第一篇：芳山鎮(zhèn)小學(xué)新德育工作計(jì)劃

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期芳山鎮(zhèn)中心小學(xué)

德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

按照黑山縣教育局和芳山鎮(zhèn)小學(xué)教育辦下發(fā)的《芳山鎮(zhèn)小學(xué)2014—2015學(xué)年度教育工作要點(diǎn)》的通知，結(jié)合芳山鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作的實(shí)際情況，確定本學(xué)期德育工作的四大方面。良好習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)管理、德育特色學(xué)校建設(shè)工作、校園文化廊亭文化、讀書活動(dòng)的開展情況。通過多種多樣的德育活動(dòng)讓學(xué)生真正的明白什么是壞習(xí)慣和好習(xí)慣，用壞習(xí)慣去告誡自己，用好習(xí)慣去幫助別人。用表揚(yáng)和鼓勵(lì)來代替批評(píng)、挖苦和諷刺，發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，讓他們真正體會(huì)到自己的價(jià)值，逐步的達(dá)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的真正目地。以改革、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的精神，積極、有效地進(jìn)行我校德育工作，以全員育人的姿態(tài)推進(jìn)我校德育工作。

二、工作思路

以校風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為主線，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，注重教育的科學(xué)性、連續(xù)性和實(shí)效性，形成“用正確的思想去引導(dǎo)，用嚴(yán)格的訓(xùn)練去規(guī)范，用良好的環(huán)境去陶冶，用豐富的活動(dòng)去提高”的德育教育特色。

三、主要措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升教育理念。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí),更新理念，樹立大的質(zhì)量觀，讓學(xué)生成人成才。積極開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)，進(jìn)課堂（品與生-社、語文），讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育隨處可見，深入人心。真正地把德育工作擺在學(xué)校工作的首位，并貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極探索環(huán)境育人、習(xí)慣育人、文明禮貌育人，全面發(fā)展的育人新過程、新方法，提升教育理念。

2、弘揚(yáng)和培育民族精神。開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大的重要保證。各校要認(rèn)真組織學(xué)生收聽收看“開學(xué)第一課”節(jié)目，體會(huì)父母在生活中的巨大引領(lǐng)作用，懂得感恩父母。廣泛開展“三愛（愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)）”、“三節(jié)（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）”教育。讓孩子們學(xué)會(huì)做人的同時(shí)學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，即先成人再成才。

3、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育 繼續(xù)開展以培養(yǎng)“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣”為內(nèi)容的手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。繼續(xù)開展“讀守則、學(xué)守則、背守則、用守則”做文明學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)開展好“文明禮儀”進(jìn)課堂活動(dòng)。

大隊(duì)輔導(dǎo)員老師切實(shí)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等常規(guī)檢查，開展：“做文明禮儀標(biāo)兵活動(dòng)”。

4、開展以讓校園活起來為主要目的的各種活動(dòng)。（1）建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（2）開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生愛師、愛學(xué)、愛校。（3）結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)開展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，如漢字書寫大賽、優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、社團(tuán)活動(dòng)等。

5、常規(guī)德育

進(jìn)一步搞好升旗式活動(dòng)，加強(qiáng)“學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀、衛(wèi)生周檢查月評(píng)比活動(dòng)”等常規(guī)工作。繼續(xù)深化生命教育、心理健康教育和感恩教育、環(huán)保教育等一系列的實(shí)踐活動(dòng)，搞好生命教育、心理健康教育主題班會(huì)的評(píng)比，開展勵(lì)志教育、生命教育演講比賽。

6、繼續(xù)鞏固“德育工作特色學(xué)校”成果。對(duì)德育特色進(jìn)行分析總結(jié)，得出經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)踐進(jìn)一步的達(dá)到成熟，凸顯學(xué)校德育特色。

7、開展家庭教育工作。繼續(xù)開展教育教學(xué)開放周活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的管理，知道學(xué)校的發(fā)展，支持學(xué)校的工作，提升自己教育子女的能力，促進(jìn)孩子更好地成人成才。

8、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)和班級(jí)管理工作。要求班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立大的質(zhì)量觀，以育人為主，然后是學(xué)知識(shí)，學(xué)技能，對(duì)學(xué)生是尊重、是鼓勵(lì)、是賞識(shí)、是引導(dǎo)，看每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，更新觀念，改變?cè)u(píng)價(jià)方式。

芳山鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所蓬勃向上的學(xué)校，展望未來，我們充滿信心，在新的一年里，我們要不斷開拓，努力進(jìn)取，立足現(xiàn)實(shí)，用目標(biāo)去激勵(lì)，用計(jì)劃去管理，真誠(chéng)工作，改革創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的新突破而努力奮斗。

具體工作安排 ：九月份

1.開展感恩教育，組織學(xué)生觀看開學(xué)第一課，三至六年級(jí)寫好習(xí)作“父母教會(huì)我??”

2.開展唱國(guó)歌、校歌、隊(duì)歌活動(dòng)。

3.檢查學(xué)生“讀守則、學(xué)守則、背守則”情況。十月份

1、開展慶國(guó)慶征文活動(dòng)（我的夢(mèng)??）。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)史教育，歡迎新生入隊(duì)。

3、各校開展勵(lì)志教育、生命教育演講活動(dòng)。

4、升旗儀式評(píng)比 十一月份

1、班主任手冊(cè)檢查評(píng)比。

2、開展教育教學(xué)開放周活動(dòng)，召開家長(zhǎng)會(huì)。

3、開展心理健康知識(shí)講座：排解厭學(xué)、與父母對(duì)抗、同學(xué)關(guān)系緊張等為內(nèi)容。

4、召開班主任班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。十二月份

1、開展校園歌曲比賽。

2、開展文明禮儀標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)

3、開展考前心理輔導(dǎo)講座。一月份

1、新年暢想

2、開展評(píng)選行為規(guī)范標(biāo)兵和三好學(xué)生活動(dòng)

3、班主任工作總結(jié)、評(píng)比

4、假期安全教育

芳山鎮(zhèn)小學(xué) 年9月1日

2014

德育工作計(jì)劃

（2014-2015學(xué)年第一學(xué)期）

芳山鎮(zhèn)小學(xué)2014.9

第二篇：芳山鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科德育滲透要求

芳山鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科德育滲透要求

寓德育于教學(xué)內(nèi)容和過程之中是新課改的內(nèi)在要求，是落實(shí)“三維”目標(biāo)具體體現(xiàn)。新課改倡導(dǎo)全面的質(zhì)量觀，衡量學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要方面是使學(xué)生生動(dòng)活潑、協(xié)調(diào)健康的發(fā)展。新課改強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀為主要內(nèi)容的“三維”目標(biāo)，更加重視學(xué)生在思想道德層面上的成長(zhǎng)與發(fā)展。我們知道文化知識(shí)是學(xué)生思想道德成長(zhǎng)的根基，以知識(shí)為載體進(jìn)行德育教育具有強(qiáng)大的說服力和感染力，而學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育工作的最經(jīng)常最有效的途徑，通過學(xué)科教學(xué)滲透德育具有其它教育方式不可替代的優(yōu)勢(shì)。

為此，為進(jìn)一步做好學(xué)科德育滲透工作，現(xiàn)依據(jù)教學(xué)大綱制定我校各學(xué)科教學(xué)德育要求：

一、德育是各學(xué)科的共同任務(wù)

（一）各科教學(xué)都要體現(xiàn)德育的首要地位

所謂德育就是把教育者按照道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的個(gè)人品德，使他們逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動(dòng)者。德育是教育的重要組成部分，是塑造人們精神面貌、道德情操的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要把德育滲透與學(xué)校全部教育教學(xué)活動(dòng)之中。

學(xué)科教學(xué)滲透德育的必然性

原國(guó)家教委在1988年發(fā)布的《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》中指出：“德育要與傳授科學(xué)文化知識(shí)相結(jié)合，滲透、貫穿在各科教材和教學(xué)過程及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中”。學(xué)科德育是學(xué)校德育的重要渠道之一，它是運(yùn)用學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行德育工作的途徑。從學(xué)生在校的情況看，學(xué)生每天有六個(gè)小時(shí)左右與課堂教學(xué)相聯(lián)結(jié)，結(jié)果忽視了學(xué)科教學(xué)中的德育工作，德育在學(xué)校教育中的首要位置就要受到威脅。因此，各學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用教材中的德育內(nèi)容，在課堂教學(xué)中進(jìn)行點(diǎn)滴滲透，以便對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和道德品質(zhì)產(chǎn)生良好的影響。

傳授科學(xué)知識(shí)與育人相結(jié)合

在各類學(xué)科知識(shí)中都貫穿了辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想觀點(diǎn)和方法。教師在教學(xué)的時(shí)候能夠?qū)⑥q證唯物主義和歷史唯物主義的思想滲透在學(xué)科知識(shí)的教育中，會(huì)有助于學(xué)生科學(xué)世界觀的建立。各類學(xué)科知識(shí)的結(jié)晶都蘊(yùn)含著科學(xué)家們對(duì)崇高理想的追求和探索科學(xué)知識(shí)的頑強(qiáng)意志力，當(dāng)教師在講授學(xué)科知識(shí)的時(shí)候，能夠?qū)⒖茖W(xué)家們對(duì)理想的追求以及頑強(qiáng)拼搏的科學(xué)精神展示給學(xué)生，就能使學(xué)生受到這方面的教育?？傊瑢W(xué)生的世界觀、人生觀和良好品質(zhì)的形成，與他們?cè)诟鲗W(xué)科當(dāng)中的知識(shí)學(xué)習(xí)、智力發(fā)展、意志和情感的培養(yǎng)等必然地聯(lián)系在一起。

