第一篇：2014年下學(xué)期五年級期末教學(xué)總結(jié)

2014年下學(xué)期五年級XX班期末教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識同時(shí)，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助學(xué)困生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、PPT、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，多次重復(fù)地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)以致用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)按時(shí)及時(shí)地批改，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。（轉(zhuǎn)第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，在課堂教學(xué)中，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的視頻，同時(shí)讓學(xué)生表演對話和自編對話。

三、英語活動(dòng)

積極配合學(xué)校參與校內(nèi)外舉辦的英語活動(dòng)。

“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言全英教學(xué)較少，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切??等。同時(shí)，在工作中，我意識到，我們不但是對學(xué)生，同時(shí)也要嚴(yán)格要求自己，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步。

2015-1-8 2

第二篇：五年級下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2010年五年級

（二）班下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

本冊教學(xué)重難點(diǎn)

（一）識字與寫字

1、會(huì)寫課后的生字，認(rèn)識辨析多音字。

多音字主要有：率薄稱和間強(qiáng)散角斗更漂縫正書上148頁第三題

2、（二）標(biāo)點(diǎn)符號

1、本冊所掌握的標(biāo)點(diǎn)主要是提示語在前、在中、在后的引號的用法，以及雙引號和單引號用法。書上的題有第8課44頁第5題、2、認(rèn)識省略號的用法：

（三）理解詞語

1、會(huì)理解帶點(diǎn)的詞的意思和成語的含義。

書上的題有：

2、會(huì)分辨褒貶詞性

3、能把語文樂園里的詞分類理解

描寫人物才干：語文樂園

（四）第一題同時(shí)知道哪些是褒義詞，哪些是貶義詞。

表示時(shí)間的詞：語文樂園

（一）第一題

讀書的方法、態(tài)度的詞：語文樂園

（二）第一題，同時(shí)知道哪些是褒義詞，哪些是貶義詞。描寫人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)的詞：語文樂園

（五）第一題

認(rèn)識慣用語，并學(xué)著運(yùn)用、收集：語文樂園

（六）第一題

認(rèn)識贊揚(yáng)京劇國粹的詞語，分清這些詞語各是贊揚(yáng)哪個(gè)方面的：語文樂園

（七）第一題

認(rèn)識次序的變化并收集其它同類詞語：語文樂園

（八）第一題

4、要求掌握的成語含義有：杞人憂天大器晚成老馬識途游刃有余

（四）要求掌握的句型

1、本冊書要求掌握的修辭手法有：反復(fù)雙重否定句、反問句（第一課4頁第3題）、排比句（例如《青海湖，夢幻般的湖》的排比句）、感嘆句頁第2題、13課78頁第4題）認(rèn)識比喻句的表達(dá)效果：2課7頁第4題體會(huì)對比、襯托（例如《青海湖，夢幻般的湖》《豐碑》）

2、學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián)詞的用法：要求會(huì)造句，會(huì)用他們填空。

（1）條件關(guān)系：只要??就??只有??才??無論??都??

（2）選擇關(guān)系：要么??要么??是??還是??寧可??也不??

（3）并列關(guān)系：一邊??一邊??不是??而是??既??又??

（4）假設(shè)關(guān)系：如果??就??假如??即使??也??

（5）遞進(jìn)關(guān)系：不但??而且??不僅??還??

（6）因果關(guān)系：因?yàn)??所以????所以??之所以??是因?yàn)??

（7）轉(zhuǎn)折關(guān)系：??卻????可是??雖然??但是??

3、名言警句的熟記和分類運(yùn)用

（1）表示天地廣闊：語文樂園

（一）（2）說明讀書之法：語文樂園

（二）（3）優(yōu)良傳統(tǒng)：做一個(gè)有氣節(jié)、報(bào)效國家的人。語文樂園

（三）（4）用天地萬物寄托自己的理想：語文樂園

（四）（5）虛心求教與交友之道：語文樂園

（五）（6）親近自然與熱愛生活：語文樂園

（六）（7）立志與讀書：語文樂園

（七）（8）博愛與兼愛：語文樂園

（八）（五）詩詞誦讀

五年級的詩詞不僅要會(huì)背誦、默寫詩句，還要理解詩詞內(nèi)容，體驗(yàn)作者所表達(dá)的情感，體會(huì)是次常用的表達(dá)技巧。

1、本冊所選用的詩詞側(cè)重于繪景的山水田園詩，表現(xiàn)手法有：擬人，如“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”。對偶：“梅子金黃杏子熟。麥花雪白菜花稀”。對比和襯托：如“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”夸張：如“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”

