第一篇：公明路小學(xué)家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)

公明路小學(xué)家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)

一、組織機(jī)構(gòu) 校 長：艾彥麗 副 校 長：陳廷相 教導(dǎo)主任：徐啟靜 德育主任：劉娜 教 師：各班班主任

二、具體職責(zé)：

1、學(xué)校主動與家長取得聯(lián)系的重要途徑是舉辦家長學(xué)校，普及家庭教育科學(xué)知識，要促使家長樹立正確的教育思想，提高家庭教育水平。增強(qiáng)家長科學(xué)教育的理智感、素質(zhì)發(fā)展觀和學(xué)校的凝聚力，使其協(xié)助學(xué)校管理好各項(xiàng)工作。

2、家長學(xué)校要通過建立授課制與家長交流，設(shè)立家長開放周與活動日、進(jìn)行家庭訪問及評比、表彰等形式，落實(shí)制度，加強(qiáng)家校溝通與家?；踊ゴ伲瑯?gòu)建家校協(xié)同教育孩子的共同體。

3、學(xué)校負(fù)責(zé)聘請專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任講師，編排適合新課改、新需求的課程。教師上課的教案及各種有關(guān)材料由教導(dǎo)處裝訂存檔。

4、學(xué)校負(fù)責(zé)每次家長上課的組織安排與考勤工作，每學(xué)期安排一次家庭教育研討會，對家長的學(xué)習(xí)情況考察，探討出與教育相關(guān)的問題和方法。

5、學(xué)校與社區(qū)配合，對家長進(jìn)行多種形式的宣傳教育，大力提倡家庭和社會參與學(xué)校工作，使學(xué)校、家庭、社會教育密切配合，形成合力。

6、學(xué)校要建立一種組織、管理、協(xié)調(diào)的工作機(jī)制，做到：事事有人管、件件有落實(shí)、管理人員有責(zé)任、主要領(lǐng)導(dǎo)有指導(dǎo)。

第二篇：小學(xué)家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)

樂疃小學(xué)

家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)

校長王維利樂疃小學(xué)校長

教務(wù)主任陳昌功樂疃小學(xué)教導(dǎo)處主任

委員

校外講師

夏永峰樂疃小學(xué)總務(wù)主任 各年級組長 孫啟帥樂疃村書記 孫飛樂疃交警隊(duì)隊(duì)長

第三篇：家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)

家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)

一、組織機(jī)構(gòu) 校 長：王世偉 副 校 長：王步斗、程顯幫 教導(dǎo)主任：張洪恩 德育主任：張續(xù)業(yè)

教 師：張珍、、劉春娥、張有德、張繼文、盧紅梅、孫玉、二、具體職責(zé)：

1、學(xué)校主動與家長取得聯(lián)系的重要途徑是舉辦家長學(xué)校，普及家庭教育科學(xué)知識，要促使家長樹立正確的教育思想，提高家庭教育水平。增強(qiáng)家長科學(xué)教育的理智感、素質(zhì)發(fā)展觀和學(xué)校的凝聚力，使其協(xié)助學(xué)校管理好各項(xiàng)工作。

2、家長學(xué)校要通過建立授課制與家長交流，設(shè)立家長開放周與活動日、進(jìn)行家庭訪問及評比、表彰等形式，落實(shí)制度，加強(qiáng)家校溝通與家?；踊ゴ伲瑯?gòu)建家校協(xié)同教育孩子的共同體。

3、學(xué)校負(fù)責(zé)聘請專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任講師，編排適合新課改、新需求的課程。教師上課的教案及各種有關(guān)材料由教導(dǎo)處裝訂存檔。

4、學(xué)校負(fù)責(zé)每次家長上課的組織安排與考勤工作，每學(xué)期安排一次家庭教育研討會，對家長的學(xué)習(xí)情況考察，探討出與教育相關(guān)的問題和方法。每學(xué)年進(jìn)行一次好家長評選及其相關(guān)交流。

5、學(xué)校與社區(qū)配合，對家長進(jìn)行多種形式的宣傳教育，大力提倡家庭和社會參與學(xué)校工作，使學(xué)校、家庭、社會教育密切配合，形成合力。

6、學(xué)校要建立一種組織、管理、協(xié)調(diào)的工作機(jī)制，做到：事事有人管、件件有落實(shí)、管理人員有責(zé)任、主要領(lǐng)導(dǎo)有指導(dǎo)。

第四篇：家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)

家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)

一.各部門組織

1、家長學(xué)校

校長：孫領(lǐng)會

常務(wù)副校長：李建設(shè)

