第一篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)（范文）

篇一：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)心得 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)心得

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束幾天了.實(shí)訓(xùn)期間，讓我學(xué)到了很多東西，不僅使我在理論上對網(wǎng)絡(luò)有了全新的認(rèn)識，在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。第一次親身感受到理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審吧！這次實(shí)訓(xùn)對于我以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺，在短短的幾天中相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會成為我今后成功的重要的基石。作為一名大一的學(xué)生，經(jīng)過差不多一年的在校學(xué)習(xí)，對網(wǎng)絡(luò)有了理性的認(rèn)識和理解。所以在實(shí)訓(xùn)之前，網(wǎng)絡(luò)對我來說是比較抽象的，在這次實(shí)訓(xùn)中，是一次比較真實(shí)的接觸網(wǎng)絡(luò)讓我們親身體會了什么是網(wǎng)絡(luò)，以及計(jì)算機(jī)軟件、硬件等等。這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。三人行必有我?guī)?，其?shí)同學(xué)也是我們的老師不懂可以相互問。在這幾天的實(shí)訓(xùn)中可以說是我們上大學(xué)以來學(xué)的最多有關(guān)專業(yè)的知識，比如說：虛擬機(jī)vmware workstation、局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐、windows server 2003基礎(chǔ)、linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn) 等等。這次實(shí)訓(xùn)我們真正的學(xué)到了技術(shù)，這些知識基礎(chǔ)而富有內(nèi)涵有助于我們專業(yè)知識的入門，更有助于我們未來的發(fā)展。

這次實(shí)訓(xùn)我們收獲很大，對于剛?cè)腴T的我們一切都是大么的陌生在此期間老師給我們點(diǎn)起了一盞燈指引我們走向光明，這樣的情況下我們也會面度許許多多的困難，這個(gè)時(shí)候我們感受到了集體力量的偉大，我們互幫互助共同完成了實(shí)訓(xùn)工作。我們在虛擬機(jī)上裝系統(tǒng)進(jìn)行雙機(jī)互聯(lián)，我們一起裝系統(tǒng)一起互相學(xué)習(xí)，我們一起感受成功的快樂，這一刻我們共同成長。俗話說：走過去前面依然是片藍(lán)天,每天的太陽都是新的。相反，瞻前顧后，畏首畏尾，往往會導(dǎo)致自我封閉錯(cuò)失良機(jī)，最終會導(dǎo)致止步不前一事無成?！爸挥邢嘈抛约?，別人才能相信你，才能給你機(jī)會?！苯^對是至理名言。在做調(diào)研的時(shí)候也是一樣，我們擁有了自信去敲門并從我們的行動(dòng)中表現(xiàn)出來，當(dāng)別人從我們身上眼里看到這種自信時(shí)候，他們也就相信了我們自身的能力，就會給我們機(jī)會,也就會配合我們要做的事情，并樂意去做的更好；反之如果你表現(xiàn)的畏首畏尾的話，讓他們看不到我們自身的能力，給他們一瓶子不滿半瓶子逛蕩的感覺,而且還顯得那么幼稚那么的不穩(wěn)重,所以就會對我們的請求不屑一顧或者隨便找個(gè)借口把你打發(fā)走，而這正是我們做事情所不愿意看到的。所以當(dāng)一個(gè)人擁有自信的時(shí)候一切都再不那么遙遠(yuǎn)!所以說無論做什么事我們都要充滿自信地去探索去摸索敢于嘗試，真誠合作！

劉歡

網(wǎng)工12101篇二：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 單位：南木林縣職業(yè)培訓(xùn)中心 姓名：尼瑪次仁 在西北農(nóng)林科技大學(xué)培訓(xùn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，雖然培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長，只有短短的兩個(gè)月，讓我受益匪淺，通過這次的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，使我的實(shí)際動(dòng)手能力得到了一定程度上的提高，理論與實(shí)際相結(jié)合，讓我對網(wǎng)絡(luò)工程對書本上或是書本之外的知識有了更深的了解。

一、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備

（一）本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的主要目的與計(jì)劃目標(biāo) 本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的對象就是全國各省的基層中等職業(yè)教師所以交的知識比較深也比較廣。

