要熱愛生命，善待生命的道理。全文流暢自然，敘事說理水到渠成。

例文二：

珍惜時間

今天，我學了一句名言：完成工作的方法是愛惜每一分鐘。過后我想了很多。原來我總覺得時間很多，1天有24小時，1小時有60分鐘，而1分鐘又有60秒，多么龐大的數(shù)字??！這些時間在小小的我看來是花也花不完的，所以我“花”時間總是很大方，讓時間白白流掉，什么時候做什么事都沒有計劃。隨著年齡的增長，我要做的事情越來越多，漸漸地感到時間越來越少了，而且總是事倍功半的。我便向媽媽抱怨：“時間好像越來越少了！”媽媽說：“才不會呢！那是你沒有好好利用一些零碎時間。數(shù)學家華羅庚曾說過：‘善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來’。你如果能正確安排好時間，充分利用每一分每一秒，就能達到事半功倍的效果。”聽了媽媽的話，我明白了，正確利用時間對于每個人來說都是很重要的。

從此以后，我便開始有計劃地安排時間。比如，在學習30至40分鐘后，就休息一會兒，或做做操，或彈彈琴，做到勞逸結合，以達到提高學習效果的目的。有時，我還利用休息時間，閱讀一些趣聞軼事或幽默詼諧的小笑話來緩解學習的壓力。這樣一來，一個晚上的時間，我不僅能按時、按質地完成作業(yè)，還能學到一些課外知識，而且我再也不會覺得時間太少了。

愛惜每一分鐘，說難也不難，說易也不易，就看你怎樣去把握，怎樣去安排。找優(yōu)點談體會：

本習作的優(yōu)點不僅富有積極意義，且語言通暢，段落安排合理。有位智者曾說，這個世界每個人占有的資源各不相同，但時間和死亡除外，時間對每個人來說都是一樣的，每個生命也有終結的一天，這是上天最公平的一面。所以當我們面對飛逝而去的時間時，我們應該時時反省自己：我浪費時間了嗎？

例文三

熱愛生命 擁抱陽光

塞內卡說過：“生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容?！?/p>

今天在竹子和竹子的家人身上生活再次向我們展示了這個真諦。在竹子這個特殊的家中，每一個人身上背負著常人無法想象和承受的苦難。但是因為有愛他們生活的如此精彩、樂觀、向上。

竹爸爸，一個自身還重度殘疾的人，擔負著照看著竹子母親和竹子兄弟三個生活完全不可以自理的人。不是一天二天，也不是一年、二年。至今已經有了快20年這樣的生活，就象竹子對爸爸的評價里所說的：“春過了是夏，夏過了是秋，秋過了是冬，花謝了花還會開，四季尚有各有各的美麗的春夏秋冬，萬物尚有綻放的璀璨時刻，可是對于父親來說，苦難過后還是苦難，年復一年，永無止境，除非??。”是什么支撐著竹爸爸這樣無私奉獻，就是他心中的對生活的愛，這種愛讓他在這么大的困苦中沒有怨天憂人，而是用他寬厚仁慈的心為竹子母子三人撐起了一片天。在這片天空中，雖然沒有錦衣玉食，卻也溫馨可人。充滿著人間的真情愛。

竹子，面對日益嚴重的殘疾，并沒有放棄自己，堅持自學完了大學課程。閱讀了大量的書籍。就象他自己說的：“活著便是活著，只要我們簡單地堅守住活著的信念，無論多少困苦挫折，也要用盡全力活下去，她不需要哲人們所追問的崇高意義，也不需要文人們所謳歌的美好希冀，她給予什么，我們便承受什么，永不怨天尤人，永不輕言放棄?！彼倪@份信念也是來自對生活的熱愛，對生活的執(zhí)著。面對現(xiàn)實，勇于承受。

生命是一個過程，有轟轟烈烈，有平淡如水，有艱難困苦。面對痛苦并不可怕，生活中也不會日日艷陽高照，但是只要心中有愛，就有陽光。就有快樂，擁有陽光之心，就有快樂之源。只要是笑著面對，用我們的每一顆愛心去直面那人生的愁苦。用明媚的笑臉化解陰霾的心情。讓我們的生活充滿陽光和希望。

找優(yōu)點談體會：

本文的小作者講述了一個關于生命的感人的故事，展示一家人的精彩的生命畫面。文章結尾，水到渠成地揭示主題──生命是一個過程，有轟轟烈烈，有平

淡如水，有艱難困苦。面對痛苦并不可怕，生活中也不會日日艷陽高照，但是只要心中有愛，就有陽光。就有快樂，擁有陽光之心，就有快樂之源。

例文四

生命是一枝鉛筆

如果說生活是一張白紙，等待我們用血水和淚水描繪自己的奮斗和拼搏的軌跡，那么生命便是一枝鉛筆，它總是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的素箋上流瀉出筆底的風風雨雨??

