第一篇：小學廣播體操《希望風帆》驗收比賽活動總結

小學廣播體操《希望風帆》驗收比賽活

動總結

廣播操是體現(xiàn)一個學校精神面貌的重要窗口，是學校開展陽光體育活動的內(nèi)容之一，為了更好地推動我校廣播操的發(fā)展，切實夯實“體育大課間活動”，提高各班學生的做操質(zhì)量，切實增強學生體質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生集體主義觀、團隊意識、相互協(xié)作能力，促進學生德、智、體全面發(fā)展，我校于XX年6月26日舉辦了“第五小學第三套廣播體操《希望風帆》驗收比賽”，本次體操比賽在各班激情飛揚的表演中取得了圓滿的成功?，F(xiàn)對本次比賽總結如下：

一、取得的成績

1、本次體操比賽結合我校實際，考慮集體匯演安全事故的發(fā)生、保證學校教育教學的正常開展、減少學校經(jīng)費開支、確保我校全員參與，決定在校園廣場進行量化考評方式進行比賽，通過比賽，取得了較為良好的效果，受到師生及家長的好評。

2、全校師生高度重視本次體操比賽，并結合自身實際，認真做好體操比賽賽前排練工作，全校476名學生用他們嫻熟規(guī)范的動作盡情展示出了我校崇尚活潑、健美、高尚的精神風貌，呈現(xiàn)出校園文明、和諧、亮麗、生機的新氣象。

3、各班通過方式多樣的比賽場面，盡情展示學校風采，各班級在入場、列隊、演練、出場凸顯創(chuàng)意，整齊統(tǒng)一的服裝、洪亮高亢的口號給評委以及觀眾留下了較為深刻的印象。特別是二班、四班、六班的學生整齊的方隊、快速有序的入場出場、嫻熟規(guī)范的動作，呈現(xiàn)出學校一道亮麗的風景線，向評委和觀眾展現(xiàn)同學們青春激昂的勃勃生機。

二、存在的不足

1、個別學生思想滯后，認識不足，把活動當成任務，敷衍了事，存在應付現(xiàn)象。

2、動作質(zhì)量和精神面貌有待提高，部分學生動作僵硬、死板，精神萎靡不整、影響了班級、學校整體做操效果。

3、隊列排練還不盡到位，隊列排練方式單一，隊形調(diào)整不到位，部分學校缺乏有效整隊列調(diào)整的方法，有些學生進出場時不聽口令、拖沓、反應慢，影響班級整體表現(xiàn)。

4、動作質(zhì)量要進一步的加強和提高。由于是一年級，加之本套廣播操難度較大，動作要求過高，學生掌握情況一般。有幾節(jié)操的動作出現(xiàn)錯誤，比如踢腿運動，體轉(zhuǎn)運動，跳躍運動，普遍是跟不上節(jié)奏，不整齊，還有的方向做反等等?？傮w看存在的主要問題是肢體動作控制不到位，做操的力度不夠，節(jié)奏不好搶拍和托拍的現(xiàn)象較多。

三、具體措施

1、全校師生提高認識，高度重視學校體育工作。

2、堅持開展好“陽光體育活動”，做好學生每天一小時鍛煉。

3、各班要以本次體操比賽為契機，將活動培養(yǎng)出來的學生良好品質(zhì)和精神風貌廣泛傳揚。

4、各班加大對體育工作的監(jiān)管力度，切實保證體育工作良好行為習慣的養(yǎng)成。

通過這次比賽，不但提高了學校廣播操的整體動作質(zhì)量，培養(yǎng)學生的外在氣質(zhì)和內(nèi)在作風，同時還增強了班級的凝聚力，培養(yǎng)了同學們集體主義榮譽感、團結協(xié)作和拼搏進取的精神，是對學校教育教學成果的一次成功檢閱和展示。相信只要我們有著共同的思想，就一定會揚起生命的風帆，駛向成功的彼岸。

