第一篇：微團隊研究總結(jié)

“怎樣有效提高學生口算能力研究”

專題研究總結(jié)

研究團隊：

多星希望小學學生口算能力研究微團隊

單位（蓋章）：

高青縣黑里寨鎮(zhèn)多星希望小學

團隊負責人：

鄭紀孝

團隊成員：

孫梅、郭東、劉沛沛、孫學海、李維德

時間：

2017-12-15

研究進度：

基本完成 “怎樣有效提高學生的口算能力微團隊”專

題研究總結(jié)

我校的“怎樣有效提高學生的口算能力”被確定為縣級微團隊研究專題已經(jīng)一年，一年以來，我校課題組圍繞怎樣有效提高學生的口算能力設(shè)計研究開展了大量的工作，現(xiàn)把有關(guān)情況梳理如下。

一、研究實施過程

（一）、專題確定

新《課程標準》指出：“義務教育階段應突出體現(xiàn)數(shù)學的基礎(chǔ)性和發(fā)展性。”我校組數(shù)學教師根據(jù)多年教學實踐發(fā)現(xiàn),學生在計算方面存在正確率低、計算速度慢、計算方法不夠優(yōu)化等現(xiàn)象，這與學生目前的口算能力有很大的關(guān)系?？谒隳芰Φ母叩?對學生基本的運算能力起著極其重要的影響。對學生的口算能力的訓練，是非常有必要的。

我們設(shè)想從對學生的口算訓練周期研究為切入口, 以此來提高學生各種計算能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從而全面提高我校學生數(shù)學學習水平，提高教學質(zhì)量。俗話說的好：“算盤不可掛在脖子上，這就意味著人應具備應有的能力?！敝挥腥说闹腔鄄攀菬o窮的，一切計算工具不就是人發(fā)明的嗎？而人這超凡的能力就是來源于知識的積累，就是從簡單的口算開始的；再說，計算器也有發(fā)生故障的時候?；镜挠嬎阋惨獎佑糜嬎闫鞯娜嗽鯐褂媚兀靠谒愕脑鷮嵆潭?，直接牽系著其他方面的能力和智力的發(fā)展，而數(shù)學改革很注重的一個問題就是能力的培養(yǎng)，這也是教學的最主要目的，是培養(yǎng)建設(shè)人才的需要。

在中段數(shù)學教學中，口算教學占有一定的比重。口算能力的高低將直接影響中、高年級計算能力的形成。但在實際學習過程中，部分學生的口算正確率及速度還時常達不到規(guī)定的要求，在計算中總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤加強口算是數(shù)學改革的一個重要趨勢！。

（二）、研究規(guī)劃

對學生的口算訓練, 以此來提高學生各種計算能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從而全面提高我校學生數(shù)學學習水平，提高教學質(zhì)量。其主要研究階段為：

我校微課題研究規(guī)劃分三個階段。

第一階段：2017年3-4月份制定方案、申請實施階段； 第二階段：2017年5-9月份階段研究，試點實驗、修正方案、積累素材階段； 第三階段：2017年9-12月份，建立學生口算能力校本課程，深入實施階段。通過三個階段研究預期實現(xiàn)以下目標。

1、口算訓練取向多維，強調(diào)發(fā)展性?？谒隳芰娬{(diào)既要重視學生的現(xiàn)在，也要考慮學生的過去，更要著眼于學生的未來。

2、口算練習題設(shè)計主體多邊，突出特色性。在制定習題內(nèi)容和評價標準時，教師應更多地聽取學生的意見；在進行作業(yè)評價時，教師也應鼓勵學生積極開展自評和互評達成結(jié)論；在口算習題反饋時，教師更要與學生密切合作，共同制定改進措施。

3、口算習題設(shè)計內(nèi)容多種，體現(xiàn)綜合性?？谒懔曨}設(shè)計的重點不僅在于檢查學生記憶的準確性和使用技能的熟練程度，而且在于學生在活動中表現(xiàn)出來的興趣、好奇心、參與程度、合作態(tài)度、意志、毅力和探索精神等。

4、口算訊亂踢設(shè)計形式多樣，注重差異性。從難度、呈現(xiàn)形式等方面體現(xiàn)差異。

個體的差異不僅指考試成績的差異，還包括思維方式、心理特征、興趣愛好等各個方面的不同特點，正確地判斷每個被評價者的不同特點及其發(fā)展?jié)摿?，設(shè)計出適合其發(fā)展的、具體的、有針對性的口算訓練題，以期提高學生學習興趣與教學效果。

（三）、研究實施：

營造良好的口算能力研究氛圍，將微課題研究融入日常教學中。

1、組織課題組教師按照課題實施方案制定本學期的課題研究計劃，課題組成員結(jié)合個人教學實際從多元角度拿出方案并認真實施。

2、教師把課題研究與課堂教學結(jié)合起來，繼續(xù)圍繞課題進行小課題研究活動，小組成員間相互聽課，研討交流。

3、由課題組統(tǒng)一領(lǐng)導，落實好本學期的實驗研究工作。學校教導處跟蹤指導，帶領(lǐng)各成員不斷修正補充完善。

4、每位課題組成員每月上交案例分析、課題研究反思等。

5、本學期學校開展了青年教師課題課教學大賽活動，青年教師結(jié)合學校的研究課題進行教學大賽，相互交流學習，推動了課題研究的進行。

6、積極進行課題研究構(gòu)筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育教研的最終目標。我們精心研究備課教案；要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建，針對教學中的困惑、難點確定教研主題，然后圍繞這一主題開展理論學習、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。

7、抓好過程管理，做好階段性總結(jié)，健全課題管理檔案。

管理出效益，管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度。學校圍繞“提高學生口算能力研究”制訂了課題研究制度，并逐步修訂、補充、完善。確保了我校微專題課題研究工作的開展。

在參加課題的研究中，我們每位課題成員都能根據(jù)自己收集到的實驗材料按時做好課題的階段性總結(jié)。學校及時總結(jié)并將過成材料歸檔。

二、研究成果梳理。

我校的課題研究充分顯示了它的生命力，收到了顯著的成果。四名研究成員的教育觀念更新較快，逐步脫穎而出，成為了學校教學工作的骨干。同時我們以縣教學設(shè)計比賽、七說說課大賽等活動為契機，鼓勵教師積極參與各級各類比賽活動。團隊成員把自己在教學和微專題研究中收集到的點滴寫成體會并經(jīng)行了初步的材料整理。

我們通過文獻學習、課堂實踐、調(diào)查反思，總結(jié)提高的專題研究思路，組織看優(yōu)質(zhì)課例光碟，進行特色習題反思等有效研究，使專題研究內(nèi)容得到了全面落實，專題研究的目標基本實現(xiàn)，其成果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、初步探索總結(jié)了學生口算訓練的的內(nèi)容與形式。一年期以來我校與先后開展了學生口算比賽、學生反應速度大賽等比賽活動。

2、教師養(yǎng)成了良好的教學反思的習慣。團隊每一位成員每節(jié)課后都寫教學反思，在反思中發(fā)現(xiàn)教育智慧，并運用教育智慧，不斷提高教育教學質(zhì)量。同時，我校的教師逐漸走上了專業(yè)發(fā)展的道路。

3、教育智慧不斷生成。通過交流對話、典型引路、個案跟蹤、教科互動等方式，激活了團隊成員的教學智慧，提高了每位教師特色習題設(shè)計研究能力。

4、學生的學習興趣普遍高漲。

5、教師業(yè)務素質(zhì)得到了提高。良好的教學環(huán)境，寬松和-諧的研究氛圍，為師生搭建了展示自我的平臺。

三、問題與困惑

1、研究水平還亟待提高，還要認真學習學習理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。

2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時候還會糊涂茫然，思路不夠清晰。

3、研究意識不夠，對材料的收集積累意識不夠，及時總結(jié)意識不夠，致使不少工作雖然做了，但沒有留下相應的第一手材料，尤其是學生方面的材料，為后面的總結(jié)、分析等工作帶來了困難，這是我們以后要努力做好的。

三、今后打算

本次課題研究極大地提高了教師研究教學的積極性，雖是“摸著石頭過河”，但通過課題研究增強了教師的自信心。因為課題研究組成員在課題的研究中得到了成長。我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，將研究成果在教學中推廣應用。下一階段主要工作安排如下：

1、利用寒假組織教師進一步學習相關(guān)理論，提升團隊研究水平；

2、新學期開學組織研究成果突出的研究者為全校教師上示范課。

3、安排階段交流研討活動。

4、組織編寫學生口段訓練校本課程。

5、撰寫論文、總結(jié)報告。

我們在完善已結(jié)題的課題基礎(chǔ)上，圍繞新課題改革的實際，緊密聯(lián)系實際汲取成功經(jīng)驗，克服研究中的不足，確立新課題，使研究工作再上新臺階，以達到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學手段，提高課堂教學效益之目的。使廣大教師由普通型向?qū)I(yè)型、學者型教師轉(zhuǎn)變，讓我校教師在課題研究工作上由“羽毛未豐”向展翅騰飛的大雁一樣凌空翱翔。去擁抱又一個燦爛的科研春天!