（二）學(xué)科德育的主要內(nèi)容

1、愛國(guó)主義教育

愛國(guó)主義教育滲透在各學(xué)科的教育中。例如在語文學(xué)科中了解祖國(guó)的自然風(fēng)貌、風(fēng)土人情，在品德與生活（社會(huì)）學(xué)科中闡述祖國(guó)的光輝歷史，人民群眾可歌可泣的斗爭(zhēng)精神，在科學(xué)學(xué)科中了解科學(xué)家們的重大發(fā)明創(chuàng)造，在體育、音樂藝術(shù)學(xué)科中了解運(yùn)動(dòng)員和藝術(shù)家們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的形象等等，都充滿了愛國(guó)主義教育的精神。

2、樹立崇高理想的教育

學(xué)生們學(xué)習(xí)的各學(xué)科知識(shí)都是前人不懈追求的結(jié)果，其中無不體現(xiàn)著他們對(duì)理想的追求和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，將他們高尚的理想、道德和情操滲透到對(duì)學(xué)生的教育中，將具有強(qiáng)大的感染力。

3、辯證唯物主義和歷史唯物主義思想的教育

各個(gè)學(xué)科中都貫穿了辯證唯物主義和歷史唯物主義思想觀點(diǎn)。無論是在數(shù)學(xué)、勞動(dòng)、科學(xué)，還是在語文、音樂、美術(shù)、思品與社會(huì)和體育、藝術(shù)學(xué)科中，都滲透著人們對(duì)客觀事物規(guī)律的辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)。在傳授學(xué)科知識(shí)的時(shí)候，滲透這些認(rèn)識(shí)將有助于學(xué)生世界觀的正確形成。

4、良好習(xí)慣的教育

學(xué)習(xí)各科知識(shí)都應(yīng)當(dāng)具有嚴(yán)格、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。因此，在教學(xué)中通過學(xué)生讀書、做作業(yè)、表述等操練方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的行為習(xí)慣。

5、熱愛勞動(dòng)人民的教育

各學(xué)科的發(fā)展都體現(xiàn)了勞動(dòng)人民勞動(dòng)的結(jié)晶。勞動(dòng)人民創(chuàng)造了我們賴以生存的物質(zhì)和精神財(cái)富，所以，在進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)教育的時(shí)候，都要涉及同勞動(dòng)人民的關(guān)系的教育。滿腔熱情地謳歌勞動(dòng)人民的創(chuàng)造精神，將有助于形成學(xué)生熱愛人民的觀念。

6、良好意志力的教育

學(xué)習(xí)知識(shí)都要付出一定的意志努力。因此，掌握學(xué)習(xí)的過程就是學(xué)生意志力培養(yǎng)的過程，在體育和勞動(dòng)教育中都能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。如長(zhǎng)跑培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，勞動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的精神。

7、審美情趣的教育

在語文、音樂、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)中，都有極為豐富的美育因素。許多教材都選擇了我國(guó)優(yōu)秀作家以生動(dòng)、精練的語言，從各個(gè)不同的側(cè)面及運(yùn)用各種不同的體裁，描繪大自然、社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活和人物思想的美的篇章。學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠感受到大自然的美和現(xiàn)實(shí)生活的美，從而受到審美情趣的陶冶。

8、環(huán)境倫理價(jià)值觀的教育

當(dāng)前，學(xué)校的教育不再是封閉的知識(shí)教育，它要面向社會(huì)問題。如我們生活的世界的空氣污染、水污染、水災(zāi)等問題。這些問題將引發(fā)學(xué)生去思考如何去對(duì)待自然，由此引發(fā)出環(huán)境倫理的問題。環(huán)境倫理是一種跨學(xué)科的教育，這些教育滲透在科學(xué)學(xué)科和社會(huì)學(xué)科的教學(xué)中。它將鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)思考和批判我們周圍的問題，并善待自然，善待地球。

（三）學(xué)科德育具體的要求：

語文

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

鑒于上述語文的重要作用，德育立足于：

1、通過“閱讀”“寫作”中文質(zhì)兼美的文章的教學(xué)，進(jìn)行繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言和文章過程中，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命；增強(qiáng)熱愛祖國(guó)語言文字的感情，增強(qiáng)民族自尊心和愛國(guó)主義感情；

2、通過結(jié)合文章的主題思想和高尚形象的熏陶感染，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度；

3、通過 “識(shí)字與寫字”“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”的教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生逐步形成包括認(rèn)真書寫、認(rèn)真傾聽、善于觀察和思考、樂于表達(dá)和交流、勇于參與和合作、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛生活在內(nèi)的的良好行為習(xí)慣和良好個(gè)性品質(zhì)，不斷促進(jìn)學(xué)生思想道德素養(yǎng)和語文素養(yǎng)的整體提高。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)和工具。掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是我國(guó)公民應(yīng)當(dāng)具備的文化素質(zhì)之一。

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，德育應(yīng)落實(shí)在：

1、通過實(shí)踐與綜合運(yùn)用進(jìn)行科學(xué)的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的教育；

2、通過從實(shí)際問題和生活情境中引出數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活、來源于實(shí)踐又服務(wù)于實(shí)踐的認(rèn)識(shí)論、實(shí)踐論教育；通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行克服困難、建立自信的意志品質(zhì)教育，形成實(shí)事求是的態(tài)度、進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣，以及講求嚴(yán)謹(jǐn)與精確、主動(dòng)合作與交流、積極探索與創(chuàng)造的精神；

3、通過我國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展史和大量數(shù)據(jù)資料，以及祖國(guó)數(shù)學(xué)科學(xué)燦爛、悠久的歷史和社會(huì)主義建設(shè)成就，進(jìn)行愛國(guó)主義和社會(huì)主義教育的教育；

4、通過介紹、弘揚(yáng)歷代著名數(shù)學(xué)家的優(yōu)秀事跡和優(yōu)秀品格，進(jìn)行道德品質(zhì)教育、科學(xué)精神教育。

英語

根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)，德育應(yīng)落實(shí)在：

(1)通過反復(fù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)英語的目的性教育，進(jìn)行愛國(guó)主義和社會(huì)主義教育，培養(yǎng)祖國(guó)意識(shí)；

(2)通過課文內(nèi)容和語言訓(xùn)練，進(jìn)行國(guó)際主義以及良好道德品質(zhì)和文明行為規(guī)范教育，培養(yǎng)國(guó)際視野；

(3)通過各種教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行意志品質(zhì)教育，樹立成就感和自信心、鍛煉克服困難的意志、認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足、樂于與他人合作、養(yǎng)成和諧和健康向上的品格，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。

科學(xué)

科學(xué)是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。教師在指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)重視德育：

(1)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)志趣，及學(xué)科學(xué)用科學(xué)的能力。相信科學(xué)破除迷信。啟發(fā)創(chuàng)造精神；

(2)使學(xué)生受到科學(xué)自然觀、科學(xué)態(tài)度、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛大自然等思想品德教育，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展；

(3)了解人類對(duì)自然的利用、改造、保護(hù)和探索。發(fā)展學(xué)生對(duì)自然界和科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好；

(4)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、認(rèn)真細(xì)致、追求新知的科學(xué)態(tài)度。以及愛勞動(dòng)愛大自然的思想感情，和健康的審美情趣。

勞動(dòng)

勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國(guó)社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要組成部分。德育要求：

(1)初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的道理；

(2)從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民的思想感情；

(3)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度，和勤勞簡(jiǎn)樸愛護(hù)勞動(dòng)工具，珍惜勞動(dòng)成果，遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

音樂

音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑。德育要求：

1、通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂為主的音樂教學(xué)，進(jìn)行真善美理想境界教育，使學(xué)生凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)，熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活，養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度；

2、通過生動(dòng)活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，進(jìn)行藝術(shù)功能和價(jià)值的教育，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造才能，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維；

3、通過齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等群體音樂活動(dòng)，進(jìn)行群體意識(shí)、合作精神的教育，使學(xué)生養(yǎng)成共同參與、相互尊重、人際交流、關(guān)心社會(huì)音樂生活的素養(yǎng)；通過學(xué)習(xí)中華民族音樂，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，使學(xué)生了解和熱愛祖國(guó)的音樂文化、華夏民族音樂傳播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力；

4、通過學(xué)習(xí)世界上其他國(guó)家和民族的音樂文化，進(jìn)行對(duì)不同文化的理解、尊重和熱愛的教育，拓寬審美視野，形成良好的人文素養(yǎng)。

美術(shù)

小學(xué)美術(shù)是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門必修的藝術(shù)教育課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。德育要求：

1、通過繪畫、欣賞、創(chuàng)作等教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛美、追求美的思想感情，逐步形成健康的審美情趣，陶冶高尚的情操，具有一定的審美能力，從愛自然美到愛家鄉(xiāng)美、祖國(guó)美，為祖國(guó)悠久燦爛的繪畫文化而自豪；

2、通過古今中外優(yōu)秀美術(shù)家生平作品的介紹，進(jìn)行創(chuàng)作態(tài)度教育，發(fā)揚(yáng)追求真理、向往光明、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、辛勤勞動(dòng)的創(chuàng)作精神，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)尊重和保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

體育與健康學(xué)科

學(xué)科滲透德育的具體要求：

1、介紹新中國(guó)建立以來發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、提高人民健康水平，造就一大批運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)全國(guó)和世界記錄的有力數(shù)據(jù)和相關(guān)材料，進(jìn)行愛國(guó)主義和民族自信心教育；

2、進(jìn)行情感態(tài)度和意志品質(zhì)教育，在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力、情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過程中增強(qiáng)自尊心和自信心，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度；

3、進(jìn)行對(duì)自我、對(duì)群體和社會(huì)的責(zé)任感教育，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社會(huì)主義、愛國(guó)主義精神；

