第一篇：小學(xué)三生教育工作計劃

三生教育工作計劃

二街小學(xué) 肖繼留

“三生教育”以學(xué)生為本，是生命教育，生存教育，生活教育緊密聯(lián)系，融為一體的系統(tǒng)教育。要讓同學(xué)們認(rèn)知生命，珍愛生命，尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力，生存能力，生活能力和創(chuàng)造能力；熱愛生活，奮斗生活，幸福生活。我班“三生教育”即將拉開序幕，將鼓勵每一位學(xué)生敞開心扉，直面問題和矛盾，場所欲言，創(chuàng)新思維，提高實踐能力。特擬定以下計劃： 一． 生命教育

1． 認(rèn)知生命的來源,懂得珍愛生命。

2． 尊重他人，首先從尊重他人的生命開始；其次懂得尊重他人的勞動，每個人都有受到尊重的權(quán)利，不管你覺得他的勞動做得如何，你必須把他的勞動看得和你的勞動一樣重要。3． 尊重自然。動物，植物和微生物等一切都是有生命的,而且和人一樣生命也是有限的,我們要學(xué)會尊重它們。4． 學(xué)會感恩，擁有一顆感恩的心，并獻出你的愛。5． 用積極的心態(tài)面對生活中發(fā)生的不如意的事情。二． 生存教育

1． 當(dāng)生存環(huán)境面臨危機時，我們要節(jié)能減排，綠色生活，優(yōu)先購買綠色產(chǎn)品，盡量使用綠色能源產(chǎn)品。

2． 遵紀(jì)守法。生活中處處有規(guī)則，每個人都要遵紀(jì)守法。遵紀(jì)守法是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。

3． 理智面對各種侵犯，地震來臨時要科學(xué)逃生，保住生命。4． 生活在一個集體里，要學(xué)會互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)愛，共同成長！5． 善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并贊揚和賞識他們，互相學(xué)習(xí)。三． 生活教育

1． 學(xué)會從小立志，正視吱聲的缺陷，面對困難要勇往直前，不輕言放棄。

2． 要有正確的人生目標(biāo)，不斷努力，才能實現(xiàn)你的目標(biāo)。3． 學(xué)會交友。友誼的溫暖就是一塊培養(yǎng)基，型號就在培養(yǎng)基中生長得枝繁葉茂。誰趕走了友誼，誰就像生活在沒有了太陽的時間里一樣。

4． 學(xué)會感受生活中的快樂，尋找生活中的快樂并與別人分享快樂。

5． 不要被習(xí)慣束縛，要勇于創(chuàng)造。創(chuàng)造就是和別人看同樣的東西卻能想出不同的事情。在我們享受方便和歡樂之時，請別忘了為人類的進步也創(chuàng)造點什么。6． 理解幸福的含義，來源,實現(xiàn)幸福生活，經(jīng)過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將以一個更加成熟，飽滿的生命姿態(tài)走向生活,追求幸福生活，實現(xiàn)人生意義的終極寄托。

第二篇：三生教育工作計劃

三生教育工作計劃

一、充分認(rèn)識實施“三生教育”的重要現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

所謂“三生教育”是指在各級各類學(xué)生中實施生命教育、生存教育、生活教育（簡稱“三生教育”），通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實踐，最終達到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目標(biāo)過程。

生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，樹立正確生活觀念，確立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個人、家庭、團體、民族和人類幸福生活的教育。

生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)。

實施“三生教育”是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是全面推進素質(zhì)教育的基本要求，是實施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進素質(zhì)教育的有效切入點，是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，是德育工作的主要內(nèi)容，是促進學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實現(xiàn)家庭幸福，促進社會和諧的必然要求，實施“三生教育”有著重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、教育目標(biāo)

明確“三生教育”的教育目標(biāo)，選擇合理的教育形式。確立“生命教育是前提”的重大認(rèn)識，明確生命教育、生存教育、生活教育中涉及的相關(guān)內(nèi)容及要求。

三、方法措施

1、加大“三生教育”宣傳力度

2、實施“三生教育”要重實效、重結(jié)合、重傳承。

①、開展社會主義榮辱觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。依托班委、團委，開展多種形式的宣傳教育活動和實踐活動，用班會、黑板報的宣傳教育作用，營造教育的氛圍，廣泛組織開展以“牢固樹立社會主義榮辱觀”為主題的校園文化活動。培養(yǎng)中小學(xué)生不畏艱難困苦，勤奮學(xué)習(xí)的情操和品格，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀念。

