第一篇：信息技術(shù)課外活動(dòng)總結(jié)2011年上學(xué)期

沙河九年一貫制學(xué)校 信息技術(shù)課外活動(dòng)總結(jié)

2011年上學(xué)期

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的信息技術(shù)興趣小組的活動(dòng)，教師和學(xué)生的共同努力，基本達(dá)到了預(yù)期的效果，興趣小組的學(xué)生在信息技術(shù)方面成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊并激發(fā)了自身和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)學(xué)生也積極給出了相應(yīng)的建議和意見(jiàn)，教師作出相應(yīng)調(diào)整，且自身的能力也得到了一定的發(fā)展?，F(xiàn)就興趣小組的活動(dòng)情況小結(jié)如下：

1、比較肯定的方面

小組成員之間，互相幫助，互相促進(jìn)，虛心認(rèn)真。遇到問(wèn)題的處理通常分兩種情況：一是課內(nèi)向老師請(qǐng)教；二如在課外會(huì)聯(lián)系其他小組成員，共同解決，如果還不能解決就請(qǐng)教老師。

教師每節(jié)課的承上啟下作用。每次興趣小組活動(dòng)教師都會(huì)先解決前期問(wèn)題，結(jié)束前還會(huì)布置下期準(zhǔn)備工作，充分利用課余時(shí)間，以保證活動(dòng)的正常有序的進(jìn)行。

同時(shí)興趣小組的活動(dòng)在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，當(dāng)然也創(chuàng)造了一定的成績(jī)。

2、需要改進(jìn)的方面 學(xué)生的時(shí)間觀念有待加強(qiáng)，技術(shù)上也需要加強(qiáng)。興趣小組中組長(zhǎng)作用的充分發(fā)揮，接受教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以及平時(shí)的管理。

教師方面，需要注意新知識(shí)的不斷補(bǔ)充和傳授，新的比賽規(guī)則的充分理解，并轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生平時(shí)的指導(dǎo)。為學(xué)生提供各種平臺(tái)和技術(shù)支持（如PhotoShop、畫(huà)圖等軟件），以保障電腦制作作品的順利完成和合理美化。

第二篇：信息技術(shù)課外活動(dòng)總結(jié)2012年上學(xué)期

沙河九年一貫制學(xué)校 信息技術(shù)課外活動(dòng)總結(jié)

2012年上學(xué)期

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的信息技術(shù)興趣小組的活動(dòng)，教師和學(xué)生的共同努力，基本達(dá)到了預(yù)期的效果，興趣小組的學(xué)生在信息技術(shù)方面成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊并激發(fā)了自身和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)學(xué)生也積極給出了相應(yīng)的建議和意見(jiàn)，教師作出相應(yīng)調(diào)整，且自身的能力也得到了一定的發(fā)展?，F(xiàn)就興趣小組的活動(dòng)情況小結(jié)如下：

1、比較肯定的方面

小組成員之間，互相幫助，互相促進(jìn)，虛心認(rèn)真。遇到問(wèn)題的處理通常分兩種情況：一是課內(nèi)向老師請(qǐng)教；二如在課外會(huì)聯(lián)系其他小組成員，共同解決，如果還不能解決就請(qǐng)教老師。

教師每節(jié)課的承上啟下作用。每次興趣小組活動(dòng)教師都會(huì)先解決前期問(wèn)題，結(jié)束前還會(huì)布置下期準(zhǔn)備工作，充分利用課余時(shí)間，以保證活動(dòng)的正常有序的進(jìn)行。

在活動(dòng)中，充分發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在上機(jī)實(shí)踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時(shí)可以讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)小老師，對(duì)其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識(shí)的方式，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

2、需要改進(jìn)的方面

學(xué)生的時(shí)間觀念有待加強(qiáng)，技術(shù)上也需要加強(qiáng)。興趣小組中組長(zhǎng)作用的充分發(fā)揮，接受教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以及平時(shí)的管理。

教師方面，需要不斷充電，來(lái)滿足學(xué)生的求知欲。

第三篇：信息技術(shù)課外活動(dòng)總結(jié)

09-10學(xué)

“科技創(chuàng)新”課外興趣小組總結(jié)

09學(xué)又在不知不覺(jué)中過(guò)去，三年的課外興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束。在過(guò)去的09學(xué)年中，在學(xué)校的支持和重視下，在我們“科技創(chuàng)新”課外興趣小組師生共同努力下，我們不斷完善著“科技創(chuàng)新”課外興趣小組的組織、管理、運(yùn)作、總結(jié)的流程體系，順利地完成了這個(gè)學(xué)年初制定的課外興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。為第二課堂增添了活力，極大地豐富著校園文化。以下是我們?cè)?9學(xué)的主要工作總結(jié)： 在管理上做到：

