第一篇：臨沂九曲小學(xué)家長會(huì)活動(dòng)總結(jié)

臨沂九曲小學(xué)家長會(huì)活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過充分準(zhǔn)備，充分醞釀，學(xué)校定于2015年12月12日召開了家長會(huì)，家長會(huì)上，各班班主任介紹了臨沂九曲小學(xué)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，各任課教師與家長就教育孩子的方法、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣等方面進(jìn)行了溝通與交流，家長普遍反映這次家長會(huì)開得很及時(shí)，開得很好，家長會(huì)取得了圓滿成功?，F(xiàn)從以下幾方面做一簡要總結(jié)：

一、思想上高度重視

按照學(xué)校工作的要求與計(jì)劃，為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，學(xué)校教務(wù)處精心籌備，妥善組織，教師們積極行動(dòng)起來，想方設(shè)法，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心組織，細(xì)心準(zhǔn)備，保證了家長會(huì)的圓滿成功。

二、會(huì)議基本情況

1、到會(huì)學(xué)生家長情況：

為全面掌握家長對(duì)學(xué)校工作的了解情況和意見、建議，本次家長會(huì)通知全體家長參加，到會(huì)家長近2100人。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長都能積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞、不怕路遠(yuǎn)，并克服工作繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長會(huì)，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說明學(xué)生家長對(duì)此會(huì)重視，到會(huì)情況令人滿意。由此可見，我校學(xué)生的家長對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長們認(rèn)真聽取了班主任對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長會(huì)氣氛熱烈、友好。

2、會(huì)議程序：

議程主要有： 學(xué)校王校長介紹學(xué)校教育教學(xué)及教學(xué)樓重建、學(xué)生分流情況，班主任介紹本班情況；科任教師講話；敬請(qǐng)各位家長諫言獻(xiàn)策，發(fā)表意見或建議；家長代表講話；總結(jié)。

三、方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活

全校30位班主任老師與各位任課教師經(jīng)過辛勤努力，家長會(huì)取得圓滿成功。各班班主任根據(jù)本班實(shí)際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語，都經(jīng)過了班主任的精心構(gòu)思：如“溝通從這里開始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創(chuàng)孩子美好的明天”，“一個(gè)好父親勝過一百個(gè)校長”等等，語出驚人，擲地有聲。

四、聽取家長意見及建議

在交流會(huì)上，家長互相交流教育孩子的心得體會(huì)，大家對(duì)自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長會(huì)開成了討論會(huì)、交流會(huì)、通氣會(huì)，氣氛相當(dāng)活躍。許多家長收獲很多，同時(shí)也加強(qiáng)了家長們之間的了解。家長們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對(duì)以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。

第二篇：臨沂九曲小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

臨沂九曲小學(xué)2016年校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和總書記關(guān)于藝術(shù)工作的講話精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教育規(guī)劃綱要，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生愛國主義教育，弘揚(yáng)偉大的民族精神；根據(jù)區(qū)教體局《關(guān)于舉辦2016年河?xùn)|區(qū)“中國夢(mèng)?校園情”中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的通知》的要求，以學(xué)校社團(tuán)建設(shè)為契機(jī)，以育人為宗旨，以學(xué)校為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，激發(fā)中小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育健康發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

“中國夢(mèng) 校園情——陽光下成長”

三、內(nèi)容要求

黨的十八大精神鼓舞下，為建設(shè)美麗中國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而建功立業(yè)的遠(yuǎn)大理想；弘揚(yáng)偉大的民族精神；以學(xué)校為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)中小學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；展示我校中小學(xué)藝術(shù)教育的豐碩成果，營造健康向上的校園文化環(huán)境，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。

四、活動(dòng)時(shí)間：9月1日——10月29日

五、活動(dòng)形式： 本屆藝術(shù)節(jié)以藝術(shù)之星選拔賽和集體匯報(bào)演出為活動(dòng)形式，以普及與提高相結(jié)合，做到個(gè)人、小隊(duì)、中隊(duì)、全校層層深入。

六、項(xiàng)目分類與要求

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目分為藝術(shù)表演節(jié)目類、藝術(shù)作品類。參與對(duì)象為全體師生。