（二）本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的計(jì)劃方案說明 在制作實(shí)訓(xùn)計(jì)劃時(shí)主要以學(xué)生就業(yè)的市場需求為導(dǎo)向，考察學(xué)生的office 辦公軟件的應(yīng)用能力，以及所學(xué)專業(yè)課與社會需求相結(jié)合的應(yīng)用能力

（三）準(zhǔn)備工作

1、教師準(zhǔn)備 1）討論研究實(shí)訓(xùn)方案 通過教研活動(dòng)時(shí)全組教師共同進(jìn)行討論，分析實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)時(shí)間，并最后提出實(shí)訓(xùn)方案。該方案要求學(xué)生完成班級小報(bào)作品一幅，并從動(dòng)畫、平面、網(wǎng)頁、程序設(shè)計(jì)中再選擇一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。2）機(jī)器、程序等軟硬件設(shè)施準(zhǔn)備 在設(shè)備的準(zhǔn)備上，計(jì)算機(jī)組首先與教學(xué)科進(jìn)行溝通，提前做好了實(shí)訓(xùn)的活動(dòng)安排，包括涉及到實(shí)訓(xùn)的班級、教師的課程調(diào)整、實(shí)訓(xùn)前期的設(shè)備維修、一些常用軟件的安裝、實(shí)訓(xùn)的機(jī)房安排等。在做這些工作時(shí)得到了教學(xué)科各位老師的大力支持，特在此向他們表示感謝。

二、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施過程

教師指導(dǎo) 在實(shí)訓(xùn)過程中，我們采取巡視的方法、個(gè)別指導(dǎo)的方式對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用對學(xué)生的作品成功與否也起了比較大的作用。在指導(dǎo)過程中，往往教師的一個(gè)建議和對學(xué)生作品的一個(gè)設(shè)想，就能讓學(xué)生收益良多。

三、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的成果

四、指導(dǎo)教師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

五、對實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的進(jìn)一步認(rèn)識以及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的思考 短暫的實(shí)訓(xùn)課就結(jié)束了，從中我學(xué)到了許多東西，從書本上的知識運(yùn)用到實(shí)際動(dòng)手操作上來，收獲頗多在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過程中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。，不僅提高了自己的動(dòng)手能力，更體會到了團(tuán)體合作的精神。更加深入的了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。為我們將來的實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。篇三：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

三天的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)接近尾聲了，在這短暫而充實(shí)的日子里，我學(xué)到了許多新內(nèi)容，見識了許多新思想。

5月8日上午由馮博琴教授主講”精品課程建設(shè)和探索”,馮教授主要從六大方面對 ”精品課程建設(shè)和探索”這個(gè)主題進(jìn)行了講解。分別是： 1)質(zhì)量工程與精品課程

2)計(jì)算機(jī)類精品課程的建設(shè)情況 3)解讀評價(jià)指標(biāo) 4)精品課程建設(shè)要領(lǐng)

5)兩門國家級精品課程的例子 6)申報(bào)準(zhǔn)備工作

以前對精品課程的認(rèn)識很膚淺，覺得只要課件做得好，提供豐富的教學(xué)資源，如word、ppt、視頻教程還有swf動(dòng)畫等等，這樣的課程就是精品課程。聽了馮教授的課，才知道課程到處都是，但“精品”二字不容易得到，馮教授全面細(xì)致的講解對我以后建設(shè)精品課程是大大有幫助的。在這里對馮教授表示感謝。

當(dāng)馮教授的課程結(jié)束我們稍作休息后，接下來就是李波教授主講“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程建設(shè)及實(shí)踐，李教授針對如何建設(shè)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》精品課程，做了以下幾點(diǎn)講解： 1)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”教學(xué)設(shè)計(jì)思想

2)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”實(shí)踐教學(xué)體系（基礎(chǔ)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練）3)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程建設(shè)成果

4)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備

上午課程讓我對精品課程有了深入、全面地理解，了解了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》精品課程的建設(shè)思路、理念及經(jīng)驗(yàn)。

5月8日下午由陳文革教授主講，主講題目：面向理工類的”計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程建設(shè)，主要講解了以下幾個(gè)知識點(diǎn)：

