第一篇：學(xué)習(xí)討論稿

學(xué)習(xí)貫徹十八屆五中全會精神 努力踐行五大發(fā)展理念 推進學(xué)校事業(yè)新發(fā)展

——南昌八中學(xué)習(xí)會議精神討論情況匯報 3月17日，南昌市教育局舉辦了“學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會精神”專題學(xué)習(xí)班，大家聽取了江西師范大學(xué)副校長徐耀耀教授所做的專題輔導(dǎo)報告后，南昌八中全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和后備干部于當(dāng)日下午在五樓會議室進行了再學(xué)習(xí)和討論，討論會上每位成員都結(jié)合我校實際從努力踐行五大發(fā)展理念方面展開了熱烈的討論。

“十三五”規(guī)劃既高瞻遠(yuǎn)矚，又提綱挈領(lǐng)。全文有一條主線貫穿其中，那就是五大發(fā)展理念——創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享?！笆濉币?guī)劃中強調(diào)：實現(xiàn)“十三五”時期發(fā)展目標(biāo)、破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢，必須牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。

一、認(rèn)清新趨勢、確立新理念、增強創(chuàng)新意識

討論會上孫筱萍書記談到，我校多年來以籃球運動為主要抓手，以體啟智，以體育德，將籃球運動與學(xué)校文化融為一體。我校根據(jù)市教育局“一校一特色，一生一特長”的發(fā)展目標(biāo)要求，秉承“多元辦學(xué)、特色發(fā)展”理念，面向全體，張揚個性，打造籃球特色化品牌化學(xué)校，全面開展群體性體育籃球活動，以促進學(xué)生體質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。我校經(jīng)過多年的積極探索與實踐，逐步建立了以“體育籃球為龍頭，音樂、美術(shù)、播音主持等藝術(shù)傳媒齊頭并進”的特色辦學(xué)體系，將籃球運動、藝術(shù)傳媒文化與學(xué)校文化融為一體，構(gòu)建色彩斑斕的多元文化魅力校園。今后我們將依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢, 繼續(xù)做大做強學(xué)?；@球運動隊，集中優(yōu)勢力量加強訓(xùn)練，努力訓(xùn)練一支在全國有影響力的籃球隊伍，為國家籃球運動培養(yǎng)高質(zhì)量的優(yōu)秀運動員，讓南昌八中真正實現(xiàn)走向全國、走向世界的宏偉目標(biāo)，經(jīng)過三年左右的時間使我校成為全國知名的體育籃球特色學(xué)校。

二、準(zhǔn)確定位、提煉特色、協(xié)調(diào)各方、持續(xù)發(fā)展

在新的環(huán)境和形勢下，準(zhǔn)確定位、提煉特色、協(xié)調(diào)各方、持續(xù)發(fā)展，是一所學(xué)校在發(fā)展中所面臨的新的課題。我校面臨的需要協(xié)調(diào)的問題有：

（1）初、高中師資力量的協(xié)調(diào)：我校存在初中教師老齡化問題，已經(jīng)影響到初中教學(xué)的積極性和創(chuàng)新能力。

（2）運行機制與制度建設(shè)的協(xié)調(diào)：多年來，學(xué)校制定了很多相關(guān)的管理制度條文，可是在運行過程中往往不能完全落到實處，學(xué)校需要以改革創(chuàng)新的精神，進一步理順學(xué)校的管理體制和運行機制，將制度和機制有效地結(jié)合起來，形成一套富有特色的工作措施和方法，確保操作中各項制度能夠逐一落到實處。

（3）特色發(fā)展與文化發(fā)展的協(xié)調(diào)：我校在籃球傳統(tǒng)優(yōu)勢項目做大做強，揚長避短的同時，也要努力兼顧好文化的教學(xué)，加大投入力度，為特色學(xué)校建設(shè)提供良好的基礎(chǔ)條件，追求培養(yǎng)身心健康、高素質(zhì)、全面發(fā)展的人材。

三、節(jié)約資源、保護環(huán)境、堅持綠色發(fā)展

堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境是基本國策，綠色發(fā)展理念，是黨對生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)識、實踐不斷深化的過程，是對全面小康社會內(nèi)涵的豐富。通過綠色發(fā)展，讓老百姓呼吸上新鮮的空氣，喝上干凈的水，通過環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善增進民生福祉。另一方面，也是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提高發(fā)展質(zhì)量和效益的內(nèi)在要求。通過綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，加快構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的產(chǎn)業(yè)體系和發(fā)展格局，可以更好地建設(shè)藍(lán)天常在、青山常在、綠水常在的美麗中國，實現(xiàn)中華民族的有序發(fā)展。

