第一篇：2016感恩節(jié)活動(dòng)及寒假招生方案

心手相連 感恩同行

——派斯英語(yǔ)2016年感恩節(jié)及寒假活動(dòng)（招生）方案

一、活動(dòng)目的：

年底將至，西方的很多節(jié)日很集中。作為英語(yǔ)類培訓(xùn)學(xué)校，當(dāng)然不能放過(guò)這個(gè)做活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。鑒于萬(wàn)圣節(jié)很適合孩子們喜愛玩耍的天性，而圣誕節(jié)是在中國(guó)最有影響力的西方節(jié)日之一，所以大部分學(xué)校都會(huì)選擇這兩個(gè)節(jié)日做活動(dòng)。正因?yàn)槿绱耍@兩個(gè)節(jié)日活動(dòng)的參考資料是最多的，而在眾多的活動(dòng)中讓家長(zhǎng)感動(dòng)并記住自己學(xué)校也是最有難度的。

本年度，派斯英語(yǔ)總部建議各校選擇關(guān)注度相對(duì)較低的“感恩節(jié)”來(lái)組織活動(dòng)，相對(duì)的新鮮感會(huì)帶來(lái)更好的效果，而“感恩”的主題也能貼合學(xué)校的主題，在“感恩節(jié)”來(lái)臨之際，表明“感恩”的重要性，并充分展示學(xué)校和學(xué)生的風(fēng)采。通過(guò)本活動(dòng)，使家長(zhǎng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的信心，感動(dòng)家長(zhǎng)，并同步展開寒假招生工作。

二、邀請(qǐng)人員：

學(xué)生及家長(zhǎng)（如有條件，可邀請(qǐng)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及媒體人員）。

三、活動(dòng)流程：

大體分為四部分：第一部分通過(guò)情景劇表演說(shuō)明感恩節(jié)的來(lái)歷，活躍氣氛（小演員在表演時(shí)如采用英語(yǔ)臺(tái)詞，也可作為教學(xué) 成果展示）；第二部分通過(guò)配樂(lè)詩(shī)朗誦形式，突出“感恩”的主題，渲染感人氣氛；第三部分組織孩子們向家長(zhǎng)送自己制作的小禮物，給家長(zhǎng)驚喜，氣氛達(dá)到高潮；第四部分通過(guò)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的“感恩”，推出事先制定的優(yōu)惠計(jì)劃，促進(jìn)寒假及2013年的報(bào)名。

注：請(qǐng)關(guān)注每部分后的“特別提示”。

具體流程如下：

開場(chǎng)：主持人宣布活動(dòng)開始，點(diǎn)明主題，介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。

第一部分：情景劇表演——感恩節(jié)的來(lái)歷

主持人：今天是11月22日，這個(gè)日子對(duì)各位家長(zhǎng)可能比較陌生，但對(duì)于北美的人來(lái)說(shuō)，今天是個(gè)非常特殊的日子，這是11月的第4個(gè)星期四，叫做“Thanksgiving Day”，也就是“感恩節(jié)”。在這個(gè)日子里，每個(gè)人都要想方設(shè)法回到家中，和家人一起吃南瓜派、吃葡萄干布丁，當(dāng)然還有著名的烤火雞。這是一年一度家人歡聚的日子，就像我們的中秋節(jié)一樣。那么，這個(gè)重要的節(jié)日為什么叫“感恩節(jié)”呢？這是一個(gè)古老的故事，那時(shí)候，英國(guó)還是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家；那時(shí)候，美洲還是印第安人的天下；那時(shí)候，還沒有美國(guó)；那是在 1620年9月16日，一群受到英國(guó)宗教迫害的人，踏上了著名的“五月花號(hào)”帆船，踏上了去往美洲的漫漫征途。

（主持人退場(chǎng)，小演員登場(chǎng)，人數(shù)隨意，不少于5人）（舞臺(tái)左側(cè)豎立標(biāo)志牌，上寫“British”）

（小演員穿17世紀(jì)英國(guó)服飾，一起抬著一個(gè)船型紙板上場(chǎng)，紙板上寫著“Mayflower”）

（以下對(duì)白采用中文或英語(yǔ)皆可，建議采用英語(yǔ)）

歐洲人A：（戴三角帽，打扮類似船長(zhǎng)，腰間可佩劍）讓我們?nèi)ッ乐薨?，那里有廣闊的土地，那里有茂密的森林，我們?cè)诿乐薅伎梢赃^(guò)上幸福的生活！

Let’s go to America.The land there is so big.The forest there is so wide.We will all have a happy life there.眾 人：（一起）對(duì)！對(duì)！我們要幸福的生活！Yes!Yes!We want a happy life!

歐洲人A：（有節(jié)奏地）美洲！美洲！美洲！America!America!America!

眾 人：（隨后一起）美洲！美洲！美洲！America!America!America!

歐洲人A：出發(fā)！Let’s go!

眾 人：（歡呼并一起抬著紙板船慢跑至舞臺(tái)中央，原地踏步等待）解 說(shuō)：（控制語(yǔ)速，注意停頓，和小演員們配合）在橫渡大西洋 的旅程中，“五月花號(hào)”遭遇了各種惡劣的天氣……

（配樂(lè)，海浪聲，電閃雷鳴聲）

（演員們根據(jù)配樂(lè)，抬著紙板起伏，并前進(jìn)后退，模擬船在海上的艱苦航程）

解 說(shuō)：但他們都堅(jiān)持過(guò)來(lái)了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的艱苦奮斗，在11月21日這天……

（演員們慢慢退至舞臺(tái)左側(cè)，右側(cè)工作人員推出一個(gè)標(biāo)志牌，上寫“America”）

歐洲人A：看，是美洲！我們終于到了！Look!It’s America.We finally arrived here.眾 人：（一起歡呼，扔掉紙板，跑到紙牌旁，拉手，轉(zhuǎn)圈）我們到美洲了！我們就要過(guò)幸福的生活了！

We are in America!We will have a happy life!

解 說(shuō)：雖然終于順利地到達(dá)了美洲，雖然大家都很快樂(lè)，但幸福的生活就像他們的旅程一樣，并不會(huì)一帆風(fēng)順。比如在這個(gè)季節(jié)，美洲已經(jīng)非常冷了，而他們攜帶的食物也不多了。

（工作人員在舞臺(tái)的邊緣用風(fēng)扇把剪碎的紙片吹到小演員們的身上，模擬下雪。同時(shí)播放北風(fēng)呼嘯的音效）歐洲人B：（瑟瑟發(fā)抖狀）我好冷啊！I am so cold.歐洲人C：（遞衣服過(guò)去）這是我的衣服，你穿上吧。

This is my coat.You can wear it.歐洲人B：謝謝你！Thanks.歐洲人C：我餓了~ I am hungry.歐洲人D：（拿出面包）我還有點(diǎn)面包，我們一起吃吧。I have some bread, let’s eat together.歐洲人C：謝謝你！Thanks.歐洲人A：大家到一起來(lái)，這樣能暖和一些。Everybody come together, it’s much warmer.（有條件的可以用一盞蒙紅紙的燈放在地上，并用綁好紅絲帶的風(fēng)扇向上吹，模擬篝火，眾人圍在周邊做烤火狀。歐洲人A的臺(tái)詞做適當(dāng)修改）

解 說(shuō)：終于，雪停了，風(fēng)停了（風(fēng)和雪的特效停止），這群勇敢的人終于熬過(guò)了他們?cè)诿乐薜牡谝粋€(gè)寒冬。草綠了，花開了（工作人員向臺(tái)上撒一些假的花草），明媚的春天來(lái)到了。而他們的物資也已經(jīng)消耗完了。

歐洲人A：誰(shuí)還有吃的？ Who still has some food?

