第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃（精選）

語(yǔ)文教研計(jì)劃

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組活動(dòng)以學(xué)校教學(xué)工作為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以校本教研、組本教研為基礎(chǔ)，以學(xué)校靑年教師賽課為契機(jī)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，打造高效課堂，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平。

一、工作思路及實(shí)施措施：

1、加強(qiáng)本組教研，落實(shí)教研實(shí)效。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有關(guān)條例，自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度。堅(jiān)持每周一次的組內(nèi)教研活動(dòng)。上好本學(xué)期的輪流課，每?jī)芍軐懞靡黄虒W(xué)反思。能按時(shí)將教案、反思等上傳博客，并對(duì)其他老師的教案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、不斷努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，邊實(shí)踐，邊收集，邊總結(jié)，不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

3、優(yōu)化集體備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量。教師要注重對(duì)教材的鉆研，加大備精品課的力度，深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)高年段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課活動(dòng)在內(nèi)容上形成專題化、系列化，在形式上推行全員參與制和全員輪流主講制?；顒?dòng)做到有計(jì)劃，有中心議題，有記錄，有中心發(fā)言人，期終有總結(jié)。

4、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度，認(rèn)真批改每一項(xiàng)作業(yè)。針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班這一實(shí)際情況，工作的著力點(diǎn)始終放在“教師該怎樣更為有效地教學(xué)”“孩子怎樣學(xué)才更有興趣、更有效果”這兩個(gè)方面。努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮更大的效能，讓孩子能在潛移默化中習(xí)得方法，在專項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)中提高作文、閱讀能力。

5、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個(gè)體的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

二、具體工作安排：

1、學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃以及教研計(jì)劃。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段教學(xué)要求，深入鉆研教材，理清教學(xué)思路，制定教學(xué)計(jì)劃。注重對(duì)教材的鉆研，加大備精品課的力度。

3、教研組組長(zhǎng)做各級(jí)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析，以及六年級(jí)下冊(cè)教材分析，提出本學(xué)期教學(xué)要求。

4、堅(jiān)持周二下午的教研活動(dòng)。

5、做好集體備課活動(dòng)時(shí)間及人員分工安排。

6、做好畢業(yè)班“考試與復(fù)習(xí)工作”，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,討論復(fù)習(xí)方法與策略，合理開展總復(fù)習(xí)。

教研時(shí)間：周二上午第三、四節(jié)課。

語(yǔ)文教研計(jì)劃

鄭莊小學(xué)

2014年1月

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

六年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以推進(jìn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語(yǔ)文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

二、重點(diǎn)工作：

1、立足本職工作，利用課余時(shí)間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。并用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂。在課改實(shí)踐中求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷反思教學(xué)得失，更新教學(xué)理念，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。

2、利用集體備課時(shí)間，搞好組內(nèi)教研活動(dòng)，不斷交流經(jīng)驗(yàn)，解除困惑，明確課改方向，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)以致用。

3、人人上好一堂組內(nèi)公開課，做到在備課前研討，在上課后交流，提高組內(nèi)教研活動(dòng)的實(shí)效性。鼓勵(lì)老師跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。

4、強(qiáng)化作文教學(xué)，加深學(xué)生的母語(yǔ)積累，形成年級(jí)古詩(shī)文背誦的特色。

5、參與學(xué)校主題教研活動(dòng)及課題研究，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，形成特色鮮明的年級(jí)組課堂教學(xué)。

6、學(xué)生為本，質(zhì)量為導(dǎo)，將課改的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。

7、開展自主聽課，開展年級(jí)活動(dòng)，圍繞教務(wù)處工作安排，有聲有色地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

三、具體做法

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

⑴以集體備課的形式，對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行討論，提出問題，確定主題。⑵追根溯源，分析搞好主題的層層因素，使教師的思維得到碰撞，產(chǎn)生新的思想，撰寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。

