第一篇：NLE 培訓(xùn)有感--郭瑞

NLE 培訓(xùn)有感

河頭學(xué)校小學(xué)部

郭瑞

NLE培訓(xùn)有感

河頭學(xué)校小學(xué)部 郭瑞 北辰區(qū)英語教師在渤海技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了為期二十一天的NLE暑假培訓(xùn)，我也是其中的一員，炎炎夏日，但我非常高興能接受這次培訓(xùn)，對(duì)我受益匪淺，心情感慨萬分，特別是NLE的外教老師和中方的語音語法老師，都給我留下了深刻的印象。地道的發(fā)音，豐富的課程設(shè)置，先進(jìn)的英語教學(xué)理念，真是令人佩服之極，我覺得這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說是非常有效和必要的，現(xiàn)將我的培訓(xùn)心得體會(huì)如下：

在這次培訓(xùn)中，我們接受了語音、口語、語法等各種培訓(xùn)，而我在學(xué)習(xí)的過程中完全將自己轉(zhuǎn)換成學(xué)生的角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢镉袩o限的老師吸引我。各位教師就像一個(gè)知識(shí)豐富的圖書館，館中的每一本書都是我學(xué)習(xí)的內(nèi)容。的確如此，從這次培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到了許多東西，比如在以前的教學(xué)中，對(duì)于英語的語法過于重視，而忽視了英語作為一種語言，也要注重它的應(yīng)用性。在英語中也是有許多文化內(nèi)涵的。還有我們農(nóng)村教師接觸純真英語的機(jī)會(huì)比較少，這次的培訓(xùn)外教的演講和課程都讓我印象深刻，我們的口語有了很大的提高，并長(zhǎng)了很多見識(shí)！

NLE的課程安排就是讓我們盡可能的去說英語，不管是上課，課間休息，就連走路吃飯都不要忘記講英語。一開始我們大家都保持沉默，寧可不講話。但時(shí)間一長(zhǎng)大家就慢慢的開始講一點(diǎn)英語了，時(shí)間長(zhǎng)了我們?cè)贜LE里不由自主的就相互之間講起了英語。以至于第一天Mickey老師說我們最后每個(gè)人都要進(jìn)行一個(gè)不少于15分鐘的脫稿英語演講，當(dāng)大家聽到這個(gè)消息時(shí)，我們中的大多數(shù)人都認(rèn)為自己最后肯定做不到?？山?jīng)過這21天的培訓(xùn)，我們?cè)谶@里的每一個(gè)學(xué)員，都出色的完成了這個(gè)考試。還有很多很多一開始我認(rèn)為我做不到的事情，到最后我都按時(shí)完成了任務(wù)。讓我們的口語大大提高。在這次培訓(xùn)中，我們了解到了英語教學(xué)中的最新理念，用心得教學(xué)理念武裝自己的頭腦。將理論聯(lián)系到實(shí)際中，為我們?cè)诮虒W(xué)戰(zhàn)線上注入了新的血液，使每節(jié)課都有不少的收獲，真是受益匪淺！

總之，通過暑假這21天的英語培訓(xùn)，我在英語的語音、語流、語調(diào)、發(fā)音、聽力及朗讀方面有了很大提高。我還結(jié)交了很多朋友，這其中有我們的同行也有外教老師。到現(xiàn)在我們還都有聯(lián)系。我覺得這也是我的收獲之一。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，力爭(zhēng)成為受學(xué)生喜愛家長(zhǎng)愛戴的好教師。

第二篇：郭瑞述職報(bào)告

工作總結(jié)

郭瑞 2014年4月2日

工作總結(jié)

時(shí)光如梭，進(jìn)入公司至今，已將近兩個(gè)月的時(shí)間，作為一名公司的新人，最重要的就是要在最短的時(shí)間內(nèi)度過“適應(yīng)期”，盡快適應(yīng)工作環(huán)境，快速轉(zhuǎn)換角色?，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

一、新的崗位，新的挑戰(zhàn)

來到公司的第一天，給我最大的感受就是公司的規(guī)范化的管理，不光體現(xiàn)在工作中，同時(shí)在企業(yè)形象、個(gè)人形象中同樣能夠得到體現(xiàn)。土建工程師是一個(gè)對(duì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)要求很高的職位，我將在以后的工作中不斷地鍛煉自己、提高自己、塑造自己。讓自己適應(yīng)工作中的知識(shí)技能，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也增強(qiáng)公司的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、規(guī)范自己的言行，做合格的員工股