歐洲人B：我沒有了。I don’t.歐洲人C：我最后一塊面包昨天分給大家吃完了。I gave my last piece of bread to all of you yesterday.歐洲人D：那我們?cè)趺崔k?。? What can we do?

歐洲人A：我也不知道啊…… I don’t know either.（所有演員一起坐到地上哭，用手抹眼淚。這個(gè)環(huán)節(jié)不用排練吧？小朋友們本色表演就好，呵呵）

解 說(shuō)：就在他們最絕望的時(shí)候，來(lái)了一群奇怪的人。

（印第安小演員出場(chǎng)，一男一女，好奇的繞著歐洲人轉(zhuǎn)圈。歐洲人停止哭泣。雙方互相打量）歐洲人A：你們是誰(shuí)？ Who are you?

印第安男：我們是印第安人。We are Indians.歐洲人A：印第安人？ Indians?

印第安男：我們印第安人世世代代生活在這里。We live here generation after generation.歐洲人B：你們的衣服好奇怪哦~~ Your clothes are so strange!

印第安女：你們的衣服也好奇怪！

Your clothes are very strange, too.（雙方一起大笑）

印第安男：你們從哪里來(lái)？為什么哭啊？ Where are you from? Why are you crying?

歐洲人A：我們從遙遠(yuǎn)的歐洲來(lái)到這里，希望找到幸福的生活。可是我們沒有吃的了，我們都好餓啊！

We are from Europe, very far from here.We want to find a happy life.But we don’t have any food left.We are all very very hungry.印第安女：我們有些吃的，大家一起吃吧。We have something to eat, let’s eat together!

（招手，另一個(gè)印第安小演員提一籃水果上臺(tái)。大家歡呼，一起吃。水果可以是真的?。?/p>

歐洲人A：謝謝你們給我們食物！Thanks for giving us the food.（所有歐洲人一起說(shuō)“謝謝你們給我們食物！”）Thanks for giving us the food.（印第安人一起說(shuō)“不用謝”）You’re welcome.印第安男：我們?cè)偎湍銈円恍┓N子和火雞，這樣你們的生活會(huì)越來(lái)越好的。

Here are some seeds and turkeys.They will make your life much better.印第安女：我們?cè)谶@里生活得很幸福，希望你們會(huì)和我們一樣幸福！We have a very happy life here, we hope you will have a happy life, too.歐洲眾人：（一起說(shuō)）謝謝你們！Thanks!

（所有小演員一起在臺(tái)上模擬耕種勞作的場(chǎng)景，打扮成火雞的演員在臺(tái)上隨意走動(dòng)，或隨機(jī)擺放一些火雞玩具）

解 說(shuō)：在印第安人的幫助下，大家一起辛勤地勞動(dòng)著。轉(zhuǎn)眼間，就到了收獲的季節(jié)。

歐洲人A：看我種的大南瓜！Look at my big pumpkin!

歐洲人B：我種了好吃的藍(lán)莓！And my nice blueberries!

歐洲人C：我種了好多玉米！Look at so many corns I grew!

（演員們舉著這些東西，歡呼雀躍）

歐洲人A：是誰(shuí)在我們最困難的時(shí)候幫助了我們？ Who helped us when we were in trouble?

眾 人：是印第安人！Indians!

歐洲人A：是誰(shuí)給了我們種子？

Who gave us the seeds? 眾 人：是印第安人！Indians!

歐洲人A：是誰(shuí)給了我們火雞？ Who gave us the turkey?

眾 人：是印第安人！Indians!

歐洲人A：我們感謝他們！Let’s thank them!

眾 人：對(duì)！感謝他們！Yes.Thank them for giving us so many things.（眾人一起歡呼，拉手轉(zhuǎn)圈，等等，表現(xiàn)歡快的氣氛。持續(xù)一段時(shí)間后，在解說(shuō)中逐步退場(chǎng)）

解 說(shuō)：于是，在這些勇敢的人來(lái)到美洲的那個(gè)日子，也就是11月的第4個(gè)星期四，他們邀請(qǐng)印第安人來(lái)到他們的營(yíng)地，感謝上蒼賜予他們豐收同時(shí)，也以南瓜派、烤火雞等美食向印第安人表達(dá)自己的感恩之情。

（小演員和指導(dǎo)老師們?nèi)w出場(chǎng)，謝幕）

特別提示：

1、出于成本考慮，所有服裝和道具都可以用紙制作，但會(huì)占用大量時(shí)間；

2、如小演員們采用英語(yǔ)演出，可根據(jù)孩子們的實(shí)際水平，靈活修改 對(duì)話，原則是不要有太多的生詞，不要有太長(zhǎng)的句子；

3、如小演員們采用英語(yǔ)演出，為避免家長(zhǎng)聽不懂，可在現(xiàn)場(chǎng)采用LED屏、投影、提示板等方式同步展示中文，也可以在入場(chǎng)時(shí)給每位家長(zhǎng)發(fā)一張臺(tái)詞單；

4、解說(shuō)部分由于比較復(fù)雜，建議采用中文，老師或孩子解說(shuō)皆可；

5、在涉及食物及收獲成果等環(huán)節(jié)時(shí)，可以根據(jù)孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)的單詞進(jìn)行調(diào)整，但請(qǐng)注意時(shí)代背景，不要出現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的美洲和歐洲沒有的東西，小細(xì)節(jié)也很重要；

6、這個(gè)情景劇的情節(jié)基本符合歷史，區(qū)別主要表現(xiàn)在：第一批移民可以理解為分裂主義者，并不是為了追求幸福的生活而去美洲；第二，美洲印第安人確實(shí)幫助了他們，但雙方很快在土地等根本問(wèn)題上產(chǎn)生嚴(yán)重沖突并于1675年爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，白人移民開始了持續(xù)幾百年的對(duì)印第安原住民的血腥屠殺，在這個(gè)無(wú)限歡樂(lè)的情景劇中當(dāng)然不能表現(xiàn)這些；第三，“thanksgiving”其實(shí)主要是為了感謝上帝的恩賜，印第安人只是“受邀嘉賓”，為了貼合本次活動(dòng)的主題而做了相應(yīng)的修改。

7、圖例：

五月花號(hào) 印第安少女 卡通版 第二部分：配樂(lè)詩(shī)朗誦

主持人：美洲第一批移民的這個(gè)傳統(tǒng)被世世代代保留下來(lái)，并成為北美獨(dú)具特色的法定節(jié)日。“感恩節(jié)”的名稱，就是為了提醒人們，永遠(yuǎn)不要忘記幫助過(guò)我們的人，永遠(yuǎn)提醒自己“別人為我做了什么”而不是“我為別人做了什么”，永遠(yuǎn)要以一顆感恩的心來(lái)面對(duì)我們的世界。下面，請(qǐng)欣賞我們XXX學(xué)校的孩子們帶給大家的配樂(lè)詩(shī)朗誦——“XXXXX”。

特別提示：

1、不一定是詩(shī)歌，散文、隨筆等等都可以，只要篇幅不太長(zhǎng)、符合主題就好。如果有能力原創(chuàng)，則是上佳選擇；

2、配樂(lè)很重要，感染力要夠強(qiáng)，節(jié)奏要合適；

3、本方案附錄中收集了七篇文章，供大家參考；

4、如果沒有適合孩子的文章，可以將詩(shī)朗誦改成歌曲演唱，感恩節(jié)的兒歌還是很多的，選擇余地很大。

第三部分：現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)

