第一篇：《臨別感言》教學(xué)設(shè)計
《臨別感言》教案
教學(xué)目標
情感、態(tài)度與價值觀：感受同學(xué)間的友愛之情和老師的教育之恩。能力：以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對朋友、同學(xué)和老師的感激之情。知識：知道自己的成長離不開朋友、老師和同學(xué)。
教學(xué)重點
知道自己的成長離不開朋友、老師和同學(xué)，感受同學(xué)間的友愛之情和老師的教育之恩。
教學(xué)難點
以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對朋友、同學(xué)和老師的感激之情。
教學(xué)準備
老師準備：臨別感言范文,作家魏巍《我的老師》文章。
學(xué)生準備：準備自己送給同學(xué)的畢業(yè)紀念品（紀念冊、情誼卡、手絹??）
課時安排
1課時。
完成話題“說說心里話”“美好的祝愿”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
活動一
同學(xué)，我想對你說 ［播放動畫：同學(xué)，我想對你說］
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行交流：你想對同學(xué)說什么？請說給同學(xué)聽一聽。（板書：說說心里話 感激 同學(xué)的友愛之情）
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之情，知道自己的成長離不開同學(xué)的互相幫助?！?活動二
老師，我想對你說
1．[播放課件：我的老師] 我的老師——魏巍
最使我難忘的，是我的女老師蔡蕓芝先生。她是我的二年級、三年級和四年級前一學(xué)期的教師?，F(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊 黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔而美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：
圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗??、今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚香祈禱。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水”的學(xué)生。
一個老師排除了孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是察覺一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老師??”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵！??什么時候，我再見一見我的蔡老師呢？可惜我沒有上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)，從此，我就和我們的蔡老師分別了。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行交流：講一講自己與老師之間的故事，或老師愛我們的動人事跡。2．[播放動畫：給老師的話] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：你想對你的老師說些什么？我們說出了自己的心里話，也聽了別人的心里話，從中你有什么收獲呢？
小結(jié)：此時此刻，我們的心情都很復(fù)雜，有高興、有失落、有興奮、有茫然、有期待、也有擔(dān)心??相聚總是那么短暫，離別近在眼前，再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場上的奔跑；昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。我們都舍不得與之共同生活學(xué)習(xí)了六年的同學(xué)們，舍不得我們這個班，舍不得我們生活的每一天，然而，一切都將成為回憶，美好而難忘。讓往日夕暮
中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！我們都希望心愛的同學(xué)們在今后的人生道路上勇往直前，取得更大的進步。（板書：老師的教育之恩）
【設(shè)計意圖：通過感人的故事，體會師生之間的那份濃濃的感情，感受學(xué)校生活的美好。知道自己的成長離不開同學(xué)的幫助，離不開老師的教導(dǎo)?！?/p>
活動三
美好的祝愿 [播放動畫：臨別感言] 光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，六年和同學(xué)們的生活已成為過去。但教室里，還回響著你們朗朗的讀書聲；操場上，還留著你們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是你們永遠依戀的百草園。畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著你們能早日投進新生活的洪流。這六年的生活，是一串甜美的糖葫蘆，那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。同學(xué)們，當(dāng)你離開母校離開老師的時候，請記得?；丶铱纯矗?/p>
指導(dǎo)組織學(xué)生相互撰寫臨別感言。學(xué)生讀自己寫的贈言，并說一說贈言表達的含義?！驹O(shè)計意圖：通過離別感言表達學(xué)生內(nèi)心的真實感受，進一步感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩，以適當(dāng)?shù)姆绞奖硎咀约簩ε笥?、同學(xué)和老師的感激之情?！?/p>
板書設(shè)計 說說心里話 同學(xué)的友愛之情 感激
老師的教育之恩
第二篇：《臨別感言》教學(xué)設(shè)計
《臨別感言》教學(xué)設(shè)計
《臨別感言》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)內(nèi)容：
人教版下冊品德與社會六年級下冊第四單元第二主題中的內(nèi)容。
教學(xué)目標：
1、知識目標：通過教學(xué)，讓學(xué)生知道即將告別母校，告別老師。知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。
2、能力目標：以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情，提高學(xué)生的語言表達能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀：通過生生交流，師生互動等形式，增強學(xué)生之間、師生之間、生校之間的親近感，加深彼此間的情意。
教學(xué)重難點：
1、重點：用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
2、難點：激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感，向老師、同學(xué)說出自己的心里話。
教學(xué)時間：
1課時
執(zhí)教班級：
志和小學(xué)六（2）班
授課時間：
20xx年5月12日
教學(xué)過程：
一、古詩詞朗誦導(dǎo)入
1、詩歌朗誦《贈汪倫》
2、老師要問大家一個問題，剛才朗誦的這首詩，哪位同學(xué)知道詩人表達了什么感情？（學(xué)生回答）
再美的相遇也有離別的時候，就像再過兩個月，我們就要和自己無憂無慮的童年、和尊敬的老師、親愛的同學(xué)們、美麗的母校告別了。在這即將離別的時刻，你一定是心潮澎湃，感慨萬千，今天就讓我們敞開心扉，說說自己的心里話，說說臨別時的感言吧。（板書課題）
二、說說心里話。
活動一：對同學(xué)說的心里話。
1、《視頻：說說心里話》，觸及學(xué)生心靈。
（1）師：首先，咱們聽一聽視頻中同學(xué)的心里話。
（2）播放《視頻：說說心里話》
在這五年的時光里，同學(xué)們有歡樂也有悲傷，有誤解也有原諒，面對離別大家應(yīng)該有很多話要對同學(xué)和朋友說吧，一絲絲歉意，一縷縷祝福，千千萬萬的感謝，現(xiàn)在就拿起手中的筆讓你們的話語在紙上跳躍吧！同學(xué)們可以按大屏幕上的格式進行書寫。寫完后，把你們的感情紙貼駐足在黑板那一角———同學(xué)情駐留一角。
（書寫過程中，播放背景音樂《心愿》）
三、互訴師生情
（1）老師感情流露
師：剛才你們說的都是同學(xué)之間的心里話，在這個班集體中，除了有同學(xué)，我們還有幾個共同的朋友，這朋友是誰呢？就是我們的老師。寒來暑往，老師與你們一路相隨。
老師們與大家一起在知識的海洋中遨游，握著一雙雙稚嫩的小手一起成長，在這即將分別之際，老師也有話要對同學(xué)們說一說，請大家一起來聽一聽！
播放視頻——《青春愛最大》
（2）學(xué)生感恩恩師
同學(xué)們，觀看視頻后，你們知道了老師對你們的深厚情誼?，F(xiàn)在你們有什么想法，要對老師表達的，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r間思考交流，最后把你們的感情用聲音傳遞給老師。
四、課堂作業(yè)
師：聽了同學(xué)們的心里話，老師和你們一樣的感動，感動你們的真誠，感動你們的純真可愛。
（課件出示）在這短暫的四十分鐘，或許還有許多同學(xué)沒有機會表達或不好當(dāng)著老師、同學(xué)的面表達心里話、表達祝福。課后，讓我們共同用筆寫下你想對同學(xué)、對老師或?qū)W校校長表達的祝福和心里話吧。寫下來后就送給他們。
五、總結(jié)
今天讓我們告別過去的不愉快，載著曾經(jīng)的歡樂，踏上新的征程，駛向成功的彼岸，讓我們的友情、師情地久天長吧！
（播放《友誼地久天長》的歌曲）
