第一篇：感悟收獲（精選）

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

六中的教學(xué)與管理在整個(gè)蘭山區(qū)獨(dú)具特色，堪稱一璧。我非常有幸能成為此次學(xué)習(xí)之旅的一員，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉主任的帶領(lǐng)下，歷時(shí)三天，雖然時(shí)間短，卻讓我在教學(xué)管理方面有不小收獲，可謂受益匪淺。下面談點(diǎn)滴的收獲及體會(huì)：

教學(xué)方面：重點(diǎn)談?wù)Z文教學(xué)，六中的整體進(jìn)度比我們快，八年級(jí)的語(yǔ)文已近尾聲，指導(dǎo)老師趙老師的語(yǔ)文課就是復(fù)習(xí)課，趙老師既是語(yǔ)文老師，又是班主任，談吐幽默舉止文雅，她在課上說(shuō)的很少，但一語(yǔ)中的，評(píng)價(jià)中肯，恰到好處，課堂的主人學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮，比如：課堂一開(kāi)始學(xué)生們的演講就十分精彩，演講者幾乎脫稿，然后生生評(píng)價(jià)，從詞語(yǔ)到句子，從修辭到感情色彩，從情感到收獲，再?gòu)捏w會(huì)到聯(lián)系課文，學(xué)生有活力，老師有評(píng)價(jià)，分組任務(wù)，小組探究交流，分組展示，課堂活躍而有實(shí)效，《月光餅》的解讀，老師的概括言簡(jiǎn)意賅：結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，語(yǔ)言品味，寫(xiě)作手法，積累詞語(yǔ)等概括準(zhǔn)確，解讀明確。另外他們的常規(guī)精而實(shí)，和他們相比我們絲毫不遜色，不過(guò)我感覺(jué)我們做了不少無(wú)用功，他們有自己的做法，大小作文間周一次，學(xué)生定期有閱讀課，寫(xiě)讀書(shū)筆記，有深刻的感想體會(huì)，千字以上，至于日記周記，靈活對(duì)待，班主任有要求，任課老師不去增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，再有他們的語(yǔ)文同步從做到交流展示再到老師點(diǎn)撥扎實(shí)有效。

管理方面：我覺(jué)得六中的管理看看他們的課間操就明白了，龐大的學(xué)生隊(duì)伍，卻能秩序井然，有條不紊，管理有方呀。

以上是我個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第二篇：感悟收獲

感悟收獲

秋天到了，每一個(gè)人的田地里的作物有熟透了，散發(fā)這有人的香味，大家都有自己的收獲。我已經(jīng)迫不及待的想看看我的農(nóng)田里的收獲。——題記

朋友·快樂(lè)

和朋友在一起無(wú)非是最快樂(lè)的事情。

我在初一的時(shí)候還是單打獨(dú)斗，現(xiàn)在結(jié)識(shí)了不少伙伴。大家總是聚集在一塊，吵吵鬧鬧，好不高興。其實(shí)無(wú)非是一些雞毛蒜皮的小事罷了。也就是大家一起出去吃飯啊，一起學(xué)習(xí)啊。可我們?cè)趛=1+2+1×4+x(x≥5)的公式里邊找到了屬于大家一起放松的新天地。（公式Y(jié)（作業(yè)總量）=2（數(shù)學(xué)）+3（英語(yǔ)）+1×1（副科）+x（語(yǔ)文））

親情·解脫

我們拖著疲勞的心，好似中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的清政府，避戰(zhàn)求和，希望睡一覺(jué)再寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)然，堆積如山的負(fù)負(fù)得正的作業(yè)不允許∵10≥y≥0∴可以睡覺(jué)。但是當(dāng)x≥7時(shí)，10≥y≥0不允許。只好閉門苦干，這時(shí)父母送上來(lái)的水，是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)你加速完成作業(yè)。作業(yè)寫(xiě)完，父母幫你按摩，擦擦背，是對(duì)你的支持。是幫助你從學(xué)習(xí)的繁重壓力中解脫的上帝之手。自己·活著

活著這是最快樂(lè)的是，我每天都想感謝上帝把我從無(wú)盡的題海解救出來(lái)。我父母給予了我生命，朋友給我快樂(lè)這就是最幸福的事情。兄弟姐妹們，however don't abandon yourself。這是我的人生田地，可能技術(shù)不成熟，也可能忘記收割?？墒?，我的時(shí)間還多，我有時(shí)間去整理我的人生田地。同學(xué)們記得去除草，不要讓雜草荒廢了你的田地！

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第三篇：感悟成長(zhǎng) 收獲成長(zhǎng)

“感悟成長(zhǎng) 收獲成長(zhǎng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人活動(dòng)方案（選擇一）

主題名稱：我的安全我做主

組織形式：全體學(xué)生參加，以個(gè)人或小組為單位，在父母幫助下完成?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)主題活動(dòng)，牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，掌握科學(xué)的防范方法。

3、通過(guò)查找消防安全隱患，避免或減少危險(xiǎn)事故發(fā)生。

活動(dòng)時(shí)間：2014年1月25日—2月15日 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)學(xué)校的實(shí)施方案，確定自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《消防安全常識(shí)》手冊(cè)、家庭消防安全自查表、電筆、肥皂水、水桶、手提式輕水泡沫滅火器、被子。

3、思想和心理準(zhǔn)備：消除對(duì)電、燃?xì)夂突馂?zāi)等安全隱患的恐懼心理，樹(shù)立消防安全在一定范圍和程度上可防、可控的意識(shí)。

4、其他準(zhǔn)備：燃?xì)?、電力搶修等?lián)系電話

實(shí)施方案：

一、確定活動(dòng)內(nèi)容（根據(jù)自己所能達(dá)到的條件）

感言：消防安全至關(guān)重要。通過(guò)對(duì)家中電器、燃?xì)獾认腊踩[患進(jìn)行細(xì)致對(duì)照排查，制定整改措施，繪制逃生路線圖，學(xué)習(xí)正確使用滅火器，進(jìn)行家庭消防安全演練。

二、體驗(yàn)過(guò)程問(wèn)題應(yīng)付：

可能遇到的問(wèn)題：電器漏電、插座接觸不良、燃?xì)夤芫徛孤?、緊急情況下不能正確使用滅火器。

解決預(yù)案：用電筆測(cè)試插座等接口，必要時(shí)及時(shí)更換；更換老化的燃?xì)夤?；熟練掌握滅火器的使用方法?/p>

記錄好每天活動(dòng)的感受和收獲：

2014年1月26日 星期日上午 在父母的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)使用電筆對(duì)線路和插座就行細(xì)致檢查。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)插座頭插入電筆后指示燈不亮，應(yīng)該是插頭接觸不良或損壞，于是及時(shí)了更換。

2014年1月28日星期二晚上 和父母一起，用肥皂水對(duì)天然氣軟管進(jìn)行泄露檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)接近點(diǎn)火開(kāi)關(guān)的地方緩慢產(chǎn)生氣泡，應(yīng)該是由于軟管時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有點(diǎn)老化導(dǎo)致。于是第二天上午及時(shí)更換了軟管，避免了危險(xiǎn)的發(fā)生。通過(guò)活動(dòng)，掌握了家庭預(yù)防燃?xì)馐鹿实暮?jiǎn)單易行的方法，以后這種工作我就可以自己獨(dú)立操作了。