各位家長(zhǎng)，大家好！我是XXX英語(yǔ)學(xué)校的校長(zhǎng)，我叫XXX。剛才這首詩(shī)是我選的，每次讀這首詩(shī)，我都會(huì)眼睛酸酸的，有點(diǎn)不好受。

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我一直想搞個(gè)這樣的活動(dòng)。因?yàn)槠綍r(shí)的生活中總有一些事在觸動(dòng)我。比如一些負(fù)面的新聞，小到公交車上由于讓座產(chǎn)生的糾紛，大到某些老人有兒有女卻流離失所露宿街頭，我總覺得現(xiàn)在的社會(huì)缺少了些什么，這都是為什么？也許有人說(shuō)，整個(gè)社會(huì)都是這樣的，我有什么辦法？我不這么認(rèn)為！社會(huì)也是由一個(gè)個(gè)獨(dú)立的人組成的，每個(gè)人是什么樣、每個(gè)人怎么做，最后我們看到的社會(huì)就是什么樣的。也許我們很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，都忽略了一些重要的東西，那就是“感恩”。感恩并不是感激，不是簡(jiǎn)單的一句“謝謝”，而是一種積極的心態(tài)。

給大家講個(gè)身邊的事吧。有一次，我們學(xué)校一個(gè)小朋友過(guò)生日，我們送了她一個(gè)小禮物，別的小朋友很羨慕，都圍在她身邊。我順口問(wèn)了一句“你媽媽什么時(shí)候過(guò)生日?。康綍r(shí)候老師也送媽媽一份禮物”，這個(gè)孩子說(shuō)不知道，要回去問(wèn)問(wèn)，我又問(wèn)那你爸爸的生日呢？她也不知道，還說(shuō)她只記得自己的生日。我又問(wèn)了下別的孩子，結(jié)果，絕大多數(shù)孩子都是這樣的。（停頓）作為一個(gè)家長(zhǎng)，我當(dāng)時(shí)的心情很復(fù)雜，相信在座的各位家長(zhǎng)心里也不會(huì)舒服。

作為教育界的從業(yè)者，我一直感覺身上的擔(dān)子很重。我們不僅僅是把孩子的學(xué)習(xí)管好就行了，孩子的成長(zhǎng)需要我們?nèi)娴年P(guān)心，因?yàn)?，他們成長(zhǎng)為什么樣的人，我們今后就會(huì)面對(duì)什么樣的社會(huì)！感恩的心不是一天就能有的，但從身邊做起，讓孩子們有感恩的心，這就是一個(gè)好的開始。

前一段時(shí)間，我問(wèn)了我們學(xué)校的孩子們：“你的爸爸媽媽對(duì)你們好嗎？”都說(shuō)好！我再問(wèn)“怎么對(duì)你好啊？”說(shuō)的五花八門的，帶我出去玩啦、給我好吃的啦、給我講故事啦什么的。我又問(wèn)“你對(duì)爸爸媽媽好嗎？”也都說(shuō)好！再問(wèn)“怎么好??？”大部分孩子就說(shuō)不出什么來(lái)了，呵呵。因此，我給孩子們布置了作業(yè)，讓她們給自己的家長(zhǎng)準(zhǔn)備神秘的禮物，今天，是時(shí)候把禮物送出去了！下面，就讓孩子們展示自己對(duì)父母的愛和感恩吧！

（孩子們上臺(tái)，在老師的帶領(lǐng)下給父母送自己準(zhǔn)備的禮物。主持人適當(dāng)穿插，主打煽情牌。）

特別提示：

1、本部分活動(dòng)由校長(zhǎng)親自出馬效果會(huì)比較好；

2、本部分文字僅供參考，各?？砂磦€(gè)人風(fēng)格修改或自行起草；

3、送禮物時(shí)可選取有代表性的孩子，由孩子當(dāng)眾說(shuō)明制作禮物的原因和過(guò)程等，并要求家長(zhǎng)上臺(tái)接受禮物；

4、禮物全部要孩子自己做，老師可以協(xié)助，一定要新穎。比如孩子拿一部父母小時(shí)候熱播的動(dòng)畫片，說(shuō)明里面的主要人物和故事梗概，回家陪父母重溫他們的童年；比如孩子偷偷拍攝的父母生活中的趣事，由老師幫忙編輯成光盤；比如孩子什么都不拿，但送 給父母一個(gè)承諾：“爸爸，媽媽，你們每天工作很辛苦，我也很心疼。我還小，沒有什么能送給您們的，今后每天晚上我給您們洗腳吧！”等等等等；

5、最好有送給老師或?qū)W校的禮物；

6、配樂(lè)、主持很重要，煽情煽情再煽情，哭的人越多越好。實(shí)在哭不出來(lái)，就搞成熱情四溢版；

7、找?guī)讉€(gè)在校學(xué)生家長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)表感言，內(nèi)容包括本次活動(dòng)的感想、對(duì)學(xué)校教學(xué)的認(rèn)可、孩子來(lái)本校后的變化等，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做過(guò)渡。

第四部分：學(xué)?；顒?dòng)推薦及結(jié)束

主持人：今天，我們讓孩子們初步了解了什么是“感恩”，我們希望，也相信，這些孩子們今后會(huì)時(shí)刻想起“感恩”這個(gè)詞！今天，我市XX部門的XXX也作為特邀嘉賓來(lái)到了我們活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，他在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中一直在很專心地看，下面，有請(qǐng)她談一下今天的感受，大家歡迎！

X嘉賓：今天參加XXX英語(yǔ)學(xué)校的這個(gè)活動(dòng)，讓我很有感觸。我以前只知道這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很好，對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，但我沒想到，他們除了孩子的學(xué)習(xí)，還這么關(guān)注孩子成長(zhǎng)的方方面面，……我覺得，有這樣對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)、考慮全面的學(xué)校，是孩子們的福氣，……今后，我也會(huì)持續(xù)關(guān)注XXX英語(yǔ)學(xué)校。如果以后還有這樣的活動(dòng)，我希望我還有機(jī)會(huì)參加！……

主持人：謝謝XXX！在我們學(xué)校發(fā)展的這么多年里，社會(huì)的各個(gè)方面都有讓我們感動(dòng)的地方。相關(guān)部門對(duì)我們工作的支持讓我們有決心把這個(gè)學(xué)校做好，孩子和家長(zhǎng)們對(duì)我們的信任讓我們有責(zé)任把這個(gè)學(xué)校做好，校長(zhǎng)和老師們的努力讓我們有能力把這個(gè)學(xué)校做好！今天的主題是“感恩”，作為我們學(xué)校對(duì)社會(huì)各界的感恩，我們也準(zhǔn)備了一系列的活動(dòng)，今天的這個(gè)活動(dòng)只是一個(gè)開始。接下來(lái)，我們除了一如既往地對(duì)貧困及留守兒童進(jìn)行資助外，還針對(duì)今年寒假和明年春季報(bào)名的孩子們制定了優(yōu)惠措施。各位家長(zhǎng)可以看一下手中的資料，如 果有什么不明白的地方，請(qǐng)向場(chǎng)內(nèi)我們學(xué)校的老師咨詢。XXX英語(yǔ)學(xué)?！靶氖窒噙B，感恩同行”2012年感恩節(jié)活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家的參與！

特別提示：

1、由于春節(jié)的影響，大部分地區(qū)寒假招生人數(shù)較少，甚至不開課，單獨(dú)展開寒假招生工作成本比較高，建議將寒假招生工作和本活動(dòng)結(jié)合展開；

