第一篇：小學(xué)相關(guān)考試介紹

小學(xué)英語(yǔ)、奧數(shù)課程介紹

三一口語(yǔ)：英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試是北京教育考試院與英國(guó)倫敦三一學(xué)院聯(lián)合推出的，倫敦三一學(xué)院英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試（Graded Examination in Spoken English，簡(jiǎn)稱GESE）是英國(guó)文化委員會(huì)提議，由著名英語(yǔ)教學(xué)專家為非英語(yǔ)國(guó)家設(shè)計(jì)的英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試體系。其考試目的在于考核英語(yǔ)聽說(shuō)能力，注重實(shí)際交流，是一種在很多方面具有創(chuàng)新的考試方式?？荚嚬卜?段12級(jí)，即：預(yù)備級(jí)1～3級(jí)，初級(jí)4～6級(jí)，中級(jí)7～9級(jí)，高級(jí)10～12級(jí)。各級(jí)考試都實(shí)行一對(duì)一面試，采用對(duì)話的形式，隨著級(jí)別的升高，對(duì)話時(shí)間相應(yīng)增加，從4級(jí)開始，考生都需提前自選、準(zhǔn)備題目。

據(jù)介紹，1～6級(jí)考試考官由英方嚴(yán)格培訓(xùn)達(dá)標(biāo)的中方考官擔(dān)任，而7～12級(jí)考試考官則由英方考官擔(dān)任?？荚嚦煽?jī)由GESE考官根據(jù)語(yǔ)音、流暢程度、精確度、詞匯量、交際策略等幾方面評(píng)定，報(bào)倫敦三一學(xué)院審核，合格者將獲得等級(jí)證書。

預(yù)備級(jí)（1～3級(jí)）：考生與考官進(jìn)行5～7分鐘雙向?qū)υ?，語(yǔ)言的要求限于各級(jí)的談話話題范圍內(nèi)。

初級(jí)（4～6級(jí)）：考生與考官進(jìn)行約10分鐘對(duì)話，其中約兩分鐘考生就準(zhǔn)備的題目講述，講述時(shí)可借助自帶的實(shí)物或圖片，隨之就講述的題目進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。

中級(jí)（7～9級(jí)）：考生與考官進(jìn)行約15分鐘談話，考生需講述事先準(zhǔn)備的題目，講述時(shí)可借助自帶的實(shí)物或圖片，考生需就一本書、論文集、雜志等內(nèi)容進(jìn)行講述及討論。

高級(jí)：（10～12級(jí)）：考生與考官進(jìn)行25分鐘談話，對(duì)考生有較高的語(yǔ)言要求及與他人交談的能力。25分鐘內(nèi)要求考生講述一篇事先準(zhǔn)備的題目、一篇事先準(zhǔn)備的長(zhǎng)度適中的材料（如書、雜志、論文集等），并與考官進(jìn)行討論?？脊龠€將現(xiàn)場(chǎng)提供一份聽力材料，并就其內(nèi)容及詞匯提問(wèn)

備注：三一口語(yǔ)每個(gè)月都有考試，在安博精學(xué)我們是為每一位學(xué)三一的學(xué)員報(bào)名的，考試院每個(gè)月考試的名額都是非常有限的，很多家長(zhǎng)因?yàn)閳?bào)名的問(wèn)題很痛苦，在安博精學(xué)學(xué)習(xí)三一口語(yǔ)就免去了家長(zhǎng)報(bào)不上名的痛苦。目前來(lái)講，小升初如果想進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校，就要拿到三一口語(yǔ)七級(jí)或者八級(jí)的證書，所以，提早給孩子做準(zhǔn)備是很有必要的。

劍橋少兒英語(yǔ)：劍橋少兒英語(yǔ)考試（CYLE）是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（UCLES）特別為測(cè)試7-12歲少兒的英語(yǔ)水平而設(shè)計(jì)的一套測(cè)試系統(tǒng)。該考試分為三個(gè)級(jí)別，引進(jìn)中國(guó)后，增加了預(yù)備級(jí)，分別為預(yù)備級(jí)（Pre-Starters）、一級(jí)（Starters）, 二級(jí)（Movers）和三級(jí)（Flyers）（喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進(jìn)movers直至最終起飛flyers來(lái)學(xué)習(xí)掌握和使用英語(yǔ)）。一級(jí)到三級(jí)的教材的新增單詞量分別在682、1150和666。（一級(jí)到三級(jí)的單詞量為累加過(guò)程，即學(xué)完劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)所掌握的詞匯量為2500左右。）

考試的目標(biāo)是推動(dòng)生動(dòng)、精彩的語(yǔ)言使用，精確考察英語(yǔ)水平，展示國(guó)際化水平考試，促進(jìn)有效的語(yǔ)言教育和學(xué)習(xí)。每級(jí)考試分為三個(gè)部分：讀寫、聽力和口試。

考試在設(shè)計(jì)上易于掌握且生動(dòng)有趣，沒(méi)有及格和不及格的區(qū)別。每一個(gè)參加并完成考試的三個(gè)部分的考生都可以得到一個(gè)寫實(shí)性成績(jī)證書。

本套考試在標(biāo)準(zhǔn)上和成人考試一樣具有準(zhǔn)確性、可靠性和真實(shí)性。它們是建立在全世界兒童所熟悉的日?；顒?dòng)和語(yǔ)言環(huán)境的基礎(chǔ)上的?？荚嚨脑O(shè)計(jì)連不熟悉考試的孩子也一樣很容易理解。因?yàn)樽罡叩娜?jí)所對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言水平是成人的最低級(jí)別（KET），所以本考試提供了邁向更高級(jí)的劍橋考試的機(jī)會(huì)。

在世界各個(gè)地方廣泛使用的教科書和學(xué)習(xí)材料被視為該考試過(guò)程的一個(gè)部分，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)材料的改進(jìn)的努力一直沒(méi)有間斷?？荚囍行闹杏⒅行脑?007年推出的新版教材由劍橋大學(xué)專家審定，是各國(guó)教材中的佼佼者，該套教材于2008年7月進(jìn)行了首次修訂。

劍橋少兒英語(yǔ)考試是一套開放性的考試，它適合世界上參加了本國(guó)課程的兒童。它的教學(xué)和考試都采用相同的教學(xué)大綱和設(shè)計(jì)為四個(gè)等級(jí)。

考試時(shí)間：劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)：每年的3月份和9月份

劍橋少兒英語(yǔ)1到3級(jí)：每年的3月份、9月份和12月份

備注：劍橋少兒英語(yǔ)的教材比較生動(dòng)靈活，內(nèi)容和孩子們的生活息息相關(guān)，形式多采用了游戲、動(dòng)畫等孩子們感興趣的方式，老師在教學(xué)上也可以使用更多的教輔工具，對(duì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有很大的幫助。因此，劍橋少兒英語(yǔ)對(duì)于不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子是比較適合接觸的，這套教材也可以考級(jí)，無(wú)形中也可以隨時(shí)考察孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。而且劍少是基建處課程，學(xué)生如果想針對(duì)小升初學(xué)習(xí)新概念、BETS、劍中、三一口語(yǔ)高級(jí)別，一般都要有劍少三級(jí)的底子。所以學(xué)生越早學(xué)習(xí)，將來(lái)準(zhǔn)備小升初的時(shí)間越充分，把握越大，即使學(xué)生沒(méi)有太大小升初的壓力，也能為初中的英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

新概念：《新概念英語(yǔ)》（New Concept English）作為享譽(yù)全球的最為經(jīng)典地道的英語(yǔ)教材，以其嚴(yán)密的體系性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、精湛的實(shí)用性、濃郁的趣味性深受英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的青睞，《新概念英語(yǔ)》在中國(guó)有30多年的歷史，每年有數(shù)百萬(wàn)學(xué)習(xí)者，早已成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必選讀物?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》全套共分為四冊(cè)，科學(xué)地融合了聽、說(shuō)、讀、寫、譯五方面的技能，能有效地把學(xué)員從一個(gè)“英文盲”引導(dǎo)成為一個(gè)“英文通”。全面提高學(xué)員的英語(yǔ)綜合技能（包括閱讀與詞匯），使學(xué)員的英語(yǔ)素質(zhì)與實(shí)用能力達(dá)到真正完美的統(tǒng)一，無(wú)論是交流還是應(yīng)試，都能游刃有余。【課程類別】

◆ 《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè) · 適用人群： 

1、零起點(diǎn)



2、英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，欲在短期內(nèi)大幅提高的學(xué)習(xí)者； 

3、學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但長(zhǎng)期未用的學(xué)習(xí)者。

· 課程特點(diǎn)：《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞法和句法都始于第一冊(cè)，學(xué)好第一冊(cè)，是練好基本功的關(guān)鍵。教師將在授課中詳細(xì)講解語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及英語(yǔ)中的基本語(yǔ)法、詞法、句法及句型結(jié)構(gòu)知識(shí)。· 教學(xué)目標(biāo)：



1、掌握800至1500個(gè)單詞；



2、掌握英語(yǔ)初級(jí)語(yǔ)法，應(yīng)對(duì)一般的日常對(duì)話； 

3、達(dá)到初中或高中一年級(jí)的英語(yǔ)水平。◆ 《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè) · 適用人群：



1、高中或大學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者； 

2、大學(xué)英語(yǔ)三、四級(jí)考生；



3、英語(yǔ)放下多年，基礎(chǔ)較好，希望重拾英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者。

· 課程特點(diǎn)：《新概念英語(yǔ)》二冊(cè)在掌握一冊(cè)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)上，由淺入深，通過(guò)獨(dú)特的文章選材，寓學(xué)于樂(lè)，并通過(guò)對(duì)句型結(jié)構(gòu)的分析及對(duì)詞匯、短語(yǔ)的講解，使學(xué)員在聽，說(shuō)，讀中不知不覺(jué)掌握地道的英語(yǔ)句型，通過(guò)對(duì)該書文章的朗讀與背誦會(huì)極大增強(qiáng)學(xué)員在英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作方面的能力。目前許多學(xué)校已經(jīng)把此書當(dāng)作準(zhǔn)備四級(jí)考試的基本教材或輔助教材，其收納的自測(cè)題和寫作訓(xùn)練題經(jīng)常被國(guó)家四級(jí)考試采納。· 教學(xué)目標(biāo)：



1、掌握1500～4000個(gè)單詞；



2、掌握英語(yǔ)中級(jí)語(yǔ)法，并做到活學(xué)活用； 

3、學(xué)習(xí)分析句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。◆ 《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè) · 適用人群：



1、急待提高閱讀、寫作能力及擴(kuò)充詞匯量的學(xué)員； 

2、欲提高寫作水平的學(xué)習(xí)者；



3、準(zhǔn)備四六級(jí)、考研、托福、雅思等考試備考考生； 

4、英語(yǔ)水平較好，希望能更加運(yùn)用自如的學(xué)習(xí)者。

· 課程特點(diǎn)：《新概念英語(yǔ)》三冊(cè)為提高篇，著重分析句子之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，使學(xué)員認(rèn)識(shí)到句型的精煉、優(yōu)美、實(shí)用與可模仿性，從而將其有機(jī)地運(yùn)用于六級(jí)、考研、TOEFL、GRE、GMAT等考試的寫作之中；進(jìn)一步擴(kuò)充講解詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，從很大程度上提高您的閱讀和寫作水平。學(xué)員將在老師生動(dòng)的講解中一步步體驗(yàn)到英語(yǔ)的無(wú)盡魅力。· 教學(xué)目標(biāo)：



1、掌握到語(yǔ)言表達(dá)的多樣性，學(xué)會(huì)美化英語(yǔ)語(yǔ)言； 

2、寫作能力大幅提高；



3、在聽、說(shuō)、讀、寫、譯各方面大幅度的提高；



4、提高四級(jí)、六級(jí)、考研、TOEFL、GRE、GMAT等考試的應(yīng)試能力。◆ 《新概念英語(yǔ)》第四冊(cè)

· 適用人群：碩士研究生、博士生入學(xué)考試以及各類出國(guó)考試做準(zhǔn)備的考生；英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生；在英語(yǔ)環(huán)境中工作的高級(jí)白領(lǐng)；希望能在英語(yǔ)方面更上一層次的學(xué)習(xí)者。

· 課程特點(diǎn)：擴(kuò)充、辨析有關(guān)的詞匯及英美背景知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言背后的文化和思維方式。· 教學(xué)目標(biāo)：熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭和書面交流。

新概念英語(yǔ)考級(jí)、對(duì)應(yīng)課程圖:

備注：新概念英語(yǔ)雖然沒(méi)有自己專門的考級(jí)，但這套教材的使用性卻受到了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)生乃至成人的一致認(rèn)可。接觸并學(xué)習(xí)了這套教材的學(xué)員，英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫能力都非常的扎實(shí)，而且，重要的是可以參加其它形式的英語(yǔ)考級(jí)，如上圖所示，因此，起權(quán)威性是不可小覷的。新概念二會(huì)涵蓋部分初三的語(yǔ)法點(diǎn)，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)新概念的學(xué)生很多，既可以針對(duì)小升初參加BETS2等考試，也給初中學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，學(xué)生是一舉多得，多年來(lái)一直被家長(zhǎng)老師視為經(jīng)典教材。

BETS:北京英語(yǔ)水平考試(Beijing English Testing System,簡(jiǎn)稱BETS)由北京市民講外語(yǔ)活動(dòng)組委會(huì)、北京市人民政府外事辦公室與英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)ESOL考試部共同推出，由北京教育考試院承辦。該考試是北京市政府實(shí)現(xiàn)“新北京、新奧運(yùn)”戰(zhàn)略構(gòu)想和推進(jìn)北京市民講外語(yǔ)活動(dòng)的一項(xiàng)具體舉措，旨在引導(dǎo)和激勵(lì)市民更快、更好地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的技能水平，提高市民的外語(yǔ)水平和首都國(guó)際交往功能，營(yíng)造良好語(yǔ)言環(huán)境，是面向全體北京市民的英語(yǔ)水平測(cè)試。

北京英語(yǔ)水平考試作為權(quán)威的英語(yǔ)水平測(cè)試，其測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)符合國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，試題由英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)ESOL考試部及北京市民講外語(yǔ)活動(dòng)組委會(huì)顧問(wèn)團(tuán)共同研發(fā)，考試以聽、說(shuō)、讀、寫為核心，全面考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。該考試能夠真正使北京英語(yǔ)水平的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際接軌，有助于北京塑造國(guó)際大都市的良好形象。

考試時(shí)間：上半年：5月份 下半年：10月份

備注：我們?cè)谔崞鹦W(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)最佳規(guī)劃的時(shí)候，曾經(jīng)提起，四、五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基調(diào)就是“考證”。這是因?yàn)?，四五年?jí)的時(shí)候，學(xué)生們既有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，也有著考證的緊迫性。

考取BETS1(KET)證書的最佳時(shí)間安排：

依據(jù)前面所提到的一二三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生將可以從四年級(jí)開始，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》和BETS教材。同時(shí)，學(xué)生將有很充裕的時(shí)間在四年級(jí)完成對(duì)BETS1的沖刺，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)感覺(jué)比較輕松。而經(jīng)過(guò)了近一年的準(zhǔn)備時(shí)間，學(xué)生對(duì)BETS的認(rèn)識(shí)和了解會(huì)比較透徹，如此，即便是面對(duì)一種完全引自國(guó)外的考試系統(tǒng)，學(xué)生的壓力也不會(huì)那么大，能夠考取證書的幾率也將大大增加。

考取BETS2(PET)證書的最佳時(shí)間安排：

雖然BET1和BET2之間，只是一個(gè)級(jí)別的跨度，然而兩個(gè)級(jí)別的考試難度相差還是比較大的。這樣，如果學(xué)生在四年級(jí)考過(guò)了BET1之后，就立馬沖擊BET2，那么學(xué)習(xí)的結(jié)果就將還是囫圇吞棗。所以，我們建議孩子在考完BET1之后，來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)的內(nèi)容，而并不贊同學(xué)生在考過(guò)BET1之后，就立馬去突擊考BET2。學(xué)生在完了《新概念英語(yǔ)》二冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，英語(yǔ)水平就將會(huì)有一個(gè)大幅度的提升，這為學(xué)生學(xué)習(xí)BETS二級(jí)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

按照現(xiàn)在重點(diǎn)中學(xué)選拔學(xué)生的要求，我們覺(jué)得，學(xué)生最好是能夠利用五年級(jí)秋季、寒假和五年級(jí)下學(xué)期三個(gè)階段，來(lái)按部就班地系統(tǒng)學(xué)習(xí)和備戰(zhàn)BETS二級(jí)，這樣，通過(guò)考試的幾率將會(huì)大大提高。而即便學(xué)生在五年級(jí)時(shí)候沒(méi)有通過(guò)BETS二級(jí)的考試，到了六年級(jí)的時(shí)候，不論是BETS也好，還是劍橋也好，都將還有最后一次機(jī)會(huì)，因此建議如果學(xué)生在五年級(jí)時(shí)候沒(méi)有取得BETS二級(jí)證書，那么六年級(jí)秋季的兩個(gè)考試都要參加，BETS本身就是源于劍橋，因此參加兩個(gè)考試本身就是一個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程，不論怎么樣，一定要考過(guò)一個(gè)，到小升初好有“敲門磚”可用。

劍橋主體五級(jí)考試：劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書考試（劍橋大學(xué)考試委員會(huì)稱之為主體系列考試，Main Suite Examinations，縮略為MSE）是英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)根據(jù)歐洲委員會(huì)制定的語(yǔ)言教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)的五級(jí)系列考試。教育部考試中心和英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)合作，于1996年引進(jìn)英語(yǔ)入門考試（key English Test）和初級(jí)英語(yǔ)考試（Preliminary English Test）,于1999年引進(jìn)第一英語(yǔ)證書考試（First Certificate in English）。這三項(xiàng)考試分別是五級(jí)證書考試中的第一、第二和第三級(jí)。該系列考試是一種對(duì)考生的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力進(jìn)行考察的水平考試。對(duì)成績(jī)及格者提供由英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)的成績(jī)合格證書。該證書由于其考試的科學(xué)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性，在世界各國(guó)獲得承認(rèn)，被用于入學(xué)、就業(yè)等各種用途。目前英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)在全世界135個(gè)國(guó)家設(shè)有考點(diǎn)，每年參加MSE考試的人數(shù)達(dá)三十多萬(wàn)。

五級(jí)證書考試的級(jí)別劃分與適用范圍

五級(jí)證書考試（MSE）共分為五個(gè)級(jí)別：第一級(jí)，入門水平：英語(yǔ)入門考試（key English Test, 縮略為KET），第二級(jí)，初級(jí)水平：初級(jí)英語(yǔ)考試（Preliminary English Test，縮略為PET），第三級(jí)，獨(dú)立水平：第一英語(yǔ)證書考試（First Certificate in English，縮略為FCE），第四級(jí)，流利運(yùn)用：高級(jí)英語(yǔ)證書考試（Certificate in Advanced English，縮略為CAE），第五級(jí),熟練運(yùn)用：熟練英語(yǔ)證書考試（Certificate of Proficiency in English，縮略為CPE）。

由歐共體國(guó)家提供語(yǔ)言考試的機(jī)構(gòu)組成的歐洲語(yǔ)言測(cè)試者協(xié)會(huì)（ALTE）是旨在統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)考試證書在國(guó)際間的相互認(rèn)可的聯(lián)合組織，劍橋大學(xué)考試委員會(huì)是其成員之一。該機(jī)構(gòu)為語(yǔ)言測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié)包括命題、考試管理、定級(jí)、評(píng)分及考試分析等建立統(tǒng)一實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。ALTE把劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書設(shè)定為入門、初級(jí)、獨(dú)立運(yùn)用、流利運(yùn)用和熟練運(yùn)用五個(gè)級(jí)別水平。同時(shí)，ALTE的二十幾個(gè)其它成員國(guó)家都有與英語(yǔ)MSE同等水平的語(yǔ)言五級(jí)證書考試。因此，無(wú)論何種語(yǔ)言的五級(jí)證書都能在ALTE成員國(guó)獲得承認(rèn)，并能很清楚地確認(rèn)證書持有者的語(yǔ)言水平，在傭工、入學(xué)等方面將五級(jí)證書作為語(yǔ)言的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在此意義上講，英國(guó)，英聯(lián)邦國(guó)家，歐洲各國(guó)都承認(rèn)MSE的語(yǔ)言水平標(biāo)準(zhǔn)。

MSE各級(jí)別的水平與劍橋大學(xué)考試委員會(huì)另外兩個(gè)在中國(guó)已開考的系列考試商務(wù)英語(yǔ)證書（BEC）、國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試體系（IELTS）的水平對(duì)應(yīng)關(guān)系參見附錄一。

英語(yǔ)入門考試（KET）

KET是一種自成體系的水平考試，代表使用英語(yǔ)應(yīng)達(dá)到的最基本的要求。即考生通過(guò)200小時(shí)的學(xué)習(xí)，具備到講英語(yǔ)的國(guó)家旅游，在國(guó)內(nèi)外用英語(yǔ)應(yīng)付一般日常會(huì)話的能力。對(duì)于在國(guó)內(nèi)參加了由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)設(shè)計(jì)的劍橋少兒英語(yǔ)考試（Cambridge Young Learners English Tests）一、二、三級(jí)的考生，KET是進(jìn)入更高一級(jí)、成人階段的考試。對(duì)希望將來(lái)參加劍橋二級(jí)水平考試即初級(jí)英語(yǔ)考試（PET）的考生來(lái)說(shuō)，這是第一步。

初級(jí)英語(yǔ)考試（PET）

PET是一種自成體系的水平考試。應(yīng)考者通過(guò)380小時(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)具備在國(guó)內(nèi)外用英語(yǔ)處理日常事務(wù)以及用英語(yǔ)與母語(yǔ)是英語(yǔ)和非英語(yǔ)的人士進(jìn)行交往的能力。該考試也是為希望將來(lái)參加劍橋更高一級(jí)水平考試的考生打下的必要基礎(chǔ)。北京市成人教育招生辦公室自2002年認(rèn)可持有PET證書的學(xué)生入學(xué)時(shí)免考英語(yǔ)。

第一英語(yǔ)證書考試（FCE）

FCE是劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書考試的第三級(jí)，是比較重要的劍橋考試項(xiàng)目之一。它要求考生具備獨(dú)立運(yùn)用語(yǔ)言的能力，包括掌握足夠的詞匯量，具有組織基本語(yǔ)言并在不同的社交場(chǎng)合進(jìn)行適當(dāng)交流的能力。考試通過(guò)者通常能夠在多種辦公環(huán)境下的文秘和管理領(lǐng)域有效運(yùn)用英語(yǔ)。FCE考試作為公共聯(lián)絡(luò)和從事辦公室工作的有效能力測(cè)試手段，被國(guó)外商務(wù)和工業(yè)等用人部門廣泛認(rèn)可。FCE是各種劍橋英語(yǔ)考試中投考人數(shù)最多的，每年全世界考生超過(guò)25萬(wàn)人。同時(shí)，作為中級(jí)語(yǔ)言能力水平的證明，F(xiàn)CE在歐洲被廣泛用來(lái)作為非英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)時(shí)語(yǔ)言能力的證明。

高級(jí)英語(yǔ)證書考試（CAE）

要求考生英語(yǔ)水平達(dá)到輕松、熟練地運(yùn)用的程度?？忌鷳?yīng)該能夠按照英語(yǔ)語(yǔ)言和文化習(xí)慣把英語(yǔ)恰當(dāng)用于各種社交環(huán)境。要求考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以培養(yǎng)起對(duì)于紀(jì)實(shí)性和小說(shuō)類文章的閱讀興趣。能夠進(jìn)行多種體裁和題裁的寫作，并能靈活地、創(chuàng)造性地使用較長(zhǎng)和復(fù)雜的語(yǔ)言對(duì)可期和不可期的情況作出反應(yīng)。參加該級(jí)別考試的考生能夠在廣泛的范圍內(nèi)開展社交活動(dòng)。該級(jí)考試的通過(guò)者可以勝任管理層或?qū)I(yè)技術(shù)工作并能參加大學(xué)課程的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研修。

考試機(jī)構(gòu)與分工

英國(guó)劍橋大學(xué)是一所世界聞名的高等學(xué)府，成立于1858年的劍橋大學(xué)考試委員會(huì)為其下屬考試機(jī)構(gòu)。該委員會(huì)除提供廣泛的、系列的學(xué)術(shù)性與職業(yè)考試外,特別提供專為國(guó)際使用的考試。該委員會(huì)現(xiàn)在為全世界50萬(wàn)考生提供數(shù)套英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)的考試和英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)的教學(xué)（TEFL）大綱。

中國(guó)教育部考試中心是我國(guó)國(guó)家級(jí)教育考試主管部門，負(fù)責(zé)承擔(dān)各項(xiàng)國(guó)家級(jí)教育考試并受教育部委托代辦海外機(jī)構(gòu)在我國(guó)舉辦的各類教育考試。英語(yǔ)入門考試（KET）、初級(jí)英語(yǔ)考試（PET）、第一英語(yǔ)證書考試（FCE）由中國(guó)教育部考試中心承辦。英國(guó)劍大學(xué)考試委員會(huì)負(fù)責(zé)命題，閱卷，頒發(fā)證書。中國(guó)教育部考試中心負(fù)責(zé)組織在中國(guó)境內(nèi)實(shí)施考試.考試內(nèi)容及時(shí)間

考試分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為閱讀、寫作、聽力，第二階段為口試。KET：閱讀與寫作70－80分鐘，聽力20分鐘，口試約8分鐘。PET：閱讀與寫作90分鐘，聽力30分鐘，口試約10-12分鐘。FCE：閱讀75分鐘，寫作90分鐘，語(yǔ)言應(yīng)用75分鐘，聽力約40分鐘。口試約14分鐘。CAE：閱讀1小時(shí)15分鐘，寫作2小時(shí)，語(yǔ)言應(yīng)用1小時(shí)30分鐘，聽力（約）45分鐘，口試（約）15分鐘。

