第一篇：八年級數(shù)理競賽總結(jié)

草峰中學(xué)八年級數(shù)理競賽

主辦：草峰中學(xué)教導(dǎo)處

承辦：草峰中學(xué)數(shù)理教研組

協(xié)辦：草峰中學(xué)七年級組

八年級數(shù)理競賽活動總結(jié)報告

2016年4月13日晚舉辦了八年級數(shù)理競賽，共有60名學(xué)生參加了競賽考試。本次數(shù)學(xué)競賽活動得到了全校教師的大力支持與配合，從監(jiān)考到閱卷都非常認真、嚴謹，達到了本次活動的初衷。競賽中我校八年級學(xué)生奮發(fā)拼搏積極進取，取得了非常可喜的成績?，F(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、競賽的目的

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)。同時，拓展學(xué)生的知識面，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。構(gòu)建和諧校園，豐富全體學(xué)生的校園文化生活，有效調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感及熱愛集體的組織觀念。按照教研組活動計劃和學(xué)校周工作安排精神，特舉辦本次七年級數(shù)學(xué)競賽活動。

二、活動概述

1.這次活動活動本著公平、公正、公開、自愿原則。注重科學(xué)性、合理性、新穎性，體現(xiàn)本學(xué)科知識的教育作用，試題范圍為八年級數(shù)學(xué)第一、二、三章、八年級物理前三章所學(xué)知識。試題題型為：選擇題，填空題、簡答題、應(yīng)用題、實踐操作題五大類。力求體現(xiàn)趣味性、常識性，體現(xiàn)本學(xué)科知識的教育作用。使同學(xué)們更加了解數(shù)學(xué)應(yīng)用價值，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

2.本次競賽采用答卷的方式進行，答卷時間120分鐘，滿分150分（其中數(shù)學(xué)80分、物理70分）試題嚴謹，監(jiān)考老師認真負責(zé)，每班推選的15名同學(xué)都能夠積極參與。

3.獎勵：本次競賽設(shè)團體獎兩名（取班級團體總分前兩名），各頒發(fā)獎狀1面，同時給獲獎班級周考核予以加分；個人獎前20名學(xué)生，各發(fā)榮譽證及獎品一份。（具體獎勵名單見附錄一）

三、活動效果

通過本次數(shù)學(xué)競賽，讓同學(xué)們在草峰中學(xué)這個知識的海洋里展示了青春、展現(xiàn)了風(fēng)采。同學(xué)們在此次競賽中挑戰(zhàn)了自己的知識積累，在不知不覺中開闊了視野，找到了各自的不足之處。幫助同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，有的放矢，更好地充實自己，培養(yǎng)自己綜合能力和素質(zhì)，以便在日后的學(xué)習(xí)生活中完善自身，拓寬知識面，進一步提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。同時也使同學(xué)們加強對地理知識的了解，使同學(xué)們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，激發(fā)同學(xué)們對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，掌握相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科知識，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提高自身的的專業(yè)技能，以此更好地服務(wù)于社會。

四、競賽中不足的問題

本次物理競賽在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過四位班主任密切配合，以及科任教師的努力工作，這次物理競賽活動圓滿結(jié)束了。

本次競賽，參賽學(xué)生積極性高，態(tài)度認真，賽出了水平，取得了一定的成績，同時也能看出教學(xué)中存在的問題?，F(xiàn)將本次比賽總結(jié)如下：

1、從卷面字跡來看，同學(xué)們對本次競賽態(tài)度認真，書寫規(guī)范。

2、從答題速度來看，大部分學(xué)生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。

3、從試卷準確率上看，大部分學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握較扎實，運用知識的能力較強。第一題選擇題全對的有三人，第二題填空題全作對的有兩人。

