第一篇：中班科學(xué)教案小火箭上天

園內(nèi)觀摩

中班科學(xué)活動(dòng)：小火箭上天

時(shí)間：2015年4月8日

班級(jí)：中一班

執(zhí)教者:李 玲 設(shè)計(jì)意圖：

把廢舊的飲料瓶和火箭頭進(jìn)行巧妙的組合，變成一個(gè)能飛上天的小火箭，這種玩具幼兒很喜歡、很感興趣。我根據(jù)我班幼兒好奇、好問(wèn)的特點(diǎn)，選擇本次科學(xué)活動(dòng)--小火箭上天，通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的探索欲望和探索興趣。通過(guò)操作和觀察讓幼兒感知一些身邊的科學(xué)現(xiàn)象，初步培養(yǎng)發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察能力?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索小火箭上天的秘密。

2、有主動(dòng)探究的意識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)小火箭人手一個(gè)、飲料瓶人手一個(gè)。2）輔助材料:橡皮泥、小鐵絲、小透明膠。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)空氣已有初步的認(rèn)識(shí)與了解?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示小火箭引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣好玩的玩具，小朋友看看，這是小火箭，你們知道怎么玩嗎？（我給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一支小火箭，你們也去玩一玩，在玩之前老師有要求：玩的時(shí)候兩個(gè)小朋友互換著玩，看看是不是每支小火箭都能飛上天。）

二、引導(dǎo)幼兒玩小火箭，發(fā)現(xiàn)小火箭上天的秘密。

1、幼兒分組活動(dòng)，倆人為一組玩小火箭。

提問(wèn)：你的小火箭能上天嗎，為什么？（幼兒演示小火箭上天，并說(shuō)說(shuō)為什么）（為什么有的火箭能上天，有的不能上天呢？）小結(jié):原來(lái)是瓶子充滿(mǎn)著空氣，我們用力的按壓瓶子，瓶子里的空氣就會(huì)產(chǎn)生一股風(fēng)，把小火箭沖上天。要是空氣流出來(lái)了，小火箭就不能飛上天了。

2、探索讓漏氣的小火箭上天。

1、引導(dǎo)幼兒想一想有什么方法讓漏氣的小火箭上天？（小朋友想一想，有什么辦法能讓漏氣的小火箭上天？）

2、提供各種材料供幼兒探索。（老師給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，你們?nèi)ピ囈辉囉惺裁崔k法能讓漏氣的小火箭上天）

3、集中交流:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你是用什么方法讓小火箭上天的？（小朋友都成功了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們把小火箭都放在桌上，輕輕的走上來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么辦法讓小火箭上天的?）

三、生活拓展：

討論：生活中什么東西漏氣了不能用？(小朋友，你們的小火箭都能上天了嗎，為什么？對(duì)了，你們想了很多辦法讓漏氣的小火箭上天了，那在我們的生活中什么東西漏氣了就不能用了？幼兒回答，對(duì)平時(shí)我們?cè)谕嫱婢叩臅r(shí)候要愛(ài)惜，像皮球、羊角球等，如果漏氣了就不能玩了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶上你的小火箭，我們到外面去玩一玩，比一比，看看說(shuō)的小火箭能飛的更高。）延伸活動(dòng)：

想一想，為什么有的小火箭飛得高，有的小火箭飛得低呢？

第二篇：小火箭上天 我們的科學(xué)教案

小火箭上天

活動(dòng)對(duì)象：中班 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索小火箭是怎么上天的。

2、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，體驗(yàn)幼兒科學(xué)探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：

紅、綠、藍(lán)小火箭人手一個(gè)（大可樂(lè)瓶上蓋一個(gè)紙做的圓錐體）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探索小火箭上天的方法。

1、引題：

教師：小朋友，你們看，老師給你們帶來(lái)了小火箭，還幫小火箭準(zhǔn)備了發(fā)射器。你們想想怎么樣可以使我們的小火箭朋友飛上天呢? 示范：首先我要邀請(qǐng)兩位小朋友和老師一起去試一試，想出辦法讓小火箭飛上天。（老師的提醒：注意試的時(shí)候要讓你的發(fā)射器穩(wěn)穩(wěn)的站在地上，不要東倒西歪。）教師：大家注意看哦！上天了！

2、提供可樂(lè)瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

?分四個(gè)小組，每組三個(gè)幼兒做實(shí)驗(yàn)。?幼兒演示小火箭上天的各種方法。

教師：你覺(jué)得是哪一種方法最容易讓小火箭飛上天？

幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。（同時(shí)用雙手重重地拍打可樂(lè)瓶?jī)蓚?cè)，小火箭就會(huì)飛上天。）

二、探索小火箭上天的原因。

幼兒猜想討論。

1、教師的提問(wèn)：為什我們么拍瓶子小火箭就能飛起來(lái)？是誰(shuí)把小火箭送上天的？

2、請(qǐng)幼兒幫發(fā)射器蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。

教師：到底是什么原因呢？我們現(xiàn)在把瓶蓋蓋起來(lái)擰緊，再來(lái)玩一玩小火箭上天的游戲，看看這次小火箭會(huì)怎么樣？

幼兒探索。

交流：小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？

教師總結(jié)：原來(lái)是瓶子里充滿(mǎn)著空氣，不蓋瓶蓋的時(shí)候，我們用力的拍瓶子，瓶 子里的空氣就會(huì)跑出來(lái)產(chǎn)生一股風(fēng)，把瓶口的小火箭沖到天上去，小火箭就飛上天了。蓋子蓋緊后，瓶子里的空氣流不出來(lái)，所以小火箭就飛不起來(lái)了。所以是空氣把小火箭送上天的。

3、探索如何讓火箭飛得高。

?請(qǐng)兩組的幼兒比一比，誰(shuí)的小火箭飛得高。

啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

?幼兒操作驗(yàn)證，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系。

教師總結(jié)：拍的力氣大，火箭就飛得高。

第三篇：幼兒園中班科學(xué)教案：火箭

幼兒園中班科學(xué)教案：火箭

幼兒園中班科學(xué)教案：火箭

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感知科技進(jìn)步，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒用實(shí)驗(yàn)的方法解決問(wèn)題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構(gòu)造。

