第一篇：小學(xué)課題指南

小學(xué)課題指南

小學(xué)數(shù)學(xué)研究課題指南

小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)研究 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究 在數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的研究 小學(xué)估算教學(xué)的策略研究

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中注重學(xué)生應(yīng)用意識的研究 小學(xué)數(shù)學(xué)過程性評價的改革研究 數(shù)學(xué)作業(yè)的改革研究

在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中手勢語功能的研究

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的研究 培養(yǎng)學(xué)困生計算能力的研究

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力的研究 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動的有效性研究 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的研究 提高學(xué)生口算準(zhǔn)確率的研究

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動的研究 在數(shù)學(xué)教學(xué)中小學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)研究 小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)研究

小學(xué)數(shù)學(xué)開放性問題設(shè)計的研究 小學(xué)語文研究課題指南 小學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)研究 小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究 小學(xué)語文課堂實效性研究

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)研究 小學(xué)語文課堂評價藝術(shù)性的研究

在小學(xué)語文教學(xué)中和諧的師生關(guān)系的培養(yǎng)研究 在閱讀教學(xué)中學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)研究 在小學(xué)語文教學(xué)中問題設(shè)計的研究 低年級閱讀的實驗研究

在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健全的人格的研究 課外閱讀與學(xué)生生存智慧的關(guān)系研究 體驗性學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的實驗研究 小學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)研究

在小學(xué)語文教學(xué)中有效閱讀的實驗研究

在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的實驗研究 小學(xué)英語研究課題指南

在英語教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究 小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究

在英語教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究

在英語教學(xué)中學(xué)生觀察、記憶、思維和想象能力的培養(yǎng)研究 培養(yǎng)小學(xué)生英語語感的實驗研究

有效地培養(yǎng)小學(xué)生英語聽說能力的實驗研究 有效地培養(yǎng)小學(xué)生讀寫能力的實驗研究 小學(xué)生用英語進行日常交流能力的培養(yǎng)研究 小學(xué)生文化意識的培養(yǎng)研究 '任務(wù)型'教學(xué)活動的實驗研究

在小學(xué)英語教學(xué)中進行形成性評價的實驗研究 小學(xué)其它學(xué)科課題研究指南

一年級學(xué)生課上良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究

在科學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生動手意識和能力的研究 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中環(huán)境資源的開放與利用的研究 在小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究 小學(xué)品德與社會課活動實效性的研究 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生自主發(fā)展的實驗研究

小課題研究參考條目

引導(dǎo)學(xué)生快速背誦古詩文的研究 在語文學(xué)習(xí)中滲透情感教育研究 反思在教學(xué)中的作用的研究

促進學(xué)生個性化發(fā)展，充分發(fā)揮教學(xué)潛能的研究 小學(xué)數(shù)學(xué)活動課實踐探索

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度的研究 英語聽力訓(xùn)練中的若干問題的研究 改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究 巧用賞識改變后進生的研究 怎樣創(chuàng)設(shè)情境激活課堂教學(xué)的研究 音樂在學(xué)生良好品格養(yǎng)成中的作用的研究

小學(xué)體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)興趣與形成技能的矛盾研究 小學(xué)英語教學(xué)中“主動參與，自主學(xué)習(xí)”的探索與研究 教學(xué)中合作探究學(xué)習(xí)的案例研究

提高學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的能力的研究 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的研究 小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的研究

小學(xué)語文“合作探究式”課堂教學(xué)模式的研究 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的研究 激發(fā)學(xué)生課堂參與意識的研究 幫助學(xué)困生走出困境的研究 改進寒暑假作業(yè)的研究 學(xué)困生形成原因及其對策的研究 小學(xué)生童詩創(chuàng)作指導(dǎo)的實踐研究 小學(xué)生習(xí)作玩中學(xué)寫的實踐研究 小學(xué)生“傾聽”習(xí)慣養(yǎng)成的研究 如何培養(yǎng)一年級學(xué)生傾聽習(xí)慣的研究 如何提高學(xué)生作業(yè)效率的研究 低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究 提高高年段學(xué)生朗讀能力的研究 對小學(xué)生近視者低齡化的預(yù)防措施的研究

對小學(xué)生高年段學(xué)生“沉默”現(xiàn)象的原因及對策的研究 減少計算錯誤率的策略的研究 高年級學(xué)生批評藝術(shù)的研究

突破高年級學(xué)生課堂發(fā)言心理障礙的實踐研究 學(xué)生課外閱讀興趣及習(xí)慣培養(yǎng)的研究 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的策略研究 語文課外作業(yè)設(shè)計的研究

新課標(biāo)下的小學(xué)語文課外拓展策略的研究 體育課學(xué)生合作能力培養(yǎng)的實踐研究 數(shù)學(xué)自學(xué)方法指導(dǎo)實踐研究

小學(xué)語文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生口語表達能力的策略研究 小學(xué)語文自主閱讀學(xué)習(xí)方法的研究 小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生“問題意識”的研究 從指導(dǎo)課外閱讀入手培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力的研究 小學(xué)英語閱讀障礙及其對策的研究 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進行合作學(xué)習(xí)的研究

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)的實踐研究 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讓合作學(xué)習(xí)更有成效的研究 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)的研究 小學(xué)《品德與社會》開放式教學(xué)研究 構(gòu)建品德與生活“生活化”課堂的案例研究

小學(xué)語文

主課題：開放的小學(xué)語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究

1．語文教研組活動新模式的構(gòu)建與運作

2．建立校內(nèi)語文教學(xué)協(xié)作組的研究

3．基于語文新課程理念的評價體系的構(gòu)建與實踐

4．小學(xué)語文課堂評價語的特點及有效運用

5．互動式課外閱讀網(wǎng)的構(gòu)建及運用

6．課堂評價語言的誤區(qū)及對策

7．案例法在語文教學(xué)中運用

8．體現(xiàn)新課程理念的新穎作業(yè)設(shè)計

9．反思課堂實踐與課堂表現(xiàn)

