第一篇：云南二級建造師考試培訓(xùn) 2019年云南二建考試培訓(xùn)

云南二級建造師考試培訓(xùn)

2018年云南二建考試培訓(xùn)

云南二級建造師考前培訓(xùn)

一、報名時間 ：云南省人事考試網(wǎng)二建參考報名時間：每年1月中旬，參考報名方式： 點擊“在線服務(wù)”——點擊“報名及準(zhǔn)考證打印”——根據(jù)要求填寫信息——上傳電子照片——提交。

二級建造師考前培訓(xùn)報名時間：2018年1月即開始培訓(xùn)

二建考前培訓(xùn)報名方式：到學(xué)校實地報名咨詢，也可他人帶報名或預(yù)約報名

二、培訓(xùn)對象：（1）計劃參加每年度二級建造師考試的考生；（2）需要二級建造師證書，因工作原因?qū)W習(xí)時間受到一定限制或?qū)W習(xí)積極性較弱的考生；（3）理論基礎(chǔ)良好，但缺乏考試經(jīng)驗和應(yīng)試技巧的考生；（4）對多年不涉及理論基礎(chǔ)，考試信心欠缺的考生；對二級建造師考試不了解、題型特點不清楚、缺乏應(yīng)試技巧的考生；（5）中?；蛘叽髮＝ㄖ嚓P(guān)專業(yè)文憑者

三、培訓(xùn)優(yōu)勢：

1、提供考前專業(yè)咨詢、指導(dǎo)，可代辦學(xué)員報考，免費試聽；

2、考試要點精講 ＋ 解題技巧輔導(dǎo) ＋ 考前全真模擬＋ 試題講解答疑= 順利通過考試；

3、個別地區(qū)或單位人數(shù)眾多時，可就地開班，具體事宜面議；

4、免費試聽：每次課前均可以現(xiàn)場免費試聽課程，滿意報班，但需預(yù)約。

四、教學(xué)特色： 1．專業(yè)權(quán)威的輔導(dǎo)機構(gòu)，暢通的信息渠道，業(yè)內(nèi)專家獨家提供的權(quán)威信息； 2．最權(quán)威的師資，行業(yè)專家，有命題、考試大綱、教材編委、閱卷等相關(guān)經(jīng)歷；3．輔導(dǎo)員全程跟班，確保講課質(zhì)量，學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到困難，隨時溝通、及時解答。

五、課程及收費標(biāo)準(zhǔn) ：

1、面授課程 市政、建筑兩大專業(yè)，3200元/人，學(xué)籍終身有效，直到您順通通過考試為止；

2、網(wǎng)絡(luò)課程

和知名網(wǎng)校合作，名師專家詳細(xì)講解，多種課時可供選擇。

六、咨詢方式：聯(lián)系人：胡老師

咨詢電話：130.7878.1972

咨詢QQ：2795.621.754

盤龍校區(qū)地址：昆明市盤龍區(qū)北京路736號意圓大廈4樓415（圓通大橋旁，緊靠穿心鼓樓地鐵站）

第二篇：二建學(xué)員吐血整理二級建造師考試學(xué)習(xí)方法

二建學(xué)員吐血整理二級建造師考試學(xué)習(xí)方法。2018年二級建造師考試已經(jīng)結(jié)束，考完之后有人歡喜有人憂，有人如釋重負(fù)，有人后悔沒有好好復(fù)習(xí)，2018年二建考生的結(jié)果已經(jīng)確定，2018年考生們要努力加油啊。下面小編給大家分享一篇2018年二建學(xué)員的學(xué)習(xí)經(jīng)驗整理，相信大家看完會有所幫助。

小編將二建學(xué)員吐血整理二級建造師考試學(xué)習(xí)方法整理如下：

我認(rèn)為，要想取得施工企業(yè)重要的執(zhí)業(yè)資格證書---建造師，那就需要 戰(zhàn)略+毅力+魄力，我理解中的 戰(zhàn)略 ：借鑒別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，結(jié)合自己的工作、生活等實際情況，制定出一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法;毅力 ：排除雜念，堅持執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃;魄力 ：堅信 天生我才必有用，自己并非池中之物，我們要把一級建造師作為重點目標(biāo)，把二級建造師作為一個過渡。

一、二級建造師的作用：

1、在我看來，二級建造師是贏得同行人尊重的一個重要條件。誰都知道，在建筑行業(yè)里，大多數(shù)人都是注重經(jīng)驗，講求實際操作，而我們這些剛出社會不久的，經(jīng)驗尚淺，在工地里，一般干的都是最基層，最繁瑣的小事，那么，我們得展現(xiàn)出我們的理論水平、獨一無二的本事，才能在工地里占據(jù)一席之位，贏得大家的尊重，取得建造師證書就是最據(jù)說服力的證明。

2、對于建筑行業(yè)，想必大家都知道它并非一份穩(wěn)定的工作，特別是在現(xiàn)場的項目部工作的，一個項目三、四年下來完成了，要么被調(diào)到另一個項目部，要么就得另找工作，對于渴望穩(wěn)定的人來說，是特別煩惱的事。倘若考取了建造師，我們有很大的可能性能居于主動地位，對于找建筑行業(yè)的工作成功性更高。

3、隨著時代的發(fā)展，我們越來越趨向于追求高品質(zhì)、高質(zhì)量的生活，一份工作點擊【二級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs2?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥練習(xí)題匯總 ⑦真題解析直播課 ⑧入門基礎(chǔ)課程 ⑨備考計劃視頻 基本很難滿足自己的開支，而證書帶來的效益能在很大程度上減輕我們的負(fù)擔(dān)。

二、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略：要按照 實務(wù)、管理、法規(guī) 的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，只有考過了實務(wù)，其他二科的復(fù)習(xí)才顯得有意義。

1、提前做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備：

首先，我們復(fù)習(xí)不僅僅只依靠自己摸索出來的方法，更要懂得借鑒別人的經(jīng)驗，這樣才能少走彎路，高效備考。選擇一個好的學(xué)習(xí)機構(gòu)對于二建考試顯得尤為重要。我了解過不少培訓(xùn)機構(gòu)，還是喜歡學(xué)爾森網(wǎng)校。他們的老師都是建筑界有名的大伽，例如王樹京、蔡恒、王麗雪等等。我很喜歡他們的精講班，每一個知識點都圖文并茂，講解得非常詳細(xì)，特別適合沒有基礎(chǔ)的學(xué)員，還能讓我們在孤燥無味的書本中，跟著老師的步伐輕松備考。

其次，我們要制定我們的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，明白自己每一步的計劃。我個人認(rèn)為，花一年的時間進(jìn)行備考最為理想。因為我們總會有很多阻礙備考的時間，例如，有很大一部分時間在工作，又有一小部分時間在過節(jié)，還有各種各樣開心、不開心的時候，都會導(dǎo)致自己沒辦法集中精神備考，我初步統(tǒng)計過，在制定一年的學(xué)習(xí)計劃里，最多只有半年的時間完全融入備考當(dāng)中。因此，我們得有一種 緊張感，不要老抱著備考時間很充足的幻想。