2014年2月4日星期二上午 今天是立春，上午和父母一起進(jìn)行了模擬火災(zāi)演練活動(dòng)。在父母的具體指導(dǎo)下，我們用水桶撲滅了廚房的一處明火。雖然家里一直備有滅火器，但是一直不會(huì)使用，父母手把手教我如何正確使用滅火器。我自己模擬了一次，用滅火器撲滅了來(lái)自客廳的一處明火。同時(shí)，模擬了一次大火，首先模擬撥打119火警電話之后，告知家住6樓。要首先實(shí)行自救，使用水桶和滅火器撲滅，在無(wú)效的情況下，我們裹著沾水的被子，從樓梯逃生。雖然只是模擬，但是我們還是很投入的進(jìn)行，通過(guò)這次模擬演練，使我切身感受到火災(zāi)的無(wú)情，掌握正確預(yù)防火災(zāi)和逃生方法的重要性。

四、考核與評(píng)價(jià)：

自評(píng)：通過(guò)家庭消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，切實(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)消防知識(shí)的重要性。不僅可以用自己掌握的知識(shí)，在火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候以最快的速度逃生；還能根據(jù)自己的知識(shí)，迅速組織人們撤離火場(chǎng)，保證人們生命安全，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，減少損失。更重要的是可以向別人宣傳講解，掌握日常防火工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理不安全因素，避免火災(zāi)事故的發(fā)生。

互評(píng)：該同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們其他同學(xué)都學(xué)到了消防安全知識(shí)，以后我們也要在生活中注意和預(yù)防。

教師評(píng)價(jià)：該學(xué)生選取消防安全這一主題，與我們切身關(guān)系密切，是個(gè)很好的嘗試。通過(guò)與父母一起學(xué)習(xí)和親自實(shí)踐，意識(shí)到了消防安全的重要性，掌握了消防技能。同時(shí)，也教給其他人一些防范消防安全的知識(shí)和逃生技巧，值得學(xué)習(xí)和借鑒，非常實(shí)用、非常有益！

“感悟成長(zhǎng) 收獲成長(zhǎng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人活動(dòng)方案（選擇二）

主題名稱：

“讀經(jīng)典，開(kāi)悟性”讀書(shū)活動(dòng)

組織形式：全體學(xué)生參加，以個(gè)人或小組為單位，在父母幫助下完成。活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)品讀經(jīng)典書(shū)籍，提升自我的人文精神。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典書(shū)籍中做人的道理，做人的要求，做人的方法，不斷提升自己的精神境界。

3、品讀經(jīng)典書(shū)籍，陶冶情操，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

活動(dòng)時(shí)間：2014年1月25日—2月15日 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)學(xué)校的實(shí)施方案，確定自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《菜根譚》一本、《菜根譚》（譯文·注釋·解讀）一本、《新華字典》一本、摘抄本一個(gè)。

3、思想和心理準(zhǔn)備：精下心來(lái)，拋開(kāi)雜念，專心品讀。

4、其他準(zhǔn)備：手機(jī)關(guān)城靜音模式。

實(shí)施方案：

一、確定活動(dòng)內(nèi)容（根據(jù)自己所能達(dá)到的條件）

感言：品讀經(jīng)典書(shū)籍，里面既有人生的理想，又有政治的智慧，歷史的教訓(xùn)，還有審美的情趣。從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)孝悌、勤儉樸實(shí)、互助互愛(ài)的傳統(tǒng)美德。

二、體驗(yàn)過(guò)程問(wèn)題應(yīng)付：

可能遇到的問(wèn)題：生僻字、疑難詞句

解決預(yù)案：通過(guò)查閱字典和注解，將生僻字和難以理解的詞句弄明白。

三、記錄好每天活動(dòng)的感受和收獲：

2014年1月25日《菜根譚》是明代還初道人洪應(yīng)明所著的一部論述修養(yǎng)、人生、處世、出世的語(yǔ)錄世集。具有三教真理的結(jié)晶，和萬(wàn)古不易的教人傳世之道，為曠古稀世的奇珍寶訓(xùn)。對(duì)于人的正心修身，養(yǎng)性育德，有不可思議的潛移默化的力量。

2014年1月26日《菜根譚》，更多的是喜歡作者的思辨和處世哲學(xué)。比如，“子生而母危，鏹積而盜窺，何喜非憂也？貧可以節(jié)用，病可以保身，何憂非喜也？”有了這樣的辨證，就有了柔度，在生活中才會(huì)適可而止，才不至于被逆境擊得粉碎。“自老視少，可以消奔馳角逐之心，自瘁視榮，可以絕紛華靡麗之念?！庇眠@樣透視的眼光去看人生歷史，人才不至于輕得像一顆纖塵，隨世風(fēng)飛揚(yáng)，而是始終保持一顆冷靜的心。

2014年1月27日現(xiàn)在人們常常感慨世態(tài)炎涼，那么怎么對(duì)待世態(tài)炎涼呢？作者這樣告訴我們，“我貴而人奉之，奉此峨冠大帶也；我賤而人侮之，侮此布衣草履也。然則原非奉我，我胡為喜？原非侮我，我胡為怒？”讓立體“我”與世俗給予我們的外物絕然分開(kāi)去對(duì)待榮辱，這不失為一種絕大的智慧。如果為官的都能這般認(rèn)為，就不會(huì)被那些別有用心的吹捧者所迷惑，從而做出親小人而遠(yuǎn)君子的蠢事來(lái)。而作者不憚以最壞的惡意度小人，以最小的信任寄于世情，以保持寵辱不驚的心態(tài)，這也是一種智慧。

2014年2月5日《菜根譚》中寫(xiě)道“耳中常聞逆耳之言，心中常有拂心之事，才是進(jìn)德修身的砥石。若言言悅耳，事事快心，便把此生埋在鴆毒中矣?！鄙趹n患，死于安樂(lè)”是古今的至理。做人也應(yīng)該常思此種道理。在年輕的時(shí)候，多把自己放在逆境中，尚可從中多學(xué)一些本領(lǐng)。如果年輕時(shí)候順利，到了老年遇到困境，就已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)去征服它的本領(lǐng)了。忠言逆耳，是因?yàn)樗c你的意見(jiàn)不同或者批評(píng)了你的弱點(diǎn)。但這也正是一個(gè)使你多角度看問(wèn)題和清理后背上污垢的機(jī)會(huì)。最拙劣的贊美也要比最高明的批評(píng)好聽(tīng)，但十句贊美不如一句批評(píng)的話給你有價(jià)值的東西多。2014年2月10日《菜根譚》絕不是什么“名著”，內(nèi)容也未必多么高明，書(shū)中所涉及的語(yǔ)錄，幾乎都很平常，很少“天才”之言、“高人”之見(jiàn)、“才子”之辭。僅僅因其平常、平實(shí)、平易，就多了幾分可信度，比前時(shí)和眼下諸多名人弄出的名詩(shī)、名言要更實(shí)在，分量也較重些。書(shū)中藏著的卻是一雙透視人世的慧眼。書(shū)中無(wú)處不在的博大、淡泊、寬容、善良，無(wú)處不有的謀略和智慧，所有這一切，讓讀者覺(jué)得自己豈止是在讀書(shū)，而是與一位智者交談，與一位畏友交流，心中的疑慮消失了，留下的都是那份沉甸甸的還帶著暖意的警策。

四、考核與評(píng)價(jià)：

自評(píng)：在我這個(gè)高中生眼中，《菜根譚》確實(shí)是一部值得細(xì)細(xì)品味的好書(shū)。這本書(shū)是在中國(guó)傳統(tǒng)文化土壤里長(zhǎng)出的一根“小菜”，它對(duì)儒家的“修身齊家、治國(guó)平天下”作了最經(jīng)典的注解、對(duì)道家的“清靜無(wú)為”作了最深入淺出的闡釋、對(duì)釋家的入世出世作了最完美的論證。它平淡、平和、平凡，但它又深刻、深沉。它以人們所熟知的菜根為喻，將人生所涉及的修身、為官、治家、攝政、學(xué)問(wèn)、御人、處事諸方面融為一體，構(gòu)建了一套至理至上的中國(guó)式的《成功學(xué)》，于今天之眾生無(wú)愧為一劑精神良方。

