第一篇：盤(pán)點(diǎn)知識(shí)感悟收獲[精選]

盤(pán)點(diǎn)知識(shí)感悟收獲

七年級(jí)四班韓冬旭

在第五章——《相交線與平行線》中有上章直線、射線、線段和角的知識(shí)，這里我們將要研究表面內(nèi)不重合的兩條直線的關(guān)系，通過(guò)簡(jiǎn)單的推理來(lái)培養(yǎng)言之有據(jù)的思考習(xí)慣。學(xué)習(xí)相交線、平行線及其判定、平行線的性質(zhì)和平移的知識(shí)。

在第六章——《實(shí)數(shù)》中我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，他就是有理數(shù)的死對(duì)頭——“無(wú)理數(shù)”它的到來(lái)使數(shù)擴(kuò)展的新的領(lǐng)域。并學(xué)習(xí)習(xí)近平方根、立方根。

在第七章——《平面直角坐標(biāo)系》中，教會(huì)你如何成功的架起數(shù)與形之間的橋梁，會(huì)用到之前學(xué)過(guò)的數(shù)軸知識(shí)。

在第八章——《二元一次方程組》中利用之前學(xué)過(guò)的一元一次方程為基礎(chǔ)，來(lái)用二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。并繼續(xù)學(xué)習(xí)三元一次方程組。

第二篇：感悟收獲（精選）

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

六中的教學(xué)與管理在整個(gè)蘭山區(qū)獨(dú)具特色，堪稱(chēng)一璧。我非常有幸能成為此次學(xué)習(xí)之旅的一員，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉主任的帶領(lǐng)下，歷時(shí)三天，雖然時(shí)間短，卻讓我在教學(xué)管理方面有不小收獲，可謂受益匪淺。下面談點(diǎn)滴的收獲及體會(huì)：

教學(xué)方面：重點(diǎn)談?wù)Z文教學(xué)，六中的整體進(jìn)度比我們快，八年級(jí)的語(yǔ)文已近尾聲，指導(dǎo)老師趙老師的語(yǔ)文課就是復(fù)習(xí)課，趙老師既是語(yǔ)文老師，又是班主任，談吐幽默舉止文雅，她在課上說(shuō)的很少，但一語(yǔ)中的，評(píng)價(jià)中肯，恰到好處，課堂的主人學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮，比如：課堂一開(kāi)始學(xué)生們的演講就十分精彩，演講者幾乎脫稿，然后生生評(píng)價(jià)，從詞語(yǔ)到句子，從修辭到感情色彩，從情感到收獲，再?gòu)捏w會(huì)到聯(lián)系課文，學(xué)生有活力，老師有評(píng)價(jià)，分組任務(wù)，小組探究交流，分組展示，課堂活躍而有實(shí)效，《月光餅》的解讀，老師的概括言簡(jiǎn)意賅：結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，語(yǔ)言品味，寫(xiě)作手法，積累詞語(yǔ)等概括準(zhǔn)確，解讀明確。另外他們的常規(guī)精而實(shí)，和他們相比我們絲毫不遜色，不過(guò)我感覺(jué)我們做了不少無(wú)用功，他們有自己的做法，大小作文間周一次，學(xué)生定期有閱讀課，寫(xiě)讀書(shū)筆記，有深刻的感想體會(huì)，千字以上，至于日記周記，靈活對(duì)待，班主任有要求，任課老師不去增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，再有他們的語(yǔ)文同步從做到交流展示再到老師點(diǎn)撥扎實(shí)有效。

管理方面：我覺(jué)得六中的管理看看他們的課間操就明白了，龐大的學(xué)生隊(duì)伍，卻能秩序井然，有條不紊，管理有方呀。

以上是我個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第三篇：感悟收獲

感悟收獲

秋天到了，每一個(gè)人的田地里的作物有熟透了，散發(fā)這有人的香味，大家都有自己的收獲。我已經(jīng)迫不及待的想看看我的農(nóng)田里的收獲?！}記

朋友·快樂(lè)

和朋友在一起無(wú)非是最快樂(lè)的事情。

我在初一的時(shí)候還是單打獨(dú)斗，現(xiàn)在結(jié)識(shí)了不少伙伴。大家總是聚集在一塊，吵吵鬧鬧，好不高興。其實(shí)無(wú)非是一些雞毛蒜皮的小事罷了。也就是大家一起出去吃飯啊，一起學(xué)習(xí)啊?？晌覀?cè)趛=1+2+1×4+x(x≥5)的公式里邊找到了屬于大家一起放松的新天地。（公式Y(jié)（作業(yè)總量）=2（數(shù)學(xué)）+3（英語(yǔ)）+1×1（副科）+x（語(yǔ)文））

