第一篇：教師培訓(xùn)上崗合同書

教師培訓(xùn)上崗合同書

甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上，訂立如下協(xié)議，共同遵守甲乙雙方共同承諾：

1、甲方負(fù)責(zé)向乙方提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)（包括：基本理論性指導(dǎo)，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和場(chǎng)地。試上崗和崗前安排。）歷時(shí)3個(gè)月，培訓(xùn)總計(jì)50小時(shí)。

2、乙方按照甲方有關(guān)規(guī)章制度接受培訓(xùn)，繳納培訓(xùn)費(fèi)人民幣叁佰圓整（RMB ￥300），保證出勤，接受合理培訓(xùn)和上崗安排以及崗位考核。

乙方如果提前達(dá)到上崗條件，可提前結(jié)束培訓(xùn)，提前上崗（以教師上崗證為準(zhǔn)）接受崗位考核合格后，成為加速度英語(yǔ)培訓(xùn)中心的正式職員。

3、甲方必須在乙方上崗開始后一個(gè)月內(nèi)完成崗位考核，通知乙方是否成為正式職員。對(duì)于崗位考核不合格者，吊扣教師上崗證。并接受再培訓(xùn)，根據(jù)再培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)短，扣除相應(yīng)比例的培訓(xùn)費(fèi)。對(duì)拒不接受再培訓(xùn)者，扣除全部培訓(xùn)費(fèi)用。對(duì)于崗位合格者，簽發(fā)聘用合同。

4、乙方獲得聘書后，按規(guī)定享有甲方正式員工一切待遇（具體待遇另附）。

5、甲乙雙方簽定聘用合同。合同聘用期不低于一年，期間甲乙雙方不得違反合同規(guī)定，其中就培訓(xùn)費(fèi)問題，甲乙雙方如果違反，至少要承擔(dān)如下責(zé)任：

（1）甲方違反合同時(shí)，負(fù)責(zé)返還全部培訓(xùn)費(fèi)給乙方。（2）乙方違反合同時(shí)，甲方扣罰全部培訓(xùn)費(fèi)。

6、聘書合同到期時(shí)，甲乙雙方續(xù)簽合同。同時(shí)，甲方返還全部培訓(xùn)費(fèi)。

7、關(guān)于培訓(xùn)費(fèi)的其它約定：

（1）如果乙方在聘用合同成立前自行退出培訓(xùn)，培訓(xùn)費(fèi)由甲方全額扣留。

（2）如果甲方因乙方確不能勝任崗位工作而取消乙方培訓(xùn)權(quán)利，甲方全額返還培訓(xùn)費(fèi)。

（3）崗位考核期間，乙方因各種原因退出，甲方有權(quán)全額扣留培訓(xùn)費(fèi)。

（4）如確因甲方原因?qū)е乱曳綗o(wú)法獲得聘用資格，乙方可向有關(guān)部門申訴退還全部培訓(xùn)費(fèi)或雙方協(xié)商解決。以上制度具有法律效力，自頒布之日起正式生效。

丹東市Mark Hu加速度英語(yǔ)培訓(xùn)中心

日期：年

月

日

（章）

第二篇：教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)

七月份自從我被金馬幼兒園錄用后，就意味著我將與幼兒教師有可能結(jié)下一個(gè)終身之緣，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)的心情真的是復(fù)雜無(wú)比，既有不甘與欣喜，又摻雜著忐忑與期待，不甘心的是單單就做一名幼兒教師，三四月份我同時(shí)參加了錫山區(qū)和惠山區(qū)的中小學(xué)教師編制考試，最初讓我無(wú)比欣喜與激動(dòng)的是我都擠進(jìn)了兩個(gè)區(qū)的面試，這也就意味著我離成為一名名義上的教師的夢(mèng)想僅一步之遙了，可現(xiàn)實(shí)往往就是希望越大失望也越大，最終兩個(gè)區(qū)的面試我都落榜了，這個(gè)在我看來(lái)不小的失意令我對(duì)人生開始彷徨起來(lái)，我找不到我的奮斗目標(biāo)，我迷失了方向……接著一次偶然上網(wǎng)無(wú)意中看到錫北鎮(zhèn)的幼兒園在招聘新教師，基于家人的鼓勵(lì)，我也重振精神并通過自己不泄的努力終于擠進(jìn)了新幼師的隊(duì)伍，這個(gè)令人意外欣喜的好事很快讓我從失意中走出來(lái)，重拾對(duì)生活的信心，接著忐忑之心也就接踵而至，忐忑不安的是我能勝任適應(yīng)這份職業(yè)嗎，由于我不是學(xué)前專業(yè)的，所以對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)與技能和其他本專業(yè)的教師相比我很是薄弱。

