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      人民美術(shù)出版社三年級(jí)下冊(cè)書法教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 23:34:22下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：人民美術(shù)出版社三年級(jí)下冊(cè)書法教案
      

      第一單元 筆畫的寫法
      （三）第1課 豎提一、二、1、2、三、教學(xué)內(nèi)容：豎提 教學(xué)目的：
      認(rèn)識(shí)豎提的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      明確豎提、“提”畫外移的筆畫規(guī)律。正確運(yùn)用這一筆畫來調(diào)節(jié)字體的重心。教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：豎提筆畫的寫法，讓學(xué)生掌握本課例字結(jié)構(gòu)，做到書寫正確規(guī)范整潔。難點(diǎn)：豎和提畫的轉(zhuǎn)換處。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      四、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      說一說斜鉤的寫法，復(fù)習(xí)豎、提、橫折筆畫，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)豎提的寫法。
      A： 說說豎提怎么寫？說出鉤和提方向的區(qū)別：向左為鉤，向右上為提。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫豎提的寫法。
      2、學(xué)習(xí)長(zhǎng)的寫法。
      A：長(zhǎng)字怎么寫呢？撇短，橫的斜度較大，豎提長(zhǎng)而正直，捺畫斜伸，收筆要高于豎提。
      B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫長(zhǎng)的寫法。
      3、教師邊師范邊講解“瓜”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、瓜字的注意點(diǎn)：第一為平撇，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺下腳要齊平。C、學(xué)生練習(xí)寫“瓜”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“比”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、比字的注意點(diǎn)：左窄短，右寬長(zhǎng)。豎彎鉤宜伸展。C、學(xué)生練習(xí)寫“比”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品
      5、教師邊示范邊講解“民”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、民字的注意點(diǎn)：前兩筆短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長(zhǎng)伸。C、學(xué)生練習(xí)寫“民”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊示范邊講解“衣”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、衣字的注意點(diǎn)：點(diǎn)居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應(yīng)相稱。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“衣”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊師范邊講解“農(nóng)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、農(nóng)字的注意點(diǎn)：上面稍短，突出長(zhǎng)撇，豎提在長(zhǎng)撇的中間起筆，捺畫右展，收筆高于豎提。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“農(nóng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      農(nóng)字字要注意什么呢？
      第2課 豎彎一、二、教學(xué)內(nèi)容：豎彎
      教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)豎彎形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎彎的正確書寫方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：筆畫行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      指名學(xué)生板書“豎折“的筆畫，簡(jiǎn)略講評(píng)。導(dǎo)入新課。板書課題。
      （三）、講授新課：
      一、出示筆畫插圖，講解筆畫的形態(tài)和書寫方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎折”與“豎彎”的不同，明確折與彎的不同，真正理解“折以成方，轉(zhuǎn)以成圓”這一道理。
      二、為讓學(xué)生加深理解這一筆畫，教師可用鐵絲進(jìn)行演示，使學(xué)生更直觀地分清折與彎的不同。
      三、彎的寫法是本課的難點(diǎn)，解決這一難點(diǎn)請(qǐng)參看第2頁第一課教學(xué)建議第四條。
      四、五、分析字形，邊講邊示范。
      示例字“
      四、西”兩字，引導(dǎo)學(xué)生分析相同之處和豎彎的長(zhǎng)短不同。
      “四”字，強(qiáng)調(diào)字型扁，兩“豎”內(nèi)斜?！拔鳌弊郑瑥?qiáng)調(diào)筆畫間隔要?jiǎng)颉?/p>
      （四）、課堂練習(xí)：
      學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實(shí)效。
      （五）、課堂小結(jié)：
      1、2、折和彎的區(qū)別、挑鉤的方向。
      表揚(yáng)書寫優(yōu)秀的學(xué)生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。
      第3課
      豎彎鉤一、二、教學(xué)內(nèi)容：豎彎鉤
      教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)豎彎鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：筆畫行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、講授新課：
      出示例字“己、電、見、毛”四字，引導(dǎo)學(xué)生觀察豎彎鉤的長(zhǎng)短變化?！凹骸弊郑瑥?qiáng)調(diào)豎彎鉤的豎段短?！半姟弊?，強(qiáng)調(diào)豎彎鉤出末橫后不可過長(zhǎng)?！耙姟弊?，強(qiáng)調(diào)豎和橫折之間的間距宜窄?！懊弊?，強(qiáng)調(diào)橫向筆畫要均等，斜度一致。
      （三）、課堂練習(xí)：
      學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實(shí)效。
      （四）、課堂小結(jié)：
      1、字型的方和扁。
      2、表揚(yáng)書寫優(yōu)秀的學(xué)生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。
      第4課
      橫鉤
      一、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)橫鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、進(jìn)一步加深對(duì)折畫的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫。
      3、教學(xué)重難點(diǎn)：
      二、重點(diǎn)：掌握橫鉤的正確書寫方法。
      三、難點(diǎn)：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫呢？要注意什么呢？導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)橫鉤的寫法。
      A： 教師教橫鉤的重點(diǎn)，起筆要重，橫筆要做到左低右高，折角處重筆停一停，然后快速向左出鉤，寫得要細(xì)。
      B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫橫鉤的寫法。
      5、學(xué)習(xí)字的寫法。
      A： 說一說筆順。
      B：教師示范寫法。講解字的重點(diǎn)：上面是一個(gè)寶蓋頭，點(diǎn)要在豎中線上。子的一橫要在橫中線上。注意子字寫在寶蓋頭正中下。C：學(xué)生練習(xí)寫寶蓋頭的寫法，接著寫“字”。
      3、教師邊師范邊講解“窮”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、窮字的注意點(diǎn)：先說一說上面的跟剛才的寶蓋頭有什么不同，這個(gè)是穴字頭。在寫的八要小，穴字頭要蓋住下面的力字。一撇在豎中線開始向左撇。C、學(xué)生練習(xí)寫“窮”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“買”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、買字的注意點(diǎn)：兩點(diǎn)斜排，橫畫長(zhǎng)于橫鉤，撇和長(zhǎng)點(diǎn)宜相稱。C、學(xué)生練習(xí)寫“買”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“家”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、家字的注意點(diǎn)：橫短居中，彎鉤重心要穩(wěn)，三撇間距要?jiǎng)颍嗍展P比橫鉤偏右。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“家”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第5課
      橫折鉤
      一、教學(xué)內(nèi)容：橫折鉤
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)橫折鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、掌握橫折鉤的筆畫規(guī)律并能正確應(yīng)用在例字中。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握橫折鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：折角與挑鉤。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      四、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      說說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，要注意什么？導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)橫折鉤的寫法。A： 說說橫折鉤的注意點(diǎn) B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫橫折鉤的寫法。
      6、學(xué)習(xí)“力”的寫法。A：說說“力”字這一撇怎么撇好 B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫“力”的寫法。
      3、教師邊師范邊講解“雨”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、“雨”字的注意點(diǎn)：橫和左豎短，橫折鉤的“橫長(zhǎng)，豎居中，四點(diǎn)排列勻稱。C、學(xué)生練習(xí)寫“雨”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“周”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、周字的注意點(diǎn)：撇為豎撇，橫折鉤的“橫“短，兩短橫稍偏上，間隔均勻。C、學(xué)生練習(xí)寫“周”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“南”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、南字的注意點(diǎn)：上部居中，橫折鉤的橫段要長(zhǎng)，中部橫短豎長(zhǎng)。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“南”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊師范邊講解“身”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、身字的注意點(diǎn)：上緊下松。里面有幾橫？包住的橫要注意什么？ C、學(xué)生練習(xí)寫“身”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊示范邊講解“青”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、青字的注意點(diǎn)：上寬下窄，問下面是什么字？與青字有什么不一樣？ C、學(xué)生練習(xí)寫“青”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 身字、青字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第6課
      橫撇
      一、教學(xué)目的：
      a)認(rèn)識(shí)橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      b)進(jìn)一步加深對(duì)折畫的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫
      二、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握橫撇的正確書寫方法。
      難點(diǎn)：橫瞥折后行筆方向的掌握。
      教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      三、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      復(fù)習(xí)橫和撇筆畫，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)橫撇的寫法。
      A： 說說橫撇要注意什么？
      B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫橫撇的寫法。
      2、教師邊師范邊講解“又”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、又字的注意點(diǎn)：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長(zhǎng)伸與撇對(duì)稱。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“又”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      3、教師邊示范邊講解“夕”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、夕字的注意點(diǎn)：短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“夕”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“水”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、水字的注意點(diǎn)：豎鉤宜正直，橫撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高，捺舒展。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“水”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊師范邊講解“多”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、多字的注意點(diǎn)：上小下大，上短下長(zhǎng)。上下兩撇長(zhǎng)短相等，橫撇則上短下長(zhǎng)。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“多”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊示范邊講解“各”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、各字的注意點(diǎn)：橫撇和捺舒展，相稱。口對(duì)正上部。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“各”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊師范邊講解“友”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、友字的注意點(diǎn)：橫短撇長(zhǎng)，橫撇的撇短與捺，弧度稍大，捺舒展。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“友”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 多字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第7課
      回顧 拓展
      （一）教學(xué)目標(biāo)
      1、交流寫字經(jīng)驗(yàn)，提高寫字興趣。
      2、通過比較，看到自己的進(jìn)步和不足，堅(jiān)定習(xí)字的信心。
      3、通過綜合練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫字技能和技巧。
      二、教學(xué)過程
      1、學(xué)習(xí)回顧。
      請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的寫字練習(xí)，交流一下習(xí)字體會(huì)。教師可以選擇班級(jí)中寫得比較好的《寫字練習(xí)本》，讓學(xué)生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請(qǐng)家長(zhǎng)寫上幾句評(píng)語。
      2、綜合練習(xí)。
      教師在學(xué)生書寫時(shí)要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，做到個(gè)別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合。要特別注意對(duì)差生的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生寫幾個(gè)范字。
      3、講述教科書中的書法家小故事《書貴有膽》。
      4、讓學(xué)生講一些其他書法家的小故事，或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。
      第二單元
      筆畫的寫法
      （四）第8課
      撇折
      一、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)撇折的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。
      2、掌握撇折與組合的規(guī)律。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握撇折的正確書寫方法。
      難點(diǎn)：撇和橫相連處的折角。
      教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      三、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)撇折的寫法。
      A： 說一說撇折怎么寫？
      B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫撇折的寫法。
      3、學(xué)習(xí)么的寫法。
      A：說一說么的寫法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點(diǎn)的收筆要與撇折的折角取齊。
      B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫么的寫法。
      3、教師邊師范邊講解“云”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、說說云字與么字的區(qū)別。說說云字要注意什么？
      C、學(xué)生練習(xí)寫“云”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“公”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、公字跟前面的有什么區(qū)別。上面的八字要注意什么。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“公”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“去”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個(gè)土字。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“去”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊師范邊講解“會(huì)”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、會(huì)字的注意點(diǎn)：上面的人字要寫的大。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“會(huì)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊示范邊講解“鄉(xiāng)”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、鄉(xiāng)字的注意點(diǎn)：這兩個(gè)撇折有什么不一樣嗎？
      C、學(xué)生練習(xí)寫“鄉(xiāng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      完成第五頁的“自主練一練”
      第9課   撇點(diǎn)
      一、教學(xué)內(nèi)容：（撇點(diǎn)）
      二、教學(xué)目的：
      1、2、認(rèn)識(shí)撇點(diǎn)的形態(tài)，掌握正確書寫方法。了解并掌握“撇”和“點(diǎn)”的長(zhǎng)度及點(diǎn)的角度。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握撇點(diǎn)的正確書寫方法。難點(diǎn)：撇點(diǎn)的“點(diǎn)”長(zhǎng)度及角度。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      四、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫法。
      A： 說說撇怎么寫？下面的點(diǎn)呢？ B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫撇點(diǎn)的寫法。
      3、學(xué)習(xí)女的寫法。
      A：說說女字要注意什么？右邊的撇不要鋤頭。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫女的寫法。
      3、教師邊師范邊講解“如”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、說說如字比女字多了什么？女字旁跟女字有什么不同？口字注意什么？ C、學(xué)生練習(xí)寫“如”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“好”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、好字是女字旁多了什么？右邊的子要注意什么？ C、學(xué)生練習(xí)寫“好”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“妙”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、妙字的右邊少字要注意什么？
      C、學(xué)生練習(xí)寫“妙”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊師范邊講解“妹”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、妹字的右邊要注意什么？
      C、學(xué)生練習(xí)寫“妹”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊示范邊講解“姑”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、姑字的右邊要注意什么？
      C、學(xué)生練習(xí)寫“姑”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？女字旁的字要注意什么呢？
      第10課
      橫折彎鉤的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：橫折彎鉤的寫法
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。
      2、進(jìn)一步提高學(xué)生分析和觀察能力，分清本課橫折彎鉤的三種變化。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握橫折彎鉤的寫法，分清本課橫折彎鉤的三種變化。難點(diǎn)：橫折彎鉤的寫法。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)橫折彎鉤的寫法。A：說說橫折彎鉤的注意點(diǎn)。B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫橫折彎鉤的寫法。
      2、教師邊師范邊講解“九”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、九字的注意點(diǎn)：橫折彎鉤起筆低，偏左。下面要較大。C、學(xué)生練習(xí)寫“九”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“飛”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、飛字的注意點(diǎn)：它的彎度要比九字小。C、學(xué)生練習(xí)寫“飛”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“氣”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、氣字的注意點(diǎn)：跟飛字一樣彎度不能太大。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“氣”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊師范邊講解“吃”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、吃字的注意點(diǎn)：注意右邊的不是氣，而且下面彎度也不一樣。C、學(xué)生練習(xí)寫“吃”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 氣，吃，飛字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第11課
      豎折
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。
      2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。
      3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      橫折、豎折的書寫方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。
      教具準(zhǔn)備：
      范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。
      教學(xué)步驟：
      一、組織教學(xué)：
      放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
      二、引入新課：
      1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。
      2、導(dǎo)入新課。
      三、講授新課：
      1、板書：橫折、豎折。
      2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
      3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
      4、教師講解示范筆畫的寫法。
      5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
      6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
      7、教師范寫例字。
      8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
      9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。
      10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。
      四、課堂小結(jié)：
