第一篇：幼兒園“送教下鄉(xiāng)”

新安縣實(shí)驗(yàn)幼兒園“送教下鄉(xiāng)”活動簡結(jié)

在教育局領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴的指引下，新安縣實(shí)驗(yàn)幼兒園團(tuán)委承擔(dān)本園“送教下鄉(xiāng)”活動，在2010、2011兩年間曾先后到我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)10余所幼兒園“支教”，分別是：鐵門中心幼兒園、廟頭廟東幼兒園、廟頭廟西幼兒園、廟頭廟南幼兒園、廟頭廟北幼兒園、鐵門砂巖礦幼兒園、曹村中心幼兒園、石寺

幼兒園、五頭中心幼兒園、磁澗中心幼兒園、白墻

幼兒園。每到一個園所，與該園教師教師交流、座談，將“支教”活動做的有聲有色。

新安縣實(shí)驗(yàn)幼兒園團(tuán)委在準(zhǔn)備活動時，就做到集思廣益，根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的指示廣泛聽大家的多種建議，采納最好的方案，抽取青年團(tuán)員中業(yè)務(wù)素質(zhì)高，能力強(qiáng)的各科領(lǐng)域的教師，經(jīng)過精心細(xì)密的籌備，在團(tuán)干的帶領(lǐng)下義務(wù)赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園“支教”，兩年內(nèi)曾先后有80余人次“送教下鄉(xiāng)”。每到一個園所，實(shí)驗(yàn)幼兒園團(tuán)委都會捐贈上事先準(zhǔn)備的幼兒園教材、幼兒用書、玩具、文具、書包、教學(xué)用的音像光碟等資源；然后再分組和各園所的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的情況提出可行的合理化建議；接著把實(shí)驗(yàn)幼兒園教師在多年的工作實(shí)踐中，積淀下來的一些園本的精華又實(shí)用的東西在現(xiàn)場對該園所的教師，做以傳授和培訓(xùn)；最后是為鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教師展示實(shí)驗(yàn)幼兒園的精品課程觀摩課，并對該園的年輕教師的課程做以指導(dǎo)，讓各姐妹園的教師不出幼兒園的大門就能感受到新的教學(xué)理念和方法，感受到新安縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的團(tuán)隊風(fēng)尚和輻射帶動作用，從而提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，激勵更高的工作熱情，以更大的動力和成績?yōu)樾掳驳挠捉谭?wù)！這也是新安縣實(shí)驗(yàn)幼兒園“送教下鄉(xiāng)”的重要目標(biāo)。

第二篇：幼兒園送教下鄉(xiāng)反思

幼兒園送教下鄉(xiāng)活動反思

墩子小學(xué)祁紅梅

今天有幸參加了教體局安排的幼兒園課堂教學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。

在這次活動中，我們參觀了新添小學(xué)的幼兒入園、晨檢、上操、課間活動、離園常規(guī)活動，教師的組織有序，課間活動整齊、統(tǒng)一，既保證幼兒足夠的活動時間，同時教師飽滿、快樂的情緒，影響著我及所有的孩子。每種課堂都會呈現(xiàn)老師們的不同價值取向。小學(xué)班的課堂以情感人，將教師的人格魅力呈現(xiàn)在我面前，幼兒園的活動以興趣的培養(yǎng)激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。人們都說一個人不能輸在起跑線上，幼兒園的教學(xué)——習(xí)慣培養(yǎng)的確是這樣在今天的活動中呈現(xiàn)的。

