第一篇：我們的愛心行動教案（最終版）

我們的愛心行動

一課時

活動目標(biāo)

讓同學(xué)懂得社會上還有需要協(xié)助的人，明白每個人都應(yīng)協(xié)助有困難的人，知道怎么去協(xié)助他們，并積極地行動起來，從中體會助人的快樂?；顒舆^程

一、導(dǎo)入主題，激發(fā)愛心

1．播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，增強(qiáng)氛圍。

師：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天。

二、創(chuàng)設(shè)情境

（1）．出現(xiàn)下列情景。

情景一：遭遇特大洪災(zāi)的地區(qū)，房屋倒塌，莊稼損毀。小朋友們沒有了學(xué)校，沒有了書包，甚至沒有了親人，驚恐、無助的雙眸望著遠(yuǎn)方。

情景二：家在貧困山區(qū)的小凡，父親因故去世，母親重病臥床。小凡不但無錢上學(xué)，每天還要照顧母親。他拿著借來的舊書蹲在墻根邊，望著小伙伴們上學(xué)去的身影，只能深深地嘆息。（2）．同學(xué)談感受。

（3）．師：面對這些生活困難的人，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心、協(xié)助他們。在你的身邊有需要協(xié)助的人嗎；假如有，你準(zhǔn)備怎么做？

三、成立愛心小分隊

1．針對本校的實際情況，同學(xué)討論班級應(yīng)該成立的愛心小隊。可以成立如下小隊。

（1）助殘小隊

（2）幫困小隊（每班均有低保戶，選出一例特殊家庭）（3）敬老小隊

（4）愛心宣傳小隊（學(xué)校附近是繁華的步行街，可利用課余時間上街宣傳、募捐）

2．同學(xué)自愿報名，根據(jù)自身的特長與喜好選擇不同的 愛心小分隊，選出各小隊的隊長。

四、制定愛心行動計劃（包括個人的和集體的計劃）

1．討論愛心小隊的目標(biāo)、原則以和具體的行動計劃。2．以“幫困小隊”為例，制定如下行動計劃。我們的愛心行動計劃

協(xié)助對象：×××（低保戶成員之一，父母離異，媽媽終年臥床不起）協(xié)助內(nèi)容：

（1）把募集的資金捐給他，幫他繳學(xué)費、買文具。（2）給他補(bǔ)習(xí)功課，提高成果。

（3）經(jīng)常派小志愿者去照顧他生病的媽媽，幫他做家務(wù)。

五、小論壇

師：平時，我們會看到一些行乞的人，他們有的是殘疾青年，有的是青絲蒼蒼的老人。對于這些人，我們應(yīng)該協(xié)助他們嗎？為什么？

（通過此環(huán)節(jié)的活動讓同學(xué)明白，協(xié)助他人的同時也要注意維護(hù)自身的利益和平安，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙）

六、實踐活動準(zhǔn)備

1．各小隊上交活動計劃，包括隊員的具體工作布置。2．教師向同學(xué)強(qiáng)調(diào)幾個問題：

（1）以小隊的形式開展活動，小隊長負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)隊精神。

（2）活動過程中和往返學(xué)校途中要注意平安。

（3）妥善保管各小隊攜帶的工具，如：攝像機(jī)、照相機(jī)（拍攝精彩畫面）、小塑料桶、掃帚等。

（4）如遇到突發(fā)意外情況，請帶隊老師處置。

（5）活動后，將根據(jù)隊員的表示，評選“愛心小天使”。

（6）回家后做好活動記錄，通過日記記錄下自身的心得體會，班級建立“愛心檔案”。

（7）愛心活動將經(jīng)?；⒅贫然?，每月二至四次。期末將評選“愛心小隊”和“愛心人物”。

七、積極行動，奉獻(xiàn)愛心

師：同學(xué)們，愛的力量是無窮的。讓我們積極行動起來，把愛傳送到每個需要愛的地方。相信大家在愛心行動中一定會有很多收獲，你們在協(xié)助他人的同時，自身也會得到快樂與幸福！

第二篇：《我們的愛心行動》教案1

《我們的愛心行動》教案

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生懂得社會上還有需要協(xié)助的人，明白每個人都應(yīng)協(xié)助有困難的人，知道怎么去協(xié)助他們，并積極地行動起來，從中體會助人的快樂。