3、初步了解火箭的特點(diǎn)、用途及火箭上天的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件：神七發(fā)射 活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

游戲“到太空旅行”，導(dǎo)入課題。

教師：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧！播放歡快的音樂(lè)，教師與幼兒一起進(jìn)入“太空?qǐng)鼍啊?，引?dǎo)幼兒自由模仿航天飛機(jī)、宇宙飛船、飛向太空狀。

二、展開(kāi)

1.談話(huà)：火箭本領(lǐng)大。提問(wèn)：在太空中旅行中時(shí)，你看到了什么？知道是什么把它們送到太空中的嗎？ 教師：人造衛(wèi)星、宇宙飛船自身沒(méi)有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。

火箭還可以運(yùn)載炸彈，我們稱(chēng)它為“導(dǎo)彈”。

2.觀察講述火箭的外形特點(diǎn)。

（1）觀看課件，幼兒分組自主探索發(fā)現(xiàn)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

（2）提問(wèn)：誰(shuí)想先來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)和他不一樣？還有誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）小結(jié)：火箭是長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的，一節(jié)一節(jié)分三節(jié)，頭是漸漸的。3.小實(shí)驗(yàn)：火箭的頭為什么是尖尖的？

（1）為幼兒提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖尖的，一種頭不是尖尖的，請(qǐng)幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。

（2）提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)哪種火箭飛的又高又快？還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的？

（3）小結(jié)：飛機(jī)、子彈、標(biāo)槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時(shí)減少空氣中的阻力，非得更快。

4.通過(guò)課件，觀察火箭上天的錄像，了解火箭發(fā)射的過(guò)程。提問(wèn)：剛才還有許多小朋友發(fā)現(xiàn)火箭是一節(jié)一節(jié)的，這又是為什么？你看到火箭是怎樣上天的？ 小結(jié)：第一節(jié)火箭燃燒完時(shí)，第二節(jié)火箭開(kāi)始點(diǎn)火，第一節(jié)火箭的外殼自動(dòng)脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快?；鸺诙?jié)的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來(lái)，火箭變得更輕，跑得更快。當(dāng)?shù)谌?jié)火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛(wèi)星，微星河源論壇bcrun.com 剛好進(jìn)入預(yù)定軌道。所以火箭設(shè)計(jì)成三節(jié)是為了非得更快。

5.游戲：火箭上天

三、結(jié)束

鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后去探索太空中更多的奧秘。

第四篇：《火箭上天》教案

《火箭上天》教案

《火箭上天》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解火箭的基本結(jié)構(gòu)，探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小關(guān)系。

2、感知火箭升空的原因，能大膽嘗試并分析火箭升高的各種因素。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、孩子對(duì)火箭的興趣及初步的了解。

2、火箭模型，幼兒收集的各種瓶子、卡紙、鉛畫(huà)紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。

3、多媒體課件《火箭上天》

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小，嘗試自制小火箭。

難點(diǎn)：火箭頭的制作和各部分的粘貼,探索讓小火箭飛高的方法

教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣

1、提問(wèn)導(dǎo)入：你見(jiàn)到過(guò)火箭嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?你見(jiàn)到過(guò)的火箭是什么樣子的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、觀看課件。老師與大家討論有關(guān)“神七”的話(huà)題，小朋友知道，神舟七號(hào)的成功發(fā)射，多虧了小火箭的本領(lǐng)。那小朋友想不想和飛行員那樣飛上太空呢?我們自己來(lái)設(shè)計(jì)制作小火箭，好嗎?

二、觀察討論，探討制作方法，學(xué)習(xí)制作航天火箭

1、觀看課件后半部分，說(shuō)說(shuō)火箭的主要結(jié)構(gòu)。師：火箭是什么樣子的?它是怎么發(fā)射出去的?;.教.案來(lái)自:;你想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)能飛上天的火箭?

2、教師示范制作，幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作。老師這里也有一個(gè)小火箭，看看它是怎么做成的?教師將正方形紙變成圓柱體的箭體，把半圓形紙變成圓錐體的火箭頭;讓箭體和火箭頭相親相愛(ài)在一起。

3、誰(shuí)來(lái)試試怎么做圓柱體的箭體，圓錐體的火箭頭?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。

4、幼兒按意愿選擇材料制作，教師作巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合，制作火箭頭。重點(diǎn)幫助能力弱的孩子。

提醒幼兒注意良好的操作習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

三、展現(xiàn)交流，探索讓小火箭飛高的方法。

1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。先完成的小朋友去外面，借助發(fā)射器，試試怎樣讓小火箭發(fā)射上天。

2、回教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，看看誰(shuí)的火箭飛得高，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。師：你是怎樣讓小火箭發(fā)射上天的呢?(用手用力一拍)。為什么用力一拍，小火箭就能飛上天?剛才玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么?(有時(shí)飛得高，有時(shí)飛得低)

3、我們小朋友想不想再去玩一玩，這次你可以和好朋友一起，比一比什么時(shí)候飛得高，什么時(shí)候飛得低?為什么?(用力，瓶子大，拍發(fā)射器的底部，卡紙做的火箭飛得高)

4、集體發(fā)射小火箭，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

我們一起去發(fā)射臺(tái)發(fā)射，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的小火箭載著的神舟號(hào)飛船飛得最高。

開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，點(diǎn)火!