我校還將繼續(xù)堅持構(gòu)建節(jié)約型校園，全校師生員工從節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一分錢、節(jié)約每一度電、節(jié)約每一張紙做起，繼續(xù)開展全校性的節(jié)約活動。在學(xué)生教育方面學(xué)校也繼續(xù)積極開展與節(jié)能環(huán)保、綠色教育相關(guān)教育教學(xué)活動，對學(xué)生進行宣傳教育，并設(shè)立志愿服務(wù)項目，把綠色教育與志愿服務(wù)結(jié)合，讓學(xué)生切實能把綠色教育理念內(nèi)化于心，外顯于行。

四、堅持開放發(fā)展理念，拓展教育資源

用開放發(fā)展的理念引領(lǐng)教育開放，推動教育開放，也意味著對社會開放，意味著教育的“請進來”和“走出去”。我校將繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，健全評價激勵機制，突破教師專業(yè)發(fā)展瓶頸。實行重點培養(yǎng)、重點提升，形成尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的濃厚氛圍，為學(xué)校發(fā)展提供強大的人才保證。實施“碩士化”工程，鼓勵教師報考在職研究生。建立“名師工作室”，引進高層次人才。實施科研帶動戰(zhàn)略，大力開展教育教學(xué)研究。抓好集體備課，開展校際交流，走出去，請進來，與兄弟學(xué)校開展集體備課，取長補短，促進教師專業(yè)發(fā)展。

五、共享發(fā)展理念，引領(lǐng)教育均衡

自2015年8月南昌市義務(wù)教育集團聯(lián)盟成立以來，我南昌一中、八中、十八中教育集團聯(lián)盟認(rèn)真貫徹《南昌市推進城區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實施方案》等文件精神，堅特“聯(lián)盟發(fā)展、以強帶弱、強強聯(lián)盟、優(yōu)勢互補”的發(fā)展思路，圍繞“管理形態(tài)建設(shè)”“集團課程建設(shè)”“教師隊伍建設(shè)”三大核心工作，積極做到管理互學(xué)、文化共建、教科研互動，扎扎實實的開展了一系列活動，如：每月的集團聯(lián)盟集體備課、名師帶動計劃“七個一”工程、聯(lián)盟校教工籃球賽、三校學(xué)生手抄報比賽、志愿者活動等。通過這些活動為實現(xiàn)三校聯(lián)合，攜手并進，不斷增強聯(lián)盟綜合實力，提高教師專業(yè)化成長，實現(xiàn)聯(lián)盟學(xué)校共同發(fā)展等方面起到了一定積極作用，在今后的工作中，我們將繼續(xù)大膽嘗試、勇于實踐，為義務(wù)教育均衡，為教育集團化聯(lián)盟作出應(yīng)有的貢獻。

最后孫書記強調(diào)，我們要深刻領(lǐng)會和貫徹黨的十八屆五中全會精神，要堅持走依法治教之路、均衡發(fā)展之路、特色立校之路、科研興校之路，才能推進我校教育事業(yè)的新發(fā)展。

2016年3月17日

第二篇：學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)《教師十不準(zhǔn)》心得體會

教師十不準(zhǔn)：

1、不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行及傳播有害學(xué)生身心健康的觀點和思想。

2、不準(zhǔn)上無備之課、擅自停課、缺課、調(diào)課和不；批改學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)禁上課遲到、早退及抽煙和使用通訊工具。

3、不準(zhǔn)諷刺、侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生。

4、不準(zhǔn)酒后上課或找學(xué)生談話，嚴(yán)禁在校內(nèi)打麻將、玩撲克、上不健康網(wǎng)站及參加任何形式的賭博活動。

5、不準(zhǔn)接受學(xué)生及學(xué)生家長的宴請、禮品、禮金及為個人提供服務(wù)。

6、不準(zhǔn)在行課期間舉辦以收費為目的的補習(xí)班、輔導(dǎo)班。

7、不準(zhǔn)強行推銷、統(tǒng)一代辦學(xué)生保險及音像制品、教輔資料、學(xué)習(xí)用具、生活用品。

8、不準(zhǔn)私自向?qū)W生收取規(guī)定之外的任何費用。

9、不準(zhǔn)弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10、不準(zhǔn)參加任何形式的迷信活動和偽科學(xué)組織。學(xué)習(xí)體會：