⑶進(jìn)行說課，按說課的程序進(jìn)行上課，教研組成員集體聽課，集體評(píng)課。

⑷寫教學(xué)反思，這樣把目光投向課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研一體化。

2、研討，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

每聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應(yīng)積極利用“空堂”交換意見。鑒于“教無定法”，聽課教師首先因循執(zhí)教者教學(xué)思路從正反（得失）兩方面加以點(diǎn)評(píng)，若有更優(yōu)教學(xué)思路，可再陳述自己的教學(xué)設(shè)想。在交換意見的過程中，聽課教師既要肯定執(zhí)教者成績(jī)（優(yōu)點(diǎn)），又要指出他們存在的問題（不足）；既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)，又要耐心聽取他們對(duì)課前“預(yù)設(shè)”與課堂“生成”的沖突，以及實(shí)施的調(diào)控策略的陳述。一句話，圍繞新課程，參照量化標(biāo)準(zhǔn)，鎖定教學(xué)案例，充分交換意見，達(dá)到穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革和共同提高的目的。使每位教師在備課中要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”：課標(biāo)意識(shí)，學(xué)生意識(shí)，反思意識(shí)，生活意識(shí)。重點(diǎn)處理好四個(gè)關(guān)系：課程與教學(xué)的關(guān)系，教與學(xué)的關(guān)系，結(jié)論與過程的關(guān)系，認(rèn)知和情感的關(guān)系。

3、強(qiáng)化作文教學(xué)，加深學(xué)生的母語(yǔ)積累，形成年級(jí)古詩(shī)文背誦的特色。

利用閱讀課，教師應(yīng)該讓學(xué)生廣泛涉獵各種讀物，擴(kuò)大知識(shí)面，做好讀書筆記，加強(qiáng)母語(yǔ)積累。語(yǔ)文教師應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生寫作意識(shí)，讓學(xué)生多寫多練，說真話，寫真情，做真

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

六年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

2012年2月

一、指導(dǎo)思想

以新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，工作上追求“精細(xì)化”，努力營(yíng)造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí)，使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作：

㈠、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實(shí)踐。

1、每一位語(yǔ)文教師要分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)制度。

（1）繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，邊實(shí)踐，邊收集，邊總結(jié)，不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。通過集體研課、議課，吸收集體的智慧，以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。日常教學(xué)中不斷滲透課程標(biāo)準(zhǔn)理念，明確新課程理念下語(yǔ)文教學(xué)三個(gè)緯度的目標(biāo)和五個(gè)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容的不同要求。

（2）交流時(shí)定中心發(fā)言人，圍繞一篇文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱母惺?。積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文。（3）認(rèn)真寫好每月一篇的教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

（二）強(qiáng)化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

1、加強(qiáng)備課。在備課方面，教師要注重對(duì)教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。電子備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性，防止機(jī)械照辦，一成不變。課后，每位教師要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。

2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，保持原來堅(jiān)持的課前集中對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討的做法，努力達(dá)成共識(shí)，縮小老師教學(xué)之間的差異，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。對(duì)課文要加強(qiáng)鉆研的力度，力求簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語(yǔ)言處進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，有效而又節(jié)時(shí)地提高學(xué)生習(xí)作水平。

3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

4、在加強(qiáng)校本科研的基礎(chǔ)上，本學(xué)期各位教師要總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主動(dòng)及時(shí)地、高質(zhì)量地完成自身課堂改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施及記載，要爭(zhēng)取上展示課、研究課。通過教師間互相聽課、說課、評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級(jí)各類的調(diào)研。

5、加強(qiáng)教研組集體備課和評(píng)課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。每位教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流。

（三）、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)與量的研究。

1、習(xí)作永遠(yuǎn)是語(yǔ)文教學(xué)的重頭作業(yè)。語(yǔ)文教師在教學(xué)中要重視習(xí)作教學(xué)的開放性，實(shí)效性，實(shí)用性，切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力。并且在教學(xué)的同時(shí)，注意對(duì)課文經(jīng)典片段的吸收內(nèi)華，加強(qiáng)仿寫力度。

2、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度。堅(jiān)決實(shí)行學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文作業(yè)不超過20分鐘的原則，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，力爭(zhēng)把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精，避免機(jī)械無效勞動(dòng)；作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效，成績(jī)確實(shí)有提高。

3、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

（四）其他方面：

1、配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對(duì)于自己所研究的課題，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、堅(jiān)持開展“上課、聽課、評(píng)課”活動(dòng)。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，主評(píng)一節(jié)課，聽課每學(xué)期不少于15節(jié)。在較為成功的組內(nèi)課的基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)向全校公開教學(xué)。平時(shí)能開放課堂并多聽家常課，對(duì)同一課文進(jìn)行多人研究，形成智慧的碰撞。3．繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4．繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語(yǔ)言因素和文化因素，提高認(rèn)識(shí)效率和語(yǔ)言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測(cè)來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。

5、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組可組織一些專項(xiàng)知識(shí)的調(diào)研過關(guān)，以方便各教師對(duì)學(xué)生各類知識(shí)掌握情況做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。

