第一篇：獵德小學(xué)實(shí)習(xí)小組總結(jié)

獵德小學(xué)實(shí)習(xí)小組總結(jié)

實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年3月25日—2013年4月28日 實(shí)習(xí)單位：廣東省天河區(qū)獵德小學(xué)

參加實(shí)習(xí)的學(xué)員：阿衣提拉·百科熱，肉孜古麗·吐?tīng)枌O，艾加爾古麗·克日木，阿依古麗·哈力克，塞米江·馬木提，鐘偉寧，盧蘭英，王晶等九個(gè)人。

2013年月11日開(kāi)始，我校實(shí)習(xí)小組12人，分別為：XX、XXX,XX,XXX,XX，光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,五周的實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去.在這短短的五周的實(shí)習(xí)日子里,我們——安徽師范大學(xué)教育技術(shù)實(shí)習(xí)小組的同學(xué)克服了種種困難,終于圓滿地完成了實(shí)習(xí)工作.在這里我就對(duì)我們小組在這個(gè)實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)做一個(gè)小組總結(jié)。我組的實(shí)習(xí)工作主要從三個(gè)方面展開(kāi)主要包括教學(xué)工作、實(shí)習(xí)班主任工作、協(xié)助教務(wù)處和指導(dǎo)老師完成相關(guān)工作。1,教學(xué)工作 在這次實(shí)習(xí)中,我們組每個(gè)同學(xué)對(duì)待教學(xué)工作都是有計(jì)劃地積極展開(kāi).在與各自的指導(dǎo)老師協(xié)商好之后,我組到校的第二天就開(kāi)始隨堂聽(tīng)課,認(rèn)真記錄,以便逐漸地熟悉所教班級(jí)的整體情況.并且在實(shí)習(xí)的第二周,逐漸走上講臺(tái)。每次上課前,我組都會(huì)充分地做好準(zhǔn)備。首先從備課環(huán)節(jié)做起每節(jié)課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備教案寫(xiě)好后會(huì)由指導(dǎo)老師審核指導(dǎo)老師提出若干修改意見(jiàn)后我們會(huì)進(jìn)行反復(fù)修改后定稿。之后的上課環(huán)節(jié)我組一絲不茍的完成既定的教學(xué)計(jì)劃同時(shí)虛心接受老師在聽(tīng)課后給我們提出的不足之處以及改進(jìn)意見(jiàn)。在隨后的上課過(guò)程中我們結(jié)合這些改進(jìn)意見(jiàn)在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)反復(fù)的鍛煉我組完成了既定的教學(xué)任務(wù)同時(shí)教學(xué)水平也獲得了提高。2實(shí)習(xí)班主任工作 在實(shí)習(xí)期間,我們組的同學(xué)全部認(rèn)真地開(kāi)展了班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)真履行著一名班主任應(yīng)盡地義務(wù)和責(zé)任。工作期間嚴(yán)格遵守工作計(jì)劃監(jiān)督學(xué)生的上課、早操、眼保健操等活動(dòng)。當(dāng)然,要想真正做好一名班主任,只是每天到班查點(diǎn)是不夠的,更需要的是深入學(xué)生,了解學(xué)生因此我組同學(xué)開(kāi)展了主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流在與學(xué)生的深入交流后我們更加熟練的擔(dān)當(dāng)班主任這份工作我們明白了一名好的班主任不僅要監(jiān)督管理他們的日常作息、學(xué)習(xí)成績(jī)更要關(guān)心他們的身心健康和成長(zhǎng)環(huán)境。我們最后圓滿的完成的班主任工作也和學(xué)生建立了牢固的友誼。3協(xié)助教務(wù)處和指導(dǎo)老師完成相關(guān)工作 實(shí)習(xí)期間我組參與了教務(wù)處統(tǒng)計(jì)申請(qǐng)助學(xué)貸款的學(xué)生名單以及整理分發(fā)學(xué)生的體檢報(bào)告單兩項(xiàng)工作同時(shí)認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師交付的其它工作受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。以上就是我組在實(shí)習(xí)期間的各方面表現(xiàn)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅是我們大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)更為我們將來(lái)的工作奠定了基石。我們需要學(xué)習(xí)的還有很多很多最后我代表我組對(duì)一路走來(lái)幫助我們的院領(lǐng)導(dǎo)老師和二中的指導(dǎo)老師們表示衷心的感謝。

獵德小學(xué)實(shí)習(xí)小組總結(jié)

2012年9月11日開(kāi)始，我校實(shí)習(xí)小組12人，分別為：XX、XXX,XX,XXX,XX,但是，在九月底，XX,XXX,XXX,XX,被分配出去頂崗實(shí)習(xí)，而其余的人在吉安市北門(mén)小學(xué)為期進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。按照實(shí)習(xí)學(xué)校統(tǒng)一安排，我們分別被安排在不同的組。各組員深知此次教育實(shí)習(xí)是將幾年來(lái)學(xué)習(xí)的教育理論與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，對(duì)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量非常重要。本次實(shí)習(xí)的具體任務(wù)有二——教學(xué)實(shí)習(xí)以及班主任工作實(shí)習(xí)?，F(xiàn)就本小組在實(shí)習(xí)期間的完成情況，分幾點(diǎn)做如下總結(jié)匯報(bào)：