第二篇：廣播體操希望風帆教案

廣播體操（希望風帆）教案 北關小學王超 教學內(nèi)容：

第三套小學生廣播體操（希望風帆）游戲：跳圈換物接力跑 教學目的：

培養(yǎng)學生天真活潑，積極進取的良好精神風貌 通過游戲培養(yǎng)學生的奔跑能力 教學重點： 動作的準確 教學難點：

廣播操動作之間的連接，跑的正確姿勢 場地器材：

操場、呼啦圈（3個）、小沙包（6個）年級人數(shù)： 年級：（1----6）年級人數(shù)：40人 課的部分 準備部分：

體育委員集合整隊，報告人數(shù)，師生相互問好，檢查著裝，宣布本課內(nèi)容。要求：集合動作快、靜、齊。組織：四列橫隊集合 熱身運動： 原地徒手操：

第一節(jié)：頭部運動第二節(jié)：擴胸運動 第三節(jié)：肩部運動第四節(jié)：腹背運動 第五節(jié)：弓步壓腿第六節(jié)：踝關節(jié)腕關節(jié) 游戲：跳圈換物接力跑 游戲方法：

在場上畫一條起跑線，線前畫三個圓圈，往前20—25米處并排放三個呼啦圈，每個圈里各放一個小沙包，將學生分成人數(shù)相等的幾隊，面對圓圈站在起跑線后，各隊排頭手持一個小沙包，發(fā)令后，各隊排頭跳過起跑線前的三個圓圈，然后迅速跑向本隊前面的呼啦圈，將手里的小沙包放在呼啦圈內(nèi)，拿起另一個沙包跑回本隊交給第二位同學，然后站到排尾。第二人按上述方法進行，以先跑完的隊為勝。游戲規(guī)則：（1）、接到交換的物件后才能起跑，兩人換物時只能傳遞，不準拋接。（2）、交換物必須放在呼啦圈里如滾出圈外，要拾回來放好再跑。

基本部分：

第三套廣播體操（希望風帆）第五節(jié)：體轉(zhuǎn)運動（8拍×8）第六節(jié)：腹背運動（8拍×8）第五節(jié)體轉(zhuǎn)運動 動作要領： 預備姿勢：直立 第一個八拍：

1—

2、左腳向側一步成開立（稍寬于肩），同時兩臂側舉（掌心向前）。

3—

4、上體左轉(zhuǎn)90度，左臂不動，同時右手拍擊左手。

5—

6、上體右轉(zhuǎn)180度，同時左手叉腰、右臂側舉（掌心向上，眼看右手）。

7—

8、還原成直立。第二個八拍：

1—

2、左腳向側一步成開立（稍寬于肩），同時上體左傳90度，兩臂側上舉（掌心向外），稍抬頭。

3—

4、上體還原，同時右臂至前舉、左臂經(jīng)下繞至前舉（掌心向下）。

5—

6、上體左傳90度，同時左臂側舉、右臂胸前平屈。

7—

8、還原成直立。

第三、四個八拍、同第一、二個八拍，但方向相反 第五至第八個八拍同第一至第四個八拍。第六節(jié)腹背運動 動作要領：

預備姿勢：直立。第一個八拍：

1—

2、左腳向側一步成開立（稍寬于肩），同時兩臂經(jīng)前至上舉（掌心向前）。

3—

4、體前屈90度，同時兩臂側舉，抬頭。

5—

8、上體下振一次，抬上體，同時兩臂經(jīng)內(nèi)向外繞環(huán)至體側，還原成直立。第二個八拍：

1—

2、全蹲，兩手扶膝（掌心向下，指尖相對），稍抵頭。

3—

4、還原成直立，兩臂經(jīng)側至側上舉（掌心向前）。

5—左臂屈肘90度。

6—左臂還原至側上舉，右臂屈肘90度。

7—

8、還原成直立。

第三、四個八拍、同第一、二個八拍，但方向相反。第五至第八個八拍、同第一至第四個八拍。要求：聽從教師口令

組織：成廣播操隊形 教師前面邊示范邊講解

教師帶領學生做練習、學生分組練習結束部分： 小結:

1、教師小結本節(jié)課內(nèi)容

2、宣布下課 效果預計:平均心率120-130次/min

最高心率

155-165次/min

第三篇：第三套小學生廣播體操希望風帆文字講解

第三套小學生廣播體操《希望風帆》文字講解

高塘中心小學 謝德俊

預備節(jié)：（8

拍×4）

預備姿式：直立

第一個八拍：

1-2 左腳向側一步成開立，同時兩臂體側屈肘，兩手置于背后（左手握右腕，右手成拳）3-4 還原成直立 5-7 起落踵3次 8 還原成直立

第二個八拍：

1-2 左臂側舉，右臂左斜前下舉（掌心向后，臂靠近身體）3-4 兩臂側上舉（掌心向外）5-6 左臂成胸前平屈

7-8 左臂體前下舉（掌心向后）

第三個八拍： 1-2 右臂側下舉

3-4 左臂胸前平屈，右臂側上舉（掌心向外）5-8 還原成直立

第四個八拍：

1-7 左腳開始，踏步7次，兩臂前后自然擺動，握拳 8 還原成直立

第一節(jié) 伸展運動（8拍×8）

預備姿式：直立

第一個八拍：

1-2 左腳前點地，兩臂體前交叉向外繞至側上舉（右臂在前），稍抬頭

3-4 左腳還原，兩腿屈膝，同時兩臂肩側屈肘，兩手置于頭后，稍低頭

5-6 左腳向側一步成開立，同時兩臂側上舉，稍抬頭 7-8 還原成直立

第二個八拍：

左腳前點地一次，同時兩手叉腰 2 左腳收回 3 同1，但方向相反 4 還原成直立

起落踵一次，同時兩臂側舉

起落踵一次，同時兩臂經(jīng)側至頭上擊掌，稍抬頭 7-8起落踵一次，還原成直立

第三和、四個八拍：同一、二個八拍，但方向相反

第五至八個八拍：同第一至第四個八拍

第二節(jié) 擴胸運動（8拍×8）預備姿式：直立

第一個八拍：

1起落踵一次，同時左臂前舉，右臂前下舉，握拳（拳心相對）2 同1，但方向相反

兩腿屈，兩臂胸前平屈后振（握拳）4 兩腿伸直，兩臂前舉（掌心向下）

5-6 左腳向左前一步成弓步，同時兩臂經(jīng)前至側舉后振 7-8 還原成直立

第二個八拍：

1-4 左腳向側一步成開立，同時兩臂經(jīng)前向上，向后繞環(huán)至前舉（掌重疊，左手在上），3拍時右腳并左腳成直立

左腳腳跟前點地，右腿屈，同時左臂經(jīng)前至側舉，右臂胸前平屈后振

左腳收回，兩臂前舉（掌心向下）7 同5，但方向相反 8 還原成直立

第三和、四個八拍：同第一、二個八拍，但方向相反

第五至八個八拍：同第一至第四個八拍

第三節(jié) 踢腿運動（8拍×8）

預備姿式：直立

第一個八拍： 1 左腳向側一步成半蹲（稍寬于肩），同時左臂下伸擊打、右臂胸前平屈（拳心向內(nèi)）2 手臂同1，但方向相反

3-4 左腳收回，同時兩臂經(jīng)胸前平屈至側上舉（拳變掌）5 左腳向前一步成后點地，同時兩臂胸前平屈 6 右腿前踢至水平（直膝，繃腳尖），同時兩臂側舉 7 右腿還原同5 8 還原成直立