教學(xué)反思：

《綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我選擇了《火箭上天》，作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增強(qiáng)，且喜歡動(dòng)手樂(lè)于思考敢于猜測(cè)，同時(shí)對(duì)空氣的感知已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感，為此我為幼兒提供了充分的探索機(jī)會(huì)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)、探索、記錄、驗(yàn)證等方式，培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。

《火箭上天》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試探索用排筆畫(huà)出粗細(xì)兩種不同的線(xiàn)條，在紙筒上進(jìn)行裝飾。

2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻。

2、紙筒人手一個(gè)，顏料三色，排筆人手一支，水桶、抹布等。

3、已完成的發(fā)射器的范例若干。

4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻，引出活動(dòng)。

1、師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一段錄象，我們一一下，好嗎？

2、播放視頻：小朋友，你們知道這個(gè)錄象講的什么事情嗎？

3、師：哦！大家都知道??！是長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射的情景，科學(xué)家真了不起啊！你們想不想當(dāng)科學(xué)家？也來(lái)發(fā)射火箭??？

4、師：老師這里已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的小火箭，火箭發(fā)射需要一個(gè)發(fā)射器，今天就請(qǐng)你們做一名小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)射器，好嗎？

二、嘗試探索用排筆畫(huà)出粗細(xì)兩種不同的線(xiàn)條，在紙筒上進(jìn)行裝飾。

（一）出示紙筒，引出活動(dòng)。

1、師：小朋友，你們看老師帶來(lái)了什么？今天我們就要用這個(gè)紙筒做一個(gè)發(fā)射器，我們想辦法把它裝飾的漂漂亮亮的好嗎？

2、（出示老師設(shè)計(jì)好的發(fā)射器）提問(wèn)：老師使用什么材料裝飾的發(fā)射器？

3、師：對(duì)了，今天我們又要請(qǐng)出排筆朋友和我們一起練本領(lǐng)啦。

（二）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用排筆的不同方向，畫(huà)出粗細(xì)兩種線(xiàn)條。

1、老師在黑板上，邊念兒歌邊畫(huà)線(xiàn)條：排筆朋友本領(lǐng)大，跳段舞蹈真優(yōu)美，側(cè)過(guò)身體滑一滑，舞步變成粗線(xiàn)條，直起身體滑一滑，舞步變成細(xì)線(xiàn)條。（請(qǐng)幼兒注意老師手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作）

2、提問(wèn)：小朋友你們看，這里出現(xiàn)了哪兩種線(xiàn)條？粗線(xiàn)條是怎么畫(huà)的？細(xì)線(xiàn)條呢？

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面演示如何用排筆畫(huà)粗線(xiàn)條和細(xì)線(xiàn)條。

師：誰(shuí)愿意到老師這里請(qǐng)排筆跳舞？告訴大家你想請(qǐng)排筆跳出什么線(xiàn)條？

4、請(qǐng)所有的幼兒一起進(jìn)行作空練習(xí)。

（三）幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用兩種不同的線(xiàn)條裝飾紙筒。

1、師：今天我們學(xué)會(huì)了畫(huà)粗線(xiàn)條和細(xì)線(xiàn)條，我們可以用這兩種線(xiàn)條裝飾紙筒了。你們可以自己設(shè)計(jì)比老師更漂亮的圖案。

2、指導(dǎo)幼兒在紙筒上繪畫(huà)的方法：可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉(zhuǎn)著畫(huà)。

3、幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)，老師巡視指導(dǎo)：

1）提醒幼兒要用兩種線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，在裝飾時(shí)可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉(zhuǎn)著畫(huà)。

2）鼓勵(lì)幼兒大膽使用顏色，注意變色時(shí)要把排筆洗干凈。

3）幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。

4、請(qǐng)幼兒到集體面前展示自己的作品。

1）請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒坐好，互相介紹自己的作品，并觀賞同伴的作品。

2）在視頻轉(zhuǎn)換儀上展示幼兒的作品，看看誰(shuí)用了兩種線(xiàn)條，誰(shuí)的裝飾效果好。

四、幼兒利用裝飾好的紙筒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

1、師：小朋友設(shè)計(jì)的發(fā)射器可真漂亮，現(xiàn)在我們可以用它發(fā)射火箭啦！老師示范玩法，引起幼兒的興趣。

2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲，提醒幼兒要朝上發(fā)射。

《火箭上天》教案3

活動(dòng)名稱(chēng)：

體育游戲——火箭上天

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)肩上揮臂投擲。

2．讓幼兒享受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．長(zhǎng)繩一條，橫拉在投擲線(xiàn)前的空中（離投擲線(xiàn)3~4米，離地1。50米）。

2．幼兒每人提前自折兩只紙鏢。

活動(dòng)過(guò)程：

1．幼兒開(kāi)火箭進(jìn)入游戲場(chǎng)地。

2．幼兒做準(zhǔn)備動(dòng)作：

A．穿戴登月服。

B．上火箭。

C．在月球上漫步。

3．幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作。

（1）教師示范動(dòng)作要領(lǐng)：身體稍向后右側(cè)，右腿后屈，重心在右腿上，右手捏住紙鏢屈肘右肩上，身體左前傾，將手中的紙鏢向上擲出。

（2）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)，幫助正確投擲。

4．游戲——火箭上天

（1）游戲玩法：幼兒分組輪流將紙鏢投過(guò)橫線(xiàn)，同時(shí)說(shuō)“我的火箭要上天”?？茨囊唤M投出的紙鏢從橫線(xiàn)上空飛過(guò)多的為勝。