2、這里的嘉賓發(fā)言可以是領(lǐng)導(dǎo)，也可以是其他相關(guān)人員，甚至可以是家長(zhǎng),但一定要有足夠的說(shuō)服力和可信度；

3、發(fā)言稿僅供參考，一般情況下嘉賓在公開場(chǎng)合不會(huì)說(shuō)如此明確的話，請(qǐng)根據(jù)發(fā)言嘉賓的性格和身份自行擬定，但強(qiáng)烈建議由學(xué)校擬好發(fā)言稿，經(jīng)前期溝通后由嘉賓宣讀即可；

4、主持人最后宣布結(jié)束后為招生環(huán)節(jié)，一定提前做好資料、人員等方面的準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取現(xiàn)場(chǎng)付款或定金；

5、活動(dòng)結(jié)束后可以向參加活動(dòng)或報(bào)名的學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送一些小禮物，活動(dòng)結(jié)束后贈(zèng)送比開始時(shí)贈(zèng)送的效果要好一些；

6、如需制訂優(yōu)惠措施，請(qǐng)參考《派斯英語(yǔ)春季招生方案——優(yōu)惠方案匯總》。

附件:關(guān)于感恩的文章（共七篇）

特別聲明：本附件所列文章來(lái)源皆為網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。如需與版權(quán)相關(guān)的使用，請(qǐng)自行聯(lián)系作者或版權(quán)所有者。

《感 恩 的 心 》(朗誦詩(shī))

從茫茫渺渺的遠(yuǎn)古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界，我們只是這個(gè)時(shí)間巨河中微不足道的一滴 從百萬(wàn)年前人類的始祖，到今天全球的幾十億人，我們，只是生生不息的生命中微小的一個(gè)

面對(duì)浩渺的時(shí)間巨流，我們難免感到弱小，但我們依然需要感恩 因?yàn)槲覀冋鷦?dòng)地存在著 面對(duì)廣袤的空間涯際，我們通常感到茫然，但我們依然需要感恩 因?yàn)槲覀冞€堅(jiān)強(qiáng)地存在著

我們存在于人生的精彩和人世的豐富 我們存在于世界的廣闊與萬(wàn)物的生息 我們不曾被忽略,也不會(huì)忽略自己 所以——

當(dāng)童年走過(guò)我們的年少

我們就不得不感恩于那份天真的歲月 當(dāng)朋友走過(guò)我們的生活

我們就不得不感恩于那種珍貴的相知 當(dāng)家人走過(guò)我們的一生

我們就不得不感恩于那種血肉的真情 當(dāng)師長(zhǎng)走過(guò)我們的生命

我們就不得不感恩于那份真摯的呵護(hù)

是啊，當(dāng)風(fēng)雨走過(guò)我們的身旁 我們同樣感恩于風(fēng)雨的滋養(yǎng) 帶來(lái)生命的成長(zhǎng)，和生命的力量 當(dāng)日月走過(guò)我們的天空 我們同樣感恩于日月的光芒 帶來(lái)光明的溫暖，和清澈的明亮

那么，我們有什么理由，不感恩于親人朋友師長(zhǎng)的愛與包容？ 我們有什么理由漠視這個(gè)世界的溫暖? 我們有什么理由踐踏這個(gè)自然的奉獻(xiàn)? ——我們沒有理由，因?yàn)?，他們也在感恩?/p>

他們感恩于你所帶來(lái)的幸福與歡樂(lè) 甚至于愛和痛苦

他們感恩于你傳給人間的溫暖與理解 還有隨時(shí)隨地的幫助

他們還感恩于你給大地種下的小樹 以及放歸風(fēng)中的蝴蝶 這些，就是來(lái)自你常常忽略的

他人的感恩，世界的感恩，自然的感恩啊

親愛的朋友們

在看著太陽(yáng)又一次從地平線上升起時(shí)，讓我們感恩于這個(gè)世界的和平吧 在看著父母相依偎于門口等你回家時(shí)，讓我們感恩于他們的堅(jiān)韌與包容吧

如果朋友這一刻心里還記著你的名字 就讓我們感恩于他們的信任與愛護(hù)吧 如果師長(zhǎng)這一刻還在燈下讀著你的文字 就讓我們感恩于他們的執(zhí)著與無(wú)私吧

如果你明天還睜開清澈的雙眼 那就感恩于天空的湛藍(lán)和世界的寧?kù)o吧 如果你今天還在球場(chǎng)上奔跑

那就感恩于大地的寬廣和青春的生命力吧

如果此刻你手上所擁有的幸福 都來(lái)自于他人，請(qǐng)感恩于他人的慷慨吧 用你的笑與淚，還有眼里的真誠(chéng) 如果還有一些幸福是你自己的創(chuàng)造 那就感恩于自己的專注與平和吧 用祝福與微笑，還有一顆美麗的心靈

《父愛如歌》

我是一只小鳥，而爸爸的愛是天空，我飛翔在父愛的關(guān)懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛是海洋，我游弋在父愛的溫馨中。

我的爸爸是一名普通的教師，但在我眼里卻是世界上最偉大的爸爸。

記得有一年嚴(yán)冬，我上學(xué)少穿了一件棉襖，凍得我直哆嗦，我搓 著手心里后悔沒聽媽媽的話。這時(shí)聽吳微微說(shuō)：“馬鳳岐，你爸爸來(lái)了!”我走出教室，只見爸爸微笑著，手里拿著一件棉襖，說(shuō)“來(lái)，穿上吧”。我穿上棉襖，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸爸說(shuō)“以后要注意啊”。我笑著使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭?；氐郊依?，媽媽聽說(shuō)我上學(xué)少穿了一件棉襖，狠狠地訓(xùn)斥了我一頓，正要打我，爸爸笑著走過(guò)來(lái)，說(shuō)“小孩子不懂事，算了吧。”我感激地看著爸爸，爸爸用寬容教育了我。

還有一次，我在外面闖了禍還對(duì)媽媽撒慌，媽媽的批評(píng)讓我臉紅，我流下了悔恨的淚水。爸爸見了急忙給我擦干眼淚，給我講道理，并對(duì)媽媽說(shuō)：“打罵孩子不是最好的教育方法，要給他們講道理。畢竟還是小孩子嘛?！卑职钟纸o我講了好多道理，讓我心悅誠(chéng)服地認(rèn)了錯(cuò)。

我一天天長(zhǎng)大，知道了要感恩父母。我會(huì)在（加）父母勞累的時(shí)候遞上一杯熱茶;吃完了飯，爸爸媽媽休息，我來(lái)洗碗。

我有一個(gè)好爸爸，他讓我知道了什么是愛。我在愛中成長(zhǎng)，心中亮著一盞感恩的燈，照亮我的人生路!