（一）藝術(shù)表演節(jié)目類

1.聲樂類：獨(dú)唱、重唱、表演唱、合唱（每所學(xué)校必須有1個(gè)合唱節(jié)目）等。

（合唱：人數(shù)不超過40人，鋼琴伴奏1人，指揮1人（應(yīng)為本校教師），演出時(shí)間不超過8分鐘。需提交合唱譜的電子版。

小合唱或表演唱：人數(shù)不超過15人，含伴奏，不設(shè)指揮，不得伴舞，演出時(shí)間不超過5分鐘。

參加全市比賽的校級(jí)合唱團(tuán)建議演唱2聲部以上作品，其中不少于一首中國作品，提倡一首無伴奏合唱。如需伴奏，一律使用鋼琴伴奏（視歌曲演繹需要，可適當(dāng)加用少量色彩樂器），不使用伴奏光盤。）

2.器樂類：獨(dú)奏、齊奏、合奏等。

3.舞蹈類：獨(dú)舞、雙人舞、群眾校園集體舞等。

4.曲藝類：相聲、朗誦、小品、京劇、地方戲曲、課本劇、音樂劇、朗誦等。

演出人數(shù)不超過8 人，演出時(shí)間不超過12分鐘。朗誦作品文體不限，須使用普通話，人數(shù)不少于2人，不超過8人（含伴奏），不得伴舞，演出時(shí)間不超過5分鐘。需提交朗誦文稿的電子版。

（二）書畫作品類

1、作品內(nèi)容：作品一律為原始真實(shí)創(chuàng)作，健康向上，格調(diào)高雅，繼承傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)。作品形式不限。

2、大賽組別：分小學(xué)A組（1—3年級(jí)）、小學(xué)B組（4—6年級(jí)）；作品分為軟筆書法和繪畫兩個(gè)項(xiàng)目。

3、作品要求：

（1）書法內(nèi)容要緊緊圍繞本次活動(dòng)主題，以積極向上的古今詩詞、文言文、名言警句、經(jīng)典美文為主；書法字體不限，不收冊(cè)頁、長卷；軟筆類紙張不超過4尺大?。?0×138厘米）。

（2）繪畫作品應(yīng)反映積極向上的時(shí)代精神，素描、水粉、水彩、油畫、版畫、國畫、線描、速寫、創(chuàng)意畫、剪紙、兒童畫、年畫均可，畫作要注明材質(zhì)。紙張不低于四開，不大于兩開；國畫作品不超過六尺。

（3）作品一律不裝裱。請(qǐng)?jiān)谧髌繁趁嬗勉U筆注明作者姓名、性別、年齡、學(xué)校地址、作品名稱、作品材質(zhì)。學(xué)生的作品要注明輔導(dǎo)教師的姓名。

七、活動(dòng)具體安排：

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備、宣傳階段： 1、9月9日舉行動(dòng)員會(huì)，下發(fā)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案，布置相關(guān)要求。

2、藝術(shù)節(jié)比賽報(bào)名單分發(fā)、匯總。

（二）活動(dòng)要求：

1、教師在班內(nèi)利用時(shí)間開展宣傳，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生根據(jù)藝術(shù)節(jié)特色比賽內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。各班學(xué)生自主報(bào)名參加，每班設(shè)立評(píng)審小組，由班主任擔(dān)任組長，文藝委員及藝術(shù)骨干擔(dān)任評(píng)審成員，對(duì)每項(xiàng)報(bào)名參加的同學(xué)進(jìn)行評(píng)比，最后評(píng)選出班內(nèi)各個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)秀學(xué)生，上報(bào)大隊(duì)部，參加學(xué)校級(jí)的比賽。

2、各項(xiàng)比賽的總負(fù)責(zé)老師要事先做好準(zhǔn)備，包括比賽標(biāo)語、所需的音響設(shè)備、通知本組評(píng)委老師等，比賽結(jié)束要及時(shí)把評(píng)分表交到大隊(duì)部。負(fù)責(zé)拍攝的老師要做好拍攝工作。

3、各項(xiàng)目比賽組織過程嚴(yán)密，讓全體隊(duì)員動(dòng)手動(dòng)腦，得到鍛煉，享受成功的愉悅。

4、各中隊(duì)輔導(dǎo)員做好學(xué)生的報(bào)名參賽工作，嚴(yán)格遵守時(shí)間，超過時(shí)間算自動(dòng)放棄比賽。

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

參加區(qū)校園藝術(shù)節(jié)獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的節(jié)目（作品）的指導(dǎo)教師給予藝術(shù)教育工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。

九、注意事項(xiàng)

為確保區(qū)藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的順利開展，各班務(wù)必在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各類負(fù)責(zé)老師報(bào)名。未盡事宜，另行通知。