10．基礎(chǔ)落實與創(chuàng)新意識培養(yǎng)的研究

11．大面積提高誦讀能力的實踐研究

12．寫字教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)時代的再認(rèn)識

13．課堂評價的理性思考

14．主題單元教學(xué)突破的策略研究

15．教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性研究

16．自主學(xué)習(xí)在超前學(xué)習(xí)中的作用

17．開放式作文教學(xué)的實踐研究

18．創(chuàng)新性作文教學(xué)的實踐研究

19．構(gòu)建讀寫結(jié)合的新模式

20．作文教學(xué)中規(guī)范與創(chuàng)新的研究

21．文本解讀的基本方法與教學(xué)設(shè)計研究

22．開放的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)研究

23．根據(jù)學(xué)生的起點設(shè)定教學(xué)目標(biāo)及確定教學(xué)重點與難點的策略研究

24．課堂教學(xué)對話研究

25．教材整體與部分的關(guān)系處理研究

26．文本解讀與教學(xué)設(shè)計關(guān)系的研究

27．教材分類及相應(yīng)的教學(xué)方法研究

28．長文短教的研究

29．語文課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的研究

30．兒童文學(xué)的發(fā)展與語文教學(xué)關(guān)系的研究

小學(xué)數(shù)學(xué)

主課題：小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“認(rèn)知元”與課堂教學(xué)設(shè)計研究

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化與落實研究

1．小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“認(rèn)知元”與課堂教學(xué)設(shè)計研究

2．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化與落實研究

3．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯誤資源的利用與研究

4．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中可利用的教學(xué)資源研究

5．小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的一般策略與關(guān)鍵因素研究

6．有困惑的教材進行創(chuàng)造性重組研究

7．學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個案研究

8．關(guān)于“算”“用”結(jié)合教學(xué)策略的研究

9．問題解決教學(xué)的一般策略與關(guān)鍵因素研究

10．練習(xí)課的設(shè)計策略研究

11．練習(xí)題的運用與開發(fā)研究

12．提高課堂反饋的實效性研究

13．課堂教學(xué)常規(guī)研究

14．小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)研究

15．?dāng)?shù)學(xué)教師校本教研中的一些不足與對策研究

16．?dāng)?shù)學(xué)教師校本教研的形式研究

17．尋找與有效運用學(xué)生學(xué)習(xí)起點的對策研究

18．讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、發(fā)展與價值的操作設(shè)計研究

19．選擇有效教學(xué)方式的策略研究

20．把握課堂教學(xué)節(jié)奏的對策研究

21．教師課堂提問的有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控的研究

22．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)失誤及對策研究

23．學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心里障礙及對策研究

24．如何提高課堂反饋的實效性的研究

25．關(guān)于課堂上學(xué)生獨立作業(yè)時間、形式的研究

小學(xué)品德學(xué)科

主課題：小學(xué)思品有效教學(xué)的實踐與研究

1．品德活動型教學(xué)模式的實踐研究

2．品德開放式教學(xué)模式的實踐研究

3．品德多維互動課堂教學(xué)模式的實踐研究

4．品德情感體驗教學(xué)模式的實踐研究

5．品德合作學(xué)習(xí)的模式研究

6．品德自主學(xué)習(xí)的模式研究

7．品德研究性學(xué)習(xí)模式的實踐研究

8．品德校本教材教學(xué)模式的實踐研究

9．品德“備、說、上、評”教研活動模式的實踐研究

10．品德“問題學(xué)習(xí)”模式的實踐研究

11．品德課堂教學(xué)的對話（溝通）策略研究

12．品德課堂教學(xué)和諧師生關(guān)系研究

13．品德課堂的教學(xué)細(xì)節(jié)研究

14．品德課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效策略研究

15．品德教學(xué)課堂導(dǎo)入的實效性研究

16．品德學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價的實踐研究

17．品德課堂即時評價的實施策略

18．品德課堂教學(xué)資源的篩選程序研究

19．品德課堂課程資源的采樣與實施研究

20．品德課堂教學(xué)資源的有效捕捉與利用研究

小學(xué)科學(xué)

主課題：小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)的實踐與研究

1．小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的目標(biāo)定位的實踐與思考

2．小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的操作化設(shè)計和檢測

3．小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計中的學(xué)生學(xué)習(xí)起點分析

4．小學(xué)科學(xué)情境教學(xué)的實踐與研究

5．小學(xué)科學(xué)課中的親歷活動的典型案例研究

6．小學(xué)科學(xué)課中的主題辯論活動的設(shè)計和實施

7．“設(shè)計和制作”主題的實施與評價策略

8．小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)模式的研究

9．科學(xué)課新課導(dǎo)入方法探討

10．科學(xué)課中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的提問和表達能力

11．科學(xué)課中怎樣培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力

12．小學(xué)科學(xué)課中的模擬實驗的指導(dǎo)

13．科學(xué)課中學(xué)生的學(xué)習(xí)行為分析及干預(yù)策略

14．小學(xué)生科學(xué)活動安全意識的培養(yǎng)

15．培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究中的證據(jù)意識

16．科學(xué)課堂中教師介入的案例研究

17．小學(xué)科學(xué)課中的主題辯論活動的設(shè)計和實施

18．科學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略

19．構(gòu)建實用型科學(xué)教學(xué)素材庫的實踐研究

20．小學(xué)科學(xué)長周期作業(yè)的指導(dǎo)和評量

21．科學(xué)課中學(xué)生成長記錄袋評價的實踐研究

22．構(gòu)建小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研共同體的實踐研究（多校教研合作模式）