《感恩之歌》

“黃珞涵，明早別忘了提醒我把重陽(yáng)糕給外婆外公送過(guò)去！” “黃珞涵，我早上要到南方去給外婆換雙鞋，上周給她買的那雙皮鞋還是小了些，她的腳40碼還穿不下。我想給你奶奶也買一 雙牛筋底的皮鞋，她的生日快到了！”……

聽，媽媽又在絮絮叨叨說(shuō)個(gè)沒完，重陽(yáng)節(jié)快到了，她又在忙著給外公外婆爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物了。她就是這樣一個(gè)孝順長(zhǎng)輩、懂得感恩的女兒、媳婦，有時(shí)候她的無(wú)私付出常常讓我感動(dòng)不已。

記得去年十一月，外公和外婆出了車禍，受了嚴(yán)重的傷。媽媽請(qǐng)了一個(gè)星期的假，去奉賢醫(yī)院照顧外公外婆。

那天，我和爸爸（加，據(jù)下文，不加不合適）去醫(yī)院看望外公外婆，去的時(shí)候正是傍晚，因?yàn)橐咽嵌欤杏X有絲絲涼意。

外婆睡著了，蒼白的臉色和凝重的神情讓我的心不自覺地抽搐了一下。媽媽趴在外婆的病床旁也睡著了，她的頭發(fā)稍顯凌亂，短短兩天不見，發(fā)際間已經(jīng)多了幾根白發(fā)，她把外婆的手緊緊攥在手心，臉上依稀有淺淺的淚痕。

自從外公和外婆出事以來(lái)，她已經(jīng)兩天兩夜沒合過(guò)眼了，因?yàn)橥夤馄诺牟〈惨粋€(gè)在七樓，一個(gè)在十二樓，外公的傷勢(shì)又比較嚴(yán)重，她常常一個(gè)晚上上下樓梯跑十幾個(gè)來(lái)回，全心地照顧著外公外婆，可她卻從來(lái)沒有在外公外婆和我面前掉過(guò)一滴眼淚。

窗外，夕陽(yáng)的余輝透過(guò)玻璃灑向潔白的病床，媽媽的臉龐圍繞著一圈圣潔的光輝，整個(gè)病房在橘紅色的夕陽(yáng)中溫暖了不少。我的心似乎被什么東西撞了一下，觸動(dòng)了心底最柔軟的部分，眼里噙滿淚水。我和爸爸悄悄退出了病房，不想打破這美好的畫面。

一個(gè)星期后，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，媽媽去上班了，下班后去奉賢照顧外公外婆，晚上回來(lái)，早上幫我做早飯?？粗鴭寢屆β档?身影，布滿血絲的雙眼，我的心里暗下決心。

為了能讓媽媽充分休息，一天早上，我起得格外早，想要為媽媽煮早飯。我將火打開，笨拙地打了兩個(gè)雞蛋，畢竟這不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是媽媽喜歡吃煎蛋。我不熟練地煎了兩個(gè)糊糊的蛋，端上桌時(shí)媽媽已經(jīng)起床了，看見我這舉動(dòng)，媽媽又驚訝又欣慰，她從沒有見過(guò)我這么早起來(lái)為她煮早飯。

我看著媽媽笑著吃我煎的蛋，心里很有成就感，也算是我感謝媽媽為我為這個(gè)家所做的一切，雖然只是一頓小小的早飯。

雨后的天空會(huì)為一道彩虹的出現(xiàn)而絢麗多彩；平靜的海面會(huì)因一只海鷗的鳴叫而生機(jī)勃勃；深秋的山頭也會(huì)因一片楓葉的轉(zhuǎn)變而嫵媚多情；而平凡的生活也會(huì)因感恩而更加美好。讓我們學(xué)會(huì)感恩，一起譜寫感恩之歌吧！

《感恩的心》

我們常常會(huì)是這樣：

懷著一顆童稚的心去追尋單純

懷著一顆感恩的心去膜拜光明

懷著一顆平靜的心去撫慰理智

懷著一顆悸動(dòng)的心去撞擊激情

因?yàn)?，世界是美好?/p>

如果飛翔，天空就是美好的 如果憧憬，前程就是美好的 如果委屈，眼淚就是美好的 如果愛，給予就是美好的還有許多美好的聲音、美好的顏色

還有許多美好的事物、美好的過(guò)程

如果一些美好的詞匯能讓這個(gè)世界更美好

我們就不會(huì)吝嗇自己的語(yǔ)言和感情

學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)寬容

學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)真誠(chéng)

甚至面對(duì)挫折，面對(duì)缺憾

面對(duì)哪怕是心靈深處曾經(jīng)的痛

《當(dāng)感恩成為習(xí)慣》

寧?kù)o

心在反省

一個(gè)人的生命價(jià)值

該體現(xiàn)在哪里

忙碌

看那不停的腳步

金碧輝煌的都市里

止不住的孤獨(dú)

感恩的心不在 才有無(wú)數(shù)悲哀

煩惱也許是欲望的兒子

它與妄想相親相愛

當(dāng)感恩駐入心口

將有陽(yáng)光溫暖心頭

像母親慈祥的手

匯成了不絕的愛的河流

當(dāng)感恩成為一種習(xí)慣

它會(huì)卸下心的負(fù)擔(dān) 原文為御！哈哈，弄得我都不認(rèn)識(shí)這個(gè)字啦~

世間多少迷幻

讓我們拭目觀看

當(dāng)感恩成為習(xí)慣

歡樂(lè)似水流遠(yuǎn)

日子盡管過(guò)得平凡

充實(shí)之感實(shí)在當(dāng)感恩成為習(xí)慣

生活不愿慢怠

修我行為

煉我意識(shí)（我想應(yīng)該為“意志”）

和諧永遠(yuǎn)培栽

《一顆感恩的心……》

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育你長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為你嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為你傾注了心血、精力，而 你又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)、去報(bào)答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為你，是否只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手？是否又有一條隔離帶，讓你變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)？學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。（這段話讀起來(lái)有些混亂）

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

《學(xué)會(huì)感恩》

生活是什么？我們苦苦追尋。從平淡中尋找溫暖，從失敗中尋找成長(zhǎng)，從失意中尋找真誠(chéng)??也許生活就是這個(gè)尋尋覓覓的過(guò)程。我們?cè)谏罾锼褜さ搅颂嗟母袆?dòng)。當(dāng)我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：自己是世界上最富有的人。所以，我們真該認(rèn)認(rèn)真真地生活。懷著感恩的心來(lái)品味所有，才是真正在生活的人。

伴著第一聲啼哭，我們來(lái)到了這個(gè)世上。自從那烏黑的眼珠迎著第一輪朝陽(yáng)，我們便開始了生活。從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，從懵懂無(wú)知到日漸成熟，在這個(gè)過(guò)程中，都會(huì)遇到別人給自己的關(guān)心和幫助，也許我們不能一一回報(bào)，但是我們必須時(shí)刻懷著感恩的心，對(duì)所有的這一切心存感激。

感恩自然，我們?cè)谒挠鹨硐律詈凸ぷ?，歡笑著成長(zhǎng)，它是美麗的，它是無(wú)私的，它給予我們一切。

感恩祖國(guó)，沒有祖國(guó)的繁榮昌盛，哪有今天的幸福生活，她給了我們健康成長(zhǎng)的搖籃，給了我們發(fā)揮自如的空間。

感恩父母，是他們把我們帶到了這個(gè)世界上，給了我們無(wú)私的愛和關(guān)懷，卻不圖回報(bào)。

感恩朋友，是他們?cè)谖覀兪б饬实沟臅r(shí)候伸出援助之手，在我們高興的時(shí)候，他們?cè)谝慌阅刈８Ｖ覀儭?/p>

感恩老師，是他們給了我們知識(shí)和看世界的眼睛，教會(huì)了我們?cè)S多東西，我們的成功就是他們最大的驕傲。感恩對(duì)手，是他們給了我重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)和再次拼搏的勇氣，在不斷的較量中汲取能量，慢慢走向成功。

感恩戀人，不管是曾經(jīng)的還是現(xiàn)在的，是他們給我們帶來(lái)快樂(lè)，幫我們戰(zhàn)勝過(guò)困難，激勵(lì)我們走向成功的彼岸。是他們使我們更加懂得感情的可貴，那一顰一笑，一言一語(yǔ)，都?xì)v歷在目。

感恩同事，是他們?cè)诠ぷ髦信c我們朝夕相處，給予幫助，是他們給了我一種浪跡天涯、一朝有家的感覺，平淡中蘊(yùn)含著親切，微笑中透著溫馨。

感恩生活，讓我們?cè)诼L(zhǎng)歲月的季節(jié)里拈起生命的美麗，不斷詮釋著新的含義。

??