1、做好興趣小組同學(xué)的報(bào)名工作

高一高二每個(gè)班推薦3-5名同學(xué)，要求品學(xué)兼優(yōu)，具有鉆研和吃苦耐勞的精神，對(duì)電腦和科技創(chuàng)新具有濃厚興趣為先決條件。高三同學(xué)不作要求，有特長(zhǎng)的同學(xué)在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，在班主任和家長(zhǎng)同意的情況下，才可以加入。

2、做好分組分工工作

學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有七大類(lèi)：電腦基礎(chǔ)知識(shí)、電子板報(bào)制作、網(wǎng)頁(yè)制作、FLASH動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作、電腦組裝與維護(hù)、編程、科技創(chuàng)新。我們通過(guò)學(xué)生的自主選擇后，把學(xué)生分成三大組：電腦制作組、編程組、科技創(chuàng)新組，每小組設(shè)立1-2名組長(zhǎng)。這三個(gè)組分別由鐘紅霞、李斌、范德生負(fù)責(zé)，其中范德生為總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)每次活動(dòng)的策劃、管理、輔導(dǎo)、總結(jié)等工作。

3、做好教學(xué)過(guò)程中的管理工作

我們學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間主要是雙休日，學(xué)生自由度比較大。如果沒(méi)有組織紀(jì)律性，活動(dòng)很難有序地開(kāi)展。所以，我們要求每次活動(dòng)都要簽到。不得遲到早退，各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系各自組員，并維持活動(dòng)過(guò)程中的紀(jì)律。

在教學(xué)上做到：

1、認(rèn)真了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，積極備課，準(zhǔn)備教學(xué)輔助學(xué)習(xí)材料、可用方法。

2、認(rèn)真指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不讓學(xué)生把課外問(wèn)題帶到課堂。

3、加強(qiáng)“小先生”的技術(shù)指導(dǎo)核心作用。

4、寓教于樂(lè)，在活動(dòng)、實(shí)踐中體現(xiàn)信息、科技帶來(lái)的愉悅。

5、真正做到“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的興趣活動(dòng)模式。

6、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、及時(shí)鼓勵(lì)。體驗(yàn)成功與喜悅。

在成果上做到：

1、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)信息技術(shù)、科技創(chuàng)新的興趣

參加興趣小組的一部分同學(xué)開(kāi)始有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：參加信息技術(shù)組組織的課外興趣小組，肯定可以上網(wǎng)聊天、玩游戲、看視頻的，但是通過(guò)嚴(yán)格的管理及學(xué)習(xí)后，他們意識(shí)到每次活動(dòng)都有具體的任務(wù)完成，必須每天學(xué)到知識(shí)，具有真才實(shí)學(xué)才可以。在不知不覺(jué)中，他們的學(xué)習(xí)慢慢由被動(dòng)變化為主動(dòng)。

2、提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力

在這次的興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們已經(jīng)能熟練運(yùn)用各種信息處理

工具，如電腦、照相機(jī)、攝像機(jī)、掃描儀等，并能獲取、組織、處理、運(yùn)用這些信息，為家庭、班級(jí)、同學(xué)家解決了許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

3、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，而更大的感受是“技術(shù)可以讓生活更美好”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)技術(shù)的用處。在實(shí)踐中，極大地培養(yǎng)了他們小組團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體榮譽(yù)感。

4、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

5、在各類(lèi)比賽中，成績(jī)突出，后面附了課外興趣小組的成績(jī)。

6、為國(guó)家課題順利結(jié)題提供了有利地保障。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠做到完美，得到更好的發(fā)展。

2010年6月

第四篇：信息技術(shù)課外活動(dòng)總結(jié)

計(jì)算機(jī)課外活動(dòng)總結(jié)

教師：陳文藝

開(kāi)展計(jì)算機(jī) 興趣小組活動(dòng)，是素質(zhì)教育的需要，是使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的需要，因此，為了使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我校堅(jiān)持開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生都取得了一定的進(jìn)步，提高了自己的綜合素質(zhì)?；仡欉@一學(xué)期，小組活動(dòng)的內(nèi)容主要如下：