在此，我也衷心地祝愿每一位即將六年級畢業(yè)的同學(xué)，身體健康，微笑著走進中學(xué)的大門，結(jié)識更多的新朋友，努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績。
六、板書設(shè)計：
臨別感言
珍惜友誼，銘記師恩。
友情、師情地久天長。
《臨別感言》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標：
知道自己的成長離不開朋友、老師和同學(xué)，感受友愛之情和教育之恩。
以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對朋友、同學(xué)和老師的感激之情。
教學(xué)重點：
向老師、同學(xué)們說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
教具和學(xué)具準備：
班級活動的照片：
運動會、班隊活動、六一節(jié)、植樹、新年等
學(xué)生準備畢業(yè)紀念品（紀念冊、情誼卡、手絹……）
教學(xué)過程：
導(dǎo)語：
似乎在一轉(zhuǎn)眼間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了。此時此刻，老師的心情很復(fù)雜——有點兒高興，還有點失落；有點兒期待，也有點擔(dān)心；當(dāng)然，還有些難過，舍不得我們這個班級，舍不得我們每一位同學(xué)，那么同學(xué)們呢？
生答：略
活動一：
回顧共同的生活
老師出示該班學(xué)生的集體活動照片，分組輪換看，討論回顧學(xué)校共同生活點滴；
指引同學(xué)走出教室，看看我們生活5年的校園，走走我們奔跑過的操場，和教過我們的老師說說話；
注：這兩項活動旨在讓學(xué)生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顧難忘的往事，為后面的激情表述做鋪墊。
活動二：
說說心理話
師：同學(xué)們，班級就像一個大家庭，我們在一起度過了一千多個日子，同學(xué)之間就如同兄弟姐妹，老師如同家長，我們相處的點點滴滴都涌在心頭，畢業(yè)在即，就聊一聊我們的心理話吧！
生：略
注：主要為學(xué)生之間吐露心聲創(chuàng)設(shè)情景，或表達歉意；或表示感謝；或表達留戀之情……。要引導(dǎo)學(xué)生知道自己的成長離不開同學(xué)的幫助，離不開老師的教導(dǎo)。
活動三：
寫寫心理話
師：作家魏巍在《我的老師》一文中，是這樣描述的：“……”作者用懷念的筆觸寫出了老師對自己的教導(dǎo)，自己對老師的感謝。那么，我們是不是也可以把自己的心理話寫出來呢？
寫寫自己的真摯情感；寫寫和老師的感情，寫寫和同學(xué)的友誼。
學(xué)生活動，并建議同學(xué)們把心里話送給傾訴對象；并聽聽對方的心理話。
注：
在這個活動中，同學(xué)們表達出自己的心理話，再聽聽對方的心理話，從中收獲生生之間、師生之間的真摯情感。
活動四：
祝福獻給你。
導(dǎo)語：
同學(xué)的日子也許會成為過去，也許還會繼續(xù)。不管怎樣，我們共同度過了五年的時光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵……讓他記錄我們的友誼，伴隨我們成長。
師指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈言。組織學(xué)生相互撰寫臨別贈言。
相互交換畢業(yè)紀念品。
注：
通過臨別贈言活動，讓同學(xué)們進一步感受同學(xué)之間的友情。
結(jié)束語：
同學(xué)們，大家即將走出小學(xué)校門，走向中學(xué)。大家真的長大了！希望同學(xué)們始終愛護我們的母校，經(jīng)常回來看看；更祝愿我們同學(xué)勇敢去迎接更多的挑戰(zhàn)，努力飛向更高、更藍、更廣的天空！
《臨別感言》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標：
1、知道自己的成長離不開朋友、老師和同學(xué)，感受友愛之情和教育之恩。
2、以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對朋友、同學(xué)和老師的感激之情。
教學(xué)重難點：
使學(xué)生理解同學(xué)、師生、朋友之間的友誼。
教具和學(xué)具準備：
班級活動的照片：
運動會、班隊活動、六一節(jié)、植樹、新年等
學(xué)生準備畢業(yè)紀念品（紀念冊、情誼卡、手絹……）
課時：
二課時
教學(xué)過程：
導(dǎo)語：
似乎在一轉(zhuǎn)眼間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了。此時此刻，老師的心情很復(fù)雜——有點兒高興，還有點失落；有點兒期待，也有點擔(dān)心；當(dāng)然，還有些難過，舍不得我們這個班級，舍不得我們每一位同學(xué)，那么同學(xué)們呢？
活動一：回顧共同的生活
老師出示該班學(xué)生的集體活動照片，分組輪換看，討論回顧學(xué)校共同生活點滴；
指引同學(xué)走出教室，看看我們生活5年的校園，走走我們奔跑過的操場，和教過我們的老師說說話；
注：這兩項活動旨在讓學(xué)生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顧難忘的往事，為后面的激情表述做鋪墊。
活動二：說說心理話
師：同學(xué)們，班級就像一個大家庭，我們在一起度過了一千多個日子，同學(xué)之間就如同兄弟姐妹，老師如同家長，我們相處的點點滴滴都涌在心頭，畢業(yè)在即，就聊一聊我們的心理話吧！
注：主要為學(xué)生之間吐露心聲創(chuàng)設(shè)情景，或表達歉意；或表示感謝；或表達留戀之情……。要引導(dǎo)學(xué)生知道自己的成長離不開同學(xué)的幫助，離不開老師的教導(dǎo)。
活動三：寫寫心理話
5、師：作家魏巍在《我的老師》一文中，是這樣描述的：“……”作者用懷念的筆觸寫出了老師對自己的教導(dǎo)，自己對老師的感謝。那么，我們是不是也可以把自己的心理話寫出來呢？
寫寫自己的真摯情感；寫寫和老師的感情，寫寫和同學(xué)的友誼。
6、學(xué)生活動，并建議同學(xué)們把心里話送給傾訴對象；并聽聽對方的心理話。
注：在這個活動中，同學(xué)們表達出自己的心理話，再聽聽對方的心理話，從中收獲生生之間、師生之間的真摯情感。
第二課時：
活動四：祝福獻給你。
導(dǎo)語：同學(xué)的日子也許會成為過去，也許還會繼續(xù)。不管怎樣，我們共同度過了五年的時光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵……讓他記錄我們的友誼，伴隨我們成長。
師指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈言。組織學(xué)生相互撰寫臨別贈言。
相互交換畢業(yè)紀念品。
注：通過臨別贈言活動，讓同學(xué)們進一步感受同學(xué)之間的友情。
結(jié)束語：
同學(xué)們，大家即將走出小學(xué)校門，走向中學(xué)。大家真的長大了！希望同學(xué)們始終愛護我們的母校，經(jīng)?；貋砜纯?；更祝愿我們同學(xué)勇敢去迎接更多的挑戰(zhàn)，努力飛向更高、更藍、更廣的天空！
《臨別感言》教學(xué)設(shè)計4
教學(xué)內(nèi)容：
人教版下冊品德與社會六年級下冊第四單元第二主題中的內(nèi)容。
教學(xué)目標：
1、知識目標：
通過教學(xué)，讓學(xué)生知道即將告別母校，告別老師。知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。
2、能力目標：
以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情，提高學(xué)生的語言表達能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
通過生生交流，師生互動等形式，增強學(xué)生之間、師生之間、生校之間的親近感，加深彼此間的情意。
教學(xué)重難點：
1、重點：
用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
2、難點：
激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感，向老師、同學(xué)說出自己的心里話。
教具和學(xué)具準備：
1、攝制區(qū)十五小學(xué)學(xué)校視頻搜集有關(guān)臨別感言的歌曲班級活動的照片 老師錄音等
2、讓學(xué)生準備畢業(yè)紀念品（鮮花、留言冊、自制禮物等）
教學(xué)時間：
1課時
執(zhí)教班級:
鐘山區(qū)第十五小學(xué)六（2）班
授課時間：
20xx年4月28日
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激情導(dǎo)入。
親愛的同學(xué)們，大家好!我來自二十小學(xué)的熊老師，早就聽說十五小學(xué)六年 （2） 班的同學(xué)很聰明，很可愛。今天很榮幸和這么多聰明的孩子一起來學(xué)習(xí)，所以我很期待，期待我們能合作愉快。第一次見面，我給大家?guī)砹艘粋€游戲，游戲的名字叫《你來比劃我來猜》，大家想玩嗎？好，那咱們就開心地玩一回。
1、（宣布游戲的規(guī)則）咱們?nèi)嗤瑢W(xué)分成 3個組，每組要選派一人參加游戲，抽取老師手中的動物圖片，但不能讓臺下的學(xué)生看見，然后老師發(fā)令，抽到圖片的同學(xué)比劃動作，然本組的同學(xué)猜出動物的名字。
確定并記住自己的水果身份，然后聽老師開始的口令“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完桃子蹲”。被叫到的同學(xué)就模仿老師邊做動作邊說下一個口令，如果有同學(xué)反應(yīng)不夠迅速或做錯，你們組就要有一個同學(xué)抽取老師手中的紙條，上面會有很多的驚喜哦！同學(xué)們也可以邀請你喜歡的兩位老師參加。