中小學(xué)音樂

主課題：中小學(xué)音樂有效教學(xué)的實踐與研究

1．音樂課堂教學(xué)中“切入點”的設(shè)計研究

2．欣賞教學(xué)中學(xué)生情感體驗的途徑與方式研究

3．音樂欣賞教學(xué)中審美情趣培養(yǎng)的實踐探索

4．音樂欣賞教學(xué)中問題設(shè)計的策略研究

5．音樂課堂中生成性教學(xué)的思考與研究

6．音樂教學(xué)中提高學(xué)生演唱（演奏）能力的實踐研究

7．音樂教學(xué)中技能技巧訓(xùn)練與審美教育有機統(tǒng)一的研究

8．音樂教學(xué)中三維教學(xué)目標(biāo)確立的技術(shù)與方法研究

9．關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，提高音樂教學(xué)質(zhì)量的研究

10．探究性教學(xué)策略在音樂教學(xué)中的運用研究

11．音樂教師課堂語言藝術(shù)的研究

12．音樂教師課堂肢體語言的研究

13．培養(yǎng)學(xué)生靜心聆聽音樂習(xí)慣的方法研究

14．中小學(xué)音樂教學(xué)中突發(fā)事件處理的技巧研究

15．有效利用教材中“創(chuàng)作與實踐”板塊的教學(xué)研究

16．中小學(xué)音樂教學(xué)中器樂教學(xué)的研究

17．器樂（豎笛、口琴、口風(fēng)琴、木琴、葫蘆絲）進課堂的研究

18．在合唱（合奏）教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識（團隊意識）的研究

19．音樂課堂中小組合作學(xué)習(xí)的時機把握研究

20．音樂教學(xué)（唱歌、欣賞、創(chuàng)作）中挖掘?qū)徝佬砸蛩氐膶嵺`研究

中小學(xué)體育

主課題：中小學(xué)體育有效教學(xué)的實踐與研究

1．關(guān)于中小學(xué)學(xué)校體育管理與評價的研究

2．關(guān)于中小學(xué)學(xué)校體育場地建設(shè)改革的研究

3．關(guān)于健康第一的指導(dǎo)思想與中小學(xué)體育改革的研究

4．關(guān)于中小學(xué)生安全運動問題的研究

5．關(guān)于我區(qū)新一輪體育課程改革的特點、成績、問題及發(fā)展的研究

6．關(guān)于從實際出發(fā)貫徹實施《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究

7．關(guān)于體育教學(xué)單元設(shè)計與課堂教學(xué)設(shè)計的研究

8．關(guān)于體育課的評價、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評價與體育學(xué)習(xí)成績評定的研究

9．關(guān)于體育課組織教法的選擇、運用及改革的研究

10．關(guān)于保證學(xué)生每天一小時體育活動的研究

11．關(guān)于組織開展大課間體育活動與課外體育活動的研究

12．關(guān)于學(xué)校開展中小學(xué)生課余體育訓(xùn)練的研究

13．關(guān)于學(xué)校春秋季運動會改革的研究

14．關(guān)于中小生學(xué)生校外體育與節(jié)假日體育的研究

15．關(guān)于中小學(xué)體育教師專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)化的研究

16．關(guān)于中小學(xué)體育教師考核問題的研究

17．關(guān)于學(xué)生體能素質(zhì)持續(xù)下降的原因與對策的研究

18．關(guān)于中小學(xué)校實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的研究

中小學(xué)美術(shù)

主課題：優(yōu)化課堂教學(xué)，提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量研究

1．優(yōu)化常態(tài)美術(shù)課堂教學(xué)模式與方法研究

2．常態(tài)美術(shù)寫生教學(xué)模式研究

3．常態(tài)美術(shù)創(chuàng)新性教學(xué)模式與策略的實踐研究

4．常態(tài)美術(shù)開放性教學(xué)的理論與方法研究

5．美術(shù)素質(zhì)教育的理論構(gòu)建與實踐研究

6．常態(tài)美術(shù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)與方法研究

7．常態(tài)美術(shù)課堂教學(xué)最優(yōu)化導(dǎo)入法的實踐探索

8．常態(tài)美術(shù)課堂教學(xué)最優(yōu)化程序設(shè)計的實踐研究

9．美術(shù)教學(xué)中審美教育的理論與實踐

10．學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)評價體系改革的實踐研究

11．常態(tài)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的實踐研究

12．常態(tài)美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生審美能力的實踐研究

13．常態(tài)美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)造能力的實踐研究

14．中小學(xué)美術(shù)書法教學(xué)綜合評價體系的構(gòu)建與研究

15．中小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)評價體系的實踐研究

16．中小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)評價體系的構(gòu)建與研究

17．美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生形象思維的實踐研究

18．美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新性學(xué)習(xí)法的實踐研究

19．美術(shù)教學(xué)中教法與學(xué)法一體化的實踐研究

20．計算機輔助美術(shù)教學(xué)的理論與實踐研究

中小學(xué)信息技術(shù)

