第一篇：愛國讀書活動方案

“國學經(jīng)典誦讀”活動實施方案

一、活動背景：

為貫徹落實教育和科技局關于在我縣中小學開展國學經(jīng)典誦讀活動的指示精神，將弘揚傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質培養(yǎng)有機整合，我校及片區(qū)學校校將開展國學經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

二、活動目標：

讓我校學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，與小學作文教學個結合，不斷提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領我校青少年兒童健康成長。

三、活動意義：

1、引導學生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩詞、論語，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。

2、培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學生養(yǎng)成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。

3、通過教師與學生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。

四、活動內容：

《經(jīng)典論語》、《中華傳統(tǒng)文化故事》、《小學生古詩文誦讀》、《三字經(jīng)》、《孟子》、《大學》、《弟子規(guī)》以及語文課程標準中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。

五、活動實施：

1、組織領導 組長：各班語文老師

成員：全體老師

2、職責： 語文老師負責全校經(jīng)典誦讀的全面工作；任課老師負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責協(xié)調經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學生的誦讀活動，以及活動安排與落實。

3、活動時間及方式

（1）每周一到周五天天安排早讀誦讀和晚讀時間，早上：（7：50—8：10）每周星期三下午的時間（17:00—17:10），引導學生誦讀國學經(jīng)典，鼓勵學生利用節(jié)假日，堅持學習、誦讀國學經(jīng)典。

（2）充分發(fā)揮其他學科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。

（3）與學校的教育教學活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。如充分利用詩歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。

（4）在學校專欄、進行經(jīng)典國學知識宣傳。

4、活動展示

（1）集體誦讀展演：定期以班級為單位，通過經(jīng)典誦讀比賽等形式展示教師、學生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。（2）讀書筆記展示：主要以學生習作為載體，展示讀書筆記、心得，彰顯人文教育。

第二篇：愛國讀書征文方案

浮邱聯(lián)辦小學愛國主義讀書教育系列活動

演講、講故事、征文比賽活動方案

為積極開展學校教育德育主題實踐活動，激發(fā)學生的愛國主義熱情，增強學生的民族自豪感、自信心和認同感，我校決定在國慶節(jié)期間舉辦愛國主義讀書教育系列活動，通過演講、講故事和征文比賽等方式來抒發(fā)對我國大好河山及社會主義建設偉大成就的驕傲與自豪。

一、活動組織

本次活動由學?；I劃，各級各班班主任、語文老師積極發(fā)動，組織參與。本次活動的組織機構如下：

組長：安傳忠

副組長：李廣志 尹建國

組員：王建民仲崇廠 盧靜 安輝耀 張淑玉

二、活動時間

2017.09.03——2017.09.29

三、組織方式及日程安排

低年級組（一、二年級）：講故事。內容取材比較寬泛，可選取中國古代、近代、現(xiàn)代、當代涌現(xiàn)出的可歌可泣的愛國主義故事，語文教師要認真指導，每班遴選三名同學參加最后的決賽。決賽時間為2017年9月28日。決賽設置一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。高年級組（三、四、五年級）分為演講組和征文組。

演講組選材內容應重點突出我國社會主義建設的偉大成就，贊美祖國壯麗山河，激發(fā)學生愛國熱情。每班選取兩位選手參加最后的決賽（四年級兩個班每班選取一名）。決賽時間為2017年9月28日。決賽設置一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

征文組選材內容為家鄉(xiāng)最近幾年的變化，用貼近生活的素材來描述國家發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的巨大變化。要求內容具體，材料詳實。征文每班選取兩篇（四年級兩個班每班選取一篇）。設置一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

低年級組以及高年級組的演講和征文發(fā)獎儀式都在決賽結束后發(fā)獎。

新泰市西張莊鎮(zhèn)浮邱聯(lián)辦小學

2017.09

第三篇：五二班愛國讀書活動方案

庫爾勒市第十九中學愛國主義“十個一”主題教育

------五年級二班愛國讀書活動方案

一、指導思想

五年級的課外閱讀要更加放手讓學生開展自主閱讀。教師要通過引領使學生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學生要運用多種閱讀方法，完成課外閱讀總量，在理解、鑒賞文學作品的同時，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界，為自己的發(fā)展打好基礎。

二、閱讀目標

1、自主閱讀與師生共讀相結合，營造書香班級，培養(yǎng)書香學生。

2、在老師的引導下讓他們掌握讀書方法,樂于閱讀，交流感悟。

3、善于閱讀，樂于寫作，在閱讀中提高綜合素養(yǎng)。

三、參與對象:

五年級全體學生和老師

四、讀書口號：暢游書海提升自我五、活動計劃：

（一）制定計劃，宣傳發(fā)動。

1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

3、組織一次“閱讀計劃書”展示活動。

（二）實施行動，養(yǎng)成習慣。

1、各班創(chuàng)建好“書香教室”，成立“圖書角”，可以設計班級“書香園地”，定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等文章，渲染班級讀書氛圍。

2、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有一小時的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

3、幫助學生選擇好讀物。讀經(jīng)典名著（必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》推薦書目：《冰心兒童文學新作獲獎叢書》、《城南舊事》（林海音）、《史記故事》、《昆蟲記》、《假如給我三天光明》（海倫.凱勒）、《泰戈爾詩選》（泰戈爾））；讀適合小學生閱讀的報刊雜志；讀名人傳記，（教材中選編了許多介紹古今中外名人的文章，如誨人不倦、循循善誘的大教育家孔子，虛心求教、勤學苦練的法國小說家莫泊桑，時時早、事事早的文學巨匠魯迅等，讓學生們讀這些人物的傳記，聆聽他們的教誨）。

