第一篇：學(xué)習(xí))

學(xué)習(xí)《新課程--實用課堂教學(xué)藝術(shù)》心得體會

在研修階段，我認真學(xué)習(xí)了《新課程—實用課堂教學(xué)藝術(shù)》這本書。本課程是以教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)的操作性比較強的教育學(xué)科,通過該課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員掌握現(xiàn)代課堂教學(xué)藝術(shù)。本書從教學(xué)藝術(shù)到課堂教學(xué)設(shè)計藝術(shù)、導(dǎo)入與結(jié)束藝術(shù)、講授藝術(shù)、舉例和提示藝術(shù)、提問藝術(shù)等等，從課堂教學(xué)的方方面面闡述了教學(xué)中的不同側(cè)面的教學(xué)藝術(shù)性和具體的方法，讓我受益匪淺，讓我深深的感觸到課堂是教學(xué)藝術(shù)盡情渲染、揮灑的載體，是教學(xué)藝術(shù)奇葩綻放的園地.閱讀此書，首先讓我感受到的是它的突出的“新課程”性。新課程改革涉及面廣泛，牽動基礎(chǔ)教育的全面改革。新課程的教學(xué)理念、行為方式、教材運用、評價方法等特點明顯，課堂教學(xué)呼喚生機與活力。新課程課堂教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)以人為本，尊重學(xué)生，尊重生命；體現(xiàn)出種思維過程，重學(xué)習(xí)方法變革，重能力的塑造；體現(xiàn)出引導(dǎo)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)；體現(xiàn)出課程教學(xué)評價新理念。

其次，讓我深深感受到了它的“適用性”。教學(xué)藝術(shù)只有在實踐中不斷地理解、感悟和運用，才能運用恰當(dāng)，揮灑自如，發(fā)揮效益。本書從大量的文獻資料中，尤其是豐富的案例中，采擷精華，在理論闡述的同時，透徹分析時間案例，讓我不僅僅體味新課程課堂教學(xué)的新異之處，更能學(xué)會并掌握、運用新課程課堂教學(xué)藝術(shù)。

一、教學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。

課堂教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)，掌握了學(xué)生的心理特征，教師就能運用自如地把備課中豐富的教學(xué)在課堂這個藝術(shù)舞臺上傳授給學(xué)生，盡管學(xué)生的個性千差萬

別，但他們總有共性的東西，掌握了共性，也就掌握了規(guī)律。在規(guī)律指導(dǎo)下進行教學(xué)，問題就容易解決。

二、課堂教學(xué)藝術(shù)的關(guān)鍵在于把握住學(xué)生的注意之門——學(xué)習(xí)興趣。特級教師于漪認為：“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。有興趣就會入迷；入迷，就會鉆得進去，學(xué)習(xí)就會有成效。應(yīng)以課堂教學(xué)的三個環(huán)節(jié)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。即抓住導(dǎo)入課文的環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力。根據(jù)課文的起伏節(jié)奏和學(xué)生情緒的變化，環(huán)環(huán)緊扣，吸引學(xué)生的注意力，講課結(jié)束時，注意增強濃郁的色彩，使學(xué)生感受到課已盡，意無窮，留下難忘的印象。”

三、良好的教學(xué)方法是教學(xué)藝術(shù)卓有成效的主要條件。

教學(xué)藝術(shù)不同于其它藝術(shù)類型的獨特處，在于教學(xué)藝術(shù)是以培養(yǎng)人為主要目的的，要求教學(xué)通過創(chuàng)造性的教學(xué)活動，有效地促進學(xué)生的發(fā)展，所以，在教學(xué)中必須從學(xué)生和教師本人的實際出發(fā)，探索出卓有成效的方法。一般說來，幾乎每個教師都有一套自己的絕技。如上海嘉賓縣中學(xué)語文教師錢夢龍的“三主四式”導(dǎo)讀法；魏書生老師的“六步教學(xué)法”；李傳成老師的討論式教學(xué)法，還有情境教學(xué)法、點撥式、階梯式、研究式教學(xué)法及洪鎮(zhèn)濤的“拈、講、點、拔、逗、引、會、讀”八字教學(xué)法。