一、輔導(dǎo)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)我選擇了電子報(bào)刊的制作（主要使用軟件是Microsoft PowerPoint）、電腦繪畫(huà)（主要使用軟件是畫(huà)圖）、練習(xí)中英文輸入，學(xué)習(xí)用智能ABC輸入法輸入漢字。學(xué)會(huì)盲打，學(xué)會(huì)各種特殊符號(hào)鍵和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錄入。學(xué)生可以選擇一種軟件為主，進(jìn)行學(xué)習(xí)和作品制作。

二、出勤情況：

作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)微機(jī)教室，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作，學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，身體不舒服能及時(shí)向老師請(qǐng)假。及時(shí)記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況.三、管理情況：

為了便于管理，我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對(duì)話，讓他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)、訓(xùn)練效果良好。

課前精心準(zhǔn)備，備好教學(xué)內(nèi)容和備好學(xué)生，以便取得更好的輔導(dǎo)效果。

四、存在問(wèn)題及下學(xué)期打算

盡管有了一些進(jìn)步，但信息技術(shù)興趣小組還是存在著不足： 1.經(jīng)濟(jì)條件的制約，設(shè)備更新滯后，不能充分滿足活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的上機(jī)練習(xí)較少，影響了活動(dòng)的效果。

2.學(xué)生層次不一，致使活動(dòng)的開(kāi)展不能同步，增加了活動(dòng)的難度，導(dǎo)致在活動(dòng)中不同層次的學(xué)生取得的成效不一，在很大程度上影響了活動(dòng)成效。

3.授課的內(nèi)容還需進(jìn)一步的精選。

下學(xué)期我的打算：在進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)操作技能訓(xùn)練的同時(shí)，盡自己最大的努力提高學(xué)生的操作技能和制作出優(yōu)秀的電腦作品,并在PS和Falsh制作方面有所突破。

2013年1月7

第五篇：2015-2016上學(xué)期課外活動(dòng)總結(jié)

2012-2013年上學(xué)期課外活動(dòng)總結(jié)

課外活動(dòng)是相對(duì)于課堂教學(xué)活動(dòng)而言的，它是指除學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動(dòng)以外由學(xué)生開(kāi)展或參加的各種活動(dòng)，包括周會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)、衛(wèi)生活動(dòng)等等。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相比，具有許多特點(diǎn)。

(一)廣泛性。課堂的狹小天地，也可以不受教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材以及時(shí)間和空間的限制，只要是能拓展學(xué)生視野，擴(kuò)大其知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生某方面的能力，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)都可以開(kāi)展。

(二)多樣性。課外活動(dòng)的形式生動(dòng)活潑，活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，每個(gè)學(xué)生都可從自身的實(shí)際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動(dòng)中去，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化?？陀^上，學(xué)生的需要是多種多樣的。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì)、社會(huì)文化素質(zhì)的需要，又有發(fā)展自己認(rèn)知、能力、興趣、情感、意志、性格、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要。他們除了要求學(xué)習(xí)求知外，還要求友誼、社交，要求獨(dú)立自由活動(dòng)和從事創(chuàng)造活動(dòng)，要求對(duì)美的享受和各種文化娛樂(lè)，等等。在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，有可能滿足他們的種種需要。

(三)實(shí)踐性。課外活動(dòng)作為一種社會(huì)活動(dòng)，其本質(zhì)是實(shí)踐的，學(xué)生在課外活動(dòng)中通過(guò)自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設(shè)計(jì)、組織或?qū)嵤┗顒?dòng)內(nèi)容以達(dá)到一定的目的，即學(xué)生通過(guò)動(dòng)手，通過(guò)體驗(yàn)，通過(guò)活動(dòng)去豐富自己，因而課外活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性。課外活動(dòng)的實(shí)踐性一方面可以拓展時(shí)空的隧道,把過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的有關(guān)知識(shí)濃縮在一起,供學(xué)生采摘,它跨過(guò)地域的界碑,讓學(xué)生占有人類(lèi)的全部精神財(cái)富。另一方面把生活世界提供給學(xué)生理解和體驗(yàn),提高學(xué)生對(duì)生活的深刻理解和深入感悟,使他們不斷領(lǐng)悟人生的意義,了解人不但活著,而且知道人應(yīng)該怎樣活著,使他們?cè)谂c世界的溝通中感受生命的崇高,是精神世界日益豐富起來(lái)。