（2）游戲注意事項(xiàng)：

A．必須站在投擲線(xiàn)后用肩上揮臂動(dòng)作投擲。

B．紙鏢很輕，要求幼兒用力快速投出。

（3）幼兒游戲3~4次。

5．師生共同收拾好場(chǎng)地。

6．幼兒放松動(dòng)作，學(xué)鳥(niǎo)飛回教室。

《火箭上天》教案4

材料準(zhǔn)備：

卡紙2張；膠棒一支；剪刀一把；尺子一把；彩筆一支；膠條一卷；塑料飲料瓶1個(gè)。

制作過(guò)程：

1、將長(zhǎng)方形卡紙卷成一個(gè)略大于瓶口的圓筒、將邊粘好。

2、在卡紙上畫(huà)一個(gè)圓、并畫(huà)一條半徑。

3、用剪刀將圓剪下。

4、沿半徑的直線(xiàn)剪開(kāi)。

5、用膠棒將圓錐的邊粘好。

6、用膠條將圓錐與圓筒粘在一起、“火箭”就做好了。

7、將做好的火箭套在瓶口上。

8、雙手用力擠壓瓶子。

9、“火箭”立刻飛上天空后又落到了地上。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

《火箭上天》教案5

設(shè)計(jì)意圖我國(guó)的系列運(yùn)載火箭上天和神州十一號(hào)的成功發(fā)射舉世矚目，展示出科技的力量和科學(xué)的無(wú)窮奧秘。為了給幼兒從小埋下一顆愛(ài)科學(xué)、好探究的種子，我借此設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)?；鸺趺瓷咸?，這是一個(gè)很熟悉卻又難以理解的問(wèn)題，我們和孩子們開(kāi)展了本次科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)觀看視頻——探究實(shí)驗(yàn)——體驗(yàn)成功——活動(dòng)延伸——情感升華五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。充分讓幼兒自主操作探究，在科學(xué)中探索，在操作中理解，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。這既是科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中幼兒科學(xué)教育的主要教育策略，又體現(xiàn)了新《綱要》精神——“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”“即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”。讓幼兒“做中學(xué)”，充分激發(fā)了幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在操作中探究發(fā)現(xiàn)能使火箭升空的方法。

2、探索擠壓瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之間的關(guān)系。

3、對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)火箭升空的神奇和成就感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：在操作中發(fā)現(xiàn)擠壓拍打瓶子能使火箭升空。

2、難點(diǎn)：探索擠壓瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有關(guān)。

活動(dòng)準(zhǔn)備小瓶子、大瓶子、發(fā)射臺(tái)、自制火箭、氣球、火箭發(fā)射視頻、火箭圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，嘗試讓火箭動(dòng)起來(lái)。

1、觀看視頻《神州十一號(hào)升空》，激發(fā)幼兒興趣。

師：你們見(jiàn)過(guò)火箭發(fā)射嗎？那老師帶你們?nèi)ノ覈?guó)神舟十一號(hào)發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)去看看吧！跟老師一起來(lái)倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、、……長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭直沖上天，把神州十一號(hào)飛船成功送上太空。你們想不想也來(lái)發(fā)射火箭？

2、教師出示自制紙工小火箭，幼兒自由探索。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了小火箭，試一試怎么樣讓小火箭動(dòng)起來(lái)？

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

師：你是怎么做的？為什么這些方法能讓火箭動(dòng)起來(lái)？

小結(jié)：原來(lái)在做這些動(dòng)作的時(shí)候能夠產(chǎn)生氣流，氣流能讓火箭動(dòng)起來(lái)。

4、提高難度，繼續(xù)嘗試。

師：如果不用手接觸火箭，誰(shuí)有辦法讓火箭飛起來(lái)？

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不用手怎么讓火箭動(dòng)起來(lái)。

二、探索瓶子讓火箭飛起來(lái)的方法。

師：現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了火箭和發(fā)射器（瓶子），將火箭放在發(fā)射器上，怎么讓火箭向上飛？

1、幼兒第一次探索操作：讓火箭向上飛起來(lái)。

師幼交流：

（1）說(shuō)說(shuō)讓火箭飛起來(lái)的方法。

（2）提問(wèn)：擠壓（拍、捏等）瓶子為什么能讓火箭向上飛起來(lái)？

2、幼兒操作后，分享交流。

3、幼兒第二次操作，出示圖片讓幼兒猜想那種方法火箭飛的更高？用捏，拍的方法再次體驗(yàn)。

師：小朋友們現(xiàn)在我們用捏、拍等擠壓的方法再次試一試哪一種方法可以讓火箭向上飛的更高。

4、幼兒第三次小組合作比賽，選用拍的方法嘗試讓火箭飛更高。

（1）每組選一個(gè)代表進(jìn)行比賽：提問(wèn)為什么同樣是拍瓶子，有的火箭飛得高，有的火箭飛得低？

（2）幼兒對(duì)比探究。

教師小結(jié)：用的力氣大火箭飛得高，用的力氣小火箭飛得低。

三、小組比賽：誰(shuí)的小火箭飛得高。

1、幼兒用大瓶子和小瓶子對(duì)比操作，幼兒自由討論。

師：我們來(lái)比一比看誰(shuí)的小火箭飛的最高，看看你的小火箭有沒(méi)有超過(guò)繩子。

調(diào)整繩子高度，換成同樣的大瓶子進(jìn)行比賽，最高的為獲勝。

2、探討原因，感知?dú)饬鞯淖饔谩?/p>

師：瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么？為什么大瓶子的火箭飛得更高？

小結(jié)：瓶子大小不同，里面的空氣多少不同；因?yàn)橛玫姆椒ú煌?，使的勁大小不同?/p>

3、實(shí)驗(yàn)：瓶子吹氣球

再次驗(yàn)證瓶子大小跟空氣多少的關(guān)系：大瓶子空氣多氣球吹的大，小瓶子空氣少，氣球吹的小。

總結(jié)：大瓶子空氣多，用的力氣大，火箭就飛的更高。

四、活動(dòng)結(jié)束。

師：今天小朋友的火箭都發(fā)射成功了，給棒棒的自己鼓鼓掌，我國(guó)成功的發(fā)射了長(zhǎng)征一號(hào)、長(zhǎng)征二號(hào)等運(yùn)載火箭，把衛(wèi)星、宇航員、飛船都送到太空遨游，真了不起！火箭為什么要點(diǎn)火？怎么升空的呢？還有很多秘密等你們長(zhǎng)大了去探究，相信你們將來(lái)都是最偉大的科學(xué)家。你想給你的火箭起個(gè)什么名字呢？大家一起回去把小火箭裝飾一下吧！

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)巧妙運(yùn)用雪碧飲料瓶和自制小火箭的結(jié)合，通過(guò)教師的支持和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒通過(guò)自主探究和小組合作等，運(yùn)用各種感官和實(shí)際操作，探究讓火箭上天的不同方法，以及火箭飛出高度跟瓶子大小、用力大小等之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)初步的探究能力。整個(gè)活動(dòng)層層推進(jìn)，清晰流暢，幼兒興趣濃厚，積極參與，愿意開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣和對(duì)科學(xué)的興趣?；顒?dòng)充分體現(xiàn)出科學(xué)活動(dòng)的精髓內(nèi)涵和培養(yǎng)目標(biāo)，是對(duì)《指南》中讓幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作”獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)這一理念的成功踐行。