學(xué)習(xí)資料 KET學(xué)習(xí)資料： 推薦教材1 《展望未來(lái)英語(yǔ)教程

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（二）（學(xué)生用書）》定價(jià)25.00元（配套磁帶3盒，定價(jià)24.00元），上海外語(yǔ)教育出版社、朗文出版公司；《展望未來(lái)英語(yǔ)教程

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（二）（教師用書）》定價(jià)13.00元，上海外語(yǔ)教育出版社、朗文出版公司。推薦教材2 《劍橋中學(xué)英語(yǔ)教程》起始級(jí)，學(xué)生用書和活動(dòng)用書兩本定價(jià)30.00元，配套磁帶4盒定價(jià)28.00，測(cè)試手冊(cè)和磁帶定價(jià)15.00元，教師用書和配套光盤定價(jià)45.00元，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、劍橋大學(xué)出版社?！秳蛑袑W(xué)英語(yǔ)教程》第一級(jí)，學(xué)生用書和活動(dòng)用書兩本定價(jià)45.00元，配套磁帶4盒定價(jià)28.00，測(cè)試手冊(cè)和磁帶定價(jià)15.00元，教師用書和配套光盤定價(jià)48.00元，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、劍橋大學(xué)出版社。

以上教材北京教育考試院-高等學(xué)校教育科技發(fā)展中心有售。PET學(xué)習(xí)資料： 推薦教材1 《展望未來(lái)英語(yǔ)教程

（三）（學(xué)生用書）》定價(jià)24.00元（配套磁帶3盒，定價(jià)24.00元），上海外語(yǔ)教育出版社、朗文出版公司；《展望未來(lái)英語(yǔ)教程

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《劍橋中學(xué)英語(yǔ)教程》第三級(jí)，學(xué)生用書和活動(dòng)用書兩本定價(jià)45.00元，配套磁帶4盒定價(jià)28.00，測(cè)試手冊(cè)和磁帶定價(jià)15.00元，教師用書和配套光盤定價(jià)48.00元，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、劍橋大學(xué)出版社。

以上教材北京教育考試院-高等學(xué)校教育科技發(fā)展中心有售。FCE學(xué)習(xí)資料：

新編《劍橋第一英語(yǔ)證書教程》，定價(jià)58.00元，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版。新編《劍橋第一英語(yǔ)證書練習(xí)冊(cè)與答案》，定價(jià)22.00元，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版。新編《劍橋第一英語(yǔ)證書教程》磁帶，定價(jià)18.00元，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版。新編《劍橋第一英語(yǔ)證書教程》教師用書，定價(jià)53.00元，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版。以上教材北京教育考試院-高等學(xué)校教育科技發(fā)展中心有售。報(bào)名時(shí)間與地點(diǎn)

報(bào)名無(wú)開始時(shí)間，即任何時(shí)間都可以報(bào)名。有截止時(shí)間：上半年報(bào)名的截止時(shí)間為三月二十日左右；下半年報(bào)名的截止時(shí)間為九月二十日左右。欲了解考點(diǎn)的具體報(bào)名事宜，可與北京教育考試院-高等學(xué)校教育科技發(fā)展中心聯(lián)系。電話：82837120 目前劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書考試在全國(guó)15個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的21個(gè)城市設(shè)立了29個(gè)考點(diǎn)，這些考點(diǎn)即為報(bào)名點(diǎn)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

北京教育考試院-高等學(xué)校教育科技發(fā)展中心設(shè)《培訓(xùn)系統(tǒng)》組織開辦KET、PET、FCE輔導(dǎo)班。咨詢電話：82837120 報(bào)名條件與考試費(fèi)用

報(bào)名不受年齡、性別、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)歷等限制，任何人（包括學(xué)生、待業(yè)人員等）均可持本人身份證件到當(dāng)?shù)乜键c(diǎn)報(bào)名。在華工作的外籍人員和現(xiàn)役軍人亦可持本人有效身份證件報(bào)名參加考試。

報(bào)名每次收取考試費(fèi)（含口試費(fèi)），其標(biāo)準(zhǔn)為KET：240.00元人民幣。PET：290.00元人民幣。FCE：400.00元。如收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)變化，以當(dāng)次考點(diǎn)公布費(fèi)用為準(zhǔn)。

考生在報(bào)名后可得一本內(nèi)容包括考試范圍、考試題型的《考生手冊(cè)》，供考生參照復(fù)習(xí)?？荚嚂r(shí)間及地點(diǎn)

KET、PET：每年五月的第三周周六，十一月的第四周周六，上午筆試，下午口試。FCE：每年六月的第三周周六，十二月的第二周周六，上、下午均為筆試，周日上午口試。考試時(shí)間、順序如有變化，以考點(diǎn)公布的時(shí)間為準(zhǔn)。成績(jī)?cè)u(píng)定及證書頒發(fā) 成績(jī)包括筆試與口試兩部分，各占分?jǐn)?shù)80％與20％?？谠嚦煽?jī)由口試考官(一組兩人,一位為考官,另一位為評(píng)分員)從語(yǔ)音、詞匯、表達(dá)、組織、發(fā)音、交際幾個(gè)方面評(píng)出。口試評(píng)分卡與筆試答題卡由各考點(diǎn)收齊后寄教育部考試中心海外考試處，海外考試處匯集后寄英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)，該委員會(huì)召集專家評(píng)卷,筆試與口試成績(jī)匯總,評(píng)出總成績(jī)。KET、PET有4個(gè)成績(jī)等級(jí)（優(yōu)良：Pass with Merit, 通過(guò)：Pass, 接近通過(guò)： Narrow Fail，不及格： Fail）。FCE有5個(gè)成績(jī)等級(jí)（優(yōu)：A，良：B，通過(guò)：C，接近通過(guò)：D，不及格：E，U）。劍橋大學(xué)考試委員會(huì)印發(fā)成績(jī)通知單，同時(shí)印發(fā)獲得通過(guò)等級(jí)的成績(jī)證書。成績(jī)通知單與成績(jī)證書經(jīng)中國(guó)教育部考試中心轉(zhuǎn)寄各考點(diǎn)向考生頒發(fā)。成績(jī)證書終生有效。

證書成績(jī)的認(rèn)可

在英國(guó)，所有大學(xué)都認(rèn)可MSE的第三、第四、第五級(jí)證書為參加學(xué)位課程學(xué)習(xí)的語(yǔ)言能力證明。第三級(jí)（FCE）在英國(guó)一般被認(rèn)可為專科學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)言成績(jī)，少數(shù)本科也認(rèn)可，甚至研究生和MBA（見附錄四）。第四（CAE）、第五級(jí)（CPE）在英國(guó)所有院校都被認(rèn)可為本科學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)言成績(jī)，當(dāng)然也包括研究生學(xué)習(xí)，與國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試體系（IELTS）的成績(jī)相互對(duì)應(yīng)（見附錄五）。歐洲及英聯(lián)邦國(guó)家用英語(yǔ)授課的院校也都認(rèn)可。

備注：BETS與劍橋五級(jí)到底是什么關(guān)系

BETS考試實(shí)際上是對(duì)劍橋英語(yǔ)系統(tǒng)的完全引入，但因?yàn)槠湓O(shè)置考慮到了中國(guó)人的接受能力，所以二者之間也會(huì)存在一些異同：

相同點(diǎn)：

1。相對(duì)應(yīng)級(jí)別的考試形式、考試時(shí)間，及考核內(nèi)容基本一致，比如，BETS1與KET所考查的形式都是閱讀、聽力與口語(yǔ)，而各部分在整個(gè)測(cè)試中所占的比重和考試時(shí)間也完全一樣。

對(duì)于BETS考試的考核內(nèi)容，盡管其適當(dāng)?shù)目紤]了中國(guó)人的接受能力，然而其要考核的能力與對(duì)應(yīng)級(jí)別的劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書考試(MSE)所考核的能力要求，其實(shí)也是一致的。

如此，倘若孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)劍橋英語(yǔ)的課程，那么要考過(guò)BETS，就是輕而易舉的事了。

2。成績(jī)?cè)u(píng)定方式基本一致。不管參加兩項(xiàng)考試中的哪項(xiàng)考試，每名考生都將得到一張考試結(jié)果通知單，獲知自己的成績(jī)以及是否通過(guò)考試。該通知單上的考試結(jié)果非常詳細(xì)，它會(huì)告訴考生哪部分技能最好，哪些技能還需要改進(jìn)。例如，考生通過(guò)考試結(jié)果可得知自己口試成績(jī)很好，但是閱讀部分較弱。這就是說(shuō)，不管參加哪一級(jí)別考試，考生都可以鑒定自己的英語(yǔ)水平。

不同點(diǎn)：

1.BETS試題和劍橋英語(yǔ)稍有不同。因?yàn)锽ETS題目的設(shè)置考慮到了中國(guó)人的接受能力，所以，比起劍橋五級(jí)，可能會(huì)簡(jiǎn)單一些，但是不會(huì)差得太遠(yuǎn)。

2.BETS與劍橋英語(yǔ)所獲得的證書不同。BETS考試合格者可同時(shí)獲得兩張證書：一張是由北京英語(yǔ)水平考試領(lǐng)導(dǎo)小組(北京市民講外語(yǔ)活動(dòng)組委會(huì)代章)、北京市人民政府外事辦公室和北京教育考試院共同頒發(fā)的北京英語(yǔ)水平考試等級(jí)證書；另外一張是由英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)ESOL考試部為北京BETS考試特別設(shè)計(jì)的證書。

在此，需要提醒家長(zhǎng)注意的是：雖然，該BETS考試的國(guó)際證書由劍橋大學(xué)頒發(fā)，但是BETS所獲得的國(guó)際證書卻與劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書有所不同。

綜述：

因?yàn)锽ETS考試完全參照了劍橋英語(yǔ)五級(jí)考試(MSE)考試系統(tǒng)，所以，就考試內(nèi)容和考試時(shí)間看，倘若學(xué)生學(xué)習(xí)了劍橋五級(jí)的課程，那么經(jīng)過(guò)BETS沖刺，通過(guò)BETS將是輕而易舉的事情。然而，對(duì)于尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)劍橋五級(jí)課程的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們建議，學(xué)生最好還是要通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)BETS教程為渠道，來(lái)沖刺BETS考試，一來(lái)BETS教材更容易接受，二來(lái)，這樣學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性；而有了BETS的基礎(chǔ)，再?zèng)_刺相應(yīng)級(jí)別的劍橋五級(jí)，也才更有把握。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)劍三，接下來(lái)針對(duì)小升初學(xué)習(xí)什么課程比較好？

這個(gè)問(wèn)題很多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)到，多數(shù)都是對(duì)現(xiàn)在小升初的政策要求和考試級(jí)別不太了解，咨詢師可以在電話中簡(jiǎn)單介紹一下都有哪些考試，需要達(dá)到幾級(jí)水平，至于學(xué)生適合學(xué)那種教材，一要看學(xué)生的性格，例如外向型學(xué)三一口語(yǔ)好一些，內(nèi)向型通過(guò)筆試考試容易一些；二要看學(xué)生現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，每個(gè)考試對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)起點(diǎn)要求還是有細(xì)微差別的。家長(zhǎng)最好能把學(xué)生帶到校區(qū)來(lái)測(cè)試，這也成為我們邀約的一個(gè)工具。

? 請(qǐng)?jiān)敿?xì)的介紹一下奧數(shù)的幾大賽事，我們不是很清楚？

“希望杯”、“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”、“數(shù)學(xué)解析能力展示”、“華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”作為北京的四大傳統(tǒng)賽事，一直以來(lái)受到北京市各界的極大關(guān)注，家長(zhǎng)們都認(rèn)為在四大杯賽上獲獎(jiǎng)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一定很好，這樣的一種印象和口碑使得重點(diǎn)中學(xué)愿意接受在杯賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生。下面就詳細(xì)的介紹一下四大賽事： 希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽 權(quán)威性：★★☆

舉辦方：中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)普及部；中國(guó)優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)；華羅庚實(shí)驗(yàn)室；《數(shù)理天地》雜志社；《中國(guó)青年報(bào)》教科文部。難易度：★★★

參賽對(duì)象：從小學(xué)四年級(jí)到高中三年級(jí)學(xué)生 初賽時(shí)間：每年3月中旬 復(fù)賽時(shí)間：每年4月中旬

獲獎(jiǎng)率：報(bào)名學(xué)生中25%可以進(jìn)復(fù)試，進(jìn)入復(fù)試的學(xué)生中20%可以獲獎(jiǎng)。

競(jìng)賽特色：初試不是在參加考試的所有學(xué)生中進(jìn)行選拔，而是團(tuán)體報(bào)名，按比例選拔學(xué)生進(jìn)入復(fù)試。

報(bào)名時(shí)間：每年10月中旬報(bào)名，12月底截止。

希望杯1990年創(chuàng)辦，歷史比較悠久，但最初競(jìng)賽范圍僅限于中學(xué)，小學(xué)四、五年級(jí)組。競(jìng)賽2003年起步，而小學(xué)六年級(jí)組競(jìng)賽2007年才起步。希望杯逐漸成為近幾年風(fēng)頭正勁的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。“希望杯”競(jìng)賽是適合那些奧數(shù)能力并不是特別突出，但在學(xué)校學(xué)習(xí)處于中等偏上、學(xué)有余力的同學(xué)都可以參加的一項(xiàng)比賽。盡管希望杯的難易度以及權(quán)威性均較低，但希望杯的成績(jī)?cè)谛∩踹x拔中作用還是比較明顯的。此外像人大附等名校在歷年的小升初測(cè)試題中，都曾出現(xiàn)過(guò)以希望杯試題為原型的奧數(shù)題。而且順利考入名校的學(xué)生中，很多都曾在希望杯中獲過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)。如果想考入好學(xué)校，最好有一個(gè)希望杯二等獎(jiǎng)以上的證書為宜。

需要特別指出的是：小學(xué)組六年級(jí)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽應(yīng)該說(shuō)近兩年是剛舉辦，07年“希望杯”第二試競(jìng)賽結(jié)果于2007年5月底公布。而北京市重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班“小升初”擇校錄取時(shí)間一般在每年5月中旬基本內(nèi)定，5月底向外發(fā)布錄取消息。因此，單純從時(shí)間這個(gè)角度來(lái)考慮，六年級(jí)組“希望杯”的成績(jī)結(jié)果對(duì)“小升初”意義不大。備注：為什么要報(bào)考“希望杯”？

很多人都會(huì)討論“希望杯”的用處，其實(shí)“希望杯”之所以能一直生存到今天，靠的就是“希望”兩個(gè)字，“希望杯”的宗旨是讓大家對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，不是一味的出難題來(lái)打擊學(xué)生，然后給出較多的得獎(jiǎng)比例，給大家以希望，讓大家愛上數(shù)學(xué)，所以才會(huì)有“題目太簡(jiǎn)單”、“得獎(jiǎng)太容易”、“沒(méi)什么含金量”諸如此類的一些誤會(huì)。其實(shí)，“希望杯”作為一個(gè)全國(guó)性的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，競(jìng)賽作為一個(gè)考試，本身就具有參加的價(jià)值，考試就是檢驗(yàn)學(xué)生水平的工具，何況是和全國(guó)的學(xué)生一起考，如果能拿獎(jiǎng)，說(shuō)明你的奧數(shù)水平是非常高的，如果你已經(jīng)把“希望杯”的真題全部弄懂了，會(huì)做了，那就說(shuō)明你已經(jīng)是一個(gè)非常強(qiáng)悍的高手了。至于說(shuō)到學(xué)校不看重“希望杯”的成績(jī)，但是你真的有水平，然后有能多一個(gè)“希望杯”的獎(jiǎng)項(xiàng)，相信大部分的名校還是會(huì)非常歡迎的。走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園 權(quán)威性：★★★★☆

舉 辦 方：中國(guó)少年科學(xué)院；中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心；全國(guó)“青少年走進(jìn)科學(xué)世界”科普活；動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室；走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”中國(guó)青少年數(shù)學(xué)論壇組委會(huì)。難易度：★★★★★（08年難度可能會(huì)適當(dāng)降低）參賽對(duì)象：從小學(xué)三年級(jí)到初中三年級(jí)學(xué)生

筆試時(shí)間：每年3月中、上旬（07年初賽時(shí)間為3月9日）獲獎(jiǎng)率：一等獎(jiǎng)5%，二等獎(jiǎng)10%，三等獎(jiǎng)15%。

競(jìng)賽特色：科技論文、走美棋、個(gè)人益智游戲比賽、科技創(chuàng)新成果比賽。報(bào)名截止時(shí)間：每年12月底

按照國(guó)家教委提出的“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為核心的素質(zhì)教育要求，通過(guò)開展“走進(jìn)美妙數(shù)學(xué)花園”中國(guó)青少年數(shù)學(xué)論壇活動(dòng)，使廣大青少年在生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到陳省身先生所說(shuō)的“數(shù)學(xué)好玩”、“數(shù)學(xué)之美”和“數(shù)學(xué)是有用的”，使同學(xué)們自覺(jué)地成為數(shù)學(xué)的主人，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)數(shù)學(xué)”到“用數(shù)學(xué)”過(guò)程的轉(zhuǎn)變，從而進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)數(shù)學(xué)文化的傳播與普及。

“走美”始創(chuàng)于2003年（第一屆沒(méi)有筆試，僅僅是活動(dòng)），現(xiàn)在已舉行過(guò)5屆，“走美”作為數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的后起之秀，憑借其新穎的考試形式以及較高的競(jìng)賽難度取得了非常迅速的發(fā)展，近年來(lái)在重點(diǎn)中學(xué)選拔中引起了廣泛的關(guān)注。客觀地說(shuō)“走美”

一、二等獎(jiǎng)對(duì)小升初作用非常大，三等獎(jiǎng)作用不大。備注：為什么報(bào)考“走美”？

“走美”是四大杯賽中唯一只考一次就評(píng)選最后獎(jiǎng)項(xiàng)的競(jìng)賽。這對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是有利的形式，沒(méi)有戰(zhàn)線太長(zhǎng)而浪費(fèi)精力的困擾。“走美”是四大杯賽中唯一在網(wǎng)上公布考試分?jǐn)?shù)與名次的競(jìng)賽，成績(jī)公平和公開，學(xué)生可以了解到自己在所有參賽學(xué)生中的水平與差距。

數(shù)學(xué)解題能力展示 權(quán)威性

1、北京四大賽事之一；

2、部分重點(diǎn)中學(xué)（實(shí)驗(yàn)中學(xué)）把初賽考試成績(jī)作為入學(xué)測(cè)試評(píng)選成績(jī)；

3、每屆考試命題有許多題目提交給其他競(jìng)賽，影響力很大；

4、題目難度最高，獲獎(jiǎng)比例也最高（當(dāng)然，獲獎(jiǎng)平均分較低）。獲獎(jiǎng)比例

初賽進(jìn)入復(fù)賽：約為30%。

復(fù)賽獲獎(jiǎng)比例：約為70%（各年級(jí)不一致）。

獲獎(jiǎng)比例：08年：一等獎(jiǎng)為1.9%；二等獎(jiǎng)為4.2%；三等獎(jiǎng)為36.3%；優(yōu)勝獎(jiǎng)為47%。09年：一等獎(jiǎng)為7%；二等獎(jiǎng)為18%；三等獎(jiǎng)為40%。綜合評(píng)定

權(quán)威性：★★★★★

難 度：★★★★★

小升初關(guān)聯(lián)度：★★★★★

參賽對(duì)象：小學(xué)三、四、五、六和初中一年級(jí) 初賽時(shí)間：每年的12月第一個(gè)周末 復(fù)賽時(shí)間：次年的2月第一個(gè)周末 備注：

“數(shù)學(xué)解題能力展示”（原“迎春杯”）是北京的一項(xiàng)傳統(tǒng)的小學(xué)賽事，開始于1984年，首屆杯賽是由北京市教育局基礎(chǔ)教育研究部主持（原北京市中小學(xué)教學(xué)研究部），由北京市數(shù)學(xué)會(huì)協(xié)助，中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)報(bào)承辦，不僅在北京影響很大，在全國(guó)范圍內(nèi)也有一定影響?！皵?shù)學(xué)解題能力展示”對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，推動(dòng)北京中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革等方面都起了很大的作用。2001年，“迎春杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽更名為“迎春杯數(shù)學(xué)科普日”(迎春杯現(xiàn)在已經(jīng)更名為“數(shù)學(xué)解題能力展示”)，屬于普及型競(jìng)賽，學(xué)生們可以自愿參加，競(jìng)賽不排名次，比賽的結(jié)果也不直接與升學(xué)掛鉤。然而，一方面作為北京市的傳統(tǒng)賽事，一直以來(lái)北京市各界都認(rèn)為在數(shù)學(xué)解題能力展示活動(dòng)上獲獎(jiǎng)的確可以代表該學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好，這樣的一種印象和口碑使得重點(diǎn)中學(xué)愿意接受在數(shù)學(xué)解題能力展示活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生。另一方面，“迎春杯”的初試在每年的12月份，復(fù)試時(shí)間在次年年初，相對(duì)其它賽事成績(jī)出來(lái)的最早，對(duì)于目前小升初擇校時(shí)間越來(lái)越早的事實(shí)，不能不說(shuō)這是該項(xiàng)賽事的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

奧數(shù)競(jìng)賽: 華羅庚金杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽 權(quán)威性：★★★★★ 難易度：★★★★☆

參賽對(duì)象：小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生、初中一年級(jí)學(xué)生

初賽時(shí)間：每年3月中、下旬（07年初賽時(shí)間為3月24日，08年可能會(huì)稍微提前）復(fù)賽時(shí)間：每年4月中、下旬（07年決賽時(shí)間為4月21日）

全國(guó)總決賽：一般每年七月份在廣東省舉行，由于總決賽時(shí)間太晚，故對(duì)小升初作用不大。競(jìng)賽特色：設(shè)置主觀題，第十一屆以前初賽通過(guò)電視直播的形式進(jìn)行考核，從十一屆開始開始采取試卷答題。

報(bào)名截止時(shí)間：每年12月底 備注：

華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽（簡(jiǎn)稱“華杯賽”）是為了紀(jì)念我國(guó)杰出數(shù)學(xué)家華羅庚教授，于1986年始創(chuàng)的全國(guó)性大型少年數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，由中國(guó)少年報(bào)社（現(xiàn)為中國(guó)少年兒童新聞出版社）、中國(guó)優(yōu)選法、統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)、中央電視臺(tái)青少中心等單位聯(lián)合發(fā)起主辦的。華杯賽堪稱國(guó)內(nèi)小學(xué)階段規(guī)模最大、最正式也是難度最高的比賽。第一屆華杯賽甚至在人民大會(huì)堂頒獎(jiǎng)，其權(quán)威性可見一斑！但比較尷尬的是由于華杯難度大，進(jìn)入復(fù)賽和總決賽的人數(shù)較少，就小升初角度來(lái)說(shuō)，華杯參考范圍也就相對(duì)小了很多。因此現(xiàn)在很多家長(zhǎng)覺(jué)得華杯賽對(duì)小升初作用不大，其實(shí)這絕對(duì)是一個(gè)誤解。華杯賽獲獎(jiǎng)對(duì)小升初作用非常大，只是獲獎(jiǎng)難度較大、人數(shù)較少而已。所以事實(shí)上只要您的孩子奧數(shù)夠強(qiáng)，華杯賽將是他證明奧數(shù)能力的最優(yōu)途徑。有一個(gè)最好的證明就是：人大附中每年都要抄錄華杯賽復(fù)賽一等獎(jiǎng)名單，然后私下聯(lián)系簽約！

? 什么是“奧數(shù)”？

奧數(shù)是奧林匹克數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)稱。

1934年和1935年，前蘇聯(lián)開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并冠以數(shù)學(xué)奧林匹克的名稱。

1959年羅馬尼亞數(shù)學(xué)物理學(xué)會(huì)邀請(qǐng)東歐國(guó)家中學(xué)生參加在布加勒斯特舉辦的第一屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。從此每年一次，至今已舉辦了43屆。

國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克作為一項(xiàng)國(guó)際性賽事，由國(guó)際數(shù)學(xué)教育專家命題，出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平，難度大大超過(guò)大學(xué)入學(xué)考試。有關(guān)專家認(rèn)為，只有5%的智力超常兒童適合學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，而能一路過(guò)關(guān)斬將沖到國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。

奧數(shù)的出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平，有些題目的難度大大超過(guò)了大學(xué)入學(xué)考試，個(gè)別題目甚至連數(shù)學(xué)家也感到棘手。通過(guò)這樣高水平的比賽，可以及早發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)人才，然后進(jìn)行培養(yǎng)，使其脫穎而出。

近年來(lái)國(guó)內(nèi)外很多名牌大學(xué)和重點(diǎn)中學(xué)比較注重奧數(shù)人才，通常通過(guò)奧數(shù)選拔優(yōu)秀生源。北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校對(duì)奧數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生偏愛有佳，每年有很多全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生直接免試進(jìn)入北大數(shù)學(xué)系。

目前各種以遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課堂數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為主的各種課外數(shù)學(xué)提高班、培訓(xùn)班紛紛冠以“奧數(shù)”的名號(hào)，使得“奧數(shù)”培訓(xùn)逐漸脫離奧賽選手選拔的軌道，凸顯出泛大眾化的特征。雖然不少知名數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育工作者發(fā)出了謹(jǐn)防“奧數(shù)”走偏的呼聲，但“奧數(shù)”成績(jī)與中學(xué)升學(xué)之間的微妙關(guān)系使得“奧數(shù)”內(nèi)涵的擴(kuò)大化趨勢(shì)難以阻擋。凡是各學(xué)校、團(tuán)體主辦的各種杯賽針對(duì)性極強(qiáng)的課外數(shù)學(xué)培訓(xùn)統(tǒng)統(tǒng)披上了“奧數(shù)”的外衣，脫離課本、強(qiáng)調(diào)技巧成了“奧數(shù)”的代名詞。

而在北京地區(qū)，奧數(shù)更是成了各個(gè)知名中學(xué)從小學(xué)選拔優(yōu)質(zhì)生源的重要手段，為了能讓孩子在小升初的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，北京地區(qū)的家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子在課余時(shí)間參加各種形式的奧數(shù)輔導(dǎo)，奧數(shù)在小學(xué)范圍內(nèi)已經(jīng)逐步演變?yōu)橐婚T普及性學(xué)科。

