第一篇：頂崗實(shí)習(xí)評(píng)課篇

聽(tīng)評(píng)課有感

從二月九號(hào)到現(xiàn)在，來(lái)到這里四十多天了。在這期間，我聽(tīng)了別的老師的課，自己也講了不少課。前后對(duì)此，我感觸頗深。

印象最深的一次是巡回指導(dǎo)老師王建民王老師來(lái)。我們七個(gè)集體把大家的課聽(tīng)了一個(gè)遍。王老師對(duì)大家的建議也是非常的一陣見(jiàn)血。這是針對(duì)于我遇到的一些問(wèn)題，大家的討論結(jié)果

1.針對(duì)于我們差班生，連化學(xué)周期表前20號(hào)元素都沒(méi)有背會(huì)，也不會(huì)寫(xiě)，連見(jiàn)了都不知道是哪個(gè)元素的同學(xué)，就是連最基本的東西都不會(huì)，那就應(yīng)該從最基本的來(lái).王老師說(shuō)習(xí)題課上我們不用講太多的題，但是一道題當(dāng)中哪怕是涉及到初中知識(shí)點(diǎn)也要給學(xué)生們講。不討貪多，貪多嚼不爛。慢慢的等學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)趕得上了，再加大難度。

2.不要總按卷子上的順序講，也不要總按教科書(shū)上的順序去講。老師教學(xué)最好是能逃學(xué)教科書(shū)的種種包圍，把知識(shí)點(diǎn)都挑出來(lái)然后根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)組合起來(lái)完成一節(jié)課。不管是限時(shí)練還是導(dǎo)學(xué)案都是針對(duì)于整個(gè)年級(jí)的學(xué)生出的，不管是快班還是普通班都共用一套卷子。所以作為老師我們就要挑出適合自己的自身特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平的題來(lái)講。

3.我們不要對(duì)學(xué)生的期望太高，只是一股腦的想把知識(shí)一下子都給他們，這需要一個(gè)過(guò)程。我們不能把學(xué)生一下子從地獄拉到天堂，應(yīng)該先到人間再到天堂。例如講有機(jī)的時(shí)候我恨不得把自己的知識(shí)全部教給學(xué)生，所以補(bǔ)充了很多的知識(shí)點(diǎn)。書(shū)上級(jí)的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模X(jué)得都是為了學(xué)生好?？墒菦](méi)想到到偶來(lái)把他們都繞暈了，烷烴、烯烴、苯、醇、酸、酯這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及物理性質(zhì)，密度大小，化學(xué)性質(zhì)等等全都搞混了。學(xué)生本來(lái)就懶得背東西，又不會(huì)自己總結(jié)，自然全都搞混了。如果講新課時(shí)候把重難點(diǎn)給大家講清楚了，沒(méi)有零零碎碎的東西，可能會(huì)思路清晰一些。

4.學(xué)生在課堂上插嘴也是好現(xiàn)象。這是學(xué)生急于得到知識(shí)的表現(xiàn)，我們應(yīng)該鼓舞學(xué)生敢于打斷我們的課堂。這是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生直接打斷我問(wèn)問(wèn)題，然后我把這個(gè)問(wèn)題擴(kuò)展到整個(gè)班里，把這個(gè)地方講了講。王老師夸我處理方式得當(dāng)。

因?yàn)閷W(xué)校里面有教學(xué)比賽，所以我也聽(tīng)了很多老師的課，可能由于有老師聽(tīng)課，學(xué)生們比平時(shí)安分許多了，課堂氣氛也算協(xié)調(diào)。那節(jié)課講授的是專題二的第二單元“化學(xué)反應(yīng)中的熱量”。這是第一個(gè)課時(shí)，主要講授了在化學(xué)反應(yīng)的熱量變化。整節(jié)課上完之后，我的感覺(jué)是知識(shí)點(diǎn)肯定是全的，沒(méi)有遺漏，但給學(xué)生補(bǔ)充的內(nèi)容有點(diǎn)多，他們接受起來(lái)可能有部分困難。

評(píng)課過(guò)程中，首先我給聽(tīng)課的老師介紹了我這節(jié)課總體的思路。接著實(shí)習(xí)老師們紛紛發(fā)表了他們對(duì)我這節(jié)課的感覺(jué)和建議。亮點(diǎn)在于課堂氣氛比較活躍，學(xué)生積極響應(yīng)，講課時(shí)遇到重點(diǎn)內(nèi)容提醒學(xué)生記錄，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重要知識(shí)點(diǎn)等。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也恰到好處，不足之處主要有這些：有些內(nèi)容講解的不夠清晰；語(yǔ)速有點(diǎn)快；沒(méi)有設(shè)置有效啟發(fā)學(xué)生的問(wèn)題；有些問(wèn)題沒(méi)講清楚比如熱化學(xué)方程式中的單位；補(bǔ)充的內(nèi)容過(guò)多，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；重點(diǎn)不夠突出。