《火箭上天》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。

2、把自己想象為火箭，感受飛向太空的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、火箭、圖片

2、VCD（自備）

活動(dòng)過(guò)程：

一、我是火箭

——出示火箭的圖片

1、你在電視里看到過(guò)火箭上天嗎？火箭是怎樣上天的？

——請(qǐng)幼兒想象自己的身體是一艘火箭，正在向天空發(fā)射，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。

2、每個(gè)幼兒都是火箭，在教室的“發(fā)射”的口令“10,9,8,7,…….2，1,點(diǎn)火發(fā)射”下達(dá)后，幼兒扮演火箭一同“升空”。

——這里教師可先自己示范，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體表演。

——模擬“火箭”發(fā)射時(shí)，可播放VCD中音樂(lè)的火箭上天。

二、火箭之歌

1、模擬“火箭”發(fā)射狀態(tài)后，教師示范唱歌曲第一段，并提問(wèn)。（出示圖片一）

——在歌曲中你到了什么？

2、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲第一段，教師強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空。

3、教師示范唱第二段，并提問(wèn)。（出示圖片二）

——火箭沖上天后，聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音，為什么會(huì)有這個(gè)聲音？

4、幼兒學(xué)唱

5、教師示范唱第三段，并提問(wèn)。（出示圖片三）

——火箭穿過(guò)了什么，飛到了那里？

——教師小結(jié)，幼兒學(xué)唱

三、乘火箭上天

1、幼兒分組唱

2、幼兒表演：

——火箭準(zhǔn)備好了嗎？大家一起倒計(jì)時(shí)，10...嗖！嗖！

——教師彈奏音樂(lè)，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。

——唱到第二段時(shí)，教師更換圖片二，火箭升上天空，幼兒表演火箭正在加大力的情形。

——唱到第三段時(shí)，繼續(xù)更換圖片三，幼兒放慢運(yùn)動(dòng)速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上。

四、活動(dòng)結(jié)束

《火箭上天》教案7

目標(biāo)

學(xué)唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。

把自己想像為火箭，感受飛向太空的快樂(lè)。

準(zhǔn)備

活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛(wèi)星等航天器發(fā)射上天的經(jīng)驗(yàn)。

背景圖三張，分別是地面場(chǎng)景（地面、樹(shù)木、房屋等景象）、藍(lán)天白云場(chǎng)景（天藍(lán)色的天空上，白云朵朵）、宇宙星空?qǐng)鼍埃埳贤克{(lán)色或黑色背景，上面畫(huà)金黃色、銀色的星星、星球等）。將三張背景圖依次夾在活動(dòng)黑板上，根據(jù)樂(lè)曲和情景變化的需要來(lái)翻頁(yè)，以象征場(chǎng)景的變化。

黃色、紅色皺紙帶分筐放置

過(guò)程

我是火箭

1、你在電視里看到過(guò)火箭上天嗎？火箭是怎么上天的？

2、請(qǐng)幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空發(fā)射，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。

3、每個(gè)幼兒都是火箭，在“發(fā)射“口令“10、9、8、7……2、1，點(diǎn)火發(fā)射“下達(dá)后，幼兒扮演火箭一同“升空“。

火箭之歌

1、模擬“火箭“發(fā)射狀態(tài)后，幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段，強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空，幫助幼兒記憶第一段歌詞。

2、火箭飛到了藍(lán)天中，火力繼續(xù)加大。教師變換背景圖，幼兒跟學(xué)第二段歌詞。

3、火箭終于穿過(guò)云彩，穿過(guò)天空，飛到太空中了。教師變換背景圖，幼兒學(xué)唱第三段。

4、跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。

乘火箭上天

1、幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的“火箭焰火“，蹲在地上做好發(fā)射的準(zhǔn)備。

2、火箭們準(zhǔn)備好發(fā)射了嗎？大家一起倒計(jì)時(shí)，10、9、8……2、1！嗖！嗖！

3、教師彈奏音樂(lè)，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。

4、唱到第二段時(shí)，教師更換背景圖，火箭飛上天空，幼兒表演火箭正在加大火力的情形?！谌螘r(shí)，繼續(xù)更換背景圖，幼兒放慢運(yùn)動(dòng)速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上

5、重復(fù)游戲數(shù)次。

《火箭上天》教案8

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。

準(zhǔn)備：

幼兒課前一熟悉《小火箭進(jìn)行曲》；對(duì)空氣有一定的了解；小火箭人手一個(gè)；記錄表人手一份；可懸掛的太陽(yáng)、月亮和云朵；錄音機(jī)、磁帶。

過(guò)程：

一、探索小火箭上天的方法：

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、幼兒演示小火箭上天的方法

3、幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。

4、提問(wèn)：你用什么方法讓小火箭上天？

你喜歡哪一種方法？為什么？

二、探索小火箭上天的原因：

1、提問(wèn)引發(fā)幼兒考慮。

2、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來(lái)？

3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來(lái)，再用力拍打瓶子。

4、小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？

5、討論：為什么瓶蓋蓋起來(lái)就飛不起來(lái)？

三、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子是用力大小的關(guān)系。

1、請(qǐng)幼兒比一比，誰(shuí)的小火箭飛得高。

2、提問(wèn)引發(fā)幼兒考慮。

你的小火箭能飛到哪里？

為什么一樣的小火箭，有的飛得高而有的飛得低呢？

3、請(qǐng)幼兒用不同的力氣拍打瓶子，觀察小火箭發(fā)射的高度，并在表上加以記錄。

4、小結(jié)：同樣條件下，拍打瓶子時(shí)力氣越大，小火箭就飛得越高。

《火箭上天》教案9

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒人手1個(gè)氣球，每組1個(gè)裝有小口瓶子的.木板自制船。

2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。

3、已學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的火箭。

活動(dòng)過(guò)程

１、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。

操作方法：小朋友將裝滿(mǎn)氣的氣球松開(kāi)口，氣球向前飛去。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。

幼兒討論：什么力量使氣球飛動(dòng)起來(lái)了?

