第一篇：普通話魅力之我見

普通話魅力之我見

2000年我光榮地成為一名測(cè)試員，與普通話結(jié)下了不解之緣，普通話教學(xué)已成為我工作和生活中不可缺少的重要部分。原因之一是喜愛教學(xué)這門課程，更重要的是深深感受到普通話的美，也難怪在國(guó)外也掀起學(xué)“漢語(yǔ)熱”，看來(lái)普通話的魅力可真不小。

古往今來(lái)，不少研究證明普通話確實(shí)是美的。例如，馮廣藝先生在《漢語(yǔ)聲響形態(tài)及其變異》一文中指出：“漢語(yǔ)聲響形態(tài)是一種樂(lè)音成份多，響亮悅耳、節(jié)奏鮮明、抑揚(yáng)頓挫，富于歌唱性的聲響形態(tài)”；趙雙之先生也在《漢語(yǔ)語(yǔ)感略說(shuō)》中指出：漢語(yǔ)特有的語(yǔ)感是“靈借其聲”，現(xiàn)代漢語(yǔ)音節(jié)中韻母占優(yōu)勢(shì)，聲韻調(diào)結(jié)合，形成現(xiàn)代漢語(yǔ)表情達(dá)意的聲音。讓我們看看普通話教材中，在“普通話的特點(diǎn)”中提到普通話“音節(jié)響亮”、“富有節(jié)奏和韻律感”，在普通話的教學(xué)中，提到“語(yǔ)音和諧悅身”、“動(dòng)態(tài)美感”等，這里說(shuō)出了普通話“美”的魅力所在，具體說(shuō)來(lái)，我認(rèn)為還可以體現(xiàn)在以下的方面：

一、音律美，一位外國(guó)音樂(lè)家說(shuō)過(guò)這樣的話：“聲音是聽得見的色彩，色彩是看得見的聲音?！泵總€(gè)人的聲音色彩各不相同，著名播音員、主持人趙忠祥的聲音有一種磁性，在《動(dòng)物世界》節(jié)目主持中，他動(dòng)人的聲音和生動(dòng)的畫面融為一體，有一種無(wú)形的吸引力，給人以美的享受。曾給秀蘭〃鄧波兒配音的兒童節(jié)目主持人劉純燕，聲音甜潤(rùn)、清爽，富于表現(xiàn)力、感染力，被人稱為天使般的美妙聲音。在普通話學(xué)習(xí)中，練習(xí)聲母的發(fā)音，有助于鍛煉唇、舌、聲帶的力度與靈活性；單韻母、復(fù)韻母的發(fā)音，是進(jìn)行口腔共鳴練習(xí)，獲得豐滿圓潤(rùn)共鳴效果的好材料，鼻韻母的發(fā)音是進(jìn)行鼻腔共鳴練習(xí)，獲得高亢明亮共鳴效果的極好材料；而聲調(diào)練習(xí)更是領(lǐng)會(huì)共鳴腔體參與共鳴情況的有效形式。聽名家的聲音，可以欣賞其中的美，聽老師講授發(fā)音部位、發(fā)音方法，做到發(fā)音準(zhǔn)確，能獲得最佳的聲音色彩。學(xué)習(xí)普通話聲、韻、調(diào)的發(fā)音練習(xí)，不但能掌握聲、韻、調(diào)的正確發(fā)音，而且能在不知不覺中美化聲音色彩，提高聲音質(zhì)量。

二、誦讀美

文學(xué)作品以文字為媒體，表達(dá)思想，傳遞感情，塑造形象，反映生活，朗讀文字作品以音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色等的轉(zhuǎn)換，即聲音的高低起伏，快慢緩急，運(yùn)用朗讀技巧對(duì)作品進(jìn)行有聲地處理，對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，從而去打動(dòng)人，感染人，引起聽眾的共鳴，給人藝術(shù)美的感受。作品中引用古詩(shī)佳句可使語(yǔ)言具有詩(shī)情畫意之美，如在語(yǔ)文教學(xué)《養(yǎng)蠶》一文中，講家蠶生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”?！睹鄯洹芬晃闹v蜜蜂采蜜時(shí)引用“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”在《青松》一文中引用“桃李盛時(shí)莫寂寞，雪霜多后始青蔥?！边@些詩(shī)句既可讓學(xué)生受到我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古代燦爛文化的熏陶，又可幫助學(xué)生牢固又扎實(shí)地掌握知識(shí)。如朗讀《黃河頌》時(shí)，朗讀者以澎湃的激情，和諧的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律體現(xiàn)出對(duì)中華民族悠久歷史的贊美之情，激起聽者作為炎黃子孫的自豪之感，使聽眾在聽感上產(chǎn)生愉悅，在心理上產(chǎn)生感動(dòng)，在情感上產(chǎn)生共鳴。優(yōu)美的音色，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，優(yōu)秀的作品，從中讓人發(fā)現(xiàn)美，體會(huì)美，欣賞美，通過(guò)多聽、多讀，鑒賞美、創(chuàng)造美，在這種潛移默化的美的欣賞創(chuàng)造中，深刻體會(huì)到普通話的魅力無(wú)窮。

三、交流美

人人每天都有交談，用方言交談，粗言穢語(yǔ)，常?？陕牭?，但用普通話交流，用詞講究，能體現(xiàn)一個(gè)人的文化素養(yǎng)、精神境界、道德風(fēng)尚和審美情趣。普通話在說(shuō)話中也是那樣娓娓動(dòng)聽，比如普通話在口頭交談中常會(huì)用到兒化音節(jié)，比如常用“小孩兒”、“花兒”、“伙伴兒”等兒化詞，給人親切、溫和的感覺，“慢慢兒”、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒”等詞給人富有變化的聲調(diào)，讓人印象深刻，富有情趣。談話中的順口溜使語(yǔ)言具有樸實(shí)性，比如生活中談到人口與計(jì)劃生育的話題，引用“家事國(guó)事天下事，計(jì)劃生育是大事。”“中國(guó)人多是負(fù)擔(dān)，影響我們奔小康。”“要致富，少生娃娃多種樹?！边@些話語(yǔ)既通俗易懂，又瑯瑯上口，讓說(shuō)話人順口，聽話人覺得樸實(shí)輕松。談話中常用俗語(yǔ)，讓語(yǔ)言具有簡(jiǎn)潔明快之感。比如“種瓜得瓜，種豆得豆。”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞?！薄傲舻们嗌皆冢慌聸]柴燒?！薄俺燥埳偃冢埡蟀俨阶?，常年不生病，活到九十九?！薄@些語(yǔ)言既揭示客觀真理，具有哲理性，也讓人感受到語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔之美，富有獨(dú)特的魅力。普通話的魅力在課堂學(xué)習(xí)中讓人獲得語(yǔ)言美，通過(guò)課余談話、各種活動(dòng)，得到美的表現(xiàn)和展示，多運(yùn)用普通話，讓它有展示美的機(jī)會(huì)、美的領(lǐng)地。