回到辦公室之后，我的指導(dǎo)老師又對(duì)我的課程進(jìn)行了評(píng)價(jià)。上來(lái)他就問(wèn)我，夢(mèng)麗，你是如何考上大學(xué)的？我當(dāng)時(shí)就被問(wèn)暈了無(wú)言以對(duì)。他說(shuō)我的問(wèn)題過(guò)于大，學(xué)生不知道如何去回答問(wèn)題。不如把把問(wèn)題分解成一個(gè)個(gè)的小問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生一步步地去得出答案。還有就是要勤快一些，學(xué)生基礎(chǔ)差有時(shí)候你說(shuō)的東西他不知道是什么，還是在黑板上寫(xiě)一寫(xiě)，計(jì)算過(guò)程也要寫(xiě)，還要寫(xiě)得整齊，老師也要規(guī)范自己。因?yàn)閷W(xué)生模仿老師，你寫(xiě)的整齊，她也整齊，你亂她也亂。

針對(duì)于張老師提出來(lái)的這些不足之處我也是在努力的改，平時(shí)上課我會(huì)有意的把計(jì)算過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，還會(huì)寫(xiě)的整整齊齊。一個(gè)大問(wèn)題會(huì)分解為一個(gè)個(gè)的小問(wèn)題。當(dāng)然我們也要有好的心態(tài)去接受別人的建議。

教師路漫漫，吾將上下而求索。

實(shí)習(xí)生：劉夢(mèng)麗

學(xué)號(hào)：2011010297

專業(yè)：化學(xué)教育

所教學(xué)科：化學(xué)

實(shí)習(xí)學(xué)校：靈壽中學(xué)

指導(dǎo)教師：張永春

第二篇：頂崗實(shí)習(xí)觀課篇

觀課指導(dǎo)反思

剛來(lái)學(xué)校，什么都不懂，尤其是學(xué)校的教學(xué)模式，我們都不太了解，為了使自己盡快的融入到這所學(xué)校當(dāng)中，第一步就是要聽(tīng)老教師的課。一個(gè)老的教師懂得怎樣上課會(huì)讓學(xué)生掌握的最多，怎樣上課能讓學(xué)生學(xué)會(huì)。

一、初始狀態(tài)

一開(kāi)始去聽(tīng)課也不知道聽(tīng)什么，只想先把教學(xué)模式弄清楚，后來(lái)漸漸的模式也熟悉了。因?yàn)閷?duì)一切充滿了新鮮，所以對(duì)工作也充滿了干勁，可是偏偏付出越多，考試的分?jǐn)?shù)越低。這肯定是我的教學(xué)出了問(wèn)題，于是決定仔去聽(tīng)課，但是聽(tīng)完課之后并沒(méi)有效果，也沒(méi)有感覺(jué)出來(lái)我教的跟別的老師交的那不一樣。

聽(tīng)課的時(shí)候，我也是非常認(rèn)真，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都記下來(lái)，也把板書(shū)記下來(lái)。期間，我也轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看學(xué)生的討論情況，課下積極參與討論，甚至好好備課，上課套用別的老師的模式直接教給學(xué)生，但是最后效果還是不盡人意。這讓我一段時(shí)間處于不知所措的狀態(tài)。自己感覺(jué)是聽(tīng)課的時(shí)候沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有目的。但是也不知道怎么去聽(tīng)。

二、提高過(guò)程

這種情況一直持續(xù)到我講《最簡(jiǎn)單的有機(jī)物》

課前，我照常備好課，做好課件，把習(xí)題也做了，重難點(diǎn)都細(xì)化出來(lái)，題目中涉及到的知識(shí)點(diǎn)我也都在書(shū)上標(biāo)出來(lái)，甚至還在網(wǎng)上查了相關(guān)資料。然后根據(jù)自己的講課習(xí)慣我認(rèn)真的寫(xiě)了一份教案，將教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)過(guò)程仔細(xì)回味，體會(huì)自己上課時(shí)的情景。

這次聽(tīng)課的與眾不同之處在于我是已經(jīng)上過(guò)了一節(jié)課，對(duì)這節(jié)課有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我再次去聽(tīng)課的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)了其中的門(mén)道。老教師講課果然是有經(jīng)驗(yàn)。舉個(gè)例子，當(dāng)我講甲烷的時(shí)候，我告訴了學(xué)生們甲烷的價(jià)鍵結(jié)構(gòu)，而當(dāng)我講他的同系物的時(shí)候，我就直接告訴學(xué)生們丙烷是這樣寫(xiě)的，然后一筆帶過(guò)。而老教師是這樣講的：大家看中間這個(gè)碳上應(yīng)該有幾個(gè)氫原子呢？每個(gè)碳上應(yīng)該有四個(gè)價(jià)鍵。但是連接用了兩個(gè)價(jià)鍵了，剩下了兩個(gè)價(jià)鍵就連上氫原子了。所以中間這個(gè)碳原子應(yīng)該連上兩個(gè)氫原子。由此看出，我講課的時(shí)候以為學(xué)生都掌握了，就不在詳細(xì)的講解了，豈止學(xué)生根本就不知道是真么回事。