      1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。
      2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。
      第12課
      豎折折鉤的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：豎折折鉤的寫法
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)豎折折鉤的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。
      2、認(rèn)識(shí)豎折折鉤在不同結(jié)構(gòu)中的形態(tài)變化。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握豎折折鉤的正確書寫方法。
      難點(diǎn)：筆畫折后的行筆方向和彎度的細(xì)微變化。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，橫折鉤再在上面加一豎變成什么筆畫了呢？今天我們就來學(xué)習(xí)豎折折鉤和有關(guān)字的寫法，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。A： 豎折折鉤要注意什么？ B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫豎折折鉤的寫法。
      8、學(xué)習(xí)弓的寫法。
      A：“弓”字的注意點(diǎn)：上面的橫折要窄，折后左斜，下面要稍長(zhǎng)。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫弓的寫法。
      3、教師邊師范邊講解“虧”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、虧字的注意點(diǎn)：上橫短，下橫長(zhǎng)。豎折折鉤豎段左斜。C、學(xué)生練習(xí)寫“虧”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“號(hào)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、號(hào)字的注意點(diǎn)：上面是什么字？要注意什么？上寬下窄，下部橫長(zhǎng)，豎折折鉤對(duì)正上部。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“號(hào)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“馬”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、馬字的注意點(diǎn)：橫折宜窄，豎折折鉤應(yīng)突出橫段長(zhǎng)。橫畫左低右高。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“馬”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊師范邊講解“烏”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、烏字的注意點(diǎn)：烏字與馬有什么區(qū)別？
      C、學(xué)生練習(xí)寫“烏”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊示范邊講解“鳥”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、鳥字的注意點(diǎn)：鳥字與烏字有什么區(qū)別？要注意什么呢？ C、學(xué)生練習(xí)寫“鳥”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第13課
      橫折折撇
      一、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)橫折折撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、進(jìn)一步加深對(duì)折、彎筆畫變化的認(rèn)識(shí)。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握橫折折撇的正確書寫方法。
      難點(diǎn)：筆畫折后的角度和彎度。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      四、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      復(fù)習(xí)橫撇筆畫，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)橫折折撇的寫法。
      A： 觀察，讀注意點(diǎn)，說說要注意什么？
      B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫橫折折撇的寫法。
      2、教師邊師范邊講解“邊”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、邊字的注意點(diǎn)：力的撇起筆高，走之的橫折折撇宜小，折角對(duì)正點(diǎn)。捺宜舒展。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“邊”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      3、教師邊示范邊講解“過”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、過字的注意點(diǎn)：寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較大，宜舒展。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“過”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“連”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、連字的注意點(diǎn)：車橫向筆畫間隔要均勻，豎的起筆對(duì)齊撇折的起筆。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“連”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊師范邊講解“迷”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、迷字的注意點(diǎn)：米的第2筆要高于左點(diǎn)，點(diǎn)、撇、撇、點(diǎn)四筆相稱。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“迷”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊示范邊講解“這”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、這字的注意點(diǎn)：文字橫畫左低右高，撇和長(zhǎng)點(diǎn)下腳齊平，交叉點(diǎn)對(duì)正上點(diǎn)。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“這”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊師范邊講解“進(jìn)”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、進(jìn)字的注意點(diǎn)：井字的橫畫上短下長(zhǎng)，撇短豎長(zhǎng)。撇為豎撇，豎起筆宜高。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“進(jìn)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 走之要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第14課 橫撇彎鉤一、二、教學(xué)內(nèi)容：橫撇彎鉤 教學(xué)目的：
      認(rèn)識(shí)橫撇彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。進(jìn)一步加深對(duì)折后筆畫變化的認(rèn)識(shí)。
      1、2、三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握橫撇彎鉤的正確書寫方法，區(qū)別左耳和右耳。難點(diǎn)：筆畫折的角度和彎度。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      四、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      復(fù)習(xí)橫撇和彎鉤的筆畫，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)左耳和右耳的寫法。
      A： 先讓學(xué)生觀察左耳和右耳相關(guān)的字，說說這兩個(gè)筆畫有什么不同。B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫左右耳的寫法。
      2、學(xué)習(xí)陽的寫法。
      A：說說陽字怎樣寫？ B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫陽的寫法。
      3、教師邊師范邊講解“陳”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、陳字的注意點(diǎn)：左窄右寬，左短右長(zhǎng)。橫折彎鉤的彎度較小，右部豎鉤對(duì)正撇折的起筆。C、學(xué)生練習(xí)寫“陳”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“陣”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、陣字的注意點(diǎn)：左短右長(zhǎng)，左右緊湊。右部橫向筆畫間隔要?jiǎng)?，懸針豎向下長(zhǎng)伸。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“陣”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“郵”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、郵字的注意點(diǎn)：“耳朵”跟剛才的幾個(gè)字有什么不同？ C、學(xué)生練習(xí)寫“郵”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊師范邊講解“那”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、那字的注意點(diǎn)：左右兩部分上邊取齊，下邊左短右長(zhǎng)。左部橫折鉤，折后左斜。C、學(xué)生練習(xí)寫“那”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊示范邊講解“都”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、都字的注意點(diǎn)：左高右低，左寬右窄。左部撇應(yīng)靠近豎和長(zhǎng)橫的交叉點(diǎn)。C、學(xué)生練習(xí)寫“都”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？郵、都字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第15課
      橫折折折鉤
      一、教學(xué)內(nèi)容：
      橫折折折鉤
      二、教學(xué)目的：
      1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫折折折鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、要求學(xué)生準(zhǔn)確把握折后行筆的方向和不同位置的形態(tài)變化。
      3、進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析能力及審美能力。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握橫折折折鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：三折的行筆方向及不同形態(tài)的掌握。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫，你們說是什么筆畫，對(duì)，是橫折折折鉤，跟前面的豎折折鉤有什么不一樣呢？導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)橫折折折鉤的寫法。
      A： 有三個(gè)折，每個(gè)折的折后行筆方向長(zhǎng)短都不同，第一折后要左斜，第二折是“橫”畫，第三折后左斜有弧度然后挑鉤。B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫橫折折折鉤的寫法。
      9、學(xué)習(xí)乃的寫法。
      A：注意第二折跟橫折折折鉤的第二折不一樣，是向右斜。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫乃的寫法。
      3、教師邊師范邊講解“扔”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、扔字的注意點(diǎn)：左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右邊的跟乃字寫法一樣。C、學(xué)生練習(xí)寫“扔”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“場(chǎng)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、場(chǎng)字的注意點(diǎn)：左長(zhǎng)右短。兩撇上短下長(zhǎng)。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“場(chǎng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“揚(yáng)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、揚(yáng)字的注意點(diǎn)：跟前面的場(chǎng)字有什么不同？
      C、學(xué)生練習(xí)寫“揚(yáng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊師范邊講解“楊”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、楊字的注意點(diǎn)：右部第一和第三折后左斜。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“楊”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊示范邊講解“奶”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、奶字的注意點(diǎn)：右部橫折折折鉤的橫段上“橫”上斜，下“橫”下斜。C、學(xué)生練習(xí)寫“奶”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第16課
      回顧 拓展
      （二）教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固 教學(xué)目標(biāo)
      1、回顧習(xí)字情況，說說自己的習(xí)字體會(huì)。
      2、通過評(píng)價(jià)，看到自己的進(jìn)步與不足，確定下一個(gè)階段的努力目標(biāo)。
      3、通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)到的寫字知識(shí)和技能。
      4、欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。教學(xué)過程
      一、學(xué)習(xí)回顧。
      教師可以請(qǐng)每個(gè)同學(xué)仔細(xì)翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認(rèn)真地寫一寫、練一練。
      二、綜合練習(xí)。
      寫字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去臨寫。書寫時(shí)教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，字才會(huì)越寫越好。書寫時(shí)要注意每個(gè)筆畫起筆、收筆的位置，描一個(gè)寫一個(gè)，做到描紅、臨寫相結(jié)合。
      教師及時(shí)歸納一下存在的問題。對(duì)于難度較大的字，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
      三、休閑一刻。
      可以讓學(xué)生講一講收集到的書法家的故事，選取一些優(yōu)秀書法作品進(jìn)行展覽。
      作品欣賞
      教學(xué)內(nèi)容：P51——P55 教學(xué)目標(biāo)：
      1、回顧習(xí)字情況，說說自己的習(xí)字體會(huì)。
      2、通過評(píng)價(jià)，看到自己的進(jìn)步與不足，確定下一個(gè)階段的努力目標(biāo)。
      3、通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)到的寫字知識(shí)和技能。
      4、欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。教學(xué)過程：
      一、學(xué)習(xí)回顧。教師可以請(qǐng)每個(gè)同學(xué)仔細(xì)翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認(rèn)真地寫一寫、練一練。
      二、綜合練習(xí)。
      寫字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去臨寫。書寫時(shí)教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，字才會(huì)越寫越好。書寫時(shí)要注意每個(gè)筆畫起筆、收筆的位置，描一個(gè)寫一個(gè)，做到描紅、臨寫相結(jié)合。
      教師及時(shí)歸納一下存在的問題。對(duì)于難度較大的字，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
      三、交流欣賞感受
      （1）讓學(xué)生說說三幅學(xué)生習(xí)作中最喜歡哪一幅，為什么。在學(xué)生充分發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上，說說作品有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，也可以說說不足之處。（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生從筆畫、結(jié)構(gòu)和章法等方面觀察作品、評(píng)價(jià)作品。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生著重說說作品的優(yōu)點(diǎn)。
      四、欣賞書法家作品。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品。
      第二篇：最新人民美術(shù)出版社三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案
      美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)
      一、學(xué)生情況分析：
      三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      1、造型·與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
      2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
      3、欣賞·評(píng)述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
      4、綜合·探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
      三、教材分析：
      1、教學(xué)重點(diǎn)：常用繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和工藝設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)知識(shí)的理解與積累。
      2、教學(xué)難點(diǎn)：輔助學(xué)生在已有知識(shí)上建立鏈接并拓展，達(dá)到理解與積累。
      四、教學(xué)措施：
      1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
      2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
      3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
      第二課
      恐龍世界
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
      2、以學(xué)生興趣為 導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。
      3、通過故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。
      4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一恐龍?jiān)煨?。教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>
      教學(xué)難點(diǎn)：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。? 教具準(zhǔn)備: 師：范作·
      生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。? 教學(xué)過程：
      一.組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具備情況。
      二、導(dǎo)入新課
      1、你參觀才恐龍展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物
      2、恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。
      3、揭題板書
      師：“今天我們來和恐龍玩一玩，做一做。”恐龍世界
      三、講授新課
      1、出示范作。這是什么？（恐龍：長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍?）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
      2、恐龍生活什么時(shí)代？都有哪些種類？它們是長(zhǎng)什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？ 學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來說說看。大家暢所欲言。
      3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子??
      4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。頭部、身軀、頸部、尾部 四、布置作業(yè)：按自己 喜好與興趣制一頭 龍。
      五、教師巡回輔導(dǎo)。
      六、作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。
      七、課堂小結(jié)
      八、課后延伸：課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。板書設(shè)計(jì)：
      恐龍世界
      恐龍--長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍
      畫中的線條
      教學(xué)目標(biāo)：
      顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物
      隱性目標(biāo)：通過了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)畫的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能將本課認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。教學(xué)材料：鉛筆、色筆 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。
      二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫作品 ·欣賞我國(guó)古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條，討論：
      1、畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？
      2、這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。
      3、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？
      4、合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。
      三、嘗試練習(xí)：任選術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。
      四、談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
      五、小節(jié)：欣賞學(xué)生作品，表揚(yáng)線條表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生 板書設(shè)計(jì)：
      畫中的線條 線條特點(diǎn)
      會(huì)動(dòng)的線條
      教學(xué)目標(biāo)：
      顯性目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。
      隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。通過欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。
      教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感 教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感表現(xiàn)及疏密的組織 教學(xué)準(zhǔn)備：紙、水彩筆，彩帶等 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)
      導(dǎo)入新課：提問：
      1、誰能自己的彩帶動(dòng)起來？動(dòng)起來時(shí)候是什么樣的線？曲線
      2、誰能表現(xiàn)彩帶動(dòng)起來的線？
      二、探究活動(dòng)：
      1、觀察教材雕塑作品問你有什么感受？藝術(shù)家常用這類線條表現(xiàn)動(dòng)感。觀察其他作品，問哪些線條給你飛翔的感覺，看看敦煌石窟中的許多壁畫，看看它們?nèi)绾斡镁€表現(xiàn)出飛翔的動(dòng)感。
      2、小組同學(xué)一起討論，小組之間進(jìn)行交流。
      3、教師利用教材中的生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析如何使畫面中的線條既有動(dòng)感又具有美感。
      三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師逐個(gè)輔導(dǎo)
      四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)：本課的線帶給我們不同感受，以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中，我們常常接觸到它，讓它成為我們的朋友，幫我們表達(dá)自己的 思想感受 板書設(shè)計(jì)：
      會(huì)動(dòng)的線條
      畫面中的線條 既有動(dòng)感又具有美感
      人物與環(huán)境
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識(shí)目標(biāo)：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。
      2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。
      3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造事物的興趣。
      教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生想象能力。教學(xué)難點(diǎn)：人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。教學(xué)準(zhǔn)備：
      師：?jiǎn)畏宋锘驹煨蛨D、學(xué)生作品、人物與環(huán)境的圖片。生：繪畫材料和工具。教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入
      1、人類通過勞動(dòng)改善并創(chuàng)造了適合自己生存的環(huán)境，那么如果人類離開周圍的環(huán)境單獨(dú)生存，可以嗎？
      （生：不可以！）
      小結(jié)：我們四周充滿生機(jī)的大自然、溫馨的家、學(xué)校等人類存在的任何地方，就是我們所謂身邊的環(huán)境。人與環(huán)境相互依存、密不可分的。
      2、揭題：人物與環(huán)境
      二、新授
      1、出示人物形象（有雙人的單幅圖片）
      A．老師這里有一組人物，砸門先觀察他們是什么姿勢(shì)，并跟著模仿下??