由此可見，普通話的魅力，只要用心留意生活中的語(yǔ)言表達(dá)、感悟生活中語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)，才能深深體會(huì)到語(yǔ)言的美。在日益騰飛的中國(guó)大地上，讓我們每個(gè)人將標(biāo)準(zhǔn)的普通話回響在世人耳旁，讓普通話以無(wú)限誘人的魅力飛響世界各地，讓普通話成為世界上最美的語(yǔ)言！風(fēng)靡全世界！做為一名中國(guó)人，做為一名普通話老師，我被“國(guó)語(yǔ)”的魅力折服，我喜歡“國(guó)語(yǔ)”——普通話。

第二篇：普通話考試之我見

以我之經(jīng)驗(yàn)，淺談普通話考試。

1.多閱讀，當(dāng)然是不變的真理！前提是你的發(fā)音是正確的，所以在第一遍過(guò)資料時(shí)，對(duì)于模棱兩可的字，一定要不惜時(shí)間的查字典。

2.常州本地的發(fā)音中zhchshr已不是最大的問(wèn)題。angenging才最要人命的。最好的辦法就是逐字表明正確的讀音。然后，在朗讀課文時(shí)，用手機(jī)的錄音功能錄下自己的聲音，然后播放，自己感覺----糾錯(cuò)----改正。

3.命題說(shuō)話，最好是自己準(zhǔn)備腹稿。因?yàn)樽约旱膬?nèi)容，即使臨場(chǎng)考試時(shí)緊張卡詞，也可以“胡說(shuō)八道”撐過(guò)三分鐘。如果實(shí)在寫不出來(lái)，依靠網(wǎng)上的資料。也一定要自己重新“作文”一下，第一避免雷同，第二還是避免卡詞冷場(chǎng)。

以下是我之前準(zhǔn)備的內(nèi)容，希望對(duì)大家有些許作用。。。

1.<<我的學(xué)習(xí)生活>> 2.<<我的成長(zhǎng)之路>> 3.<<童年的記憶>>

談?wù)撈鹞夷晟贂r(shí)期的（學(xué)習(xí)生活）（我的成長(zhǎng)之路）（童年的記憶），我忍不住微微一笑。因?yàn)槟鞘且欢螣o(wú)比珍貴的記憶。每一次翻閱，都讓人向往、令人懷念? ?

進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，不過(guò)七八歲的年齡。完全處于懵懂的時(shí)期，聽話、呆板、自閉是最真實(shí)的寫照。課堂上，我總是一動(dòng)不動(dòng)地聽老師上課，以為那就是認(rèn)真,卻永遠(yuǎn)是班里最默默無(wú)聞的一個(gè)??幸運(yùn)地是我遇到了一位耐心、細(xì)心的優(yōu)秀班主任。她給予了我無(wú)微不至地關(guān)心以及明燈般的指引。

原本，我在一所中心小學(xué)讀書，因?yàn)橥蝗坏膶W(xué)區(qū)政策，所以屬于跨地區(qū)上學(xué)的我,需要交納借讀費(fèi)。不得已,我在四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)了,然后就遇到了我最喜歡的老師。

她細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的認(rèn)真偏離了方向。學(xué)習(xí)方法的錯(cuò)誤,使我的課業(yè)總沒有明顯的進(jìn)步.一天放學(xué)之后,老師留下了我.“你是個(gè)認(rèn)真的孩子.”第一句話，她給予了肯定，我感覺臉上熱熱的?！斑@兒有一本書,我希望你認(rèn)真閱讀？”然后，老師提出了要求。我默不作聲，靜靜地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

之后的兩周，除了功課的學(xué)習(xí)之外，我認(rèn)真地閱讀了那本書。具體的書名我不記得了，主要講述的是學(xué)習(xí)方法。對(duì)于從未看過(guò)課外書籍的我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是獲意良多。

再后來(lái)，我的同桌換成了一位熱情、開朗的女生。每月的黑板報(bào)也不在是自由參與，而是宣傳委員要求我必須為班級(jí)貢獻(xiàn)量力。慢慢地，我聽到了贊揚(yáng)：你寫的粉筆字真漂亮！第一次，我感受到了自信的快樂(lè)。在老師的關(guān)懷與幫助下,我走出了孤獨(dú)的自我世界。

教師，是辛勤的園丁，不僅授課，而且育人。我一直心懷感激，在少年時(shí)期曾得到她的教導(dǎo)。樂(lè)觀、開朗幫助我走好過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的每一步。

4、我的理想

5、我喜愛的職業(yè)

6、我尊敬的人

我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。因?yàn)樵谖业某砷L(zhǎng)歷程中，遇到過(guò)許許多多優(yōu)秀的老師。我喜愛他們，尊敬他們?？释蔀榻處熽?duì)伍中的一員，成為值得尊敬的人。

? ?（進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，不過(guò)七八歲的年齡 ? ? ? ?樂(lè)觀、開朗幫助我走好過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的每一步。）? ?