4、通過體育鍛煉，進(jìn)行終身健體思想教育，學(xué)會(huì)獲取體育與健康知識(shí)的方法并形成終身鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

品德與生活（社會(huì)）

學(xué)科滲透德育的具體要求：

1、初步了解一些家鄉(xiāng)的、祖國(guó)的、世界的社會(huì)常識(shí)，培養(yǎng)正確觀察的能力；

2、進(jìn)行愛國(guó)主義的啟蒙教育，法制觀念的啟蒙教育；

3、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。從小尊重人，關(guān)心人，體驗(yàn)自己與群體的關(guān)系，初步培養(yǎng)集體主義觀念和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

信息技術(shù)

學(xué)科滲透德育的具體要求：

1、通過世界和我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展史的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的開拓進(jìn)取精神；

2、通過計(jì)算機(jī)的操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、遵紀(jì)守法和團(tuán)結(jié)協(xié)作等品德行為；

3、通過網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；

4、讓學(xué)生初步形成正確的信息道德意識(shí)，提高他們明辨是非的能力和自覺抵御外來不良誘惑的能力，增強(qiáng)他們使用網(wǎng)絡(luò)的安全意識(shí)和道德自律能力。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科、綜合實(shí)踐 學(xué)科滲透德育的具體要求：

1、通過對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。在學(xué)習(xí)周圍世界有關(guān)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們樂于與人合作、尊重自然環(huán)境、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；

2、通過科學(xué)探究、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。使他們親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心祖國(guó)科技的新發(fā)展。

二、各學(xué)科滲透德育的要求與方法

（一）學(xué)科德育滲透的要求

1、緊扣教學(xué)內(nèi)容滲透

課程教學(xué)滲透是學(xué)科教學(xué)德育滲透的主要途徑。德育滲透要從教材的具體內(nèi)容出發(fā)，附著于知識(shí)講授當(dāng)中，使德育和學(xué)科知識(shí)教學(xué)水乳交融。例如教學(xué)教學(xué)圓周率時(shí)，就介紹這是數(shù)學(xué)家祖沖之一生不懈追求的結(jié)晶。教師在講解圓周率的時(shí)候，就可以介紹一下這個(gè)科學(xué)家對(duì)知識(shí)不懈的追求精神。這樣，在教學(xué)中自然而然地滲透德育，使之產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的效應(yīng)，讓學(xué)生不感到是在接受思想教育，但無形中卻受到了深刻的思想教育。所以，學(xué)科德育滲透強(qiáng)調(diào)教育的自然性，也就是說，要根據(jù)教材的具體內(nèi)容來進(jìn)行德育，而不要生拉硬扯。

2、課外活動(dòng)中滲透

當(dāng)前，我國(guó)的教育正在推進(jìn)素質(zhì)教育，各學(xué)科都組織了課外活動(dòng)小組，利用課外活動(dòng)小組進(jìn)行德育也是一個(gè)很有力的途徑。例如，書法活動(dòng)小組進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師可以列舉各大書法家為了練好字堅(jiān)持不懈、靜心苦練的典型事例教育學(xué)生：做任何事情不是一次就能成功的，而是要付出艱苦的努力，有一種恒心和堅(jiān)持不懈的精神。又如，對(duì)繪畫活動(dòng)小組，教師組織學(xué)生到野外寫生就可以結(jié)合具體的活動(dòng)講解一些畫家的事跡，如齊白石、鄭板橋等我國(guó)著名畫家如何以驚人的毅力觀察自然界的小動(dòng)物和植物，畫出千古名作的。學(xué)生通過這些豐富的課余生活，不僅擴(kuò)展了知識(shí)視野，發(fā)展了自身素質(zhì)，同時(shí)又培養(yǎng)了熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的感情，以及探索真理的精神。這些活動(dòng)顯然促進(jìn)了學(xué)生正確的世界觀、人生觀和良好品質(zhì)的形成。

3、尋找學(xué)科德育的切入點(diǎn)

各學(xué)科教師在進(jìn)行德育滲透的時(shí)候，必須深刻理解本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，在滲透德育時(shí)充分發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)本學(xué)科德育的作用。各學(xué)科都有自身的結(jié)構(gòu)和體系。學(xué)科內(nèi)容的德育側(cè)重點(diǎn)有所不同。因此，一定要研究哪些內(nèi)容跟德育有關(guān)，哪些章節(jié)能結(jié)合進(jìn)行思想教育，通過什么樣的方式來達(dá)到德育的目的。各學(xué)科進(jìn)行德育滲透時(shí)，一定要制定出一個(gè)符合學(xué)科特點(diǎn)的切實(shí)可行的計(jì)劃，這樣才能使德育在學(xué)科教學(xué)中真正體現(xiàn)出來。

（二）學(xué)科教學(xué)中滲透德育方法

一要緊扣學(xué)科教材。

從教材實(shí)際出發(fā)，寓于知識(shí)的講授或訓(xùn)練之中，使科學(xué)性與思想性水乳交融，切忌生拉硬扯，相互脫節(jié)。

二要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)。

把握本學(xué)科性質(zhì)，充分發(fā)揮本學(xué)科優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)德育的生動(dòng)性。不能把學(xué)科滲透德育與思品課、班會(huì)課混為一談。

三要尋求結(jié)合佳點(diǎn)。

不僅要與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)結(jié)合，而且要選準(zhǔn)德育要求與學(xué)生精神要求的最佳結(jié)合點(diǎn)，要深入了解學(xué)生的思想狀況，善于體察和把握學(xué)生的思想脈搏，增強(qiáng)針對(duì)性，提高實(shí)效性。

(三)在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的途徑

一是在課堂講授、教學(xué)活動(dòng)中滲透。各科教學(xué)前，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，既要弄清把握教材的知識(shí)內(nèi)涵，又要深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素；各科教學(xué)時(shí)，要力求融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、思想教育于一體。

二是在課堂訓(xùn)練、作業(yè)試題中滲透。

各科教師在選編課內(nèi)外作業(yè)、練習(xí)和試卷命題時(shí)，要注意增強(qiáng)思想性，發(fā)揮其教育功能。要注意思想性的呈現(xiàn)方式，符合不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征。

三是在課堂教學(xué)的延伸活動(dòng)中滲透。

新課程理念提倡課內(nèi)教學(xué)向課外實(shí)踐延伸，要用豐富多彩的課外活動(dòng)來充實(shí)學(xué)生的課余生活、擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會(huì)主義的感情，促進(jìn)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和健康的生活情趣，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

四是在課堂教學(xué)的管理過程中滲透。

科任教師在課堂管理和與學(xué)生的日常接觸中，要針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行隨機(jī)教育，并以自己的儀表態(tài)度、言談舉止和處事待人，影響教育學(xué)生，發(fā)揮表率作用。要求學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣，提高思想道德素質(zhì)。

三、德育對(duì)各科教師的素質(zhì)要求

（一）樹立強(qiáng)烈的德育意識(shí)

1、成才之前先成人

在培養(yǎng)學(xué)生的教育中，德育是最重要的組成部分，因?yàn)樗峭苿?dòng)學(xué)生全面發(fā)展的精神動(dòng)力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，要把我國(guó)建設(shè)成為現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，就需要千千萬萬個(gè)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這些建設(shè)者和接班人，首先應(yīng)當(dāng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的精神風(fēng)貌。因此，不論哪個(gè)學(xué)科的教學(xué)都將把學(xué)生培養(yǎng)成為真正的人放在第一位，各學(xué)科的教師在教育中首先要樹立這一思想。

2、傳授知識(shí)是為了育人

著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣?！边@句話揭示了教育的真正目的，就是要通過知識(shí)的傳授形成學(xué)生良好的思想品質(zhì)和習(xí)慣。在各科教學(xué)中，教師雖然教授給學(xué)生知識(shí)和能力，但是學(xué)生要運(yùn)用這些知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，必須具有良好的思想和意志品質(zhì)。所以從根本上說，教師傳授知識(shí)的目的是為了培養(yǎng)一個(gè)品質(zhì)高尚的人才。

（二）掌握德育工作的基本知識(shí)

1、德育的基本知識(shí)

各學(xué)科教師要提高德育的實(shí)效性，就要掌握德育的基本知識(shí)，德育基本知識(shí)包括德育的任務(wù)，德育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，德育與學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)系，德育的目標(biāo)和內(nèi)容，學(xué)生品德形成的機(jī)制，德育的原則和方法，德育的組織形式，中外德育發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀等。

2、教育學(xué)生的心理學(xué)知識(shí)

各學(xué)科教師進(jìn)行德育工作，不能從自己的主觀愿望出發(fā)，而要依據(jù)學(xué)生的具體情況來進(jìn)行，才能達(dá)到教育的目的。因此各學(xué)科教師要掌握基本的心理學(xué)知識(shí)。主要包括：了解學(xué)生不同年齡階段的心理特征，學(xué)生心理需要與品德發(fā)展的關(guān)系，遺傳、環(huán)境、教育對(duì)學(xué)生人格發(fā)展的關(guān)系，學(xué)生品德發(fā)展過程中的品德認(rèn)識(shí)、品德情感、品德意志、品德行為的形成過程，各年齡階段的感知發(fā)展特點(diǎn)、注意力發(fā)展特點(diǎn)、記憶發(fā)展特點(diǎn)、思維發(fā)展特點(diǎn)、想像發(fā)展特點(diǎn)、意志力發(fā)展特點(diǎn)、情感發(fā)展特點(diǎn)、能力發(fā)展特點(diǎn)、男女生心理差異等等。