2、實務(wù)的備考方法：

備考方法： 教材+精講班+題庫+總結(jié) 四部并齊走，共分為四個階段：

第一階段：精講班+第一遍教材

(較快的時間內(nèi)完成，以50個課件為例，20天完成)教材結(jié)合精講班粗略看，把教材不明白的專業(yè)術(shù)語先弄明白，記下老師舉的教點擊【二級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs2?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥練習(xí)題匯總 ⑦真題解析直播課 ⑧入門基礎(chǔ)課程 ⑨備考計劃視頻 材上沒有的例子和輔助性筆記，只要求做到理解教材的每一句話，不要求背下里面的內(nèi)容。例如： APP改性瀝青防水卷材，有坡度的鋪設(shè)順序應(yīng)從下往上鋪，很多對現(xiàn)場不熟悉的同學(xué)，就應(yīng)該先弄清楚兩句話，APP改性瀝青防水卷材是什么樣子的，還有為什么要從下往上鋪，知道APP改性瀝青防水卷材的樣子，是為了我們對卷材有一個實物的認(rèn)識，增加印象;要從下往上鋪，是因為搭接處的卷材，上面的蓋住下面的，順著水流的方向往下排，達(dá)到防水的效果。這些知識點，老師們一定會講得很詳細(xì)，所以看視頻時，我們要在書本詳細(xì)記錄下來，一來，防止忘記，二來，為我們下一階段的復(fù)習(xí)做好鋪墊。

第二階段：精講班+第二遍教材+題庫+總結(jié)

(花最多的時間完成，以50個課件為例，40天完成)在看完第一遍書的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，這時候再看教材和精講班，已經(jīng)明顯和第一遍書有巨大的差別了，雖然知識點還是記不住，但是，教材已經(jīng)不再是聽不懂，會有一個熟悉感，和第一遍的區(qū)別在于，我們分章節(jié)進(jìn)行總結(jié)。

我們可以看到，第一章是2A310000 建筑工程施工技術(shù) 分為兩個小節(jié)： 2A311000建筑工程技術(shù)要求 和 2A312000建筑工程專業(yè)施工技術(shù)，而 2A311000建筑工程技術(shù)要求 分為三個知識小點，2A312000建筑工程專業(yè)施工技術(shù) 分為六個知識小點，而我們的學(xué)爾森題庫也是對應(yīng)教材這樣分的，所以我們在第二階段備考的時候，就需要把知識點逐一擊破，再根據(jù)考試要點進(jìn)行總結(jié)?，F(xiàn)在就第一章 第二節(jié) 第三個知識小點 主體結(jié)構(gòu)工程施工技術(shù) 進(jìn)行舉例：我們在看完 主體結(jié)構(gòu)工程施工技術(shù) 這個小點的精講班視頻后，馬上到題庫里，完成相對應(yīng)的 主體結(jié)構(gòu)工程施工技術(shù) 的習(xí)題，因為里面的習(xí)題要么是往年點擊【二級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs2?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥練習(xí)題匯總 ⑦真題解析直播課 ⑧入門基礎(chǔ)課程 ⑨備考計劃視頻 真題考過的，要么就是潛在的出題方向和高頻考法，我們根據(jù)習(xí)題里面的出題點對教材進(jìn)行第一次總結(jié)，把教材變 薄 的過程中，加深對知識考點的理解。以下就是我當(dāng)時結(jié)合了 精講班+第二遍教材+題庫 做出的第一次總結(jié)：(詳見附件1)附件1 2A312030 主體結(jié)構(gòu)工程施工技術(shù)

2A312031鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)工程施工技術(shù)

一、模板工程：

1、模板工程應(yīng)編制專項施工方案：

a模板及支架的類型

b模板及支架的材料要求

c模板及支架的計算書和施工圖

d模板及支架安裝、拆除相關(guān)技術(shù)措施

e施工安全和應(yīng)該措施(預(yù)案)f文明施工、環(huán)境保護(hù)等技術(shù)要求

g滑膜、爬模等工具式模板工程及高大模板支架工程的專項施工方案，應(yīng)進(jìn)行技術(shù)論證。

總結(jié)：此知識點多數(shù)考案例，不要求全部答出，起碼記住4點以上，只記后面關(guān)鍵詞(類型、材料要求、計算書和施工圖等)。

2、常見模板體系及其特性

a木模板體系：

點擊【二級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs2?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥練習(xí)題匯總 ⑦真題解析直播課 ⑧入門基礎(chǔ)課程 ⑨備考計劃視頻 優(yōu)(制作拼裝靈活適用于外形復(fù)雜及冬季施工)缺(制作量大、木材資料浪費大)b組合鋼模板體系：

優(yōu)(通用性強，周轉(zhuǎn)率高)缺(接縫多，成型觀感差)c鋼框膠合板模板體系：

與上面比，特點是自重輕，用鋼少，接縫少

d大模板體系：開間、進(jìn)深、層高。

優(yōu)(整體性好，抗震性強、無拼縫)缺(模板重量大、靠起重機械吊運)e散支散拆膠合板模板體系：

采用高耐候、耐水性的木膠合板，施工方便。

f早拆模板體系：周轉(zhuǎn)快，節(jié)約成本

總結(jié)：此知識點并非?？键c，只需簡單了解。

3、模板工程設(shè)計的主要原則：

實用性、安全性(強度、剛度、穩(wěn)定性)、經(jīng)濟性

總結(jié)：高頻考點，常出選擇題。

4、模板及支架設(shè)計主要內(nèi)容：

a選型及構(gòu)造設(shè)計

b荷載及其效應(yīng)計算

c承載力、剛度驗算

d抗傾覆驗算

e繪制模板及支架施工圖

總結(jié)：此知識點多數(shù)考案例，不要求全部答出，起碼答出4點，可選擇好記的點擊【二級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs2?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥練習(xí)題匯總 ⑦真題解析直播課 ⑧入門基礎(chǔ)課程 ⑨備考計劃視頻 進(jìn)行記憶。

5、模板工程按照要點

對跨度不小于4m的現(xiàn)澆混凝土梁、板，其模板應(yīng)按設(shè)計要求起哄;當(dāng)設(shè)計無具體要求時，起拱高度應(yīng)為跨度的1/1000~3/1000(支架偏差5/1000)木桿、鋼管、門架等支架立柱不得混用。當(dāng)層間高度大于5m時，應(yīng)選用桁架支?；蜾摴芰⒅?。當(dāng)層間高度小于等于5m時，可采用木立柱支模

總結(jié)：此知識點多數(shù)考案例，一般以不妥之處出題，只要求記憶關(guān)鍵詞，例如 不小于4m，跨度的1/1000~3/1000 大于5m，用桁架或鋼管 小于等于5m，用木立柱。

以上 藍(lán)色 字體代表知識小點，紅色 字體代表對知識點的出題方向，做到對知識點有一個總體的把握。其他每一個知識小點，都可以以這種 精講班+第二遍教材+題庫+第一次總結(jié) 的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于知識的一個整體體系有很大的幫助，在總結(jié)的過程中，把別人編制課本的思路，變成了自己習(xí)慣的一種的思路，記憶起來特別管用。

第三階段：把每一個零散的知識點總結(jié)進(jìn)行歸類。

還是以模板工程為例，教材的57~60，141~142，177~180，258，282，均有講到模板工程的知識點，分別是在質(zhì)量、安全、驗收等方面講解，我們可以在第二階段的基礎(chǔ)上，把以上篇幅的總結(jié)進(jìn)行匯總，使知識點更加集中，以下就是我當(dāng)時做的一次知識點匯總，已經(jīng)把關(guān)于模板工程會出案例題的都做了總結(jié)，還從做題庫中總結(jié)出考試的形式(詳見附件2)，這樣一來，不管怎么樣，都能做到心里有底。最后，我把模板會考案例題的知識點列出來(詳見附件3)，每一天隨點擊【二級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs2?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥練習(xí)題匯總 ⑦真題解析直播課 ⑧入門基礎(chǔ)課程 ⑨備考計劃視頻 機默寫，這樣備考案例題會更有把握。