光榮的人民教師，就是我最喜愛也最向往的職業(yè)。

7、難忘的旅行

8、我的業(yè)余生活

9、我的假日生活

熱愛生活、享受生活、快樂(lè)生活是我的座右銘。我的業(yè)余（6、假日）生活，在生活理念的指引下，（4、在這種生活理念的指引下，我的休閑時(shí)光）安排的非常豐富。我喜歡讀書、喜歡音樂(lè)、喜歡運(yùn)動(dòng)、喜歡烹飪。其中，我最最喜歡的是旅行！

旅游，旅游可以增長(zhǎng)見聞，可以緩減壓力。我的業(yè)余（6、假日）（4、業(yè)余）生活因旅行而精彩！

我曾瀏覽過(guò)山水甲天下的桂林，也游歷了中國(guó)最美的小城----鳳凰古城，還拜訪了淡裝濃抹總相宜的西湖。

我每到一處名勝，都會(huì)為大自然的鬼斧神工而贊嘆，被偉大的勞動(dòng)人民的智慧所折服。

印象最深的是有著東方夏威夷之稱的“海南”。

海南省位于中國(guó)最南端，與美國(guó)夏威夷處在同一緯度，且擁有長(zhǎng)達(dá)1528公里的海岸。島上終年氣候宜人，四季鳥語(yǔ)花香，礦物、動(dòng)植物資源也非常豐富。

記得在傍晚時(shí)分，剛剛步出機(jī)艙，撲面而來(lái)的就是海水的清冽之味。在酒店休整了一晚后，我們的第一個(gè)景點(diǎn)就是亞龍灣。在海邊嬉戲、撿貝殼、放風(fēng)箏、靜靜地依偎在椰樹下喝天然的椰子汁，那實(shí)在是一件太享受、太愜意的事情了。后來(lái)還游覽了奇特秀麗的大小洞天，感受了神州第一泉——南田溫泉，駐足了天之邊緣，海之盡頭的天涯海角。在晚上，我們又到春園海鮮排擋，品嘗了沒有污染的海鮮。有基圍蝦、對(duì)蝦、龍蝦，還有扇貝、雞腿螺、剪刀貝等必食之珍? ?一趟海南之旅，令人體會(huì)了一次身處天堂的快樂(lè)。

生命給了我一次感受生活的機(jī)會(huì)，我就要好好把握，在有生之年快樂(lè)且充實(shí)地活一次。

12.我喜歡的植物 13.我喜歡的節(jié)日 14.我的朋友 15.我最喜歡的季節(jié)

（12.我喜歡的植物是各種各樣的樹。）（13.我最喜歡每年3月12日的植樹節(jié)）（14.樹是我的朋友更是人類的朋友?。?/p>

（15.嫩綠的小草悄悄探出頭來(lái)，河邊的柳樹偷偷照著鏡子，那是微風(fēng)吹來(lái)了春天的訊息。我最喜歡的春天到來(lái)了。）我不想贊美夏天的激烈熱情，秋天的舒坦安謐，冬天的冰雕玉琢。大自然每一種面貌的美麗，已經(jīng)被許多人稱贊了無(wú)數(shù)次。我喜歡春天，不因它的美麗只因它的時(shí)節(jié)。春天是播種的季節(jié)！

植物能制造氣氛，凈化空氣，任何動(dòng)物離開它都無(wú)法生存，這不是危言聳聽。因?yàn)橹参锬茉丛床粩嗟匮a(bǔ)充氧氣，以此讓空氣中的氧氣保持恒定。所以，愛樹就是愛惜生命。要知道，地球上是有了綠色植物之后，才孕育出動(dòng)物生命的。而且，樹給現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)的好處更是不勝枚舉。綠樹，能減輕噪聲，能防風(fēng)固沙，能大大地改善人類生存環(huán)境。

還記得，小學(xué)六年級(jí)時(shí)的植樹節(jié)，全班同學(xué)在植物園植樹的情景：大家分工合作，有的挖坑施肥，有的取苗修苗，有的填土澆水。我們累得滿頭大汗，心里卻是十分開心的。我們?yōu)榈厍蚰赣H貢獻(xiàn)了微薄的力量，碧空中的小鳥，似乎也唱起了更歡快的歌謠。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春！如果人人栽，年年栽，代代栽，栽出點(diǎn)點(diǎn)新綠，栽出片片生機(jī)，栽出無(wú)邊無(wú)際的綠色空間，栽出波濤洶涌的森林之海，那無(wú)所不在的綠色森林，也將染綠整個(gè)國(guó)家，染綠整個(gè)地球，染綠整個(gè)人類社會(huì)的未來(lái)。

所以（13.我喜歡植樹節(jié)，它提醒我們愛護(hù)綠色，保護(hù)地球。）（12.14.我喜歡各種各樣的樹，樹是人類的朋友，請(qǐng)愛護(hù)綠色，保護(hù)地球吧。）（15.我愛播種的春天，因?yàn)橹挥胁シN才有收獲。）

10、談?wù)勆鐣?huì)公德

11、談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng) 談?wù)撋鐣?huì)公德（個(gè)人修養(yǎng)），這是一個(gè)嚴(yán)肅且必須的命題。在此僅表達(dá)個(gè)人的淺見。

德！乃立人之本！從出生的那一刻開始，我們便來(lái)到了一個(gè)眼花繚亂的世界。

（為了更好的融入這個(gè)社會(huì)，處理人際關(guān)系，我們必須遵守社會(huì)公德。什么是社會(huì)公德呢？我認(rèn)為，社會(huì)公德就是：在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，積淀下來(lái)的道德準(zhǔn)則。社會(huì)公德作為一種無(wú)形的力量，約束著我們的行為。只有遵守社會(huì)公德的人，才會(huì)被人們所尊重。那些違反社會(huì)公德人，將被人們所不齒。社會(huì)公德的內(nèi)容并不是一成不變的，隨著歷史的演變也變得更加豐富多彩。）

（為了更好的融入這個(gè)社會(huì)，處理好人際關(guān)系，我們必須擁有良好的個(gè)人修養(yǎng)。什么是個(gè)人修養(yǎng)呢？我認(rèn)為，個(gè)人修養(yǎng)就是個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)，自我解剖，自我教育和自我提高。個(gè)人修養(yǎng)作為一種無(wú)形的力量，約束著我們的行為。只有具有良好的個(gè)人修養(yǎng)的人，才會(huì)被人們所尊重。）