②、加強養(yǎng)成教育。動員和組織學(xué)生通過實踐活動，加強對學(xué)生進行思想道德、法制紀(jì)律、誠實守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求，教育學(xué)生學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

③加強心理健康教育。在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和責(zé)任感。以培養(yǎng)自信、樂觀、頑強、自律、寬容、合作為主線，結(jié)合青少年的心理和生理發(fā)展需求，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁，采取預(yù)防與疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，進行個別咨詢與輔導(dǎo)，有條件的學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)節(jié)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

四、實施“三生教育”的途徑

1、課堂教學(xué)

通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗到合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會獨立思考和進行探究性學(xué)習(xí)，并初步全理運用現(xiàn)代信息技術(shù)。

2、專題教育

動員班內(nèi)骨干力量開展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。

3、課外活動

開展以自我保護、與人溝通、講文明、關(guān)注自己、關(guān)注他人等為內(nèi)容的班隊活動。

4、加強“三生教育”的宣傳工作。要向?qū)W生宣傳“三生教育”，動員廣大學(xué)生積極參與到“三生教育”工作中來。要利用媒體加大對“三生教育”的正面宣傳力度，營造有利于“三生教育”的輿論環(huán)境。

第三篇：三生教育工作計劃

江東鄉(xiāng)大水井小學(xué)

2014年春季學(xué)期“三生教育”工作計劃

為了全面貫徹落實好全省教育工作會議明確提出的“大力實施以生命教育、生存教育、生活教育”為重點的素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程，開啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高體質(zhì)健康水平，促進學(xué)生全面發(fā)展”的要求及區(qū)教育局“三生教育”工作會議精神，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本學(xué)年“三生教育”工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、教真育愛，著眼于使人真正成其為人，著眼于促進人的全面發(fā)展，著眼于幫助人追求幸福生活，把“三生教育”作為社會主義核心價值體系建設(shè)的基本要求、作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程、作為學(xué)校德育的基本內(nèi)容全面推廣。

二、工作思路

“三生教育”要緊密圍繞學(xué)校工作重點，有針對地融入到學(xué)校各項重點工作中，促進學(xué)生全面發(fā)展。堅持正確的教育方向，遵循教育規(guī)律，加強制度建設(shè)，打牢基礎(chǔ)，抓住關(guān)鍵，突出重點，整合資源，務(wù)實創(chuàng)新，通過板塊教育、專題教育、滲透融合等方式，深化“三生教育”認(rèn)知度，進一步增強家庭、社會的支持度，提高教育的針對性與時效性。

三、主要工作安排

1、提高認(rèn)識，健全管理體制。

學(xué)校成立“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)總責(zé)，全體教師共同抓，以期形成我?！叭逃绷己霉ぷ骶置妗?/p>

組長：朱小超

副組長：楊新占羅明香騰旺元

組員：其余全校任課教師

2、強化隊伍建設(shè)，培養(yǎng)“三生教育”骨干教師。明確職責(zé)，加強“三生教育”教學(xué)運行、主題教育、實踐活動和科學(xué)研究的管理；把“三生教育”納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，配合全省“三生教育”師資培訓(xùn)，積極選派專任教師參加省、市、縣、鄉(xiāng)組織的各種“三生教育”培訓(xùn)，學(xué)校組織“三生教育”全員培訓(xùn)每學(xué)期不少于一次。

3、強化課程整合，健全教學(xué)保障。

將“三生教育”課程作為校級重點課程進行建設(shè)，納入教學(xué)管理，做好學(xué)時學(xué)分和成績的管理。保證在三年級、五年級面向全體學(xué)生開設(shè)“三生教育”課程，開足學(xué)時，落實課表。充分挖掘其他課程的有利因素，在其他教學(xué)課程中注重并做好“三生教育”的滲透教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗；組織教師根據(jù)我們本地地形地貌、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等編撰“三生教育”本土教材。

4、加強校園文化建設(shè)，營造良好校園氛圍。

注重校園文化建設(shè)對于“三生教育”的促進作用。要抓住精神文化這一核心，注重物質(zhì)文化基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為突破口，加強我校學(xué)校文化建設(shè)。