      你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？
      （生回答）
      B.我們還可以把他們的位置進(jìn)行左右翻轉(zhuǎn)，再看看他們有可能在那些地方干什么？
      （生回答）
      C.我們來看看同齡的同學(xué)是怎樣創(chuàng)作的。欣賞學(xué)生作業(yè)示例圖，啟發(fā)學(xué)生思維。
      D.通過欣賞這些圖片，請(qǐng)大家觀察下，同樣的人物身上及周圍都發(fā)生了怎樣的變化？
      師總結(jié)：人物隨著不同活動(dòng)及環(huán)境的變化，他們的衣著也跟著變化。2.出示人物形象（單人的單幅圖片）
      A.和剛才不同，這幅圖片是單獨(dú)的人物，請(qǐng)大家一起觀察下他的姿勢(shì)特點(diǎn)。
      （生：膝蓋和手肘都在彎曲）師開始從各個(gè)角度變化翻轉(zhuǎn)這幅圖，每翻轉(zhuǎn)一個(gè)角度就要求學(xué)生進(jìn)行想象這個(gè)角度的人物都在哪些地方進(jìn)行哪些活動(dòng)。B.下面我們先欣賞與之相關(guān)的繪畫作品。
      同學(xué)們，這些圖片中，人物是一樣的，但由于角度和方向的不同，他們的活動(dòng)和背景也不同，是不同角度的人物決定了活動(dòng)和背景還是活動(dòng)背景決定了不同角度的人物？
      師總結(jié)：相同的人物形象被變換了角度、方向，改變了活動(dòng)內(nèi)容、背景。
      三、學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求：
      自愿選擇課本提供的人物造型。自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。畫好后同桌互相欣賞，講述畫中的情形。
      作業(yè)之前欣賞相關(guān)油畫作品，進(jìn)一步開闊學(xué)生的想象。
      四、作品展示、評(píng)價(jià)
      鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。
      五、總結(jié)、延伸。
      這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的了提高，以后還可以這樣的訓(xùn)練和游戲，提高我們的想象能力。
      大嘴怪
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的方法。
      2、集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。
      3、激活思，感受樂趣
      教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)嘴巴特點(diǎn)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。教學(xué)過程：
      一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪。
      １、板畫一嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？
      ２、添畫完成一個(gè)動(dòng)物形象，形狀變成動(dòng)物的大嘴巴：這是個(gè)什么動(dòng)物？長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)長(zhǎng)這么大一個(gè)嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個(gè)有它的大嘴巴的故事？
      ３、這個(gè)大嘴巴如果長(zhǎng)在別的動(dòng)物臉上，會(huì)怎么樣？還會(huì)發(fā)生怎樣的故事？（小組討論并在全班交流）
      二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。
      １、你能簡(jiǎn)單把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫下來嗎？比一比？（每人一張白紙，做練習(xí)用）
      ２、講評(píng)誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用對(duì)比的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果。（可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感覺）
      ３、修改自己的草圖，比較效果。
      ４、欣賞材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說一說？（欣賞評(píng)述）５、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見了什么？（看不清）老師來想一個(gè)辦法讓誰都能看清。
      ６、實(shí)物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎？——揭示方法名稱——吹塑紙刻印版畫
      ７、回憶剛才所看到，是怎么做的？構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印 ８、強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟的操作要點(diǎn)
      三、生創(chuàng)作活動(dòng)。
      １、要求：構(gòu)圖要注意主題突出ù×形象夸張要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面效果晰 ２、輔導(dǎo)
      四、展評(píng)?；ハ嘟榻B自己作品?；ハ嘣u(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)有特點(diǎn)作品。
      五、小結(jié)。
      威武的盾牌
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解在冷兵器時(shí)代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。
      2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
      3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹立防范意識(shí)，建起心中的盾牌。
      二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
      重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。
      難點(diǎn)：讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備：
      色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。
      四、教學(xué)過程：
      （一）、揭示課題
      1、教師出示盾牌，問是什么？
      2、教師手握住盾牌，用力往前伸，讓學(xué)生配上聲音。
      3、導(dǎo)出課題。
      （二）、欣賞盾牌圖片課件
      出示盾牌圖片（幅），著重介紹北約和平之盾，讓學(xué)生在視覺上初步接觸盾牌，并有簡(jiǎn)單了解。
      （三）、探究學(xué)習(xí)
      1、你知道盾牌的用途嗎？盾牌的外形有什么特點(diǎn)？你還能設(shè)計(jì)出哪些形狀？左右對(duì)稱。請(qǐng)四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形狀，其他同學(xué)在白紙上畫，比一比誰畫的又多又好。
      2、盾牌的圖案設(shè)計(jì)有么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？干、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并談感受。
      3、你能舉在生活中還見過哪些威武的形象？（欣賞課件顯示生活中威武的形象：石獅子、鋪首器、面具。）
      4、看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象哪個(gè)最威武嗎？為什么？
      5、你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？
      6、你能不能上來做一下威武的樣子？
      7、課件顯示兩只不同形象的老虎，問：哪只更適合做盾牌？
      （四）藝術(shù)實(shí)踐疲、分組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。
      課件顯示作業(yè)要求：制作是要做好盾牌的手握部分。用動(dòng)物頭的圖案來設(shè)計(jì)盾牌。裝飾盾牌的色彩要對(duì)比強(qiáng)烈。
      學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
      （五）評(píng)價(jià)、展示學(xué)生作品，做游戲。
      （六）課的延伸師：在古代，人們遇到危險(xiǎn)時(shí)用盾牌來保護(hù)自己。那假如你以后遇到危險(xiǎn)，將用什么來保護(hù)自己呢？
      別致的小花瓶
      一．教學(xué)目標(biāo)：了解掌握手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法。利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。了解技法運(yùn)用其美化生活的活動(dòng)中，提高審美能力。
      教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，也是本套教材陶藝系列中的一課。得用陶藝進(jìn)行造型表現(xiàn)的方式多種多樣，例如拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、模具成型法等。本課是啟發(fā)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)運(yùn)用盤條及手捏成型法的同時(shí)學(xué)以致用，引導(dǎo)同學(xué)們利用自己學(xué)到的知識(shí)來裝飾美化我們的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙、上下等粗的玻璃瓶。
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。教學(xué)難點(diǎn)：花瓶的造型設(shè)計(jì)，重心和掌握。教具：圖片資料、陶泥
      教法：欣賞法、討論法、練習(xí)法、演示法、指導(dǎo)法、展評(píng)法 教學(xué)過程：
      一、激情引趣：
      1.小游戲：一塊泥，可以用怎樣的方法把它變成一件容器？
      2.小組探究：
      1、用手直接捏。
      2、搓成條壘起來。
      3、搟成大泥片圍起來。
      4、做好外形，用勺子把里面的泥掏了出來。
      3.欣賞作品：
      欣賞各種風(fēng)格的陶藝花瓶作品：它們都用了哪些方法？哪兒的設(shè)計(jì)最別致？
      4.探究討論：引導(dǎo)學(xué)生討論：這些作品中，你最感興趣的是哪一件？哪件作品的哪一種方法你最想了解？ 5.欣賞作品：
      欣賞各種風(fēng)格的陶藝花瓶作品：它們都用了哪些方法？哪兒的設(shè)計(jì)最別致？
      研究討論：引導(dǎo)學(xué)生討論：這些作品中，你最感興趣的是哪一件？哪一件作品的哪一種方法你最想了解？
      二、明確目的：
      提出作業(yè)要求：用泥制作一個(gè)造型新穎別致的花瓶，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作完成。探討技法：演示：
      1、將搓好的泥條鋪在報(bào)紙上，橫豎交錯(cuò)擺放。
      2、用玻璃瓶輕輕搟壓。（注意不要壓得太狠，泥條太薄不宜承重）注意泥條半干后再把瓶子的報(bào)紙拿開。
      3、用報(bào)紙輕輕兜著，將泥條圍著玻璃瓶卷一圈。
      4、立在做好的花瓶底上。（注意泥條半干后再把瓶子和報(bào)紙拿開。）思考創(chuàng)作：教師巡視輔導(dǎo)。你的小花瓶哪個(gè)地方設(shè)計(jì)得最別致？你要做一個(gè)擺放在哪里的小花瓶？你的小花瓶適宜插什么樣的花？干花？鮮花？長(zhǎng)枝？短簇？它的外形會(huì)有什么樣的考慮？ 展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，注意有側(cè)重地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
      會(huì)變的盒子
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：作紙家具。
      難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)準(zhǔn)備：
      教學(xué)準(zhǔn)備：范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程：
      一、展示紙家具樣品，教師板書課題：會(huì)變的盒子
      二、啟發(fā)探究教師活動(dòng)
      1、教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。鬧根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。（選材、設(shè)計(jì)加工、整合。）
      2、讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）學(xué)生活動(dòng)：鬧學(xué)生小組進(jìn)行論探究，在此過程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。
      三、各組選派代表反饋探究成果。
      各組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。
      四、提出作業(yè)要求：運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。
      五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。
      五人為一組，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。幫助學(xué)生進(jìn)行工。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。
      六、作業(yè)展評(píng)：教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。
      七、課后延伸：嘗試用紙盒制作其他的物品
      有趣的造型
      一、教材：
      本課屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域。本課圍繞“有趣的造型”這一主題，利用身邊的材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意·設(shè)計(jì)，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)作靈感
      二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
      1、感受工藝品的藝術(shù)魅力。人教版有趣的造型
      2、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的工藝品。人教版有趣的造型、能正確使用剪、貼、卷、折等方法,對(duì)蛋殼進(jìn)行加工設(shè)計(jì)、制作裝飾,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力.教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的臉部造型。教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)漂亮而結(jié)實(shí)的底座。教學(xué)準(zhǔn)備：（教具）：范作若干（唐僧師徒）人教版有趣的造型（學(xué)具）：蛋殼（乒乓球）、彩紙、卡紙、剪刀、膠水（雙面膠）、廢舊材料（彩帶、樹葉、毛線??）
      三、教法與學(xué)法
      著名的教育家葉圣淘說教是為了不教，因此教學(xué)中教師只作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的促進(jìn)者,而不是知識(shí)的傳授者、灌輸者。本課的教學(xué)過程 主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺(tái),教師為導(dǎo)演,學(xué)生為演員,用多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生觀察探究創(chuàng)造,以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的能力，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過實(shí)際的操作，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法和學(xué)法:多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè) 法。
      在本節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生自己感知，體驗(yàn)，討論的樂趣，自由發(fā)揮，最后在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展。對(duì)5
      學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者學(xué)生比較棘手的問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí)，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。
      四、教學(xué)流程
      一、激趣導(dǎo)入：
      1、小朋友們，上課前老師放一段音樂，你們仔細(xì)聽聽這是哪部電視劇的曲子？
      “看，是唐僧師徒來了”（教師播放《西游記》主題曲并取出做的小工藝品）
      2、這些呀，不是買來的，都是自己做的，說說是用什么東西做？
      二、感受蛋殼
      1、學(xué)生體驗(yàn)
      (1)嘗試讓學(xué)生摸摸蛋殼.老師和同學(xué)拿著蛋殼:同學(xué)把雞蛋放在手上摸一摸,你發(fā)現(xiàn)蛋殼是怎么樣的?(2)蛋殼的特點(diǎn)
      如果我把蛋殼放在桌子上輕輕的敲,蛋殼會(huì)怎么樣?(很容易碎)(3)保護(hù)蛋殼
      師:橢圓的蛋殼喜歡在桌子上亂跑,同學(xué)們要保管好蛋殼,要把它放在安全的地方如鉛筆盒里,注意千萬不要掉在地上.2、感受工藝品藝術(shù)的魅力 小小的蛋殼雖然不起眼，在藝術(shù)家的眼中可都是寶貝，看看藝術(shù)家都把蛋殼變成了什么樣了？[課件播放圖片](1)欣賞18世紀(jì)俄國(guó)皇家彩蛋.蛋殼不僅小巧而且易碎,但藝術(shù)家們卻能把蛋殼變成精巧的藝術(shù)品.早在18世紀(jì)俄國(guó)皇帝就命令藝術(shù)家們?cè)诘皻ど系窨袒y,并鑲嵌金銀珠寶,送給他的皇后.(2)欣賞蛋殼雕刻藝術(shù)
      這是一位外國(guó)的藝人,他在復(fù)活節(jié)的時(shí)候?yàn)樽约汉⒆雍图胰说牡皻ご虬缫环?表達(dá)了關(guān)愛和祝福的方式(3)欣賞民間藝人的蛋殼繪畫作品(小蛋殼繪出五彩世界)還有些畫家在上面畫出各種彩圖.(4)說說看了這么多藝術(shù)品,此時(shí)心中是怎么想的?
      3、小結(jié)引出課題
      我們這節(jié)課就一起來給蛋殼做個(gè)--------有趣的造型.三、設(shè)計(jì)蛋殼
      剛才看了那些豐富的蛋殼作品，老師也忍不住做了一個(gè)小兔子。
      1.怎樣讓它站起來呢？ 2.生討論后答：
      給它加上一雙小腳，或加底座
      師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒有很大的支撐立，會(huì)使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。拿出不同的底座讓學(xué)生選擇：選擇即穩(wěn)固又美觀的。
      師拓展：生活中還有什么能用來做底座？（紙筒等，廢物利用又節(jié)約環(huán)保。）
      4、師示范底座的做法：
      剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。這樣才能讓它穩(wěn)固、美觀。
      5、看書中的同學(xué)們利用蛋殼橢圓形的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出那些有趣的造型.找出你最喜歡的造型
      a并說說他們像什么或者用了什么方法？
      b只能用彩卡？不能用別的代替？（加強(qiáng)學(xué)生廢物利用和節(jié)約環(huán)保意識(shí)）
      6、總結(jié)制作方法:剪 貼 卷 折 粘
      7、說說你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的蛋殼造型? ***蛋殼不僅可用用彩紙裝飾,還可以用其他材料來制作.(看課本圖片)
      四、作業(yè)要求
      1、“大家開動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧?！?“ 可以用繪畫或手工的形式在蛋殼上造形?！?/p>
      2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
      五、展覽評(píng)價(jià)：
      讓學(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾。
      六、小結(jié)
      橙色的畫
      教學(xué)目標(biāo)：
      認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。間、說出對(duì)色的感覺。出、用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。教學(xué)重點(diǎn)：研究橙色是如何產(chǎn)生的。
      教學(xué)難點(diǎn)：最好用自己調(diào)的橙色進(jìn)行繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備：
      師：大玻璃杯一個(gè)、小玻璃杯兩個(gè)、紅黃兩種顏料水。
      學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。教學(xué)過程：
      一、做實(shí)驗(yàn)。
      1.復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？
      2、今天，我們要用其中的兩種顏色來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（教師操作：把紅黃兩種顏色進(jìn)行混合
      3、問：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？進(jìn)、出示：橙色。
      二、新授。
      1、問：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？
      2、出示：紅黃橙么顏色間色
      3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配成的顏色稱為間色。
      4、找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。
      5、問：想不想自己動(dòng)手，把橙色調(diào)出來？
      6、學(xué)生嘗試用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的橙色，同學(xué)之間比較一下有什么不同。
      7、欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。