長南路小學(xué)賀雄指導(dǎo)青年教師上課采取學(xué)—研—講—評—改五步法獲廣泛好評。

四、教學(xué)藝術(shù)的理想境界在于形成鮮明而獨特的個人教學(xué)風(fēng)格。

有經(jīng)驗的老教師總有他自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，同樣的教材內(nèi)容，有的可以這樣講授，有的可以那樣講解，形成自己的風(fēng)格。如激情型的老師，注意以自己的激情誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，反應(yīng)快的老師習(xí)慣于對話式教學(xué)和變式教學(xué)，將個體思維與群體思維辨證地結(jié)合起來，加快學(xué)生的思維節(jié)奏，提高思維的靈

敏度。也有的老師向課堂45分鐘要質(zhì)量，課堂上，緊張、活潑、高效率，課堂下，獨立、自由、減負擔(dān)，他們教學(xué)也形成了獨特而鮮明的個人風(fēng)格。

五、教學(xué)藝術(shù)的根本追求在于通過培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力達到“教是為了不需要教”。

什么是不需要教？學(xué)生入門了，上路了，他們能在繁多的事事物物之間自己探索，獨立實踐解決問題，就用不著教了。

如江西特級教師潘鳳湘老師從教三十年來，一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鼓勵學(xué)生運用自己的思考力，去獵取知識，在獵取知識的過程中，又進一步發(fā)展思考力。遼寧特級教師魏書生的“六步課堂教學(xué)法”即定向、自學(xué)、討論、答疑、自測、自結(jié)，除了第四步為了信息正常流通和傳輸，教師進行必要解答外，其余的都讓學(xué)生自己去進行學(xué)習(xí)活動，這樣在課堂教學(xué)中使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主人地位，目的就是為了鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，他說我是把學(xué)生的要求和我的想法統(tǒng)一以后，規(guī)定出若干規(guī)矩和制度，變成可操作性的具體措施，學(xué)生在教師指導(dǎo)下堅持按這些規(guī)矩、制度去作，久而久之，學(xué)習(xí)質(zhì)量就提高了，也學(xué)會學(xué)習(xí)了。

六、教學(xué)藝術(shù)植根于對學(xué)生深厚的愛，是情感和情感的共鳴，心靈和心靈的呼應(yīng)，個性對個性的影響。

教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護不僅對學(xué)生的個性發(fā)展起著積極的影響，還可以使他們從自己所感受的愛護中陶冶良好的情感，使他們從中學(xué)會應(yīng)怎樣用高尚的情感去對待別人，處理人和人之間的關(guān)系，沒有真正的愛，就沒有真正的教育。上海特級教師于漪深有體會地說：“熱愛學(xué)生是教師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，師生就缺乏共同語言感情就不能融洽，教育就難以成效?！?/p>

學(xué)以致用，讀了此書，并靈活的運用于不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境中，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造和諧、寬松的教學(xué)氛圍，創(chuàng)造適時的教學(xué)情景，讓學(xué)生迅速理解老師的意圖，激起學(xué)生強力的求知欲望，使師生雙方愉快地參與到課堂教學(xué)活動中，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的思維進入積極的狀態(tài)，主動去求索知識的真諦。在我能夠靈活運用書中所述的各種教學(xué)方法的同時，我還要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理需求，根據(jù)學(xué)科的特點，實施的調(diào)整教學(xué)方案和方法，使之更加人本化、人性化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，最大優(yōu)化我的課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

2013.5

第二篇：關(guān)于學(xué)習(xí)[模版]

關(guān)于學(xué)習(xí)《合規(guī)經(jīng)營及風(fēng)險防范專題教育活動》的 心得體會

蔚縣支行 朱占坡

根據(jù)市行開展支行高管人員防范合規(guī)風(fēng)險履職監(jiān)察工作主題教育的精神，我認真、深入地參加了這次學(xué)習(xí)活動。通過這次主題教育，進一步提高了我的風(fēng)險防范意識，強化了合規(guī)操作的觀念，并且明晰了崗位的責(zé)任以及這次主題教育的意義和重要性。