現(xiàn)在的人比較浮躁，埋怨著生活的不幸，埋怨著情感的坎坷，埋怨著工作的艱辛，埋怨著仕途的無(wú)奈??

學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)理解愛、給予愛，學(xué)會(huì)用寬闊的胸襟包容生活。我們不能摒棄這樣一種包含真善美的情懷，就像我們無(wú)法拋棄生活一樣。正因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多感人之處；正因?yàn)樯钜笪覀冇酶卸鞯男膽B(tài)去面對(duì)，我們才知道生活的意義。

感恩有你，感恩有我，愿大家在以后的人生道路中時(shí)刻感恩，勇敢面對(duì)生活！

今天，你感恩了嗎？

今天，我感恩了。哈哈！真好！看得我心潮一陣一陣的澎湃啊~哈~

第二篇：寒假招生方案

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一.寒假前招生計(jì)劃(一)常規(guī)發(fā)單

派發(fā)時(shí)機(jī)：寒假前一個(gè)月

派單方式：每周派發(fā)兩次，時(shí)間分別是周二下午，周四下午，時(shí)間根據(jù)派發(fā)對(duì)象的放學(xué)時(shí)間為準(zhǔn)。

派發(fā)對(duì)象：小學(xué)生到高中學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)，根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)對(duì)象而定。派發(fā)地點(diǎn)：學(xué)校門口、圖書館、公園等學(xué)生家長(zhǎng)常出沒的地方。具體辦法：

1、提前半小時(shí)到達(dá)派發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，和等待孩子放學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行攀談、溝通，盡可能拿到多而準(zhǔn)確的回執(zhí)信息。比如：可發(fā)放宣傳單，贈(zèng)送小禮品（廣告扇、氣球）給學(xué)生，盡可能取得家長(zhǎng)的聯(lián)系電話、有意向的科目、希望我們寒假開設(shè)的科目、等等。

2、跟單工作最晚要在周六上午 12：00 之前完成。((其中因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)樓要加固的問(wèn)題，有的學(xué)生放假比較早，盡可能知道學(xué)校的放假時(shí)間，在放假的前一周有效的宣傳)(二)社區(qū)活動(dòng)：

搭建咨詢臺(tái)，吸引家長(zhǎng)前來(lái)主動(dòng)咨詢。人數(shù)：3-5 人。2 人留咨詢臺(tái)接待家長(zhǎng)咨詢，另外 3 人分頭進(jìn)行有針對(duì)性的派發(fā)。派發(fā)時(shí)間為周三、周五、下午 15：30—18：30 最佳。社區(qū)備選：(以學(xué)校為中心向周圍的小區(qū)輻射）

(三)其他渠道

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1、最好可以結(jié)合公辦學(xué)校，通過(guò)班主任老師的推薦宣傳進(jìn)行招生。

2、如果有渠道，最好是安排某一次課直接到學(xué)校進(jìn)行一次公開課，因沒有家長(zhǎng)參加，主要是激發(fā)學(xué)生的報(bào)名欲望為主，關(guān)鍵是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的社會(huì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)利益的妥善安排。

3、為了讓我們的宣傳人員更加正規(guī)，可以統(tǒng)一著裝，佩戴工作牌，盡可能多的使用文明宣傳術(shù)語(yǔ)。(四)宣傳重點(diǎn)

1、很多培訓(xùn)學(xué)校設(shè)計(jì)的彩頁(yè)，往往都想著面面俱到，任何時(shí)候都可以派上用場(chǎng)，其實(shí)這樣往往適得其反，密密麻麻的單頁(yè)發(fā)到家長(zhǎng)手中，家長(zhǎng)很難有耐心看完，宣傳單頁(yè)要簡(jiǎn)單明了，一目了然。

2、彩頁(yè)設(shè)計(jì)要遵循以下幾個(gè)要點(diǎn)：色彩明快、內(nèi)容簡(jiǎn)潔、有針對(duì)的區(qū)分制作、重點(diǎn)部分一定要醒目。

3、文字方面要要突出教材的權(quán)威性和新穎性比如一些常規(guī)教育和英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)寒假前在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙刊登廣告。

4、老師的受教育層次與專業(yè)水平（在以往的接待中，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)很注重任課老師的學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等），所以在寒假招生旺季來(lái)臨前做好充足的師資力量。二.寒假招生計(jì)劃

年前一個(gè)月的重中之重就是展開宣傳攻勢(shì)。主要做法如下：(一)摸清招生地的各個(gè)方面的情況。

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A、招生地的目標(biāo)

校的詳細(xì)地址、畢業(yè)生的人數(shù)、往年升率等，做招生參考。

B、找到目標(biāo)校的切入點(diǎn)，找到適合做外聯(lián)的負(fù)責(zé)人，進(jìn)行有效公關(guān)，為以后的招生工作提供方便。

C、熟悉當(dāng)?shù)氐牡乩怼⒔煌?、人文、風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)等情況，以便于招生咨詢時(shí)和家長(zhǎng)及生很好的溝通。

D、熟悉自己，校開設(shè)專業(yè)的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、費(fèi)用、技術(shù)、就業(yè)、宣傳、師資配備、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等。尤其在學(xué)生和家長(zhǎng)面前要注意顯示我們對(duì)學(xué)校各專業(yè)非常了解。

E、熟悉招生的市場(chǎng)。市場(chǎng)怎樣細(xì)分；競(jìng)爭(zhēng)學(xué)校有哪些；市場(chǎng)的容量如何；目標(biāo)學(xué)員和學(xué)生的地理分布；招生市場(chǎng)的短期發(fā)展趨勢(shì)等情況。分析的越具體，對(duì)我們的招生工作就越有利。

F、通過(guò)各種渠道與當(dāng)?shù)氐慕逃瘑T會(huì)、招生辦、工商、市建等建立良好的關(guān)系，以便與以后開展工作的順利，并及時(shí)的匯報(bào)給學(xué)校，學(xué)校會(huì)根據(jù)各地的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行安排及引導(dǎo)。

（二）制定出每天的工作安排和計(jì)劃。

主要包括每天的工作日程、工作所要達(dá)到的目的、工作的進(jìn)展與遺留等情況。各項(xiàng)工作要力爭(zhēng)做在前面，早計(jì)劃、早行動(dòng)及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，以便于學(xué)校能保證區(qū)域內(nèi)的工作步調(diào)一致，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。招生人員在招生過(guò)程中要切合實(shí)際情況，創(chuàng)造人挪活樹挪死

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性地開展工作，針對(duì)不同的目標(biāo)要制定出不同的宣傳方法，及時(shí)總結(jié)并找到開展工作的切入點(diǎn)

（三）掌握當(dāng)?shù)啬繕?biāo)學(xué)校學(xué)生的集體活動(dòng)。

包括：中考、高考、看考場(chǎng)、體檢、填報(bào)志愿、公布成績(jī)、咨詢會(huì)等集會(huì)的時(shí)間。合理的制定出宣傳或講座安排。

（四）要準(zhǔn)備好各項(xiàng)招生工具和資料。

如：簡(jiǎn)章、報(bào)紙、條幅、宣傳冊(cè)、報(bào)名表、海報(bào)、筆記本電腦、PPT 課件等、并根據(jù)地區(qū)情況，可以切合實(shí)際的做一些自己的宣傳資料。