教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動(dòng)的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。

２、實(shí)驗(yàn)：小船是怎樣前進(jìn)的?

操作方法：將小口瓶子裝滿(mǎn)水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進(jìn)了。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)觀察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進(jìn)的。

幼兒討論：船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見(jiàn)到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引出活動(dòng)內(nèi)容：

出示火箭發(fā)射升空的圖片，提問(wèn)：小朋友，這是什么?通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)隳苷f(shuō)出什么辦量推動(dòng)這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快?

４、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。

（1）教師指點(diǎn)火箭部分，逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。

小結(jié)：火箭分上下兩個(gè)部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測(cè)器，下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成，旁邊還有兩個(gè)助推火箭。

（２）引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況，并進(jìn)行合理推斷。

提問(wèn)：火箭的尾部有什么在燃燒?整個(gè)火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的?

小結(jié)：火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速?lài)娚?，形成了?qiáng)大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn)，升入太空。

延伸活動(dòng):組織幼兒參觀少兒科技館，通過(guò)參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。

2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手能力和分析類(lèi)推及判斷能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。

活動(dòng)難點(diǎn)

啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

《火箭上天》教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嘗試探索中感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用。

2、有主動(dòng)探究的意識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

紅、綠小火箭人手一個(gè)（大可樂(lè)瓶上蓋一個(gè)紙做的圓錐體）。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)空氣已有初步的認(rèn)識(shí)與了解。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、探索小火箭上天的方法。

1)談話(huà)引題：

教師：前段時(shí)間我們中國(guó)有一艘“神舟七號(hào)”飛船飛上太空了，你們知道是誰(shuí)把它送上太空的呀？

教師：上個(gè)星期我們也做了很多的火箭，還幫小火箭準(zhǔn)備了發(fā)射器，那我們的小火箭能不能飛上天呢？我們一起去試一試，想出各種辦法讓小火箭飛上天。注意試的時(shí)候要讓你的發(fā)射器穩(wěn)穩(wěn)的站在地上，不要東倒西歪。

2）提供可樂(lè)瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

交流：你的小火箭飛上天了嗎？你用了什么方法？

幼兒演示小火箭上天的各種方法。

教師：你覺(jué)得是哪一種方法最容易讓小火箭飛上天？

幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。（同時(shí)用雙手重重地拍打可樂(lè)瓶?jī)蓚?cè)，小火箭就會(huì)飛上天。）

2、探索小火箭上天的原因。

1)提問(wèn)：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來(lái)？是誰(shuí)把小火箭送上天的？

幼兒猜想討論。

2)幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。

教師：到底是什么原因呢？我們現(xiàn)在把瓶蓋蓋起來(lái)擰緊，再來(lái)玩一玩小火箭上天的游戲，看看這次小火箭會(huì)怎么樣？

幼兒探索。

交流：小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？

教師總結(jié)：原來(lái)是瓶子里充滿(mǎn)著空氣，不蓋瓶蓋的時(shí)候，我們用力的拍瓶子，瓶子里的空氣就會(huì)跑出來(lái)產(chǎn)生一股風(fēng)，把瓶口的小火箭沖到天上去，小火箭就飛上天了。蓋子蓋緊后，瓶子里的空氣流不出來(lái)，所以小火箭就飛不起來(lái)了。所以是空氣把小火箭送上天的。

3、探索如何讓火箭飛得高。

1）幼兒兩個(gè)兩個(gè)比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。

啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

2）幼兒操作驗(yàn)證，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系。

教師總結(jié)：拍的力氣大，火箭就飛得高。

4、延伸活動(dòng)

椅子底下還有一種綠色的小火箭，它想跟紅色小火箭比一比誰(shuí)飛得高。這次請(qǐng)小朋友用一樣大的力氣先試紅色的，再試綠色的，看看哪個(gè)飛得高？想想為什么？

幼兒探索。

設(shè)疑：為什么用同樣的力氣拍瓶子紅色的小火箭飛得高？綠色的小火箭飛得低？這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你們回家去試一試、想一想，跟爸爸媽媽一起去查查資料。

《火箭上天》教案11

幼兒園中班主題教案：

火箭上天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物，增強(qiáng)臂部力量。

2、發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性，產(chǎn)生愉快情緒。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

火箭每人3個(gè)，場(chǎng)地布置,數(shù)字圈123，藍(lán)天的標(biāo)記，保齡球若干，音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、隊(duì)列練習(xí)。小朋友，今天我們一起去玩游戲吧，我們先一起來(lái)鍛煉一下身體，來(lái)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，看誰(shuí)最能干。(四路變大圓，大圓成四路)

2、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)鍛煉身體吧，讓自己全身都動(dòng)起來(lái)。

二、基本部分

1、小朋友，今天我們要把火箭送上天，那請(qǐng)你想想火箭怎么樣才能飛得高呢?

幼兒討論后個(gè)別講述，然后練習(xí)。

3、教師作示范講解，兩腳分開(kāi)，側(cè)身，手舉肩上用力投出。

幼兒邊練習(xí)邊念順口溜：舉起火箭，兩腳分開(kāi)，我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍(lán)天，指導(dǎo)個(gè)別幼兒，讓每個(gè)人都獲得成功。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結(jié)幼兒游戲情況。

5、游戲：火箭進(jìn)入軌道站。

教師介紹游戲的規(guī)則：幼兒分4組，繞過(guò)空中的隕石，將火箭投入軌道站，鼓勵(lì)幼兒盡量投到最遠(yuǎn)。

幼兒進(jìn)行投擲練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動(dòng)

慶祝所有的火箭都進(jìn)入了軌道站，大家來(lái)跳一曲歡樂(lè)舞結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

《火箭上天》教案12

設(shè)計(jì)思路：

新的《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過(guò)一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——火箭上天，讓幼兒通過(guò)親身活動(dòng)，在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用，積極思考動(dòng)腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用。