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了“教師十不準(zhǔn)”的深層含義。

《教師十不準(zhǔn)》中主要說的是師德問題，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！我們面對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有形成一定的習(xí)慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機會。愛孩子，還要學(xué)會信任、鼓勵、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍，用自己的溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些農(nóng)村孩子，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心、愛護。不歧視他們只有愛才能教育好孩子。愛崗位、愛孩子，才是教師應(yīng)該努力培養(yǎng)的基本道德品質(zhì)。教師需要處處為人師表，以身作則，注重身教，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把幼兒造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做。

做為教師，在育人的同時不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，更應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我要不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，還應(yīng)善反思、勤記筆記，注重積累，加強研究，刻苦專研業(yè)務(wù)，探究新的教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研的水平，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。因此，作為教師必須“與時俱進”，不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)新型教育，教學(xué)人才，教師只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，才能主動適應(yīng)二十一世紀(jì)整個社會對人才的普遍要求。

總之，作為一名教師，在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上共同努力，做到“尊重與信任有耐心和愛心”，讓自己成為有高尚師德的人。

雜談

《教師十不準(zhǔn)》心得體會 教師十不準(zhǔn)

1、不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行及傳播有害學(xué)生身心健康的觀點和思想。

2、不準(zhǔn)上無備之課、擅自停課、缺課、調(diào)課和不批改學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)禁上課遲到、早退及抽煙或使用通訊工具。

3、不準(zhǔn)諷刺、侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生。

4、不準(zhǔn)酒后上課或找學(xué)生談話，嚴(yán)禁在校內(nèi)打麻將、打撲克、上不健康網(wǎng)站及參加任何形式的賭博活動。

5、不準(zhǔn)接受學(xué)生或?qū)W生家長的宴請、禮品、禮金及為個人提供服務(wù)。

6、不準(zhǔn)舉辦以收費為目的的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，堅決杜絕有償家教。

7、不準(zhǔn)強行推銷、統(tǒng)一代辦學(xué)生保險和農(nóng)村中小學(xué)生自費統(tǒng)一著裝以及音像制品、教輔材料、學(xué)習(xí)用具、生活用品。

8、不準(zhǔn)私自向?qū)W生收取規(guī)定之外的任何費用。

9、不準(zhǔn)弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10、不準(zhǔn)參加任何形式的迷信活動和偽科學(xué)組織。

通過學(xué)習(xí)“教師師德十不準(zhǔn)”，我更進一步深深感受到作為一名教師，肩負(fù)的重大責(zé)任。

作為一名人民教師，固然擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任。我們面對的是一群有生命、有思想的孩子，因此我們在工作中應(yīng)時時處處嚴(yán)格要求自己，力求做到“為人師表，身正示范”。

總之，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)時刻提醒自己所從事工作的特殊性，我們所面對的是活生生的孩子，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們，學(xué)生才會真正尊重我們。師德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。師德建設(shè)必須貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個方面，貫穿于教學(xué)、科研和社會活動的各個環(huán)節(jié)。首先我要加強政治理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立新型的教育理念，用科學(xué)的理論武裝頭腦，堅定共產(chǎn)主義信念。

其次我要加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)進修。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，夯實專業(yè)理論，提高專業(yè)技能和科研水平，特別是要加強對現(xiàn)代先進的教育教學(xué)新理念、新思想的研究和探討，以及對《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和運用。努力增強師德建設(shè)的針對性和實效性。把師德建設(shè)活動與日常的教育、教學(xué)、教研活動結(jié)合起來，反對形式主義和走過場。

另外我要對各種教育法律法規(guī)進行再學(xué)習(xí)。特別對《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，切實提高自己遵紀(jì)守法的自覺性及依法履行教師職責(zé)、依法施教的水平。增強我的事業(yè)心和責(zé)任感，促進我堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高抵制拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學(xué)的自覺性。

總之，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)時刻提醒自己所從事工作的特殊性，我們所面對的是活生生的孩子，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們，學(xué)生才會真正尊重我們。