第二個八拍：

1-2 兩臂經(jīng)左向右繞環(huán)一周（掌心向前）

左腿側踢至水平（直膝，繃腳尖），同時左臂側舉，右臂胸前平屈

還原成直立

5-8 同1-4，但方向相反

第三和、四個八拍：同第一、二個八拍，但方向相反

第五至八個八拍：同第一至第四個八拍

第四節(jié) 體側運動（8拍×8）

預備姿式：直立

第一個八拍：

1-2 左腳向側一步成開立（稍寬于肩），同時兩手合掌經(jīng)休前上伸至上舉，抬頭

3-4 兩臂胸前平屈，手指重疊（左手在上）5-6 上體左側屈 7-8 同5-6，但方向相反

第二個八拍：

1-4 左臂經(jīng)上舉繞至下舉（手觸膝）、右臂經(jīng)下舉繞至上舉，同時上體左側屈

5-6 右手叉腰、左臂經(jīng)側繞至上舉，同時上體右側屈 7-8 還原成直立

第三和、四個八拍：同第一、二個八拍，但方向相反

第五至八個八拍：同第一至第四個八拍

第五節(jié) 體轉(zhuǎn)運動（8拍×8）

預備姿式：直立

第一個八拍：

1-2 左腳向側一步成開立（稍寬于肩），同時兩臂側舉（掌心向前）

3-4 上體左轉(zhuǎn)90度，左臂不動，同時右手拍擊左手 5-6 上體右轉(zhuǎn)180度，同時左手叉腰，右臂側舉（掌心向上，眼看右手）

7-8 還原成直立

第二個八拍：

1-2 左腳向側一步成開立（稍寬于肩），同時上體左轉(zhuǎn)90度，兩臂側上舉（掌心向外），稍抬頭 3-4 上體還原，同時右臂至前舉、左臂經(jīng)下繞至前舉（掌心向下）

5-6 上體左轉(zhuǎn)90度，同時左臂側舉、右臂胸前平屈 7-8 還原成直立

第三和、四個八拍：同第一、二個八拍，但方向相反

第五至八個八拍：同第一至第四個八拍

第六節(jié) 腹背運動（8拍×8）

預備姿式：直立

第一個八拍：

1-2 左腳向側一步成開立（稍寬于肩），同時兩臂經(jīng)前至上舉（掌心向前）

3-4 上體前屈90度，同時兩臂側舉，抬頭

5-8 上體下振一次，抬上體，同時兩臂經(jīng)內(nèi)向外繞環(huán)至體側，還原成直立

第二個八拍：

1-2 全蹲，兩手扶膝（掌心向下，指尖相對），稍低頭 3-4 還原成直立，兩臂經(jīng)側至側上舉（掌心向前）5 左臂屈肘90度

左臂還原至側上舉，右臂屈肘90度 7-8 還原成直立

第三和、四個八拍：同第一、二個八拍，但方向相反 第五至八個八拍：同第一至第四個八拍

第七節(jié) 跳躍運動（8拍×8）

預備姿式：直立

第一個八拍：

右腳后踢腿跳，同時兩臂胸前平屈（握拳）2 左腳后踢腿跳，同時兩臂下舉（拳心向內(nèi)）3 右腳后踢腿跳，同時兩臂側上舉（拳心向外）4 同2 5-8 同1-4 第二個八拍：