互評(píng)：該同學(xué)通過(guò)品讀《菜根譚》這本書(shū)，收獲了很多知識(shí)，為我們展示了該書(shū)的魅力和博大，其中有許多道理是需要我們學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)的?？戳怂慕榻B，深感值得一讀！

教師評(píng)價(jià)：該學(xué)生通過(guò)品讀經(jīng)典書(shū)籍《菜根譚》，從表面的字句到文章的深刻內(nèi)涵，展現(xiàn)了中國(guó)古典文化的魅力。當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等占用了學(xué)生們太多的時(shí)間和精力，真心希望同學(xué)們都能這樣靜下心來(lái)，品讀一些經(jīng)典書(shū)籍，從而陶冶情操，提升人文精神，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，為將來(lái)走入大學(xué)和步入社會(huì)積淀更多營(yíng)養(yǎng)！

“感悟成長(zhǎng) 收獲成長(zhǎng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人活動(dòng)方案（選擇三）

主題名稱：

走進(jìn)河北傳統(tǒng)文化?正定文化之旅

組織形式：全體學(xué)生參加，以個(gè)人或小組為單位，在父母幫助下完成。活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展文化之旅活動(dòng)，放松心情，陶冶情操。

2、通過(guò)探尋身邊的歷史古跡，激發(fā)民族自豪感和自信心。

3、通過(guò)探尋歷史古跡，增長(zhǎng)書(shū)本上學(xué)不到的歷史、文化知識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間：2014年1月25日—2月15日 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)學(xué)校的實(shí)施方案，確定自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)、筆和本。

3、思想和心理準(zhǔn)備：帶著探尋的眼睛，去重溫歷史長(zhǎng)卷中的中華文明。

4、其他準(zhǔn)備：背包、保溫瓶、食品。

實(shí)施方案：

一、確定活動(dòng)內(nèi)容（根據(jù)自己所能達(dá)到的條件）

感言：和父母一起到正定探尋歷史古跡，是一次開(kāi)心之旅、收獲之旅、學(xué)習(xí)之旅。在中國(guó)歷史上，正定曾長(zhǎng)期作為北方雄鎮(zhèn)屹立在華北平原上，是當(dāng)?shù)氐恼巍⑽幕行?，有著“九樓四塔八大寺，二十四座金牌坊”之美稱，更被譽(yù)為“中國(guó)古建筑博物館”。中國(guó)著名古建筑專家梁思成、劉敦楨、羅哲文等都曾多次到正定考察測(cè)繪，并留下了《正定調(diào)查紀(jì)略》《河北古建筑調(diào)查筆記》等學(xué)術(shù)經(jīng)典。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位9處，省級(jí)重點(diǎn)文物5處，號(hào)稱“八朝古建、千年古韻”，無(wú)論從建造年代、建筑風(fēng)格、文物價(jià)值方面，還是保存的完整程度方面都在我國(guó)享有盛譽(yù)。

二、體驗(yàn)過(guò)程問(wèn)題應(yīng)付：

可能遇到的問(wèn)題：簡(jiǎn)單的參觀不能對(duì)文物的價(jià)值了解全面、詳細(xì)。解決預(yù)案：通過(guò)網(wǎng)上查詢、拍照和文物手冊(cè)介紹，詳細(xì)了解各處文物的歷史及其價(jià)值。

四、記錄好每天活動(dòng)的感受和收獲：

2014年2月9日利用假期時(shí)間和父母一起到正定縣探尋歷史古跡。正定是一座具有悠久歷史的文化古城。早在春秋時(shí)期即為鮮虞國(guó)國(guó)都，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期為中山國(guó)屬地，后歸趙。秦時(shí)屬恒山郡，自漢初臵東垣縣，漢高祖十年（公元197年）代相陳豕希造反，叛將趙利守東垣，次年，漢高祖劉邦率師攻克東垣，為表示從此天下真正太平，把東垣縣改為真定。至今一千四百多年來(lái)，這里一直是府、州、郡、縣治所，是當(dāng)時(shí)北方政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的中心，曾與保定、北京并稱為“北方三雄鎮(zhèn)”。至今正定南城門上還鑲有“三關(guān)雄鎮(zhèn)”的石刻匾額。清雍正元年（公元1723年）因避世宗雍正皇帝胤禛名諱，改真定為正定，并一直沿用至今。這里素有“藏龍臥虎之地”的美譽(yù)，秦時(shí)南越王趙佗，三國(guó)名將趙子龍，明代吏部尚書(shū)梁夢(mèng)龍，清代大學(xué)士梁清標(biāo)，北洋軍閥時(shí)期的國(guó)務(wù)院代總理、陸軍總長(zhǎng)王世珍，文學(xué)家王禹、蔡松年、蔡佳、著名工程學(xué)家懷丙，著名元雜劇家白樸、李文蔚、尚仲賢均系正定籍人。正定“風(fēng)采綺麗、柳綠荷紅”，大文學(xué)家蘇東坡、文天祥、王安石曾寫(xiě)詩(shī)作賦，留下名篇；正定“藝文精美，詩(shī)風(fēng)剛直”，見(jiàn)于史料的詩(shī)人、作家、戲劇家有170多人，留詩(shī)400多首，文章200多篇。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，為古城留下了眾多風(fēng)格各異的文物古跡和燦爛淳厚的鄉(xiāng)土文化遺跡，現(xiàn)存有八個(gè)朝代的古建筑遺存，其中隆興寺、臨濟(jì)寺、文廟、青塔、華塔、磚塔、木塔等國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位12處，市、縣級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位26處，素有“九樓四塔八大寺，二十四座金牌坊”之美稱，被錢琪琛副總理稱為“文物寶庫(kù)、旅游勝地”。加上寺有寺的傳說(shuō)，塔有塔的故事，歷史名人又有不同凡響的經(jīng)歷和傳奇，共同構(gòu)成了正定旅游文化豐厚的基石。

四、考核與評(píng)價(jià)：

自評(píng)：通過(guò)到正定古城探尋古跡，使我對(duì)中國(guó)古代歷史文明有了更加真實(shí)的理解。在正定這樣一座歷史悠久的旅游文化名城，一座寧?kù)o祥和的北方小城，濃縮了無(wú)數(shù)歷史風(fēng)云，在坎坷和滄桑中走過(guò)了兩千年。由此可見(jiàn)，我們5000多年連綿不斷的文明，創(chuàng)造了多么博大精深的中華歷史，我為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。過(guò)往歷史無(wú)比燦爛，但是未來(lái)更加美好。作為中學(xué)生，要立志努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)承擔(dān)建設(shè)偉大祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。

互評(píng)：該同學(xué)通過(guò)在正定這個(gè)小城的探尋古跡，帶我們領(lǐng)略了中華文明的博大精深，激起了我們的民族自豪感，激發(fā)了我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

教師評(píng)價(jià)：該學(xué)生與父母一起到正定探尋古跡，通過(guò)一天的參觀，可以看出確實(shí)收獲很大，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力很有幫助。希望廣大學(xué)生都能這樣做，利用閑余時(shí)間多關(guān)注身邊的古跡文物，了解我國(guó)古代燦若繁星的歷史和文化，陶冶情操，培養(yǎng)健康向上的情趣。

“感悟成長(zhǎng) 收獲成長(zhǎng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人活動(dòng)方案（選擇四）