2、（過渡）
師：同學(xué)們抽到紙條先不要打開，老師要問大家一個問題，剛才大家和老師一起玩的游戲開心嗎？（開心）我想大家都有些意猶未盡吧，但是再好玩的游戲也有結(jié)束的時候，再美的相遇也有離別的時候，就像再過兩個月，我們就要和自己無憂無慮的童年、和尊敬的老師、親愛的同學(xué)們、美麗的母校告別了。在這即將離別的時刻，你一定是心潮澎湃，感慨萬千，今天就讓我們敞開心扉，說說自己的心里話，說說臨別時的感言吧。
（板書課題）
二、說說心里話。
活動一：
對同學(xué)說的心里話。
1、《學(xué)校視頻》，觸及學(xué)生心靈。
（1）師：同學(xué)們，回憶是這樣的美好，在大家相識、相知、相聚的一千多個日子里，我想大家在這個校園里留下了太多太多美好的回憶，有多少歡歌笑語，有多少次玩耍嬉戲，仿佛種種就在昨日，一路走來，我們已經(jīng)從少不經(jīng)事的孩童成長為一名名沉著穩(wěn)健的少年，六年的時光如云般飄過，時間的天使不茍的將時針撥向離別，在這離別之際，讓我們再回顧一下校園的點點滴滴吧！
（2）播放《學(xué)校視頻》看，這是我們美麗的校園，！她的每一個地方，每一個角落，都留下我們成長的足跡，現(xiàn)在回想起那點點滴滴，都是那么親切，那么溫暖，讓我深深地眷戀。聽著這動人的歌聲，看著這熟悉的畫面，六年來，在這個優(yōu)美的校園里，在老師們的辛勤的培育下，我們茁壯成長，學(xué)到了很多知識和技能，也懂得了許多做人的'道理。
在這個大集體里同學(xué)之間是一個個兄弟姐妹，老師就是我們的家長，在這六年的時光里，同學(xué)們有歡樂也有悲傷，有誤解也有原諒，面對離別大家應(yīng)該有很多話要對同學(xué)和朋友說吧，一絲絲歉意，一縷縷祝福，千千萬萬的感謝，就讓我們在此刻把心中的話一吐為快吧。
2、學(xué)生交流匯報。
（1）你的朋友是誰？此刻，你想給他（她）說什么呢？（請同學(xué)們先在小組內(nèi)說說，等會就對自己的朋友表達吧。）
（2）說說六年中給你印象最深的一件事，可以是快樂的、難忘的、有意義的、有趣的?請與你的同桌交流交流。然后匯報給大家聽聽。
（3）學(xué)生匯報。
3、小結(jié)：
同學(xué)們共同走過了六年春秋，經(jīng)歷了人生最初的喜怒哀樂，也懂得了不少事情。我們應(yīng)該珍惜六年來的美好回憶，珍惜每一次成功的喜悅與甜蜜，最重要的是珍惜彼此之間的友誼。（板書：珍惜友誼）
活動二：
對老師說的心理話。
1、過渡：
剛才你們說的都是同學(xué)之間的心里話，在這個班集體中，除了有同學(xué)，我們還有一個共同的朋友，這朋友是誰呢？就是我們的老師。寒來暑往，他們一路相隨，陪伴左右，是他們帶領(lǐng)大家在知識的海洋中遨游，是他們讓我們放飛夢想，是他們給予了我們渴求的知識，人生的哲理，是他們握著那曾經(jīng)稚嫩的一雙小手，寫下我們的未來，在這即將分別之際，我們的老師還有話要對同學(xué)們說，讓我們一起來聽一聽吧！
2、一位老師對學(xué)生的感言。
（請現(xiàn)場的一位老師讀白）
當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說再見真的有點兒傷感，只有夢依舊香甜，在老師與你們相處的六年里發(fā)生了許多動人的故事，你們從一個懵懂的孩童，學(xué)會了體諒，學(xué)會了尊重，學(xué)會了友愛，學(xué)會了感激，你們在班集體這個大家庭中互相鼓勵著、互相幫助著慢慢長大了，準備去迎接新的人生挑戰(zhàn)。我最親愛的孩子們，你們即將踏入中學(xué)的大門，無論在哪所中學(xué)，老師希望你們努力拼搏、用辛勤的汗水早日澆出自己的理想之花吧。
3、師：同學(xué)們，聽著老師的真情話語，我知道了老師對你們的深厚情誼，我們還有什么資格把師恩淡忘，現(xiàn)在你有什么想對老師表達的，就讓我們用最真、最美、最動人的詞句告訴我們的恩師吧。
4、學(xué)生交流表達對老師的心里話。
5、學(xué)生上臺表達心里話。
6、教師活動：
將師愛銘刻于心。
——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間……忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！”
7、師：是?。煻麟y忘，師恩如山，我們要永遠銘記師恩。
（板書：銘記師恩）
已去世快三年的大作家魏巍，他生前對他的小學(xué)老師蔡蕓芝老師是那么的深情難忘。
他在他的文學(xué)作品《我的老師》寫到：——（課件播放作家魏巍的照片）（指名一位學(xué)生讀出這段話）。
8、行謝師禮。
老師給了我們知識，引領(lǐng)著我們慢慢成長。對老師的教育我們是難以忘懷?，F(xiàn)在、請我們在座的全體即將畢業(yè)的同學(xué)們起立并向后轉(zhuǎn)，向辛勤培育我們的十五小學(xué)的老師們恭恭敬敬地鞠躬行一個謝師禮。
9、給在場的老師獻花。
現(xiàn)在，我這里有一束鮮花。誰自愿意上臺當(dāng)代表名同學(xué)當(dāng)代表。把這束鮮花獻給在座的一位老師。以表達我們對老師們深深的敬意之情。（學(xué)生自主上臺獻花）。
三、布置學(xué)生課外寫感言
（意猶未盡）
師：聽了同學(xué)們的心里話，老師和你們一樣的感動，感動你們的真誠，感動你們的純真可愛，在這短暫的四十分鐘，（課件出示）或許還有許多同學(xué)沒有機會表達或不好當(dāng)著老師、同學(xué)的面表達心里話、表達祝福。課后，讓我們共同用筆寫下你想對同學(xué)、對老師或?qū)W校校長表達的祝福和心里話吧。寫下來后就送給他們。
四：活動總結(jié)。
同學(xué)們，人生的長河飛濺著彩色的浪花，那里有你遠航的小舟，無論我們相距咫尺，還是遠隔海角天涯，我們的心永遠相通，今天讓我們告別過去的不愉快，載著曾經(jīng)的歡樂，踏上新的征程，駛向成功的彼岸，讓我們的友情、師情地久天長吧！課件播放《友誼地久天長》的歌曲。
五、教師表達祝福。
在此，我也衷心地祝愿每一位即將六年級畢業(yè)的同學(xué)，身體健康，微笑著走進中學(xué)的大門，結(jié)識更多的新朋友，努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績。 也衷心祝愿我們十五小學(xué)蒸蒸日上，與時俱進，培育出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
六、板書設(shè)計：
臨別感言
珍惜友誼銘記師恩
友情、師情地久天長
《臨別感言》教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。
2、以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
教學(xué)重點：
向朋友，老師說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
教具和學(xué)具準備：
讓學(xué)生準備畢業(yè)紀念品（小禮物、自制卡片等）
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼，你們就要小學(xué)畢業(yè)了。你們即將要告別親愛的母校，告別我們親愛的老師，六年的生活將會成為美好的回憶。此時此刻，你們的心情怎樣呢？
生暢談心情，師給予肯定、評價。
二、說說心里話。
1、師:同學(xué)們,當(dāng)朋友向你敞開心扉,說出自己心里話的時候,你一定會為朋友的真誠而高興;那么,什么是心里話呢?
2、生說說什么是心里話。
3、師小結(jié):
心里話就是自己最想說,平時沒有合適的機會或不輕易吐露的話。同學(xué)們,在你六年的成長過程中,你是不是也有很多的心里話想說,卻沒有機會說出來,今天,就讓我們一吐為快吧!
板書：
說說心里話
4、師引導(dǎo)確定傾述對象。想想說什么?
（師適當(dāng)引導(dǎo)：高興的事情、煩惱的事情、委屈的事情、看不慣的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意見建議……）
思考怎么說?
（師適當(dāng)引導(dǎo)：圍繞一個主題來說,把心里話說清楚。）
5、回顧交流
（1）學(xué)生充分交流,表達出自己的心里話,再聽聽對方的心里話。
（2）推選代表在全班交流。
（3）學(xué)生說完心里話后,讓學(xué)生思考:我們說出了自己的心里話,我們又聽到了別人的心里話,從中我們收獲了些什么?(引導(dǎo)學(xué)生感受生生之間,師生之間的真摯情感)
三、寫寫感言
師：同學(xué)們，六年的學(xué)習(xí)生活如一幅連綿不斷的畫卷。每天早晨，迎著朝陽跨進校門，沉寂的校園蕩漾著我們的歡聲笑語；課堂里聽得專心，讀得認真，議得熱烈，學(xué)得盡情，知識的甘泉哺育這我們一顆顆幼苗茁壯成長。此時，你最想感謝的是誰？
生：略。
師：為什么？
抽生自由回答
師：是啊，師恩難忘。讓我們帶著愉快的心情，用親切感人的語調(diào)，來讀一讀巍巍在《我的老師》一文中的一段話：（書71頁）
她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：?
圓天蓋著大海，?黑水托著孤舟，?遠看不見山，?那天邊只有云頭，?也看不見樹，?那水上只有海鷗……?
今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！
師：剛才同學(xué)們讀得真好！現(xiàn)在，我們一起來寫寫感言，寫出我們的真摯情感，寫出對老師的感激之情。
師板書：
寫寫感言
師巡視生寫感言，寫完后小組交流，再推選代表全班交流，師生共同評價。
祝福獻給你。
師：同學(xué)的日子也許會成為過去，也許還會繼續(xù)。不管怎樣，我們共同度過了六年的時光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵……讓它記錄我們的友誼，伴隨我們成長。
師板書：
祝福獻給你
1、師發(fā)放贈言卡，指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈言。用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