適時地開展手抄報、板報展覽、舉辦“珍愛生命”文化節(jié)等多種形式的校園文化活動。改建我校中心花池雕塑，使之成為校園文化建設(shè)亮點，進一步綠化美化校園環(huán)境，在校園內(nèi)外適當(dāng)?shù)牡胤街谱鳌叭逃毕嚓P(guān)標(biāo)語，營造有利于“三生教育”開展的良好校園文化環(huán)境。

5、突出實踐特色。

2014年“三生教育”，要堅持理論指導(dǎo)與突出實踐特色相結(jié)合的原則，通過大力開展多種形式的主題活動，促進學(xué)生實踐能力的不斷提高。

（1）以校區(qū)衛(wèi)生、文明建設(shè)為切入點，開展美好生活環(huán)境創(chuàng)建活動，推進“三生教育”進校區(qū)。

（2）以紀(jì)念“五四”運動95周年、國慶65周年為契機，開展演講、征文、詩歌朗誦、歌詠、文藝演出等系列主題活動。

（3）開展禁毒防艾主題宣教活動，舉辦禁毒防艾專題講座、圖片展示、案例分析；開展義務(wù)獻血，激勵學(xué)生關(guān)愛生命、珍惜生活，努力實現(xiàn)生命的價值。

（4）開展感恩主題教育，倡導(dǎo)“人人心存感恩、個個知恩圖報”的學(xué)校氛圍，激勵學(xué)生樹立感恩黨、感恩社會、感恩改革開放、感恩生活、感恩自然的生活觀念，樹立回報社會、回報人民、回報生活的理想信念。

6、努力協(xié)調(diào)，積極參與。

遵循學(xué)校教育、家庭教育和社會教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的大教育理念，對家庭教育給予指導(dǎo)，開好家長會、做好家訪工作，同時加強與社會各界的溝通協(xié)作，爭取各界的支持配合，引入社會力量參與學(xué)?！叭逃薄?/p>

鼓勵和支持師生參加各級教育機構(gòu)組織的各種形式的“三生教育”研究課、說課賽、征文活動、書畫比賽等活動。同時，按要求做好“三生教育”信息稿件上報工作。

芒市江東鄉(xiāng)大水井小學(xué)

二0一四年三月一日

第四篇：三生教育工作計劃

三生教育工作計劃

為了全面貫徹落實好全省教育工作會議明確提出的“大力實施以生命教育、生存教育、生活教育?三生教育?為重點的素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程，開啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高體質(zhì)健康水平，促進學(xué)生全面發(fā)展”的要求及易門縣教育局“三生教育”工作會議精神，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本學(xué)年“三生教育”工作計劃。

一、指導(dǎo)思想。

為了深入貫徹黨的十七大精神和省第八次黨代會精神，堅持和落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)云南省教育局《關(guān)于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定》。我校開展“三生教育”的課程，就是要使學(xué)生接受生命教育，生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀，促使學(xué)生的全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育。關(guān)注學(xué)生的健康成長、成人和成才，著力于開啟學(xué)生的心智，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、感恩之心、責(zé)任感和創(chuàng)新精神以及實踐能力。

二、完善組織，建立機構(gòu)。

為了加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理，塔甸中學(xué)成立了以學(xué)校校長方正明為組長、黨支書記李楊宏偉為副組長各處室主任、初一年級組長、各班主任、三生教育教師等為成員的“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教務(wù)處辦公室，使“三生教育”有組織、有計劃、有落實、有成效。

三、明確職責(zé)，落實責(zé)任。

為了使“三生教育”工作開展求實務(wù)真，件件有人管，事事有人做，問題有人擔(dān)，此項工作的開展具體由學(xué)生處主任魯為榮負(fù)責(zé)，初一年級各班也要明確，任課教師是“三生教育”第一責(zé)任人，形成一把手負(fù)總責(zé)、親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主管責(zé)任、主要抓，任課教師負(fù)直接責(zé)任、具體抓，全體教師共同抓的良好工作格局。

四、廣泛做好宣傳工作。

塔甸中學(xué)利用召開“三生”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，學(xué)習(xí)省、市、縣相關(guān)文件，明確生命教育、生存教育、生活教育是全面推進素質(zhì)教育的基本要求，是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，是促進學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。各年級各班要通過廣播、黑板報、班會、家長會等形式廣泛宣傳開設(shè)“三生教育”課的重要性和必要性，引導(dǎo)全體師生和家長明確 開設(shè)“三生教育”的重要意義。通過宣傳，讓全社會了解、關(guān)心、支持、參與“三生教育”的教育教學(xué)工作。