生命之所以是一枝鉛筆，而不是鋼筆、毛筆或者別的什么，是因為鋼筆和毛筆都可以多次使用，只要吸上墨水，它們就能長時間寫下去。而鉛筆卻不是這樣，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復還。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時光──須知鉛筆是越用越短??

生命是一枝鉛筆，而這枝鉛筆，也常常帶來森林的氣息。那木質的筆桿，更像一棵苗條的小樹，由此，派生出清清溪澗、幽幽鳥鳴。而從鉛筆刀的刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生命鑲上美麗的花邊??生命如一枝鉛筆，總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。

生命是一枝鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因為某種原因而寫出了錯字、別字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運筆，寫下自己新生后的火熱心跡。一個人有了錯誤并不可怕，可怕的是不敢、不愿正視它和改正它。

生命是一枝鉛筆，不管是對自己還是別人，你都可以從從容容、認認真真地進行速寫或者素描。你可以在火熱的生活面前用灑脫的行楷書寫你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用沉穩(wěn)的正楷書寫你的執(zhí)著??

生命是一枝鉛筆，你可以用它為自己的未來設計充滿喜悅與渴望的藍圖，也可以用燈下苦讀的身影做細線條，自己緊張而豐富的生活勾勒出一幅充滿活力的圖畫。

生命是一枝鉛筆，它還給予我們這樣一個有力的啟示──做人，要像它一樣，時時刻刻把腰桿挺直！

找優(yōu)點談體會：

本文的小作者構思新穎，把生命比喻作一直鉛筆，然后采用并列構章的方式，通過鉛筆的一系列功能來展示一種種生命的現(xiàn)象，揭示了一個個深刻的道理。

第三篇：人生中,懂,比愛更重要

人生中，懂，比愛更重要。有人去愛，是一種緣分；有人來愛，是一種值得；有人能懂，是一種幸福。遙遠是多遠，只要心里有牽念；辛苦有多苦，只要心里能相守；很愛是多愛，只要能懂就能愛。如果懂得，無需表白，無需承諾，無需分分合合。若愛是花朵，懂就是生命中的一抹綠色。------陳川寫給愛我的人和我愛的人在感情中，追來的很累，強求的不美。能解讀你內心悲喜的是懂你的人，向你傾訴心事的是你懂得人，心里有你的人何須問，何須求，何須找，心里沒你的人不必纏，不必留，不必要。懂你何須千言萬語，懂你一定會心疼你，一句心疼你，便感動了一個生命。有些人羨慕別人的愛情，像羨慕別人身上的衣服那樣，恨不得去買件一模一樣的來穿。請不要這樣想，你不知道那件看似美麗的衣服，穿起來是什么滋味。也許勒緊到她快窒息，也許她為了穿住那件衣服，餓了五年了，也許布料讓她渾身發(fā)癢起疹。你不是穿的人，你不知道的。如果曾經有一個人為了你而等待，不管是三年還是三個月，請不要那樣輕率地選擇拒絕。這世間的緣分并不像空氣那樣廉價，再平凡不過的相遇與相識。在親情以外，沒有誰人能夠輕易而又不求回報地為一個人付出一段寂寞的等待。即使沒有欣喜的結果，也一度溫暖過冰冷的心。兩個人是幸福的，在一個人和另一個人的心重疊時，兩個人可以相互攙扶數(shù)著天上的星星而不用考慮事情的繁瑣，兩個人可以共同創(chuàng)造快樂而不用擔心憂傷的侵襲，兩個人可以彼此傾訴而不用擔心自言自語的孤單。我們總是帶著面具走進愛情的，總想展示自己最優(yōu)越的一面，刻意隱藏著平凡普通的那部分。你要接受一個人，不只是接受她的優(yōu)越，而是看清了她的平凡普通卻仍然去深愛。事實經常是：我們走著走著，就感覺對方變了，其實我們并沒有變，我們只是走進對方最真實的地方，然后迷失了自己。當兩個人在一起的時候，你往往不曉得愛情的珍貴，以為就是普通的生活而已，雖然甜蜜，但卻平淡。然而一旦分開，那種心被割去一塊的感覺，就會讓你明白，原來平淡的生活，就是愛情最好的禮物。所以很多人以為，分手后痛徹心扉的才是愛。其實你錯了，讓你甜蜜的才是愛，讓你痛苦的只是不甘心。兩個人在一起能做最多的事，就是陪伴。我干我的，你干你的，有兩三個小時的晚間黃金時間，他們都是獨享的。但你知道一個空間里有另一個人坐在那兒，你就感到很踏實。不亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。愛情不是轟轟烈烈的誓言，而是平平淡淡的陪伴。越是平凡的陪伴，就越長久。愛而不得，也有很多選擇。