三、重點(diǎn)工作：

（一）樹立正確的備課觀，切實(shí)提高備課質(zhì)量。

1、各教師能樹立正確的備課觀，認(rèn)識(shí)到備課對(duì)課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)自我發(fā)展的重要意義，從而能落實(shí)行動(dòng)，戒浮戒躁，獨(dú)立鉆研教材，合理取舍現(xiàn)有資料。

2、繼續(xù)保持課前對(duì)所教內(nèi)容的集體研討制，集思廣益，智慧碰撞，為更為合理、有效的課堂教學(xué)保駕護(hù)航。

3、吸取上學(xué)期由于荒廢平時(shí)積累而造成教學(xué)反思質(zhì)量不高的教訓(xùn)，在本學(xué)期要提高認(rèn)識(shí)，上課結(jié)束后能及時(shí)記錄下點(diǎn)滴修改、體會(huì)，為每月寫好一篇較高質(zhì)量的教學(xué)反思積累資料。

（二）加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控，對(duì)年段目標(biāo)逐一過關(guān)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、教師首先要人人把年段目標(biāo)爛熟于心，并和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，為自己備課、上課，甚至作業(yè)的設(shè)計(jì)、試卷的考查提供依據(jù)。

2、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏。

3、通過由針對(duì)性的階段檢測(cè)來分析學(xué)生前一階段的知識(shí)能力掌握情況，為教師調(diào)整自己的教學(xué)提供依據(jù)；并且，針對(duì)各年段分目標(biāo)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練、逐一過關(guān)，并通過小型的學(xué)科活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

4、教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個(gè)體的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（三）努力探尋閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮更大效能。

1、面對(duì)好多老師把大量精力投入作文教學(xué)——甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀，努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮更大的效能，把教師從沉重的修改負(fù)擔(dān)中解放出來，讓孩子能在潛移默化中習(xí)得方法，在專項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)中提高作文、閱讀能力。

2、教師能真正拋開“露丑”的思想包袱，在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風(fēng)氣，真正形成思維的碰撞。

（四）注意學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)。

六年級(jí)的孩子，為了能讓教學(xué)更好地發(fā)揮效能，教師要尤其注意孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)，師生之間努力營(yíng)造平等、和諧的氛圍，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、創(chuàng)新工作：

針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班這一實(shí)際情況，工作的著力點(diǎn)始終放在“教師該怎樣更為有效地教學(xué)”“孩子怎樣學(xué)才更有興趣、更有效果”這兩個(gè)方面。所以本學(xué)期將在以下兩個(gè)方面進(jìn)行嘗試。

1、努力探尋閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮更大效能。

（1）在典型課例的備課中多思考，在教學(xué)中多實(shí)踐，努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮更大的效能，把教師從沉重而效果甚微的機(jī)械乏味的修改負(fù)擔(dān)中解放出來，讓孩子能在課堂實(shí)例的潛移默化中習(xí)得方法，在專項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)中提高作文、閱讀能力。

（2）對(duì)典型課文由多位教師進(jìn)行在組內(nèi)的公開研究，形成思維碰撞。

2、讓靈活多樣、富有生機(jī)的學(xué)科活動(dòng)來帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)熱情，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)分類過關(guān)。

（1）確立各階段的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)檢測(cè)過關(guān)。

（2）對(duì)作文進(jìn)行分類過關(guān)訓(xùn)練，經(jīng)過一個(gè)階段的系統(tǒng)訓(xùn)練，分類過關(guān)。

（3）以學(xué)科活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)習(xí)情趣。

如本學(xué)習(xí)將圍繞“小學(xué)生古詩(shī)文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)安排學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古詩(shī)的情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)、掌握古詩(shī)的熱情?？砂才乓韵孪盗谢顒?dòng)：知識(shí)競(jìng)賽（以搶答的形式，分班進(jìn)行競(jìng)賽。）

詩(shī)歌表演（表演出詩(shī)歌的意境，各班選送兩個(gè)節(jié)目。）古詩(shī)吟唱（以唱詩(shī)的形式幫助學(xué)生記憶，感受其韻律的優(yōu)美，激發(fā)興趣，幫助記憶。）書面答卷（自足知識(shí)基礎(chǔ)，人人參與，過關(guān)基本知識(shí)點(diǎn)。）創(chuàng)作詩(shī)歌——給畫面、圖片配詩(shī)

（其他活動(dòng)結(jié)合具體情況而定，如：作文分類過關(guān)競(jìng)賽、百詞競(jìng)賽、改病句競(jìng)賽、鋼筆字競(jìng)賽）

五、月重點(diǎn)工作安排： 二月：

1、鉆研教材，制訂語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，每人認(rèn)真制訂科研計(jì)劃，寫好一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