主課題：在信息技術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的實踐研究

1．有效培養(yǎng)學(xué)生信息意識的策略和方法研究

2．信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價研究

3．信息技術(shù)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究

4．依托課堂教學(xué)，培養(yǎng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)的實踐研究

5．有效評價學(xué)生作品，提高學(xué)生信息素養(yǎng)的實踐研究

6．面向中小學(xué)信息技術(shù)課堂有效教學(xué)模式的研究

7．信息技術(shù)教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價之策略和方法研究

8．在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的實踐研究

9．面向中小學(xué)信息技術(shù)課堂提問策略的研究

10．信息技術(shù)學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的研究

11．信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量與評價研究

12．如何運用情感教育提高信息技術(shù)課堂效率的研究

13．面向中小學(xué)信息技術(shù)課堂有效教學(xué)行為的研究

14．信息技術(shù)學(xué)科質(zhì)量評價體系研究

15．信息技術(shù)課堂中范例的設(shè)計及有效性的研究

16．對信息技術(shù)課堂教學(xué)視頻案例的制作及分析的研究

17．中小學(xué)教師信息技術(shù)能力的現(xiàn)狀調(diào)查和思考

18．課堂教學(xué)常規(guī)研究

19．信息技術(shù)課堂教學(xué)方式的實踐研究

20．網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究

中小學(xué)勞動與技術(shù)

主課題：在勞動與技術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的實踐研究

1．在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的策略研究

2．在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的實踐研究

3．在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動手能力的策略研究

4．在課堂教學(xué)中提高學(xué)生設(shè)計能力的實踐研究

5．中小學(xué)勞動與技術(shù)課堂有效教學(xué)行為研究

6．中小學(xué)勞動與技術(shù)課堂有效教學(xué)模式研究

7．勞動與技術(shù)教育實施研究性學(xué)習(xí)的思考與實踐

8．勞動與技術(shù)教育中研究性學(xué)習(xí)的方案設(shè)計

9．課堂教學(xué)中對學(xué)生活動進行有效組織和管理研究

10．勞技教學(xué)與學(xué)生家庭、學(xué)校、社會生活相結(jié)合的方法研究

11．開放式勞技教學(xué)模式的實踐研究

12．勞技學(xué)科進行課外延伸教學(xué)的實踐研究

13．高效勞技教學(xué)模式的研究

14．勞技學(xué)科存在的問題與對策研究

15．培養(yǎng)學(xué)生勞技課興趣的方法研究

16．勞技學(xué)科生活化教學(xué)的實踐研究

17．提高學(xué)生勞技素養(yǎng)的個案研究

18．勞技學(xué)科學(xué)業(yè)評價的研究

中小學(xué)綜合實踐活動

主課題：新形勢下學(xué)校開展綜合實踐活動的創(chuàng)新研究

1．學(xué)校開展綜合實踐活動課程的現(xiàn)狀、問題及對策

2．學(xué)生綜合實踐活動的案例研究

3．綜合實踐活動方案實施有效性研究

4．在課堂教學(xué)中培訓(xùn)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的實踐研究

5．綜合實踐活動實施過程中對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力評價的研究

6．綜合實踐活動中,學(xué)生活動的組織與管理有效性研究

7．綜合實踐活動主題設(shè)計研究

8．綜合實踐活動的教師指導(dǎo)方式研究

9．實施綜合實踐活動課程的案例研究

10．綜合實踐活動實施與教師素養(yǎng)的研究

11．基于網(wǎng)絡(luò)的綜合實踐活動課程開發(fā)研究

12．以異質(zhì)團隊為載體推進研究性學(xué)習(xí)的實踐研究

13．綜合實踐活動“常態(tài)化”課程管理機制的研究

14．項目設(shè)計學(xué)習(xí)在綜合實踐活動課程中的應(yīng)用研究

15．綜合實踐活動課程教學(xué)設(shè)計研究

16．校本課程開發(fā)與綜合實踐活動課程整合策略的研究

17．綜合實踐活動課程教研組運行模式的構(gòu)建與運作

18．綜合實踐活動課程質(zhì)量體系構(gòu)建與研究

中小學(xué)英語

主課題：中小學(xué)英語有效教學(xué)的實踐與研究

1．探討評價語言在英語課堂中的使用

2．英語課堂教學(xué)的評價設(shè)計

3．英語報刊教學(xué)如何有機地補充輔助主課教學(xué)

4．初中英語新教材使用的研究與實驗

5．報刊英語閱讀輔助教學(xué)新模式的研究

6．網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補——初中英語學(xué)科個性化教學(xué)方法的研究

7．初中英語整體性、實踐性多級目標(biāo)分層教學(xué)的實踐與研究

8．中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題及對策研究

9．學(xué)習(xí)檔案在中小學(xué)英語銜接教學(xué)中的作用

10． 初中英語教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)的研究

11．信息時代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語學(xué)習(xí)方式研究

12．建立新課程下自主、合作、探究的英語學(xué)習(xí)方式研究

13．小學(xué)英語啟蒙教學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的良好語感研究

14．中小學(xué)英語情境教學(xué)的途徑和方法研究

15．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中小學(xué)英語自主學(xué)習(xí)模式研究

16．中小學(xué)英語資源研發(fā)與應(yīng)用

17．中小學(xué)英語開放性教學(xué)的研究

18．英語活動有效性研究

19．英語學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的研究

20．多種學(xué)習(xí)方式的運用與課堂教學(xué)教學(xué)模式的探索

21．英語課程資源的開發(fā)和利用

22．英語課堂有效時間的利用率的研究

23．學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與英語有效學(xué)習(xí)的研究

24．英語教師集體研究電子化教學(xué)的嘗試與運用

第二篇：課題參考指南

附3：

課題參考指南

一、重點課題（規(guī)定動作）

1、青年農(nóng)民工城市融入意愿調(diào)查（5月30日前上報）

2、青少年培育和踐行社會主義核心價值觀

3、運用新媒體教育引導(dǎo)青少年

4、青少年科技創(chuàng)新助推產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級

5、新形勢下促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作

6、基層服務(wù)型團組織建設(shè)

