第一篇：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)（推薦）

畢業(yè)設(shè)計(jì)

題 目 主題活動(dòng)設(shè)計(jì) 我長(zhǎng)大了

專(zhuān)

業(yè)

學(xué)前教育

學(xué)

生

班

號(hào)

學(xué)

號(hào)

指 導(dǎo) 教 師

摘要

新學(xué)期開(kāi)始了，孩子從小班升到了中班，為了讓孩子們知道自己長(zhǎng)大進(jìn)一步感覺(jué)到自己長(zhǎng)大的好處，體驗(yàn)做到中班小朋友的愉悅心情。懂得為小班的弟弟妹妹做個(gè)好榜樣。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)心情，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活

目錄

第一章：教育設(shè)計(jì)理念 第二章：主題墻設(shè)計(jì) 第三章：體驗(yàn)生活

第四章：設(shè)計(jì)主題活動(dòng)目標(biāo) 第五章：主題活動(dòng)準(zhǔn)備 第六章：活動(dòng)過(guò)程 第七章：活動(dòng)結(jié)束

第一章

教育設(shè)計(jì)理念

設(shè)計(jì)意圖

針對(duì)小朋友們剛剛升入中班，特別設(shè)計(jì)了“我長(zhǎng)大了”這個(gè)主題。目的是通過(guò)各種活動(dòng)能幫助幼兒較快熟悉幼兒園中班的環(huán)境。熟悉老師同伴。幫助弟弟妹妹做好值日生工作，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，寶貝們都來(lái)到了教室里，他們的表情有一點(diǎn)驚喜有一點(diǎn)陌生。

第二章

主題墻的設(shè)計(jì)

1.粘貼幼兒照片，美術(shù)作品集。幼兒進(jìn)行裝飾繪畫(huà)制作個(gè)人成長(zhǎng)小書(shū)。2.投放游戲卡，供幼兒制作好玩的游戲 3.投放動(dòng)作成長(zhǎng)卡片，積累對(duì)生長(zhǎng)的感性經(jīng)驗(yàn).4.增放關(guān)于自體的知識(shí)，學(xué)習(xí)成為自己身體的小主人。5.準(zhǔn)備幾張身高測(cè)量卡，請(qǐng)幼兒相互合作，做好成長(zhǎng)記錄。

活動(dòng)設(shè)計(jì)圖

第三章體驗(yàn)生活

1.認(rèn)識(shí)新朋友，爸爸或媽媽?zhuān)梢宰層變赫J(rèn)識(shí)前后左右的寶寶，從性別上區(qū)分知道同伴的姓名

2.讓幼兒體驗(yàn)班上中班的生活常規(guī)

3.會(huì)認(rèn)真的刷牙，會(huì)安靜的進(jìn)餐，保持服裝整潔，會(huì)做好值日生，樂(lè)意為集體服務(wù)。

4.積極地學(xué)習(xí)新操，動(dòng)作到位有力

5.初步學(xué)習(xí)畫(huà)出人物和物體，并正確的握寫(xiě)。

第四章設(shè)計(jì)主題活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察與記憶力，按年齡、能力的訓(xùn)練，循序漸進(jìn)科學(xué)系統(tǒng)地幫助幼兒全面提升思維能力。

2.能帶給孩子信心的激勵(lì)貼紙，讓孩子體會(huì)長(zhǎng)大的游戲樂(lè)趣。增加成就感，增強(qiáng)獨(dú)立生活的主動(dòng)性

3.在幼兒園知道自已的性別，愛(ài)好，認(rèn)識(shí)身體的部位等相關(guān)內(nèi)容。

第五章活動(dòng)過(guò)程

1、談話：“我長(zhǎng)大了”

師：小朋友，現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做呢？

2、將幼兒近期的進(jìn)步或在在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(shū)。

3、師：帶弟弟妹妹玩大型玩具，讓每位孩子找一位弟弟或妹妹教他們玩大型玩具，教他們應(yīng)該注意什么？

4、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問(wèn)：布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好？，小朋友長(zhǎng)大了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？

5、量身高體重，讓幼兒了解現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。帶幼兒一起觀看“寶寶照片展”，講述每個(gè)孩子的不同之處，討論為什么會(huì)變得不一樣了。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體各部位的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

6、請(qǐng)你們看看這些數(shù)字卡片，找出自己的年齡數(shù)字吧，再找出弟弟妹妹的年齡數(shù)字吧。

7、讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多本領(lǐng)。“你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的？在哪里學(xué)的？”

“你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎？長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣？”（會(huì)認(rèn)識(shí)很多朋友，學(xué)更多本領(lǐng)??）鼓勵(lì)幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)該怎樣做一個(gè)能干寶寶。根據(jù)幼兒自由交談情況進(jìn)行總結(jié)。

第六章 活動(dòng)結(jié)束

通過(guò)此次活動(dòng)讓我意識(shí)到：當(dāng)今幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富、凡事都有自己的想法和主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們的好奇，求知欲。也不能培養(yǎng)他們的求知欲。現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松，愉悅，幼兒接受的快，掌握的好，教師要成為他們的一個(gè)學(xué)習(xí)合作伙伴。

致謝

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的準(zhǔn)備，終于完成設(shè)計(jì)，在寫(xiě)作過(guò)程中，有許多的困難和難題，每次都是得到了老師的幫助，幫我仔細(xì)修改和改進(jìn)。最后感謝這篇設(shè)計(jì)所涉及的各位學(xué)者。感謝同學(xué)，各位朋友，在設(shè)計(jì)過(guò)程中給我的幫助。

由于我的水平有限，所寫(xiě)設(shè)計(jì)有許多不足之處，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指證！

第二篇：學(xué)前教育畢業(yè)設(shè)計(jì)

馬鞍山師范高等專(zhuān)科學(xué)校

題 目：五彩絲巾

姓 名：

班 級(jí)：

學(xué) 號(hào)：

系 別：

專(zhuān) 業(yè)：

指導(dǎo)老師：

畢業(yè)設(shè)計(jì)

（中班美術(shù)——染紙）*** 08三年制學(xué)前教育1班 08102003 教師教育系

學(xué) 前 教 育 ***

Ⅰ、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

幼兒美術(shù)是3——7歲學(xué)齡前兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映幼兒對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。幼兒美術(shù)不僅具有濃厚的趣味性還具有強(qiáng)烈的情感性，又直觀又形象，是最為幼兒喜愛(ài)和接受的一種藝術(shù)形式。但是現(xiàn)在大部分幼兒園，特別是在不太發(fā)達(dá)的地區(qū)，美術(shù)活動(dòng)都以油畫(huà)棒畫(huà)、水彩畫(huà)、折紙和橡皮泥手工為主，類(lèi)似的染紙活動(dòng)就進(jìn)行的甚少。

幼兒各年齡班美術(shù)教育目標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容也指出：中班幼兒會(huì)選擇、利用各種美術(shù)材料和工具，如自然物和廢舊材料，大膽設(shè)想并制作有趣的物體，培養(yǎng)初步的想象力和創(chuàng)新能力。

中班孩子的動(dòng)手操作能力有了很大提高，對(duì)千變?nèi)f化的色彩充滿了濃厚的興趣，孩子們喜歡把各種各樣的顏色放在一起，感受色彩的變化。染紙作為中國(guó)傳統(tǒng)的一種民間工藝美術(shù)。他是將吸水的紙經(jīng)過(guò)折、卷、搓、揉等方法，并通過(guò)浸、點(diǎn)、刷、捏、流淌、噴灑、潑等染色技法而成。為了讓孩子們親自體驗(yàn)色彩的變化，讓孩子了解中國(guó)特有的民間工藝，體驗(yàn)民族自豪感，為此，我設(shè)計(jì)了這樣一篇教育活動(dòng)。

Ⅱ、活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞絲巾，能從印染的圖案和色彩變化中感受美，逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習(xí)慣。