本人認真學(xué)習(xí)《中國郵政儲蓄銀行支行高管人員防范合規(guī)風(fēng)險履職監(jiān)察要點》文件，通過學(xué)習(xí)進一步認識到依法合規(guī)經(jīng)營對我行經(jīng)營管理的重要性和緊迫性，深刻認識到違規(guī)經(jīng)營，案件高發(fā)的危害性。作為一名管理人員，我深知依法合規(guī)經(jīng)營是現(xiàn)代銀行經(jīng)營管理的基本原則，也是堅持正確的經(jīng)營方向的保證，更是金融企業(yè)自我發(fā)展自我保護及防范金融風(fēng)險的根本所在。因此，在經(jīng)營管理工作中，必須做好以下幾項工作，才能確保我處各項工作健康快速發(fā)展。

一、提高員工思想素質(zhì)，增強員工依法合規(guī)經(jīng)營的理念 加強員工的法律法規(guī)、規(guī)章制度學(xué)習(xí)，加強思想教育，這是從源頭上杜絕違規(guī)違章行為的重要手段。加強對銀行員工的風(fēng)險防范教育，使大家都認識到社會的復(fù)雜性和銀行經(jīng)營風(fēng)險的普遍性，認識到銀行本身就是高風(fēng)險行業(yè)，必須把風(fēng)險防范放在第一位。每天從自己的崗位做起，自覺遵守各項規(guī)章制度，自覺抵制各種違紀、違規(guī)、違章行為，要根除以信任代替管理，以習(xí)慣代替制度，以情面代替紀律，珍惜自己的職業(yè)生涯，視制度如生命，糾違章如排雷，增強風(fēng)險防范意識和自我保護意識，提高規(guī)范操作，從源頭上預(yù)防案件的發(fā)生。

二、建立建全各項規(guī)章制度，加強內(nèi)控管理

從近幾年金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟案件來看，“十個案件九違章”有章不循，違規(guī)操作，檢查不細，監(jiān)督不力，實屬重要根源，無數(shù)案件、事故、教訓(xùn)，都反應(yīng)出內(nèi)控管理還存在一定的漏洞。正是制度的不完善，才導(dǎo)致一些人有機會鉆空子，從而給國家資金造成損失。我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，不斷健全完善各項規(guī)章制度，并將內(nèi)控管理當(dāng)作風(fēng)險防范的前提條件，要認真扎實地貫徹執(zhí)行案件防范責(zé)任制的規(guī)定，促進內(nèi)部防范機制的強化與完善，努力做到在規(guī)范的前提下發(fā)展業(yè)務(wù)，在發(fā)展業(yè)務(wù)的同時，加強規(guī)范管理，以保證各項業(yè)務(wù)的流程和規(guī)章制度的約束之內(nèi)進行。

加強合規(guī)操作意識，并不是一句掛在嘴邊的空話。有時，總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務(wù)的辦理，在制約著我們的業(yè)務(wù)發(fā)展，細細想來，其實不然，各項規(guī)章制度的建立，不是憑空想象出來產(chǎn)物，而是在經(jīng)歷過許許多多實際工作經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)出來的，只有按照各項規(guī)章制度辦事，我們才有保護自已的權(quán)益和維護廣大客戶的權(quán)益能力。我們的各項規(guī)章制度正如一架龐大的機器，每一項制度都是一個機器零件，如果我們不按程序去操作維護它，哪怕是少了一顆鑼絲釘，也會造成不可估量的損失，各項制度的維護和貫徹是要我們廣大的員工嚴格執(zhí)行，正如《違規(guī)違紀警示案例》之案例三中所提及的違規(guī)行為，如果沒有柜員黃齊秦的大意未臨時簽退系統(tǒng)、沒有出納顏朝霞的隨意放縱、大悟支行本身存在未按章辦事讓坐班主任代班，明有光一切的違規(guī)行為也就不能得逞。而事后大悟支行的縱容庇護也導(dǎo)致了明有光的違規(guī)行為事件的延伸。管中窺豹，時見一斑，規(guī)章制度的執(zhí)行，不是某一人來執(zhí)行的，而是要一個集體相互制約、監(jiān)督來實施的。