? 課程面向的對象分析、講課與實(shí)驗(yàn)的組織、如何合理分配各章學(xué)時(shí)數(shù) ? 本門課程的重點(diǎn)、深度和廣度

? 各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，部分章節(jié)示范講解

? 如何通過案例，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識解決實(shí)際應(yīng)用問題 ? 實(shí)驗(yàn)及內(nèi)容如何安排

? 課程實(shí)驗(yàn)所需的設(shè)備、軟件和參考資料? 涉及內(nèi)容：數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、因特網(wǎng)/局域網(wǎng)/廣域網(wǎng)概念、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

陳教授對此門學(xué)科和學(xué)科教學(xué)過程中的難、重點(diǎn)進(jìn)行深度剖析，明確解決思路；通過相對細(xì)致的案例分析和現(xiàn)場示范課形式，使我能夠掌握實(shí)際教學(xué)要點(diǎn)，讓我知道課本上的知識點(diǎn)并不是要面面俱到，了解了課本上什么地方需要詳細(xì)講解，什么地方可以一帶而過。

5月9日上午主講教師是程向前教授，他主要講授的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程改革，他強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校教學(xué)要與企業(yè)需求相接軌。他的課我聽得最認(rèn)真，我一直都認(rèn)為，現(xiàn)在教育脫離了市場需求，教學(xué)的內(nèi)容偏理論，教的目的好像就是為了考試。我主張以實(shí)踐為主，讓實(shí)踐引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，遇到程教授就像遇到知音一樣。關(guān)于課程教學(xué)改革，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識:

一、加大實(shí)踐教學(xué)力度，重視技能訓(xùn)練，突出能力培養(yǎng)

（1）根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，將技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)過程始終，對專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，有條件的都必須進(jìn)行必要的技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（2）根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，剖析職業(yè)能力并制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確定實(shí)訓(xùn)方案和內(nèi)容，編寫出適應(yīng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資料，構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，逐步建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主干課程直觀教學(xué)平臺。

（3）實(shí)行技能訓(xùn)練與資格考核相結(jié)合。在強(qiáng)化校內(nèi)技能訓(xùn)練的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生力爭取得多個(gè)等級資格證書，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢，保持較強(qiáng)的競爭能力。

二、注重創(chuàng)新教育和個(gè)性發(fā)展

21世紀(jì)的競爭是創(chuàng)造性人才的創(chuàng)造速度和創(chuàng)造效率的競爭。為了適應(yīng)這種競爭對人才的需要，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純強(qiáng)調(diào)知識傳授的教育思想觀念，著力于對學(xué)生自我獲取知識能力和獨(dú)立創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品格。同時(shí)創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)也離不開個(gè)性化的教育過程，因此必須突破傳統(tǒng)的同化教育觀念，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化和因材施教，培養(yǎng)個(gè)性充分發(fā)展的復(fù)合型計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)人才。

三、積極探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑，逐步形成科學(xué)的產(chǎn)學(xué)研合作的教育機(jī)制。最后，我很高興在這次培養(yǎng)中認(rèn)識了這么多新朋友，他們都是來自安徽省各所高校的骨干教師，能與他們一起學(xué)習(xí)、交流讓我感覺受益匪淺。在這里我要感謝教育部組織了這場精彩的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，感謝馮博琴教授、李波教授、陳文革教授、程向前教授辛勤的勞動(dòng)，感謝我的學(xué)?！不站G海商務(wù)職業(yè)學(xué)院給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

學(xué)員：檀翠琴 2009年5月9日

第二篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)

通過對這門課的認(rèn)識，讓我了解了網(wǎng)絡(luò)，以及網(wǎng)頁的制作，局域網(wǎng)的組建，讓我對新興的網(wǎng)絡(luò)世界有所了解。我對這門課程也是很感興趣，畢竟我們都上網(wǎng)，但是讓你說網(wǎng)絡(luò)是個(gè)什么東西，而你去是是不知道。網(wǎng)絡(luò)也走進(jìn)了我們的生活，因此這門課程的重要性由此可知。而在課中，我們卻了解到局域網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，還可以選擇合適的操作系統(tǒng)。能組建一個(gè)家庭的局域網(wǎng)，再利用網(wǎng)絡(luò)去共享局域網(wǎng)上的資源。并對他的性能與安全進(jìn)行了解。