尊老愛幼、扶貧助困、助人為樂(lè)、拾金不昧，這些傳統(tǒng)美德深深的影響著一代又一代的中華兒女。試想，如果每一個(gè)人都力所能及地扶貧助困，那么困境中的人就能過(guò)上溫暖的生活；如果每一個(gè)人都能尊老愛幼，那么老年人都能擁有幸福的晚年；如果每一個(gè)人都能不亂扔垃圾，那么就會(huì)有整潔的環(huán)境、新鮮的空氣。如果遵守社會(huì)公德已蔚然成風(fēng)，我國(guó)定會(huì)是生活美滿，環(huán)境整潔，風(fēng)景怡人的國(guó)家。當(dāng)然社會(huì)公德（個(gè)人修養(yǎng)）是與時(shí)俱進(jìn)的。保護(hù)環(huán)境！這一條新型的社會(huì)公德（個(gè)人修養(yǎng)）已經(jīng)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。我們知道，人類只有一個(gè)地球，它非常脆弱。看看越來(lái)越頻繁的洪水、海嘯、地震吧！地球其實(shí)已經(jīng)千瘡百孔了。如果有一天，地球不堪重負(fù)，人類將何去何從呢？覆巢之下豈有完卵！

那么我們應(yīng)該怎么做呢？

首先，我們應(yīng)該盡量少用一次性的用品，其次，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約用水，節(jié)約用電，不亂扔垃圾以減少污染。

然后，我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)植物。任何生物都是地球上生物鏈上的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，缺少了它們，我們也將受到影響！

所以，為了自己，請(qǐng)保護(hù)綠色地球，維護(hù)和諧社會(huì)。請(qǐng)遵守社會(huì)公德吧?。ㄕ?qǐng)注重個(gè)人修養(yǎng)的培養(yǎng)吧?。?/p>

16、我喜愛的書刊

17、談?wù)劮?/p>

讀書是一種享受，是一種幸福。在明亮的燈光下，展開心愛的書，徜徉在書的海洋，讓人身心舒暢，獲益良多。

今天，我想根據(jù)喜歡的《形象》這本書，淺顯地談?wù)劮棥?/p>

服飾的最初目的是御寒。最早的衣服只是用樹葉或獸皮連在一起的圍裙。后來(lái)，在幾千年的歷史中發(fā)展著。隨著時(shí)間的推移，服裝不斷地出現(xiàn)新式樣。每個(gè)朝代之間的服飾，有著明顯的區(qū)別，又有著剪不斷的連續(xù)。服裝一步一步沿續(xù)且交錯(cuò)著向前發(fā)展。古樸的秦漢服裝，富麗的隋唐五代，高雅的宋裝，堂皇的明裝，華貴的清裝。近代辛亥革命后，中山裝、學(xué)生服開始出現(xiàn)，袍褂基本消失。

君主時(shí)期，服裝是一種身份地位的象徵，一種符號(hào)，它代表個(gè)人的政治地位，和社會(huì)地位，使人人各守本份，不得僭越。曾經(jīng)服飾的重要性，遠(yuǎn)超出在現(xiàn)代社會(huì)的地位??

后來(lái)，國(guó)家經(jīng)歷災(zāi)難。人們的在溫飽問(wèn)題都無(wú)法解決時(shí)，從不考慮衣著打扮。衣服總是補(bǔ)了一次又一次，補(bǔ)丁總是多了一層又一層?，F(xiàn)在，服飾已不僅僅是御寒的工具了。隨著思想的開放，人們追求個(gè)性的張揚(yáng)、品味的體現(xiàn)、場(chǎng)合的適宜。服裝因需求而多樣，簡(jiǎn)單的說(shuō)：有運(yùn)動(dòng)裝、休閑裝、職業(yè)裝、宴會(huì)裝等等。如果去休閑，就選擇舒適的休閑裝；如果去正式的宴會(huì)，要高貴的禮服；如果宅在家里，只需隨意的居家服了。。服裝的多種多樣，也折射出人們思想的高度進(jìn)化。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，服飾正不斷變化，將來(lái)會(huì)變成什么樣子誰(shuí)也說(shuō)不清楚！只有時(shí)代的前進(jìn)才能證明服飾的變化，因?yàn)榉検歉S時(shí)代更換的。

18、我喜歡的明星或其他知名人士

19、我和體育

一套紅透亞洲的漫畫《灌籃高手》讓我認(rèn)識(shí)了籃球，在此之前，我是個(gè)對(duì)籃球一無(wú)所知的門外漢。漫畫中每一個(gè)驚心動(dòng)魄的扣籃，精彩炫目的傳球以及他們鋼鐵般的意志，是我喜歡籃球的誘因。邁克爾喬丹，讓我真正地、徹底地喜歡籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)！他是得分后衛(wèi) 身高1米98 1998年6月14日，那是一個(gè)絕對(duì)值得銘記的日子。喬丹在終場(chǎng)最后5.2秒，從馬龍手中搶斷，投入制勝一球，幫助公牛以總比分4-2擊敗爵士。那一刻我被喬丹征服！被籃球征服！征服我的不是勝利，而且執(zhí)著的意志！喬丹曾說(shuō)過(guò)：我可以接受失敗，但無(wú)法接受放棄。真是這種永不放棄的精神讓他創(chuàng)造了一個(gè)有一個(gè)奇跡。

我不會(huì)打籃球，但并不妨礙我成為百分百的籃球迷。

我喜歡籃球的精神特質(zhì)、運(yùn)動(dòng)特征。首先，籃球是一種智力的運(yùn)動(dòng)。每一次進(jìn)攻，每一次防守都需要正確的戰(zhàn)術(shù)。尤其是比賽的結(jié)束時(shí)刻，絕殺就是成功戰(zhàn)術(shù)的最佳體現(xiàn)。所以籃球，不僅是體力與體力的斗爭(zhēng)，更是智慧與智慧的斗爭(zhēng)，而能將二者如此完美結(jié)合的也只有籃球了。

其次，勇敢無(wú)畏是它的精神，不屈不撓是它的本色，籃球永遠(yuǎn)只在勇敢者手里創(chuàng)造奇跡。另外，籃球需要團(tuán)結(jié)，同時(shí)也需要領(lǐng)袖，如果一個(gè)球隊(duì)沒有一位英雄，那么這支球隊(duì)終將晦暗無(wú)光。邁克爾喬丹，就是這樣一位為籃球而生的運(yùn)動(dòng)員。