（一）我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課，課堂教學(xué)和班主任工作。

一、見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課 實(shí)習(xí)一開(kāi)始，我們每個(gè)人都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課，老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，可以說(shuō)聽(tīng)了幾十堂課是一筆珍貴的財(cái)富，從聽(tīng)課中我們也能深刻地感受到想要上好一堂課，實(shí)屬不易，從課程導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)束都要細(xì)心的準(zhǔn)備和精心策劃。在此階段我們組的同學(xué)積極試講，為以后正式走上講臺(tái)做好充分的準(zhǔn)備。聽(tīng)了近一個(gè)月的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的教學(xué)工作，當(dāng)然，剛開(kāi)始心情特別激動(dòng)，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不是太突出，講解順序不清，師生配合不夠默契，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師何老師要求我們多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面的指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，幫助修改教案，他沒(méi)有絲毫的架子，有的更多的是朋友般親切的交談。為了彌補(bǔ)自己的不足，我們嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)的備課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告&調(diào)查報(bào)告專題實(shí)習(xí)證明金融專業(yè)法律專業(yè)土木工程專業(yè)機(jī)電專業(yè)2 在上課的過(guò)程中，我們遇到了許多困難，譬如“學(xué)生的不配合 “就常常使我痛心疾首，當(dāng)時(shí)有人建議我們使用強(qiáng)制的手段，如”罰 站，罰蹲“，誠(chéng)然，這種只能勉強(qiáng)維持課堂秩序，然而，這也無(wú)疑加 深了老師和學(xué)生之間的隔閡，甚至是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名 教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中，建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生 們的良師益友。經(jīng)過(guò)我的努力，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在我的課時(shí)認(rèn)真 多了，還積極舉手回答問(wèn)題。學(xué)生很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，很容易開(kāi)小差，影響 教學(xué)效果，為了改善這種情況，我們制定了一個(gè)規(guī)則，如果誰(shuí)不認(rèn)真 聽(tīng)課就在班上為大家表演一個(gè)節(jié)目，這種方法取得的效果非常好。以 前常常因?yàn)橐驗(yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差我們喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在 卻可以很好的控制課堂。俗話說(shuō)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。興趣對(duì)于一個(gè) 中專生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我們的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng) 起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們采取的是以學(xué)生為主，老師為 輔的教學(xué)方式，課堂主要是以學(xué)生的提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老 師的角色進(jìn)行講評(píng)，最后我們?cè)偌右匝a(bǔ)充和糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué) 生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn) 化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的，我們?cè)诩m正完學(xué)生的每 個(gè)錯(cuò)誤后，再寫(xiě)上幾句激勵(lì)的話，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)更正的重要性，并 根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況加以勉勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)。我們的指導(dǎo)思想是不斷給 學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正為止，對(duì)于個(gè)別情況的學(xué) 生，我們會(huì)很有耐心的輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正自己的錯(cuò)誤。身 為一個(gè)教育工作者，我覺(jué)得就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)及 時(shí)糾正過(guò)來(lái)。3

二、課堂教學(xué) 在這一階段，我們每個(gè)人都在上每節(jié)課之前先試講熟悉教材內(nèi) 容設(shè)計(jì)好板書(shū)，然后讓老師指導(dǎo)，聽(tīng)取意見(jiàn)，下課后再認(rèn)真聽(tīng)取各位 老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并吸取其他同學(xué)聽(tīng)課的意見(jiàn)，在課堂教學(xué)方面，通過(guò)課前的反復(fù)試講，以及在課堂上的“實(shí)戰(zhàn)”，使我們從最初的羞澀 以及因?yàn)閾?dān)心自己的能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理，到能有條不紊的按 照教學(xué)設(shè)計(jì)及指導(dǎo)老師的要求完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)在課堂上我們和學(xué) 生交流，針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，結(jié)合合理具體的解釋，使學(xué)生盡可能 在課堂上就能將所學(xué)的知識(shí)消耗吸收，在課后，我們認(rèn)真批改每本作 業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在課堂上及時(shí)找到課間以及自習(xí)課的時(shí)候，積極為學(xué)生 解惑，盡量讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)好會(huì)學(xué)。

三、班主任工作 整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我們都覺(jué)得班主任的工作最令我們難以忘懷的。由 于學(xué)生比較散漫，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我們特別注重對(duì)后 進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)沒(méi)有教不好的學(xué)生的教育理想，因?yàn)槲覀儓?jiān)信沒(méi) 有教不好的學(xué)生。我們也非常注意自我素質(zhì)的提高。在這方面，我們 絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心的教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥 下藥，制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道老師是重視他們 的。學(xué)習(xí)成績(jī)只是他們健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不好就懷 疑學(xué)生的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。記得剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，我們都著 急去找班主任老師了解班級(jí)的情況，可他們并沒(méi)有直接告訴我們，而 是讓我們自己去了解去發(fā)現(xiàn)。剛開(kāi)始，還有點(diǎn)兒不理解，但后來(lái)想想，并沒(méi)有錯(cuò)，應(yīng)該用自己的眼睛去了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，接下來(lái)我 們都順利完成了各項(xiàng)班主任工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們其人都被分在不同的年級(jí)組。由于每個(gè)班級(jí)的不 同情況，各組員實(shí)習(xí)前與原班主任都進(jìn)行了深入溝通，實(shí)習(xí)期間認(rèn)真 4 負(fù)責(zé)，以與學(xué)生平等的姿態(tài)關(guān)懷和引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人 生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀。通過(guò)一學(xué)期的相處，實(shí)習(xí)教師得到了學(xué)生們 的信賴與肯定，與學(xué)生們建立了深厚的師生情誼。