教學(xué)重難點：

體會別人的痛苦和幫助人的快樂。從實際行動到思想境界的提升。

教學(xué)課時：

一課時。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入主題，激發(fā)愛心。

1、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，增強(qiáng)氛圍。

師：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天。

二、創(chuàng)設(shè)情境。（1）出現(xiàn)下列情景。

情景一：遭遇特大洪災(zāi)的地區(qū)，房屋倒塌，莊稼損毀。小朋友們沒有了學(xué)校，沒有了書包，甚至沒有了親人，驚恐、無助的雙眸望著遠(yuǎn)方。

情景二：家在貧困山區(qū)的小凡，父親因故去世，母親重病臥床。小凡不但無錢上學(xué)，每天還要照顧母親。他拿著借來的舊書蹲在墻根邊，望著小伙伴們上學(xué)去的身影，只能深深地嘆息。

（2）學(xué)生談感受。

（3）師：面對這些生活困難的人，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心、協(xié)助他們。在你的身邊有需要協(xié)助的人嗎？假如有，你準(zhǔn)備怎么做？

三、成立愛心小分隊。

1、針對本校的實際情況，同學(xué)討論班級應(yīng)該成立的愛心小隊?？梢猿闪⑷缦滦￡牐海?）助殘小隊；（2）幫困小隊；（3）敬老小隊；

（4）愛心宣傳小隊（學(xué)校附近是繁華的步行街，可利用課余時間上街宣傳、募捐）。

2、同學(xué)自愿報名，根據(jù)自身的特長與喜好選擇不同的愛心小分隊，選出各小隊的隊長。

四、制定愛心行動計劃。（包括個人的和集體的計劃）

1、討論愛心小隊的目標(biāo)、原則以和具體的行動計劃。

2、以“幫困小隊”為例，制定如下行動計劃。我們的愛心行動計劃：

協(xié)助對象：×××（低保戶成員之一，父母離異，媽媽終年臥床不起）協(xié)助內(nèi)容：

（1）把募集的資金捐給他，幫他繳學(xué)費、買文具。（2）給他補(bǔ)習(xí)功課，提高成果。

（3）經(jīng)常派小志愿者去照顧他生病的媽媽，幫他做家務(wù)。

五、小論壇。

師：平時，我們會看到一些行乞的人，他們有的是殘疾青年，有的是青絲蒼蒼的老人。對于這些人，我們應(yīng)該協(xié)助他們嗎？為什么？

（通過此環(huán)節(jié)的活動讓同學(xué)明白，協(xié)助他人的同時也要注意維護(hù)自身的利益和平安，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙）

六、實踐活動準(zhǔn)備。

1、各小隊上交活動計劃，包括隊員的具體工作布置。

2、教師向同學(xué)強(qiáng)調(diào)幾個問題：

（1）以小隊的形式開展活動，小隊長負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)隊精神。（2）活動過程中和往返學(xué)校途中要注意平安。

（3）妥善保管各小隊攜帶的工具，如：攝像機(jī)、照相機(jī)（拍攝精彩畫面）、小塑料桶、掃帚等。

（4）如遇到突發(fā)意外情況，請帶隊老師處置。

（5）活動后，將根據(jù)隊員的表示，評選“愛心小天使”。

（6）回家后做好活動記錄，通過日記記錄下自身的心得體會，班級建立“愛心檔案”。（7）愛心活動將經(jīng)?；⒅贫然?，每月二至四次。期末將評選“愛心小隊”和“愛心人物”。

七、積極行動，奉獻(xiàn)愛心。

師：同學(xué)們，愛的力量是無窮的。讓我們積極行動起來，把愛傳送到每個需要愛的地方。相信大家在愛心行動中一定會有很多收獲，你們在協(xié)助他人的同時，自身也會得到快樂與幸福！

第三篇：我們的愛心行動

我們的愛心行動

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生懂得社會上還有需要幫助的人，明白每個人都應(yīng)幫助有困的人，從中體會助人的快樂難的人，知道怎么去幫助他們，并積極地行動起來。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生用于調(diào)查需要幫助的對象的記錄表。