先說我聽西街小學(xué)宋小琴老師課的感受吧?！读鴺涔媚铩反蟀嘁魳氛n，引入時讓孩子扮演柳樹姑娘，將其他孩子的好奇心調(diào)動起來。讓孩子們說說柳樹姑娘的特征。對說的好的孩子進(jìn)行花環(huán)鼓勵，讓孩子們有積極表現(xiàn)的欲望。在理解歌詞的過程中也很特別，根據(jù)自己準(zhǔn)備的圖片邊說圖意邊呈現(xiàn)內(nèi)容，有效的鞏固了歌詞內(nèi)容。還有教師優(yōu)美的舞姿、眼神，對孩子的吸引力很強(qiáng)，我們共同沉浸在學(xué)習(xí)的快樂之中。多樣的學(xué)習(xí)方法鞏固歌詞內(nèi)容，效果特別好。教師的示范是給孩子最好的榜樣，還教會孩子們?nèi)淖拥墓?jié)奏如何打，并用直觀的節(jié)奏圖來展示。教師利用電子琴和孩子一句一句教學(xué)，緊抓孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，一步一步由淺入深，由難到易的呈現(xiàn)。教師的熱情感染著孩子們，他們愿意和老師一起來完成教學(xué)任務(wù)。這是最難得的，也是最不容易做到的。

在我從事的四年幼兒教育中，似乎是苦多于甜。對于我來說，從前四年在幼兒園任教到今天，我最大的收獲就是：幼兒教育不易，能成就幼兒教師精彩的，是年輕快樂的心態(tài)，外加嫻熟過硬的教師基本功。我是一個害怕展示自己，怕上臺的人，正是這種怕，讓我失去了向孩子們展示的機(jī)會，失去了讓孩子們了解我的機(jī)會?？朔涣诵咔樱腕w驗(yàn)不了和孩子們共同暢游游戲樂園、知識樂園的機(jī)會。教學(xué)七年，我明白，心態(tài)、個人修養(yǎng)、膽識、教學(xué)技巧、策略等等，在教學(xué)中的重要。教師的課上的好不好，最直接決定于態(tài)度，而后是能力。我們只有用心去研究教材，研究學(xué)生，研究生活，研究教學(xué)環(huán)境，才會從陌生走向熟練，才會從簡單走向多元，用心發(fā)現(xiàn)，才會有收獲?？沼幸磺粺崆檫€不夠，要有活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)意識才行。教育不是單一的，潛心研習(xí)，才會嘗到教育的樂子。

對于教材，我們犯了一個錯誤，那就是就教材教教材，這是很不合實(shí)際的，只有將教的內(nèi)容融入生活，才是教活教材。

愿我們抱著一顆善于發(fā)現(xiàn)、善于探索、善于求真的心去面對幼兒教育，孩子就如一泉清水，只有用心和孩子在一起，才能真正感受這份純潔、善良、天真。愿我們童心永駐。

第三篇：幼兒園送教下鄉(xiāng)方案

為促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面提高我市學(xué)前保教質(zhì)量，學(xué)前教研部將如期開展“送教下基層”活動。

一、指導(dǎo)思想

本次送教下基層活動主要以當(dāng)?shù)亍坝變航逃行摹睘楝F(xiàn)場，以提高農(nóng)村及民辦學(xué)前教師素質(zhì)為工作重點(diǎn)。緊緊圍繞《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分調(diào)動廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效的進(jìn)行一日常規(guī)活動，促進(jìn)我市學(xué)前教育均衡發(fā)展。

二、活動目的（一）把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點(diǎn)評等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高課堂教學(xué)水平。

（二）把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶下去，請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線教研員、園長結(jié)合實(shí)際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。

（三）以送教下鄉(xiāng)活動為載體，把先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園及民辦園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，縮小城鄉(xiāng)間辦園水平的差異，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從而提高我市學(xué)前教育整體辦園水平。

（四）充分發(fā)揮新秀、能手、學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用。

三、活動時間和地點(diǎn)

（一）活動時間：XX年4月12日-23日

（二）活動地點(diǎn)：xxx

四、參加人員：各縣（市）、區(qū)幼教教研員、農(nóng)村及民辦幼兒園業(yè)務(wù)園長和教師。

五、活動內(nèi)容：

以當(dāng)?shù)氐挠捉讨行臑榛?，教研員組織本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民辦幼兒園教師集中到幼教中心。