同時(shí)比起以前聽(tīng)課沒(méi)有重點(diǎn)，現(xiàn)在也知道聽(tīng)什么了。聽(tīng)課時(shí)，我仔細(xì)的聽(tīng)著老師講解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注意老師講課的引入以及老師講課時(shí)的方式以及老師講課的節(jié)奏，與學(xué)生的互動(dòng)。比如講《海水的利用與開(kāi)發(fā)》時(shí)，張老師一最近菲律賓、越南與中國(guó)海域的領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題作為情境引入，當(dāng)時(shí)可以明顯看出學(xué)生的激動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。再比如，在講解化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素時(shí)，張趙老師的節(jié)奏變慢，因?yàn)檫@是個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。老師通過(guò)鎂與鹽酸的反應(yīng)，通過(guò)變換不同的反應(yīng)條件來(lái)分別講述四個(gè)影響因素。老師的語(yǔ)言節(jié)奏緊緊地抓住了學(xué)生，整潔的氣氛把握的非常好，既緊張，有恰到好處。引得同學(xué)們不得不割碎趙老師的講課思路，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情異常高漲，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。老師將重點(diǎn)通過(guò)鮮明的例子變成身邊的知識(shí)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單，這是一個(gè)超常的能力。

三、感悟分享

在觀課過(guò)程中真的是可以學(xué)到很多的知識(shí)。不得不佩服老師教師們，他們用自己積累的經(jīng)驗(yàn)再一次印證了姜還是老的辣?？粗P記，我仔細(xì)地回憶老師用怎樣的方式導(dǎo)入這一課時(shí)以及老師在講解重難點(diǎn)，是如何把語(yǔ)言做到跌宕起伏，緊緊抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，又是如何引導(dǎo)學(xué)生，怎樣巧妙地化繁為簡(jiǎn)，將難的、不易理解的題和重難點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的分解為一點(diǎn)點(diǎn)簡(jiǎn)單的讓學(xué)生們等聽(tīng)懂并記住的知識(shí)，老師又是如何用幽默的語(yǔ)言吸引學(xué)生，讓學(xué)生跟著自己的思路去聽(tīng)課，以及老師如何提問(wèn)學(xué)生，在什么時(shí)候，什么地方設(shè)置怎樣的問(wèn)題、提問(wèn)等，然后我與老師的教案與自己的教案做比較，真心感覺(jué)自己是才疏學(xué)淺，自己還是太嫩了。

作為學(xué)生我們需要學(xué)習(xí)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，即使我們的學(xué)歷可能比他們高，但是我們經(jīng)驗(yàn)還是欠缺的。所以，我們還是應(yīng)該低下頭來(lái)虛心向這些老師教們學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)生：劉夢(mèng)麗 學(xué)號(hào)：2011010297 專業(yè)：化學(xué)教育 所教學(xué)科：化學(xué) 實(shí)習(xí)學(xué)校：靈壽中學(xué) 指導(dǎo)教師：張永春

第三篇：頂崗實(shí)習(xí)自我評(píng)

頂崗實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)

實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中我深刻體會(huì)到了頂崗實(shí)習(xí)的目的，那就是：在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的，能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

“頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合”是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種學(xué)習(xí)模式，是把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的一種人才培養(yǎng)模式。其基本形式是學(xué)校與企事業(yè)用人單位合作培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)。通過(guò)頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們了解和掌握了施工管理、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程；使用的主要施工工設(shè)備；產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等。

我這次頂崗實(shí)習(xí)所從事的是施工員，稍微學(xué)了一些造價(jià)方面的知識(shí)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我談一下自己對(duì)施工員的崗位職責(zé)和需要具備的專業(yè)技能這方面的認(rèn)識(shí)！

項(xiàng)目施工員崗位職責(zé)：

１、負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場(chǎng)的總體布署、總平面布置。

２、協(xié)調(diào)勞務(wù)層的施工進(jìn)度、質(zhì)量、安全。執(zhí)行總的施工方案。

３、對(duì)勞務(wù)層進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)。

４、監(jiān)督勞務(wù)層按規(guī)范施工，確保安全生產(chǎn)，文明施工。全面合理、有效實(shí)施方案，保持施工現(xiàn)場(chǎng)安全有效。

５、提出保證施工、安全、質(zhì)量的措施并組織實(shí)施。

６、督促施工材料、設(shè)備按時(shí)進(jìn)場(chǎng)，并處于合格狀態(tài)，確保工程順利進(jìn)行。

７、參加工程竣工交驗(yàn)，負(fù)責(zé)工程完好保護(hù)。

８、按時(shí)準(zhǔn)確記錄施工日志。

９、合理調(diào)配生產(chǎn)要素，嚴(yán)密組織施工確保工程進(jìn)度和質(zhì)量。

１0、組織隱蔽工程驗(yàn)收，參加分部分項(xiàng)工程的質(zhì)量評(píng)定。

１

1、參加圖紙會(huì)審和工程進(jìn)度計(jì)劃的編制。

項(xiàng)目施工員職責(zé)

一、貫徹上級(jí)有關(guān)質(zhì)量管理的規(guī)章制度，落實(shí)項(xiàng)目管理組織中技術(shù)人員提出的各項(xiàng)有關(guān)技術(shù)文件、技術(shù)要求。