有人選擇了等待，有人選擇了離開，有人選擇了毀滅。等待是一場賭博，運氣好，柳暗花明，運氣壞，永不翻身。離開是一種明智，不給自己任何負擔，也不給別人負擔，只是心會如胎產般陣痛。毀滅是一種瘋狂，只是這種瘋狂我們聽完總要唏噓幾聲，愛而不得是一種精致的殘忍。感情中最磨人的，不是爭吵或冷戰(zhàn)，而是明明喜歡、還要裝出不在乎。愛，總和自尊捆綁在一起。但自尊絕非高高在上的姿態(tài)，而是坦誠的面對自己。世人都習慣了扮演一種不屑一切的冷艷。演技越好，離快樂越遠。別藏得太深，幸福會找不到你。越在乎，越卑微。從現(xiàn)在開始，聰明一點，不要問別人想不想你，愛不愛你？若是要想你或者愛你自然會對你說，但是從你的嘴里說出來，別人會很驕傲和不在乎你。不要過份在意一些人，過份在乎一些事，順其自然，以最佳的心態(tài)面對，這個世界就是這樣：往往在最在乎的事物面前，我們最沒有價值。在感情中，追來的很累，強求的不美。想你的人，總會主動找你；不想你的人，找了也是不睬不理。一直的低三下四，只能貶低了自己；再三的委曲求全，只能難為著自己。其實，心里有你的人，何須問，何須求，何須找，總會出現(xiàn)；心里沒你的人，不必纏，不必留，不必要，不值得期盼。是你的走不掉，不是你的求不到。風景不夢，不失望；感情不爭，不疼痛！以解讀你內心悲喜的人，是懂你的人；總是把心事向你傾訴的人，是你懂的人。信任如鏡，不在于會不會在你面前笑，而在于愿不愿意在你面前哭；感情如樹，不在乎它長得有多高，更在乎它的根有多深。人只有在最信賴的人面前，才可以徹底沒有防線。若悲傷有人分擔，又何嘗不是一種慰藉；若孤單有人陪伴，又何時何處不是心暖，心安。最真的感情永遠都是：死皮賴臉中破涕為笑，心甘情愿中不厭其煩。每個人，都有心情不好的時候。情緒可以控制，但眼淚不會說謊；可以去說服別人，但安慰不了自己。有些話只適合爛在心里，因為別人不懂。有些情只能假裝著不想要，因為那是強求。想找個堅強的理由，可諸多的疼該如何一笑而過；想有個慰藉的港口，可真正懂你的人又有幾個。別把心情看得太重，會折磨自己；別把自己看得太輕，會迷失自己。只要能走出黑暗，陽光就會離你很近。人，一輩子都在忙著、累著、奔波著，不論多苦，事，還是沒做完；人，一輩子都在省著、攢著、儲蓄著，不論多摳，錢，還是沒存夠；人，一輩子都在忍著、讓著、怕著，不論多小心，人，還是得罪的不少；我們一輩子都在讀著、寫著、感悟著，不論多聰明，虧，還是沒少吃；人，一輩子都在覺醒中，不論多淡定，遺憾，總是有。人生不會事事如意，何必要強迫自己；給自己一份樂觀，給自己一份平和；盡心了，無論結果如何都可以；紅塵過往，沒有人握得住地久天長。用平常的心態(tài)，經營自己的生活，才能活得輕松，自在。知己的情，是一種無言的溫暖，是一種無形的陪伴。有時候只要一個擁抱，一個眼神，便一切盡在不言中；有時候只要一段文字，一次疼惜，便留下永久的感動。看不見的容顏，卻深深在腦海里；觸不到的愛意，卻濃濃在兩心里。因為彼此懂得，所以心懷感激；因為彼此眷戀，所以格外珍惜。知己，是相伴在彼此心里。是生命的一種交集，是靈魂的一種相依。無需掩飾，也不用解釋，自有一份默契，一份靈犀；無需刻意，也不用預習，自有一份驚喜，一份詩意。知己，解讀的是心事，給予的是不離；付出的是情意，收獲的是珍惜。知己的心，是透明的心，沒有秘密，沒有距離；知己的情，是永恒的情，不是愛情，勝似愛情。生命中有一種愛，是安靜的，是無求的。遠遠的觀望，不言不語；完全的給予，無悔無怨。不想說明，只愿心懂；不求回報，只愿愛在。愛很輕，不驚擾彼此的世界，只在靈魂深處同行；愛很靜，不妨礙彼此的生活，只在精神領域共鳴。能夠彼此相望的眼睛，便是最美的風景；能夠彼此相知的心靈，便是最暖的感應。知己的相遇不是在人海，而是在心上；知己的相守不是在身邊，而是在文字里。心靈深處的懂得，勝過萬語千言；精神層次的認同，超越風塵俗世。一個擁抱雖虛擬，卻濕潤了眼；一聲呼喚雖遙遠，卻震撼了心。千山萬水阻隔不了心的遇見，時光流轉改變不了永遠的信念。身在天涯心在咫尺；情在墨里愛在心里。一生之中，有一個懂你的人便是最大的幸福。懂你，是了解你成功背后的艱辛，是清楚你堅強背后的不屈。懂你的人，也許不在身邊，但一定在心里在生命里；也許默默不語，但一定在關注著你守候著你。愛你的人未必懂你，但懂你的人一定會心疼你。一句懂你，便溫暖了一段歲月；一句心疼你，便感動了一個生命。懂你，何需千言萬語，默默的給予，深深的疼惜；懂你，沒有絲毫秘密，訴說心中的委屈，聆聽生活的不易。懂你的苦，你的累，你執(zhí)著的夢；疼你的淚，疼你的心，疼你做人的真誠。心與心的靠近，手與手的相牽，生命與生命的合一。萬水千山不再是距離，而是心靈的相依；地老天荒不再是傳奇，而是生命的奇跡!