五、抓建設(shè)，做到八有兩建立。

八有就是有計劃、有組織機構(gòu)、有課程（課表）、有任課教師、有教學(xué)計劃（教案）、有活動（檢查）記錄、有評價制度、有專人負(fù)責(zé)，兩建立就是建立“三生教育”專項檔案，建立“三生教育”科研網(wǎng)絡(luò)（確立科研主題）。

六、積極開展教科研活動。

我校指定教科室主任專人負(fù)責(zé) “三生教育”專題研究工作，從目標(biāo)、環(huán)境、對象、內(nèi)容、方法、途徑、評價等方面，對生命教育、生存教育、生活教育進行系統(tǒng)研究，指導(dǎo)學(xué)校開展“三生教育”。同時要求各班在 “三生教育”科研上更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。組建由專兼職教師、班主任、學(xué)生家長、社會有關(guān)方面人士、學(xué)生代表等組成的“三生教育”教學(xué)團隊，共同研究課堂教學(xué)、實踐活動、家庭教育、社會教育的分工合作問題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問題。積極探索課堂教學(xué)與班、隊活動和專題講座、小組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等結(jié)合的有效形式，著力實現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、校內(nèi)教育與校外教育、學(xué)校生活與家庭生活、教師指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、認(rèn)知教育與行為實踐的有機統(tǒng)一。

七、落實考核制度。

把對生命教育、生存教育、生活教育的貫徹落實情況列入學(xué)校教育目標(biāo)責(zé)任制中。

八、探索“三生教育”評價機制。

根據(jù)縣教育局的要求：“對?三生教育?的評價，既要關(guān)注結(jié)果，又要關(guān)注方法，更要重視過程；既要強調(diào)終結(jié)性評價，又要強調(diào)診斷性評價，更要重視形成性評價；既要突出評價指標(biāo)的多樣化，又要突出評價方法的多樣化，更要重視評價主體的多樣化?！钡木?，我校對“三生教育”評價采取平時考評和期末檢測相結(jié)合，對教師和學(xué)生進行定量和定性評價。

九、督查指導(dǎo)。

我校把各班級實施 “三生教育”的情況作為學(xué)校教育工作、教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校督導(dǎo)評估的內(nèi)容，與文明班級和教學(xué)先進集體評選掛鉤。并把每年的12月和6月作為“三生教育”教學(xué)情況專項督查月。

西安交大陽光中學(xué)“三生教育”工作計劃

為了貫徹碑林區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于在全省大中小學(xué)積極開展“三生”系列教育活動》的通知精神，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本學(xué)年“三生教育”工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以中共中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，堅持和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義核心價值體系，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，堅持遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生高尚心智、創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校成立“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃明貴（校長、書記）

副組長：李會珍（副校長）、續(xù)連鳳（副校長）

成員：年級組長、各班主任、政教處老師、校團委干部。

三、主要內(nèi)容：

“三生教育”是全面推進素質(zhì)教育的根本要求。就是要通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。也就是要通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實踐，最終達到幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標(biāo)過程。

（一）生命教育的主要內(nèi)容。使學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、熱愛生命和發(fā)展生命。

（二）生存教育的主要內(nèi)容。使學(xué)生認(rèn)識生存及提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提升生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，強化生存意義，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀。

（三）生活教育的主要內(nèi)容。使學(xué)生認(rèn)識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。

四、基本途徑：

實施“三生教育”的基本途徑是：堅持學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機統(tǒng)一的基本途徑。

1、抓好學(xué)校教育，強化課堂教學(xué)；突出實踐活動，注重文化育人。

2、抓好家庭教育。

3、抓好社會教育。

五、活動安排：

為了抓實抓好“三生教育”，把“三生教育”與豐富多彩的德育活動和課外活動結(jié)合起來，組織、設(shè)計開展形式多樣的“三生教育”活動、團隊活動。用青少年喜聞樂見的形式開展“三生教育”，學(xué)校在德育教育實踐活動、團隊活動、主題班會中滲透實施“三生教育”。我校在狠抓課堂教學(xué)的同時，還計劃開展豐富多彩的活動。三月份組織學(xué)生在省歷史博物館參加“低碳生活、節(jié)能減排”科普展、開展“陽光杯”校園籃球聯(lián)賽；四月份組織學(xué)生參觀西安衛(wèi)星測控中心、舉辦第四屆校園歌手大賽、舉行以“三生教育”為主題的黑板報評比、請駐地派出所