“奧數(shù)”與“華數(shù)”的區(qū)別是什么？

這個(gè)問(wèn)題恐怕是很多“入門級(jí)”家長(zhǎng)必問(wèn)的問(wèn)題。

其實(shí)“奧數(shù)”、“華數(shù)”沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別，只是說(shuō)法不同而已，因?yàn)楸本┯兴嗜A學(xué)校（原北京市華羅庚學(xué)校），他們自己編了一套奧林匹克數(shù)學(xué)教材，叫《仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)課本》，這套教材在北京普及性強(qiáng)、影響力大，堪稱傳統(tǒng)經(jīng)典奧數(shù)教材，所以便隨之出現(xiàn)“華數(shù)”一說(shuō)?！叭A數(shù)”只是北京特有一種說(shuō)法，外地只有“奧數(shù)”或“數(shù)奧”的說(shuō)法。

“奧數(shù)”與“華數(shù)”的細(xì)微區(qū)別在于：在教材編寫上，知識(shí)結(jié)構(gòu)順序編排的差異和和部分習(xí)題選用難度的差異。

家長(zhǎng)中一直流傳著華數(shù)比奧數(shù)要難的說(shuō)法，其原因在于仁華的《華羅庚學(xué)校數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練導(dǎo)引》（此系《仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)課本》的配套題集）一書難度較高，比一般同年齡層次的奧數(shù)書難度要高，但其本質(zhì)還是奧數(shù)。

? 如何提高孩子學(xué)奧數(shù)的興趣？

望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)具有責(zé)任心家長(zhǎng)的希望，我們都希望自己的孩子能夠順利地完成學(xué)業(yè)，取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)。但是如何達(dá)到上述的目標(biāo)，一直困擾著家長(zhǎng)和學(xué)生。

看過(guò)很多文章，在論述如何從興趣出發(fā)學(xué)好功課。但大多是從理論談起，結(jié)合一些小的實(shí)例來(lái)說(shuō)明，當(dāng)針對(duì)自己的孩子時(shí)，依然無(wú)從下手。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我也思考了很久。如何才能培養(yǎng)自己的孩子呢？經(jīng)過(guò)自己不斷的努力，終于找到了一條培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的路，就以學(xué)習(xí)奧數(shù)為例，來(lái)和大家探討。

愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！?孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能把心理活動(dòng)指向和集中在學(xué)習(xí)的對(duì)象上，使感知覺(jué)活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而準(zhǔn)確，思維敏銳而豐富，激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，興趣的形成和家庭教育、教師的教學(xué)、周圍環(huán)境的影響、學(xué)習(xí)者有意識(shí)的自我培養(yǎng)有關(guān)。

一、抓住時(shí)機(jī)，在玩中培養(yǎng)，在學(xué)中培養(yǎng)，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)

記得很小的時(shí)候，我便開始引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣。兩歲半時(shí)，我常常帶著孩子在街上玩耍。雖然是玩，但我不會(huì)失去任何機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的思維能力。拉著孩子的手，我蹲下身來(lái)，笑瞇瞇的告訴她，閨女，我們兩個(gè)數(shù)數(shù)，看看到家一共用幾步好嗎？那個(gè)時(shí)候的孩子，對(duì)身邊的一切都是感興趣的，這種第一次的嘗試，她看到了“興趣”，于是欣然接受。我開始數(shù)數(shù)，1、2、3、4??當(dāng)數(shù)到10、11的時(shí)候我加重了語(yǔ)氣，語(yǔ)速也變慢了，尤其是10-19時(shí)我把11，12，13??中的10說(shuō)的很重，當(dāng)20的時(shí)候把其中20說(shuō)的再加重些，一直到家，都把十位讀重音，這樣做主要是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到規(guī)律，從而達(dá)到孩子將來(lái)在做事情，做功課時(shí)，找規(guī)律的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的引導(dǎo)和培養(yǎng)，不用教孩子便可以自己從1數(shù)到99了。到100時(shí)就可以直接教給孩子怎么數(shù)了，因?yàn)槟菚r(shí)孩子已經(jīng)知道數(shù)數(shù)的規(guī)律了。

隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，孩子的思維開始活躍，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，開始引導(dǎo)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練。在圖書大廈，我突然看到一本1000個(gè)思維游戲，于是想到孩子。回到家中，從中找到了一個(gè)小游戲，認(rèn)為可以引導(dǎo)孩子。于是開始做引導(dǎo)前的準(zhǔn)備。題目是這樣的，一個(gè)布口袋里面有4個(gè)黃球，3個(gè)綠球，2個(gè)白球，1個(gè)黑球，每次抓兩個(gè)球，哪個(gè)球抓的最多。我準(zhǔn)備了一個(gè)空箱子，做了4個(gè)黃紙球，1個(gè)黑紙球把題目簡(jiǎn)單化，讓孩子摸，每一次摸三個(gè)球，哪個(gè)球摸得次數(shù)最多。顯而易見，黃球必然摸得次數(shù)最多，然后再加其它顏色的球，最終讓孩子得出結(jié)果。玩的時(shí)候，注意了，孩子喜歡表?yè)P(yáng)的心理，讓她摸黃球，再表?yè)P(yáng)她，使她興趣昂然。法國(guó)啟蒙思想家、教育家盧梭曾說(shuō)：“要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種學(xué)習(xí)興趣成熟的時(shí)候，再教給他以學(xué)習(xí)的方法?！币尯⒆訉W(xué)習(xí)好，首先就要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這才抓住了教育孩子的根本。由上述兩個(gè)小事可以看到，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣并不難，重要的是如何引導(dǎo)孩子，在這兩個(gè)游戲中孩子沒(méi)有意識(shí)到家長(zhǎng)在教給她學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冊(cè)谕嬗螒颉：⒆拥呐d趣在哪里？就在游戲中，就在生活中。同時(shí)，興趣不是天生的，是在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展的。相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)可以使已經(jīng)形成的興趣得到強(qiáng)化和鞏固，并使之趨于穩(wěn)定。作為家長(zhǎng)也要和教師一樣從實(shí)際出發(fā)，多創(chuàng)設(shè)符合孩子特點(diǎn)的、與學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，使孩子在這些實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)也可以把某些表面上枯燥乏味的內(nèi)容，置于適合兒童年齡和心理特點(diǎn)的富有趣味的環(huán)境中，使孩子以愉快歡樂(lè)的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、和孩子共同學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題，一起享受成功

“爸爸，這道題怎么做呀？”這是家長(zhǎng)經(jīng)常聽到的問(wèn)話。很多家長(zhǎng)回答：“自己想”又或者看看題以后開始講解。我不是這樣解決的?！芭?，不會(huì)呀，閨女對(duì)奧數(shù)的題很感興趣呀，怎么我閨女也有不會(huì)的題呀！你肯定是沒(méi)有好好讀題，沒(méi)有好好分析吧，你應(yīng)該會(huì)做的，來(lái)，我看看?！苯o孩子一個(gè)正確的心理暗示，讓她在心理上接受我對(duì)奧數(shù)有興趣的概念?？春螅艺f(shuō)“要不這樣吧，我現(xiàn)在有事，你先給我讀讀題我聽聽。”看主要是分析孩子是不是真正不會(huì)這道題。如果孩子并不是不會(huì)，而是思想意識(shí)的懶惰，又或者是孩子沒(méi)有仔細(xì)讀題。我采取以下方法?！拔覜](méi)有聽清楚，你能再讀一遍嗎？”“你看，爸爸真的老了，這次倒是聽清楚了，但沒(méi)有明白，你給我講講好嗎？”只要孩子多讀幾遍，自然會(huì)明白這道題的?！鞍职?，不用你給我說(shuō)了，我明白了，知道怎么做了，我去做了。”“我就說(shuō)嘛，你應(yīng)該會(huì)的，我閨女的腦袋瓜子應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，比爸爸聰明多了，就是沒(méi)有認(rèn)真讀是吧，下次再遇到這樣的問(wèn)題，自己先認(rèn)真讀幾遍好嗎？給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的話，并且告訴孩子如何做。”哦，這道題確實(shí)很難呢，爸爸沒(méi)有想明白，你能給爸爸當(dāng)一回老師嗎？“嘿，孩子，你真厲害，居然把爸爸不會(huì)的題講明白了，以后我要向你學(xué)習(xí)呢?！蓖ㄟ^(guò)孩子的講解，看看孩子是不是真正明白了。還有，把自己降低一點(diǎn)，并不會(huì)丟掉做家長(zhǎng)的威信?！敖裉煺媸怯惺斋@，以后我們還這樣做好嗎？”把孩子當(dāng)成朋友，要尊重他們，理解他們，要用商量的語(yǔ)氣。當(dāng)孩子真的不會(huì)時(shí)，就需要引導(dǎo)孩子去分析題而不是告訴她。記得一次奧數(shù)作業(yè)題，孩子想了好久沒(méi)有想出來(lái)，就問(wèn)她的媽媽，作為老師的媽媽并沒(méi)有去講題，而是講起了1+1=2.“孩子，我們現(xiàn)在一起做幾道題好嗎？1+1= ；（6-？）+1= ；（？+？）+1=；（8-？）+（2x？）=2？”“哈哈，媽媽這個(gè)我要是不知道不就傻了嗎”“恩！”我清楚你知道。現(xiàn)在這道題，實(shí)際上就是1+1=2，只是題里沒(méi)有1和1這兩個(gè)條件，你可以通過(guò)題的已知條件來(lái)找到1和1.我相信你會(huì)找到的，你能去再看看嗎？“給孩子一個(gè)思路，讓孩子不禁錮在某一種思路上。最后，給孩子一個(gè)好的結(jié)果?！蔽业拈|女就是棒，實(shí)際上還是你自己分析出來(lái)的是不是！“ 孩子在安博上課以來(lái)，我和她的媽媽從來(lái)都是陪著孩子上課的，從不缺課?；貋?lái)以后，也想盡辦法讓孩子和我們一起玩老師和學(xué)生的游戲，讓她給我們“講課”。通過(guò)她的“講課”來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子是不是聽明白了老師所講的知識(shí)。當(dāng)一道題有多種解決方法時(shí)，一定要和孩子進(jìn)行討論甚至是辯論。這樣可以讓孩子在解決問(wèn)題時(shí)，從多個(gè)角度去思考。這是符合孩子心理的，她們認(rèn)為當(dāng)老師是一種光榮，是一種權(quán)威，她們?cè)敢猱?dāng)老師，尤其是給父母當(dāng)老師。通過(guò)此方法可以保持孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣。

由此我們可以看到，家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)之中，和孩子共同學(xué)習(xí)，是保持他們有濃厚學(xué)習(xí)興趣的一劑良藥。您可以裝作一無(wú)所知，讓孩子給您講講奧數(shù)新課，必要的時(shí)候一定要問(wèn)他為什么。在給您講明白的同時(shí)，孩子自然也明白了新學(xué)的知識(shí)，還會(huì)產(chǎn)生自豪感，樹立自信心。其實(shí)學(xué)習(xí)也是玩，是玩的高級(jí)形式，不要讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是與玩對(duì)立的事，不要讓孩子也認(rèn)為不動(dòng)腦筋的玩才是玩，其實(shí)玩如果只是簡(jiǎn)單的四肢運(yùn)動(dòng)，孩子會(huì)玩的很空虛，比如籃球運(yùn)動(dòng)它不是純粹的玩，而是技巧和智慧的較量，如果玩的游戲沒(méi)有難度，相信孩子都不喜歡玩第一關(guān)，一樣的道理，奧數(shù)有點(diǎn)難度才比課本知識(shí)更有趣，更體現(xiàn)智力的角逐。

三、珍惜的點(diǎn)滴進(jìn)步，建立學(xué)習(xí)動(dòng)力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)

說(shuō)起進(jìn)步，好像很多家長(zhǎng)的概念是考試成績(jī)比以往高。我不是這樣理解的，我感覺(jué)只要孩子對(duì)某一件事情感興趣，就是進(jìn)步。比如，當(dāng)孩子在上課以后我會(huì)說(shuō)這樣的話，“閨女，你今天的發(fā)言比上節(jié)課準(zhǔn)確，說(shuō)明你對(duì)老師講的題理解的比較深刻。比上次進(jìn)步了”。當(dāng)孩子考試沒(méi)有考好時(shí)，我會(huì)這樣做，看孩子在哪方面比以前進(jìn)步了，讓后夸贊她。并不是批評(píng)說(shuō)服。這樣做的結(jié)果是顯而易見的。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，到那時(shí)，才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信，才能有真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自強(qiáng)精神。需要強(qiáng)調(diào)的是，做為家長(zhǎng)一定要正確對(duì)待“分?jǐn)?shù)”和“考級(jí)”，做到“重過(guò)程，輕結(jié)果”。即，更看重的是孩子高興地去學(xué)校了，能和同學(xué)們一道學(xué)習(xí)，作出一定努力的過(guò)程，在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，這個(gè)既作出努力，又有進(jìn)步的“過(guò)程” 本身，就是效果和成績(jī)。就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，家長(zhǎng)不要老追問(wèn)得多少分？什么時(shí)候考試？事實(shí)上，正確的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)主要的是讓孩子們“展示”，而不是“考試”，是樂(lè)趣而不是壓力。

四、配合老師，采用直接參與的手段提高孩子的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的最佳營(yíng)養(yǎng)劑和催化劑，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映也就最清晰，思維活動(dòng)就最積極有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。數(shù)學(xué)課，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑是多種多樣的，重要的辦法是選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，尤其是加?qiáng)操作。單從提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言直觀上下功夫還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與形象性的矛盾，還應(yīng)充分利用直觀的各種手段。“直觀”具有看得見、摸得到的優(yōu)點(diǎn)，“直觀”有時(shí)能直接說(shuō)明問(wèn)題，有時(shí)能幫助理解問(wèn)題，會(huì)給孩子留下深刻的印象，使孩子從學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。因此，做為家長(zhǎng)一定要充分和學(xué)校教育配合好，當(dāng)孩子從課堂上走向現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，多利用直觀去給孩子設(shè)計(jì)情景。比如當(dāng)你了解到孩子在學(xué)行程問(wèn)題時(shí)，可以坐上車和孩子一起做一下追及問(wèn)題、相遇問(wèn)題等等，讓孩子親自去感受，在感受時(shí)加以鞏固。又如角的概念，“角是一個(gè)端點(diǎn)引發(fā)的兩條射線”，這個(gè)概念的描述不易理解，非常抽象。可以帶著孩子做蕩秋千，并照下照片讓孩子去理解：“手臂這一擺，秋千這一蕩，就是一個(gè)數(shù)學(xué)概念?！边@時(shí)，孩子興趣正濃一定會(huì)想：擺臂、蕩秋千怎么會(huì)同數(shù)學(xué)概念連在一起呢？此時(shí)此刻，思維的火花不點(diǎn)自燃。

最后，興趣對(duì)孩子的個(gè)性形成起著重要作用，直接影響著孩子對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的態(tài)度，影響著孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)方向和職業(yè)的選擇。孩子的興趣越廣泛，他的眼界就越開闊，對(duì)某些學(xué)科就越能理解得全面和透徹。因此，做為父母就應(yīng)該為孩子創(chuàng)造能夠培養(yǎng)興趣的良好環(huán)境和條件，并給予正確的引導(dǎo)。

以上是我長(zhǎng)期以來(lái)教育自己孩子的點(diǎn)滴，必然有不妥之處，敬請(qǐng)指正。

? 奧數(shù)學(xué)習(xí)怎樣打基礎(chǔ)？

在京城，奧數(shù)已經(jīng)成為所有小升初孩子都需要面臨的一道檻，然而有些孩子因?yàn)榈鬃訅|得不夠高，以致于很難跨過(guò)它，最終導(dǎo)致小升初的失敗。因此，在奧數(shù)學(xué)習(xí)中，如何做到夯實(shí)基礎(chǔ)，如何做到對(duì)奧數(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情和興趣就成為了我們所關(guān)心的問(wèn)題。

其實(shí)，想要打好奧數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只要掌握好一定的方法和制定一套好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是完全能夠?qū)崿F(xiàn)。我們歸納了以下幾點(diǎn)：

前提，重視奧數(shù)學(xué)習(xí)，特別是打好基礎(chǔ)。

一為了學(xué)好奧數(shù)。我們很多同學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)上有困難，就是因?yàn)橐婚_始對(duì)奧數(shù)的懼怕導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢固所造成的，錯(cuò)誤的認(rèn)為在語(yǔ)文，英語(yǔ)和其他特長(zhǎng)上的優(yōu)異成績(jī)是能夠彌補(bǔ)的，對(duì)奧數(shù)在小升初上起到的作用完全不能領(lǐng)會(huì)，由于數(shù)學(xué)是一個(gè)連貫的學(xué)習(xí)過(guò)程，前幾年的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，導(dǎo)致自己到了高年級(jí)再也提不起學(xué)習(xí)奧數(shù)的精神，這也是理科科目的特點(diǎn)。因此，從小就應(yīng)該給孩子灌輸奧數(shù)學(xué)習(xí)很重要的思想。

二為了小升初和奧數(shù)競(jìng)賽。學(xué)奧數(shù)的一部分原因是為了小升初，所以在每年的小升初時(shí)幾乎所有的重點(diǎn)中學(xué)都會(huì)考察奧數(shù)，其中大部分重點(diǎn)中學(xué)的測(cè)試比較重視奧數(shù)的基礎(chǔ)。而杯賽也基本都是在奧數(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行的延伸。所以不論是從小升初的角度還是從提高自身能力的角度去考慮，奧數(shù)的學(xué)習(xí)花功夫的就是基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)奧數(shù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。

有了思想上的準(zhǔn)備，接下來(lái)就是行動(dòng)。對(duì)于奧數(shù)學(xué)習(xí)，我們強(qiáng)調(diào)行動(dòng)上的以下幾點(diǎn)：

一：學(xué)有計(jì)劃。所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí)，決不是拿過(guò)哪塊來(lái)就學(xué)習(xí)哪塊，必須要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)一段時(shí)間簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助孩子制定一份大體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

二：學(xué)有所得。所謂得，可能就是我們奧數(shù)學(xué)習(xí)的筆記。由于奧數(shù)的學(xué)習(xí)，無(wú)論是內(nèi)容上還是老師講課的進(jìn)度上，相較小學(xué)數(shù)學(xué)課本都有很大的提高，因此在奧數(shù)的學(xué)習(xí)中，一定注意不懂問(wèn)題的歸納和記錄，我們建議是：從小，就培養(yǎng)孩子記筆記的習(xí)慣，這能真正的培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力（而且記筆記一定不能盲目，哪里不懂就記哪里，不能盲目的抄襲老師的板書，到最后連自己記的是什么都不知道）

三：由淺入深，以點(diǎn)帶面，舉一反三?；A(chǔ)的學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的，由淺入深，讓孩子對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)最初的認(rèn)識(shí)，在通過(guò)家長(zhǎng)和老師的解題方法介紹，將學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到類似題目的解答上，以達(dá)到舉一反三的水平。（這個(gè)能力家長(zhǎng)在家里可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，一步一步，一定有耐心）

四：題量跟上，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。在有一定興趣和解題能力的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些題目，一般來(lái)說(shuō)，讓孩子認(rèn)真的做完兩本參考書，如果孩子能夠做到：這道題我在上本參考書上見過(guò)，那么孩子的學(xué)習(xí)能力就實(shí)現(xiàn)了量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。

五：抓住西瓜，別自顧芝麻。在奧數(shù)的學(xué)習(xí)上，很多時(shí)候，我們的孩子會(huì)遇到奇形怪狀的題目，尤其是到高年級(jí)的尖子班時(shí)，在“攔路虎”出現(xiàn)的時(shí)候千萬(wàn)不要死摳，在這點(diǎn)上，家長(zhǎng)也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，該放棄時(shí)堅(jiān)決放棄，一方面：這些題恐怕不是孩子能力范圍之內(nèi)，如果經(jīng)常做不出來(lái)，可能影響孩子信心。另一方面，讓孩子心里存在一些問(wèn)題，以引導(dǎo)他在以后的學(xué)習(xí)中去尋找解決問(wèn)題的方法，這對(duì)于他的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

總之，奧數(shù)的學(xué)習(xí)總是從不會(huì)到會(huì)的，只有端正學(xué)習(xí)的思想，從心里重視它，在行動(dòng)上，夯實(shí)基礎(chǔ)，總會(huì)讓以后的小升初變得更加的容易和輕松。

? 怎樣幫孩子學(xué)好奧數(shù)？

家長(zhǎng)都知道孩子學(xué)習(xí)是很辛苦的,但大多數(shù)家長(zhǎng)都不知道怎樣幫助孩子。有的家長(zhǎng)面對(duì)很陌生的奧數(shù)題目一籌莫展；有的家長(zhǎng)則面對(duì)似曾相識(shí)的奧數(shù)題目苦苦思索；有的家長(zhǎng)則為孩子買了大量的奧數(shù)的書籍等等。讓子的孩子學(xué)好奧數(shù)，這是我們老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同的目標(biāo)。其實(shí)為了能實(shí)現(xiàn)這個(gè)很難達(dá)到的目標(biāo)，我們的家長(zhǎng)也有很多事情要做。

一、只要您有心，您一定能幫上自己的孩子。

有的家長(zhǎng)自己是學(xué)文科的，根本就沒(méi)有接觸過(guò)奧數(shù)，不知道怎樣幫助自己的孩子學(xué)習(xí)，所以就撒手不管了，結(jié)果可想而知。

在這里，我想給大家介紹一本書--《媽媽的心有多高》。在這本書中，有一段是講一位只有初中文化程度且身有殘疾的母親幫助自己上高中的女兒考上大學(xué)的故事。她在自己的孩子晚上睡覺(jué)之后，把孩子所考的試卷找出來(lái)，把試卷上的做錯(cuò)的題目抄下來(lái)，然后讓孩子再做一遍直到孩子全部作對(duì)為止。有這種方法，她使孩子的成績(jī)大幅提升。

這個(gè)故事告訴我們，只要您有心，您一定能幫上自己的孩子。

二、幫助孩子樹立目標(biāo)，并激勵(lì)他去實(shí)現(xiàn)。

家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際愛好和特長(zhǎng)為其選擇適合她的重點(diǎn)學(xué)校。在這一方面，孩子一般沒(méi)有選擇的能力，不知道到底哪個(gè)學(xué)校好，所以，這就要求我們的家長(zhǎng)為孩子搜集好各個(gè)學(xué)校的資料，為孩子分析各個(gè)學(xué)校的利弊，幫助其選擇。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生有了某個(gè)學(xué)校作目標(biāo)，學(xué)得會(huì)更加努力。這一點(diǎn)是非常重要的，如果沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)生在整個(gè)六年級(jí)的緊張的學(xué)習(xí)和頻繁的考試中往往會(huì)產(chǎn)生倦怠情緒。

學(xué)生有了目標(biāo)之后，我們的家長(zhǎng)還有一個(gè)非常重要的任務(wù)，就是激勵(lì)學(xué)生幫助學(xué)生去努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在整個(gè)六年級(jí)的緊張學(xué)習(xí)中，學(xué)生難免會(huì)疲倦，甚至?xí)a(chǎn)生厭倦的情緒。但學(xué)生疲倦的時(shí)候，讓孩子休息固然重要，但家長(zhǎng)更應(yīng)該鼓勵(lì)他，激勵(lì)他堅(jiān)持下去。當(dāng)學(xué)生厭倦的時(shí)候，反復(fù)的單一的說(shuō)教和批評(píng)往往很難奏效。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)，給孩子將一些名人成功成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生認(rèn)識(shí)的前幾屆學(xué)生（親戚朋友的孩子）升學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會(huì)比較有效。對(duì)于這一點(diǎn)，要求我們家長(zhǎng)在生活中有意識(shí)的搜集這一方面的信息。

三、及時(shí)和老師聯(lián)系，以便更好的來(lái)接自己的孩子的學(xué)習(xí)。

有的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為把學(xué)生交給老師就萬(wàn)事大吉了，這種想法其實(shí)是很危險(xiǎn)的。事實(shí)證明，只有學(xué)生、教師和家長(zhǎng)共同的努力才能使得學(xué)生取得最大的進(jìn)步。輔導(dǎo)班的老師畢竟和學(xué)生在一起的時(shí)間有限，輔導(dǎo)班的授課一般是根據(jù)大部分同學(xué)的水平進(jìn)行授課。而每個(gè)學(xué)生都有自己不同的擅長(zhǎng)的知識(shí)和知識(shí)缺陷，要想更好的補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)缺陷，只有家長(zhǎng)在課下的時(shí)候和學(xué)生一起努力才行。

一般，我們教師在上課的時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，但是由于精力和時(shí)間有限，不可能和家長(zhǎng)溝通得很及時(shí)，所以這就要求家長(zhǎng)和教師聯(lián)系及時(shí)了解自己還得的情況，以便知道課下的努力的方向和方法。

四、根據(jù)自己孩子的弱項(xiàng)，有針對(duì)性的幫助他把弱項(xiàng)變成強(qiáng)項(xiàng)；

上課時(shí)，教師只能根據(jù)大部分人的水平進(jìn)行授課。這就決定了每個(gè)學(xué)生不同的弱項(xiàng)不可能都在課上解決，這需要學(xué)生自己在課下努力自己解決。一般每個(gè)學(xué)生的弱項(xiàng)我們教師都會(huì)通過(guò)上課了解并盡量及時(shí)地和家長(zhǎng)聯(lián)系。這是家長(zhǎng)就需要根據(jù)自己孩子的情況調(diào)整還自己的重點(diǎn)學(xué)習(xí)方向。

例如，有的學(xué)生的計(jì)算能力很差，一道一般的計(jì)算題，需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能做出來(lái)還不能保證正確。有的學(xué)生雖然思路正確但是最后的結(jié)果就是算不對(duì)。針對(duì)這種情況，我們教師會(huì)準(zhǔn)備特定的計(jì)算題，讓學(xué)生集中重點(diǎn)的突擊計(jì)算。但計(jì)算是很枯燥的事情，如果讓學(xué)生自己埋頭苦算，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生就會(huì)厭倦。有的家長(zhǎng)就和學(xué)生一起算，看誰(shuí)算的又對(duì)又快，使本來(lái)很枯燥的事情變得有趣起來(lái)，學(xué)生的積極性很大，計(jì)算水平當(dāng)然會(huì)突飛猛進(jìn)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生再接再厲，從而使學(xué)生原來(lái)看見就頭疼的計(jì)算變的學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)。