第四篇：人生之數(shù)：比成功更寶貴的

事業(yè)是精神性追求與社會性勞動的統(tǒng)一，精神性追求是其內涵和靈魂，社會性勞動是其形式和軀殼，二者不可缺一。

所以，一個僅僅為了名利而從政、經商、寫書的人，無論他在社會上獲得了怎樣的成功，都不能說他有事業(yè)。

所以，一個不把自己的理想、思考、感悟體現(xiàn)為某種社會價值的人，無論他內心多么真誠，也不能說他有事業(yè)。

在人生中，職業(yè)和事業(yè)都是重要的。大抵而論，職業(yè)關系到生存，事業(yè)關系到生存的意義。在現(xiàn)實生活中，兩者的關系十分復雜，從重合到分離、背離乃至于根本沖突，種種情形都可能存在。人們常常視職業(yè)與事業(yè)的一致為幸運，但有時候，兩者的分離也會是一種自覺的選擇，例如斯賓諾莎為了保證以哲學為事業(yè)而寧愿以磨鏡片為職業(yè)。因此，事情最后也許可以歸結為一個人有沒有真正意義上的事業(yè)，如果沒有，所謂事業(yè)與職業(yè)的關系問題也就不存在，如果有，這個關系問題也就有了答案。

我們都很在乎成功和失敗，但對之的理解卻很不一樣，有必要做出區(qū)分。譬如說，通常有兩種不同的含義。其一是指外在的社會遭際，飛黃騰達為成，窮困潦倒為敗。其二是指事業(yè)上的追求，目標達到為成，否則為敗。可以肯定，抽象地談問題，人們一定會擁護第二義而反對第一義。但是，事業(yè)有大小，目標有高低，所謂事業(yè)成敗的意義也就十分有限。我不知道如何衡量人生的成敗，也許人生是超越所謂成功和失敗的評價的。

最基本的劃分不是成功與失敗，而是以偉大的成功和偉大的失敗為一方，以渺小的成功和渺小的失敗為另一方。

在上帝眼里，偉大的失敗也是成功，渺小的成功也是失敗。

每個追求者都渴望成功，然而，還有比成功更寶貴的東西，這就是追求本身。我寧愿做一個未必成功的追求者，而不愿是一個不再追求的成功者。如果說成功是青春的一個夢，那么，追求即是青春本身，是一個人心靈年輕的最好證明。誰追求不止，誰就青春長在。一個人的青春是在他不再追求的那一天結束的。