（五）選擇好的招生辦事處。

A、首先要注意招生辦事處設(shè)在有知名度的地方，以便學(xué)生好找。

B、其次注意人口流量比較大、交通方便、離目標(biāo)學(xué)校比較近或?qū)W校集中地區(qū)。C、最后要把辦公室布置地象一個(gè)公眾場(chǎng)合，井然有序、寬敞明亮、干凈整潔，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一進(jìn)門就有親切的感覺。

（六）做好前期宣傳。

以正當(dāng)理由進(jìn)入學(xué)校，爭(zhēng)取直接面對(duì)學(xué)生宣傳，注意要適度，不要引起反感。密切注意重點(diǎn)目標(biāo)學(xué)生，做其思想工作，引導(dǎo)報(bào)名。還要注意學(xué)生的從眾心理，盡量把這部分學(xué)生關(guān)系維系好，保持經(jīng)常聯(lián)系，以便帶動(dòng)其他同學(xué)報(bào)名。

（七）搜集目標(biāo)學(xué)生名單。

其實(shí)搜集名單的方式有很多種，要根據(jù)學(xué)校的社會(huì)關(guān)系或?qū)嶋H情況進(jìn)行搜 集:

1.由辦活動(dòng)中搜集（例如：特色展、拜年活動(dòng)、招生活動(dòng)....等）2.市場(chǎng)街頭問(wèn)卷調(diào)查

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3.由學(xué)生家長(zhǎng)介紹 4.專業(yè)渠道收集、購(gòu)買

8、準(zhǔn)備迎接旺季到來(lái)。

所有的工作準(zhǔn)備就緒，再做一下最后的檢查，看看有沒有工作遺漏，有的話及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救，然后就是做好思想準(zhǔn)備，用必勝的信念迎接我們的招生旺季。

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第三篇：2012年寒假招生宣傳志愿者活動(dòng)方案

2012年寒假招生宣傳志愿者活動(dòng)方案

1、活動(dòng)目的（1）擴(kuò)大我校在全國(guó)各地的知名度和影響力，加深考生、家長(zhǎng)及各中學(xué)對(duì)我校的了解和認(rèn)同；

（2）為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)；

（3）為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2、活動(dòng)主辦部門

本活動(dòng)由招生工作辦公室主辦。

3、參與對(duì)象

我校在校本科生及研究生。

4、活動(dòng)時(shí)間安排

（1）各學(xué)院于2011年12月20日下班前確定本學(xué)院招生宣傳志愿者名單，電子版名單發(fā)送至3572397@qq.com

（2）培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：另行通知

（2）活動(dòng)時(shí)間：寒假期間

（2）學(xué)生上交活動(dòng)總結(jié)時(shí)間：2012年3月15日前

5、活動(dòng)方式及考核辦法

（1）活動(dòng)方式

招生宣傳志愿者利用寒假回家的機(jī)會(huì)，攜帶招生辦統(tǒng)一印制的宣傳資料（《2011年報(bào)考指南》），回到所在畢業(yè)中學(xué)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師宣傳介紹我校的相關(guān)情況以及本科招生的有關(guān)政策等，與高中在校學(xué)生，特別是畢業(yè)生分享大學(xué)生活的心得體會(huì)；解答學(xué)生提出的一般性問(wèn)題，如學(xué)?；厩闆r、招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置、校園文化生活等，并動(dòng)員優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考我校。

（2）考核辦法

活動(dòng)過(guò)程中，招生宣傳志愿者應(yīng)認(rèn)真做好調(diào)查研究，包括總體效果、中學(xué)及考生對(duì)學(xué)校招生工作的意見和建議，最后以調(diào)查報(bào)告形式報(bào)招生辦公室。招生辦公室將與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，將此次活動(dòng)納入學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之列；對(duì)學(xué)生提交的調(diào)查報(bào)告認(rèn)定為優(yōu)秀的，將依據(jù)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐相關(guān)規(guī)定予以記學(xué)分、評(píng)選社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。

第四篇：2013年寒假招生宣傳志愿者活動(dòng)方案

2012—2013學(xué)年寒假招生宣傳志愿者活動(dòng)方案

大學(xué)生利用寒假回到畢業(yè)中學(xué)從事招生宣傳志愿者服務(wù)活動(dòng)，是開展社會(huì)實(shí)踐的有效途徑，有利于提升個(gè)人能力，加深與母校的感情，擴(kuò)大我校的知名度和影響力。

一、報(bào)名條件

1、我校在冊(cè)大學(xué)生，熱愛學(xué)校，了解我?；厩闆r及招生宣傳工作的相關(guān)規(guī)定和流程；

2、遵紀(jì)守法，具有良好的道德品質(zhì)；

3、有較強(qiáng)的責(zé)任感和較高的工作積極性，具備吃苦耐勞的精神，愿意為學(xué)校開展招生宣傳工作；

4、有較強(qiáng)的溝通交流能力，待人熱情；

5、服從招生辦、校團(tuán)委的統(tǒng)一安排。

二、活動(dòng)內(nèi)容

招生宣傳志愿者經(jīng)培訓(xùn)掌握學(xué)校有關(guān)招生政策及信息后，利用寒假回家期間，攜帶招生辦統(tǒng)一印制的宣傳資料，回到畢業(yè)中學(xué)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生宣傳介紹陜西科技大學(xué)的發(fā)展歷程、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特色；結(jié)合個(gè)人的切身感受，與高中在校學(xué)生分享大學(xué)多彩生活，解答學(xué)生提出的一般性問(wèn)題；依照學(xué)校的招生規(guī)定解答師生的咨詢，動(dòng)員優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考我校；針對(duì)高中學(xué)生的階段特征，廣泛開展調(diào)研，收集有意向報(bào)考我校的考生信息。

三、活動(dòng)要求

1、增強(qiáng)安全意識(shí)，遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校招生宣傳工作的有關(guān)政策和規(guī)定，自覺維護(hù)學(xué)校利益和聲譽(yù)；

2、誠(chéng)信待人，實(shí)事求是，全面客觀地宣傳學(xué)校的特色與亮點(diǎn)，對(duì)于不清楚、不明白或把握不準(zhǔn)確的問(wèn)題，暫不予回答或經(jīng)請(qǐng)示后回答；

3、講求實(shí)效，充分利用各種資源和渠道，將宣傳效果最大化；

4、在招生宣傳過(guò)程中如遇特殊情況或重要事項(xiàng)須及時(shí)與招生辦取得聯(lián)系；

5、認(rèn)真做好調(diào)查研究，包括總體效果、中學(xué)及考生對(duì)學(xué)校招生工作的意見和建議，最終以調(diào)查報(bào)告的形式上報(bào)招生辦，在招生宣傳工作結(jié)束后應(yīng)取得走訪學(xué)校的簡(jiǎn)要證明材料（加蓋公章）。

四、時(shí)間安排

1、報(bào)名時(shí)間：2012年12月25日—2013年1月4日，有意向參加此項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)，填寫《陜西科技大學(xué)招生宣傳志愿者報(bào)名登記表》（可在招生信息網(wǎng)公告欄下載），并上交到所在學(xué)院，各學(xué)院于1月4日17:30前將初選名單及《陜西科技大學(xué)招生宣傳志愿者報(bào)名登記表》統(tǒng)一交到招生辦（逸夫樓A709，聯(lián)系人：王松峰,電話86168109）。

2、資格審查：2013年1月5日—6日，依據(jù)各學(xué)院初選名單和工作要求，對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行資格審查和確認(rèn)，并將最終名單反饋各學(xué)院。