主題名稱：

開(kāi)展“孝敬父母、體驗(yàn)親情”活動(dòng)

組織形式：全體學(xué)生參加，以個(gè)人或小組為單位，在父母幫助下完成?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)自理、自理能力。

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)孝心，學(xué)會(huì)感恩。

3、通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

活動(dòng)時(shí)間：2014年1月25日—2月15日 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)學(xué)校的實(shí)施方案，確定自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：洗潔精、拖把、噴壺、洗衣液、信紙、存錢罐。

3、思想和心理準(zhǔn)備：懷著一顆感恩的心，假期主動(dòng)做家務(wù)，除夕之前給父母寫(xiě)一封信。

4、其他準(zhǔn)備：記錄本、筆

實(shí)施方案：

一、確定活動(dòng)內(nèi)容（根據(jù)自己所能達(dá)到的條件）

感言：通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步理解了父母對(duì)孩子的愛(ài)是一種無(wú)私、包容的大愛(ài)。從家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到我成長(zhǎng)的每一次進(jìn)步，都與父母的關(guān)心分不開(kāi)。父母不僅僅給我生命，更在成長(zhǎng)的道路上給我指引和教導(dǎo)，使我能如一棵小樹(shù)一樣茁壯、健康、向上成長(zhǎng)。

二、體驗(yàn)過(guò)程問(wèn)題應(yīng)付：

可能遇到的問(wèn)題：家務(wù)做的不徹底、寫(xiě)了信不好意思給父母。解決預(yù)案：做完家務(wù)仔細(xì)檢查一遍，重點(diǎn)部位多多用心，將感謝信讀給父母聽(tīng)。

五、記錄好每天活動(dòng)的感受和收獲：

2014年1月28日星期二馬上就快過(guò)年了，可是父母還沒(méi)有放假，正好利用休息時(shí)間，幫父母做做家務(wù)，年前進(jìn)行一次大掃除。將家里的碗筷重新洗刷了一次，將窗簾、被單、床罩等進(jìn)行清洗（機(jī)洗），掃地、拖地，給所有的花澆水，黃葉、枯枝進(jìn)行修剪。干完這些，已經(jīng)中午了，自己煮了點(diǎn)面吃。感覺(jué)有點(diǎn)累，但是很有成就感。父母幾十年如一日，對(duì)這個(gè)家庭付出了無(wú)私的愛(ài)。通過(guò)這次大掃除，進(jìn)一步理解父母的不容易。

2014年1月29日利用一個(gè)下午時(shí)間寫(xiě)了一封感謝信，將父母一年來(lái)幫我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都匯聚成跳動(dòng)的文字，字里行間飽含了我對(duì)父母的感謝。我要在除夕晚上吃飯前把信交到父母括號(hào)。寫(xiě)完這封信，我自己越來(lái)越覺(jué)得父母對(duì)我付出的太多，從內(nèi)心更加感恩父母，也讓他們感到，我也確實(shí)長(zhǎng)大了。

2014年1月31日 春節(jié)我將父母給我的壓歲錢放到了存錢罐，以前雖然也這樣做過(guò)，但是沒(méi)有堅(jiān)持住，這次我要一直堅(jiān)持下來(lái)，將壓歲錢積攢起來(lái)，不亂花、不攀比，將來(lái)用在最需要的地方。

四、考核與評(píng)價(jià)：

自評(píng)：通過(guò)做家務(wù)、給父母寫(xiě)信、存錢等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步讓我懂得了父母之愛(ài)的無(wú)私與博大。在我成長(zhǎng)的道路上，父母傾注了很大的心血，作為一名高中生，更應(yīng)該懂得感恩，從感恩父母開(kāi)始，感恩老師、感恩同學(xué)、感恩一切幫助過(guò)我的人。

互評(píng)：該同學(xué)所做的這些，正是我們這些同學(xué)們所欠缺的。有時(shí)候我們更多地是把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，卻忽略了好多應(yīng)該感恩的人和事情。以后也要學(xué)會(huì)自理、自力和感恩。

教師評(píng)價(jià)：該學(xué)生通過(guò)寒假時(shí)間，從點(diǎn)滴家務(wù)開(kāi)始，作為一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)自理、自力能力是非常重要的，為將來(lái)的大學(xué)生活打下基礎(chǔ)。為父母寫(xiě)感恩信，并朗誦給父母，進(jìn)一步加深和父母溝通，從而更加理解父母的愛(ài)心和苦心，這是感恩其他人、感恩社會(huì)的基礎(chǔ)，為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)積攢壓歲錢這樣的小事，養(yǎng)成不盲目攀比、艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。好習(xí)慣受用一生！

附：“感悟生活 收獲成長(zhǎng)”活動(dòng)感想

今年寒假，學(xué)校推出了“感悟生活 收獲成長(zhǎng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)我們關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，提高綜合素質(zhì)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是我們接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車，增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、步入社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

寒假主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給我的是欣喜，是快樂(lè)，是感悟，是磨練。

一方面，我學(xué)會(huì)了感恩，鍛煉了自己的能力。在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，增強(qiáng)了能力。真正地走出課堂，使自己陶醉在喜悅之中。有時(shí)會(huì)很累，但更多的感覺(jué)是我在成長(zhǎng)，我在有意義地成長(zhǎng)。小的時(shí)候，我總把父母對(duì)自己的愛(ài)當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私猓膊恢栏改傅男量唷，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起孝敬父母的責(zé)任。當(dāng)我遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我的人，是父母。當(dāng)我受到委屈，能耐心聽(tīng)我哭訴的人，是父母。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我的人，是父母。當(dāng)我取得成功，會(huì)衷心為我慶祝，與我分享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依然牽掛著我的還是父母。感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。感恩，它雖說(shuō)是一個(gè)行為動(dòng)詞，但它不止需要行動(dòng)，更重要的是需要做到真心實(shí)意。感恩，除了感恩父母，還要感恩教師，感恩學(xué)校，感恩社會(huì)。在實(shí)踐中感悟 在感悟中成長(zhǎng) 另一方面，我意識(shí)到了自己的不足。有些東西以前沒(méi)有嘗試過(guò)，難免會(huì)出差錯(cuò)，一些看似簡(jiǎn)單的事情，如果真的去實(shí)踐了，做起來(lái)并非易事。因此，這次活動(dòng)我選擇了“我的安全我做主”、“讀經(jīng)典，開(kāi)悟性”讀書(shū)活動(dòng)、走進(jìn)河北傳統(tǒng)文化、開(kāi)展“孝敬父母、體驗(yàn)親情”活動(dòng)四項(xiàng)，通過(guò)身體力行，發(fā)現(xiàn)了自己的一些弱點(diǎn)，這也是我努力的方向。中國(guó)有句古話“知足者常樂(lè)”，這是一種智者的豁達(dá)精神。但人應(yīng)該還有另一種精神叫“知不足”，知不足就是要了解自身的不足之處，從而改進(jìn)，使自己到達(dá)更高的層次。一個(gè)人要想有所突破、提高、超越、創(chuàng)新，就必須去改進(jìn)不足，去彌補(bǔ)不足。沒(méi)有人一生下來(lái)就是什么都懂，塑造完美的自己是一步步歷練自己的過(guò)程。常言道學(xué)無(wú)止境。我們要找到自己在學(xué)習(xí)上存在的不足，明確自己的方向。然后有目標(biāo)的去學(xué)、有計(jì)劃的去追求、努力提高自己的學(xué)習(xí)水平。記得一位哲人在探討人生之道時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話，人生要知足、知不足、不知足，只有達(dá)到這“三知”，人生才是完整的?？鬃釉f(shuō)，“人生有涯，而知無(wú)涯”。從這個(gè)角度來(lái)看，學(xué)習(xí)當(dāng)然要“知不足”，不能滿足于現(xiàn)有的水平，而要不斷進(jìn)取、不斷提高。知識(shí)可以增長(zhǎng)，我們要養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，樹(shù)立強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，向人生事業(yè)的更高目標(biāo)進(jìn)軍。

雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短，所經(jīng)歷的也只是點(diǎn)滴小事，但是短暫的假期、平凡的小事卻讓我學(xué)會(huì)了許多。“真理來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐出真知”，既然我知道了自身知識(shí)的不足、能力的欠缺，就應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在還是一名在校高中生，更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，為以后大學(xué)生活乃至進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，讓自己更上一層樓。

第四篇：個(gè)人收獲及感悟

個(gè)人收獲及感悟：

在學(xué)農(nóng)前，就想了很多。學(xué)農(nóng)會(huì)是怎樣的呢？在秋日的斜照下，沉溺于金黃的稻海之中，低頭小心地割稻，當(dāng)遠(yuǎn)處傳來(lái)喜悅的呼喚，抬起頭，富于田間氣息的草帽下是一張陽(yáng)光般的臉，淌著幸福的汗水；或是躺在草地上，頭靠著頭，面對(duì)著的是一片只有郊外才看得到的星辰，大家嬉笑著尋找北斗星和自己的星座；或是躺在麥垛上看蘆花隨風(fēng)飄蕩，看遍野的野花，看遠(yuǎn)處的樹(shù)林；或是翻開(kāi)石頭找到一只蟾蜍，膽大的男生虐待著它，膽小的女生害怕著它，到處是田間美妙的生靈氣息……但現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的。每天早晨天蒙蒙亮鈴聲便會(huì)響起。迅速整理好被鋪，到宿舍后的一望無(wú)際的田野里跑操。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是最痛苦的一件事。之后我們便可以享用香噴噴的早餐了。各種豐富的學(xué)習(xí)生活也即將開(kāi)始。每天晚上上完晚自習(xí)，伴隨著星星灑下來(lái)的光輝回到宿舍。一天天井然有序的進(jìn)行著。雖然很苦雖然很累，但也充滿著歡聲笑語(yǔ)。熄燈后偷偷從被窩里爬起來(lái)打撲克、吃夜宵。白天為了班級(jí)的榮譽(yù)共同奮斗，拼盡全力。讓我深深的認(rèn)識(shí)到友誼的可貴，朋友在一起的時(shí)刻是無(wú)比溫暖、快樂(lè)、溫馨、幸福的。一切困難都可以迎刃而解！

第五篇：感悟收獲作文

感悟收獲作文合集十篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的感悟收獲作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

告別了那個(gè)令我回味無(wú)窮的母校，升入了這個(gè)絢麗多彩的中學(xué)，進(jìn)入中學(xué)的每個(gè)新生都必須參加軍政訓(xùn)練?！败娪?xùn)”——這多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺(jué)，使人對(duì)軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。然而軍訓(xùn)對(duì)我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。

有人說(shuō)：“為什么要軍訓(xùn)?軍訓(xùn)有什么好處呢?”軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時(shí)間培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，創(chuàng)造新的財(cái)富，只有這樣，我們將來(lái)才能在社會(huì)上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣我們才能更好地建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)。

軍訓(xùn)的感受像個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓(xùn)是殘酷的，記得剛開(kāi)始軍訓(xùn)的第一天，教官就給我們一個(gè)下馬威。讓我們?cè)诹胰罩丝竞蟮牟賵?chǎng)上站上一段時(shí)間。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸又燙，汗不斷地從臉上流下來(lái)，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點(diǎn)想打“退堂鼓”了，但是我沒(méi)有這樣做。

我一直告誡自己：一定要堅(jiān)持下去，時(shí)間快到了，再忍一下就行了，要是現(xiàn)在放棄的話，那我前面所做的不就是白費(fèi)了嗎?于是我就咬著牙，硬撐了下來(lái)。一天下來(lái)，我已經(jīng)是筋疲力盡了，晚上，當(dāng)我軟綿綿地躺在床上，回想軍訓(xùn)時(shí)由于我們大家的努力，得到了教官和老師的好評(píng)。不一會(huì)兒我就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。這一天雖然很累，但讓我懂得了想要完成一件事，就必須堅(jiān)持不懈，持之以恒的努力，才能到達(dá)成功的彼岸。

今天是軍訓(xùn)的第二天。說(shuō)到軍訓(xùn)人人都知道軍訓(xùn)是非常艱苦的。相對(duì)昨天而言，我們今天更累了些，教官的要求更嚴(yán)了些，從中體會(huì)到的樂(lè)趣更多了些。訓(xùn)練中，對(duì)于任何一個(gè)動(dòng)作教官都耐心糾正，為了讓我們的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)，教官一次又一次的講解和示范，我們清晰地看到他滿額頭的汗水，我們無(wú)不為之感動(dòng)。我們也更加專心于訓(xùn)練。在休息時(shí)，教官與我們也親切交流，談?wù)勗捠刮覀兿嗵幍酶尤谇ⅰ?/p>

軍訓(xùn)是一種考驗(yàn)?zāi)ゾ毘墒煨缘倪^(guò)程，不僅是對(duì)個(gè)人意志的挑戰(zhàn)，更是團(tuán)結(jié)精神的培養(yǎng)過(guò)程，其中的苦與樂(lè)將來(lái)都會(huì)成為腦海中不可磨滅的記憶。軍訓(xùn)雖然會(huì)苦點(diǎn)，也會(huì)累點(diǎn)，但是經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的我們必然會(huì)收獲另一番感悟。相信我們：堅(jiān)持就是勝利。說(shuō)實(shí)施，對(duì)軍訓(xùn)我是有所期待。我喜歡軍訓(xùn)那種純粹的集體生活，同學(xué)間的那份單純的默契。雖然兩天的軍訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束，但我相信，在接下來(lái)的幾天軍訓(xùn)中，我們會(huì)更好努力，學(xué)好教官教給我們的每一個(gè)動(dòng)作。

今年暑假收獲感悟

暑假的一天，爸爸邀請(qǐng)我參加單位組織的活動(dòng)—探訪通州區(qū)福利院。臨行前，我細(xì)心的把平日喜愛(ài)的畫(huà)報(bào)、和幾樣玩具裝在袋子里，準(zhǔn)備送給那里的小朋友。

福利院是爸爸單位的幫扶對(duì)象，每次都會(huì)送去他們需要的物資，這次也不例外。院長(zhǎng)在門口迎接大家，并非常激動(dòng)的跟每個(gè)人握手。他身后是十幾個(gè)跟我差不多大的小朋友，院長(zhǎng)說(shuō)他們都是孤兒。得到爸爸的允許，我把帶來(lái)的禮物送給他們，他們怯怯地接過(guò)去，轉(zhuǎn)身就跑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的坐在房檐下，貪婪地翻看著。陽(yáng)光照在他們身上，連我都覺(jué)得暖暖的。

最讓我感到震動(dòng)的是后院的孩子。簡(jiǎn)陋的房間和簡(jiǎn)單的小床，床上躺著的都是小娃娃。他們的頭出奇的大，連一根根血絲都能清晰可見(jiàn)。院長(zhǎng)說(shuō)他們都是腦癱患兒，等他們長(zhǎng)大了就會(huì)像坐在小推車上的孩子一樣，深垂著腦袋，面無(wú)血色。好一會(huì)我才從驚愕中緩過(guò)來(lái)，在爸爸的幫助下，小心地推著一輛車，帶患兒去曬太陽(yáng)。見(jiàn)到陽(yáng)光，車上的孩子艱難地抬起了腦袋，盡管她的臉色很難看，可她臉上的小酒窩可美了。我的心平靜了，輕輕的把手送到她手里，小家伙還挺有勁的，抓住了就再不肯松開(kāi)，漸漸地睡著了……

回家的路上我陷入了沉思，看看那些福利院的患兒再想想我自己，我太幸福了!他們連曬太陽(yáng)都是享受，可我卻因?yàn)榫毲偕倭耸昼娡嫠r(shí)間而跟媽媽發(fā)脾氣，太不應(yīng)該了。他們從一出生就被送到福利院，連爸爸媽媽是什么樣子都不知道，多可憐啊。長(zhǎng)大了我要做志愿者，做那些孩子的媽媽，讓那些患兒永遠(yuǎn)沐浴金燦燦的陽(yáng)光!