五、做好孩子的后勤保障工作；

一提到后勤保障工作，大多數(shù)家長(zhǎng)只是注意讓孩子吃飽穿暖，而忽略了學(xué)生的信心。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和平時(shí)的言語(yǔ)對(duì)學(xué)生的信心影響是很大的。如果以為家長(zhǎng)平時(shí)總是以批評(píng)的口氣對(duì)學(xué)生說(shuō)學(xué)生“這不行，那不行”“比不上誰(shuí)誰(shuí)”等等，學(xué)生的信心一定高不了。從而，學(xué)生內(nèi)心會(huì)比較自卑，對(duì)原本能做的事情也認(rèn)為自己不行。

家長(zhǎng)應(yīng)該多以鼓勵(lì)的話來(lái)安慰孩子，激勵(lì)孩子。一句贊美的話要比一百句批評(píng)的話更有效。不要總是拿自己的孩子和別人的孩子比，要多拿自己的孩子的現(xiàn)在和過(guò)去比，看到孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)她去取得更大的進(jìn)步。

? “仁華學(xué)?！钡膶W(xué)生有什么優(yōu)勢(shì)？

北京仁華學(xué)校(簡(jiǎn)稱華校)是由中國(guó)科學(xué)院華羅庚實(shí)驗(yàn)室中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)于1985年聯(lián)合創(chuàng)辦的,是人大附中的超常教育實(shí)驗(yàn)基地.華校小學(xué)部屬校外培訓(xùn)性質(zhì),初中部和高中部屬常規(guī)中等教育.仁華每年重新考試分班優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)很激烈,很多前幾班的學(xué)生保住位置,都會(huì)在外面報(bào)班學(xué)奧數(shù).此外,以前仁華學(xué)校先拔考試以?shī)W數(shù)為主,從去年考試開始,仁華更注重綜合素質(zhì)的考核,不光要數(shù)學(xué)好,英語(yǔ)和語(yǔ)文也要優(yōu)秀.仁華前12班的學(xué)生升入人大附超常兒童實(shí)驗(yàn)班最好的兩個(gè)競(jìng)賽班的比例為95%以上,仁華前5班和新12班的學(xué)生大部分進(jìn)入人在附其它幾個(gè)實(shí)驗(yàn)班及人在附分校的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班.另外,由于杯賽被取消,其它市區(qū)重點(diǎn)校也非?？粗厝嗜A學(xué)校的學(xué)生.? 哪些條件符合”科技特長(zhǎng)”? 科技特長(zhǎng)俗稱”三模兩電”.航空模型,建筑模型,數(shù)學(xué)建模,無(wú)線電測(cè)向,電子制作,再加上一個(gè)OM,即奧林匹克頭腦競(jìng)賽.獲得這些獎(jiǎng)項(xiàng),你就會(huì)被重點(diǎn)中學(xué)認(rèn)定為科技特長(zhǎng)生.很多小學(xué)都會(huì)組織參加這類活動(dòng),參加活動(dòng)比較多的話,獲獎(jiǎng)幾率也就比較大.科技特長(zhǎng)的錄取要經(jīng)過(guò)兩個(gè)步驟:一特長(zhǎng)生資格審查.經(jīng)審查合格的學(xué)生獲取區(qū)教委統(tǒng)一下發(fā)的特長(zhǎng)生合格證,考生憑合格證參加所報(bào)學(xué)校組織的專業(yè)測(cè)試.下發(fā)合格證總數(shù)控制在全區(qū)單項(xiàng)總名額的120%.二特長(zhǎng)生單項(xiàng)測(cè)試.各招生學(xué)校根據(jù)測(cè)試成績(jī)擇優(yōu)確定錄取名單,并按照招生總?cè)藬?shù)的20%的比例根據(jù)測(cè)試成績(jī)確定補(bǔ)錄名單.被錄取的學(xué)生不再參加統(tǒng)一就近分配,也不再參加擇校.科技特長(zhǎng)在前幾年的小升初中可以設(shè)成實(shí)驗(yàn)班,2007年取消實(shí)驗(yàn)班,但是科技特長(zhǎng)卻沒(méi)有被取消,因此,這對(duì)于有科技特長(zhǎng)的孩子的一個(gè)好消息.? 哪些條件符合”藝術(shù)特長(zhǎng)”

只有經(jīng)市區(qū)教委(2005年)核定的市區(qū)級(jí)藝術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校及承擔(dān)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)課題的學(xué)校主可招收藝術(shù)特長(zhǎng)生.藝術(shù)特長(zhǎng)生資格認(rèn)定主要依據(jù)市區(qū)教育行政主管部門組織的藝術(shù)節(jié)合唱節(jié)獲獎(jiǎng)成績(jī)或?qū)I(yè)水平突出經(jīng)所在學(xué)校推薦.各中學(xué)所招收的特長(zhǎng)生原則上為具備本區(qū)學(xué)籍的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生.經(jīng)批準(zhǔn)招收外區(qū)特長(zhǎng)生的傳統(tǒng)校,其考生必須參加區(qū)的測(cè)試,成績(jī)合格者方可登記備案,在計(jì)劃內(nèi)預(yù)留名額招收.特長(zhǎng)生招生計(jì)劃未滿額的,剩余計(jì)劃取消.今年雖然取消了實(shí)驗(yàn)班,而特長(zhǎng)班卻存在,但是作為藝術(shù)特長(zhǎng)升入初中還是要慎重考虎,畢竟藝術(shù)特長(zhǎng)生進(jìn)入初中校之后就會(huì)加入到學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)和樂(lè)隊(duì),每個(gè)星期要進(jìn)行三次以上的訓(xùn)練.這對(duì)于孩子在初中的學(xué)習(xí)多少是有影響的,長(zhǎng)期下去肯定會(huì)影響中考成績(jī).? 哪些條件符合”體育特長(zhǎng)”

體育類的特長(zhǎng)項(xiàng)目主要包括田徑藍(lán)球足球排球射擊棋類羽毛球等.體育特長(zhǎng)生應(yīng)是具有本市正式戶口學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良品德良好的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生;并經(jīng)過(guò)體育專項(xiàng)業(yè)余訓(xùn)練,其運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)瓌t上在區(qū)、市級(jí)比賽中進(jìn)入錄取名次。田徑、游泳、乒乓球、羽毛球項(xiàng)目的特長(zhǎng)生，須有區(qū)級(jí)以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書；籃球、足球、排球項(xiàng)目的特長(zhǎng)生應(yīng)有一定的身體條件和專項(xiàng)訓(xùn)練基礎(chǔ)。

如果孩子有體育特長(zhǎng)，對(duì)有些學(xué)校會(huì)有加分優(yōu)惠，但如果去號(hào)學(xué)校的特長(zhǎng)班就要仔細(xì)考慮了，特長(zhǎng)班的主要任務(wù)是幫助學(xué)校在競(jìng)賽中拿成績(jī)，學(xué)校對(duì)特長(zhǎng)班的學(xué)生普遍不夠重視。

? 什么是“雙免”、“單免”？

如果民辦公助學(xué)校免收你的學(xué)費(fèi)和捐資助學(xué)費(fèi)則稱之為雙免。你的孩子必須非常優(yōu)秀，才能得到學(xué)校的雙免青睞。

以十一學(xué)校為例，提供雙免及單免生名額，每年數(shù)量都不確定。但有逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。05年計(jì)劃招生180人。其中雙免、單免各90人。50%左右的雙、單免生名額提供給符合規(guī)定的五棵松地區(qū)優(yōu)秀學(xué)生。實(shí)際招生人數(shù)在一千人以上，但雙免單免名額沒(méi)有聽說(shuō)是否增加。

2006年計(jì)劃招生900人，提供全額獎(jiǎng)學(xué)金（相當(dāng)于以往的雙免）150名，（五棵松地區(qū)50名，五棵松以外地區(qū)100名）。提供半額獎(jiǎng)學(xué)金（相當(dāng)于以往的單免）90名（五棵松地區(qū)50名，五棵松以外地區(qū)50名）。實(shí)際招生人數(shù)約1300，單雙免名額未聽說(shuō)增加。

交費(fèi)不交費(fèi)不是由是否考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班決定的，而是看你報(bào)考的是單免還是雙免，如果你報(bào)雙免實(shí)驗(yàn)班，考上了就不交費(fèi)。也有的人不想上六年一貫制的，想高中考別的學(xué)校，他也可以申請(qǐng)考雙免實(shí)驗(yàn)班，應(yīng)該說(shuō)考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班的大部分孩子是收費(fèi)生。

? 什么是三一口語(yǔ)？為什么大家都考三一口語(yǔ)？

“三一口語(yǔ)（GESE）”的全稱為：英國(guó)倫敦三一學(xué)院英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試（GESE-Graded Examinations in Speakers of Other Languages）,它是經(jīng)英國(guó)文化委員會(huì)提議，專門為非英語(yǔ)國(guó)家射擊的純英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試體系。該考試共有12的級(jí)別，分成4個(gè)檔次，每個(gè)檔次有三個(gè)級(jí)別，其中1-6級(jí)是非常適合孩子的，這是現(xiàn)有英語(yǔ)考試中不多的適合孩子考試之一；7級(jí)以上不太適合孩子，但是也可以考。

三一口語(yǔ)考試能夠切實(shí)的反映一個(gè)學(xué)員在英語(yǔ)溝通表達(dá)上的實(shí)際能力，這對(duì)于力求素質(zhì)教育的各中小學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常優(yōu)秀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

而至于大家為什么要考“三一口語(yǔ)“這一問(wèn)題，首先，從發(fā)展方面來(lái)看，三一口語(yǔ)存在著很多優(yōu)勢(shì)：

1.三一口語(yǔ)是國(guó)內(nèi)外第一個(gè)不與筆試?yán)壍膶ｍ?xiàng)、系統(tǒng)的英語(yǔ)口語(yǔ)考試。2.所有級(jí)別的考試都實(shí)行一對(duì)一的交流形式，與人機(jī)對(duì)話的考試方式相比更顯人性化。3.每個(gè)月中下旬組織一次考試，較之公共英語(yǔ)（每年僅三月和九月兩次）機(jī)會(huì)較多。4.三一口語(yǔ)考試無(wú)職業(yè)、學(xué)歷、地域、年齡等限制，任何母語(yǔ)非英語(yǔ)的人員均可參加。5.三一口語(yǔ)水平考試，考試通過(guò)率高，證書頒發(fā)得快。對(duì)急于獲得證書的家長(zhǎng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。然后，再?gòu)膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面來(lái)看，三一口語(yǔ)可能是所有認(rèn)證考試中最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程。

三一口語(yǔ)的多層次、多類別、幽默風(fēng)趣的學(xué)習(xí)方式更能調(diào)動(dòng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。三一口語(yǔ)更側(cè)重語(yǔ)言溝通的交流與表達(dá)，使得學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中快速的提高自己的英語(yǔ)表達(dá)水平，非常有利于孩子以后的成長(zhǎng)和發(fā)展。

最后，從學(xué)習(xí)的困難度來(lái)看，三一口語(yǔ)的學(xué)習(xí)門檻是最低的。12級(jí)水平的設(shè)置使得任何一個(gè)學(xué)員都能在三一口語(yǔ)中找到適合自己的英語(yǔ)等級(jí)進(jìn)行逐步學(xué)習(xí)。

其純口語(yǔ)的考試體系，避免了一些學(xué)生在筆試上的不足，更有利于學(xué)員的發(fā)揮。在考試過(guò)程中，學(xué)生可以選擇自己喜歡的話題進(jìn)行交談，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，對(duì)學(xué)生真正的做到了全面真實(shí)的考核。

三一口語(yǔ)作為水平等級(jí)考試，是對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行切實(shí)的評(píng)分。而且考試比較頻繁，這樣有利于考生心態(tài)的調(diào)整，并保證相對(duì)較高的通過(guò)率。

? 什么是“劍橋英語(yǔ)“？ “劍橋五級(jí)”和“劍橋少兒英語(yǔ)“有什么區(qū)別？

劍橋英語(yǔ)實(shí)際上就是大家通常所說(shuō)的“劍橋五級(jí)“和 “劍橋少兒英語(yǔ)”的簡(jiǎn)稱。

其中，劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書（或i稱主體系列考試Main Suite Examinations,縮略為MSE）是英國(guó)劍橋大學(xué)考試考試委員會(huì)專為英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)者所設(shè)計(jì)的共有五個(gè)級(jí)別的系列考試。該系列考試是一種對(duì)考生的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力進(jìn)行全面考查的水平考試。其證書由于其考試的科學(xué)性、穩(wěn)定性，在世界各國(guó)獲得承認(rèn)，被用于入學(xué)、就業(yè)等各種用途。目前，英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)在全世界135各國(guó)家設(shè)有考點(diǎn)，每年參加MSE考試的人數(shù)達(dá)三十多萬(wàn)，而只要有FCE（三級(jí)）就可以在英聯(lián)邦的國(guó)家申請(qǐng)大學(xué)。

劍橋五級(jí)的前兩個(gè)級(jí)別是適合孩子考的，權(quán)威性高，國(guó)際認(rèn)同度高，不像TOEFL等考試有有效期，MSE永久有效；是國(guó)內(nèi)很多外語(yǔ)類實(shí)驗(yàn)班的指定考級(jí)。如今，劍橋五級(jí)證書的考試已經(jīng)得到越來(lái)越多的權(quán)威機(jī)構(gòu)和重點(diǎn)學(xué)校的認(rèn)可，并且，已經(jīng)有部分北京市重點(diǎn)中學(xué)開始補(bǔ)充劍橋五級(jí)的推薦教材《劍橋中學(xué)英語(yǔ)》和《展望未來(lái)》。

據(jù)此，我們預(yù)測(cè)重點(diǎn)中學(xué)對(duì)劍橋五級(jí)證書的關(guān)注和學(xué)習(xí)將不斷升溫，非常有望成為學(xué)生英語(yǔ)綜合實(shí)力的最佳證明之一。

而劍橋少兒英語(yǔ)考試（CYLE）是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（UCLES）特別為測(cè)試7-12歲少兒的英語(yǔ)水平而設(shè)計(jì)的一套考試系統(tǒng)。該考試分為三個(gè)級(jí)別：一級(jí)（Starers）,二級(jí)（Movers）,三級(jí)（Flyers）(喻示著孩子們從剛剛起步starers到漸漸前進(jìn)movers直至最終起飛flyers來(lái)學(xué)習(xí)掌握和使用英語(yǔ))。它強(qiáng)調(diào)四個(gè)方面的內(nèi)容，分別是主題，語(yǔ)法，單詞和作業(yè)。三i個(gè)級(jí)別的單詞量分別在350、650和1050.因?yàn)樽罡叩募?jí)別Flyers的語(yǔ)言水平大約相當(dāng)于劍橋五級(jí)考試的KET，因此它可以作為孩子通向KET或邁向PET的橋梁。

前幾年劍橋英語(yǔ)在小升初中的作用很大，但是近幾年公共英語(yǔ)取代了其再小升初中的英語(yǔ)主導(dǎo)地位。但是，劍橋英語(yǔ)的證書在小升初中仍然是有一定分量的，尤其是劍三的滿盾在小升初的作用不可忽視。

什么是BETS? BETS的歷史很短，是近兩年北京市政府為2008北京奧運(yùn)特別設(shè)計(jì)的。作為一項(xiàng)英語(yǔ)水平測(cè)試，其測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，因此，北京是政府聯(lián)合了北京市民講外語(yǔ)活動(dòng)組委會(huì)顧問(wèn)團(tuán)的專家和英國(guó)劍橋大學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)考試的考試機(jī)構(gòu)----ESOL考試部，參照劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書考試（MSE），推出了BETS考試。考試以聽、說(shuō)、讀、寫為核心，全面考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

BETS共有三個(gè)級(jí)別和劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書考試的前三級(jí)（KET，PET，F(xiàn)CE）對(duì)應(yīng)，其中一級(jí)比公一難，二級(jí)比公二難，三級(jí)則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)公三的難度，接近研究生入學(xué)考試的難度。就其考試形式看，其主要分為聽力、閱讀、寫作、口語(yǔ)四個(gè)部分，任務(wù)設(shè)置基于真實(shí)的生活及工作場(chǎng)景，全面考查考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，這種形勢(shì)實(shí)際上是完全引入了劍橋英語(yǔ)的考試形式，只是考慮到中國(guó)人的接受能力，BETS與劍橋英語(yǔ)在著某些細(xì)節(jié)上稍有不同而已。

所以，BETS非常類似劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書考試（MSE）的系統(tǒng)，而且從報(bào)考資格上看，“北英”與當(dāng)初的“公英”一樣沒(méi)有年齡限制，原則上任何人都可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況報(bào)名參加，也就是說(shuō)中小學(xué)生哪怕是幼兒園的孩子都可報(bào)考。但是，這項(xiàng)考試最大的特色在于重視了英語(yǔ)的使用能力，而不是像其他國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試那樣，僅僅在考試難度上為難學(xué)生。因此，通過(guò)備考BETS，進(jìn)行系統(tǒng)性、階段性的鞏固、提高、沖刺，對(duì)于考生而言，本身就是一次全面提高實(shí)際英語(yǔ)能力的大好機(jī)會(huì)，同時(shí)考生也更應(yīng)該理性地看待學(xué)習(xí)本身所帶來(lái)的價(jià)值。

低年級(jí)學(xué)生為何要從劍橋少兒英語(yǔ)學(xué)起？

目前社會(huì)上針對(duì)低年級(jí)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材琳瑯滿目，教材內(nèi)容千差萬(wàn)別，可其中“劍橋少兒英語(yǔ)”卻仍最受追捧，究其原因，如下：

學(xué)“劍橋”不用死記硬背

劍橋少兒英語(yǔ)的最大特點(diǎn)就是“興趣”“活潑”“連續(xù)”“實(shí)用”，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，并不只是學(xué)一些單詞和語(yǔ)法，更重要的是學(xué)會(huì)了交流和溝通，能聽、會(huì)講，活學(xué)活用，從而使孩子的英語(yǔ)思維得到了培養(yǎng)。

靠“盾牌”檢測(cè)孩子水平

每個(gè)參加劍橋少兒英語(yǔ)考試的孩子，都會(huì)得到由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)的證書。證書從聽力、讀寫、口語(yǔ)表達(dá)三個(gè)部分對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合評(píng)估，以“盾牌”的形式體現(xiàn)出來(lái)。家長(zhǎng)和孩子可以通過(guò)各部分得到“盾牌”的數(shù)量，了解自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平和狀況，從而使孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更富有針對(duì)性。

3.“劍橋”對(duì)學(xué)校英語(yǔ)是一個(gè)有效的促進(jìn)

劍橋少兒英語(yǔ)與現(xiàn)有的學(xué)校英語(yǔ)教育是兩種不同的體系，通過(guò)劍橋少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，掌握更多詞匯，更主要的是培養(yǎng)了孩子的聽說(shuō)能力，對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)有效的促進(jìn)。

總而言之，為了能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打的打好小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)，我們認(rèn)為剛剛進(jìn)入校園不久的一二年級(jí)學(xué)生的把英語(yǔ)學(xué)習(xí)放在“興趣培養(yǎng)”之上，因此，我們推薦低年級(jí)學(xué)生應(yīng)該首先從劍橋少兒英語(yǔ)入手，每一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)半科冊(cè)的教材，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)不但不會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，同時(shí)也有利于所學(xué)知識(shí)的鞏固與提升，并能夠?qū)崿F(xiàn)從劍三向KET及BETS1的過(guò)渡。

第二篇：公務(wù)員考試介紹

公務(wù)員考試常識(shí)：公務(wù)員考試流程

公務(wù)員：http://zc.china-b.com 公務(wù)員招生簡(jiǎn)章 公務(wù)員考試指南

育龍網(wǎng)核心提示:公務(wù)員考試常識(shí)：公務(wù)員考試流程:考試程序報(bào)考瀏覽報(bào)考信息（考試公告、考試大綱、職位條件一覽表）選定職位（專業(yè)上有疑義，可電話咨詢所報(bào)單位）開始網(wǎng)報(bào)登陸網(wǎng)報(bào)。

公務(wù)員考試常識(shí)：公務(wù)員考試流程

考試程序

一、報(bào)考

1瀏覽報(bào)考信息（考試公告、考試大綱、職位條件一覽表）

2選定職位（專業(yè)上有疑義，可電話咨詢所報(bào)單位）

3開始網(wǎng)報(bào)

（1）登陸網(wǎng)報(bào)網(wǎng)站及頁(yè)面

（2）填寫報(bào)名信息并上傳照片

（3）等待審核

（4）審核通過(guò)后網(wǎng)上繳費(fèi)

（5）報(bào)名成功

二、筆試

公共科目

行政能力測(cè)試

申論

基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試

（1）知識(shí)測(cè)試

分為基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)是對(duì)公務(wù)員任職的基本要求，主要是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)工作人員所必須具備的基本知識(shí)。其考試科目包括政治、行政學(xué)、法律、公文寫作與處理。其中政治又由辯證唯物主義，歷史唯物主義、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義和時(shí)事政治這五個(gè)部分組成。專業(yè)知識(shí)則主要是指從事具體的某一專業(yè)或職業(yè)所必須具備的業(yè)務(wù)知識(shí)，它因?qū)I(yè)不同而有差別。目前在我國(guó)還沒(méi)有對(duì)此作出統(tǒng)一規(guī)定，由各省、市、自治區(qū)以及專業(yè)部門根據(jù)本地區(qū)、本單位的實(shí)際狀況和具體特點(diǎn)進(jìn)行靈活設(shè)置。只有1992年中央國(guó)家機(jī)關(guān)補(bǔ)員聯(lián)合招考,才設(shè)置了財(cái)務(wù)、文秘、人事、法律及檔案管理五個(gè)專業(yè)的通用專業(yè)考試科目。

（2）職業(yè)能力測(cè)試

通過(guò)口試、筆試等方式來(lái)測(cè)試報(bào)考者的知覺(jué)速度與準(zhǔn)確性，判斷推理、言語(yǔ)理解、資料分析和數(shù)量關(guān)系等方面的能力。它實(shí)質(zhì)上是對(duì)人的潛能的一種考查，因而具有相當(dāng)?shù)碾y度。在公務(wù)員考試中占有十分重要的地位。

（3）技能測(cè)試

主要是考查公務(wù)員報(bào)考者處理實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)或智力的運(yùn)用能力、處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力以及群體適應(yīng)等能力。

三、面試及心理測(cè)評(píng)

結(jié)構(gòu)化面試

綜合能力和個(gè)人素質(zhì)

情景模擬

實(shí)際操作

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

四、體檢

組織體驗(yàn)

身體狀況

五、考核

查閱檔案、調(diào)查了解

品行、業(yè)績(jī)

六、審批、錄用

綜合評(píng)定報(bào)考者的考試與考核結(jié)果

確定錄用人選

發(fā)布公告

制定和發(fā)布招考公告，是報(bào)名前的首要工作。用人部門關(guān)于考試錄用的主要信息，都是通過(guò)公告告知社會(huì)的。1.招考公告的內(nèi)容

公務(wù)員錄用招考公告主要包括以下內(nèi)容：

(1)招考范圍、招考對(duì)象和條件；

(2)錄用單位、職位與計(jì)劃（名額）

(3)考試錄用的方法和程序；

(4)報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)及報(bào)名時(shí)應(yīng)審查的證件；

(5)筆試的科目、時(shí)間和地點(diǎn)；

(6)面試辦法；

(7)筆試、面試成績(jī)公布辦法；

(8)錄用的程序和方法；

(9)其他須向考生說(shuō)明的事宜。

2.招考公告的發(fā)布

公務(wù)員招考公告一般選擇知名度高、讀者面廣、權(quán)威性嚴(yán)肅性強(qiáng)的報(bào)紙發(fā)布，同時(shí)要考慮到地域性，例如，國(guó)務(wù)院各部門如面向全國(guó)招考公務(wù)員，則應(yīng)在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)布招考公告：如只限在北京地區(qū)招考，則可在《北京日?qǐng)?bào)》或《北京晚報(bào)》上發(fā)布招考公告。各省、自治區(qū)、直轄市政府如面向全省(全自治區(qū))招考公務(wù)員，則應(yīng)在省級(jí)報(bào)紙發(fā)布招考公告；如只限在省、自治區(qū)駐地市內(nèi)招考，則可在駐地市報(bào)紙上發(fā)布招考公告。

招考公告具有法規(guī)性質(zhì)，一經(jīng)發(fā)布，任何單位，任何個(gè)人不得違背其內(nèi)容行事，如有特殊情況需改變或調(diào)整其內(nèi)容時(shí)，須由發(fā)布公告的部門于報(bào)名前在原公布公告報(bào)紙上聲名更正。

招考公告在文字上簡(jiǎn)單、明了。有些問(wèn)題如考試的一些具體要求，可制定《報(bào)名須知》在報(bào)名處張貼或印發(fā)，作為招考公告的輔助說(shuō)明。

招考時(shí)間

從2002年起，中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員招考工作的時(shí)間被固定下來(lái)，報(bào)名時(shí)間在每年10月中旬，考試時(shí)間在每年11月的第四個(gè)周末。

省、直轄市、自治區(qū)國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)間由各地自行決定并組織實(shí)施，部分地區(qū)每年在上、下半年各組織一次考試，全國(guó)大部分地區(qū)每年只考一次。省級(jí)以下公務(wù)員主管部門不組織開展公務(wù)員考試。

2010年4月25日，湖南、江蘇、云南、海南、重慶、寧夏、遼寧、內(nèi)蒙古、山東、陜西、天津、西藏和廣西重考都在同一天舉行。

報(bào)考條件

招考職位明確要求有基層工作經(jīng)歷的，報(bào)考人員必須具備相應(yīng)的基層和生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷?；鶎雍蜕a(chǎn)一線工作經(jīng)歷，是指具有在縣鄉(xiāng)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和其他經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織等基層和生產(chǎn)一線及農(nóng)村工作的經(jīng)歷。曾在軍隊(duì)團(tuán)和相當(dāng)團(tuán)以下單位工作過(guò)，可視為基層工作經(jīng)歷。報(bào)考中央機(jī)關(guān)的人員，在地（市）直屬機(jī)關(guān)工作過(guò)，也可視為基層工作經(jīng)歷。