4、開展交流活動。各班組織讀書心得交流會；開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會；開展“好書大家看”活動，班級間開展“圖書漂流”活動等。

5、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。每周的閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。向學生們推薦以下名人讀書法：袁枚的“善吃”法、鄭板橋的“善誦”法、魯迅先生的“善思”法、毛澤東主席的“善寫”法。提倡個性閱讀，鼓勵學生多寫讀后感日記，完成“讀書日記伴成長”的讀書筆記。

6、每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩。每周一、三、五的語文早自習抽出十分鐘，為規(guī)定閱讀時間，學生自由報名，毛遂自薦，可朗讀自己

背誦的美文，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結評比，收獲碩果。

1、我是小小播報員

每個月一評，由班級語文課代表和老師組成評審團，對在語文早自習的十分鐘內表現(xiàn)踴躍，能夠熟練地背誦每篇推薦美文，或所播報內容有一定文學質量的孩子予以獎勵，冠以“小小播報員”的美稱。

2、我是讀書小能手

（1）開展《魯濱遜漂流記》《三國演義》相關的讀書專題比賽（讀書小報、讀書筆記、知識競賽等），時間安排在每學期的學期末，由此綜合三項成績評選出“書香孩子”。

（2）進行“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。（讀書筆記的內容涵蓋要廣，不拘泥于一種形式，可摘抄、可寫心得、可仿寫??）

（3）進行優(yōu)秀讀書小報的評選活動。（從本學期自己閱讀過的書籍中擷取，包括“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊，內容豐富，板塊清晰者獲勝。）

3、我的第一本藏書

開學初便布置學生養(yǎng)成良好的搜集資料的習慣，準備一本剪貼本，對于自己感興趣的資料，進行剪貼、整理、美工，讓它成為自己的第一本完整的藏書。

第四篇：愛國讀書活動演講稿

愛國讀書活動演講稿：《心中的幸?！?/p>

各位老師，同學們：

大家好！

今天我要給大家講的故事是《心中的幸福》。

什么是幸福，讓一千個人回答，就會有一千種答案。對于我家隔壁76歲的林爺爺來說，他的幸福就是住進了新房。

爺爺小時候家里窮，沒有屬于自己的一間房子，不得不寄住到地主家的一間破破爛爛的柴房里。柴房里的墻壁上大縫連著小縫，北風一刮嗚嗚作響，一到下雨天，外面劈劈啪啪，里面滴滴呱呱。家里的鍋、碗、瓢、盆全派上了用場，用來接住從茅草屋頂上滴下來的雨水。原本就擁擠的房子，顯得更加狹小。爺爺愁得覺也睡不著了，嘆著：“什么時候才有自己的房子呀？只要不漏雨就行了??”終于盼到了第一次建房，爺爺一家拿出積攢多年的錢，叫來親戚鄰居，一叉一叉的把活好的草泥，砌壘成土墻，幾個月后，三間新房建成了，家人高興的像過年一樣。爺爺說住進自家新房第一天晚上，半夜時分，熟睡中的他還總是笑個不停，“住上自家新房啦！住上自家新房啦??”

轉眼，到了上世紀90年代，一家人決定推倒落伍的土房，興建大瓦房。只用了半個月的時間，一處紅磚大瓦房，漂漂亮亮的挺立在村子里了。家里人燃放著鞭炮，歡歡喜喜地搬進新居。每人各分得了一小間，一個小床，當他們躺在屬于自己的地盤里，樂得三天沒有睡著覺呢??

現(xiàn)在，碰上舊村改造，林爺爺就由原先的棚戶區(qū)搬進了新房，碰見每個人，他總會激動地說：“一分錢沒花，就住上了漂亮的樓房，真是做夢也想不到呀！”看到爺爺臉上滿意的笑容，我知道，他是幸福的。

在《建設幸福中國》里，幸福的身影更是隨處可尋。幸福是貧困學生快樂的笑臉，幸福是我們坐在寬敞明亮的教室與老師親切交流，幸福是農村的大媽大嬸伴著動感的音樂節(jié)奏跳起優(yōu)美的健身操；幸福是農民也有每個月領到固定的“退休金”??

這樣的幸福，源于祖國的強大。站在新的起跑線上，我們響亮地告訴祖國：“祖**親，今天，我們因您而幸福，明天，讓我們將幸福的接力棒來傳承?！?/p>

第五篇：愛國讀書活動總結

浮邱聯(lián)辦小學愛國主義讀書教育系列活動

演講、講故事、征文比賽活動總結

學校領導非常重視這次愛國主義讀書教育系列活動，經(jīng)過半個多月的醞釀籌備，本次活動有序進行。最后講故事組、演講組、征文組各評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。

通過本次活動，同學們了解到中國古老的文化，燦爛的文明以及偉大的社會主義建設成就，了解到在艱苦卓絕的革命和建設歲月中涌現(xiàn)出的可歌可泣的英雄形象，了解到國家富強給自己身邊的生活所帶來的巨大變化，大大激發(fā)了同學們的愛國主義情懷，增強了民族自信心、自豪感和認同感，激發(fā)了同學們努力學習，將來為社會主義建設做貢獻的熱情。

活動結束后，安校長在給同學們的講話中提及學校近十年來辦學條件的巨大變化，從身邊的事情入手引領大家領略國家建設的巨大發(fā)展，讓同學們很容易做出對比和判斷，對孩子們人生觀、價值觀的形成起到了有益的影響。

同時，通過本次活動也鍛煉了孩子們參與活動的能力，讓他們體會到參與活動所帶來的成長與快樂。對孩子們思維發(fā)展、能力培養(yǎng)起到了很好的作用。

新泰市西張莊鎮(zhèn)浮邱聯(lián)辦小學

2017.10