第一篇：小班語言教案——飛來的云帽子

小班語言教案——飛來的云帽子 小班語言教案——飛來的云帽子

［活動目標］

1、初步理解故事和人物形象，學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、初步了解太陽和云的基本特征，萌發(fā)觀察大自然的能力。

［活動準備］

1、帶領(lǐng)幼兒感知太陽，觀察云遮住太陽。

2、多媒體電腦課件一套。

3、用小花、小草、小樹葉做成花環(huán)，小鳥的頭飾（總數(shù)和幼兒的人數(shù)一樣多）。

［活動重難點］

學(xué)習(xí)故事中的對話，了解太陽和云的基本特征。

［活動過程］

一、開始部分

師：小朋友，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個大自然中發(fā)生的故事，名稱是《飛來的云帽子》。

二、基本部分

1、教師講述故事，然后提問；

（1）故事的名稱叫什么？

（2）帽子是什么樣子的？

（3）誰要戴帽子？

2、教師結(jié)合多媒體電腦課件講述第二遍故事，然后提問；

（1）什么季節(jié)天好熱好熱？

（2）最后是誰戴上了云帽子。

（3）為什么太陽公公戴上了云帽子，天就變涼了？（幼兒討論）

教師小結(jié)；夏天，天特別熱，人們都怕曬太陽，出門時總要戴帽子，或者打雨傘，遮住太陽光。小草、小花也怕熱，當云遮住了太陽光，他們曬不到太陽，所以覺得涼快了。

3、結(jié)合多媒體課件學(xué)習(xí)故事中人物語言。小草說??，小花說??，小樹說??，小鳥說??

三、結(jié)束部分；幼兒分角色表演故事情節(jié)。

1、讓幼兒自愿選擇角色進行表演，提醒幼兒運用故事中的語言進行講述。

2、教師評價幼兒的表演。

3、全班幼兒分角色戴上花環(huán)頭飾集體表演。

四、活動延伸；

1、讓幼兒大膽想象，還有哪些動植物怕熱，把它的語言加進去，豐富故事內(nèi)容。

2、幼兒到室外做手影游戲。

附故事《飛來的云帽子》：

天好熱好熱，一頂云帽子從天邊飛來了。小草說：“熱呀，想戴！”小花說：“也熱呀，先戴吧！“小樹說：“先戴，熱得受不了了！”小鳥在一旁說：“別爭，別爭，還是先給太陽公公戴吧！“哇，太陽公公戴上了云帽子，天一下變涼了。小草、小花和小樹高興地直拍手：“太熱了，太熱了！”

第二篇：飛來的云帽子教案

【活動目標】

1、初步理解故事和人物形象，學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、初步了解太陽和云的基本特征，萌發(fā)觀察大自然的能力。

【活動準備】

1、帶領(lǐng)幼兒感知太陽，觀察云遮住太陽。

2、多媒體電腦課件一套。

3、用小花、小草、小樹葉做成花環(huán)，小鳥的頭飾（總數(shù)和幼兒的人數(shù)一樣多）。

【活動重難點】

學(xué)習(xí)故事中的對話，了解太陽和云的基本特征。

【活動過程】

一、開始部分

師：小朋友，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個大自然中發(fā)生的故事，名稱是《飛來的云帽子》。

二、基本部分

1、教師講述故事，然后提問；

（1）故事的名稱叫什么？

（2）帽子是什么樣子的？

（3）誰要戴帽子？

2、教師結(jié)合多媒體電腦課件講述第二遍故事，然后提問：

（1）什么季節(jié)天好熱好熱？

（2）最后是誰戴上了云帽子。

（3）為什么太陽公公戴上了云帽子，天就變涼了？（幼兒討論）

教師小結(jié)：夏天，天特別熱，人們都怕曬太陽，出門時總要戴帽子，或者打雨傘，遮住太陽光。小草、小花也怕熱，當云遮住了太陽光，他們曬不到太陽，所以覺得涼快了。

3、結(jié)合多媒體課件學(xué)習(xí)故事中人物語言。小草說……，小花說……，小樹說……，小鳥說……。

三、結(jié)束部分；幼兒分角色表演故事情節(jié)。

1、讓幼兒自愿選擇角色進行表演，提醒幼兒運用故事中的語言進行講述。

2、教師評價幼兒的表演。

3、全班幼兒分角色戴上花環(huán)頭飾集體表演。

四、活動延伸；

1、讓幼兒大膽想象，還有哪些動植物怕熱，把它的語言加進去，豐富故事內(nèi)容。

2、幼兒到室外做手影游戲。

附：飛來的云帽子

夏天到了，太陽火辣辣的，照得小草，小花，大樹熱得抬不起頭來。

藍藍的天空中飯飛來一朵云帽子，小草說：“我熱呀，我想戴！”小花說：“我也熱呀，我先戴?！贝髽湔f：“我先戴，我熱得受不了了?！?/p>

小鳥在一旁說：“別爭別爭，還是先給太陽公公戴吧！。”

哇，太陽公公上了云帽子，大地一下子變陰涼了，小動物們快樂地唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。

第三篇：幼兒園小班語言公開課教案《飛來的云帽子》

《小班語言公開課教案《飛來的云帽子》》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

［活動目標］

1、初步理解故事和人物形象，學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、初步了解太陽和云的基本特征，萌發(fā)觀察大自然的能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

［活動準備］

1、帶領(lǐng)幼兒感知太陽，觀察云遮住太陽。

2、多媒體電腦課件一套。

3、用小花、小草、小樹葉做成花環(huán)，小鳥的頭飾(總數(shù)和幼兒的人數(shù)一樣多)。

［活動重難點］

學(xué)習(xí)故事中的對話，了解太陽和云的基本特征。

［活動過程］

一、開始部分

師：小朋友，你們想聽故事嗎?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”今天老師給你們講一個大自然中發(fā)生的故事，名稱是《飛來的云帽子》。

二、基本部分

1、教師講述故事，然后提問;

(1)故事的名稱叫什么?