      8、說一說：看了橙色的畫有什么樣的感覺？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？
      9、問：你會(huì)用你自己調(diào)出來的橙色畫什么呢？
      三、布置作業(yè)。
      1、以橙色為主，畫一幅畫。
      2、出示要求：最好用自己調(diào)出來的橙色完成作業(yè)。
      3、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
      四、作業(yè)展評(píng)。
      綠色和紫色的畫 教學(xué)目標(biāo):
      1、認(rèn)識(shí)三原色—紅、黃、藍(lán)三間色—橙、綠、紫
      2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。
      教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。
      教學(xué)難點(diǎn)：寄掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。教具準(zhǔn)備:彩筆、范作 教學(xué)過程
      一.組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
      二、導(dǎo)入新課
      1、上節(jié)我們學(xué)習(xí)了用橙色畫畫，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說說橙色是怎么調(diào)出來的嗎？它給你的感覺是什么？
      2、揭題板書今天我們來學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫畫。
      3、講授新課題、復(fù)習(xí)原色，認(rèn)識(shí)間色間
      （1）看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。
      （2）演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。問色圈紅色和黃色重疊的部分什么色色色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色的色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是么色圈讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。
      教師小結(jié)用色塊表示。紅＋黃＝橙黃＋藍(lán)綠藍(lán)＋紅紫
      （3）得出定義。師貼出間色定義么用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。察、除了上節(jié)課我們用橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什么樣的感受？請(qǐng)你說一說。在我們生活當(dāng)中，你見過哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。
      4、布置作業(yè)：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。
      三、作業(yè)展示：集中展示，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
      四、課堂小結(jié)
      彩墨游戲
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓嫞w驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。
      2、通過活動(dòng)，使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。
      3、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣，表達(dá)感受。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面使畫面具有節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備：彩、墨、毛筆、宣紙、水 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)
      導(dǎo)入新課。
      1、教師查學(xué)生的繪畫材料和工具。
      2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？
      3、師語：今天，我們?cè)賮硗嬉煌娌誓螒?。（板書課題）
      二、嘗試探索、感知。課、學(xué)生用蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。
      1、說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生交流，教師引導(dǎo)）要點(diǎn)：
      （1）水分的多少。（2）用筆的變化。
      2、說一說在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。
      3、師語：想到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！
      三、欣賞、深化認(rèn)知。
      1、出示張桂的《覓》。
      （1）介紹這幅畫的作者及畫題
      （2）仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？（師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫面上墨色的變以及用筆的手法。
      （3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。（4）交流想法。
      （5）師語：畫家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。限、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。
      四、學(xué)生作業(yè)。
      2、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。
      四、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫面。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
      五、課堂總結(jié)。
      卵石動(dòng)物造型
      一、教材分析
      本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域。設(shè)計(jì)本課目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過描繪、拼擺、組合等多種手法進(jìn)行卵石動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)、制作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，并表達(dá)自己的創(chuàng)意。本課教材展示了學(xué)生研究、評(píng)價(jià)作品的圖片和各種卵石動(dòng)物作品。這些作品中有以動(dòng)物頭部形式表現(xiàn)的，也有以動(dòng)物卷曲狀形式表現(xiàn)的，還有的是幾塊卵石拼擺組合的，另外，也有的卵石是以近似圓雕的形式出現(xiàn)的。
      二、學(xué)情分析
      本次課是針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具、體驗(yàn)不同媒材帶來的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法簡(jiǎn)單再現(xiàn)自己腦海中的畫面。有一定的色彩基礎(chǔ)，但部分學(xué)生在想象力和創(chuàng)新精神上還要加強(qiáng)。
      三、教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)與技能：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作涉及“動(dòng)物”造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造精神和想象力。
      情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
      四、教學(xué)重難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)： 巧妙利用卵石不同的造型，運(yùn)用繪畫的手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“動(dòng)物”。
      教學(xué)難點(diǎn)： 欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的不同的美，激發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
      五、教學(xué)方法：
      教師引導(dǎo)，探——探中學(xué)美
      六學(xué)法指導(dǎo)：
      通過引導(dǎo)、觀察、欣賞、共同探索完成此次作品。
      六、教學(xué)手段：
      課件、實(shí)物等。
      七、教具準(zhǔn)備：學(xué)生： 卵石數(shù)塊、油畫棒等 教師：示范作品等。
      八、課時(shí)預(yù)計(jì)：1課時(shí)
      九、過程與方法：
      （一）激趣導(dǎo)入
      老師這里有一首小詩也是一個(gè)謎語，老師想和大家一起分享一下！請(qǐng)一名同學(xué)讀給大家聽。猜猜是什么？（石頭、卵石）
      師問：卵石是怎么樣形成的？ 大自然中由于河床長(zhǎng)期沖刷，形成了各種各樣的卵石。
      你知道它有什么樣的作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）
      今天老師要讓卵石來發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用。（用顏料在卵石上畫）看！是什么？ 老師把一塊小小的石頭變成了一只可愛的蝸牛，你們想和老師一起變嗎？（想）（啟發(fā)學(xué)生想象）好！今天我們就來學(xué)習(xí)《卵石動(dòng)物的造型》。------板書課題
      （二）探究嘗試：
      1.既然和動(dòng)物有關(guān)，誰能告訴老師，你們都喜歡哪些動(dòng)物??？為什么？
      老師也有喜歡的動(dòng)物，就是小蝸牛,蝸牛的速度雖然緩慢,但它一旦確定目標(biāo)酒會(huì)努力往前進(jìn),這種執(zhí)著的精神我們要把它用在學(xué)習(xí)上.這不，老師在紙上畫了一只可愛的小蝸牛，和這個(gè)卵石上的蝸牛長(zhǎng)的一模一樣，請(qǐng)你們比較下：
      (教書同時(shí)育人,滲透德育教育)2.卵石蝸牛和畫的蝸牛有什么不同？（一個(gè)立體的、一個(gè)平面的）
      板書：立體
      （三）點(diǎn)撥講評(píng)：課件運(yùn)用 1.一個(gè)卵石多角度聯(lián)想 2.多個(gè)卵石可以組合
      3.解決問題：怎樣讓喜愛的動(dòng)物適合卵石的造型。課件。學(xué)生想辦法，教師引導(dǎo)。
      用變形的方法。
      4.變形、夸張、簡(jiǎn)化、借用。5.制作步驟。問學(xué)生，再歸納。6.欣賞卵石的其他用處。
      （四）創(chuàng)造表現(xiàn)：學(xué)生實(shí)踐，作業(yè)要求。
      好了，下面的時(shí)間就交給你們，希望你們能夠創(chuàng)造出可愛滿意的卵石動(dòng)物！
      （五）賞析評(píng)價(jià)
      啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新及設(shè)計(jì)。
      （六）拓展提升
      學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、相互交流。
      （七）小結(jié)
      今天通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實(shí)生活中還有許多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變的更美！附：板書
      生活與藝術(shù)品中的花
      教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中的一些常見花的造型特點(diǎn)及寓意；通過欣賞發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型；認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。
      情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)量；能比較中外作品，評(píng)述其相同處和不同處，從中感情藝術(shù)家在作品中寄托的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系；學(xué)習(xí)用花美化生活。
      教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比中西方作品，從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法；理解、感悟繪畫作品的藝術(shù)家的思想情感。
      教具：花的圖片、資料、第七冊(cè)教學(xué)課件
      學(xué)具：自己搜集到的花的資料（圖片、花語）
      教學(xué)過程
      一、預(yù)見教學(xué)，明確目標(biāo)
      根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行教學(xué)預(yù)測(cè)，并在明確教學(xué)目標(biāo)后搜集資料，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語言并制作教學(xué)課件。
      二、搜索資料，感知欣賞
      學(xué)生根據(jù)所學(xué)課題進(jìn)行多渠道的資料搜集（各種花的圖片），在收集、準(zhǔn)備的過程中，初步感受學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課題的關(guān)注。
      三、設(shè)置問題氛圍，激發(fā)探究熱情
      1、出示一個(gè)裝滿各種盛開的花的花瓶。
      師：生活中我們見過許多的花。不同的花人們根據(jù)它的外貌、品格給了它們不同的花語。看老師花籃里的花，百合花寓意純潔、順利、心想事成，郁金香象征愛、榮譽(yù)。下面向同學(xué)們展示一下你們搜到的資料，看看你們都找到了哪些有關(guān)花的資料。（讓學(xué)生展示自己搜到的資料、圖片）
      花在我們的生活中隨處可見，它也是藝術(shù)家們樂于表現(xiàn)的題材之一。這節(jié)課我們就來欣賞生活與藝術(shù)中的花，板書課題。
      四、談話交流，質(zhì)疑解疑
      1、欣賞并分析西方油畫作品中的花。用課件展示或者讓學(xué)生欣賞課本中的《銀蓮花》和《藍(lán)花瓶》，出示問題：
      1)生活中的瓶花與藝術(shù)作品中的瓶花有什么不同？（生活中的：自然、純潔、沒有情感。藝術(shù)中的：色彩鮮艷、具有裝飾性、藝術(shù)性、富有情感。）
      2)這兩副畫面中的花分別體現(xiàn)了怎樣不同的美感？（《銀蓮花》：線條奔放、色彩艷麗、筆觸明快，畫家對(duì)9
      花的形態(tài)進(jìn)行了高度的概括和強(qiáng)力的表現(xiàn)，作品中充滿了活潑自由的氣息?！端{(lán)花瓶》：形象鮮明、形體結(jié)實(shí)，色彩與筆觸莊重大方，作品體現(xiàn)了瓶花的高貴。）師：塞尚在西方美術(shù)界一直被譽(yù)為現(xiàn)代繪畫之父，他作畫常以黑色的線勾畫物體的輪廓，并形成了自己的風(fēng)格。
      2、欣賞并分析中國(guó)畫作品中的花。用課件展示或者讓學(xué)生欣賞課本中的《寫生玉簪》和《露氣》，出示問題：
      1)兩副中國(guó)畫在繪畫風(fēng)格上有什么不同？（《寫生玉簪》：工筆畫----柔美細(xì)膩?！堵稓狻罚簩懸猱?---大氣豪放。）
      2)畫面色彩有什么特點(diǎn)？（設(shè)色清淡，層次分明，清新淡雅，濃淡相宜。）
      3、比較中西方繪畫作品中的花：教師選出西方和中國(guó)畫的兩副作品讓學(xué)生觀察并比較。（西方繪畫多以瓶花、靜物出現(xiàn)，展現(xiàn)花的造型和色彩的魅力。中國(guó)畫多表現(xiàn)自然中生長(zhǎng)的花，配以飛禽、昆蟲增加生氣。）
      4、比較生活與藝術(shù)作品中的花有什么相同與不同。
      1)我們通常在什么地方見到花呢？（公園、街道、家里、生日、婚禮、開業(yè)慶典等）每一種花都有自己的花語，它可以拉近人與人之間的距離，傳遞人與人之間的情感，并且給我們帶來美的享受，（教師解說的同時(shí)可以播放搜集到的有關(guān)花用途的圖片）
      2)藝術(shù)作品中的花是經(jīng)過藝術(shù)家的加工再創(chuàng)造的作品，具有很高的裝飾性和藝術(shù)性。師總結(jié)：藝術(shù)來源于生活高于生活。
      3)分析了許多生活與藝術(shù)作品中花的不同表現(xiàn)形式，誰能說一下生活與藝術(shù)作品中的花都有什么共同作用？（美化我們的生活，讓我們得到美的享受。）
      五、展示收獲，評(píng)價(jià)整合
      花及有關(guān)花的作品可以美化我們的生活，如果讓你選擇課本中的一副作品去裝飾美化你們自己的小天地，你會(huì)選擇哪一副？為什么？分析時(shí)可根據(jù)表現(xiàn)形式、色彩、筆觸及作品內(nèi)容去分析。（在這一環(huán)節(jié)，也可以讓學(xué)生觀賞花卉，畫一副花的記憶畫。）
      六、拓展延伸、升華情感
      花以及有關(guān)它的作品對(duì)我們生活的美化還表現(xiàn)在很多方面，如家居設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)等等。（教師講解同時(shí)可展示搜集到的圖片，如沒有多媒體教學(xué)，也可欣賞課本中的作品。）讓學(xué)生在自主搜集資料的同時(shí)，了解花的種類、特點(diǎn)及其表達(dá)的含義。
      初步感受花帶給我們的美感與溫情。
      通過實(shí)物與繪畫作品的對(duì)照，使學(xué)生更加了解繪畫作品的創(chuàng)作過程。通過具體分析讓學(xué)生進(jìn)一步感悟西方油畫的藝術(shù)魅力。
      體會(huì)國(guó)畫作品的藝術(shù)感染力。
      讓學(xué)生在探究中找到中西方繪畫形式的不同。感悟繪畫作品不同風(fēng)格的表現(xiàn)魅力。
      通過分析讓學(xué)生體會(huì)“藝術(shù)來源生活高于生活”。
      為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、交流的空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更深一層理解、欣賞、評(píng)述繪畫作品。
      將藝術(shù)回歸于生活，再次拉近學(xué)生生活與藝術(shù)的距離。
      嬌艷的花
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解表現(xiàn)花卉的乙烯基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫法，感受，體驗(yàn)中國(guó)畫用筆，用墨和用色的特點(diǎn)。
      2、能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國(guó)畫的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。
      3、通過對(duì)中國(guó)畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛明族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：通過對(duì)作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，體驗(yàn)中國(guó)畫用筆，用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。
      難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物象的作用，在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：課件，毛筆、墨、宣紙、調(diào)色盤、水桶、各種各樣可利用的材料，各種花的圖片、鮮花。學(xué)生準(zhǔn)備：畫氈或報(bào)紙、毛筆、墨、宣紙、調(diào)色盤、水桶、各種花圖片的圖片。教學(xué)過程
      一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)游戲?qū)?/p>
      1、在我手中這么多畫筆中（勾線筆、蠟筆、彩筆、水份筆、毛筆）你最喜歡用哪種筆畫畫？
      2、（請(qǐng)選其它筆的一個(gè)學(xué)生）請(qǐng)你到前面來，把你喜歡用的筆給你。你們知道我最喜歡用哪種筆嗎？是毛筆。因?yàn)樗`活多變，很好用。不信，咱倆就比比誰的筆好用，下面的同學(xué)做裁判，好嗎？
      畫一條細(xì)曲線————筆尖——中鋒用筆
      畫一條稍粗的折線——筆肚——中鋒用筆
      畫一條更粗的有深淺變化的直線——臥筆 ——側(cè)鋒用筆
      誰的筆更好用？（請(qǐng)學(xué)生回坐）
      3、為什么我的墨筆看起來更“好用”呢？這里有小秘密——你們發(fā)現(xiàn)沒有，（邊講邊演示點(diǎn)、線、面）
      筆——毛筆在使用時(shí)可立、可臥、可提、可按、可順、可逆
      墨——筆里的色也不同毛筆里的色可以和水調(diào)和，所以能畫出深淺不同的色。
      紙——我們用的紙并不同。他用的是圖畫紙，我用的是吸水性很強(qiáng)的生宣紙。
      筆、墨、紙、硯統(tǒng)稱是古人給我們留下來的“文房四寶”，它們是黃金搭檔。只有它們結(jié)合起來使用才能發(fā)揮發(fā)揮毛筆的最大威力。
      二、欣賞花卉圖片，引出課題
      1、我們用這么好用的筆畫點(diǎn)什么呢？我們畫畫它們?cè)趺礃?？（課件出示花卉圖片）
      2、這些花美嗎？你能用一個(gè)詞來形容它們的美嗎？
      今天我們就來畫畫這“嬌艷的花”好嗎？（出示課題）
      三、體驗(yàn)探究表現(xiàn)方法
      （一）通過欣賞生活中的花，探究其表現(xiàn)方法。
      1、（課件出示野菊）這種花怎么表現(xiàn)?分析花形特點(diǎn)（教師可以自言自語地來說出野菊的特點(diǎn)，邊說邊畫：花心是個(gè)小圓形，花瓣是很窄的小短線圍成一個(gè)外圓。同時(shí)畫出幾個(gè)不同方向的野菊。
      2、（出示大花瓣的花圖片）
      演示勾染法、沒骨法
      用這種方法也可以畫葉子。
      3、（出示荷花圖片）演示表現(xiàn)有深淺變化的花瓣
      4、（出示芍藥圖片）演示復(fù)瓣花的表現(xiàn)方法
      5、（出示圖片）演示一莖多花的表現(xiàn)方法
      （二）學(xué)生初步動(dòng)手體驗(yàn)
      1、試著用自己喜歡的方法花一兩朵花。
      2、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)中典型問題，及時(shí)調(diào)整。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見，教師演示修改）
      （三）欣賞名家名作
      怎樣把這些嬌艷的花組織成一幅美麗的畫面呢？我們不妨跟大畫家們學(xué)學(xué)。（出示名家名作）
      1、畫家及學(xué)生用到了我們剛才說到的哪些方法？
      2、學(xué)習(xí)作畫步驟。
      3、欣賞學(xué)生作品
      學(xué)生都畫了哪里的花？想想我們還可以可以畫哪里的花呢 ？出示圖片
      A單枝花 B 瓶花
      C野地里的花
      D窗前花盆里的花
      E柵欄上的花 ??
