第一篇：羅西中心小學(xué)新上崗教師培訓(xùn)方案

羅西中心小學(xué)新上崗教師培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn)加強(qiáng)新上崗教師之師德修養(yǎng)，提高其綜合業(yè)務(wù)水平，使通過培訓(xùn)加強(qiáng)新上崗教師之師其及時適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作不適應(yīng)期，早日勝任教育教學(xué)職業(yè)，為羅西中心小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，特制訂本方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色，邁好教師成長的第一步。2.幫助新教師樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。3.幫助新教師熟悉教育法律法規(guī)，樹立依法治教的觀念。4.幫助新教師了解、掌握基礎(chǔ)教育新課程改革的有關(guān)情況。5.幫助新教師掌握班主任工作的方法、技能和技巧。6.幫助新教師掌握課堂教學(xué)技能和方法。

三、培訓(xùn)內(nèi)容、時間和方式

培訓(xùn)內(nèi)容主要為：教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)常規(guī)、班主任工作、教學(xué)基本功等。

培訓(xùn)時間為一年，以集中培訓(xùn)和結(jié)對教師分別指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行，把教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)始終貫串于整個培訓(xùn)過程中。培訓(xùn)的具體方式可呈現(xiàn)為以下三種形式：1集中講座2個人學(xué)習(xí)3指導(dǎo)教師跟蹤幫扶。

四、健全組織

學(xué)校成立新上崗教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是確定培訓(xùn)工作總體方案及方案的落實(shí)、考核和獎懲事宜。

五、具體措施

1.以學(xué)校骨干教師組成指導(dǎo)教師隊(duì)伍，建立新老教師幫學(xué)對子、簽訂幫學(xué)協(xié)議，幫學(xué)雙方履行幫學(xué)協(xié)議并接受領(lǐng)導(dǎo)小組的考核。

2.理論學(xué)習(xí)進(jìn)行新上崗教師集中培訓(xùn)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合方式，就《教育政策法規(guī)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)策略》、《高新區(qū)教學(xué)常規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《羅西中心小學(xué)制度匯編》等組織學(xué)習(xí)，每學(xué)期不少于10000字。

3.每位新上崗教師必須根據(jù)《羅西中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》并結(jié)合個人實(shí)際制訂出切實(shí)可行的《教師自我發(fā)展三年規(guī)劃規(guī)劃》。

4.每學(xué)期新教師向全校上匯報課，每學(xué)期不少于3次，由指導(dǎo)教師、業(yè)務(wù)教干及相關(guān)學(xué)科教師評點(diǎn)。

5.新教師每周須聽指導(dǎo)老師的授課不少于一節(jié)，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，聽課后要對照自己的教學(xué)情況在教育博客上寫下心得體會以待考核小組檢查。

6.每個新上崗教師要練出一手好字，講好一口普通話，能夠熟練操作多媒體。此項(xiàng)工作由教導(dǎo)處組織實(shí)施。

7．認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，要根據(jù)自己對教學(xué)的理解、感悟、班級管理方法以及課堂教學(xué)實(shí)際展開反思，每周不少于2次。

六、培訓(xùn)考核

新教師的培訓(xùn)考核由學(xué)校考核小組負(fù)責(zé)，教研室具體組織，具體要求如下：

1.新教師在任職一年期間，必須按照培訓(xùn)計劃完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)。2.新教師必須在一學(xué)期內(nèi)按前、中、后三個階段舉行三堂公開課、撰寫三篇階段總結(jié)或教學(xué)反思，一年培訓(xùn)期滿后向?qū)W校上交詳實(shí)具體的實(shí)習(xí)報告。

八、獎懲措施

對在一年內(nèi)順利通過培訓(xùn)并為學(xué)校教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀新教師和相應(yīng)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行物質(zhì)或精神上的獎勵；一年培訓(xùn)期滿后經(jīng)考核不合格的新上崗教師可適當(dāng)延長培訓(xùn)時間，但最長不能超過一年，否則作待聘處理。