4、從競賽期間考場氛圍來看，學(xué)生已經(jīng)有了一定的自制力，可以憑靠自己的知識掌握水平，完成測試。

存在問題：

1、簡答題答題語言組織不夠通順，抓不住采分點。

2、作圖題不規(guī)范，畫圖時不使用直尺。

3、開放性試題答題思路不夠開闊，這一點也反映射出了教師在日常授課中對學(xué)生的啟發(fā)引領(lǐng)的還不夠。

4、實驗探究題，在審題時不夠認真，理解題意的能力較差，甚至沒有解題思路?？傊ㄟ^這次競賽活動的開展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了綜合能力。同時對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣樹立自信心都會起到意想不到的作用。所以，在以后的教學(xué)實踐中，盡量多舉行一些類似的競賽活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展和我校教育教學(xué)整體的提高。

五、努力的方向

1.競賽。根據(jù)本班情況，定期進行課堂小組競賽或其它類型的競賽：一是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況；二是表彰成績好的學(xué)生，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

2.重視課堂變式訓(xùn)練，使學(xué)生舉一反三，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生綜合能力。3.加強應(yīng)考方面的輔導(dǎo)。利用平時測試進行心理素質(zhì)、應(yīng)試策略、典型的重要解題方法、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)原理等的輔導(dǎo)。使之有良好的心理準備，臨場時高水平和超水平地發(fā)揮。

4.結(jié)合卷首語的提示，老師們有效組織學(xué)生進行班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育與調(diào)整。讓這次競賽成為學(xué)生發(fā)展的又一個新的起點。同時，也促使更多學(xué)生積極投身于研究性學(xué)習(xí)中，讓他們敢于創(chuàng)新、勇于探索、樂于實踐，人人爭當(dāng)數(shù)學(xué)能手。

可以說，這次競賽活動取得了圓滿成功。勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你明天奮斗的基石。

最后，對本次競賽取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學(xué)生再接再厲！

草峰中學(xué)數(shù)理組 2016年4月15日

附錄一： 獲獎名單如下： 1.團體獎（2個）

八年級（2）班(第一名)八年級（3）班(第二名)2.個人獎（20名）一等獎(共1名)張鑫 八年級（3）班 二等獎(共3名)張嵐齊 七年級（2）班 李寶林 七年級（2）班 李雅萍 七年級（2）班 三等獎(共6名)陳建金

七年級（4）班 張萌萌

七年級（4）班 朱姍姍

七年級（1）班 何 鈺

七年級（1）班 張振國

七年級（3）班 呂民鈺 七年級（5）班 鼓勵獎(共10名)呂甜甜 七年級（4）班

張愉潔 七年級（2）班 司 婧

七年級（5）班 李東陽

七年級（1）班

李 星

七年級（1）班

陳 瑞

七年級（4）班 劉文杰 劉少康 蒙飛鴻 劉芳芳 七年級（4）班 七年級（1）班 七年級（2）班 七年級（3）班

第二篇：八年級作文競賽總結(jié)

八年級作文競賽總結(jié)

我校八年級組作文競賽已經(jīng)結(jié)束，這次比賽根據(jù)學(xué)生寫作水平分層評審，共選出優(yōu)秀作品龔七名，一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名。?

這次活動給廣大學(xué)生提供了一個挑戰(zhàn)自我，展示自我的舞臺，也對作文教學(xué)起到了促進作用。這次作文競賽中，大多數(shù)學(xué)生講究了寫作章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，有較深的感悟和體驗，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀習(xí)作例如八年級一班李越越語言優(yōu)美，構(gòu)思新穎，由溫暖的陽光給人以溫暖和希望是主題升華到陽光普照大地的無私剛正不阿的品質(zhì)，層次星期意境優(yōu)美。齊盼盼的文章能從生活入手，分別從家庭，學(xué)校，社會感受濃濃的關(guān)愛，感情真摯，語言樸實，字里行間流露出了親情，友情，師生情，學(xué)會觀察，視角獨特。從她們的文章中可以看出學(xué)生扎實的功底。?

本次競賽雖然有一些優(yōu)點和亮點但也存在一些問題，例如選材不真實，缺乏真情實感，例如仿寫課本《羚羊木雕》；選材落入俗套，缺乏新意，例如父母雨中送傘，陪自己看??；這些都是今后有待改正。???通過這次競賽，雖然可以看出平時作文教學(xué)中的一些優(yōu)點和不足，但并不全面，還有很多優(yōu)點沒有總結(jié)出來，為了進一步提高寫作水平特提出以下建議：?

