第一篇：教研組長培訓(xùn)總結(jié)

教研組長培訓(xùn)小結(jié)

閩侯南通中學(xué)理化生教研組長 廖建芳

2013年4月25日至2013年4月28日，我在福建省教育學(xué)院接受了為期4天的教研組長培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)使我對教研組工作有了新的認(rèn)識，在培訓(xùn)中學(xué)到了許多新的知識、新的技能以及新的教育教學(xué)理念，而且更重要的是讓我開闊了眼界，增強(qiáng)了教研意識，對以后的教研組工作的開展和教學(xué)工作會(huì)有很大的幫助，現(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

在培訓(xùn)中，省教育學(xué)院學(xué)院安排了豐富的專題講座和學(xué)科案例分享，內(nèi)容科學(xué)充實(shí)，他們精辟的專業(yè)理論知識，給我以深刻的啟示，讓我受益匪淺。林藩老師的報(bào)告如：教研組建設(shè)的目的意義，教研組做什么？教研組怎么建設(shè)？林詩老師的講座：教研組建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量的提高，讓我們深思。

教研組是搭建平臺，發(fā)展教師。創(chuàng)意一切出彩機(jī)會(huì)；建一批合作教研基地；做一批教改項(xiàng)目；研一批校本課題；促一批教學(xué)、教研及指導(dǎo)成果涌現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)中、交流中，以培訓(xùn)為平臺，以工作為紐帶，以責(zé)任為動(dòng)力，讓我們增加一份責(zé)任和思考：教研組建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，是家長和社會(huì)普遍關(guān)注的問題。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教研組建設(shè)的目的：建設(shè)學(xué)習(xí)共同體，建設(shè)和諧的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，建設(shè)學(xué)科教研文化，提升教師教研能力與水平，促進(jìn)

教師教學(xué)質(zhì)量的提高。凝聚智慧，解決教育教學(xué)難題，推進(jìn)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)科教育教學(xué)的競爭力。教研組工作的核心，是教研，研學(xué)科理論，研課堂教學(xué)，研教材，研資源，研技能，研課題，研教學(xué)評價(jià)，研效益。

作為學(xué)員，作為農(nóng)村一所中學(xué)的理化生教研組長，我深感責(zé)任重大，回去后，我一定把自己在這兒學(xué)到的、想到的和同事們一起分享，一起提高，抓好常規(guī)教學(xué)，組織好學(xué)科的教學(xué)研究，及時(shí)總結(jié)本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，要有“課改、課題、教研三位一 體”的研究意識，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

培訓(xùn)期間各位專家為我們講課，將最寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們，他們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向。

第二篇：教研組長培訓(xùn)總結(jié)

教研組長培訓(xùn)總結(jié)

龍城中學(xué) 葉永飚

2016年11月26日至2016年12月2日，我在北京師范大學(xué)接受了為期7天的教研組長培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)使我對教研組工作有了新的認(rèn)識，在培訓(xùn)中學(xué)到了許多新的知識、新的技能以及新的教育教學(xué)理念，而且更重要的是讓我開闊了眼界，增強(qiáng)了教研意識，對以后的教研組工作的開展和教學(xué)工作會(huì)有很大的幫助，現(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

在培訓(xùn)中，北京師范大學(xué)蘆主任安排了豐富的專題講座和學(xué)科案例分享，內(nèi)容科學(xué)充實(shí)，他們精辟的專業(yè)理論知識，給我以深刻的啟示，讓我受益匪淺。蘆詠莉老師的報(bào)告如：教研組建設(shè)的目的意義，教研組做什么？教研組怎么建設(shè)？胡老師的講座：教研組建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量的提高，讓我們深思。

教研組是搭建平臺，發(fā)展教師。創(chuàng)意一切出彩機(jī)會(huì)；建一批合作教研基地；做一批教改項(xiàng)目；研一批校本課題；促一批教學(xué)、教研及指導(dǎo)成果涌現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)中、交流中，以培訓(xùn)為平臺，以工作為紐帶，以責(zé)任為動(dòng)力，讓我們增加一份責(zé)任和思考：教研組建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，是家長和社會(huì)普遍關(guān)注的問題。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教研組建設(shè)的目的：建設(shè)學(xué)習(xí)共同體，建設(shè)和諧的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，建設(shè)學(xué)科教研文化，提升教師教研能力與水平，促進(jìn)