首先了解到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是按照網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，將地球上分散的、獨(dú)立的計(jì)算機(jī)相互連接的集合。連接介質(zhì)可以是電纜、雙絞線、光纖、微波、載波或通信衛(wèi)星。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有共享硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源的功能，具有對共享數(shù)據(jù)資源集中處理及管理和維護(hù)的能力。

局域網(wǎng)技術(shù)是當(dāng)前非常流行的網(wǎng)絡(luò)羅技術(shù)領(lǐng)域，他是局限于一定地理范圍內(nèi)的電腦網(wǎng)絡(luò)。局域網(wǎng)支持各種通信設(shè)備的互連，并以廉價(jià)的媒體供寬頻帶的通信來完成信息交換和資源共享。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的環(huán)境可以使用局域網(wǎng)。因此對于大多數(shù)用戶來說，局域網(wǎng)技術(shù)也是接觸最多的電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。目前組建局域網(wǎng)時(shí)常常選擇客戶機(jī)或者服務(wù)器組網(wǎng)結(jié)構(gòu)，其操作系統(tǒng)由服務(wù)器操作系統(tǒng)和客戶機(jī)操作系統(tǒng)兩部分組成。服務(wù)器操作系統(tǒng)用于管理服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)中的各種資源，實(shí)現(xiàn)服務(wù)器與客戶機(jī)的通信，提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)中的各種資源，實(shí)現(xiàn)服務(wù)器與客戶機(jī)的通信。需要使用更多的網(wǎng)絡(luò)功能

和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；客戶機(jī)操作系統(tǒng)則是讓用戶能夠使用本地資源、處

理本地的命令和應(yīng)用程序。并實(shí)現(xiàn)客戶機(jī)與服務(wù)器的通信，一般使用

普通操作系統(tǒng)即可。

隨著電腦的普及，現(xiàn)在在很多家庭中，已經(jīng)擁有不止一臺電腦了。當(dāng)

家里擁有兩臺或更多的電腦時(shí)，就可以組建家庭局域網(wǎng)，這樣不僅可

以達(dá)到資源共享的目的，還能極大增強(qiáng)娛樂性。對于組建家庭局域網(wǎng)

來說，一般最多只會擁有兩臺或者三臺電腦，通常以對等的網(wǎng)絡(luò)方式

組建家庭局域網(wǎng)。對等網(wǎng)路也稱為工作網(wǎng)絡(luò)，通常用于一定范圍內(nèi)電

腦數(shù)量較少的局域網(wǎng)。在對等網(wǎng)絡(luò)中，對等網(wǎng)上各臺電腦有相同的功

能，無主從之分，網(wǎng)上任意節(jié)點(diǎn)電腦既可以作為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，為其他

電腦提供資源；也可以作為工作站，以分享其他服務(wù)器資源。而向我們這樣的學(xué)生如何把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在生活中，組建一個(gè)宿舍的局域網(wǎng)呢？

與家庭局域網(wǎng)相比，宿舍局域網(wǎng)中的電腦臺數(shù)較多，一般在4-8臺左

右，并且網(wǎng)絡(luò)中的電腦都分別為學(xué)生個(gè)人的，因此一般使用八口的路

由器組建一個(gè)星型對等網(wǎng)絡(luò)，這樣即可使宿舍中的一臺電腦出了故障

沒有開機(jī)，也不會影響其他電腦使用的網(wǎng)絡(luò)，此外，使用路由器還能

方便地設(shè)置網(wǎng)絡(luò)中的電腦共享上網(wǎng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了資源共

享。人們可以在辦公室、家里或其他任何地方，訪問查詢網(wǎng)上的任何資源，極大地提高了工作效率，促進(jìn)了辦公自動(dòng)化、工廠自動(dòng)化、家庭自動(dòng)化的發(fā)展。

