第一篇：【實用】讀書活動方案

【實用】讀書活動方案范文匯編6篇

為確保事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的讀書活動方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、讀書宗旨：

在教師中提倡“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”升華為“我要讀書”。通過展開教師讀書活動，進一步推動學習型學校的建設，豐富教師專業(yè)成長的載體和平臺，健全教師專業(yè)發(fā)展鼓勵機制和校本研修機制，進步教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學能力，打造適應教育現(xiàn)代化需要的教師隊伍，為學校發(fā)展、學天生長提供精神保障。

二、讀書口號：

做一個愛讀書的老師

三、讀書原則：

1、整體性原則。要掌控“讀書”這個概念的內涵，將讀書活動視為觸及教師個體素養(yǎng)的進步和學校文化建設的系統(tǒng)工程。

2、專業(yè)性原則。將瀏覽學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在瀏覽中發(fā)展。

四、參與職員：

全體教師

五、組織管理：

領導小組：

組長：

副組長：

組員：

六、活動要求：

1、制定計劃。

根據學校年度讀書活動計劃，教師要結合自己教育教學工作實際，選定自己瀏覽的內容（報刊、名著、教育專著等），制定個人年度讀書計劃。

2、精選書籍。

在廣泛瀏覽基礎上，精讀教育專著、學科書籍、各種教育報刊三類書籍。

3、建立制度。

①教師每學期最少寫1篇讀書筆記。并積極參加縣讀書征文比賽。

②將教師讀書活動納入校本培訓、工作考核等學校訂常工作中去。

4、提供條件。

①學校為每辦公室定閱2—3本教育雜志。

②圖書室和教科室圖書專柜有教育教學方面的書籍可供借閱。

③學校教師讀書活動領導小組為教師讀書提供最大可能的服務。

5、搭建平臺。

①學校校本教研博客發(fā)布教師讀書活動相干信息。

②舉行教師讀書征文比賽活動，交換分享讀書經驗，修建濃厚的讀書氛圍。

③組織教師參加永嘉縣級及以上讀書活動或比賽。

舉辦我的祖國主題教育，目的就是抓住改革開放30周年和新中國成立60周年的有利時機，對青少年進行愛國、愛黨、愛社會主義的教育。為了讓這項活開展得扎實有效。特制定此方案。

一、組織領導

為開展好本屆讀書活動，我校成立我的祖國愛國主義讀書教育活動領導小組。

二、活動主題

讀書活動的主題是愛國、愛黨、愛社會主義。

三、參與對象

全校學生

四、時間安排

1、實施步驟：活動分三個階段進行，第二階段：11月15日11月20日）書籍征訂階段，16年級各班統(tǒng)計參加學生人數，《我的祖國》知識讀本的征訂工作的落實，各班上報參賽人員名單。五、活動載體

1、每個班級要購置統(tǒng)一的讀書筆記，開展讀書活動，每周三早讀課為學生共同讀書時間。

2、學期初學校將組織一次讀書筆記展評活動，做好上一學期讀書教育活動的總結和表彰工作，每個班推薦5名學生的讀書筆記參加學校組織的評比活動，全校選出20名學生進行表彰。

3、開展讀書匯報會活動,定于1月和4月份舉行讀書匯報會活動：低年級：以愛國故事為內容，中年級：以讀書感悟為內容，高年級以讀書演講為內容召開讀書匯報會。

5、定于11月份舉行我眼里的中國學生繪畫活動。

6、在3月份舉行以我愛我的祖國為主題的班隊會，各年級主題為：低年級：紅軍故事大家談。中高年級：讀長征故事，想我未來。

7、積極倡導學生傳唱好的優(yōu)秀的歌曲。

8、在5月份舉行我的祖國讀書征文演講比賽。并組織優(yōu)秀作品參加市征文競賽。

一、指導思想：

經典是喚醒人性的著作，經典是滋養(yǎng)人生德性與才情的源頭活水，可以開啟人們的智慧!經典能深入到人心靈的.最深處，培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學家研究發(fā)現(xiàn)，0―13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經典，他就會吸收于內心深處，隨著年齡的增長，經典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵，從此，“與經典同行，與圣人為伍”將貫穿與他生命的始終!兒童在經典的熏陶下，就會從內向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊!