附件2 模板工程

一、會出案例題的知識點

1、模板工程應(yīng)編制專項施工方案：

a模板及支架的類型

b模板及支架的材料要求

c模板及支架的計算書和施工圖

d模板及支架安裝、拆除相關(guān)技術(shù)措施

e施工安全和應(yīng)該措施(預(yù)案)f文明施工、環(huán)境保護(hù)等技術(shù)要求

g滑膜、爬模等工具式模板工程及高大模板支架工程的專項施工方案，應(yīng)進(jìn)行技術(shù)論證。

總結(jié)：此知識點可以出案例，不要求全部答出，起碼記住4點以上，只記后面關(guān)鍵詞(類型、材料要求、計算書和施工圖等)

2、模板及支架設(shè)計主要內(nèi)容：

a選型及構(gòu)造設(shè)計

b荷載及其效應(yīng)計算

c承載力、剛度驗算

d抗傾覆驗算

e繪制模板及支架施工圖

點擊【二級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs2?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥練習(xí)題匯總 ⑦真題解析直播課 ⑧入門基礎(chǔ)課程 ⑨備考計劃視頻 總結(jié)：此知識點可以出案例，不要求全部答出，起碼答出4點，可選擇好記的進(jìn)行記憶。

3、模板方案審查驗證內(nèi)容：

a模板設(shè)計中的各項安全措施是否齊全

b模板設(shè)計圖設(shè)計是否安全合理，圖紙是否齊全。

c模板結(jié)構(gòu)設(shè)計計算書的荷載取值是否符合工程實際，計算方法是否正確，審核手續(xù)是否齊全。

總結(jié)：此知識點可以出案例，記憶較難，不必花太多時間。

4、零散知識點：

a對跨度不小于4m的現(xiàn)澆混凝土梁、板，其模板應(yīng)按設(shè)計要求起哄;當(dāng)設(shè)計無具體要求時，起拱高度應(yīng)為跨度的1/1000~3/1000(支架偏差5/1000)總結(jié)：給出一個5米，說模板裝的很平整

b木桿、鋼管、門架等支架立柱不得混用。當(dāng)層間高度大于5m時，應(yīng)選用桁架支模或鋼管立柱支模。當(dāng)層間高度小于等于5m時，可采用木立柱支模

總結(jié)：給出一個6米，說用木立柱支模

c后澆帶的模板及支架應(yīng)獨立設(shè)置

總結(jié)：說有后澆帶的地下室模板一起搭設(shè)

d拆除底模及支架應(yīng)根據(jù)同條件養(yǎng)護(hù)試件的混凝土抗壓強度

總結(jié)：說根據(jù)標(biāo)養(yǎng)試件進(jìn)行拆模

e在已澆筑的混凝土強度未達(dá)到1.2N/mm2以前，不得在其上踩踏、堆放荷載或安裝模板及支架

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f模板及其支架拆除：先支的后拆，后支的先拆，先拆非承重部位，后拆承重部位。

總結(jié)：把順序說反

二、模板工程安全管理

1、零散知識點

a架體穩(wěn)定性的主要因素：立桿間距(接長)、水平桿的步距、連墻桿的連接、扣件的緊固程度。

總結(jié)：問架體穩(wěn)定性的主要因素有那些

b采用多層支模，上下層立桿要保持垂直，且在同一垂直線上。

總結(jié)：說上下層立桿錯開布置

c層高8~20m，最頂步距兩水平拉桿中間應(yīng)加設(shè)一道水平拉桿，層高大于20m時，最頂兩步距水平拉桿中間應(yīng)分別增加一道水平拉桿，所有水平拉桿的端部均應(yīng)與四周建筑物頂緊頂牢，無處可頂時，應(yīng)于水平拉桿端部和中部沿豎向設(shè)置連續(xù)式剪刀撐

總結(jié)：案例的高頻考點，一定要全背下來。

d拆模之前必須辦理拆模申請手續(xù)，在同條件養(yǎng)護(hù)試塊強度記錄達(dá)到規(guī)定要求時，技術(shù)負(fù)責(zé)人方可批準(zhǔn)拆模。

總結(jié)：施工單位自行拆?；驑?biāo)養(yǎng)拆模或施工員批準(zhǔn)

e搭設(shè)高度5m及以上;搭設(shè)寬度10m及以上;施工總荷載10KN/m2及以上;集中線荷載15KN/m及以上

點擊【二級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs2?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥練習(xí)題匯總 ⑦真題解析直播課 ⑧入門基礎(chǔ)課程 ⑨備考計劃視頻 需編制專項施工方案。

搭設(shè)高度8m及以上;搭設(shè)寬度18m及以上;施工總荷載15KN/m2及以上;集中線荷載20KN/m及以上需組織專家論證

總結(jié)：案例的高頻考點，一定要全背下來。

2、常見模板體系及其特性

木模板體系：優(yōu)(制作拼裝靈活適用于外形復(fù)雜及冬季施工)缺(制作量大、木材資料浪費大)組合鋼模板體系：優(yōu)(通用性強，周轉(zhuǎn)率高)缺(接縫多，成型觀感差)鋼框膠合板模板體系：與上面比，特點是自重輕，用鋼少，接縫少

大模板體系：開間、進(jìn)深、層高。優(yōu)(整體性好，抗震性強、無拼縫)缺(模板重量大、靠起重機械吊運)散支散拆膠合板模板體系：采用高耐候、耐水性的木膠合板，施工方便。

早拆模板體系：周轉(zhuǎn)快，節(jié)約成本

總結(jié)：此知識點并非?？键c，只需簡單了解

3、主要原則：實用性、安全性(強度、剛度、穩(wěn)定性)、經(jīng)濟性

總結(jié)：高頻考點，常出選擇題

附件3

1、模板的專項施工方案及專家論證;

2、模板工程的設(shè)計內(nèi)容;

3、模板工程的主要原則;

4、模板工程的跨度要求;點擊【二級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs2?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥練習(xí)題匯總 ⑦真題解析直播課 ⑧入門基礎(chǔ)課程 ⑨備考計劃視頻

5、模板工程的立柱要求;

6、高大模板的要求;

7、模板拆除的要求;

8、模板設(shè)計依據(jù);

9、模板工程的審查驗證;

10、架體的穩(wěn)定性因素;

11、模板安裝要點。

第四階段：題海戰(zhàn)略+真題研究

第一二三階段學(xué)習(xí)完，無論是對課本，還是對題庫，理解起來，都會很輕松，這時候，每做一份模擬題，都會有很大的信心。至于對真題的研究，更是至關(guān)重要。歷年的真題往往集中了出題人的命題方向和出題習(xí)慣，大家都知道，玩游戲都有相應(yīng)的 游戲規(guī)則，那么，考試也一樣，也有其相應(yīng)的規(guī)則，我們應(yīng)根據(jù)各階段的總結(jié)對應(yīng)真題出題、答題的方向進(jìn)行一次 應(yīng)試總結(jié)，那么，考試的時候就會胸有成竹。

3、以下對實務(wù)考題題型做一個大體的說明：

一、選擇題

單選題：

1、必須圈出題干的 關(guān)鍵詞 及 問題形式(準(zhǔn)確找到考點)。

2、必須每個答案分析對錯，先用排除法排除錯誤答案(命中率更高)。

3、每做完一道題，必須對照所填答案與所選答案是否一致。

多選題：

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1、當(dāng)能確定三個答案一定為正確答案，另一個不能確定時，不選，可得1.5分。