高青縣黑里寨鎮(zhèn)多星希望小學

2017-11-15

第二篇：團隊管理研究

摘 要

在經(jīng)濟全球化的今天，面對社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和激烈地市場經(jīng)濟競爭，無論什么樣的企業(yè)都在積極尋找一種有效的管理方式，傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)受到嚴峻的挑戰(zhàn)，而作為高績效的經(jīng)典組織類型的團隊備受人們的關(guān)注。從二十世紀五十年代開始，團隊在提高員工績效、增強企業(yè)核心競爭力以及培育企業(yè)文化方面取得了前所未有的成功，團隊管理成為一種行之有效的管理方法。

自二十世紀九十年代傳入中國以來，被中國企業(yè)廣泛的應用，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益的同時，在團隊建設(shè)管理、經(jīng)驗學習和理論研究方面也存在不少問題，因此加強團隊管理研究變得十分必要。與此同時，很多的企業(yè)引入了團隊的管理理念，增強團隊的精神，逐步的建立團隊的共識，充分發(fā)揮團隊的作用，以取得事業(yè)性的的進步和成功。

在此，本文主要分為四個部分，首先是介紹團隊的含義，對團隊的概念、類型和基本特征做了闡述，其次是團隊管理研究的必要性和具備的特征，再次是團隊發(fā)展的技巧，最后是組建高校團隊的方法和建議。

本文章在深入團隊定義、團隊管理的必要性、高效團隊的特征等方面的基礎(chǔ)上進行研究，一方面揭示了中國企業(yè)應用團隊的必要性，另一方面說明了團隊建設(shè)的方法和建議，為團隊組建、團隊管理以及建設(shè)高水平的團隊提供了依據(jù)。

關(guān)鍵詞：團隊； 管理 ；高績效； 團隊建設(shè)

緒論

團隊已成為學習型組織普遍接受和采用的工作或活動方式。傳統(tǒng)的人力資源管理通常關(guān)注的是個人，這常常會導致敵意、競爭、自我為中心等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象所形成的綜合作用對于實現(xiàn)組織服務于顧客的根本使命而言常常是負面的。作為個人要必須具備工作過程當中所必需的知識和經(jīng)驗，因此，團隊合作對于一個高效的過程改進來說是一種必要的選擇，當今的許多團隊都源于質(zhì)量管理運動，然而全面質(zhì)量管理嚴格要求組織中的成員都能積極參與在其中，同時為了提供滿意的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務能夠一起努力。本文章首先介紹了團隊的含義、類型、基本特征和團隊的形成與發(fā)展；其次介紹了團隊的管理研究的必要性；再次介紹了要形成高效團隊所具備的特征；然后討論了推進團隊健康發(fā)展所需的各種技巧；最后進一步提出了關(guān)于高效團隊的組建技巧和必要的一些建議。

一、團隊

（一）團隊的簡介

團隊就是由兩個或者兩個以上的，相互作用，相互依賴的個體，為了特定目標而按照一定規(guī)則結(jié)合在一起的組織。

團隊簡單的說就是大家為了一個共同的目標做事。早在20世紀70年代以后，伴隨著許多國家大型企業(yè)競爭力逐步的增強，世界各國的眾多企業(yè)開始漸漸地傳播和采用全面質(zhì)量管理活動。由于期初團隊活動未與其他的組織體系進行整合（例如，變革領(lǐng)導角色和報酬體系的需要），而是被視為與正常的工作活動相分離。因此，到現(xiàn)在為止，團隊已演變成為更為廣泛的概念，包括為不同目標而組建的眾多類型的團隊。

關(guān)于團隊反方面的理論研究和企業(yè)實踐是非常之多的。這與團隊在組織中所發(fā)揮的作用越來越重要有著直接的關(guān)系。例如，團隊有助于組織的變革并以不同的方式開始工作。如果決策是從多種領(lǐng)域做出的，那么這個團隊所考慮的角度就會更廣闊，也會更好的解決問題。組織中的其他成員通常也會更樂意接受這個決策。一些工作設(shè)計的變化意味著那些來自于原本獨立只能區(qū)域的人們?nèi)缃裨谝环N新設(shè)計的過程里協(xié)調(diào)工作。這些類型的變化要求我們更多的關(guān)注組織變革問題，以幫助群體專注于新的使命。

（二）團隊的類型

團隊可以通過許多不同的方式構(gòu)建。下面將說明幾種最基本的類型：問題解決團隊、多功能型團隊以及自我管理團隊。1．問題解決團隊

問題解決型團隊也有時候被稱作為工作團隊或自發(fā)型管理團隊，在此團隊里成員擁有共同的宗旨、績效目標和通用方法，并且共同承擔責任，共同努力而產(chǎn)生積極的協(xié)同作用。因為成員非常了解工作過程，所以團隊成員應不斷的監(jiān)控和改進這些過程。團隊的領(lǐng)導者通常是該工作領(lǐng)域的負責人，如部門主管或團隊領(lǐng)導者。

工作團隊相當于一個自發(fā)性的質(zhì)量管理團隊，在這個團隊中的每個成員每周或者是每月都必須要定期地召開組織會議，總結(jié)近期結(jié)果，控制和監(jiān)督工作情況和外部事情行情，并及時的了解每個團隊成員的供應商和團隊協(xié)作過程的內(nèi)部績效的評價指標。如果工作團隊需要支持，會有推進者或其他外部人員作為臨時調(diào)用。一個工作團隊的主要工作是會關(guān)注各自工作當中的改進和變化，以至于能及時實施解決的方法和決策。問題解決團隊不同于過程改進團隊，問題解決團隊主要中心放在及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題上，而不是注重問題的過程性。

優(yōu)秀的問題解決團隊通常會定期圍繞工作中的某一個問題，每周花一定的時間聚集在一起，對問題進行調(diào)查、分析并提出意見和建議，并在于團隊各層次工作上的相互聯(lián)系。高層管理團隊監(jiān)控負責過程績效（如整體業(yè)務績效），下一層的團隊則監(jiān)控和改進自己的過程（如物流和運輸績效），一次類推。由于一個工作區(qū)域的績效會受到團隊以外的因素影響，工作團隊可以要求另一團隊（如供應商工作團隊）改進某一特殊過程?；蛘?，組織一個納入?yún)f(xié)同工作的兩個部門的過程改進團隊。

另外需要制定一個包括必需的支持體系在內(nèi)的實施計劃。如果在一個從未采用過參與式管理風格的現(xiàn)存組織中實施工作團隊，可以在某個有可能取得成功的部門中采用試點。2．多功能型團隊

多功能型團隊也叫做過程改進團隊，是指改進或開發(fā)某個具體業(yè)務過程中發(fā)揮著團隊具有的多方面的功能性的項目團隊。這類型的團隊一般情況會以一系列的任務將分派給各個小組，小組然后決定給每個成員分派什么具體的任務，并在任務需要時負責在成員之間輪換工作。這樣每個團隊成員充分發(fā)揮著各自的潛能，使他們的能力得到自我認可和團隊組織的認可，一致在工作上擺正自己的心態(tài)積極的應對團隊中出現(xiàn)的各類問題。多功能型團隊不僅使成員的能力得到進一步的提升和認可，而且團隊的問題也得到了很好的解決，是團隊內(nèi)部成員更加團結(jié)互助，對以后的工作更加增強信心。

許多組織也會加速團隊進程來完成過程改進，如話費三至五個連續(xù)的工作日來專門處理一個很窄的項目，并在那段時期內(nèi)實施所建議的變革，并取得70%的變化率（比如生產(chǎn)率的增加等）。為了加速改進的步伐，推進者擁有的權(quán)力通常比團隊大。

如果一個團隊它的成員們不具備足夠的技能和工作經(jīng)驗，那么這個團隊不能稱作為多功能型的團隊，這些成員只能暫時性的協(xié)助團隊的工作。多功能型團隊的推動者一般是由該項目發(fā)起人選舉而產(chǎn)生，團隊會在定期（例如，每周）開展相關(guān)的會議，會議的主要內(nèi)容簡單包括：對上次會議上問題的解決方案做總結(jié)和概括；對本次會議中重點提出的問題進行分析原因和尋找解決方案；對下步工作的計劃和應實現(xiàn)的目標做個完整的策劃。３．自我管理團隊

自我管理團隊具有更強的縱向一體化特征，是能夠直接管理整個組織過程和團隊部門的日常運作的員工組織。這些類型的團隊擁有更大的自主權(quán)，有時候也稱作為自我指導團隊或高度執(zhí)行的工作體系。給自我管理工作團隊確定了要完成的目標以后，它就有權(quán)自主地決定工作分派、工間休息和質(zhì)量檢驗方法等。但有時難免會發(fā)生沖突，這就需要團隊成員的自我意識和自我控制的能力更進一步的加強。當然自我管理團隊還是需要領(lǐng)導者的，自我管理團隊的領(lǐng)導者通常由團隊成員推選出來。這些團隊甚至常?？梢蕴暨x自己的成員，并讓成員相互評價工作成績，其結(jié)果是團隊主管的職位變得很不重要，甚至有時被取消。在很多情況下，團隊成員處于自我管理的狀態(tài)，但也不是說成員就沒有了自我發(fā)展的方向，每個人都會定好自己的發(fā)展方向，而又不脫離團隊方向，跟自我你發(fā)展方向和團隊方向相互協(xié)調(diào)，相互促進，共同發(fā)展。

工作團隊比自我管理團隊的自主性要低些，自我管理團隊要求更多的事前計劃和支持結(jié)構(gòu)以及培訓系統(tǒng)。但是，一般而言，適用于工作團隊的主演因素也同樣適用于自我管理團隊。只要管理者做好自己管理的工作職責，這又有可能會轉(zhuǎn)換自己在團隊工作者充當?shù)墓芾碚叩慕巧?，為團隊培養(yǎng)一個擁有德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導者，這樣一個普通的團隊才能轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕夜芾淼膱F隊，然而這個過程可能需要較長的一段時間，但這是必經(jīng)過程。

一家金融企業(yè)提供了有關(guān)自我管理團隊的經(jīng)驗如下：

（１）構(gòu)建一個深思熟慮的結(jié)構(gòu)以設(shè)計和指導實施過程，如，指導委員會、設(shè)計團隊以及試點努力。（２）為管理者以及監(jiān)督者提供具體培訓，幫助他們從現(xiàn)有的角色向新的支持角色轉(zhuǎn)變。

（３）制定詳細的計劃管理員工，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

（４）設(shè)定現(xiàn)實的預期值，預期值要考慮整合到整個業(yè)務的過程所需要的較長消耗精力的時間。

到目前為止我們討論過的團隊類型都是組織的正式選擇和實施。然而，在一個潛力性的組織團隊中，由于組織成員有時可能會發(fā)生突發(fā)性的變故，這就需要團隊的共同協(xié)作，臨時解決突發(fā)問題，是團隊的整體結(jié)構(gòu)不會發(fā)生明顯的改變，同時團隊工作也不會受到很大的影響。

有種“虛擬團隊”也要求很多相同的角色和過程，它還意味著所有的團隊成員可以不在同一個地理位置，那就是電子通訊手段（如：電子郵件，視頻會議等）取代了面對面的會議，也給團隊領(lǐng)導帶來了更多的挑戰(zhàn)，這是經(jīng)濟全球化和電子化的商務環(huán)境形成的。

（三）團隊的基本特征

團隊的基本特征總體來說可以概括為以下幾點：

（1）首先，構(gòu)成和維持團隊的基本條件是：團隊的成員必須具備共同的奮斗目標，為了完成團隊共同目標，整個團隊必須要有一種執(zhí)行的精神，一種齊心協(xié)力的團隊精神。