8月23,24日為期兩天的新教師上崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，時(shí)間雖短，感觸卻尤深，幾個(gè)優(yōu)秀教師同我們一起分享她們的教師成長(zhǎng)歷程中的一些酸甜苦辣之事，也同她們一起感受體會(huì)做教師的幸福感，進(jìn)而令我對(duì)幼師這份職業(yè)有了重新而深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)這份職業(yè)滿懷熱情與期待。以下我就培訓(xùn)中覺得對(duì)我頗有啟發(fā)的一點(diǎn)淺談下。

首先教師要有一顆愛心，這也是成為一名合格的幼兒教師必備的素養(yǎng)，從事教育事業(yè)，沒有一片愛心是不可能成功的。記得在參加金馬幼兒園面試前，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，就去本鎮(zhèn)的幼兒園聽了一天的課，和小朋友們密切相處了整整一天，我始終以笑臉待她們，耐心真切得引導(dǎo)她們做游戲，聊天，輔導(dǎo)，不久就有好幾個(gè)小孩子天真爛漫得對(duì)我表達(dá)：“老師，我好喜歡你”，“老師，我想抱抱你”，“王老師，你以后要一直來(lái)看我們”，還老喜歡依偎在我身邊~~~~他們的童言無(wú)忌與質(zhì)樸真誠(chéng)的舉動(dòng)令我很是感動(dòng)。對(duì)，從那刻起我喜歡上孩子了，也讓我頓時(shí)領(lǐng)悟到一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，那么學(xué)生才會(huì)尊敬，愛戴你。

教師不光要愛自己的學(xué)生，還要熱愛自己的職業(yè)，要把職業(yè)當(dāng)成自己摯愛的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，我將始終告誡自己：要干一行、愛一行、專一行。世界上沒有無(wú)緣無(wú)故的愛，對(duì)于職業(yè)也是如此。從正式上班開始我要認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、上課，學(xué)習(xí)，再到與孩子打交道，我相信會(huì)逐漸習(xí)慣了這份職業(yè)，并且深深愛上這份職業(yè)、對(duì)孩子的關(guān)愛與日俱增。感之愈深，愛之愈切。隨著對(duì)幼兒教育的深入了解，無(wú)論形勢(shì)發(fā)生怎樣的變化，這種感情在我心中不會(huì)動(dòng)搖。沒有這種對(duì)教育事業(yè)的真正熱愛，我想我不會(huì)真正地投入與付出，當(dāng)然也不會(huì)走得太遠(yuǎn)。

其次我覺得一個(gè)新教師的成長(zhǎng)過程和以下七個(gè)“關(guān)鍵詞”是分不開的，規(guī)劃，學(xué)習(xí)，課堂，研究，交流，反思，創(chuàng)新。

記得有人說(shuō)，教師的生命是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)，教育并不是犧牲，而是享受，教育并不是重復(fù)，而是創(chuàng)造，教師像百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果，我喜歡這如花的歲月，我愛這似果的人生。

我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們新教師組織這樣的上崗培訓(xùn)活動(dòng)，確實(shí)讓我們獲益匪淺，白學(xué)不倦，能不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，以最飽滿的熱情與努力投身到工作中去。

第三篇：教師上崗培訓(xùn)心得

教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)

參加了新教師上崗培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感觸卻尤深，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。可以說(shuō)，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無(wú)頭蒼蠅，不知從何做起。但經(jīng)過了這次的新教師培訓(xùn)，一下子讓我有了信心，因?yàn)樗o了我一種方向，給我引了一條路。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開朗;從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)：

做為一名教師，擔(dān)負(fù)著孩子的培養(yǎng)工作，首先要具備的是愛心。有了愛心，才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們，寬容他們，鼓勵(lì)他們，喜歡他們。這樣，教師和學(xué)生才能夠和諧地相處，教師做的工作不只是教書，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人的道理。這些都會(huì)讓學(xué)生終身受益。特別關(guān)愛后進(jìn)生，對(duì)他們采取最多的是鼓勵(lì)，并且要對(duì)癥下藥。從他們喜歡的、擅長(zhǎng)的地方入手，讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣，并且要耐心的對(duì)待他們。

教師不光要愛自己的學(xué)生，還要熱愛自己的職業(yè)，要把職業(yè)當(dāng)成自己摯愛的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，我將始終告誡自己：要干一行、愛一行、專一行。世界上沒有無(wú)緣無(wú)故的愛，對(duì)于職業(yè)也是如此。從正式上班開始我要認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、上課，學(xué)習(xí)，再到與孩子打交道，我相信會(huì)逐漸習(xí)慣了這份職業(yè)，并且深深愛上這份職業(yè)、對(duì)孩子的關(guān)愛與日俱增。感之愈深，愛之愈切。隨著對(duì)幼兒教育的深入了解，無(wú)論形勢(shì)發(fā)生怎樣的變化，這種感情在我心中不會(huì)動(dòng)搖。沒有這種對(duì)教育事業(yè)的真正熱愛，我想我不會(huì)真正地投入與付出，當(dāng)然也不會(huì)走得太遠(yuǎn)。