籃球不僅是經(jīng)驗(yàn)、體能、智慧與實(shí)力的抗衡，更是勇氣、機(jī)變、韌性、承受力、進(jìn)取心的抗衡，它是對(duì)人綜合素質(zhì)的鍛煉。

在喜歡籃球的過(guò)程中，我愉悅地感受著籃球的魅力。同時(shí)，籃球也讓我變得進(jìn)取、堅(jiān)韌。

這就是我喜歡邁克爾喬丹，喜歡籃球的原因！

第三篇：中職普通話教學(xué)之我見

中職普通話教學(xué)之我見

【摘要】在國(guó)家重視語(yǔ)言文字規(guī)范使用的大環(huán)境下，結(jié)合多年從事普通話水平測(cè)試和中職普通話教學(xué)工作，就目前中職普通話教學(xué)情況，從說(shuō)好普通話的意義、中專學(xué)校開展普通話教學(xué)的必要性、目前中專普通話教學(xué)存在的問(wèn)題等方面，針對(duì)中職普通話教學(xué)實(shí)際探討實(shí)施策略。

【關(guān)鍵詞】中職教育；普通話教學(xué)；實(shí)施策略

為政治、經(jīng)濟(jì)、教育和文化的全面發(fā)展，至建國(guó)以來(lái)國(guó)家就十分重視普通話的推廣。1949年10月10日，中國(guó)文字改革協(xié)會(huì)在北京正式成立；1954年12月23日，中國(guó)文字改革委員會(huì)正式成立并舉行第一次全體會(huì)議；1956年1月28日，國(guó)務(wù)院全體會(huì)議第23次會(huì)議決定成立中央推廣普通話工作委員會(huì)；1955年現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì)議規(guī)定：普通話是現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)；1956年2月6日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于推廣普通話的指示》；1958年1月10日，政協(xié)全國(guó)委員會(huì)舉行報(bào)告會(huì)，周恩來(lái)總理在會(huì)上作了《當(dāng)前文字改革的任務(wù)》的重要報(bào)告，他在報(bào)告中對(duì)文字改革的三大任務(wù)“簡(jiǎn)化漢字，推廣普通話，制定和推行漢語(yǔ)拼音方案”做了明確透徹闡述，會(huì)議最后通過(guò)了修正后的《漢字簡(jiǎn)化方案（初稿）》和《一九五五年工作計(jì)劃大綱（草案）》；1982年制定的《憲法》中明確規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”；1994年10月國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)（現(xiàn)國(guó)家教育部）和廣播電影電視部（現(xiàn)國(guó)家廣播電影電視總局）聯(lián)合頒布的《關(guān)于開展普通話水平測(cè)試工作的決定》中規(guī)定師范院校畢業(yè)生普通話水平應(yīng)達(dá)到二級(jí)或一級(jí)水平；2000年國(guó)家又制定《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，用法律形式確定普通話在全國(guó)通用的地位；2000年10月31日，第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，自2001年1月1日起施行。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，每年9月的第三周是全國(guó)推廣普通話宣傳周，從1998年至今已經(jīng)舉行了十六屆。彈指一揮間已過(guò)去了64年，我們可以看見推普取得了很大的成果，普通話水平已經(jīng)作為職業(yè)素質(zhì)的一種要求得到了社會(huì)許多行業(yè)的重視，各行業(yè)的從業(yè)人員都較自覺的使用普通話交流。然而在中專學(xué)校卻仍普遍認(rèn)為：普通話教學(xué)對(duì)中等職業(yè)技術(shù)人才意義不大，只要會(huì)開口說(shuō)話，管他規(guī)范不規(guī)范，沒有必要進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。下面，結(jié)合本人2002年至今從事普通話測(cè)試工作和中職普通話教學(xué)工作，就目前中職普通話教學(xué)情況，就中職普通話教學(xué)問(wèn)題及其對(duì)策作一番探討，談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，提出一些看法，不足之處希望教育同仁給予批評(píng)和斧正。

一、說(shuō)好普通話的意義

我國(guó)是多民族聚居的國(guó)家，到目前為止，已經(jīng)確定了56個(gè)民族。在55個(gè)少數(shù)民族中民族語(yǔ)言的數(shù)目可能在80種以上，我國(guó)各民族現(xiàn)行文字共有40種左右。在這樣的語(yǔ)言情況下，要相互交流，實(shí)現(xiàn)本民族的長(zhǎng)期存在和不斷發(fā)展就需多掌握一種更加規(guī)范、更加有用的統(tǒng)一的語(yǔ)言文字。另外，方言是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)相溝通的需要，共同語(yǔ)則是信息和工業(yè)的飛速發(fā)展形成大市場(chǎng)相溝通的必須。信息和工業(yè)的飛速發(fā)展要求形成大市場(chǎng)的前提是必須普及國(guó)民教育，而普及國(guó)民教育的重要條件也要求語(yǔ)言和文字的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)同音”。“語(yǔ)同音”就是要求我們掌握以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的通用的語(yǔ)言文字。這樣，只有多掌握一種全國(guó)通用的語(yǔ)言，在商品市場(chǎng)繁榮興旺，流動(dòng)人口數(shù)量增多，信息交流空前活躍的今天社會(huì)，才能有利于社會(huì)交際，有利于社會(huì)的發(fā)展。

二、中專開展普通話教學(xué)的必要性

推廣普通話的四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域是：以學(xué)校為基礎(chǔ)、黨政機(jī)關(guān)為龍頭、新聞媒體為榜樣、主要公共服務(wù)行業(yè)為窗口。學(xué)校是推廣普通話的重要陣地，青少年則是推廣普通話的重點(diǎn)對(duì)象。而在校的中專生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，更應(yīng)該在注重優(yōu)異的成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)的技藝外，還要有出類拔萃的口才，標(biāo)準(zhǔn)流暢的普通話來(lái)展現(xiàn)自己，推銷自己。況且，有些中專學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位所從事的職業(yè)還屬普通話測(cè)試的范圍。因此，面對(duì)從業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，滿足市場(chǎng)和信息時(shí)代的要求，中專學(xué)校開展普通話教學(xué)的是必要的。

三、目前中專普通話教學(xué)存在的問(wèn)題

目前中專學(xué)校的普通話教學(xué)還得不到足夠的重視，教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題：