親情·解脫

我們拖著疲勞的心，好似中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的清政府，避戰(zhàn)求和，希望睡一覺(jué)再寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)然，堆積如山的負(fù)負(fù)得正的作業(yè)不允許∵10≥y≥0∴可以睡覺(jué)。但是當(dāng)x≥7時(shí)，10≥y≥0不允許。只好閉門(mén)苦干，這時(shí)父母送上來(lái)的水，是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)你加速完成作業(yè)。作業(yè)寫(xiě)完，父母幫你按摩，擦擦背，是對(duì)你的支持。是幫助你從學(xué)習(xí)的繁重壓力中解脫的上帝之手。自己·活著

活著這是最快樂(lè)的是，我每天都想感謝上帝把我從無(wú)盡的題海解救出來(lái)。我父母給予了我生命，朋友給我快樂(lè)這就是最幸福的事情。兄弟姐妹們，however don't abandon yourself。這是我的人生田地，可能技術(shù)不成熟，也可能忘記收割。可是，我的時(shí)間還多，我有時(shí)間去整理我的人生田地。同學(xué)們記得去除草，不要讓雜草荒廢了你的田地！

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第四篇：金秋十月盤(pán)點(diǎn)收獲（xiexiebang推薦）

金秋十月盤(pán)點(diǎn)收獲

高二（5）班 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

您們好！我是高二（5）班許阿能，我今天發(fā)言的題目是：《金秋十月 盤(pán)點(diǎn)收獲》。

光陰如梭，轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我們送走了炎熱的夏天，迎來(lái)了天高氣爽的金秋十月，十月是個(gè)收獲的季節(jié)，葉紅花黃，碩果累累，讓我們充分享受豐收的喜悅。我們剛剛結(jié)束了新學(xué)期的第一次月考，對(duì)高一同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是我們進(jìn)入鐵中的第一次考試，是新的征程的開(kāi)始；然而對(duì)高二年級(jí)，則是同學(xué)們文理分科后的第一次月考，可以說(shuō)是重新“洗牌”后的又一次定位；對(duì)高三年級(jí)的同學(xué)則是檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，積累臨考經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。

首先，我們應(yīng)該反思進(jìn)入鐵中后我們?cè)趯W(xué)業(yè)上收獲了多少，我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。同學(xué)們，在這寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，沐著晨光，你是否想過(guò)，今天該干些什么？踏著夕陽(yáng)，你是否問(wèn)過(guò)，今天有多少收獲？老師在課堂上講的知識(shí)我們是否都能掌握？老師布置的作業(yè)我們是否都能認(rèn)真完成？我想有些同學(xué)是真真正正做到了，所以他們?cè)诒敬蔚脑驴贾袆?chuàng)造了輝煌，同時(shí)，也有部分同學(xué)的成績(jī)差強(qiáng)人意。面對(duì)剛剛結(jié)束的月考，我們?cè)谀男W(xué)科還存在不足，今后的學(xué)習(xí)中我們還應(yīng)該注意哪些方面？這些對(duì)如今的我們來(lái)說(shuō)可謂是最首要的任務(wù)，在這里，我且用一首詩(shī)與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)?，曾浸透了?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？“攻書(shū)山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫(xiě)人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音！

其次，我們應(yīng)該反思我們是否收獲了個(gè)人良好的習(xí)慣，愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。我們每個(gè)人都希望自己成為人才，對(duì)我們而言就是要成為一個(gè)合格的鐵中人，是否成為一位合格的鐵中人，就在于你是否隨手拾起腳下的垃圾，是否經(jīng)常自覺(jué)打掃教室的衛(wèi)生，是否使我們的寢室和諧，同學(xué)相處融洽，是否把每一件小事做得精彩，還有你是否把鐵中當(dāng)作是自己的家，同學(xué)們，請(qǐng)反思自己，如果你做到了，那么請(qǐng)你堅(jiān)持下去，如果還有未做到的地方，就請(qǐng)及時(shí)改正。金秋十月，是一個(gè)碩果累累的收獲的季節(jié)，對(duì)于我們青少年朋友則是一個(gè)充滿希望的播種季節(jié)。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！為成為一名真正的鐵中人而努力吧！

再次，我們還應(yīng)該反思進(jìn)入鐵中后我們?cè)趥€(gè)人高尚品德方面收獲了多少，鐵中是一個(gè)培養(yǎng)人，鍛煉人的地方，我們的一舉一動(dòng)都代表著鐵中的形象，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。上課時(shí)要提前到教室進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)，課堂上要積極配合老師搞好教學(xué)活動(dòng)，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑，不拿粉筆頭玩，上下樓梯一律右行，見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好，不能視而不見(jiàn)。另外，我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周生文明監(jiān)督崗及其他人的批評(píng)、勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝，求人幫助之后，一定要說(shuō)“謝謝”。如遇他

