第一篇：寫日記的習(xí)慣

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

寫日記的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將終身受益。

日記是歲月的保險柜。如果你熱愛人生，你就一定會無比珍惜自已的經(jīng)歷，珍惜其中的歡樂和痛苦，心情和感受，因為它們是你真正擁有的東西，令人遺憾的是，這一切不可避免的會隨著時間的流逝而失去。為了留住它們，人們想出了種種辦法，例如用錄像和照像保存生活中的若干場景。但是，我認為寫日記是更好的辦法，與圖像相比，文字的容量要大得多。通過寫日記，我們仿佛把逝去的一個個日子放進了保險柜。有日記作為依憑，即使許多年前的細節(jié)，也比較容易在記憶中喚醒。在這個意義上，日記使人擁有了一個更豐富的人生。

日記是靈魂的密室。你讀到了一本使你感動的書，你看到了一片使你陶醉的風(fēng)景，你見到了一個使你心儀的人，既使遇到了一件使你高興或傷心的事，在這些時候，你心中也許有一些不愿意或不能對別人說的感受，你就用筆對自已說。當(dāng)你這樣做的時候，你是在寫日記，同時就是在過內(nèi)心生活。有的人只習(xí)慣于與別人共處，和別人說話，自已對自已無話可說，一旦獨處就難受得要命。這樣的人終究是膚淺的。人必須學(xué)會傾聽自已的心聲，自已與自已交流。這樣才能形成一個較有深度的內(nèi)心世界，而寫日記正是幫助我們達到這一目的有效手段。

日記是忠實的朋友。我們在人世間不能沒有朋友，真正的朋友能使我們在困難時得到幫助，在痛苦時得到慰藉，在一切時候得到溫暖和鼓舞。在所有的朋友之中，日記是你的最忠實的朋友。沒有人——包括你最親密的朋友——是你的專職朋友，惟有日記可以說是。別的朋友總是有忙于自已的事情而不能關(guān)心你的時候，而日記隨時聽從你的召喚，永遠不會拒絕傾聽你的訴說。一個人養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，他仍會有寂寞的時光，但不會無法忍受，因為有日記陪伴他，在隱私權(quán)受到法律保護的社會里，日記的忠實還表現(xiàn)在它不會背叛你，無論你對它說了什么，它都只是珍藏在心里，決不違背你的意愿向外張揚。

日記是作家的搖籃。要成為一個夠格的作家,基本條件是有真情實感.并善于用恰當(dāng)?shù)恼Z言把真情實感表達出來.在這方面,寫日記是最好的訓(xùn)練.因為日記是寫出給自已看的,一個人總不會把空洞虛假的東西獻給自已.對于提高寫作能力來說,日記有不可替代的作用.因為在寫日記時,你是自由的,可以只寫自已感興趣的東西,不用為你不感興趣的題目絞盡腦汁.你還可以只按照自已滿意的方式寫,不用考慮是否合乎某個老師的要求或某種固定的規(guī)范。按自已滿意的方式寫自已感興趣的題材，這正是文學(xué)創(chuàng)作的的主要特征，所以寫日記是比作文更接近于創(chuàng)作的。事實上，許多作家的創(chuàng)作就是從

寫日記開始，而且，如果他們想繼續(xù)優(yōu)秀，就必須在創(chuàng)作中始終保持寫日記時的那種自由心態(tài)。

是不是一個人只要隨便怎樣寫一點日記,就能得到這些好處呢?當(dāng)然不是。要得到這些好處,必須遵守三個條件：一是堅持,尤其開始時每天都寫,來不及就第二天補寫,決不偷懶,決不姑息自已,這樣才能養(yǎng)成習(xí)慣。二是認真,對觸動了自已的事情和心情要仔細寫,努力尋找確切的表達方式,決不馬虎,決不敷衍自已,這樣寫出的日記才有價值。三很是私密，基本上是不給人看，這樣寫日記才能排除他人眼光的干擾，坦然面對自已，句句都寫真話。篇二：寫日記的好處

日記——心靈的鏡子

——完善學(xué)生人格的法寶

當(dāng)代著名作家肖復(fù)興曾深有體會地說過：“堅持寫日記，是一種督促自己、培育自己最好的方法?！比沼洸坏俏覀兯枷?、生活、工作上的一面鏡子，更是一位無聲而又嚴格的老師。日記貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于動筆，也是學(xué)生生活的直接表達。所以我在教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活、家庭生活，社會生活中的閃光點。讓學(xué)生從自己的生活寫起，把自己看到的、聽到的、想到的或親身經(jīng)歷的事拿來寫。并鼓勵他們要說真話，實話，心里話，減少學(xué)生的束縛?！爸苏咧?，自智者明”日記時時讓學(xué)生了解，明白自己，找出自己的缺點與不足，并通過記日記養(yǎng)成審視自己言行的習(xí)慣，潛移默化地糾正自己不良的習(xí)性，達到了人格完善。

根據(jù)我班寫日記的情況，及學(xué)生的變化，我選幾種類型的日記簡單介紹一下：

一 修身篇 1.觀察日記

寫觀察日記的目的在于鍛煉學(xué)生的觀察能力和練筆，訓(xùn)練學(xué)生思維的周密性，從而練好寫作的基本功。

我引導(dǎo)學(xué)生帶來花盆，在里面種上姜、蒜等植物，觀察他們的成長過程，面對學(xué)校的月季花，學(xué)生觀察中得知：一開始的莖是紅色的，慢慢變成嫩綠色的。這些觀察的發(fā)現(xiàn)是真真切切的，提高了學(xué)生做事

認真，細致，耐心的好習(xí)慣。對教師門前的小葉楊樹進行了連續(xù)觀察，學(xué)生記下了小葉楊從開始返青、發(fā)芽到葉子張大的全部生長過程。觀察仔細，記錄真實，從而掌握了這種樹的生長發(fā)育規(guī)律。張強同學(xué)寫了題目為《小雞》的8則日記。他對自己喂養(yǎng)的小雞的“孵化”全過程進行了連續(xù)的觀察與描述，從而了解到小雞的生活習(xí)性。練寫這種連續(xù)觀察日記，可以從中發(fā)現(xiàn)不少有趣的東西，學(xué)到許多新鮮的知識，把富有生活情趣的場景記入日記，能促使學(xué)生更加深愛生活，培養(yǎng)他們做事認真，細致，處處留心的習(xí)慣。2.活動日記