1.中專生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間短，普通話課程開設(shè)的時(shí)間有限

中專生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間由原來(lái)的四年縮為兩年。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的時(shí)間就較緊，對(duì)于普通話課程有的僅是利用語(yǔ)文課或者應(yīng)用文課簡(jiǎn)單的提一下，缺乏認(rèn)真的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.專業(yè)的普通話師資較薄弱

就目前中專學(xué)校的普通話課大多是由語(yǔ)文教師或其他專業(yè)的教師兼任。有的老教師自己本來(lái)的普通話就不是很規(guī)范，有的教師是“證書一到手，方言又出口”，在這樣情況下要讓中專學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話就比較難。

3.部分中專生的學(xué)習(xí)目的不明確，漢語(yǔ)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高

初中畢業(yè)后選擇讀中專，有的學(xué)生在初中的基礎(chǔ)知識(shí)就較差，學(xué)習(xí)的目的不明確，來(lái)學(xué)校就是為了混日子，學(xué)習(xí)的積極性就不高，對(duì)普通話學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)更是不以為然。

4.受方言影響較重

多數(shù)中專生選擇就近的中專學(xué)校就讀，周圍都是自己的老鄉(xiāng)，習(xí)慣方言交流，信奉“寧賣祖宗坑，不改祖宗聲”，欣賞“鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”，普通話標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)不強(qiáng)，互相聽得懂就算了。另外，外地語(yǔ)言的學(xué)生較少，也讓他們覺得自己的“普通話很好”沒有學(xué)習(xí)和提高的必要。

四、中專普通話教學(xué)實(shí)施策略

針對(duì)這些問(wèn)題，如何在中專學(xué)校開展有效的普通話教學(xué)是值得我們探討的，下面結(jié)合我從2002年至今一直從事普通話測(cè)試工作和中職普通話教學(xué)工作，就我的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)，談?wù)勎覍?duì)中專普通話教學(xué)實(shí)施的一點(diǎn)看法和體會(huì)。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視普通話課程的設(shè)置，積極鼓勵(lì)相關(guān)教師參加有關(guān)推廣普通話的活動(dòng)，并且教師以身作則，課堂內(nèi)外自覺使用普通話和學(xué)生交流。

（2）開展多種形式的校園活動(dòng)，寓“推普”于娛樂(lè)之中。“觀千劍而識(shí)器，操千曲而曉音”，可通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣和熱情，使學(xué)生在潛移默化中受到標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的普通話的感染和熏陶，鞏固和增強(qiáng)課內(nèi)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的效果，彌補(bǔ)不足的課堂練習(xí)。如：朗誦比賽、演講比賽、墻報(bào)比賽、校園廣播等活動(dòng)。

（3）建立學(xué)生語(yǔ)音檔案，針對(duì)性分類教學(xué)。第一類：平翹舌zh、ch、sh和z、c、s；第二類：舌面音j、q、x；第三類：r聲母；第四類：唇齒音、舌根音f和h；第五類：不送氣音、送氣音b、d、g、j、zh、z和q、t、p、ch、c；第六類：塞擦音、擦音j、q、zh、ch、z、c、和x、sh、s；第七類：鼻音、邊音n和l；第八類：零聲母、輔聲母；第九類：前、后鼻音韻母an、en、in和ang、eng、ing；第十類：撮口呼、齊齒呼韻母：ü、üe、üan、ün和i、ie、ian、in；第十一類：卷舌韻母er；第十二類：四聲調(diào)；第十三類：音變。讓學(xué)生清楚自己的語(yǔ)音盲點(diǎn)和弱點(diǎn)，明確加強(qiáng)練習(xí)的方向，有的放矢、對(duì)癥下藥。

（4）互助幫學(xué)。①讓不同方言的學(xué)生相互聽辨音和正音，如：說(shuō)壯語(yǔ)的學(xué)生混淆送氣和不送氣音，漢族的學(xué)生鼻音和邊音n、l不清，說(shuō)桂柳話的學(xué)生前、后鼻音不分等，讓學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短等；②讓語(yǔ)音面貌較好的學(xué)生樹立榜樣，充當(dāng)“小老師”輔導(dǎo)普通話口語(yǔ)進(jìn)步較慢的學(xué)生，同學(xué)間的親切交流，更多、更易接受和提高。

（5）加強(qiáng)普通話規(guī)范詞匯、語(yǔ)法的教學(xué)。普通話由語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法三個(gè)要素構(gòu)成。語(yǔ)音是她的物質(zhì)外殼，詞匯是語(yǔ)言的建筑材料，語(yǔ)法是組詞成句的規(guī)則，缺少其中的任何一個(gè)要素就不稱其為普通話。學(xué)習(xí)普通話，重視并加強(qiáng)普通話的語(yǔ)音教學(xué)和正音訓(xùn)練是重要的，是必須的，但我們也不能忽視規(guī)范詞匯、語(yǔ)法的教學(xué)。就曾經(jīng)碰到說(shuō)壯語(yǔ)的一位學(xué)生在表述他母親賢惠、話少時(shí)說(shuō)“我的母親嘴巴較少”，鬧了笑話。因此，學(xué)習(xí)普通話也應(yīng)該努力掌握普通話規(guī)范的詞匯和語(yǔ)法。教學(xué)中可采用對(duì)比分析的方法，比較普通話和民族方言的詞匯語(yǔ)法的異同，因勢(shì)利導(dǎo)，最大限度的發(fā)揮母語(yǔ)中某些因素的正遷移。如：普通話中膝蓋，有的方言說(shuō)膝頭、菠蘿蓋、磕膝頭；普通話中自行車，有的方言說(shuō)單車等等。