2、組織學(xué)生相互贈送贈言卡，交換畢業(yè)紀念品。
結(jié)束語:
同學(xué)們,大家即將走出小學(xué)校門,走向中學(xué)。你們長大了!希望同學(xué)們始終愛護我們的母校,經(jīng)?；貋砜纯?更祝愿我們的同學(xué)勇敢地去迎接更多的挑戰(zhàn),努力飛向更高、更藍、更廣闊的天空。
第三篇：臨別感言教學(xué)設(shè)計
臨別感言教學(xué)設(shè)計
臨別感言教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)內(nèi)容：
人教版下冊品德與社會六年級下冊第四單元第二主題中的內(nèi)容。
教學(xué)目標：
1、知識目標：通過教學(xué)，讓學(xué)生知道即將告別母校，告別老師。知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。
2、能力目標：以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情，提高學(xué)生的語言表達能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀：通過生生交流，師生互動等形式，增強學(xué)生之間、師生之間、生校之間的親近感，加深彼此間的情意。
教學(xué)重難點：
1、重點：用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
2、難點：激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感，向老師、同學(xué)說出自己的心里話。
教具和學(xué)具準備：
1、攝制區(qū)十五小學(xué)學(xué)校視頻搜集有關(guān)臨別感言的歌曲班級活動的照片老師錄音等
2、讓學(xué)生準備畢業(yè)紀念品（鮮花、留言冊、自制禮物等）
教學(xué)時間：
1課時
執(zhí)教班級:
鐘山區(qū)第十五小學(xué)六（2）班
授課時間：
20xx年4月28日
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激情導(dǎo)入。
親愛的同學(xué)們，大家好!我來自二十小學(xué)的熊老師，早就聽說十五小學(xué)六年（2）班的同學(xué)很聰明，很可愛。今天很榮幸和這么多聰明的孩子一起來學(xué)習(xí)，所以我很期待，期待我們能合作愉快。第一次見面，我給大家?guī)砹艘粋€游戲，游戲的名字叫《你來比劃我來猜》，大家想玩嗎？好，那咱們就開心地玩一回。
1、（宣布游戲的規(guī)則）咱們?nèi)嗤瑢W(xué)分成3個組，每組要選派一人參加游戲，抽取老師手中的動物圖片，但不能讓臺下的學(xué)生看見，然后老師發(fā)令，抽到圖片的同學(xué)比劃動作，然本組的同學(xué)猜出動物的名字。確定并記住自己的水果身份，然后聽老師開始的口令“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完桃子蹲”。被叫到的同學(xué)就模仿老師邊做動作邊說下一個口令，如果有同學(xué)反應(yīng)不夠迅速或做錯，你們組就要有一個同學(xué)抽取老師手中的紙條，上面會有很多的驚喜哦！同學(xué)們也可以邀請你喜歡的兩位老師參加。
2、（過渡）師：同學(xué)們抽到紙條先不要打開，老師要問大家一個問題，剛才大家和老師一起玩的游戲開心嗎？（開心）我想大家都有些意猶未盡吧，但是再好玩的游戲也有結(jié)束的時候，再美的相遇也有離別的時候，就像再過兩個月，我們就要和自己無憂無慮的童年、和尊敬的老師、親愛的同學(xué)們、美麗的母校告別了。在這即將離別的時刻，你一定是心潮澎湃，感慨萬千，今天就讓我們敞開心扉，說說自己的心里話，說說臨別時的感言吧。（板書課題）
二、說說心里話。
活動一：對同學(xué)說的心里話。
1、《學(xué)校視頻》，觸及學(xué)生心靈。
（1）師：同學(xué)們，回憶是這樣的美好，在大家相識、相知、相聚的一千多個日子里，我想大家在這個校園里留下了太多太多美好的回憶，有多少歡歌笑語，有多少次玩耍嬉戲，仿佛種種就在昨日，一路走來，我們已經(jīng)從少不經(jīng)事的孩童成長為一名名沉著穩(wěn)健的少年，六年的時光如云般飄過，時間的天使不茍的將時針撥向離別，在這離別之際，讓我們再回顧一下校園的點點滴滴吧！
（2）播放《學(xué)校視頻》看，這是我們美麗的校園，！她的每一個地方，每一個角落，都留下我們成長的足跡，現(xiàn)在回想起那點點滴滴，都是那么親切，那么溫暖，讓我深深地眷戀。聽著這動人的歌聲，看著這熟悉的畫面，六年來，在這個優(yōu)美的校園里，在老師們的辛勤的培育下，我們茁壯成長，學(xué)到了很多知識和技能，也懂得了許多做人的道理。在這個大集體里同學(xué)之間是一個個兄弟姐妹，老師就是我們的家長，在這六年的時光里，同學(xué)們有歡樂也有悲傷，有誤解也有原諒，面對離別大家應(yīng)該有很多話要對同學(xué)和朋友說吧，一絲絲歉意，一縷縷祝福，千千萬萬的感謝，就讓我們在此刻把心中的話一吐為快吧。
2、學(xué)生交流匯報。
（1）你的朋友是誰？此刻，你想給他（她）說什么呢？（請同學(xué)們先在小組內(nèi)說說，等會就對自己的朋友表達吧。）
（2）說說六年中給你印象最深的一件事，可以是快樂的、難忘的、有意義的、有趣的?請與你的同桌交流交流。然后匯報給大家聽聽。
（3）學(xué)生匯報。
3、小結(jié)。同學(xué)們共同走過了六年春秋，經(jīng)歷了人生最初的喜怒哀樂，也懂得了不少事情。我們應(yīng)該珍惜六年來的美好回憶，珍惜每一次成功的喜悅與甜蜜，最重要的是珍惜彼此之間的友誼。（板書：珍惜友誼）
活動二：對老師說的心理話。
1、過渡：剛才你們說的都是同學(xué)之間的心里話，在這個班集體中，除了有同學(xué)，我們還有一個共同的朋友，這朋友是誰呢？就是我們的老師。寒來暑往，他們一路相隨，陪伴左右，是他們帶領(lǐng)大家在知識的海洋中遨游，是他們讓我們放飛夢想，是他們給予了我們渴求的知識，人生的哲理，是他們握著那曾經(jīng)稚嫩的一雙小手，寫下我們的未來，在這即將分別之際，我們的老師還有話要對同學(xué)們說，讓我們一起來聽一聽吧！
2、一位老師對學(xué)生的感言。（請現(xiàn)場的一位老師讀白）當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說再見真的有點兒傷感，只有夢依舊香甜，在老師與你們相處的六年里發(fā)生了許多動人的故事，你們從一個懵懂的孩童，學(xué)會了體諒，學(xué)會了尊重，學(xué)會了友愛，學(xué)會了感激，你們在班集體這個大家庭中互相鼓勵著、互相幫助著慢慢長大了，準備去迎接新的人生挑戰(zhàn)。我最親愛的孩子們，你們即將踏入中學(xué)的大門，無論在哪所中學(xué)，老師希望你們努力拼搏、用辛勤的`汗水早日澆出自己的理想之花吧。
3、師：同學(xué)們，聽著老師的真情話語，我知道了老師對你們的深厚情誼，我們還有什么資格把師恩淡忘，現(xiàn)在你有什么想對老師表達的，就讓我們用最真、最美、最動人的詞句告訴我們的恩師吧。
4、學(xué)生交流表達對老師的心里話。
5、學(xué)生上臺表達心里話。
6、教師活動：將師愛銘刻于心。
——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間……忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！”
7、師：是??！師恩難忘，師恩如山，我們要永遠銘記師恩。（板書：銘記師恩）。已去世快三年的大作家魏巍，他生前對他的小學(xué)老師蔡蕓芝老師是那么的深情難忘。他在他的文學(xué)作品《我的老師》寫到：——（課件播放作家魏巍的照片）（指名一位學(xué)生讀出這段話）。
8、行謝師禮。老師給了我們知識，引領(lǐng)著我們慢慢成長。對老師的教育我們是難以忘懷?，F(xiàn)在、請我們在座的全體即將畢業(yè)的同學(xué)們起立并向后轉(zhuǎn)，向辛勤培育我們的十五小學(xué)的老師們恭恭敬敬地鞠躬行一個謝師禮。
9、給在場的老師獻花?，F(xiàn)在，我這里有一束鮮花。誰自愿意上臺當(dāng)代表名同學(xué)當(dāng)代表。把這束鮮花獻給在座的一位老師。以表達我們對老師們深深的敬意之情。（學(xué)生自主上臺獻花）。
三、布置學(xué)生課外寫感言（意猶未盡）。
師：聽了同學(xué)們的心里話，老師和你們一樣的感動，感動你們的真誠，感動你們的純真可愛，在這短暫的四十分鐘，（課件出示）或許還有許多同學(xué)沒有機會表達或不好當(dāng)著老師、同學(xué)的面表達心里話、表達祝福。課后，讓我們共同用筆寫下你想對同學(xué)、對老師或?qū)W校校長表達的祝福和心里話吧。寫下來后就送給他們。
四：活動總結(jié)。
同學(xué)們，人生的長河飛濺著彩色的浪花，那里有你遠航的小舟，無論我們相距咫尺，還是遠隔海角天涯，我們的心永遠相通，今天讓我們告別過去的不愉快，載著曾經(jīng)的歡樂，踏上新的征程，駛向成功的彼岸，讓我們的友情、師情地久天長吧！課件播放《友誼地久天長》的歌曲。
五、教師表達祝福。
在此，我也衷心地祝愿每一位即將六年級畢業(yè)的同學(xué)，身體健康，微笑著走進中學(xué)的大門，結(jié)識更多的新朋友，努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績。也衷心祝愿我們十五小學(xué)蒸蒸日上，與時俱進，培育出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
六、板書設(shè)計：
臨別感言
珍惜友誼銘記師恩
友情、師情地久天長
臨別感言教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)內(nèi)容：
人教版下冊品德與社會六年級下冊第四單元第二主題中的內(nèi)容。
教學(xué)目標：
1、知識目標：通過教學(xué)，讓學(xué)生知道即將告別母校，告別老師。知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。