7、共青團參與京津冀一體化協(xié)同發(fā)展

8、“大公益、大樞紐、大平臺”探索與研究

二、其他課題（自選動作）

（一）思想引導(dǎo)

1、引導(dǎo)青少年樹立和堅定在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中國夢的理想信念的途徑和方法研究

2、新時期提高青少年思想引導(dǎo)的針對性和有效性研究

3、互聯(lián)網(wǎng)時代青少年政治表達方式的研究

4、當(dāng)代大學(xué)生思想動態(tài)研究

5、高校學(xué)生社團在大學(xué)生思想政治教育中的作用研究

6、開展大學(xué)生心理健康教育的研究

7、在青少年中加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究

8、在新形勢下培養(yǎng)造就青年馬克思主義者研究

9、青年環(huán)境意識研究

10、青年社會化過程中共青團思想引導(dǎo)感召力研究

11、青年群體分化背景下的思想引導(dǎo)工作研究

12、提高共青團吸引力、凝聚力研究

（二）服務(wù)大局

1、提升共青團在河北綠色崛起進程中參與度與貢獻率的研究

2、引導(dǎo)青年參與河北綠色崛起的社會動員（組織動員）模式研究

3、創(chuàng)新青年志愿者工作模式的研究

4、搭建志愿服務(wù)信息平臺的研究

5、運用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)青少年參與公益的研究

6、動員團組織參與環(huán)渤海加速發(fā)展和京津冀協(xié)同發(fā)展

7、組織農(nóng)村青年在培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系中努力發(fā)揮作用

8、創(chuàng)新社會化機制研究

9、共青團參與綠色崛起研究

10、組織動員青年助力四大攻堅戰(zhàn)

（三）服務(wù)青年

1、企業(yè)務(wù)工青年的生存發(fā)展?fàn)顩r研究

2、創(chuàng)新型（技能型）青年人才培養(yǎng)的研究

3、青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)和運行機制的研究

4、共青團促進青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)就業(yè)的途徑、機制、方式的研究

5、共青團協(xié)助政府管理青年事務(wù)的途徑和機制研究

6、政府購買青年社團組織服務(wù)的機制研究

7、促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)

（四）青少年權(quán)益保護

1、河北青少年權(quán)益保護的法制研究

2、共青團維護青少年合法權(quán)益的機制研究

3、青少年訴求整合、表達機制的研究

4、青少年事務(wù)社會工作品牌項目社會化運作的研究

5、共青團介入社會管理與公共服務(wù)路徑的研究

6、青少年就業(yè)援助方式和途徑的研究

7、完善政府購買服務(wù)方式的研究

8、建立區(qū)縣青少年犯罪預(yù)防重點群體信息共享機制的研究

9、其他有關(guān)青少年事務(wù)的研究

（五）基層組織建設(shè)和基層工作

1、團的基層組織建設(shè)研究

2、基層團組織空轉(zhuǎn)問題研究

3、基層團干部隊伍建設(shè)研究

4、團員隊伍建設(shè)研究

5、團內(nèi)民主探索與實踐

6、基層團的工作項目研究

7、基層團的工作方法研究

8、青年動態(tài)研究

9、其他基層組織建設(shè)和基層工作的研究與探索

10、擴大團的有效覆蓋面研究

11、黨建帶團建的途徑和機制研究

（六）少先隊工作

1、新時期如何做好少先隊工作

2、少先隊專業(yè)化建設(shè)

第三篇：課題指南

附件1：

2006江蘇青少年和青少年工作

研究課題指南

一、青少年思想政治教育

1．青年政治信仰和精神支柱研究 2．科學(xué)發(fā)展觀與青少年工作研究 3．中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的決定》和《關(guān)于加強和改進大學(xué)生思想政治教育的若干意見》的兩個文件精神與青少年工作和共青團工作研究

4．加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的途徑、方法、措施與機制研究

5．青少年樹立理想信念的載體和途徑研究

6．個體道德、家庭美德和社會公德的關(guān)系研究

7．加強和改進大學(xué)生思想政治教育的舉措研究

8．高校共青團、學(xué)生會、社團在加強和改進大學(xué)生思想政治教育中的作用研究

9．在思想政治教育中弘揚民族傳統(tǒng)文化精神的研究 10．青少年社會教育研究

二、青少年和青年組織參與

11、江蘇大學(xué)生政治信仰和社會參與狀況調(diào)查及對策研究（團省委重大課題）12．青少年參與理論、渠道、能力、比較、行動模式研究

13．構(gòu)建和諧社會與青年參與的研究

14、企業(yè)共青團參與創(chuàng)新型社會建設(shè)路徑研究

三、青少年發(fā)展?fàn)顩r

15、江蘇現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展對青年人才需求和對策研究（團省委重大課題）16．青少年價值觀形成的研究 17．青年勞動就業(yè)以及培訓(xùn)、中介、服務(wù)等方面的研究

18．青少年心理素質(zhì)教育與危機干預(yù)研究

19．青少年壓力釋放及形式的研究20．青年戀愛、婚姻、家庭生活狀況研究

21．中國第一代獨生子女的婚戀及教育后代的研究

22．家庭關(guān)愛缺失對青少年成長的影響

23．弱勢青年群體的教育與保護 24．農(nóng)村留守兒童成長發(fā)展的研究25．校內(nèi)外教育與青少年發(fā)展的研究

26．當(dāng)代中國社會群體分層對青少年發(fā)展的影響

27．媒體對青少年成長的影響

28、江蘇統(tǒng)戰(zhàn)青年群體的現(xiàn)狀、影響及對策研究

四、青少年現(xiàn)象與社會問題

29．青少年流行時尚文化（亞文化）研究

30．特殊青年群體（困難、邊緣、自治群體等）生活狀況與心態(tài)研究 31．繼承傳統(tǒng)文化的載體研究 32．青少年違法犯罪與預(yù)防研究33．網(wǎng)絡(luò)安全、健康發(fā)展的研究 34．青少年生活方式（娛樂、閑暇、51．“青年卡”運做和設(shè)置后的效果研究