（6）注重語(yǔ)言政策的宣傳教育，端正普通話學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)普通話的積極性。國(guó)家通用語(yǔ)言文字是指： 普通話和規(guī)范漢字；我國(guó)語(yǔ)言文字的基本政策是： 國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字；國(guó)家推廣普通話的工作方針是：大力推行，積極普及，逐步提高。同時(shí)要明確：我們學(xué)習(xí)普通話并不是要抵觸方言，推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會(huì)說(shuō)方言的基礎(chǔ)上，還要會(huì)說(shuō)民族共同語(yǔ)。推廣普通話總的要求是在正式的場(chǎng)合和公眾聚集的場(chǎng)合講普通話，但并不排除在非正式場(chǎng)合講方言，國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話是有重點(diǎn)、有步驟的進(jìn)行的，并不是一刀切，也不是所有場(chǎng)合一律不讓說(shuō)方言?！巴破铡钡姆结?、政策、意義及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳教育，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)普通話的重要性和必要性，使學(xué)生的觀念逐漸更新，減少講方言和學(xué)習(xí)普通話的情感抵觸，能夠自覺的加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加受國(guó)家認(rèn)可的普通話水平測(cè)試，拿普通話等級(jí)測(cè)試證，使學(xué)生普通話學(xué)習(xí)有壓力、動(dòng)力和成就感。

五、結(jié)束語(yǔ)

普通話教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，并不是一兩節(jié)課就能“立竿見影的”，應(yīng)該讓學(xué)生“授之以漁”，更積極自覺的學(xué)習(xí)和練習(xí)。而普通話教學(xué)的順利有效進(jìn)行，是有利于普及文化教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高國(guó)民素質(zhì)，發(fā)展科學(xué)文化，提高社會(huì)信息化水平，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，增強(qiáng)各地區(qū)各民族之間的文化交流，增強(qiáng)中華民族的凝聚力，有十分重要意義，同時(shí)也是中職學(xué)校教育是責(zé)無(wú)旁貸的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]袁鐘瑞.《推普工作50年歷程回顧與今后展望――紀(jì)念推廣普通話工作50周年》.北華大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2007年第8卷第6期

[3]沈祥和，黎平，周本良.《廣西“夾壯”現(xiàn)象的研究與解決》《普通話水平測(cè)試研究》.，2003年1月，第一集，P12.30

[4]鄭作廣主編.《普通話培訓(xùn)與測(cè)試》.廣西教育出版社，2004年9月

第四篇：思想?yún)R報(bào)—做魅力共產(chǎn)黨員之我見

共產(chǎn)主義是一個(gè)偉大而久遠(yuǎn)的目標(biāo)，在社會(huì)主義初級(jí)階段的我們已經(jīng)經(jīng)歷了若干個(gè)時(shí)期，思想?yún)R報(bào)—做魅力共產(chǎn)黨員之我見。早期是為了民族解放而努力奮斗，犧牲了幾代人的生命和熱血；中期是為了建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)，同時(shí)又犧牲了幾代人的幸福和青春；如今是為了發(fā)展社會(huì)主義事業(yè)，因此，我們肩上的重任當(dāng)是義不容辭了。

之所以我提出魅力共產(chǎn)黨員，原因有三。其一，社會(huì)發(fā)展到如今，黨的理論和實(shí)踐已經(jīng)得到了延伸，合格共產(chǎn)黨員是一個(gè)最為基本的要求，但是現(xiàn)在卻沒有一個(gè)可以衡量的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，因此我認(rèn)為——充分展示個(gè)性地完成黨和國(guó)家交給的歷史任務(wù)，做魅力共產(chǎn)黨員才是人民群眾所欣賞的。其二，如今中國(guó)共產(chǎn)黨提出了三個(gè)代表的重要理論創(chuàng)新，同時(shí)也是對(duì)廣大黨員干部提出了更新更高的要求，我們必須是群眾中的先進(jìn)代表，因此追求卓越是一名黨員的義務(wù)和職責(zé)，我們不可以茍同于一般，而是要做的非常優(yōu)秀。其三，強(qiáng)大的7000萬(wàn)黨員隊(duì)伍促使中國(guó)共產(chǎn)黨成為世界上最大的政黨，如果每一個(gè)人都追求更好，那么我們的社會(huì)將會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，我們的國(guó)家將會(huì)成為凝聚力和向心力最強(qiáng)的強(qiáng)國(guó)，現(xiàn)在我們需要7000萬(wàn)人的魅力。

至此，我想談?wù)勅绾巫鲼攘伯a(chǎn)黨員。

做魅力共產(chǎn)黨員就要堅(jiān)信“有為才能有位”?，F(xiàn)在好多朋友，特別是青年朋友都在為自己的前途擔(dān)憂，大家一心想著如何達(dá)到理想中的高度，謀取到理想中的職務(wù)，賺到理想中的收入，得到理想中的尊重，思想?yún)R報(bào)《思想?yún)R報(bào)—做魅力共產(chǎn)黨員之我見》。但是大家忽略了要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要兩個(gè)字“實(shí)踐”，并且還有一個(gè)形容詞“艱苦”。我們不要為了自己時(shí)下取得了一丁點(diǎn)兒成功而自滿，沾沾自喜的同時(shí)，還認(rèn)為自己高于他人，甚至于高于了一切。其實(shí)這種思想是極端要不得的，你試試想想，你周圍的每一個(gè)人都是從你所經(jīng)歷的過(guò)程中走過(guò)來(lái)的，他們都曾經(jīng)不平凡，既然大家能夠達(dá)到現(xiàn)在的高度，說(shuō)明都有過(guò)人之處。你抱怨自己的收獲比他人少，那么是你的努力還不夠多，付出的辛苦還不夠，你需要進(jìn)一步努力創(chuàng)新，加快進(jìn)步。只要你把心思放在工作上，就會(huì)出成績(jī)，成績(jī)?cè)蕉?，你的形象也就越出類拔粹，也就越容易?shí)現(xiàn)你的理想了。這其實(shí)是很簡(jiǎn)單的量變到質(zhì)變的道理，大家都懂得，只是有時(shí)犯渾罷了。

做魅力共產(chǎn)黨員就要堅(jiān)持“有位必須有為”。有些朋友，現(xiàn)在已經(jīng)成為了單位的小科長(zhǎng)、公司的小經(jīng)理、部門的負(fù)責(zé)人一類的了，可謂是小有成就，在人民群眾堆里高人一頭了，因此他回頭看看就自滿起來(lái)——我在同類中算是優(yōu)秀的了，因此停下了前進(jìn)的腳步，這是典型的小富即安型，也是非?？膳碌摹？膳轮唬鹤约簭拇瞬辉儆写蟮拈L(zhǎng)進(jìn)，逐漸趨于平庸，成為《傷仲永》中的主人公?？膳轮耗愕钠接箤?duì)周圍的同事形成了消極影響，會(huì)有更多以你為榜樣追求進(jìn)步的人產(chǎn)生“先進(jìn)也不過(guò)如此”的錯(cuò)覺，從而也放慢了步子。因此為了自己，也為了別人，你必須在其位謀其政，不做則已，要做就做到更好。