二、收獲與反思 在實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到： 1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會(huì)得心 應(yīng)手，有條有理。2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂，將會(huì) 直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jī)。3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松的 氛圍中學(xué)習(xí)。4．注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探 究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式” 和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。

5、做好班主任工作計(jì)劃 班主任工作異常繁瑣，因此，在開(kāi)展班主任工作之前，應(yīng)先根據(jù)本 班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。

6、了解學(xué)生，對(duì)癥下藥。

三、小結(jié) 我們北門(mén)小學(xué)實(shí)習(xí)小組很好地完成了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)任務(wù)。無(wú)論是前三周的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期，還是后十幾周的正式實(shí)習(xí)期，我們始終 團(tuán)結(jié)在一起，不僅服從具體的安排與指揮，還積極開(kāi)展與實(shí)習(xí)相關(guān)的 小組內(nèi)學(xué)習(xí)和討論，互相分享實(shí)習(xí)心得與體驗(yàn)，共同解決遇到的教育 教學(xué)問(wèn)題。學(xué)院與實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師們也對(duì)我們進(jìn)行了及時(shí)的引導(dǎo) 和適時(shí)的關(guān)照，幫助小組成員順利完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。5 經(jīng)歷了近四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦 辣，也更讓我們體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這四個(gè)月里，作 為實(shí)習(xí)教師，我們小組每個(gè)人都能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師 表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué) 生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名 實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且我們一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置 給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們實(shí)習(xí)生和井岡山大學(xué)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下深刻的印象。在現(xiàn)在看來(lái)，我們所要做的是把實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)好 好地運(yùn)用到以后的工作之中。感謝給我們提供這次寶貴機(jī)會(huì)的所有人，包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)學(xué)校的老師學(xué)生等等。這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工 作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體 會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和 不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理 解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們?nèi)源嬖谝恍﹩?wèn)題和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的 熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知 識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)?？傊?，這次實(shí)習(xí)讓我們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人 處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后 走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。最后衷心的感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老 師對(duì)我們小組的幫助與指導(dǎo)，謝謝你們！

第二篇：獵德村調(diào)查問(wèn)卷

?天河中學(xué)-高二（4）班綜合實(shí)踐小組-劉雨桐 范信慧 陳靜 陳金荊 姚婉瑩 劉惠敏 2011-01-16

珠江新城-獵德新村“昨天、今天、明天”

——城市規(guī)劃與建設(shè)-民意調(diào)查——

By：天河中學(xué) 高二（4）班綜合實(shí)踐小組

1.您是否獵德村原村民？A、是B、不是

2.以下關(guān)于獵德村拆遷改造中出現(xiàn)的問(wèn)題您最關(guān)心哪幾個(gè)？（可多選）

A.獵德村開(kāi)發(fā)的商品房質(zhì)量、產(chǎn)權(quán)證明等很難保證

B.在獵德村中開(kāi)發(fā)的商品房?jī)r(jià)格低，能滿足低收入者的購(gòu)房需求

C.獵德村改造以后租房的成本會(huì)升高

D.改造中的暴力拆遷問(wèn)題E.開(kāi)發(fā)中會(huì)出現(xiàn)的舞弊問(wèn)題

F.低收入外來(lái)人群向遠(yuǎn)郊區(qū)遷移，對(duì)城市交通提出了更大要求

G.村民的就業(yè)和社會(huì)保障問(wèn)題H.其他

3.在獵德村改造中，作為獵德村村（居）民您最關(guān)注的問(wèn)題是：（可多選）

A.安置補(bǔ)償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)B.何時(shí)搬進(jìn)新居C.房屋拆遷后的生活來(lái)源

D.今后的就業(yè)問(wèn)題E.養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保障問(wèn)題F.收入降低問(wèn)題

G.如何遏制拆遷過(guò)程中的違法行為H.集體分紅

I.其他

4.在獵德村拆遷的過(guò)程中，您對(duì)開(kāi)發(fā)商的規(guī)劃方案以及辦理補(bǔ)貼手續(xù)的程序是否了解？

A、非常了解 B、大概清楚 C、不清楚,對(duì)此概念很模糊

5、您對(duì)獵德新村的拆遷改造工程的態(tài)度是？

A、非常滿意B、基本滿意C、不滿意（認(rèn)為此工程欠佳）D、反感

6、?