（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；

（二）18周歲以上、35周歲以下（1975年10月15日至1992年10月15日期間出生）；

（三）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；

（四）具有良好的品行；

（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件；

（六）具有大專以上文化程度和符合職位要求的工作能力；

（七）具備中央公務(wù)員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。

曾因犯罪受過(guò)刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員，在各級(jí)公務(wù)員招考中被認(rèn)定有作弊行為且不得報(bào)考公務(wù)員的人員，公務(wù)員被辭退未滿五年的，現(xiàn)役軍人、試用期內(nèi)的公務(wù)員、在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生，以及具有法律規(guī)定不得錄用為公務(wù)員的其他情形的人員，不得報(bào)名。

報(bào)考人員不得報(bào)考與招錄機(jī)關(guān)公務(wù)員有公務(wù)員法第六十八條所列回避情形的職位。

報(bào)考程序

1.中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試報(bào)名程序

2002年以前中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員報(bào)名辦法和程序與各地大致相同，自2002年開始采取網(wǎng)上報(bào)名的辦法。具體程序如下：

(1)招考職位查詢

預(yù)報(bào)考者可到國(guó)家人事部網(wǎng)、公務(wù)員考試網(wǎng)、新華政府在線頻道、中華網(wǎng)教育頻道等進(jìn)行查詢。進(jìn)入“職位查詢及報(bào)名”，先按表中所列指標(biāo)項(xiàng)選擇查詢條件，然后提交查詢進(jìn)入下一步。選擇您想要報(bào)考的職位，按照表格要求填寫。注意：標(biāo)有“*”的項(xiàng)目必須填寫。您填寫的文字內(nèi)容不要超過(guò)限定的字符數(shù)，不要加HTML語(yǔ)言標(biāo)記和運(yùn)算符，如：“+”、“&”、“

注:當(dāng)提示“沒(méi)有符合您查詢條件的職位?”時(shí)，請(qǐng)適當(dāng)減少條件限制。例如：只選擇招考部門為“國(guó)務(wù)院辦公廳”，不填寫其他選項(xiàng)，按下“提交查詢”按鈕，即可查出“國(guó)務(wù)院辦公廳”招考的所有職位。(2)報(bào)名方式

全部采取網(wǎng)上報(bào)名的方式進(jìn)行，不設(shè)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。報(bào)考人員可選擇各省會(huì)城市或直轄市進(jìn)行報(bào)考和參加考試。

①網(wǎng)上提交材料及查詢。報(bào)名政策、技術(shù)和考務(wù)方面的咨詢可查詢?nèi)耸虏烤W(wǎng)站；報(bào)考所需的報(bào)名推薦、報(bào)名登記表等材料可從人事部網(wǎng)站下載打印。

②報(bào)名確認(rèn)與領(lǐng)準(zhǔn)考證主證。通過(guò)資格審查的人員，須按規(guī)定的時(shí)間到所選擇的考試地點(diǎn)進(jìn)行確認(rèn)，同時(shí)辦理有關(guān)手續(xù)。報(bào)名確認(rèn)時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

a.考生根據(jù)所選擇的考試地點(diǎn)到該省會(huì)城市或直轄市辦理確認(rèn)手續(xù)。未按時(shí)參加報(bào)名確認(rèn)者視為自動(dòng)放棄考試報(bào)名。

b.報(bào)名確認(rèn)時(shí)務(wù)必做到：攜帶本人身份證、學(xué)生證等有效證件；提交近期免冠一寸相同照片2張（黑白、彩色均可），照片背面寫清報(bào)名序號(hào)；繳納有關(guān)費(fèi)用；領(lǐng)取準(zhǔn)考證主證。③自助打印準(zhǔn)考證副證。準(zhǔn)考證副證由考生按規(guī)定時(shí)間自行上網(wǎng)下載并打印。

④其他注意事項(xiàng)。筆試合格的人員進(jìn)入面試時(shí)，須出示本人身份證、學(xué)生證（工作證）原件，缺少上述證件或與報(bào)名時(shí)提交的個(gè)人信息不符

者，不得參加面試?？忌鷧⒓用嬖嚂r(shí)，必須同時(shí)攜帶準(zhǔn)考證主證、副證和身份證。

⑶需減免考試費(fèi)用的家庭困難考生，必須攜帶以下材料，由各省市負(fù)責(zé)考務(wù)工作的部門審核確認(rèn)后，辦理減免考試考務(wù)費(fèi)用的手續(xù)：

①享受國(guó)家最低生活保障金的城鎮(zhèn)家庭的考生須攜帶其家庭所在地的縣（區(qū)、市）民政部門出具的享受最低生活保障的證明（原件）和低保證（復(fù)印件）；

②農(nóng)村絕對(duì)貧困家庭的報(bào)考人員憑其家庭所在地的縣（區(qū)、市）扶貧辦（部門）出具的特困證明（原件）和特困家庭基本情況檔案卡（復(fù)印件）；

2.地方公務(wù)員考試報(bào)名程序

(1)申請(qǐng)報(bào)名

正式報(bào)名前，參加公務(wù)員考試的人員應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)領(lǐng)取報(bào)名所需的各種表格和報(bào)考須知資料，認(rèn)真填寫好報(bào)名表并了解報(bào)考須知。

報(bào)名表的內(nèi)容一般包括：

①個(gè)人基本情況：姓名、性別、年齡、籍貫、住址、通訊地址、照片；

②考試法規(guī)定的要求事項(xiàng)，如：有無(wú)不良的嗜好，是否受過(guò)獎(jiǎng)懲或刑事處分等；

③資歷、資格事項(xiàng)：文化程度、工作經(jīng)歷、個(gè)人品德、習(xí)慣、專長(zhǎng)愛好、體格與健康狀況等；

④其他事項(xiàng)：婚姻狀況、家庭狀況、社會(huì)關(guān)系、個(gè)人負(fù)擔(dān)等。

(2)資格審查

資格審查是以審查報(bào)名登記表和有關(guān)證件是否符合規(guī)定的報(bào)考條件的一種方法。其由政府人事部門和用人部門共同負(fù)責(zé)資格審查的程序?yàn)椋?/p>

①對(duì)報(bào)考職位的審查。審查報(bào)考者所具備的資格條件是否符合其擬報(bào)考職位的要求。

②對(duì)證件的審查。著重審查戶口簿（查居住地、年齡）、學(xué)歷證明及有關(guān)證件。

③報(bào)考者的體格外貌。一般來(lái)講，對(duì)報(bào)考國(guó)家公務(wù)員考生的體格外貌并無(wú)特殊要求。但到政府機(jī)關(guān)工作的人起碼應(yīng)無(wú)明顯生理缺陷，身高不能過(guò)矮?？荚嚱M織者除身體檢查要有明確標(biāo)準(zhǔn)外，資格審查也應(yīng)有一定的標(biāo)準(zhǔn)。

④審查報(bào)考者的照片。主要是防止替考等違反考試紀(jì)律的行為。⑤招考公告規(guī)定的其他內(nèi)容。

(3)領(lǐng)取準(zhǔn)考證

國(guó)家公務(wù)員考試主考機(jī)關(guān)根據(jù)報(bào)名和資格審查認(rèn)定的報(bào)考情況發(fā)放的《準(zhǔn)考證》。

準(zhǔn)考證由主考機(jī)關(guān)統(tǒng)一印制，貼上報(bào)考者交的近期免冠1寸照片，經(jīng)主考機(jī)關(guān)蓋章塑封后生效。填寫準(zhǔn)考證號(hào)，必須認(rèn)真仔細(xì)，考生姓名項(xiàng)目必須與報(bào)名表完全一致。

《準(zhǔn)考證》存根應(yīng)按考場(chǎng)裝訂成冊(cè)，供監(jiān)人員在核對(duì)考試人員時(shí)使用。若報(bào)考人員遺失準(zhǔn)考證，須由其所在單位出具證明并攜帶有關(guān)證件，經(jīng)報(bào)名點(diǎn)審核后由原發(fā)證單位補(bǔ)發(fā)。補(bǔ)發(fā)的準(zhǔn)考證用原準(zhǔn)考證，但注明“補(bǔ)發(fā)”字樣。

主考機(jī)關(guān)在編排準(zhǔn)考證號(hào)時(shí)，應(yīng)盡量將同一單位的報(bào)考人員安排在不同的考場(chǎng)并且考號(hào)不相鄰。準(zhǔn)考證號(hào)一般采用8位數(shù)字。

注：現(xiàn)在大多數(shù)省市均采取網(wǎng)上報(bào)名，并在網(wǎng)上直接打印準(zhǔn)考證，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)報(bào)名的方式。

錄用機(jī)關(guān)

國(guó)務(wù)院人事部門是國(guó)家公務(wù)員錄用的主管機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)全國(guó)國(guó)家公務(wù)員錄用的綜合管理工作，包括：擬定國(guó)家公務(wù)員錄用法規(guī)；制定有關(guān)的具體政策；指導(dǎo)與監(jiān)督地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)國(guó)家公務(wù)員錄用的管理工作；負(fù)責(zé)組織國(guó)務(wù)院各工作部門錄用國(guó)家公務(wù)員的考試和備案工作，某些考試工作可以委托省級(jí)政府人事部門承擔(dān)。

省、自治區(qū)、直轄市政府人事部門是本行政轄區(qū)國(guó)家公務(wù)員錄用的主管機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)本行政轄區(qū)內(nèi)國(guó)家公務(wù)員錄用的管理工作，包括：根據(jù)國(guó)家公務(wù)員的錄用法規(guī)，制定本行政轄區(qū)國(guó)家公務(wù)員錄用的有關(guān)規(guī)定；貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)的方針政策；指導(dǎo)和監(jiān)督市(地)級(jí)以下國(guó)家行政機(jī)關(guān)國(guó)家公務(wù)員錄用的管理工作；負(fù)責(zé)組織省級(jí)政府各工作部門錄用國(guó)家公務(wù)員的考試和審批工作；規(guī)定市(地)級(jí)以下國(guó)家行政機(jī)關(guān)錄用考試的組織辦法；承辦國(guó)務(wù)院人事部門委托的有關(guān)考試工作。

市(地)級(jí)以下政府人事部門按照省級(jí)政府人事部門的規(guī)定，負(fù)責(zé)本行政轄區(qū)內(nèi)國(guó)家公務(wù)員錄用的有關(guān)管理工作。

各級(jí)政府工作部門按照同級(jí)政府人事部門的要求，承擔(dān)本部門國(guó)家公務(wù)員錄用的有關(guān)工作。

國(guó)家公務(wù)員錄用考試的服務(wù)機(jī)構(gòu)受政府人事部委托，承擔(dān)某些錄用考試具體操作工作。

國(guó)家人事部在總結(jié)近年來(lái)中央、國(guó)家機(jī)關(guān)考試錄用工作的基礎(chǔ)上，提出了從2002年起中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試所遵循的原則，即

“分類考試，突出能力，方便考生，定時(shí)定期”。按照職位性質(zhì)，報(bào)考職位分兩大類，報(bào)考者只能選擇一個(gè)類別中的一個(gè)部門或單位進(jìn)行報(bào)考。以中央黨群機(jī)關(guān)、中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)及部分中央垂直管理機(jī)構(gòu)中的省級(jí)機(jī)關(guān)和直屬機(jī)構(gòu)，部分依照公務(wù)員制度管理的國(guó)務(wù)院直屬事業(yè)單位為第一類。以中央垂直管理機(jī)構(gòu)地(市)級(jí)以下所有機(jī)關(guān)及部分中央垂直管理機(jī)構(gòu)中的省級(jí)機(jī)關(guān)和直屬機(jī)構(gòu)，部分依照公務(wù)員制度管理的國(guó)務(wù)院直屬事業(yè)單位為第二類。報(bào)考第一類職位的考生公共科目筆試為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一》和《申論》兩科?！缎姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)一》考查范圍包括：常識(shí)，涵蓋政治、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技等；言語(yǔ)理解與表達(dá)，包括以下三種題型：閱讀理解(短文閱讀、文章閱讀)、詞語(yǔ)表達(dá)(選詞填空、詞語(yǔ)替換)和語(yǔ)句表達(dá)(病句判斷、歧義辨析、長(zhǎng)句判斷、選句填空)；數(shù)量關(guān)系(數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算)；判斷推理(圖形推理、演繹推理、定義判斷、事件排序)以及資料分析(文字資料分析、表格資料分析、統(tǒng)計(jì)圖形分析)。全部為客觀性試題，共135-140道題，考試時(shí)限為120分鐘。時(shí)間短、題量大，這就要求考生不僅做題速度要快，還要具備一定的答題技巧，更重要的是要具備良好的心理素質(zhì)?！渡暾摗分饕ㄟ^(guò)考生對(duì)給定材料的分析、概括，考查其運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)、鄧小平理論和行政管理等理論知識(shí)以公務(wù)員身份解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力?！渡暾摗吩囶}全部為主觀性試題，考試時(shí)限為150分鐘。報(bào)考第二類職位的考生公共筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)二》一科?！缎姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)二》的題型、題量、難度等與《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一》略有不同。專業(yè)科目筆試的內(nèi)容、方式由各招考部門確定。

在各地實(shí)際操作過(guò)程中，考試科目可能不完全一致，部分省市可能還會(huì)考公共基礎(chǔ)知識(shí)(涵蓋政治、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技等)，考生可根據(jù)當(dāng)?shù)卣锌脊孢M(jìn)行復(fù)習(xí)。

備考技巧

要想在公務(wù)員考試中得高分就得加快做題速度，要想快速做題就得具備速讀記憶能力?？焖匍喿x的好處是讀得快才能讀得多、讀得快才能理解得好,快速閱讀能促進(jìn)快速記憶和快速理解,因?yàn)榭忌胱x得快就得在短時(shí)間內(nèi)注意力高度集中,注意力高度集中就會(huì)提高效率,就容易抓住中心吸取精華,就容易記住所讀的內(nèi)容,那樣做起題來(lái)就可以節(jié)省時(shí)間,就能做更多的題拿到更多的分?jǐn)?shù)。

速讀記憶能讓我們多出一秒時(shí)間就多出一分成績(jī)。隨著現(xiàn)在高校的不斷擴(kuò)招，每年畢業(yè)的大中專生人數(shù)也不斷增加，這就意味著就業(yè)壓力越來(lái)越大，而每個(gè)畢業(yè)生都想找到一份穩(wěn)定的工作，理所當(dāng)然的考公務(wù)員就成為了絕大部分人的首選，因此公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)，考試人數(shù)規(guī)模不斷擴(kuò)大，考試題量也逐年增大。<>的題量已經(jīng)達(dá)到130----140道題，而所給時(shí)間卻只有120分鐘，這一科的考試也是拉分最大的，能否成為國(guó)家公務(wù)員往往也就存在著一兩分之差。

僅僅憑考試之前的臨時(shí)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練、多次測(cè)試就想在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出是不可能的。要想考試成功必須早做準(zhǔn)備、提前復(fù)習(xí)、掌握應(yīng)試技巧,但我認(rèn)為最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要講求做題速度,那就得能夠快速閱讀記憶。

因?yàn)楣珓?wù)員考試題目并不是很難，很多人考試失敗并不是掌握知識(shí)不夠,而是時(shí)間不夠。在平時(shí)時(shí)間充足的情況下訓(xùn)練好多人能夠在160分以上,有一部分人還能在180分以上,但考試時(shí)絕大部分人都是在120分左右,造成分?jǐn)?shù)差距那么大的原因就是做題速度慢,有好多題做不完。公務(wù)員考試涉及到的內(nèi)容非常廣泛包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、歷史等多方面的知識(shí)，要想把這些題都做完做好就得平時(shí)加大閱讀,增加知識(shí)量,要學(xué)的東西多就得快速閱讀,所以我認(rèn)為要想取得考試成功提高閱讀記憶能力是非常重要。

速讀記憶能獲得大量的數(shù)字，圖形信息,感官受到強(qiáng)烈刺激,能迅速的找到感覺(jué)。數(shù)量關(guān)系及圖形觀察考察的一般不超過(guò)高中的知識(shí)范圍有的題連小學(xué)生也可以做,就看應(yīng)試者的做題速度,反應(yīng)速度,還有平時(shí)知識(shí)的存量，必須做到看完題目就知道答案,必須做得快又準(zhǔn),為了做到這一點(diǎn)必須加強(qiáng)訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感程度,并熟記一些基本數(shù)字。

速讀記憶能在腦海里建立雄厚的知識(shí)題庫(kù)在考試時(shí)可隨拿隨用。判斷推理和常識(shí)判斷這一塊,這兩方面的知識(shí)一共有60個(gè)題目它涉及對(duì)詞語(yǔ)概念、事件關(guān)系和文字材料的認(rèn)識(shí)理解、比較、組合、綜合判斷、常識(shí)判斷。包括天文、地理、法律、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、歷史等多方面的

內(nèi)容，資料分析的20個(gè)題也就是考察閱讀速度和分析能力。考的這些東西都是平時(shí)我們最長(zhǎng)見的只要注意積累好多看到題就知道答案。究竟如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)閱讀那么多方面的知識(shí)呢?方法只有一個(gè),那就是平時(shí)要練習(xí)快速閱讀,養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣。

速讀記憶能大大提高理解的能力，加快理解的速度。語(yǔ)言理解部分是整套試題中難度最大的,因?yàn)檫@部分題目較長(zhǎng),有的一段材料幾百個(gè)字,下面要求做答的只有一個(gè)小題,好多考生看到一大段資料就放棄了,這是因?yàn)楹芏嗳硕己ε麻喿x,還沒(méi)有快速閱讀的能力,否則那就是小菜一碟,并不會(huì)望而生畏,閱讀的基本功是取得這一部分高分的重要保證。而要想成為國(guó)家公務(wù)員閱讀這有關(guān)是必須要過(guò)的,要做好這一部分的25道題平時(shí)要多看書，讀報(bào)，在增加閱讀量的同時(shí)還要提高閱讀速度,增加閱讀理解的能力。

為了適應(yīng)公務(wù)員考試中閱讀量大、時(shí)間少的特點(diǎn),我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中一定要要進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練,每次閱讀都要定時(shí)定量,只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)考試時(shí)候的快速閱讀習(xí)慣。

看了以上的分析,大家不難發(fā)現(xiàn),每一部分的題都與閱讀速度和理解息息相關(guān),也許有好多人看到了公務(wù)員考試范圍那么廣、題量如此之大而時(shí)間又是非常之短,就對(duì)自己失去信心就想自己放棄,其實(shí)也不用怕也沒(méi)有必要白天黑夜的去做題,只要大家趕快訓(xùn)練閱讀的速度,并提高記憶的能力那你在考試的時(shí)候就可以多做題,那理所當(dāng)然就能拿到更多的分。

公務(wù)員考試行測(cè)萬(wàn)能解題技巧

一、排除法如果考生細(xì)心的話，便能夠發(fā)現(xiàn)排除法似乎適合于每一種題型。在這里，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的各類選擇題也不例外。在考生解答客觀題時(shí)，排除法便是最有效的解題方法之一，并且它也最適合于單項(xiàng)選擇題。在這部分題中，考生根據(jù)自己平時(shí)所掌握的知識(shí)，便會(huì)輕易的將最不適合題意的選項(xiàng)排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項(xiàng)排除掉，選出正確答案。其實(shí)部分題考生即使不能直接通過(guò)排除得出答案，也可以減小試題的難度，從而提高答題的正確率。

二、去同存異法

應(yīng)試者在閱讀完試題內(nèi)容和所有選擇項(xiàng)后，根據(jù)題意確定一個(gè)選擇項(xiàng)為參照項(xiàng)，該選擇項(xiàng)同其他選擇項(xiàng)存在著比較明顯的特征差異。然后將其他選擇項(xiàng)與之進(jìn)行對(duì)比，把內(nèi)容或特征大致相同的項(xiàng)目去掉，而保留差別較大的選擇項(xiàng)。再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較，最后確定一個(gè)符合題意的正確答案。

三、印象認(rèn)定法

印象認(rèn)定法是指根據(jù)印象的深刻來(lái)選擇答案。應(yīng)試者在讀完一道試題的題干和各項(xiàng)選擇項(xiàng)后，各選擇項(xiàng)對(duì)于考生大腦的刺激強(qiáng)度是不同的。有的較強(qiáng)，有的較弱，那些似曾熟悉的內(nèi)容必然會(huì)在頭腦中最先形成正確選項(xiàng)的印象，因此，據(jù)此作出的判斷的命中率還是比較高的。

四、比較法

此方法應(yīng)用范圍較廣。在解答單項(xiàng)選擇題時(shí)，應(yīng)試者可以將各選擇項(xiàng)同題意要求進(jìn)行縱向比較，根據(jù)各自同題意要求差異的大小來(lái)確定最符合題意要求的答案。在解答多項(xiàng)選擇題時(shí)，就要求考生將選項(xiàng)同題意要求作縱向比較，再將前一過(guò)程中保留下來(lái)的選項(xiàng)進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，最后確定符合要求的正確答案。一般經(jīng)過(guò)這兩次的對(duì)比之后，漏選或誤選的可能性就比較小。

五、猜測(cè)法

這種方法一般情況下是不可取的，因?yàn)樗康氖沁\(yùn)氣，正確率相當(dāng)小。這種方法只有當(dāng)考生運(yùn)用其他方法均不能找到試題的正確答案時(shí)才可使用。猜測(cè)法，其最大的優(yōu)點(diǎn)是可以避免考生在這種試題上過(guò)分深究，陷于其中而不能自拔。從而影響考生的注意力和考試情緒。這種方法雖然是靠運(yùn)氣，有時(shí)也有一定的命中率。

面試技巧

第一、面試過(guò)程中要充分審題，要做思考，不要匆忙作答。面試前考官會(huì)給你2—3分鐘的審題時(shí)間，要充分利用好這個(gè)時(shí)間，首先把所有的問(wèn)題先瀏覽一遍，其次再弄清每道題要你回答什么問(wèn)題或說(shuō)明什么。有的考生拿到題目不是先瀏覽所有題目，而是埋頭于某一個(gè)題目，結(jié)果只看了一個(gè)或兩個(gè)就超過(guò)了審題時(shí)間；或者根本沒(méi)有做一定的思考

就匆匆回答，造成在回答問(wèn)題時(shí)不連貫，時(shí)而停頓，草草收尾。這樣就給考官造成一種口頭表達(dá)能力或分析問(wèn)題能力較差的印象。

第二、面試作答過(guò)程中不要刻意去迎合考官，要按自己的理解去闡述。因?yàn)槊嬖囍饕獪y(cè)試考生的理解、分析和處事能力，題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也只是一個(gè)方向?？脊倥袛嗟闹皇悄愕姆治?、理解和對(duì)事物的處理能力，所以，只要你能自圓其說(shuō)就可以了。真題中出現(xiàn)過(guò)對(duì)某個(gè)抽象圖形理解的題型，如對(duì)一條趨勢(shì)向上的曲線理解、對(duì)一個(gè)“O”圖形的理解等?；卮疬@類考題只要把握正確方向即可，可以從人生道路和事業(yè)進(jìn)取為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行理解分析。對(duì)于此類題，一般從4 個(gè)步驟作答：確定理解出發(fā)點(diǎn)、結(jié)合實(shí)際談?wù)勥@樣理解的原因、解決理解中產(chǎn)生問(wèn)題的措施、總結(jié)自己的態(tài)度。

第三、面試作答過(guò)程中要適當(dāng)運(yùn)用些當(dāng)前的熱點(diǎn)用語(yǔ)，不要就事論事、解釋平淡。適當(dāng)運(yùn)用些當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)分析或運(yùn)用點(diǎn)擊率較高的語(yǔ)言來(lái)穿插，會(huì)增加回答問(wèn)題過(guò)程當(dāng)中的亮點(diǎn)，使評(píng)委對(duì)你產(chǎn)生好感。例如，這次寧波和杭州以及公安系統(tǒng)的漫畫題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境關(guān)系、辦公用電和小區(qū)用電的對(duì)比現(xiàn)象、一個(gè)人坐在媒體氣球上的《十年寒窗不如一朝選秀》、畢業(yè)證上的補(bǔ)丁、兩條不同起跑線問(wèn)題等。這種漫畫題的主體一般都是反應(yīng)社會(huì)不良和極端的現(xiàn)象，首先要我們要辨證的看待，現(xiàn)象存在但不是主流，其次要分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因以及可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果，然后站在公務(wù)員立場(chǎng)談?wù)剬?duì)這種現(xiàn)象的解決措施，同時(shí)作答這類題要略帶點(diǎn)幽默，不要太死板?？陀^上，現(xiàn)場(chǎng)氣氛比較嚴(yán)肅，考生一上場(chǎng)面對(duì)一大排評(píng)委心理有些緊張，作答過(guò)程中，略帶點(diǎn)幽默味，不僅會(huì)給現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)一種寬松的氣氛，而且還會(huì)在評(píng)委中留下好印象。

第四、作答過(guò)程中要注意聯(lián)系實(shí)際，不要作空洞的解說(shuō)。注意聯(lián)系實(shí)際，是面試中很重要的評(píng)分要求，在面試中，要你闡述對(duì)某句話或某個(gè)故事的理解，我們不能空洞的泛泛而談，必須結(jié)合實(shí)際，否則你的分?jǐn)?shù)就會(huì)大受影響。例如：“砍柴的時(shí)候就想到火，除草的時(shí)候想到豐收的喜悅，??分別的時(shí)候想到會(huì)師的喜悅”談自己的看法等。先談自己的看法和理解，然后聯(lián)系自己的經(jīng)歷，如在努力學(xué)習(xí)時(shí)就可以聯(lián)想到就業(yè)前景，還有自己這次考公務(wù)員的經(jīng)歷等等。