52、團的規(guī)范管理與工作效能研究

52、非公有制經(jīng)濟組織團建研究

53、農(nóng)村青年中心如何在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中發(fā)揮作用研究 消費等）研究

35．青少年宗教信仰研究 36．青年社會思潮研究

五、青少年事務(wù)

37．青少年法律體系、政策、權(quán)益保護研究

38．地方共青團組織在青年事務(wù)中的作用研究

39．各級政府在青少年事務(wù)中的職責(zé)、職能研究

40．青少年法律服務(wù)與援助體系研究

六、青少年組織與青少年工作

41．增強共青團團員意識的研究 42．共青團組織體系和運行機制研究

43．構(gòu)建和諧社會與青年和共青團工作研究

44．市場經(jīng)濟背景下“青年中心”建設(shè)研究

45．農(nóng)村、社區(qū)和中學(xué)青少年工作研究

46．青年志愿者動員機制、激勵機制研究

47．青年草根組織的現(xiàn)象研究 48．高校社團組織的發(fā)展研究 49．基層青年工作模式研究 50．城鎮(zhèn)務(wù)工青年教育、管理與服務(wù)模式研究

54、在加強和改進青年學(xué)生思想道德建設(shè)的過程中發(fā)揮團學(xué)組織的作用

55、農(nóng)村、中學(xué)和社區(qū)少先隊工作創(chuàng)新和突破研究

56、社區(qū)青少年組織網(wǎng)絡(luò)研究

57、志愿服務(wù)與構(gòu)建社會主義和諧社會研究

58、貧困大學(xué)生資助工作的推進和深化研究

七、青少年研究基礎(chǔ)理論與方法

59．青少年研究方法論的研究 60．青年社會化過程研究 61．青年群體特征研究 62．代際關(guān)系新現(xiàn)象研究

63．青少年生活和發(fā)展環(huán)境研究

八、國外、海外青少年

64．中外青少年政策、法律法規(guī)比較研究

65．國外青年社團、NGO組織狀況研究

66．港澳臺與內(nèi)地青少年狀況比較研究

67．國外青少年學(xué)術(shù)研究新動向 68．東歐顏色革命、街頭革命等現(xiàn)象中的青年行為研究 69、海外華人青少年研究 70、海外青年熱點問題研究

附件2：

2006常州市青少年和青少年工作

研究課題指南

1、在思想政治教育中弘揚民族傳統(tǒng)文化精神的研究

2、青年政治信仰和精神支柱研究

3、未成年人思想道德建設(shè)載體創(chuàng)新研究

4、大學(xué)生思想道德建設(shè)研究

5、青年思想道德建設(shè)的社會教育資源整合研究

6、青年創(chuàng)業(yè)文化研究

7、共青團組織服務(wù)能力建設(shè)探討

8、共青團服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)運作機制探討

9、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐

10、關(guān)于紅領(lǐng)巾創(chuàng)業(yè)啟蒙教育的思考

11、城鄉(xiāng)互動載體建設(shè)研究

12、城鄉(xiāng)青年工作互動并進協(xié)調(diào)發(fā)展機制研究

13、共青團在和諧社會建設(shè)中的作用研究

14、青年在先進文化建設(shè)中的作用探討

15、青年群體差別化研究及對策

16、青年事務(wù)協(xié)調(diào)機制探索

17、如何暢通青年參政渠道，提高青年議政能力

18、改制企業(yè)中的青年工作機制轉(zhuǎn)換研究

19、青年人力資源開發(fā)機制的探討

20、共青團工作品牌戰(zhàn)略研究

21、志愿者工作發(fā)展性思考

22、“青年文明號”的管理創(chuàng)新研究

23、儀式教育對青少年成長影響性研究

24、共青團工作社會化戰(zhàn)略研究

25、共青團社會職能探討

26、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中青年作用發(fā)揮淺析

27、青年組織建設(shè)與發(fā)展性

研究

28、青年社團發(fā)展的規(guī)范化研究

29、青年社團發(fā)展和功能研究

30、青聯(lián)組織如何在服務(wù)社會中提升影響

31、關(guān)于在園區(qū)、開發(fā)區(qū)建立青聯(lián)組織的思考

32、青年中心建設(shè)和運作探索

33、青年商會建設(shè)探討

34、共青團信息化建設(shè)研究

35、青少年網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)芻議

36、青少年維權(quán)工作研究

37、預(yù)防未成年人犯罪專題調(diào)研

38、新時期青年社會問題調(diào)研

39、團（隊）干部培訓(xùn)體系建設(shè)研究

40、增強團員意識主題教育工作長效性研究

41、新時期團建工作前瞻性思考

42、團建創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)機制研究

43、外來務(wù)工青年的組織管理機制探討

44、“青年文明社區(qū)”創(chuàng)建與社區(qū)團建

45、大中專院校團建新模式（社團團支部、團組織進公寓）

46、大學(xué)生素質(zhì)拓展評價體系研究

47、團隊一體化與新課程改革

48、農(nóng)村兒童成長發(fā)展的研究

49、外來工子弟就學(xué)機制建設(shè)的調(diào)研與思考

50、我市青年戀愛、婚姻、家庭生活狀況研究

51、青少年流行時尚文化（亞文化）研究

52、青年草根組織的現(xiàn)象研究

附件3：

江蘇青少年和青少年工作調(diào)研獎（個人獎）成果申報表

附件4：

江蘇青少年和青少年工作調(diào)研獎（集體獎）成果申報表

第四篇：課題指南

附件1：

甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題指南

為深入貫徹黨的十八屆四中、五中全會精神，落實國家和甘肅省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，緊緊圍繞“十三五”期間甘肅教育改革發(fā)展規(guī)劃確定的戰(zhàn)略目標(biāo)、任務(wù)，精準(zhǔn)把握實踐問題，有效滿足決策需求，積極回應(yīng)社會關(guān)切，提高科研興教、服務(wù)發(fā)展效能，特制定本課題指南。