因我校注重豐富學(xué)生的課外生活，安排了很多的活動，這對學(xué)生來說就是一種資源。有感恩父母、愛護綠木、革命傳說的教育等等，我就利用這些活動，讓學(xué)生記日記，學(xué)生寫出的日記很生動，感人。如：三八婦女節(jié)，我讓學(xué)生為媽媽洗腳，有的學(xué)生寫到：通過為媽媽洗腳，發(fā)現(xiàn)那雙腳上結(jié)滿了有硬又厚的膙子，了解了父母為家庭的奔波與艱辛，父母的不易，理解了家長的辛苦，明白了自己對媽媽的關(guān)心太少了，從而更知感恩。通過記學(xué)校的拔河比賽，孩子們發(fā)現(xiàn)團結(jié)力量大。張乃文在日記中寫道：當(dāng)紅繩一點一點偏向五（5）班去時，啦啦隊的同學(xué)齊聲呼喊：五（3）班加油，五（3）班加油。他們恨不得把力量全都給我們。當(dāng)拔河的同學(xué)聽見加油聲時更用力了，紅繩終于向我們這邊一點一點地移動。啦啦隊的同學(xué)看到我們勝利在望，加油聲更響了。最終，我們戰(zhàn)勝了五（5）班，獲得了第二名?？磥?，團結(jié)的力量是最大的。

這些活動都會留在孩子們成長的記憶中，日后成為孩子們的美好回憶。這樣的例子很多，很多。日記讓學(xué)生記下活動，是活動促進了學(xué)生的感悟，提高了認知，變得更加熱愛生活，做生活的有心人。

堅持寫觀察日記和活動日記還可以磨練學(xué)生的意志，有利于形成堅忍不拔的性格，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣，不僅使學(xué)生的作文水平提高了，而且還增強了做事的信心與恒心。

二 樂學(xué)篇 1.學(xué)習(xí)日記

通過讓學(xué)生記學(xué)習(xí)日記（周記），如“語文周記”，“數(shù)學(xué)周記”，“英語周記”等，讓學(xué)生體會到學(xué)海無涯與自己的收獲與不足，為今后更好提高自己的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如:付豪迪同學(xué)所寫的語文周記，她寫到：本周內(nèi)我每天都記四個成語，一周共記憶二十幾個成語，收獲可真大呀，可真是滴水石穿，可見日積月累是多么重要?。?/p>

張明哲的數(shù)學(xué)日記也記錄了他的煩惱，因老師講“行程問題”那一章節(jié)時，他思想開小差，以至于對于“相向而行”，“相背而行”，“同向而行”全部混淆，讓他一個頭兩個大，感覺公式每天在他眼前晃，可就不明白，沒辦法，厚著臉皮，找老師承認錯誤并請老師為他補課，從此以后，他上課專心聽講，認真記筆記。

周煜靜的英語周記也記錄下了她的學(xué)習(xí)熱情，她寫到“我真羨慕我的同桌呀！記性真好，同樣的單詞與句型讀上兩三遍就都會了?？晌易x十遍還記不住，真著急呀！老師說：只要功夫深，鐵棒磨成針，我不信趕不上他，我就偷偷制定了作戰(zhàn)計劃，一起床我記三個單詞，刷牙，洗臉，吃飯，我默背。上學(xué)前，我記三個單詞，走到學(xué)校就記熟了，放學(xué)后的路上，我再背三個單詞就這樣我的英語成績提高很快。她還嘗試著用英文寫簡單的日記：“i get up at six in the morning?！?“get up at 6:00 , and went to school at 8:00.”她在介紹她的學(xué)習(xí)方法時，說：要想很快提高英語寫作水平，堅持每天練寫一篇英語日記是個好辦法。

2.讀書日記

俗話說：“好記性不如爛筆頭?！弊x書無限，而記憶有限。要憑

有限的記憶去讀無窮的書，最好的方法是寫讀書日記（筆記）。

通過兩三年的積累，同學(xué)們的讀書日記都有好幾本了，他們在日記中不但記下故事主要內(nèi)容，印象最深的情節(jié)，還摘抄了優(yōu)美的詞語，生動的詞匯等，甚至有的還寫下了心得體會。如：我班的李康輝同學(xué)是一名《水滸傳》迷，他就在讀書日記中寫到：林沖外號“豹子頭”。東京（今河南開封）人。性格直爽，武藝高強，慣使丈八蛇矛，八十萬禁軍教頭，英雄排座為五虎將第二。還有王亮同學(xué)喜歡記名言警句，他把這些名言與警句按類型歸納，有讀書，勵志，啟示，賞析等。

“不動筆墨不看書”，養(yǎng)成寫讀書日記的良好習(xí)慣，是提高學(xué)生讀書效益，加快知識積累的一個不可忽視的讀書方法。3.錯題日記

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生糾正了的錯題，在以后的作業(yè)中，還會犯同樣的錯，于是，我就引導(dǎo)學(xué)生，把自己在各門功課中每次做錯了的，或不會做的作業(yè)題，記錄下來，接著再分析自己做錯，或不會做的原

因，以及今后應(yīng)該注意的問題，最后再寫上正確的答案。

讓學(xué)生養(yǎng)成勤寫錯題日記的習(xí)慣，逐周逐月逐年地把帶有“x”的作業(yè)題和試卷題在日記里記錄下來。通過正誤反復(fù)對比探究，以利于學(xué)生走出學(xué)習(xí)誤區(qū)，奔向成功之路。

通過實踐我還發(fā)現(xiàn)，記錯題日記，一能從反面入手，加深理解正確的東西；二能把錯誤弄個水落石出，避免以后重犯；三能溫故而知新有利于后來的學(xué)習(xí)。

寫錯題日記實際上是一種再思考和再學(xué)習(xí)的方式，可培養(yǎng)學(xué)生自我檢錯的習(xí)慣和自我檢查的能力。日久天長能養(yǎng)成勤于思考和知錯必改的優(yōu)良品德。

三 正心篇 1.戒網(wǎng)癮

2011年11月19日 星期六 天氣：晴

今天，是我戒電腦的第2天，而媽媽因為要試驗我，專門“聘請”了一個哥哥，讓他在家中玩游戲，而我卻要在一旁學(xué)習(xí)，我不時抬頭看看，而媽媽也在用眼神不時的提醒著我。而我還是經(jīng)不住電腦的誘惑，總是在媽媽不注意時看兩眼晚上，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)時，我為沒有兌換我的諾言而低下了頭！我不想因為電腦而喪失了媽媽對我的信任，不想因為電腦而近視，視力下降。所以，我一定要努力戒電腦！篇三：養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