右腳后踢腿跳，兩臂胸前屈肘擊掌 2 同1，但方向相反 3 同1 4 跳成并立

跳成右弓步，同時兩手叉腰

跳成并立，同時向左（右）轉(zhuǎn)體90度（手臂同5）7 同5，但方向向反 8 還原成直立

第三和、四個八拍：同第一、二個八拍，但方向相反

第五至八個八拍：同第一至第四個八拍 第八節(jié) 整理運動（8拍×8）

預備姿式：直立

第一個八拍：

左腳跟前點地，右腿屈，同時兩臂擺至右臂前舉（掌心向下）、左臂側舉，頭稍左側屈 2 還原成直立

3-4 同1-2，但方向相反

5-8 左腳開始踏步4次，同時兩臂經(jīng)體前交叉向外繞環(huán)一周（右臂在前），還原成直立

第二個八拍：

左腳向前一步，同時身體右轉(zhuǎn)90度，左臂側擺 2 右腳并于左腳點地，手臂繼續(xù)側擺至側舉 3-4 同1-2，但方向相反

5-7 左腳開始踏步3次，同時身體向左轉(zhuǎn)體90度（手臂外旋，掌心向上）8 還原成直立

第三和、四個八拍：同第一、二個八拍，但方向相反

第五至八個八拍：同第一至第四個八拍

2012年9月1日

第四篇：全國第三套小學生廣播體操《希望風帆》說課稿

全國第三套小學生廣播體操《希望風帆》說課稿

全國第三套小學生廣播體操《希望風帆》說課稿

尊敬的各位評委老師：

大家上午好！

我說課的內(nèi)容是全國第三套小學生廣播體操《希望風帆》第二節(jié)——擴胸運動。接下來我將從以下幾個方面進行闡述：

一、設計思路

根據(jù)最新頒布的《體育與健康課程標準》，在教學過程中以“健康第一”為指導思想，遵循以“學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分發(fā)揮學生的主動性，激發(fā)學生的學習興趣和運動潛能。通過整堂課的教學，讓學生在實踐中完成目標，體驗成功的喜悅。同時，通過集體合作培養(yǎng)學生團隊意識，加強班級凝聚力，建立和諧的人際關系，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)自信心，讓學生喜歡運動、熱愛運動。

二、學情分析

本節(jié)課的教學對象是小學一年級學生，該階段的學生沒有完善的理性思維，也沒有任何的知識基礎，依賴性強，自我約束力差；而且學生的體質(zhì)普遍較弱，運動能力較差，但在體育課中易興奮，注意力不易集中，對于直觀的，易于模仿的體育教學比較感興趣。

三、教材分析

全國第三套小學生廣播體操《希望風帆》是以基本體操作為主線，以身體各部位活動為主，身體活動的幅度較大，運動量較大，注重對小學好良好姿態(tài)以及身體靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。第二節(jié)擴胸運動有8個8拍，在手型的變換上和身體方向變化上有一定難度。

四、學習目標

根據(jù)新課標的要求及教材的特點，結合小學一年級學生的知識接受能力和理解水平，我制定了以下學習目標：

1、通過學習，學生學會擴胸運動的基本動作。

2、學習規(guī)范正確的身體姿勢。

五、學習重點、難點

依據(jù)廣播操《希望風帆》的目的和要求，結合一年級學生的學習能力和自身協(xié)調(diào)能力，為更好的完成學習目標，我將動作的準確性確定為重點；將動作的連貫性確定為難點。

六、教法、學法

在教學過程中主要采用了引導法、示范法、講解法、觀察法、比較法；針對以上教學方法學生采用了自主學習法，合作學習法和集體學習法。

七、教學過程

為了更好的上好本節(jié)課，更好的實現(xiàn)學習目標，針對一年級學生的獨特性，結合教材，對應設計思路，我將通過三個部分來說明本環(huán)節(jié)：

（一）、情境導入

課堂常規(guī)，宣布課的內(nèi)容，明確學習目標。首先進行隊列練習（原地轉(zhuǎn)法），接下來以十二生肖模仿操導入，加強協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學生的積極性，集中學生的注意力。最后進行針對性的熱身運動，為接下來的教學做好準備。在熱身運動結束后，學生處于興奮狀態(tài)時，讓學生做出老師說的幾個基本姿勢。

（二）、情景展開

本節(jié)操較為復雜，容易混肴，所以在教學過程中主要采用了示范法和分解法。主要進行背面示范和鏡面示范，讓學生全方位的觀察、模仿。同時提醒學生注意老師手、臂、腿等部位的動作變化和位置變化。讓學生建立一個直觀完整的動作概念。

本節(jié)課的主要任務是學會第二節(jié)的基本動作，和學習規(guī)范正確的身體姿勢。所以，先做完整示范再進行分解動作、講解動作，對學生進行每一節(jié)拍的定型練習，重點操化學生動作的準確性。

集體練習，發(fā)現(xiàn)學生練習過程中普遍出現(xiàn)的錯誤，進行糾正。并且進行正確動作與錯誤動作的對比，使學生更好的掌握正確動作。

合作練習，互相學習，互相幫助，發(fā)現(xiàn)對方的錯誤動作，并幫助改正。在發(fā)現(xiàn)和改正其他同學錯誤動作的同時也是自己對正確動作的掌握和記憶。