第五、作答組織計(jì)劃和解決突發(fā)性問(wèn)題類型的考題，要注意原則性和靈活性相結(jié)合的要點(diǎn)，考慮問(wèn)題要全面，措施要可行和有實(shí)際操作意義。例如：一次政府新政策的新聞發(fā)布會(huì)，存在3個(gè)問(wèn)題：（1）15分鐘前一個(gè)知名新聞的記者沒(méi)有到場(chǎng)；（2）有幾個(gè)老信訪到現(xiàn)場(chǎng)；（3）在發(fā)言稿上一個(gè)數(shù)據(jù)出錯(cuò)。你該怎么辦！解決問(wèn)題要有輕重緩急、先后的次序，每一個(gè)問(wèn)題的解決要注意合理性和可行性。記者問(wèn)題：聯(lián)系、分析原因、匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、補(bǔ)救應(yīng)急措施；老信訪：接待、（單獨(dú)還是現(xiàn)場(chǎng)）、匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、解決問(wèn)題、善后處理；數(shù)據(jù)問(wèn)題：現(xiàn)場(chǎng)巧妙補(bǔ)救、事后補(bǔ)救；最后3個(gè)問(wèn)題總體總結(jié)。

最后、要注意自己的儀表，不要太隨意?？忌M(jìn)場(chǎng)給評(píng)委的第一印象是非常重要的，所以參加面試者一定要注意自己的儀容儀表。穿著要得體，不要過(guò)于時(shí)尚或另類，不要過(guò)于隨意。其次在考場(chǎng)上的坐相也要

注意，不要老是晃腿或有其他動(dòng)作。再次，回答問(wèn)題，要面帶輕松的表情平視評(píng)委。

面試禁忌

面試禁忌一：姍姍來(lái)遲，準(zhǔn)備不足

遲到是公務(wù)員考試面試中的大忌。大部分的考生都能夠做到準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，但仍然會(huì)有一些考生因?yàn)橥话l(fā)情況或是這樣那樣的原因姍姍來(lái)遲。名師在這里提醒廣大考生，遲到在面試中是非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，考官不但會(huì)認(rèn)為應(yīng)試者沒(méi)有時(shí)間觀念和責(zé)任感，更會(huì)覺(jué)得考生對(duì)這此機(jī)會(huì)沒(méi)有太多的誠(chéng)意，印象分自然大減。守時(shí)不但是現(xiàn)代社交禮儀的準(zhǔn)則，更是公務(wù)員面試時(shí)必須做到的事。

因此，一般情況下，考生應(yīng)提前半小時(shí)左右到達(dá)考場(chǎng)，熟悉情況并進(jìn)行必要的準(zhǔn)備?？荚嚽耙惶?，必須了解行車路線和交通狀況，最大限度地避免在路上發(fā)生延誤。

另外，無(wú)論你報(bào)考的是什么職位，也無(wú)論你學(xué)歷有多高、資歷有多么豐富，當(dāng)主考官問(wèn)到與職位相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)考生對(duì)報(bào)考的職位知之甚少，甚至連最基本的問(wèn)題也回答不好時(shí)，印象分自然也會(huì)大打折扣。主考官不但會(huì)覺(jué)得應(yīng)試者準(zhǔn)備不足，甚至?xí)J(rèn)為他們根本無(wú)志于在這方面發(fā)展。所以，面試前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作，了解你所報(bào)考的職位的一些基本情況和工作流程，才能做到有備無(wú)患。面試禁忌二：引經(jīng)據(jù)典，夸夸其談

“引經(jīng)據(jù)典”在許多人的印象中是一個(gè)“褒義”的詞語(yǔ)。雖然“引經(jīng)據(jù)典”從某種程度上來(lái)說(shuō)，代表了人的一種語(yǔ)言能力，說(shuō)明所引用的這些“典故”是引用者知道的，見過(guò)的。即便是生搬硬套，也比那些腹中空空的面試者要強(qiáng)。但并不是所有場(chǎng)合都適合“引經(jīng)據(jù)典”。在公務(wù)員面試中就不太適合這樣做。

首先，引用的典故多見于文學(xué)作品、詩(shī)詞歌賦，具備這些方面的知識(shí)能夠說(shuō)明一個(gè)人有一定的文學(xué)修養(yǎng)，卻不是衡量一個(gè)人表達(dá)水平以及工作能力的標(biāo)準(zhǔn)。因此，過(guò)多地使用文學(xué)典故，不但會(huì)削弱考生對(duì)于事件、問(wèn)題的陳述和分析，甚至?xí)o考官造成虛有其表、紙上談兵的印象。

其次，名師發(fā)現(xiàn)有個(gè)別面試的考生，特別喜歡在公務(wù)員面試時(shí)引用典故，卻少有人能像“文學(xué)大師”那樣在收放自如，很容易使考官產(chǎn)生刻意或做作的感覺(jué)，反而無(wú)法得到好的成績(jī)。

名師建議考生，在公務(wù)員考試面試中，提倡使用樸質(zhì)、謙虛的語(yǔ)言，需要舉例說(shuō)明的時(shí)候，稍作修飾、直接陳述即可。公務(wù)員是人民的公仆，公務(wù)員的工作就是為人民服務(wù)，考試選拔的未來(lái)的公務(wù)員，自然需要腳踏實(shí)地、虛心學(xué)習(xí)的年輕人。語(yǔ)言上辭藻華麗、夸夸奇談，只能說(shuō)明這個(gè)人浮躁虛榮，缺乏服務(wù)基層、踏實(shí)上進(jìn)的性格特點(diǎn)，自然也就很難贏得考官的賞識(shí)。面試禁忌三：缺乏自信，底氣不足

參加面試，最重要的是要表現(xiàn)出信心，公務(wù)員面試更是如此。一個(gè)人有自信的人，能夠具有由內(nèi)而外的氣度，常常表現(xiàn)為行為舉止的從容、穩(wěn)重；談吐儀態(tài)的大方得體，這些恰恰就是一名優(yōu)秀的公務(wù)員所應(yīng)該具備的，考試要選拔的也正是這樣的人才。

因此，公務(wù)員考試中，具備一定的自信心，往往是成功的關(guān)鍵。但專家在以往的輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，很多考生在日常生活中是很有自信心的人，但一到了考場(chǎng)就變得莫名的緊張。究其原因，還是對(duì)一次考試的期望過(guò)高，沒(méi)有以平常心來(lái)對(duì)待，得失心過(guò)勝造成的。在這種心理驅(qū)動(dòng)下，考生往往容易表現(xiàn)出：說(shuō)話吞吞吐吐；表情很不自然；往往伴有表情、手勢(shì)、姿態(tài)上的小動(dòng)作，用小動(dòng)作來(lái)掩飾自己內(nèi)心不安的膽怯表現(xiàn)。也有人會(huì)表現(xiàn)為：刻意追求儀表，過(guò)多地關(guān)注外在形象。有的人甚至裝扮過(guò)多，濃妝艷抹，給考官造成更惡劣的印象。

另外，談話時(shí)經(jīng)常打斷對(duì)方，想通過(guò)插話來(lái)壯膽，也是自信心不足的表現(xiàn)。

缺乏信心的表現(xiàn)很多，其總的特征就是瞻前顧后，縮手縮腳，小心翼翼，顧慮重重。專家認(rèn)為，在公務(wù)員考試面試中，除了具備一些基本素質(zhì)之外，成功往往來(lái)源于自信。心理坦然，態(tài)度自然，說(shuō)話實(shí)事求是，才有可能正常發(fā)揮自己真是的學(xué)識(shí)和能力水平，甚至超常發(fā)揮，最終取得面試的成功。

一、關(guān)于報(bào)考條件

1、哪些人員可以報(bào)考公務(wù)員？

凡是符合《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》第十一條規(guī)定、《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2011考試錄用公務(wù)員公告》(以下簡(jiǎn)稱《招考公告》)中所規(guī)定的報(bào)考條件和《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2011招考簡(jiǎn)章》(以下簡(jiǎn)稱《招考簡(jiǎn)章》)中規(guī)定的職位資格條件者，均可報(bào)考公務(wù)員。

2、哪些人員不能報(bào)考？

此次招考公務(wù)員，下列人員不能報(bào)考：

(1)曾因犯罪受過(guò)刑事處罰或曾被開除公職的人員；

(2)在各級(jí)公務(wù)員招考中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反錄用紀(jì)律行為的人員；

(3)公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)(單位)工作人員被辭退未滿五年的；

(4)現(xiàn)役軍人；

(5)試用期內(nèi)的公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)(單位)工作人員；

(6)在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生；

(7)具有法律規(guī)定不得錄用為公務(wù)員的其他情形的人員。

此外，報(bào)考人員不得報(bào)考與招錄機(jī)關(guān)公務(wù)員有公務(wù)員法第六十八條所列情形的職位。

公務(wù)員法第六十八條規(guī)定：“公務(wù)員之間有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系以及近姻親關(guān)系的，不得在同一機(jī)關(guān)擔(dān)任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導(dǎo)人員的職務(wù)或者有直接上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的職務(wù)，也不得在其中一方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的機(jī)關(guān)從事組織、人事、紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)和財(cái)務(wù)工作?！?公務(wù)員錄用考試是職位競(jìng)爭(zhēng)考試，報(bào)考人員通過(guò)筆試、面試、體檢、考察等環(huán)節(jié)的選拔，最終將被錄用到所報(bào)考的職位上去任職。如果報(bào)考人員與招錄機(jī)關(guān)公務(wù)員有公務(wù)員法第六十八條所列情形，一旦報(bào)考該職位且被錄用，則立即形成回避關(guān)系。

3、2011年畢業(yè)的定向生、委培生是否可以報(bào)考？

2011年畢業(yè)的定向生、委培生原則上不得報(bào)考。如委培或定向單位同意其報(bào)考，應(yīng)當(dāng)由委培或定向單位出具同意報(bào)考證明，并經(jīng)所在院校同意后方可報(bào)考。

4、留學(xué)回國(guó)人員報(bào)考需要提供哪些材料？

留學(xué)回國(guó)人員報(bào)考的，除需提供《招考公告》和《招考簡(jiǎn)章》中規(guī)定的材料外，還要出具教育部門的學(xué)歷認(rèn)證、我國(guó)駐外使領(lǐng)館的有關(guān)證明材料。

學(xué)歷認(rèn)證由教育部留學(xué)服務(wù)中心負(fù)責(zé)。報(bào)考人員可登錄教育部留學(xué)服務(wù)中心網(wǎng)站查詢認(rèn)證的有關(guān)要求和程序。

學(xué)歷認(rèn)證材料和使領(lǐng)館開具的有關(guān)證明材料等，應(yīng)在面試時(shí)與其他材料一并交招錄機(jī)關(guān)審核。

5、非普通高等學(xué)歷教育的其他國(guó)民教育形式的畢業(yè)生是否可以報(bào)考？

非普通高等學(xué)歷教育的其他國(guó)民教育形式(自學(xué)考試、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、夜大、電大等)畢業(yè)生取得畢業(yè)證后，符合職位要求的資格條件的，可以報(bào)考。

6、2009年、2010年普通高校畢業(yè)生可否以應(yīng)屆畢業(yè)生的身份報(bào)考？

國(guó)家統(tǒng)一招生的普通高校畢業(yè)生離校時(shí)和在擇業(yè)期內(nèi)(國(guó)家規(guī)定擇業(yè)期為二年，有些地方延長(zhǎng)至三年)未落實(shí)工作單位、其戶口、檔案、組織關(guān)系保留在原畢業(yè)學(xué)校，或保留在各級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門(畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心)、各級(jí)人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)和各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生，可按應(yīng)屆高校畢業(yè)生對(duì)待。

7、什么是“基層工作經(jīng)歷”？

招考職位明確要求有基層工作經(jīng)歷的，報(bào)考人員必須具備相應(yīng)的基層和生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷?；鶎雍蜕a(chǎn)一線工作經(jīng)歷，是指具有在縣級(jí)以下黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位、村(社區(qū))組織及其他經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織等工作的經(jīng)歷。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)見習(xí)基地(該基地為基層單位)參加見習(xí)或者到企事業(yè)單位參與項(xiàng)目研究的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷。在軍隊(duì)團(tuán)和相當(dāng)于團(tuán)以下單位工作的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷。報(bào)考中央機(jī)關(guān)的人員，在地(市)直屬機(jī)關(guān)工作的經(jīng)歷，也可視為基層工作經(jīng)歷。

應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，不能視為基層工作經(jīng)歷。

8、具有基層工作經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，以何種身份報(bào)考？

具有基層工作經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，可按應(yīng)屆畢業(yè)生身份報(bào)考。如果符合職位規(guī)定的基層工作年限，也可以報(bào)考要求具有基層工作經(jīng)歷的職位。

9、基層工作經(jīng)歷起始時(shí)間如何界定？

在基層黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)工作的人員，基層工作經(jīng)歷時(shí)間自報(bào)到之日算起。

參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等中央和地方基層就業(yè)項(xiàng)目人員，基層工作經(jīng)歷時(shí)間自報(bào)到之日算起。到基層特定公益崗位(社會(huì)管理和公共服務(wù))初次就業(yè)的人員，基層工作經(jīng)歷時(shí)間從工作協(xié)議約定的起始時(shí)間算起。

離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)見習(xí)基地(該基地為基層單位)參加見習(xí)或者到企事業(yè)單位參與項(xiàng)目研究的，視同具有基層工作經(jīng)歷，自報(bào)到之日算起。

到其他經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織等單位工作的人員，基層工作經(jīng)歷時(shí)間以勞動(dòng)合同約定的起始時(shí)間算起。

自主創(chuàng)業(yè)并辦理工商注冊(cè)手續(xù)的人員，其基層工作經(jīng)歷時(shí)間自營(yíng)業(yè)執(zhí)照頒發(fā)之日算起。以靈活就業(yè)形式初次就業(yè)人員，其基層工作經(jīng)歷時(shí)間從登記靈活就業(yè)并經(jīng)審批確認(rèn)的起始時(shí)間算起。

10、報(bào)考年齡是如何規(guī)定的？

18周歲以上、35周歲以下的人員，符合報(bào)考年齡規(guī)定。

應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生、博士研究生(非在職)和少數(shù)特殊專業(yè)職位招考年齡可放寬到40周歲以下

11、參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、“三支一扶”計(jì)劃、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等項(xiàng)目的人員如何認(rèn)定？

參加上述四個(gè)項(xiàng)目的人員報(bào)考的，要提供相應(yīng)的證明材料。參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”項(xiàng)目的，要提供由縣級(jí)以上組織人事部門出具的證明；參加“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”項(xiàng)目的，要提供省級(jí)教育部門統(tǒng)一制作，教育部監(jiān)制的“特崗教師”證書和服務(wù)“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”鑒定表原件和復(fù)印件；參加“三支一扶”計(jì)劃項(xiàng)目的，要提供各省“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室出具的高校畢業(yè)生“三支一扶”服務(wù)證書(此證書由全國(guó)

“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室監(jiān)制)原件和復(fù)印件；參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”項(xiàng)目的，要提供由共青團(tuán)中央統(tǒng)一制作的服務(wù)證和大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃鑒定表原件和復(fù)印件。

以上材料在面試時(shí)與其他材料一并交招錄機(jī)關(guān)審核。

12、參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、“三支一扶”計(jì)劃、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等項(xiàng)目的人員可否以應(yīng)屆畢業(yè)生的身份報(bào)考？

參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、“三支一扶”計(jì)劃、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等項(xiàng)目的人員，服務(wù)期滿、考核合格的當(dāng)年，可以報(bào)考限應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考的職位。

二、報(bào)考時(shí)間、方式和基本步驟

1、什么時(shí)間內(nèi)可以報(bào)考？

報(bào)考時(shí)間從2010年10月15日8：00開始，至2010年10月24日24：00結(jié)束。在上述時(shí)間內(nèi)，報(bào)考人員可以在網(wǎng)上提交報(bào)名信息，進(jìn)行報(bào)名。

2、報(bào)考人員以什么方式報(bào)名？

2011中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)招考公務(wù)員報(bào)名工作在網(wǎng)上進(jìn)行，不設(shè)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名?？忌傻卿浿醒霗C(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2011考試錄用公務(wù)員專題網(wǎng)站(下簡(jiǎn)稱“考錄專題網(wǎng)站”)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。也可以通

過(guò)人力資源社會(huì)保障部網(wǎng)站或國(guó)家公務(wù)員局網(wǎng)站上的相關(guān)鏈接登錄考錄專題網(wǎng)站。

年齡在35周歲以上、40周歲以下的應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究生(非在職)和少數(shù)特殊專業(yè)職位報(bào)考人員，不通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行報(bào)名，報(bào)名時(shí)請(qǐng)直接與要報(bào)考的招錄機(jī)關(guān)聯(lián)系，通過(guò)電話傳真或發(fā)送電子郵件等方式報(bào)名。應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生、博士研究生(非在職)同時(shí)應(yīng)提交學(xué)校出具的應(yīng)屆畢業(yè)證明。報(bào)名確認(rèn)和打印準(zhǔn)考證等相關(guān)事宜按各地考試機(jī)構(gòu)的要求辦理。

3、報(bào)考的基本步驟包括哪些？

報(bào)考基本步驟一般包括：

第一，認(rèn)真閱讀《招考公告》、《招考簡(jiǎn)章》，了解基本的政策和要求，特別是報(bào)考條件，選擇與自己條件相符的招錄機(jī)關(guān)和職位。

《招考公告》、《招考簡(jiǎn)章》可通過(guò)以下網(wǎng)站查詢：

中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2011考試錄用公務(wù)員專題網(wǎng)站

中國(guó)政府網(wǎng)

新華網(wǎng)

中國(guó)網(wǎng)

人力資源社會(huì)保障部網(wǎng)站

國(guó)家公務(wù)員局網(wǎng)站

新浪網(wǎng)

搜狐網(wǎng)

中華網(wǎng)

中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)

中國(guó)教育在線

第二，“考生注冊(cè)”。報(bào)考人員報(bào)考前，登錄考錄專題網(wǎng)站進(jìn)行“考生注冊(cè)”。注冊(cè)前，報(bào)考人員必須閱讀并同意《誠(chéng)信承諾書》，否則不能注冊(cè)。

第三，報(bào)考人員填寫報(bào)名信息并提交上報(bào)。報(bào)考人員要慎重填報(bào)相關(guān)信息，如資格審查不通過(guò)，則不得再次報(bào)考同一職位。

第四，查詢資格審查結(jié)果。提交報(bào)名信息后，報(bào)考人員可登錄考錄專題網(wǎng)站查詢是否通過(guò)資格審查。

第五，查詢報(bào)名序號(hào)。通過(guò)資格審查的報(bào)考人員，可于2010年10月28日8：00之后，登錄考錄專題網(wǎng)站查詢報(bào)名序號(hào)。

第六，報(bào)名確認(rèn)。通過(guò)資格審查的報(bào)考人員需要在2010年11月2日9:00至11月7日16:00登錄所選考試地考試機(jī)構(gòu)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名

確認(rèn)。報(bào)名確認(rèn)主要包括：考生承諾遵守考試紀(jì)律、上傳照片、繳納考試費(fèi)用。

未進(jìn)行報(bào)名確認(rèn)的報(bào)考人員，視為自動(dòng)放棄考試資格。

第七，打印準(zhǔn)考證。報(bào)考人員需要在2010年11月28日9:00至12月2日16：00期間登錄所選考試地考試機(jī)構(gòu)網(wǎng)站自行下載并打印準(zhǔn)考證。

第八，參加公共科目筆試。報(bào)考人員攜帶準(zhǔn)考證、身份證到指定考點(diǎn)參加考試。身份證必須與報(bào)名時(shí)使用的身份證一致。未帶身份證的報(bào)考人員不能參加考試。

第九，查詢成績(jī)。2011年1月中旬，報(bào)考人員可以登錄考錄專題網(wǎng)站查詢公共科目筆試成績(jī)和是否進(jìn)入面試范圍。

第十，按規(guī)定參加面試、體檢和考察等。未按規(guī)定的時(shí)間參加面試、體檢的報(bào)考人員，將視為放棄相應(yīng)的資格。

三、關(guān)于報(bào)考職位

1、報(bào)考人員可以報(bào)考幾個(gè)職位？

報(bào)考人員只能報(bào)考一個(gè)職位。

2、報(bào)考人員是否可以更改報(bào)考職位？

招錄機(jī)關(guān)在對(duì)報(bào)考人員報(bào)考信息進(jìn)行資格審查之前，報(bào)考人員可以更改報(bào)考職位。

沒(méi)有通過(guò)招錄機(jī)關(guān)資格審查的報(bào)考人員，在2010年10月24日24：00以前，可以改報(bào)其他職位，但系統(tǒng)自動(dòng)禁止該報(bào)考人員再次報(bào)考曾被拒絕的職位。

通過(guò)招錄機(jī)關(guān)資格審查的報(bào)考人員，系統(tǒng)自動(dòng)禁止該報(bào)考人員改報(bào)其他職位。

四、關(guān)于考試考務(wù)費(fèi)用

1、考試考務(wù)費(fèi)用是多少？

考試考務(wù)費(fèi)用以當(dāng)?shù)刎?cái)政、物價(jià)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。具體費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)可以向承擔(dān)此次考務(wù)工作的當(dāng)?shù)乜荚嚈C(jī)構(gòu)咨詢(各考試機(jī)構(gòu)咨詢電話可于2010年10月29日以后通過(guò)考錄專題網(wǎng)站查詢)。

2、哪些人員可以減免考務(wù)費(fèi)用？

農(nóng)村特困大學(xué)生和城市低保人員，可按政策申請(qǐng)減免考務(wù)費(fèi)用。享受最低生活保障城鎮(zhèn)家庭的報(bào)考人員憑其家庭所在地的縣(區(qū)、市)民政部門出具的享受最低生活保障的證明和低保證(復(fù)印件)、農(nóng)村絕對(duì)貧困家庭的報(bào)考人員憑其家庭所在地的縣(區(qū)、市)扶貧辦(部門)出具的特困證明和特困家庭基本情況檔案卡(復(fù)印件)，經(jīng)各省(區(qū)、市)負(fù)責(zé)考務(wù)工作的部門審核確認(rèn)后，辦理減免考務(wù)費(fèi)用的手續(xù)。

五、關(guān)于資格審查

1、資格審查工作由誰(shuí)負(fù)責(zé)？

資格審查工作由招錄機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)。

2、對(duì)職位要求的資格條件有疑問(wèn)的，如何咨詢？

對(duì)《招考簡(jiǎn)章》中職位要求的資格條件和其他內(nèi)容有疑問(wèn)的，請(qǐng)直接與招錄機(jī)關(guān)聯(lián)系，招錄機(jī)關(guān)的咨詢電話可通過(guò)考錄專題網(wǎng)站查詢。

六、關(guān)于《報(bào)名登記表》和《報(bào)名推薦表》

1、填寫《報(bào)名登記表》和《報(bào)名推薦表》需要注意什么？

填寫《報(bào)名登記表》和《報(bào)名推薦表》，必須真實(shí)、全面、準(zhǔn)確。主要信息填報(bào)不實(shí)的，按弄虛作假處理；信息填報(bào)不全導(dǎo)致未通過(guò)招錄機(jī)關(guān)資格審查的，后果由報(bào)考人員自負(fù)。所有報(bào)考人員均需填寫《報(bào)名登記表》，《報(bào)名推薦表》僅限普通高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生填寫，其他報(bào)考人員不需要填寫《報(bào)名推薦表》。

2、《報(bào)名登記表》和《報(bào)名推薦表》何時(shí)使用？

進(jìn)入面試或?qū)I(yè)科目考試的人員，在參加面試或?qū)I(yè)科目考試前提交《報(bào)名登記表》和《報(bào)名推薦表》。面試或?qū)I(yè)科目考試一般將于2011年3月底前進(jìn)行，請(qǐng)應(yīng)屆畢業(yè)生提前做好準(zhǔn)備。

3、社會(huì)在職人員是否需要填寫當(dāng)年在校的學(xué)習(xí)成績(jī)？

社會(huì)在職人員當(dāng)年在校學(xué)習(xí)成績(jī)一般情況下不用填寫。個(gè)別招錄機(jī)關(guān)有要求的，從其要求。

七、關(guān)于公共科目筆試

1、公共科目筆試科目是如何設(shè)置的？

公共科目筆試包括行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科。

所有報(bào)考人員均參加行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科考試?？荚嚪秶皖}型，請(qǐng)參閱《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2011考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》。

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)：

（1）、言語(yǔ)理解與表達(dá)部分，總共30個(gè)題目，每個(gè)題目0.8分，共計(jì)24分；

（2）、數(shù)量關(guān)系部分，總共20個(gè)題目，數(shù)字推理每個(gè)題目0.7分，數(shù)學(xué)運(yùn)算每個(gè)題目0.8分，共計(jì)15分；

（3）、判斷推理部分，總共45個(gè)題目，圖形推理每個(gè)題目0.5分，定義判斷每個(gè)題目0.6分，類比推理每個(gè) 題目0.5分，演繹推理每個(gè)題目1分，共計(jì)31分；

（4）、常識(shí)部分，總共20個(gè)題目，每個(gè)題目0.5分，共計(jì)10分；

（5）、資料分析部分，總共20個(gè)題目，每個(gè)題目1分，共計(jì)20分。

2、什么時(shí)間進(jìn)行公共科目筆試？

公共科目筆試的時(shí)間為2010年12月5日。其中，上午9：00—11：00進(jìn)行行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試，下午14：00—16：30進(jìn)行申論考試。

3、如何查詢公共科目筆試成績(jī)？

2011年1月中旬，報(bào)考人員可憑本人身份證號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)登錄考錄專題網(wǎng)站，查詢公共科目筆試成績(jī)、最低合格分?jǐn)?shù)線和進(jìn)入面試人員名單。

4、如何劃定公共科目筆試最低合格分?jǐn)?shù)線？

公共科目筆試結(jié)束后，中央組織部、人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家公務(wù)員局研究確定最低合格分?jǐn)?shù)線。對(duì)西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)職位、基層職位和特殊專業(yè)職位，在劃定最低合格分?jǐn)?shù)線時(shí)將予以政策傾斜。