2、3、初步了解中國(guó)這一傳統(tǒng)民間工藝—印染，增強(qiáng)民族自豪感。嘗試運(yùn)用皺紋紙水印的方法進(jìn)行印染活動(dòng)，進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)此類(lèi)活動(dòng)的興趣，并且注意色彩搭配。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過(guò)印染活動(dòng)，具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：各色皺紋紙、水桶、硬紙板或塑料板、各種絲巾的照片、進(jìn)行傳統(tǒng)印染圖片、白色絲巾人手一條、晾曬架、動(dòng)感音樂(lè)

3、教師的自制作品

三、活動(dòng)重點(diǎn)

1、運(yùn)用皺紋紙水印的方式進(jìn)行印染活動(dòng)。

2、能大膽進(jìn)行色彩間的搭配。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞絲巾實(shí)物和照片引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)彩色絲巾的興趣。（1）教師以魔術(shù)手法變出自制彩色絲巾，吸引幼兒的注意力，請(qǐng)幼兒欣賞。

師：小眼睛看老師，老師今天想變一個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？

幼：想看。

師：噠噠噠，看這是什么？

幼：絲巾……哇，真漂亮……

（2）欣賞圖片，為幼兒提供更多的范例，為后來(lái)的動(dòng)手操作提供

更多的素材。

師：小朋友看電視，我這里還有好多哦……好看吧？

師：馬上就是三八婦女節(jié)了，我們也做一條送給媽媽?zhuān)脝幔?幼：好……

2、初步了解中國(guó)這一傳統(tǒng)民間工藝—印染，增強(qiáng)民族自豪感。

師：小朋友，在給媽媽做絲巾之前，我要告訴小朋友們，能染出這么多美麗花紋和圖案的方法可是我們國(guó)家非常厲害的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝，我們叫它印染。幼：印染……

師：我們來(lái)看看別人是怎么進(jìn)行印染活動(dòng)的。（教師出示圖片）

師：看看這么美麗的花紋和圖案，咱們中國(guó)的這一項(xiàng)本領(lǐng)厲害不厲害？這可使我們中國(guó)獨(dú)有的，在其他國(guó)家是看不到的哦……

幼：哇，真的好厲害……印染……

師：那接下來(lái)我們一起試一試，給媽媽印一條漂亮的絲巾吧！

3、教師引導(dǎo)幼兒探索印染彩巾的方法。

（1）師：要給媽媽印一條漂亮的絲巾，你會(huì)用什么材料變出五彩

繽紛的顏色？（幼兒嘗試用各種材料來(lái)制作，比一比誰(shuí)的方法最好）

幼：老師，可以拿來(lái)顏料把絲巾染上顏色，用各種各樣的顏色……

師：恩，好辦法。我們把顏料調(diào)好，用什么把他們弄到絲巾上呢？

幼：用手，呵呵……

師 ：我們可以用棉簽蘸著幫絲巾染上顏色是吧… 幼：可以用水彩筆在絲巾上畫(huà)一畫(huà)，就有漂亮的圖案了。師：這個(gè)方法是很好，用水彩筆畫(huà)出美麗的圖案。誰(shuí)還有好方法？

幼：老師，還可以用油畫(huà)棒、粉筆涂…… 師：小朋友的方法都很棒，都很用創(chuàng)意……

（2）觀察教師提供的材料，想辦法為絲巾染上漂亮的顏色。

師：你們來(lái)看一看，桌子上有哪些材料？可以用什么方法很快地變出顏色？（幼兒分小組討論）

幼：有皺紋紙、硬紙板、硬紙板、水和絲巾……

師：那你們能不能用這些材料變出美麗的絲巾？開(kāi)動(dòng)你們的小腦袋，想一想！

幼：可以用皺紋紙變出顏色…… 師：那怎么你們變呢？

幼：把皺紋紙蘸上水再往絲巾上印顏色。

師：說(shuō)的真好，那你們知道硬紙板和塑料板是做什么用的嗎？ 幼：不知道……

師：讓老師來(lái)告訴你們吧！染顏色的時(shí)候我們?yōu)榱瞬蛔岊伾镜阶雷由?，我們是不是可以在絲巾地下墊上紙板，這樣就不會(huì)

弄到墜子上了是不是？

（教師小結(jié)：我們先將絲巾平整的放在紙板上，然后把皺紋紙浸在水里，把顏色泡出來(lái)，在往絲巾上印。）

（3）引導(dǎo)幼兒嘗試將皺紋紙蘸水后變出各種顏色來(lái)染絲巾，圖案部分可以用折皺紋紙的方法來(lái)進(jìn)行印染。

師 ：蘸了水以后會(huì)發(fā)生怎樣的變化？讓我們來(lái)試一試吧！師 ：對(duì)，皺紋紙的顏色會(huì)跑出來(lái)哦。往絲巾上一印，絲巾就有顏色了，是吧？

師 ：那你們想不想變出漂亮的形狀？看一看老師怎么辦？

（教師將皺紋紙進(jìn)行折疊，折出形狀，蘸上水做示范）

4、幼兒進(jìn)行印染活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

（1）

師 ：想不想試一試這種有趣的繪畫(huà)方法，讓我們的

小手動(dòng)一動(dòng)，試一試吧！

（2）幼兒去取白色絲巾，選擇不同顏色的皺紋紙進(jìn)行印 染活動(dòng)。

（3）

教師巡回指導(dǎo)。

① 提醒幼兒皺紋紙不要蘸太多水，以免皺紋紙爛掉，不能折出很好的形狀，也避免顏色過(guò)多的流失。

② 鼓勵(lì)幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行疊印，并觀察色彩產(chǎn)生的變化。（4）幼兒將自己的作品放置晾干。

5、欣賞與評(píng)價(jià)

（1）引導(dǎo)幼兒欣賞彼此作品，感受色彩變化產(chǎn)生的特殊美感。

師：看一看你們的彩巾都有哪些顏色，這些顏色給你們什么感覺(jué)？

① 師：先看一看這一個(gè)，呀，真好看，看看她都用了哪些顏色？有紅色、黃色、玫紅色、藍(lán)色…她用的是圓形來(lái)印絲巾的是不是？像什么？

幼︰想小泡泡，五彩繽紛的小泡泡…

② 師：再看看這一個(gè)，他用了什么顏色？像什么??？ 幼：梅紅色、橘色、藍(lán)色、黃色…像在天上飄舞的彩帶一樣美…

① ②

③ 師：這個(gè)絲巾的圖案真特別，你們覺(jué)得它像什么？

幼：像發(fā)射的煙花、像河流一樣、像飛盤(pán)起飛時(shí)的樣子。④ 師：這個(gè)圖案也很特別啊，老師覺(jué)得像噴泉一樣……

③ ④ ⑤ 師：她染出了大海的顏色啊，真漂亮…

⑥ 師：小朋友看一看，他的絲巾是用長(zhǎng)方形狀染得是不是？底色是藍(lán)色，兩種顏色疊在一起，真棒！

⑤ ⑥

（2）時(shí)裝表演活動(dòng)

師：小朋友們讓自己的彩巾?yè)]舞起來(lái)，隨著音樂(lè)一起來(lái)當(dāng)小模特吧！

（3）師：請(qǐng)你將你的彩巾介紹給更多的人，讓大家也用這種方法染出更多的彩巾，好嗎？

五、活動(dòng)延伸

1、展示區(qū)：在三八婦女節(jié)當(dāng)天進(jìn)行作品展示，由幼兒送給他們的媽媽?zhuān)⑺蜕献８！?/p>

2、活動(dòng)區(qū)：在活動(dòng)區(qū)中開(kāi)設(shè)印染廠和服裝店，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)造并把自己的作品展示出來(lái)。

3、拓展染紙內(nèi)容：向幼兒介紹其他染紙的方法，如扎染、織印染等，更加擴(kuò)展幼兒的眼界和思維，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種方式的印染，鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí)。