第四篇：幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案

為積極發(fā)揮我園的輻射帶動作用,促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，為課堂教學(xué)共享優(yōu)質(zhì)教育資源,引領(lǐng)教師專業(yè)成長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級幼兒園的保教質(zhì)量.通過現(xiàn)場的示范教學(xué)和信息交流,以全面提高我縣學(xué)前保教質(zhì)量，我園將如期開展“送教下鄉(xiāng)”活動。

一、指導(dǎo)思想：

以提高鄉(xiāng)下學(xué)前教師素質(zhì)為工作重點(diǎn)。緊緊圍繞《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分調(diào)動廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用。扎實(shí)有效的進(jìn)行一日常規(guī)活動，促進(jìn)我縣學(xué)前教育均衡發(fā)展。

二、支教單位：鎮(zhèn)中心幼兒園及附設(shè)村級幼兒園

三、活動目的：

1、通過現(xiàn)場的示范教學(xué)和說評課，把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點(diǎn)評等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反

2、把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶下去，請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一思中進(jìn)步，不斷提高課堂教學(xué)水平。

幼兒園教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。

3、充分發(fā)揮新秀、能手、學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用

4、了解該園的實(shí)際需要，確定下一步教學(xué)交流互助的重點(diǎn)。

四、活動內(nèi)容與流程： 第一部份：送示范課

1、送教活動執(zhí)教師：

2、送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》

2、送教活動執(zhí)教老師：

送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》

3、送教活動執(zhí)教老師： 送教活動名稱：《好玩的椅子》

第二部份：介紹《奇思妙想》美術(shù)課程，從美術(shù)技法、美術(shù)創(chuàng)意等幾個方面對教師進(jìn)行指導(dǎo)。

“送教下鄉(xiāng)”活動不但加強(qiáng)了各兄弟園之間的交流與學(xué)習(xí)，還提升了教師的自身素質(zhì)，對推進(jìn)鄉(xiāng)

鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)活動的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動作用，完善了“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高”的幼兒教育理念，真正成為了我縣幼教事業(yè)的領(lǐng)頭雁。

第三部分：互評

第五篇：幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案

幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案

為積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射帶動作用,為課堂教學(xué),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,村級幼兒園的保教質(zhì)量.現(xiàn)場的示范教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè),示范園教育示范、和信息交流作用,為促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面提高我鎮(zhèn)學(xué)前保教質(zhì)量，學(xué)前教研部將如期開展“送教下園”活動。

一、指導(dǎo)思想

本次送教下基層活動主要以當(dāng)?shù)亍坝變航逃行摹睘楝F(xiàn)場，以提高農(nóng)村及民辦學(xué)前教師素質(zhì)為工作重點(diǎn)。緊緊圍繞《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分調(diào)動廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效的進(jìn)行一日常規(guī)活動，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育均衡發(fā)展。

二、活動目的

（一）把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點(diǎn)評等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高課堂教學(xué)水平。

（二）把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶下去，請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線教研員、園長結(jié)合實(shí)際工作面向各幼兒園教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。

（三）以送教下園活動為載體，把先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到每一個幼兒園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，縮小辦園水平的差異，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從而提高我鎮(zhèn)學(xué)前教育整體辦園水平。

（四）充分發(fā)揮本鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用。

三、活動時間和地點(diǎn)

（一）活動時間：

（二）活動地點(diǎn)：

四、參加人員：中心幼兒園骨干教師、幼兒園業(yè)務(wù)園長。

五、活動內(nèi)容：

1、課堂教學(xué)展示交流

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流

六、活動安排:(一):送示范課.送教活動執(zhí)教教師:趙秀明

送教活動名稱:大班科學(xué)活動《撲克牌站起來了》.1、執(zhí)教教師上課。

2、執(zhí)教教師簡單說課。

幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案

朱臺鎮(zhèn)中心幼兒園

2013.3