八、關(guān)于面試和專業(yè)科目考試

1、如何確定參加面試(專業(yè)科目考試)人員名單？

公共科目筆試成績(jī)公布后，中央公務(wù)員主管部門將根據(jù)《招考簡(jiǎn)章》公布的計(jì)劃錄用人數(shù)與面試人選的確定比例，從通過(guò)公共科目筆試最低合格分?jǐn)?shù)線的報(bào)考人員中，按照成績(jī)從高到低的順序，確定各職位參加面試(專業(yè)科目考試)的人員名單。

2、是否所有職位都要進(jìn)行專業(yè)科目考試？

不是。只有《招考簡(jiǎn)章》公布的需要進(jìn)行專業(yè)科目考試的職位，才進(jìn)行專業(yè)科目考試。

3、如何查詢是否進(jìn)入面試(專業(yè)科目考試)？

各職位參加面試(專業(yè)科目考試)的人員名單將在考錄專題網(wǎng)站上統(tǒng)一公布。報(bào)考人員可登錄該網(wǎng)站查詢是否進(jìn)入面試(專業(yè)科目考試)。

4、什么時(shí)間進(jìn)行專業(yè)科目考試？

專業(yè)科目考試的時(shí)間、地點(diǎn)、考試大綱及要求等內(nèi)容由招錄機(jī)關(guān)確定。報(bào)考人員可在公共科目筆試成績(jī)公布后，登錄考錄專題網(wǎng)站或招錄機(jī)關(guān)網(wǎng)站查詢。

5、專業(yè)科目考試如何組織實(shí)施？

專業(yè)科目考試的組織實(shí)施由招錄機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)。報(bào)考人員可登錄考錄專題網(wǎng)站或招錄機(jī)關(guān)網(wǎng)站查詢專業(yè)科目考試安排情況。

6、什么時(shí)間進(jìn)行面試？

面試時(shí)間由招錄機(jī)關(guān)確定，一般在2011年3月底前進(jìn)行。報(bào)考人員可登錄考錄專題網(wǎng)站或招錄機(jī)關(guān)網(wǎng)站查詢招錄機(jī)關(guān)面試公告，也可直接向招錄機(jī)關(guān)電話咨詢。

7、關(guān)于七個(gè)非通用語(yǔ)專業(yè)的考試安排情況？

報(bào)考中聯(lián)部、外交部、教育部、商務(wù)部、文化部、對(duì)外友協(xié)、中國(guó)貿(mào)促會(huì)等部門日語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、德語(yǔ)、朝語(yǔ)(韓語(yǔ))等7個(gè)非通用語(yǔ)職位的報(bào)考人員，先參加2010年12月4日下午進(jìn)行的外語(yǔ)水平測(cè)試，然后參加12月5日進(jìn)行的公共科目筆試?？荚嚨攸c(diǎn)均在北京。請(qǐng)報(bào)考7個(gè)非通用語(yǔ)職位的考生在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，務(wù)必將公共科目筆試考點(diǎn)選擇為北京。

九、如何進(jìn)行調(diào)劑？

招考職位上通過(guò)公共科目最低合格分?jǐn)?shù)線的人數(shù)達(dá)不到面試人選與計(jì)劃錄用人數(shù)的比例時(shí)，將通過(guò)調(diào)劑補(bǔ)充人選，調(diào)劑面向社會(huì)公開進(jìn)行。具體辦法在公共科目筆試成績(jī)公布后可以在考錄專題網(wǎng)站上查詢。調(diào)劑結(jié)束后，進(jìn)入面試和專業(yè)科目考試的人選名單將在考錄專題網(wǎng)站上統(tǒng)一公布。

十、關(guān)于體檢和考察

1、如何確定體檢和考察的人選？

招錄機(jī)關(guān)按照綜合成績(jī)(包括公共科目筆試、面試和專業(yè)科目考試)從高到低的順序確定參加體檢和考察的人選。

2、體檢和考察由誰(shuí)負(fù)責(zé)？

體檢和考察由招錄機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)。

3、體檢依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行？

體檢按照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(2010年修訂)、《公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)(試行)》(2010年修訂)的規(guī)定進(jìn)行。

4、在什么機(jī)構(gòu)進(jìn)行體檢？

在京的招錄機(jī)關(guān)，在人力資源社會(huì)保障部、衛(wèi)生部指定的體檢機(jī)構(gòu)進(jìn)行體檢。京外的招錄機(jī)關(guān)，在地方公務(wù)員主管部門指定的體檢機(jī)構(gòu)進(jìn)行體檢。

尚未指定體檢機(jī)構(gòu)的，在縣級(jí)以上綜合性醫(yī)院進(jìn)行體檢。

十一、關(guān)于報(bào)考人員違紀(jì)違規(guī)處理

報(bào)考人員應(yīng)當(dāng)遵守招考的有關(guān)要求，服從公務(wù)員主管部門、公務(wù)員考試機(jī)構(gòu)和招錄機(jī)關(guān)的安排。對(duì)違反規(guī)定的，按照《公務(wù)員錄用考試違紀(jì)違規(guī)行為處理辦法(試行)》分別給予責(zé)令改正、考試成績(jī)無(wú)效、取消錄用、五年內(nèi)不得報(bào)考公務(wù)員、終身不得報(bào)考公務(wù)員等相應(yīng)處理。違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重的，由公務(wù)員主管部門或公務(wù)員考試機(jī)構(gòu)向報(bào)考人員所在單位(學(xué)校)通報(bào)，追究其相應(yīng)責(zé)任。構(gòu)成犯罪的移送司法機(jī)關(guān)處理。

十二、關(guān)于考試輔導(dǎo)教材

1、是否有指定的公務(wù)員考試教材和培訓(xùn)班？

中央組織部、人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家公務(wù)員局從未指定任何單位和個(gè)人編寫有關(guān)公務(wù)員考試的教材，也不委托任何單位和個(gè)人舉辦有關(guān)公務(wù)員考試的培訓(xùn)班。社會(huì)上凡稱與本次考試相關(guān)的復(fù)習(xí)教材、培訓(xùn)

班、網(wǎng)站、上網(wǎng)卡等，誤導(dǎo)報(bào)考人員的，均與中央組織部、人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家公務(wù)員局無(wú)關(guān)。

2、報(bào)考人員如何備考？

報(bào)考人員可仔細(xì)閱讀《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2011考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》，準(zhǔn)備考試。

十三、適用范圍

《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2011考試錄用公務(wù)員報(bào)考指南》僅適用于此次2011中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員招考。

分級(jí)分類考錄公務(wù)員制度

中組部部長(zhǎng)李源潮日前在“紀(jì)念公務(wù)員法實(shí)施五周年座談會(huì)”上表示，5年來(lái)秉承“凡進(jìn)必考”的原則，全國(guó)共考試錄用公務(wù)員62萬(wàn)名，其中去年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)新錄用的14391名公務(wù)員中，來(lái)自工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生等普通家庭的占93%。針對(duì)機(jī)關(guān)“三門”干部增多的現(xiàn)狀，“十二五”期間將建立分級(jí)分類考錄公務(wù)員制度。“由于近年來(lái)公務(wù)員考錄對(duì)象的主體是高校應(yīng)屆畢業(yè)生，帶來(lái)了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)‘三門’干部增多、具有基層工作經(jīng)歷的干部比例減少等新的結(jié)構(gòu)性矛盾?！崩钤闯敝赋?，這種情況會(huì)加大領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)脫離基層、脫離群眾、脫離實(shí)際的危險(xiǎn)。據(jù)悉，“三門干部”是網(wǎng)友對(duì)從家門到校門、畢業(yè)后進(jìn)了機(jī)關(guān)門的新公務(wù)員的戲稱，意為善于考試但缺乏基層工作閱歷。

李源潮對(duì)此表示，“要針對(duì)新的情況建立分級(jí)分類考錄公務(wù)員制度?！敝醒朊鞔_，到2012年省級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員，除部分特殊職位外均應(yīng)從具有2年以上基層工作經(jīng)歷的人員中考錄；要建立健全從村(居)黨支部書記、大學(xué)生村官和工人、農(nóng)民等基層一線人員中考錄公務(wù)員制度，完善黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位干部交流制度，暢通各類優(yōu)秀人才進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的渠道；要完善從下級(jí)機(jī)關(guān)公開遴選領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)公務(wù)員制度，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和下級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員雙向交流任職制度，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)公務(wù)員來(lái)源結(jié)構(gòu)和經(jīng)歷結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

公務(wù)員考試具有政治性

公務(wù)員考試是國(guó)家為了選拔適合在國(guó)家機(jī)關(guān)工作的人員而且舉行的考試，除了具備基本的工作技能和知識(shí)外，還需要有很強(qiáng)的政治性，這點(diǎn)跟普通職業(yè)從業(yè)者的要求不一樣。具備基本的工作技能和知識(shí)主要是通過(guò)行政能力測(cè)試來(lái)考察，內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、地理、法律、邏輯、分析等學(xué)科的雜糅，都很基礎(chǔ)。政治性是通過(guò)申論寫作、面試來(lái)考察一個(gè)人的人文知識(shí)、政治素養(yǎng)和邏輯分析能力。

第三篇：造價(jià)師考試介紹

考試介紹

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造價(jià)工程師相關(guān)政策：

1996年，依據(jù)《人事部、建設(shè)部關(guān)于印發(fā)〈造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定〉的通知》（人發(fā)〔1996〕77號(hào)），國(guó)家開始實(shí)施造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度。1998年1月，人事部、建設(shè)部下發(fā)了《人事部、建設(shè)部關(guān)于實(shí)施造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試有關(guān)問(wèn)題的通知》（人發(fā)〔1998〕8號(hào)），并于當(dāng)年在全國(guó)首次實(shí)施了造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試?？荚嚬ぷ饔扇耸虏?、建設(shè)部共同負(fù)責(zé)，人事部負(fù)責(zé)審定考試大綱、考試科目和試題，組織或授權(quán)實(shí)施各項(xiàng)考務(wù)工作。會(huì)同建設(shè)部對(duì)考試進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和確定合格標(biāo)準(zhǔn)。日常工作由建設(shè)部標(biāo)準(zhǔn)定額司承擔(dān)，具體考務(wù)工作委托人事部人事考試中心組織實(shí)施。

全國(guó)造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試由國(guó)家建設(shè)部與國(guó)家人事部共同組織，考試每年舉行一次，造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織的辦法。原則上每年舉行一次，原則上只在省會(huì)城市設(shè)立考點(diǎn)?？荚嚥捎脻L動(dòng)管理，共設(shè)5個(gè)科目，單科滾動(dòng)周期為2年。

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報(bào)考條件：

（一）凡中華人民共和國(guó)公民，遵紀(jì)守法并具備以下條件之一者，均可申請(qǐng)參加造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試：

1、工程造價(jià)專業(yè)大專畢業(yè)，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿5年；工程或工程經(jīng)濟(jì)類大專畢業(yè)，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿6年。

2、工程造價(jià)專業(yè)本科畢業(yè)，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿4年；工程或工程經(jīng)濟(jì)類本科畢業(yè)，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿5年。

3、獲上述專業(yè)第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)和獲碩士學(xué)位，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿3年。

4、獲上述專業(yè)博士學(xué)位，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿2年。

（二）在《造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》下發(fā)之日（1996年8月26日）前，已受聘擔(dān)任高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)并具備下列條件之一者，可免試《工程造價(jià)管理基礎(chǔ)理論與相關(guān)法規(guī)》和《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》兩個(gè)科目，只參加《工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制》和《工程造價(jià)案例分析》兩個(gè)科目的考試。

1、1970年（含1970年，下同）以前工程或工程經(jīng)濟(jì)類本科畢業(yè)，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)滿15年。

2、1970年以前工程或工程經(jīng)濟(jì)類大專畢業(yè)，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)滿20年。

3、1970年以前工程或工程經(jīng)濟(jì)類中專畢業(yè)，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)滿25年。

上述報(bào)名條件中有關(guān)學(xué)歷或?qū)W位的要求是指經(jīng)國(guó)家教育行政主管部門承認(rèn)的正規(guī)學(xué)歷或?qū)W位，從事相關(guān)工作年限要求是指取得規(guī)定學(xué)歷前、后從事該相關(guān)工作時(shí)間的總和，其截止日期為考試報(bào)名當(dāng)年年底。

按照原人事部《關(guān)于做好香港、澳門居民參加內(nèi)地統(tǒng)一舉行的專業(yè)技術(shù)人員資格考試有關(guān)問(wèn)題的通知》（國(guó)人部發(fā)[2005]9號(hào)）和原人事部、國(guó)務(wù)院臺(tái)灣事務(wù)辦公室《關(guān)于向臺(tái)灣居民開放部分專業(yè)技術(shù)人員資格考試有關(guān)問(wèn)題的通知》（國(guó)人部發(fā)[2007]78號(hào)）有關(guān)要求，符合報(bào)名條件的香港、澳門和臺(tái)灣居民參加造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試，在報(bào)名時(shí)須提交國(guó)務(wù)院教育行政部門認(rèn)可的相應(yīng)專業(yè)學(xué)歷或?qū)W位證書，從事相關(guān)工作年限證明和居民身份證明等材料，臺(tái)灣居民還須提交《臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證》。

各地報(bào)考條件略有不同，請(qǐng)以當(dāng)?shù)乜紕?wù)文件為準(zhǔn)，以下為各省2011年考試報(bào)名條件，僅供查看：

2011年造價(jià)工程師考試報(bào)名條件匯總表 報(bào)名時(shí)間：

考試報(bào)名工作一般集中在考試當(dāng)年5月至6月進(jìn)行，具體報(bào)名時(shí)間請(qǐng)查閱各省人事考試中心網(wǎng)站公布的報(bào)考文件，亦可關(guān)注網(wǎng)校造價(jià)工程師頻道考試報(bào)名欄目信息。2011造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名匯總（僅供參考）符合條件的報(bào)考人員，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄指定網(wǎng)站在線填寫提交報(bào)考信息，并按有關(guān)規(guī)定辦理資格審查及繳費(fèi)手續(xù)，考生憑準(zhǔn)考證在指定的時(shí)間和地點(diǎn)參加考試。（具體報(bào)名安排詳見各省的報(bào)考文件）持《資格審核表》、本人身份證明（身份證、軍官證、機(jī)動(dòng)車駕駛證、護(hù)照，臺(tái)灣居民還須提交《臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證》，下同）、畢業(yè)證書、學(xué)位證書、工程造價(jià)年限證明，符合免試條件的報(bào)考人員還須提供高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書（上述證件均為原件）。造價(jià)工程師考務(wù)費(fèi)（報(bào)名費(fèi)）各省略有不同，一般每科在40元-100元之間。2011年造價(jià)工程師考試報(bào)名費(fèi)用匯總）（僅供參考）準(zhǔn)考證獲取返回頂部

完成網(wǎng)上報(bào)名的人員一般應(yīng)于考前10日至一周時(shí)間內(nèi)在報(bào)名系統(tǒng)中下載并打印(或領(lǐng)取)準(zhǔn)考證?？忌螺d準(zhǔn)考證中遇有問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)與本人相應(yīng)確認(rèn)點(diǎn)聯(lián)系。2012造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試定于10月20、21日舉行。具體準(zhǔn)考證獲取信息如下：2011年注冊(cè)造價(jià)工程師準(zhǔn)考證打印/領(lǐng)取匯總表（僅供參考）執(zhí)業(yè)考試返回頂部

《注冊(cè)造價(jià)工程師管理辦法》（原建設(shè)部第150號(hào)部長(zhǎng)令）已于2006年12月11日發(fā)布，自2007年3月1日起施行。原2000年1月21日發(fā)布的《造價(jià)工程師注冊(cè)管理辦法》（原建設(shè)部第75號(hào)部長(zhǎng)令）已經(jīng)廢止。《全國(guó)造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試大綱》的相應(yīng)要求不做調(diào)整，但《全國(guó)造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)教材》中的相關(guān)內(nèi)容要按《注冊(cè)造價(jià)工程師管理辦法》的規(guī)定調(diào)整。

考試時(shí)間：

2012造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試于10月20日至21日舉行。具體考試時(shí)間如下：

注：特殊情況請(qǐng)參看各省市考試通知。

造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試分4個(gè)半天，以紙筆作答方式進(jìn)行?！豆こ淘靸r(jià)案例分析》科目為主觀題，在答題紙上作答，其它科目的試題為客觀題，在答題卡上作答?？荚嚂r(shí)，應(yīng)考人員應(yīng)攜帶黑色墨水筆、2B鉛筆、橡皮、無(wú)聲無(wú)文本編輯功能的計(jì)算器。成績(jī)查詢返回頂部

成績(jī)管理：

造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試成績(jī)實(shí)行滾動(dòng)管理。參加四個(gè)科目考試的人員須在連續(xù)兩個(gè)考試內(nèi)通過(guò)全部科目；免試部分科目的人員須在當(dāng)年通過(guò)應(yīng)試科目。考試合格者，由人力資源和社會(huì)保障局頒發(fā)，人力資源和社會(huì)保障部印制，人力資源和社會(huì)保障部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部共同用印的《中華人民共和國(guó)造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格證書》。造價(jià)工程師考試成績(jī)一般在考試結(jié)束2～3個(gè)月后陸續(xù)公布，屆時(shí)請(qǐng)關(guān)注各省的人事考試中心網(wǎng)站成績(jī)查詢欄目即可，亦可關(guān)注網(wǎng)校造價(jià)工程師頻道成績(jī)查詢欄目信息，點(diǎn)擊進(jìn)入>> 合格標(biāo)準(zhǔn)：

造價(jià)工程師資格考試合格標(biāo)準(zhǔn)參考如下：

證書領(lǐng)取返回頂部

造價(jià)工程師考試通過(guò)以后，請(qǐng)考生攜帶相關(guān)材料，到各報(bào)名點(diǎn)辦理造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格證書。

領(lǐng)取方式:個(gè)人領(lǐng)證：憑本人有效身份證原件或成績(jī)單領(lǐng)?。ǔ煽?jī)單在查詢成績(jī)時(shí)可以直接打印）；他人代領(lǐng)：憑代領(lǐng)人及持證人有效身份證原件（個(gè)別省禁止他人代領(lǐng)）；單位代領(lǐng)：須提供單位介紹信，介紹人身份證原件。攜帶資料：

領(lǐng)取須持本人身份證（護(hù)照或駕照）原件、免冠證件照片若干張。準(zhǔn)考證原件

《專業(yè)技術(shù)人員資格考試合格登記表》一式三份；畢業(yè)證書原件；

免試條件的考生，還需提供高級(jí)職稱資格證書原件；

若代領(lǐng)，代領(lǐng)人須持本人身份證原件及上述要求的證件（以上信息僅供參考,具體要求以當(dāng)?shù)匾?guī)定為準(zhǔn)）。詳情點(diǎn)擊>> 證書注冊(cè)返回頂部

注冊(cè)管理:

（一）取得執(zhí)業(yè)資格的人員，經(jīng)過(guò)注冊(cè)方能以注冊(cè)造價(jià)工程師的名義執(zhí)業(yè)。

（二）取得執(zhí)業(yè)資格的人員申請(qǐng)注冊(cè)的，應(yīng)當(dāng)向聘用單位工商注冊(cè)所在地的省、自治區(qū)、直轄市人民政府建設(shè)主管部門（以下簡(jiǎn)稱省級(jí)注冊(cè)初審機(jī)關(guān)）或者國(guó)務(wù)院有關(guān)部門（以下簡(jiǎn)稱部門注冊(cè)初審機(jī)關(guān)）提出注冊(cè)申請(qǐng)。

（三）注冊(cè)造價(jià)工程師的注冊(cè)條件為：（1）取得執(zhí)業(yè)資格；

（2）受聘于一個(gè)工程造價(jià)咨詢企業(yè)或者工程建設(shè)領(lǐng)域的建設(shè)、勘察設(shè)計(jì)、施工、招標(biāo)代理、工程監(jiān)理、工程造價(jià)管理等單位；

（3）無(wú)本辦法第十二條不予注冊(cè)的情形。

注冊(cè)證書:

取得資格證書的人員，可自資格證書簽發(fā)之日起1年內(nèi)申請(qǐng)初始注冊(cè)。逾期未申請(qǐng)者，須符合繼續(xù)教育的要求后方可申請(qǐng)初始注冊(cè)。初始注冊(cè)的有效期為4年。在注冊(cè)有效期內(nèi)，注冊(cè)造價(jià)工程師變更執(zhí)業(yè)單位的，應(yīng)當(dāng)與原聘用單位解除勞動(dòng)合同，并按照本辦法第八條規(guī)定的程序辦理變更注冊(cè)手續(xù)。變更注冊(cè)后延續(xù)原注冊(cè)有效期。

第四篇：韓國(guó)語(yǔ)考試介紹

韓國(guó)語(yǔ)能力考試TOPIK考試介紹

考試介紹：

由韓國(guó)教育課程評(píng)價(jià)院主管，韓國(guó)駐各國(guó)使館負(fù)責(zé)具體實(shí)施的韓國(guó)語(yǔ)能力考試。考試對(duì)象：不以韓國(guó)語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)人或者海外韓僑。

主要目的：在世界范圍內(nèi)推廣和普及韓國(guó)語(yǔ)，并為外國(guó)人赴韓留學(xué)以及韓企就業(yè)提供客觀的韓國(guó)語(yǔ)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

考試分類：

一般韓國(guó)語(yǔ)（Standard TOPIK，S-TOPIK）的初、中、高三級(jí)別考試實(shí)務(wù)韓國(guó)語(yǔ)（Business TOPIK，B-TOPIK），針對(duì)赴韓就業(yè)或商務(wù)考察者1997年-2005年 共舉行了9屆考試 原名 KPT Korean Prificiency Test。

2006年-2008年4月（第十三屆），更改考試英文名稱為TOPIK（Test of Proficiency In Korean）；

級(jí)別劃分：

考試分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別；

考試應(yīng)用：

考試成績(jī)?yōu)轫n國(guó)政府、企業(yè)及學(xué)校普遍承認(rèn)，是目前最具權(quán)威的韓國(guó)語(yǔ)能力考試，相當(dāng)于韓國(guó)語(yǔ)托福。

各級(jí)別考核重點(diǎn)

初級(jí)：音、字、詞、語(yǔ)法及對(duì)話

中級(jí)：3級(jí)短文寫作和日常會(huì)話、4級(jí)準(zhǔn)確無(wú)誤對(duì)話，了解風(fēng)俗和文化

高級(jí)：5級(jí)自如運(yùn)用韓國(guó)語(yǔ)，理解廣播電視劇、6級(jí)出口成章沒(méi)問(wèn)題，并對(duì)討論有疑義。

評(píng)價(jià)領(lǐng)域：

表現(xiàn)卷 理解卷

詞匯、語(yǔ)法、寫作 聽力 閱讀

試題構(gòu)成：（分?jǐn)?shù)）

詞匯、語(yǔ)法 寫作 聽力 閱讀

客觀題 主觀 客觀 客觀 客觀

60 40 100 100

分值分配：

客觀題 每題3分或4分。

主觀題 只體現(xiàn)在寫作領(lǐng)域，共60分。

1道作文題 30分

2道造句和3道補(bǔ)完題，共30分。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

單科成績(jī) 40-50分，平均50分以上一個(gè)級(jí)別

單科成績(jī)?cè)?0分以上平均70分上升一個(gè)級(jí)別

TOPIK考試備考全攻略：詞匯、語(yǔ)法、寫作備考三部曲

由于考試整體分為兩個(gè)部分，分為詞匯、語(yǔ)法、寫作90分鐘一個(gè)部分，閱讀、聽力90分鐘一個(gè)部分。

TOPIK考試試卷構(gòu)成和等級(jí)評(píng)定辦法：

TOPIK考試報(bào)名時(shí)只有初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)等級(jí)，試卷也只有三套，由“詞匯·語(yǔ)法”、“寫作”、“聽力”和“閱讀理解”四個(gè)評(píng) 價(jià) 領(lǐng) 域（單 科）組成。每個(gè)評(píng)價(jià)領(lǐng)域100分,總分為400分。但是根據(jù)考試成績(jī)，參加初級(jí)考試的考生最終可能獲得1級(jí)或2級(jí)證書，中級(jí)和高級(jí)考試分別對(duì)應(yīng)3級(jí)或4級(jí)、5級(jí)或6級(jí)的證書。具體的評(píng)級(jí)方法為：

1）沒(méi)有單科不合格成績(jī)；

2）平均分達(dá)到要求。以初級(jí)考試為例，如果4個(gè)單科中有某個(gè)單科的成績(jī)低于40分，那么就意味著不能獲得任何級(jí)別；如果最差的某個(gè)單科成績(jī)?cè)?0分以上，并且各單科的平均分在50分以上（即總分在200分以上），可以取得1級(jí)證書；如果最差的某個(gè)單科成績(jī)?cè)?0分以上，并且各單科的平均分在70分以上（即總分在280分以上），則獲得2級(jí)證書。中級(jí)、高級(jí)考試的評(píng)級(jí)方法也同樣如此。

TOPIK考試中的難點(diǎn)和建議：

首先，要認(rèn)清自我，根據(jù)自己水平選擇報(bào)考級(jí)別。TOPIK考試各級(jí)別之間的難度跨度相當(dāng)大，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的水平量力而行。一般來(lái)說(shuō)，參加初級(jí)考試至少要有6個(gè)月以上的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，中級(jí)和高級(jí)則分別需要學(xué)習(xí)1年和兩年以上；第二，是要夯實(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)充詞匯、語(yǔ)法量。大部分非韓語(yǔ)專業(yè)考生的基本功薄弱，表現(xiàn)為詞匯量少、語(yǔ)法掌握不鞏固。詞匯、語(yǔ)法就像樓房的地基一樣，聽力、寫作、閱讀理解等各