Ⅲ、活動(dòng)自評(píng)和反思

首先，因?yàn)榭紤]到本班幼兒的年齡問(wèn)題和發(fā)展?fàn)顩r，通常利用宣紙和顏料進(jìn)行的印染活動(dòng)，我將印染部分改成用皺紋紙蘸水的方法進(jìn)行，過(guò)程就稍簡(jiǎn)單一點(diǎn)，教師便于控制，不會(huì)出現(xiàn)孩子把顏料弄得哪里都是或者圖形做花的情況。這樣幼兒更容易把握和操作。但當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備的皺紋紙顏色有些淡，絲布曬干后顏色不是很明顯，所以我建議如果以后要開(kāi)展這樣的活動(dòng)，可以用一些顏色較深的皺紋紙。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，幼兒并沒(méi)有遇到太大的困難，對(duì)于皺紋紙折形狀，由于以前有剪團(tuán)花、拉花和窗花的經(jīng)驗(yàn)，大部分幼兒很好地完成了。我也沒(méi)有刻意要求幼兒要用哪幾種折法，盡量放開(kāi)幼兒的思路，讓他們靈活運(yùn)用自己開(kāi)發(fā)的折法，以求創(chuàng)作的生動(dòng)性。

再次，幼兒因?yàn)榈谝淮谓佑|這樣的繪畫(huà)形式，所以在活動(dòng)過(guò)程中一直情緒高漲，雖然有些吵，一度沒(méi)有控制好整個(gè)活動(dòng)的秩序，但是我自己并沒(méi)有生氣，反而理解為幼兒是對(duì)這類(lèi)活動(dòng)感興趣。畢竟興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力嘛……今后我也決定多開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng)，豐富在園活動(dòng)，開(kāi)闊幼兒的視野。

最后，孩子們作品放在晾曬架上的時(shí)候，都露出了開(kāi)心的笑臉。他們高興地欣賞著自己的作品，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。作為老師，我也很欣慰我所開(kāi)展的活動(dòng)使孩子們有所收獲，感到快樂(lè)……

Ⅳ、致謝

在完成此次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我得到了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)及老師的支持與幫助，得到了小朋友的配合，也得到了同班老師的指導(dǎo)和建議，我感到很幸福，也很幸運(yùn)。再此，在這里我要特別感謝韓波老師，感謝她不厭其煩的幫我多次修改我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，給我提出許多寶貴、可行的意見(jiàn)，非常感謝她。我還要感謝實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師的建議與批評(píng)，讓我對(duì)自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)有充足的信心。最后還要感謝答疑老師和評(píng)閱老師耐心地提出寶貴的意見(jiàn)和對(duì)我以后的工作的幫助。

08學(xué)前教育（1）班

崔 婷 婷

第三篇：學(xué)前教育畢業(yè)設(shè)計(jì)

課程代碼：專(zhuān)業(yè)名稱：專(zhuān)業(yè)代碼：姓

名：準(zhǔn)考證號(hào)：

高等教育自學(xué)考試

學(xué)前教育畢業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)前教育專(zhuān)科

__________________________________

1、幼兒園學(xué)科課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則

1.1所計(jì)劃的教育活動(dòng)的程度應(yīng)盡可能與兒童的發(fā)展水平相當(dāng)

在學(xué)科課程中，教師對(duì)教育活動(dòng)的計(jì)劃與兒童的發(fā)展水平相符合，使之保持在維果斯基所謂的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這是一種比較理想的狀態(tài)。但是，各學(xué)科本身的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)律等與兒童的發(fā)展往往是不平行的，甚至?xí)嬖谝恍┟?。教師?yīng)努力把握兒童發(fā)展的規(guī)律，把握學(xué)科內(nèi)在的教學(xué)規(guī)律，在充分顧及學(xué)科特點(diǎn)的情況下，使所計(jì)劃的教育活動(dòng)的深度與兒童發(fā)展的水平盡可能相接近。

1.2所計(jì)劃的教育活動(dòng)的次序應(yīng)盡可能與兒童的發(fā)展程序相近

在學(xué)科課程中，教師對(duì)教育活動(dòng)的計(jì)劃盡管也會(huì)充分考慮兒童的發(fā)展程序，但是，各學(xué)科本身的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)學(xué)科的規(guī)律等也是教師在計(jì)劃時(shí)的重要依據(jù)，這就是說(shuō)，教師的活動(dòng)計(jì)劃與兒童的發(fā)展往往是不平行的，甚至是相互矛盾的。幼兒園教育活動(dòng)的對(duì)象是學(xué)齡前兒童，因此，教師計(jì)劃的教育活動(dòng)次序與兒童的發(fā)展程序之間盡可能相接近就顯得特別重要。要做到這一點(diǎn)雖然不容易，但是，教師若能努力把握兒童發(fā)展的規(guī)律，并能把握學(xué)科內(nèi)在的教學(xué)規(guī)律，那么，在權(quán)衡利弊得失后，有可能在充分顧及學(xué)科特點(diǎn)的情況下，使所計(jì)劃的教育活動(dòng)的次序與兒童發(fā)展的程序盡可能相接近。

1.3所計(jì)劃的教育活動(dòng)應(yīng)盡可能與個(gè)體和群體兒童的需要相符合

在學(xué)科課程中，教育活動(dòng)可以以全體、小組和個(gè)體的等不同的形式進(jìn)行。雖然，教師預(yù)設(shè)的教育計(jì)劃不可能完全與個(gè)體兒童的需要相符合，與小組兒童或全體兒童的需要完全相符號(hào)則更為困難，但是，教師可以通過(guò)認(rèn)真觀察、任務(wù)分析和悉心準(zhǔn)備，努力使自己為個(gè)體兒童設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)計(jì)劃盡可能與個(gè)體兒童的需要相符合，并努力使自己為群體兒童設(shè)計(jì)的教育計(jì)劃盡可能與群體兒童的需要相符合。

2、教學(xué)目標(biāo)

2.1、具體的幼兒教學(xué)目標(biāo)

了解幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的要求，了解制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的步驟，知道幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的種類(lèi)，會(huì)制定班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃、班級(jí)月工作計(jì)劃，班級(jí)周工作計(jì)劃、班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃，單項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃 2.2、制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的要求

體現(xiàn)《綱要》精神，符合幼兒特點(diǎn)，保持系統(tǒng)性和統(tǒng)一性，具有可行性，堅(jiān)持創(chuàng)新性 2.3、制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的步驟

全面了解分析情況，明確任務(wù)，選定內(nèi)容，安排時(shí)間，編寫(xiě)計(jì)劃

3、幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的種類(lèi)

3.1、班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃 ①本班情況分析

②本班幼兒在德、智、體、美、各方面的教育要求、對(duì)個(gè)別幼兒的教育要求，教材內(nèi)容的確定意見(jiàn)要求完成教育任務(wù)的具體措施，家長(zhǎng)工作的內(nèi)容要求和聯(lián)系方式等。

③班級(jí)學(xué)期教育的總目標(biāo)：包括身體發(fā)展目標(biāo)、認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)以及個(gè)別教育目標(biāo)等；

④新班級(jí)幼兒的接待工作或大班幼兒的入小學(xué)前的準(zhǔn)備工等。3.2、班級(jí)月工作計(jì)劃

在每學(xué)期開(kāi)始前按年齡班，由幼兒教師根據(jù)班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃，緊密結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況和季節(jié)特點(diǎn)制定的月工作計(jì)劃。3.3、班級(jí)周工作計(jì)劃

根據(jù)班級(jí)月工作計(jì)劃指定的周教育工作計(jì)劃。它是在上一周計(jì)劃執(zhí)行的基礎(chǔ)上制定的，一般是在前一個(gè)周末設(shè)計(jì)完成并有園長(zhǎng)審閱后執(zhí)行。它是通過(guò)每日活動(dòng)安排體現(xiàn)一周的教育工作重點(diǎn)、內(nèi)容要求和具體措施，是各年齡班教師每周教育工作的依據(jù)。

3.4、班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃

按周工作計(jì)劃的安排進(jìn)一步詳細(xì)制定的每日活動(dòng)計(jì)劃。設(shè)計(jì)要求：制定科學(xué)合理的生活作息制度、充分開(kāi)展游戲活動(dòng)、各種活動(dòng)豐富多彩、活動(dòng)結(jié)構(gòu)要緊湊，各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換要自然。3.5、單項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃

主要指教師根據(jù)學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃，周計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容安排，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)而制定的具體的教學(xué)活動(dòng)方案。它闡明在一定的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)要做什么、怎么做、完成什么目標(biāo)等。

4、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)名稱：大班主題活動(dòng)《我換牙啦》

4.1、活動(dòng)設(shè)想：

大班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題，同時(shí)，齲齒問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)重存在，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們?cè)诒景嚅_(kāi)展《我換牙啦》的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。由于這一內(nèi)容較為枯燥，因此我們著重在教學(xué)形式上下工夫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和熱情：一是從孩子熟悉的事例入手，幫助幼兒體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)，從而逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣;二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果,活動(dòng)目標(biāo)：

（1）、了解保護(hù)牙齒的一般常識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。

（2）、懂得刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

（3）、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。4.2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）、在活動(dòng)室中張貼“保護(hù)牙齒的資料”，展示有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片、照片等（2）、牙齒模型、牙刷、小鏡子、食物（餅干）、齲齒形成的圖片等 4.3、認(rèn)識(shí)牙齒 4.3.1、談話：

（1）小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來(lái)？請(qǐng)已經(jīng)換過(guò)牙的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長(zhǎng)出新牙的過(guò)程。

（2）在換牙的時(shí)候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)開(kāi)展討論。

4.3.2、數(shù)牙齒

（1）把準(zhǔn)備好的小鏡子發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒拿著小鏡子觀察自己的牙齒，數(shù)一數(shù)自己有幾顆牙？

（2）觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來(lái)？其他的牙齒怎么樣？

4.1.3、討論：牙齒活動(dòng)了怎么辦？怎樣保護(hù)剛剛長(zhǎng)出的新牙？乳牙還沒(méi)掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了怎么辦？ 4.4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

4.4.1、結(jié)合學(xué)過(guò)的兒歌《刷牙歌》，利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門(mén)牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上刷幾下。4.4.2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。4.5、預(yù)防蛀牙，保護(hù)牙齒。

4.5.1、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

（1）發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？（2）回答問(wèn)題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì)甜？（3）出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

4.5.2、通過(guò)課前調(diào)查，組織幼兒討論交流：（1）想一想，自己平時(shí)是怎樣護(hù)牙的？（2）你覺(jué)得哪些壞習(xí)慣是會(huì)影響牙齒生長(zhǎng)的？ 4.6活動(dòng)延伸

（1）、給娃娃家里的娃娃刷牙。

（2）、鼓勵(lì)幼兒早晚刷牙，看看誰(shuí)的牙齒保護(hù)得最好。

4.7、活動(dòng)評(píng)析

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園科學(xué)教育的基本理念，《我換牙啦》這一主題活動(dòng)，就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)：

首先，注重從生活中生成教學(xué)資源，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，通過(guò)教學(xué)使目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，幼兒刷牙的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在地提高。其次，教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓幼兒充分參與活動(dòng)，讓孩子在有趣的實(shí)際操作中獲得知識(shí)，形成技能，得到充分的發(fā)展。同時(shí)，生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，使課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，使幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，向我們展示了樂(lè)學(xué)的可行性。

第三，這是一個(gè)開(kāi)放的主題，體現(xiàn)在創(chuàng)造性地使用教材，捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容，及時(shí)地把他們生活中的新問(wèn)題、社會(huì)中的新信息吸收到教學(xué)內(nèi)容之中。一方面體現(xiàn)在孩子的一日生活中滲透教育的因素，從而使教育對(duì)生活進(jìn)行改造，如本主題中通過(guò)早晚刷牙促使孩子生活中自理能力的發(fā)展；從另一方面，也在這類(lèi)教育中突出生活的特點(diǎn)，如隨機(jī)自然地在相應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)中開(kāi)展刷牙的練習(xí)活動(dòng)。

“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒”。幼兒學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)只有與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，把他們的生活經(jīng)驗(yàn)變成教學(xué)中一個(gè)非常重要的資源，這樣科學(xué)活動(dòng)就變得富有生活氣息。讓科學(xué)源自生活，又走到生活中去，喚起幼兒學(xué)習(xí)的熱情和欲望，并具有鮮活的情感體驗(yàn)，成為最具有價(jià)值的科學(xué)知識(shí)，那么我們的孩子就會(huì)喜歡學(xué)，樂(lè)于學(xué)。

5、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的活動(dòng)積極性，而且活動(dòng)的情緒非常的好，始終是非?？鞓?lè)的。由此可見(jiàn)，幼兒喜歡親身經(jīng)歷，及操作性強(qiáng)的活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容符合幼兒的生理以及心理的發(fā)展特點(diǎn)。

第四篇：學(xué)前教育畢業(yè)設(shè)計(jì)

青海廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

幼兒園中班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、主題名稱 愉快的夏天

二、主題選擇的緣由

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以每天洗澡玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《愉快的夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。

三、主題目標(biāo)

1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征。3.教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛(ài)看圖書(shū)。

4.讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫(huà)出或作出有關(guān)夏季自然景物的特征、用品等。

5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉活動(dòng)。6.教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。7.指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂(lè)游戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動(dòng)作。8.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動(dòng)作輕松自然，會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速走。

9.使幼兒學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

青海廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五、本主題下的2-3個(gè)詳細(xì)的教育活動(dòng)方案 活動(dòng)一：音樂(lè)活動(dòng)《夏天到》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。

2、進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

青海廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

1、開(kāi)展：《快樂(lè)的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。

2、關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

出示課件一，引入幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景——雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫）教師：什么季節(jié)到了？ 幼兒：夏天到了。教師：你是怎么知道的？

（二）整體感知歌曲

提問(wèn)：在這首歌里，你聽(tīng)到了什么？

（三）欣賞感知歌曲前半段

1、教師以清唱的方式提問(wèn)：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲

青海廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

時(shí)相對(duì)要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語(yǔ)言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。

2、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。

3、分組對(duì)唱歌曲（問(wèn)答式對(duì)唱前半段、集體合唱和半段）活動(dòng)延伸：

夏天到了，小朋友們特別高興，因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽(tīng)。

活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí)，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)?；顒?dòng)二：美術(shù)活動(dòng)《扇子》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解扇子的類(lèi)型和用途，能在集體面前大膽地表述。

2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作自己喜歡的扇子，體驗(yàn)做扇子的樂(lè)趣。

3、感受和初步了解中國(guó)的扇文化。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、卡紙剪成的各種形狀的扇面，吸管、手工紙、蠟筆、各色記號(hào)筆、青海廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

彩色雞毛、雙面膠等。

2、扇舞、木蘭拳操、魔術(shù)表演的錄象?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、引發(fā)興趣

這幾天天氣怎么樣？有什么辦法使自己涼快？(教師提升并回應(yīng)幼兒的各種辦法，尤其是開(kāi)空調(diào)和吃冷飲時(shí)，提醒幼兒要有自我保健的意識(shí)，融入健康生活的理念。)教師小結(jié)各種使自己涼快的方法，引出老師小時(shí)候使用的蒲扇。(二)幼兒觀賞各類(lèi)扇子，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

1、這些扇子是誰(shuí)帶來(lái)的？

2、你喜歡哪把扇子？為什么？幼兒根據(jù)自己的喜好回答。

黑底上寫(xiě)有文字的扇子，這把扇子是誰(shuí)用的？（爺爺用的）教師和幼兒共同簡(jiǎn)單歸類(lèi)，小朋友用的、女孩或媽媽喜歡用的扇子。

教師從扇子的顏色、圖案、材料、形狀、名稱、用途方面梳理和小結(jié)。

（三）拓展幼兒對(duì)扇子的經(jīng)驗(yàn)、提高審美情趣

1、出示折疊著的大扇，問(wèn)：這是什么？這把扇子也是用來(lái)扇風(fēng)的嗎？（請(qǐng)四位幼兒上來(lái)一起打開(kāi)大扇）抬著的感覺(jué)怎樣？（沉重、很累、沒(méi)力氣了、手酸）你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)大扇？（客廳、飯店、賓館等）引出扇子還有美化和裝飾的作用。猜猜如今小的折扇有多大呢？只有十公分，折起來(lái)象一支鋼筆，可以插在口袋中。