活動過程

一、導(dǎo)入主題，激發(fā)愛心

1．介紹以下情景。

情景一：汶川大地震，房屋倒塌，莊稼損毀。小朋友們沒有了校園，沒有了書包，甚至沒有了親人，驚恐、無助的雙眸望著遠(yuǎn)方。情景二：家在貧困山區(qū)的小亮，父親因故去世，母親重病臥床。小亮不但無錢上學(xué)甚至連吃飯都成問題。每天不但要照顧母親，還要背著袋子去撿破爛以維持生計。他拿著借來的舊書蹲在墻根邊，望著小伙伴們上學(xué)去的身影，只能深深地嘆息。

2．師:了解這些情況之后，同學(xué)們可以談?wù)勀愕母惺軉幔?/p>

3．教師：面對這些生活困難的人，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心、幫助他們。在你的身邊有需要幫助的人嗎；如果有，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣幫助他們解決困難呢？

二、自主行動，體驗愛心

活動一 ：愛心大搜索

學(xué)生把自己幫助他人以及別人幫助你的事連同自己的感受寫在紙上，然后小組交流，最后將這些“愛心”紙貼在教室內(nèi)，以供同學(xué)們學(xué)習(xí)。

活動二： 成立愛心小分隊

1．師問：怎樣才能更好地幫助有困難的人，怎樣才能夠給他們提供更大的幫助？學(xué)生交流后匯報。

2．為了更好的幫助別人我們決定成立“愛心小分隊”。

(1)學(xué)生根據(jù)自己的情況自愿組合成小組，推舉一名小隊長，小組根據(jù)各自的任務(wù)命名，如愛心基金募捐小分隊、助殘小分隊、幫困小分隊等去有側(cè)重點的為他人提供幫助。并把每次的活動記錄在冊以供其他小組學(xué)習(xí)。

（2）各小組舉起隊旗，排好隊伍。班長宣布×ד愛心小分隊”正式成立。

活動三 ：愛心策劃

各隊討論確定本小隊的愛心行動計劃：確定活動目標(biāo)、幫助對象、活動形式、活動時間。讓學(xué)生懂得要有計劃、有組織才能更好地幫助他人、服務(wù)社會。

三、拓展活動，傳遞愛心

1．教師：社會上需要關(guān)心與幫助的人有很多，我們的力量是單薄的，我們應(yīng)該向社會宣傳，讓全社會的人都積極行動起來，讓社會上每個人都獻(xiàn)出一點愛，這個社會才能變得更加美好。

2．愛心倡議：愛心宣傳小分隊提議向全體少先隊員發(fā)出愛心倡議，爭取更多的人來支持我們的愛心行動。倡議書的內(nèi)容有大家共同來完成。

四、積極行動，奉獻(xiàn)愛心

教師：同學(xué)們，愛的力量是無窮的。讓我們積極行動起來，把愛傳遞到每個需要愛的地方。用我們的愛心去感化每一個人，去幫助每一個人。相信大家在愛心行動中一定會有很多收獲，你們在幫助別人的同時，自己也會收獲一份快樂與幸福！

教后反思

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生懂得社會上還有需要幫助的人，明白每個人都應(yīng)幫助有困的人，從中體會助人的快樂難的人，知道怎么去幫助他們，并積極地行動起來。為了更好的落實教學(xué)目標(biāo)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓同學(xué)們通過各個途徑去感受到這個社會需要大家都獻(xiàn)出愛心，為別人提供力所能及的幫助。

這個社會需要關(guān)愛，如何處理學(xué)習(xí)與實踐的聯(lián)系，我想可以采用“三步走”的形式，一是從課內(nèi)明理，激發(fā)情感；二是向課外延伸，采取行動；三是扣內(nèi)心之門，形成品質(zhì)。具體而談，就是從課內(nèi)學(xué)習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生明白“幫助別人”的意義多么重大，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生能夠從身邊出發(fā)，關(guān)愛、幫助那些需要幫助的人。到這里活動沒有完全結(jié)束，應(yīng)該讓學(xué)生通過交流、座談、活動小結(jié)等形式，暢談自己的“愛心感言”，從而有效提升學(xué)生的情感、認(rèn)知的發(fā)展，為學(xué)生逐步形成 的品質(zhì)打下基礎(chǔ)。

雖然這堂課是結(jié)束了，但我們的愛心行動不應(yīng)結(jié)束。課后，讓 們成立的愛心小分隊行動起來，去幫助我們可以幫助的人吧！

品德與社會課需要教師具有深厚的文化底蘊，飽滿的激情，良好的教育機(jī)智，這樣我們才能及時地根據(jù)課堂上生成的問題進(jìn)行教學(xué)，明理導(dǎo)行，從而使品德與社會課的教學(xué)更具有實效性，能夠更好的幫助學(xué)生解決生活中的實際問題。教育是遺憾的藝術(shù)。我們就是在遺憾中不斷的提煉經(jīng)驗，錘煉自己，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)與老師批評指正，讓自己在品德教學(xué)的路途上能結(jié)出累累的碩果。