2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)——對(duì)空氣有一定的了解。

2、材料準(zhǔn)備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè)；記錄表水彩筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探索小火箭上天的方法

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的？你最喜歡哪一個(gè)方法？

3、幼兒再次探索、游戲。

二、探索小火箭上天的原因

1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來(lái)？

2、把瓶蓋蓋起來(lái)現(xiàn)在小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？

三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用。

1、請(qǐng)兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

2、請(qǐng)幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫(xiě)好記錄表。

3、小結(jié)：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

《火箭上天》教案13

目標(biāo)

學(xué)唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。

把自己想像為火箭，感受飛向太空的快樂(lè)。

準(zhǔn)備

活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛(wèi)星等航天器發(fā)射上天的經(jīng)驗(yàn)。

背景圖三張，分別是地面場(chǎng)景(地面、樹(shù)木、房屋等景象)、藍(lán)天白云場(chǎng)景(天藍(lán)色的天空上，白云朵朵)、宇宙星空?qǐng)鼍?紙上涂藍(lán)色或黑色背景，上面畫(huà)金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動(dòng)黑板上，根據(jù)樂(lè)曲和情景變化的需要來(lái)翻頁(yè)，以象征場(chǎng)景的變化。

黃色、紅色皺紙帶分筐放置

過(guò)程

我是火箭

你在電視里看到過(guò)火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?

請(qǐng)幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空發(fā)射，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。

每個(gè)幼兒都是火箭，在“發(fā)射“口令“10、9、8、7……2、1，點(diǎn)火發(fā)射“下達(dá)后，幼兒扮演火箭一同“升空“。

火箭之歌

模擬“火箭“發(fā)射狀態(tài)后，幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段，強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空，幫助幼兒記憶第一段歌詞。

火箭飛到了藍(lán)天中，火力繼續(xù)加大。教師變換背景圖，幼兒跟學(xué)第二段歌詞。

火箭終于穿過(guò)云彩，穿過(guò)天空，飛到太空中了。教師變換背景圖，幼兒學(xué)唱第三段。

跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。

乘火箭上天

幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的“火箭焰火“，蹲在地上做好發(fā)射的準(zhǔn)備。

火箭們準(zhǔn)備好發(fā)射了嗎?大家一起倒計(jì)時(shí)，10、9、8……2、1!嗖!嗖!

教師彈奏音樂(lè)，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。

唱到第二段時(shí)，教師更換背景圖，火箭飛上天空，幼兒表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段時(shí)，繼續(xù)更換背景圖，幼兒放慢運(yùn)動(dòng)速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上

重復(fù)游戲數(shù)次。

《火箭上天》教案14

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒探索利用廢舊物品使小火箭上天的原因。

2、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

火箭圖片，火箭頭、可樂(lè)瓶人手一個(gè)，實(shí)驗(yàn)記錄表，記號(hào)筆。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入：

1）小朋友，我國(guó)最近成功發(fā)射了什么宇宙飛船？

2）出示火箭圖片，讓幼兒觀察、感知其形狀。

2、第一次探索：小火箭上天的方法

1）、火箭非常神奇，今天，老師就請(qǐng)你們當(dāng)小小火箭發(fā)射手，讓你們的火箭也飛上天，好不好？

2）提供火箭桶（可樂(lè)瓶）和火箭頭（紙制圓錐形），讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

3）提問(wèn)：你用什么方法使小火箭飛上天的？

4）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示小火箭上天的各種方法，并請(qǐng)全體幼兒學(xué)學(xué)。

3、第二次探索：小火箭上天的原因

1）提問(wèn)：為什么我們用力拍瓶子，小火箭就能飛起來(lái)？

2）出示記錄表：上面是帶瓶蓋的可樂(lè)瓶，現(xiàn)在請(qǐng)你們猜猜用雙手拍瓶子，小火箭還能飛起來(lái)嗎？幼兒猜，老師記錄。

3）幼兒實(shí)驗(yàn)：蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。

4）提問(wèn)：小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？

5）老師小結(jié)：因?yàn)橛辛丝諝獾臎_擊力，火箭才能飛上天。

4、第三次探索：怎樣讓小火箭飛得更高？

1）我們已經(jīng)知道火箭就是有了空氣的沖擊力才能飛上天。那誰(shuí)有好辦法使火箭飛得更高？

2）出示記錄表：上面選取了小朋友玩的兩種方法（單手捏、雙手拍），現(xiàn)在請(qǐng)你們先猜猜哪種方法好？再實(shí)驗(yàn)。每組請(qǐng)組長(zhǎng)記錄。

3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果（猜的跟實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一樣嗎？哪種方法使火箭飛的更高？

4）全體幼兒一起用第二種方法試試

5、競(jìng)賽游戲：每組幼兒比賽，看看誰(shuí)的火箭飛的高。

《火箭上天》教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用。

2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)--對(duì)空氣有一定的了解。

2、材料準(zhǔn)備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè)；記錄表水彩筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探索小火箭上天的方法

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論

你用什么方法讓火箭上天的？

你最喜歡哪一個(gè)方法？

3、幼兒再次探索、游戲。

二、探索小火箭上天的原因

1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：

為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來(lái)？

2、把瓶蓋蓋起來(lái)

現(xiàn)在小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？

三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系

1、請(qǐng)兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。

啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

2、請(qǐng)幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫(xiě)好記錄表。

活動(dòng)小結(jié)：

拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

第五篇：大班科學(xué) 火箭上天

大班科學(xué)活動(dòng)：《火箭上天》

【設(shè)計(jì)意圖】

9月15日22時(shí)04分，搭載天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)征二號(hào)F T2運(yùn)載火箭，在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。孩子們會(huì)經(jīng)常提出疑問(wèn)：“火箭為什么能上天？”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很熟悉卻又難以理解的問(wèn)題，帶著問(wèn)題我們開(kāi)展了本次科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容通過(guò)以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)：觀看升天 扣人心弦——探索原理 動(dòng)手操作——實(shí)踐總結(jié) 科學(xué)解答——自制火箭 成功體驗(yàn)——活動(dòng)延伸 情感升華。