(四)自主性。課外活動(dòng)為學(xué)生提供了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)生可以充分揮自己在課外活動(dòng)中主體作用。不同的學(xué)生在身心發(fā)展方面存在著差異，有的富于藝術(shù)素養(yǎng)，有的長(zhǎng)于邏輯思維和數(shù)理運(yùn)算，有的善于閱讀欣賞，有的好于科技活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)等，這些傾向性，有的因沒(méi)有表現(xiàn)機(jī)會(huì)而處于潛在狀態(tài)或萌芽狀態(tài)，只要經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、培養(yǎng)和勤學(xué)多練，就可以形成自己的特長(zhǎng)，表現(xiàn)出某一方面的特別才能。課外活動(dòng)可為學(xué)生的發(fā)展提供有利條件。

二、課外活動(dòng)的有效性掌握知識(shí)提高學(xué)習(xí)效率

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新科技、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新成就，通過(guò)各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著、教育著每一個(gè)小學(xué)生。而且，隨著社會(huì)的進(jìn)一步信息化，其作用還會(huì)大大加強(qiáng)，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達(dá)，其信息量之多、之快、之廣，已大大超過(guò)課堂教學(xué)這個(gè)信息傳遞的形式。課外活動(dòng)不受課程、教材的束縛，它可以運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、電影、課外書(shū)籍等傳播信息的工具，通過(guò)各種靈活多樣的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生吸收新的知識(shí)。獲得課外的“即時(shí)信息”，它對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加信息量，對(duì)于縮短課堂傳授的“昔時(shí)信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離，了解世界新的動(dòng)向和趨勢(shì)，跟上時(shí)代脈膊，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、處理信息的能力，都是十分重要的。

(一)課外活動(dòng)能鞏固知識(shí)并將其運(yùn)用于實(shí)踐。豐富的課外活動(dòng)，可以使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識(shí)得到鞏固、加深和提高;同時(shí)，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識(shí)初步運(yùn)用到實(shí)踐中去解決所遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。

(二)課外活動(dòng)有助于擴(kuò)大知識(shí)的視野。課外活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生對(duì)政治、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如，我在班隊(duì)活動(dòng)中組織學(xué)生開(kāi)展智力競(jìng)賽時(shí)，將內(nèi)容涉及到小學(xué)各科教學(xué)知識(shí),并拓展到環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、人口、航天等課外內(nèi)容，不但將課外活動(dòng)與課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，而且還深化了課堂教學(xué)。在學(xué)了《落花生》這篇課文后,我組織學(xué)生就“在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中你愿意做像花生一樣默默無(wú)聞的人,還是要做像蘋(píng)果,桃子一樣表現(xiàn)自我的人”開(kāi)展辯論賽。學(xué)生們引經(jīng)據(jù)典,各抒己見(jiàn)。著是平常的課堂不常見(jiàn)到的現(xiàn)象,這也不是單靠課堂知識(shí)能解決的問(wèn)題,它要與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系,無(wú)疑是讓學(xué)生在小課堂中體驗(yàn)社會(huì),了解社會(huì),為學(xué)生走入社會(huì)埋下伏筆。

(三)課外活動(dòng)加深理解和記憶。課外活動(dòng)不僅讓學(xué)生了解和掌握了時(shí)事知識(shí)，而且還加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解和記憶。小學(xué)生手年齡的限制對(duì)國(guó)家社會(huì)大事不大了解,也不能深刻理解。所以我要求學(xué)生在一周內(nèi)收集身邊的要聞,在下周一交流討論。討論時(shí),學(xué)生非常踴躍,有的說(shuō)他家的小狗出世了,非常可愛(ài);有的說(shuō)隔壁的夫妻吵架了,還大打出手;有的說(shuō)周六附近有人家著火了等等。并且還能對(duì)個(gè)別問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)或課外閱讀知識(shí)表達(dá)自己的想法。為自己增加了知識(shí)量，積累了大量作文的素材。

(四)課外活動(dòng)給學(xué)生想象的空間?？萍脊?jié)的制作和發(fā)明把學(xué)生帶入到的一個(gè)新的科學(xué)天地，別看學(xué)生個(gè)不大,想法倒是挺多的,什么飛機(jī)模型,坦克模型,建筑模型,小戰(zhàn)艦,先輪船等等應(yīng)有盡有。雖然有些粗糙,但畢竟是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手制作出來(lái)的!在肯定成績(jī)的時(shí)候,也讓他們切切實(shí)實(shí)感受到了,他們和大城市的孩子一樣,只要有平臺(tái),他們也一樣可以創(chuàng)造奇跡。