個(gè)單科都建立在此基礎(chǔ)之上。有些考生寫的作文錯(cuò)別字連篇，就是基本功不扎實(shí)的表現(xiàn)。第三，建議考生可以用聯(lián)想記憶，建立詞匯、語(yǔ)法網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)單詞或語(yǔ)法都存在于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中，單獨(dú)散亂的記憶往往效率不高，容易遺忘，所以要通過(guò)建立關(guān)聯(lián)來(lái)增強(qiáng)記憶。近義詞、反義詞、詞組搭配、慣用語(yǔ)、近義辨析等各種關(guān)聯(lián)都是幫助記憶的好方法，如韓語(yǔ)中表示因果關(guān)系的連接詞尾有很多個(gè)，它們之間的區(qū)別是考試中常常要考到的地方。第四，要統(tǒng)合復(fù)習(xí)，充分利用歷年真題。歷年的真題是很好的學(xué)習(xí)材料，切忌把各個(gè)單科的試題完全割裂開來(lái)。例如閱讀理解領(lǐng)域的短文里出現(xiàn)的生詞可以有選擇地進(jìn)行背誦，以此增加自己的單詞量；短文中出現(xiàn)的一些好的表達(dá)方式可以作為寫作文時(shí)的材料；最后應(yīng)該制定計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)考生應(yīng)在考前兩個(gè)月左右開始系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，堅(jiān)持每天安排一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。背單詞、學(xué)語(yǔ)法、做習(xí)題、寫習(xí)作等多種練習(xí)可以穿插交替進(jìn)行，避免單調(diào)復(fù)習(xí)造成疲勞。考試成績(jī)總是與投入時(shí)間成正比的，臨陣磨槍往往是一種有效的應(yīng)試方法。

TOPIK考試時(shí)間、地點(diǎn)和費(fèi)用：

TOPIK考試每年4月和9月份各舉行一次，上海地區(qū)的考點(diǎn)為四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外考試中心?？荚嚥扇【W(wǎng)上報(bào)名的方式，考試費(fèi)為300元。

第五篇：審計(jì)師考試介紹

審計(jì)師

審計(jì)師考試均采用閉卷筆試。初、中級(jí)資格考試合格者，頒發(fā)省人社廳用印的《審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書》。高級(jí)審計(jì)師資格考試合格者，頒發(fā)國(guó)家審計(jì)署用印的成績(jī)合格證書。簡(jiǎn)介：

審計(jì)師也是專門從事檢查并進(jìn)一步證實(shí)公司會(huì)計(jì)賬目和報(bào)告的正確性、合理性和可接受性的專業(yè)人員。審計(jì)師是公司的高級(jí)職員。一個(gè)公司可以有一至數(shù)名審計(jì)師，其任免權(quán)在股東大會(huì)，任期由公司法規(guī)定，可以連選連任。如果在股東大會(huì)上沒(méi)有任命新的審計(jì)師，務(wù)必在規(guī)定的期限內(nèi)把該情況通知公司的主管部門，由主管部門任命審計(jì)師來(lái)填補(bǔ)缺額。在某些情況下，法院可以罷免股東大會(huì)任命的審計(jì)師，并在必要時(shí)，任命新的審計(jì)師。

根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈審計(jì)署、人事部關(guān)于修訂印發(fā)<審計(jì)專業(yè)技術(shù)初、中級(jí)資格考試規(guī)定>及其實(shí)施辦法的通知〉的通知》文件精神，為了加強(qiáng)審計(jì)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，提高審計(jì)人員素質(zhì)，科學(xué)、客觀、公正地評(píng)價(jià)和選拔人才，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)審計(jì)專業(yè)人員工作積極性，更好地履行憲法賦予的審計(jì)監(jiān)督職責(zé)，對(duì)于審計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格和中級(jí)（審計(jì)師）資格實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試制度。

審計(jì)師考試全稱為全國(guó)審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。其考試時(shí)間一般安排在每年10月中旬舉行，報(bào)名時(shí)間約為4月上旬。審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試由審計(jì)署和人事部共同負(fù)責(zé)。審計(jì)署負(fù)責(zé)擬定考試科目，編寫考試大綱，組織考試命題，實(shí)施考試工作，統(tǒng)一規(guī)劃并組織或授權(quán)組織培訓(xùn)等工作。人事部負(fù)責(zé)審定考試科目、考試大綱和試題，會(huì)同審計(jì)署對(duì)考試工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督、制度和確定考試合格標(biāo)準(zhǔn)。各地的考試工作由當(dāng)?shù)貙徲?jì)部門和人事部門共同負(fù)責(zé)，具體職責(zé)分工，由各地協(xié)商確定。

考試級(jí)別：

審計(jì)師分為三個(gè)級(jí)別：即初級(jí)審計(jì)師，中級(jí)審計(jì)師，高級(jí)審計(jì)師。審計(jì)師考試均采用閉卷筆試。初、中級(jí)資格考試合格者，頒發(fā)省人社廳用印的《審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書》。高級(jí)審計(jì)師資格考試合格者，頒發(fā)國(guó)家審計(jì)署用印的成績(jī)合格證書。

考試制度：

實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試制度?？荚囍贫葘?shí)行后，不再進(jìn)行相應(yīng)職務(wù)任職資格的評(píng)審工作。按規(guī)定通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一考試獲得資格的人員，表明其已具備擔(dān)任相應(yīng)審計(jì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的水平和能力，用人單位可根據(jù)工作需要，按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t擇優(yōu)聘任。

報(bào)考條件：

考條件根據(jù)《審計(jì)署、人事部關(guān)于修訂印發(fā)〈審計(jì)專業(yè)技術(shù)初、中級(jí)資格考試規(guī)定〉及其實(shí)施辦法的通知》（審人發(fā)〔2003〕4號(hào)）、人事部、審計(jì)署《關(guān)于印發(fā) < 高級(jí)審計(jì)師資格評(píng)價(jià)辦法（試行）的通知 > 的通知》（人發(fā)〔2002〕58號(hào)）精神和審計(jì)署、人事部審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試辦公室的安排，結(jié)合北京地區(qū)實(shí)際情況，現(xiàn)將2006審計(jì)專業(yè)技術(shù)初、中級(jí)資格考試和高級(jí)審計(jì)師資格評(píng)價(jià)工作的有關(guān)問(wèn)題通知如下：

（一）參加審計(jì)專業(yè)技術(shù)初、中級(jí)資格考試人員應(yīng)具備下列基本條件：

1、遵守國(guó)家法律,具有良好職業(yè)道德;

2、認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)審計(jì)法》以及有關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)和制度,無(wú)違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為;

3、認(rèn)真履行崗位職責(zé),熱愛本職工作;

4、從事審計(jì)、財(cái)經(jīng)工作。

（二）參加初級(jí)資格考試人員除具備上述基本條件外，還必須具備教育部門認(rèn)可的中專以上學(xué)歷。

根據(jù)人事部辦公廳《關(guān)于部分專業(yè)技術(shù)人員資格考試安排和考試工作有關(guān)問(wèn)題的通知》（國(guó)人廳發(fā)〔2004〕45號(hào)）文件精神，應(yīng)屆畢業(yè)生參加本審計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試的，報(bào)名

時(shí)尚未獲得學(xué)歷證書的應(yīng)屆畢業(yè)生，應(yīng)持能夠證明其在考試可畢業(yè)的有效證件（如學(xué)生證等）和學(xué)校出具的應(yīng)屆畢業(yè)證明，到指定報(bào)名點(diǎn)辦理報(bào)名手續(xù)。

（三）參加中級(jí)資格考試人員除具備報(bào)考條件中規(guī)定的基本條件外，還必須具備下列條件之一：

1、取得大學(xué)專科學(xué)歷，從事審計(jì)、財(cái)經(jīng)工作滿5年；

2、取得大學(xué)本科學(xué)歷，從事審計(jì)、財(cái)經(jīng)工作滿4年；

3、取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事審計(jì)、財(cái)經(jīng)工作滿2年；

4、取得碩士學(xué)位，從事審計(jì)、財(cái)經(jīng)工作滿1年；

5、取得博士學(xué)位。

（四）參加高級(jí)資格評(píng)價(jià)考試人員應(yīng)遵守《中華人民共和國(guó)憲法》和各項(xiàng)法律，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，并符合下列條件之一：

1、獲得博士學(xué)位，取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格后，從事審計(jì)工作滿 2年；

2、獲得碩士學(xué)位，取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格后，從事審計(jì)工作滿4年；

3、大學(xué)本科畢業(yè)，取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格后，從事審計(jì)工作滿5年；

4、大學(xué)專科畢業(yè)，取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格后，從事審計(jì)工作滿6年。上述相關(guān)專業(yè)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格是指會(huì)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師、統(tǒng)計(jì)師、工程師等。報(bào)考條件中有關(guān)學(xué)歷的要求是指經(jīng)國(guó)家教育行政主管部門承認(rèn)的正規(guī)學(xué)歷或?qū)W位；從事審計(jì)、財(cái)經(jīng)相關(guān)工作年限是指取得規(guī)定學(xué)歷前、后從事該項(xiàng)工作時(shí)間的總和，截止日期為 2006年年底。

（五）根據(jù)人事部《關(guān)于做好香港、澳門居民參加內(nèi)地統(tǒng)一舉行的專業(yè)技術(shù)人員資格考試有關(guān)問(wèn)題的通知》（國(guó)人部發(fā) 〔 2005〕9號(hào)）文件精神，自 2005起，凡符合 審計(jì) 專業(yè)技術(shù)資格考試有關(guān)規(guī)定的香港、澳門居民，均可按照規(guī)定的程序和要求，報(bào)名參加相應(yīng)專業(yè)考試。

香港、澳門居民申請(qǐng)參加 審計(jì) 專業(yè)技術(shù)資格考試，在報(bào)名時(shí)應(yīng)向報(bào)名點(diǎn)提交本人身份證明、國(guó)務(wù)院教育行政部門認(rèn)可的相應(yīng)專業(yè)學(xué)歷或?qū)W位證書，以及相應(yīng)專業(yè)機(jī)構(gòu)從事相關(guān)專業(yè)工作年限的證明。

免試條件：

具有下列資格之一者，可以申請(qǐng)免試審計(jì)環(huán)境：

1.持有高級(jí)審計(jì)師、審計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格證書；

2.持有高級(jí)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格證書；

3.持有注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書或非執(zhí)業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書；

4.持有講師以上任職資格證書。

免試資格的審查和確認(rèn)由設(shè)考點(diǎn)的考試組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，并報(bào)中國(guó)內(nèi)部審計(jì)學(xué)會(huì)備案。報(bào)考程序：

參加審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試由本人提出申請(qǐng)，單位審核批準(zhǔn)后，攜帶有關(guān)證件到當(dāng)?shù)乜荚嚬芾頇C(jī)構(gòu)報(bào)名。經(jīng)資格審查合格后，發(fā)給準(zhǔn)考證。

符合條件的考生可在規(guī)定時(shí)間登錄當(dāng)?shù)厝耸驴荚嚲W(wǎng)，在線填寫提交報(bào)考信息，并按有關(guān)規(guī)定辦理資格審查及網(wǎng)上繳費(fèi)手續(xù)。（具體報(bào)名安排詳見當(dāng)次的報(bào)考文件。）

考試憑準(zhǔn)考證和身份證在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)參加考試。

中央、國(guó)務(wù)院各部門及其所屬單位人員參加考試，實(shí)行屬地管理原則。

報(bào)名時(shí)間：

名時(shí)間審計(jì)師考試報(bào)名時(shí)間：一般4月-6月進(jìn)行。

考試內(nèi)容：

1．初、中級(jí)

《審計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)》：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、法律；

《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》：審計(jì)理論與方法、企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)。

2．高級(jí)

《經(jīng)濟(jì)理論與宏觀經(jīng)濟(jì)政策》：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論研究，金融理論研究，財(cái)政理論研究，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理理論研究;

《審計(jì)理論與審計(jì)案例分析》：審計(jì)理論研究，審計(jì)技術(shù)方法。

考試時(shí)間：

考試時(shí)間每年10月下旬的第一個(gè)周末或10月中旬的最后一個(gè)周末。

2010審計(jì)師考試時(shí)間：10月24日舉行。

2011年審計(jì)師考試時(shí)間：10月16日舉行。

2012年審計(jì)師考試時(shí)間：10月14日舉行。

2013年審計(jì)師考試時(shí)間：10月13日舉行。

成績(jī)管理：

參加考試的人員須在1個(gè)考試內(nèi)通過(guò)全部科目的考試，即審計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)和審計(jì)理論與實(shí)務(wù)兩個(gè)科目都要合格。

主考單位：

審計(jì)署、人事部成立全國(guó)審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試辦公室，負(fù)責(zé)審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的日常管理工作。審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的具體組織實(shí)施和考務(wù)工作由審計(jì)署考試中心、負(fù)責(zé)。審計(jì)署設(shè)立審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)研究制定考試內(nèi)容、考試大綱寫、考試政策咨詢以及命題指導(dǎo)工作。

閱卷方式：

審計(jì)專業(yè)技術(shù)初、中、高級(jí)資格考試的閱卷全部采用集中評(píng)閱方式。初、中級(jí)資格考試試題全部為客觀題，考生采用答題卡答題，經(jīng)讀卡設(shè)備采集答題卡數(shù)據(jù)后，由專門的審計(jì)考試考務(wù)管理系統(tǒng)軟件進(jìn)行集中評(píng)閱。

高級(jí)審計(jì)師資格考試采用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子掃描技術(shù)為依托，將人工評(píng)卷經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代高新技術(shù)相結(jié)合，評(píng)卷員不需領(lǐng)取應(yīng)試者原始答卷，而是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在計(jì)算機(jī)屏幕上瀏覽應(yīng)試者答題信息的電子圖像進(jìn)行評(píng)分。計(jì)算機(jī)閱卷系統(tǒng)對(duì)試卷保密、試卷傳遞、試卷分析、成績(jī)匯總和成績(jī)輸出等工作過(guò)程進(jìn)行全程控制，并對(duì)閱卷過(guò)程與閱卷人員實(shí)行監(jiān)控。

采用網(wǎng)上閱卷可以完全避免合分誤差和登分誤差，最大程度地減少評(píng)分誤差。為避免人工評(píng)分誤差，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)主要采取一題多評(píng)、專家裁定，即每一題均經(jīng)2名或3名閱卷人員評(píng)閱，仍無(wú)法確定成績(jī)的由專家作出終評(píng)裁定。其實(shí)現(xiàn)方式是：①若2名閱卷人員所給分?jǐn)?shù)差異小于評(píng)分誤差，則取平均值為此題最后得分；②若2名閱卷人員所給分?jǐn)?shù)差異大于評(píng)分誤差，則提交給第3名閱卷人員評(píng)閱后再與前2名閱卷人員所給分?jǐn)?shù)分別做比較，若兩組分?jǐn)?shù)差異均小于評(píng)分誤差，則取兩個(gè)高分的平均值為此題的最后得分，若僅有一組分?jǐn)?shù)差異小于評(píng)分誤差，則取其平均值為此題的最后得分；③若3名閱卷人員兩

證書管理：

中、初級(jí)資格考試合格者，由各省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒發(fā)相應(yīng)的《審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書》。審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書由人事部統(tǒng)一印制，人事部、審計(jì)署聯(lián)合用印，在全國(guó)范圍內(nèi)有效。審計(jì)專業(yè)中級(jí)資格的外語(yǔ)要求另行規(guī)定。

取得審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的人員，應(yīng)按照審計(jì)署的有關(guān)規(guī)定，接受相應(yīng)級(jí)別的繼續(xù)教育。辦理手續(xù)：

理手續(xù)個(gè)人辦理：辦理證書時(shí)考生需出示本人身份證原件、報(bào)名時(shí)所需的畢業(yè)證書原件，2寸照片1張、1寸照片3張（黑白、彩色均可），并填寫好《專業(yè)技術(shù)人員資格考試合格登

記表》一式三份，其中對(duì)報(bào)考審計(jì)專業(yè)中級(jí)資格考試有工作年限要求的考生，還需提交單位蓋章的《考試報(bào)名條件證明表》一式一份。

單位辦理：如果由單位集中辦理證書，上述辦證所需資料除身份證可用復(fù)印件外，其余辦證資料不變，同時(shí)需出示單位介紹信。

委托辦理：如果委托辦理證書，上述辦證所需資料除身份證可用復(fù)印件外，其余辦證資料不變，同時(shí)委托代理人需出示身份證原件。

考試方式：

審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試均采用閉卷筆試。初、中級(jí)資格考試合格者，頒發(fā)省人社廳用印的《審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書》。高級(jí)審計(jì)師資格考試合格者，頒發(fā)國(guó)家審計(jì)署用印的成績(jī)合格證書。

1．初、中級(jí)資格考試試題均為客觀題，采用填涂答題卡的方式作答；高級(jí)資格考試試題為主觀題。

2．高級(jí)審計(jì)師資格考試的《經(jīng)濟(jì)理論與宏觀經(jīng)濟(jì)政策》科目題型為綜合性分析試題，題量為8道試題選答5題，每道題20分。

考試題型：

根據(jù)《審計(jì)署人事部審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試辦公室關(guān)于審計(jì)專業(yè)技術(shù)初、中級(jí)資格考試題型調(diào)整的通知》（審考辦字〔2007〕4號(hào)），自2007年起，“審計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)”和“審計(jì)理論與實(shí)務(wù)”科目考試將取消混合選擇題和判斷題，僅設(shè)單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和綜合分析題（或案例分析題），總題量與往年相當(dāng)。滿分100分，合格標(biāo)準(zhǔn)60分。

1．單項(xiàng)選擇題，共30道，每道1分，從四項(xiàng)備選答案中選出一項(xiàng)正確的。

2．多項(xiàng)選擇題，共20道，每道2分，從五項(xiàng)備選答案中選出二至四項(xiàng)正確的，全部選對(duì)得滿分，在無(wú)多選、錯(cuò)選的情況下，選對(duì)一項(xiàng)得0.5分。

3．綜合分析題（案例分析題）（“審計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)”科目為綜合分析題，“審計(jì)理論與實(shí)務(wù)”科目為案例分析題），3個(gè)案例，每個(gè)案例包括5道小題，每小題2分，從四項(xiàng)備選答案中選出一項(xiàng)或多項(xiàng)正確的，全部選對(duì)得滿分，有多項(xiàng)答案的小題在無(wú)多選、錯(cuò)選的情況下，選對(duì)一項(xiàng)得0.5分。

通關(guān)寶典：

復(fù)習(xí)方法

針對(duì)《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》課程的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)，掌握以下復(fù)習(xí)方法對(duì)有效地掌握課程內(nèi)容、順利通過(guò)考試是有幫助的1．通讀指定教材

《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》是以全國(guó)審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試委員長(zhǎng)辦公室指定輔導(dǎo)教材的內(nèi)容為命題范圍。因此考生要通讀并熟悉教材每章每節(jié)內(nèi)容，教材至少看3遍。理解審計(jì)基本理論與方法，熟練掌握企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)務(wù)

2．強(qiáng)化應(yīng)試練習(xí)

《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》是一個(gè)實(shí)務(wù)較強(qiáng)的課程，特別是企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)內(nèi)容豐富。在把握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求能夠熟練運(yùn)用審計(jì)理論結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，并要有綜合和分析能力。因此，在通讀教材的前提下，應(yīng)多做一些練習(xí)題，多見審計(jì)案例，把審計(jì)案例中的審計(jì)思路其來(lái)龍去脈弄懂，并能熟練、靈活運(yùn)用于企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)務(wù)中。

3．歷年考題為應(yīng)試復(fù)習(xí)重點(diǎn)

歷年考題重復(fù)測(cè)試考生對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的把握，建議考生考前將近3年的考題認(rèn)真閱讀，把握出題思路，分析命題專家如何將指定教材的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為考題的過(guò)程?？记霸囎隹碱}，一方面了解考試的題型、題量和試題難易程度，合理安排考試時(shí)間；另一方面歷年考題中的知識(shí)點(diǎn)會(huì)在試題中重復(fù)出現(xiàn)，但重要考點(diǎn)不變。

考試答題技巧

《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》試題均為選擇、判斷題，它是全面考核的具體體現(xiàn)，主要考查考生對(duì)知識(shí)的全面理解及分析判斷能力。選擇、判斷題的得分是能否順利通過(guò)考試的關(guān)鍵。如果選擇、判斷題失分太多，即使案例分析題答得較好也難過(guò)關(guān)。因此建議考生一定要熟悉教材、理解教材的基本知識(shí)、基本理論與基本方法?？忌诮忸}時(shí)，首先要仔細(xì)看清楚題意和所有備選答案，解題時(shí)常用的方法：

1．直接挑選法

這類試題一般是“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”內(nèi)容，考生只要掌握教材中知識(shí)的考查點(diǎn)，就能直接選擇正確的答案。

2．排除法

即將備選答案中不正確或不符合題意的選項(xiàng)刪除，從剩余選項(xiàng)中選出正確答案。

3．猜測(cè)法

考生遇有確實(shí)不會(huì)的題目可選用猜測(cè)法，因單選題和多選題，選錯(cuò)并不扣分，其選擇結(jié)果與不選是一樣的總之，考生對(duì)審計(jì)理論與實(shí)務(wù)這門課程應(yīng)全面掌握，融會(huì)貫通，注重理論結(jié)合實(shí)務(wù) 注重會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的審計(jì)，注重對(duì)教材內(nèi)容的分析、歸納和整理，提高專業(yè)判斷能力，扎實(shí)地掌握審計(jì)理論與實(shí)務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀：

國(guó)際上最具挑戰(zhàn)性的國(guó)際信息系統(tǒng)審計(jì)師開始進(jìn)入中國(guó)，國(guó)家審計(jì)署的一位年青官員成為中國(guó)大陸通過(guò)考試獲取該資格的第一人。

據(jù)專家介紹，國(guó)際信息系統(tǒng)審計(jì)師（簡(jiǎn)稱IT審計(jì)師）目前已經(jīng)成為全球范圍最搶手的高級(jí)人才，這些人才一般都具備全面的計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)安全有獨(dú)特的敏感性，并且對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和單位內(nèi)部控制有深刻的理解。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在管理中的廣泛運(yùn)用，傳統(tǒng)的控制、管理、檢查和審計(jì)技術(shù)都受到巨大的挑戰(zhàn)，國(guó)際會(huì)計(jì)公司、專業(yè)咨詢公司和高級(jí)管理顧問(wèn)都將控制風(fēng)險(xiǎn)，特別是控制計(jì)算機(jī)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)和信息系統(tǒng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)作為管理咨詢和服務(wù)的重點(diǎn)。幾乎所有的大型跨國(guó)公司，由于普遍使用大型管理信息系統(tǒng)，都非常重視對(duì)信息系統(tǒng)安全和穩(wěn)定性的控制，常常高薪聘請(qǐng)IT審計(jì)師進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)。

“國(guó)際信息系統(tǒng)審計(jì)與控制協(xié)會(huì)（ISACA）”是國(guó)際上唯一的信息系統(tǒng)審計(jì)師專業(yè)組織，其總部設(shè)在美國(guó)的芝加哥，在世界上160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)有分會(huì)，現(xiàn)有會(huì)員兩萬(wàn)多人，會(huì)員被稱為信息系統(tǒng)審計(jì)師，也就是我們通常所說(shuō)的IT審計(jì)師，主要從事的工作包括：向客戶提供與信息系統(tǒng)相關(guān)的服務(wù)；在財(cái)務(wù)審計(jì)中對(duì)被審計(jì)單位的信息系統(tǒng)的了解、測(cè)試和評(píng)價(jià)以及計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)技術(shù)的運(yùn)用等方面。

國(guó)際信息系統(tǒng)審計(jì)師的考試包括五個(gè)方面：信息系統(tǒng)審計(jì)準(zhǔn)則與安全、信息系統(tǒng)的安全與控制實(shí)務(wù)；信息系統(tǒng)的組織與管理；信息系統(tǒng)的處理過(guò)程；信息系統(tǒng)的完整、保密和有效；信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)、取得與維護(hù)。由于涉及的知識(shí)面較廣、信息技術(shù)的更新也很快，因此除了一本考試指南外，沒(méi)有像其他專業(yè)資格考試那樣全面系統(tǒng)的教材，主要考察考生平時(shí)的知識(shí)積累和工作經(jīng)驗(yàn)。2012年國(guó)際信息系統(tǒng)審計(jì)師的考試還是全英文試卷，在中國(guó)已經(jīng)設(shè)立考點(diǎn)。

國(guó)際著名會(huì)計(jì)公司德勤會(huì)計(jì)師行的高級(jí)合伙人鮑威爾先生指出，全世界即將迎來(lái)管理領(lǐng)域信息化的高潮，信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)管理和控制的挑戰(zhàn)是空前的，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是內(nèi)部控制環(huán)節(jié)的變化，許多傳統(tǒng)的控制手段已經(jīng)失去意義，評(píng)價(jià)和改進(jìn)內(nèi)部控制必須以信息系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)為基礎(chǔ)；二是管理的風(fēng)險(xiǎn)增加，由于企業(yè)經(jīng)營(yíng)越來(lái)越依賴于信息系統(tǒng)，除了傳統(tǒng)意義上的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、控制風(fēng)險(xiǎn)和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)之外，企業(yè)信息系統(tǒng)安全性導(dǎo)致的信息風(fēng)險(xiǎn)日益增長(zhǎng)；三是對(duì)復(fù)合性高級(jí)人才的需求驟增，要求管理者、審計(jì)師和咨詢?nèi)藛T必須精通管理和專業(yè)的同時(shí)還要熟悉信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

國(guó)內(nèi)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的專家指出，信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)師事務(wù)所提出了更高的要求，國(guó)際同行的業(yè)務(wù)收入中，傳統(tǒng)審計(jì)服務(wù)的收入比例正在迅速下降，風(fēng)險(xiǎn)控制服務(wù)和管理咨詢服務(wù)收入的比重大大提高，而這些收入增長(zhǎng)部分往往又和IT環(huán)境審計(jì)和信息系統(tǒng)安全審計(jì)服務(wù)有關(guān)。如果我國(guó)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所不及早作好人才準(zhǔn)備，不僅談不上和五大競(jìng)爭(zhēng)，而且還會(huì)喪失國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)。據(jù)了解，為了在國(guó)內(nèi)培養(yǎng)更多的IT審計(jì)師，以培養(yǎng)國(guó)際會(huì)計(jì)審計(jì)師知名的審計(jì)署干部培訓(xùn)中心目前正在積極籌備，準(zhǔn)備在適當(dāng)時(shí)機(jī)，面向全國(guó)推出IT審計(jì)師培訓(xùn)和考試業(yè)務(wù)。