2、觀看視頻：欣賞“藝術(shù)扇”。（見(jiàn)圖）從藝術(shù)扇繪畫(huà)的顏色搭配、詩(shī)作文字等方面了解和欣賞，感受扇子的美和中國(guó)扇文化的博大精深。

青海廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

3、觀看視頻：“廣告扇”的照片。（見(jiàn)圖）這幾把扇子和剛才我們看的扇子有什么不同？

4、從哪里看出是廣告扇？（文字和畫(huà)面）公園導(dǎo)游圖、海爾電器、樓房推銷(xiāo)等。

小結(jié)：扇子是夏天常用之物，它不僅可以使人涼快，除實(shí)用之外，還有美化、裝飾和廣告宣傳的作用，扇面上的名家書(shū)畫(huà)，扇骨上的鑲嵌，雕花，是我國(guó)特有的一種藝術(shù)形式。

5、觀看視頻：（動(dòng)態(tài)）“扇子舞”、“木蘭操”、“魔術(shù)表演”了解扇子在藝術(shù)表現(xiàn)中的作用。鼓勵(lì)幼兒上來(lái)嘗試模仿動(dòng)作和表演。

（四）“小小設(shè)計(jì)師”——幼兒嘗試用不同的材料制作自己喜歡的扇子

1、出示三種不同材料、不同方法制作的扇子：手工紙來(lái)回折疊（團(tuán)扇）；硬卡紙上作畫(huà)；羽毛扇。

重難點(diǎn)講解：團(tuán)扇柄的安裝及羽毛扇羽毛的粘貼。

提供四個(gè)區(qū)域，內(nèi)有卡紙剪成的各種形狀的扇面，吸管、手工紙，蠟筆、各色記號(hào)筆、彩色雞毛、雙面膠等不同材料，鼓勵(lì)幼兒除了做與老師相同的三種扇外，還可按自己意愿創(chuàng)作。

（五）幼兒互相欣賞，交流。作品直接上墻布置教室環(huán)境。活動(dòng)延伸：

展示幼兒作品。開(kāi)一個(gè)“扇子展示會(huì)。”

在區(qū)域活動(dòng)“小舞臺(tái)”中，教有興趣的幼兒跳扇子舞。

青海廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

六、主題教育方案設(shè)計(jì)思路（主題活動(dòng)設(shè)計(jì)反思）

在教學(xué)中我調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官感受夏天的典型特征，引導(dǎo)學(xué)生一步一步深入了解夏天常見(jiàn)的植物及人們生活的影響。在大量感知夏天季節(jié)特征的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化表達(dá)對(duì)夏天的不同感受。幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)自己眼中的夏天，分享夏天的快樂(lè)。

第五篇：學(xué)前教育畢業(yè)設(shè)計(jì)

漳州城市職業(yè)學(xué)院

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)

主 題 ： 冬天來(lái)了

系（部）教師教育系 專(zhuān) 業(yè) 學(xué)前教育

班 級(jí) X班

學(xué) 號(hào) XXXXXXXXX 學(xué)生姓名 XXX 指導(dǎo)教師（校內(nèi)）職稱：

指導(dǎo)教師（校外）職稱：

等級(jí)（總成績(jī)）年 月 日

目錄

一、網(wǎng) 絡(luò)圖-------1

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告-------------------------2

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)----------------------------4

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱6

五、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)11

六、說(shuō)課稿---------22

一、網(wǎng)絡(luò)圖

漳州城市職業(yè)學(xué)院 教師教育 系 10 級(jí) 學(xué)前教育 專(zhuān)業(yè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告 設(shè)計(jì)主題 《冬天來(lái)了》 學(xué) 號(hào) 1005109267 學(xué)生姓名 盧曉玲

一、主題的來(lái)源：

冬天來(lái)臨

幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候得變冷

發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化、會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已 當(dāng)然

冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)

給人們的生活帶來(lái)了一些不便 鍛煉幼兒意志

提高環(huán)境的適應(yīng)能力更顯得尤為重要 因此

通過(guò)《冬天里的運(yùn)動(dòng)》等一系列活動(dòng) 組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉 增強(qiáng)幼兒抵抗力

培養(yǎng)幼兒不怕冷的精神 提高環(huán)境適應(yīng)能力

冬天更是一個(gè)有趣的季節(jié) 千變?nèi)f化的冰花

也成了一道亮麗的風(fēng)景線

讓幼兒通過(guò)《寒冷的冬季》等一系列活動(dòng) 更深刻的了解冬天的特征及人和動(dòng)物的活動(dòng) 感受冬天的變化和節(jié)日的喜慶氣氛

二、主題的主要內(nèi)容： 針對(duì)中班幼兒

以《冬天來(lái)了》 為對(duì)象 展開(kāi)五個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì) 主題分別是：

1、學(xué)前兒童中班語(yǔ)言《冬天到》活動(dòng)設(shè)計(jì)

2、學(xué)前兒童中班社會(huì)《寒冷的冬季》活動(dòng)設(shè)計(jì)

3、學(xué)前兒童中班語(yǔ)言《雪孩子》活動(dòng)設(shè)計(jì)

4、學(xué)前兒童中班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》活動(dòng)設(shè)計(jì)

5、學(xué)前兒童中班科學(xué)《冬天里的運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)設(shè)計(jì)

三、主題的設(shè)計(jì)思路：

冬天來(lái)臨

幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候得變冷 幼兒也越來(lái)越怕冷 越來(lái)越會(huì)賴床

也不喜歡鍛煉；通過(guò)這五個(gè)活動(dòng) 教導(dǎo)孩子不怕冷 要勤于鍛煉

像小動(dòng)物們一樣勇敢 能夠早睡早起

鍛煉好身體；并讓幼兒通過(guò)這些 知道一些冬天的特征

了解動(dòng)物、人類(lèi)在冬天里的變化 讓幼兒充分感受到冬天的神秘和美麗 激發(fā)幼兒對(duì)冬天的熱愛(ài)之情

因此我設(shè)計(jì)了《冬天來(lái)了》這一主題活動(dòng)

四、指導(dǎo)教師意見(jiàn)：

指導(dǎo)教師簽名：

年 月 日 漳州城市職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)

系部

教師教育

專(zhuān)業(yè)

學(xué)前教育

學(xué)號(hào)

XXXXXXX 姓名 XXX 主題

《冬天來(lái)了》

內(nèi)容

主要內(nèi)容是讓幼兒關(guān)注冬天的各種自然現(xiàn)象 了解不同動(dòng)物和植物的過(guò)冬方式 參加冬天里的各種活動(dòng)

體驗(yàn)我們?nèi)祟?lèi)是怎么樣度過(guò)的 具體內(nèi)容：

《冬天到》感受北風(fēng) 尋找冬天

《寒冷的冬季》冬天穿的衣服 冬天的特征 人們的變化

《雪孩子》雪的融化、蒸發(fā) 雪去哪里了

《動(dòng)物過(guò)冬》動(dòng)物的過(guò)冬方式主要有哪些

《冬天里的運(yùn)動(dòng)》有哪些運(yùn)動(dòng) 學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人

基本要求

1、思路清晰

2、目標(biāo)清楚、具體形象、容易理解

3、網(wǎng)絡(luò)圖簡(jiǎn)單易懂

4、重點(diǎn)突出、點(diǎn)面結(jié)合、深淺適度

5、文檔結(jié)構(gòu)完整 格式美觀整齊 重點(diǎn)設(shè)計(jì)領(lǐng)域

本次主題的重點(diǎn)是語(yǔ)言教育對(duì)幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)的重要性 重點(diǎn)研究語(yǔ)言教育對(duì)幼兒的重要作用 以及對(duì)幼兒語(yǔ)言各個(gè)方面的培養(yǎng) 深入引發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言教育的重視

主要技術(shù)指標(biāo)