一?繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，抓習(xí)慣的養(yǎng)成要落實在行動上。?二?把作文訓(xùn)練放在平時的教學(xué)中。與閱讀教學(xué)融為一體，在閱讀中訓(xùn)練學(xué)生的語言表述能力，要準要精要生動；在閱讀中訓(xùn)練學(xué)生的思

維，要嚴謹要完整要有邏輯性。?

三?作文訓(xùn)練要有整體規(guī)劃，每個學(xué)期要有訓(xùn)練的側(cè)重點；每項作文內(nèi)容要有具體的訓(xùn)練步驟，訓(xùn)練內(nèi)容與主題系統(tǒng)化。?

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劉佩佩?

十月十七日?

第三篇：八年級物理競賽總結(jié)

八年級物理競賽總結(jié)

經(jīng)過全組成員的共同努力，八年級物理競賽圓滿結(jié)束了，本次競賽，參加學(xué)生賽出了風(fēng)格，賽出了水平，取得了可喜的成績，現(xiàn)將本次比賽總結(jié)如下：

面對21世紀的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的杰出人才，是我們中學(xué)物理教學(xué)工作所面臨的一大課題。

培養(yǎng)物理特色人才，首先應(yīng)從未來發(fā)展的戰(zhàn)略高度上來充分認識它的緊迫性和必要性。當(dāng)今世界范圍的經(jīng)濟競爭和綜合國力競爭，其實質(zhì)是科學(xué)技術(shù)和國民素質(zhì)的競爭。而發(fā)展這些靠的是教育。因此，各國為了能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位，都在加速發(fā)展教育，改革教育。從國際教育的發(fā)展潮流看，重視個性，重視人的發(fā)展，提高人的素質(zhì)，已成為世界教育改革的主流。面對21世紀的挑戰(zhàn)，我們要更新教育觀念，迅速實現(xiàn)“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變。“素質(zhì)教育”就是以差異為基礎(chǔ)的個性化教育，由于每個人的差異性及社會對人才需求的多樣性，從而因材施教是必要的。越是普及教育就越需要以個性發(fā)展為基礎(chǔ)的素質(zhì)教育。

我們現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生是跨世紀人才，這些學(xué)生經(jīng)過義務(wù)教育階段后，無論是繼續(xù)升學(xué)深造，還是直接參加社會勞動大軍，都需要在德智體美勞方面具備良好的素質(zhì)，才能不辜負國家對他們的希望。由于物理在科技領(lǐng)域的地位十分重要，它不僅是幾門自然科學(xué)的重要基礎(chǔ)，還是許多技術(shù)部門不可或缺的支柱。因此，從初中開始，就應(yīng)培養(yǎng)出一批又一批對學(xué)習(xí)物理深感興趣，并愿終身從事物理學(xué)研究或在各個科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中研究的青少年來。這緊迫、艱巨又光榮的任務(wù)歷史地落在戰(zhàn)斗在第一線的廣大物理教師身上。為此我們要樹立科學(xué)的人才觀，以搞好“個性特長發(fā)展”為突破口實現(xiàn)教育的轉(zhuǎn)軌，培養(yǎng)既有全面扎實的基礎(chǔ)，又有自己的特色、愛好和興趣，即基礎(chǔ)加特色的學(xué)生以適應(yīng)時代多層次，高起點發(fā)展的需要。實踐也證明，培養(yǎng)物理特色人才和抓好大面積學(xué)生的基礎(chǔ)并不矛盾，是相互促進的。大面積學(xué)生的基礎(chǔ)扎實是培養(yǎng)物理特色人才的前提條件，而特色人才的脫穎而出將激勵大面積學(xué)生進一步學(xué)好物理，同時也有利于初、高中物理的銜接。這正符合我校提出的“面向全體，因材施教，全面發(fā)展，培養(yǎng)特長”的十六字育人方針。