這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)四個(gè)基本概念“新課堂，新教師，新學(xué)生，新學(xué)校”，展開(kāi)“四新”標(biāo)準(zhǔn)討論，形成“新道德教育”的概述，明確“新道德教育”的使命和責(zé)任。

（這次培訓(xùn)組織之周密，從局領(lǐng)導(dǎo)的重視程度以及很多細(xì)節(jié)上均可窺見(jiàn)一斑，這是培訓(xùn)的通訊錄和常識(shí)性安排，在開(kāi)始培訓(xùn)之前已經(jīng)提前集結(jié)成冊(cè)，很便捷直觀，細(xì)節(jié)可以說(shuō)明一切。）

這次培訓(xùn)最大的亮點(diǎn)就是，聆聽(tīng)報(bào)告和體驗(yàn)式培訓(xùn)相結(jié)合，特別是后者，讓我們真正體會(huì)到在課堂上動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)，切實(shí)體會(huì)到“新道德教育”的內(nèi)涵。

頭一天的報(bào)告聽(tīng)下來(lái)，收獲不少，可是十幾個(gè)小時(shí)坐下來(lái)，也真是辛苦，沒(méi)想到更具挑戰(zhàn)性的培訓(xùn)項(xiàng)目還在后面呢。

在此，不得不佩服這次培訓(xùn)組織之周密，設(shè)想之巧妙。

我們此次參與培訓(xùn)的53所學(xué)校，按照小學(xué)、初中和高中為類別分成六個(gè)班，每個(gè)學(xué)校參加培訓(xùn)的6個(gè)領(lǐng)導(dǎo)及老師自動(dòng)成為所在班級(jí)的一個(gè)小組，每個(gè)班級(jí)還專門配備了兩名專職班主任。

專家的報(bào)告結(jié)束之后，我們體驗(yàn)式的培訓(xùn)就開(kāi)始了。我們來(lái)到事先分好的教室，開(kāi)始了我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐之旅。

我們學(xué)校被分在了4班，與我們同班的還有，鄭州市52中，鄭州市60中，鄭州市61中，鄭州市62中，鄭州市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，鄭州市73中，鄭州市83中，鄭州市23中，這九個(gè)學(xué)校組成了我們班級(jí)的9個(gè)小組。

首先就是小組PK，給了大家20分鐘時(shí)間，以小組合作的方式選出組長(zhǎng)，并制定出所在小組的組名、組訓(xùn)、組徽和組歌；之后給五分鐘的時(shí)間全體登臺(tái)展示，現(xiàn)場(chǎng)打分評(píng)比。

說(shuō)是小組PK，其實(shí)大家都明白，這可是學(xué)校與學(xué)校之間的PK呀，于是，大家誰(shuí)也不甘落后，討論的氣氛異常熱烈，展示的成果好的驚人，9個(gè)小組展示結(jié)束，竟然十二點(diǎn)半了，早已過(guò)了吃飯的時(shí)間了。由此可見(jiàn)，大家的學(xué)習(xí)是多么的投入！

下午的培訓(xùn)仍是分班學(xué)習(xí)，仍是小組PK，看來(lái)是要將體驗(yàn)式培訓(xùn)進(jìn)行到底了。，沒(méi)有想到的是，下午的學(xué)習(xí)內(nèi)容更具挑戰(zhàn)性。

按照導(dǎo)學(xué)案的安排，先是20分鐘獨(dú)學(xué)時(shí)間，通過(guò)專家的引領(lǐng)及自己的體悟，提出自己對(duì)“四新”標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)；接著是30分鐘的小組合作學(xué)習(xí)（即對(duì)學(xué)、群學(xué)），以小組為單位交流獨(dú)學(xué)感悟，形成小組對(duì)“四新”標(biāo)準(zhǔn)的解讀，并以最美觀形象的方式在展示區(qū)展示，同時(shí)將本組的體悟以故事形式登臺(tái)展示。

時(shí)間之緊，任務(wù)之重，使得我們六個(gè)緊密的團(tuán)結(jié)在一起，攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。在那堂課上，沒(méi)有校長(zhǎng)，也沒(méi)有主任，只有伙伴，只有思考、合作和共贏。

結(jié)果，面對(duì)實(shí)力強(qiáng)大的八個(gè)兄弟學(xué)校，我們學(xué)校的六人小組竟然脫穎而出，一舉奪魁，獲得全天的PK冠軍，要在下周的“鄭州市新道德教育論壇”中代表我們這個(gè)班級(jí)去面向?qū)＜液徒逃值念I(lǐng)導(dǎo)做展示，這對(duì)于我們個(gè)人和學(xué)校都是莫大的榮譽(yù)。

其實(shí)，這種培訓(xùn)是將我們這些教育者置身于學(xué)習(xí)的場(chǎng)景中，讓我們親身體驗(yàn)新課堂是與傳統(tǒng)課堂“教中心”截然不同的“學(xué)中心”，讓我們親身體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、小組合作的力量，以及登臺(tái)展示的成就感。

聽(tīng)過(guò)，我們會(huì)忘記；看過(guò)，我們會(huì)記??；體驗(yàn)過(guò)，我們才能真正的理解。

誰(shuí)說(shuō)不是這樣呢？既然這樣，那么，回歸課堂，我們是不是該讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓我們的教育真正成為發(fā)展學(xué)生、成就老師的沃土。

踐行課改，實(shí)現(xiàn)師生發(fā)展的雙贏，豈不美哉？

寫(xiě)作后記：謝謝大家的支持和關(guān)心，我會(huì)悠著點(diǎn)兒的。

親愛(ài)的博友，讓我們一起快樂(lè)前行哦！

在人生中，我們總會(huì)有許許多多的“第一次”。也正是那許許多多的“第一次”，陪伴著我們成長(zhǎng)，陪伴著我們領(lǐng)悟人生的啟示。

那是冬至前一天的夜晚。在熱氣騰騰的蒸鍋旁，媽媽告訴我今天要包湯圓。包湯圓？我可從來(lái)沒(méi)有自己動(dòng)手包過(guò)呢！

我興奮極了，早早地洗干凈手，一邊看媽媽準(zhǔn)備湯圓餡，一邊看著爸爸揉面團(tuán)。終于，一切準(zhǔn)備就緒，我興致勃勃地卷起袖子——看看我怎么大干一場(chǎng)吧！