副校長：趙建良.范永良

2、家長學(xué)校校務(wù)委員會

主任委員:孫領(lǐng)會

副主任委員：李趕良趙建良

委員：范永良李建設(shè).馬樂園.3、家長學(xué)校家長委員會

委員：家長若干名及四年級班主任班主任 主任委員：田瑞樓副主任委員：張便樓

委員：家長若干名及五年級班主 任主任委員：李趕良

委員：家長若干名及六年級班主任主任委員：趙建良

4、家長委員會成員：

主任:夏合通

副主任:李國輝

成員:李建軍.李國山.趙文祥.邸建通.張全棟

第五篇：公明路小學(xué)教科研工作計劃

新城區(qū)公明路小學(xué)

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計劃

工作指導(dǎo)思想：

深入貫徹素質(zhì)教育方針，在區(qū)教科工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題為引領(lǐng)，與教研打通，積極開展綜合實(shí)踐活動，有效推進(jìn)課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，增強(qiáng)科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，塑造學(xué)校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，成為教育強(qiáng)校建設(shè)的“助推器”。工作目標(biāo)：

1．增強(qiáng)科研自信和自覺，通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新科研觀念，在平時的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。

2．進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作，以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn)，積極開展小課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動，提升科研品質(zhì)。

3．開展問題式研究、草根化課題研究，做好各級各類課題的實(shí)效化研究過程管理，尤其要做好主課題的成果總結(jié)提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。4．優(yōu)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)以“分層考評”為方式的青年教師專業(yè)成長考核機(jī)制，進(jìn)一步提升教師的教育科研能力。借助平時的科研活動，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

5．以推廣教科研成果為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。及時傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

6．積極有效地開發(fā)實(shí)施校本課程，進(jìn)一步實(shí)施好已開發(fā)的《綜合實(shí)踐》校本課程，繼續(xù)推進(jìn)各類校本課程的開發(fā)與實(shí)施，加強(qiáng)精品社團(tuán)活動建設(shè)，開發(fā)積累相關(guān)資源。

7．有序規(guī)劃綜合實(shí)踐活動內(nèi)容，做到課程落實(shí)到位、研討有實(shí)效，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。工作重點(diǎn)與措施：

一、常規(guī)活動，扎實(shí)推進(jìn)

常規(guī)教科活動，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，規(guī)避零散、隨意的活動方式，使各項(xiàng)活動統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實(shí)效。

1．主題閱讀，儲備精神能量

閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。繼續(xù)開展好教師讀書活動，并將讀書活動主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。本學(xué)期將組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華，并進(jìn)行內(nèi)化吸收。讀書社團(tuán)活動采用現(xiàn)場讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式，變化多種交流形式，以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。2．專業(yè)社團(tuán)，提升教育素養(yǎng)

我校教師專業(yè)社團(tuán)在成長教師方面起到了不可忽視的作用。專業(yè)社團(tuán)項(xiàng)目豐富，聚焦專業(yè)，是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的又一重要平臺。在以往的教師專業(yè)社團(tuán)活動中，許多教師在社團(tuán)活動中得到了多方面的鍛煉，使社團(tuán)成為教師幸福教學(xué)的發(fā)展地。3．分層考核，助推專業(yè)發(fā)展

青年教師是學(xué)樣發(fā)展的中堅(jiān)力量，通過專業(yè)成長考核，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的穩(wěn)步推進(jìn)。平時加強(qiáng)各項(xiàng)活動過程性的量化考核，為期末匯總做好準(zhǔn)備。考核力求內(nèi)容全面，從師德、常規(guī)等方面落實(shí)，注重公正、公平，體現(xiàn)激勵的效應(yīng)。認(rèn)真組織好論文評比活動，鼓勵青年教師建設(shè)教育博客，開展讀書活動評比等，注重平時的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關(guān)系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標(biāo)，并將此化為積極的行動。

二、課題研究，務(wù)實(shí)求效

開展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個人多個層級的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用，關(guān)注研究策略與方法，注重實(shí)效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每個階段都是扎扎實(shí)實(shí)。

1．務(wù)實(shí)推進(jìn)主課題研究，繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理