如果僅僅以為課外活動(dòng)就是玩玩跳跳，將課外活動(dòng)降低到游戲的水瓶，那就會(huì)犯認(rèn)識(shí)上和操作上的錯(cuò)誤，甚至對(duì)學(xué)生的教育造成無(wú)法挽回的損失。事實(shí)上，課外活動(dòng)對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的作用是明顯的。如前所述，知識(shí)型的課外活動(dòng)已充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。即使是公益型和娛樂(lè)型的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有非常明顯的促進(jìn)作用。如我班一位男同學(xué)參加了圍棋小組，通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，他的棋藝有所長(zhǎng)進(jìn)，但他與小組其他成員對(duì)奕，總是結(jié)果勝少負(fù)多，他一方面鉆研棋藝一方面反思，他發(fā)現(xiàn)只要是自己輸棋，便一定是在對(duì)奕中丟掉了先手?！跋仁帧笔菄逯幸粋€(gè)重要概念，“搶先手”是一種謀略。于是他又聯(lián)想到他的學(xué)習(xí)，他找到了他自己學(xué)習(xí)成績(jī)一般的原因。主要是丟失了勇敢發(fā)表意見(jiàn)與人交流的“先手”。自此以后，這位男生在以奕中和在學(xué)習(xí)中都注意“搶先手”，下棋和學(xué)習(xí)都取得了很大的進(jìn)步。

三、課外活動(dòng)的充實(shí)性豐富學(xué)生的精神生活

小學(xué)生的身體正處于迅速成長(zhǎng)的時(shí)期，他們有著衣、食、注行的物質(zhì)需求;同時(shí)，他們的心理發(fā)展和變化很大、很快，他們?cè)诩w中、在社會(huì)中，有著對(duì)友誼、情感、娛樂(lè)、審美、理想情操、倫理道德、人際關(guān)系、科學(xué)文化、藝術(shù)、體育等等日趨強(qiáng)烈的精神追求。后者，即精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動(dòng)也是一種精神生活。

課外活動(dòng)不注重學(xué)科知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu),不局限于課堂學(xué)生的實(shí)踐和活動(dòng),讓學(xué)生走出教室,步入自然,融入現(xiàn)代生活,為學(xué)生的自主探究與實(shí)踐開(kāi)辟了巨大的空間。由于學(xué)科課程學(xué)習(xí)知識(shí)的統(tǒng)一性和嚴(yán)密性及其過(guò)分追求結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)化,培養(yǎng)出來(lái)的人才千篇一律、整齊劃一,因而窒息了學(xué)生思維的開(kāi)放性和靈活性,不利于于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。課外活動(dòng)截然不同,它不是為追求一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,課外活動(dòng)關(guān)注的是學(xué)生參與探索、參與實(shí)踐、參與反思的過(guò)程.在學(xué)生自主探究的過(guò)程中,學(xué)生需要不斷反思,在反思中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,充實(shí)自己的生活。毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校更應(yīng)該重視學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。

開(kāi)展課外活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題

(1)開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助他們讀書(shū)、整理資料、做學(xué)問(wèn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，這是改善學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的治學(xué)能力的根本大事。因此，必須以學(xué)生為主體。(2)各種活動(dòng)都應(yīng)有長(zhǎng)計(jì)劃、短安排、要講求實(shí)效，要有知識(shí)性、趣味性，要適合青少年心理上或知識(shí)水平上的實(shí)際情況。還要注意盡量與當(dāng)前學(xué)生的課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。

(3)對(duì)參加各種課外活動(dòng)的學(xué)生要逐一審查他們是否具備參加該項(xiàng)課外活動(dòng)的條件。對(duì)于那些趕時(shí)髦，圖熱鬧，但學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，則要鼓勵(lì)他們參加輕松型的課外活動(dòng)，以保證他們的課內(nèi)學(xué)習(xí)能達(dá)到基本要求。

(4)除對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)外，還要注意參加課外活動(dòng)的學(xué)生其他各方面的成長(zhǎng)。要針對(duì)各種情況多做思想教育工作，克服他們的自由主義，鼓勵(lì)他們多參加班集體活動(dòng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

(5)課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)充實(shí)，有系統(tǒng)性，便于學(xué)生掌握，同時(shí)便于教師檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量,要在學(xué)生的實(shí)際知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際接受能力的基礎(chǔ)上，以提高能力這個(gè)總目標(biāo)作為選材的依據(jù)。

總之，積極組織學(xué)生廣泛開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)于增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力，豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性都有著重要的作用，同時(shí).對(duì)班級(jí)管理和集體教育以及學(xué)生進(jìn)行自我教育也都有著極其重要的意義。