然而，事與愿違。我把面皮攤在手上，鏟了一大團(tuán)餡，剛想包起來(lái)，面皮就裂開(kāi)了。它黏乎乎地粘在我的手上，我只好抖掉餡，狼狽地跑到衛(wèi)生間把面皮一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)赶聛?lái)。等我回到桌邊時(shí)，爸爸媽媽早已包好了兩三粒湯圓了，粒粒又大又圓，像個(gè)肉嘟嘟的胖小子。我只得向媽媽討教經(jīng)驗(yàn)。媽媽認(rèn)真地說(shuō)：“你可以先抹一些糯米粉在手上，這樣皮兒就不會(huì)粘手，色澤還要光亮些。還有啊，餡要拿少點(diǎn)兒，不然皮會(huì)包不住餡，也會(huì)裂開(kāi)。”

我琢磨研究了媽媽的話，又繼續(xù)包湯圓了。雖然前幾個(gè)湯圓皮仍舊會(huì)破，餡不是拿多了，就是少了，但是幾次之后，我總算有了一點(diǎn)兒進(jìn)步。我依然努力著，到最后，我還能包出小兔子和小螃蟹等可愛(ài)的動(dòng)物呢！

第二天，我起了個(gè)大早，頂著刺骨的寒風(fēng)，品嘗著不知為何比平時(shí)美味多了的湯圓，心里暖融融的。

從這個(gè)難忘的“第一次”中，我終于深刻地體會(huì)到了“失敗乃成功之母”的道理。我堅(jiān)信這個(gè)道理使我一生受用。

坐在回程車上的我們，臉上都掛著淡淡的微笑?；厥总娪?xùn)，這短短的五天教給我的不僅是“稍息”“立正”，更是一次精神上的洗禮，一次蛻變！

什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志？在烈日暴曬下仍傲然挺立的身影上；在汗水如小溪般流下的臉龐上；在神采奕奕的雙眼上；在那強(qiáng)健有力的臂膀上……這些無(wú)不體現(xiàn)出軍人那鐵鑄的信念、鋼焊的意志！我們的教官是那樣的正直、嚴(yán)肅又勇敢、自律?！皥F(tuán)結(jié)、責(zé)任，永不言棄！”這八個(gè)字已經(jīng)深深地烙在了他們的心中，烙在了他們平時(shí)的一言一行中，也帶到了我們的面前，教會(huì)我們軍人的風(fēng)范。

什么是團(tuán)結(jié)？是一個(gè)個(gè)相同的姿勢(shì)，是一排排整齊的隊(duì)列，是一句句響亮的口號(hào)……那樣的賞心悅目、氣勢(shì)磅礴。從此，“團(tuán)結(jié)就是力量”這六個(gè)字再不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，它滌蕩了我的心靈，告誡我要堅(jiān)定、寬容、勇敢、前進(jìn)，教會(huì)我“不拋棄，不放棄”，更在軍訓(xùn)訓(xùn)練中筑起了一座不倒的城墻。

“臺(tái)上三分鐘、臺(tái)下十年功”。平日里一次次練習(xí)，一次次歌唱，一次次吶喊，最終才換來(lái)歌唱比賽的成功！在上臺(tái)前，躍躍欲試的激動(dòng)，在臺(tái)上竭盡全力的歌唱，勝利后抑制不住的歡喜……這一切不都表現(xiàn)著我們四十五顆緊緊相連的心，我們的集體榮譽(yù)感嗎？獲勝那一刻，漲紅的臉、雀躍的歡呼，不僅是因?yàn)槲覀冃老?，而且因?yàn)槲覀兠靼子蟹N力量叫團(tuán)結(jié)！

五天的.軍訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，我還參加了諸多實(shí)踐活動(dòng)。那在茶香中飄散的歷史文化，在篝火中點(diǎn)燃的團(tuán)結(jié)互助，在絲網(wǎng)花中編織的自信和那于爐灶中建起的友誼……

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我不想做一朵溫室里的花朵，只愿做一只雄鷹翱翔于九天！

轉(zhuǎn)瞬間，六天的軍訓(xùn)時(shí)光已過(guò)去一半，褪去了初來(lái)時(shí)的懵懂與內(nèi)斂，迸發(fā)出了如軍人般的大氣與陽(yáng)剛。而在今天，也是我第一次嘗試在隊(duì)前領(lǐng)隊(duì)。

剛站在隊(duì)伍的前面，就能感受到與前排同學(xué)的高度差異，我和我的同伴何佳憶的信心頓時(shí)減半，手足無(wú)措，直到教官下達(dá)命令，我們才如睡夢(mèng)初醒般地開(kāi)始邁步。而聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)逼近的腳步聲，我們也是慌張不已，不知道什么速度才是最合適的，直到后來(lái)委托了前排的幾位同學(xué)在我們太快或是太慢時(shí)來(lái)提醒我們，這才有所好轉(zhuǎn)，步入了正軌。

陰云漸漸退去，躲藏的太陽(yáng)也開(kāi)始嶄露頭角，帶著些許溫度的陽(yáng)光照射在臉上，身上，而我們也像是這溫度升高般地逐漸進(jìn)步。但因身高的差距太大，腿長(zhǎng)也有所差距，我們總會(huì)掌握不到與第一排之間的距離，以至于在停下的時(shí)候，我們兩個(gè)與隊(duì)伍距離甚遠(yuǎn)。江老師也許看出了這個(gè)問(wèn)題，就與教官去討論了這個(gè)事情。后來(lái)整個(gè)隊(duì)伍就有所調(diào)整，變成了由矮到高的排列，大家也磨合得更好了。盡管如此，我們兩個(gè)也還是鬧出了不少笑話，常引大家哄笑。但我們也并不惱怒，因?yàn)槲覉?jiān)信，之后的我們會(huì)做得更好。

晚飯余，為達(dá)到更好的跑操效果，教官也帶領(lǐng)我們進(jìn)行了加訓(xùn)。在加訓(xùn)途中，我們時(shí)常因聽(tīng)不到口令，手腳不一。江老師也說(shuō)，我們手?jǐn)[的弧度不統(tǒng)一。我們心中暗想，這樣下去肯定不行。所以我們兩個(gè)就私下約定好小聲地喊節(jié)奏，給自己調(diào)整步伐。第二遍跑操時(shí)，就明顯的感覺(jué)到與上個(gè)班的間隔距離的掌控度更好了。我們相視一笑，我們因進(jìn)步而感到欣喜，也因能更好地帶領(lǐng)班級(jí)而驕傲。

眼看只有僅僅的三天了，驀然回首，竟不知道前三天是怎么度過(guò)的。只知道每天無(wú)論是動(dòng)作，還是對(duì)待事情的態(tài)度上，我們都收獲頗豐，而這些都會(huì)慢慢的沉積在我心中，成為我一生中難得的財(cái)富。

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我最大的感悟便是“一分耕耘一分收獲”，尤其是語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

我以前十分厭惡寫(xiě)作文。每個(gè)雙休日寫(xiě)周記，我總是能拖則拖，拖到爸爸媽媽說(shuō)我了，拖到不能再拖時(shí)，我才硬著頭皮去寫(xiě)。后來(lái)，爸爸給我買了許多作文書(shū)，我總是要“借鑒”一下里面的好詞、好句、好段，說(shuō)白了就是抄，但又怕老師發(fā)現(xiàn)后批評(píng)，還怕遭到同學(xué)們的笑話和鄙視，就把書(shū)扔在一旁不管了。于是我的作文成績(jī)就一直在優(yōu)和良之間徘徊。

又一次，大概是五上年級(jí)時(shí)，我得了一個(gè)優(yōu)五角星，當(dāng)時(shí)的我簡(jiǎn)直高興壞了。從那以后，我又開(kāi)始在借鑒那些作文書(shū)了，不過(guò)上次是抄，這次是學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作方法、句型句式與好詞，終于我的作文好了很多，我的周記本上也出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)鮮紅的優(yōu)五角星。