四、學(xué)校制定和完善相應(yīng)的規(guī)章制度

學(xué)校要把學(xué)科滲透德育工作納入到學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃中，通過必要的措施來規(guī)范和保障其實(shí)施；學(xué)校要把學(xué)科滲透德育工作納入到教師年終考核之中，作為考核教師履行崗位職責(zé)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。要在教師思想意識(shí)中增強(qiáng)凡是教師都是德育工作者的觀念。使教師明確職責(zé)、明確任務(wù)，掌握尺度、做到適度。要在教學(xué)目標(biāo)要求中明確規(guī)定各學(xué)科、各年級(jí)德育要求的任務(wù)，使學(xué)科滲透德育做到層次化、系列化。要以學(xué)科教研組為單位，開展學(xué)科滲透德育課題研究，經(jīng)常組織學(xué)科滲透德育公開課，研討課和示范課活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃和教案的檢查，加強(qiáng)聽課、評(píng)課和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決方案。定期總結(jié)學(xué)科滲透德育的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)科滲透德育的工作水平。要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科滲透德育中的作用。要為建立良好的學(xué)科滲透德育的校園環(huán)境、開展豐富的學(xué)科滲透德育的各項(xiàng)活動(dòng)，提供必需的激勵(lì)機(jī)制和經(jīng)費(fèi)保障。

學(xué)校德育工作任重而道元，我們要轉(zhuǎn)變教育觀念，面對(duì)新的形勢(shì)要研究新問題，探索新路子，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，樹立全員德育的思想，使德育工作真正具有實(shí)效，通過每位老師的辛勤工作，努力把全體學(xué)生努力培養(yǎng)有理想，有道德，有紀(jì)律，有文化的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透計(jì)劃

結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，是小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)。它可以避免“應(yīng)試教育”帶來的重智育輕德育的不良影響。因此，將德育中的學(xué)習(xí)目的的教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和辨證啟蒙教育等內(nèi)容貫穿在數(shù)學(xué)教學(xué)之中，通過德育教育來提高學(xué)生思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，要求主要從以下幾方面進(jìn)行滲透：

一、結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐富性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)愛科學(xué)的教育。

在教學(xué)過程中，我們用數(shù)學(xué)史上的光輝成就的材料，讓學(xué)生了解我國(guó)古代數(shù)學(xué)家的重大貢獻(xiàn)，了解我們中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價(jià)值，增強(qiáng)民族自信心、自尊心。在教學(xué)過程中，用生動(dòng)的富有教育意義和有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，讓學(xué)生了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就；人民生活水平大大提高的力度，感受祖國(guó)發(fā)展的時(shí)代脈膊，從而激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)，愛社會(huì)主義，愛科學(xué)的熱情。

二、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，培養(yǎng)良好習(xí)慣

良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要組成部分，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住一切時(shí)機(jī)，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、注意培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣，專心聽講是學(xué)生理解知識(shí)的重要前提，上課時(shí)應(yīng)要求學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見解。

2、認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫整潔規(guī)范，圖畫符合要求，審題認(rèn)真全面，計(jì)算耐心仔細(xì)，并能自覺養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，3、意培養(yǎng)學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難請(qǐng)教時(shí)，不馬上給他們講解，而是鼓勵(lì)他們重新審題思考，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)行分析，直到獨(dú)立解決問題為止，從而增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信心，培養(yǎng)了獨(dú)立思考，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。

三、挖掘教材中的德育因素，滲透思想品德教育。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)藏著豐富的德育素材，教師應(yīng)善于充分挖掘。教師在發(fā)現(xiàn)了德育因素后，要抓住時(shí)機(jī)，把握關(guān)鍵，利用合理的教學(xué)方法，使思想品德教育自然而巧妙的滲透在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)形成良好的思想品質(zhì)。如在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)表》一課時(shí)，我們把“節(jié)約用水”的德育因素隱藏在統(tǒng)計(jì)表中。通過觀察統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)本地的用水量普遍偏高，節(jié)約用水應(yīng)該從我做起，從身邊做起。

四、聯(lián)系生活實(shí)際，滲透思想品德教育。

生活是學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來源。對(duì)小學(xué)生而言，最為有效的教育途徑就是從他們身邊的生活實(shí)際，普遍現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由表及里，由感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多思考，并獲得最直接的品德教育。還就《統(tǒng)計(jì)表》一課來說，我們抓住生活中的德育契機(jī)，并把它靈活的運(yùn)用到教學(xué)中來，使學(xué)生深刻體會(huì)到，在生活的周圍浪費(fèi)水資源還是一個(gè)普遍存在的問題，同時(shí)有許多的地區(qū)因?yàn)槿彼?，而生存環(huán)境極其惡劣。這樣的一個(gè)貼近生活的練習(xí)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的情感發(fā)生了碰撞，有力的進(jìn)行了思想品德教育。

數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)的發(fā)展，數(shù)學(xué)內(nèi)在矛盾的運(yùn)動(dòng)，數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用等等，處處皆含“實(shí)踐第一”、“對(duì)立統(tǒng)一”、“運(yùn)動(dòng)變化”等客觀變化發(fā)展規(guī)律。這些都是客觀的、都是辯證唯物主義思想的具體體現(xiàn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感；強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的教育，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣；養(yǎng)成運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)觀察和分析事物的特征，揭示事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律；養(yǎng)成運(yùn)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)、態(tài)度觀察事物，認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)的社會(huì)價(jià)值。

我們應(yīng)該明白學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的絕非單純?yōu)榱双@得相關(guān)的知識(shí)，更重要的是通過學(xué)習(xí)接受數(shù)學(xué)精神和思想方法，將其內(nèi)化成自已的智慧，使思維能力得到提高，情操修養(yǎng)得到陶冶，并把它們遷移到工作、學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面。同時(shí)我們也應(yīng)該注意數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育教學(xué)的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，就一定能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

語文科德育滲透計(jì)劃

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對(duì)學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開展德育教育。因此在語文學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范我們的行為。

具體措施方法：

（一）、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

（二）、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。

（三）、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如我們高效課堂教學(xué)改革倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。

（四）、利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動(dòng)課和主題活動(dòng)。

在語文課教學(xué)中滲透德育，猶如“春雨潤(rùn)物細(xì)無聲”，在學(xué)生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我們相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

品德與社會(huì)（生活）學(xué)科中的德育滲透

品德與社會(huì)（生活）課承擔(dān)著德育任務(wù)，是實(shí)施德育教育的主渠道。如何在品德與社會(huì)學(xué)科中有機(jī)的滲透德育教育呢？

一、緊扣教材，注意德育滲透的自然性

把德育教育附著于知識(shí)的講授或訓(xùn)練之中，使學(xué)科的綜合性、生活性與德育教育的思想性緊密結(jié)合，達(dá)到知識(shí)的傳授與德育教育的水乳交融，真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。這樣，學(xué)生不會(huì)感到是在接受單純的思想教育，但卻在不知不覺中已受到了深刻的思想教育。

二、把握學(xué)科特點(diǎn)，注意德育滲透的生動(dòng)性

在日常的教學(xué)中，增強(qiáng)德育滲透的生動(dòng)性。例如：學(xué)習(xí)《引以為榮的家鄉(xiāng)》一課，學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，和家鄉(xiāng)悠久的歷史，感受濃濃的家鄉(xiāng)氣息，通過對(duì)家鄉(xiāng)民間文化傳統(tǒng)和名勝古跡的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三、教學(xué)中尋找學(xué)生精神需求與德育的最佳結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)其針對(duì)性

德育教育不僅要與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)相結(jié)合，還應(yīng)選準(zhǔn)它與學(xué)生精神需求的最佳結(jié)合點(diǎn)，才能增強(qiáng)教育的針對(duì)性，收到良好的教育效果。如：獨(dú)生子女學(xué)生耐挫能力不強(qiáng)，以自我為中心，不愿吃苦，自理能力差，父母教育方式不當(dāng)，道德觀念、集體觀念、節(jié)儉思想意識(shí)淡薄等。在認(rèn)準(zhǔn)學(xué)生精神需求的同時(shí)，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的德育教育。讓學(xué)生知道遇到困難時(shí)應(yīng)該做到不退縮，體驗(yàn)克服困難取得成功后的樂趣，如何孝敬父母等，從而提高學(xué)生能力。

四、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，德育內(nèi)容組織要科學(xué)化

德育內(nèi)容蘊(yùn)含于知識(shí)內(nèi)容之中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中按照兒童在不同教育階段和不同年級(jí)的道德發(fā)展水平加以組織和安排德育內(nèi)容，例如：現(xiàn)在學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品都非常感興趣，《縮短時(shí)空的通信》對(duì)于如何正確引導(dǎo)學(xué)生，具有重要的作用。體現(xiàn)了在不同的教育階段確定不同德育教育內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，從而體現(xiàn)其內(nèi)容組織的科學(xué)化。

五、加強(qiáng)德育與生活的聯(lián)系，重視德育的實(shí)效性

教學(xué)時(shí)應(yīng)重視德育的實(shí)效性，把學(xué)生置于特定的生活情境中，讓問題在情境中提出，呈現(xiàn)了生活化的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過學(xué)生直接參與的社會(huì)生活，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受道德沖突，感悟道德選擇，實(shí)現(xiàn)自我主動(dòng)的教育過程。

六、實(shí)施措施

1、教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生拓寬思路，從各方面發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，在人人參與中進(jìn)行自我展示和自我批評(píng)，在班隊(duì)主題活動(dòng)中進(jìn)一步建立自信心。

2、力求淺顯平易，采取資料收集、影片欣賞、辯論、角色扮演等多種形式，使說理和實(shí)例并重。

3、以學(xué)生收集資料、上網(wǎng)查詢?yōu)橹?，用先進(jìn)人物等具體形象教育學(xué)生，營(yíng)造暢所欲言的課堂氛圍，使名人的風(fēng)采內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

4、課前先調(diào)查學(xué)生的交往情況、典型案例；教學(xué)中注意了解和把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，從具體的實(shí)際生活出發(fā)發(fā)現(xiàn)友好相處的意義。