二、學(xué)習(xí)熟悉圖紙（必要時(shí)參加圖紙會(huì)審），負(fù)責(zé)向班組技術(shù)交底，并保證按圖施工。

三、參加編制一般工程施工組織設(shè)計(jì)，認(rèn)真貫徹已經(jīng)批準(zhǔn)的施工組織設(shè)計(jì)。

四、負(fù)責(zé)測(cè)量、大樣。

五、檢查新用材料，半成品和產(chǎn)品的質(zhì)量，并按規(guī)定負(fù)責(zé)材料、試件檢驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

六、填寫(xiě)檢隱、預(yù)檢單，并參加檢驗(yàn)。

七、填寫(xiě)施工日記和其他原始記錄。

八、組織班組認(rèn)真進(jìn)行自檢，互檢和交接檢。

九、組織班組開(kāi)展質(zhì)量管理活動(dòng)和上報(bào)組織質(zhì)量問(wèn)題攻關(guān)，提高操作技術(shù)水平，組織做出分項(xiàng)工程樣板，樣板間。組織班組加強(qiáng)工序管理，提高一次性和合格率和優(yōu)良率。

十、嚴(yán)格遵守安全施工規(guī)程，阻止違章作業(yè)。

十一、負(fù)責(zé)積累資料和提高施工技術(shù)。

現(xiàn)場(chǎng)施工員崗位職責(zé)：

現(xiàn)場(chǎng)施工員是一名受項(xiàng)目經(jīng)理委任由具有相應(yīng)資質(zhì)的管理人員擔(dān)任的工程項(xiàng)目施工負(fù)責(zé)人，是負(fù)責(zé)對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行全面管理的項(xiàng)目部重要管理人員。應(yīng)保證工程的順利完成，現(xiàn)場(chǎng)施工員崗位職責(zé)如下：

一、貫徹執(zhí)行國(guó)家和上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于建筑業(yè)的政策、法規(guī)、條例及公司有關(guān)規(guī)章制度。熟悉國(guó)家頒布的《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》和企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。負(fù)責(zé)本工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量，對(duì)工程技術(shù)質(zhì)量、安全工作負(fù)責(zé)。

二、熟悉施工圖紙，了解工程概況，繪制現(xiàn)場(chǎng)平面布置圖，搞好現(xiàn)場(chǎng)布局。對(duì)設(shè)計(jì)要求、質(zhì)量要求、具體作法要有清楚的了解和熟記，組織班組認(rèn)真按圖施工。

三、全面負(fù)責(zé)本工程施工項(xiàng)目的施工現(xiàn)場(chǎng)勘察、測(cè)量、施工組織和現(xiàn)場(chǎng)交通安全防護(hù)設(shè)置等具體工作，安排臨時(shí)設(shè)施修筑等工程任務(wù)，對(duì)施工中的有關(guān)問(wèn)題及時(shí)解決，向上報(bào)告并保證施工進(jìn)度。

四、參加圖紙會(huì)審，審理和解決圖紙中的疑難問(wèn)題，碰到大的技術(shù)問(wèn)題負(fù)責(zé)與甲方和設(shè)計(jì)部門(mén)聯(lián)系，妥善解決。堅(jiān)持按圖施工，分項(xiàng)工程施工前，應(yīng)寫(xiě)出書(shū)面技術(shù)交底。

五、參與班組技術(shù)交底、工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)交底、操作方法交底。嚴(yán)守施工操作規(guī)程，嚴(yán)抓質(zhì)量，確保安全，負(fù)責(zé)對(duì)新工人上崗前培訓(xùn)，教育督促工人不違章作業(yè)。

六、編制單位工程生產(chǎn)計(jì)劃。填寫(xiě)施工日志和隱蔽工程的驗(yàn)收記錄，配合質(zhì)檢員整理技術(shù)資料和施工質(zhì)量管理，按時(shí)下達(dá)各部件砼及砂漿的配合比。負(fù)責(zé)安排各分部分項(xiàng)的檢測(cè)。

七、負(fù)責(zé)施工計(jì)劃安排實(shí)施，根據(jù)總工期和總施工進(jìn)度計(jì)劃編制月或旬施工計(jì)劃進(jìn)度表，并組織安排相應(yīng)施工班組根據(jù)計(jì)劃施工，保證工程如期完成。

八、根據(jù)施工計(jì)劃做好各施工班組的日常工作安排，提前做好勞動(dòng)力動(dòng)態(tài)表，合理安排勞動(dòng)力資源，合理組織實(shí)施施工。

九、對(duì)原材料、設(shè)備、成品或半成品、安全防護(hù)用品等做好檢測(cè)復(fù)試工作。質(zhì)量低或不符合施工規(guī)范規(guī)定和設(shè)計(jì)要求的，有權(quán)禁止其在工程中使用。

十、按照安全操作規(guī)程規(guī)定和質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)要求，組織班組開(kāi)展質(zhì)量及安全的自檢、互檢、交接檢三檢制度，努力提高工人技術(shù)素質(zhì)和自我防護(hù)能力。對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置的交通安全設(shè)施和機(jī)械設(shè)備等安全防護(hù)裝置經(jīng)組織驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行工程項(xiàng)目的施工。

十一、認(rèn)真做好隱蔽工程分項(xiàng)、分部及單位工程竣工驗(yàn)收簽證工作，收集整理、保存技術(shù)原始資料，辦理工程變更手序。負(fù)責(zé)工程駿工后的決算上報(bào)。