21世紀(jì)已進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)極大普及，計(jì)算

機(jī)應(yīng)用已進(jìn)入更高層次，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)成了計(jì)算機(jī)行業(yè)的一部分。新一代的計(jì)算機(jī)已將網(wǎng)絡(luò)接口集成到主板上，網(wǎng)絡(luò)功能已嵌入到操作系統(tǒng)之中，智能大樓的興建已經(jīng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線同時(shí)、同地、同方案施工。隨著通信和計(jì)算機(jī)技術(shù)緊密結(jié)合和同步發(fā)展，我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛躍發(fā)展按所采用的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為星星

網(wǎng)、總線網(wǎng)、環(huán)形網(wǎng)、樹形網(wǎng)和網(wǎng)形網(wǎng)；按其所采用的傳輸介質(zhì)分為雙絞線網(wǎng)、同軸電纜網(wǎng)、光纖網(wǎng)、無線網(wǎng)；按信道的帶寬分為窄帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng)；按不同的途徑分為科研網(wǎng)、教育網(wǎng)、商業(yè)網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、校園網(wǎng)等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由一組結(jié)點(diǎn)和鏈絡(luò)組成。網(wǎng)絡(luò)中的結(jié)點(diǎn)有兩類：轉(zhuǎn)接結(jié)點(diǎn)和訪問結(jié)點(diǎn)。通信處理機(jī)、集中器和終端控制器等屬于轉(zhuǎn)接結(jié)點(diǎn)，它們在網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)接和交換傳送信息。主計(jì)算機(jī)和終端等是訪問結(jié)點(diǎn)，它們是信息傳送的源結(jié)點(diǎn)和目標(biāo)結(jié)點(diǎn)。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技

能，具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件組網(wǎng)與調(diào)試，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝與維護(hù)，以及網(wǎng)絡(luò)編程能力的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

最近剛剛推出的Apple產(chǎn)品中，大部分的都是利用WIFI進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的。這就是無線局域網(wǎng)，這也證明了無線局域網(wǎng)將會成為下一代IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大推動(dòng)力之一，他被IT業(yè)賦予了極大的希望。隨著無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，目前無線局域網(wǎng)已經(jīng)成為可用用在家庭、企業(yè)中的一種成熟網(wǎng)絡(luò)模式。無線局域網(wǎng)的基礎(chǔ)還是傳統(tǒng)的有限局域網(wǎng)，是

有線局域網(wǎng)的擴(kuò)展和替換。它只是在有限局域網(wǎng)的就出上通過無線路

由、無線訪問節(jié)點(diǎn)、無線網(wǎng)橋、無線網(wǎng)卡等設(shè)備使無線通信得以實(shí)現(xiàn)。與有線網(wǎng)絡(luò)一樣，無線局域網(wǎng)同樣也需要傳送介質(zhì)。簡單地說，無線

局域網(wǎng)就是在不采用傳統(tǒng)電纜線的同事，提供傳統(tǒng)有線局域網(wǎng)的所有

功能。

這門課程感覺對于今后的工作還是生活都是比較有用的，人們的生活現(xiàn)在根本就離不開網(wǎng)絡(luò)，也許是人們現(xiàn)在對網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生的一種依

賴。在其中我明白了很多的原來，和自己動(dòng)手組建網(wǎng)絡(luò)的方法。尤其

是關(guān)于網(wǎng)頁制作的更是讓我非常的感興趣。這門課程讓我受益匪淺。

第三篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

2012年7月12日我參加了為期8天的骨干專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。承辦此次培訓(xùn)的是青島海洋大學(xué)，培訓(xùn)班總共40多名學(xué)員，來自青島市的各所職業(yè)學(xué)校。

一，培訓(xùn)過程

這次培訓(xùn)以ciscod的認(rèn)證考試為主線，結(jié)合中職技能競賽網(wǎng)絡(luò)操作部分，詳細(xì)的講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工作原理，交換機(jī)、路由器的工作原理和操作方法，局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)設(shè)計(jì)與設(shè)備調(diào)試和組網(wǎng)設(shè)計(jì)技能。我們通過實(shí)際設(shè)備和模擬軟件進(jìn)行了反復(fù)的訓(xùn)練操作，能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)的基本技能。這些課程專業(yè)性很強(qiáng)涉及的知識面廣。這次學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重。通過這次培訓(xùn)，我感覺收獲頗豐，受益非淺。