2、寓情于景的思想感情：如《寒食》《滁州西澗》

（六）課文閱讀

1、要求會(huì)背的課文有：第一課第二課 第八課第7自然段第九課

2、重點(diǎn)課文及課后題：第1課《海上日出》課后3、4題

第二課《暴風(fēng)雨》第3、4題

第三課《青海湖，夢幻般的湖》第2、3題

第四課《背課文》第3題

第五課《鐘樓讀書》第2題

第六課《意外》第3、4題

第七課《我終于回來了》第2題

第八課 《豐碑》2、3、4題

第九課《我驕傲我是中國人》第3題

第十二課《月球之旅》第2、3題

第十三課《我的老師》

3、4題

第十四課《傻二哥》

2、3題

第十五課《童年的小花狗》2、3、4題

第十七課《隔窗看雀》

2、3題

第十八課《刺猬》4題

第十九課《皇帝的新裝》第3題

第二十課《智斗》第3題

第二十二課《歌詞兩首》第2、3題

3、要能簡要的說出每一單元的教育主題，如第八單元是和平友愛，第六單元是寫人要與自然和諧相處。

4、說出本冊書中人物的品質(zhì)：如平易近人、關(guān)心青少年的高爾基；熱愛祖國的錢學(xué)森；忠于職守、舍己

為人的軍需處長；無私奉獻(xiàn)的盤古；心地善良、為民造福的嫦娥；熱愛學(xué)生的蔡蕓芝老師；熱心助人、勤勞樂觀的傻二哥；善良慈祥、有愛心的老大爺；愚蠢虛偽的皇帝；機(jī)智勇敢的阿慶嫂；機(jī)智勇敢又調(diào)皮的嘎子；自立自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)的雷棣??

5、能簡要回答每篇課文的主要內(nèi)容及所表達(dá)的情感、中心。

（七）口語交際

有三個(gè)內(nèi)容要注意：《感動(dòng)我們的人和事》《請幫助我》《有意思的地名》

（八）作文

重點(diǎn)是記實(shí)性作文和想象作文。

家長需要做到：讓孩子通讀課文，背誦古詩及要背的課文，聽寫生字，檢查自己孩子對課文內(nèi)容掌握的情況，同時(shí)按照老師所列出的本冊重難點(diǎn)進(jìn)行抽查、復(fù)習(xí)?？匆豢从嘘P(guān)本冊作文和口語交際內(nèi)容的作文書。

復(fù)習(xí)安排：

將按照字詞句篇的層次復(fù)習(xí)。

重點(diǎn)將放在語文樂園的題意及課后題。

第三篇：2013—2014下學(xué)期期末總結(jié)（模版）

2013—2014學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)

在忙而不亂中，六年級的師生共同結(jié)束了小學(xué)的畢業(yè)考試以及畢業(yè)典禮?；仡檶W(xué)生這半年的狀態(tài)，最大的感受是：有些浮躁?；旧习俜种膶W(xué)生都有各種各樣的輔導(dǎo)課。即使沒有報(bào)班的同學(xué)也因?yàn)樽约簺]有報(bào)班而有些惶惶不安。老師的安慰和教育局不讓考奧數(shù)的政策擺在學(xué)生面前，學(xué)生還不相信。說年年都是這樣說不考這不考那，相信的話就吃虧。真是無語！畢業(yè)成績也充分證明好成績和輔導(dǎo)班關(guān)系不大，只和好心態(tài)、好習(xí)慣息息相關(guān)。

回憶學(xué)生畢業(yè)期間的種種表現(xiàn)以及私下里的了解，很欣喜的是學(xué)生之間的友情，彼此眼神中是滿滿的不舍，填寫同學(xué)錄、組織吃散伙飯是他們表達(dá)的方式。老師也被分發(fā)了很多同學(xué)錄，感覺很像明星簽字似的，但散伙飯學(xué)生是不帶老師一起玩的。平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)對老師的感情表達(dá)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)好的同學(xué)。難道這印證了很早以前就聽說的那句話：學(xué)習(xí)好的學(xué)生覺得學(xué)習(xí)好是自己的功勞，和老師關(guān)系不大，學(xué)習(xí)差的學(xué)生更懂得感恩，更感恩老師對自己的諄諄教導(dǎo)。但我感覺是學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)更善于表達(dá)自己的感情，很真性情。

但這也使我思考：在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，有許多事情遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)知識更讓他們受用。交往的能力、組織的能力，表達(dá)的能力都是必須培養(yǎng)的。而學(xué)生曾經(jīng)犯錯(cuò)時(shí)老師的處理方式是否民主、公平，是否得到應(yīng)有的尊重對那些平時(shí)經(jīng)常給老師添亂的同學(xué)來說感觸更深。此刻都在學(xué)生的寫給老師的話語中，讓老師感動(dòng)著。