上述這些施工職責(zé)是我從大多數(shù)書(shū)籍和自身經(jīng)歷上總結(jié)出來(lái)的。

不過(guò)我覺(jué)得這些太書(shū)面化了，我想說(shuō)一下自己簡(jiǎn)單的理解。

施工員:是負(fù)責(zé)整個(gè)工地,整個(gè)項(xiàng)目的施工工藝,施工流程,施工技術(shù),施工資料,施工進(jìn)度,施工安全等等.在項(xiàng)目經(jīng)理以下,施工員的權(quán)限最高(監(jiān)理除外,監(jiān)理的實(shí)際權(quán)限是沒(méi)有的,但因?yàn)槠涔苜|(zhì)量,所以,施工員也不得不“討好”他.)這一點(diǎn)我深有體會(huì)，總之社會(huì)上的事就是要學(xué)會(huì)的！

我作為一名技術(shù)員：允許自己不懂，但是不允許自己不懂時(shí)不問(wèn)，擅自做主。

說(shuō)說(shuō)放線吧，專職測(cè)量員把主軸線定好、標(biāo)高控制點(diǎn)做好后，技術(shù)員要掌握吊線墜的基本功，不能老依靠經(jīng)緯儀，不可能也不現(xiàn)實(shí)，在一個(gè)住宅和辦公樓建筑定位放線簡(jiǎn)單的多，工業(yè)廠房就要復(fù)雜的多了。

放線量尺寸時(shí)一定要杜絕用小尺一尺一尺（工地上常用3米尺、5米尺）的量下去，免得誤差累積。

記住學(xué)測(cè)量時(shí)老師講的幾個(gè)要點(diǎn)：先整體、后碎部；常復(fù)核，前一步工作沒(méi)做復(fù)查下一步工作不能進(jìn)行；測(cè)量步步要經(jīng)過(guò)檢核。

測(cè)量放線在施工時(shí)尤其重要，自己的一點(diǎn)疏忽可能造成非常大的經(jīng)濟(jì)損失?，F(xiàn)在在施工

現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)量放線，并不象在學(xué)校測(cè)量實(shí)習(xí)時(shí)量距有前尺、有后尺、有讀數(shù)、有記錄那么正規(guī)，往往是工長(zhǎng)和技術(shù)員兩人就去放線，再就是現(xiàn)場(chǎng)隨手喊個(gè)工人來(lái)幫忙，這實(shí)在是不合適，你不能要求項(xiàng)目經(jīng)理配備足夠的專業(yè)人員陪你定位，但你必須做到慎之又慎，尺前尺后來(lái)回跑。

工地上給出標(biāo)高一般也是技術(shù)員的事，你看水準(zhǔn)儀，扶尺可就不一定是誰(shuí)了，要注意塔尺前后俯仰對(duì)觀測(cè)結(jié)果影響很大，再一個(gè)就是塔尺下對(duì)點(diǎn)時(shí)非專業(yè)人也是不好掌握的，如果你不反復(fù)叮嚀，差個(gè)3~5毫米一點(diǎn)也不奇怪。

師傅對(duì)我說(shuō)的搞測(cè)量人自我保護(hù)的法寶：“三角要小、線要粗”，意思是給完標(biāo)高描紅三角時(shí)不要描的太大，彈墨線時(shí)墨線要粗一點(diǎn)。

作為工地技術(shù)員，水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、墨斗、線墜的使用操作是一定要熟練的?？上艺娴牟皇煜?，自己沒(méi)有掌握精髓，還是要多下功夫??！

再說(shuō)材料計(jì)劃，不管預(yù)算員是否提了，作為技術(shù)員必須自己動(dòng)手再算一遍，算實(shí)際用量，不要看預(yù)算定額的含量，定額是綜合各種工程類別編制的，有些定額子目中的含量實(shí)際施工用不了，有些反而不夠，比如我遇到的問(wèn)題：瓷磚大理石，設(shè)計(jì)已經(jīng)給定尺寸規(guī)格，自己可以實(shí)際排一下包括需要切磚的半塊磚的數(shù)量，只要用心了，就可以把數(shù)量提的很準(zhǔn)確。這樣施工時(shí)你到現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)就會(huì)胸有成竹，就可以一下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

不過(guò)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)最大的難題還是隱蔽資料的填寫(xiě)、包括施工日記寫(xiě)寫(xiě)劃劃的事，看看自己寫(xiě)的就清楚了，簡(jiǎn)直還不如三歲小孩子。大多說(shuō)日記都是一句話，而且根本抓不住重點(diǎn)，自己想要表達(dá)的就是不會(huì)寫(xiě)，自己很惱火??！努力方向：多看寫(xiě)作書(shū)籍，是自己具備寫(xiě)科普文章，科技論文的能力，讓更多的人能通過(guò)寫(xiě)作人員的表述，了解建筑，走進(jìn)建筑。