參考網(wǎng)絡(luò)電子資源 包括百度百科 浙江學(xué)前教育網(wǎng) 以及書(shū)籍報(bào)刊等等

還有書(shū)《學(xué)前兒童家庭教育》、《學(xué)前兒童文學(xué)》

以及語(yǔ)言教育對(duì)幼兒發(fā)展的重要性為中心和語(yǔ)言教育的重要作用為重點(diǎn)

其它要說(shuō)明的問(wèn)題

語(yǔ)言教育是不可缺少的

更應(yīng)該從小就注重語(yǔ)言方面的發(fā)展

指導(dǎo)教師簽字：

年 月 日

漳州城市職業(yè)學(xué)院 教師教育 系 10 級(jí) 學(xué)前教育 專(zhuān)業(yè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱

主題名稱： 《冬天來(lái)了》 學(xué)生姓名： XXX 學(xué)號(hào)： XXXXXXXXXX

一、本主題的來(lái)源及其對(duì)設(shè)計(jì)的要求

主題來(lái)源：冬天來(lái)臨

幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候得變冷

發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化、會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已 當(dāng)然

冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)

給人們的生活帶來(lái)了一些不便 鍛煉幼兒意志

提高環(huán)境的適應(yīng)能力更顯得尤為重要 因此

通過(guò)《冬天里的運(yùn)動(dòng)》等一系列活動(dòng) 組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉 增強(qiáng)幼兒抵抗力

培養(yǎng)幼兒不怕冷的精神 提高環(huán)境適應(yīng)能力

冬天更是一個(gè)有趣的季節(jié) 千變?nèi)f化的冰花

也成了一道亮麗的風(fēng)景線

讓幼兒通過(guò)《寒冷的冬季》等一系列活動(dòng) 更深刻的了解冬天的特征及人和動(dòng)物的活動(dòng) 感受冬天的變化和節(jié)日的喜慶氣氛

因此設(shè)計(jì)了《冬天來(lái)了》這一主題活動(dòng)

通過(guò)這一主題活動(dòng)讓幼兒關(guān)注冬天的各種自然現(xiàn)象 了解不同動(dòng)物和植物的過(guò)冬方式 參加冬天里的各種活動(dòng)

體驗(yàn)我們?nèi)祟?lèi)是怎么樣度過(guò)的這寒冷的冬天 設(shè)計(jì)要求

1、思路清晰

2、目標(biāo)清楚、具體形象、容易理解

3、網(wǎng)絡(luò)圖簡(jiǎn)單易懂

4、重點(diǎn)突出、點(diǎn)面結(jié)合、深淺適度

5、文檔結(jié)構(gòu)完整 格式美觀整齊

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)和內(nèi)容

畢業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)

1、激勵(lì)幼兒學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人

并了解冬天運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)和自我保護(hù)的方法

2、萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感 和了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式 加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)

3、加強(qiáng)幼兒的交流能力和培養(yǎng)幼兒愛(ài)鍛煉身體的好習(xí)慣 通過(guò)反復(fù)欣賞 理解故事內(nèi)容 記住重要情節(jié)

主要內(nèi)容 針對(duì)中班幼兒

以《冬天來(lái)了》 為對(duì)象 展開(kāi)五個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì) 主題分別是：

1、學(xué)前兒童中班語(yǔ)言《冬天到》活動(dòng)設(shè)計(jì)

2、學(xué)前兒童中班社會(huì)《寒冷的冬季》活動(dòng)設(shè)計(jì)

3、學(xué)前兒童中班語(yǔ)言《雪孩子》活動(dòng)設(shè)計(jì)

4、學(xué)前兒童中班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》活動(dòng)設(shè)計(jì)

5、學(xué)前兒童中班科學(xué)《冬天里的運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、計(jì)劃進(jìn)度

(1).2012.10.13-10.20 :設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)圖

(2).2012.10.21-10.24 :寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告

（3）.2012.10.25-10.31 :寫(xiě)任務(wù)書(shū)

（4）.2012.11.1-11.10 ：設(shè)計(jì)大綱

（5）.2012.11.11-12.5 ：活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

（6）.2012.12.6-12.14 ：主題活動(dòng)說(shuō)課稿和PPT

一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

一、在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的具體要求（包括準(zhǔn)備工作、調(diào)查研究工作、圖表繪畫(huà)的要求等）：

在設(shè)計(jì)中班主題活動(dòng)《冬天來(lái)了》之前我到圖書(shū)館查閱了相關(guān)的資料 并且結(jié)合了在幼兒園的所見(jiàn)所聞 還有老師的指導(dǎo)

通過(guò)了反復(fù)的思考和查找資料 對(duì)中班幼兒又有近一步的了解

一、主要參考文獻(xiàn)：

1、《學(xué)前兒童教育設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》

2、六一兒童網(wǎng)

七、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)工作記錄： 時(shí)間 主要輔導(dǎo)內(nèi)容

指導(dǎo)教師、學(xué)生簽名

2012.10.5

集中開(kāi)會(huì)

指導(dǎo)老師給我們畢業(yè)設(shè)計(jì)題目

2012.10.14

交開(kāi)題報(bào)告

指導(dǎo)老師對(duì)我們的開(kāi)題報(bào)告作出評(píng)價(jià)以及建議

2012.10.20

第二次交開(kāi)題報(bào)告 對(duì)我的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行修改

2012.10.25

交任務(wù)書(shū)

對(duì)怎么樣寫(xiě)任務(wù)書(shū)詳細(xì)解說(shuō)并提出建議

2012.10.30

二次交任務(wù)書(shū)

對(duì)我們修改后的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

2012.11.6

對(duì)我們寫(xiě)的設(shè)計(jì)大綱作出評(píng)價(jià)及建議

2012.11.9

第二次交設(shè)計(jì)大綱 給予我們?cè)u(píng)價(jià)和肯定

2012.11.20

對(duì)我們的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行詳細(xì)解說(shuō)

2012.11.27

交活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

對(duì)每個(gè)活動(dòng)方案進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)并給予建議

2012.12.12

畢業(yè)設(shè)計(jì)完成 給我們最后的省查

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師（簽名）：日

年 月

主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

活動(dòng)設(shè)計(jì)一:

冬天到

----中班語(yǔ)言活動(dòng)教案-活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)講故事、聽(tīng)兒歌激發(fā)幼兒產(chǎn)生做個(gè)勇敢的小寶寶的愿望 冬天不怕冷

2、學(xué)會(huì)念兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事內(nèi)容、兒歌范例、圖片、字寶寶

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

提問(wèn)：

A、讓幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

B、讓幼兒回答

二、講述故事：

冬天到了 西北風(fēng)呼呼地吹 樹(shù)上的葉子落了 地上的草變枯黃了 天氣真冷??！大公雞 喔喔叫 天天起得早 它請(qǐng)小鳥(niǎo)早早起 小鳥(niǎo)說(shuō)：“太冷了 太冷了

我只能鉆在鳥(niǎo)窩里 ”他請(qǐng)小豬早早起 小豬說(shuō)：“太冷了 太冷了 我要睡懶覺(jué)

”它請(qǐng)寶寶早早起 寶寶早早就起來(lái)了 在院子里又跑又跳 做早操

大公雞說(shuō)：“你真是一個(gè)勇敢的小寶寶 ”（并拿出圖片）

三、提問(wèn) 集中幼兒的注意力

1、教師：“冬天到了

北風(fēng)怎樣吹？樹(shù)上的葉子都怎么樣了？草地怎么樣了？冬天的天氣怎么樣呢？誰(shuí)不怕冷起得早？誰(shuí)怕冷？”

2、讓幼兒回答 回答正確的 給予表?yè)P(yáng)

四、學(xué)念兒歌 并認(rèn)識(shí)一些字寶寶

1、教師先朗讀一遍

2、教幼兒讀兒歌 教師一句 幼兒一句

3、拿出字寶寶卡片 教幼兒識(shí)字

4、全班一起跟老師讀一遍

5、幼兒自己朗讀

6、復(fù)習(xí)字寶寶和兒歌

五、教師總結(jié)

活動(dòng)延伸

到區(qū)角自由閱讀 附兒歌

冬天來(lái)到了 北風(fēng)呼呼叫

小鳥(niǎo)鉆進(jìn)窩 小主睡懶覺(jué)