5、教學(xué)中關(guān)注男女生群體的優(yōu)勢(shì)，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、注意課堂與課外的結(jié)合，動(dòng)員學(xué)生課前查找相關(guān)資料；教學(xué)時(shí)通過小組討論學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)，使學(xué)生碰撞出思維的火花，提升認(rèn)識(shí)的高度。

7、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，在反思的過程中感悟同學(xué)間合作的幸福、快樂、提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

8、創(chuàng)設(shè)問題情景，在討論、體驗(yàn)中知道正確行使自己的權(quán)利；運(yùn)用小組學(xué)習(xí)、討論或辯論的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

9、教學(xué)中突出學(xué)生的主體性和教師的有效指導(dǎo)，通過開展“比一比”、“找一找”、“做一做”的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生才干，提高學(xué)生能力。

10、課前收集補(bǔ)充相關(guān)歷史資料；課中通過資料交流、說故事、猜字謎、親手剪紙等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感。

11、在詩、書、畫的賞析中加入學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，在書寫誦讀中體驗(yàn)感悟到中華藝術(shù)之美和強(qiáng)大的藝術(shù)生命力。

12、通過欣賞、交流。領(lǐng)略自然風(fēng)光的美麗，人文古跡的厚重；進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感

總之，品德與社會(huì)學(xué)科中有機(jī)的滲透德育教育，學(xué)生定能在掌握知識(shí)的同時(shí)接收到良好的思想品德教育，才能成為建設(shè)未來祖國(guó)的棟梁之材！

科學(xué)學(xué)科德育滲透計(jì)劃

在學(xué)校里德育滲透貫穿于所有的學(xué)科。我們科學(xué)教育是培養(yǎng)有良好品德的高素質(zhì)學(xué)生，因此學(xué)生的成長(zhǎng)離不開德育教育，各科教師都要在所教學(xué)科中滲透德育教育。科學(xué)的德育滲透，不能僅把科學(xué)教育作為一種求知、求真的活動(dòng)，而應(yīng)有科學(xué)精神的支撐，貫穿社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，與人格培養(yǎng)融為一體。

一、抓住教育契機(jī)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。

科學(xué)態(tài)度是人對(duì)客觀世界,自然規(guī)律的看法。實(shí)事求是和尊重自然規(guī)律是最基本的科學(xué)態(tài)度，也是科學(xué)教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)的。結(jié)合教材，開展觀察實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作等活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度養(yǎng)成的重要途徑。譬如在觀察事物或現(xiàn)象時(shí)老師應(yīng)要求按科學(xué)程序進(jìn)行，先整體再局部或先局部再整體，由表及里;在做連續(xù)測(cè)量，月相觀察，養(yǎng)植物，養(yǎng)蠶等等必須長(zhǎng)期進(jìn)行的觀察時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持按時(shí)觀察，及時(shí)記錄，定期匯總，以便分析研究。而在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，教師應(yīng)要求學(xué)生按照步驟動(dòng)手操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析比較，培養(yǎng)他們嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。

二、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)意志品質(zhì)。

在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程,所以他們興趣盎然，有時(shí)一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀察研究活動(dòng)進(jìn)行到底。如果此時(shí)教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，對(duì)學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)做全程追蹤,有效地激發(fā)學(xué)生興趣, 提高他們參于活動(dòng)的積極性，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅，增強(qiáng)他們的自信心。這樣既能培養(yǎng)他們完成任務(wù)的責(zé)任感，也能不知不覺地磨練了他們的毅力，培養(yǎng)了他們的意志品質(zhì),達(dá)到了科學(xué)教學(xué)的目的

三、注重常態(tài)教學(xué)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

對(duì)于小學(xué)生來說，培養(yǎng)良好習(xí)慣主要是通過不間斷地反復(fù)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。良好的習(xí)慣來源于平時(shí)的點(diǎn)滴積累，課前的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)器材的整理與擺放，傾聽別人的回答，耐心細(xì)致的觀察……這些都需要教師在教學(xué)中勤提醒常要求，通過嚴(yán)格訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求，正確，積極地引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴抓起，既注意循序漸進(jìn)，又貫穿始終。實(shí)驗(yàn)中，交給學(xué)生如何維護(hù)教室衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，怎樣正確倒取清水、處理污物，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、成立合作小組，培養(yǎng)合作精神。

任何一個(gè)人都不能作為個(gè)體而獨(dú)立存在的，人是社會(huì)的人。一個(gè)人的存在、生活、學(xué)習(xí)和工作都必然要和我們這個(gè)社會(huì)發(fā)生各種關(guān)系。學(xué)會(huì)正確處理好這些關(guān)系，建立并維持一個(gè)良好的社會(huì)人際關(guān)系，對(duì)一個(gè)人將來的生活和事業(yè)的成功與否有重大影響。而要建立起一個(gè)良好的社會(huì)和人際關(guān)系必須具備一個(gè)健全的人格，必須擁有團(tuán)結(jié)合作，互幫互助的精神。我們科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)方式，可以大大縮小了學(xué)生之間的距離，便于溝通;在評(píng)比時(shí)以小組為單位，減少對(duì)個(gè)別同學(xué)的獎(jiǎng)懲，使學(xué)生產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識(shí)，逐漸樹立集體利益高于個(gè)人利益的思想，增加了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。使他們能夠健康成長(zhǎng)。

五、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透德育教育。

德育在我們的課堂上無處不在。像《巖石、礦物和我們》，向?qū)W生介紹我國(guó)我國(guó)豐富的礦產(chǎn)資源，《生態(tài)系統(tǒng)》通過表演情景劇等方式使學(xué)生懂得了環(huán)保和治理的重要性、緊迫性。這樣不僅有利于認(rèn)知的鞏固和深化，而且有利于激發(fā)學(xué)生樹立主人翁的態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

德育教育要從教學(xué)的方方面面抓起，讓學(xué)生體會(huì)到德育教育無處不在，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)良習(xí)慣的形成需要一定的時(shí)間，這需要我們等待，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，但是優(yōu)良的品格一旦形成，將會(huì)使學(xué)生受益終生。這樣我們教育出來的孩子才會(huì)是具有真正健全人格的人，才可能成為國(guó)家未來的棟梁之材。我們也真正做到了教書育人 各個(gè)學(xué)年級(jí)科學(xué)課德育滲透具體方案：

3年級(jí)科學(xué)課以養(yǎng)成教育為主，如課堂上坐姿端正，認(rèn)真聽講積極發(fā)言，小組合作等，另外根據(jù)教材的確定，初步滲透科學(xué)自然觀的教育。

4年級(jí)以養(yǎng)成習(xí)慣教育為主，教師要勤說嚴(yán)要求，抓落腳點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，針對(duì)個(gè)別學(xué)困生要及時(shí)進(jìn)行談話，做好思想教育工作，在課堂中既要學(xué)生勤動(dòng)手又要多動(dòng)腦，并倡導(dǎo)合作研究互相謙讓的精神。

5年級(jí)以知識(shí)教學(xué)為主，讓學(xué)生根據(jù)書中的內(nèi)容養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，通過了解影響健康的各種因素，從而認(rèn)識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任，能積極三家鍛煉，注重個(gè)人衛(wèi)生保健。

6年級(jí)即將畢業(yè)，重點(diǎn)在于知識(shí)的總結(jié)。讓他們知道科學(xué)與生活有著重要的聯(lián)系，教師與學(xué)生一起探究生命世界和宇宙世界，對(duì)未來充滿希望。

英語學(xué)科德育滲透計(jì)劃

我們?cè)谟⒄Z教學(xué)活動(dòng)中特別關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)、態(tài)度技能、價(jià)值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。所以加強(qiáng)道德教育在英語課程中的滲透，有利于“整體育人”，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

德育滲透具體做法：

1、結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透。德育是一種文化教育，文化內(nèi)容直接與詞義有關(guān)。任何一種語言的詞匯、句子、習(xí)語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就說明在詞和句的教學(xué)中要重視道德意識(shí)的滲透。

2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透。有些課文內(nèi)容在德育教育意義上很有特性，有些內(nèi)容本身就是介紹英語國(guó)家的文化習(xí)俗。教師要充分利用這些內(nèi)容向?qū)W生傳輸不同國(guó)度道德文化知識(shí)的差異。

3、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透。在語言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能使用英語進(jìn)行口語交際，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。為此，教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，使用相應(yīng)得體的語言和行為規(guī)范。

4、結(jié)合課外活動(dòng)滲透。組織豐富多彩的英語活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣，有效擴(kuò)展德育，貼切實(shí)施德育。如：課本劇表演等，讓學(xué)生自主地自我教育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。

5、利用教師的人格力量去感染和影響學(xué)生。作為英語教師，本身具有較高的心理素質(zhì)和敬崗愛業(yè)的精神外，還要時(shí)刻關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不偏愛優(yōu)生，不歧視后進(jìn)生，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展；同時(shí)注意激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地施加明確而又適度的心理期望，有效地啟迪學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

6、利用信息反饋，及時(shí)鼓舞學(xué)生的信心。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)給予及時(shí)不含糊的反饋，每一反饋既起信息作用，又起動(dòng)機(jī)作用；若告訴學(xué)生做得對(duì)，他們不但知道將來該怎樣做，還有助于他們把成功歸結(jié)于自己的努力。布置課外作業(yè)時(shí)，對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的要求，基礎(chǔ)差的學(xué)生稍作努力就能獨(dú)立完成，這樣他們的學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)鼓起來，不易產(chǎn)生畏懼、自卑的心理。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們“吃得飽，吃得好”，不至于因作業(yè)量和作業(yè)難度太大而覺得乏味，使他們始終保持著學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。