A、補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)低 B硬性安置 C.拆遷行為不規(guī)范D對(duì)弱勢(shì)群體照顧措施不周E.拆遷政策不統(tǒng)一 F.政府行政行為公開(kāi)透明度不夠

G.其他

7、您認(rèn)為現(xiàn)在的獵德新村缺乏什么設(shè)施？

A、娛樂(lè)商業(yè)設(shè)施 B、基礎(chǔ)性配套設(shè)施（如菜市場(chǎng)、超市、學(xué)校等）

C、公共性設(shè)施（如公園、博物館、圖書(shū)館等）D、其他

8、拆遷中發(fā)生糾紛您傾向于哪種拆遷方式？

A、接受相關(guān)部門(mén)調(diào)解B、訴諸法律C、上訪D、其他

9、您認(rèn)為獵德村改造在制定未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃時(shí)首先考慮的因素是：

A.根據(jù)獵德村特色，避免“千村一面”的模式

B.與周?chē)h(huán)境相協(xié)調(diào)

C.有統(tǒng)一規(guī)劃、配套設(shè)施的同步建設(shè)

10、您認(rèn)為政府是否應(yīng)該出臺(tái)管理辦法，規(guī)范獵德村改造工作？

A.十分必要 B.有必要 C.沒(méi)有必要 D.無(wú)所謂

11、.獵德村改造中，您希望的安置方式是哪種：

A.就地地產(chǎn)安置 B.異地地產(chǎn)安置 C.貨幣化補(bǔ)償

12、您對(duì)獵德新村未來(lái)的建設(shè)是否有信心？

A、非常有信心B、有信心 C、覺(jué)得還好，沒(méi)有什么特別感覺(jué)D、與我無(wú)關(guān)

本調(diào)查來(lái)自于天河中學(xué)高二（4）班的學(xué)生自主活動(dòng)，非常感謝您的配合！~

—問(wèn)題提供：陳金荊、劉惠敏、劉雨桐調(diào)查問(wèn)卷的整理核對(duì)：劉雨桐—

第三篇：小學(xué)實(shí)習(xí)小組總結(jié)

實(shí)習(xí)小組總結(jié)

2013年4月1日至5月3日，我們?cè)谙纨埿W(xué)進(jìn)行了為期五周的實(shí)習(xí),我們這一小組的主要成員有：

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括三個(gè)部分：見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課，課堂教學(xué)、班主任工作。在帶隊(duì)老師許老師和各個(gè)組員的指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我們較好地完成了此次教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。在這五周的時(shí)間里，作為實(shí)習(xí)教師，我們小組每個(gè)人都能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且我們一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們實(shí)習(xí)生和長(zhǎng)沙師范學(xué)校的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下深刻的印象。

一、見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課方面：

在第一周見(jiàn)習(xí)階段，我們組的每位成員首先做的第一件事情就是了解和熟悉實(shí)習(xí)合作學(xué)校和班級(jí)的有關(guān)情況，做好教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。聽(tīng)龍主任給我們介紹：小學(xué)一共有35個(gè)班。我們組的9個(gè)成員分別分到了不同的年級(jí)，不同的班做實(shí)習(xí)班主任。

實(shí)習(xí)一開(kāi)始，我們每個(gè)人都認(rèn)真聽(tīng)了湘龍小學(xué)不同老師的課，每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，從聽(tīng)課中我們也能深刻地感受到想要上好一堂課，實(shí)屬不易，從課程導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)束都要細(xì)心的準(zhǔn)備和精心策劃。在此階段我和我們一組的同學(xué)積極

交流，討論，我們每天都會(huì)一起在公交站牌集合，利用打車(chē)時(shí)間和中午吃飯時(shí)間說(shuō)說(shuō)自己這一天的心得體會(huì)，又或是遇到了什么麻煩，說(shuō)出來(lái)大家一起想辦法解決，為以后正式走上講臺(tái)做好充分的準(zhǔn)備。

在聽(tīng)課的時(shí)候，我們小組經(jīng)過(guò)討論，發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、給各個(gè)年級(jí)特別是給低年級(jí)上課時(shí)，課堂教學(xué)都會(huì)有各種口

令。比如：“123，快做好”、“小眼睛，看黑板”、“小嘴巴，閉上了”等等，對(duì)于管理他們的課堂紀(jì)律非常有效。

2、必須先把課堂紀(jì)律搞好，再開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)。在上課前1——2

分鐘，大部分老師都會(huì)用來(lái)說(shuō)紀(jì)律，會(huì)先表?yè)P(yáng)某某某，批評(píng)某某某。

3、在課堂上發(fā)現(xiàn)極不認(rèn)真的孩子，并提醒多次仍不聽(tīng)講，這時(shí)，老師必須進(jìn)行嚴(yán)格的懲罰。如：下課后叫學(xué)生來(lái)辦公室進(jìn)行教育。因?yàn)槿绻亲屗X(jué)得在你的課堂上聽(tīng)不聽(tīng)都無(wú)所謂的話，那小孩子就會(huì)更加膽大妄為。