我們小寶寶 天天起得早

跑跑又跳跳 身體暖和了

活動(dòng)設(shè)計(jì)二：

寒冷的冬季

--中班社會(huì)教育教案 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神

2、體驗(yàn)并能說(shuō)出冬季的自然特征和人們生活的變化

3、知道秋天過(guò)去了 冬天來(lái)了

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《冬季》掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

老師：“冬天在哪呢？小朋友們的小眼睛看看老師手中的畫(huà)吧！” 小朋友看到了什么呢？

二、展開(kāi)：

1、“找冬天” 打開(kāi)窗戶

讓幼兒觀察落葉和常綠樹(shù)的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花

教師問(wèn)：

“窗戶打開(kāi)了 小朋友感覺(jué)怎么樣 冷不冷？” “看看窗戶外的景色是怎么樣的？”

2、結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)冬天的特征

引導(dǎo)幼兒從周?chē)沫h(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面的變化來(lái)說(shuō)說(shuō)冬季特征

提問(wèn)

a、通過(guò)剛才的觀察

小朋友知道冬天有哪些特征嗎

讓小朋友回答

（冬天的特征：天氣變冷了 樹(shù)葉凋落了 花草枯萎了

人人都穿上厚厚的衣服了等等）

3、引導(dǎo)幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅(jiān)持工作？（交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士）提問(wèn)：

“我們小朋友應(yīng)該怎樣做？”

鼓勵(lì)幼兒向不怕冷的勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí)堅(jiān)持到幼兒園 做個(gè)勇敢的好孩子

4、請(qǐng)幼兒觀看部分影片

感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神

讓幼兒說(shuō)說(shuō)感受

三、結(jié)束：

老師和幼兒一起到戶外運(yùn)動(dòng) 不畏嚴(yán)寒 鍛煉身體

活動(dòng)設(shè)計(jì)三

故事《雪孩子》

--中班語(yǔ)言活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；

2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)；

3、通過(guò)反復(fù)欣賞 理解故事內(nèi)容 記住重要情節(jié)

活動(dòng)重點(diǎn)是： 理解故事內(nèi)容

體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)； 活動(dòng)難點(diǎn)是：

知道由雪到云的自然常識(shí) 理解詞語(yǔ)“舍己救人” 活動(dòng)準(zhǔn)備

雪景圖片、貼絨兔子、雪人 活動(dòng)方式：室內(nèi)集體進(jìn)行 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入： 展示雪景圖片 讓幼兒感受雪的美

二、展開(kāi)：

1、講故事《雪孩子》 結(jié)合圖片

師：“美麗的雪景

今天老師講一個(gè)關(guān)于雪的故事

聽(tīng)完故事后呢！小朋友們要回答老師幾個(gè)問(wèn)題 所以呢

小朋友們要豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦！”

2、通過(guò)提問(wèn)

幫助幼兒理解故事內(nèi)容

（1）雪孩子是怎樣救小白兔的？（2）雪孩子不見(jiàn)了

他到哪里去了？（了解自然常識(shí)）（3）你喜歡雪孩子嗎？為什么？

（通過(guò)提問(wèn)：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果？明知道對(duì)自己危險(xiǎn) 但是卻沒(méi)有顧及這些去救別人 這樣的行為就是“舍己救人”）

3、激發(fā)幼兒情感

結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事

讓幼兒帶著敬重、體會(huì)舍己救人的高尚情感去欣賞故事

4、請(qǐng)幼兒跟教師一起講故事

三、結(jié)束：

教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德

活動(dòng)設(shè)計(jì)四

動(dòng)物過(guò)冬

--中班科學(xué)教案 活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感

2、了解小動(dòng)物過(guò)冬的方式 加深對(duì)冬季特征的認(rèn)識(shí)

3、提高幼兒的交流能力和培養(yǎng)幼兒自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物卡片和動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片（冬眠、換毛、貯食、南飛）活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題

（小手小手拍拍 小手小手捏一捏 小手小手拍拍 小手小手搓一搓 小手小手拍拍 小手小手撓一撓 小手小手拍拍 小手小手放背后 小朋友請(qǐng)安靜 小眼睛看老師）

師問(wèn);“好了 今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事 聽(tīng)完故事后

小朋友們要回答老師幾個(gè)問(wèn)題 所以呢

小朋友們要豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦！”

二、聽(tīng)故事

了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式

（1）、幼兒帶著“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬”的問(wèn)題聽(tīng)故事 初步了解幾種動(dòng)物的過(guò)冬方法

提問(wèn)：a.小朋友們聽(tīng)完了故事 知道故事中有哪些動(dòng)物嗎？

b.它們是怎么樣過(guò)冬的呢？

（小螞蟻、小松鼠、老鼠為過(guò)冬準(zhǔn)備食物 青蛙、蝙蝠冬眠

獅子、兔子換上了厚厚的毛

小燕子、丹頂鶴飛到南方去等等）

（2）老師和小朋友們一起歸納出幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式

（3）讓幾個(gè)小朋友到臺(tái)上 給過(guò)冬卡片和動(dòng)物卡片相互連接

（4）教師小結(jié)

動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式：小動(dòng)物很聰明、很勇敢 它們?yōu)榱四苌嫦氯?/p>

都有自己度過(guò)寒冷冬天的好本領(lǐng)：有的給自己換上厚厚的毛 有的冬眠

有的準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食

還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬

三、通過(guò)討論

讓小朋友了解更多動(dòng)物是如何過(guò)冬的和提高交流能力

（1）師：“剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔子等動(dòng)物過(guò)冬的不同方法 還有一些動(dòng)物也想請(qǐng)你們猜猜 它們是怎樣過(guò)冬的 你們?cè)敢鈫?？?/p>

（2）出示卡片蛇、刺猬等動(dòng)物 讓幼兒互相討論“它們是怎樣過(guò)冬的”

（3）請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果 共同歸類(lèi)

知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠 也喜歡運(yùn)動(dòng)

（4）了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系 知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬 這是保護(hù)自己生存的最好方式

a、“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法？”（保證自己生存 適應(yīng)季節(jié)的變化）

b、“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬 那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）

四、教師小結(jié)

表?yè)P(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物（小朋友你們瞧

小鴨子、小兔子、小狐貍、小羊、還有獅子大王多勇敢啊 我們是不是也應(yīng)該像小動(dòng)物一樣呢 是不是應(yīng)該要早睡早起、不怕冷 早點(diǎn)入園參加晨間鍛煉

讓我們的身體更健康、長(zhǎng)的更快呢?。﹦?dòng)物也是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友 所以呢！我們要保護(hù)小動(dòng)物 愛(ài)護(hù)大自然

為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境

活動(dòng)延伸

幼兒操作（給動(dòng)物與相對(duì)應(yīng)過(guò)冬方式連線）進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的了解

附故事：

動(dòng)物過(guò)冬

早晨

小螞蟻來(lái)到樹(shù)林里找吃的 樹(shù)林里變了樣 滿地是落葉 一陣風(fēng)吹來(lái) 他感到有點(diǎn)兒冷 周?chē)o極了

朋友們都到哪兒去了呢？

小螞蟻忽然聽(tīng)到嘻嘻哈哈的笑聲 他抬頭一看

一只小松鼠站在樹(shù)梢上正看著他 小螞蟻喊道：“小松鼠你好

樹(shù)林里的朋友們都到哪兒去了？”

小松鼠說(shuō)：“燕子妹妹、丹頂鶴哥哥在天氣變冷了的時(shí)候 他們就飛到南方過(guò)冬去了

明年春天才回來(lái)呢；老鼠兄弟們都躲到窩里藏起來(lái)了 ”小螞蟻說(shuō)：“這個(gè)我知道 他們?cè)谔鞖膺€沒(méi)變冷的時(shí)候

就找了許多準(zhǔn)備過(guò)冬的食物在窩里貯藏起來(lái) 等天氣變冷了 他們就不出來(lái)了 你呢 準(zhǔn)備怎么過(guò)冬??？”小松鼠說(shuō)：“我和老鼠兄弟們一樣 也是躲在自己的窩里過(guò)冬啊 ”