第四篇：熱心公益、愛心助老,我們一起行動

熱心公益、愛心助老，我們一起行動

旺蒼鴻?？叼B(yǎng)院

3月11日下午，我縣嘉川小學(xué)少先隊紅領(lǐng)巾小分隊一行50余人，來到位于旺蒼德康醫(yī)院內(nèi)的鴻福康養(yǎng)院，和康養(yǎng)院的老爺爺老奶奶一起，度過了一個充滿溫情、感動人心的愉快周末。

嘉川小學(xué)和鴻?？叼B(yǎng)院共同策劃的這次活動，旨在向社會傳遞正能量，讓同學(xué)們和社會了解養(yǎng)老院中老人們的生活，下午兩點三十分，以“熱心公益，愛心助老，我們一起行動”為主題的愛老、敬老、助老活動拉開帷幕。

在此之前，嘉川小學(xué)小學(xué)部紅領(lǐng)巾小分隊做了大量的準(zhǔn)備工作。包括利用課余時間排練快板、朗誦和歌舞表演，自愿購買慰問品等。下午兩點整，五十余位統(tǒng)一身穿嘉川小學(xué)校服，佩戴紅領(lǐng)巾的少先隊員在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，排隊步行到鴻?？叼B(yǎng)院參加活動。

旺蒼鴻福康養(yǎng)院是一所集老年醫(yī)療、養(yǎng)老、托老、保健、康復(fù)、愛心關(guān)愛和臨終關(guān)懷為一體的養(yǎng)老院，由旺蒼德康醫(yī)院傾力打造，位于旺蒼德康醫(yī)院院內(nèi)，為廣元市首家民營醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的養(yǎng)老示范機(jī)構(gòu)。

鴻福康養(yǎng)院以“替天下兒女盡孝，為億萬家庭分憂”、“傳承孝道，情親相伴；老人至上，服務(wù)第一”為辦院宗旨；遵循“老有所養(yǎng)、老有所學(xué)、老有所樂、老有所醫(yī)”的辦院精神。

鴻?？叼B(yǎng)院一期工程建筑面積20余畝，開設(shè)康養(yǎng)床位100余張，每個房間都按星級賓館標(biāo)間式設(shè)臵，純天然實木家具，24小時賓館式熱水；圖書書畫室、電子閱覽室、保健室、棋牌室、理療室、多媒體音樂室等活動場所都堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位配臵；養(yǎng)老院經(jīng)常開展的老年衛(wèi)生保健知識講座、文化、文體活動和老年近郊旅游，真正做到讓入住老人老有所學(xué)，老有所樂，切實達(dá)到老有所依、老有所醫(yī)。

下午兩點三十分，鴻?？叼B(yǎng)院的領(lǐng)導(dǎo)們早就迎接等候在康養(yǎng)院大門口，同學(xué)們在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，走近院門。

中午時分老人們正在園中散步，院方領(lǐng)導(dǎo)人向同學(xué)們講述了這些老人的情況，他們大多是因為子女工作在外比較忙，居家養(yǎng)老比較困難，沒時間照顧他們才把他們送到這里。老人雖然大都有著被歲月碾過的臉龐以及駝掉的脊背，但精神狀況較好，看來都對在養(yǎng)老院生活都還比較滿意。

由于有的老人走路不方便，甚至一直都是坐在輪椅上，同學(xué)們到他們房間里小心翼翼的把他們攙扶到一樓活動大廳，還搬來板凳和老人圍坐在一起。

活動開始，嘉川小學(xué)少先隊大隊部輔導(dǎo)員講話，隨后鴻?？叼B(yǎng)院的領(lǐng)導(dǎo)致辭，向大家介紹康養(yǎng)院的情況，以及向老人們說明同學(xué)們此次來的目的。