2、能力目標：以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情，提高學(xué)生的語言表達能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀：通過生生交流，師生互動等形式，增強學(xué)生之間、師生之間、生校之間的親近感，加深彼此間的情意。
教學(xué)重難點：
1、重點：用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
2、難點：激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感，向老師、同學(xué)說出自己的心里話。
教學(xué)時間：
1課時
執(zhí)教班級:
志和小學(xué)六（2）班
授課時間：
20xx年5月12日
教學(xué)過程：
一、古詩詞朗誦導(dǎo)入
1、詩歌朗誦《贈汪倫》
2、老師要問大家一個問題，剛才朗誦的這首詩，哪位同學(xué)知道詩人表達了什么感情？（學(xué)生回答）
再美的相遇也有離別的時候，就像再過兩個月，我們就要和自己無憂無慮的童年、和尊敬的老師、親愛的同學(xué)們、美麗的母校告別了。在這即將離別的時刻，你一定是心潮澎湃，感慨萬千，今天就讓我們敞開心扉，說說自己的心里話，說說臨別時的感言吧。（板書課題）
二、說說心里話。
活動一：對同學(xué)說的心里話。
1、《視頻：說說心里話》，觸及學(xué)生心靈。
（1）師：首先，咱們聽一聽視頻中同學(xué)的心里話。
（2）播放《視頻：說說心里話》
在這五年的時光里，同學(xué)們有歡樂也有悲傷，有誤解也有原諒，面對離別大家應(yīng)該有很多話要對同學(xué)和朋友說吧，一絲絲歉意，一縷縷祝福，千千萬萬的感謝，現(xiàn)在就拿起手中的筆讓你們的`話語在紙上跳躍吧！同學(xué)們可以按大屏幕上的
格式進行書寫。寫完后，把你們的感情紙貼駐足在黑板那一角———同學(xué)情駐留一角。
（書寫過程中，播放背景音樂《心愿》）
三、互訴師生情
（1）老師感情流露
師：剛才你們說的都是同學(xué)之間的心里話，在這個班集體中，除了有同學(xué)，我們還有幾個共同的朋友，這朋友是誰呢？就是我們的老師。寒來暑往，老師與你們一路相隨。
老師們與大家一起在知識的海洋中遨游，握著一雙雙稚嫩的小手一起成長，在這即將分別之際，老師也有話要對同學(xué)們說一說，請大家一起來聽一聽！
播放視頻——《青春愛最大》
（2）學(xué)生感恩恩師
同學(xué)們，觀看視頻后，你們知道了老師對你們的深厚情誼?，F(xiàn)在你們有什么想法，要對老師表達的，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r間思考交流，最后把你們的感情用聲音傳遞給老師。
四、課堂作業(yè)
師：聽了同學(xué)們的心里話，老師和你們一樣的感動，感動你們的真誠，感動你們的純真可愛。
（課件出示）在這短暫的四十分鐘，或許還有許多同學(xué)沒有機會表達或不好當(dāng)著老師、同學(xué)的面表達心里話、表達祝福。課后，讓我們共同用筆寫下你想對同學(xué)、對老師或?qū)W校校長表達的祝福和心里話吧。寫下來后就送給他們。
五、總結(jié)
今天讓我們告別過去的不愉快，載著曾經(jīng)的歡樂，踏上新的征程，駛向成功的彼岸，讓我們的友情、師情地久天長吧！
（播放《友誼地久天長》的歌曲）
在此，我也衷心地祝愿每一位即將六年級畢業(yè)的同學(xué)，身體健康，微笑著走進中學(xué)的大門，結(jié)識更多的新朋友，努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績。
六、板書設(shè)計：
臨別感言
珍惜友誼銘記師恩
友情、師情地久天長
臨別感言教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標：
知道自己的成長離不開朋友、老師和同學(xué)，感受友愛之情和教育之恩。
以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對朋友、同學(xué)和老師的感激之情。
教學(xué)重點：
向老師、同學(xué)們說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
教具和學(xué)具準備：
班級活動的照片：運動會、班隊活動、六一節(jié)、植樹、新年等
學(xué)生準備畢業(yè)紀念品（紀念冊、情誼卡、手絹……）
教學(xué)過程：
導(dǎo)語：
似乎在一轉(zhuǎn)眼間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了。此時此刻，老師的心情很復(fù)雜——有點兒高興，還有點失落；有點兒期待，也有點擔(dān)心；當(dāng)然，還有些難過，舍不得我們這個班級，舍不得我們每一位同學(xué)，那么同學(xué)們呢？
生答：略
活動一：回顧共同的生活
老師出示該班學(xué)生的集體活動照片，分組輪換看，討論回顧學(xué)校共同生活點滴；
指引同學(xué)走出教室，看看我們生活5年的校園，走走我們奔跑過的操場，和教過我們的老師說說話；
注：這兩項活動旨在讓學(xué)生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顧難忘的往事，為后面的激情表述做鋪墊。
活動二：說說心理話
師：同學(xué)們，班級就像一個大家庭，我們在一起度過了一千多個日子，同學(xué)之間就如同兄弟姐妹，老師如同家長，我們相處的點點滴滴都涌在心頭，畢業(yè)在即，就聊一聊我們的心理話吧！
生：略
注：主要為學(xué)生之間吐露心聲創(chuàng)設(shè)情景，或表達歉意；或表示感謝；或表達留戀之情……。要引導(dǎo)學(xué)生知道自己的成長離不開同學(xué)的幫助，離不開老師的教導(dǎo)。
活動三：寫寫心理話
師：作家魏巍在《我的老師》一文中，是這樣描述的'：“……”作者用懷念的筆觸寫出了老師對自己的教導(dǎo)，自己對老師的感謝。那么，我們是不是也可以把自己的心理話寫出來呢？
寫寫自己的真摯情感；寫寫和老師的感情，寫寫和同學(xué)的友誼。
學(xué)生活動，并建議同學(xué)們把心里話送給傾訴對象；并聽聽對方的心理話。
注：在這個活動中，同學(xué)們表達出自己的心理話，再聽聽對方的心理話，從中收獲生生之間、師生之間的真摯情感。
活動四：祝福獻給你。
導(dǎo)語：同學(xué)的日子也許會成為過去，也許還會繼續(xù)。不管怎樣，我們共同度過了五年的時光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵……讓他記錄我們的友誼，伴隨我們成長。
師指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈言。組織學(xué)生相互撰寫臨別贈言。
相互交換畢業(yè)紀念品。
注：通過臨別贈言活動，讓同學(xué)們進一步感受同學(xué)之間的友情。
結(jié)束語：
同學(xué)們，大家即將走出小學(xué)校門，走向中學(xué)。大家真的長大了！希望同學(xué)們始終愛護我們的母校，經(jīng)?；貋砜纯矗桓Ｔ肝覀兺瑢W(xué)勇敢去迎接更多的挑戰(zhàn)，努力飛向更高、更藍、更廣的天空！
臨別感言教學(xué)設(shè)計4
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。
2、以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
教學(xué)重點：
向朋友，老師說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
教具和學(xué)具準備：
讓學(xué)生準備畢業(yè)紀念品（小禮物、自制卡片等）
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼，你們就要小學(xué)畢業(yè)了。你們即將要告別親愛的母校，告別我們親愛的老師，六年的生活將會成為美好的回憶。此時此刻，你們的心情怎樣呢？
生暢談心情，師給予肯定、評價。
二、說說心里話。
1、師:同學(xué)們,當(dāng)朋友向你敞開心扉,說出自己心里話的時候,你一定會為朋友的.真誠而高興;那么,什么是心里話呢?
2、生說說什么是心里話。
3、師小結(jié):心里話就是自己最想說,平時沒有合適的機會或不輕易吐露的話。同學(xué)們,在你六年的成長過程中,你是不是也有很多的心里話想說,卻沒有機會說出來,今天,就讓我們一吐為快吧!
板書：說說心里話
4、師引導(dǎo)確定傾述對象。想想說什么?（師適當(dāng)引導(dǎo)：高興的事情、煩惱的事情、委屈的事情、看不慣的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意見建議……）思考怎么說?（師適當(dāng)引導(dǎo)：圍繞一個主題來說,把心里話說清楚。）
5、回顧交流
（1）、學(xué)生充分交流,表達出自己的心里話,再聽聽對方的心里話。
（2）、推選代表在全班交流。
（3）、學(xué)生說完心里話后,讓學(xué)生思考:我們說出了自己的心里話,我們又聽到了別人的心里話,從中我們收獲了些什么?(引導(dǎo)學(xué)生感受生生之間,師生之間的真摯情感)
三、寫寫感言
師：同學(xué)們，六年的學(xué)習(xí)生活如一幅連綿不斷的畫卷。每天早晨，迎著朝陽跨進校門，沉寂的校園蕩漾著我們的歡聲笑語；課堂里聽得專心，讀得認真，議得熱烈，學(xué)得盡情，知識的甘泉哺育這我們一顆顆幼苗茁壯成長。此時，你最想感謝的是誰？
生：略。
師：為什么？
抽生自由回答
師：是啊，師恩難忘。讓我們帶著愉快的心情，用親切感人的語調(diào)，來讀一讀巍巍在《我的老師》一文中的一段話：（書71頁）
她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：?
圓天蓋著大海，?黑水托著孤舟，?遠看不見山，?那天邊只有云頭，?也看不見樹，?那水上只有海鷗……?