7、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。好勝心是每個(gè)學(xué)生都具有的，為鼓勵(lì)學(xué)生探索取勝，經(jīng)常設(shè)計(jì)—些趣味英語搶答賽、單詞默寫競(jìng)賽、找錯(cuò)誤比賽、英語演講比賽、小組對(duì)抗賽等等，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生承受失敗和正確對(duì)待失敗的心理能力。通過競(jìng)賽，同學(xué)之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互學(xué)，提高英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)習(xí)成績(jī)可得到了不同程度的提高。

德育是教育的一個(gè)永恒主題，在英語教學(xué)活動(dòng)中滲透德育是一個(gè)需長(zhǎng)期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德，成為“以德育人”的楷模，使學(xué)生在德育滲透中體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣。

音樂學(xué)科德育滲透計(jì)劃

音樂教育最終的目的是對(duì)人的審美教育?？梢哉f，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，塑造學(xué)生的健康人格，建立學(xué)生正確的審美取向，是小學(xué)音樂教育不可推卸的責(zé)任，也是我們每一名音樂教師致力于研究的課題。小學(xué)階段的音樂教育其實(shí)質(zhì)是應(yīng)當(dāng)屬于德育教育的范疇。只不過是我們以往的教學(xué)方式過分的強(qiáng)調(diào)了音樂課中的技能含量，音樂教學(xué)中的德育教育問題沒有被教師廣泛地關(guān)注。

國(guó)家“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”告訴我們：要從人文教育觀出發(fā)，體現(xiàn)鮮明的人文精神，以學(xué)生的發(fā)展為中心，從而使音樂課程的學(xué)習(xí)變得更加輕松，更加活潑多樣。同時(shí)，要聯(lián)系學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境，聯(lián)系學(xué)生的音樂經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系學(xué)生的生活、情感和文化，吸取人類歷史的文化營(yíng)養(yǎng)。所以，自從教小學(xué)的音樂以來，就十分重視音樂課中的德育滲透。主要從培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，塑造學(xué)生的健康人格，建立學(xué)生的正確審美取向入手，提高音樂教育課程中的德育教育的功能滲透。

一、讓音樂欣賞流淌出培養(yǎng)高尚情操的甘露。小學(xué)階段的學(xué)生是他本人的整個(gè)人生階段的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的初級(jí)階段，教育應(yīng)當(dāng)積極圍繞著人的發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫?，F(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)缺乏情感操行的挫折教育，他們習(xí)以為常的是生活在父母的保護(hù)傘下，如何讓小學(xué)生明辨是非曲直，正確判斷人世間的真善美，已成為學(xué)校、家庭乃至社會(huì)的第一要?jiǎng)?wù)?，F(xiàn)在的小學(xué)生，愛時(shí)尚，愛追星，愛談?wù)撔哪恐械呐枷?，喜歡青春派的流行音樂。那么如何讓小學(xué)生在音樂的旋律中感受真善美，從而輔助性的校正小學(xué)生的人生目標(biāo)，作為音樂教育工作者，我以為上好欣賞音樂課是一個(gè)極好的載體。通過上好每一節(jié)音樂欣賞課，包括器樂的實(shí)際演奏實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的審美價(jià)值取向沿著正確的軌跡發(fā)展，使學(xué)生的德育操行得到不斷的提高。

二、讓音樂體驗(yàn)傳遞出塑造健康人格的力量音樂。體驗(yàn)是對(duì)音樂旋律表述的一種心靈拷問，是人們對(duì)音樂欣賞的不斷理解，不斷挖掘精神領(lǐng)域內(nèi)涵的結(jié)果。學(xué)生們的成長(zhǎng)過程實(shí)際上是在自己的不斷地對(duì)外界體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)中成長(zhǎng)起來的。所以，在音樂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生們的對(duì)音樂體驗(yàn)的德育信息傳遞，使學(xué)生們?cè)谝魳敷w驗(yàn)中塑造健康完美的人格?，F(xiàn)在的小學(xué)生獨(dú)生子女比率頗高，單親家庭子女增多，普遍存在著自控能力差，道德概念尚不完整的現(xiàn)象，缺乏責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)等，個(gè)性化人格缺陷嚴(yán)重。對(duì)此，在上音樂課時(shí)有意識(shí)地去關(guān)注那些個(gè)性人格存在嚴(yán)重缺陷的同學(xué)，通過體驗(yàn)音樂讓學(xué)生們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)交往，以擺脫自卑孤僻，心神散漫的心理現(xiàn)象。

學(xué)生們對(duì)音樂的體驗(yàn)，參與其中是關(guān)鍵。聆聽音樂進(jìn)行冥思欣賞是學(xué)生體驗(yàn)音樂的前提，學(xué)習(xí)演唱演奏音樂是體驗(yàn)音樂的載體，而教師語言的磁力性是開啟學(xué)生體驗(yàn)音樂的接口。所以說，一位語言優(yōu)美，語音磁性的教師，站在講臺(tái)上，行走于課桌間進(jìn)行的語言描述，娓娓敘事地講解，同學(xué)們就自然而然地凝神聆聽，摒注呼吸游走于音樂課上了。面對(duì)每一堂音樂課，我都十分注意聲音的柔美性，向同學(xué)們講述一些與命運(yùn)抗?fàn)幍囊魳芳业墓适拢瑥亩鴪?jiān)定同學(xué)們自我塑造的健康人格。音樂課與其他學(xué)科有著密切聯(lián)系，要改變音樂課僅限于音樂欣賞、音樂演唱的小天地，我開發(fā)了命題音樂課。如，文學(xué)與音樂、今日旅游唱民歌、節(jié)日與歌曲、走出國(guó)門看誰知道的外國(guó)歌曲多等與地理、歷史、語文相關(guān)學(xué)科的互動(dòng)式音樂課。音樂旅游式。讓同學(xué)們說出名山大川，指出省份，說出當(dāng)?shù)氐拿窀栉枨虺雒窀瑁鸶栉璧?。?jié)日與音樂式。讓同學(xué)們說出民族節(jié)日或外國(guó)的節(jié)日，學(xué)唱節(jié)日歌曲或跳出節(jié)日歌舞等。如蒙古族的那達(dá)慕、傣族的潑水節(jié)、彝族的火把節(jié)、漢族的端午節(jié)等?？傊魳方逃粌H是使學(xué)生們欣賞音樂，更重要的是它促進(jìn)了學(xué)生們的德育發(fā)展，更加有利于學(xué)生們良好的思想品德形成，起到了其他學(xué)科所無法企及的功能。音樂教育的德育滲透，是在音樂教育中傳授知識(shí)與德育教育滲透相結(jié)合；是在傳授解惑的前提下與培養(yǎng)音樂能力相結(jié)合；是在音樂教育面向全體學(xué)生與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合而形成的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。音樂課的形式是豐富多彩的，而音樂課的目的只有一個(gè)，就是培養(yǎng)出一個(gè)社會(huì)需要的有用之材，可造之材。體育學(xué)科德育滲透教學(xué)計(jì)劃

德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，它在學(xué)校教育中起著人才定向的作用，是其重要組成部份。為此，體育教學(xué)同樣肩負(fù)著德育的重任，它對(duì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格人材有著重要的意義和作用。本學(xué)期在體育教學(xué)中的德育教育計(jì)劃如下：

一．緊抓課堂常規(guī)，進(jìn)行思想品德教育

在體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的思想表現(xiàn)和本校的實(shí)際情況，制定一系列嚴(yán)格的要求與措施，并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機(jī)地結(jié)合起來，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。

二．針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持正面教育為主，表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合

在實(shí)際工作中應(yīng)做到下面幾點(diǎn)：

1、對(duì)優(yōu)生不要偏愛，有缺點(diǎn)便要指出；

2、對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生要指出其缺點(diǎn)，但也不應(yīng)忽略對(duì)其優(yōu)點(diǎn)的表揚(yáng)；

3、對(duì)學(xué)生的批評(píng)要適當(dāng)，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；

4、教育中要“允許”學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò)誤，教育要有耐心。

三．緊抓教材特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行德育滲透

在小學(xué)體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質(zhì)的訓(xùn)練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)其集體主義精神。

四．利用課的組織和教法措施實(shí)施德育滲透

在實(shí)施課的組織和教法措施時(shí)，有意識(shí)地把思想品德教育滲透其中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律教育和集體主義教育。

五．把思想品德教育滲透列體育課的全過程

體育課是多因素、多層次、多變化的復(fù)雜教學(xué)過程，必須把思想品德教育有機(jī)地滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。例如隊(duì)列操練和熱身操：通過讓學(xué)生在嚴(yán)格執(zhí)行口令完成動(dòng)作的過程中，體會(huì)到紀(jì)律的嚴(yán)明，培養(yǎng)他們一切行動(dòng)聽指揮的嚴(yán)密組織紀(jì)律性。

六．配合學(xué)校德育工作計(jì)劃，長(zhǎng)期進(jìn)行有階段性和針對(duì)性的思想品德滲透教育?？傊?，本學(xué)期我將采取積極有效的措施，將思想品德教育有機(jī)地滲透到體育教學(xué)的過程中，爭(zhēng)取取得理想的德育效果。

美術(shù)學(xué)科滲透德育工作計(jì)劃

德育工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用，本學(xué)期我們將以生活德育、情境德育總體思路為指導(dǎo)，以學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為突破，用美術(shù)的形式切實(shí)開展各種德育活動(dòng)。結(jié)合全員育人有關(guān)精神，按照學(xué)校德育工作要求，以“學(xué)生的基本道德素質(zhì)同學(xué)生的基本文化素質(zhì)相結(jié)合、內(nèi)化與外化相結(jié)合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加強(qiáng)學(xué)生的美育、思想政治教育、品德教育，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成、審美情操的陶冶做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，重在通過豐富多彩的課內(nèi)課外活動(dòng)、鍛煉學(xué)生能力，陶冶學(xué)生性情，形成良好的意志品格，重在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實(shí)踐體驗(yàn)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中情感成長(zhǎng)。具體目標(biāo)措施如下：