2）其次，各成員之間共同合作，相互依賴，彼此影響，在心理上彼此承認團隊是一個整體。

（3）再次，每個成員具備團隊的意識，讓自己和他人具有歸屬感，意識到“我們是這一團隊中的人”，“我是這一團隊中的一員”。

（4）此外，團隊是創(chuàng)新型團隊，只有不斷創(chuàng)新的團隊才能長久生存。其實，具體來說，團隊給組織和成員分別帶來哪些益處呢？ １．團隊給組織帶來的益處

總體來說團隊活動給組織帶來的益處包括以下幾點 ：（１）組織問題能夠得到更好的解決；（２）能夠客觀的分析問題；（３）促進組織之間的溝通和理解；（４）提高了組織的生產(chǎn)質(zhì)量很效率；（５）實現(xiàn)了更大的創(chuàng)新；（６）減少了組織的運營成本；（７）增強了組織的使命感；

（８）能夠靈活應對組織外部環(huán)境的變換；

（９）降低了組織的人員離職流動率及缺勤率等，是組織內(nèi)部穩(wěn)定相加強。團隊協(xié)作的好處是非常多的，但要看是什么組織。團隊在組織的知識創(chuàng)造中所發(fā)揮的作用是不可估量的，是一個集體就必須要團隊協(xié)作，無論從效率還是質(zhì)量都是需要合作的，不是哪一個人或哪一個部門能完成的。一個團隊協(xié)作好了，才會有士氣的凝聚力。沒有士氣是不能打勝仗的，沒有凝聚力是不堪一擊的。從嚴格的意義上來講，只有個人才能創(chuàng)造知識，而組織是無法超越個人所創(chuàng)造出來的知識的。舉個例子：有士氣有凝聚力的部隊，打到還剩一個人的時候，他都會用生命繼續(xù)戰(zhàn)斗，直到生命結(jié)束。反之，還沒怎么打就投降被孚。因此，團隊在知識創(chuàng)造和創(chuàng)新的過程中起到了關(guān)鍵的作用。

２．團隊給個人帶來的好處

團隊活動也給個人帶來了好多收獲，包括：

（１）通過團隊活動能夠激發(fā)個人的潛能，同時調(diào)動了員工的積極性。（２）組織團隊增強個人的責任感和成就感，讓其充分發(fā)揮各自的潛能。（３）團隊活動給個人帶來更大的經(jīng)濟收入和工作績效。

（４）新型的團隊能讓個人能力得到充分的顯現(xiàn)，增強個人創(chuàng)新能力，讓個人擁有歸屬感。

（５）與此同時，個人從組織活動中還積累了更多知識和經(jīng)驗。

假如擁有一個凝成一體的團隊，那么再次團隊中工作的成員將會擁有一個職業(yè)生活的發(fā)光點，讓自己擁有巨大的工作財富。

正如個人會按照生命周期的發(fā)展一樣（例如：嬰兒、青少年、成年人和老年人等階段），群體也會隨著時間的推移而變化。明確這些階段以及克服其間所出現(xiàn)困難的方法，能夠有助于團隊的發(fā)展和潛能的發(fā)揮。

（四）團隊的形成與發(fā)展

1．團隊形成必須具備的條件

一個獨特的團隊的要形成和發(fā)展，外部條件的影響是關(guān)鍵因素，其外部條件包括領(lǐng)導者的個人能力和遠見卓識，團隊成員的能力、認識、見解，團隊的結(jié)構(gòu)、目標、任務等條件必須具備。

（１）領(lǐng)導者的個人能力和遠見卓識

團隊領(lǐng)導者擔當著管理團隊高效運行的責任。作為一個團隊的領(lǐng)導者必須具備提問和鼓勵組織成員的工作動態(tài)，并積極觀察每個成員工作的技能和經(jīng)驗，從而協(xié)調(diào)組織出現(xiàn)問題和困難，并及時做出應對對策。特別重要的一點是團隊的領(lǐng)導者對質(zhì)量管理理論應當充分的理解和運用。此為，團隊不僅要有關(guān)鍵人物（如團隊領(lǐng)導、成員和推進者）和項目的時機，而且要有團隊自行決定每個目標和計劃的書面規(guī)定。也就是經(jīng)常所說的團隊共同通過的正式書面文件，這使得團隊活動的工作得到有效的管理和合法化，也有利于團隊管理者有效的實施管理辦法，對團隊工作的發(fā)展提供了有利的促進作用。

識別機會并決定優(yōu)先次序是作為一個高層管理者的關(guān)鍵作用所在，一般最有價值的活動是領(lǐng)導者和團隊成員共同合作相互配合的機制，并共同對組織成果承擔最終的責任，建設(shè)合理化的團隊結(jié)構(gòu)。（２）團隊成員的能力、認識、見解。

團隊成員包括團隊領(lǐng)導者、推行者、執(zhí)行者，也包括外界環(huán)境的臨時的供應者和需求者員。在改進過程中技術(shù)專家和外來者的參與有助于提供其他知識、客觀性和創(chuàng)造性。團隊成員的能力決定了團隊實施效果和成敗，一個成功的團隊必須具備有能力、高見解、深刻的思想認識的成員，團隊成員必須善于思考和學習，積極進取，并具備與管理者和其他成員積極溝通的能力。團隊內(nèi)的成員必須緊密配合，以身作則，勇于負責，才能構(gòu)建一個成功的團隊。

（３）團隊的結(jié)構(gòu)、目標、任務。

團隊的結(jié)構(gòu)在團隊活動中相當重要，如果沒有一個合理的結(jié)構(gòu)，團隊就很難形成，甚至是一堆散沙。如果一個團隊沒有合理制定出清晰的計劃和目標，該團隊將很難做出巨大的成果，也很難有所成就。一個目標明確的團隊應該按照自己制定的的原則去創(chuàng)新和發(fā)展，才能不為很多其他的利益所驅(qū)動，才能獲得真正的成功，以致一個企業(yè)的成功。

每個團隊都是由領(lǐng)導者和成員組成，領(lǐng)導者和成員各自扮演著各自職位的角色，是團隊結(jié)構(gòu)合理化。團隊活動應要求自己的成員和管理者擁有清楚目標和使命、計劃與組織戰(zhàn)略目標的關(guān)系、以及該目標如何支持組織戰(zhàn)略的計劃。2．團隊發(fā)展的階段

團隊也有一個從建立到逐步進入成長和成熟的過程。理解過程的不同發(fā)展階段對有效地理團隊過程是很有價值的。這些階段可能表現(xiàn)出不同的強度和持續(xù)期，這取決于團隊的類型、團隊的工作環(huán)境、以及構(gòu)成團隊的個體。團隊發(fā)展一般經(jīng)過四個階段，如圖1所示：

（１）組建階段

團隊成立的初期，當團隊的成員第一次走在一起時，他們一般都會有雄心勃勃的發(fā)展計劃和發(fā)展目標，這會給整個團隊帶來了個性化特征好的團隊氛圍以及自身所處型環(huán)境的變化，會充滿好奇和力量，隨后便會逐漸建立起來了團隊成員的相互關(guān)系，他們之間相互感興趣，互動的頻率也比較高，這時候的每個團隊成員都是一個新的團隊代表，并且此時的團隊成員行為和做事方式具有相當大的獨立性，甚至對那些以前曾參加過團隊的成員來說也是如此。

但隨著人員的逐漸充足，目標和計劃很難避免地可能要做些相應的調(diào)整，盡管他們很有可能會發(fā)生被調(diào)動，但普遍而言，這一時期的他們?nèi)狈F隊合作的目的、目標和計劃不夠完善，活動的相關(guān)信息也非常欠缺，而且每個人會十分小心謹慎地融入這個多他們來說陌生的環(huán)境，甚至部分的團隊成員還有可能表現(xiàn)出不穩(wěn)定、憂慮的心理反應。其實這一方面的原因歸結(jié)于團隊組織者的工作經(jīng)驗與實際團隊工作運行的差異；另一方面，團隊外部因素的變換也會使得團隊不得不努力適應這種變化的節(jié)奏和行情。在形成階段，團隊的管理者在帶領(lǐng)和管理團隊的所以過程中，要確保自己的團隊成員之間必須建立起一種互信的工作關(guān)系，不僅要與團隊成員分享團隊發(fā)展階段的概念，而且還要跟他們達成思想上的共識。

（2）激蕩階段

此階段也被稱作為團隊的磨合階段，在此階段，整個團隊的內(nèi)部實際情況幾乎已經(jīng)完全被成員們所了解，人際關(guān)系也會逐漸變得緊張起來，甚至團隊成員可能形成各種奇特的思想觀念，可能會出現(xiàn)激烈的競爭、碰撞的局面等等。這時期的團隊成員能否進行有效的磨合，他們能否順利的渡過這段十分敏感的相處時期，這也是對團隊管理者以及團隊領(lǐng)導者的綜合水平和能力是一個艱難的考驗。團隊成員仍先作為個體在思考，希望能夠獲取團隊發(fā)展的信心，但還是會存在人際交往關(guān)系的沖突、思想觀念分歧的問題，由于強大的工作壓力會使成員們感到焦慮和不安，嚴重的時候甚至可能會引發(fā)內(nèi)部強烈的矛盾和沖突。

由于團隊成員對團隊成功機會的態(tài)度動蕩不定，在這種情況下，團隊前景更顯撲朔迷離，士氣陷入低潮，積極的隊員都在適應和摸索解決問題的方法，對于團隊目標、期望、角色以及責任的不滿和挫折感被表露出來。但這種情況對于團隊整體來說，他們的生產(chǎn)力水平卻在逐步地提高。此外，團隊連續(xù)的培訓學習以及對工作的深層了解，促使團隊成員在實際工作中漸漸形成個人的風格和習慣。

（3）規(guī)范階段

在此期間，團隊的規(guī)則，價值，行為，方法，工具均已建立。團隊成員會把關(guān)注個人問題逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注與團隊相關(guān)的共同競爭和挑戰(zhàn)，團隊成員調(diào)整自己的行為，以標準的流程投入工作團隊中去。這個時期會逐漸形成獨有的團隊特色，成員之間的沖突以及外部心理忠誠的制約已經(jīng)降低，分配資源，團隊內(nèi)部無私地分享各種觀點和各類信息，團隊榮譽感很強。團隊效能提高，團隊開始形成自己的身份識別，以使在一個規(guī)模合適的團隊里，大家相互了解、彼此信任，團隊發(fā)展更加自然、流暢，如果需要，每一個隊員都會全力捍衛(wèi)團隊榮譽，有意識地解決問題，實現(xiàn)組織和諧。