此次學(xué)習(xí)分兩個(gè)階段：

第一階段是以專業(yè)理論知識為主，讓我重溫并深層次的學(xué)習(xí)了了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論、鞏固了網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議的概念、重新認(rèn)識了交換和路由技術(shù)，每個(gè)章節(jié)都有模擬的實(shí)驗(yàn)練習(xí)，可以通過模擬實(shí)驗(yàn)鞏固課上老師講的理論知識。在課上與老師、同學(xué)們進(jìn)行了多次相互交流，總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn)，為今后的理論教學(xué)與教研打下良好的基礎(chǔ)。

第二階段，以實(shí)訓(xùn)、模擬思科網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室路由、交換實(shí)驗(yàn)為主；通過模擬軟件對不同的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，設(shè)置靜態(tài)、動(dòng)態(tài)路由器的配置、運(yùn)行各種命令，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)試任務(wù)，鍛煉了我們的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力。

二，收獲

1，老師所授知識，讓我深感以前知識的不足和老化，每天堅(jiān)持認(rèn)真聽課，做筆記，勤問勤動(dòng)手，能較及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)需要很多必要的設(shè)備，例如：交換機(jī)，路由等，這些實(shí)訓(xùn)是鍛煉了我們的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力。實(shí)訓(xùn)過程中自己有很多的不懂，很多的問題，老師都給予了解決的。實(shí)踐出真理，老師也是精心的為我們講解一遇到問題老師也會耐心的跟我們討論，然后幫我們解決一些問題，學(xué)到了很多。

2，深化專業(yè)知識，拓寬專業(yè)視野。我的專業(yè)理論知識得到鞏固，特別是網(wǎng)

絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、子網(wǎng)劃分、協(xié)議的概念、交換和路由的概念等專業(yè)基礎(chǔ)知識。實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)，讓我接觸了一些新鮮的教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備，讓我認(rèn)識到我們在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的不足和差距。

3、結(jié)識了許多計(jì)算機(jī)老師。培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)良好的交流平臺，學(xué)院不僅給我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境，也為學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會。我們也自發(fā)組建了QQ群，便于更好的了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，交流成功經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短，各自在實(shí)際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。這不僅讓我開闊了視野，同時(shí)我也認(rèn)識到了自己的不足。

4、站在學(xué)生的角度對教學(xué)進(jìn)行了反思。本次老師給我們授課，專業(yè)精湛，態(tài)度和藹，耐心指導(dǎo)，不厭煩。劉老師上課時(shí)大家都集中精力。只要跟著郭老師的思路走，都能聽懂。我想如果老師在備課時(shí)永遠(yuǎn)以一個(gè)初學(xué)者的身份，站在學(xué)生的立場上，講授的內(nèi)容在詳略取舍方面符合學(xué)生的特點(diǎn)，講課時(shí)做到既符合邏輯又通俗易懂，再加上豐富的知識，清晰、簡練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，那么每堂課都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

總之，對我而言，能有機(jī)會參加此次高層次、高水平的培訓(xùn)，無疑是非常幸運(yùn)的。這8天的學(xué)習(xí)盡管是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的；培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。我們感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過程，這次培訓(xùn)無論從技術(shù)水平、教學(xué)能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。感謝學(xué)校給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會，在今后的工作中我一定積極進(jìn)取，把各項(xiàng)工作做到最好應(yīng)用，做一名名副其實(shí)的雙師型教師。最后，再次感謝海洋大學(xué)為我們?nèi)w學(xué)員提供的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會!