九、本方案由學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)，由教研室具體組織實(shí)施。附：

羅西中心小學(xué)新上崗教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：孫國田 副組長：蔣德啟 高海濤

成 員：孫善海 張春艷 韓金林 孫蘭樂 楊傳峰 周懷林

楊春偉 朱景鋒 佴棟軍 田玉國

羅西中心小學(xué)新上崗教師培訓(xùn)工作小組

組 長：高海濤

副組長：孫善海 張春艷 韓金林

成 員：楊傳美 閆 浩 顧召芹 韓繼光 周鳳芝

劉國柱 陸曉杰 杜淑玲 劉 曉

羅西中心小學(xué) 二〇一〇年十月八日

第二篇：新上崗教師培訓(xùn)方案

新上崗教師培訓(xùn)方案

為進(jìn)一步提高新上崗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展，特制定新上崗教師參與式校本培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

新上崗教師的培訓(xùn)工作，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決新教師教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，努力提高其實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我縣教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展參與培訓(xùn)，促使新上崗教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我縣教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

以活動為載體，對新上崗教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以各中心校為單位，按計劃開展教學(xué)研究活動，不斷提高新上崗教師的教育教學(xué)能力。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

四、培訓(xùn)形式

1、自主學(xué)習(xí)：基層學(xué)校要為新上崗教師推薦適合其閱讀的書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。

2、專題講座：結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，針對新上崗教師的共性“問題”，聘請專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。

3、教學(xué)觀摩：按計劃組織區(qū)域內(nèi)的新上崗教師參與教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。

4、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

5、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：建立全縣新上崗教師QQ群，加強(qiáng)溝通聯(lián)系，提高參與式培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

五、保障措施

1、加強(qiáng)對校本參與式培訓(xùn)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與培訓(xùn)計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和新上崗教師需求，為新上崗教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

2、完善校本培訓(xùn)的管理體制制定培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實(shí)施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時進(jìn)行考評、評估與反思，要建立健全激勵機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。

第三篇：幼兒園新上崗教師培訓(xùn)

鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園新上崗教師崗前

培訓(xùn)總結(jié)

幼兒園園本教研是保證新《綱要》的貫徹實(shí)施向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。它不再把外出學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)方式，而是積極提倡學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。發(fā)揮幼兒園教師集體的智慧，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共享并形成長期有效的機(jī)制。只有這樣，才能從根本上解決問題，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。

為規(guī)范新上崗教職員工的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教工隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，努力提升教師專業(yè)化水平,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于研究的師資隊(duì)伍。根據(jù)鄭州幼教集團(tuán)關(guān)于2009年暑期新上崗教師專題培訓(xùn)的總體部署，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，今年暑期，我園充分發(fā)揮幼兒園骨干教師職能對我園新上崗教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，收到了良好的效果。

一、組織保障——領(lǐng)導(dǎo)重視、師資雄厚

眾所周知，師資的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展，可想而知，新上崗教師培訓(xùn)工作是何等重要。我園專門成立了由郝書記為組長，張園長為副組長的新上崗教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員均為我園骨干教師，制定了一系列的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)計劃。

二、培訓(xùn)管理——管理科學(xué)、制度完善

為了保證崗前培訓(xùn)工作的有效性，結(jié)合幼兒園工作要求，我們制定了如下培訓(xùn)內(nèi)容：

1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)、幼兒園教師從教行為的有關(guān)規(guī)定》

2、談教師職業(yè)道德、幼兒園規(guī)章制度

3、談幼兒教師素養(yǎng)、教師儀表行為藝術(shù)