在項(xiàng)目部工作，免不了要與上下左右及社會(huì)各界聯(lián)系，我將始終牢記自己是公司的一員，言行舉止都注重約束自己。對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重服從。但是服從并不代表盲從，對(duì)于有利于項(xiàng)目的開展的合理化意見也要及時(shí)的反饋給領(lǐng)導(dǎo)，不避諱上下層的關(guān)系，真正做到對(duì)工程負(fù)責(zé)，對(duì)公司負(fù)責(zé)。

三、實(shí)習(xí)期間的主要工作：

實(shí)習(xí)期間，最初在迎賓街項(xiàng)目部工作，主要在副總劉新及項(xiàng)目副經(jīng)理鞏文瑞的領(lǐng)導(dǎo)下工作，詳細(xì)了解凱德世家廣場(chǎng)三期項(xiàng)目（金寶街項(xiàng)目）的建設(shè)情況及規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，并配合馬俊飛工程師參與了國(guó)金中心室外綠化道路標(biāo)高及平面位置尺寸的實(shí)測(cè)。2月21日本人來到

了金寶街項(xiàng)目部，在項(xiàng)目副經(jīng)理鞏文瑞的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)金寶街項(xiàng)目場(chǎng)地及毗鄰建筑物、構(gòu)筑物的平面位置和場(chǎng)地標(biāo)高進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)，落實(shí)項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)及毗鄰區(qū)域內(nèi)的地下管線狀況（如排水走向），地上管線（如毗鄰高壓線、網(wǎng)線的狀況），并繪制了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)平面圖。初步確定了施工現(xiàn)場(chǎng)圍擋、大門的位置，確定施工臨時(shí)用水水源、電源的位置及電纜線的總長(zhǎng)度。配合地勘單位完成了項(xiàng)目場(chǎng)地東側(cè)13個(gè)孔位的勘探工作。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高現(xiàn)場(chǎng)工程管理水平

在對(duì)施工單位的管理上，以合同、規(guī)范為依據(jù)，立好規(guī)矩，制定好標(biāo)準(zhǔn)，樹質(zhì)量、安全文明標(biāo)兵，從而帶動(dòng)后進(jìn)的單位，同時(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，進(jìn)行充分的溝通、協(xié)調(diào)是做好對(duì)施工單位管理的基礎(chǔ)。對(duì)監(jiān)理公司的管理，首先應(yīng)充分支持監(jiān)理的工作，其次要檢查、督促、指導(dǎo)監(jiān)理的工作，對(duì)待監(jiān)理日常工作不到位的地方及時(shí)指出，在對(duì)施工單位的管理上有時(shí)可借助監(jiān)理的力量，往往可以取得良好的效果。

在工程協(xié)調(diào)上堅(jiān)持以合同為依據(jù)，站在公司利益的立場(chǎng)上處理事情，堅(jiān)持原則，但又要有一定的靈活性，協(xié)調(diào)的目的是保證工程進(jìn)度更快，質(zhì)量更好更有保證，造價(jià)最低，整體效果最好。

在“三控兩管”上，做到有計(jì)劃、有跟蹤、有落實(shí)，緊盯合同目標(biāo)制定關(guān)鍵控制節(jié)點(diǎn)，在總體進(jìn)度計(jì)劃的基礎(chǔ)上把計(jì)劃分解到每季、月、周，制定相應(yīng)的考核制度；質(zhì)量控制做到事前、事中、事后控制，關(guān)鍵是過程控制；投資控制上嚴(yán)格審查各種簽證和變更資料，確認(rèn)其

合理性、必要性，避免增量多報(bào)和減量漏報(bào)；在合同管理上，充分熟悉合同條款，落實(shí)合同條款的執(zhí)行情況，嚴(yán)格按照合同執(zhí)行；在信息管理上做到規(guī)范、系統(tǒng)、統(tǒng)一、有條理。