為打造“和美書香校園”，推進我校新教育實驗向更深層次發(fā)展，本屆讀書節(jié)主題定為“攜手經典浸潤和美”。

二、活動主題：

攜手經典浸潤和美

三、活動時間：

四、活動內容及過程設計

1、通過開展“好書大家讀”的活動，營造書香教室。發(fā)動學生每人至少為班組捐2本書，保證學生有充足的書籍閱讀，充分發(fā)揮班級圖書角的作用。(3月21日之前完成)

2.出一期“好書大家讀”板報，并拍照放在內部網上向全校教師展覽。各年級讀書手抄報展評。(4月11日前完成)

3.寫字比賽。全校學生參加，寫字內容年級確定，規(guī)格為A4紙，各班評比10份優(yōu)秀作品參加年級評比，評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。獲獎作品和獲獎名單在年級評比后展出。(比賽時間為4月15日，4月18日完成優(yōu)秀作品展)

4、“我愛讀書”現(xiàn)場作文比賽。各班推薦10名同學參加比賽，各年級評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，獲獎名單與獲獎作品在年級評比后一并展出。(4月22日比賽，4月25日完成評比，4月30日前展出優(yōu)秀作品和獲獎名單)

5、“小書童”游園活動。在慶“六一”活動中，特設“成語接龍”、“巧猜謎語”、“背誦詩詞大挑戰(zhàn)”、“你做我猜”等欄目。(5月底迎“六一”活動中進行)

6、各年級讀書匯報表演。各年級在本學期開展讀書活動的基礎上，舉行讀書活動匯報表演，內容可以是背誦經典、詩歌朗誦、課本劇表演、講故事等等。(第十四周5月19日開始至6月6日舉行)

7、評讀書之星和書香家庭。各班推薦3名讀書之星為學校讀書之星，各班推薦2名學生家庭評為學?！皶慵彝ァ?。獲獎學生將在學校展出學生名單及照片，書香家庭展出家庭讀書剪影。(6月28日前評出并展出)

活動目的：

為營造“書香校園”，著力打造“卓雅”家長文化，特舉行實小班級“讀書沙龍”活動。

活動時間：

待定

活動準備：

各班主任發(fā)動學生家長認真閱讀家教方面的圖書，男孩子家長著重閱讀“如何教育男孩子？”方面的書籍，女孩子家長著重閱讀“如何教育女孩子”方面的書籍。屆時我們將在班級召開“讀書沙龍”活動，交流讀書收獲，暢談教育方法。

活動地點：

本班教室

特別提示：

1、各位交流的家長要認真準備講稿，從文字稿到幻燈片的制作；

2、班主任組織本班讀書沙龍交流活動。

3、組織的程序為：如何教育男孩子？如何教育女孩子？疑難解答。

4、各班主任要認真布置班級，營造深厚的交流氛圍。

未盡事宜，另行通知。

一、指導思想

營造濃厚的讀書氛圍，不斷從優(yōu)秀的作品中汲取營養(yǎng)。通過閱讀教育經典等著作，提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，進一步掌握教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，提升實踐經驗，提高教育研究能力，促進教育創(chuàng)新，是教師成為有思想的教育者。

二、活動目的1、在學校形成良好的讀書氛圍，構建書香校園，端正教育思想，辦好人民滿意的學校。

2、促進校長和教師知識拓展、觀念更新及理論素養(yǎng)和教育能力的提高，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣，爭做人民滿意的教育工作者。