二、課堂教學(xué)方面：

在這一階段，我們每個(gè)人在上每節(jié)課之前都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，先把教案寫(xiě)好，然后讓老師指導(dǎo)，聽(tīng)取意見(jiàn)，而且，一人在上課時(shí)，我們組的其他成員都會(huì)去聽(tīng)，下課后認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并吸取其她同學(xué)聽(tīng)課的意見(jiàn)。在課堂教學(xué)方面，通過(guò)課前的反復(fù)磨練，以及在課堂上的“實(shí)戰(zhàn)”，使我們從最初的羞澀以及因?yàn)閾?dān)心自己的能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理，到能有條不紊的按照教學(xué)設(shè)計(jì)以及指導(dǎo)老師的要求完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)在課堂上我們和學(xué)生交流，針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，結(jié)合合理具體的解釋，使學(xué)生盡可能在課堂上就

能將所學(xué)的知識(shí)消耗吸收，在課后，我們認(rèn)真批改每本作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)找到課間以及自習(xí)課的時(shí)候，積極為學(xué)生解惑，盡量讓每一個(gè)學(xué)生弄明白。

但在上課的過(guò)程中，我們也遇到了許多困難：

1、學(xué)生的不配合就常常使我們痛心疾首。譬如：我們問(wèn)：“好不

好？行不行”？就會(huì)有同學(xué)跟你唱反調(diào)：“不好，不行。”

2、學(xué)生很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，很容易開(kāi)小差，影

響教學(xué)效果。特別是低年級(jí)的小朋友，各個(gè)活力無(wú)限，組員們常常因?yàn)檎鸩蛔∷麄兒暗缴ぷ佣妓粏×?，但還是沒(méi)人聽(tīng)。

3、上課的節(jié)奏把握不好。每次要么就是課已經(jīng)全部上完了，但

還有幾分鐘才下課，要么就是已經(jīng)下課了，卻還有幾個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)進(jìn)行。

4、多媒體課件和板書(shū)兩者難以兼顧。聽(tīng)組員們交流，上課的時(shí)

候，每次都去看ppt，就忘記去板書(shū)了，一整節(jié)課下來(lái)，黑板上就寫(xiě)了一個(gè)大標(biāo)題。

對(duì)于出現(xiàn)的這些困難，我們與指導(dǎo)老師許老師、各班的班主任都

積極請(qǐng)教過(guò)，交流過(guò)，最后，不能說(shuō)完全解決了，但至少不會(huì)像第一次那么沒(méi)經(jīng)驗(yàn)了，能夠做到胸有成竹，鎮(zhèn)定自若。

三、班主任工作：

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我們都覺(jué)得班主任的工作最令我們難以忘懷的。

我們組的同學(xué)全部認(rèn)真地開(kāi)展了班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)真履行著一名班主任應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。按照小學(xué)的作息時(shí)間,每天早上我們要在7:50之前趕到學(xué)校開(kāi)始督導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始早自習(xí),并且要檢查他們的遲

到情況。中午12:00左右,組織他們吃完飯，搞好衛(wèi)生才能走。下午，送他們放學(xué)?？梢哉f(shuō)一天的工作是十分的緊湊,與我們大學(xué)的自由相比,可以說(shuō)十分辛苦的,但是同學(xué)們經(jīng)過(guò)了開(kāi)始的適應(yīng)期后,每天都

堅(jiān)持做到了。在實(shí)習(xí)期間，正好碰上全縣組織的體操比賽，我們每天都會(huì)與班

主任一起，組織學(xué)生在操場(chǎng)上練操，有時(shí)，天太熱了，就在原地休息兩分鐘，再繼續(xù)，我們與他們同吃苦,共歡笑。當(dāng)然,他們當(dāng)中也有許多很調(diào)皮的,就需要我們和他們斗智斗勇。所以,這次班主任實(shí)習(xí)使我們得到了充分的鍛煉,讓我們嘗到了其中的酸甜苦辣。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，這也許是我們?cè)趯W(xué)生生涯中最難忘的一個(gè)月，難忘

那些可愛(ài)的面孔以及各位教師，在這里，我們要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我們的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！今后我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。

第四篇：小學(xué)教育實(shí)習(xí)小組總結(jié)

教育實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)總結(jié)

2012年9月11日開(kāi)始，我校實(shí)習(xí)小組12人，分別為：XX、XXX,XX,XXX,XX,但是，在九月底，XX,XXX,XXX,XX,被分配出去頂崗實(shí)習(xí)，而其余的人在吉安市北門(mén)小學(xué)為期進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。按照實(shí)習(xí)學(xué)校統(tǒng)一安排，我們分別被安排在不同的組。各組員深知此次教育實(shí)習(xí)是將幾年來(lái)學(xué)習(xí)的教育理論與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，對(duì)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量非常重要。本次實(shí)習(xí)的具體任務(wù)有二——教學(xué)實(shí)習(xí)以及班主任工作實(shí)習(xí)。現(xiàn)就本小組在實(shí)習(xí)期間的完成情況，分幾點(diǎn)做如下總結(jié)匯報(bào)：