第三篇：臨沂九曲小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃范文

臨沂九曲小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

根據(jù)《河?xùn)|區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案》的文件要求，為促進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、提高基礎(chǔ)教育整體水平，在區(qū)教體局局的統(tǒng)一部署和安排下，我校與湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶。為確保該項(xiàng)工作行之有效，我校召開聯(lián)席會(huì)議，認(rèn)真研討教育局工作會(huì)議精神，制定幫扶工作落實(shí)方案，力爭工作落到實(shí)處、幫扶體現(xiàn)實(shí)用、結(jié)果突顯實(shí)效。

一、幫扶工作指導(dǎo)思想與工作原則

以“通知”精神為指導(dǎo)，有規(guī)劃、重過程、講業(yè)績；互相尊重，從各自實(shí)際出發(fā)有針對(duì)性地幫扶；互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在幫扶中共同提高；強(qiáng)化交流，互通有無，在幫扶中建立深厚的友誼，形成幫扶長效機(jī)制。

二、幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)、工作機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長： 王鳳娟

副組長： 趙永杰

李紅香

成員：楊勇

趙從佗

梁培漢 劉明蘭

趙霞

職責(zé)：制定幫扶工作方案，提供工作保障，開展工作調(diào)研，組織聯(lián)席會(huì)議，部署、總結(jié)階段性工作，評(píng)估幫扶工作，考核掛職干部。

2、協(xié)調(diào)小組： 組

長：趙永杰 成員：劉明蘭

趙霞

邰錦玉

朱孔明

趙志義

職責(zé)：落實(shí)幫扶工作方案涉及的各項(xiàng)活動(dòng)，安排甲方幫教工作、協(xié)調(diào)乙方學(xué)習(xí)活動(dòng)；負(fù)責(zé)兩校之間的聯(lián)系、溝通，報(bào)送相關(guān)材料。

三、幫扶工作規(guī)劃

第一階段：交流、了解。我校領(lǐng)導(dǎo)到湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)調(diào)研，了解湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)的管理體系、教育教學(xué)狀況、學(xué)校文化建設(shè)，在此基礎(chǔ)上形成幫扶工作思路，共同制定湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃；確定“一對(duì)一”幫教關(guān)系，我校選定多名骨干教師與湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)教師簽訂學(xué)習(xí)合同，規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)工作實(shí)際相互進(jìn)課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。

第二階段：發(fā)展、提升。根據(jù)湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)實(shí)際，發(fā)揮我校管理工作優(yōu)勢(shì)，幫助湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)完善管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化文化建設(shè)、形成具有湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)特色的學(xué)校文化；深化“一對(duì)一”幫教工作，在了解的基礎(chǔ)上從教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)管理、學(xué)生培養(yǎng)等方面全方位指導(dǎo)，健全具有湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)特色的教學(xué)流程；落實(shí)“互助班級(jí)”和“手拉手”活動(dòng)，就班級(jí)建設(shè)、班主任培訓(xùn)、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、班委會(huì)建設(shè)等工作進(jìn)行交流和幫扶，組織德育共建活動(dòng)，為強(qiáng)化湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)校風(fēng)、班風(fēng)注入活力；根據(jù)工作實(shí)際，組織我校優(yōu)秀青年教師到湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)授課。

第三階段：鞏固、創(chuàng)新?？偨Y(jié)幫扶成果，建立科學(xué)完善的管理體系、工作模式；重點(diǎn)指導(dǎo)科研工作，形成科研氣氛，打造科學(xué)的教育教學(xué)模式；邀請(qǐng)湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)教師到我校授課，感受我校文化，檢驗(yàn)幫扶成果；邀請(qǐng)湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)教師到我校參與組織學(xué)生德育活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富工作思路；組織專題研討，互相學(xué)習(xí)，夯實(shí)“點(diǎn)”的工作，豐富“面”的內(nèi)容；總結(jié)三年幫扶成果，為湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)進(jìn)一步發(fā)展、創(chuàng)新性地開展工作提出建設(shè)性建議；鞏固幫扶工作中建立的友誼，形成互幫互助的長效機(jī)制。

四、幫扶工作主要內(nèi)容

（一）前期工作：

我校幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組到湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)實(shí)地考察、訪問、學(xué)習(xí)，了解、評(píng)估湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)工作實(shí)際情況，確定幫扶工作的思路和重點(diǎn)，確保工作的針對(duì)性。邀請(qǐng)湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到我校參觀、訪問，提出幫扶的方向及主要內(nèi)容；召開首次兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，確定幫扶工作方案。