本學(xué)期，要在認(rèn)真回顧研究歷程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握研究方向，針對社團(tuán)活動組織、社團(tuán)建設(shè)成效等進(jìn)行有效分析與總結(jié)。積極創(chuàng)新社團(tuán)建設(shè)新思路，開發(fā)社團(tuán)新資源，進(jìn)一步完善社團(tuán)課程體系。深入推進(jìn)“興趣活動準(zhǔn)社團(tuán)、一級社團(tuán)課程化”探索，進(jìn)行社團(tuán)課例的征評、社團(tuán)指導(dǎo)的觀摩等。每月扎實(shí)開展好專項(xiàng)研究活動，按時上傳相關(guān)研究過程性資料。做好學(xué)生社團(tuán)的過程管理工作，平時積累好相關(guān)的過程性資料，做好記載冊的階段檢查和評比。

2.導(dǎo)各類課題的過程研究與管理

承擔(dān)或參與區(qū)級、校級課題研究，也是我校教師開展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動承擔(dān)或參與了相應(yīng)級別的課題研究，由校教科室牽頭，關(guān)注各類課題的過程性研究，并對相關(guān)課題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)教師注重研究課題過程資料的積累，積極組織開展課題研討活動，認(rèn)真記載好課題研究手冊，以確保課題研究實(shí)而有效。

三、有效推進(jìn)教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師最直接最常態(tài)的對自我的教學(xué)行為進(jìn)行反思的方法，要求教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，對自己所做出的某種教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的活動，對教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。本學(xué)期，將組織青年教師開展教學(xué)反思評比活動，突出教學(xué)反思的針對性、主題性，撰寫的規(guī)范性，質(zhì)量的優(yōu)化性，強(qiáng)化教師的教學(xué)反思行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

四、優(yōu)化社團(tuán)課程建設(shè)

社團(tuán)活動，是學(xué)生的第二課堂。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)課程的建設(shè)，積極開發(fā)受學(xué)生喜歡的社團(tuán)，挖掘教師自身的特長資源，激發(fā)教師課程研究的自覺性，探求教師課程的開發(fā)路徑。通過教師自主申報、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結(jié)合的形式的，繼續(xù)開發(fā)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與需求的教師課程，豐富活動形式，提高社團(tuán)活動的趣味性和生長性，使教師課程真正成為受學(xué)生歡迎的課程，成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。將社團(tuán)分成一級社團(tuán)和二級社團(tuán)，繼續(xù)對社團(tuán)繼續(xù)實(shí)行分層管理與考評。加強(qiáng)對社團(tuán)加強(qiáng)過程管理，平時加強(qiáng)督查工作。

五、綜合實(shí)踐，穩(wěn)抓力推

綜合實(shí)踐活動課程屬于國家課程，在我校一直受到高度重視，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程建設(shè)，注重成果積累，使我校的綜合實(shí)踐活動課程更上一臺階。

本學(xué)期組織開展好研究性學(xué)習(xí)過程性資料的評比活動，學(xué)期結(jié)束將各班搜集的主題過程性資料收交上來，邀請學(xué)校相關(guān)人員作評委，評比出優(yōu)秀的主題過程性資料進(jìn)行表彰。

關(guān)注活動過程管理，張揚(yáng)學(xué)科特質(zhì)。綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施，具有極大的靈活性和自主性。為確保綜合實(shí)踐活動課程的有效落實(shí)，教科室加強(qiáng)過程管理。學(xué)期初召集所有課程教師，就課程內(nèi)容的確定、課程實(shí)施的要求、備課的規(guī)范以及學(xué)期的檢查考核作統(tǒng)一部署，使每位教師明確職責(zé)，做到專課專上，目標(biāo)明確，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，真正為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展做出積極的努力。指導(dǎo)課程教師自主開發(fā)適合本班的活動主題，六、科研成果，推廣薦優(yōu)

每學(xué)期，都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外，積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播、現(xiàn)場發(fā)布、媒體刊載等形式，讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次，為扮亮我校教科工作而進(jìn)行探索。

1．激發(fā)科研自覺，做好科研成果的提煉

除了教科室定期組織青年撰寫科研論文外，還需借助一定的激勵手段與考核措施，進(jìn)一步激發(fā)教師對科研成果提煉的自覺性。通過論文獎勵、社團(tuán)引領(lǐng)、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表、綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課等，提升科研能力。本學(xué)期尤其要做好學(xué)校課題的研究成果的提煉，加強(qiáng)成果之間的交流。

2.拓寬發(fā)布平臺，推進(jìn)成果的優(yōu)質(zhì)交流

科研成果的形式多種多樣，對于教育教學(xué)中提煉的研究成果，教科室結(jié)合上級各類征文組織校級評選外，還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設(shè)各種平臺，將老師們的優(yōu)秀教育教學(xué)成果推薦出去發(fā)表。

學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以引領(lǐng)、服務(wù)為理念，拓展科研思路，扎實(shí)行動研究，為我校的長足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。