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我對成功的理解：把自己喜歡的事做得盡善盡美，讓自己滿意，不要去管別人怎么說。

能被失敗阻止的追求是一種軟弱的追求，它暴露了力量的有限。能被成功阻止的追求是一種淺薄的追求，它證明了目標的有限。

在艱難中創(chuàng)業(yè)，在萬馬齊喑時吶喊，在時代舞臺上叱咤風云，這是一種追求。

在淡泊中堅持，在天下沸沸揚揚時沉默，在名利場外自甘于寂寞和清貧，這也是一種追求。

追求未必總是顯示進取的姿態(tài)。

船舷上，一個年輕的僧人面朝大江，合目佇立。望著他披帶青灰色袈裟的樸素的身影，我想起剛才在船艙里目睹的一幕，不禁肅然起敬。源自你我賺錢網

船艙里悶熱異常，乘客們紛紛擠到自來水旁洗臉。他手拿毛巾，靜靜等候在一邊。終于輪到他了，又有一名乘客奪步上前，把他擠開。他面無慍色，退到旁邊，禮貌地以手示意：“請，請?！痹醋阅阄屹嶅X網

在精神領域的追求中，不必說世俗的成功，社會和歷史所承認的成功，即便是精神追求本身的成功，也不是主要的目標。在這里，目標即寓于過程之中，對精神價值的追求本身成了生存方式，這種追求愈執(zhí)著，就愈是超越于所謂成敗。一個默默無聞的賢哲也許更是賢哲，一個身敗名裂的圣徒也許更是圣徒。如果一定要論成敗，一個偉大的失敗者豈不比一個渺小的成功者更有權被視為成功者?

人生中一切美好的事情，報酬都在眼前。愛情的報酬就是相愛時的陶醉和滿足，而不是有朝一日締結良緣。創(chuàng)作的報酬就是創(chuàng)作時的陶醉和滿足，而不是有朝一日名揚四海。如果事情本身不能給人以陶醉和滿足，就不足以稱為美好。

對于真正有才華的人來說，機會是會以各種面目出現(xiàn)的。

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靈性+耐性=成功。

但兩者難以兼?zhèn)?，有靈性者往往缺乏耐性，有耐性者往往缺乏靈性，故成功者少。

我的野心是要證明一個沒有野心的人也能得到所謂成功。

不過，我必須立即承認，這只是我即興想到的一句俏皮話，其實我連這樣的野心也沒有。

我的“成功”（被社會承認，所謂名聲）給我?guī)淼淖畲蟊憷强梢韵鄬Τ撚谖宜`屬的小環(huán)境及其凡人瑣事，無須再為許多合理的然而瑣屑的權利去進行渺小的斗爭。那些東西，人們因為你的“成功”而愿意或不愿意地給你了，不給也無所謂了。源自你我賺錢網

有一種人追求成功，只是為了能居高臨下地蔑視成功。

第五篇：勵志文章：人生，失敗比成功更重要！

勵志文章：人生，失敗比成功更重要！

我曾經聽過這樣一個故事，在一個風和日麗的午后，一只蚌在沙灘上享受著陽光的歡樂，突然吹起一陣細風，把一沙粒吹到了蚌殼內的嫩肉上，蚌猝不及防，猛的合上了蚌殼。等到蚌再張開殼想把沙粒弄出來時，卻發(fā)現(xiàn)那沙粒已深如肉內無法取出。于是蚌只好帶著那粒沙遠行天涯，在無盡的痛苦里，不斷的分泌粘液去與痛苦做掙扎。

慢慢的，蚌逐漸的老去了，慢慢的，沙粒被逐漸的腐蝕。后來，當蚌感覺沙粒已被消逝時，去發(fā)現(xiàn)自己也在與痛苦的斗爭里把自己的生命消耗殆盡了。蚌死后，在大海上隨波浮沉，一次退潮蚌被滯留在了沙灘上，幾個孩子發(fā)現(xiàn)了它，由于多日海中侵蝕，蚌微張了絲小口，孩子發(fā)現(xiàn)蚌殼里有絲亮光，掰開看，卻發(fā)現(xiàn)了一粒碩大的珍珠。

古語說，塞翁失馬焉知福禍？蚌的半生因為沙的存在而痛苦糾葛，但是卻因為珍珠在死后價值倍增，如果你是這只蚌，你是愿意用半生的痛苦去凝結一粒珍珠，還是舍棄得到珍珠的機會，舒舒服服的享受半生，安樂死去？得到與失去，痛苦與價值，成長與磨難，我不知如何抉擇。