1希望你能養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。2日記是歲月的保險柜。

3你熱愛人生，你無比珍惜自己的經(jīng)歷。所以你能天天堅持記錄你的經(jīng)歷。

4你能用寫日記的形式珍惜經(jīng)歷的歡樂和痛苦，心情和感受，你真正擁有了該屬于你的東西。

5如果不可避免地會隨著時間的流逝而失去的具有價值的過程不留住它的話那將無比遺憾。

6為了留住那些在我們生活當(dāng)中發(fā)生的有趣且有意義的事，人們或用攝影或用錄

像保存生活中的若干場景。這很好，但與圖像相比，文字的容量要大得多，詳細得多，有意義的多。

7寫日記是更好的留住自己的經(jīng)歷的辦法。

8通過寫日記，我們仿佛把逝去的一個個日子放進了保險柜，有一天打開這個保險柜，這些日子便會重現(xiàn)在眼前。

9對于一個不寫日記的人來說，除了某些印象特別深刻的經(jīng)歷外，多數(shù)往事會漸漸模糊，甚至永遠沉入遺忘的深淵。相反，如果有日記作為依憑，那么許多年前的細節(jié)，也比較容易在記憶中喚醒。在這個意義上，日記使人擁有了一個更豐富的人生．

10日記是靈魂的密室。人活在世上，不但要過外部生活，而且要過內(nèi)心生活。內(nèi)心生活并不神秘，它實際上就是一個人自己與自己在日記上進行交談。

11你今天讀的那本書感動嗎？這片風(fēng)景使你陶醉嗎？這件事讓你高興或傷心

嗎？這個人你喜歡嗎？在這些時候，你心中也許有一些不愿對別人說的感受，那你就用筆對自己說吧，這就是你要過的內(nèi)心生活。

12人必須學(xué)會傾聽自己的心聲，自己與自己交流，這樣才能逐漸形成一個較有深度的內(nèi)心世界，而寫日記正是幫助我們達到這一目的的有效手段。

13日記是忠實的朋友。在所有的朋友之外，每個人還可以擁有一個特殊的朋友，那就是日記。

14別的朋友總有忙于自己的事情而不能關(guān)心你的時候，而日記卻隨時聽從你的召喚，永遠不會拒絕傾聽你的訴說。

15一個人養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，他便不會無法忍受寂寞的時光，因為有日記陪伴他。16學(xué)會去寫日記吧，日記的忠實表現(xiàn)在它不會背叛你，無論你對它說了什么，它都只是珍藏在心里，決不違背你的意愿向外張揚。17日記是作家的搖籃。對于提高寫作能力來說，日記有作文不可替代的作用。請堅持吧。18在寫日記時，你是自由的，可以只寫自己感興趣的東西，不用為你不感興趣的題目絞盡腦汁。

19在日記里，你可以按照自己滿意的方式寫自己感興趣的題材，這正是文學(xué)創(chuàng)作的主要特征，所以寫日記是比寫作文更接近于創(chuàng)作的。

20孩子，事實上，許多優(yōu)秀作家的創(chuàng)作就是從寫日記開始的，如果你想優(yōu)秀，那就始終保持自由心態(tài)寫日記。

21青年朋友們，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣吧！讓日記與你相伴一生。

22日記可以抒發(fā)憂傷的、喜悅的、感恩的、憤怒的感情，可以是生活點滴，也可以憂國憂民。

23日記是你生活、情感的記錄。當(dāng)將來的某天，再拿起曾經(jīng)的心情，會有種種感想，令你想起成長中的幼稚還有美好。畢竟記憶會變淡，日記卻會為我們留下痕跡。24請不要懶惰，堅持寫些自己心里想說的話，把它作為人生的起點吧。

25孩子，堅持寫日記吧，等你若干年拿出來回味時，發(fā)現(xiàn)日記里面到處都是你的幸福生活。

26在日記上記錄下苛刻的名言吧，它可以激勵人生，改變命運，從而實現(xiàn)夢想。27不要錯過記錄人生的經(jīng)歷啊，等長大后，可以拾起舊時的花季生活，那時真讓人羨慕。28可以在日記上摘抄些精典的語句，以后可以在寫作上幫助你走向成功。相信

你！

29“日記是歲月的保險柜”、“日記是靈魂的密室”、“日記是忠實的朋友”、“日記是作家的搖籃”

30不寫日記常會使往事模糊，寫日記能長久地保存寶貴的人生經(jīng)歷。31堅持寫日記有自豪和愜意感，也是珍藏別人沒有的財富。

32寫日記一是培養(yǎng)了一種良好的習(xí)慣。堅持寫日記之人絕不是懶惰之人。33習(xí)慣之養(yǎng)成，誠非易事。孩子，你能堅持天天寫日記，精神可嘉。34壞習(xí)慣難戒除，好習(xí)慣難養(yǎng)成。就讓我們從寫日記開始你的好習(xí)慣吧。

35好的習(xí)慣最初總有點勉強，即使已經(jīng)形成，也很有堅持不下去的危險，所以，堅持寫日記的習(xí)慣，絕不能等同于吃飯睡覺。36寫日記能培養(yǎng)人的恒心和毅力。

37人貴有恒。無論做任何事，就怕沒有恒心和毅力，這是人的一生很重要的一種素質(zhì)。38寫日記是一天不能斷的，這的確需要超出一般人的恒心和毅力。

39自己絕對不能給自己找理由不寫日記，只能天天自己鼓勵自己：你必須堅持下去，否則，你就是一個虎頭蛇尾的人，一個沒有志向的人，一個沒有恒心和毅力的人，一個做事必然失敗的人。

40沒有恒心和毅力，自然，是不能將日記堅持下去的。

41如果你要培養(yǎng)自己的意志并且要讓自己堅強起來，你必須咬牙切齒地堅持下去。42寫日記可以反思生活和人生。一個人活著，不善于思考是不會進步的。43人生的坎坷，生活的磨難，下筆之際，一齊涌向心頭。記下來心里多愜意！44寫日記的握筆之際，每天對自己都是一次激勵。不反芻人生，無異于動物。45四是可以梳理思路，磨煉思想。寫日記不是信筆涂鴉，但凡舉筆之前，對一天的生活，總要梳理一番，什么要寫，什么不值得寫，是有取舍的。