4、、教學(xué)及各類計劃制訂（語言文字）

5、幼兒園教育教學(xué)活動的開展

6、新教師如何走進(jìn)班級工作

7、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

8、如何克服新生入園的焦慮情緒

9、幼兒園中的安全工作

10、如何做到保教結(jié)合11、幼兒園一日生活管理的安排與組織

12、家長工作（溝通的技巧、博客的制作）

13、幼兒園游戲活動的開展

組織新上崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)我園的師德考評制度和考勤考評制度。并建立了考勤制度，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)效果——成效明顯、進(jìn)步顯著

培訓(xùn)結(jié)束后，老師們深有感觸，對幼兒教師這一職業(yè)又有了新的認(rèn)識，寫出了自己的培訓(xùn)心得并列出了下一步的工作計劃。

老師們寫道：為期四天的新上崗教師培訓(xùn)已結(jié)束，時間雖短，感

觸尤深，幾個優(yōu)秀骨干教師同我們一起分享他們成長經(jīng)歷中的一些酸甜苦辣之事，也同他們一起感受體會做教師的幸福感，進(jìn)而令我對這份職業(yè)有了全新的認(rèn)識，讓我們受益匪淺。在學(xué)習(xí)的同時，又能聽到老師們的一些在幼兒園發(fā)生的有趣的事，讓我們知道，生活有時可以靜下心來仔細(xì)回味與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還是挺有意思的。在未來的工作中，我會盡最大努力，以飽滿的熱情認(rèn)真做好每一件事。也會配合班上的兩位老師，把我們班級的工作做到更好，與我們班的家長多多溝通，希望能與他們成為很好的朋友。

四、培訓(xùn)反思——不驕不躁、繼續(xù)提高

本次新上崗教師培訓(xùn)雖然取得了良好的效果，但是在實(shí)際工作中還需要老師們繼續(xù)探索，找到適合本班孩子特點(diǎn)的最佳教育方式。在日常生活中，我們還要注意對新上崗教師加強(qiáng)指導(dǎo)，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的理論知識和教育方法更好的結(jié)合，運(yùn)用到實(shí)際工作中。

我們知道，前面的路還很長，還需要我們付出更多的努力，去收獲更多的驚喜！

第四篇：新上崗教師培訓(xùn)計劃

新上崗教師培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想

以提高新教師師德水平為先導(dǎo)，抓新教師基本功訓(xùn)練，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力為重點(diǎn)，通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn)，使新老師盡快完成由“學(xué)生”到“教師”的角色轉(zhuǎn)換，樹立正確的教育理念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，了解教育政策法規(guī)，熟悉教育教學(xué)常規(guī)要求，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)方法，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力，熟悉新課改理念。

三、工作重點(diǎn)

1、引導(dǎo)青年教師了解我校老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

2、引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)青年教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。

4、引導(dǎo)青年教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時，能夠不斷創(chuàng)新。為青年教師展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

四、培訓(xùn)對象

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)、日常行為規(guī)范培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教學(xué)管理有關(guān)規(guī)定和師德規(guī)范，熟悉教育政策法規(guī)，明確教師日常行為規(guī)范。

2、班級管理能力培訓(xùn)。明確班主任工作的重要性，班主任工作常規(guī)要求，班主任工作方法經(jīng)驗(yàn)等。

3、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)技能培訓(xùn)。學(xué)會備課，學(xué)習(xí)上課，苦練基本功，掌握教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)著眼于使新教師明確教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。教學(xué)技能培訓(xùn)著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說課、信息技術(shù)使用等多方面的基礎(chǔ)培訓(xùn)。

4、新課程改革培訓(xùn)。參加以說、講、聽、評課為主要內(nèi)容的教研活動，開展“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式的研究，新型課堂教學(xué)模式創(chuàng)建活動。

六、具體要求

（一）對年輕教師的要求：

1、學(xué)校對進(jìn)入我校工作的新教師，按照班子成員與年輕教師教學(xué)結(jié)對幫扶和高級職稱教師、優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對的原則為青年教師指定政治業(yè)務(wù)導(dǎo)師。新教師必須虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，納入我?！靶吕辖處熃Y(jié)對幫扶”管理。