青蛙聽(tīng)見(jiàn)了 從池塘里跳上岸 說(shuō)：“小螞蟻 我正想找你 跟你告別

”小螞蟻問(wèn)：“怎么？你也要到南方去？”青蛙說(shuō)：“不 不

我要去睡覺(jué)了 ”小螞蟻看看天

太陽(yáng)還沒(méi)有升上樹(shù)梢

就問(wèn)青蛙：“你怎么啦？太陽(yáng)才升起來(lái) 你又要睡覺(jué)啦：”青蛙說(shuō)：“我要冬眠了 整個(gè)冬天

我們青蛙都睡在洞里 不吃也不動(dòng)

到明年春天再出來(lái) 對(duì)了 告訴你

蝙蝠也是這樣過(guò)冬的呢！”青蛙一邊說(shuō) 一邊用腳刨土

一會(huì)兒就刨好了一個(gè)洞 青蛙對(duì)螞蟻說(shuō)：“你看 冬天住在這個(gè)洞里 既不怕風(fēng) 又不怕冷 暖暖和和的 真舒服

”小螞蟻?zhàn)哌^(guò)去一看 真的

洞挖得多好哇！

小螞蟻想

我也該準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了 他找到一只小蟲(chóng) 就往家里拉

在路上他看見(jiàn)了獅子大王正精神抖擻地在路上巡視 他恭恭敬敬地問(wèn)：“獅子大王 您不準(zhǔn)備過(guò)冬嗎？”獅子大笑起來(lái) “哈哈 小螞蟻

你看見(jiàn)我身上的毛變得又濃又密了嗎？這是我新?lián)Q的毛 這樣我整個(gè)冬天就不怕冷了 ”小螞蟻一路走來(lái) 還發(fā)現(xiàn)狐貍大嬸

還有兔的身上都換上了濃密的毛 原來(lái)它們是這樣過(guò)冬?。?/p>

活動(dòng)設(shè)計(jì)五

-冬天里的運(yùn)動(dòng)--中班科學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、激勵(lì)幼兒學(xué)做不怕冷的勇敢人

2、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的一種好方法

3、了解冬天運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)和自我保護(hù)的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子、球等運(yùn)動(dòng)工具

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？

二、展開(kāi)：

1、組織幼兒討論用什么方法取暖

（多穿衣服、生爐子、開(kāi)空調(diào)、跑步、跳繩等）

2、提問(wèn)：

“你認(rèn)為哪種方法好？為什么?” 讓幼兒回答

（跑步、跳繩、拍球.......運(yùn)動(dòng)能使我們身體暖和 能鍛煉身體 有益健康）

3、組織幼兒到室外運(yùn)動(dòng)

跳繩、拍球、跑步......感受到運(yùn)動(dòng)后身體能變暖和

4、組織幼兒討論冬天有哪些適合的運(yùn)動(dòng) 為什么？

跑步、跳繩、滑冰......因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量大 能使身體暖和

其他方法也能取暖 但有不足的地方 如穿衣服太多 活動(dòng)不方便

使用空調(diào)房間空氣不好等

對(duì)小朋友來(lái)說(shuō) 最好的方法是運(yùn)動(dòng)

5、組織幼兒討論：冬天到室外活動(dòng)應(yīng)注意什么？（1）運(yùn)動(dòng)前要脫去大衣、帽子、圍巾和手套

（2）跑步時(shí)閉上嘴 不講話

（3）跳繩、拍球......不站在迎風(fēng)口或向風(fēng)口

（4）運(yùn)動(dòng)時(shí)候不要脫衣服 防止感冒

三、結(jié)束:教育幼兒冬季不怕冷

中班主題活動(dòng)說(shuō)課稿：冬天來(lái)了

一、說(shuō)教材

冬天來(lái)臨

幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候得變冷

發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化、會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已 當(dāng)然

冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)

給人們的生活帶來(lái)了一些不便 鍛煉幼兒意志

提高環(huán)境的適應(yīng)能力更顯得尤為重要 因此

通過(guò)《冬天里的運(yùn)動(dòng)》等一系列活動(dòng) 組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉 增強(qiáng)幼兒抵抗力

培養(yǎng)幼兒不怕冷的精神 提高環(huán)境適應(yīng)能力

冬天更是一個(gè)有趣的季節(jié) 千變?nèi)f化的冰花

也成了一道亮麗的風(fēng)景線

讓幼兒通過(guò)《寒冷的冬季》等一系列活動(dòng) 更深刻的了解冬天的特征及人和動(dòng)物的活動(dòng) 感受冬天的變化和節(jié)日的喜慶氣氛

因此設(shè)計(jì)了《冬天來(lái)了》這一主題活動(dòng)

通過(guò)這一主題活動(dòng)讓幼兒關(guān)注冬天的各種自然現(xiàn)象 了解不同動(dòng)物和植物的過(guò)冬方式 參加冬天里的各種活動(dòng)

體驗(yàn)我們?nèi)祟?lèi)是怎么樣度過(guò)的這寒冷的冬天

二、說(shuō)目標(biāo)

1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況

以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)為依據(jù) 確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo) 其標(biāo)為：

（1）認(rèn)知：理解故事內(nèi)容 知道鍛煉身體能抵御寒冷

（2）能力：能夠大膽講述戰(zhàn)勝寒冷的運(yùn)動(dòng)方法

（3）情感：愿意做一個(gè)勇敢的孩子 不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉

三、說(shuō)教法

我在該活動(dòng)中 采用了較為適宜的方法組織教學(xué) 采用的教法有:;

1、直觀法:：以講故事、圖片、兒歌等等 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣 使教學(xué)變得生動(dòng)活潑.2、提問(wèn)法：:分段講述故事 在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯?wèn)題 通過(guò)有效的問(wèn)題

循序漸進(jìn)地激發(fā)幼兒積極思維 加深對(duì)故事內(nèi)容的理解

3、角色扮演法：讓幼兒參與到活動(dòng)中 模仿故事中或其它的事、物 讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話

四、說(shuō)過(guò)程

主要內(nèi)容是讓幼兒關(guān)注冬天的各種自然現(xiàn)象 了解不同動(dòng)物和植物的過(guò)冬方式 參加冬天里的各種活動(dòng)

體驗(yàn)我們?nèi)祟?lèi)是怎么樣度過(guò)的 課程計(jì)劃及具體內(nèi)容：

（一）先是中班語(yǔ)言教育活動(dòng)方案《冬天到》

1、通過(guò)講故事、聽(tīng)兒歌激發(fā)幼兒產(chǎn)生做個(gè)勇敢的小寶寶的愿望 冬天不怕冷

2、學(xué)會(huì)念兒歌感受北風(fēng) 尋找冬天

（二）是中班社會(huì)教育活動(dòng)《寒冷的冬季》

1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神

2、體驗(yàn)并能說(shuō)出冬季的自然特征和人們生活的變化

3、知道秋天過(guò)去了 冬天來(lái)了

（三）中班語(yǔ)言活動(dòng)故事《雪孩子》

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；

2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)；

3、通過(guò)反復(fù)欣賞 理解故事內(nèi)容 記住重要情節(jié)

（四）中班社會(huì)教育活動(dòng)《動(dòng)物過(guò)冬》

1、萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感

2、了解小動(dòng)物過(guò)冬的方式 加深對(duì)冬季特征的認(rèn)識(shí)

3、提高幼兒的交流能力和培養(yǎng)幼兒自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣

（五）中班科學(xué)教育活動(dòng)《冬天里的運(yùn)動(dòng)》

1、激勵(lì)幼兒學(xué)做不怕冷的勇敢人

2、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的一種好方法

3、了解冬天運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)和自我保護(hù)的方法

五、結(jié)束部分

可以一起到戶外去 可以一起玩游戲 可以觀察思考等等

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用人要看他的忠誠(chéng)度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結(jié)合一起的意向有多少，如果這三樣?xùn)|西都是對(duì)的，我們企業(yè)會(huì)給他非常大的機(jī)會(huì)去發(fā)展。