（二）重點(diǎn)工作

1、強(qiáng)化交流了解，竭力幫助湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)提高管理水平。加強(qiáng)校級(jí)交流，雙方領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作實(shí)際相機(jī)到對(duì)方學(xué)校參觀、交流，每學(xué)期開始和結(jié)束時(shí)組織1次聯(lián)席會(huì)議，根據(jù)湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)工作需要和安排組織學(xué)校管理干部列席湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)工作例會(huì)，參會(huì)次數(shù)由湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)確定，我校確保不少于2次，在交流和了解的基礎(chǔ)上根據(jù)湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)的實(shí)際情況，依據(jù)新課程精神和目前教育發(fā)展態(tài)勢(shì)幫助其改進(jìn)辦學(xué)理念，制定中長期發(fā)展規(guī)劃，完善管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校文化品位。根據(jù)工作進(jìn)展情況適時(shí)召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善以上工作，以實(shí) 實(shí)在在的工作促使湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)特色與內(nèi)涵發(fā)展。

管理干部與專職崗位的幫扶。根據(jù)湯頭中心學(xué)的實(shí)際需要，安排好湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)的管理干部及圖書、閱覽、電教、檔案等管理崗位的交流學(xué)習(xí)，實(shí)行一對(duì)一的專題交流。對(duì)于掛職鍛煉的管理干部我校將實(shí)行全面公開、全面參與、全面學(xué)習(xí)的原則，達(dá)到學(xué)有所得、學(xué)有所用的目的。本著對(duì)湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度客觀評(píng)價(jià)掛職干部的工作表現(xiàn)。

2、加強(qiáng)研討指導(dǎo)，全力幫助湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)雙方學(xué)校的工作實(shí)際每學(xué)期適時(shí)組織課程改革和教育教學(xué)研討活動(dòng)，幫助和指導(dǎo)湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)更新教育理念；通過互相深入課堂，組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮我校課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。

根據(jù)湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)學(xué)情和生源特點(diǎn)，幫助和指導(dǎo)其制定適合目前德育工作特點(diǎn)、適合現(xiàn)在學(xué)生特點(diǎn)的德育和少先隊(duì)活動(dòng)方案并指導(dǎo)其正確實(shí)施。以活動(dòng)方案為基準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際組織主題教育。開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，組織“互助班級(jí)”，實(shí)現(xiàn)班與班、班與年級(jí)的互動(dòng)；組織“手拉手”活動(dòng)，開展讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，在互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，促使湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，為其提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到幫扶作用，在互動(dòng)中加深兩校學(xué)生的友誼、開闊學(xué)生的眼見。努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享，我校將向湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)提供多年積累的優(yōu)秀教學(xué)案例、課件等供其參考、使用，發(fā)揮雙方學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，開發(fā)具有自己特色的校本課程，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況共享校本課程研發(fā)成果。

3、豐富交流渠道，大力幫助湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

邀請(qǐng)湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)教師參加我校校本培訓(xùn)、青年教師專項(xiàng)培訓(xùn)、課題研討等活動(dòng)，觀摩我校教學(xué)競賽活動(dòng)，條件成熟時(shí)可參加我校崗位練兵和教學(xué)競賽。結(jié)合湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、根據(jù)我校教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，幫助湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)制定教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃。

落實(shí)“一對(duì)一”幫扶工作，我校選派骨干教師和湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)教師結(jié)為幫扶對(duì)子，通過相互聽課、集體備課、課題指導(dǎo)等形式落實(shí)湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)幫扶工作的進(jìn)展情況可派我校優(yōu)秀青年教師到湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)授課，也可邀請(qǐng)湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)教師到我校授課，感受我校課堂教學(xué)氛圍和學(xué)校文化。可根據(jù)湯河小學(xué)、曲坊小學(xué)的工作需要我校選派骨干教師指導(dǎo)其教師進(jìn)行公開課，適時(shí)組織教學(xué)論文或案例的指導(dǎo)和交流。

臨沂九曲小學(xué)

2016年10月25日

第四篇：臨沂九曲小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案講解

臨沂九曲小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

為更好地落實(shí)“生本高效課堂”的課改理念,深入推進(jìn)素質(zhì) 教育,深入實(shí)踐新一輪課改精神,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,努力探索 “生本愉悅高效課堂”的教學(xué)模式,本著基于學(xué)校,發(fā)展學(xué)校, 成就教師、培育學(xué)生的目的,進(jìn)一步將自主、愉悅、高效的教育 教學(xué)理念貫徹在課堂教學(xué)中, 全面提高教學(xué)效率?，F(xiàn)制定本方案。