2、樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。

3、經(jīng)常主動請教導(dǎo)師。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。）

5、努力上好每堂課，并請導(dǎo)師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)導(dǎo)師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)每周不少于1次，要求雙方互相聽課每月不少于1節(jié)，并做好聽課記錄和寫好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄。）

6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。對業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。

7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。

（二）對導(dǎo)師的要求

1、導(dǎo)師主動關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。

2、導(dǎo)師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。

3、業(yè)務(wù)導(dǎo)師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。

4、業(yè)務(wù)導(dǎo)師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽評課、批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等。

5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫和修改等。

6、導(dǎo)師對結(jié)對幫扶教師有期中教學(xué)評估，學(xué)期結(jié)束時有階段性總結(jié)。

7、導(dǎo)師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。

七、其它要求

1、跟蹤管理老師要積極推進(jìn)幫扶工作的開展。

2、青年教師要經(jīng)常性向?qū)熀透櫣芾砝蠋焻R報工作、學(xué)習(xí)情況。

3、跟蹤管理老師應(yīng)定期不定期召集相關(guān)教師座談等方式掌握幫扶情況。

4、導(dǎo)師、青年教師要認(rèn)真填寫好工作筆記。

八、具體工作安排 1、2015年9月學(xué)習(xí)教學(xué)管理有關(guān)規(guī)定和師德規(guī)范，熟悉教育政策法規(guī)，明確教師日常行為規(guī)范。（要有學(xué)習(xí)筆記）2、2012年10月 明確班主任工作的重要性，班主任工作常規(guī)要求，班主任工作方法經(jīng)驗(yàn)等。（要有學(xué)習(xí)筆記、經(jīng)驗(yàn)、心得體會記錄）3、2015年11月教學(xué)常規(guī)、教學(xué)技能培訓(xùn)。（要有學(xué)習(xí)筆記、聽評課記錄、心得體會、教學(xué)反思等）4、2015年12月 教學(xué)展示（要有上公開課的備課、說課、聽課評課記錄）5、2016年1月 新課程改革培訓(xùn)。參加以說、講、聽、評課為主要內(nèi)容的教研活動，開展“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式的研究，新型課堂教學(xué)模式創(chuàng)建活動。6、2016年4月 新教師課堂教學(xué)比賽。7、2016年6月 新教師培訓(xùn)結(jié)果驗(yàn)收，對培訓(xùn)工作進(jìn)行評估。

2015年8月27日

第五篇：新上崗教師培訓(xùn)心得體會

新上崗教師培訓(xùn)心得體會

XX小學(xué) XXX

連續(xù)15天，我有幸參加了教育局舉辦的2015新上崗教師培訓(xùn)，作為一名的新上崗教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看培訓(xùn)之前的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。

這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容主要有教師職業(yè)道德、教材教法、教學(xué)大綱與教法常規(guī)研講座以及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育講座等，其中給我印象最深的是教師職業(yè)道德方面的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的一些知識以及優(yōu)秀教師們的個人經(jīng)歷，我對教師的職業(yè)道德認(rèn)識更深了一層?！皩W(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認(rèn)識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能將學(xué)生看作是自己的孩子般關(guān)愛，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

有了對教育的責(zé)任感還不夠，教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是一個教師最基本的道德，也是其強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不偏見、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展；更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長，能夠給他們—1—

一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機(jī)會去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚(yáng)青春的才華，找回丟失的自信。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，在傳授學(xué)生文化知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個對社會有用的人。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反

三、學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。這些優(yōu)秀的教師為我們新教師樹立了楷模，提醒我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，學(xué)會反思。這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的語言，卻體現(xiàn)出那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生的、出現(xiàn)的、遭遇的、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來。面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平，并按照一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長為一名受學(xué)生喜愛和尊敬的優(yōu)秀教師。

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