今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！
師：剛才同學(xué)們讀得真好！現(xiàn)在，我們一起來寫寫感言，寫出我們的真摯情感，寫出對老師的感激之情。
師板書：寫寫感言
師巡視生寫感言，寫完后小組交流，再推選代表全班交流，師生共同評價。
祝福獻給你。
師：同學(xué)的日子也許會成為過去，也許還會繼續(xù)。不管怎樣，我們共同度過了六年的時光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵……讓它記錄我們的友誼，伴隨我們成長。
師板書：祝福獻給你
1、師發(fā)放贈言卡，指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈言。用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
2、組織學(xué)生相互贈送贈言卡，交換畢業(yè)紀念品。
結(jié)束語:同學(xué)們,大家即將走出小學(xué)校門,走向中學(xué)。你們長大了!希望同學(xué)們始終愛護我們的母校,經(jīng)常回來看看,更祝愿我們的同學(xué)勇敢地去迎接更多的挑戰(zhàn),努力飛向更高、更藍、更廣闊的天空。
臨別感言教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)目標：
1、知道自己的成長離不開朋友、老師和同學(xué)，感受友愛之情和教育之恩。
2、以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對朋友、同學(xué)和老師的感激之情。
教學(xué)重難點：
使學(xué)生理解同學(xué)、師生、朋友之間的友誼。
教具和學(xué)具準備：
班級活動的照片：
運動會、班隊活動、六一節(jié)、植樹、新年等
學(xué)生準備畢業(yè)紀念品（紀念冊、情誼卡、手絹……）
課時：
二課時
教學(xué)過程：
導(dǎo)語：
似乎在一轉(zhuǎn)眼間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了。此時此刻，老師的心情很復(fù)雜——有點兒高興，還有點失落；有點兒期待，也有點擔(dān)心；當(dāng)然，還有些難過，舍不得我們這個班級，舍不得我們每一位同學(xué)，那么同學(xué)們呢？
活動一：回顧共同的生活
老師出示該班學(xué)生的集體活動照片，分組輪換看，討論回顧學(xué)校共同生活點滴；
指引同學(xué)走出教室，看看我們生活5年的校園，走走我們奔跑過的操場，和教過我們的老師說說話；
注：這兩項活動旨在讓學(xué)生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顧難忘的往事，為后面的`激情表述做鋪墊。
活動二：說說心理話
師：同學(xué)們，班級就像一個大家庭，我們在一起度過了一千多個日子，同學(xué)之間就如同兄弟姐妹，老師如同家長，我們相處的點點滴滴都涌在心頭，畢業(yè)在即，就聊一聊我們的心理話吧！
注：主要為學(xué)生之間吐露心聲創(chuàng)設(shè)情景，或表達歉意；或表示感謝；或表達留戀之情……。要引導(dǎo)學(xué)生知道自己的成長離不開同學(xué)的幫助，離不開老師的教導(dǎo)。
活動三：寫寫心理話
5、師：作家魏巍在《我的老師》一文中，是這樣描述的：“……”作者用懷念的筆觸寫出了老師對自己的教導(dǎo)，自己對老師的感謝。那么，我們是不是也可以把自己的心理話寫出來呢？
寫寫自己的真摯情感；寫寫和老師的感情，寫寫和同學(xué)的友誼。
6、學(xué)生活動，并建議同學(xué)們把心里話送給傾訴對象；并聽聽對方的心理話。
注：在這個活動中，同學(xué)們表達出自己的心理話，再聽聽對方的心理話，從中收獲生生之間、師生之間的真摯情感。
第二課時：
活動四：祝福獻給你。
導(dǎo)語：同學(xué)的日子也許會成為過去，也許還會繼續(xù)。不管怎樣，我們共同度過了五年的時光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵……讓他記錄我們的友誼，伴隨我們成長。
師指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈言。組織學(xué)生相互撰寫臨別贈言。
相互交換畢業(yè)紀念品。
注：通過臨別贈言活動，讓同學(xué)們進一步感受同學(xué)之間的友情。
結(jié)束語：
同學(xué)們，大家即將走出小學(xué)校門，走向中學(xué)。大家真的長大了！希望同學(xué)們始終愛護我們的母校，經(jīng)?；貋砜纯矗桓Ｔ肝覀兺瑢W(xué)勇敢去迎接更多的挑戰(zhàn)，努力飛向更高、更藍、更廣的天空！
臨別感言教學(xué)設(shè)計6
教學(xué)內(nèi)容：
人教版下冊品德與社會六年級下冊第四單元第二主題中的內(nèi)容。
教學(xué)目標：
1、知識目標：通過教學(xué)，讓學(xué)生知道即將告別母校，告別老師。知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。
2、能力目標：以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情，提高學(xué)生的語言表達能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀：通過生生交流，師生互動等形式，增強學(xué)生之間、師生之間、生校之間的親近感，加深彼此間的情意。
教學(xué)重難點：
1、重點：用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
2、難點：激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感，向老師、同學(xué)說出自己的心里話。
教具和學(xué)具準備：
1、攝制區(qū)十五小學(xué)學(xué)校視頻搜集有關(guān)臨別感言的歌曲班級活動的照片老師錄音等
2、讓學(xué)生準備畢業(yè)紀念品（鮮花、留言冊、自制禮物等）
教學(xué)時間：
1課時
執(zhí)教班級:
鐘山區(qū)第十五小學(xué)六（2）班
授課時間：
20xx年4月28日
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激情導(dǎo)入。
親愛的同學(xué)們，大家好!我來自二十小學(xué)的熊老師，早就聽說十五小學(xué)六年（2）班的同學(xué)很聰明，很可愛。今天很榮幸和這么多聰明的孩子一起來學(xué)習(xí)，所以我很期待，期待我們能合作愉快。第一次見面，我給大家?guī)砹艘粋€游戲，游戲的名字叫《你來比劃我來猜》，大家想玩嗎？好，那咱們就開心地玩一回。
1、（宣布游戲的規(guī)則）咱們?nèi)嗤瑢W(xué)分成3個組，每組要選派一人參加游戲，抽取老師手中的動物圖片，但不能讓臺下的學(xué)生看見，然后老師發(fā)令，抽到圖片的同學(xué)比劃動作，然本組的同學(xué)猜出動物的名字。確定并記住自己的水果身份，然后聽老師開始的口令“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完桃子蹲”。被叫到的同學(xué)就模仿老師邊做動作邊說下一個口令，如果有同學(xué)反應(yīng)不夠迅速或做錯，你們組就要有一個同學(xué)抽取老師手中的紙條，上面會有很多的驚喜哦！同學(xué)們也可以邀請你喜歡的兩位老師參加。
2、（過渡）師：同學(xué)們抽到紙條先不要打開，老師要問大家一個問題，剛才大家和老師一起玩的游戲開心嗎？（開心）我想大家都有些意猶未盡吧，但是再好玩的游戲也有結(jié)束的時候，再美的相遇也有離別的時候，就像再過兩個月，我們就要和自己無憂無慮的童年、和尊敬的老師、親愛的同學(xué)們、美麗的母校告別了。在這即將離別的時刻，你一定是心潮澎湃，感慨萬千，今天就讓我們敞開心扉，說說自己的心里話，說說臨別時的感言吧。（板書課題）
二、說說心里話。
活動一：對同學(xué)說的心里話。
1、《學(xué)校視頻》，觸及學(xué)生心靈。
（1）師：同學(xué)們，回憶是這樣的美好，在大家相識、相知、相聚的一千多個日子里，我想大家在這個校園里留下了太多太多美好的回憶，有多少歡歌笑語，有多少次玩耍嬉戲，仿佛種種就在昨日，一路走來，我們已經(jīng)從少不經(jīng)事的孩童成長為一名名沉著穩(wěn)健的少年，六年的時光如云般飄過，時間的天使不茍的將時針撥向離別，在這離別之際，讓我們再回顧一下校園的點點滴滴吧！
（2）播放《學(xué)校視頻》看，這是我們美麗的校園，！她的每一個地方，每一個角落，都留下我們成長的足跡，現(xiàn)在回想起那點點滴滴，都是那么親切，那么溫暖，讓我深深地眷戀。聽著這動人的歌聲，看著這熟悉的畫面，六年來，在這個優(yōu)美的校園里，在老師們的辛勤的培育下，我們茁壯成長，學(xué)到了很多知識和技能，也懂得了許多做人的道理。在這個大集體里同學(xué)之間是一個個兄弟姐妹，老師就是我們的家長，在這六年的時光里，同學(xué)們有歡樂也有悲傷，有誤解也有原諒，面對離別大家應(yīng)該有很多話要對同學(xué)和朋友說吧，一絲絲歉意，一縷縷祝福，千千萬萬的感謝，就讓我們在此刻把心中的話一吐為快吧。
2、學(xué)生交流匯報。
（1）你的朋友是誰？此刻，你想給他（她）說什么呢？（請同學(xué)們先在小組內(nèi)說說，等會就對自己的朋友表達吧。）
（2）說說六年中給你印象最深的一件事，可以是快樂的、難忘的、有意義的、有趣的?請與你的同桌交流交流。
（3）學(xué)生匯報。
3、小結(jié)。同學(xué)們共同走過了六年春秋，經(jīng)歷了人生最初的喜怒哀樂，也懂得了不少事情。我們應(yīng)該珍惜六年來的美好回憶，珍惜每一次成功的喜悅與甜蜜，最重要的是珍惜彼此之間的友誼。（板書：珍惜友誼）
活動二：對老師說的心理話。
1、過渡：剛才你們說的都是同學(xué)之間的心里話，在這個班集體中，除了有同學(xué)，我們還有一個共同的朋友，這朋友是誰呢？就是我們的老師。寒來暑往，他們一路相隨，陪伴左右，是他們帶領(lǐng)大家在知識的海洋中遨游，是他們讓我們放飛夢想，是他們給予了我們渴求的知識，人生的哲理，是他們握著那曾經(jīng)稚嫩的一雙小手，寫下我們的未來，在這即將分別之際，我們的老師還有話要對同學(xué)們說，讓我們一起來聽一聽吧！
2、一位老師對學(xué)生的感言。（請現(xiàn)場的一位老師讀白）當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說再見真的有點兒傷感，只有夢依舊香甜，在老師與你們相處的六年里發(fā)生了許多動人的故事，你們從一個懵懂的孩童，學(xué)會了體諒，學(xué)會了尊重，學(xué)會了友愛，學(xué)會了感激，你們在班集體這個大家庭中互相鼓勵著、互相幫助著慢慢長大了，準備去迎接新的人生挑戰(zhàn)。我最親愛的孩子們，你們即將踏入中學(xué)的大門，無論在哪所中學(xué)，老師希望你們努力拼搏、用辛勤的`汗水早日澆出自己的理想之花吧。
3、師：同學(xué)們，聽著老師的真情話語，我知道了老師對你們的深厚情誼，我們還有什么資格把師恩淡忘，現(xiàn)在你有什么想對老師表達的，就讓我們用最真、最美、最動人的詞句告訴我們的恩師吧。
4、學(xué)生交流表達對老師的心里話。
5、學(xué)生上臺表達心里話。
6、教師活動：將師愛銘刻于心。
——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間……忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！”
7、師：是??！師恩難忘，師恩如山，我們要永遠銘記師恩。（板書：銘記師恩）。已去世快三年的大作家魏巍，他生前對他的小學(xué)老師蔡蕓芝老師是那么的深情難忘。他在他的文學(xué)作品《我的老師》寫到：——（課件播放作家魏巍的照片）（指名一位學(xué)生讀出這段話）。
8、行謝師禮。老師給了我們知識，引領(lǐng)著我們慢慢成長。對老師的教育我們是難以忘懷。現(xiàn)在、請我們在座的全體即將畢業(yè)的同學(xué)們起立并向后轉(zhuǎn)，向辛勤培育我們的十五小學(xué)的老師們恭恭敬敬地鞠躬行一個謝師禮。
9、給在場的老師獻花?，F(xiàn)在，我這里有一束鮮花。誰自愿意上臺當(dāng)代表名同學(xué)當(dāng)代表。把這束鮮花獻給在座的一位老師。以表達我們對老師們深深的敬意之情。（學(xué)生自主上臺獻花）。
三、布置學(xué)生課外寫感言（意猶未盡）。
師：聽了同學(xué)們的心里話，老師和你們一樣的感動，感動你們的真誠，感動你們的純真可愛，在這短暫的四十分鐘，（課件出示）或許還有許多同學(xué)沒有機會表達或不好當(dāng)著老師、同學(xué)的面表達心里話、表達祝福。課后，讓我們共同用筆寫下你想對同學(xué)、對老師或?qū)W校校長表達的祝福和心里話吧。寫下來后就送給他們。
四、活動總結(jié)。
同學(xué)們，人生的長河飛濺著彩色的浪花，那里有你遠航的小舟，無論我們相距咫尺，還是遠隔海角天涯，我們的心永遠相通，今天讓我們告別過去的不愉快，載著曾經(jīng)的歡樂，踏上新的征程，駛向成功的彼岸，讓我們的友情、師情地久天長吧！課件播放《友誼地久天長》的歌曲。
五、教師表達祝福。
在此，我也衷心地祝愿每一位即將六年級畢業(yè)的同學(xué)，身體健康，微笑著走進中學(xué)的大門，結(jié)識更多的新朋友，努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績。也衷心祝愿我們十五小學(xué)蒸蒸日上，與時俱進，培育出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
六、板書設(shè)計：
臨別感言
珍惜友誼銘記師恩
友情、師情地久天長
臨別感言教學(xué)設(shè)計7
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。
2、以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
教學(xué)重點：
向朋友，老師說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
教具和學(xué)具準備：
讓學(xué)生準備畢業(yè)紀念品（小禮物、自制卡片等）
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼，你們就要小學(xué)畢業(yè)了。你們即將要告別親愛的母校，告別我們親愛的老師，六年的生活將會成為美好的回憶。此時此刻，你們的心情怎樣呢？
生暢談心情，師給予肯定、評價。
二、說說心里話。
1、師:同學(xué)們，當(dāng)朋友向你敞開心扉，說出自己心里話的時候，你一定會為朋友的真誠而高興;那么，什么是心里話呢?