三、增強規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督防范案件意識。銀行號稱“三鐵：“鐵制度、鐵算盤、鐵帳本”。正因為有了銀行的“三鐵”，銀行在百姓心中才是可以信賴的。規(guī)章制度的執(zhí)行與否，取決于廣大員工對各項規(guī)章制度的清醒認識與熟練掌握程度，有規(guī)不遵，有章不遁是各行業(yè)之大忌，車行千里始有道，對于規(guī)章制度的執(zhí)行，就一線柜員而言，從內(nèi)部講要做到從我做起，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，嚴格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)等等，做好相互制約，相互監(jiān)督，不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅持至始至終地按規(guī)章辦事。如此以來，我們的制度才得于實施，我們的資金安全防范才有保障。再好的制度，如果不能得到好的執(zhí)行，那也將走向它的反面。

近年來，金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟案件，不僅干擾破壞了經(jīng)濟金融秩序，而且嚴重地損害了銀行的社會信譽。采取相應(yīng)措施，從源頭上加強預(yù)防，是新時期防范金融犯罪的一道重要防線。這幾年銀行職業(yè)犯罪之所以呈上升趨勢，其中重要一條是忽視了思想方面的教育，平時只強調(diào)業(yè)務(wù)工作的重要性，忽視了干部職工的思想建設(shè)，沒有正確處理好思想政治工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，限于既要進行正面教育，又要堅持經(jīng)常性的案例警示教育，使干部職工加固思想防線，經(jīng)常警示自己“莫伸手，伸手必被捉”，從而為消除金融犯罪打下良好的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，自覺做到常在河邊走，就是不濕鞋。健全規(guī)章制度，嚴格內(nèi)部管理，是預(yù)防經(jīng)濟案件的保證為此要認真抓好制度建設(shè)，一方面要根據(jù)我們一線柜員工作的特點，組織學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使各崗位人員真正做到明職責(zé)、細制度、嚴操作。有效的事前防范與監(jiān)督是預(yù)防經(jīng)濟案件的重要環(huán)節(jié)，本崗位的自我檢查與自我免疫是第一位的；其次可采取定期或不定期的自檢自查、上級檢查、交互查等方法，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的偏差。對業(yè)務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)進行有效的內(nèi)控與制約。

通過此次合規(guī)教育活動，找到了自我正確的價值取向與是非標準，找準了工作立足點，增強了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營意識，通過對相關(guān)制度的深入學(xué)習(xí)，對提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)行制度的自覺性有了更高的要求，為識別和控制業(yè)務(wù)上的各種風(fēng)險增強能力，積極規(guī)范操作行為和消除風(fēng)險隱患，樹立對郵儲銀行改革的信心，增強維護我行利益的責(zé)任心和使命感及建立良好的合規(guī)文化都起到了極大。

第三篇：深入學(xué)習(xí)

深入學(xué)習(xí)《四項監(jiān)督制度》心得體會

黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用一直受到社會各界的關(guān)注，也是最易受人們詬病的主題。約束權(quán)力的最好方式就是把權(quán)力置于陽光下，以看得見的方式實現(xiàn)人們追求公平正義的訴求?！饵h政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作責(zé)任追究辦法》等四項監(jiān)督制度的頒布實施，為進一步提高干部選拔任用工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，把選人用人的重要方面、關(guān)鍵環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督范圍，有重要的現(xiàn)實和指導(dǎo)意義。四項監(jiān)督制度頒布實施后，按照上級要求，我局立即組織學(xué)習(xí)，嚴格落實規(guī)定，加強督促檢查，確保四項監(jiān)督制度落到實處。本人對照文件逐條研究，正確把握內(nèi)涵，務(wù)求領(lǐng)會精神，并獲得以下心得。