嘉川小學(xué)同學(xué)們都有備而來，他們帶來了一個又一個精彩的節(jié)目，有唱的、說的和跳的，雖然有的節(jié)目排練的有些許瑕疵，但從老人們的臉上還是可以看出他們喜悅的心情。同學(xué)們唱了很多切題的歌曲以及詩歌朗誦，老人們一邊認(rèn)真的聽著一邊打著街拍，融洽的氛圍都陶醉其中。老人的臉上慢慢洋溢出幸福的笑容，快樂的感覺在心中蕩漾開來。

在表演的結(jié)束后，同學(xué)們向老人們贈送了慰問品，和老人們一起愉快的聊天談?wù)撊粘Ｉ?，最后同學(xué)們將老人一個一個親熱的攙扶回房間。

同學(xué)們在鴻?？叼B(yǎng)院做衛(wèi)生。

為老年人獻(xiàn)上自己的一份愛心，為老年人做一些力所能及的事，送上我們對老年人的一份關(guān)懷。我們每個人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規(guī)律。

尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。會懂得孝順父母的我們，更應(yīng)該打開心胸去接納養(yǎng)老院中孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，陪伴他們?nèi)ジ玫纳睢?/p>

嘉川小學(xué)的同學(xué)們在康養(yǎng)院門口拍照留念后便依依不舍的離開了，他們很開心此次活動取得了巨大的成功。其實我們都知道，這些老人缺的不是物質(zhì)上的資源，而是內(nèi)心精神上的陪伴。他們要求的并不多，只是希望有人能夠經(jīng)常去看看他們，和他們聊天，讓他們感覺不再孤單。

但是僅靠我們養(yǎng)老院的微薄之力是肯定不能解決社會上所有需要關(guān)心的事情，所以我們希望并呼吁社會各界人士伸出雙手，奉獻(xiàn)愛心，讓老人們不再感到孤單，讓他們能夠真正的安享晚年，構(gòu)建我們的和諧大家庭。

近年來，我國在社會保障，尤其是在老年人保障方面，已取得許多成就，但我國的老年人形勢仍很嚴(yán)峻，老年人人口所占比重逐年增大，多數(shù)城鎮(zhèn)已進(jìn)入老齡化階段。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，老吾老以及人之老?！凹壹矣欣先?，人人都會老?！?/p>

活動結(jié)束時，同學(xué)們一起祝老人們身體健康、生活快樂、長命百歲，答應(yīng)老人我們以后會經(jīng)常去看他們。

尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。會懂得孝順父母的我們，更應(yīng)該打開心胸去接納敬老院中的慈祥的孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，給他們帶來美好的回憶，陪伴他們?nèi)ふ夷贻p的輝煌和對明天的希望。祝福他們安享晚年，老有所樂，老有所愛。

旺蒼鴻福康養(yǎng)院 2016年3月11日

第五篇：《我們在行動》教案

一、教育目標(biāo)：樹立可持續(xù)發(fā)展意識，從身邊的小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)；培養(yǎng)節(jié)約和保護(hù)環(huán)境的能力；知道我國的人口、資源、環(huán)境狀況，了解計劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策。

二、教學(xué)重點：保護(hù)環(huán)境、合理利用資源

三、課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生課下調(diào)查人們對計劃生育的認(rèn)識、生育觀念。教師準(zhǔn)備用廢舊物品制作的生活學(xué)習(xí)用具。

四、板書設(shè)計：

地位 目的 具體要求 計劃生育好

我們在行動 利民利國利世界 公民義務(wù) 保護(hù)環(huán)境 合理利用資源

五、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)： 導(dǎo)入新課

師:有一句古語:富不過三代.說的是有些大戶人家,祖輩父輩那兒創(chuàng)下的基業(yè),到了兒輩孫輩那兒就揮霍一空.弄個家道中落.這告誡人們要持家有道.同樣的道理,我們國家經(jīng)過改革開放剛剛告別物資缺乏的年代,就面臨這樣一個十字關(guān)口.我們是揮霍無度走向家道中落,還是走可持續(xù)發(fā)展之路,實現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)和持續(xù)繁榮?別無選擇,我們只能走可持續(xù)發(fā)展之路.可喜的是我們已經(jīng)行動起來.“我們在行動”(板書)

（一）．計劃生育好（板書）

u 師:世界第一人口大國的事實,是困擾我國可持續(xù)發(fā)展的最大障礙,也是我們感到無可奈何的一個因素，增長快，素質(zhì)低等更加重了我國的人口負(fù)荷。在這方面我們同樣別無選擇：“計劃生育”(板書)請同學(xué)們說出你所見到的計劃生育的宣傳標(biāo)語.(學(xué)生列舉)生一：生男生女都一樣，女兒也是傳后人。生二：少生優(yōu)生，幸福一生。生三：計劃生育，丈夫有責(zé)。