一個人長期如一日地這樣去寫，思路就會清晰，而思想同時也得到了磨煉，變得銳利，細膩，敏感，有節(jié)。

47日記是人生的備忘錄，寫作的素材積累。對于過去的事情，是很容易淡忘的。如果有了日記，無論哪一天的生活，只要打開來看，重溫一遍，就仿佛又回到了當(dāng)時。

48到晚年之后，人生需借回憶慰藉之時，再慢慢閱讀自己的日記，那是一種別人不能感受到的喜悅。

49寫日記不僅僅是備忘，同時可以積累大量的寫作素材。50能夠經(jīng)常將看到聽到的有趣事情先輪廓性地記錄下來，這本身就是一個收集素材的過程。

51在寫日記的過程中，日積月累，生活中鮮活的小故事將很多很多，而且，記的過程也是一個加強記憶的重溫過程，寫作的素材就不發(fā)愁了。

52六是寫作的一種練筆。對于一個熱愛寫作的人來說，不經(jīng)常練筆是不行的。53日記的寫作，隨意性很強，根本不用字斟句酌，一如繪畫之隨意寫生。

54日記就不必考慮有沒有靈感，心情好不好，盡可以信馬由韁地寫，這是練筆的最佳方式，也是發(fā)泄的最佳途徑。

55寫日記是在經(jīng)常習(xí)字，避免提筆忘字。

56有了寫日記的習(xí)慣，每天都要寫上一點，天天都要動筆，常用的字，就能記得很牢。57日記是一筆文獻資料。我們盡管不是名人要人，但相信百年之后，這些涂鴉的記錄也是一筆寶貴的社會財富。

58日記是社會在個人生活、命運之上的反映，最真實，最生動，最細微。

59日記作為一種難得的文獻資料，時間越久，價值越大。單就每天寫日記開頭都要把天氣情況記錄下來，也是一個地方最真實最系統(tǒng)的氣象資料。60 “桃花雖紅不常開，人生美景不再來”。大家一定要緊緊抓住每一寸光陰，什么樣的成就都可以獲得。

61寫日記能增強記憶力。

62寫日記是提高觀察和分析生活能力的法寶。因為要寫日記,同學(xué)們就要對周圍的一切事物進行細致的觀察。天長日久，觀察和分析生活的能力就愈強了。63寫日記可以提高文學(xué)素養(yǎng)，完善文學(xué)功底，幫助寫一手好文章。

64寫日記能讓我們知道過去的某年某月某日我們在干什么，讓我們記住時光流水，珍惜我們的美好時光。

65寫日記教會我們發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活，學(xué)會感嗯。

66寫日記能幫助我們珍藏回憶，即使我們忘了也不要緊，因為當(dāng)我們翻開日記的時候，往日就會重現(xiàn)。

67寫日記能讓人思考生活，思考人生，學(xué)會用有理性的思想，感性的任職，樹立正確的人生觀和世界觀。

68寫日記能讓人抒發(fā)心理的感受有利于心理的健康。

69日記，日有所記，記有所得，得有所悟，悟有所思，每日如此，善莫大焉！

只要心中有光，任何外來的不利因素都撲不滅你對人生的追求和對未來的向往。

高三的生活是一個大熔爐,雖然熾熱,雖然難耐,但卻不斷考驗著我們,磨礪著我們.女:高三的生活是片金色的沙灘,有著五光十色的貝殼,給我們的成長留下難忘的美麗回憶.)我們相信它教會我們該如何面對困難、何面對競爭。

我想同學(xué)們對于高三的生活和學(xué)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)有了一個新的認識，那么，下面讓我們?nèi)秤我恍┪覀冃哪恐械拇髮W(xué)殿堂吧

仰天大笑赴考去，我輩豈是怕考人。

把苦澀的微笑留給昨日，用不屈的毅力和信念贏得未來。

高中生活是苦澀的，心理壓力的輕重、緩急來自我們自己，老師希望你在忙碌之余用日記來釋然啊。

只要你心中有信念，不要放棄，你同樣可以一百零一次站起來，把苦澀的微笑留給昨日，用不屈的毅力和信念贏得未來。

只要心中有光，任何外來的不利因素都撲不滅你對人生的追求和對未來的向往。很多時候擊敗我們的不是別人而是我們對自己失去信心，熄滅了心中那片有如火山般沉寂的光。

第二篇：養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

周國平

①不論在什么場合，只要是面對著中學(xué)生，我經(jīng)常提的一個建議就是：養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

②日記是歲月的保險柜。每個人都只擁有一次人生，如果你熱愛人生，你就一定會無比珍惜自己的經(jīng)歷。珍惜其中的歡樂和痛苦，心情和感受，因為它們是你真正擁有的東西。令人遺憾的是，這一切不可避免地會隨著時間的流逝而失去。為了留住它們，人們用攝影和錄像保存生活中的若干場景。與圖像相比，文字的容量要大得多，所以，我認為寫日記是更好的留住自己的經(jīng)歷的辦法。通過寫日記，我們仿佛把逝去的一個個日子放進了保險柜，有一天打開這個保險柜，這些日子便會重現(xiàn)在眼前。對于一個不寫日記的人來說，除了某些印象特別深刻的經(jīng)歷外，多數(shù)往事會漸漸模糊，甚至永遠沉入遺忘的深淵。相反，如果有日記作為依憑，那么許多年前的細節(jié)，也比較容易在記憶中喚醒。在這個意義上，日記使人擁有了一個更豐富的人生．

③(A)日記是靈魂的密室。人活在世上，要過外部生活，比如上學(xué)，和同學(xué)交往，要過內(nèi)心生活。內(nèi)心生活并不神秘，它實際上就是一個人自己與自己進行交談。你讀到了一本使你感動的書，看到了一片使你陶醉的風(fēng)景，遇到了一件使你高興或傷心的事，在這些時候，你心中也許有一些不愿對別人說的感受，你就用筆對自己說。當(dāng)你這樣做的時候，你是在寫日記，也就是在過內(nèi)心生活了。人必須學(xué)會傾聽自己的心聲，自己與自己交流，這樣才能逐漸形成一個較有深度的內(nèi)心世界，而寫日記正是幫助我們達到這一目的的有效手段。

④日記是忠實的朋友。在人世間我們不能沒有朋友，真正的友誼能讓我們在一切時候得到溫暖和鼓舞。不過，請不要忘記，在所有的朋友之外，每個人還可以擁有一個特殊的朋友，那就是日記。在某種意義上，它是你最忠實的朋友。(B)別的朋友總有忙于自己的事情而不能關(guān)心你的時候，而日記卻隨時聽從你的召喚，永遠不會拒絕傾聽你的訴說。一個人養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，他便不會無法忍受寂寞的時光，因為有日記陪伴他。日記的忠實還表現(xiàn)在它不會背叛你，無論你對它說了什么，它都只是珍藏在心里，決不違背你的意愿向外張揚。