干警來校開展“法制教育進校園”活動；五月份組織學(xué)生進駐藍田國防教育基地，進行學(xué)軍實踐活動；六月份舉辦“三生教育”手抄報展示。

總之，通過豐富多彩的校園活動，使“三生教育”活動扎實有效、落到實處。

第五篇：小學(xué)三生教育

小學(xué)三生教育《謝謝你的愛》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)三生教育《謝謝你的愛》教學(xué)設(shè)計

蛉豐小學(xué) 王蓉

一、活動目標(biāo)：

1、通過互動交流、溝通，讓學(xué)生了解父母，感謝父母，學(xué)會感恩，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生感恩的心能從親人開始，推己及人，延伸到老師、朋友、他人，以及社會。

3、逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓學(xué)生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關(guān)愛、支持和援助時，給他人以回報和關(guān)愛。

二、活動準(zhǔn)備：

制作課件、感恩樹、感恩卡。歌曲：《感恩的心》

三、教學(xué)重難點：

重點：培養(yǎng)感恩意識，學(xué)會感恩。難點：在生活中學(xué)會感恩

四、活動過程：

（一）談話引入，滲透話題。

1、在你成長的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎？當(dāng)時的感覺怎樣？

2、有資料記載，用刀把手上的肉割開，人的疼痛指數(shù)是6；往人的手指甲內(nèi)釘竹簽，人的疼痛指數(shù)是7；媽媽在十幾年前生你的疼痛指數(shù)是8；肝癌晚期時候人的疼痛指數(shù)是10，當(dāng)疼痛指數(shù)為10的時候，人必須通過打肚冷丁才能維持。十幾年前，媽媽冒著生命危險，忍著疼痛指數(shù)是8的痛苦，把你帶到了這個世界。你來到的最初24小時，如果沒有成年人協(xié)助，你將死去。你出生最初的幾個月，你的爸爸媽媽每晚要起來7~8次給你喂奶、換尿布，在這么精心的照料下，你才能存活下來。你是這個世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下來2個小時就會走路，自己找食吃，自己存活下來。而你沒有你爸爸媽媽愛你，你根本沒有辦法活下來。以此引出課題《謝謝你的愛》

（二）講述故事，感受親情

1、師講述父母愛孩子的故事：

之一： 2005年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。

之二：1976年，唐山大地震中，人們在清理廢墟時，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。聽了這兩個故事，你想說什么？

過渡語：老師相信，你們的父母也非常愛你們。

2、生傾訴父母對自己的愛：

請選擇最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛。（先小組內(nèi)交流再發(fā)言）

是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。

（三）感悟親情，學(xué)會感恩

1、師舉事例《扭曲了親情》，引發(fā)學(xué)生思考。

2002年5月30日在中央電視臺《聊天》節(jié)目中報道了這樣一則新聞：農(nóng)民陳老漢有三個兒子，只有大兒子小良考上了大學(xué)。為了讓小良完成學(xué)業(yè)，年近50的陳老漢和病弱的老伴不得不賣血換錢。連續(xù)6年，賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良自讀大學(xué)后6年沒有回家，整日沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，直到被學(xué)校退學(xué)。當(dāng)節(jié)目現(xiàn)場陳老漢含淚呼喚時，滿座的學(xué)子無不為之動容，而作為當(dāng)事人的小良竟然對央視記者說：“我爸在電視臺這么說我，他有??！他是一個殘酷無情的人??” 聽了這則報道，你有什么感受？

小結(jié)：父母對我們恩重如山，我們應(yīng)該對父母心存感激。一個內(nèi)心不存感恩之心的人就會誤入歧途，變得無情無義，遭到大家的譴責(zé)。（板書：感恩）

2、親情小測試。

你們對父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場測試）

出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么？

你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？ 父母過生日，你為父母做了什么？

通過剛才的親情小測試，你有什么感想？（板書：學(xué)會）

3、學(xué)會表達感恩之情。

請大家閉上眼睛，想象假如勞累了一天的父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什么？

（三）感受導(dǎo)情

1、出示圖片。

2、師問： 在現(xiàn)實生活中我們還應(yīng)感恩誰？（親人、朋友、同學(xué)、陌生人）為什么？

過渡：不要說等明天，不要說等我長大，不要在等待中錯過你那份真誠的感恩。從現(xiàn)在起，行動吧，為給予我們生命的父母，洗一次腳；為給予我們溫暖的親人，綻放深情的笑；為給予我們幫助的人，呈上感激的情。學(xué)會感恩，擁有一顆感恩的心，你會更加快樂與幸福。