一、指導(dǎo)思想: 課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的最根本途徑, 是 決定一所學(xué)校辦學(xué)品位的核心。只有課堂的創(chuàng)新, 才能促進(jìn)師生 生存狀態(tài)的改變?！吧尽苯逃脑瓌t是一切為了學(xué)生,高度尊 重學(xué)生,全面依靠學(xué)生?！吧尽苯逃膬?nèi)在核心是以學(xué)生為本, 以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本,以學(xué)生的生命為本?！吧窘逃崩砟钕碌?教學(xué)觀就是關(guān)注生命, 關(guān)注狀態(tài), 把 “為教師好教而設(shè)計(jì)的教學(xué)” 改變?yōu)椤盀閷W(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教學(xué)”?；诖?學(xué)校確立 2015年 為“課堂教學(xué)改革深化年” ,以優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教育教 學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,樹立“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人” 的教學(xué)理念,大力提倡“立足學(xué)情、夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力、學(xué)以 致用”的教學(xué)理念,推行“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的教學(xué)方式, 追求自主、合作與探究為主要特征的高效課堂。培養(yǎng)學(xué)生的自主 合作精神, 讓課堂真正成為學(xué)生交流的平臺(tái), 實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度 和學(xué)習(xí)方法的根本改變, 提高學(xué)習(xí)效率, 大力推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新, 實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效益,努力開創(chuàng)課堂教學(xué)改革的新局面。

二、實(shí)施目標(biāo) 1.開展“生本愉悅高效”課堂教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。一是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。要求教師創(chuàng)新課堂教學(xué)模式, 突出學(xué) 生的主體地位,把課堂時(shí)間、課堂空間、提問的權(quán)力、評(píng)議的權(quán) 力、學(xué)習(xí)的過程都還給學(xué)生,要體現(xiàn)啟發(fā)式、參與式、研究式、案例式教學(xué),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手;注重因 材施教, 注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長, 引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力,讓課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂園。

二是教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。改變教師的教學(xué)角色和方式, 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。堅(jiān)持“學(xué)為主、教為導(dǎo)、疑為軸、動(dòng) 為線”。

學(xué)為主。課堂上要給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)和探究的時(shí)間和空間, 教師要大膽放手,一切活動(dòng)都圍繞學(xué)生“如何學(xué)”進(jìn)行,突出學(xué) 生的主體地位, 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和 有效度。

教為導(dǎo)。教師的教應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程, 充分做好一個(gè)指 導(dǎo)者,參與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生通 過自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí),通過討論得出規(guī)律,同時(shí),為了關(guān)注所有 學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展, 教師要特別關(guān)注學(xué)困生、性格內(nèi)向不愿發(fā)言 的學(xué)生、易開小差做小動(dòng)作的學(xué)生, 隨時(shí)對(duì)他們給予點(diǎn)撥、激勵(lì)。疑為軸。教師要適時(shí)地把學(xué)生置于“問題”的環(huán)境中,激發(fā)

學(xué)生對(duì)問題的興趣,生成懸念,以產(chǎn)生解決問題的愿望,讓學(xué)生 在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,都能圍繞問題自主學(xué)習(xí)、合作探究。在學(xué)生 爭論問題時(shí),對(duì)學(xué)生意見的正誤,教師不要急于表態(tài),而應(yīng)以高 度的耐心和警覺, 隨時(shí)捕捉學(xué)生創(chuàng)新的思維火花, 并使其 “燃燒” 起來。對(duì)討論中的不同意見要給予保護(hù), 尤其是那些具有建設(shè)性, 獨(dú)出心裁與眾不同的意見, 要及時(shí)地給予評(píng)價(jià)和激勵(lì), 要讓 “疑” 貫穿于課堂教學(xué)的始終,讓“疑”成為學(xué)生探究的主軸。

動(dòng)為線。課堂要更加開放,探中生疑,就“疑”而論,生生 互動(dòng),師生互動(dòng),讓課堂充滿激情。

2.提升各學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力, 發(fā)展成為教育教學(xué) 的研究者;讓教師更新觀念,發(fā)展為不但重知識(shí)的結(jié)論,更要關(guān) 注學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程, 成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者;讓教 師轉(zhuǎn)變角色, 發(fā)展為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者, 學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者 和學(xué)生人生的引路者。

3.摸索出一套“切合教學(xué)實(shí)際、適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)、能提高課堂 教學(xué)效率”的課堂教學(xué)模式,保證課堂教學(xué)輕負(fù)擔(dān)高效率,全面 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)施原則