（4）執(zhí)行階段

在此階段，團隊實現(xiàn)了自己的階段性目標之后，人際結(jié)構(gòu)成為執(zhí)行任務活動的工具，必然要進行團隊整合，團隊的每個角色更為靈活和功能化，團隊的工作效率大幅度上升，團隊能量積聚于一體，每一個人對其他人的優(yōu)缺點以和如何合理的支持組織目標和計劃已經(jīng)有了一個全面透徹的了解，并能夠及時找出對策和解決問題。這個時期也叫整合期，團隊過程獲得更好的評價，工作順利、高效完成，沒有任何沖突，也不需要外部監(jiān)督，成員之間的關(guān)系基本上讓人滿意。在此期間，隨處可見“我能做”的積極工作態(tài)度和互助協(xié)作，在實現(xiàn)目標上取得重大的進步。

用例子來說明就是A小組由某個項目臨時組成，項目經(jīng)理指定組員為階段1；制定項目目標，完成時間，工作分工為階段2；組員根據(jù)計劃開始各自的工作屬于階段3；工作完成，項目經(jīng)理開始總結(jié)并做報告屬于階段4。

執(zhí)行過程其實就是組織調(diào)配力量，為下一個目標進行籌備的前奏，但每個團隊都有自己實際發(fā)展過程的獨特性。例如，前進到至階段3或4的團隊可能退回到階段1或2。如果他們認識到之前的相互假設(shè)并不真實，他們已用于決策的信息并不確切，或是由于工作的調(diào)動而改變團隊的成員關(guān)系，這種情況就可能發(fā)生。一些團隊有可能停止在原有階段而止步不前，原因是項目時間有限，或是沒能解決群體變遷問題。

二、團隊管理研究的必要性和具備的特征

（一）團隊管理研究的必要性

1．增強企業(yè)的核心競爭力

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，市場競爭變得非常慘烈。面對如此之大的市場規(guī)模、廉價的勞動力和政府引進了外資的政策形勢下，我國企業(yè)不僅面臨著兩大競爭，國內(nèi)同行業(yè)的競爭和成熟的外資企業(yè)的競爭。為了贏得這場商業(yè)化的戰(zhàn)爭，我國企業(yè)必須加快自主創(chuàng)新能力的發(fā)展，提高工作的有效性，團隊式組織形式，企業(yè)可以集聚一大批具有高技能、高學歷的人才，對產(chǎn)品的技術(shù)進行持續(xù)不斷的開發(fā)，能夠使企業(yè)的水平不斷得到提高，增強了企業(yè)產(chǎn)品競爭實力，企業(yè)的創(chuàng)新能力和員工的凝聚力不斷增強，并且形成了其他企業(yè)在短時間內(nèi)無法模仿的核心競爭能力。團隊管理研究正是為適應這一國際化的大趨勢做準備的。２．組織扁平化的需要

傳統(tǒng)的組織形式一般都存在機構(gòu)設(shè)置復雜，人員冗余，管理隊伍龐大，費用開支驚人，成本多，這種行情在激烈的競爭面前是處于不利的地位。然而組織扁平化能夠有利的提高溝通的效率和減少溝通的時間；同時也讓員工參與決策，有利于提高員工工作的積極性和激發(fā)員工的潛能；讓員工在盡可能短的時間內(nèi)進行信息反饋，減少時間成本，以及避免信息滯后給組織帶來的損失；對培養(yǎng)基層管理者或員工的管理與協(xié)調(diào)能力也有所幫助。團隊正是一種高效的扁平化組織形式，團隊內(nèi)員工自進行我管理，進行信息共享，并充分調(diào)動員工的積極性和主動性，同時相互協(xié)作。３．提高績效水平和工作的有效性

組建團隊的目的就是為了獲得高水平的績效。通過團隊的組織形式，對員工進行授權(quán)管理，容易形成員工活性化，樹立了員工自身對工作的高度責任感，提升士氣，團隊精神高昂，員工以實現(xiàn)目標為己任，避免了許多無用功，提高了工作的有效性。并且在工作過程中員工之間相互幫助，相互協(xié)作，這樣就帶動了整個團隊的績效，進而促進企業(yè)績效水平的整體提高。４．員工個人綜合能力的提高

由于團隊成員都是來自于這個領(lǐng)域的專家或技術(shù)能手，但他們的技術(shù)專攻領(lǐng)域有所不同，通過團隊的形式把他們組織到一起，他們可以相互交流和切磋，相互學習對方的經(jīng)驗和技術(shù)，同時有團隊其他成員在場，個人的工作積極性也會被充分的調(diào)動起來，促進自身的技術(shù)和能力的提高。５．增強企業(yè)的集體精神和凝聚力

在日益激烈的市場經(jīng)濟競爭當中，團隊所體現(xiàn)的集體精神被越來越多的人所關(guān)注，以前，外國人對我們中國的認識是：“一個中國人是一條龍，而一群中國人就是一條蟲?！睘槭裁磿羞@樣的看法？就是因為我們沒有將團隊精神發(fā)揚光大，內(nèi)耗較多，導致我們的團隊不堪一擊。而現(xiàn)如今，我們應該學習團隊精神，增強團隊凝聚力，敢于拼搏、積極進取，最終讓自己的團隊實現(xiàn)團隊目標，為公司創(chuàng)造價值。

（二）高效團隊應具備的特征

卓越團隊往往有五個共同特征，如下圖2的特征：

1．每個成員發(fā)言和傾聽的時間基本相同，發(fā)表觀點都言簡意賅。

根據(jù)最新的研究數(shù)據(jù)表明：就團隊能否成功而言，每個人都依靠與他人的合作才能完成預定的工作目標，成員個人的思維方式和才智遠見根本沒有達到人們預期的那么重要，和諧融洽的人際關(guān)系氛圍將為團隊協(xié)同提供必要的社會基礎(chǔ)。因此，建設(shè)一個高效能的團隊的最好方法而是了解成員之間如何很好的溝通，并不是挑選聰明過人、成績斐然的成員，其實引導團隊采取有利于成功的溝通方式也是關(guān)鍵所在。高效能的團隊應該在溝通的靈活程度和團隊每個成員參與度以及積極主動的外向性探索程度都很出色時，這樣以便于更容易激發(fā)每個會員的潛能和思維方式。2．團隊成員面對面溝通，話語和手勢都積極有力。

一個高效能的團隊應該具備一群擁有共同目標的人才，也就是擁有一群有共同世界觀和價值觀的人，對于這樣一個擁有一群有共同利益的團隊來說，他們更注重他們的團隊是否是一群能協(xié)作戰(zhàn)斗的人和一群榮辱與共、同舟共濟的人，這才是他們想要的理想化團隊。角色定位與責任分擔，一個團隊的工作效力取決于三個條件：員工的溝通是不是到位，有沒有隔閡，；員工對自己工作的認同感，以及團隊效能感是否強烈；員工的思想和實際行動是否足夠積極。為了培養(yǎng)團隊的工作效力，作為一個領(lǐng)導者必須要充分了解和調(diào)控自己你團隊成員的個人交流和溝通能力以及團隊情緒，讓每個員工積極承擔相應的責任。3．團隊成員相互直接聯(lián)系，而不僅僅是與團隊領(lǐng)導溝通。

高效團隊要取得必然性成功的決定性因素是信息溝通、知識共享和凝聚力，為取得更大成績的齊心協(xié)力，每一個團隊成員必須通過分享信息和資源來協(xié)調(diào)他們的各項活動。對于一般公司內(nèi)部的團隊也是要求一樣，每一個成員有責任以一種適宜的方式向其他成員提供信息,傳授經(jīng)驗，而且公司領(lǐng)導者要明確表明自己的觀點，沒有哪個團隊可以凌駕于公司之上。與此同時，團隊成員之間必須相互緊密聯(lián)系，而不僅僅只是與自己團隊的管理者溝通，此外，公司的領(lǐng)導者要尊重這樣的一個事實：與其他團隊的成員相比，一般管理者會更親賴于自己團隊的成員。但是，很多企業(yè)明智的老板會想盡各種辦法和方式去增強各個部門團隊的凝聚力，目的是能夠有力的激發(fā)每個人的潛能，以便讓員工和自己甚至整個團隊得到更大的利益。

４．團隊成員還在非正式場合或私下進行交流。

為了打造卓越團隊，不管是團隊領(lǐng)導者還是團隊成員必須要有自我管理與授權(quán)的能力，一個志向遠大的管理者應該為團隊的長遠角度著想，而不是僅僅只限于一時的經(jīng)濟利益，他們應該努力在三個不同的方面同時取得高效能：首先是創(chuàng)造長期的經(jīng)濟價值；其次整個團隊的高遠目標帶來最大的利益；在此還要為團隊打造一個強有力的社會資本。團隊成員在團隊工作中既要承擔相應的責任,也享有相應的管理自己的上作和內(nèi)部流程的自主權(quán)，雖然許多領(lǐng)導者在某一個方面做得很好，但是團隊管理還要依靠制度與業(yè)務流程來實現(xiàn)團隊的有效運作，讓團隊管理者與眾不同的充分授權(quán),以發(fā)揮每個成員的主動性與創(chuàng)造性，這能夠使組織在所有三個方面都表現(xiàn)優(yōu)異。

5．團隊成員定期分開，去外部探尋資源或信息，并把信息帶回團隊。

要成為高效團隊的最后一個必需條件就是它的支持環(huán)境。團隊成員能夠分組定期回隊匯報有效信息，共同探討團隊面對的問題，根據(jù)搜集的資源和信息提出解決問題和困難的辦法，以共同達成最后的目標。

三、團隊發(fā)展的技巧

團隊建設(shè)是現(xiàn)代企業(yè)管理的一個基礎(chǔ)，是一個平臺，也是構(gòu)建公司的一個基本出發(fā)點。那么，在實際的管理工作中，企業(yè)該如何進行團隊管理，以提高企業(yè)整體的工作效率呢？

（一）招聘過程結(jié)構(gòu)化

對于一個高效能的團隊而言，要想提高招聘效率，保障好的招聘結(jié)果，那么該團隊的領(lǐng)導者就必須花費大量的時間和精力去建立一套屬于自己的招聘規(guī)則，管理者應該和人力資源經(jīng)理一起，選擇優(yōu)秀的隊員和確定團隊各個成員的職責，制定各方面的團隊組織制度，對員工的技能、經(jīng)驗、素質(zhì)等方面制定規(guī)范性的標準，再依據(jù)招聘過程中的各種環(huán)境和應聘人員的綜合素質(zhì)表現(xiàn)選擇與其相符合的團隊人才。這就要求團隊負責人必須嚴格要求自己和嚴格按照團隊制定的規(guī)范來選擇人才，切不可因個人關(guān)系來選擇招聘。