五、盡心履職，全心全意當(dāng)好稱職的土建工程師

作為項(xiàng)目部的一名土建工程師，我的理解是：沒有什么謀求利益和享受待遇的權(quán)力，只有承擔(dān)責(zé)任、帶頭工作的義務(wù)。在平時(shí)的工作中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，從不討價(jià)還價(jià)，保質(zhì)保量完成；對(duì)自己分內(nèi)的工作也能積極對(duì)待，努力完成，做到既不越位，又要到位，更不失職。在同辦公室其他幾位同事的工作協(xié)調(diào)上，做到真誠(chéng)相待，互幫互學(xué)。

六、工作心得

通過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，本人不僅進(jìn)一步了解了公司，而且逐漸融入項(xiàng)目部團(tuán)隊(duì)中，成為項(xiàng)目部的一員。我對(duì)公司的前景充滿信心，愿為公司將來的發(fā)展奉獻(xiàn)自己，立足現(xiàn)實(shí)信心滿懷，展望未來任重道遠(yuǎn)，但在今后的工作中，我將不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步提高自己，爭(zhēng)取為公司發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

感謝公司給我這次寶貴實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我希望今后能夠成為公司的一名優(yōu)秀員工，我申請(qǐng)轉(zhuǎn)正，請(qǐng)公司考察。

述職人：郭 瑞

2014年4月2日

第三篇：培訓(xùn)心得郭

培訓(xùn)心得

“快點(diǎn)、再快點(diǎn)、我們把自己的數(shù)字記下吧！我們可能要失敗了?！边@么久了從來沒有的緊張，大腦神經(jīng)一直緊緊繃著，這么久了已經(jīng)失去了追求的目標(biāo)，不是我不努力了，是我在大海中迷失了方向。

當(dāng)我看到“謝坤山的故事”時(shí)候我落淚了，我自己心里想為什么他這么努力的活著？是什么支持著他啊？為什么我比他健全確沒有他的毅力和勇氣啊！我天天立志，確也天天放棄。我付出了什么？確又得到了什么？我不知道，我真的不知道了，難道我一個(gè)20歲剛出頭的小姑娘就要這樣過完我余下的60年人生嗎？忽然在我的腦海里有了太多的問題沒有了答案，在那一刻我哭的害羞，我怕有人看到。我悄悄擦干自己的眼淚告訴自己我比他健全，他可以的我一定可以的，我也自己悄悄在自己心上刻了一道，我聽到心底告訴我相信你一定可以，只是你走的步伐慢且小，但是你在前進(jìn)。

莉莉團(tuán)長(zhǎng)說：“我們不拋棄、不放棄，”這句話在我心里久久不能平息，多么平淡的一句話卻感動(dòng)著我。短短半天的訓(xùn)練，給你我全新的體驗(yàn)和感受：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信任溝通、激發(fā)潛能、超越自我等精神被一個(gè)游戲巧妙的詮釋出來。本來看是不可能完成的結(jié)果，只要有足夠的信心、伙伴的支持、正確的方法、辛勤的努力也一樣可以出色的完成。

“依次報(bào)數(shù)”看似簡(jiǎn)單的游戲，確也讓我體會(huì)到責(zé)任的重?fù)?dān)。是啊!接受懲罰的不僅僅是團(tuán)長(zhǎng)，有父母默默的承擔(dān)一切的影子—因?yàn)樗嫖覀冐?fù)責(zé)，有經(jīng)理的影子—他為了部門的成績(jī)，有老板的影子—他為了帶領(lǐng)我們走上高峰。在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中，有一天趴下的也許就是我們，因?yàn)槲覀儧]有比別人跑得快。

短短的2天培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我成長(zhǎng)了。希望在我以后的生活中或在我迷茫時(shí)候給我指引前進(jìn)的道路。

時(shí)間：2013年2月24日

第一團(tuán)：亮劍團(tuán)

學(xué)員：

第四篇：郭明義有感

電影《郭明義》觀后感

2011年12月19日，供電部組織黨員職工觀看了電影《郭明義》，郭明義同志先進(jìn)事跡讓我深有感觸。他幾十年如一日，用自己的一言一行實(shí)踐著雷鋒精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)很好的詮釋了什么叫做奉獻(xiàn)，什么叫做無私。