遵循一切為了學(xué)生, 為了一切學(xué)生, 為了學(xué)生的一切的生本 原則;遵從教育教學(xué)規(guī)律,實(shí)事求是的科學(xué)性原則;一切為了提 高教育教學(xué)質(zhì)量, 為了學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)

效性原則;力求創(chuàng)新的 教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的教學(xué)方法,靈活地運(yùn)用生本教育理念,創(chuàng)造性

地實(shí)踐生本教育的創(chuàng)新性原則。

四、基本要求

1.學(xué)校要督促班主任及任課教師抓好班級(jí)課堂常規(guī)和學(xué)習(xí)小組的建設(shè),為高效課堂奠基。要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)(課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、課堂聽講習(xí)慣、先復(fù)習(xí)后作業(yè)習(xí)慣、定期小結(jié)與反思習(xí)慣 等。要對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行有效組建與評(píng)價(jià),形成有效管理機(jī)制。2.教師在課堂上做到“三不講” :即學(xué)生自主學(xué)習(xí)能夠解決 的問題教師不講;學(xué)習(xí)小組合作交流能夠解決的問題教師不講;課堂上生成的問題在學(xué)生未講之前教師不講。教師要走下講臺(tái)、和學(xué)生平等對(duì)話,用自己在課堂上的語言、語氣、眼神來期待、激勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生,發(fā)揮教師在課堂上的組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、激勵(lì) 作用。

3.教師要激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上做到“三能動(dòng)” :即能動(dòng)腦 想,能動(dòng)口說、能動(dòng)手做。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示 反饋, 訓(xùn)練提高的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣。

4.突出學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的天地,更是 學(xué)生展示的舞臺(tái), 因此我們要非常重視學(xué)生的課堂展示活動(dòng), 要 充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與演講、質(zhì)疑、講解、辯論等課堂展示 學(xué)習(xí)活動(dòng)。力求全員參與,每位學(xué)生每節(jié)課擁有展示機(jī)會(huì),培養(yǎng) 學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)把握機(jī)遇, 在展示中發(fā)展自己提高自己, 從而 培養(yǎng)學(xué)生的自信和積極上進(jìn)的精神品質(zhì)。

5.搞好反饋檢測(cè)。教學(xué)反饋采用三種形式:一是當(dāng)堂反饋:在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)展示的基礎(chǔ)上,教師點(diǎn)撥、歸納小結(jié)、學(xué)生當(dāng)堂 完成作業(yè),力爭“當(dāng)堂過關(guān)”;二是章節(jié)過關(guān)測(cè)試:教師在完成 一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)單元后, 用隨堂測(cè)試的方法進(jìn)行過關(guān)測(cè)試。三是 由各學(xué)校各年級(jí)組織周周清測(cè)試, 讓學(xué)生通過反饋測(cè)試, 分析原 因,明確得失揚(yáng)長補(bǔ)短,改進(jìn)提高。

五、保障措施

(一成立教改領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。組長:王鳳娟

副組長:趙永杰 李紅香

成員:趙從佗 梁培漢 劉明蘭 趙霞 孫成娟 各教研組長(二充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用。

骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)好、底子厚、悟性高,并能在不斷的實(shí)踐 過程中有所創(chuàng)新,有所發(fā)展,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行課 堂教學(xué)模式改革,應(yīng)成為先行者。因此,要充分發(fā)揮這些骨干教 師的帶頭示范作用, 組成教改工作小組, 從而使教改工作由點(diǎn)到 面,全面扎實(shí)地開展。

(三將教改工作納入教學(xué)量化考評(píng)。

加強(qiáng)過程監(jiān)督、檢查工作, 使該項(xiàng)工作貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng) 之中, 使之成為我校教學(xué)研究的中心工作。學(xué)校建立定期檢查制 度,對(duì)“導(dǎo)學(xué)稿”的形成及管理每兩周要檢查一次;同時(shí)建立教 學(xué)量化獎(jiǎng)勵(lì)制度,通過年級(jí)質(zhì)檢,競賽活動(dòng),會(huì)考,優(yōu)秀課例、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文的評(píng)比等，對(duì)使用“導(dǎo)學(xué)稿”所取得的效果 進(jìn)行評(píng)估，表彰先進(jìn)，鞭策落后，使教師爭先上游。對(duì)在教改工 作中有顯著成效或巨大貢獻(xiàn)的科組或個(gè)人及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)選 先方面予以優(yōu)先考慮。