沒有經歷磨難的人生是不完美的，很久前就知道這句話，不過有時候覺的很矯情，前一陣很迷惑的時候，倒是思索了這句話，細細的品讀話中的韻味，孟子說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”風雨后才能見到彩虹，磨礪后才能成熟處事。一帆風順，只不過是自以為是的自欺欺人罷了，有時候覺得容易，不過是因為困難不夠猛烈，打擊不夠沉重。以前總是感覺自己有很強的承受能力，能看破很多，其實只不過是沒經歷過什么困難罷了。

有時回頭看看自己曾經走下的路，曾經留下的印跡，才發(fā)現(xiàn)原來我從沒有真正懂得過什么是真正的生活，什么是真正的辛酸與收獲，什么是真正的痛苦與歡樂，什么是真正的不幸與失落。得到與失去，這些我都從未懂得。生活，就是這般可笑，生活在其中卻怎樣也看不破，在不知不覺中，我竟然習以為常不知所措地接受著，接受著那些我什么都不知道的東西，突然發(fā)現(xiàn)，原來有時候我們的生活挺無奈的。

有志不在年高，無志空活百歲，成長的不是時間，是磨難。稚鷹成長為翱翔藍天的蒼鷹，是何等的壯觀，但是也要經歷被父母摔落山崖的打擊。百花齊放是多么的鮮艷，可是又有誰看到了它們從含苞待放的花蕊到百花齊放的美景經歷了多少風吹雨打的艱辛，付出了多少韜光養(yǎng)晦的時間？要想人前顯赫，必定人后受罪！沒有什么成就是能不勞而獲的。

以前有時候總感覺自己不可或缺，總感覺自己在別人眼里面是很重要的，其實不是，地球缺了誰都照轉，不僅僅是感覺自己幼稚，更感覺自己失落，像小丑一般做一些笑話的事情，最后自己只能承受孤獨的痛苦。有時候會說很自戀的話，其實只是為了掩飾自己的不自信罷了。每當黑夜的來臨時候，也總是很難入睡，倒不是因為失眠，只是因為不想睡覺，只有黑夜里的自己才最清醒，因為也只有黑夜才能掩蓋一切丑惡，就算自己自己現(xiàn)了原型也不會被別人發(fā)現(xiàn)了。最近倒是想開了，就算是朋友，也不是有求必應的，你付出了不一定是別人想要的，而就算是，別人也沒義務一定再回贈你什么，誰都不是誰的誰，誰對誰都沒有任何義務。

有時候一個人靜靜的發(fā)呆或者散步，細細的回味自己的所經所歷，發(fā)現(xiàn)人生真是奇妙，素不相識的能成為朋友，隔面而坐的卻互不相識。短短的時間能讓你經歷風雨，卻也能立刻讓烏云盡散得見彩虹。有時候在困境中掙扎了很久正準備放棄，可就在最后一剎那卻撥開云霧得見出路。

當我們把磨難看作是人生的一種歷練，當我們把堅持看作人生的一種生活方式，當我們把熱誠當成我們的生命信仰，我們肯定能笑對人生，取得新的的突破。當你經歷了苦難的打磨，風暴的洗禮，你會發(fā)現(xiàn)原來生命是如此的美好，生活是如此的光明，在失去后重新得到了，再往回看曾經的一無所有，你會發(fā)現(xiàn)很多在平常的日子里你所看不到的東磨難，讓生命更為茁壯，磨難，讓意志更為堅強，磨難，讓思想更加成熟，磨難，讓胸懷更為寬廣，經歷了磨難后，你會猛然發(fā)現(xiàn)，原來我也能承受這么多。

有時候害怕面對痛苦，或是因為自己懦弱，或是害怕自己被打擊，遇到了事情，總是給自己找各種各樣的理由去拖延，(范文網　004km.cn)不去解決不去思索，只等待時間的流落，等一個無所謂的結果，忽略了一些能做的事情，沒有改變一些能改變的結果，錯過了人生，錯過了機會，最后能留下的只是遺憾，一時的懶惰與懦弱，換來了一世的失去與遺憾.順境也好，逆境也罷，記得泰戈爾有句話“人生就是一場對種種困難的無盡無休的斗爭一場以寡敵眾的斗爭，在這個世界上，盡如人意的事并不多，咱們既活著做人，就只能遷就咱們所處的實際環(huán)境，凡事忍耐些”。

自古英雄多苦難，好事多磨莫道艱。

乘風欲破千里浪，回首已過萬重山。