請大家小組討論一下在我們農(nóng)村人們對計劃生育的認(rèn)識及遵守情況.（課前準(zhǔn)備：布置調(diào)查了解活動）

(學(xué)生分組討論并選代表回答.)生一：有偷生的。

生二：有出去躲藏的（師：對，有個小品《超生游擊隊》，大家看過嗎？說的就是這種現(xiàn)象。）生三：重男輕女。

生四：有的地方都出人命了!師：幾十年來，現(xiàn)行生育政策已逐步被廣大群眾理解和接受，群眾的生育意愿較計劃生育之初發(fā)生了很大的變化，但與現(xiàn)行的生育政策相比，仍然差距較大，計劃生育主要依靠強(qiáng)有力的行政措施來推行，還不是完全靠群眾的自覺行動。同學(xué)們所說的現(xiàn)象很值得我們思索。我們青少年更應(yīng)學(xué)習(xí)宣傳好這一政策。首先,同學(xué)們從課本上能得到哪些計劃生育的基本知識?(學(xué)生回答: 地位,我國的一項基本國策;目的,控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì);基本要求,晚婚,晚育,少生,優(yōu)生.)“地位,目的,基本要求”(板書)u 我們應(yīng)掌握更多的有關(guān)計劃生育的知識,下面我們通過一次小知識競賽了解一下.[知識競賽] 1.我國目前人口已超過_____億.(13)2.我國計劃生育政策使我國的13億人口日和世界的60億人口日各推遲了____年.(4)(符表)1964年 1974年 1981年 1989年 1995年 2005年 7億 9億 10億 11億 12億 13億 師：4年對我們來說是寶貴的。

3.到目前,計劃生育政策總共讓我國少出生了_____億人口.(3)4.我國人口的峰值會在______(時間)到來,到時人口會有近_____億(21世紀(jì)中,16).5.我國婚姻法規(guī)定的男女結(jié)婚年齡分別是男___歲,女___歲,(22,20)晚婚的年齡男超過___歲,女超過___歲.(25,23)女性超___歲生育為晚育.(24)6.我國計劃生育的專門法律是<<____________>>.(<<中華人民共和國人口與計劃生育法>>)7.“人口增長要控制,應(yīng)該立法”這是_____的話.(鄧小平)師：計劃生育的國策好在哪里？ 生一：有利于解決我國有人口問題。生二：對我們家庭有好處。生三：有助于提高 人們的生活水平。

師：計劃生育“利民”（有利于公民的家庭幸福和維護(hù)婦女的權(quán)利和健康等）“利國”（控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)）“利世界”（為世界人口口問題作出了貢獻(xiàn)），應(yīng)成為我們每一位“公民的義務(wù)”。（板書）（附材料）：

育齡婦女平均初婚年齡從1970年的20.8歲提高到1998年23.57歲，平均家庭規(guī)模從1971年的4.84人減少到1998年的3.63人。人口出生率、自然增長率分別由1970年的33.43%和25.83%下降到1999年的15.23%，和平共8.77% 師：計劃生育的國策使人們的婚育養(yǎng)老關(guān)念發(fā)生了深刻變化，傳統(tǒng)的早婚早育、多子多福和重男輕女等觀念逐漸被晚婚晚育、少生優(yōu)生、生男生女都一樣等科學(xué)文明、進(jìn)步的觀念所取代，越來越多的人自覺實行計劃生育。人口的過快增長得到有效控制。

（二），保護(hù)環(huán)境，合理利用資源（板書）u 出示材料

*55%的國土面積不宜人類生活和生產(chǎn)；

*1952人均耕地面積為2.82畝，2004年人均耕地面積為1.41畝。*我們每創(chuàng)造一美元所消耗的能源是美國的4.3倍，德國和法國的7.7倍、日本的11.5倍

*我國的劣勢資源有：石油、鐵、錳、銅、金、銀、汞、硼、鎳、鉻、鈷、鉑、鉀鹽、金剛石、耕地、森林等，其中鉻、鈷、鉑、鉀鹽、金剛石屬于極為短缺的。而石油、鐵、銅、鉻、鉀鹽、耕地及其與之緊密相聯(lián)的的糧食、森林等是關(guān)系到國計民生的重要資源。