（一）我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課，課堂教學(xué)和班主任工作。

一、見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課

實(shí)習(xí)一開(kāi)始，我們每個(gè)人都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課，老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，可以說(shuō)聽(tīng)了幾十堂課是一筆珍貴的財(cái)富，從聽(tīng)課中我們也能深刻地感受到想要上好一堂課，實(shí)屬不易，從課程導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)束都要細(xì)心的準(zhǔn)備和精心策劃。在此階段我們組的同學(xué)積極試講，為以后正式走上講臺(tái)做好充分的準(zhǔn)備。聽(tīng)了近一個(gè)月的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的教學(xué)工作，當(dāng)然，剛開(kāi)始心情特別激動(dòng)，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不是太突出，講解順序不清，師生配合不夠默契，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師何老師要求我們多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面的指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，幫助修改教案，他沒(méi)有絲毫的架子，有的更多的是朋友般親切的交談。為了彌補(bǔ)自己的不足，我們嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)的備課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過(guò)程中，我們遇到了許多困難，譬如“學(xué)生的不配合“就常常使我痛心疾首，當(dāng)時(shí)有人建議我們使用強(qiáng)制的手段，如”罰站，罰蹲“，誠(chéng)然，這種只能勉強(qiáng)維持課堂秩序，然而，這也無(wú)疑加深了老師和學(xué)生之間的隔閡，甚至是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中，建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。經(jīng)過(guò)我的努力，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。

學(xué)生很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果，為了改善這種情況，我們制定了一個(gè)規(guī)則，如果誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)課就在班上為大家表演一個(gè)節(jié)目，這種方法取得的效果非常好。以前常常因?yàn)橐驗(yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差我們喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好的控制課堂。

俗話說(shuō)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。興趣對(duì)于一個(gè)中專生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我們的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們采取的是以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂主要是以學(xué)生的提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色進(jìn)行講評(píng)，最后我們?cè)偌右匝a(bǔ)充和糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的，我們?cè)诩m正完學(xué)生的每個(gè)錯(cuò)誤后，再寫(xiě)上幾句激勵(lì)的話，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)更正的重要性，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況加以勉勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)。我們的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正為止，對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我們會(huì)很有耐心的輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正自己的錯(cuò)誤。身為一個(gè)教育工作者，我覺(jué)得就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。

二、課堂教學(xué)

在這一階段，我們每個(gè)人都在上每節(jié)課之前先試講熟悉教材內(nèi)容設(shè)計(jì)好板書(shū)，然后讓老師指導(dǎo)，聽(tīng)取意見(jiàn)，下課后再認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并吸取其他同學(xué)聽(tīng)課的意見(jiàn)，在課堂教學(xué)方面，通過(guò)課前的反復(fù)試講，以及在課堂上的“實(shí)戰(zhàn)”，使我們從最初的羞澀以及因?yàn)閾?dān)心自己的能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理，到能有條不紊的按照教學(xué)設(shè)計(jì)及指導(dǎo)老師的要求完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)在課堂上我們和學(xué)生交流，針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，結(jié)合合理具體的解釋，使學(xué)生盡可能在課堂上就能將所學(xué)的知識(shí)消耗吸收，在課后，我們認(rèn)真批改每本作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在課堂上及時(shí)找到課間以及自習(xí)課的時(shí)候，積極為學(xué)生解惑，盡量讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)好會(huì)學(xué)。

三、班主任工作

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我們都覺(jué)得班主任的工作最令我們難以忘懷的。由于學(xué)生比較散漫，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我們特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)沒(méi)有教不好的學(xué)生的教育理想，因?yàn)槲覀儓?jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生。我們也非常注意自我素質(zhì)的提高。在這方面，我們絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心的教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥，制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)只是他們健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不好就懷疑學(xué)生的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｓ浀脛傞_(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，我們都著急去找班主任老師了解班級(jí)的情況，可他們并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去了解去發(fā)現(xiàn)。剛開(kāi)始，還有點(diǎn)兒不理解，但后來(lái)想想，并沒(méi)有錯(cuò)，應(yīng)該用自己的眼睛去了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，接下來(lái)我們都順利完成了各項(xiàng)班主任工作。

在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們其人都被分在不同的年級(jí)組。由于每個(gè)班級(jí)的不同情況，各組員實(shí)習(xí)前與原班主任都進(jìn)行了深入溝通，實(shí)習(xí)期間認(rèn)真

負(fù)責(zé)，以與學(xué)生平等的姿態(tài)關(guān)懷和引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀。通過(guò)一學(xué)期的相處，實(shí)習(xí)教師得到了學(xué)生們的信賴與肯定，與學(xué)生們建立了深厚的師生情誼。

二、收獲與反思

在實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到：

1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條有理。

2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jī)。

3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

4．注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。

5、做好班主任工作計(jì)劃

班主任工作異常繁瑣，因此，在開(kāi)展班主任工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。

6、了解學(xué)生，對(duì)癥下藥。

三、小結(jié)

我們北門(mén)小學(xué)實(shí)習(xí)小組很好地完成了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)任務(wù)。無(wú)論是前三周的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期，還是后十幾周的正式實(shí)習(xí)期，我們始終團(tuán)結(jié)在一起，不僅服從具體的安排與指揮，還積極開(kāi)展與實(shí)習(xí)相關(guān)的小組內(nèi)學(xué)習(xí)和討論，互相分享實(shí)習(xí)心得與體驗(yàn)，共同解決遇到的教育教學(xué)問(wèn)題。學(xué)院與實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師們也對(duì)我們進(jìn)行了及時(shí)的引導(dǎo)和適時(shí)的關(guān)照，幫助小組成員順利完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