1、加強(qiáng)德育工作貫穿整個(gè)美術(shù)教學(xué)中的思想。端正思想，提高認(rèn)識(shí)。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到言傳身教、教書育人，教學(xué)中克服重智育、輕德育，重書本知識(shí)、輕社會(huì)實(shí)踐，重死記硬背、輕創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重校內(nèi)教育、輕校外教育的思想，把學(xué)生身心健康成長(zhǎng)放在頭等重要位置來抓。

2、寓德育于課堂教學(xué)之中，使學(xué)生的基本道德素質(zhì)與基本文化素質(zhì)相結(jié)合。充分發(fā)揮課堂教學(xué)對(duì)實(shí)施德育教育的主陣地作用，根據(jù)各學(xué)科德育工作要點(diǎn)，把德育內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)到教學(xué)過程中。

（1）在美術(shù)備課中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的德育滲透教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，品德教育，紀(jì)律教育，環(huán)保教育等。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手等實(shí)踐能力。

（2）在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與意志品格。在課堂教學(xué)中落實(shí)德育目標(biāo)，做到德育與美術(shù)學(xué)科教育的滲透。如：環(huán)保方面，讓學(xué)生愛護(hù)花草樹木，讓學(xué)生愛護(hù)大自然，親密大自然。

3、深入探求生活德育、情境德育的最佳途徑和方法，營(yíng)造各種德育靈活發(fā)展的空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實(shí)踐體驗(yàn)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟和成長(zhǎng)。

（1）讓各班、各年級(jí)積極行動(dòng)起來，用學(xué)生美術(shù)經(jīng)驗(yàn)來豐富?？?、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、走廊文化等各種德育活動(dòng)。讓學(xué)校每一個(gè)角落留下班級(jí)美術(shù)文化的痕跡，讓學(xué)生把自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)生活實(shí)踐中，達(dá)到學(xué)有所用，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有專長(zhǎng)，全方位鍛煉學(xué)生的各種能力。

（2）組織學(xué)生到室外去采風(fēng)，寫生，讓學(xué)生畫生活日記、表現(xiàn)自己感興趣的人、事、景、物，積極在生活中收集素材，并把這些素材加以提煉，提高學(xué)生熱愛生活的情感。藝術(shù)來源于生活而高于生活，讓學(xué)生的作品情趣化，生活化，藝術(shù)化，人文化。提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和氣藝術(shù)品味，利用一切媒材調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲，表現(xiàn)欲。提倡奇思妙想，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4、以活動(dòng)為載體，為學(xué)生創(chuàng)造各種實(shí)踐、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，寓德育內(nèi)容于各項(xiàng)活動(dòng)之中。開展手抄報(bào)制作比賽、學(xué)生藝術(shù)作品展示會(huì)、美術(shù)成果展示會(huì)等。培養(yǎng)學(xué)生和競(jìng)爭(zhēng)與交流意識(shí)。

信息技術(shù)學(xué)科德育滲透計(jì)劃

切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是黨中央以推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安出發(fā)做出的一項(xiàng)重大決策。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》正式頒布。德育是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。它對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用?！鞍训掠旁趯W(xué)校一切工作的首位”這已是我們的共識(shí)，因此，對(duì)于我們信息技術(shù)教師來說，在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育教育是非常必要的。

學(xué)情分析：

本學(xué)期三個(gè)年級(jí)共有6個(gè)班級(jí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課都非常感興趣，并有很多家庭有計(jì)算機(jī)并且接入了互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，尤其是網(wǎng)絡(luò)道德教育尤為重要。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

根據(jù)教育局和學(xué)校提出加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的要求，堅(jiān)持以人為本，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，并依據(jù)中央《意見》精神，明確指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合小學(xué)生心身發(fā)展特點(diǎn)，積極探索德育生活化規(guī)律，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和愛國(guó)主義情操，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的、德智體美全面發(fā)展的新一代小學(xué)生。

在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作中，切實(shí)貫徹教育局提出德育原則：

第一：追求發(fā)展性。堅(jiān)持“科學(xué)展觀”，從根本上改變傳統(tǒng)德育的一些做法，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，引領(lǐng)性和實(shí)效性。

第二：強(qiáng)調(diào)依存性。就是要求在德育內(nèi)容和實(shí)施途徑上，重視學(xué)生自身發(fā)展與外在相關(guān)因素的相互依存聯(lián)系，變傳統(tǒng)德育的單一性為融合性和合作性。

第三：堅(jiān)持開發(fā)性。德育不僅僅是學(xué)校的一種德育策略，應(yīng)與諸多學(xué)科，相關(guān)資源，社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，從而達(dá)到了德育工作和學(xué)校全面發(fā)展的共贏策略。

二、工作目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三、具體工作及措施：

（一）培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣

首先，要加強(qiáng)思想教育，即要使學(xué)生明白，良好的習(xí)慣（愛護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則……）不僅是個(gè)性心理品質(zhì)的良好反映，也會(huì)使他們終身受益。在課堂上，教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注意分析教材中的思想教育因素，針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問題進(jìn)行教育，循循善誘、曉之以理，使他們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。

（二）進(jìn)行良好的網(wǎng)上道德教育。

今天，計(jì)算機(jī)影響了我們生活的各個(gè)方面，其應(yīng)用領(lǐng)域已越來越廣泛。但是，計(jì)算機(jī)使用規(guī)模及范圍的增長(zhǎng)帶來了前所未有的法律與道德問題。通過計(jì)算機(jī)教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德的重要途徑。

良好的計(jì)算機(jī)使用道德，包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

1、自覺遵守政府有關(guān)部門制訂的關(guān)于保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全性政策和規(guī)定。

2、自覺遵守學(xué)校的計(jì)算機(jī)管理部門制訂的關(guān)于使用計(jì)算機(jī)的有關(guān)規(guī)定。

3、不設(shè)計(jì)、制造和傳播計(jì)算機(jī)病毒。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用的習(xí)慣。

5、支持正版軟件，反對(duì)盜版軟件。

（三）在日常課堂教學(xué)中滲透德育

1、教師要以身作則，為人師表。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生敬師愛師、師恩難忘的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操，自覺抵御不健康內(nèi)容。

5、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，遵守公共道德意識(shí)。

6、培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)事求是的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生與人共事的協(xié)作精神

人際關(guān)系是指表示人與人之間相互交往、聯(lián)系和影響的關(guān)系。良好的人際關(guān)系可協(xié)調(diào)人們?cè)诨顒?dòng)中的行為，促進(jìn)人們的身心健康，提高人們的活動(dòng)效率。任何個(gè)人作為社會(huì)系統(tǒng)中的一個(gè)成員，總是在一定的社會(huì)群體中生活的，不可能孤立地存在于社會(huì)之中，他必然要同其他人發(fā)生這樣或那樣的關(guān)系；而一項(xiàng)工作和工程單靠個(gè)人的能力也是難以完成的，必須把一部分人組織起來，協(xié)調(diào)合作，共同完成。個(gè)人在自然面前是軟弱的，而集體的力量則是無窮的。社會(huì)發(fā)展到今天，處于知識(shí)爆炸的時(shí)代，對(duì)交際能力的要求更是有增無減。要想獲得成功，不依靠集體的力量和智慧，運(yùn)用聯(lián)合效應(yīng)，是不可想象的。所以，作為一名學(xué)生，要想取得成功，就要學(xué)會(huì)善于與人合作，要能組織、協(xié)調(diào)各種力量。此外，具有與人協(xié)作精神會(huì)產(chǎn)生的一種和諧親密的人際關(guān)系環(huán)境，也有益于學(xué)生的身心健康。

第三篇：德育工作計(jì)劃新

小學(xué)2015學(xué)德育工作計(jì)劃

以十八大精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，在德育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措。以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

1、堅(jiān)持育人為本，德育為先，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

2、在師生中大力進(jìn)行愛黨、愛國(guó)、興黨、興國(guó)教育。

3、將思想政治教育、品德教育、紀(jì)律、法紀(jì)、安全教育滲透到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

4、師生犯罪率為零，學(xué)生操行合格率達(dá)100%。

5、學(xué)生在校安全事故發(fā)生率為零。

6、強(qiáng)化學(xué)生行為養(yǎng)成教育，再創(chuàng)佳績(jī)，為百年校慶增光彩。

三、工作思路：

1、以學(xué)生為本，道德為先，發(fā)展為本，抓好學(xué)生的德育工作。

2、每月突出一個(gè)重點(diǎn)，將培養(yǎng)良好行為習(xí)慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員、少先隊(duì)員的先鋒模范作用，強(qiáng)化教師“以德立教”“以身立教”意識(shí)。

4、建立德育工作網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)、派出所四結(jié)合作用，四方合力推進(jìn)學(xué)校德育工作。

四、重要工作：

(一)以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”“老師是學(xué)習(xí)的道德書籍”。同時(shí)自覺地投入到德育實(shí)施中，采取行之有效的方法，堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，保證德育工作順利開展。

1、提高師德水準(zhǔn)。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)持每周一的政治學(xué)習(xí)制度，組織教師深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，特別是十八大對(duì)教育提出的重要思想，進(jìn)行法規(guī)、德育文件等的學(xué)習(xí)和討論，開展“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。建立正常的師德考核制度，針對(duì)上學(xué)期簽訂的“師德承諾書”，對(duì)教師做出的承諾進(jìn)行考核，實(shí)行嚴(yán)重責(zé)任事故、體罰與變相體罰、以教謀私、違法犯罪四項(xiàng)行為的“一票否決制”，公開接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督，提高廣大教師依法執(zhí)教、廉潔從教的自覺性。