一、四項監(jiān)督制度意義重大、影響深遠

1、干部選拔任用問題，歷來是社會的焦點，關(guān)系民心向背和黨的事業(yè)興衰成敗。近幾年，通過不斷加強整治力度雖然取得和大成績，但用人上的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象依然是干部群眾反映強烈的突出問題。干部選拔任用工作四項監(jiān)督制度，是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，進一步匡正選人用人風(fēng)氣、提高選人用人公信度的重要舉措，是深入整治選人用人上不正之風(fēng)工作實踐經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)，是干部選拔任用監(jiān)督工作重要的制度創(chuàng)新，顯示了我黨堅定不移地推行治國必先治黨

第四篇：學(xué)習(xí)文檔

這本書由“愛的考核”、“給心靈洗澡”、“身后的眼鏡”等九輯組成的。這本書是給中學(xué)生看的，盡管我懵懵懂懂的，但依然對它愛不釋手，因為每一篇故事都多多少少地告訴我一些人生哲理。

其中第一篇微型小說——《每個女孩都是天使》給我留下的印象最深，也是最令我感動的一篇。本篇小說講述了在班中最受男生歡迎卻最不受女生歡迎的初二（3）班的女生——安琪的不幸遭遇。安琪很漂亮，贏得了班上所有男孩子的目光，因此班上的女孩都不喜歡她；安琪也很聰明，經(jīng)常拿獎回來，因而男生們更加敬重她，可她只有成群的仰慕者，卻沒有一個知心的朋友，這一切都是她的美貌和智慧惹的禍。沒有哪個女生愿意與她同桌、跟她一起吃飯，選“三好生”時，沒有一個女生選她。一次，學(xué)校準備將保送名額給安琪，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻從眾多女生口中得知安琪的人緣極差，因此，事情又來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，名額給了一個叫王云的男孩。這都是女生們妒忌的結(jié)果。

然而，一個偶然的機會，大家發(fā)現(xiàn)了這位天使的背后隱藏著個不為人知的不幸：她從小就患了心臟病，她要取得成功，就得付出比常人更大的代價！安琪的善良，才氣，毅力和胸懷得到了大家的肯定與贊賞，也成為了每個人心中的天使，因為她說過“每個女孩都是天使”！

在炎熱的夏季，她悄悄地離開了人世?？伤钠犯駞s留在了我們的心中。安琪那樂觀的態(tài)度，橫溢的才華以及令人痛惜的早逝，給人一種凄厲之美??

這本書中的故事或構(gòu)思奇妙，或清新怡人，或曲折動人，或新穎獨特，或意味深長，如同炊煙裊裊，讓我在掩卷之際，忍不住回味咀嚼，感受其中綿綿無盡的弦外之音。江蘇省無錫盛岸實驗小學(xué)五年級：郭雨晨

小小說《麥琪的禮物》讀后感

人們常把鋒回路轉(zhuǎn)，出人意料，大反常駐機構(gòu)理的結(jié)尾稱為“歐?亨利式的結(jié)尾”，相信歐?亨利的小說正是因為其獨具風(fēng)格與魅力的結(jié)尾而享譽世界。

讀了歐?亨利的名作《麥琪的禮物》，我才深深地感受到了歐?亨利小說的吸引力。這篇《麥琪的禮物》寫一對貧苦夫妻，丈夫有一只金表卻沒有相稱的表鏈；妻子有一頭美麗的長發(fā)，卻沒有相配的發(fā)梳，而妻子賣掉長發(fā)給丈夫買了金表鏈。兩人同時為對方考慮各自干出了動力心魄的“壯舉”，使得雙方的愿望都落了空。作品以意料之外而又在情理之中的結(jié)局收尾，凸顯了夫妻之間感情的誠篤、深摯，讀來催人淚下。

這篇文章又便我想到泰格爾的小小說名作《窗》，描寫兩位臥床的重病人，住在僅有一門一窗的狹小房間里，只有透過窗口才看見外界，生活死寂沉悶。為了安慰病友，近窗人每天向病友