經(jīng)歷了近四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這四個(gè)月里，作為實(shí)習(xí)教師，我們小組每個(gè)人都能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且我們一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布臵給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們實(shí)習(xí)生和井岡山大學(xué)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下深刻的印象。在現(xiàn)在看來(lái)，我們所要做的是把實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)好好地運(yùn)用到以后的工作之中。感謝給我們提供這次寶貴機(jī)會(huì)的所有人，包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)學(xué)校的老師學(xué)生等等。

這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，我們?nèi)源嬖谝恍﹩?wèn)題和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

總之，這次實(shí)習(xí)讓我們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。最后衷心的感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師對(duì)我們小組的幫助與指導(dǎo)，謝謝你們！

第五篇：天河區(qū)獵德小學(xué)建校80周年慶典活動(dòng)主持詞

天河區(qū)獵德小學(xué)建校80周年慶典活動(dòng)主持詞

一、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律整頓：（沈?。?/p>

二、主持：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，獵德小學(xué)80周年慶典活動(dòng)即將開(kāi)始，在這個(gè)特別的日子里，獵德村醒獅隊(duì)的八面大鼓將特別鳴響八分鐘來(lái)代表獵德小學(xué)走過(guò)80個(gè)春秋，有請(qǐng)獵德醒獅隊(duì)。

密集的鼓點(diǎn)、咚咚的鼓聲拉開(kāi)了這次慶典活動(dòng)的序幕。現(xiàn)在我代表天河區(qū)獵德小學(xué)全體師生宣布：“天河區(qū)獵德小學(xué)建校80周年慶典暨獵德博物館開(kāi)館儀式現(xiàn)在開(kāi)始?！?/p>

首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹出席今天活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是：

廣東省政協(xié)常委、文化和文史資料委員會(huì)副主任、廣東省社會(huì)科學(xué)院歷史研究員：陳忠烈同志

廣東省政協(xié)提案委員會(huì)辦公室副主任劉國(guó)賢同志

廣東教育學(xué)院副書(shū)記韓東才同志

廣東教育促進(jìn)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)何錦發(fā)同志

廣州市教研室主任 黃憲同志

廣州市教科所書(shū)記 溫丹娜同志

天河區(qū)政協(xié)吳蘭桂副主席

天河區(qū)教育局局長(zhǎng)、黨委書(shū)記黃啟林同志

天河區(qū)教育局副局長(zhǎng) 盧琳同志

天河區(qū)教育局副局長(zhǎng) 徐江同志

天河區(qū)獵德街黨工委、辦事處副調(diào)研員 張新同志

獵德經(jīng)濟(jì)發(fā)展公司書(shū)記、董事長(zhǎng) 李方榮同志

獵德經(jīng)濟(jì)發(fā)展公司副書(shū)記副董事長(zhǎng)梁賢德同志

此外，參加慶典活動(dòng)的還有教育局各科室、兄弟單位、共建單位的領(lǐng)導(dǎo)、校友、學(xué)生家長(zhǎng)和傳媒的朋友，歡迎你們的到來(lái)。

接下來(lái)進(jìn)行升旗儀式，全體起立（學(xué)生主持李健薇——立正——出旗——）請(qǐng)坐下。

歲月如歌，風(fēng)雨兼程，八十年的耕耘不息，八十年的銳意進(jìn)取，獵德小學(xué)終于迎來(lái)了今天的輝煌與榮光，錦旗和獎(jiǎng)牌見(jiàn)證著教育精神的薪火相傳，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和多彩的生活是獵德小學(xué)發(fā)展的基石。

我們精神抖擻，神采飛揚(yáng)，這是一次展示學(xué)校風(fēng)貌的盛會(huì)；我們歡欣鼓舞，激情滿懷，這是一次見(jiàn)證師生精神的慶典。

下面由獵德小學(xué)潘國(guó)洪校長(zhǎng)致辭，大家歡迎！

謝謝潘校長(zhǎng)為我們?cè)敿?xì)介紹了獵德小學(xué)的發(fā)展歷史！

獵德小學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)各界人士的支持，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，離不開(kāi)學(xué)術(shù)教育專家的引領(lǐng)，請(qǐng)廣東省政協(xié)常委、文化和文史資料委員會(huì)副主任、廣東省社會(huì)科學(xué)院歷史研究員：陳忠烈同志講話。

千秋基業(yè)，教育為本，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。獵德小學(xué)取得的成績(jī)來(lái)之不易，而積淀下來(lái)的則是獵德師生永恒的求實(shí)創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神。接著我們請(qǐng)?zhí)旌訁^(qū)教育局副局長(zhǎng)盧琳同志講話。

80年，在歷史的長(zhǎng)河中只是一瞬，但我們獵德小學(xué)卻發(fā)生了天翻地覆的變化，80年的風(fēng)雨征程中，我們見(jiàn)證了一個(gè)綜合素質(zhì)極大提高的學(xué)校。這一刻，還有誰(shuí)比我們更歡樂(lè)、更驕傲、更自豪？民國(guó)18年（1929年），我們的村民集資在西村漁港祖祠辦起了一間小學(xué)，這表現(xiàn)了村民對(duì)教育的重視。在80年的風(fēng)雨歷程中，學(xué)校幾經(jīng)搬遷，多次重組，數(shù)易其名，規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，社會(huì)知名度和美譽(yù)度也日益提升，在此，我們要感謝那些伴隨學(xué)