2、生說說什么是心里話。
3、師小結(jié):心里話就是自己最想說，平時沒有合適的機會或不輕易吐露的話。同學(xué)們，在你六年的成長過程中，你是不是也有很多的心里話想說，卻沒有機會說出來，今天，就讓我們一吐為快吧!
板書：說說心里話
4、師引導(dǎo)確定傾述對象。想想說什么?（師適當(dāng)引導(dǎo)：高興的事情、煩惱的事情、委屈的事情、看不慣的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意見建議……）思考怎么說?（師適當(dāng)引導(dǎo)：圍繞一個主題來說，把心里話說清楚。）
5、回顧交流
（1）、學(xué)生充分交流，表達出自己的心里話，再聽聽對方的心里話。
（2）、推選代表在全班交流。
（3）、學(xué)生說完心里話后，讓學(xué)生思考:我們說出了自己的心里話，我們又聽到了別人的心里話，從中我們收獲了些什么?(引導(dǎo)學(xué)生感受生生之間，師生之間的真摯情感)
三、寫寫感言
師：同學(xué)們，六年的學(xué)習(xí)生活如一幅連綿不斷的畫卷。每天早晨，迎著朝陽跨進校門，沉寂的校園蕩漾著我們的歡聲笑語；課堂里聽得專心，讀得認真，議得熱烈，學(xué)得盡情，知識的甘泉哺育這我們一顆顆幼苗茁壯成長。此時，你最想感謝的是誰？
生：略。
師：為什么？
抽生自由回答
師：是啊，師恩難忘。讓我們帶著愉快的心情，用親切感人的語調(diào)，來讀一讀巍巍在《我的老師》一文中的一段話：（書71頁）
她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的`詩：
圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，?那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……
今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！
師：剛才同學(xué)們讀得真好！現(xiàn)在，我們一起來寫寫感言，寫出我們的真摯情感，寫出對老師的感激之情。
師板書：寫寫感言
師巡視生寫感言，寫完后小組交流，再推選代表全班交流，師生共同評價。
祝福獻給你。
師：同學(xué)的日子也許會成為過去，也許還會繼續(xù)。不管怎樣，我們共同度過了六年的時光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵……讓它記錄我們的友誼，伴隨我們成長。
師板書：祝福獻給你
1、師發(fā)放贈言卡，指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈言。用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
2、組織學(xué)生相互贈送贈言卡，交換畢業(yè)紀念品。
結(jié)束語:同學(xué)們，大家即將走出小學(xué)校門，走向中學(xué)。你們長大了!希望同學(xué)們始終愛護我們的母校，經(jīng)常回來看看，更祝愿我們的同學(xué)勇敢地去迎接更多的挑戰(zhàn)，努力飛向更高、更藍、更廣闊的天空。
第四篇：《臨別感言》教學(xué)設(shè)計（范文模版）
鄂教版第12冊第四單元第二課
《依依不舍請》教學(xué)設(shè)計
英山縣實驗小學(xué)
趙麗
教學(xué)目標：
情感態(tài)度價值觀：為自己的成長感到驕傲；感受濃濃的師生情以及與同學(xué)間的友愛之情。
能力目標：以恰當(dāng)方式表達自己的內(nèi)心感受；能為母校的發(fā)展獻計獻策，為母校、為老師、為學(xué)弟學(xué)妹們做力所能及事。
知識目標：感受成長的樂趣。
教學(xué)重點：回顧小學(xué)生活，感受自我成長，感受同學(xué)間的友愛和學(xué)校、老師的教育之恩。
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_。教具和學(xué)具準備：
教師準備：了解本班級歷年大事、趣事等；收集班級歷年的活動照片——運動會、六
一、班隊活動等。
學(xué)生準備：收集能反映自己與同學(xué)共同學(xué)習(xí)生活的照片、文字或其他物件。
教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，深情導(dǎo)入
師：（課件播放六年來班級活動的PPT，師深情導(dǎo)入）同學(xué)們，六年前，你們依偎著爸爸媽媽，牽著他們的手，懷著對學(xué)校的美好憧憬，步入校園。寬敞整潔的操場，窗明幾凈的教室，童真童趣的同學(xué)，香氣襲人的課本，一切都是那么新鮮。六年來，每天我們在一起學(xué)習(xí)探討，汲取知識的甘泉；每天我們在一起嬉戲打鬧，收獲可貴的友誼。操場上，活躍著我們的颯爽英姿；走廊上，飄蕩著我們的歡聲笑語；教室里，縈繞著我們瑯瑯的讀書聲……六年的學(xué)習(xí)生活就像一幅連綿不斷的畫卷，令人難以忘懷。一轉(zhuǎn)眼，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，你們即將要告別親愛的母校，告別我們親愛的老師，六年的生活將會成為美好的回憶。此時此刻，你們的心情怎樣呢？ 生暢談心情，師給予肯定、評價。
【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛。通過觀看歷年來班級活動的照片，傾聽老師的深情導(dǎo)語，讓學(xué)生見證自己的成長之路，重溫美好的小學(xué)時光，勾起他們的眷戀之情，激發(fā)他們傾訴的欲望，為后面活動的開展蓄勢?！?/p>
二、學(xué)文明理，訴說心聲
活動一：打開記憶，“難忘小學(xué)時光”故事會
1.師：六年的小學(xué)生活像一幅畫，一首詩，更像一杯酒，這酒中有開心，有失落，有歡樂，有悲傷，有難忘，有不舍。這里面藏著無數(shù)個精彩的小故事。就讓我們打開記憶的閘門，將自己珍藏的小故事與大家一起分享吧。2.（出示投影）
拿出你課前搜集的與同學(xué)共同生活學(xué)習(xí)的照片或最有意義的物件，回憶自己六年來學(xué)校生活的點滴。走一走校園里你值得留戀的地方，你活動過的場所，回想這其中你與同學(xué)、老師難忘的往事。
3.學(xué)生借助照片等物件進行交流，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧六年里印象深刻的學(xué)校大型活動、難忘的班級大事、快樂的班級趣事、淚雨磅礴的班級瞬間等等。
4．小結(jié)：六年的童年時光，六年的純真年代，六年的歡笑淚水，六年的共同歷經(jīng)，六年的攜手成長，六年里我們一起走過，所有的，都將成為我們永存的記憶！
【設(shè)計意圖：共同回顧小學(xué)生涯，讓學(xué)生講述最熟悉的地方，最熟悉的人，最難忘的往事，互相啟發(fā)，互相感染，產(chǎn)生共鳴，在共同經(jīng)歷的分享過程中，感受自我的成長，同時為后面的激情表述做鋪墊?！?活動二：敞開心扉，說說心里話
師：想到即將就要告別自己美麗的校園，告別朝夕相處的老師同學(xué)，每個同學(xué)心中都會油然而生眷戀之情。六年來，我們忘不了形影不離的同學(xué)，恩重如山的老師，親切溫暖的母校。臨別之際，讓我們敞開心懷，對他們說說我們的心里話。
（一）.面對著形影不離的同學(xué)，說說你的心里話。
1.看教材P82頁插圖
1、插圖2的內(nèi)容，并請學(xué)生表演朗讀。2.老師這里有份我們同學(xué)寫的心里話（課件展示）
王慧同學(xué)你好，在小學(xué)這六年里，你不僅是我最好的同學(xué)，而且也是我最好的同桌。你是一個樂于助人的好學(xué)生，也是一個珍惜朋友之間情誼的好同學(xué)。因為我從小眼睛近視，看不清黑板上的字，你不但把黑板上的字逐一告訴我，而且每天都幫我抄寫老師布置在黑板上的作業(yè)，天天如此，月月如此，年年如此，你都是這樣幫助我，仿佛你就是我的眼睛。你真是我的好朋友。
3.你們有這樣的朋友嗎？有的話不妨對他（她）說出你的心里話。
學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生從更多側(cè)面回顧友誼故事，提醒要回憶和要好朋友的相識、相伴、相知，還要不忘關(guān)注普通同學(xué)曾經(jīng)給予的幫助與支持。師隨機板書：對同學(xué)不舍
4.小結(jié)：六年的時光，朝夕相處，相聚在一起就是緣分，讓你我為彼此的友誼而鼓掌！讓你我為彼此的友誼而驕傲！
（二）面對著恩重如山的老師，說說你的心里話。1.看教材P83頁插圖