編織窗外斑瀾多姿的景觀，使病友擺脫寂寞，得到了快慰。至此故事似可以作結(jié)了。然而病友突生嫉妒，對近窗人竟見死不救，待爭到近窗的鋪位，見到的卻只是光禿禿的一堵墻，作品于文末陡起波瀾，出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，使小說有了強烈的藝術(shù)魅力。

這種歐?亨利式的結(jié)尾是使人物的情感、行為或事情的結(jié)果向完全相反方向轉(zhuǎn)折的一種構(gòu)思方法，是增強文章吸引力的有效手段之一。它一般包含兩大部分：“蓄勢在前”，和“逆轉(zhuǎn)在后”。即先形成一種思維定勢，然后突轉(zhuǎn)，突然打破積蓄已久的定勢，從而造成一種久蓄而猝發(fā)的藝術(shù)沖擊力。

這種結(jié)尾往往會造成心靈的震憾，給人更直接地心靈暗示，愛是相通的，但又是不可理喻的，只要互相諒解，互相支持，互相幫助，人世間將開滿絢爛的愛之花！

《微型豬芭比》讀后感

我懷著好奇的心情，一口氣讀完了《微型豬芭比》這篇童話。

書里講道：微型豬芭比因為只有雞蛋這么??；而被豬媽媽拋棄，又被鼠媽媽收養(yǎng)。和鼠媽媽在一起，雖然生活變得貧窮、饑餓、動蕩，再不能像在豬媽媽身邊那樣吃喝不愁、養(yǎng)尊處優(yōu)了。但是芭比的心很塌實，鼠媽媽從不讓芭比參與他們的覓食活動，當(dāng)他們出去的時候，芭比就留在家里。他總能將小小的老鼠窩收拾得干干凈凈、井井有條。

一次，芭比決定瞞著大家，自個兒出去。忽然，一聲貓叫，“快跑，芭比！”鼠媽媽的喊聲從不遠出傳來。芭比意識到發(fā)生了什么事，她渾身篩糠似地發(fā)抖，四條腿像灌了鉛一樣，無法邁動。她自己已經(jīng)感覺的貓“呼哧呼哧”的喘氣聲。為了保住芭比的性命，鼠媽媽被貓用爪子抓死了。。。

這個童話真感人??！

我懷著好奇的心情，一口氣讀完了《微型豬芭比》這篇童話。

書里講道：微型豬芭比因為只有雞蛋這么??；而被豬媽媽拋棄，又被鼠媽媽收養(yǎng)。和鼠媽媽在一起，雖然生活變得貧窮、饑餓、動蕩，再不能像在豬媽媽身邊那樣吃喝不愁、養(yǎng)尊處優(yōu)了。但是芭比的心很塌實，鼠媽媽從不讓芭比參與他們的覓食活動，當(dāng)他們出去的時候，芭比就留在家里。他總能將小小的老鼠窩收拾得干干凈凈、井井有條。

一次，芭比決定瞞著大家，自個兒出去。忽然，一聲貓叫，“快跑，芭比！”鼠媽媽的喊聲從不遠出傳來。芭比意識到發(fā)生了什么事，她渾身篩糠似地發(fā)

抖，四條腿像灌了鉛一樣，無法邁動。她自己已經(jīng)感覺的貓“呼哧呼哧”的喘氣聲。為了保住芭比的性命，鼠媽媽被貓用爪子抓死了。。。

這個童話真感人?。?/p>

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紅樓夢》帶著憂傷、凄涼的氣氛，讓人常常想落淚，而里面的詩詞之多又讓人不得不折服其下，怪不得有那么多的人在研究《紅樓夢》。

故事講的是一個家族的興衰，一個家族的大小故事。主人公為賈寶玉，他應(yīng)該說來是一個柔中稍稍帶剛的男子，他的柔有部分是因為環(huán)境所致，他們家上上下下幾乎都是女性，掌管全家的又全是女子，自然而然地就應(yīng)了一句話“近朱者赤，近墨者黑”。他們的家族是因為他們家中一女子進宮當(dāng)了皇帝的寵妃而盛起，于是他們天天吟詩作樂，而其中又有兩女子非提不可，那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可賈寶玉偏偏就是喜歡她，她身子弱，老祖宗看不上她，便騙賈寶玉與薛寶釵成親，林黛玉聞訊氣死，而當(dāng)賈寶玉揭開喜帕發(fā)現(xiàn)并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲絕，出家當(dāng)了和尚。