三、活動對象

全校領導干部和任課教師。

四、活動內容

引導教師閱讀教育名著、學科教育理論圖書以及提升教師人文精神、文化素養(yǎng)、科學知識的書籍。

五、活動要求

1、領導干部和任課教師必須全員參加讀書活動。

2、每位參加活動者都要結合自身的閱讀實際和工作需要制定切實可行的年度讀書計劃。

3、每位參加者每月至少閱讀一本教育名著、學科教育理論圖書以及提升自身人文精神、文化素養(yǎng)、科學知識的書籍。

4、按要求做好個人每月活動記實。

（1）標明自然情況：學校、姓名、任教年級及學科。

（2）寫清書籍簡介：書目、作者、頁數、字數、類別、閱讀時間、出版社、主要內容。

（3）摘錄名言名句，做好讀書筆記。要求：字跡工整，書寫規(guī)范，每月每本不少于5000字。

（4）撰寫讀書心得。要求：結合實際，每月每本不少于1500字，單獨上交一份電子文本，上傳到教師進修學校網站讀書網絡聯(lián)盟。

（5）撰寫論文：每學期一篇，年度共兩篇，上交紙質文本和電子文本各一份。

5、每月舉行一次讀書報告會。內容包括：校長論壇、筆記展評、心得交流。做好影像記錄，上傳到教師進修學校網站讀書網絡聯(lián)盟。

六、活動安排

x月5日，上交年度讀書計劃。

x月28日，讀書報告會

x月25日，讀書報告會。

x月30日，讀書報告會。

x月27日，讀書報告會。

x月26日，讀書報告會。

x月31日，讀書報告會。

x月27日，讀書報告會。

x月25日，讀書報告會。

七、保障措施

1、組織領導

學校成立領導領導小組，負責讀書活動的組織領導。

組 長 xx

副組長 xx

成 員 xx

專項負責人 xx2、加入教師進修學校的讀書網絡聯(lián)盟。

學校參加活動者全員加入讀書網絡聯(lián)盟，建立自己的教育博客，上傳心得體會和論文，學校上傳讀書報告會的影像資料。

3、評價激勵

（1）學校制定《大安二中領導干部、教師全員讀書活動考核評價表》，每月評價一次，年終進行終結性評比，評出優(yōu)秀者表彰獎勵，頒發(fā)證書。

（2）大安市教育局在年終進行終結性評比，評出“年度讀書人物”，給予表彰獎勵。主要條件有：本年度精讀名著10本以上，并能做好讀書筆記，撰寫學習心得，學以致用；個人學習創(chuàng)新典型經驗在校級以上得到推薦和交流；本年度有多篇作品、論文在報刊發(fā)表；有較多藏書。

XX年x月28日

一·活動主題

我讀我快樂

二·活動時間

xx年十一月

三·活動地點

山東師范大學

四·策劃主辦者

思源文學社

五·活動目的及意義

為達到我社團宗旨所想，實現(xiàn)社團近期工作目標，我們周密安排此次讀書活動，此次活動我們將邀請與此內容相關的社團負責人，從事此種性質工作的師哥師姐作為培訓人員及裁判來為我們指導工作。希望通過這一活動能讓新一屆學生從大學開始就了解到自己在大學應提高什么，學習什么，做些什么，不因大學里擁有自由支配時間過多而迷茫學會合理有效的安排時間，度過寶貴的大學時光。時代變了，社會發(fā)展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑、閱讀作為推動社會進步的力量是不可替代的。尤其在現(xiàn)在這個高頻率、高強度、高要求的“三高”社會，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學習、社會需要不斷的創(chuàng)新發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出書香型的學校環(huán)境、人才型的學生素質、學習型的學校風氣、創(chuàng)新型的學校文化。

六·活動前期工作

1·海報宣傳2·整理活動方案，并以書面形式提交活動報告

七·活動內容

1·內容

參賽設計應以ppt形式進行操作演示，向觀眾呈現(xiàn)一個多彩、直觀、強烈的精彩效果。使觀眾從中學到文學知識。

設計內容不限，但應展現(xiàn)一本書，一個人物或一段歷史，并體現(xiàn)出其特點，反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創(chuàng)新性，教育性。

2、要求

（1）操作設計必須具有科學性；

（2）設計應具有豐富的文化內涵，能夠給人以啟迪，催人以發(fā)醒，動人以情理；

（3）設計以某個人物，某本書或某段歷史為主題，并寫出自己的真實感悟。

3、比賽過程

本次比賽設計均須由參賽者本人進行演示操作，并提交設計方案。設計文案應盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。