1、插圖2，并請學(xué)生有感情朗讀。2.請同學(xué)們帶著愉快的心情，用親切感人的語調(diào)，來讀一讀巍巍在《我的老師》一文中的一段話（教材P84頁）
3.師生共同說一說、數(shù)一數(shù)六年來教過我們的各個學(xué)科的老師。4.師：從進入校門起，老師無時無刻不在精心培養(yǎng)、細心呵護、無微不至地關(guān)懷著我們，這其中的點點滴滴，我們都銘刻在心。你想對哪位老師說說心里話，說吧。
生對老師傾訴心里話，師隨機板書：對老師感恩
5.小結(jié)：是老師，帶著我們在知識的海洋里遨游；是老師，開啟我們混沌的心靈；是老師，如母親般呵護我們成長。臨別之際，即使有千言萬語，也說不盡我們的感激！
（三）面對親切溫暖的母校，說說你的心里話。1.師：我們的成長也離不開學(xué)校，為了我們的健康成長，學(xué)校都為我們做了些什么？（學(xué)生交流）
2.師：我們臨近畢業(yè)，可以為學(xué)校和學(xué)弟學(xué)妹做些什么力所能及的事情呢？
1）.學(xué)生思考后在P85留白處填寫；
2）.班級交流。有相同想法的，可以約著攜手完成；也可以綜合同學(xué)們的想法，結(jié)合班隊主題活動，確定為學(xué)校做的一件事情，全班共同完成；還可以因人而宜，獨自完成。3.學(xué)生思考后在P85留白處填寫。
4.班級交流。有相同想法的，可以約著攜手完成；也可以綜合同學(xué)們的想法，結(jié)合班隊主題活動，確定為學(xué)校做的一件事情，全班共同完成；還可以因人而宜，獨自完成。
5.小結(jié)：讓我們把過去的美好和未來的希望，把離別的憂傷和重逢的期待，都深情地融入心田，融入在這首《告別母校》詩中。（學(xué)生齊讀）
師適時板書：對母校留戀
【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生向同學(xué)、老師和學(xué)校吐露心聲，訴說心里話，或表達歉意，或表示感謝，或表達留戀之情，引導(dǎo)學(xué)生知道自己的成長離不開同學(xué)的幫助、老師的教育和學(xué)校的培養(yǎng)，從中收獲生生之間、師生之間的真摯情感并懂得感恩?！?/p>
三、明理導(dǎo)行，陶冶情操 活動三：臨別贈言，濃濃祝福送給你
1.師：剛才，大家對老師、同學(xué)和學(xué)校都說出了自己真摯感人的話語。
以后，我們同學(xué)的日子也許會成為過去，也許還會繼續(xù)。不管怎樣，我們共同度過了六年的時光，結(jié)下了深厚的情誼，我們不僅要將真心的話語說出來，還要將美好的祝福寫下來好好珍藏。下面，就讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵……讓它記錄我們的友誼，伴隨我們成長。
2.出示幻燈片（贈言格式），指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈言。
師：臨別贈言要按格式互寫、互贈。挑選有意義的贈言并說說其表達的含義寫上你同學(xué)的姓名，再簽上你的姓名，讓每一份祝福，每一份溫暖，每一份肯定與希望，變成汩汩的清流流入同學(xué)的心田。也可以自己創(chuàng)作個性化的贈言。
3.發(fā)放贈言卡，學(xué)生撰寫臨別贈言，教師巡視，挑選幾張有代表性的作品在投影儀上展示。
4.小結(jié)：臨別贈言，這濃濃的祝福，美好的祝愿，它就像一股春風(fēng)，在你失意時吹散縈繞心底的陰霾；就像一縷陽光，在你身處困境時增添搏擊的勇氣。讓我們好好感受好好珍藏這份難得的友誼?！驹O(shè)計意圖：通過臨別贈言活動，讓同學(xué)們進一步感受同學(xué)之間的友情?！?/p>
四、拓展升華，陶冶情操
1.師：人生最難忘，莫過同窗情。世間最純真，莫過朋友誼。就讓我們懷揣這份真摯的友情開始嶄新的人生旅程，迎接人生新的挑戰(zhàn)。相聚是緣，我們永遠感恩；不論何時，友誼長存。讓我們在優(yōu)美動聽的旋律中齊唱《感恩的心》，祝愿我們的友誼地久天長！
2、課后作業(yè)：請和小組內(nèi)同學(xué)商量，試著制作富有自己創(chuàng)意的《同學(xué)錄》并與大家分享。
【設(shè)計意圖：通過齊唱《感恩的心》，讓大家心懷感激，懂得感恩。課后制作《同學(xué)錄》，既鞏固了知識，增進了情感，又鍛煉了學(xué)生的動手能力和思維能力?！?/p>
板書設(shè)計：
對同學(xué)
不舍
依依不舍情
對老師
感恩
對學(xué)校
留戀
第五篇：臨別感言：
臨別感言：
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！不知不覺間為期一個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。沒有剛接到實習(xí)通知的那種迫切與興奮，反而多了絲不舍與留念。經(jīng)過這么長時間的相處，我已經(jīng)喜歡上了這里，喜歡走在樓道都能聽到爽朗笑聲的娟子，喜歡時不時呵呵傻笑的周小燕，喜歡我的高個子師傅楊奮峰，喜歡傻傻分不清誰才是小張的張旺霞和張興芬，喜歡給我講養(yǎng)生之道的王新梅，喜歡叫寶寶的魏金花，等等等等，每個老師都有自己獨特的一面，謝謝你們讓我有了這么多美好的回憶。
以前的我做事莽莽撞撞，大腦不動，手腳先行。做錯了還找各種借口，說白了就是混不吝的耍潑皮，楞頭青的不識大體。然而在這里，我是老師，是教育者，為人師表，自己都做不好，怎么給學(xué)生做榜樣？跟著各位老師學(xué)習(xí)了這么長時間，我覺得我進步了，比如懂得長幼尊卑，比如多做事、少說話。
當(dāng)初來到這里內(nèi)心一片忐忑，各種顧慮涌上心頭，不熟悉地方，陌生的環(huán)境，未曾謀面的學(xué)生，舉目無親的境地，不知道自己應(yīng)該怎樣去融入這里。真正到了這里，我欣喜的發(fā)現(xiàn)每個老師都是那么親切，每個學(xué)生都是那么天真可愛，我還有什么可顧慮的呢？就這樣，我當(dāng)了三年級的數(shù)學(xué)老師。曾經(jīng)不止一次走上講臺，8月31號那天卻是我第一次以老師的身份站在那里，曾經(jīng)我的老師這樣看著我，現(xiàn)在我這樣看著我的學(xué)生。三年級的你們在想著什么？ 第一次走進你們的教室，你們是那么小，那么可愛，那么天真，當(dāng)你們自我介紹時又是那么的膽小羞澀，一個個表情印在我的心里。當(dāng)時只有一個感覺——我真的很喜歡你們。
還有可敬的各位前輩，你們曾經(jīng)是不是也有和我一樣的青澀與惶恐，是不是也曾懷著和我一樣的心情走向那莊重的三尺講臺？現(xiàn)在你們成了我的同事，而我依舊懷著同樣謙卑的心追趕著你們的走過的路。感謝你們允許我走進你的課堂，旁聽你的課程，汲取你寶貴的教學(xué)經(jīng)驗；感謝你們指正我的不足，無私的幫助我進步，讓我能成為和你一樣優(yōu)秀的教師；感謝你們一起在教研室里歡聲笑語，讓我融入愉悅輕松的環(huán)境。感謝你們教師節(jié)包的餃子，那天的餃子很香。感謝你們讓我在一個舉目無親的地方感受到處處是近鄰的溫暖。
感動是源于小事，而這樣的小事卻數(shù)不勝數(shù)。謝謝你食堂的阿姨每天特意為我留飯，謝謝你親愛的曉燕老師把宿舍留給我住。謝謝親愛的同學(xué)們，你們從家里帶來的水果，讓嘴饞的我一直能夠大快朵頤，謝謝你們?yōu)槲覝蕚涞木鄄停屛倚睦镆缰鴿M滿的感動，每次回想都讓我有種想哭的沖動。謝謝你們的歡聲笑語，謝謝你們的調(diào)皮搗蛋，謝謝你們上課時一本正經(jīng)的樣子。
今天早上起來后我發(fā)了一條說說，我說：似乎是昨天，也似乎是很久以前，我明白了一句話： 有一種生活你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛，有一種艱辛你沒有體會過就不知道其中的快樂，有一種快樂你沒有擁有過就不知道其中的偉大！說的不正是你們這些偉大的老師嗎？
人們總說教師的生活像是一杯清茶，沒有華麗的色澤，沒有醇厚的味道，淡淡的清香卻總讓人回味無窮。確實，有些老師十幾年如一日的重復(fù)著相同的工作，你們的那種毅力讓人不由得心生敬意。魏金花老師跟我說：她的教齡比我的年齡還大。我當(dāng)時有點呆呆的，才下眉頭，卻上心頭的不是憂愁，而是尊重和敬佩。不知道我以后會不會是一個優(yōu)秀的老師，但我想那樣的生活一定很充實。
不得不感嘆人生幾何，歲月蹉跎，感謝生活讓我擁有如此溫暖的經(jīng)歷，如果非要讓我說這一個月來的感受，那一定是:付出，收獲和滿滿的感動！或許若干年后的某天，當(dāng)走上工作崗位的我追憶往昔歲月，我想我會很自豪的說:靖遠的北灣中心學(xué)校有我最為珍貴的一個月！
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