校成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)的教師們，他們是獵德小學(xué)的的功臣，讓我們用熱烈的掌聲送給那些為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了青春和智慧的所有老師。（鼓掌）我們感謝帶領(lǐng)老師們沖鋒在教育前線的校長(zhǎng)們，讓我們把他們的名字鐫刻在每一個(gè)人的心里，請(qǐng)歷任的校長(zhǎng)上來(lái)主席臺(tái)接受我們的鮮花，他們分別是謝燦榮校長(zhǎng)、楊達(dá)樵校長(zhǎng)、董錫倉(cāng)校長(zhǎng)、秦榮熙校長(zhǎng)、麥大榮校長(zhǎng)、潘廣英校長(zhǎng)，以及現(xiàn)任校長(zhǎng)潘國(guó)洪校長(zhǎng)。掌聲有請(qǐng)。

八十年櫛風(fēng)沐雨，八十年春華秋實(shí)。今天的獵德小學(xué)，要讓社會(huì)放心，因?yàn)檫@是一所立足辦人民滿意的教育的學(xué)校；今天的獵德小學(xué)，要讓校友們自豪，因?yàn)檫@里是曾經(jīng)培養(yǎng)你的搖籃，今天的獵德，要讓學(xué)子們驕傲，因?yàn)樯硖幱兄凭脷v史文化的地方。2007年，獵德村成為首批改造的城中村，獵德小學(xué)也隨著搬遷到現(xiàn)在的地方，為了讓我們的學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化和發(fā)展，在天河區(qū)教育局、獵德經(jīng)濟(jì)發(fā)展公司和各界人士的支持下，我們建立了獵德文化博物館，今天，借著80周年校慶的契機(jī)，我們進(jìn)行開(kāi)館剪彩儀式，請(qǐng)陳忠烈同志、吳蘭桂同志、韓東才同志、何錦發(fā)同志、黃憲同志、溫丹娜同志、黃啟林同志、張新副同志、李方榮同志、潘國(guó)洪同志為獵德文化博物館開(kāi)館剪彩。

獵德小學(xué)，承載著幾代人的青春記憶，鑄就了八十年的輝煌歷史。八十年耕耘不息，八十年砥礪前行，八十年風(fēng)雨兼程，鑄就了八十年的堅(jiān)韌與剛強(qiáng)；八十年執(zhí)著追求，八十年頑強(qiáng)拼搏，八十年開(kāi)拓創(chuàng)新，鑄就了八十年的光榮與輝煌。今天的校園，秋高氣爽，彩旗飄揚(yáng)，群賢畢至，賓朋云集，歡歌笑語(yǔ)，喜氣洋洋。為了慶祝這個(gè)喜慶的節(jié)日，我們的小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)節(jié)目來(lái)展示。首先請(qǐng)出獵德小學(xué)武術(shù)隊(duì)進(jìn)行表演。

俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，看到我們的同學(xué)身手不凡的表現(xiàn)，我相信他們平時(shí)是花了很多時(shí)間和下了很多工夫來(lái)練習(xí)的，我也看得熱血沸騰，當(dāng)然我們的輔導(dǎo)老師是功不可莫。老師的循循善誘，讓我們學(xué)到許多知識(shí)和為人處世的道理，老師們最愿意看到同學(xué)們高舉小手，爭(zhēng)先回答問(wèn)題。請(qǐng)欣賞獵德小學(xué)舞蹈隊(duì)的表演《舉手發(fā)言》。

謝謝舞蹈隊(duì)的同學(xué)，動(dòng)感的節(jié)奏和活力的舞步營(yíng)造成我們和諧的課堂。我們的學(xué)校地處著有悠久歷史文化的嶺南水鄉(xiāng)，獵德村的居民對(duì)傳統(tǒng)的醒獅活動(dòng)情有獨(dú)鐘，醒獅隊(duì)也在海內(nèi)外的各項(xiàng)比賽中屢獲殊榮，今天也來(lái)助興。歡迎獵德醒獅隊(duì)進(jìn)行表演。

鑼鼓聲聲傳喜訊，謝謝醒獅隊(duì)員的精湛表演。

告別今天，我們將站在新的起點(diǎn)。展望明天，我們將塑造更加壯美的七彩畫(huà)卷。

流金歲月已往矣，再鑄輝煌待未來(lái)！獵德小學(xué)正以開(kāi)拓奮進(jìn)的精神，邁向新的征程。讓我們攜起手來(lái)，為把我校辦成品牌學(xué)校而努力奮斗！

今天的慶典活動(dòng)到此結(jié)束。

三、掌聲歡送領(lǐng)導(dǎo)嘉賓離場(chǎng)上四樓參觀獵德文化博物館。

同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲歡送家長(zhǎng)們退場(chǎng)，（隔兩分鐘左右）請(qǐng)各班同學(xué)和老師聽(tīng)指揮回到自己的班上。