      四、動(dòng)手體驗(yàn)
      作業(yè)要求：嘗試用中國(guó)畫的技法表現(xiàn)嬌艷的花?？凑l畫的花在百花園里最嬌艷。
      五、展評(píng)
      看誰畫的花在百花園里最嬌艷
      六、拓展
      今天，我學(xué)習(xí)了用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法來畫嬌艷的花，其實(shí)我們可以用這些方法畫我們身邊任何美的事物。小朋友們，課后去試一試吧！
      有趣的生肖郵票
      教學(xué)目標(biāo): 1.了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。2.設(shè)計(jì)、繪制生肖郵票。
      3.通過生肖郵票的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)美。教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)過程
      一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入
      出示謎語
      大家喜不喜歡猜謎語？（喜歡）老師今天給大家?guī)砹藗€(gè)謎語，咱們比一比看誰最先猜到。說它多呢，它只有十二個(gè)；可是說它少呢，我們每個(gè)人都有一個(gè)。（對(duì)，它們就是十二生肖。）
      二、講授新課
      1．十二生肖的由來。
      師：同學(xué)們你們知道這十二生肖的由來嗎？ 師：咱們現(xiàn)在一起來看看十二生肖的由來。（出示課件）
      2.十二生肖的作用。
      師：同學(xué)們，這些生肖除了記時(shí)和記年之外，還有什么作用??？（生回答）師：咱們一起來看看屬相的民間藝術(shù)作品。
      原來屬相的作用這么大啊，那咱今天就來學(xué)習(xí)一下屬相的郵票設(shè)計(jì)。3.郵票的設(shè)計(jì)
      師;同學(xué)們，你么認(rèn)識(shí)奧運(yùn)福娃嗎?它平時(shí)都樂呵呵的，可是今天不開心了，因?yàn)樗龅搅艘粋€(gè)小麻煩，同學(xué)們?cè)敢鈳椭鼏?生：愿意。（看大屏幕）
      師：原來郵票的作用這么大啊，那我們今天就來學(xué)習(xí)下郵票的設(shè)計(jì)。（板書小標(biāo)題的后半部分）4，學(xué)習(xí)制作郵票 <1>,郵票的主題內(nèi)容
      郵票可以風(fēng)景，花卉，等等，我們今天就著重學(xué)習(xí)屬相郵票。觀察老師畫的屬相與大屏幕的正式屬相照片有什么區(qū)別。教師示范一種屬相是如何運(yùn)用這些手法進(jìn)行變形的。夸張，變形，概括。<2>郵票的組成 <3>郵票的制作步驟 <4>欣賞郵票
      讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞,善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題.三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo) 作業(yè)要求: 1,發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的屬相郵票。2,屬相的設(shè)計(jì)要新穎，獨(dú)特。3,注意構(gòu)圖，和郵票組成。4,注意顏色搭配。
      四、展示學(xué)生作業(yè)
      優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)一張優(yōu)秀卡
      五、總結(jié)
      同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了屬相的郵票設(shè)計(jì)，那回去之后可以利用課余時(shí)間去設(shè)計(jì)一些其他的郵票，既可以豐富我們的課余生活，又可以提高我們的動(dòng)手能力，還可以增進(jìn)我們的友誼呢
      變垃圾為寶
      教學(xué)目標(biāo):
      1、利用生活中的廢舊垃圾物品，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
      2、從動(dòng)手制作的過程中充分體驗(yàn)團(tuán)合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。
      3、了解垃圾的污染，啟發(fā)學(xué)生如何來改善生活環(huán)境，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能根制作要求選取種類廢品關(guān)對(duì)廢品材料進(jìn)行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機(jī)器，并加入自己的奇思妙想來完成作品。
      教學(xué)難點(diǎn)：把握機(jī)器的的造型，合理選用材料，能處理好細(xì)節(jié)問題。教具準(zhǔn)備: 師：廢舊物品、范作、工具等?！?/p>
      生：廢舊物品、剪刀、雙面膠彩紙、彩筆等。教學(xué)過程
      一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
      1、提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來，在制作時(shí)要注意工具的使用安全。
      二、啟發(fā)導(dǎo)入新課
      與學(xué)生聊聊于垃圾的話題，主要是廢品回收。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來。引起他們的興趣。板書：變垃圾為寶
      三、講授新課
      1、師：說說垃圾的形成垃圾帶給人們，然而然地把話題引到垃圾處理的問題上來。
      2、出示教師范作，告訴學(xué)生你做的是一個(gè)什么樣的垃圾處理器，有些什么功能。讓學(xué)生想想還能不能改進(jìn)一點(diǎn)，并把范作拆開，讓學(xué)生了解到是用些什么材料，是如何制作出來的。要求學(xué)生觀察己帶來的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個(gè)功能先進(jìn)的垃圾處理器。
      3、讓學(xué)生說說哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方。
      4、回收廢紙，生產(chǎn)好紙；回收廢金，制造飛機(jī)；
      5、回收廢玻，再造玻璃；回收廢塑，回?zé)捜加停换厥諒U電池，提取有用金屬。
      6、說說分類收的好處，要求學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類回收物品。
      7、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)垃圾處理器。
      8、教師巡回輔導(dǎo)。再次提醒學(xué)生使用工具的安全事項(xiàng)。
      9、作業(yè)展示：集中展示 以講臺(tái)為展臺(tái)，把學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。
      四、課堂 小結(jié)
      五、課后延伸：談?wù)勗谏钊绾巫龅綇U品的回收。
      第三篇：三年級(jí)下冊(cè)書法教案
      第一課
      斜鉤的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P2—3
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)斜鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法，正確地寫好本課例字。
      2、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型，合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書寫技能。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：斜鉤的正確書寫方法。
      難點(diǎn)：斜鉤的挑鉤，例字的筆畫安排、結(jié)構(gòu)搭配。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)：檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)上節(jié)課心字底的寫法，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。
      生試著說說斜鉤的寫法。教師示范寫法。學(xué)生練習(xí)寫斜鉤的寫法。
      2、學(xué)習(xí)“氏”的寫法。
      說“氏”字的寫法，橫短而斜，斜鉤長(zhǎng)伸，撇短而直。教師示范寫法。
      3、教師邊示范邊講解“代”的寫法。
      說一說筆順。注意：左短右長(zhǎng)，右部橫的斜度較大。學(xué)生練習(xí)寫“代”
      字。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      氏和代字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第二課
      臥鉤的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P4—5
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)臥鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課例字。
      2、了解心字作字底和獨(dú)體字的不同，明確心字作字底重心右移。
      3、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型、合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書寫技能。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：臥鉤的書寫方法。難點(diǎn)：臥鉤的寫法與心字底例字。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)： 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查： 說一說上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫要注意什么，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)臥鉤的寫法。
      教師講解：起筆尖落，行筆漸漸加重，彎度自然，挑鉤前稍停筆，然后向左上方挑出。教師示范，學(xué)生練習(xí)寫臥鉤的寫法。
      7、學(xué)習(xí)“心”的寫法。
      讀讀心字怎么寫？注意：左點(diǎn)最低，中點(diǎn)最高，右點(diǎn)其次。教師示范，學(xué)生練習(xí)。
      3、教師邊示范邊講解“必”的寫法。
      說一說筆順。注意：三點(diǎn)的位置關(guān)系，學(xué)生練習(xí)寫“必”字。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)。
      第三課
      豎彎鉤的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P6—7
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)豎彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、掌握豎彎鉤的筆畫規(guī)律并能正確應(yīng)用在例字中。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。
      教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      四、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)： 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查： 說說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，要注意什么？導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫法。
      說說豎彎鉤的注意點(diǎn)，教師示范寫法。學(xué)生練習(xí)寫豎彎鉤。
      2、學(xué)習(xí)“元”的寫法。
      說說“元”字的筆順，書寫要點(diǎn)，學(xué)生練習(xí)。
      3、教師邊示范邊講解“色”的寫法。
      學(xué)生說一說筆順。
      “色”字的注意點(diǎn) 豎彎鉤的粗細(xì)變化。學(xué)生練習(xí)寫“色”。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 元字、色字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第四課
      橫折鉤的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P8—9
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)橫折鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、掌握橫折鉤的筆畫規(guī)律并能正確應(yīng)用在例字中。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握橫折鉤的正確書寫方法。
      難點(diǎn)：折角與挑鉤。
      教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      四、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)：
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      說說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，要注意什么？導(dǎo)入新課。
      說說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，要注意什么？導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)橫折鉤的寫法。
      A：說說橫折鉤的注意；
      B：教師示范寫法；學(xué)生練習(xí)寫橫折鉤的寫法。
      2、學(xué)習(xí)“司”的寫法。
      A：說說“司”字的筆順。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫“司”字。
      3、教師講解“丹”的寫法。
      A、學(xué)生說一說筆順。
      B、“丹”字的注意點(diǎn)：橫折鉤的橫比較短。
      C：學(xué)生練習(xí)寫“丹”字。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 身字、青字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第五課
      提的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P10—11
      二、教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)提的筆畫形態(tài)，并能說出他的名稱。
      2、掌握提的書寫要領(lǐng)，了解帶有這個(gè)筆畫的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“物、如”要求寫的正確、端正、整潔。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)提，掌握提的書寫方法。提的書寫要領(lǐng)，寫好例字。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      生：課本 鋼筆 田字格本
      師：書寫工具 多媒體 課件
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)： 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫呢？要注意什么呢？導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)提的寫法。
      A： 講解提的重點(diǎn)：起筆要重，漸漸過度到輕。
      B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫提。
      2、學(xué)習(xí)“物”字的寫法。
      A：說一說筆順。
      B：教師示范寫。
      C：學(xué)生練習(xí)寫提，接著寫“物”字。
      3、教師邊示范邊講解“如”的寫法。
      A：學(xué)生說一說筆順。
      B：如字的注意點(diǎn)
      C：學(xué)生練習(xí)寫提，接著寫“如”字。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 身字、青字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第六課
      豎提的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P 12—13
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)橫鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、進(jìn)一步加深提的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫。
      3、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握豎提的正確書寫方法。難點(diǎn)：豎提方向的掌握。
      三、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫呢？要注意什么呢？導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)豎提的寫法。
      A： 教師教豎提的重點(diǎn)，收筆漸輕。
      B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫豎提的寫法。
      2、學(xué)習(xí)“氏”的寫法。
      A：說一說筆順。
      B：教師示范寫。
      3、教師邊示范邊講解“以”的寫法。
      A、學(xué)生說以字的書寫：先說一說應(yīng)注意什么。
      B、學(xué)生練習(xí)寫“以”字。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第七課
      撇點(diǎn)的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P14—15
      二、教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)撇點(diǎn)的筆畫形態(tài)，并能說出他的名稱。
      2、掌握撇點(diǎn)的書寫要領(lǐng)，了解帶有這個(gè)筆畫的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“安、如”，要求寫的正確、端正、整潔。
      三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇點(diǎn)，掌握撇點(diǎn)的書寫方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：撇點(diǎn)的書寫要領(lǐng)，寫好例字。
      四、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫呢？要注意什么呢？導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫法。
      A： 教師教撇點(diǎn)的重點(diǎn)，收筆漸重。
      B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫撇點(diǎn)的寫法。
      2、學(xué)習(xí)“安”的寫法。
      A：說一說筆順。
      B：教師示范寫。
      3、教師邊示范邊講解“如”的寫法。
      A、學(xué)生說以字的書寫：先說一說應(yīng)注意什么。
      B、學(xué)生練習(xí)寫“如”字。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)。
      第八課
      書寫實(shí)踐
      （一）教學(xué)內(nèi)容：P16—17 教學(xué)目標(biāo)
      1、回顧習(xí)字情況，說說自己的習(xí)字體會(huì)。
      2、通過評(píng)價(jià)，看到自己的進(jìn)步與不足，確定下一個(gè)階段的努力目標(biāo)。
      3、通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)到的寫字知識(shí)和技能。
      4、欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。教學(xué)過程
      一、學(xué)習(xí)回顧。
      教師可以請(qǐng)每個(gè)同學(xué)仔細(xì)翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認(rèn)真地寫一寫、練一練。
      二、綜合練習(xí)。
      寫字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去臨寫。書寫時(shí)教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，字才會(huì)越寫越好。書寫時(shí)要注意每個(gè)筆畫起筆、收筆的位置，描一個(gè)寫一個(gè)，做到描紅、臨寫相結(jié)合。
      教師及時(shí)歸納一下存在的問題。對(duì)于難度較大的字，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
      三、休閑一刻。
      可以讓學(xué)生講一講收集到的書法家的故事，選取一些優(yōu)秀書法作品。
      第九課
      兩橫并排
      一、教學(xué)內(nèi)容：P18—19
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)兩橫并排的字形態(tài)，掌握其正確的書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課例字。
      2、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型，合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書寫技能。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：兩橫并排的正確書寫方法。
      難點(diǎn)：兩橫并排斜的挑鉤及“
      二、云、夫”四個(gè)例字的筆畫安排、結(jié)構(gòu)搭配。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)上節(jié)課心字底的寫法，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)兩橫并排的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寫法。
      A： 生試著說說兩橫并排寫法，橫畫的結(jié)構(gòu)安排。B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫兩橫并排的寫法。
      2、學(xué)習(xí)“
      二、云、夫”的寫法。
      A：說說“二”字的寫法，上橫短下橫長(zhǎng)。
      B：說說“云”字的寫法，上橫短下橫長(zhǎng)教師示范寫法。C：說說“夫”字的寫法，上橫短下橫長(zhǎng)學(xué)生練習(xí)。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ “
      二、云、夫”字要注意 什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第十課
      兩豎并列
      一、教學(xué)內(nèi)容：P20—21
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)兩豎并列的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、掌握說說“其、亦、甘”字的寫法，兩豎的筆畫規(guī)律的寫法。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握說說兩豎字的寫法，正確書寫方法。
      難點(diǎn)：兩豎的位置關(guān)系。
      四、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)：“其、亦、甘”坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      說說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，要注意什么？導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)兩豎并列的寫法。A： 說說兩豎并列的注意點(diǎn) B：教師示范豎并列。
      2、學(xué)習(xí)“其、亦、甘”的寫法。A：說說“其、亦、甘”字的特點(diǎn)。B、都有兩豎并列，左短右長(zhǎng) C教師示范寫“其、亦、甘”字。
      3、學(xué)生練習(xí)寫“其、亦、甘”字。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫“其、亦、甘”，要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第十一課
      橫豎組合
      一、教學(xué)內(nèi)容：P23—24
      二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“橫豎組合”的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理橫豎組合的寫法。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫豎組合的正確書寫方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：橫豎組合的細(xì)微變化。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、講授新課：
      1、出示例字“上、士、王”三字橫豎的變化。
      2、“上”字，強(qiáng)調(diào)豎粗橫細(xì)。
      “士”字，強(qiáng)調(diào)上橫長(zhǎng)下橫短。
      “王”字，強(qiáng)調(diào)橫畫的變化。
      （三）、課堂練習(xí)：
      學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實(shí)效。
      （四）、課堂小結(jié)：
      1、字型的變化，形態(tài)各不相同。
      2、表揚(yáng)書寫優(yōu)秀的學(xué)生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。
      第十二課
      撇捺組合
      一、教學(xué)內(nèi)容：P 25—26
      二、教學(xué)目的：
      1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)撇捺的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、要求學(xué)生準(zhǔn)確把握撇捺的方向和不同位置的形態(tài)變化。
      3、進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析能力及審美能力。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握撇捺的正確書寫方法。
      難點(diǎn)：三撇捺的行筆方向及不同形態(tài)的掌握。