八、獎項設置

一等獎一名

二等獎二名

三等獎三名

九、活動經費預算

待定

十、活動負責人

活動總負責：謝丹、郭銳、牛雅新、徐陳晨

宣傳：王佳、李為倫、丁倩云

組織：張興興、崔恩鑫

策劃：李歡歡、李燕

第二篇：讀書活動方案

梁莊一小讀書活動實施方案

書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進步的階梯。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發(fā)展的重要途徑。積極開展讀書活動，努力培養(yǎng)學習型、研究型教師，全面提高學生素養(yǎng)，積極構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，在師生中樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，特制定本實施方案。

一、指導思想

以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生徜徉書海，與經典為友、以名著為伴，在讀書中學會做人、學會思考、學會認知，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量。

二、活動對象

全校師生

三、活動主題

養(yǎng)成讀書習慣創(chuàng)建書香校園

四、活動目的

1、通過讀書活動，激發(fā)教師讀書欲望，提高教師讀書品味，陶冶情操，濡養(yǎng)心靈，充實文化底蘊，提高綜合素質，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、通過讀書活動，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐

行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

4、通過開展讀書活動，教師、學生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級、書香學校，書香家庭的建設。

五、活動時間

2018年9月——2019年元月

六、活動實施過程

讀書活動分三個階段進行：

第一階段：2018年9月，為發(fā)動準備階段。

主要任務是：

1、制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，教導處、德育辦利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生、家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

2、召開“書香溢校園、好書伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。

3、向各年級推薦讀書目錄，制定“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。

第二階段：2017年10月——2019年元月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。班級將不定期地開展交流研討活動。

主要活動：

1、中華經典詩詞誦讀比賽

①時間：10月9日——10月27日

②參加對象：全校學生

③比賽內容：誦讀中華經典詩詞，每班至少誦讀5首經典詩詞。

④比賽形式：指定時間地點，現(xiàn)場誦讀，評出優(yōu)秀班級或優(yōu)秀個人。

⑤負責：王莎

4、“讀書征文”比賽

①時間：11月1日——11月27日

②參加對象：4——5年級

③比賽形式：以班級為單位，每班推薦2人參賽，評選出優(yōu)勝者若干名，頒發(fā)獎狀。④負責：李珂老師

2、讀書筆記評比活動

①時間：12月2日——12月27日

②參加對象：3——5年級

③評比形式：每班上交5本讀書筆記本，評選出優(yōu)秀讀書筆記若干本，頒發(fā)獎狀。

④負責：李珂王莎

第三階段：2019年元月，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法(含各班總結)，好的經驗在全校交流推廣，組織相關的展示、評比、總結和評估活動，評選出“書香班級”和“讀書之星”。

七、活動措施：

1、加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構;班級有閱讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

(1)創(chuàng)建讀書活動領導小組

組長：李素欣

副組長：王莎

(2)創(chuàng)建讀書活動實施小組

組長：李珂

副組長：李宗付

組員：各班班主任及全體語文教師

2、營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、落實活動。

(1)建設班級圖書角。

各班班主任和語文教師相互配合，協(xié)作建設好自己班級的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間(不少于30分鐘)

(3)明確閱讀要求。

教師讀書要求：

①認真閱讀學校推薦的書目，45周歲以下的教師每學期至少精度一本理論筆記，宣讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規(guī)定字數的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。

②充分發(fā)揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，45周歲以下的教師每學期至少寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，并由全體老師進行評選，及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜志。

③語文老師認真指導學生學會選擇書籍、做好讀書筆記、寫好讀書心得。

④班主任積極組織學生開展讀書活動，并及時收集活動期間的各種優(yōu)秀作品上交學校，積極組織班級參加“書香家?！毕盗性u選活動。

學生讀書要求：

①堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間(不少于30分鐘)，每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當寫些自己的讀書體會)。