指南對我省“十三五”期間課題研究領(lǐng)域、重點范圍進行了框定和提示，可以作為研究人員確立選題方向的重要參考。具體研究課題名稱和研究內(nèi)容由研究者確定。申請者可根據(jù)自身的研究基礎(chǔ)、興趣和特長，分解、細(xì)化，自主確定具體研究題目進行申報。

我們在全省重點鼓勵開展教育教學(xué)研究、應(yīng)用研究、對策研究、實驗（實證）研究的同時，也支持開展其他類型的研究。指南僅供參考，凡是符合現(xiàn)實或決策需要、具有重要價值研究選題，都可以申報，不受此限。

一、發(fā)展與管理研究

1.農(nóng)村學(xué)前教育運行機制研究 2.學(xué)前教育成本分擔(dān)機制研究 3.農(nóng)村學(xué)前教育資源配置的研究

4.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實踐成效研究 5.教研部門學(xué)前教育教研職能與機制研究 6.區(qū)域教研推進學(xué)前教育質(zhì)量提升行動研究 7.民辦幼兒園財政扶持模式研究 8.城鄉(xiāng)幼兒園互動協(xié)作研究

9.示范性幼兒園幫扶弱園行動研究 10.留守兒童生存狀況與教育現(xiàn)狀研究 11.義務(wù)教育治理能力現(xiàn)代化研究 12.義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究

13.義務(wù)教育深化課程教學(xué)改革實踐研究 14.學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展實驗研究

15.普通高中學(xué)校特色化辦學(xué)研究

16.普通高中學(xué)科基地建設(shè)的理論與實踐研究 17.現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的理論與實踐研究 18.學(xué)校章程建設(shè)的理論與實踐研究 19.高中走班制教學(xué)有效路徑研究

20.校本課程體系構(gòu)建的理論與實踐研究

二、課程改革研究

1.幼兒園特色課程的建設(shè)與實踐研究

2.農(nóng)村幼兒園一日活動科學(xué)保教實踐研究

3.幼兒園集體教學(xué)活動的適宜性與有效性研究 4.農(nóng)村幼兒園課程實施現(xiàn)狀調(diào)查研究 5.幼兒園玩教具基本配置適宜性研究 6.現(xiàn)代媒體對幼兒發(fā)展影響的研究

7.學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)與學(xué)校課程體系構(gòu)建研究

8.“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進與學(xué)科教研方式轉(zhuǎn)變研究 9.信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合研究 10.新課程理念下學(xué)科教學(xué)策略研究

11.中小學(xué)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實踐研究 12.大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的研究

13.信息化條件下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革研究 14.各科課程、教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)研究 15.教育教學(xué)改革典型案例研究

16.高考改革對高中教育教學(xué)的影響研究 17.提高通用技術(shù)教學(xué)實效性的策略研究 18．微課學(xué)科教學(xué)設(shè)計及效果研究 10.翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用實踐研究

20.少數(shù)民族地區(qū)雙語教學(xué)質(zhì)量提升策略研究

三、師資隊伍研究

1.甘肅省農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)模式研究 2.新入職幼兒園教師工作適應(yīng)狀況研究 3.幼兒教師專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究

4.幼兒教師職后培訓(xùn)有效模式研究

5.幼兒園課程創(chuàng)新與教師專業(yè)發(fā)展一體化研究 6.教科研與教師專業(yè)發(fā)展的研究 7.“互聯(lián)網(wǎng)+”教師專業(yè)發(fā)展研究 8.區(qū)域研訓(xùn)教一體化推進策略研究 9.中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展路徑研究 10.民族地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展模式研究

11.提升教師職業(yè)幸福感的有效策略研究 12.教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略研究 13.教師心理健康狀況及對策研究 14.農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展模式研究

15.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教研的實踐研究

四、教育評價研究

1.學(xué)前教育質(zhì)量評價體系和標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建研究 2.幼兒園教師專業(yè)發(fā)展評價研究 3.課堂教學(xué)有效評價策略研究

4.中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)體系研究 5.學(xué)生綜合素質(zhì)多元評價機制構(gòu)建研究

6.普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價理論與實踐研究 7.普通高中學(xué)業(yè)水平考試?yán)碚撆c實踐研究 8.學(xué)生發(fā)展性評價體系構(gòu)建研究 9.普通高中學(xué)校文化建設(shè)評價研究 10.構(gòu)建第三方評估的教育實踐研究

五、德育美育研究

1．“立德樹人”實踐策略研究 2.中小學(xué)德育模式探索與實踐研究

3.當(dāng)前青少年價值取向的特點及影響策略研究 4.學(xué)校德育課程體系建設(shè)的研究與實踐 5.中小學(xué)美育實施策略研究

6.新常態(tài)師德建設(shè)與教師精神培育的理論與實踐研究 7.中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育研究

8.美育促進學(xué)生創(chuàng)新思維與心理健康發(fā)展實踐研究 9.學(xué)生心理健康教育策略的有效性研究 10.學(xué)生生理衛(wèi)生健康教育的實踐研究