⑤。要成為一個夠格的作家，基本條件是有真情實感，并且善于用恰當(dāng)?shù)恼Z言把真情實感表達出來。在這方面，寫日記是最好的訓(xùn)練，因為日記是寫給自己看的，一個人總不會把空洞虛假的東西獻給自己。對于提高寫作能力來說，日記有作文不可替代的作用。在寫日記時，你是自由的，可以只寫自己感興趣的東西，不用為你不感興趣的題目絞盡腦汁。你還可以只按照自己滿意的方式寫，不用考慮是否合乎某種要求或某種固定的規(guī)范。按照自己滿意的方式寫自己感興趣的題材，這正是文學(xué)創(chuàng)作的主要特征，所以寫日記是比寫作文更接近于創(chuàng)作的。事實上，許多優(yōu)秀作家的創(chuàng)作就是從寫日記開始的，而且，（C）如果他們想繼續(xù)優(yōu)秀，就必須在創(chuàng)作中始終保持寫日記時的那種自由心態(tài)。

⑥青年朋友們，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣吧!讓日記與你相伴一生。

1、第③段空格處可填入的關(guān)聯(lián)詞語是（）（2分）A、因為，所以 B如果，那么 C只有，才能 D不但，而且

2、本文的中心論點是。（2分）

3、第②段運用了的論證方法，作用是。（3分）

4、根據(jù)上下文內(nèi)容，第⑤段橫線處應(yīng)填寫的句子是（2分）

5、下列對文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、文中（A）句使用了比喻的修辭手法，形象生動地說明日記能記錄自己內(nèi)心的秘密，進行自我交流，從而形成較有深度的內(nèi)心世界。

B、文中（B）句 使用了擬人的修辭手法，證明了日記就是你忠實的朋友這一觀點。

C、文中（C）句中“自由心態(tài)”是指按照自己滿意的方式寫自己感興趣的題材,甚至是空洞虛假的東西亦可。

D、從論證結(jié)構(gòu)的角度看，②③④⑤段是并列結(jié)構(gòu)。

答案：

1、D

2、（中學(xué)生或青年朋友）要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

3、對比論證。（用不寫日記常會使往事模糊和寫日記能長久地保存寶貴的人生經(jīng)歷進行對比，）突出有力地論證了“日記是歲月的保險柜”這一分論點。

4、日記是作家的搖籃。

5、C

“脊梁精神”贊

①全國勞模、“礦山愚公”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員李雙良，近年來致力于“關(guān)心下一代”的教育工作，共作了兩百多場“傳統(tǒng)教育報告”。在每次報告的結(jié)尾，他總是殷切地希望大家都來做“中國的脊梁”，引起青少年聽眾的熱烈反響。

②什么是“中國的脊梁”？魯迅先生說得好：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人??這就是中國的脊梁?！币粋€人

沒有脊梁，無法站立，只能是一堆肉泥；一個國家沒有脊梁，就無法“自立于世界民族之林”，只會是一盤散沙，任人欺侮宰割。因此，中國需要“脊梁”，做“脊梁”是每個中國人特別是共產(chǎn)黨人的無上光榮。

③做“中國的脊梁”，不一定要有強健超人的體魄，但須有堅強不屈的意志。七尺漢子，丈二金剛，如果見困難就躲避，遇強敵就屈膝，雖然體壯如牛，也只能是一條“斷了脊梁骨的癩皮狗”。輪椅上的張海迪，憑著堅強的意志同命運抗爭，她的精神激勵了多少人去奮發(fā)進??？她雖手無縛雞之力，雖三十多年未能站立，可是又有誰說她不是“中國的脊梁”？

④成克杰、胡長清雖官高位尊，但在國人眼里無異毒瘤惡瘡，臭不可聞。而雷鋒、王杰不過一普通士兵，王進喜、時傳祥乃一普通工人，可他們時刻用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，他們的高風(fēng)亮節(jié)和模范事跡，將世代流傳，他們自己也將作為“中國的脊梁”彪炳史冊。所以，做“中國的脊梁”，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德。⑤中國人歷來佩服的是“身無分文，心憂天下”的熱血男兒，敬重的是“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的有志之士?？追鄙ナ篮?，遺產(chǎn)只有8元6角錢，可生前他那富有的胸懷里，卻始終裝著他收養(yǎng)的三個孤兒，裝著他牽腸掛肚的敬老院里的老阿爸老阿媽，裝著他魂牽夢縈的阿里的山山水水草草木木。吃的是草，擠出來的是奶，貧而猶富，愛國愛民，孔繁森也是“中國的脊梁”。

⑥意志堅強，品德高尚，胸懷博大，無私奉獻，這就是所謂的“脊梁精神”。中華民族的歷史上，一次次面臨危亡憂患，卻又一次次重新崛起，就是因為有了一批批前仆后繼生生不息的“中國的脊梁”。

⑦今天，我們進行改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)，仍然需要千千萬萬個雷鋒、王鐵人、孔繁森、徐洪剛、張海迪式的“中國的脊梁”，仍然需要發(fā)揚偉大的“脊梁精神”，在歡慶黨的十八大勝利召開之際，讓我們再為“脊梁精神”唱一曲贊歌，并高聲呼喚：中國需要“脊梁”，時代需要“脊梁”，讓我們每個共產(chǎn)黨員都帶頭做“中國的脊梁”！1.第②段橫線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)聯(lián)詞語是（）（2分）

A.因為??所以

B.如果??就

C.只要??就

D.不但??而且 2.第①段在文中的作用是。（2分）

3.第④節(jié)主要運用了

論證方法，其作用是

（3分）4.圍繞“做‘中國的脊梁’”，選文主要從三方面加以論述：（3分）（1）（2）（3）

5、下面這段文字在文中恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ?，理?/p>

（3分）

做“中國的脊梁”，不一定要有顯赫的聲譽，但必須有無私的奉獻。鮮花掌聲，萬眾矚目，自然是人生至榮。然而，有功不居，埋頭苦干，尤見高風(fēng)亮節(jié)?？姑涝睦嫌⑿邸⒗瞎伯a(chǎn)黨員李玉安、井玉琢，隱功埋名幾十年，默默奉獻，自甘寂寞。他們名雖不顯，位不驕人，又何嘗不是“中國的脊梁”？

A.②③之間

B.③④之間

C.④⑤之間

D.⑤⑥之間

答案：小題1:B(2 分）

小題2:寫李雙良在報告結(jié)尾提倡做“中國的脊梁”的事例，作為事實論據(jù)，引出并證明論點：中國需要“脊梁”，做“脊梁”是每個中國人特別是共產(chǎn)黨人的無上光榮。引起讀者閱讀興趣（2分）