第三篇：學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)《自主發(fā)展教育論》心得體會

趙淑芬

假期我又仔細(xì)的研讀《自主教育奠定幸福的人生》。雖然以前也讀過，但時間都比較緊，讀的有些零散。但這次在時間充裕的條件下我通讀了這本書，從整體上把握了自主發(fā)展教育的主線。實施自主教育，我認(rèn)為最重要的有兩個問題：其一是教會學(xué)生自我管理，其二是教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教會學(xué)生自我管理主要是教會學(xué)生管理自己的目標(biāo)，管理自己的事情，管理自己的時間，管理自己的行為。學(xué)生自我管理的實現(xiàn)途徑主要是通過班集體的建設(shè)，自我意識的教育和各項活動。教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)與我們學(xué)校的課題相融合，為什么要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)呢？因為自主學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的基本學(xué)習(xí)方式，也是終身學(xué)習(xí)的前提。

教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)包括以下幾個方面:教會學(xué)生預(yù)習(xí)；教會學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)；教會學(xué)生與他人進行交流；教會學(xué)生質(zhì)疑解疑；教會學(xué)生概括知識；教會學(xué)生運用知識；教會學(xué)生自我評價等。

通過這次深入的學(xué)習(xí)，使我對自主發(fā)展教育有了更深刻的理解，也有很多收獲，特別是再次明確了教師在自主發(fā)展教育中的地位和作用。通過學(xué)習(xí)本書我認(rèn)識到了要讓學(xué)生達到自主發(fā)展教師要在教學(xué)中起到主導(dǎo)作用。對于教師如何教師起到主導(dǎo)作用有以下幾點體會：

1、明確要求。僅僅是要求，不一定是好的教育，但沒有要求的教育，肯定不是好的教育。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，教師要向他們提出明確要求，比如學(xué)生預(yù)習(xí)，就要讓學(xué)生知道，在預(yù)習(xí)時該做什么，要做到什么程度。

2、有效指導(dǎo)。謂有效指導(dǎo)，是讓學(xué)生知道該怎么做。比如學(xué)生質(zhì)疑——從哪些角度質(zhì)疑，提出什么性質(zhì)的問題等，只有這樣學(xué)生才能有效的進行自主學(xué)習(xí)。

3、提供機會。要給學(xué)生提供獨立學(xué)習(xí)機會，就要提供必要的時間，走過場沒有意義。

4、積極激勵。教師要積極評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，特別要善于從學(xué)生學(xué)習(xí)行為中發(fā)現(xiàn)合理的因素，并給予充分的肯定。

5、關(guān)注“差生”所謂“差生”最主要的問題是學(xué)習(xí)積極性問題，教師要特別關(guān)注。解決差生積極性問題的最有效的辦法有兩個：其一是加大感情投入；其二幫助他們成功，因為成功最能調(diào)動人的積極性。我相信在自主發(fā)展教育的探究中我們只是海邊是貝殼的小孩，在我們的面前將會有跟多美麗的貝殼呈現(xiàn)，但需要我們不停的探索。

第四篇：學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)“雙學(xué)雙嚴(yán)”黨紀(jì)條規(guī)

心 得 體 會

通過這次開展的“雙學(xué)雙嚴(yán)”黨紀(jì)條規(guī)警示教育月活動,讓我深刻的感受到“學(xué)黨章、學(xué)條例、嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)規(guī)矩”這12個字的重要性。工作作風(fēng)建設(shè)是我黨一直強調(diào)的一項重要工作，一個隊伍是否有活力、是否有戰(zhàn)斗力，在這方面就會表現(xiàn)出來。特別是我們黨員干部，我們的工作作風(fēng)、工作效率直接會影響到參保職工、退休人員的工作和生活，端正工作作風(fēng)、提高工作效率。通過這次學(xué)習(xí)我有以下幾點體會：

一、提高自身素質(zhì)，必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。加強自身理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高自身素質(zhì)，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)，做好本職工作、爭創(chuàng)一流業(yè)績；增強做群眾工作的本領(lǐng)、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)、履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實干。始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責(zé)任感，用最大的努力去認(rèn)真做好工作。

二、提高工作水平。要做到平時工作做得到位。不管你在哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時隨

地能成為群眾的榜樣，敢于說出“向我看齊”的口號，切實把干部作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活中。還要做到關(guān)鍵時刻站得出來。在工作的中遇到問題，遇到困難，必須敢于迎難而上，在急難險重任務(wù)面前，能夠挺身而出；在生死危難關(guān)頭，能夠豁得出去?？傊诠ぷ髦幸獦淞⒘己玫男蜗螅岣吖ぷ餍?，把群眾最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落實。