今年最多的收獲是有幾次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增長了見識。第一次是參加金水區(qū)教育局的總結(jié)與規(guī)劃，第二次是去中方園小學(xué)聽高效課堂，第三次是去財(cái)經(jīng)政法去聽中國名師課堂，第四次是去文化路三小參加北師大編者的回訪調(diào)研。這四次學(xué)習(xí)都是與新課程改革息息相關(guān)的，從中也感受到了各位專家和一線老師的鉆研和敬業(yè)，以及傳遞給我們的信息就是注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、分析問題能力的培養(yǎng)。授之以魚不如授之以漁。印象最深的是第四次有提問環(huán)節(jié)，我鼓足勇氣提了最后一個(gè)問題，并獲得一本《小學(xué)數(shù)學(xué)》雜志作為獎(jiǎng)勵(lì)，感覺自己的膽怯是可以改變的。

今年我們數(shù)學(xué)組的姐妹們每天早上都堅(jiān)持讀《學(xué)記》，書讀百遍其義自見，學(xué)記中的長善救失、教學(xué)相長、大學(xué)之法等教育觀點(diǎn)無時(shí)不刻的在提醒我要理解教的節(jié)奏和方法，明白師生關(guān)系的重要性，感恩著古圣先賢的智慧。力學(xué)、篤行、樂享！

每年的工作總結(jié)上都會(huì)有這樣一段話，來提醒自己勉勵(lì)自己：每個(gè)人做任何工作，都不應(yīng)該說做好他的“職業(yè)”，應(yīng)該說做好他的“專業(yè)”，把自己的工作能夠看成專業(yè)是需要很大的用心在里面的，那不只是謀生的技能，還應(yīng)是你的夢想承載體。孩子的成長道路還很漫長，而路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。而我的成長仍需要用不斷的勤奮來更新自己。雖然接下來還有很多的未知在等待我去面對，或歡喜的，或困難的，可是，要有一個(gè)好心態(tài)，沒有過不去的坎兒。一切皆有可能！

杜靜萍

2014年6月22日

第四篇：下學(xué)期期末總結(jié)

本學(xué)期,年級遵照學(xué)校總體工作安排,落實(shí)政教處具體指導(dǎo),各項(xiàng)工作如期初計(jì)劃順利展開.對年級的各項(xiàng)工作全級老師予以大力支持和積極配合,教育教學(xué)工作都達(dá)到了預(yù)期的效果.本學(xué)期年級主要抓好如下幾個(gè)方面:

強(qiáng)化校風(fēng)校紀(jì),培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

1,對學(xué)生的不良行為習(xí)慣如不穿校服,不戴?？?染發(fā),蓄長發(fā)等問題開展專題學(xué)習(xí),正面引導(dǎo).隨著學(xué)習(xí)引導(dǎo)的不斷深入,學(xué)生對校風(fēng)校紀(jì)的要求理解領(lǐng)會(huì)不斷加深,學(xué)生由剛開始被動(dòng)接受校規(guī)到自覺執(zhí)行.6月16日在政教處進(jìn)行的校風(fēng)校紀(jì)檢查中全級有15個(gè)班獲檢查小組的好評.2,精心策劃主題班會(huì),不斷升華學(xué)生的思想道德品質(zhì).主題班會(huì)師生共同策劃構(gòu)思,由學(xué)生主持,同學(xué)們各抒己見暢所欲言,老師適時(shí)點(diǎn)評指導(dǎo)總結(jié).本學(xué)期各班利用投影錄像就晨運(yùn),文明上網(wǎng),八榮八恥等主題召開班會(huì).形式多樣,豐富內(nèi)容.高二(2)班的“我愛我班”(班主任譚毅敏),高二(18)班的“青春飛揚(yáng)”(班主任代偉華)等主題班會(huì)在校對外公開課期間收到了來自各兄弟學(xué)校聽課老師的一致好評.3,加強(qiáng)晨運(yùn)管理,提高強(qiáng)身健體意識.為了提高晨運(yùn)的認(rèn)識,年級專門組織晨運(yùn)大討論.通過討論,同學(xué)們對這一活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識.它不僅可以強(qiáng)身健體,還可以培養(yǎng)遵紀(jì),守時(shí),守信的觀念,同時(shí)也確保了早晨的學(xué)習(xí)時(shí)間.有了新的認(rèn)識,同學(xué)們參加晨運(yùn)的積極性大有提高.深化新課程改革,突出優(yōu)生培養(yǎng)

根據(jù)新課改的要求,高要求完成各學(xué)科的基礎(chǔ)教學(xué)并進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定.組織學(xué)生完成研究性學(xué)習(xí)和進(jìn)行社會(huì)綜合實(shí)踐.全體老師達(dá)成共識,齊心協(xié)力共抓優(yōu)生培養(yǎng).根據(jù)高一,高二考試成績和科任老師的教學(xué)反映年級確立48名優(yōu)生.以學(xué)生自主選擇為主全級確立38位指導(dǎo)老師.年級主動(dòng)參加高三聯(lián)考,一模,二模分析會(huì),虛心學(xué)習(xí)高三培優(yōu)經(jīng)驗(yàn).召開優(yōu)生座談會(huì)了解優(yōu)生的學(xué)習(xí)困難,要求和心理狀態(tài).7月3日第一時(shí)間請高三今年高考800分以上的15個(gè)優(yōu)生代表和高二級優(yōu)生座談,請他們傳送高考備考經(jīng)驗(yàn).對38位優(yōu)生指導(dǎo)老師年級做出明確指導(dǎo)要求:

***從學(xué)習(xí)策略,優(yōu)生應(yīng)具備素質(zhì),心理調(diào)節(jié),應(yīng)試技巧,人際交往,時(shí)間分配,科目協(xié)調(diào)等方面和學(xué)生交談并做好談話記錄.***跟蹤了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,期中和期末考試完畢根據(jù)考試和掌握情況寫出優(yōu)生評估報(bào)告交年級.***年級將綜合評估報(bào)告轉(zhuǎn)交給班主任.根據(jù)指導(dǎo)老師反映的情況,班主任和優(yōu)生交流作進(jìn)一步指導(dǎo)工作.抓好班主任建設(shè),提高班級管理成效

1,年級組織班主任學(xué)習(xí)理解校風(fēng)校紀(jì)要求,首先提高班主任思想認(rèn)識.使班主任在班級管理過程中,工作開展從應(yīng)付檢查提升到積極動(dòng)員,主動(dòng)布置,勤于落實(shí)檢查,不斷反思提高.2,鼓勵(lì)班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極提高班級管理素質(zhì).提倡管理科學(xué),理念新穎,效果突出.本學(xué)期班主任通過聽關(guān)鴻羽教育教學(xué)報(bào)告,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)魏書生的教育理念,班級管理水平不斷提高.三班,七班,十一班,十七班四個(gè)實(shí)驗(yàn)班多次被評為先進(jìn)班.吳彰龍,陳觀勝,林淑莊,楊建平,吳宗志,陳菲菲老師的學(xué)習(xí)心得論文獲學(xué)校教育教學(xué)優(yōu)秀論文.3,以老帶新加強(qiáng)年輕班主任培養(yǎng).年輕班主任如周劍光,陳菲菲等通過個(gè)人努力和老教師指導(dǎo)走向成熟.他們班級管理理念新穎,思路清晰.所帶班級班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)濃烈.見習(xí)班主任呂曉珍,李敏,楊化峰,陳美倩,謝永青,牛飛可等虛心學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步.他們在指導(dǎo)老師的幫助下,成功地主持召開了如晨運(yùn)討論,八榮八恥主題班會(huì)課.在下一個(gè),年級將進(jìn)一步提高管理組織協(xié)調(diào)水平,力求把工作做得更好.高二年級組

2006-7-8

第五篇：五年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)

人教版五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，研究縣教研室提倡的“新語文主題閱讀”課堂的教學(xué)改革。領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，力求更好地體現(xiàn)以生為本的理念，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心進(jìn)行批注教案，在自己的個(gè)案中體現(xiàn)自己的教學(xué)特色，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

1.課內(nèi)、課外重視學(xué)生的語文積累，在班級中我為學(xué)生營造一種書香氛圍，經(jīng)常組織學(xué)生到學(xué)校圖書室借閱書籍，每一星期在閱讀課上檢查所有學(xué)生的閱讀積累冊，并要求學(xué)生填寫讀書記錄卡和閱讀戶照，根據(jù)所讀書籍，為學(xué)生制定一周讀書安排。并針對學(xué)生上周讀書情況給與指導(dǎo)，用提問評比的方式檢查讀書情況。做到有檢查有落實(shí)。

2.本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)我班實(shí)際情況，依據(jù)新課改理念，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方法，因材施教。

3.在教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動(dòng)，要讓學(xué)生導(dǎo)者的作用。以思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生閱讀感悟，系統(tǒng)地梳理、歸納、對比進(jìn)行個(gè)性化理解文本。

4.課上我特別重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟，讀中理解。注重兩翼教材中圍繞主題的朗讀指導(dǎo)，還經(jīng)常找一些課外的閱讀材料，指導(dǎo)朗讀。學(xué)生的朗讀能力有了很大提高。我班的郝田曉、樊天歌在我校主題詩會(huì)活動(dòng)中的精彩領(lǐng)誦受到了局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評。

5.平時(shí)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，尤其注重了小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)?，F(xiàn)在我班的小組合作已經(jīng)成型，課上能夠展開合理的小組活動(dòng)。

6.在培優(yōu)補(bǔ)差工作中，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，勤考查，多督促。提高了中等生和學(xué)困生的成績。學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議： 1.采用多種教學(xué)手段，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

3.多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽、課本劇表演等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之，一份耕耘，一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，做個(gè)合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。