其次我覺得一個(gè)新教師的成長(zhǎng)過程和以下七個(gè)“關(guān)鍵詞”是分不開的，規(guī)劃，學(xué)習(xí)，課堂，研究，交流，反思，創(chuàng)新。記得有人說(shuō)，教師的生命是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)，教育并不是犧牲，而是享受，教育并不是重復(fù)，而是創(chuàng)造，教師像百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果，我喜歡這如花的歲月，我愛這似果的人生。

教師剛?cè)虢?，如何教好學(xué)生，教師的專業(yè)成長(zhǎng)過程。首先進(jìn)入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。接著進(jìn)入發(fā)展期，這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期，我們?cè)诮逃聵I(yè)奮斗，一定會(huì)碰到許多的困難，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)。然后，會(huì)過渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期，這時(shí)人很難再發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力，就會(huì)達(dá)到突破。再者，讓我不再彷徨，因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長(zhǎng)過程。

通過兩天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作！

然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)！

我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們新教師組織這樣的上崗培訓(xùn)活動(dòng)，確實(shí)讓我們獲益匪淺，白學(xué)不倦，能不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，以最飽滿的熱情與努力投身到工作中去。雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的人民教師。

第四篇：上崗合同書

上 崗 合 同 書

甲 方：

乙 方：

身份證號(hào)碼：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》及相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，達(dá)成一致，簽定合同如下：

一、上崗合同期限

本合同為固定期限勞動(dòng)合同；

本合同自 年 月 日起至 年 月 日止。本合同生效日期為 年 月 日。

二、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)

甲方安排乙方的工作崗位為，勞動(dòng)地點(diǎn)為。

三、工作時(shí)間和休假

1、乙方在甲方工作期間，根據(jù)其所在崗位要求，按照國(guó)家規(guī)定執(zhí)行相應(yīng)的定時(shí)工作制。

2、除《勞動(dòng)法》規(guī)定不受限制的情況外，甲方因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)（工作）需要，經(jīng)與工會(huì)和乙方協(xié)商，可安排乙方加班加點(diǎn)，并按照標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)休或者支付加班工資。

3、乙方在職期間，甲方按國(guó)家規(guī)定的法定節(jié)假日、生育假、探親假、婚喪假、公休假等節(jié)假日安排乙方休假。

四、勞動(dòng)報(bào)酬

1、甲方每年支付乙方工資總額不少于 元（滿勤），其中月基本工資 元，其他津貼按實(shí)際出勤計(jì)算。

2、乙方在試用期工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動(dòng)合同約定工資的百分之八十，并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

3、甲方支付給乙方的工資不低于 最低工資標(biāo)準(zhǔn)，且不低于甲方與工會(huì)簽訂的集體合同或工資集體協(xié)議的規(guī)定。

4、乙方的獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼按有關(guān)的規(guī)定執(zhí)行，加班工資按《中華人民共和國(guó)》等有關(guān)規(guī)定支付。

五、社會(huì)保險(xiǎn)和福利待遇

1、在合同期內(nèi)，甲乙雙方每月按照國(guó)家和當(dāng)?shù)卣?guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)，由甲方在乙方的工資中代扣代繳。

2、在合同期內(nèi)，乙方患病或非因工負(fù)傷，按其實(shí)際工作年限和在本單位工作時(shí)間長(zhǎng)短確定醫(yī)療期，具體標(biāo)準(zhǔn)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)，乙方的病假工資、疾病救濟(jì)費(fèi)、醫(yī)療待遇等按有關(guān)規(guī)定辦理。

3、在合同期內(nèi)，乙方因工或因病死亡的喪葬補(bǔ)助費(fèi)、供養(yǎng)直系親屬撫恤費(fèi)、救濟(jì)費(fèi)、遺屬補(bǔ)貼，按國(guó)家和地方有關(guān)規(guī)定辦理。

4、年薪不低于最低額是指全年滿勤，因個(gè)人原因缺勤造成年收入低于最低限額，由個(gè)人自己承擔(dān)責(zé)任，甲方不屬于違反合同。

六、勞動(dòng)紀(jì)律

乙方必須遵守國(guó)家法律、法規(guī)及地方法規(guī)、規(guī)章、政策，遵守甲方依法制定的規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