2、當(dāng)能確定二個答案一定為正確答案，另一個不能確定時，不選，可得1分。

3、當(dāng)能確定一個答案一定為正確答案，其他均不能確定時，再蒙一個，也許得1分或2分。(即就算此題不會，也需要選二個答案)

二、案例題

1、一句話可能字字錯或不同意思錯，一般錯單位、錯時間、錯條件、錯結(jié)果。

2、找準(zhǔn)主語，例如砌體中，首先要搞清楚是磚砌體，還是混凝土小型空心砌塊還是填充墻，主體不同，答案差別巨大，又例如混凝土，有普通混凝土、也有大體積混凝土。

3、先看問題、回到背景、粗略作答，再結(jié)合背景，補充答案(在草稿紙上寫完答案再抄至答題卡)盡量多花時間審題與起稿，因為考試時間充足，回答完一問，盡量留二橫出來，方便改卷老師改卷及補充答案。

4、若為找錯題，先找出錯誤的地方，再說明理由。如使用循環(huán)水?dāng)嚢杌炷粒突卮饝?yīng)用符合規(guī)范要求的水?dāng)嚢杌炷?按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行)，盡量回答多幾個小點，因為答對得分，答錯不扣分。

5、每個小點的回答間距一般錯開小于200mm。

案例題一(進(jìn)度計劃為主)第一小問：

(一)編制、審批(誰主持誰編制，誰審批)施組為項目經(jīng)理主持，卻寫為項目技術(shù)負(fù)責(zé)人

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第二小問：

不妥之處和正確做法：

(一)誰組織錯了(主語問題)分部驗收為總監(jiān)理工程師，卻寫為項目經(jīng)理。

(二)漏了誰參加：基礎(chǔ)分部驗收應(yīng)由勘察設(shè)計等單位的，卻只寫監(jiān)理、施工單位

第三小問：

工期計算：只要有工期，必須用六時標(biāo)計算，易檢查，明確總時差與自由時差，關(guān)鍵線路和關(guān)鍵節(jié)點。

第四小問：

索賠(工期、費用)(一)工期：先考慮有沒有超過總時差

(二)費用：先考慮是不是非施工方原因(例如監(jiān)理重新檢查)例如有分包單位的，分包單位向建設(shè)單位索賠

案例題二及三(專業(yè)問題為主)案例題四(招投標(biāo))

4、管理、法規(guī)的備考方法：

《建設(shè)工程施工管理》教材分為七章、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》教材分為八章，這兩科考的內(nèi)容全部以選擇題的方式出題，往年考核的知識點都比較集中，重點章節(jié)還是作為重點章節(jié)，高頻考點還是作為高頻考點。我們先備考管理，再備考法規(guī)，因為管理和實務(wù)有很多相同的知識點，知識點之間的關(guān)聯(lián)性也更強。

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第一階段：就是熟透書本。只有熟透書本了，后期的備考才輕松，管理和法規(guī)沒有實務(wù)那么多要推導(dǎo)及記憶數(shù)據(jù)的東西，故公共科不必像實務(wù)哪樣進(jìn)行知識點總結(jié)。

第二階段：題庫戰(zhàn)略

公共科考試的特點就是，對往年考過的真題知識點的重考率非常高，我們可以對歷年的真題出過的知識點進(jìn)行歸類匯總，把知識點舉一反三，做一道題，需要對全部選項進(jìn)行判別，錯的錯在哪里，對的可以怎么出錯，這樣一來，就能從一道題中推導(dǎo)出一個知識點各種不同的出題方向。例如以下這道題：

我們做題時，不僅僅是把這道題完成，我們還需要對應(yīng)教材相應(yīng)的地方，把原話再進(jìn)行溫習(xí)(已經(jīng)很熟悉除外)，再把cde選項的內(nèi)容看一遍，把其關(guān)鍵的要點寫在選項的隔壁，每一道題都如此，考試的時候就會發(fā)現(xiàn)，每一道題目都做過，每一個選項基本上都見過。公共科的備考最關(guān)鍵就是筆記，因為我們的習(xí)慣性思維，對的還是容易做對，錯的還是容易做錯，所以平時要習(xí)慣做筆記，臨考前把易錯題看一遍，考試的時候，會避免丟掉很多不應(yīng)該的分?jǐn)?shù)。

其實書本上大多數(shù)內(nèi)容都是別人的思路，我覺得最好的方法就是按照自己的思路總結(jié)和習(xí)慣性思維去梳理一遍教材，做好筆記，這樣后期復(fù)習(xí)起來會更直接明了，能節(jié)省下更多的時間做大量的習(xí)題和背誦押題資料。

我們都生活在一個十分重視教育的年代，大多數(shù)人都受過高等教育，也學(xué)習(xí)過系統(tǒng)的建筑理論知識，所以對于考取二級建造師難度小、優(yōu)勢大。要相信自己必點擊【二級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs2?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥練習(xí)題匯總 ⑦真題解析直播課 ⑧入門基礎(chǔ)課程 ⑨備考計劃視頻 行，制定出有效的學(xué)習(xí)計劃，然后堅定不移地為之奮斗。相信二級建造師，甚至一級建造師都能很快被我們拿下。

以上是學(xué)爾森網(wǎng)校小編整理的二建學(xué)員吐血整理二級建造師考試學(xué)習(xí)方法的詳細(xì)內(nèi)容，2018年二級建造師考試已經(jīng)過去了，我們要把主要精力放在2018年二建備考上，學(xué)爾森網(wǎng)校二級建造師頻道為廣大考生們提供精品備考資料，歡迎大家關(guān)注。

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第三篇：2014年云南遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)初級考試答案

2014年云南遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)初級考試答案（共31題）

（單選）在課堂上放映幻燈片時，教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)對幻燈片做一些適當(dāng)批注，1.其具體方法是：右擊幻燈片，選用快捷菜單中的“指針選項/繪圖筆”，用鼠標(biāo)標(biāo)記相關(guān)內(nèi)容，這些內(nèi)容將（）。

Ａ.不可以保存在演示文稿中

Ｂ.在本次演示中不可擦除

Ｃ.在本次演示中可以擦除 Ｄ.自動保存在演示文稿中

2.（單選）在搜集資源的過程中，你發(fā)現(xiàn)了一個很有用的教學(xué)網(wǎng)站，還未看完，電腦突然死機，重啟后下列方法中能夠最快找到該網(wǎng)頁的選項是（）。

Ａ.在收藏夾里查找該網(wǎng)頁

Ｂ.在電腦回收站里查找今天瀏覽過的網(wǎng)頁

Ｃ.在瀏覽器菜單的“查看—瀏覽器欄——歷史記錄”里查找今天瀏覽過的網(wǎng)頁

Ｄ.重新打開瀏覽器，采取剛剛死機前相同的操作，重新查找該網(wǎng)頁

3.（單選）在中央電視臺焦點訪談節(jié)目中有 “劣質(zhì)奶粉害死人”的報道，可以作為本課的素材，現(xiàn)在劉老師只需要其中的一個片段，可以用下面的哪些軟件來截取？（）。

Ａ.Flash

Ｂ.Powerpoint Ｃ.Authorware

Ｄ.Windows Media Player Ｅ.Premiere

4.除智力因素外，非智力因素也影響了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。下面關(guān)于非智力因素對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的影響的描述中正確的是（）。

Ａ.學(xué)習(xí)者意志力越強，學(xué)習(xí)的興趣越濃

Ｂ.在其他條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，學(xué)習(xí)效果越好 Ｃ.學(xué)習(xí)者的性格特點決定著其學(xué)習(xí)的效率