小題3:對比論證將成克杰、胡長清雖官高位尊卻臭不可聞與雷鋒等雖為普通人卻彪炳史冊形成對比，有力地論證了“做‘中國的脊梁’，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德”這一觀點。（1+2分）小題4:(1)做“中國的脊梁”，不一定要有強健超人的體魄，但須有堅強不屈的意志。(2)做“中國的脊梁”，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德。(3)做“中國的脊梁”，不一定要有富裕的錢財，但須有博大的胸懷（不得調(diào)換順序）(3分)小題5:D 理由是：因為這段文字是從“無私奉獻”這方面來論述做“中國的脊梁”，與③④⑤三小節(jié)一起一一照應(yīng)了第⑥節(jié)中的第一句話，“意志豎強，品德高尚，胸懷博大，無私奉獻，這就是所謂的‘脊梁精神”，所以應(yīng)該放在⑤⑥之間。（3分，理由的闡述，意思對即可）

第三篇：如何培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣

如何培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣

東臺市南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)向維金

寫日記易，天天寫日記難！

作為一名語文老師，怎樣培養(yǎng)學(xué)生天天寫日記的習(xí)慣呢？筆者作了如下幾點嘗試：

一、加強對學(xué)生寫日記重要性的教育。

有些學(xué)生寫日記之所以不能持之以恒，是因為沒有認識到日記寫作的重要性，以為日記可有可無，甚至以為日記是一種負擔(dān)，是為了完成老師布置的任務(wù)。通過對學(xué)生的教育，我們要讓學(xué)生認識到日記的重要性是多方面的。特級老師魏書生老師把日記說成是“道德長跑”，日記是“吾日三省吾身”的一種很有效的方法，堅持長期寫日記，有利于學(xué)生美好品德的形成。有人說“日記是寫作的‘牛鼻子’”，寫好日記，也就牽住了作文的“牛鼻子”，何愁寫不好作文？寫日記的過程其實也是對學(xué)生進行作文訓(xùn)練的過程。日記的重要性還有很多很多，這里就不再贅述。

二、加強對學(xué)生日記寫作方法的指導(dǎo)。

有些學(xué)生寫日記之所以不能持之以恒，是因為沒有掌握日記寫作的方法。有不少學(xué)生把日記寫成了“記流水賬”，幾天下去，日記寫作自然變得索然無味。作為語文老師要加強對學(xué)生寫作日記方法的指導(dǎo)。給學(xué)生介紹日記寫作的多種類型。如觀察日記、讀書日記、想像日記、氣象日記、生物日記、夢境日記??，還可以寫出豐富多彩的學(xué)科日記，如化學(xué)日記、數(shù)學(xué)日記、體育日記、物理日記、英語日記等等。給學(xué)生介紹種種寫日記的方法，方法多了，就有了變化，自然就有了趣味。

三、加強對學(xué)生日記寫作的督查。

人總是有惰性的，別說學(xué)生，有時我們老師也有惰性。如果讓學(xué)生“自由”寫日記，不加檢查督促。日記很快便會“流產(chǎn)”。我們語文老師檢查學(xué)生日記一定要“勤”。開始要天天檢查。對學(xué)生日記寫得好的要及時表揚，或給點小小的物質(zhì)獎勵。對學(xué)生日記馬虎的，要及時找其談話，要求必須立即改正。對學(xué)生日記存在不足的，要及時點撥指導(dǎo)。幾周下去，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。等到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之后，改為每周檢查日記。離開了老師的督促檢查，學(xué)生日記很難成為習(xí)慣！

四、師生同寫日記，激發(fā)學(xué)生寫日記的激情。

老師與學(xué)生同寫日記，老師與學(xué)生互相交流日記寫作的心得，形成“共鳴”，學(xué)生日記寫作自然很高興。老師堅持下去，學(xué)生就會堅持下去。老師成為學(xué)生的榜樣，言傳身教，說服力強，愁什么學(xué)生寫不好日記呢？

日記教學(xué)在語文教學(xué)中舉足輕重，已成為共識。我們語文老師一定要在學(xué)生寫日記上用足心思，做足文章，努力讓日記之花綻放！

第四篇：淺談小學(xué)中段如何培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣

淺談小學(xué)中段如何培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣

內(nèi)容摘要：

堅持寫日記,是提高小學(xué)生作文水平的最有效途徑之一。小學(xué)生寫日記,不但可以養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣、而且還能鞏固學(xué)到的知識、提高語言運用能力,為以后的習(xí)作奠定基礎(chǔ)。但是在教學(xué)中,很多教師都會發(fā)現(xiàn),學(xué)生對日記并沒有很大興趣,甚至害怕寫日記,因此,讓學(xué)生愛上寫日記不是容易的事。作為教師,我們要認真思索、靈活教學(xué),通過各種有效的方式讓學(xué)生將寫日記看成一種享受,有話想說、有話就說,這樣日記的作用才能得以真正的發(fā)揮。在自己的實踐中,我常常通過以下途徑來培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣

關(guān)鍵詞：小學(xué)中段、培養(yǎng)習(xí)慣、日記教學(xué)、規(guī)則

前 言

語文學(xué)科是小學(xué)課程的最重要的構(gòu)成部分。語文學(xué)科更是工具性和人文性并重的課程。因此，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識是語文學(xué)科教師必須擔(dān)任起來的重要工作。葉圣陶先生曾指出：“教育是什么？往簡單方面說，就是培養(yǎng)習(xí)慣?！睂嵺`中我們知道，培養(yǎng)好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。因此，我們需要在各年級段有針對性地繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，注意糾正不良習(xí)慣，把小學(xué)生語文必備學(xué)習(xí)習(xí)慣定為課程學(xué)習(xí)規(guī)則?，F(xiàn)在，我就蘇教版小學(xué)四年級下冊中“學(xué)生堅持寫日記”的習(xí)慣的培養(yǎng)，進行了一番規(guī)則的探究。

正 文

新課標指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。語文學(xué)習(xí)源于生活，進行語文寫作的過程實際上是學(xué)生表達自己對生活的認識，抒發(fā)自己對生活的感悟，創(chuàng)造性地運用語言文字的過程。因此，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生在對生活的觀察、感悟中易于動筆，樂于表達，寫出自己的理解，表達自己的看法。小學(xué)階段應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生正確運用語言文字的能力，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，是對語文學(xué)習(xí)的一種檢驗，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在小練筆、日記中不斷提高寫作能力。