②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。

③寫一份“我的讀書名言”，貼在自己的房間里。

“書香班級”要求：

班級能辦讀書小報，每學期至少兩期;班級圖書角有一定數量的藏書(至少達到人均兩本)，且能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

“書香家庭”要求：

營造“讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好”的良氛圍，家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

“讀書之星”要求：

師生平時能堅持讀書，認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校級以上刊物發(fā)表。

(4)開展閱讀活動。

積極組織開展各種豐富多彩的讀書活動，激發(fā)師生閱讀興趣，增

強參加活動的積極性和主動性，提高師生綜合素養(yǎng)，在全校樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚。

4、落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

(2)學校每學期進行“書香班級”、“讀書之星”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

(3)學校把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5、檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導處及時收集整理相關資料。

讀書活動實施方案

第三篇：讀書活動方案

讀書活動方案

一.指導思想：

“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”?！墩Z文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”

二.活動目的：

1、激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習慣。營造書香班

級，塑造特色鮮明的班級文化。

2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教

學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

3、激發(fā)學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一

個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。

三、活動主題：

以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

四、班級讀書口號：

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

五、活動實施方案：

(一)活動籌備與發(fā)動。

1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用班會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。

(二)活動具體實施過程。

1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。

2、每天的固定讀書時間為早上7:45點到8點、中午到校時間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調整和安排。

3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

7、周周有活動交流會。

河莊中學閱讀活動方案

書是少年兒童成長過程中不可或缺的朋友，一個學校的讀書氛圍體現(xiàn)著一個學校的學生素養(yǎng)，體現(xiàn)著一個學校的精神面貌。我校以“營造書香校園，為學生的終身發(fā)展奠基”為目的，提出了“誦讀經典文化，創(chuàng)建學習型校園”的課題，同時也制定出了本校的閱讀活動實施方案。

一、活動的意義

閱讀不同于普通的語文閱讀教學，它不受任何主觀條件的限制，它是指以現(xiàn)代教育理念為指導，以開發(fā)人的生命潛能為目的，內容豐富，形式多樣，課內課外相結合，相伴終生的開放式閱讀活動。作為學校，廣泛的開展閱讀活動，營造讀書的氛圍，創(chuàng)建學習型的校園，為師生提供讀書的環(huán)境，對拓展學生思維、開發(fā)學生潛能、培養(yǎng)學生個性、健全學生人格、促進社會文明進步具有重要意義。

二、活動的主題

“享受讀書之樂，開啟智慧之源，塑造燦爛人生”。我校在這個主題的引領下，想著重突出“誦讀經典文化，體驗閱讀魅力，快樂健康成長”這一主題，讓學生走進經典文化的殿堂，感受閱讀的快樂，體驗文質兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，形成良好的智力背景，為學生的健康成長和終身發(fā)展奠基。

三、閱讀的內容和形式

1、內容：古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀、外文閱讀，文藝作品閱讀等等。

2、形式:書面閱讀、音像閱讀、網絡閱讀。

四、相關措施

1、加強組織領導。我校要把閱讀活動作為提高教育教學質量、促進學校內涵式發(fā)展的重要舉措來抓，成立閱讀活動領導小組，制定實施方案，組織指導好本校的讀書活動。校長擔負起第一責任人的責任，帶頭轉變觀念，提高認識，帶頭讀書、買書、藏書、談書，為活動的順利推進提供人力、物力和輿論的支持。

2、做好宣傳發(fā)動。我校要開好大閱讀活動啟動大會，傳達實施方案，布置有關工作。要加大宣傳力度，讓教師、學生、家長明確開展大閱讀活動的重要意義，引導他們積極參與到活動中來。積極向家長、師生開辟“讀書天地”板塊。

3、推薦閱讀書目。結合上級下發(fā)的推薦目錄，結合新課改的實際，做好書目的推薦工作并分學段向學生公布；積極聯(lián)系新華書店，宣傳發(fā)動家長和學生選擇購買。