（四）深化主題

1、請各小組拿出感恩卡，在上面寫上你們想感謝的語言。

2、請各小組代表表達感恩之情，并將感恩卡貼在這棵感恩樹上。

3、小詩。

讓我們懷著一顆感恩的心，去看待周圍所有的人。感恩傷害你的人，是他們磨練了你的意志。感恩鼓勵你的人，是他們讓你信心十足。感恩授予你知識的人，是他們照亮了你前進的道路。感恩哺育你的人，是他們讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們激發(fā)了你的自尊。感恩是一種智慧，學(xué)會感恩，擁有一顆感恩的心，你會更加快樂與幸福。”

（五）播放歌曲《感恩的心》。我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸，感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。

五、結(jié)束語：愛，是奇跡的源泉，愛，是生活的動力，愛，讓悲傷卻步，愛，讓生命精彩!讓我們懷著一顆感恩的心去愛周圍的人，讓我們懷著一顆感恩的心去愛整個世界！

六、板書設(shè)計：

謝 謝 你 的 愛

學(xué)會 感恩

回報他人對自己的愛

小學(xué)三生《謝謝你的愛》說課稿

蛉豐小學(xué) 何春燕

一、活動背景：

感恩是社會上每一個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛??這種不良的社會風(fēng)氣正悄然的影響著很多小學(xué)生。他們每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對之視而不見，甚至有的學(xué)生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”不能小看，而且必須從小抓起！

二、設(shè)計理念：

1、從學(xué)生的生活實際出發(fā)，有針對性地進行心理健康教育。在日常教育教學(xué)活動中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對父母的關(guān)愛似乎無動于衷。設(shè)計此次活動，旨在喚醒孩子們麻醉的心靈，潤澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識。

2、以學(xué)生為主體，通過活動體驗激發(fā)學(xué)生情感升華。充分調(diào)動學(xué)生的生活積累，在暢所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不覺中撥動情感之弦，受到感染和教育。

三、活動目標(biāo)：

1、通過互動交流、溝通，讓學(xué)生了解父母，感謝父母，學(xué)會感恩，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生感恩的心能從親人開始，推己及人，延伸到老師、朋友、他人，以及社會。

3、逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓學(xué)生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關(guān)愛、支持和援助時，給他人以回報和關(guān)愛。

四、教學(xué)重難點：

重點：培養(yǎng)感恩意識，學(xué)會感恩。難點：在生活中學(xué)會感恩

五、教學(xué)方法：

根據(jù)學(xué)生的心理特點，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容，我以活動為主線，讓學(xué)生在活動中體驗，在活動中感悟。我采用了討論法、談話導(dǎo)入法、情境體驗法、合作交流、感悟、多媒體輔助教學(xué)法等方法進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。

六、教學(xué)過程

下面，我具體說說我是怎樣教學(xué)這節(jié)課的。

（一）談話引入，滲透話題。

（二）講述故事，感受親情

1、師講述父母愛孩子的故事：

2、生傾訴父母對自己的愛：

（三）感悟親情，學(xué)會感恩

1、師舉事例《扭曲了親情》，引發(fā)學(xué)生思考。

2、親情小測試。

3、學(xué)會表達感恩之情。

（三）感受導(dǎo)情

1、出示圖片。

2、師問： 在現(xiàn)實生活中我們還應(yīng)感恩誰？（親人、朋友、同學(xué)、陌生人??）為什么？

（四）深化主題

1、請各小組拿出感恩卡，在上面寫上你們想感謝的語言。

2、請各小組代表表達感恩之情，并將感恩卡貼在這棵感恩樹上。

3、誦讀小詩。

（五）播放歌曲《感恩的心》。

設(shè)計意圖：歌曲能讓學(xué)生徹底放松心情，用歌聲表達自己的情感，用動作和表情分享感動，體現(xiàn)了整個課堂的連貫性和整體性。整節(jié)課就在舒緩的音樂聲中結(jié)束了！

（六）結(jié)束語。

《美美和丑丑》教學(xué)活動設(shè)計

沾益縣菱角鄉(xiāng)塊所小學(xué) 張永國

本網(wǎng)額鏈接：zaiyangguo-jiaoxue.blog.163.com 活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生知道真正的美麗是心靈的美麗。

2、知道怎樣去做一個心靈美的人。

活動重點難點：

對美的本質(zhì)認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)和贊美自己和別人身上的美。

活動準(zhǔn)備：課件、紙張、水彩筆等

活動時間：一課時

一、導(dǎo)入

1、看圖，這些圖怎么樣？

2、美還可以用哪些詞來形容？

3、生活中還有哪些是美的？

二、活動過程

1、聽老師講故事（美美和丑丑）

2、學(xué)生暢談：

（1）后來丑丑依然不好看，為什么大有都喜歡她了?