（二）用制度約束和規(guī)范團隊

企業(yè)對員工的生活、工作和學習等各個方面做到制度的嚴謹性和約束力，團隊成立初期，都會制定大大小小的行為規(guī)范和約束制度，對員工的人際關(guān)系是否和諧，員工文明程度是否得到提高等做了詳細的了解和調(diào)查，這些約束制度和行為規(guī)范與制度文化的保障作用有著密切的聯(lián)系。具體來說，制度約束和行為規(guī)范在塑造企業(yè)價值觀的過程中起著不可代替的作用，也就是說，如果一個團隊要建立和健全一些保障機制，就必須做到用制度和規(guī)范來約束團隊成員的工作行為，當然這也包括團隊中所以的成員和領(lǐng)導者一起執(zhí)行。

（三）團隊需要績效

團隊可以依次調(diào)整目標和人員分配，更好地完成任務?？冃гu估體系的建立要根據(jù)團隊的特點具體制定，不管一個團隊的工作成果怎么樣，績效評估者都應該做好團隊結(jié)果的評估和績效的整合并及時將反饋出來的信息告知團隊中的每個成員。一個團隊的績效如何，直接與團隊的管理制度、績效考核和管理模式有著相當大的關(guān)系，例如當團隊工作取得明顯成效時，如何衡量團隊績效的高低，當員工工作遇到障礙時，管理者是否及時找到解決障礙的辦法或策略，當外部條件發(fā)生重大改變時，團隊如何在最短的時間內(nèi)應對其發(fā)生的變化，等等。在上述情況下及時進行反饋往往能取得良好的效果；與此同時，績效評估者還要做到及時準確匯報績效情況，而不是含糊其辭，讓團隊成員產(chǎn)生誤解。有時團隊工作中可能會存在這樣那樣的的問題，這就需要評估者要以適當?shù)姆绞矫鞔_指出和評價，目的是你為了使團隊盡早做出改進。

（四）協(xié)助員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃

團隊是由一個個的成員組成的，團隊能否贏得員工的獻身精神，主要問題的關(guān)鍵是企業(yè)能否給與員工支持和為員工創(chuàng)造良好的工作條件，能否給員工獲得一個有成就感和自我價值實現(xiàn)感的有機會，因此，只有員工的不斷發(fā)展才能推動企業(yè)的進步職業(yè)生涯規(guī)劃既可以幫助員工了解自己未來發(fā)展的方向，又可以幫助員工實現(xiàn)個人能力的提升。這就需要企業(yè)可以從員工的工作表現(xiàn)中對員工做出客觀的評價，達成人與工作的完美結(jié)合，還要為員工設(shè)計具體的目標，以便保證企業(yè)獲得人力資源的有效開發(fā)，以滿足現(xiàn)在和未來所需；團隊中的每個成員都希望自己擁有一個與眾不同的職業(yè)生涯，同時團隊也希望自己實現(xiàn)不斷提高的營業(yè)績效和戰(zhàn)略目標，所以協(xié)助團隊成員制定職業(yè)生涯規(guī)劃是團隊管理者的必須要有責任。

（五）把總目標分解成每個人可達成的小目標

每個團隊都有自己的目標，如何將團隊的目標分解成每個成員可達成的小目標是個相對復雜的問題，企業(yè)的業(yè)績絕大程度上依賴于團隊，一般的企業(yè)會在每年的年初制訂各自的計劃，這時企業(yè)往往就會給各個團隊設(shè)定相對于去年來說比較高的整體目標。但是團隊負責人就不一樣了，一般負責人則不能這樣做，因為如果他為成員制定的目標過高，這就會讓成員覺得壓力過大而不能專心工作或者因為怎么做都完不成目標，倒還不如做一天和尚撞一天鐘罷啦。其實我們都需要一個長遠的目標來為自己指引方向，但是，很多人的工作的態(tài)度取決于其完成任務的難易程度，成員們都會認為在有限的資源下通過努力才有希望完成任務，就是完成了自己的目標，以至于工作態(tài)度也會越好；如果工作任務越難完成則態(tài)度會越差，所以，團隊管理者應該為團隊成員設(shè)定可行性的明確目標。

（六）加強團隊文化建設(shè)，增強歸屬感

團隊的發(fā)展離不開全體員工的同心同德與同甘共苦，團隊管理包括文化建設(shè)，員工良好的職業(yè)責任，團隊的發(fā)展也離不開能使員工為之自覺奮斗和奉獻的企業(yè)文化，充滿生機活力的管理機制，適應市場的業(yè)務創(chuàng)新能力，等等，都可以增強團隊效率；團隊成員只有在奮斗的過程中與團隊的目標保持高度一致，才能創(chuàng)造更高你的團隊績效。加強團隊的文化建設(shè)，增強成員的歸屬感是一個組織調(diào)動員工知識和智力資源，才能有效的激發(fā)成員的個性特質(zhì)，使其發(fā)揮個人專長和培育團隊協(xié)作精神，只有具有“團隊興我榮、團隊衰我恥”這一共同的奉獻理念，才能使員工個人特長與團隊理念相統(tǒng)一，才能凝聚人心，增強員工的團隊意識和榮譽感，實現(xiàn)企業(yè)的科學發(fā)展和諧發(fā)展。

四、組建高校團隊的方法和建議

團隊的潛能猶如一座“冰山”，看不見的部分永遠比看得見的部分重要。要打造高績效的團隊，決不能只看到水面上的部分，而是應該注重挖掘水平面之下的部分。因此通過一定的方式對團隊進行科學的管理和引導，有利于發(fā)揮團隊的潛能，創(chuàng)造更高的效益。

（一）完善團隊制度

沒有紀律，團隊只是一堵隨時可能坍塌的墻；沒有紀律，團隊將被散漫吞噬戰(zhàn)斗力量。建立完善的組織制度才能使團隊創(chuàng)造具有征服意義的最大成功。團隊的規(guī)章制度的完善程度體現(xiàn)團隊的發(fā)展程度，一個團隊的制度越完善說明團隊的發(fā)展越規(guī)范化和標準化，團隊發(fā)展越成熟。通過制定團隊規(guī)章制度來對團隊成員的行為進行約束和規(guī)范，可以使團隊成員朝著團隊預期的方向發(fā)展，實現(xiàn)團隊既定的目標，這樣，團隊才有存在的意義和價值。目前我國的企業(yè)中所謂的團隊中正是因為團隊制度的不完善，導致團隊績效低下，團隊發(fā)展受到嚴重的制約，許多重要的問題得不到解決，團隊成員會議缺席嚴重，團隊領(lǐng)導搞一堂言，成員的意見和看法得不到采納，團隊成員的素質(zhì)和技能存在短板，團隊成員的成果往往被團隊領(lǐng)導所竊取，團隊成員的積極性被打壓，所謂“歸功于領(lǐng)袖”等，這些問題嚴重的制約著團隊的發(fā)展，因此制定完善的團隊制定是規(guī)范團隊的第一步。

（二）團隊目標管理

一個高效的團隊，有了目標才能確定每個人的工作，而并不是有了工作才有目標，所以一個團隊的目標必須是由其團隊自由的使命和計劃完成的任務轉(zhuǎn)化而成的，而作為團隊成立的意義和作用就是為了實現(xiàn)企業(yè)的目標的，因此團隊的目標管理十分重要，只有有了目標，團隊的工作才是有效的，是有意義有價值的。當團隊的目標確定之后，必須對其進行有效分解，轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊成員的分目標，并且使目標符合Smart原則具體可操作。在目標的執(zhí)行過程中，要不斷地跟蹤反饋，對實現(xiàn)目標的計劃進行不斷地修正，才能最終完成團隊的目標和使命。

（三）學習型團隊的創(chuàng)建

團隊學習的力量，來自于更高層次的共識，個人成長的學習修煉是學習型組織的精神基礎(chǔ)，一個團隊只有建立了學習型組織才能夠?qū)⒅R和經(jīng)驗技能傳遞給團隊中的每個成員，才能有效的達到組織目標和個人目標，同時成員也要不斷善于修正自身的行為，使自己能夠盡快適應新的知識和見解。總的來說，團隊學習比個人學習更為重要，團隊學習可以做到知識和信息的共享，也是發(fā)揮團體智慧的最佳途徑之一，所以，一個團隊要取得優(yōu)秀的成果必須建立學習型組織，提高組織學習能力，根據(jù)環(huán)境需要不斷學習和完善自身運作。團隊學習的關(guān)鍵是團隊智商要大于個人的智商，這樣才能使個人智商能夠得到更快的提高，一般而言企業(yè)創(chuàng)建學習型團隊，通過對過去經(jīng)驗的學習總結(jié)，向組織中的優(yōu)秀者學習，也對團隊成員的知識、技能、能力學習不斷地得到更新和提高。團隊學習的力量，來自于更高層次的共識，可以使團隊擁有深入的創(chuàng)新力和保持強大的生命力，使企業(yè)在激烈競爭中取得更大的突破。

（四）良好的激勵機制

在現(xiàn)實的社會中，人力資源作為企業(yè)最重要的資源已經(jīng)被大家所公認，但是目前這種資源的潛能并沒有完全被開發(fā)出來。因此，激勵的作用非常重要，他直接關(guān)系到員工的潛能發(fā)揮多少。作為一個高效率的改進團隊，團隊的每個人內(nèi)心需要被激勵的動機各不相同，所以，獎勵那些因為工作表現(xiàn)不錯的成員的方法，也各不相同，對于 一個團隊來說，團隊的績效與團隊的激勵息息相關(guān)，有時候，也許就是因為團隊領(lǐng)導人的一句鼓勵就可能讓團隊成員赴湯蹈火，同時也許因為一句話，就可能讓員工失去信心，因此對成員的多些鼓勵可以使團隊目標更快得以實現(xiàn)。

激勵的首先就是肯定別人的作為和貢獻，這是對成員工作意義和價值的肯定，它會使員工感到自己被尊重和重視；其次就是我們要先排除他人的限制和障礙。在團隊成員遇到困難時，絕對不要說一些無關(guān)痛癢的廢話，這樣不但不利于激勵團隊，反而會挫傷團隊的積極性；再次是為他人的需求提供方法和援助。如果成員沒有完成任務，最大的可能就是他缺少可行的工作方法。因此在團隊成員遇到困難時，我們不是投去更多的責備，而是應該為員工提供更多的幫助。