人求助，應(yīng)盡力給予幫助，如不能解決時(shí)，應(yīng)說(shuō)“很抱歉?！背俗财?chē)、火車(chē)，要照顧老人、小孩和殘疾人，要保持車(chē)上衛(wèi)生環(huán)境，不亂扔?xùn)|西，上車(chē)不要爭(zhēng)搶座位。

同學(xué)們，讓我們大家都提高自己的道德意識(shí)，重視個(gè)人品德，按學(xué)校要求堅(jiān)持訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)改正不講道德的行為。只有這樣，才能使自己成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的鐵中人。

不管是剛成為鐵中一員的新生，還是和我一樣步入了關(guān)鍵的高考準(zhǔn)備期的高二同學(xué)，或是向著六月迅跑的高三同學(xué)，我愿與大家攜手共進(jìn)，在這一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段里，更加努力，拼搏，為鐵中的明天再添輝煌!同學(xué)們，讓我們?cè)谶@醉人的金秋十月，盤(pán)點(diǎn)收獲，就讓我們將心底那份對(duì)老師，對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)來(lái)，愿我們的每一次考試都取得令人滿意的成績(jī)！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：幼兒教育學(xué)知識(shí)盤(pán)點(diǎn)

幼兒教育學(xué)知識(shí)盤(pán)點(diǎn)

1.幼兒教育學(xué)：幼兒教育學(xué)是一門(mén)研究3---6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作

規(guī)律的科學(xué)，他是人們從教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉出來(lái)的教育理論。

2.教育的定義：廣一的教育是指家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育，狹義的教育是指根據(jù)社

會(huì)的要求，對(duì)受教育者進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，使受教育者在思想品德、知識(shí)技能、智力和身體方面向預(yù)期的方向發(fā)展，成為社會(huì)所需要的人。

3.世界上第一個(gè)幼兒園的誕生：德國(guó)幼兒教育家福祿培爾被譽(yù)為“幼兒園之父”他創(chuàng)辦了

世界上第一個(gè)幼兒園。游戲是幼兒的主要活動(dòng)，通過(guò)他設(shè)計(jì)的玩具“恩物”來(lái)學(xué)習(xí)。1840年幼兒園的名稱(chēng)正式公布于世。

4.我國(guó)第一個(gè)幼兒園的誕生：我國(guó)自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌

創(chuàng)辦的湖北武昌幼稚園。

5.蒙臺(tái)梭利的五大領(lǐng)域：1日常生活教育2感官教育3數(shù)學(xué)教育4語(yǔ)言教育5科學(xué)教育

6.陶行知：是我國(guó)偉大的人民教育家，在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園---南京燕

子磯幼稚園。

7.陳鶴琴：我國(guó)著名的兒童教育家，他于1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心----

南京鼓樓幼稚園，創(chuàng)立了“活教育”理論。

8.陳鶴琴“五指活動(dòng)”：健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)

9.我國(guó)的教育目的：教育者把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人的教育，也就是國(guó)家隊(duì)培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。

10.1995年頒布的《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定我國(guó)的教育目的：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)

代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

11.幼兒園的雙重任務(wù)：幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育，幼兒園為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和工作提供便利

條件。

12.幼兒園教育的原則：尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則；促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則；

面向全體，重視個(gè)別差異的原則；充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育資源的原則；保教結(jié)合的原則，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則；教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則；發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則。

13.關(guān)鍵期的定義：指學(xué)習(xí)或形成某種行為的最佳時(shí)期。在這個(gè)提供刺激最容易獲得反應(yīng)，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，反應(yīng)或者不能獲得，或者不能達(dá)到最好水平?！獖W地利生物學(xué)家勞倫茨。

14.嬰兒教育的任務(wù)：身體發(fā)展（粗大動(dòng)作：抬頭—挺胸—翻身—坐—爬—站—走—跑—跳

精細(xì)動(dòng)作：雙手的發(fā)展：倒、舀、揀、穿、撕）；認(rèn)知發(fā)展；情緒情感和社會(huì)發(fā)展

15.嬰兒教育的原則：保育為主，保教結(jié)合的原則；注重感知與動(dòng)作發(fā)展的原則；主動(dòng)性原

則；因材施教原則。

16.嬰兒教育的內(nèi)容與要求：嬰兒的喂養(yǎng);嬰兒的生活護(hù)理；嬰兒的運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)；嬰兒的語(yǔ)言能力培養(yǎng)。