教師教學(xué)質(zhì)量的提高。凝聚智慧，解決教育教學(xué)難題，推進(jìn)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)科教育教學(xué)的競爭力。教研組工作的核心，是教研，研學(xué)科理論，研課堂教學(xué)，研教材，研資源，研技能，研課題，研教學(xué)評價(jià)，研效益。

作為學(xué)員，作為一所中學(xué)的數(shù)學(xué)教研組長，我深感責(zé)任重大，回去后，我一定把自己在這兒學(xué)到的、想到的和同事們一起分享，一起提高，抓好常規(guī)教學(xué)，組織好學(xué)科的教學(xué)研究，及時(shí)總結(jié)本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，要有“課改、課題、教研三位一 體”的研究意識，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

培訓(xùn)期間各位專家為我們講課，將最寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們，他們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向。

第三篇：教研組長總結(jié)

政治教研組互聽互評課組長總結(jié)

十月中旬，我們政治教研組進(jìn)行了互聽互評課活動(dòng)，取得了良好的效果。

首先，在準(zhǔn)備過程中，各位教師都能夠積極主動(dòng)地參與，根據(jù)學(xué)校要求和學(xué)生實(shí)際情況報(bào)課選課。認(rèn)真查找資料，挖掘教材，研究考綱。探索教法，創(chuàng)新課堂。充分利用大屏幕等電教手段，變抽象的知識為具體直觀，把生冷的考點(diǎn)變?yōu)轷r活而富有生命力。

其次，在實(shí)施過程中，講課教師準(zhǔn)備充分，聽課教師及時(shí)到位。講課教師駕馭課堂的能力和對教材取舍把握度上明顯提高，注重靜態(tài)教學(xué)和動(dòng)態(tài)教學(xué)的調(diào)整，在知識生成的過程中善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，做到“授人以漁”。根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)反饋練習(xí)，溫故知新，在融會(huì)貫通中做到舉一反三。聽課教師認(rèn)真做好聽課筆記，及時(shí)總結(jié)歸納，做好評課記錄。并虛心學(xué)習(xí)他人之長處補(bǔ)自己之不足。教學(xué)相長不僅適用于學(xué)生和教師，也同樣適用于教師之間，應(yīng)該說取得了互聽互評的預(yù)期效果。

再次，評課過程中及時(shí)準(zhǔn)確、客觀公正。我組三位教師正是老、中、青的組合。劉紅老師作為前輩熱心指導(dǎo)，而且自己以身作則，不管是不是聽課，都做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真制作課件，還總是嘗試新的教學(xué)方法和新的手段。知識儲(chǔ)備深厚，是其他教師學(xué)習(xí)的榜樣。作為中堅(jiān)力量的教研組長王春老師戒驕戒躁，承前啟后，既學(xué)習(xí)老教師的高明之處，又熱心指導(dǎo)青年教師，自己在業(yè)務(wù)上更是一絲不茍，精益求精。青年教師吳艷虛心好學(xué)，開朗大方，能夠聽取意見并及時(shí)改正，我組教研洋溢著和諧之風(fēng)。在評課中，我們既能看到優(yōu)點(diǎn)又能指出不足，互相幫助，互相借鑒。每一次互聽互評活動(dòng)都能有不同的收獲。既增進(jìn)了彼此之間的感情又能相互促進(jìn)?！坝信笾笇?dǎo)乎，不亦樂乎”。

相信在實(shí)實(shí)在在的教研互幫互助中，我組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)會(huì)有很大的提升，在和諧的互聽互評中，會(huì)有“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的飛躍。

2013年11月5日

第四篇：教研組長總結(jié).doc

教研組長工作總結(jié)

時(shí)光飛瞬即逝，還沒來得及細(xì)細(xì)品味這一年的酸甜苦辣，還沒靜下心來對自己的得失進(jìn)行詳細(xì)的反思和總結(jié)，這一年就又匆匆而過了。這是我擔(dān)任教研組長的第二個(gè)年頭，經(jīng)歷了酸澀、彷徨階段，迎來了摸索、成長，我收獲了碩果，也嘗到了挫折，其中苦辣酸甜，只有我自己獨(dú)自品嘗。經(jīng)過一學(xué)期工作的磨練和組內(nèi)老師的磨合和協(xié)作，自己在工作方面還是有所心得收獲的，盡管我深知，自己同其他組長相比，甚至不算是一個(gè)合格的組長，但是，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，在今后的工作中努力朝合格的方面前進(jìn)！