七、勞動(dòng)合同的解除、終止和續(xù)訂

（一）經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，勞動(dòng)合同可以變更或解除。

（二）甲方有下列情況之一的，乙方可以解除勞動(dòng)合同：

1、未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)保護(hù)或勞動(dòng)條件的；

2、未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的；

3、未依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的；

4、甲方制定的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的；

5、以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使乙方在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更勞動(dòng)合同的；

6、法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同的其他情形。

（三）乙方有下列情形之一的，甲方可以解除勞動(dòng)合同：

1、在試用期間被證明不符合錄用條件的；

2、嚴(yán)重違反甲方的規(guī)章制度的；

3、嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給甲方造成重大損害的；

4、乙方同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)甲方提出，拒不改正的；

5、乙方以欺詐等手段致使甲方簽訂或變更的勞動(dòng)合同無(wú)效的；

6、被依法追究刑事責(zé)任的；

7、違反票證領(lǐng)用制度，挪用公款的；

8、全年事假累計(jì)1個(gè)月，病假累計(jì)2個(gè)月，或住院?jiǎn)挝缓藢?shí)不符的；

9、連續(xù)曠工超過10個(gè)工作日，或者一年內(nèi)累計(jì)曠工超過20個(gè)工作日的。

（四）乙方有下列情形之一的，甲方應(yīng)提前30日以書面形式通知乙方本人或者額外支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資后，可以解除勞動(dòng)合同：

1、乙方患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；

2、乙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；

3、勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。

（五）甲方因下列情形之一，提前30天向工會(huì)或者全體職工說(shuō)明情況。聽取工會(huì)或者職工意見后，向勞動(dòng)行政部門報(bào)告，可以裁減人員，解除勞動(dòng)合同：

1、依照企業(yè)破產(chǎn)法規(guī)定進(jìn)行重整的；

2、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生嚴(yán)重困難的；

3、企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、重大技術(shù)革新或經(jīng)營(yíng)方式調(diào)整，經(jīng)變更勞動(dòng)合同后，仍需裁減人員的；

4、其他因勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀經(jīng)濟(jì)情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行的。

（六）除勞動(dòng)合同的解除和終止第（二）條規(guī)定的情形外，其他情形乙方解除勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)提前30天（在試用期內(nèi)的應(yīng)當(dāng)提前3天）以書面形式通知甲方。甲方單方解除勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)事先將理由通知工會(huì)，聽取工會(huì)意見。

（七）有下列情形之一，本勞動(dòng)合同終止；

1、勞動(dòng)合同期滿的；

2、乙方開始依法享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的；

3、乙方死亡，或者被人民法院宣告死亡或宣告失蹤的；

4、甲方被依法宣告破產(chǎn)的；

5、甲方被吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、撤銷或者甲方?jīng)Q定提前解散的；

6、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。

八、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理和違反勞動(dòng)合同的法律責(zé)任

勞動(dòng)合同依法訂立后，即具有法律約束力，雙方必須嚴(yán)格履行，如果發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，雙方可以協(xié)商解決，也可以依法申請(qǐng)調(diào)解、仲裁、提起公訴。任何一方違反本合同約定，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

本合同未盡事宜或與國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定不一致的，按國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定執(zhí)行。

本勞動(dòng)合同書一式三份，甲方雙方各執(zhí)一份，勞動(dòng)行政部門留存一份；甲乙雙方應(yīng)妥善保管。自簽訂之日起生效。

甲 方： 乙 方： 法人代表（或委托人）

（簽名）

年 月 日 年 月 日

鑒證機(jī)關(guān)：（蓋章）

鑒 證 人：

年 月 日

第五篇：新上崗教師培訓(xùn)方案

新上崗教師培訓(xùn)方案

為進(jìn)一步提高新上崗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展，特制定新上崗教師參與式校本培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

新上崗教師的培訓(xùn)工作，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決新教師教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，努力提高其實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我縣教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展參與培訓(xùn)，促使新上崗教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我縣教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

以活動(dòng)為載體，對(duì)新上崗教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以各中心校為單位，按計(jì)劃開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高新上崗教師的教育教學(xué)能力。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

四、培訓(xùn)形式

1、自主學(xué)習(xí)：基層學(xué)校要為新上崗教師推薦適合其閱讀的書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。

2、專題講座：結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，針對(duì)新上崗教師的共性“問題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。

3、教學(xué)觀摩：按計(jì)劃組織區(qū)域內(nèi)的新上崗教師參與教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。

4、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：建立全縣新上崗教師QQ群，加強(qiáng)溝通聯(lián)系，提高參與式培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

五、保障措施

1、加強(qiáng)對(duì)校本參與式培訓(xùn)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與培訓(xùn)計(jì)劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和新上崗教師需求，為新上崗教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

2、完善校本培訓(xùn)的管理體制制定培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實(shí)施。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來(lái)。