郭明義是一個(gè)愛崗敬業(yè)的人，他創(chuàng)造了齊大山鐵礦單車年產(chǎn)量最高紀(jì)錄，他每天加班幾個(gè)小時(shí)，10年干了15年的工作量。郭明義是一個(gè)很有愛心的人，他堅(jiān)持幾十年每月獻(xiàn)血，他把他能捐獻(xiàn)的東西都捐獻(xiàn)了，包括自己的身體。郭明義說：“我所做的一切，如果在30年前，在全民學(xué)雷鋒的時(shí)代，應(yīng)該是極其平常的。我這樣去做事，就像父母撫養(yǎng)子女、兒女孝敬老人一樣，沒有那么多復(fù)雜的動(dòng)機(jī)和緣由，就是天經(jīng)地義的事”?！叭朦h是為了多干點(diǎn)工作，多干點(diǎn)工作可不是為了入黨”?！拔宜龅氖菫辄h爭(zhēng)光、為國(guó)分憂、為民牟利，一個(gè)共產(chǎn)黨員做奉獻(xiàn)是天經(jīng)地義的事”?？墒俏覀兌贾?，現(xiàn)在的社會(huì)和30年前迥然不同，有多少人為了一個(gè)“利”字，背信棄義，損人利己，很多人都已經(jīng)習(xí)以為常，見怪不怪了，似乎將社會(huì)道德都已經(jīng)淡忘了。而郭明義同志卻始終堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，無私奉獻(xiàn)。單位多次分房他都婉言拒絕，在現(xiàn)在社會(huì)能面對(duì)房子不動(dòng)聲色的人絕對(duì)少之又少，可他就寧愿自己住在小房子里，把機(jī)會(huì)留給身邊他認(rèn)為更有需要的人，其實(shí)他自己何嘗不需要房子呢？這就是郭明義同志的奉獻(xiàn)精神！

53本獻(xiàn)血證、140張匯款單、200封感謝信，簡(jiǎn)單的幾組數(shù)字，無聲的表達(dá)著郭明義的一生，一個(gè)共產(chǎn)黨員樸素而又偉大的一生，他的精神感染著無數(shù)黨員、感染著所有普通的群眾。我們要學(xué)習(xí)他太多的東西。要學(xué)習(xí)他心中有大愛、學(xué)習(xí)他怎樣處理好名利與得失、學(xué)習(xí)他如何進(jìn)取、學(xué)習(xí)他在理論上的清醒。

總之，一個(gè)人只要在道路上不偏離方向，堅(jiān)持走正道，那你一定前途光明。我們要努力地學(xué)習(xí)郭明義、學(xué)習(xí)郭明義的那種精神，他就像一面鏡子、一面旗幟。永遠(yuǎn)指指引著我們前進(jìn)。郭明義同志的先進(jìn)事跡告訴我們，雷鋒精神還在，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，從身邊小事做起，向郭明義同志學(xué)習(xí)，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公。

郭明義同志的先進(jìn)事跡告訴我們，雷鋒精神還在，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，從身邊小事做起，向郭明義同志學(xué)習(xí)，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公。

變電工區(qū)：王樹深

第五篇：實(shí)施四環(huán)節(jié)教學(xué)法 郭瑞霞

實(shí)施四環(huán)節(jié)教學(xué)法，落實(shí)素質(zhì)教育

龍安二中 郭瑞霞

為深入推進(jìn)新課程改革，探索和構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)模式，大幅提升課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步推動(dòng)“三名工程”建設(shè)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，我區(qū)教體局結(jié)合近年來的教學(xué)改革及我區(qū)實(shí)際，對(duì)課堂教學(xué)的模式和方法進(jìn)行了有益探究，提出了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，并于今年春天要求全區(qū)教師在課堂教學(xué)中大力實(shí)踐。經(jīng)過一學(xué)期的大膽實(shí)踐，頗有成效。本人針對(duì)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，談?wù)剛€(gè)人看法

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)力度，確?！八沫h(huán)節(jié)”教學(xué)法的順利實(shí)施。

區(qū)教體局高度重視，開學(xué)伊始，對(duì)全體教師進(jìn)行了“四環(huán)節(jié)’教學(xué)法的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了大家對(duì)四環(huán)節(jié)教學(xué)法的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了廣大教師對(duì)實(shí)踐“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的積極性。學(xué)校成立校長(zhǎng)親自掛帥的 “四環(huán)節(jié)”課堂研究領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組，組織各學(xué)科骨干教師精心研究“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)的科學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)改革“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)的突破口和切入點(diǎn)，借鑒并內(nèi)化全國(guó)各地的課堂教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索科學(xué)有效、質(zhì)樸實(shí)用的“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)流程、模式、策略和方法。