看看別人是怎么安排的，想想某某事是如何處理的，少發(fā)表言論，多揣摩人家調(diào)配人員的技巧、跟監(jiān)理周旋的結(jié)果。要樹(shù)立是為自己獨(dú)立干工程打基礎(chǔ)的志向。牢騷于事無(wú)補(bǔ)，你的辛苦和付出會(huì)有人看到的，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工人的尊重是你干好技術(shù)員工作的第一步。

要明白良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己看問(wèn)題的角度，思考問(wèn)題的方式也逐漸開(kāi)拓，這與實(shí)踐密不可分，在實(shí)踐過(guò)程中，我又一次感受充實(shí)，感受成長(zhǎng)。

第四篇：頂崗實(shí)習(xí)教研課體會(huì)

頂崗實(shí)習(xí)教研課體會(huì)

促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，更好地提升教學(xué)水平，今天我們學(xué)校照例進(jìn)行了每周的教研課活動(dòng)。授課老師是我的指導(dǎo)老師，同時(shí)也是學(xué)校數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)閆艷景老師。校長(zhǎng)以及全校數(shù)學(xué)老師聽(tīng)課并學(xué)習(xí)。一堂優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課有秩序，有組織的在不知不覺(jué)中畫(huà)上了符號(hào)。

下課后，各位教師坐在一起針對(duì)本節(jié)教研課進(jìn)行了教學(xué)研討。校長(zhǎng)首先發(fā)言，提出了這節(jié)課的感受。其后，每個(gè)人都相繼對(duì)此發(fā)表了自己的看法。這節(jié)課講的內(nèi)容是四年級(jí)下冊(cè)第三單元“因數(shù)末尾有零的乘法”這一節(jié)。因?yàn)樽蛱煳抑v也教授了這節(jié)課，所以感受頗豐。首先，閆老師對(duì)于課堂時(shí)間的安排與把握值得我學(xué)習(xí)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺，所以我經(jīng)常會(huì)有拖堂的情況出現(xiàn)。課堂的秩序控制不好，就會(huì)耽誤上課進(jìn)程。由于我接的四年級(jí)二班是學(xué)校出名的亂班，班里學(xué)生在頻繁的更換數(shù)學(xué)老師的情況下變得越來(lái)越頑皮。所以我想要想帶好這群桀驁不馴的學(xué)生，必須從紀(jì)律下手。

第二，教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如一道豎式計(jì)算題，老師會(huì)指派兩名同學(xué)去黑板板演，這樣做的目的是讓兩個(gè)同學(xué)的做法有很鮮明的比較性，進(jìn)而加深學(xué)生們的印象。再如老師會(huì)抓住機(jī)會(huì)對(duì)上課表現(xiàn)良好的學(xué)生，尤其是平時(shí)紀(jì)律不好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣既促進(jìn)該學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，又起到了榜樣作用，讓其他學(xué)生效仿，爭(zhēng)取得到老師的表?yè)P(yáng)。

第三，教學(xué)的方法。由于時(shí)間控制不好，也就進(jìn)而導(dǎo)致了一些教學(xué)計(jì)劃不能完成。課末總結(jié)是提高教學(xué)效果的很有效的方法。通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)了知識(shí)，然而貪玩是孩子的天性，課下他們很少會(huì)及時(shí)做好復(fù)習(xí)工作，所以很有必要在一堂課的結(jié)尾進(jìn)行小結(jié)，從而鞏固新知識(shí)，加深印象。

第四，教學(xué)的模式?，F(xiàn)在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師把課堂真正交給孩子，使孩子成為課堂的主體，教師由原來(lái)的演員身份變?yōu)閷?dǎo)演，充當(dāng)好教學(xué)的參與者與引導(dǎo)者角色。而杜郎口教學(xué)模式便是我們學(xué)習(xí)的楷模。在閆老師的課堂上，小組合作的模式應(yīng)用的效果很好，我想我也應(yīng)該嘗試在我班開(kāi)展這樣的模式。

綜合而言，我的最大的不足便是缺少經(jīng)驗(yàn)，缺少對(duì)學(xué)生認(rèn)知與知識(shí)水平的了解以及對(duì)整個(gè)教材之間的連貫性與聯(lián)系。不過(guò)，我一定會(huì)努力。責(zé)任在肩，動(dòng)力無(wú)窮。我把它當(dāng)作了一項(xiàng)挑戰(zhàn)，是的，我要挑戰(zhàn)自我，提升自我。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我一定會(huì)虛心學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的魅力教師！

第五篇：優(yōu)選頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范本參考

在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。下面是由寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)網(wǎng)小編為大家整理的“優(yōu)選頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范本參考”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)選頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范本參考【一】

時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼暑假的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事的熱心幫忙下，經(jīng)過(guò)自身的不斷努力，我很快適應(yīng)了環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，回首翹望，有優(yōu)點(diǎn)可待繼承發(fā)揚(yáng)，還有不足需學(xué)習(xí)改善。

在實(shí)習(xí)生活以來(lái)我一向以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，進(jìn)取的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，有失敗的辛酸，也有成功的喜悅，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到，成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生的重要性，實(shí)習(xí)當(dāng)中不能說(shuō)我有怎樣的成績(jī)，但我覺(jué)得收獲不少，我想這些對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作會(huì)有很大的幫忙的。

我謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老員工的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作提議，能夠虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自我的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