Ｄ.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動機越強

5.（單選）在電腦未安裝Outlook Express的情況下，如果想把原有網(wǎng)頁內(nèi)容和格式原封不動的保存下來，以便在脫機情況下瀏覽。保存類型是下列哪一種？（）

Ａ.網(wǎng)頁，僅HTML Ｂ.Web檔案，單一文件

Ｃ.網(wǎng)頁，全部

Ｄ.文本文件

6.（單選）在評價過程中，對評價所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行“質(zhì)”的分析，以評價變量之間頻度或程度等的差異，這種評價是指以下哪種評價（）

Ａ.定性評價 Ｂ.形成性評價

Ｃ.相對評價 Ｄ.定量評價

7.（單選）下面對教學(xué)反思描述不正確的是（）。

Ａ.一節(jié)課結(jié)束或者一天的教學(xué)任務(wù)完成后，教師根據(jù)教學(xué)的情況寫的心得和體會也屬于教學(xué)反思的內(nèi)容

Ｂ.教學(xué)反思主要是反思教學(xué)過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學(xué)生的見解，學(xué)生提出的問題和建議一般不在教學(xué)反思的內(nèi)容之內(nèi)

Ｃ.教學(xué)反思的方法有多種，撰寫教學(xué)日志、觀看教學(xué)錄像和教學(xué)間的交流討論只是比較常用的方法而已

Ｄ.教學(xué)反思是一種有益的思維活動和學(xué)習(xí)方式，再優(yōu)秀的教師也必須學(xué)會進(jìn)行教學(xué)反思

8.（單選）教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)領(lǐng)域的重要研究方向，下列對教學(xué)設(shè)計的描述正確的是（）

Ａ.教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)規(guī)劃的過程，有具體的操作程序，不得跨越或者跳過某環(huán)節(jié)

Ｂ.教學(xué)設(shè)計中的評價環(huán)節(jié)必須在學(xué)習(xí)任務(wù)完成以后進(jìn)行，以評估學(xué)習(xí)效果

Ｃ.教學(xué)設(shè)計是對相關(guān)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計劃并做出具體安排的過程

Ｄ.學(xué)習(xí)者的分析必須在教學(xué)實施之前完成，為教學(xué)實施做好準(zhǔn)備

9.具備教學(xué)反思意識對教師有著非常重要的意義。下列有關(guān)其描述不正確的一項是（）。

Ａ.有利于教師培訓(xùn)的理性化

Ｂ.有利于教師教育的專業(yè)化發(fā)展 Ｃ.有利于教師工作績效的提高

Ｄ.有利于提高教師的學(xué)科專業(yè)知識水平

10.（單選）恰當(dāng)?shù)倪x擇、應(yīng)用媒體是提高教學(xué)效果的一個必不可少的教學(xué)手段。下列關(guān)于媒體選擇與應(yīng)用的說法，錯誤的一項是（）。

Ａ.每一種媒體都有其內(nèi)在的規(guī)律，因此媒體選擇與應(yīng)用的實質(zhì)是研究媒體的內(nèi)在規(guī)律

Ｂ.媒體的應(yīng)用效果依賴于教師的設(shè)計，媒體在教學(xué)中處于輔助地位，起主導(dǎo)作用的還是教師

Ｃ.媒體一般是靈活可替換的，關(guān)鍵是看在給定的條件下何種媒體最合適 Ｄ.每種媒體都存在長處與短處，不存在一種可以適應(yīng)所有教學(xué)情景的萬能教學(xué)媒體

11.（單選）根據(jù)您使用教學(xué)媒體的經(jīng)驗，下面有關(guān)教學(xué)媒體的說法中，哪一項是不正確的？（）

Ａ.在選擇教學(xué)媒體時，應(yīng)充分考慮實際情況與媒體特性

Ｂ.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具，當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時，就成為教學(xué)媒體

Ｃ.教學(xué)媒體的出現(xiàn)大大豐富了傳統(tǒng)課堂教學(xué)

Ｄ.按照作用于人的感官分類可將教學(xué)媒體分為單向傳播媒體和雙向傳播媒體 12.（單選）有關(guān)教學(xué)設(shè)計的說法，以下錯誤的是（）。

Ａ.教學(xué)中教案的設(shè)計是關(guān)鍵要素，教案設(shè)計就是教學(xué)設(shè)計

Ｂ.教學(xué)設(shè)計是聯(lián)系教學(xué)理論與實踐的橋梁

Ｃ.教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)規(guī)劃的過程

Ｄ.教學(xué)設(shè)計以分析教學(xué)需求為基礎(chǔ)，以形成解決教學(xué)問題的方案為目的

13.（多選）對于教學(xué)實施，下列說法不正確的是（）。

Ａ.實際教學(xué)活動一般是預(yù)設(shè)和生成的互動，一方面需要精心設(shè)計教案，另一方面需要教師具備較強的課堂突發(fā)事件處理能力

Ｂ.教師在教學(xué)過程中應(yīng)該依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生特征等，完全按照精心設(shè)計的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)

Ｃ.在本課教學(xué)實施中，教師按照原教案計劃進(jìn)行教學(xué)，正常高效的完成了本課的教學(xué)任務(wù)，說明只要課前準(zhǔn)備好，教學(xué)實施環(huán)節(jié)就不會出現(xiàn)突發(fā)情況

Ｄ.本課教學(xué)過程中，教師采用了多媒體輔助教學(xué)。在教學(xué)過程中，播放表演視頻，反復(fù)播放安塞腰鼓朗讀的聲音，通過演示文稿呈現(xiàn)教學(xué)信息，體現(xiàn)了媒體的表現(xiàn)性和重復(fù)性

Ｅ.一個完整的教學(xué)過程包括教學(xué)準(zhǔn)備、開展教學(xué)活動、評價反思三個基本環(huán)節(jié)，開展教學(xué)活動就是教學(xué)實施的階段

14.（單選）在學(xué)習(xí)本課時，劉老師決定讓學(xué)生在20分鐘內(nèi)采取小組探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)本課，然后各小組展示自己的成果。在展示各小組成果時下列哪種策略最佳的是（）

Ａ.小組成員選擇自己的匯報人，匯報和展示成果 Ｂ.由老師代替各小組匯報和展示學(xué)習(xí)成果

Ｃ.老師指定各小組的匯報人，展示小組成果 Ｄ.小組成員分工合作匯報和展示小組成果

（單選）劉老師所教的班級共有48個學(xué)生（男22人，女26人），現(xiàn)要采取分組實驗來發(fā)現(xiàn)模型，15.Ａ.分為8組，每組6人，男女生搭配，鼓勵小組成員間的互助合作 Ｂ.分為3組，每組16人，因為主要的拼圖方案有3種

Ｃ.男女生各分為4組，通過男生組和女生組的比賽，鼓勵學(xué)生拼出多種方案

Ｄ.分為24組，每組2人，因為小組成員越少，學(xué)生參與的積極性越高，可得出更多不同的拼圖方16.（多選）在教學(xué)過程中本課采用了多媒體進(jìn)行教學(xué)，運用多媒體進(jìn)行教學(xué)是信息技術(shù)與課程整合的一確的有（）。

Ａ.運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體只是一種教學(xué)手段，最終為教學(xué)服務(wù)，不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式

Ｂ.運用多媒體教學(xué)，學(xué)生通過人機互動進(jìn)行學(xué)習(xí)，基本可以取代師生的情感交流

Ｃ.運用多媒體技術(shù)能夠提供直觀形象的教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，能夠增強教與學(xué)的互動性