首先，校領(lǐng)導(dǎo)親自作課，帶頭示范，全程參加聽課、評(píng)課、研討、爭(zhēng)鳴的全過程，指導(dǎo)一線教師的實(shí)踐，并指出今后努力的方向。

其次，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師執(zhí)講示范課。全體教師走進(jìn)課堂進(jìn)行觀摩，并邀請(qǐng)區(qū)教研室專家到校指導(dǎo)。通過“備—說—講—評(píng)—改”五步教研模式初步確定本學(xué)科的課改模式。

三是教師的“達(dá)標(biāo)課”。由區(qū)教研室“四環(huán)節(jié)”課堂研究專家指導(dǎo)小組依據(jù)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求負(fù)責(zé)組織聽課驗(yàn)收。一次驗(yàn)收不合格的，需進(jìn)一步加工課堂，直至達(dá)標(biāo)?？傊?，通過“組織學(xué)習(xí)—樹立典型—學(xué)校驗(yàn)收”的組織形式，使“四環(huán)節(jié)”教學(xué)深入到每一節(jié)課堂，“四環(huán)節(jié)”課堂改革活動(dòng)全面鋪開，并不斷完善。

教研處督導(dǎo)學(xué)?！八沫h(huán)節(jié)”教學(xué)法的落實(shí)，一周一督導(dǎo)，一周一匯報(bào)，一周一部署，一周一反饋。建立“四環(huán)節(jié)”教研記錄、督導(dǎo)記錄、評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)公布“四環(huán)節(jié)”課改信息，以保證“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的順利實(shí)施。

二、提高教師素質(zhì)，搞好四環(huán)節(jié)教學(xué)

要在課堂上成功實(shí)施“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格人才，關(guān)鍵在教師。教育者必須先受教育，素質(zhì)教育必須通過教師才能實(shí)施，只有提高教師的自身素質(zhì)，才能更好的實(shí)施“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。要成為一名適應(yīng)新的教學(xué)模式下的合格的教師，必須從以下幾個(gè)方面提高并完善自我。

首先，教師要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。全區(qū)教師要認(rèn)識(shí)到“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法是我們龍安教育多年來課改實(shí)踐的結(jié)晶，是我們“三名”工程的一個(gè)重要組成部分，我們每個(gè)龍安教育者都要做”四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的踐行者。

其次，教師要在學(xué)習(xí)上下功夫。“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法不僅要集體學(xué)，還要獨(dú)自學(xué)，不僅要通篇學(xué)，還要掰開了，揉碎了，逐段、逐句、逐字學(xué)，理解要義，掌握精髓，感悟本質(zhì)，只有這樣，在課堂教學(xué)中才能運(yùn)用自如。

再者，教師態(tài)度要端正。目前來說，“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法還處于實(shí)踐階段，還有不完善之處，我們摸著石頭過河，要有敢為人先的精神，要大膽改革，勇于探

索，不要患一時(shí)的得失，要有對(duì)教育事業(yè)，對(duì)我們后代的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，在實(shí)踐中去不斷完善，直至成功。

四是明確“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的要求與任務(wù)。認(rèn)真解讀《關(guān)于實(shí)施“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的基本內(nèi)容和要求》，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的前后過程等方面都提出了具體要求，對(duì)教師的課前準(zhǔn)備，課堂應(yīng)變能力，語言表達(dá)能力，親和力等都提到了一定高度，這就要求教師為了適應(yīng)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，要不斷充電，從學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域上不斷充實(shí)自己。要不斷的學(xué)習(xí)教材，鉆研大綱，提高自身應(yīng)用知識(shí)的能力。要熟練的掌握教材，明確整個(gè)教材體系的重點(diǎn)和難點(diǎn)。不僅要研究所授教材的基礎(chǔ)知識(shí)，還要研究高一級(jí)教材同本知識(shí)的銜接點(diǎn)，即要在更高層次上來看所授教材和教學(xué)。知識(shí)要不斷的更新，不再局限于“學(xué)科知識(shí)+教學(xué)知識(shí)”的傳統(tǒng)模式，而是要具備多層復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征，不斷的接受繼續(xù)教育和積極進(jìn)修，拓寬知識(shí)面，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)由單科性向多科型轉(zhuǎn)變。另外教師還必須熟悉現(xiàn)代教學(xué)手段的理論以及操作的技能。能根據(jù)教學(xué)大綱的要求從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，合理的選擇現(xiàn)代化教學(xué)媒體如電腦、錄像等同傳統(tǒng)的教學(xué)媒體如黑板、掛圖、模型等合理結(jié)合，提高自身綜合素質(zhì)。