這里的是是非非是“剪不斷，理還亂”，讓人看到古時婚姻的紕漏，它們往往全有父母處理，什么“指腹為婚”，更為可笑的是，他們有時從未見過面便稀里糊涂地成親了。而且古時女子爭著要進宮，因為那樣可以使家族富貴，可皇帝有上千嬪妃，得寵一時，沒多久又要冷清了，又何苦進宮呢？皇帝姥兒們飲酒作樂，衣食無憂，而老百姓則是吃了上頓沒有下頓，生活之苦讓人難以想象，也怪不得有了一次又一次的起義“造反”了，禍害之緣還是在于皇帝身上啊。這一出出的悲

劇讓人心寒而又憤怒，讓人不由得痛恨起古時的苛捐雜稅，它們把老百姓一步一步往火坑邊上推，真讓人深惡痛疾。

《紅樓夢》一書讓我時而高興時而憂傷，時而憤怒時而感慨萬千，也讓我想了很多，或許吧，事事不能完美，而人也如此

第五篇：學(xué)習(xí)摘錄

民間說喝酒有五個階段，一是處女階段，要嚴防死守；二是少女階段，半推半就；三是壯年階段，來者不拒；四是寡婦階段，你不找我我找你；五是老太階段，明明不行還在亂比劃。

2011-3-31

交通安全，關(guān)乎你我他，關(guān)乎每一個人。行走在路上，遵守規(guī)矩最重要。規(guī)矩需要學(xué)習(xí)才能得到，才能掌握。我們好多人可能找出好多借口不去學(xué)習(xí)法律法規(guī)，就連與自己生活息息相關(guān)的法律法規(guī)也不愿意去學(xué)習(xí)，因而就有好多與時相勃的做法。人，每時每刻都需要學(xué)習(xí)，只有這樣，才能不走彎路。生活亦是如此。

2011-4-12

通過整合交通科技信息，深度應(yīng)用到基層一線，使信息化建設(shè)與執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)有機融合，加強了交通事件監(jiān)控、信息分析研判、信息主導(dǎo)勤務(wù)、交通信息誘導(dǎo)等，實現(xiàn)道路資源利用最大化。

2011-4-15

學(xué)習(xí)楊善洲——以正確的世界觀立身

學(xué)習(xí)楊善洲——以正確的權(quán)力觀用權(quán)

學(xué)習(xí)楊善洲——以正確的事業(yè)觀干事

學(xué)習(xí)楊善洲——以正確的群眾觀做人

2011-4-17

溫家寶同國務(wù)院參事和中央文史研究館館員座談講話——講真話 察實情

今天和大家座談，我仍舊要強調(diào)講真話。講真話，就要有聽真話的條件。

我早在給已逝的老參事呂德潤先生寫信時引用了“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”這句名言。在上次座談會上，我又強調(diào)“知無不言，言無不盡；言者無罪，聞?wù)咦憬洹?。我今天還想講，要創(chuàng)造條件讓人們講真話，讓參事、館員講真話，“賢路當(dāng)廣而不當(dāng)狹，言路當(dāng)開而不當(dāng)塞”。古語說：“大智興邦，不過集眾思”。朱熹說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。政府的政策要做到清明，符合實際，符合人民的意愿，就必須傾聽來自人民的意見，集思廣益，這就需要有持久不斷的“活水”。

一個國家、一個民族，總要有一批心憂天下、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，總要有一批從容淡定、冷靜思考的人，總要有一批剛直不阿、敢于直言的人。

舉例來說，近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴重的地步？

要在全社會大力加強道德文化建設(shè)，形成講誠信、講責(zé)任、講良心的強大輿論氛圍。

同時，我們要從綿延數(shù)千年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，從世界優(yōu)秀的文明成果中取長補短，從而培育具有時代精神、自尊自信、深入人心的社會主義道德風(fēng)尚。