      四、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)： 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，今天我們要學(xué)習(xí)撇捺組合，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)撇捺組合的寫法。
      撇捺組合的字一般都是撇高捺低。
      2、教師邊師范邊講解“人、太、及”的寫法。A：“人”字：撇短捺長(zhǎng)撇高捺低。B：“太”字：撇短捺長(zhǎng)撇高捺低。C：“及”字：撇短捺長(zhǎng)撇高捺低。
      3、學(xué)生練習(xí)“人、太、及”三字。
      學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第十三課
      左右相對(duì)點(diǎn)
      一、教學(xué)內(nèi)容：P 27—28
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)左右相對(duì)點(diǎn)的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。
      2、進(jìn)一步提高學(xué)生分析和觀察能力，分清點(diǎn)的變化。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握左右相對(duì)點(diǎn)的寫法。
      難點(diǎn)：左右相對(duì)點(diǎn)的寫法。
      四、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)左右相對(duì)點(diǎn)的寫法。
      A：左右相對(duì)點(diǎn)是以豎為軸左右相對(duì)的兩個(gè)點(diǎn)。B：兩點(diǎn)與中間的豎的距離往往不同。C：兩點(diǎn)有高低的變化，起筆處都向豎傾斜。
      2、教師邊師范邊講解“察、系、崇”的寫法。
      教師邊講解，一邊書寫。
      3、學(xué)生練習(xí)寫“察、系、崇”字。A、學(xué)生說一說怎樣寫好這三個(gè)字。
      B、學(xué)生練習(xí)寫“察、系、崇”字，教師巡視指導(dǎo)。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第十四課
      左撇右點(diǎn)
      教學(xué)內(nèi)容：p30---31 教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握筆畫左撇右點(diǎn)的寫法。
      2、能把“
      六、其、典”字寫勻稱，寫美觀，在書寫過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的意志品質(zhì)。
      教學(xué)重點(diǎn)：筆畫左撇右點(diǎn)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：筆畫左撇右點(diǎn)的寫法。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)，熟悉筆性。
      引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫“左撇右點(diǎn)”，熟悉筆性。
      二、指導(dǎo)書寫筆畫“左撇右點(diǎn)”。
      1、出示筆畫“左撇右點(diǎn)”。師示范講解筆畫“左撇右點(diǎn)”的寫法。
      2、學(xué)生交流書寫方法。學(xué)生練習(xí)書寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。
      三、指導(dǎo)書寫“
      六、其、典”。
      1、出示米字格里的“
      六、其、典”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說每一筆在米字格里的位置，以及書寫時(shí)應(yīng)該注意的地方，提醒注意筆畫“撇、點(diǎn)”的相對(duì)位置。
      2、教師范寫指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意處理好筆畫之間的平衡關(guān)系。
      3、觀察模仿并體會(huì)寫法。
      4、學(xué)生練習(xí)寫“
      六、其、典”字，教師巡回指導(dǎo)。
      四、學(xué)生作業(yè)
      1、獨(dú)立書寫“
      六、其、典”字。
      2、集體交流評(píng)價(jià)，展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)進(jìn)步。
      五、小結(jié)：
      第十五課
      四點(diǎn)分散
      教學(xué)內(nèi)容：P 32—33 教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)四點(diǎn)分散的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、進(jìn)一步加深對(duì)折后筆畫變化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握四點(diǎn)分散的正確書寫方法。
      難點(diǎn)：筆畫四點(diǎn)分散的位置關(guān)系。教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      復(fù)習(xí)左撇右點(diǎn)的筆畫，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)四點(diǎn)分散的寫法。
      A： 先讓學(xué)生觀察四點(diǎn)分散的字，說說這兩個(gè)筆畫有什么不同。B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫四點(diǎn)分散的寫法。
      2、學(xué)習(xí)氣的寫法。
      A：說說“氣、炎、並”字怎樣寫？ B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)“氣、炎、並”的寫法。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？“氣、炎、並”字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第十六課
      集字練習(xí)
      教學(xué)內(nèi)容：P32—35 教學(xué)目標(biāo)
      1、回顧習(xí)字情況，說說自己的習(xí)字體會(huì)。
      2、通過評(píng)價(jià)，看到自己的進(jìn)步與不足，確定下一個(gè)階段的努力目標(biāo)。
      3、通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)到的寫字知識(shí)和技能。
      4、欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。教學(xué)過程
      一、學(xué)習(xí)回顧。
      教師可以請(qǐng)每個(gè)同學(xué)仔細(xì)翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認(rèn)真地寫一寫、練一練。
      二、綜合練習(xí)。
      寫字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；
      再要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去臨寫。
      書寫時(shí)教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，字才會(huì)越寫越好。
      書寫時(shí)要注意每個(gè)筆畫起筆、收筆的位置，描一個(gè)寫一個(gè)，做到描紅、臨寫相結(jié)合。
      教師及時(shí)歸納一下存在的問題。對(duì)于難度較大的字，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
      三、休閑一刻
      可以讓學(xué)生講一講收集到的書法家的故事，選取一些優(yōu)秀書法作品。
      第四篇：三年級(jí)下冊(cè)書法教案范文
      第一課
      豎折的寫法
      教學(xué)內(nèi)容：P1——P3 教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。
      2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。
      3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：
      橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：
      描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：
      范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：
      一、組織教學(xué)：
      放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
      二、引入新課：
      1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。
      2、導(dǎo)入新課。
      三、講授新課：
      1、板書：橫折、豎折。
      2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
      3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
      4、教師講解示范筆畫的寫法。
      5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
      6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
      7、教師范寫例字。
      8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
      9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。
      10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。
      四、課堂小結(jié)：
      1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。
      2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。
      第二課
      撇折的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P 4——p6
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)撇折的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。
      2、掌握撇折與組合的規(guī)律。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握撇折的正確書寫方法。難點(diǎn)：撇和橫相連處的折角。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      四、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)撇折的寫法。A： 說一說撇折怎么寫？ B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫撇折的寫法。
      3、學(xué)習(xí)么的寫法。
      A：說一說么的寫法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點(diǎn)的收筆要與撇折的折角取齊。
      B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫么的寫法。
      3、教師邊師范邊講解“云”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、說說云字與么字的區(qū)別。說說云字要注意什么？ C、學(xué)生練習(xí)寫“云”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“公”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、公字跟前面的有什么區(qū)別。上面的八字要注意什么。C、學(xué)生練習(xí)寫“公”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“去”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個(gè)土字。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“去”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊師范邊講解“會(huì)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、會(huì)字的注意點(diǎn)：上面的人字要寫的大。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“會(huì)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊示范邊講解“鄉(xiāng)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、鄉(xiāng)字的注意點(diǎn)：這兩個(gè)撇折有什么不一樣嗎？
      C、學(xué)生練習(xí)寫“鄉(xiāng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      完成第五頁的“自主練一練”
      第三課
      橫撇的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P4——P9
      二、教學(xué)目的： a)認(rèn)識(shí)橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      b)進(jìn)一步加深對(duì)折畫的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫
      三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握橫撇的正確書寫方法。難點(diǎn)：橫瞥折后行筆方向的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      四、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      復(fù)習(xí)橫和撇筆畫，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)橫撇的寫法。A： 說說橫撇要注意什么？ B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫橫撇的寫法。
      2、教師邊師范邊講解“又”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、又字的注意點(diǎn)：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長(zhǎng)伸與撇對(duì)稱。C、學(xué)生練習(xí)寫“又”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      3、教師邊示范邊講解“夕”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、夕字的注意點(diǎn)：短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。C、學(xué)生練習(xí)寫“夕”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“水”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、水字的注意點(diǎn)：豎鉤宜正直，橫撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高，捺舒展。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“水”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊師范邊講解“多”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、多字的注意點(diǎn)：上小下大，上短下長(zhǎng)。上下兩撇長(zhǎng)短相等，橫撇則上短下長(zhǎng)。C、學(xué)生練習(xí)寫“多”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊示范邊講解“各”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、各字的注意點(diǎn)：橫撇和捺舒展，相稱?？趯?duì)正上部。C、學(xué)生練習(xí)寫“各”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊師范邊講解“友”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、友字的注意點(diǎn)：橫短撇長(zhǎng)，橫撇的撇短與捺，弧度稍大，捺舒展。C、學(xué)生練習(xí)寫“友”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 多字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第四課
      橫折折撇的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P 10——P12
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)橫折折撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、進(jìn)一步加深對(duì)折、彎筆畫變化的認(rèn)識(shí)。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握橫折折撇的正確書寫方法。難點(diǎn)：筆畫折后的角度和彎度。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)橫撇筆畫，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)橫折折撇的寫法。
      A： 觀察，讀注意點(diǎn)，說說要注意什么？ B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫橫折折撇的寫法。
      2、教師邊師范邊講解“邊”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、邊字的注意點(diǎn)：力的撇起筆高，走之的橫折折撇宜小，折角對(duì)正點(diǎn)。捺宜舒展。C、學(xué)生練習(xí)寫“邊”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      3、教師邊示范邊講解“過”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、過字的注意點(diǎn)：寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較大，宜舒展。C、學(xué)生練習(xí)寫“過”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“連”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、連字的注意點(diǎn)：車橫向筆畫間隔要均勻，豎的起筆對(duì)齊撇折的起筆。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“連”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊師范邊講解“迷”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、迷字的注意點(diǎn)：米的第2筆要高于左點(diǎn)，點(diǎn)、撇、撇、點(diǎn)四筆相稱。C、學(xué)生練習(xí)寫“迷”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊示范邊講解“這”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、這字的注意點(diǎn)：文字橫畫左低右高，撇和長(zhǎng)點(diǎn)下腳齊平，交叉點(diǎn)對(duì)正上點(diǎn)。C、學(xué)生練習(xí)寫“這”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊師范邊講解“進(jìn)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、進(jìn)字的注意點(diǎn)：井字的橫畫上短下長(zhǎng)，撇短豎長(zhǎng)。撇為豎撇，豎起筆宜高。C、學(xué)生練習(xí)寫“進(jìn)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 走之要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第五課
      書寫實(shí)踐
      （一）教學(xué)內(nèi)容：P13——P15 教學(xué)目標(biāo)
      1、交流寫字經(jīng)驗(yàn)，提高寫字興趣。
      2、通過比較，看到自己的進(jìn)步和不足，堅(jiān)定習(xí)字的信心。
      3、通過綜合練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫字技能和技巧。
      二、教學(xué)過程
      1、學(xué)習(xí)回顧。
      請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的寫字練習(xí)，交流一下習(xí)字體會(huì)。教師可以選擇班級(jí)中寫得比較好的《寫字練習(xí)本》，讓學(xué)生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請(qǐng)家長(zhǎng)寫上幾句評(píng)語。
      2、綜合練習(xí)。
      教師在學(xué)生書寫時(shí)要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，做到個(gè)別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合。要特別注意對(duì)差生的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生寫幾個(gè)范字。
      3、講述教科書中的書法家小故事《書貴有膽》。
      4、讓學(xué)生講一些其他書法家的小故事，或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。
      第六課
      橫鉤的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P 16——P18
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)橫鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、進(jìn)一步加深對(duì)折畫的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫。
      3、教學(xué)重難點(diǎn)：
      三、重點(diǎn)：掌握橫鉤的正確書寫方法。
      四、難點(diǎn)：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。
      五、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      六、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫呢？要注意什么呢？導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)橫鉤的寫法。
      A： 教師教橫鉤的重點(diǎn)，起筆要重，橫筆要做到左低右高，折角處重筆停一停，然后快速向左出鉤，寫得要細(xì)。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫橫鉤的寫法。
      5、學(xué)習(xí)字的寫法。A： 說一說筆順。
      B：教師示范寫法。講解字的重點(diǎn)：上面是一個(gè)寶蓋頭，點(diǎn)要在豎中線上。子的一橫要在橫中線上。注意子字寫在寶蓋頭正中下。C：學(xué)生練習(xí)寫寶蓋頭的寫法，接著寫“字”。
      3、教師邊師范邊講解“窮”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、窮字的注意點(diǎn)：先說一說上面的跟剛才的寶蓋頭有什么不同，這個(gè)是穴字頭。在寫的八要小，穴字頭要蓋住下面的力字。一撇在豎中線開始向左撇。C、學(xué)生練習(xí)寫“窮”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“買”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、買字的注意點(diǎn)：兩點(diǎn)斜排，橫畫長(zhǎng)于橫鉤，撇和長(zhǎng)點(diǎn)宜相稱。C、學(xué)生練習(xí)寫“買”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“家”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、家字的注意點(diǎn)：橫短居中，彎鉤重心要穩(wěn)，三撇間距要?jiǎng)颍嗍展P比橫鉤偏右。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“家”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第七課
      彎鉤的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P19——p21
      二、教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)彎鉤的筆畫形態(tài)，并能說出他的名稱。
      2、掌握彎鉤的書寫要領(lǐng)，了解帶有這個(gè)筆畫的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“遼、貍”，要求寫的正確、端正、整潔。
      三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彎鉤，掌握彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：彎鉤的書寫要領(lǐng)（彎鉤略有弧形），寫好例字。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      學(xué)生：課本 鋼筆 田字格本 教師：書寫工具 多媒體 課件
      五、教學(xué)過程：
      （一）、引入
      中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異彩。因?yàn)闆]有哪一個(gè)國(guó)家的文字可以當(dāng)作藝術(shù)來書寫，唯獨(dú)我們的漢字。下面我們就來欣賞一些經(jīng)典的書法作品。
      （二）、課件出示：
      顏、柳、歐、趙楷書四大家的楷書作品截選
      1.并讓學(xué)生猜一猜各是什么體？（楷書四大家與其作品對(duì)號(hào)入座）2.從顏、柳、歐、趙楷書四大家的帖子中各選一個(gè)帶有彎鉤的字，3.從這四個(gè)圖中我們發(fā)現(xiàn)了什么？（主要突出彎鉤）
      （三）、課件出示
      １．比較一下彎鉤和豎鉤有什么不同？
      教師：老師這有一個(gè)關(guān)于豎鉤和彎鉤的小故事大家想不想聽？
      有豎鉤和彎鉤兩兄弟，九月一日這一天，他們高高興興地上學(xué)了，成了小學(xué)生。在上課的時(shí)候，豎鉤每次坐得端端正正的很守紀(jì)律；而彎鉤呢？每天上課時(shí)喜歡駝著背，彎著身子，漸漸的他的背越來越駝了、、、（正確的坐姿和錯(cuò)誤的坐姿圖片做對(duì)比然后把“亅”和“