（五）建立良好的溝通渠道

在一個比較完整的溝通管理體系中，溝通計劃編制、信息分發(fā)、績效報告和管理收尾是溝通體系必須具備的條件。作為一個高績效團隊，溝通顯得十分重要，一個沒有通暢的溝通渠道的團隊，是很難完成團隊使命和團隊任務的。因此，一個團隊只要建立了自己內(nèi)部的良好溝通渠道，才能保證順利完成團隊目標和個人目標，甚至是年企業(yè)的目標。這里的溝通渠道包括正式溝通渠道和非正式溝通渠道，一方面，團隊領(lǐng)導人需要自上而下地召開會議和傳遞信息，成員也必須自下而上地匯報工作進度和遇到的困難；另一方面團隊成員之間也需要必要的交流，使得他們之間相互配合和協(xié)作，以便更好地完成任務。同時作為生活在社會中的人，每天都需要進行情感交流。因此為團隊成員提供一個良好的溝通平臺和暢通的溝通渠道對于實現(xiàn)團隊目標有益無害。

第三篇：數(shù)學研究團隊匯報材料

加強數(shù)學團隊建設(shè)促進教師專業(yè)發(fā)展

——會發(fā)鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教師研究型團隊工作情況匯報 各位領(lǐng)導、各位老師大家好：

很榮幸在此針對我校的數(shù)學研究團隊工作做匯報。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，提高課堂教學效益的關(guān)鍵是教師。能使教師的教育功效發(fā)揮到極致的是團隊。為此，我校順勢而進，把課堂教學作為研究和發(fā)展的平臺，圍繞教師素質(zhì)的全面提升，著力打造團隊精神，努力探索“以校為本”教學研究的新思路和新方法，有力地促進了學校各項工作的全面開展，為學校增添了秀色。我們的做法是：

一、建立管理機制，保障團隊活動順利開展

學校成立了校長為組長，教務主任為副組長，各教研組長為成員的研究型團隊建設(shè)領(lǐng)導組織，形成了以教研組長為學科團隊組長，學科任課教師為成員的語文團隊、數(shù)學團隊和綜合學科團隊三個研究團隊。校長作為研究型團隊建設(shè)的第一責任人，教導主任作為團隊活動開展的組織者，他們攜全體教師，以提高教研意識，加強自身學習為己任，做教研的導向員、督查員和服務員。首先構(gòu)建多元互動的教研網(wǎng)絡(luò)，以校長室、教導處組成教研管理核心機構(gòu)，直接組織、管理和指導學科分支團隊開展教學研究活動；同時，分支團隊為核心管理機構(gòu)提供決策資源，實現(xiàn)雙向互動，為團隊研究活動的開展提供了有力保障。

二、強化業(yè)務學習，為團隊活動提供理論支撐

時代的進步、教育的發(fā)展，要求觀念更新。實踐表明，更新觀念，最好的途徑就是學習。每學期數(shù)學組的全體成員都會集體學習新課程標準、熟悉教材，明確教學目標，以便在今后的教學中準確把握，適度教學。業(yè)務學習

更是開展的有條不紊，每周都會組織數(shù)學組的全體教師進行集體備課，集思廣益，精益求精，力求在每周里都能設(shè)計出一節(jié)有特色的數(shù)學課，同時還會對其他年級的教學內(nèi)容、目標、學生要達到的能力展開討論，解決教師教學中遇到的問題。學校在遠程教育室還為備課組裝備了計算機供教師上網(wǎng)學習，查找資料。同時，要求每學期教師聽課不少于15節(jié)次，學校還定期組織教師觀看衛(wèi)星電視教育節(jié)目和優(yōu)秀教學錄像課，參加UC網(wǎng)絡(luò)教研活動，每次聽課都要認真寫好聽課評議。從筆記中既能領(lǐng)略授課教師的課程理念，又能細察聽課教師的心路歷程，并以此作為教師業(yè)務能力的一項指標。讓教師通過學習、交流、反思，不斷提升自身素質(zhì)。

三、注重專業(yè)引領(lǐng)，為團隊發(fā)展指明方向

為提高數(shù)學團隊的教學研究能力，及時把握前沿教改信息，學校經(jīng)常派教師外出學習，與專家面對面的交流，對教師進行業(yè)務培訓，為本校教研提供強大的理論支撐和實踐指導。凡是各級各類培訓或有外地專家前來送教，我們總是積極主動地參與學習。近年來，我們數(shù)學研究團隊全體教師都參加了哈市新農(nóng)村建設(shè)免費培訓、農(nóng)村教師阿城免費培訓、貧困地區(qū)教師遠程通識培訓、教師素質(zhì)提高培訓、“雙名送教下鄉(xiāng)”活動和學科教研活動，有5名教師參加了鄉(xiāng)村教師進名校研修活動。通過各類培訓，老師們明確了各自的專業(yè)發(fā)展目標，使我們的專業(yè)素質(zhì)得以提升，為團隊活動的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

經(jīng)過努力，我們數(shù)學團隊的老師，有大部分已是縣鎮(zhèn)級教學能手、骨干教師，我們充分利用這一優(yōu)勢，發(fā)揮校內(nèi)骨干引領(lǐng)的作用，定期安排學科教學能手、骨干教師作示范課和講座，積極參與縣、鎮(zhèn)、學校的教研活動，最大程度的發(fā)揮他們的引領(lǐng)效能，使全體教師的整體素質(zhì)都得到極大的提高。

我們緊緊圍繞學校的研究主題開展活動，以課題研究帶動教研?！稊?shù)學教學生活化》是我們“十一五”期間的研究課題，這個實驗課題側(cè)重對課堂教學情境設(shè)計的研究和對數(shù)學來源于生活服務于生活教學理念的實踐和研究，通過實驗我們發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境，對提高學生理解和應用數(shù)學知識，有很好的引導作用，學生正確理解了學習數(shù)學的意義和價值?，F(xiàn)在該課題已成功結(jié)題，實驗教師們?nèi)〉昧瞬煌墑e的結(jié)題證書和課題研究成果，但我們并沒有因為課題的結(jié)題而終止深入的研究，我們正在實踐數(shù)學課堂教學生活化，將研究成果進一步推廣應用。在“十二五”的開局之年，學校結(jié)合明德小學的實驗項目，確定了“提升明德小學教育質(zhì)量”的長期研究課題，結(jié)合這一大課題，江主任為我們數(shù)學研究團隊申請了近期縣規(guī)劃辦立項的重點課題《小學數(shù)學分層練習、分層評價的實踐與研究》也就是《分層測試卡》的應用研究，現(xiàn)在已經(jīng)開題進入第一階段的實踐研究。圍繞課題開展教研活動，主題突出，目標明確，能解決教學中的實際問題，使教研活動起到了實際效果。通過有效的教研活動開展，促進了教師專業(yè)成長和學生學習能力的提高，使學校的教育教學質(zhì)量不斷提升。

四、同伴團結(jié)互助，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享

近幾年，我校的學生數(shù)量不斷增加，致使數(shù)學教師短缺，教師工作量很大，這就更要求我們在減輕學生負擔的同時，也迫切需要為教師減負。通過加強教師間的團結(jié)合作，構(gòu)建資源共享的信息平臺，使課堂教學既有鮮活、生動的個案，又有教師集體智慧碰撞的火花，在團結(jié)協(xié)作中形成良性互動，起到事半功倍的作用。我們的做法是：以備課組為單位，根據(jù)各自的教學特長，合理地劃分課題，確定主備課教師，在主備課作首席發(fā)言后，本組教師各抒己見，集思廣益，從各自角度進行修正和完善，實行“合作研討、資源

共享、個人增減、靈活施教”的合作備課模式，達到優(yōu)勢互補的效果。操作流程為：鉆研教材——中心發(fā)言——集體討論——擬定教案——個人增減——教學反饋。

為避免“合作備課”變味為“分工備課”，我們數(shù)學團隊請學校領(lǐng)導定期和不定期的對教研、備課的活動開展情況進行督查，每個學期結(jié)束，還要把集體備課活動記錄、教案等統(tǒng)一收集起來進行評選，評選完后再移交學校存檔。

另外我們充分利用學校遠程教育資源，挖掘教師的潛能，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。早在2008年我們就組織教師建立自己的博客，現(xiàn)在人人都有自己展示的舞臺，而且網(wǎng)上工作室設(shè)計的主題鮮明，布局合理，整潔美觀，視覺效果好，具有輻射性。在博客里有教師們精采的教學設(shè)計、深刻的教學感悟、到位的教學評價、感人的教育敘事、教科研成果、優(yōu)秀的教學資源等，而且這些資源是面向全體教師開放，大家可以到對方的博客里拜讀、學習、評論。我們利用新浪UC網(wǎng)絡(luò)教研平臺，積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，聆聽專家們的講座，汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，為互動學習另辟了一條新路。

五、及時總結(jié)反思，促進團隊整體提高

為使數(shù)學團隊里的教師群體能快速提高，我們倡導教師在日常教學中要及時總結(jié)、善于總結(jié)，每節(jié)課后都要有簡短的教學反思，只要有針對性和真實性即可。教學反思內(nèi)容包括以下四個方面：精彩回顧、彌補追述、作業(yè)情況、教學隨想。每學期期末再撰寫一篇教學小結(jié)，進行綜合反思，旨在幫助教師總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，在反思中求得進步和提高。

有道是天道酬勤。教研活動的開展給學校的各項工作注入了勃勃生機，教師的教學能力和科研水平有了顯著提高，近年來我校教師參與的各級賽課

活動中連連獲獎，多篇科研成果獲得各級獎勵，合作備課催生了眾多閃爍著集體智慧的教學設(shè)計、教學反思和案例分析、科研論文等，成了教師和學校寶貴的資源和財富。更為喜人的是教師觀念不斷更新，教研氛圍日益濃厚，最突出的體現(xiàn)在教師想說、敢說、會說、能說。

江海不拒細流，方能成其深；泰山不辭杯土，方能成其大。教研正是以群體的點滴汗水和智慧，寫就了學校的今天，也為明日的發(fā)展注入了活力。

以上就是我們會發(fā)小學數(shù)學研究團隊近期的工作匯報，如有不當或欠缺之處，還請各位專家領(lǐng)導給予指正。

會發(fā)鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教研團隊

2011年4月

第四篇：團隊總結(jié)