(2)帽子是什么樣子的?

(3)誰要戴帽子?

2、教師結(jié)合多媒體電腦課件講述第二遍故事，然后提問;

(1)什么季節(jié)天好熱好熱?

(2)最后是誰戴上了云帽子。

(3)為什么太陽公公戴上了云帽子，天就變涼了?(幼兒討論)

教師小結(jié);夏天，天特別熱，人們都怕曬太陽，出門時總要戴帽子，或者打雨傘，遮住太陽光。小草、小花也怕熱，當云遮住了太陽光，他們曬不到太陽，所以覺得涼快了。

3、結(jié)合多媒體課件學(xué)習(xí)故事中人物語言。小草說……，小花說……，小樹說……，小鳥說……

三、結(jié)束部分;幼兒分角色表演故事情節(jié)。

1、讓幼兒自愿選擇角色進行表演，提醒幼兒運用故事中的語言進行講述。

2、教師評價幼兒的表演。

3、全班幼兒分角色戴上花環(huán)頭飾集體表演。

四、活動延伸;

1、讓幼兒大膽想象，還有哪些動植物怕熱，把它的語言加進去，豐富故事內(nèi)容。

2、幼兒到室外做手影游戲。

附故事《飛來的云帽子》：

天好熱好熱，一頂云帽子從天邊飛來了。小草說：“我熱呀，我想戴!”小花說：“我也熱呀，我先戴吧!“小樹說：“我先戴，我熱得受不了了!”小鳥在一旁說：“別爭，別爭，還是先給太陽公公戴吧!“哇，太陽公公戴上了云帽子，天一下變涼了。小草、小花和小樹高興地直拍手：“太熱了，太熱了!”

小班語言公開課教案《飛來的云帽子》這篇文章共2491字。

第四篇：幼兒園語言教案 一朵云帽子

一朵云帽子

一

內(nèi)容：一朵云帽子

二、目標：

1、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。

2、初步理解故事，感受夏季炎熱的季節(jié)特征。

三、準備；

《一朵云帽子》的故事圖片；磁帶。

四、過程：

1、教師請寶寶觀察第一幅畫。

師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？

2、教師邊出示圖片邊生動講述故事或聽磁帶。

3、教師簡單提問，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

4、表演故事《一朵云帽子》。

5、寶寶隨音樂自由舞蹈。

穿項鏈

設(shè)計意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動目標

1．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動準備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃

5．請幼兒自己動手穿項鏈。

6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試?！?/p>

7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

第五篇：《元元的帽子》小班語言教案

小班語言教案

藍精靈

張秀春

活動名稱：《元元的帽子》

活動目標：

1、讓幼兒知道別人遇到困難時應(yīng)相互幫助，相互關(guān)心。

2、同伴遇到困難時，要采取正確的方法來解決問題。

3、喜歡聽故事，愿意跟隨教師的引導(dǎo)，嘗試猜測故事情節(jié)。

重、難點：愿意幫助有困難的人并用正確的方法幫助他人。

活動準備：ppt《元元的帽子》、帽子一頂、小朋友遇到困難圖片一張?；顒舆^程：

一、活動引入，吸引幼兒注意力。

1、教師帶著漂亮的帽子上場，吸引幼兒注意力。

2、教師邀請幼兒一一試戴這個漂亮的帽子。

3、教師：有個叫元元的小朋友也有一頂漂亮的帽子，他和小動物之間發(fā)生了一些有趣的事情，請小朋友們一起來看看他們到底發(fā)生了什么有趣的事情？

二、邊播放ppt，邊講述故事，邊提問題，啟發(fā)幼兒思考。

1、元元遇到什么困難了？大象是怎樣幫助元元拿帽子的？拿到了帽子了嗎？

2、請小朋友想一想，長頸鹿用什么來幫助元元拿帽子的？ 教師繼續(xù)往下講。

3、長頸鹿幫元元拿到帽子了嗎？為什么沒有拿到呢？

4、小猴子來了，小朋友猜一猜它是怎么幫助元元的呢？拿小猴子拿到元元的帽子了嗎？ 教師繼續(xù)往下講

5、最后是誰幫元元拿到帽子的？它是怎么做到的？

教師小結(jié)：元元遇到困難時，這么多的小動物用自己最擅長的本領(lǐng)來幫助他，小朋友們也要向小動物們學(xué)習(xí)，幫助那些有困難的小朋友，好不好？

二、教師出示圖片（圖片內(nèi)容：一個小朋友坐在椅子上不小心摔倒，坐在地上哭的場景。）教師：請小朋友看看這幅圖片，你看到了什么？ 教師：你們愿意幫助他嗎？你們會怎么幫助他呢？

三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實際生活進行討論。

教師：別人遇到哪些事情會需要我們的幫助呢？你又會去怎么樣幫助他呢？

四、教師小結(jié) 小朋友們已經(jīng)懂得了當別人遇到困難時，會主動去幫助和關(guān)心他人，從小做個愛幫助別人的好孩子，還能想出各種方法來幫助別人，你們和故事里的小動物們一樣，真的很棒，都是個樂于助人的好孩子！我們要繼續(xù)努力加油，幫助更多需要幫助的人！