      ”出示）
      再看看下面同學(xué)們的坐姿，看來大家都喜歡做“亅”大家不僅要在課堂上有出色的表現(xiàn)保持正確的坐姿，在生活中，我們更要像“亅”一樣堂堂正正做人，坐不怕困難的人，不要一碰到困難就害怕了，就彎腰了。
      ２．好了說了這么多大家想一想如何才能寫好彎鉤這個(gè)筆畫呢？
      ３．教師范寫
      “”彎鉤因整個(gè)鉤呈較大的曲勢(shì)，彎鉤的彎只彎頭和尾中腰仍然要較直，上部弧勢(shì)較小。４．病例字部分
      把容易出現(xiàn)的問題一一列舉出來
      ５．學(xué)生寫寫筆畫“
      ”，描一個(gè)，寫一個(gè)
      ６．教師到下面觀察一下同學(xué)們的書寫情況，把發(fā)現(xiàn)的問題展示出來，大家議一議為什么不對(duì)，應(yīng)該如何改正？ ７．同學(xué)們?cè)僭谡n本的空白處寫兩遍。
      三、學(xué)習(xí)例字部分 課件出示：例字 “狐”
      １．學(xué)生觀察分析兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，說說在田字格應(yīng)該怎么寫？ ２．如果你在寫這兩個(gè)字的時(shí)候，你想提醒大家注意什么？ ３．教師示范
      狐：左窄右寬，左邊第一筆是橫鉤，第二筆是彎鉤，第三筆是提。右邊部分第一筆是平撇，第二筆豎撇，最后一筆是捺，要寫得稍舒展一些。４．學(xué)生式寫兩遍
      ５．教師到下面觀察學(xué)生書寫情況，及時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)。６．再書寫一遍，鞏固加深
      四、自己練一練部分 １．出示例字
      貍
      ２．教師范寫 貍
      ３．學(xué)生試寫兩遍
      ４．教師到下面觀察學(xué)生書寫情況，及時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)。５．再書寫一遍，鞏固加深
      五、最后課堂展示同學(xué)們互相比較一下；找一找對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
      第八課
      臥鉤的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P22——P24
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)臥鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課例字。
      2、了解心字作字底和獨(dú)體字的不同，明確心字作字底重心右移。
      3、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型、合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書寫技能。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：臥鉤的書寫方法。難點(diǎn)：臥鉤的寫法與心字底例字。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      說一說上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫要注意什么，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)臥鉤的寫法。
      A： 教師講解寫法：起筆尖落，行筆漸漸加重，彎度自然，挑鉤前稍停筆，然后向左上方挑出。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫臥鉤的寫法。
      7、學(xué)習(xí)心的寫法。
      A：讀讀心字怎么寫？注意三點(diǎn)的位置。左點(diǎn)最低，中點(diǎn)最高，右點(diǎn)其次。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫心的寫法。
      3、教師邊師范邊講解“志”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、志字的注意點(diǎn)：上窄下寬，上部居中，下部臥鉤起筆對(duì)正上部末橫起筆。C、學(xué)生練習(xí)寫“念”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“念”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、念字的注意點(diǎn)：上部寬、罩下，點(diǎn)和橫撇對(duì)正撇和捺的交叉點(diǎn)。心字底中間點(diǎn)要低。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“念”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“急”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、急字的注意點(diǎn)：中間部分橫向筆畫左低右高，間距均等，心字底宜扁，稍偏右。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“急”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 急字的心字底要注意什么呢？跟前面幾個(gè)字有什么不同呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第九課
      斜鉤的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P25——P27
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)斜鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課例字。
      2、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型，合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書寫技能。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      四、重點(diǎn)：斜鉤的正確書寫方法。
      五、難點(diǎn)：斜鉤的挑鉤及“成、我、戲、戰(zhàn)”四個(gè)例字的筆畫安排、結(jié)構(gòu)搭配。
      六、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      七、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      復(fù)習(xí)上節(jié)課心字底的寫法，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。
      A： 生試著說說斜鉤的寫法，說說與臥鉤的區(qū)別。臥鉤是躺著，斜鉤是斜靠著的。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫斜鉤的寫法。
      2、學(xué)習(xí)戈的寫法。
      A：說說戈字的寫法，橫短而斜，斜鉤長(zhǎng)伸，撇短而直。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫戈的寫法。
      3、教師邊師范邊講解“代”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、代字的注意點(diǎn)：左短右長(zhǎng)。右部橫的斜度較大。C、學(xué)生練習(xí)寫“代”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“成”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、成字的注意點(diǎn)：橫短，撇有彎度，橫折鉤宜小，斜鉤上伸下展。C、學(xué)生練習(xí)寫“成”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“我”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、我字的注意點(diǎn)：撇短，橫左低右高，斜鉤上伸下展，長(zhǎng)于彎鉤。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“我”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊師范邊講解“戲”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、戲字的注意點(diǎn)：左部窄小，右部斜鉤彎度不可太大。C、學(xué)生練習(xí)寫“戲”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊示范邊講解“戰(zhàn)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、戰(zhàn)字的注意點(diǎn)：左短右長(zhǎng)，左右緊湊。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“戰(zhàn)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      戲和戰(zhàn)字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第十課
      橫折鉤、豎彎鉤的寫法
      （第一課時(shí)）
      一、教學(xué)內(nèi)容：P28——P31
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)橫折鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、掌握橫折鉤的筆畫規(guī)律并能正確應(yīng)用在例字中。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握橫折鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：折角與挑鉤。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      四、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      說說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，要注意什么？導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)橫折鉤的寫法。A： 說說橫折鉤的注意點(diǎn) B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫橫折鉤的寫法。
      6、學(xué)習(xí)“力”的寫法。A：說說“力”字這一撇怎么撇好 B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫“力”的寫法。
      3、教師邊師范邊講解“雨”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、“雨”字的注意點(diǎn)：橫和左豎短，橫折鉤的“橫長(zhǎng)，豎居中，四點(diǎn)排列勻稱。C、學(xué)生練習(xí)寫“雨”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“周”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、周字的注意點(diǎn)：撇為豎撇，橫折鉤的“橫“短，兩短橫稍偏上，間隔均勻。C、學(xué)生練習(xí)寫“周”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“南”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、南字的注意點(diǎn)：上部居中，橫折鉤的橫段要長(zhǎng)，中部橫短豎長(zhǎng)。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“南”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊師范邊講解“身”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、身字的注意點(diǎn)：上緊下松。里面有幾橫？包住的橫要注意什么？ C、學(xué)生練習(xí)寫“身”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊示范邊講解“青”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、青字的注意點(diǎn)：上寬下窄，問下面是什么字？與青字有什么不一樣？ C、學(xué)生練習(xí)寫“青”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 身字、青字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第十課
      橫折鉤、豎彎鉤的寫法
      （第二課時(shí)）
      一、二、教學(xué)內(nèi)容：P28——P31 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)豎彎鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：筆畫行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、講授新課：
      出示例字“己、電、見、毛”四字，引導(dǎo)學(xué)生觀察豎彎鉤的長(zhǎng)短變化?！凹骸弊?，強(qiáng)調(diào)豎彎鉤的豎段短。
      “電”字，強(qiáng)調(diào)豎彎鉤出末橫后不可過長(zhǎng)?！耙姟弊?，強(qiáng)調(diào)豎和橫折之間的間距宜窄。“毛”字，強(qiáng)調(diào)橫向筆畫要均等，斜度一致。
      （三）、課堂練習(xí)：
      學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實(shí)效。
      （四）、課堂小結(jié)：
      1、字型的方和扁。
      2、表揚(yáng)書寫優(yōu)秀的學(xué)生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。
      第十一課
      書寫實(shí)踐
      （二）教學(xué)內(nèi)容：P32——P35 教學(xué)目標(biāo)
      1、回顧習(xí)字情況，說說自己的習(xí)字體會(huì)。
      2、通過評(píng)價(jià)，看到自己的進(jìn)步與不足，確定下一個(gè)階段的努力目標(biāo)。
      3、通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)到的寫字知識(shí)和技能。
      4、欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。教學(xué)過程
      一、學(xué)習(xí)回顧。
      教師可以請(qǐng)每個(gè)同學(xué)仔細(xì)翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認(rèn)真地寫一寫、練一練。
      二、綜合練習(xí)。
      寫字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去臨寫。書寫時(shí)教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，字才會(huì)越寫越好。書寫時(shí)要注意每個(gè)筆畫起筆、收筆的位置，描一個(gè)寫一個(gè)，做到描紅、臨寫相結(jié)合。
      教師及時(shí)歸納一下存在的問題。對(duì)于難度較大的字，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
      三、休閑一刻。
      可以讓學(xué)生講一講收集到的書法家的故事，選取一些優(yōu)秀書法作品進(jìn)行展覽。
      第十二課
      橫折折折鉤的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P 36——P38
      二、教學(xué)目的：
      1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫折折折鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、要求學(xué)生準(zhǔn)確把握折后行筆的方向和不同位置的形態(tài)變化。
      3、進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析能力及審美能力。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握橫折折折鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：三折的行筆方向及不同形態(tài)的掌握。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫，你們說是什么筆畫，對(duì)，是橫折折折鉤，跟前面的豎折折鉤有什么不一樣呢？導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)橫折折折鉤的寫法。
      A： 有三個(gè)折，每個(gè)折的折后行筆方向長(zhǎng)短都不同，第一折后要左斜，第二折是“橫”畫，第三折后左斜有弧度然后挑鉤。B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫橫折折折鉤的寫法。
      9、學(xué)習(xí)乃的寫法。
      A：注意第二折跟橫折折折鉤的第二折不一樣，是向右斜。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫乃的寫法。
      3、教師邊師范邊講解“扔”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、扔字的注意點(diǎn)：左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右邊的跟乃字寫法一樣。C、學(xué)生練習(xí)寫“扔”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“場(chǎng)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、場(chǎng)字的注意點(diǎn)：左長(zhǎng)右短。兩撇上短下長(zhǎng)。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“場(chǎng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“揚(yáng)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、揚(yáng)字的注意點(diǎn)：跟前面的場(chǎng)字有什么不同？
      C、學(xué)生練習(xí)寫“揚(yáng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊師范邊講解“楊”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、楊字的注意點(diǎn)：右部第一和第三折后左斜。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“楊”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊示范邊講解“奶”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、奶字的注意點(diǎn)：右部橫折折折鉤的橫段上“橫”上斜，下“橫”下斜。C、學(xué)生練習(xí)寫“奶”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第十三課
      橫折彎鉤的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P 39——P41
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。
      2、進(jìn)一步提高學(xué)生分析和觀察能力，分清本課橫折彎鉤的三種變化。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握橫折彎鉤的寫法，分清本課橫折彎鉤的三種變化。難點(diǎn)：橫折彎鉤的寫法。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)橫折彎鉤的寫法。A：說說橫折彎鉤的注意點(diǎn)。B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫橫折彎鉤的寫法。
      2、教師邊師范邊講解“九”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、九字的注意點(diǎn)：橫折彎鉤起筆低，偏左。下面要較大。C、學(xué)生練習(xí)寫“九”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“飛”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、飛字的注意點(diǎn)：它的彎度要比九字小。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“飛”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“氣”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、氣字的注意點(diǎn)：跟飛字一樣彎度不能太大。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“氣”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊師范邊講解“吃”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、吃字的注意點(diǎn)：注意右邊的不是氣，而且下面彎度也不一樣。C、學(xué)生練習(xí)寫“吃”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 氣，吃，飛字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第十四課
      橫折斜鉤的寫法
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握筆畫橫折斜鉤的寫法。
      2、能把“風(fēng)”字寫勻稱，寫美觀，在書寫過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：
      筆畫橫折斜鉤的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：
      筆畫橫折斜鉤的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 投影片、毛筆等。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)，熟悉筆性。
      引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫“橫折”和“斜鉤”，熟悉筆性。
      二、指導(dǎo)書寫筆畫“橫折斜鉤”。
      1、出示筆畫“橫折斜鉤”。引導(dǎo)學(xué)生觀察討論，說說筆畫的運(yùn)筆走勢(shì)和寫法。
      2、投影展示。師示范講解筆畫“橫折斜鉤”的寫法：露鋒起筆，順勢(shì)向右上作橫畫，在折處稍提后，向右下作頓，再轉(zhuǎn)勢(shì)向下作彎后回鋒向上輕快挑出。
      3、學(xué)生交流書寫方法。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。
      三、指導(dǎo)書寫“風(fēng)”。
      1、出示米字格里的“風(fēng)”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說每一筆在米字格里的位置，以及書寫時(shí)應(yīng)該注意的地方，尤其提醒學(xué)生注意筆畫“橫折斜鉤”的寫法。學(xué)生交流匯報(bào)，教師適當(dāng)補(bǔ)充。
      2、教師利用投影范寫指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意處理好筆畫之間的平衡關(guān)系。
      3、觀察模仿并體會(huì)寫法。
      4、學(xué)生練習(xí)寫“風(fēng)”字，教師巡回指導(dǎo)。
      5、集體糾正學(xué)生書寫時(shí)的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。
      6、提高練習(xí)。
      四、學(xué)生作業(yè)
      1、獨(dú)立書寫“風(fēng)”字。
      2、集體交流評(píng)價(jià)，展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)進(jìn)步。
      第十五課 橫撇彎鉤的寫法一、二、教學(xué)內(nèi)容：P 45——P47 教學(xué)目的：
      認(rèn)識(shí)橫撇彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。進(jìn)一步加深對(duì)折后筆畫變化的認(rèn)識(shí)。
      1、2、三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握橫撇彎鉤的正確書寫方法，區(qū)別左耳和右耳。難點(diǎn)：筆畫折的角度和彎度。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      四、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      復(fù)習(xí)橫撇和彎鉤的筆畫，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)左耳和右耳的寫法。
      A： 先讓學(xué)生觀察左耳和右耳相關(guān)的字，說說這兩個(gè)筆畫有什么不同。B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫左右耳的寫法。
      2、學(xué)習(xí)陽的寫法。
      A：說說陽字怎樣寫？ B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫陽的寫法。
      3、教師邊師范邊講解“陳”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、陳字的注意點(diǎn)：左窄右寬，左短右長(zhǎng)。橫折彎鉤的彎度較小，右部豎鉤對(duì)正撇折的起筆。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“陳”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“陣”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、陣字的注意點(diǎn)：左短右長(zhǎng)，左右緊湊。右部橫向筆畫間隔要?jiǎng)颍瑧裔権Q向下長(zhǎng)伸。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“陣”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“郵”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、郵字的注意點(diǎn)：“耳朵”跟剛才的幾個(gè)字有什么不同？ C、學(xué)生練習(xí)寫“郵”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊師范邊講解“那”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、那字的注意點(diǎn)：左右兩部分上邊取齊，下邊左短右長(zhǎng)。左部橫折鉤，折后左斜。C、學(xué)生練習(xí)寫“那”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊示范邊講解“都”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、都字的注意點(diǎn)：左高右低，左寬右窄。左部撇應(yīng)靠近豎和長(zhǎng)橫的交叉點(diǎn)。C、學(xué)生練習(xí)寫“都”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？郵、都字要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第十六課