2017年大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐

-招生就業(yè)處天水市縣企業(yè)、學校校友狀況調(diào)研團

實

踐

報

告

二〇一七年八月二十八日 內(nèi)容摘要：

曾經(jīng)的青青校園生活仿佛仍在眼前浮現(xiàn)，他們卻又早已跨入社會，在各種崗位上做好自己的本職工作。在求職競爭日益激烈的社會，這些曾經(jīng)的師院學子已找到了一份自己滿意的工作，并在社會上有了自己的立足之地。本次暑期社會實踐在天水師范學院招生就業(yè)處與校團委的指導與幫助下開展了采訪校友的實踐活動。通過我們自己的關(guān)系找到學長學姐們了解他們的實際經(jīng)歷，為我們在校大學生指點迷津，提供經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：采訪校友 規(guī)劃 擇業(yè)就業(yè)

2017年暑假在學校招生就業(yè)處和校團委的指導與幫助下，我大學生就業(yè)聯(lián)盟會下屬社團校友聯(lián)絡(luò)志愿者協(xié)會開展了采訪校友的暑假實踐活動，我們有幸成為其中一員。由于最開始沒有校友的資料，我們就通過不同的渠道找我們學校畢業(yè)的學長學姐。最終功夫不負有心人，我們找到了一些校友資料，以及聯(lián)系方式。我們做了長期、充足的準備后就踏上了采訪校友之路。根據(jù)學長、學姐們提供的家庭地址我們逐一的找到了他們。我們就讀于同一所大學，或許我們還曾在同一間教室上課，同樣的大學生活，讓我們有更多的話可聊。通過采訪校友的實踐活動，我們學習到的不僅是學長學姐們大學生活奮發(fā)向上的拼搏精神，更多的是他們進入社會的人生經(jīng)驗之談。一．采訪過程

2017年7月20日，我們校友采訪團隊在學校組織開展了為期一周的校友采訪工作，我們采訪團隊十五人在蔣檣旺學長的安排下，做好了充分的采訪準備，通過前期的會議，大家分工明確，對本次工作也熱情激揚。本次活動所有人分為四組：聯(lián)絡(luò)組、采訪組、攝影組、編輯組。具體又分為機動一組與機動二組，每組七人，隨時應對各種情況。

我們團隊十五人，在隊長蔣檣旺的帶領(lǐng)下，每人將各自任務做以充分了解，并對的近幾日的采訪情況作了簡要的設(shè)想。大家對本次的采訪工作充滿了激情，在籌備好近幾日的工作時，我們團隊的每個人都非常激動，但是大家都有一點迷茫，因為都是第一次，沒有一點經(jīng)驗，什么都處于摸索狀態(tài)。大家暢所欲言，都很好的發(fā)表了意見。

活動第一日，我們采訪了在天水人壽保險做部門經(jīng)理的周書文學長，雖然我們做了充足的準備，但是真正采訪時還是有點緊張，索性學長大度，主動與我們交談，慢慢的緊張的感覺就消失了。從學長的工作經(jīng)驗到學長獲得成功的經(jīng)歷娓娓道來，他自己在大學期間就具有創(chuàng)業(yè)意識，敢于付出實際行動，從大二開始就開辦輔導班，現(xiàn)在輔導班也辦的非常好，加入傳統(tǒng)文化教學理念，注重文化教育，很有創(chuàng)新理念，他大學在社團的成長更激勵我們。

在與周書文學長的交談中，他一直強調(diào)在大學是大學生就業(yè)聯(lián)盟會這個社團給自己成長的平臺，就業(yè)聯(lián)盟給他很好的機會讓自己接觸社會，讓他在和社會各界人士交流中學習到經(jīng)驗，再到自己創(chuàng)業(yè)開辦輔導班和做電信業(yè)務，這些付出讓他取得非常好的收入，也鍛煉了自己。

2010年他被評為天水師范學院“創(chuàng)業(yè)之星”，在不斷社會實踐的努力中，他更有自信去面對未來，所以畢業(yè)時他很坦然，不著急就業(yè)，再到進入前景非常好的保險業(yè)，完全是自己的能力。他對學弟學妹的建議非常啟發(fā)我們，他說“聰明的人才會抓住機會，有夢想的青年應該去創(chuàng)作機會，困難是階梯，唯有堅持，我們才能實現(xiàn)自身價值”。他希望我們大學生，要豐富自己的大學生活，尋找自己追求的方向，提高適應社會的能力，有過硬的專業(yè)技能，提高社會適應能力，完全在擇業(yè)時可以做到不迷茫。

在和周書文學長交流中，他強調(diào)自己的成功，一方面是他能堅持自己的夢想，讓自己的理念與時俱進。又可以在事業(yè)的起步階段踏踏實實埋下頭謙虛地工作在底層崗位，這說起簡單，但是我相信我們每一位聽到后心里都沉甸甸的，因為他確實用自己的事跡告訴我們?nèi)松F在堅持二字!他也說到了對于伙伴的珍惜，可以非常幸運的擁有這些好朋友與他站立在公司的風頭浪尖，直面每一個挑戰(zhàn)和挫折。那些真正能夠讓你放心把后背交給他的伙伴每一個都是彌足珍貴的!他還告訴了我優(yōu)質(zhì)人脈的作用。因為一個人的事業(yè)在他看來一部分在于自己基本知識的建立，這不僅僅是課堂里的，還有那些需要自己體會的東西。

另一部分就是人脈，而且要優(yōu)質(zhì)人脈!人脈包括優(yōu)質(zhì)人脈、普通人脈、潛力人脈。只有在靈活運用自己優(yōu)質(zhì)人脈的前提下，通過自己基本知識的運作，才可以最好的發(fā)展本身的事業(yè)。最后他還說道，大學里面是培養(yǎng)一個人心性的重要時期，不論如何，都要認真度過，因為這一段美麗時光再也回不來了。雖然他畢業(yè)的時間比較晚，可是現(xiàn)在也成績斐然。而他讓我明白的是鍛煉無時不在，學校社會一個樣!他談及歷練和成長的同時還不斷強調(diào)學校的重要性。其中，他說過一句話讓我記憶猶新，“自古以來，學生都知道校園是個鍛煉的大熔爐，可是時間總會抹去些東西，直到從里面出來才恍然大悟，所以絕對不要說學校不好，是自己走的不夠而已?！睂W長的話讓我想了好久。

然后我們通過網(wǎng)絡(luò)采訪了李旭峰學長。他告訴我他很后悔，在大學期間他不應該玩那么多游戲，雖然現(xiàn)在也有工作，但是如果不打游戲浪費時間的話，一定會有一份更好的工作。他說，我們這些學弟學妹們一定不能向他們那樣浪費大學時光啊！大學生就應該在大學時期有所作為，每個人都應該盡力抒寫自己的青春，讓這塊畫布五顏六色的。唉，學長的肺腑之言啊，我們應該謹記于心?；厥孜业膬赡陼r光，我又該奮力起航了，我慶幸在這個時間段有人提醒我了。我還有時間為我的青春畫布涂上美麗的顏色。

最后，我們采訪到的是15屆的常慧學姐。她現(xiàn)在是一位自由創(chuàng)業(yè)者，開設(shè)有輔導班和瑜伽培訓機構(gòu)。她告訴她有今天多虧了她們的老師。她當年學習成績不好，還會掛科。她之所以有今天是她們有一門核心課程的老師對她們嚴加要求，讓她喜歡上了她的課堂，喜歡上了學習。她用她現(xiàn)在的經(jīng)歷告訴我如果沒有那么多的精力學習，那一定要學會取舍，一定要把本專業(yè)的核心課程學好，因為這是你以后從事與本專業(yè)相關(guān)工作的基礎(chǔ)。同時在大學里要學會與老師溝通，因為他們擁有豐富的知識和閱歷，能在學習和生活中指引我們走向成功。她說，非常感謝學校的栽培，和老師的教育。直到現(xiàn)在仍有很多老師給予她幫助。她表示，她會好好努力，如果那一天需要回報學校，一定會挺身而出。

我們的調(diào)研工作持續(xù)了一周時間，在團隊所有人的積極配合下，我們一起很好的完成了前期工作，我們準備好了采訪的調(diào)查表，從大家交上來的調(diào)查表上看，我們的團隊成員很好的深入了解了優(yōu)秀校友的在校成長經(jīng)歷及畢業(yè)后在工作中的就業(yè)情況，他們也詳細的記錄了各名校友的基本情況和現(xiàn)在工作中的發(fā)展情況，一個共同的特點就是他們經(jīng)過學校社團這一塊的鍛煉，也有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，他們現(xiàn)在在工作上輕車熟路，非常有能力完成本職工作。

在接下來的幾日里，我們再采訪幾名校友后，我們重點是將這些采訪的調(diào)查表做好匯總，給大家分配好了工作任務，大家保證齊心協(xié)力干好接下來的工作。

通過這次和優(yōu)秀的學長學姐們的交流，我們體驗到一名優(yōu)秀畢業(yè)生的風采，他們在大學的努力付出，才有了今天取得的成果，非常值得我們?nèi)W習，這次活動也非常有意義，他們的優(yōu)秀事跡，是我們師院學子學習的榜樣，我們這次校友采訪活動取得了非常好的成果，我們好總結(jié)出來，給其他學子更多的學習機會。

二、大學生的自我規(guī)劃

了解他們的情況后，我們更加清楚機會總是青睞有準備的人，無論什么時候都要對自己的生活有一個合理的規(guī)劃，歲月刀刀催人老，要想有所作為就要趁年輕。還有無論自己學冷門專業(yè)還是熱門專業(yè)都不要自暴自棄。要認真學好專業(yè)知識，因為知識學了就有它的用處。如果實在認為自己的精力不夠一定要把相關(guān)專業(yè)的核心課程學好，就像周書文學長一樣也可以成功。所以我們應該對自己的大學做好一個規(guī)劃。

但我們是否就對大學生活做好了規(guī)劃呢？通過我對我周圍的了解和自身情況我就能知道對自己規(guī)劃的大學生是很少的。這樣的現(xiàn)象就導致了大多數(shù)大學生在畢業(yè)之際就會抱怨自己當初怎么不好好做好準備，從而找不到自己滿意的工作。所以大學生活必須要有一定的規(guī)劃，才有方向和動力。千萬不要像李旭峰學長一樣打游戲浪費我們美好的青春。