總之，通過這些年對物理特色人才的培養(yǎng)，我們師生都深深感到，不管什么人，要想取得事業(yè)上的成功，必須有奉獻精神。只有信念堅定，百折不撓，才能實現(xiàn)自己預(yù)定的目標和崇高的理想。下。

第四篇：八年級歷史競賽總結(jié)

八年級歷史競賽總結(jié)

十五周星期五迎來了我鎮(zhèn)一年一度的八年級各科知識競賽。那晚，我的心情如天空一樣開始下著蒙蒙細雨。

今傍晚，終于等來校長的短信，其中歷史第七。是我校所有學(xué)科最差的，導(dǎo)致我?？傮w排名靠后，身為八年級歷史學(xué)科唯一任教者，我是應(yīng)該負全部責(zé)任的。

在此，我自我分析，作總結(jié)：

回顧這學(xué)期十五周里，我的歷史課上，無論是在哪個班，我都在享受課堂，與學(xué)生交流談心。雖然各課的知識要點我都有要求學(xué)生做筆記，并熟讀背誦，但檢查只停留在筆記和輔導(dǎo)書的填寫上。我得出的結(jié)論是：“時間在哪里，你的成就在哪里。”。

此外，競賽前校內(nèi)幾次質(zhì)檢發(fā)現(xiàn)了諸多問題，我雖對學(xué)生施加壓力，但還不夠，沒讓這群受傷的兔崽子竭盡全力去逃脫獵狗的捕殺。他們或許只是盡力而已。教不嚴，師之過。

此次八年級競賽，我校未能取得理想成績。我筆拙，寫不出更好的句子來表達全校師生的心情，只能用曾經(jīng)表達自己心情的句子：“傷痛的心在流淚，破碎的夢難追回！”來形容。

同時，我懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我這學(xué)期的績效工資分配給八年級其他科任老師，讓我愧疚之心好受些。

過去的已成為歷史，現(xiàn)在才是我們最有所作為的時候，我想帶領(lǐng)全級的學(xué)生吸取著深刻的教訓(xùn)，化悲痛為力量，讓他們勇敢的去迎接明年的下一次的決戰(zhàn)。

李緒鑫

2013.12.16晚

第五篇：數(shù)理組教研總結(jié)

2010—2011學(xué)第一學(xué)期數(shù)理組教研工作總結(jié)

一 目標實施：

本學(xué)期我們數(shù)理化教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主方針合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實施新課程教學(xué)，積極推進課堂教學(xué)改革。

開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過本組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，主要有：

（1）組織全組教師認真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。

（2）抓好本組各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課，上課，作業(yè)，輔導(dǎo)，考察）的管理，提高課堂教學(xué)效率，（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

（4）關(guān)系培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。初一年級抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好平面幾何基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。理化教師組織好學(xué)生的實驗教學(xué)，提高學(xué)生的動手能力。圍繞目標教研組有計劃、有內(nèi)容積極開展工作。

二 組風(fēng)建設(shè)：

本組的每一位老師都富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。七年級著重抓好起始年級的思想品質(zhì)教育，通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高數(shù)學(xué)成績。八年級通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面；九畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。兩位物理老師為了提高學(xué)生的動手能力，經(jīng)常一起探討實驗的環(huán)節(jié)，試驗的方案?；瘜W(xué)老師雖然是一人單干，他經(jīng)常同校外同課頭老師聯(lián)系以提高自己。理科教研組形成了一個團結(jié)勤奮銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

三 參加教研活動情況

我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心安排，定內(nèi)容、定時間、講實效，側(cè)重于課堂教學(xué)活動的研究。講課前講課教師認真?zhèn)湔n，充分發(fā)揮集體的力量，聽課教師認真聽講，記錄教學(xué)過程，結(jié)合自己的認識給出點評。評課時大家都能積極發(fā)表建議，互相切磋，共同提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期每位教師至少上一次公開課，聽課八節(jié)以上，通過一系列的教研活動，本組教學(xué)相長之風(fēng)蔚然形成。

公平中學(xué)2010—2011學(xué)第一學(xué)期

數(shù)理組教研工作總結(jié)

公平中學(xué)數(shù)理組

2011-1-18