三、要嚴(yán)明紀(jì)律，俗話說：沒有規(guī)距不成方圓，作為工作人員，紀(jì)律嚴(yán)明我覺得十分重要，首先，我們每個人要特別嚴(yán)格要求自己，遵守規(guī)章制度，準(zhǔn)時上下班、規(guī)范著裝，上班時間不做與工作無關(guān)的事情，特別是電子游戲、看電影、上網(wǎng)一定要杜絕。其次，要提高執(zhí)行力，執(zhí)行力是一個組織根本，體現(xiàn)一個組織的管理水平，有執(zhí)行力的組織才有戰(zhàn)斗力、凝聚力。

一個人的力量是微薄的，但如果每個人都這樣做的話，他將意味著一個機關(guān)的效率提升了，如果每個機關(guān)的作風(fēng)提升了那就意味著整個國家機構(gòu)的作風(fēng)提升了。道理就如此簡單。沒有轉(zhuǎn)變不了的作風(fēng)，就沒有提升不了的效率。如果整個環(huán)境都風(fēng)清氣正了，我相信那些不以為然無所事事的人也就無所遁形。，作為整個活動的踐行者，只有從自身做起，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能談得上真正的把教育落到實處?！半p學(xué)雙嚴(yán)”黨紀(jì)條規(guī)警示教育月活動不是階段性的活動，他是一項長久的活動，是我們中心更好的服務(wù)于參保企業(yè)、職工的保證。我們每個人只有把它堅

持下來，從自身做起長此以往，才能夠把黨的事業(yè)越做越強，才能更好的發(fā)揮作用。

二0一五年四月一日

第五篇：學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會

心理教研組 趙紅霞

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我學(xué)到了很多豐富的教師專業(yè)知識，讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，一方面從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也了解現(xiàn)代教師的責(zé)任和歷史使命，受到了不少的啟發(fā)?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況，談?wù)勛约盒牡皿w會。

首先應(yīng)該樹立師德為先的理念。

教師首先要熱愛教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè)。尤其作為初中教師的我們，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r期，那么作為教師的我更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象。一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個性特色。

其次我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

終身教育和終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)社會進步和個人發(fā)展的基本要求?！敖K身學(xué)習(xí)”的著眼點側(cè)重于學(xué)習(xí)者個人的內(nèi)部變化，是一種自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)，是21世紀(jì)的學(xué)習(xí)觀?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對教師“終身學(xué)習(xí)”理念的要求有三點：一是學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育理論、經(jīng)驗和做法；二是學(xué)習(xí)新鮮知識及注重文化含量；三是秉持持續(xù)發(fā)展的意識和能力，成為終身學(xué)習(xí)的典范。教師精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野和深厚的教育理論功底是影響學(xué)生的最大因素，它隨著時間的推移其中的魅力會越來越凸現(xiàn)出來。要求教師要主動適應(yīng)經(jīng)濟社會和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。

再次我們堅持能力為重的思想。

這里的能力指的是教師的教育、教學(xué)、科研能力?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確要把“學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人”。不但要教書育人，并且還要用自身形象影響學(xué)生。這就要求教師必須自身擁有育人能力，才能培育好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要使學(xué)生成人，必須把學(xué)到的知識能運用于實際?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對具體教學(xué)工作的能力要求，特別強調(diào)要“堅持實踐、反思、再實踐、再反思”，只有在不斷的實踐中才能找到新意、找到樂趣、找到靈感，才能去“激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心”，才能為學(xué)生“營造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍”；只有在不斷的反思中才能找到不足、找到短板、找到漏洞，才能“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強自立”，讓他們成材?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》還要求教師對學(xué)生的成長規(guī)律進行研究，研究初中生的成長規(guī)律，了解他們的個性形成過程，提供合適的教育，促進他們生動活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長，全面而有個性地發(fā)展。教師要做好真正的指導(dǎo)者和引路人，讓學(xué)生今后能夠走上成功之路。

最后我們應(yīng)該樹立以學(xué)生為本的理念。

在教學(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位，樹立學(xué)生為本的觀念。強調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進每個學(xué)生主動、生動活潑地發(fā)展。在尊重學(xué)生人格基礎(chǔ)上，信任他們、鼓勵他們、挖掘他們內(nèi)在潛能，誘發(fā)他們學(xué)習(xí)動力，調(diào)動他們學(xué)習(xí)興趣，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)對自己、對家庭、對祖國的意義。

總之一句話，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師明確了今后努力的方向，我要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我的實際行動，貫徹落實到教學(xué)工作中.