我認為大學生活規(guī)劃要以學習為基礎(chǔ)，尤其是要學好專業(yè)知識，再發(fā)展自己的興趣和愛好，還要多參加一些有意義的活動，積累社會經(jīng)驗，不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，在與學長學姐的談話中經(jīng)常可以聽到他們說參加各種活動，進行各種鍛煉。同時在大學里，我們還要學會與不同的人相處，搞好人際關(guān)系是很重要的。另外就是充分利用學校的圖書館，多看一些與自己所學專業(yè)有關(guān)的書籍，充實自己的大腦知識儲備庫。在大學期間，爭取多考些證書，為以后找工作多一塊敲門磚。

再就是利用業(yè)余時間多打打工找份兼職，為以后找工作積累經(jīng)驗?？傊覀冏鲆?guī)劃是要圍繞著學習專業(yè)知識、搞好人際關(guān)系、為工作積累經(jīng)驗等大學生比較關(guān)心的問題進行的。當我們制訂了目標后，還要擬定計劃配合實現(xiàn)目標，還有就是要腳踏實地的去做，所以要有一定的生活和學習方向，不要盲目。

三、關(guān)于大學生擇業(yè)就業(yè)

當前，國際金融危機還在擴散蔓延，全球經(jīng)濟衰退的風險還存在，對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響還有一定的負面影響?？傊捎诟鞣N原因使大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題更加突出，大學生的就業(yè)問題已使得很多大學生害怕踏入社會。我們要想正確的對待擇業(yè)就業(yè)問題，就必須正確、客觀的認識就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升自身素質(zhì)，變挑戰(zhàn)為機遇，是當前大學生成功謀求職業(yè)，實現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵。

四．自我反思

通過本次實踐，我們充分了解到：在校大學生在注重自身專業(yè)知識學習的同時，更應通過各種渠道增強自己的社會實踐能力。在嚴峻的社會就業(yè)壓力下，新時代的大學生，已不再需要只會紙上談兵的“人才”，更需要豐富的社會知識的人才。成功之花的明艷，離不開汗水的澆灌，物競天擇，不努力就可能被社會淘汰。每位學長都用他們的親身經(jīng)歷告訴我們他們的人生感悟，在聽他們故事的同時我也在不斷審視自己的人生，在不斷思考自己到底想要什么。與他們交流，真的讓我受益匪淺。要想成功就要不斷向著自己的目標努力啊!

第五篇：團隊總結(jié)

2011年廣東金融學院暑期赴清遠清新文藝

“三下鄉(xiāng)”活動總結(jié)

為加強基層文化建設(shè)，慶祝建黨九十周年，為期三天的2011年廣東金融學院赴清遠清新文藝隊暑期“三下鄉(xiāng)”活動圓滿結(jié)束。

一、前期工作

本次三下鄉(xiāng)活動的前期工作于期末之際緊張進行。

6月8日晚上，院藝術(shù)團理事會主持并面向全院學生甄選暑期文藝“三下鄉(xiāng)”活動赴清遠清新文藝隊隊員，由院藝術(shù)團團長、副團長以及秘書長等一眾相關(guān)負責人經(jīng)過對報名參與者的資料的仔細審核并結(jié)合當晚報名者的才藝展示及提問回答情況，最終選出了32名同學組成2011年廣東金融學院赴清遠清新暑期文藝“三下鄉(xiāng)”活動隊伍，參與此次下鄉(xiāng)文藝演出活動。

次日中午，第一次關(guān)于三下鄉(xiāng)事宜會議順利舉行。在會議當中，由院藝術(shù)團團長鄒立人師兄代表發(fā)言，初步闡述暑期文藝“三下鄉(xiāng)”活動的重要性以及意義。之后，院藝術(shù)團副團長劉文龍師兄代表發(fā)言，闡明本次“三下鄉(xiāng)”活動的任務以及下鄉(xiāng)文藝演出主要節(jié)目內(nèi)容，此外，院藝術(shù)團副團長張鐸善為“三下鄉(xiāng)”活動也作出相關(guān)事宜的解釋、事項安排以及選出各節(jié)目負責人。通過有序進行、議程清晰明確的會議，隊員們對本次活動具有了初步認識并對自身任務有了初步了解及應對方案。同時，隊員們也在會議中相互認識與了解，奠定了彼此的友誼基礎(chǔ)以及后來合作的默契。

6月20日赴清遠清新文藝隊再次舉行會議，會議明確指出本次下鄉(xiāng)文藝演出主題為“高舉團旗跟黨走”，并在會議上選出兩位同學先行隨赴清遠清新實踐隊下鄉(xiāng)至實踐地石潭鎮(zhèn)第一中學協(xié)助當?shù)亓羰貎和幣殴?jié)目，同時，宣布了下鄉(xiāng)相關(guān)事宜安排。

二、下鄉(xiāng)生活

7月15日晨，我們搭上學校專車出發(fā)前往目的地——清遠清新縣石潭鎮(zhèn)第一中學。路上風景瑰麗直至當?shù)?，眾山環(huán)繞，碧綠蔥蔥。但是，沿路的店面以及房子的簡陋頹敗在透露著一個事實——這里不富裕，人民生活水平仍有待提高。

我們被安排住宿在中學宿舍，非常感謝當?shù)卣蛯W校提供的住宿條件，因為我們看得出宿舍許是新建的，甚至為了我們能夠在這里很好地適應這里的生活還為我們拉取了電線。而先于我們到達目的地的實踐隊隊友更是對我們伸出友誼之手，幫助我們解決食宿問題，協(xié)助我們購置生活必需物品，在課余之時還擔當我們文藝隊的廚師，讓我們省心以更多的時間和力彩排，并于當晚晚會擔當幕后工作，深刻體現(xiàn)了團結(jié)一致的精神。對此，我們文藝隊感激不盡。

當?shù)孛耧L淳樸，在我們購置物品的過程中，商家都會和我們拉拉家常，并且東西都會主動便宜賣給我們?；氐綄W校后，文藝隊幾個男生和當?shù)厣倌赀M行了一場籃球切磋，增進了彼此的友誼和感情。

之后在彩排的時候，我們和幾位小朋友聊天，獲悉他們大部分都是留守兒童，父母都到外地打工賺錢養(yǎng)家，只留下他們和爺爺奶奶在家生活。他們說他們很想念在外的父母，很想他們能在自己身邊陪伴自己，因此，他們想通過努力讀書，走出小鎮(zhèn)，以后好好報答父母。我們都體會到了當?shù)厝松畈蝗菀缀土羰貎和瘉碜孕撵`深處渴望知識的聲音。

彩排的過程是相當辛苦的，但是我們隊員毫無怨言，彼此攜手以高效率完成節(jié)目進度，這一過程更是加深了彼此的友誼。當隊員受傷了，大家會相互體諒、照顧，在追求質(zhì)量的同時盡量減少傷病隊員的負擔；當彩排遭遇斷電時，男生更是細心、體貼，安慰怕黑的女生，為其他隊友扇扇子、買水；當我們拖著疲憊的身子回到宿舍，由于是所有隊員共用一部熱水供水器，彼此都相讓著等待，有些甚至在等待的過程中躺在那臟臟的木板床上小憩。這深刻地體現(xiàn)了彼此包容、理解的大愛精神。

三、校地共慶建黨九十周年晚會

原定于7月17日出發(fā)清遠清新進行文藝演出的下鄉(xiāng)活動提前至7月15日，這大大縮減了各個節(jié)目的排練時間。所幸，各位隊員為節(jié)目高質(zhì)量演出克服了排練時間短、缺乏訓練場地、住宿問題等困難，最終“高舉團旗跟黨走”校地青年共慶建黨九十周年晚會得以圓滿結(jié)束。

當晚晚會上，作為開場節(jié)目《不能忘卻的記憶》以激昂的音樂、有力的舞蹈打響了晚會開始的頭炮，充分展現(xiàn)了當代青年積極向上的意氣。緊接著是由我隊黃梓欣、高力維同學隨赴清遠清新實踐隊先行至當?shù)貛椭幣诺氖终Z操表演節(jié)目——《有你的地方便是天堂》，一曲溫柔的旋律，孩子們整齊劃一的手語操，帶起晚會當晚第一波高潮，尤其是在節(jié)目尾聲，孩子們響亮、清澈的一句“爸爸媽媽，謝謝你們，我愛你們。”更是令在場觀眾無不動容，直入心靈深處。一曲曲耳熟能詳?shù)母枨?lián)唱、激動人心的配樂詩朗誦，一段段精美絕倫的舞蹈、精彩的話劇表演帶動了現(xiàn)場氣氛，更歌贊了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。另外，當?shù)剞r(nóng)村信用社分行的青年代表朱昭宇女士獻出一曲《我和我的祖國》女聲獨唱，引起在場觀眾再次的雷鳴般的掌聲。最后，我們的赴清遠清新文藝隊領(lǐng)隊以及指導老師王婷老師獨唱《江山》帶來全場晚會一浪高潮，靈動的歌聲、絕美的伴舞更是贊頌了我們壯麗河山！最后，以全隊隊員和當?shù)仡I(lǐng)導合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》作為本次校地青年共慶建黨九十周年最后一個節(jié)目完美謝幕！

在當?shù)卣拇罅χС趾彤數(shù)鼐用竦臒崃覛g迎，各位領(lǐng)隊、指導老師的指導以及隊員的團結(jié)合作之下，此次晚會更是獲得當?shù)仡I(lǐng)導的高度評價——“這是本地目前為止最大規(guī)模、最高水平的一次晚會?！?/p>

四、下鄉(xiāng)體會

通過這次為期三天的三下鄉(xiāng)活動，我們深深了解到當?shù)鼐用駥μ岣呱钏胶唾|(zhì)量的愿望以及當?shù)亓羰貎和瘜ψx書的渴望。同時，獲得了生活的一個真諦——不要埋怨生活如何對待你，而要永遠樂觀地微笑著接待生活。而在訓練過程中各個隊員之間都建立了深厚的友誼，增進了彼此間的默契，更加懂得了團結(jié)合作、互幫互助精神。這次文藝隊三下鄉(xiāng)活動給我們每個人留下了深刻而且美好的回憶，在我們?nèi)松臅旧蠈懴铝嗣篮玫囊豁摗?/p>

此次“三下鄉(xiāng)”的圓滿成功離不開各方支持與幫助，希望明年文藝“三下鄉(xiāng)”活動能夠獲得更大的突破。