*到2000年底，有污染的工業(yè)企業(yè)中90%實現(xiàn)了達(dá)標(biāo)排放，工業(yè)廢水排放量比1995年減少1/3。

*萬元GDP能耗由1990的5.32噸標(biāo)準(zhǔn)煤降到2000年的2.77噸標(biāo)準(zhǔn)煤； *我國積極積極調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，煤炭消費量在一次能源消費總量中所占比重由1990年的76.2%降到2000年的68%。

*建立了耕地占用補(bǔ)償制度，1997年到2000年，全國通過開發(fā)、整理和復(fù)墾增加耕地164萬公頃，高于同期建設(shè)占用耕地數(shù)量，實現(xiàn)了占補(bǔ)平衡。

請同學(xué)們們討論，材料中有沒有給你留下深該印象的地方？材料能說明什么？（學(xué)生分組討論，代表發(fā)言）

生一：我的資源環(huán)境形勢很嚴(yán)峻。但我們已采取了一些有效的措施。生二：我國不僅人均資源占有量低，而且有些資源極為短缺。

生三：我對兩則有關(guān)我國耕地的材料印象比較深，對比很鮮明，紅色材料讓人很著急，而綠色材料又讓我們看到了希望。

師：材料讓我們感同身受，而同學(xué)們說的很好，紅色筆跡材料正是讓我們想起上節(jié)學(xué)的我國面臨嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢。而綠色筆跡材料讓我知道我們已經(jīng)采取了卓有成效的行動。

u 師：我們同樣把保護(hù)環(huán)境，合理利用資源作為我國的一項“基本國策”（板書）。為貫徹和落實這項基本國策，我國制定了以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主體的一系列“法律法規(guī)”（板書），為保護(hù)和治理環(huán)境提供了法律依據(jù)。同時我國還采取了一系列“重大措施”（板書），取得了顯著成效。（學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)完成課本P96—97題目，然后展開小組間的競賽，每小組將答案寫到各自的題板上，寫出多者勝。）參考結(jié)果：

我國制定的保護(hù)資源、環(huán)境的法律法規(guī)：水污染防治法、大氣污染防治法、固體廢物污染環(huán)境防治法、環(huán)境噪聲污染防治法、放射性污染防治法、水土保持法、野生動物保護(hù)法、防沙治沙法、海洋環(huán)境保護(hù)法、草原法、漁業(yè)法、清潔生產(chǎn)促進(jìn)法、水法、土地管理法、環(huán)境影響評價法

我國采取的保護(hù)環(huán)境、保護(hù)和合理利用資源的重大措施：發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，節(jié)能減排行動，綠色GDP等，推廣使用新能源，開發(fā)使用新能源交通工具，關(guān)閉污染嚴(yán)重的小工廠，限制高耗能行業(yè)，保護(hù)耕地，垃圾回收再利用，采取污水處理措施，限制塑料袋的生產(chǎn)和使用，發(fā)展沙產(chǎn)業(yè)，植樹造林，推廣使用節(jié)電節(jié)水器具，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)

u 師：國家在為我國的可持續(xù)發(fā)展做出很大的努力，作為個人也應(yīng)從自身做起，加強(qiáng)環(huán)保和節(jié)約意識并付諸行動，在這方面我們要學(xué)習(xí)善于精打細(xì)算的外國人。（出示材料）

沒有口香糖的生活

新加坡是世界上著名的花園城市。為了維護(hù)城市的清潔，1992年，新加坡政府頒布了進(jìn)口及銷售口香糖的禁令。政府規(guī)定，除游客帶一些供自己使用外，走私口香糖的人將被處以一年的監(jiān)禁和最高達(dá)1萬美的罰款?，F(xiàn)在的新加坡大大小小的商店里根本見不到口香糖，公共場所也看不到口香糧的殘渣。新加坡人早已習(xí)慣了沒有口香糖的生活，而換來的是潔凈清爽的生活環(huán)境。有感受于韓國牙簽

據(jù)報載，韓國有一種是以番薯為原料制成的，這種牙簽在韓國大部分城市中被廣泛使用。它有三個好處：一是可以節(jié)約大量的木材；二是不傷牙齒，使用后還可以吃掉，減少了垃圾生產(chǎn)量；三是避免了竹制或木制牙簽混在泔水中喂豬時刺傷豬的腸胃。