五是強(qiáng)力推進(jìn)，積極引導(dǎo)?！八沫h(huán)節(jié)” 教學(xué)法為教師在每個(gè)環(huán)節(jié)上都做了詳細(xì)說明，為教師實(shí)施“四環(huán)節(jié)”教學(xué)指明了方向，明確了目標(biāo)。讓教師在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中提高教育教學(xué)能力，進(jìn)而達(dá)到提高課堂效率，提高教學(xué)成績(jī)，切實(shí)把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

三、實(shí)施“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，把課堂真正還給學(xué)生。

“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的流程設(shè)計(jì)者，腦中樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法實(shí)施過程中，學(xué)生的主體作用得到了充分體現(xiàn)。

“質(zhì)疑自探”指學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)過程。是由教師確定當(dāng)堂目標(biāo)，出示自學(xué)提綱，學(xué)生依據(jù)目標(biāo)和提綱展開自學(xué)讓學(xué)生在靜靜的自主學(xué)習(xí)中掌握了知識(shí)，訓(xùn)練了自學(xué)能力。

“分組學(xué)習(xí)，合作交流”指 學(xué)生小組討論合作階段。該環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過組內(nèi)交流討論、合作和組間競(jìng)爭(zhēng)，在動(dòng)中解決了自學(xué)中存在的問題，并培養(yǎng)了學(xué)生分析問題等能力及協(xié)作精神。促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

“檢測(cè)反饋” 指知識(shí)運(yùn)用掌握過程。是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生存在的問題，有目的地加強(qiáng)某些教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)，學(xué)生通過實(shí)踐練習(xí)，熟練掌握教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到舉一反三的目的。進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，了解學(xué)生本節(jié)課知識(shí)掌握情況，做到“堂堂清”，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，保證課堂的高效性。同時(shí)考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

“拓展運(yùn)用” 指學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化、總結(jié)、梳理和拓展過程。是學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行梳理、升華的過程，是通過教師的啟發(fā)、學(xué)生的研討對(duì)本節(jié)課歸納梳理、綜合小結(jié)，也可歸納所學(xué)，思考所得，并加以鞏固拓展。

綜觀，“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)一學(xué)期的實(shí)踐，教師的教學(xué)行為發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)，為廣大教師提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，使大批教師在課改中迅速成長(zhǎng)。在“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性語言評(píng)價(jià)學(xué)生；學(xué)會(huì)了創(chuàng)設(shè)民主和諧地教學(xué)氛圍；學(xué)會(huì)了積極主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展；學(xué)會(huì)了如何更好的駕馭課堂。教師真正成為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者。

學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。在課堂上，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)、合作、探究學(xué)習(xí)，在合作中，共同享受學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生真正成了課堂的

主人，學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)、熱情的參與學(xué)習(xí)，樂于探究，積極交流合作，敢于提問，善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、合作學(xué)習(xí)解決問題，整體素質(zhì)得到了提高，學(xué)生真正成了課堂的主人。

學(xué)校教研氛圍發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變?！八沫h(huán)節(jié)”課堂教學(xué)為教研搭建了平臺(tái)。教師積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、賽課等教研活動(dòng)；積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例；隨著“四環(huán)節(jié)”的深入發(fā)展，教師的教科研水平逐步提高。

“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法是一種新的教學(xué)模式，需要在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展其科學(xué)內(nèi)涵?！八沫h(huán)節(jié)”課堂不排斥其它教學(xué)模式和教學(xué)實(shí)踐，相反要吸取、借鑒其它教學(xué)理論和實(shí)踐的科學(xué)思想和成功經(jīng)驗(yàn)。要充分發(fā)揮全體教師的聰明才智，集中研究和攻關(guān)，不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，努力創(chuàng)建出具有龍安特色、富有生命活力的新的課堂教學(xué)形態(tài)。