（四）建立教師業(yè)務(wù)發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。為了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教師由低層次向高層次的發(fā)展。建立教師業(yè)務(wù)檔案，記錄教師常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、教學(xué)成績、教科研方面、班級(jí)及學(xué)生管理等方面的實(shí)際情況，采取由業(yè)務(wù)骨 干教師幫助指導(dǎo)和請(qǐng)校外專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)等多種措施，幫助 教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（五）加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。政教處、各級(jí)長、班主任、科任老師要切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成 性教育，開展“成功教育”，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，從而培植學(xué)生的 信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增 強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和參與課堂互動(dòng)意識(shí)，提高學(xué)生獲取知識(shí)的能 力，為課堂教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

六、實(shí)施策略 1.實(shí)施一把手工程 要求成立深化課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施 “一把手” 工程，以點(diǎn)帶面，落實(shí)典型帶動(dòng)策略。大力培養(yǎng)骨干教師，通過研討課、示范引領(lǐng)等形式輻射全校。要充分利用名師、骨干教師資源，通 過教材培訓(xùn)、集體備課、課堂研討、專題講座等形式，踐行新課

改理念。要求校長嚴(yán)格落實(shí)推門聽課、課后評(píng)課制度，校長及業(yè) 務(wù)干部每周推門聽課 2--3 節(jié)，并督查教師備課的實(shí)效性，堅(jiān)決 杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，切實(shí)解決常態(tài)課過于隨意、費(fèi)時(shí)低效 的現(xiàn)象。2.開展系列活動(dòng) 教研活動(dòng)常規(guī)化：教研室將實(shí)行名師引領(lǐng)、區(qū)片聯(lián)動(dòng)教研模 式，通過示范課、同課異構(gòu)、專題研討等方式，提升小學(xué)教師的 綜合素養(yǎng)，為落實(shí)“生本高效課堂”提供保障。要求各學(xué)科定期 開展教研活動(dòng)。搞好教研活動(dòng)的二次培訓(xùn)。校本教研要先確定研 究主題，緊扣研究主題聚焦課堂，進(jìn)行課例打磨，探討有效的教 學(xué)模式?；顒?dòng)內(nèi)容專題化： 就是根據(jù)在研究中發(fā)現(xiàn)的問題分專題進(jìn)行 研討，為老師答疑解難。活動(dòng)成果展示化：教研室將根據(jù)研究情況，及時(shí)搭建展示的 舞臺(tái)，讓有研究成果的進(jìn)行展示。3．嚴(yán)格考核與評(píng)價(jià) 教研室將不定期、不通知的方式，深入學(xué)校隨堂聽課，查看 校領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課記錄，校長帶頭評(píng)課。教研員將根據(jù)隨堂聽課 中教師和學(xué)生的課堂表現(xiàn)，依據(jù)新課改理念與標(biāo)準(zhǔn)量化計(jì)分，并 將成績納入教師教學(xué)管理綜合評(píng)價(jià)。制定《教師課堂教學(xué)改革實(shí)施細(xì)則》，關(guān)注過程管理，根據(jù) 細(xì)則隨時(shí)抽查教師課堂教學(xué)改革情況，將教師常態(tài)課的實(shí)效性納

入評(píng)價(jià)考核，推動(dòng)生本高效課堂的落實(shí)。4．加大監(jiān)控力度 要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，牢固樹立向課堂 40 分鐘要質(zhì)量的意識(shí)，全方位落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)制度。要求所有教師做 到課前 2 分鐘到教室候課；有效備課，做到備課與上課吻合；精 心布置作業(yè)，倡導(dǎo)分層作業(yè)，嚴(yán)禁完全依賴教輔資料，做到減負(fù) 增效。本次教改的主陣地是第一課堂，其核心是高效課堂，但課堂 教學(xué)不是孤立的行為，它和學(xué)校管理、學(xué)生管理、教師素質(zhì)、后 勤保障、學(xué)校文化、社會(huì)環(huán)境等諸多因素密切相關(guān)。因此，不論 出現(xiàn)什么問題，我們都要綜合各方面的力量，全力解決。特別是 課堂教學(xué)模式的創(chuàng)建，決非一日之功，需要我們進(jìn)行持之以恒的 艱苦的探索，更需要全體教師的集思廣議、通力合作，發(fā)揮集體 的力量和集體的智

慧。相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界人士的幫助和支 持下，我們有信心有能力來開創(chuàng)課堂教學(xué)改革新路。

第五篇：臨沂九曲小學(xué)進(jìn)一步整治整治慵懶散方案

臨沂九曲小學(xué)