2、樹立正確的備課觀念，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)，為提高課堂教學(xué)效率提供切實(shí)保障。

3、扎實(shí)進(jìn)行第一、二單元教學(xué)，在課堂上注意實(shí)效——怎樣從課文中進(jìn)行閱讀感悟的有效指導(dǎo)和寫法的借鑒。三月：

1、進(jìn)行第三、四單元的教材研究，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)備一堂教研組公開課。

2、習(xí)作上過好“寫事”關(guān)。四月：

1、繼續(xù)開展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情感。

2、認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接期中質(zhì)量調(diào)研，并對(duì)專項(xiàng)能力進(jìn)行測(cè)評(píng)、分析。

3、研討第五、六單元教材。

4、全面地對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自查、互查工作，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

5、習(xí)作上繼續(xù)鞏固“寫事”系列，并進(jìn)行寫景系列的訓(xùn)列。五月：

1、研討第七單元教材。

2、習(xí)作上過好“讀后感”“影片觀后感”“我喜歡的名言”等內(nèi)容。六月：

1、著力對(duì)學(xué)生的各知識(shí)板塊分類過關(guān)，致力于學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力的面上過關(guān)。

2、加強(qiáng)補(bǔ)差的力度，提高補(bǔ)差工作的質(zhì)量。

3、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，積極參加教學(xué)反思的評(píng)比。

4、對(duì)照教研組考核，查漏補(bǔ)缺。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科備課組教學(xué)教研計(jì)劃

膠 河

劉

心寶

學(xué) 香2011.9中 小

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科備課組教學(xué)教研計(jì)劃

為了有序有效地開展好畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)教研工作，六年級(jí)語(yǔ)文備課組特制訂以下計(jì)劃。

一、教學(xué)教研總要求：六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的最后一年，這一年學(xué)生要把六年學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固并融會(huì)貫通，時(shí)間緊，任務(wù)重，所以要求每位教師要做的工作有：

1、教學(xué)常規(guī)管理到位；

2、新授課：蘇教版語(yǔ)文第十一冊(cè)的全部?jī)?nèi)容；

3、培優(yōu)補(bǔ)差：要大面積提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，要繼續(xù)培優(yōu)補(bǔ)差工作。有計(jì)劃，有措施，實(shí)實(shí)在在地把工作落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上；

4、認(rèn)真組織落實(shí)學(xué)校舉行的各種競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)使學(xué)生在競(jìng)賽中得到鍛煉，取得成績(jī)。

5、制訂課題計(jì)劃，課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)施課題研究，認(rèn)真上好學(xué)科活動(dòng)課，以科研促教學(xué)，提高質(zhì)量；

6、集體備課，全力協(xié)作，互相溝通教學(xué)信息，作到教學(xué)信息和資源共享；

7、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀摩學(xué)習(xí)校內(nèi)外公開課，提高教師的理論素質(zhì)，實(shí)踐能力；

8、關(guān)于公開課的安排與學(xué)校同步。

二、教學(xué)常規(guī)管理到位

1、學(xué)生常規(guī)要求。長(zhǎng)期以來，我們的課堂教學(xué)常規(guī)，離上級(jí)的要求還有一定的差距，教師們的課堂教學(xué)水平不斷提高，但是，如果課堂

教學(xué)常規(guī)沒有進(jìn)一步落實(shí)到位，往往讓教師課堂教學(xué)很難發(fā)揮到最佳水平。因此，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，是提高課堂效率的根本保證。本學(xué)期在學(xué)生朗讀、作業(yè)書寫、課堂活動(dòng)、學(xué)習(xí)用品保管等方面提出以下規(guī)范要求：

●朗讀：聲音響亮、口齒清楚、流利、有感情；

●作業(yè)書寫：字體勻稱、行款整齊，以“基礎(chǔ)訓(xùn)練中的各種題型格式”為格式標(biāo)準(zhǔn)，一律用楷體書寫。每次作業(yè)有錯(cuò)誤訂正。前后兩次作業(yè)在書寫時(shí)，中間有1—2行間隔。

●課堂活動(dòng)：做到活潑有序，儀態(tài)大方自然，對(duì)于無序的“活潑”老師要注意加以引導(dǎo)規(guī)范，同時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

●學(xué)習(xí)用品管理：注意書籍、本子整潔，不撕頁(yè)，不翹角，不在書和本子上亂涂亂畫。各種學(xué)習(xí)用品收拾整齊，不亂丟亂放。抽屜、書包整齊有序。