（2）如果你的身邊就有這樣一對姐妹：美美和丑丑，你會選擇誰做你的朋友？為什么？

3、活動：

（1）想一想：丑丑真的一點都不美嗎?（2）畫出你心目中的美和丑的畫像？

4、通過以上討論，你對美麗的認(rèn)識又有了哪些改變？說出你的認(rèn)識。

美麗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 說說：什么樣的人才算是美麗的人呢？

5、夸夸丑丑的美麗。

三、心語點燈

其實，對于外表的美丑，每個人都有自己的看法，但是，心靈的美丑卻可以決定一個人美不美麗。真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。

四、拓展

說說你身邊誰最美麗。

四、拓展

說說你身邊誰最美麗 說說你身邊誰最美麗。

說說你身邊誰最美麗。

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《美美和丑丑》教學(xué)活動設(shè)計

沾益縣菱角鄉(xiāng)塊所小學(xué) 張永國

本網(wǎng)額鏈接：zaiyangguo-jiaoxue.blog.163.com 活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生知道真正的美麗是心靈的美麗。

2、知道怎樣去做一個心靈美的人。

活動重點難點：

對美的本質(zhì)認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)和贊美自己和別人身上的美。

活動準(zhǔn)備：課件、紙張、水彩筆等 活動時間：一課時

一、導(dǎo)入

1、看圖，這些圖怎么樣？

2、美還可以用哪些詞來形容？

3、生活中還有哪些是美的？

二、活動過程

1、聽老師講故事（美美和丑丑）

2、學(xué)生暢談：

（1）后來丑丑依然不好看，為什么大有都喜歡她了?

（2）如果你的身邊就有這樣一對姐妹：美美和丑丑，你會選擇誰做你的朋友？為什么？

3、活動：

（1）想一想：丑丑真的一點都不美嗎?（2）畫出你心目中的美和丑的畫像？

4、通過以上討論，你對美麗的認(rèn)識又有了哪些改變？說出你的認(rèn)識。

美麗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 說說：什么樣的人才算是美麗的人呢？

5、夸夸丑丑的美麗。

三、心語點燈

其實，對于外表的美丑，每個人都有自己的看法，但是，心靈的美丑卻可以決定一個人美不美麗。真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。

四、拓展

說說你身邊誰最美麗。

《美美和丑丑》教學(xué)活動設(shè)計

沾益縣菱角鄉(xiāng)塊所小學(xué) 張永國

本網(wǎng)額鏈接：zaiyangguo-jiaoxue.blog.163.com 活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生知道真正的美麗是心靈的美麗。

2、知道怎樣去做一個心靈美的人。

活動重點難點：

對美的本質(zhì)認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)和贊美自己和別人身上的美。

活動準(zhǔn)備：課件、紙張、水彩筆等 活動時間：一課時

一、導(dǎo)入

1、看圖，這些圖怎么樣？

2、美還可以用哪些詞來形容？

3、生活中還有哪些是美的？

二、活動過程

1、聽老師講故事（美美和丑丑）

2、學(xué)生暢談：

（1）后來丑丑依然不好看，為什么大有都喜歡她了?

（2）如果你的身邊就有這樣一對姐妹：美美和丑丑，你會選擇誰做你的朋友？為什么？

3、活動：

（1）想一想：丑丑真的一點都不美嗎?（2）畫出你心目中的美和丑的畫像？

4、通過以上討論，你對美麗的認(rèn)識又有了哪些改變？說出你的認(rèn)識。

美麗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 說說：什么樣的人才算是美麗的人呢？

5、夸夸丑丑的美麗。

三、心語點燈

其實，對于外表的美丑，每個人都有自己的看法，但是，心靈的美丑卻可以決定一個人美不美麗。真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。

四、拓展

說說你身邊誰最美麗。