2、加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織班主任閱讀有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，通過各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校通過組織班主任例會(huì)、下發(fā)學(xué)習(xí)材料等方式，傳播先進(jìn)的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高，期末召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。其次，班主任要認(rèn)真上好每一節(jié)晨會(huì)課，保證晨會(huì)、班隊(duì)、思品三塊陣地專課專用，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，把每周一節(jié)晨會(huì)課、班隊(duì)課讓給學(xué)生，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。班主任要認(rèn)真明確自己的職責(zé)，對(duì)晨會(huì)預(yù)先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處。另外，加大檢查力度，尤其是班級(jí)常規(guī)工作的檢查力度。建立“文明班級(jí)”“優(yōu)秀班主任”“四好學(xué)生”等評(píng)比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。

3、強(qiáng)化學(xué)科滲透。抓好德育課程建設(shè)，將德育有機(jī)融入學(xué)科教學(xué)之中，在教育教學(xué)全過程中滲透育人的要求。特別要利用好“慈善讀本”，班主任、輔導(dǎo)員、品德與社會(huì)科要擠出一兩節(jié)課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好讀本。各科教師在授課時(shí)必須做到“五有”：(1)要有意。要有較強(qiáng)的德育滲透意識(shí)，授課前，必須努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育滲透點(diǎn)。(2)要有序。要從學(xué)科及授課內(nèi)容特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，將德育內(nèi)容具體化、層次化，做到德育漸進(jìn)。(3)要有機(jī)。要準(zhǔn)確把握德育滲透的契機(jī)，將德育內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來。(4)要有度。對(duì)德育內(nèi)容的滲透力求點(diǎn)到為止，不畫蛇添足。做到使學(xué)生既受到思想教育，又掌握學(xué)科知識(shí)。(5)要有效。滲透要針對(duì)實(shí)際，講求方法，注重實(shí)效，避免空洞說教。

4、抓好《品德與生活》《品德與社會(huì)》的教學(xué)與研究，讓科研為德育工作服務(wù)。發(fā)揮課堂教學(xué)的自身優(yōu)勢(shì)，提高德育教育的水平和效率。

5、重視心理健康教育。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好學(xué)校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時(shí)機(jī)，將心理健康教育真正落在實(shí)處。特別要加強(qiáng)對(duì)留守兒童、離異家庭學(xué)生和單親家庭學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

(二)注重創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)文明誠(chéng)信學(xué)生。

1、抓好每個(gè)月的主題教育。本學(xué)期共有五個(gè)月，針對(duì)每月的實(shí)際情況，確定五個(gè)月的主題分別為：傳統(tǒng)美德教育月、愛心孝心奉獻(xiàn)月、文明禮儀行動(dòng)月、安全環(huán)保教育月、學(xué)習(xí)成果展示月。根據(jù)每月主題確定每個(gè)月的晨會(huì)要點(diǎn)，并要求各班將這些要求認(rèn)認(rèn)真真貫徹到每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

2、大力開展安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強(qiáng)教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，課間及時(shí)上崗并切實(shí)負(fù)起責(zé)任，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。

3、以百年校慶為主題，以“愛國(guó)、理想、責(zé)任”為基本內(nèi)容，大力實(shí)施讀書指導(dǎo)、主題教育、活動(dòng)體驗(yàn)、文化熏陶、典型示范、實(shí)踐探究六大德育工程，在全校學(xué)生中開展感恩心、責(zé)任心、友愛心、自信心和進(jìn)取心的“五心教育”，著力培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛民、愛家、愛校四種感情，塑造學(xué)生自強(qiáng)不息、吃苦耐勞、助人為樂三種精神，形成終身受益的行為、習(xí)慣、品質(zhì)和意志。

4、加強(qiáng)學(xué)生世情、國(guó)情和禮情教育、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)道德實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)。讓隊(duì)員在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。積極開展綠色環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環(huán)保的故事教育學(xué)生，要組織一些環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到深刻的教育。

5、開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。以經(jīng)典誦讀為特色，繼續(xù)與教導(dǎo)處密切配合，扎實(shí)有效地開展古詩文誦讀活動(dòng)，為開發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)。

6、開展誠(chéng)信道德實(shí)踐活動(dòng)，在師生中開展“誠(chéng)信從我做起”“誠(chéng)信從小處做起”活動(dòng)，進(jìn)行專題討論，自我評(píng)議等誠(chéng)信體驗(yàn)活動(dòng)，建立誠(chéng)實(shí)考試，無人監(jiān)考專場(chǎng)，誠(chéng)信自律集體、讓誠(chéng)信回歸生活。

(三)狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效。

1、加強(qiáng)班集體建設(shè)，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)。狠抓養(yǎng)成教育。學(xué)期初，利用一周時(shí)間開展“開啟文明生活的寶典”常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計(jì)劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動(dòng)。要充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部工作的積極性、主動(dòng)性，讓更多的隊(duì)員參與到管理當(dāng)中，引導(dǎo)隊(duì)員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督，逐步使隊(duì)員從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

3、繼續(xù)推行文明班評(píng)比制度，對(duì)各班的衛(wèi)生、儀容儀表、紀(jì)律、路隊(duì)、兩操、財(cái)產(chǎn)保護(hù)等情況進(jìn)行量化考核，每周公布分值，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，一個(gè)月進(jìn)行小結(jié)，期末總評(píng)。確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。

4、發(fā)揮德育陣地作用。春蕾電視臺(tái)除正常播放內(nèi)容外，要及時(shí)播放好人好事，國(guó)內(nèi)外大事等內(nèi)容。各班黑板報(bào)認(rèn)真出刊，完成相應(yīng)的期數(shù)，學(xué)校定期組織評(píng)比。德育陣地內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓陣地成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要途徑。

5、積極做好對(duì)外宣傳工作，引導(dǎo)教師向《福州日?qǐng)?bào)》和羅源教育信息網(wǎng)投稿，提升學(xué)校知名度。

(四)四位一體，調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。

1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)和派出所的聯(lián)系，聘請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)為我校法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)教育，在校門口設(shè)立警務(wù)人員值班卡，對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治，為學(xué)校營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

2、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平。通過家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系、告家長(zhǎng)書等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。

3、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

第四篇：2011新鳳小學(xué)德育工作計(jì)劃

2011新鳳小學(xué)德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

2、通過各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。

三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

樹立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。針對(duì)存在的問題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表揚(yáng)。本學(xué)期將開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

3．充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

（二）常規(guī)教育常抓不懈

1、抓好行為規(guī)范教育。各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處和團(tuán)隊(duì)組織將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國(guó)主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、” 等一系列的主題教育，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

（四）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級(jí)學(xué)生管理。

學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)及誠(chéng)信自立的意識(shí)。

（五）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。

3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開展做文明事、說文明話、爭(zhēng)當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

（六）提高學(xué)科德育滲透功能。

繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

（七）抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展

重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)。班主任要做好家訪工作，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，利用一切資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。

（八）加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化

問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。

（九）法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。

充分利用班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。

（十）加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格

心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。

（十一）重視科技教育

科普活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將科技教育與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（十二）繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作。

堅(jiān)持陽光體育活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對(duì)課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅(jiān)持晨午檢制度,堅(jiān)持每天一次衛(wèi)生掃除，設(shè)定每周五為校園清潔日。

（十三）安全教育

通過學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識(shí)教育，創(chuàng)建安全文明的校園。

在新學(xué)期將繼續(xù)按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，將德育工作落到實(shí)處，積極主動(dòng)地、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

第五篇：(李芳)六年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃

六年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃

一、班級(jí)基本情況：

班級(jí)總?cè)藬?shù)：29人，其中男生16人，女生13人。

行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。

學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動(dòng)，愛師長(zhǎng)，愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

二、指導(dǎo)思想：

結(jié)合校本德育工作體系，以學(xué)生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

三、德育工作總目標(biāo)：

1、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、強(qiáng)調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學(xué)中，于教師的一言一行中。

3、通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流，切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細(xì)致的思想教育和有益的主題教育，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部，4、通過各項(xiàng)創(chuàng)新+實(shí)踐的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動(dòng)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊(duì)活動(dòng)真正成為德育的有效陣地。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生。

6、通過“做小主人、創(chuàng)新形象”的系列教育活動(dòng)，使學(xué)生從愛護(hù)身邊的公物、植物、動(dòng)物做起，為樹立新形象出金點(diǎn)子，人人爭(zhēng)做“小形象大使”。

7、繼續(xù)開展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究，切實(shí)提高廣大家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和家庭教育水平。有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)校-家庭-社會(huì)這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性，形成強(qiáng)而有力的德育合力。

8、加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

四、教育內(nèi)容及措施：

（一）、行為規(guī)范教育：

做一個(gè)愛集體愛他人的小學(xué)生。

抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，分段落實(shí)一日常規(guī)。

1、明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。

2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。

3、用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。

（二）、主題教育：

1、“做小主人，創(chuàng)新形象”系列教育活動(dòng)

2、進(jìn)行愛國(guó)主義專題教育

（三）、做好體育、衛(wèi)生工作：

1、上好體鍛課。配合班主任組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。

2、與體育老師及時(shí)聯(lián)系，抓緊對(duì)體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促。

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，督促孩子每天堅(jiān)持鍛煉。

4、小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進(jìn)步。

5、抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。

（四）、家長(zhǎng)工作：

1、做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。

2、開好家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)辦好家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。

3、利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量，拓展教育陣地。

4、引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。

（五）、心理健康教育：

1、建立班級(jí)心理檔案，有針對(duì)性的2-3人。

2、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題，深入與學(xué)生談心。

（六）、教師的自我要求：

1、為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。

2、通過工作，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)，在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。

3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。