這一學(xué)年以來，我們走扎實(shí)之路，做扎實(shí)之事，彼此互相關(guān)心、互相幫助、取長補(bǔ)短，依托于校本教研的平臺，走著共同成長的道路。

1、回憶過去。

這一年我擔(dān)任了教研組長。受任之時(shí)，心里頗為忐忑不安，一來自己從來沒有想過擔(dān)過這么重要的責(zé)任，二來習(xí)慣了接受任務(wù)、按部就班式的工作作風(fēng)，三是質(zhì)疑自己的能力水平，因此，我始終怕令大家失望，加上沒有工作經(jīng)驗(yàn)，做事畏首畏尾，還有天生的惰性等等的因素，上半學(xué)期的教研工作，開展得非常不順利。

2、總結(jié)現(xiàn)在。

下半學(xué)期，在同組老師的支持下，在本組教研工作方面進(jìn)行了一些努力和嘗試，努力向別的教研組學(xué)習(xí)和競爭，在教研形式上、內(nèi)容安排上，都力求充實(shí)、腳踏實(shí)地，著眼于本組教師業(yè)務(wù)能力的提高，也取得了一定的進(jìn)步，盡管還有這樣或者那樣的不足，但在這條新開辟的、還充滿荊棘和未知的路上，我算踏出了第一步。

首先，本期初，我認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)習(xí)別組的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了上期的教研工作計(jì)劃，突出了專題和問題兩個(gè)重點(diǎn)，以聽課評課為主要途徑，以上好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作為主要內(nèi)容，開展了多次的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。事實(shí)證明，在本組老師的協(xié)同作戰(zhàn)和相互交流中，我們彼此取長補(bǔ)短，在培優(yōu)補(bǔ)差上狠下功夫，因此在期末的成績中，各班的成績均有所提高，尤其是個(gè)別后進(jìn)生的進(jìn)步更是突飛猛進(jìn)。

其次，在教研工作中，我執(zhí)著追求“實(shí)”。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

⑴加強(qiáng)了教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

⑵固定教研模式，追求扎實(shí)的前提下形成自己的特色。

每周的教研由固定的三大板塊組成：

一、經(jīng)典詩歌誦讀，了解一些文學(xué)常識；

二、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，每周一班的作業(yè)展示；

三、每周的專題研究。版塊一的設(shè)置是為了配合學(xué)校的語文教師背誦經(jīng)典詩文的活動(dòng)，讓語文老師多積累一些語文常識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；板塊

二的作業(yè)展示，是為了樹立組內(nèi)教師的作業(yè)質(zhì)量意識，從學(xué)生的書寫、教師的批改方面更加規(guī)范的要求自己。

⑶鼓勵(lì)老師們勤動(dòng)筆，將自己的反思形成文字，及時(shí)地收納整理，做好自己成長資料的搜集。

這些已成為我組的教研特色，切實(shí)讓老師們從中收獲了成長，收獲了樂趣，收獲了團(tuán)結(jié)和凝聚。

但不得不說的是，在這短暫的一個(gè)學(xué)期中，雖然我個(gè)人和整個(gè)教研組有了令人欣慰的成長，可自己身上或多或少還存在著一些亟待改正的不足。在完成工作方面，我努力向組內(nèi)優(yōu)秀的老師看齊，因?yàn)樾ｉL曾經(jīng)說過，作為一個(gè)教研組長，應(yīng)該事事走在前面，不能落后于普通老師，我深深牢記著這一點(diǎn)，但是，在有些時(shí)候，惰性思想仍舊影響著我，在上交一些任務(wù)的時(shí)候，也出現(xiàn)過拖沓滯后的現(xiàn)象，我反思著，決心著將這個(gè)不足努力盡快改正。

工作的方方面面中，千頭萬緒，任何工作都不是簡簡單單就能做好，必須有端正的態(tài)度和不斷鉆研探索的精神，過去的一學(xué)年，我已不能再做什么，再說什么，今后的組內(nèi)教研工作，我會(huì)將它看作我常規(guī)工作的一部分，將它做實(shí)；我也會(huì)將它看作是挑戰(zhàn)，不斷鉆研，不斷探索，在平凡中務(wù)實(shí)，在平凡中做出成績，在平凡中得到成長，在不斷的成長中努力綻放自己！

第五篇：教研組長校本培訓(xùn)總結(jié)(精)

教研組長校本培訓(xùn)總結(jié)