Ｄ.不是所有學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容都需要用多媒體手段演示，要根據(jù)學(xué)科特點及教學(xué)內(nèi)容的實際，合理選用多媒體技術(shù)，使其與課堂教學(xué)有機整合。

17.（單選）下午第一節(jié)課已經(jīng)開始15分鐘了，你正帶領(lǐng)同學(xué)分析課文，全班同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時一名同學(xué)突然在門口喊“報告”，如果你是這位老師，你會如何處理這件課堂突發(fā)事件（）。

Ａ.看一下表，告訴他遲到了多長時間

Ｂ.停止講課，責(zé)問他為什么遲到 Ｃ.對學(xué)生置之不理，繼續(xù)講課

Ｄ.讓他進(jìn)來，繼續(xù)講課

（單選）將教學(xué)評價的基準(zhǔn)建立在被評價對象的群體或集合之外，把群體中的每一個成員的某種指標(biāo)18.型是（）。

Ａ.絕對評價

Ｂ.診斷性評價 Ｃ.自身差異評價

Ｄ.相對評價

（單選）你想為學(xué)生播放一段音樂，電腦上顯示音頻文件播放正常，但是卻播放不出聲音，你認(rèn)為不19.Ａ.播放軟件被設(shè)置到了靜音狀態(tài)或是聲音被設(shè)置到了最小

Ｂ.電腦的音頻線松動

Ｃ.電腦出了故障，需要重新啟動

Ｄ.音響的電源沒有打開

（多選）以下所列內(nèi)容哪些屬于教育技術(shù)中所指的技術(shù)（）。20.Ａ.傳統(tǒng)教具：黑板、粉筆

Ｂ.投影 Ｃ.掛圖

Ｄ.教學(xué)策略

21.（單選）在評價過程中，對評價所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行“質(zhì)”的分析，以評價變量之間頻度或程度等的差異，這種評價是指以下哪種評價（）。

Ａ.形成性評價 Ｂ.相對評價

Ｃ.定性評價 Ｄ.定量評價

22.（單選）在教學(xué)實施過程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對教學(xué)交流的描述，正確的有（）

Ａ.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進(jìn)行交流等

Ｂ.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題等

Ｃ.對于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流

Ｄ.教師使用“批注”和“修改”功能對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇

23.（單選）按教學(xué)評價的作用、目的的不同，教學(xué)評價主要有形成性評價、診斷性評價和終結(jié)性評價。下列說法錯誤的是（）。

Ａ.教學(xué)評價是教學(xué)各環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán)，依照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)評價可作不同的劃分

Ｂ.形成性評價是在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價，是為引導(dǎo)教學(xué)過程正確、完善地進(jìn)行而對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教師教學(xué)效果采取的評價

Ｃ.診斷性評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中屢犯錯誤深層原因的調(diào)查，它需要一些精心準(zhǔn)備的診斷性測驗及高度專門化的訪談技巧

Ｄ.終結(jié)性評價是在一相對完整的教學(xué)階段結(jié)束后對整個教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的程度做出結(jié)論的評價

24.（單選）在小組交流學(xué)習(xí)過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進(jìn)來，下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

Ａ.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表

Ｂ.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言

Ｃ.直接制止發(fā)言的同學(xué)，讓其他同學(xué)發(fā)表 Ｄ.順其自然，不干預(yù)他們

（單選）小組合作學(xué)習(xí)是教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)組織形式，以下對小組學(xué)習(xí)描述不正確的一25.Ａ.小組學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生之間的交流 Ｂ.合作小組可以根據(jù)需要適時調(diào)整

Ｃ.小組發(fā)言應(yīng)采用民主的原則 Ｄ.為使小組成員更大程度的參與，小組人數(shù)應(yīng)盡可能的少

（單選）教學(xué)環(huán)境分析是教學(xué)設(shè)計之前必須考慮的一個方面。在分析時可以不考慮的因素是（）。26.Ａ.教師是否了解一些相應(yīng)文件用什么程序打開

Ｂ.教室的計算機是否安裝了視頻播放軟件

Ｃ.多媒體計算機的操作系統(tǒng)是哪一版本的

Ｄ.教室里是否有進(jìn)行本課教學(xué)所需的硬件資源，如投影儀、多媒體等

（單選）教學(xué)評價按評價功能可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。下面關(guān)于其理解不正確27.Ａ.總結(jié)性評價的目的是檢驗學(xué)生的學(xué)業(yè)是否最終達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，并對整個教學(xué)活動的效果Ｂ.形成性評價是在某項教學(xué)活動過程中，為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求而不斷進(jìn)行的評價

Ｃ.診斷性評價也稱“教學(xué)前評價”，一般指在某項教學(xué)活動開始前，對學(xué)生的知識、技能和情感等進(jìn)Ｄ.形成性評價屬于相對評價，在提高教學(xué)質(zhì)量方面比總結(jié)性評價更有實際意義

（單選）教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。28.Ａ.學(xué)生交流探討活動是否深入，教師是否給予有效指導(dǎo)

Ｂ.所選的視頻資料能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們的積極性 Ｃ.教學(xué)所用圖片的設(shè)置是否合適，是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn) Ｄ.演示課件是否對學(xué)生有積極的影響，達(dá)到理想的教學(xué)效果

（單選）百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索語法，如果想要搜索某一類型的文檔資源，比如下載PP29.快速的找到所需資源的語法是（）。

Ａ.“filetype”語法

Ｂ.“site”語法

Ｃ.“intitle”語法

Ｄ.“-”語法

（單選）在放映幻燈片過程中，不停止放映的情況下根據(jù)需要轉(zhuǎn)換到其它文件或窗口，比較恰當(dāng)?shù)牟?0.Ａ.同時按Ctrl+Shift

Ｂ.同時按Ctrl+Tab Ｃ.同時按A1t+Tab

Ｄ.同時按A1t+Shift

（單選）將教學(xué)評價的基準(zhǔn)建立在被評價對象的群體或集合之外，把群體中的每一個成員的某種指標(biāo)逐31.是（）

Ａ.診斷性評價 Ｂ.絕對評價

Ｃ.相對評價 Ｄ.自身差異評價

32.（單選）學(xué)習(xí)理論的主要流派包括行為主義理論、認(rèn)知主義理論和建構(gòu)主義理論，以下對這三種流派的表述不正確的是（）

Ａ.建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生建構(gòu)意義的情境是教學(xué)設(shè)計最重要的內(nèi)容之一

Ｂ.行為主義認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過強化建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，同時也注重引發(fā)行為的思維過程

Ｃ.三種學(xué)習(xí)理論為教學(xué)設(shè)計提供了多種教學(xué)策略以及促進(jìn)學(xué)習(xí)的技巧

Ｄ.認(rèn)知主義強調(diào)在教學(xué)設(shè)計中必須了解學(xué)習(xí)者已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，然后設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)

（單選）小組已經(jīng)分好，全班35個人，共分為5組，每組7人，為了調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生的33.良好習(xí)慣，以下教學(xué)策略中不適宜采用的是（）。

Ａ.學(xué)生自己選定話題，依各自興趣參加討論,學(xué)生積極性很高，教師為了不影響學(xué)生的興致，課堂上Ｂ.教師事先準(zhǔn)備好5個話題，比如：如何對待考試作弊問題，關(guān)愛社會等，每組選擇一個話題開展Ｃ.小組內(nèi)部開始發(fā)帖，教師及時關(guān)注大家的熱情回復(fù)，提倡學(xué)會用文明的語言進(jìn)行跟帖

Ｄ.小組內(nèi)部討論設(shè)計喜歡的話題，比如：如何看待中學(xué)生上網(wǎng)問題，作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量問題，參加進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)