11.社會主義核心價值觀融入學(xué)科教學(xué)的路徑和策略研究 12.基于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略研究 13.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的理論與實踐研究 14.中學(xué)足球教育推進途徑與策略研究 15.學(xué)生社團活動的有效組織策略研究

16.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進學(xué)生發(fā)展的實踐研究 17.師生關(guān)系的構(gòu)建與發(fā)展趨勢研究

18.高中學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)的實踐研究 19.藝術(shù)教育綜合改革研究

20.師范生德育素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究

六、特殊教育研究

1.普通幼兒園招收殘疾兒童開展融合教育探索研究 2.提高殘疾兒童隨班就讀教育質(zhì)量實踐研究 3.特殊教育學(xué)校校本課程的開發(fā)與實施研究 4.基于醫(yī)教結(jié)合的綜合康復(fù)試點建設(shè)研究 5.特殊教育教師隊伍發(fā)展需求研究 6.培智教育分層教學(xué)研究

7.培智學(xué)校學(xué)生社會適應(yīng)能力培養(yǎng)研究

8.家庭與社區(qū)對特殊教育學(xué)校教育支持研究 9.殘疾兒童“送教上門”探索研究 10.殘疾人職業(yè)教育問題及對策研究

七、職業(yè)教育與高等教育研究

1.甘肅省高水平大學(xué)建設(shè)路徑和策略研究 2.甘肅省高校一流學(xué)科創(chuàng)建實證研究

3.甘肅省地方應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究 4.甘肅省高校治理能力現(xiàn)代化建設(shè)案例研究 5.甘肅省高校中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展研究 6.甘肅省高等學(xué)?？荚囌猩贫染C合改革研究 7.高校國防教育現(xiàn)狀與對策研究

8.高職院校專業(yè)體系與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性研究 9.高職院校社會服務(wù)能力評價研究 10.職業(yè)院校校企合作的機制創(chuàng)新研究

11.高職文化課程的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與教學(xué)改革研究 12.職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)與績效評價研究

13.職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級研究

14.職業(yè)教育學(xué)歷學(xué)位制度與職業(yè)資格制度銜接研究 15.終身學(xué)習(xí)視角下的高等職業(yè)教育發(fā)展研究 16.職業(yè)院校招生考試制度綜合改革研究

17.高等職業(yè)教育質(zhì)量督導(dǎo)、評價、監(jiān)測及第三方評估模式研究 18.高等職業(yè)教育為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)問題研究 19.職業(yè)院校國際合作實踐研究

20.產(chǎn)教融合與校企合作運行模式研究 21.職業(yè)院校實訓(xùn)基地的共享機制研究

22.職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查研究 23.職業(yè)院校品牌專業(yè)與特色專業(yè)建設(shè)研究

24.專業(yè)課程體系與國家職業(yè)（行業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)的銜接研究 25.高職院校對口單獨招生考試評價研究 26.翻轉(zhuǎn)課堂在高校和高職院校的應(yīng)用研究 27.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例研究

28.高等師范院校中小學(xué)教師培養(yǎng)模式與機制研究 29.“中國式MOOC”應(yīng)用模式的構(gòu)建與探索研究

30.MOOC教學(xué)中的課程資源、課程平臺和學(xué)習(xí)分析技術(shù)開發(fā)研究。

第五篇：課題指南

2011年暑期社會實踐課題社會調(diào)研類選題指南

請注意：選題指南列明的不是具體的實踐項目，而主要是選題領(lǐng)域，申報學(xué)生可以在這些領(lǐng)域中考慮具體的選題，也可以在選題指南所列領(lǐng)域以外自主選題。

一． 追憶建黨偉業(yè)

1.老紅軍尋訪行動

2.基層優(yōu)秀共產(chǎn)黨員尋訪行動

二． 關(guān)注社會民生

1.農(nóng)超對接的現(xiàn)狀與發(fā)展前景

2.新生代農(nóng)民工城市社會融入

3.當(dāng)前居民消費意識與消費結(jié)構(gòu)

4.居民就醫(yī)認(rèn)知、態(tài)度與行為選擇研究

5.居民環(huán)境保護意識調(diào)查

6.垃圾分類離我們有多遠

7.老無所依狀況調(diào)查

8.農(nóng)村養(yǎng)老保險政策實施現(xiàn)狀

9.民族地區(qū)農(nóng)（牧）村少數(shù)民族文化、體育、衛(wèi)生情況調(diào)研

10.新傳媒環(huán)境下的公眾信息獲取與傳播機制及法律問題

三． 建言公共服務(wù)

1.食品安全管理

2.大中城市公共交通建設(shè)與管理

3.首都道路交通擁堵現(xiàn)狀與治理

4.首都出租汽車司機面臨的問題及應(yīng)對

5.扶貧救助管理和模式創(chuàng)新

6.壟斷性行業(yè)與公益性事業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的價格形成機制及管理

7.城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險問題

8.農(nóng)村合作醫(yī)療實施狀況調(diào)研

9.保障性住房建設(shè)與分配機制

10.流動人口社會保險接續(xù)問題

四． 思考教育發(fā)展

1.社會變遷與青少年人格塑造

2.青少年社會化過程中的個性成長

3.傳媒多樣化與青少年成長

4.當(dāng)代大學(xué)生思想狀況與身心發(fā)展

5.高校教育服務(wù)學(xué)生滿意度調(diào)查

6.高校行政和學(xué)術(shù)權(quán)力的運行機制

7.職業(yè)教育區(qū)域合作發(fā)展模式

8.職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學(xué)運行狀況

9.城市貧困家庭學(xué)生教育問題

10.特殊兒童職業(yè)教育模式