通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒在科學(xué)中探索，在操作中理解，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。這既是科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中幼兒科學(xué)教育的主要教育策略，又體現(xiàn)了新《綱要》精神——“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”“即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”。讓幼兒“做中學(xué)”，充分激發(fā)了幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科學(xué)的神奇。

2、引導(dǎo)幼兒在簡(jiǎn)單的操作中，初步了解物體的反作用力，體會(huì)操作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

“天宮二號(hào)”升天實(shí)錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴（鞭炮的一種）兩個(gè)、放穿天猴視頻。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀看升天 扣人心弦

1、師生一起觀看“天宮二號(hào)”升天的動(dòng)人場(chǎng)面，認(rèn)真觀察“天宮二號(hào)”的外形特點(diǎn)和發(fā)射方法。

2、自由討論問(wèn)題“火箭為什么能上天？”

（分析：導(dǎo)入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，通過(guò)觀看“天宮二號(hào)”升天，讓幼兒又自主性的提出了這個(gè)問(wèn)題，更加激發(fā)了幼兒主動(dòng)探究的興趣。）

二、探索原理 動(dòng)手操作

1、在生活中找現(xiàn)象

教師展示放煙花圖片，讓幼兒觀察，提出問(wèn)題：過(guò)新年時(shí)，小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎？

教師播放戶(hù)外燃放穿天猴的視頻，請(qǐng)幼兒觀察穿天猴升天現(xiàn)象。一起說(shuō)一說(shuō)：“此現(xiàn)象和火箭升天有什么相似的地方嗎？”

2、在操作中找答案

給幼兒每人一個(gè)氣球，引導(dǎo)幼兒吹上氣，把口捏緊朝下，然后快速松手，氣球會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（氣球會(huì)一邊向后噴氣，一邊向天空飛去。）

師：“氣球吹的大和氣球吹的小，快速松手后，它們飛的一樣高嗎？”

“當(dāng)氣球噴完氣后會(huì)怎樣呢？”

（分析：選擇幼兒生活感興趣、常見(jiàn)的類(lèi)似火箭升天的現(xiàn)象讓幼兒觀察，拉進(jìn)了幼兒與科學(xué)的距離，讓幼兒覺(jué)得科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，非常親切。操作氣球飛天，簡(jiǎn)單易行，讓幼兒看小現(xiàn)象，懂大道理。）

三、滲透科學(xué) 小小牛頓

1、總結(jié)現(xiàn)象，找出原理。

師生共同總結(jié)現(xiàn)象，找出原理。讓孩子感受到有一種相反的力量使氣球飛上了天，即反作用力。教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言給孩子們講解火箭上天的基本原理：把氣球充滿(mǎn)氣,當(dāng)你手一松,它就會(huì)一邊向后噴氣,一邊向前飛去,這和火箭飛行的道理一樣,火箭飛行就是因?yàn)榛鸺镉腥剂?當(dāng)燃料燃燒時(shí),猛地向后噴出大量的氣體,同是產(chǎn)生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。

2、自制火箭，簡(jiǎn)單演示。

提出質(zhì)疑：為什么我們演示的氣球沒(méi)了氣就落下來(lái)了，而火箭卻能飛到月球上去呢？

播放火箭升天現(xiàn)象，師生仔細(xì)觀看火箭在升天過(guò)程中的脫節(jié)現(xiàn)象，為了得到更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，教師演示自制小火箭脫節(jié)飛行。

總結(jié)原理：要想火箭飛的高,就需要多級(jí)火箭.當(dāng)?shù)谝患?jí)火箭燃料燒完后,自動(dòng)掉下來(lái),同時(shí)點(diǎn)燃第二級(jí)火箭,這時(shí),火箭的重量輕了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面裝的是人造衛(wèi)星,用多級(jí)火箭就能把人造衛(wèi)星送到天上去。

（分析：探索環(huán)節(jié)過(guò)后，最重要最關(guān)鍵的就是總結(jié)過(guò)程，使幼兒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步觀看火箭升天錄像和演示自制小火箭，使幼兒對(duì)升天原理有了更確切的了解。）

四、自制火箭 體驗(yàn)成功

請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊操作把圓形彩紙制作椎體，用透明膠粘貼在已吹好的氣球上，玩游戲《我的火箭上藍(lán)天》。

火箭 頭頂尖尖本領(lǐng)大，點(diǎn)火發(fā)射頂呱呱。我做小小宇航員，坐著火箭沖藍(lán)天。

五、活動(dòng)延伸 情感升華

請(qǐng)幼兒回去和爸爸媽媽一起制作宇航服，再拿著今天做的小火箭，一起進(jìn)行歌表演《我和星星打點(diǎn)話(huà)》，激發(fā)幼兒對(duì)奇妙太空的向往以及探索科學(xué)的興趣！

（分析：在科學(xué)活動(dòng)中加入了藝術(shù)成分，使科學(xué)教育和美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)有機(jī)整合在一起，是有效合理的結(jié)合，幼兒在優(yōu)美的情景表演中，盡情的進(jìn)行科學(xué)探索，促進(jìn)了多方面能力的發(fā)展。）【活動(dòng)反思】

兒童是天生的科學(xué)家，他們有著無(wú)窮無(wú)盡的好奇。結(jié)合國(guó)家大事“天宮二號(hào)”，帶著幼兒提出的問(wèn)題，我選擇了這節(jié)具有時(shí)代氣息的綜合活動(dòng)。整節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)，充滿(mǎn)了游戲的愉悅性，真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)”。

幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的氣球吹氣操作，使幼兒簡(jiǎn)單了解了牛頓第三定律——作用力與反作用力，即火箭升天的基本原理。再通過(guò)觀察錄像和自制小火箭操作，使幼兒得到了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。探究是無(wú)止境的，在短短的一次活動(dòng)中，或許不能讓幼兒的探究能力有很大提高，也不能獲取有關(guān)航天的所有知識(shí)，但如果能讓幼兒體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，并且想繼續(xù)探究下去，就達(dá)到了科學(xué)教育的目的！