我校校本工作開展了較長時(shí)間,在這期間,作為科任組的教研組長自己從 中有許多的收獲與體會(huì),曾經(jīng)的工作瞬間也都銘刻在我的記憶中。

一、相互團(tuán)結(jié),落實(shí)制度要求。

作為科任組,其所含的學(xué)科眾多,教師人員在我校也是最多。如何帶動(dòng)組 員共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),團(tuán)結(jié)便是首要因素。為此我多從每個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā), 充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)人的力量和特長, 調(diào)動(dòng)教師的積極性;教學(xué)上相互幫助, 工作 中相互支持, 生活中也經(jīng)常聯(lián)系, 在這多方面的溝通中, 同事之間建立起較密切 的關(guān)系,大家也更加積極了,工作的積極性也隨著提升,干工作的盡頭一起來, 教學(xué)的效果也有了一定的變化。而以上這都是凝聚力的作用, 它是我們組進(jìn)步的 基石。

二、努力做到上情下達(dá),全組步調(diào)一致;把學(xué)校的意圖理解并及時(shí)的傳遞給每個(gè)成員, 與學(xué)校保持一致, 多從學(xué)校 利益出發(fā), 引領(lǐng)大家共同完成工作任務(wù)。在這個(gè)過程中, 也會(huì)出現(xiàn)組員對學(xué)校安 排的內(nèi)容產(chǎn)生疑問或顧慮等, 思想上的不能溝通必然會(huì)帶來反面的作用。所以幫 助同事從大局出發(fā)思考問題, 使其能夠看的更全面, 協(xié)助其理解學(xué)校的一些安排, 貫徹執(zhí)行好學(xué)校的決議, 更好的促進(jìn)大家的發(fā)展, 這也為學(xué)校順利健康的發(fā)展做 好準(zhǔn)備。

三、深鉆教材,指導(dǎo)教學(xué),組織教研,帶動(dòng)進(jìn)步;教研組的目的就是要帶動(dòng)大家在教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量, 提高效率。作為教 研組長更要對本學(xué)科力求摸透教材、全面掌握。本著虛心向別人學(xué)習(xí), 以服務(wù)大 家的心態(tài),來面對工作,這樣在工作中我得到了大家的支持與理解。在組內(nèi)中, 對其它學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)掌握不清時(shí), 聆聽對方的思路方法, 引導(dǎo)同學(xué)科的老師相 互多交流, 相互間的取長補(bǔ)短, 并鼓勵(lì)大家多聽多看一些相關(guān)科目的錄像, 拓展 教學(xué)的視野與思路,使其更快的促進(jìn)提高。

四、磨練、提高能力;

作為教研組長要有覺悟和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力, 要有創(chuàng)新求實(shí)精神, 并有較高 威信, 而這一些都是建立在過硬的教學(xué)能力上。站的住立的穩(wěn), 來自于自身的學(xué)習(xí)。自身學(xué)科深鉆教材, 掌握要領(lǐng), 結(jié)合實(shí)際, 磨合教案, 面對學(xué)生, 靈活應(yīng)用。

多看教育教學(xué)方面的報(bào)刊書籍, 從中吸取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)、方法, 運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué) 中去, 并把在實(shí)踐中的一些收獲與本組的成員分享。在這點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)中感到它的 重要性,也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

五、教學(xué)實(shí)踐的成果有待提高

在日常的學(xué)習(xí)中,一些教師能夠積極的總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)成果, 并把它進(jìn)行歸納提煉, 用到了教學(xué)中, 見到了一定的成效。同時(shí)還積極的參與一 些論文的撰寫與評比, 也有所斬獲, 但相對的從人數(shù)從質(zhì)量上還是比較低的, 在 這方面今后還要加大力度。

一些學(xué)科在學(xué)業(yè)成績上通過教師長時(shí)間的努力, 學(xué)業(yè)成績有了較大的提升, 這些教師都是在運(yùn)用較先進(jìn)的教學(xué)方法和所學(xué)來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之上而得;在輔導(dǎo)學(xué) 生參賽方面,大家更是相互鼓勵(lì),努力加巧干,使得學(xué)生所獲成績從人數(shù)、等次 上有了巨大變化。

總之, 經(jīng)過大家的共同努力, 我們的教研組比以前更加的團(tuán)結(jié), 同事們的學(xué)習(xí)氣氛也更加濃厚,在求同存異中,我們有決心向著更高的目標(biāo)而努力!