德國人的“綠色時尚”

德國人是世界上環(huán)保意識最強(qiáng)的的民族之一，從他們方興未艾的種種“綠色時尚”，我們可略見一斑：

盡管每個家庭平均擁有2輛汽車，但順路的鄰居合開一輛車上班不僅不是小氣，還是時髦。

孩子上學(xué)最好不由家長駕車接送，而是搭乘校車，因為這樣可以大減少汽車廢氣的排放總量。最時髦的上班、上學(xué)方式包括：騎車、溜旱冰或干脆步行。謝絕使用塑料袋，改為自帶布口袋購物。贈送禮品不講究包裝

由此可節(jié)約紙張等原料。

u 師：下面我們也結(jié)合我們的實際來“精打細(xì)算”一下。

（出示題目“精打細(xì)算”）

[精打細(xì)算]：

不用一次性發(fā)泡沫塑料餐具和一次筷子；

紙張和筆記本充分使用；

洗衣服、涮牙用洗衣粉和牙膏適量；

節(jié)能燈具不去多次重復(fù)開關(guān)；

我們還要：

師：同學(xué)們集思廣益，找出更多的金點子。

生一：洗頭用洗發(fā)膏要適量，洗碗用洗潔精要適量。

生二：去超市自己帶包，不用超市塑料袋。

生三：電視不看時插頭得拔下。

生四：自己用一些廢舊材料制作東西，而不去花錢買。

生五：在水龍頭上洗手時水要淌得小一點。

生六：出門盡量走路或騎自行車，聽說過去再遠(yuǎn)的路人們都是步行。

師：同學(xué)們都有比較強(qiáng)的環(huán)保和節(jié)約意識，而且想法也很好，同學(xué)六的提議很有意義，生四的提議很實用而有創(chuàng)意（向?qū)W生展示教具：用雪糕棒、穿糖葫蘆用的竹簽、牛奶盒、易拉罐、飲料瓶等為原料的小制作，在學(xué)生中傳閱。）

u 師：我們生長在農(nóng)村，這兒有不同于城市的特殊的資源和環(huán)境問題，下面我們進(jìn)行一項“小調(diào)查”（出示題目“小調(diào)查”）

[小調(diào)查]：

調(diào)查農(nóng)村村容村貌

我發(fā)現(xiàn)的的問題

我的建議

我心目中的新農(nóng)村村容村貌

生一：農(nóng)村的豬等的糞便到處是，我的建議是建沼氣池。我心中的新農(nóng)村是藍(lán)天，高樓，整齊的街道。

生二：破院子多，可以利用來當(dāng)耕地。

生三：街道不整齊，需要好好規(guī)劃。

生四：農(nóng)村的老村部分房子都沒人住了，破爛不堪，利用來建個小廣場公園什么的。我心中的新農(nóng)村是家家住樓房，用上沼氣。

生五：農(nóng)村的房子要充分休現(xiàn)節(jié)能環(huán)保，充分利用太陽能，風(fēng)能等。

師：同學(xué)們對于新農(nóng)村的暢想很美好，但也絕不僅是夢。改革開放讓我們實現(xiàn)了一個個夢想，相信在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們定會解決我們前進(jìn)路上的一個個難題，實現(xiàn)國家的富強(qiáng)和人民生活的幸福。

我們青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極向公眾宣傳計劃生育、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策；并且從身邊的小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

六、教后反思：要準(zhǔn)確為本課定位，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解我國為實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略采取的行動和取得的成效，以激起學(xué)生的信心和積極性，調(diào)動他們的聰明才智，鼓勵他們的創(chuàng)新精神和實踐意識，教育學(xué)生從點滴小事做起，把環(huán)保意識貫穿、落實到自己的學(xué)習(xí)、生活中，以實際行動為國家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

1、要多用事實說話，要把理論寓于事例的分析當(dāng)中，不能空洞地理論說教。

2、材料要有說服力，學(xué)生司空見慣的材料激不起學(xué)生的興趣和認(rèn)同，效果不好。

3、主要用反映我國在可持續(xù)發(fā)展上采取的行動，取得成就、經(jīng)驗的事例，不能過多的選用反映我國嚴(yán)峻形勢的及破壞環(huán)境和資源行為的材料否則會走上重復(fù)上一節(jié)課內(nèi)容的路子。