種瓜得瓜，種豆得豆。還有一件事，我也很記憶猶深，那就是預(yù)習(xí)。以往預(yù)習(xí)，我都只是單單完成老師的要求就可以了，有時(shí)還偷工減料。但到了四年級(jí)，我開(kāi)始完善我的預(yù)習(xí)，我開(kāi)始把詞語(yǔ)手冊(cè)上的詞意抄到書(shū)本上去，開(kāi)始從教材全解中抄下主要內(nèi)容、層次列表、概括題意和課后問(wèn)題的答案，開(kāi)始讀課文讀到不懂的地方時(shí)多讀幾遍。一分耕耘一分收獲，我終于從一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)不上九十分，成績(jī)永遠(yuǎn)在八十分到八十九點(diǎn)五分之間徘徊的中等生，變成了只要努努力，也能經(jīng)?？季攀旨耙陨系娜肆?。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，我積累了許許多多的經(jīng)驗(yàn)與文學(xué)知識(shí)，感受最深的是“一分耕耘，一分收獲”我做到了！如果你做到了，你也能學(xué)好語(yǔ)文。

時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼豐富多彩、充實(shí)難忘小學(xué)美好時(shí)光就要過(guò)半了。回首三年前剛進(jìn)翠苑二小時(shí)對(duì)校園學(xué)習(xí)生活充滿期待好奇、也伴有些許的不安甚至畏懼。在老師和同學(xué)的關(guān)心幫助下，生活上的自立增強(qiáng)了自信、學(xué)習(xí)上的主動(dòng)提升了能力、交往中的友善助力了成長(zhǎng)。

不知從何時(shí)開(kāi)始，再也不用老師的提醒，自覺(jué)打掃衛(wèi)生、整理書(shū)桌、文明用餐，自覺(jué)有序排隊(duì)、遵章守紀(jì)、加強(qiáng)鍛煉；再也不用爸媽的叮嚀，自己洗漱穿衣、整理書(shū)房、系鞋帶打雨傘；自己力所能及地幫助爸媽剝豆子、整理鞋柜、掃地拖地。也不知從何時(shí)開(kāi)始，爸媽臨時(shí)有事我能一個(gè)人在家看書(shū)、彈琴，還有好幾次一個(gè)人到樓下小區(qū)的超市、書(shū)店去購(gòu)買商品。

生活自理能力的增強(qiáng)也促進(jìn)了學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，早已養(yǎng)成了課前主動(dòng)預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、課后保質(zhì)保量完成作業(yè)，當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)日完成的好習(xí)慣；早已養(yǎng)成了堅(jiān)持課外閱讀、自主練習(xí)、拓展特長(zhǎng)、陶冶情操的好做法。由于我的進(jìn)步，還成為了班級(jí)里的小干部，成為了老師的小助手，每次其中競(jìng)賽都能得獎(jiǎng)，還有幾次當(dāng)選了學(xué)校的“三好學(xué)生”。

其實(shí)，我的進(jìn)步可多呢。現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生的事情我都會(huì)主動(dòng)與爸媽溝通，為了保護(hù)視力我現(xiàn)在除了學(xué)習(xí)需要從來(lái)不玩電子產(chǎn)品，尊重老師、父母的教誨。當(dāng)然，我也有很多的小缺點(diǎn)、小毛病需要，譬如有時(shí)候時(shí)間觀念不強(qiáng)、自我管理能力不夠好等等，我相信在老師、父母的關(guān)愛(ài)教育下，在我們?nèi)昙?jí)（4）班這個(gè)積極向上的集體感染下，接下來(lái)我的學(xué)習(xí)生活將會(huì)不斷提高，感悟生活、享受成長(zhǎng)。

我回到農(nóng)村的家里干了三天的農(nóng)活，這使得我有了很大程度上的感觸。

我沒(méi)有想過(guò)自己去山里，我同樣也沒(méi)有想到在山里干農(nóng)活會(huì)有這么辛苦。有的時(shí)候家里吃土豆，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這是怎么回事，這是怎么來(lái)的，我知道挖土豆是一件困難的事情，這需要有人花費(fèi)時(shí)間去挖，又需要有人把它背回去，可是這中間的環(huán)境我都不知道，但是在這幾天挖土豆干活，我終于知道一個(gè)農(nóng)民的收入來(lái)源是多么的難，掙錢養(yǎng)家糊口是多么一件困難的事情。

我在這個(gè)中午飯以后的時(shí)間出發(fā)，平時(shí)人們?cè)谠缟掀饋?lái)就會(huì)去，因?yàn)槲沂且粋€(gè)學(xué)生又不是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)農(nóng)民，所以就讓我中午吃飯了再去看看。而且我又不熟悉這里每一個(gè)山頭的名字，所以不得不由我的爺爺送我去那里，光去的時(shí)間就已經(jīng)是半小時(shí)左右了，不要想有車，這里完全是腿走路。我去了一趟那里才知道這是什么樣的土地，完全是一個(gè)斜坡，我就在那里開(kāi)始工作，這個(gè)過(guò)程也十分的艱難困苦，汗流浹背，汗如雨下，饑渴難耐，雙腿無(wú)力，渾身酸痛！

或許只有經(jīng)過(guò)這么一個(gè)真實(shí)辛酸的過(guò)程，才會(huì)使的我自己有所感悟，才會(huì)使自己覺(jué)得學(xué)習(xí)才是一件我應(yīng)該做的事情！

今天的軍訓(xùn)是最后一天，只要過(guò)了這一天，我們就解放了。

上午和往常一樣，站軍姿、跨立。

經(jīng)歷了九天半頭頂烈日煩人軍訓(xùn)后。我們迎來(lái)了最后半天的軍訓(xùn)匯報(bào)表演?？墒翘炜詹蛔髅?，下午偏偏空降大雨。我們都在教室里坐著，等待雨停。

窗外的天空布滿烏云，玉珠早已連成了線，啪啪的打在窗子上，在玻璃上留下了一條條細(xì)長(zhǎng)的痕跡。雨，越下越大，玻璃上的水印慢慢變成了一層薄薄的水簾，看來(lái)這雨一時(shí)半會(huì)兒停不了了，坐在我后面的同學(xué)說(shuō)：大概匯演改到明天了。他話音剛落，教官尖銳的集合哨聲便響起，也許是覺(jué)得雨中軍訓(xùn)新鮮好玩吧，大家毫無(wú)怨言，甚至有些興奮的鉆進(jìn)雨里。

真到了雨里可不是什么好玩兒的事兒。我們都穿著單薄的軍服，沒(méi)一會(huì)兒就開(kāi)始哆嗦了。雨，還在下，我們站在隊(duì)里等待匯演。雨一直往我們身上澆，然后是衣服，最后的鞋子。于是大家開(kāi)始擰衣服，希望能把身上的雨水都擰掉，暖和一些，有時(shí)一不小心把水?dāng)Q進(jìn)了鞋里，那涼氣從腳底直往上竄，凍的渾身都起雞皮疙瘩。

終于輪到我們班進(jìn)行匯演了。這時(shí)雨不僅沒(méi)有停的意思，連風(fēng)也來(lái)湊熱鬧，吹得我們上下牙打架，但我們硬撐著挺了過(guò)去，小水坑里的雨水被我們踏得啪啪響，濺得四處都是。

我們不再是未經(jīng)世事的小雛鳥(niǎo)，我們從付出中學(xué)會(huì)了珍惜，從得到中學(xué)會(huì)了給予，這就是軍訓(xùn)的威力或是魅力吧！

我將會(huì)帶著這段美好的回憶，勇敢接受人生中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。