3、培訓(xùn)時(shí)間：另行通知。

4、服務(wù)時(shí)間：2012-2013寒假期間，具體時(shí)間依據(jù)各地中學(xué)放假和開學(xué)時(shí)間確定，服務(wù)天數(shù)不少于3天。

5、總結(jié)表彰：2013年3月—4月，招生宣傳志愿者應(yīng)于開學(xué)后一周內(nèi)將寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告、陜西科技大學(xué)招生宣傳志愿者信

息反饋表、PPT（附活動(dòng)照片）等材料統(tǒng)一上交到所在學(xué)院，參加學(xué)院組織的寒假社會(huì)實(shí)踐答辯，各學(xué)院按照本學(xué)院參與招生宣傳

志愿者活動(dòng)人數(shù)的10%，推薦參評(píng)陜西科技大學(xué)寒假招生宣傳優(yōu)秀志

愿者。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次活動(dòng)納入我校2012—2013學(xué)年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與學(xué)生經(jīng)所在學(xué)院社會(huì)實(shí)踐答辯且成績(jī)合格，依據(jù)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐相關(guān)規(guī)定予以課外8學(xué)分認(rèn)定。招生辦、校團(tuán)委在各學(xué)院推薦人選的基礎(chǔ)上組織評(píng)定20-30名陜西科技大學(xué)寒假招生宣傳優(yōu)秀志愿者，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

附件1：學(xué)院寒假招生宣傳志愿者初選名單匯總表 附件2：陜西科技大學(xué)招生宣傳志愿者報(bào)名登記表 附件3：陜西科技大學(xué)招生宣傳志愿者信息反饋表

招生辦、校團(tuán)委2012年12月24日

附件1：

學(xué)院寒假招生宣傳志愿者初選名單匯總表

注：此頁(yè)不夠可以另附紙張，該表以電子版形式發(fā)送到招生辦郵箱zsb@sust.edu.cn

附件2：

陜西科技大學(xué)招生宣傳志愿者報(bào)名登記表

附件3：

陜西科技大學(xué)招生宣傳志愿者信息反饋表

注：招生宣傳志愿者走訪中學(xué)超出1所，可復(fù)印此表。

第五篇：2013年寒假招生宣傳志愿者活動(dòng)方案

2012—2013學(xué)年寒假招生宣傳志愿者活動(dòng)方案

大學(xué)生利用寒假回到畢業(yè)中學(xué)從事招生宣傳志愿者服務(wù)活動(dòng)，是開展社會(huì)實(shí)踐的有效途徑，有利于提升個(gè)人能力，加深與母校的感情，擴(kuò)大我校的知名度和影響力。

一、報(bào)名條件

1、我校在冊(cè)大學(xué)生，熱愛學(xué)校，了解我?；厩闆r及招生宣傳工作的相關(guān)規(guī)定和流程；

2、遵紀(jì)守法，具有良好的道德品質(zhì)；

3、有較強(qiáng)的責(zé)任感和較高的工作積極性，具備吃苦耐勞的精神，愿意為學(xué)校開展招生宣傳工作；

4、有較強(qiáng)的溝通交流能力，待人熱情；

5、服從招生辦、校團(tuán)委的統(tǒng)一安排。

二、活動(dòng)內(nèi)容

招生宣傳志愿者經(jīng)培訓(xùn)掌握學(xué)校有關(guān)招生政策及信息后，利用寒假回家期間，攜帶招生辦統(tǒng)一印制的宣傳資料，回到畢業(yè)中學(xué)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生宣傳介紹陜西科技大學(xué)的發(fā)展歷程、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特色；結(jié)合個(gè)人的切身感受，與高中在校學(xué)生分享大學(xué)多彩生活，解答學(xué)生提出的一般性問(wèn)題；依照學(xué)校的招生規(guī)定解答師生的咨詢，動(dòng)員優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考我校；針對(duì)高中學(xué)生的階段特征，廣泛開展調(diào)研，收集有意向報(bào)考我校的考生信息。

三、活動(dòng)要求

1、增強(qiáng)安全意識(shí)，遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校招生宣傳工作的有關(guān)政策和規(guī)定，自覺維護(hù)學(xué)校利益和聲譽(yù)；

2、誠(chéng)信待人，實(shí)事求是，全面客觀地宣傳學(xué)校的特色與亮點(diǎn)，對(duì)于不清楚、不明白或把握不準(zhǔn)確的問(wèn)題，暫不予回答或經(jīng)請(qǐng)示后回答；

3、講求實(shí)效，充分利用各種資源和渠道，將宣傳效果最大化；

4、在招生宣傳過(guò)程中如遇特殊情況或重要事項(xiàng)須及時(shí)與招生辦取得聯(lián)系；

5、認(rèn)真做好調(diào)查研究，包括總體效果、中學(xué)及考生對(duì)學(xué)校招生工作的意見和建議，最終以調(diào)查報(bào)告的形式上報(bào)招生辦，在招生宣傳工作結(jié)束后應(yīng)取得走訪學(xué)校的簡(jiǎn)要證明材料（加蓋公章）。

四、時(shí)間安排

1、報(bào)名時(shí)間：2012年12月25日—2013年1月4日，有意向參加此項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)，填寫《陜西科技大學(xué)招生宣傳志愿者報(bào)名登記表》（附件1），并上交到所在學(xué)院，各學(xué)院于1月4日17:30前將初選名單及《陜西科技大學(xué)招生宣傳志愿者報(bào)名登記表》統(tǒng)一交到招生辦（逸夫樓A709，聯(lián)系人：王松峰,電話86168109）。

2、資格審查：2013年1月5日—6日，依據(jù)各學(xué)院初選名單和工作要求，對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行資格審查和確認(rèn)，并將最終名單反饋各學(xué)院。

3、培訓(xùn)時(shí)間：另行通知。

4、服務(wù)時(shí)間：2012-2013寒假期間，具體時(shí)間依據(jù)各地中學(xué)放假和開學(xué)時(shí)間確定，服務(wù)天數(shù)不少于3天。

5、總結(jié)表彰：2013年3月—4月，招生宣傳志愿者應(yīng)于開學(xué)后一周內(nèi)將寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告、陜西科技大學(xué)招生宣傳志愿者信

息反饋表、PPT（附活動(dòng)照片）等材料統(tǒng)一上交到所在學(xué)院，參加學(xué)院組織的寒假社會(huì)實(shí)踐答辯，各學(xué)院按照本學(xué)院參與招生宣傳

志愿者活動(dòng)人數(shù)的10%，推薦參評(píng)陜西科技大學(xué)寒假招生宣傳優(yōu)秀志

愿者。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次活動(dòng)納入我校2012—2013學(xué)年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與學(xué)生經(jīng)所在學(xué)院社會(huì)實(shí)踐答辯且成績(jī)合格，依據(jù)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐相關(guān)規(guī)定予以課外8學(xué)分認(rèn)定。招生辦、校團(tuán)委在各學(xué)院推薦人選的基礎(chǔ)上組織評(píng)定20-30名陜西科技大學(xué)寒假招生宣傳優(yōu)秀志愿者，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

附件1陜西科技大學(xué)招生宣傳志愿者報(bào)名登記表 附件2：陜西科技大學(xué)招生宣傳志愿者信息反饋表

招生工作辦公室共青團(tuán)陜西科技大學(xué)委員會(huì)

2012年12月25

陜西科技大學(xué)招生宣傳志愿者報(bào)名登記表

陜西科技大學(xué)招生宣傳志愿者信息反饋表

注：招生宣傳志愿者走訪中學(xué)超出1所，可復(fù)印此表。