4、保證閱讀時間。我校將閱讀活動納入了教學常規(guī)管理，保證閱讀課每周不少于2節(jié)（根據需要安排連堂閱讀課）；合理從活動課時和語文課時中調劑。保證學生課外閱讀時間每天不少于半小時。我校將閱讀課列入課程設置方案，確保不被擠占課時。

5、加強常規(guī)管理。學生制定個人閱讀計劃，班級為學生建立大閱讀個人檔案，教師帶頭閱讀，撰寫讀書隨筆。學校安排語文教師或班主任擔任大閱讀輔導教師，并將閱讀課時計入教師的工作量。教師加強對閱讀的理論和實踐研究，從閱讀的內容、方法、數量、情感態(tài)度等方面提出不同階段的達成目標。

6、建立評價激勵機制。學校建立對學生、班級、教師的閱讀專項評價機制。學校每學年開展以大閱讀為主題的競賽活動，對獲獎者在班級考核和教師考核中獎勵相應的分數。

7、創(chuàng)設良好條件，方便學生閱讀。一是學校從相關公用經費中撥付部分，并多方籌集資金，為每班配備書櫥和圖書建立圖書角；鼓勵學生互相交流個人圖書；建立電子閱覽室，指導學生網上閱讀；改革圖書借閱辦法，讓學生自主借閱、開架借閱；調整圖書管理員的作息時間，充分利用好課余時間方便師生借閱。二是鼓勵學生志愿加入“新世紀讀者俱樂部”借閱圖書。三是動員全校師生行動起來，通過各種方式尋找閱讀資源，創(chuàng)編校園閱讀書刊。四是學校可積極聯(lián)系新華書店，讓書店進駐學校，為學生購書、借書提供便利。

五、活動安排

1、學校定期開展主題活動：要求班級開展主題周活動，每個班每周確定一個主題，有計劃，有目標的開展閱讀活動；要求學校開展主題月活動，學校統(tǒng)一制定主題月的活動方案，建立獎評制度，充分調動師生的閱讀積極性。

2、在學生中積極開展六個一活動。要求學生每天讀一份報紙；每周背誦一首（篇）古詩（文）；每月讀一份刊物；每季度閱讀一部作品；每學期互相交流一本喜愛的書；每生建立一本讀書筆記（日記）。班級和學校要創(chuàng)新活動載體，通過開展

讀書征文、演講比賽、讀書交流會、知識競賽、讀書論壇、現(xiàn)場命題作文、讀書格言評選、美文集錦展評、讀書筆記（日記）展評、個人藏書展覽等活動，為學生創(chuàng)設表現(xiàn)自我的舞臺，讓學生在活動中體會讀書的成功喜悅，進一步激發(fā)學生的讀書熱情。

3、每學年舉辦一屆讀書節(jié)。圍繞主題開展豐富多彩的活動，把10月份的第一個周作為學校的讀書節(jié)主題活動周，開展豐富多采的閱讀活動，逐步把讀書節(jié)打造成我校有一定影響力的文化品牌。

4、開展“書香班級”評選活動。每學年舉行一次大閱讀活動階段性工作總結，舉辦一次“書香班級”評選活動。“書香班級”作為當年創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工作成績突出的項目在班級工作考核中給予加分獎勵。學校要及時總結經驗，并通過“書香班級”、“讀書標兵”等評選活動，促進大閱讀活動的深入開展。

5、開展“學習型家庭”創(chuàng)建活動。通過家長學校積極向家長宣傳大閱讀的意義，取得家長的大力支持，逐步將家長吸引到活動中來。鼓勵家庭建立書櫥、訂閱報刊、購買圖書，積極探討通過學生讀書帶動家庭成員共同讀書的有效辦法，開展“親子共讀”活動，創(chuàng)建學習型家庭。

第四篇：讀書活動方案

西掌坡小學生讀書活動方案

一、活動目的：

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標：

1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領導小組：

組長：武藝堂

副組長：杜曉霞

組員：全體班主任、語文老師

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

五、主要讀書活動：

（一）教師讀書活動

1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》。

2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。

（二）學生讀書活動

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。（范圍：五六年級學生）

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

六、讀書活動的落實措施：

1、時間落實。我校各年級每周開設1節(jié)閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；

三、四年級學生每期至少讀2本書；

五、六年級學生每期讀3本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學校現(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