那么在小學(xué)中段，該如何組織日記教學(xué)呢？教學(xué)中有哪些規(guī)則可循呢？

一、小學(xué)中段的學(xué)生日記存在的問題

首先，從目前教師批改學(xué)生的日記情況來看，他們都有著同樣的感受，就是學(xué)生的日記內(nèi)容都比較單調(diào)，沒有真實的感受和體驗，枯燥乏味。有時學(xué)生不會把真實想法表露在日記中，針對這種情況教師要進行正面引導(dǎo)，及時糾正，以免扭曲學(xué)生的人格和阻礙個性健康地發(fā)展。

其次，通暢的表達方式，對于小學(xué)生來講有著一定的困難，日記內(nèi)容不完整，結(jié)構(gòu)缺乏銜接，錯別字多，語句不通順，這是小學(xué)生的日記普遍存在的問題。

如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅持寫日記的習(xí)慣呢？我進行了不斷地摸索，得出了以下的結(jié)論。

二、小學(xué)中段日記教學(xué)的實施策略

（一）啟發(fā)引導(dǎo)，激起興趣

興趣是最好的老師。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教育所需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的興趣，濃厚的興趣是事情成功的條件。”為了激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，我首先讓學(xué)生了解日記是一個人的成長史、奮斗史，學(xué)生一個人活著家庭長期記日記，可以整理成冊。其次，我讓學(xué)生知道寫日記有很多好處，可以為自己提供寫作的機會，提高寫作水平；通過對看到的、聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、進一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認識水平；有時，一些事情時間長了縱火遺忘，寫日記可以克服這一點，正所謂“好記性不如爛筆頭”；寫日記還可以幫助我們記憶，從而積累一些珍貴的見聞或者資料。

例如：書上列舉的兩本集子《魯迅全集》和《雷鋒日記選》就可以當(dāng)作調(diào)動學(xué)生積極性的契機?？梢韵?qū)W生介紹陸遜先生一生堅持寫日記，直至逝世前三天，為后人留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。雷鋒留下了大量的日記，雖然只活了短短的二十幾年，但是他卻用日記為自己留下了自己成長的足跡。這時，教師再煽動學(xué)生，告訴他們四年級的學(xué)生一方面有了一定的寫作能力，另一方面，今后的道路還很長，如果養(yǎng)成堅持寫日記的習(xí)慣，對于今后的成長是大有幫助的。

（二）循序漸進，學(xué)以致用

首先，要教給學(xué)生日記的正確格式，一般先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況；第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文形式寫，不管怎樣，都要正確反映當(dāng)天遇到的真實事例或表達真情實感。

課程標準在閱讀目標中十分強調(diào)語言的積累，沒有積累，就談不上培養(yǎng)良好的語感，也決不可能有真正的聽說讀寫能力，當(dāng)然也學(xué)不好語文。素材是寫作的基礎(chǔ)，而素材的來源就在于廣泛的閱讀和生活的積累，要促使小學(xué)生觀察生活，做生活的有心人。小學(xué)生的生活經(jīng)驗少，觀察能力較低，想象力不太豐富，一提起寫日記，往往感到無話可說，要么是記流水賬，要么是幾句話敷衍過去，寫得很平淡。新大綱要求，作文教學(xué)要從內(nèi)容入手，指導(dǎo)學(xué)生選擇有意義的內(nèi)容，寫自己熟悉的事物，表達自己的真情實感。具體方法如：一，活用新詞，學(xué)以致用。教材的每篇課文中都有一些新詞好詞，學(xué)生在上課時掌握了這些字的音、義以后，我就要求學(xué)生盡量在日記中使用，使其成為自己的語言。如：教學(xué)《三顧茅廬》之后，學(xué)生就喜歡用上“青翠欲滴、蜿蜒起伏、清澈見底、秀麗宜人”等形容隆中風(fēng)景的詞，凡是用在外出游玩時看到的美景之處總是為他們的文章增色不少。二，模仿句段，寫出新意。杜甫有句名詩“讀書破萬卷，下筆如有神”，豐富的知識是寫作的基礎(chǔ)，它山之石可以攻玉。小學(xué)語文課本中不論是寓理于事的寓言故事，意境優(yōu)美的散文，還是含蓄雋永的詩歌，均為學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的優(yōu)秀范文，作為小學(xué)語文教師，有責(zé)任也有必要引導(dǎo)學(xué)生多積累一些妙語。

（三）觀察生活，積累素材

教育家葉圣陶說過：“凡是干的、玩的、想的，覺得有意思的就寫，一兩句話也可以，幾百字也可以，不要勉強拉長，也不要硬縮短?！笨傊畬嵤虑笫牵f老實話，要寫出誠實的話，非由衷之言不發(fā)，非真情實感不寫。

記得，在學(xué)校舉行了運動會之后，我讓學(xué)生寫寫自己的感受。運動員們站在自己的立場寫了自己參賽或興奮或遺憾的感受，我在班級讀了王樂文的《運動會后的感受》一文，有段話這樣寫道：“我參加了三、四年級男子跳遠比賽，比賽時我很緊張，兩次跳躍時都踩到了黃線，我犯規(guī)了，所以我的成績無效。我懊惱不已，其實我的成績可以排上第一了，但是沒辦法，比賽就有規(guī)則，我們必須遵守。我想起了爸爸的話‘凡事快樂就好’，下一次我一定要好好表現(xiàn)?！睂W(xué)生評價時說，他寫出了自己的真實感受，雖然辭藻不華麗，但卻打動人心。

母親節(jié)時，我讓學(xué)生為媽媽獻上祝福，有的孩子幫媽媽捶背，有的幫媽媽做家務(wù)，其中一個孩子的文章特別感人。李瑩瑩家庭情況比較特殊，爸爸去世，媽媽改嫁，她的小叔領(lǐng)養(yǎng)了她。所以在她心里，小嬸就是她的媽媽，她在日記中寫道：“母親節(jié)來了，我自己制作了一張賀卡，還從野外采了一束花，回到家，我把禮物放到小嬸手上并祝她節(jié)日快樂，小嬸很開心。我心里想，長大后我一定要對小嬸好?！崩瞵摤撌前嗬锏膶W(xué)困生，每次寫作文是很讓她頭疼的事情，但是這一篇文章卻真摯感人，正是因為她寫出了真實感受。

（四）多樣日記，精彩紛呈

教師可根據(jù)小學(xué)生求新奇、好幻想和愛動手的心理特點，采用多種日記形式激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，訓(xùn)練觀察力，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，形成合作交流的學(xué)習(xí)氛圍。

生活日記就是從自己的生活中選取材料寫成的日記，小學(xué)生的生活豐富多彩，把喜怒哀樂都寫進日記里，如上體育課和同學(xué)玩了一個有趣的游戲，路上看到了一件新鮮事等，都是很好的素材。