在工作中踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維；具有必須的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，理解新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自我的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作職責(zé)心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情景下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

在生活上待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

暑假實(shí)習(xí)工作的磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和埋頭苦干的求實(shí)精神，樹(shù)立了強(qiáng)烈的職責(zé)心，高度的職責(zé)感和團(tuán)隊(duì)精神。生產(chǎn)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)脫離浮躁和不切實(shí)際，心理上更加成熟堅(jiān)定。為走向工作崗位做好充分準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將繼承和發(fā)揚(yáng)自我的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)改善不足。適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求，努力把自我的工作做得更好。

回顧我的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問(wèn)等方式，對(duì)公司的日常管理工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開(kāi)展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí)，對(duì)公司的服務(wù)品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。

優(yōu)選頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范本參考【二】

在思想上，我能夠嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持參加公司每次的培訓(xùn)。要求積極上進(jìn)，愛(ài)護(hù)公司的一磚一瓦，一直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀工作者的重要性。

在學(xué)習(xí)上，更是對(duì)自己嚴(yán)格要求，端正工作態(tài)度，作到了理論聯(lián)理實(shí)際；從而提高了自身的一專多能的長(zhǎng)處及思想文化素質(zhì)，包括生活中也學(xué)到了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同事們和睦相處。

在工作中，我努力一絲不茍，無(wú)論在總臺(tái)、還是在客服部門(mén)，都是以客人為先，盡量滿足客人的要求。那時(shí)候是學(xué)習(xí)gps的操作技能，不管在哪個(gè)部門(mén)，都嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，就是憑著這樣一種堅(jiān)定的信念，爭(zhēng)當(dāng)行家里手。為我以后的工作順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

記得剛到公司時(shí)，那時(shí)候的公司生意爆滿，而我雖然是剛從母校那學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí)，但這一現(xiàn)狀不能滿足工作的需求。所以自己的工作計(jì)劃無(wú)法正常展開(kāi)。為了盡快掌握服務(wù)行業(yè)，每天堅(jiān)持來(lái)到公司學(xué)習(xí)公司制度及理論知識(shí)等等，到了工作時(shí)間，就和那些前輩們學(xué)習(xí)實(shí)際操作及幫忙做點(diǎn)小事情，到了晚上思家的心情與日俱增，那時(shí)臺(tái)長(zhǎng)知道后常給我們開(kāi)會(huì)，聊聊工作的不便及心中的不滿加上自身不足，以給予工作上支持精神上的鼓勵(lì)，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉、克服和努力，使我慢慢成為一名合格的服務(wù)者，就樣度過(guò)三個(gè)月的工作，讓我收獲最多的也就是在服務(wù)的時(shí)候，它讓我了解到了人們最基本的交際禮儀，對(duì)待客人要熱情、友好、耐心。這也是我本人性格中所缺乏的、所沒(méi)有的，也讓我明白與同事之間相處也需要這種精神。其實(shí)這也是改變不好性格的良好途徑。

以上是我的實(shí)習(xí)工作自我鑒定。雖然實(shí)習(xí)只有三個(gè)月，但中間的收獲是不可磨滅的，這是一筆寶貴的財(cái)富，這筆財(cái)富將對(duì)我現(xiàn)在及以后的職業(yè)生涯發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而這些成果的得來(lái)與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開(kāi)的。我始終堅(jiān)信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火柴，則會(huì)熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點(diǎn)燃每一位客人，感召激勵(lì)著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、創(chuàng)下美好明天，我信心百倍。

優(yōu)選頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范本參考【三】

要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們是學(xué)統(tǒng)計(jì)方向?qū)I(yè)的，而統(tǒng)計(jì)本身只是門(mén)工具，不難學(xué)會(huì)。而以后，我們會(huì)從事各種各樣的工作，就是說(shuō)當(dāng)我們不進(jìn)行統(tǒng)計(jì)方面的研究了，我們就要從頭開(kāi)始學(xué)。這是一個(gè)很?chē)?yán)峻的事實(shí)，所以我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)一點(diǎn)，勤奮一點(diǎn)，謙虛一點(diǎn)。

很多課堂、課本上不能學(xué)到的東西，我很慶幸有這樣的一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到這些東西。實(shí)習(xí)結(jié)業(yè)了，作鑒定如下：

因?yàn)橛辛诉@次實(shí)習(xí)，我了解了銀行里面大概的業(yè)務(wù)流程。在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)理教會(huì)我們?cè)鯓幼鲢y行各部門(mén)的業(yè)務(wù)考核表；教我怎樣做頭寸表；教我什么是明晰分類帳；教會(huì)我怎樣查帳；教怎樣裝訂每日的傳票。在耳濡目染的過(guò)程中，我了解了銀行里各部門(mén)之間有怎樣的分工與合作，我們計(jì)劃財(cái)務(wù)部在銀行體系中發(fā)揮著什么樣的作用以及銀行內(nèi)外有什么樣的業(yè)務(wù)往來(lái)和資金流動(dòng)。