●注意保護(hù)學(xué)生的視力，時(shí)刻提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”。

2、教師規(guī)范要求

●充分做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，不得無準(zhǔn)備進(jìn)入課堂上課；

●作業(yè)批改及時(shí)，批語(yǔ)書寫不得潦草，要有批改日期簽注。打“√”或“×”大小適度，不允許多題打一個(gè)“√”或“×”。

● 板書工整，字體規(guī)范，布局合理。

● 提倡培養(yǎng)學(xué)生“自批”或“互批”作業(yè)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)，但教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，避免放任自流，防止走過場(chǎng)。

3、繼續(xù)教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)，真正常規(guī)工作得以落實(shí)到位。

三、新授課教學(xué)安排：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)，是本學(xué)期的新授課內(nèi)容，要求在計(jì)劃內(nèi)必須全部結(jié)束，每位教師不得拖延。

四、課題研究本學(xué)期要進(jìn)行以下的課題研究：

1、“活動(dòng)教學(xué)研究” ；

2、畢業(yè)班全面提高教學(xué)效率課題研究。

本備課組的研究重點(diǎn)定為：“活動(dòng)教學(xué)”研究大課題下的子課題研究：如：閱讀教學(xué)的課型模式，畢業(yè)班作文教學(xué)研究、多媒體輔助教學(xué)研究等，老師們可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際來選擇課題進(jìn)行研究。

五、各項(xiàng)活動(dòng)安排與學(xué)校同步。

第五篇：2011年六年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

2010—2011學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組活動(dòng)以學(xué)校教學(xué)工作為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以校本教研、組本教研為基礎(chǔ)，遵循“理念為先，教研為導(dǎo)，師訓(xùn)為本，發(fā)展為標(biāo)”的工作思路。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，打造高效課堂，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平。

二、工作思路及實(shí)施措施：

1、加強(qiáng)本組教研，落實(shí)教研實(shí)效。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量服務(wù)手冊(cè)，自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度。堅(jiān)持每周一次的組內(nèi)教研活動(dòng)，上好本學(xué)期的教研組長(zhǎng)示范課和輪流課，寫好一篇教學(xué)反思。

2、不斷努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，邊實(shí)踐，邊收集，邊總結(jié)，不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

3、優(yōu)化集體備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量。教師要注重對(duì)教材的鉆研，加大備精品課的力度，深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)高年段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課活動(dòng)在內(nèi)容上形成專題化、系列化，在形式上推行全員參與制和全員輪流主講制。活動(dòng)做到有計(jì)劃，有中心議題，有記錄，有中心發(fā)言人，期終有總結(jié)。

4、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度，認(rèn)真批改每一項(xiàng)作業(yè)。針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班這一實(shí)際情況，工作的著力點(diǎn)始終放在“教師該怎樣更為有效地教學(xué)”“孩子怎樣學(xué)才更有興趣、更有效果”這兩個(gè)方面。努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮更大的效能，讓孩子能在潛移默化中習(xí)得方法，在專項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)中提高作文、閱讀能力。

5、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個(gè)體的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

三、具體工作安排：

二月份：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段教學(xué)要求，深入鉆研教材，理清教學(xué)思路，制定教學(xué)計(jì)劃。

2、做好教研組工作計(jì)劃，明確教研工作重點(diǎn)，落實(shí)教研具體任務(wù)的分工。

4、堅(jiān)持周二下午的教研活動(dòng)。

5、做好集體備課活動(dòng)時(shí)間及人員分工安排。

三月份：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。注重對(duì)教材的鉆研，加大備精品課的力度，深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)高年段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、結(jié)合課例進(jìn)行評(píng)課議課，改進(jìn)教學(xué)方法。

四月份：

1、例行檢查教案、評(píng)課及作業(yè)批改情況。

2、認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記，并在組內(nèi)交流。

五月份：

1、教學(xué)常規(guī)月檢查。例行檢查教案及作業(yè)批改情況。

2、畢業(yè)班“考試與復(fù)習(xí)工作”研討。準(zhǔn)備總復(fù)習(xí)研究課課例。

六月份：

1、學(xué)習(xí)高年段教學(xué)教研動(dòng)態(tài)、文章。

2、做好畢業(yè)總復(fù)習(xí)工作。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,討論復(fù)習(xí)方法與策略，合理開展總復(fù)習(xí)。

七月份：

1、總結(jié)教研組工作，整理教研組材料，歸檔上交。

3、做好期末考試和統(tǒng)計(jì)分析工作。

4、寫好教學(xué)總結(jié)。