（多選）在教學(xué)實施過程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對教學(xué)交流的描述，正確的有（）34.Ａ.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進(jìn)行交流等

Ｂ.教師使用“批注”和“修改”功能對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇 Ｃ.對于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流

Ｄ.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題等

35.（單選）劉老師把學(xué)生的課后作業(yè)讀后感用文件名“studentwork.doc”保存F盤的“讀后感”文件夾下，當(dāng)他想進(jìn)行批改時，不知什么原因這個文件不能用Word打開，如果換一種軟件打開，最可能的是用下列哪一種軟件打開？（）

Ａ.Authorware Ｂ.CAJViewer

Ｃ.Flash Ｄ.寫字板

第四篇：2013二級建造師考試

2013二級建造師考試 備戰(zhàn)方法

很多學(xué)員已經(jīng)工作好久，忘記了學(xué)習(xí)的方式和方法?；蛘咭驗楣ぷ髅β禌]有時間去學(xué)習(xí)。

這是跟學(xué)員聊天的時候總結(jié)的一點心得體會。希望給大家?guī)椭?/p>

首先，二級建造師是兩年考3門，故學(xué)員可以為自己現(xiàn)制定一個學(xué)習(xí)規(guī)劃。比如：你可以

先考《建筑工程法規(guī)及相關(guān)知識》和《建筑工程施工管理》，第二年再備戰(zhàn)實務(wù)考試。

考生每一章、每一節(jié)都要通讀理解甚至多讀多做練習(xí)以加深印象。因為是基本知識點，任

何一個章節(jié)都是可以拿出來命題的，考生再忙也要看書做題，不能有僥幸心理，不能押寶，那樣風(fēng)險太大。當(dāng)然，由于時間和精力都有限，復(fù)習(xí)可以有所側(cè)重，凡是書上要求掌握的一定要看，有時間盡量多看多做，因為這部分內(nèi)容考試的分值占到70％以上；書上要求熟

悉的內(nèi)容可作一般了解，這部分內(nèi)容考試的分值占到20％左右；書上要求了解的內(nèi)容分值

占10％以內(nèi)，考生可根據(jù)自己的實際情況來掌握。了解分值比重很重要，這樣才能把握重

點、難點，保證考試及格過關(guān)。

應(yīng)對考試，千萬不要相信商業(yè)宣傳，學(xué)習(xí)必須腳踏實地的去執(zhí)行！

湖南新起點職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校楊老師：電話 88239962QQ 1279112634

從某種意義上講，考試就是做題。所以，在應(yīng)試學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)題和模擬

題是考試成功必不可少的一個環(huán)節(jié)。眾所周知，考試所涉及的各個科目均具有嚴(yán)謹(jǐn)性、務(wù)

實性的特點，盡管很多問題從理論上講可能會有不同的觀點和看法，需要運用專業(yè)判斷，但在考試時，考試試題的答案都應(yīng)具有“唯一性”，客觀性試題尤其如此。這里的“唯

一”，實際上也可以說是“統(tǒng)一”，即統(tǒng)一于“考試大綱”和“指定教材”的各“考試

點”。

但考試大綱只規(guī)定了考試范圍，并未給出具體的考試內(nèi)容；指定教材通常也只是就

考試大綱規(guī)定的范圍平鋪直敘地加以展開說明。如何將指定教材中各“考試點”（由考試

大綱決定）與考試試題中的“答案”聯(lián)系起來呢？這就要考生在理解指定教材的同時，必

須做一些練習(xí)、模擬題，并能舉一反三。因此，每一位考生還必須得有一本與指定教材相

配套的習(xí)題類復(fù)習(xí)資料

第五篇：二級建造師考試（定稿）

報名程序及要求

考試采用網(wǎng)絡(luò)報名、單位初審、現(xiàn)場報考條件審查、網(wǎng)上交費的方式進(jìn)行。報考人員于2月22日至3月7日登錄浙江人事考試網(wǎng)(網(wǎng)址：)進(jìn)行網(wǎng)上報名。報名時，報考人員應(yīng)按報名系統(tǒng)流程的要求，如實填寫“報名表”，同時上傳電子證件照片，電子照片規(guī)格要求及處理幫助請見浙江人事考試網(wǎng)首頁的“辦事指南”欄目。網(wǎng)上報名咨詢電話：0571-88396764、88396652(傳真)。

首次報考人員(含首次報考“相應(yīng)專業(yè)”的人員)填寫完成“報名表”時，請務(wù)必認(rèn)真核對所填信息，確認(rèn)準(zhǔn)確后下載打印(打印后不能再作更改)，同時打印“網(wǎng)上交費通知單”。并在“報名表”上誠信聲明處簽名，經(jīng)所在單位或業(yè)務(wù)主管部門初審?fù)馍w章后，于3月6日至8日，按屬地原則到設(shè)區(qū)的市(含義烏市)人事考試機構(gòu)和建設(shè)部門指定的地點進(jìn)行現(xiàn)場報考條件審查(聯(lián)系電話見浙江人事考試網(wǎng)首頁的“辦事指南”欄目)。

在杭的省部屬單位(省部屬單位的區(qū)分請見浙江人事考試網(wǎng)首頁的“問題解答”欄目)的報考人員到省人事考試辦公室辦事窗口(杭州市莫干山路73號金匯大廈一樓大廳，上午8:30—11:00，下午2:00—5:00)進(jìn)行現(xiàn)場報考條件審查。

現(xiàn)場進(jìn)行報考條件審查時，須提交報名表、網(wǎng)上交費通知單、所在單位出具的從事建設(shè)工程項目施工管理工作年限證明(附件1)，學(xué)歷(學(xué)位)證書(在國(境)外取得的，需經(jīng)國務(wù)院教育行政部門認(rèn)可)、工程或工程經(jīng)濟類專業(yè)技術(shù)資格證書、職務(wù)聘任書原件及復(fù)印件和身份證(軍官證)復(fù)印件各1份。申請免試部分科目的報考人員，還須提交符合免試部分科目條件的原始證件和復(fù)印件。

各市必須認(rèn)真審核報考人員提交的報名材料。對符合報考條件的，須收下“報名表”，簽署審查意見并蓋章;同時收下專業(yè)工作年限證明，身份證(軍官證)、學(xué)歷(學(xué)位)證書、工程或工程經(jīng)濟類專業(yè)技術(shù)資格證書、職務(wù)聘任書、項目經(jīng)理資質(zhì)證書等復(fù)印件各1份，并在報考人員提交的“網(wǎng)上交費通知單”上蓋章后退回給報考人員。

請各市在報考條件審查結(jié)束后，對已通過報考條件審查人員的“報名序號”進(jìn)行采集(操作說明請見浙江人事考試網(wǎng)首頁的“辦事指南”)，并將其電子版于3月15日前上報省人事考試辦公室?！皥竺怼钡葓罂疾牧嫌筛鞯亓舸妗?/p>

往年已參加過該項考試的續(xù)考人員，應(yīng)按規(guī)定時間在網(wǎng)上按老考生報名并打印“報名表”(自己保存)，但不需到現(xiàn)場進(jìn)行報考條件的審查，只要在完成網(wǎng)上報名后，即可在規(guī)定的時間內(nèi)直接進(jìn)行網(wǎng)上交費。

經(jīng)審查符合報考條件的人員和續(xù)考人員，請于3月22日至31日登錄浙江人事考試網(wǎng)在網(wǎng)上交納考試費用。未按規(guī)定時間到現(xiàn)場進(jìn)行報考條件審查的人員，或未按規(guī)定時間交納考試費用的人員，均視為自動放棄考試報名。