6、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀后感等等。

第五篇：讀書活動方案

讀書活動方案2012、9

一、指導思想：

“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”?！墩Z文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基?！?/p>

二、活動目標：

最是書香能致遠，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量；努力建設學生的精神家園，全面提升我校學生的整體素質，從而提高教育質量，努力創(chuàng)建“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長，我能行?！碧厣珜W校。荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也”。無書卷之氣，學生自然難以領悟讀書厚積薄發(fā)之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗習作之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升學生文化素質，在全體學生中掀起讀書高潮。

1、激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

3、激發(fā)學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。

三、活動對象：全校學生

四、學生閱讀書目：

教師向本班學生推薦閱讀書目。推薦的書目中包括童話（《格林童話》、《安徒生童話》、《葉圣陶童話》）、寓言故事、名人傳記、中外文學名著（《西游記》、《水滸傳》、《木偶奇遇記》、《三國演義》）《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》 《張?zhí)煲硗挕?《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆?索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等方面的書籍，推薦的書沒有的可以到學校圖書室借閱。

五、讀書形式：

學生以班為單位組織讀書，每周兩節(jié)閱讀課，除此以外，就是課外閱讀，教師根據年段的特點每天布置相應的時間的閱讀作業(yè)，例如：

一、二年級每天閱讀時間為15分鐘；

三、四年級每天閱讀時間為20分鐘；

五、六年級每天閱讀時間為30分鐘。教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境。

六、具體實施辦法：

書香校園建設，要服務于學生高質量的閱讀需求，將校園建設成對每一位學生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對學生讀書活動的指導，使讀書活動扎實、有效、蓬勃開展。

（一）對學生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線---熟讀經典詩詞。

一年級：每學期熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞10首； 二三年級：每學期熟讀背誦經典詩詞10首； 四五六年級：每學期熟讀背誦有一定難度的經典詩詞15首； 學期末學校組織校園吉尼斯——經典詩詞擂臺賽。

(2)必讀書目---根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本； 三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本； 五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本； 堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。

（二）對學生讀書活動的具體措施：

（1）憑借我校圖書室已有的圖書，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員積極做好圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

（2）認真上好閱讀課，為學生創(chuàng)設一個寬松的讀書環(huán)境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

（3）利用好班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書應根據班級人數，保證每位平均學生有5本書不少于100冊，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（4）二——六年級每個學生都擁有自己的讀書筆記本——“水滴石穿”，低年級的孩子主要是根據閱讀主題摘錄好詞或好句，中、高年級的孩子則是將自己閱讀中感受深刻的語句、優(yōu)美段落摘錄在讀書筆記上，并簡單寫寫自己的閱讀感受，也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。

（5）充分發(fā)揮校園廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動” “讀書小博士” “經典詩詞擂臺賽”等競賽活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。

（6）學校以教導主任為首，定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

（7）學校將督促各班的班主任與家長在孩子讀書的問題上取得意見上的統(tǒng)一，使家長不遺余力地支持孩子讀書。教導處定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

（8）每學期進行一次閱讀考級，并頒發(fā)獎證。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。

（三）具體活動流程：

1、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。

2、每天的固定讀書時間為早上到校7:30點到8點為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。在家睡前保證要有半小時的讀書時間，周末以及假期自我調整和安排。

3、每天早晨利用五分鐘時間為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容和“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

5、每位學生要有“讀書筆記”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。(四)活動成果展示。

每月有活動交流會。組織學生交流讀書體會，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

（1）故事的展示可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。

（2）每月進行兩次系列主題活動，如：成語接龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。（3）開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收獲。

5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學生可以做成自己的專輯。

6、與大隊部結合，充分發(fā)揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動” “讀書小博士”等競賽活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。學期末將對各班的“閱讀標兵” “讀書小博士”給予必要的表彰。這樣做是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，以期讓更多的孩子與書籍走得更近，形成一種健康向上的“閱讀場”。