因?yàn)橛辛诉@次實(shí)習(xí)，我能用到以前學(xué)過(guò)的某些知識(shí)。比如當(dāng)我知道銀行里面的資金是從帳面上直接劃來(lái)劃去的時(shí)候，我很興奮，因?yàn)橹R(shí)遇到實(shí)踐的時(shí)候就會(huì)很有成就感――即便這是很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單的道理――但是，我有這樣的感覺(jué)：這種經(jīng)濟(jì)作業(yè)的方式以后能給我的工作帶來(lái)很多靈感。

因?yàn)橛辛诉@次實(shí)習(xí)，我能接觸到我可能即將面臨的工作環(huán)境。我覺(jué)得我們的辦公室的氣氛就很和諧，很融洽。大家會(huì)為某個(gè)問(wèn)題去討論，然后很快的去解決。“效率就是謙虛，就是交流，就是妥協(xié)和團(tuán)結(jié)?！蔽沂沁@樣體會(huì)到的。

因?yàn)橛辛诉@次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到：

最后，我想再次感謝我們計(jì)劃財(cái)務(wù)部的經(jīng)理和各位師傅，謝謝你們能讓我學(xué)到這么多的東西，讓這兩個(gè)月星期的實(shí)習(xí)變得很充實(shí)，很有意義。未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，仍需我們努力，努力了就不會(huì)后悔，也沒(méi)有后悔的余地。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)去了，我要感謝計(jì)劃財(cái)務(wù)部的經(jīng)理和各位師傅的照顧和指導(dǎo)。

優(yōu)選頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范本參考【四】

我在中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校模具班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在課任指導(dǎo)老師饒老師和班主任周老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間，在饒老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽(tīng)了30節(jié)課左右，上了1節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！

實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作?；I辦了以“挫折教育”和“不是每一種牛奶都叫特侖蘇”為主題的班會(huì)活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握還算不錯(cuò)，能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，在饒老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生對(duì)課程理解透徹。當(dāng)然，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。

實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的饒老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的周老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！

優(yōu)選頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范本參考【五】

這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí)結(jié)束了，感覺(jué)非常的充實(shí)，大學(xué)畢業(yè)之際，我也是有非常多的感慨，我希望能夠在xx這里積累到更多的知識(shí)，這是對(duì)我大學(xué)幾年學(xué)習(xí)的一個(gè)證明，我也在不斷的適應(yīng)工作環(huán)境，畢竟在大學(xué)的時(shí)候沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，真的感覺(jué)非常的好，對(duì)我是一個(gè)很大的磨礪，所學(xué)到的知識(shí)在xx這里能夠得到運(yùn)用這一點(diǎn)我感覺(jué)非常的好，在校期間我遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從來(lái)都不會(huì)馬虎大意，我知道自己來(lái)到學(xué)校是干什么的，我重視對(duì)自己各個(gè)方面的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)生活都盡量的做到充實(shí)，美好，所以在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中我也是非常的有信心，得到了非常大的提高，現(xiàn)在也對(duì)這次實(shí)習(xí)鑒定一番。

在工作當(dāng)中我充分的運(yùn)用在學(xué)校的所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，把全部的精力投入到工作當(dāng)中，我認(rèn)為只有這樣才能夠?qū)W習(xí)到更多的東西，這一點(diǎn)是一定的，我也在不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)讓我感覺(jué)非常的好，在實(shí)習(xí)當(dāng)中我和周?chē)绿撔牡膶W(xué)習(xí)，我知道自己的差距還是比較大的，所以我需要來(lái)填充自己，需要讓自己得到更多的成長(zhǎng)，這次實(shí)習(xí)確實(shí)就是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，讓我從無(wú)到有，這是一種閱歷的提高，是我應(yīng)該去思考的，我會(huì)不斷的提高自己能力，也會(huì)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中讓自己學(xué)習(xí)到更多的東西，積累到更多的知識(shí)，我覺(jué)得非常的有意義，這幾個(gè)月下來(lái)的實(shí)習(xí)就是一個(gè)最好的證明，所以我會(huì)繼續(xù)保持下去，自然也會(huì)在下一階段的工作當(dāng)中讓自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)是非常重要的，也是我應(yīng)該去落實(shí)好的。

在生活當(dāng)中我保持著一個(gè)好的態(tài)度，讓自己保持一個(gè)端正的態(tài)度，這也是一種歷練和成長(zhǎng)，平時(shí)也和周?chē)耐孪嗵幍暮芎?，不懂的就?wèn)，我知道步入工作之后和在學(xué)校是不同的，雖然僅僅是實(shí)習(xí)，但是我早就把這當(dāng)作了一件非常重要的事情，這也是我應(yīng)該要與的態(tài)度，這一點(diǎn)毋庸置疑，是我應(yīng)該要有的態(tài)度，我應(yīng)該進(jìn)一步去提高自己的能力，我也在實(shí)習(xí)當(dāng)中意識(shí)到了自己的不足，我知道自己有一些要改正提高的地方，專業(yè)知識(shí)還是不夠多，在實(shí)習(xí)當(dāng)中我接觸了很多過(guò)去在學(xué)校的時(shí)候沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，這讓我感覺(jué)非常的幸運(yùn)，自己能夠在這樣的環(huán)境下面有這么大的提高確實(shí)是不容易的，我應(yīng)該要端正好自己的態(tài)度的，感激這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。