教師領做，學生集體完成完整動作，強調(diào)動作整齊、大方、舒張、連貫。

（三）情景結束

本節(jié)課學生表現(xiàn)良好，注意力比較集中，在結束部分進行簡單的放松練習，恢復身心，讓學生平靜下來，同時感到身心愉悅。

本節(jié)課臨近尾聲時，組織學生進行自我小結，學生發(fā)言自己在本節(jié)課的收獲，同時觀察不發(fā)言，注意力不集中的學生，全面了解本節(jié)課學生的學習情況。并對個別同學進行點評。

最后小結課堂，本節(jié)課大家的表現(xiàn)很好，完成了我們的學習目標，接下來希望大家有更好的表現(xiàn)，一起加油！

八、作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)是，在已經(jīng)學過的三節(jié)廣播操里，挑選一個自己最喜歡，感覺最酷的動作。這樣做不僅激發(fā)了學生的興趣，而且又起到了復習的作用。

總之，本節(jié)課我結合學生的實際情況，采用多種教學方法努力完成教學任務。使大多數(shù)學生完成了學習目標，為下節(jié)課做好鋪墊。在教學過程中還存在很大的不足，請各位領導、老師提出寶貴意見！剛剛參加工作的我，沒有太多的工作經(jīng)驗，應該向各位前輩虛心請教和學習，在今后的教學工作中，不斷學習，不斷進步，不斷創(chuàng)新。

第五篇：復習廣播體操《希望風帆》預備節(jié)—第二節(jié)教學設計（范文模版）

復習廣播體操《希望風帆》預備節(jié)—第二節(jié)

教學設計

教材內(nèi)容：1.游戲；2.復習廣播體操《希望風帆》預備節(jié)——第二節(jié)。

教學目標：認知目標1：通過復習讓大多數(shù)學生能準確地掌握動作規(guī)格；

技能目標2：通過練習，使90℅的學生能準確地掌握的動作，使10℅的學生能熟練的掌握《希望風帆》廣播操的動作；

情感目標3：培養(yǎng)學生的果斷的意志品質(zhì)和相互學習的優(yōu)良品質(zhì)。

教學流程：課堂常規(guī)——準備活動——復習預備節(jié)——復習伸展運動——復習擴胸運動——放松小結宣布下課

重點：跟上節(jié)拍，動作到位。

難點：習慣性錯誤動作，難以完全糾正。場地與器材：報紙、籃球場、錄音機1臺 教學過程：

一、準備部分

（一）課堂常規(guī)：

1.體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務。

（二）準備活動：

1.組織隊形：四列橫隊。

2.要求：

a.學生精神飽滿，認真聽講。

b.教師啟發(fā)誘導、激發(fā)學習欲望。

3.聽從指揮注意力集中。

4.練習隊形：

××××××××

××××××××

××××××××

4.游戲：報紙不落地；

游戲規(guī)則：每人一張報紙，分三組，把報紙放在胸前，往前跑，返回時需把報紙對折后放在胸前，同樣不許掉，以此類推，先掉者為敗。

5.柔韌性練習。

隊形：體操隊形

教與學法：

a.教師口令清晰，學生跟著口令做；

b.學生充分活動各關節(jié)；

要求：認真聽老師的口令進行練習。

二、開始部分

1、復習內(nèi)容：預備節(jié)（4個八拍）第一節(jié)：伸展運動（８拍×８）第二節(jié)：擴胸運動（８拍×８）

2、練習隊形：體操隊形

3、教與學法：

a.集體練習；

b.教師講解示范；個別指導，注意個體差異；

c．集體練習，動作定型。

d．相互觀察錯誤動作，并予以糾正。

e．聽音樂集體練習

要求：聲音宏亮、精神飽滿、認真聽老師的口令進行練習，動作規(guī)范到位，不搶口令，做到動令一致。

三、放松階段

1、放松

2、小結本課優(yōu)點與缺點

3、下課