進(jìn)一步整治“庸懶散”實(shí)施方案

為進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，提高工作效能，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)環(huán)境，根據(jù)區(qū)教體局《關(guān)于進(jìn)一步整治“庸懶散”問題的通知》精神，決定在全體教職工中進(jìn)一步開展以“整頓紀(jì)律作風(fēng)，治理庸懶散，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”為主題的作風(fēng)建設(shè)整頓活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校要辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在于教職工的紀(jì)律和作風(fēng)。開展紀(jì)律作風(fēng)整治活動(dòng)，就是要樹立“抓作風(fēng)就是辦好人民滿意教育”的新理念，以提高黨員教師育人能力建設(shè)和保持黨的先進(jìn)性、純潔性為主線，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以整治“庸懶散”為突破口，努力打造一支忠誠教育事業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生、作風(fēng)優(yōu)良、清正廉潔的教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展、辦人民滿意教育提供有力保證。

二、活動(dòng)目標(biāo)

堅(jiān)決貫徹落實(shí)區(qū)教體局的總體部署，針對(duì)當(dāng)前我校教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)上存在的突出問題，采取有力措施，進(jìn)一步整治“庸懶散”問題，使我校教師隊(duì)伍作風(fēng)明顯改觀、工作效率明顯提高，用三年時(shí)間，以優(yōu)良的作風(fēng)，促使校容校貌、教育教學(xué)設(shè)備以及教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

三、明確要求，加強(qiáng)整治

（一）以治庸提能力為主線，解決“庸”方面的四個(gè)問題 重點(diǎn)治理：

1、教風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)過盛；

2、事業(yè)心、進(jìn)取心和責(zé)任心不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不求有功、但求無過；

3、履職能力不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神差，對(duì)教體局和學(xué)校的重大決策部署貫徹落實(shí)不到位，缺乏創(chuàng)新意識(shí)；

4、回避家長電話，推脫責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，做老好人，不敢開展批評(píng)與自我批評(píng)等。

（二）以治懶增效能為主線，解決“懶”方面的五個(gè)問題 重點(diǎn)治理：

1、工作不作為，就困難就退、見問題就推、見矛盾就躲，辦事拖沓，消極怠工；

2、不勤于學(xué)習(xí)思考，理論底子薄，業(yè)務(wù)欠精良；

3、工作不主動(dòng)，缺乏激情，精神狀態(tài)差，工作追求形式，不求實(shí)效；

4、工作報(bào)喜不報(bào)憂，不敢觸及問題和矛盾，不能主動(dòng)給教師和學(xué)生解決實(shí)際困難；

5、執(zhí)行力弱，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事情心存僥幸，該抓不抓，該管不管，工作不落實(shí)等。

（三）以治散正風(fēng)氣為主線，解決“散”方面的四個(gè)問題 重點(diǎn)治理：

1、工作自由散漫，不安心本職崗位，師德缺失等；

2、執(zhí)行《教師“十不準(zhǔn)”》不到位，工作紀(jì)律松懈，上班遲到早退，工作期間炒股、上網(wǎng)聊天、玩游戲，會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)不嚴(yán)肅，缺席不請(qǐng)假，聽會(huì)不認(rèn)真，隨意走動(dòng)、交頭接耳、打瞌睡、手機(jī)鈴聲亂響；

3、有令不行、有禁不止，搞上有政策、下有對(duì)策，不執(zhí)行民主集中制，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)差，鬧無原則糾紛，相互拆臺(tái)；

4、內(nèi)部管理混亂，制度形同虛設(shè)、“三重一大”（即重大決策、重要干部任免、重大項(xiàng)目安排和大額資金使用）缺乏監(jiān)督等。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。定于10月10日召開進(jìn)一步整治活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局對(duì)整治活動(dòng)的安排部署，各校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織落實(shí)。

2、完善工作機(jī)制。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)習(xí)、考勤、值班等各個(gè)方面做出嚴(yán)格規(guī)定，完善科室、學(xué)校分工，明確職責(zé)，細(xì)化目標(biāo)，促進(jìn)工作扎實(shí)開展。

3、通過設(shè)立意見箱、召開座談會(huì)、談心交流等多種形式，廣泛征求和虛心聽取學(xué)生、家長的意見和建議，查找問題，制定措施，切實(shí)加以整改。

附件：臨沂九曲小學(xué)整治“慵懶散”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

臨沂九曲小學(xué) 2014年10月9日

臨沂九曲小學(xué) 整治“慵懶散”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：李春會(huì)

副組長：王鳳娟 馮 啟 李紅香

成 員：楊 勇 劉元軍 趙從佗

梁培漢 聶軍龍 劉 杰

趙志義 彭承銀 鄭清法