觀察日記是把每天了解到的最新的信息記下來，小學(xué)生的心理特點是好奇心強，對身邊發(fā)生的無論大事小事都感興趣。他們可以通過多種途徑得到信息，可以利用圖書館電視等媒體和同學(xué)交談，這時教師要適當(dāng)交給學(xué)生獲取信息的方法，如：放學(xué)回家經(jīng)過某地，看到正在搞活動；回家看電視了解到某地發(fā)生了什么新鮮事??把自己最感興趣的通過篩選整理記下來，提高搜集能力。

剪貼日記是把喜歡的照片、郵票等貼到日記本上，然后按照意圖寫下來。如：在日記本上貼了一些跟家人游玩的照片，就把照片背后的故事根據(jù)自己的意愿寫下來。

（五）提出要求，規(guī)范日記

學(xué)生有了寫作素材后要對寫日記逐步提出幾點要求：先要求有條件的學(xué)生每天堅持寫一篇日記；大部分同學(xué)興趣濃厚，日記內(nèi)容寫得好，但也有少數(shù)同學(xué)名義上是一篇卻兩二句一筆帶過。接著可以提篇幅方面的要求字數(shù)逐步增至300字以上，這就要求他們將日記寫得生動具體而且寫出自己的真情實感，不說假大空的話，不虛構(gòu)內(nèi)容。

其次，教給學(xué)生一定的寫作方法。例如可以在自己的日記中加上一些比喻的句子，夸張的句子，排比的句子，還可以將自己在課堂上學(xué)到的古詩名句寫下來，引導(dǎo)學(xué)生多觀察日常生活。我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度才會做成什么文字?！笨梢姡S富多彩的是作文取之不盡用之不竭的源泉。在我們身邊，每天都發(fā)生許多有趣和閃光的故事，給予人新知、啟迪和教育。有的學(xué)生對寫日記不感興趣，覺得無話可寫，關(guān)鍵是沒有留心身邊的事，沒有養(yǎng)成觀察事物的習(xí)慣，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注現(xiàn)實的生活，多了解生活，了解社會。積累素材，豐富寫作內(nèi)容，提高觀察能力、分析能力和文字表達能力，培養(yǎng)寫作興趣。

（六）適時評價，指導(dǎo)批改

為了調(diào)動學(xué)生寫日記的積極性，教師要長期堅持不懈地進行日記教學(xué)。一方面，我教育學(xué)生不要急于求成，寫日記應(yīng)由易到難，循序漸進。與此同時，我常把一些學(xué)生寫得好的日記在班上讀給大家聽，讓學(xué)生談聽后感受，可以提優(yōu)點或者建議，讓他們從中得到借鑒。

日記寫得較差或思想上有問題的學(xué)生，我也及時指導(dǎo)糾正，不斷督促引導(dǎo)，這也是學(xué)生寫日記的勁頭持久不衰的關(guān)鍵。如在檢查自覺寫日記時，我發(fā)現(xiàn)徐子星、邵亦欣、饒夢婷、羅文茜、姜海玲等同學(xué)寫得最多，其中饒夢婷每個星期三篇的日記質(zhì)量都很高，題材新穎，內(nèi)容生動有趣。我就專門把這幾位同學(xué)拿出來表揚，還讀了他們的一些日記進行表揚，這樣來調(diào)動學(xué)生的積極性，慢慢地，更多的學(xué)有余力的學(xué)生加入到了寫一周寫幾篇日記，并且保證質(zhì)量的隊伍之中。

結(jié) 束 語

總之，閱讀是習(xí)作的基礎(chǔ)，是學(xué)生積累個性化語言的主渠道，閱讀應(yīng)該是開放的，學(xué)生自主地選擇，自由地品讀，面向人類所有精神文化的兼容并蓄的吸收。我們要讓學(xué)生量力而行地背誦一些好詞佳句和蘊涵哲理而富有童趣的詩歌。毋庸置疑，生活在五彩繽紛世界里的小學(xué)生，只要老師注重引導(dǎo)他們多觀察，善思考，勤動筆，他們就會寫出好日記，寫出自己的生活，把整個世界點綴得絢麗多彩。

第五篇：寫日記

寫 日 記

又要寫日記了，一想到這件事我就頭疼，沒東西寫唄。我絞盡腦汁也想不出來，最后決定問爸爸媽媽有什么新鮮事。

我去問媽媽，媽媽說：“憑你的大腦袋應(yīng)該寫得出來?！睂懙某鰜磉€問你，我心里暗暗的想，可嘴上又不敢說出來。

我又去問爸爸，爸爸說：“憑你的大腦袋應(yīng)該想的出來?！?我想爸爸媽媽為什么不告訴我什么新鮮事。我左思右想，也想不出來。這時，媽媽走過來摸摸我的腦袋說：“兒子，生活中可以寫成日記的事很多，只有多看、多聽、多想，你才能發(fā)現(xiàn)它??！我恍然大悟，??！原來爸爸媽媽是想讓我自己多觀察、多動腦。

釣魚

一個陽光燦爛的早晨，我們一大家人去云山農(nóng)莊釣魚。

一到那里，清新的空氣迎面撲來，四周群山環(huán)繞，樹木茂盛，還有很多果樹上結(jié)滿了果實呢！有黃澄澄的梨、紅彤彤的棗??

我沖到魚塘邊，迫不及待的要釣魚。姨夫急忙撒下魚食，把魚線綁在魚桿上，穿上上蚯蚓，拋入水中，再把魚桿交給我。我靜靜地坐在板凳上，目不轉(zhuǎn)睛盯著浮標，耐心地等著魚兒上鉤。一會兒，浮標動了，魚兒上鉤啦！我急忙抬魚桿，可惜太遲了，魚兒掉下去，真可惜！那邊姨夫和外公接二連三的鉤了好幾條魚。后天，天氣越來越熱，我們收好魚桿回家了。

游西湖

今天，爸媽帶我去杭州西湖玩，我開心得一蹦三尺高。

我們開車來到西湖。一下車，一個美麗的西湖展現(xiàn)在我們面前，湖里有很多亭亭玉立的荷花，有的含苞欲放，有的花瓣全都開了，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，湖面上有各種各樣的船，有帆船，自劃船、動力船。湖邊有很多楊柳，柳枝迎風(fēng)飄揚，像一個個小姑娘在梳理自己的長發(fā)。遠望去一座雷鋒塔，好像一個巨人守護著美麗的西湖。啊！真是太美了！我情不自禁地贊嘆：“上有天堂，下有蘇杭！”一點都沒錯。