已在網(wǎng)上交費的考生，請于6月13日至15日登錄浙江人事考試網(wǎng)下載打印“準(zhǔn)考證”等資料，并按規(guī)定的時間、地點和要求參加考試。

浙江2012年二級建造師考試定于6月16日至17日舉行，報考人員于2月22日至3月7日登錄浙江人事考試網(wǎng)(網(wǎng)址：)進(jìn)行網(wǎng)上報名。

浙江省人事考試辦公室文件

浙考發(fā)〔2012〕4號

關(guān)于做好2012二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試考務(wù)工作的通知

各市和義烏市人事考試辦公室、舟山市人力資源和社會保障局，省直和中央部屬在浙有關(guān)單位：

根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部執(zhí)業(yè)資格注冊中心《關(guān)于二O一二二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試(統(tǒng)考卷)有關(guān)工作的通知》(建注函〔2012〕1號)要求，結(jié)合我省實際，現(xiàn)將2012二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試考務(wù)工作的有關(guān)事項通知如下：

一、考試時間和科目。考試定于6月16日至17日舉行，具體時間和科目為：6月16日 上午：9:00-12:00 建設(shè)工程施工管理

下午：3:00-5:00 建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識

6月17日 上午：9:00-12:00 專業(yè)工程管理與實務(wù)

其中，《專業(yè)工程管理與實務(wù)》科目分為：建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程和機電工程6個專業(yè)，報考人員可根據(jù)各自從事的工作選擇其中一個專業(yè)科目。

二、試題題型和答題要求?！督ㄔO(shè)工程施工管理》和《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》2個科目的試題題型均為客觀題，用2B鉛筆在答題卡上填涂作答?！秾I(yè)工程管理與實務(wù)》科目的試題題型包括主觀題和客觀題，客觀題用2B鉛筆在答題卡上填涂作答，主觀題用黑色墨水筆在專用答題紙上作答。

考生應(yīng)考時，須攜帶黑色墨水筆、2B鉛筆、橡皮、卷(削)筆刀和計算器(免套、無聲、無文本編輯儲存功能)。各科試卷卷本可作草稿紙使用，考后收回，不再另發(fā)草稿紙。

三、報考條件和獲得證書的條件。報考條件見浙江人事考試網(wǎng)首頁的“報考條件”欄目。參加全部3個科目考試的人員，必須在連續(xù)2個考試內(nèi)通過全部科目的考試;符合免試部分科目條件的人員，必須在當(dāng)年內(nèi)通過應(yīng)試科目的考試，方可獲得二級建造師執(zhí)業(yè)資格證書。

對已獲得某一專業(yè)二級建造師執(zhí)業(yè)資格證書的人員，可根據(jù)實際工作需要，在《專業(yè)工程管理與實務(wù)》的6個專業(yè)科目中，選擇其它一個專業(yè)報名考試，考試合格后可獲得相應(yīng)的專業(yè)考試合格證明。報名時應(yīng)選擇的級別為“相應(yīng)專業(yè)”。

四、報名程序及要求?？荚嚥捎镁W(wǎng)絡(luò)報名、單位初審、現(xiàn)場報考條件審查、網(wǎng)上交費的方式進(jìn)行。報考人員于2月22日至3月7日登錄浙江人事考試網(wǎng)(網(wǎng)址：)進(jìn)行網(wǎng)上報名。報名時，報考人員應(yīng)按報名系統(tǒng)流程的要求，如實填寫“報名表”，同時上傳電子證件照片，電子照片規(guī)格要求及處理幫助請見浙江人事考試網(wǎng)首頁的“辦事指南”欄目。網(wǎng)上報名咨詢電話：0571-88396764、88396652(傳真)。

首次報考人員(含首次報考“相應(yīng)專業(yè)”的人員)填寫完成“報名表”時，請務(wù)必認(rèn)真核對所填信息，確認(rèn)準(zhǔn)確后下載打印(打印后不能再作更改)，同時打印“網(wǎng)上交費通知單”。并在“報名表”上誠信聲明處簽名，經(jīng)所在單位或業(yè)務(wù)主管部門初審?fù)馍w章后，于3月6日至8日，按屬地原則到設(shè)區(qū)的市(含義烏市)人事考試機構(gòu)和建設(shè)部門指定的地點進(jìn)行現(xiàn)場報考條件審查(聯(lián)系電話見浙江人事考試網(wǎng)首頁的“辦事指南”欄目)。

在杭的省部屬單位(省部屬單位的區(qū)分請見浙江人事考試網(wǎng)首頁的“問題解答”欄目)的報考人員到省人事考試辦公室辦事窗口(杭州市莫干山路73號金匯大廈一樓大廳，上午8:30—11:00，下午2:00—5:00)進(jìn)行現(xiàn)場報考條件審查。

現(xiàn)場進(jìn)行報考條件審查時，須提交報名表、網(wǎng)上交費通知單、所在單位出具的從事建設(shè)工程項目施工管理工作年限證明(附件1)，學(xué)歷(學(xué)位)證書(在國(境)外取得的，需經(jīng)國務(wù)院教育行政部門認(rèn)可)、工程或工程經(jīng)濟類專業(yè)技術(shù)資格證書、職務(wù)聘任書原件及復(fù)印件和身份證(軍官證)復(fù)印件各1份。申請免試部分科目的報考人員，還須提交符合免試部分科目條件的原始證件和復(fù)印件。

各市必須認(rèn)真審核報考人員提交的報名材料。對符合報考條件的，須收下“報名表”，簽署審查意見并蓋章;同時收下專業(yè)工作年限證明，身份證(軍官證)、學(xué)歷(學(xué)位)證書、工程或工程經(jīng)濟類專業(yè)技術(shù)資格證書、職務(wù)聘任書、項目經(jīng)理資質(zhì)證書等復(fù)印件各1份，并在報考人員提交的“網(wǎng)上交費通知單”上蓋章后退回給報考人員。

請各市在報考條件審查結(jié)束后，對已通過報考條件審查人員的“報名序號”進(jìn)行采集(操作說明請見浙江人事考試網(wǎng)首頁的“辦事指南”)，并將其電子版于3月15日前上報省人事考試辦公室?！皥竺怼钡葓罂疾牧嫌筛鞯亓舸?。

往年已參加過該項考試的續(xù)考人員，應(yīng)按規(guī)定時間在網(wǎng)上按老考生報名并打印“報名表”(自己保存)，但不需到現(xiàn)場進(jìn)行報考條件的審查，只要在完成網(wǎng)上報名后，即可在規(guī)定的時間內(nèi)直接進(jìn)行網(wǎng)上交費。

經(jīng)審查符合報考條件的人員和續(xù)考人員，請于3月22日至31日登錄浙江人事考試網(wǎng)在網(wǎng)上交納考試費用。未按規(guī)定時間到現(xiàn)場進(jìn)行報考條件審查的人員，或未按規(guī)定時間交納考試費用的人員，均視為自動放棄考試報名。

已在網(wǎng)上交費的考生，請于6月13日至15日登錄浙江人事考試網(wǎng)下載打印“準(zhǔn)考證”等資料，并按規(guī)定的時間、地點和要求參加考試。

五、考務(wù)組織及考試收費?？键c考場設(shè)在省直和各設(shè)區(qū)的市(含義烏市)政府所在地。請各市人事考試機構(gòu)和主管部門會同建設(shè)部門嚴(yán)格按照考試工作計劃(附件2)，認(rèn)真做好各個