時(shí)代呼喚“有為、有位”。有為是為有位做鋪墊的，有位同時(shí)又是為有為墊基礎(chǔ)的。我們每一個(gè)人都渴望成為優(yōu)秀的、杰出的人才，渴望得到大家的公認(rèn)，渴望實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。這是非常正常的追求，我們必須鼓勵(lì)和提倡。無(wú)論在什么崗位、什么時(shí)間都可以實(shí)現(xiàn)有為，我們細(xì)心研究一下會(huì)發(fā)現(xiàn)，社會(huì)的每一個(gè)崗位都可能可以成為你大有作為的用武之地，成為你有位的跳板。涓涓細(xì)流匯成江河湖海，我們無(wú)數(shù)成功的人都可以現(xiàn)身說(shuō)法，成功的典型案例就在你的身邊，你試著找找看。

有為就會(huì)有位，有位必須有為。這就是做魅力共產(chǎn)黨員的懊秘所在。談到這里，我想非常真誠(chéng)地問(wèn)一句：你是否是位真正的共產(chǎn)黨員！

第五篇：思想?yún)R報(bào)—做魅力共產(chǎn)黨員之我見

之所以我提出魅力共產(chǎn)黨員，原因有三。其一，社會(huì)發(fā)展到如今，黨的理論和實(shí)踐已經(jīng)得到了延伸，合格共產(chǎn)黨員是一個(gè)最為基本的要求，但是現(xiàn)在卻沒有一個(gè)可以衡量的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，因此我認(rèn)為——充分展示個(gè)性地完成黨和國(guó)家交給的歷史任務(wù)，做魅力共產(chǎn)黨員才是人民群眾所欣賞的。其二，如今我黨提出了三個(gè)代表的重要理論創(chuàng)新，同時(shí)也是對(duì)廣大黨員干部

提出了更新更高的要求，我們必須是群眾中的先進(jìn)代表，因此追求卓越是一名黨員的義務(wù)和職責(zé)，我們不可以茍同于一般，而是要做的非常優(yōu)秀。其三，強(qiáng)大的7000萬(wàn)黨員隊(duì)伍促使我黨成為世界上最大的政黨，如果每一個(gè)人都追求更好，那么我們的社會(huì)將會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，我們的國(guó)家將會(huì)成為凝聚力和向心力最強(qiáng)的強(qiáng)國(guó)，現(xiàn)在我們需要7000萬(wàn)人的魅力。至此，我想談?wù)勅绾巫鲼攘伯a(chǎn)黨員。

做魅力共產(chǎn)黨員就要堅(jiān)信“有為才能有位”。現(xiàn)在好多朋友，特別是青年朋友都在為自己的前途擔(dān)憂，大家一心想著如何達(dá)到理想中的高度，謀取到理想中的職務(wù)，賺到理想中的收入，得到理想中的尊重。但是大家忽略了要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要兩個(gè)字“實(shí)踐”，并且還有一個(gè)形容詞“艱苦”。我們不要為了自己時(shí)下取得了一丁點(diǎn)兒成功而自滿，沾沾自喜的同時(shí)，還認(rèn)為自己高于他人，甚至于高于了一切。其實(shí)這種思想是極端要不得的，你試試想想，你周圍的每一個(gè)人都是從你所經(jīng)歷的過(guò)程中走過(guò)來(lái)的，他們都曾經(jīng)不平凡，既然大家能夠達(dá)到現(xiàn)在的高度，說(shuō)明都有過(guò)人之處。你抱怨自己的收獲比他人少，那么是你的努力還不夠多，付出的辛苦還不夠，你需要進(jìn)一步努力創(chuàng)新，加快進(jìn)步。只要你把心思放在工作上，就會(huì)出成績(jī)，成績(jī)?cè)蕉?，你的形象也就越出類拔粹，也就越容易?shí)現(xiàn)你的理想了。這其實(shí)是很簡(jiǎn)單的量變到質(zhì)變的道理，大家都懂得，只是有時(shí)犯渾罷了。

做魅力共產(chǎn)黨員就要堅(jiān)持“有位必須有為”。有些朋友，現(xiàn)在已經(jīng)成為了單位的小科長(zhǎng)、公司的小經(jīng)理、部門的負(fù)責(zé)人一類的了，可謂是小有成就，在人民群眾堆里高人一頭了，因此他回頭看看就自滿起來(lái)——我在同類中算是優(yōu)秀的了，因此停下了前進(jìn)的腳步，這是典型的小富即安型，也是非常可怕的。可怕之一：自己從此不再有大的長(zhǎng)進(jìn)，逐漸趨于平庸，成為《傷仲永》中的主人公。可怕之二：你的平庸對(duì)周圍的同事形成了消極影響，會(huì)有更多以你為榜樣追求進(jìn)步的人產(chǎn)生“先進(jìn)也不過(guò)如此”的錯(cuò)覺，從而也放慢了步子。因此為了自己，也為了別人，你必須在其位謀其政，不做則已，要做就做到更好。

時(shí)代呼喚“有為、有位”。有為是為有位做鋪墊的，有位同時(shí)又是為有為墊基礎(chǔ)的。我們每一個(gè)人都渴望成為優(yōu)秀的、杰出的人才，渴望得到大家的公認(rèn)，渴望實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。這是非常正常的追求，我們必須鼓勵(lì)和提倡。無(wú)論在什么崗位、什么時(shí)間都可以實(shí)現(xiàn)有為，我們細(xì)心研究一下會(huì)發(fā)現(xiàn)，社會(huì)的每一個(gè)崗位都可能可以成為你大有作為的用武之地，成為你有位的跳板。涓涓細(xì)流匯成江河湖海，我們無(wú)數(shù)成功的人都可以現(xiàn)身說(shuō)法，成功的典型案例就在你的身邊，你試著找找看。