      豎折折鉤的寫法
      一、教學(xué)內(nèi)容：P48——P50
      二、教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)豎折折鉤的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。
      2、認(rèn)識(shí)豎折折鉤在不同結(jié)構(gòu)中的形態(tài)變化。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握豎折折鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：筆畫折后的行筆方向和彎度的細(xì)微變化。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
      五、教學(xué)過程：
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、復(fù)習(xí)檢查：
      上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，橫折鉤再在上面加一豎變成什么筆畫了呢？今天我們就來學(xué)習(xí)豎折折鉤和有關(guān)字的寫法，導(dǎo)入新課。
      （三）、講授新課：
      1、學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。A： 豎折折鉤要注意什么？ B：教師示范寫法。
      C：學(xué)生練習(xí)寫豎折折鉤的寫法。
      8、學(xué)習(xí)弓的寫法。
      A：“弓”字的注意點(diǎn)：上面的橫折要窄，折后左斜，下面要稍長(zhǎng)。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫弓的寫法。
      3、教師邊師范邊講解“虧”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、虧字的注意點(diǎn)：上橫短，下橫長(zhǎng)。豎折折鉤豎段左斜。C、學(xué)生練習(xí)寫“虧”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      4、教師邊示范邊講解“號(hào)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、號(hào)字的注意點(diǎn)：上面是什么字？要注意什么？上寬下窄，下部橫長(zhǎng)，豎折折鉤對(duì)正上部。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“號(hào)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      5、教師邊示范邊講解“馬”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、馬字的注意點(diǎn)：橫折宜窄，豎折折鉤應(yīng)突出橫段長(zhǎng)。橫畫左低右高。
      C、學(xué)生練習(xí)寫“馬”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      6、教師邊師范邊講解“烏”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、烏字的注意點(diǎn)：烏字與馬有什么區(qū)別？
      C、學(xué)生練習(xí)寫“烏”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      7、教師邊示范邊講解“鳥”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
      B、鳥字的注意點(diǎn)：鳥字與烏字有什么區(qū)別？要注意什么呢？ C、學(xué)生練習(xí)寫“鳥”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
      （四）小結(jié)：
      這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      第十七課
      書寫實(shí)踐
      （三）第十八課
      作品欣賞
      教學(xué)內(nèi)容：P51——P55 教學(xué)目標(biāo)：
      1、回顧習(xí)字情況，說說自己的習(xí)字體會(huì)。
      2、通過評(píng)價(jià)，看到自己的進(jìn)步與不足，確定下一個(gè)階段的努力目標(biāo)。
      3、通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)到的寫字知識(shí)和技能。
      4、欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。教學(xué)過程：
      一、學(xué)習(xí)回顧。
      教師可以請(qǐng)每個(gè)同學(xué)仔細(xì)翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認(rèn)真地寫一寫、練一練。
      二、綜合練習(xí)。
      寫字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去臨寫。書寫時(shí)教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，字才會(huì)越寫越好。書寫時(shí)要注意每個(gè)筆畫起筆、收筆的位置，描一個(gè)寫一個(gè)，做到描紅、臨寫相結(jié)合。
      教師及時(shí)歸納一下存在的問題。對(duì)于難度較大的字，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
      三、交流欣賞感受
      （1）讓學(xué)生說說三幅學(xué)生習(xí)作中最喜歡哪一幅，為什么。在學(xué)生充分發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上，說說作品有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，也可以說說不足之處。（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生從筆畫、結(jié)構(gòu)和章法等方面觀察作品、評(píng)價(jià)作品。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生著重說說作品的優(yōu)點(diǎn)。
      四、欣賞書法家作品。
      教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞P55——P58的書法作品。
      第五篇：三年級(jí)下冊(cè)書法教案
      三年級(jí)下書法練習(xí)指導(dǎo)
      第1課
      撇折和撇點(diǎn)
      教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)撇折與撇點(diǎn)的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。
      2、掌握撇折與撇點(diǎn)組合的規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握撇折與撇點(diǎn)的正確書寫方法。難點(diǎn)：撇和橫相連處的折角。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      試一試，兩組不同方向的折線。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、學(xué)習(xí)撇折的寫法。說一說撇折怎么寫？ 教師示范寫法。
      撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點(diǎn)的收筆要與撇折的折角取齊。學(xué)生練習(xí)。
      2、學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫法。撇點(diǎn)是由粗到細(xì)，再由細(xì)到粗，撇與長(zhǎng)點(diǎn)銜接要連貫。教師示范寫法。學(xué)生練習(xí)寫撇折的寫法。
      （三）練一練：
      臨寫下面的例字：至
      去
      如
      姿
      （四）找一找。
      找出下列字中的撇折和撇點(diǎn)：雅
      姓
      始
      （五）知識(shí)鏈接：蔡倫造紙。
      小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)： 完成第一課練習(xí)。
      第2課
      橫撇
      教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、加深對(duì)橫撇的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫 教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：掌握橫撇的正確書寫方法。難點(diǎn)：橫撇行筆方向的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      試一試，兩組不同的線條。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、學(xué)習(xí)橫撇的寫法。說一說橫撇怎么寫？ 教師示范寫法。
      橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長(zhǎng)伸與撇對(duì)稱。短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。學(xué)生練習(xí)。
      （三）練一練：
      臨寫下面的例字：久
      反
      水
      永
      （四）找一找。
      找出下列字中的橫撇：多
      名
      度
      （五）知識(shí)鏈接：宣示表。
      小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)： 完成第二課練習(xí)。
      第3課
      橫折
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)橫折。
      2、能按要求臨寫例字。
      重點(diǎn)：掌握橫折的正確書寫方法。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)折處要頓筆。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      試一試，兩組不同方向的線條。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、學(xué)習(xí)橫折的寫法。說一說橫折怎么寫？
      橫折的橫較短而豎較長(zhǎng)時(shí)，橫略上斜，書要直挺粗壯向左下斜。教師示范寫法。學(xué)生練習(xí)。
      （三）練一練： 臨寫下面的例字：
      ;橫較長(zhǎng)而豎較短時(shí)，豎要5 目
      百
      石
      事
      （四）找一找。
      找出下列字中橫折折：西
      東
      真
      （五）知識(shí)鏈接：樂毅論
      小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)： 完成第三課練習(xí)。
      第4課
      集字臨摹練習(xí)
      （一）教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解“墨香”的書寫特點(diǎn)。
      2、了解縱向、橫向兩個(gè)字的間距、大小變化。重點(diǎn)：掌握正確書寫方法。難點(diǎn)：掌握間距、大小變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、出示例字：墨香。
      2、指導(dǎo)觀察，了解這倆字的書寫特點(diǎn)。
      “墨”字上下重心對(duì)正，橫畫較多，間距要均勻，四點(diǎn)呈放射狀散開；“香”上部分橫畫長(zhǎng)，豎畫短，以免與下部分相抵觸，下部分小，取縱勢(shì)?！澳弊值臋M折是橫長(zhǎng)豎短，折筆向右下斜；“香”字的橫折是橫短豎長(zhǎng)，豎畫直挺粗壯。教師示范寫法。學(xué)生練習(xí)。
      （三）練一練： 臨寫例字：
      （四）知識(shí)鏈接：
      小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      從《多寶塔碑》中集字書寫“靜觀”、“尚志”。
      第5課
      橫折折撇
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)橫折折撇。
      2、能按要求臨寫例字。
      重點(diǎn)：掌握橫折折撇的正確書寫方法。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)折處要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      試一試，兩組不同方向的線條。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、學(xué)習(xí)橫折折撇的寫法。說一說橫折折撇怎么寫？
      橫折折撇的第一個(gè)轉(zhuǎn)折處呈方折狀，第二個(gè)轉(zhuǎn)折處呈圓狀。注意線條粗細(xì)的變化。教師示范寫法。學(xué)生練習(xí)。
      （三）練一練： 臨寫下面的例字： 建
      庭
      道
      遂
      （四）找一找。
      找出下列字中橫折折撇：通
      遣
      迷
      （五）知識(shí)鏈接：《千字文》
      小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)： 完成第五課練習(xí)。
      第6課
      橫鉤 教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)橫鉤。
      2、能按要求臨寫例字。
      重點(diǎn)：掌握橫鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、角度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      試一試，兩組不同方向的線條。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、學(xué)習(xí)的寫法。
      說一說橫鉤怎么寫？橫鉤先寫橫畫，收筆處向右下重按后再向左下出鋒，呈鉤狀，出鋒的長(zhǎng)短、角度各不相同。
      2、教師示范寫法。橫鉤
      （一）橫要略有弧度，向右下頓筆后向左下勾出。橫鉤
      （二）橫畫較細(xì)而向右上斜，鉤短促。學(xué)生練習(xí)。
      （三）練一練： 臨寫下面的例字： 常
      宗
      家
      宇
      （四）找一找。
      找出下列字中橫折折撇：亭
      密
      楚
      （五）知識(shí)鏈接：《退筆?！?/p>
      小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)： 完成第6課練習(xí)。
      第7課 豎鉤和彎鉤
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)豎鉤和彎鉤。
      2、能按要求臨寫例字。
      重點(diǎn)：掌握豎鉤和彎鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、角度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      試一試，兩組不同方向的線條。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、學(xué)習(xí)的寫法。
      說一說豎鉤和彎鉤怎么寫？
      豎鉤先寫豎畫，收筆處向左出鋒，呈鉤狀。彎鉤與豎鉤寫法相近，豎畫部分有一定的弧度。教師示范寫法。學(xué)生練習(xí)。
      （三）練一練： 臨寫下面的例字： 木
      來
      寸
      手
      （四）找一找。
      找出下列字中豎鉤和彎鉤：字
      寺
      事
      （五）知識(shí)鏈接：《化度寺碑》
      小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)： 完成第7課練習(xí)。
      第8課
      集字臨摹練習(xí)
      （二）教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解“師造化”的書寫特點(diǎn)。
      2、了解兩個(gè)字長(zhǎng)短、粗細(xì)的變化。重點(diǎn)：掌握正確書寫方法。難點(diǎn)：掌握長(zhǎng)短、粗細(xì)變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、出示例字：師造化。
      2、指導(dǎo)觀察，了解這倆字的書寫特點(diǎn)。教師示范寫法。
      “師”字左高右低，縱向筆畫較多，注意長(zhǎng)短和粗細(xì)的變化。“造”左輕右重，捺畫長(zhǎng)伸?！盎弊肿蟮陀腋?，筆畫疏朗；兩撇的角度不一樣，右撇收筆于豎的中間位置；豎彎鉤向右伸展。
      3、學(xué)生練習(xí)。
      （三）練一練： 臨寫例字：師
      造
      化
      （四）知識(shí)鏈接：  小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)：
      從《多寶塔碑》中集字書寫“得心源”。
      第9課 斜鉤和臥鉤
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)斜鉤和臥鉤。
      2、能按要求臨寫例字。
      重點(diǎn)：掌握斜鉤和臥鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、角度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      試一試，兩組不同方向的線條。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、學(xué)習(xí)的寫法。
      說一說斜鉤和臥鉤怎么寫？
      斜鉤和臥鉤的主體部分都是斜的。斜鉤取縱勢(shì)而弧度小，臥鉤取橫勢(shì)而弧度大。兩者出鉤方向不一樣，斜鉤向上，臥鉤向左上。
      2、教師示范寫法。
      3、學(xué)生練習(xí)。
      （三）練一練： 臨寫下面的例字： 氏
      我式
      志
      （四）找一找。
      找出下列字中斜鉤和臥鉤的出鉤方向有什么不同？戒
      昏
      悲
      （五）知識(shí)鏈接：《雁塔圣教序》
      小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)： 完成第9課練習(xí)。
      第10課 豎彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)豎彎鉤。
      2、能按要求臨寫例字。
      重點(diǎn)：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、角度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      試一試，兩組不同方向的線條。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、學(xué)習(xí)的寫法。說一說豎彎鉤怎么寫？
      豎彎鉤的豎畫又長(zhǎng)又短，直與斜的變化。豎短橫長(zhǎng)時(shí)，豎自右向左下斜；豎長(zhǎng)橫短時(shí)，豎直挺，出鉤向上。
      2、教師示范寫法。
      3、學(xué)生練習(xí)。
      （三）練一練： 臨寫下面的例字： 無
      光
      也
      化
      （四）找一找。
      找出下列字中豎彎鉤有什么不同？札
      先
      花
      （五）知識(shí)鏈接：《伊闕佛龕碑》
      小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)： 完成第10課練習(xí)。
      第11課 橫折鉤  教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)豎彎鉤。
      2、能按要求臨寫例字。
      重點(diǎn)：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、角度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      試一試，兩組不同方向的線條。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、學(xué)習(xí)的寫法。說一說怎么寫橫折鉤？
      橫折鉤的橫與豎在長(zhǎng)短、角度上有不同的組合變化。橫短豎長(zhǎng)時(shí)，豎畫直挺；有長(zhǎng)撇穿越橫時(shí)，橫短而豎斜長(zhǎng)，橫長(zhǎng)而豎短時(shí)，呈扁狀，豎畫斜而粗壯。
      2、教師示范寫法。
      3、學(xué)生練習(xí)。
      （三）練一練： 臨寫下面的例字： 用
      身
      內(nèi)
      力
      （四）找一找。
      找出下列字中有哪幾種橫折鉤的寫法？折筆角度有什么不同？雨
      為
      舟
      （五）知識(shí)鏈接：《靈飛經(jīng)》
      小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)： 完成第11課練習(xí)。
      第12課 教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解“天行健”的書寫特點(diǎn)。
      集字臨摹練習(xí)
      （三）2、注意款字與正文的協(xié)調(diào)配合。重點(diǎn)：掌握正確書寫方法。難點(diǎn)：注意款字與正文的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、出示例字：“天行健”。
      2、指導(dǎo)觀察，了解這三個(gè)字的書寫特點(diǎn)。
      3、了解集字的常用方法：
      集字經(jīng)常會(huì)遇到在原碑帖中找不到所需字的情況。常用的方法是從不同字中選擇所需部件拼湊成一個(gè)字。如用“倍”字的單人旁和“建”字拼成“健”字。
      （三）、作品展示。
      1、分別出示“天行健”字畫作品。
      2、教師講解：
      橫幅：要注意款字與正文的協(xié)調(diào)配合。
      扇面：一是要準(zhǔn)備好合適的扇形紙，二是書寫時(shí)每個(gè)字的中心線要指向圓心。
      3、學(xué)生練習(xí)。
      （四）： 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么？要注意什么呢？
      三、布置作業(yè)：
      從《多寶塔碑》中集字書寫“知足常樂”
      第13課 豎折折鉤
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)豎折折鉤。
      2、能按要求臨寫例字。
      重點(diǎn)：掌握豎折折鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、弧度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、學(xué)習(xí)的寫法。說一說怎么寫豎折折鉤？
      豎斜長(zhǎng)時(shí)，橫較平，折鉤較斜而粗，豎斜短時(shí)，橫較短而上斜，折筆長(zhǎng)而略斜。
      2、教師示范寫法。
      3、學(xué)生練習(xí)。
      （三）練一練： 臨寫下面的例字： 鳥
      佛
      弘
      哉
      （四）找一找。
      下列例字中豎折折鉤中豎和橫、鉤是怎樣配合的？發(fā)
      萼
      粵
      （五）知識(shí)鏈接：《神策軍碑》
      小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      三、布置作業(yè)： 完成第13課練習(xí)。
      第14課 橫折彎鉤
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)橫折彎鉤。
      2、能按要求臨寫例字。
      重點(diǎn)：掌握橫折彎鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、弧度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、學(xué)習(xí)的寫法。說一說怎么寫橫折彎鉤？
      橫折彎鉤形態(tài)變化較大，往往是字的主筆。橫畫要上斜，先折后轉(zhuǎn)，鉤向上出鋒。
      2、教師示范寫法。
      3、學(xué)生練習(xí)。
      （三）練一練： 臨寫下面的例字： 乙
      凡
      珮
      飛
      小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      三、布置作業(yè)： 完成第14課練習(xí)。
      第15課 橫折折折鉤和橫撇彎鉤
      教學(xué)目的：
      1、認(rèn)識(shí)橫折折折鉤和橫撇彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。
      2、加深對(duì)橫折折折鉤和橫撇彎鉤的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握橫折折折鉤和橫撇彎鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、弧度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      試一試，兩組不同的線條。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、學(xué)習(xí)寫法。
      說一說橫折折折鉤和橫撇彎鉤怎么寫？
      橫折折折鉤的橫畫長(zhǎng)而上斜。橫撇彎鉤形態(tài)較小，橫畫上斜，撇畫短直，彎鉤斜向右下，向左出鉤。教師示范寫法。學(xué)生練習(xí)。
      （三）練一練：
      臨寫下面的例字：乃
      盈
      秀
      都
      小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
      （五）布置作業(yè)： 完成第15課練習(xí)。
      第16課
      集字臨摹練習(xí)
      （四）教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解“有容乃大”的書寫特點(diǎn)。
      2、注意款字與正文的協(xié)調(diào)配合。重點(diǎn)：掌握正確書寫方法。難點(diǎn)：注意款字與正文的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。
      二、合作探究。
      （一）、組織教學(xué)
      檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
      （二）、看一看：
      1、出示例字：“有容乃大”。
      2、指導(dǎo)觀察，了解“有容乃大”的書寫特點(diǎn)。
      “有”字橫和撇有長(zhǎng)短變化，橫長(zhǎng)則撇短，右下部分窄長(zhǎng)，橫折鉤挺拔?！叭荨弊謾M畫細(xì)而出鉤處較粗，撇捺伸展。“乃”字上緊下松，上縮下伸，注意三個(gè)折筆的形態(tài)有差異?！按蟆弊制伯嬌仙?，捺畫粗壯。
      （三）、作品展示。
      1、分別出示“有容乃大”字畫作品。
      2、教師講解書寫要點(diǎn)：
      橫幅四個(gè)字中間“容”字筆畫較多，要避免過大、過重，頭尾兩字筆畫稍粗些。
      3、學(xué)生練習(xí)。
      （四）： 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么？要注意什么呢？
      三、布置作業(yè)： 將上面四個(gè)字寫成條幅。
       
      
    
      

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