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)老師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)老師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

在主任的積極動(dòng)員之下，我也加入了這次的學(xué)習(xí)。盡管我已經(jīng)在國家教育部網(wǎng)站查證確定：網(wǎng)絡(luò)研修和各種研修，國家層面的規(guī)定是5年240課時(shí)，而5年360課時(shí)是鄭州市師訓(xùn)科的規(guī)定，也只是試用稿，我認(rèn)為并沒有通過鄭州市教師們的征詢同意。不過看到這么多優(yōu)秀的專多家的課程，我覺得需要學(xué)習(xí)的東西太多了，在專家的引領(lǐng)下收獲頗豐，對現(xiàn)實(shí)教學(xué)指導(dǎo)意義較大。以下是我的總結(jié)。1.課程學(xué)習(xí)與研修收獲；

通過這次培訓(xùn)，了解了專家們對研修任務(wù)的整體構(gòu)思和框架，幾乎是如同己出，在國家層面上考慮問題，這種殫精竭慮的敬業(yè)精神和他們的博學(xué)多思，使我深受感動(dòng)。不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率。

2.將研修所學(xué)內(nèi)化應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐的情況； 通過本次學(xué)習(xí)，我覺得為了使所學(xué)的知識運(yùn)用到教學(xué)教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問題、體會、經(jīng)驗(yàn)。并由學(xué)

第 1 頁習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點(diǎn)，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點(diǎn)的理解。這樣想后，我得付諸于實(shí)踐。

3.希望在今后研修中解決的問題及對培訓(xùn)的建議。

我希望今后在研修中能解決我使用白板中的一些問題，同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

我今后要對著聽課筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固。我剛好記錄了點(diǎn)重要的筆記在聽課記錄本上，錄制了幾節(jié)課。以后在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識，花點(diǎn)時(shí)間設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績。

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第五篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)

一．填空題

1.網(wǎng)絡(luò)覆蓋覆蓋范圍：廣域網(wǎng)、城（區(qū)）域網(wǎng)、局域網(wǎng)

2.網(wǎng)絡(luò)傳輸:網(wǎng)絡(luò)傳輸是指用一系列的線路（光纖，雙絞線等）經(jīng)過電路的調(diào)整變化依據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議來進(jìn)行通信的過程。其中網(wǎng)絡(luò)傳輸需要介質(zhì)，也就是網(wǎng)絡(luò)中發(fā)送方與接收方之間的物理通路，它對網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)通信具有一定的影響。常用的傳輸介質(zhì)有：雙絞線、同軸電纜、光纖、無線傳輸媒介。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議即網(wǎng)絡(luò)中（包括互聯(lián)網(wǎng)）傳遞、管理信息的一些規(guī)范。3.數(shù)據(jù)傳輸

1數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)的兩個(gè)特性(根據(jù)題目來選擇最適合的兩個(gè))○可靠性、獨(dú)立性、可擴(kuò)充性、高效性、廉價(jià)性、透明性、易操作性。2數(shù)據(jù)傳輸技術(shù):雙絞線，同軸電纜，光纖，電力線，無線傳輸媒體?！?.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：為了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)交換而建立的規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)或約定。

TCP是一種面向連接服務(wù)的協(xié)議

IP UDP是一種無連接服務(wù)的協(xié)議。

數(shù)據(jù)幀：數(shù)據(jù)鏈路協(xié)議數(shù)據(jù)單元（包括：地址字段、控制字段、數(shù)據(jù)字段、校驗(yàn)碼）

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議組成要素：語義、語法和時(shí)序。

1語義規(guī)定了通信雙方動(dòng)作、控制和應(yīng)答信息； ○2語法規(guī)定數(shù)據(jù)和控制信息的格式； ○3時(shí)序指出事件的順序和速率匹配等 ○二．選擇題

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)

特點(diǎn)主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1.能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息傳輸和集中處理 ○2.可共享計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源 ○3.能進(jìn)行分布處理 ○4.綜合信息服務(wù) ○2.OSI參考模型：OSI模型概念如分為哪幾層？哪些屬于通信子網(wǎng)哪些屬于資源子網(wǎng)？哪一層起著銜接通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)的作用或起著承上啟下的作用？某一層的數(shù)據(jù)單元的具體稱呼為什么？四類服務(wù)原語？

1OSI模型：物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會話層、表示層、應(yīng)用層 ○2通信子網(wǎng)：在OSI體系中的位置是下三層?！?資源子網(wǎng)：在OSI體系中的位置是上三層。○4服務(wù)原語只有4種類型。○請求：用戶實(shí)體要求服務(wù)做某項(xiàng)工作源（N+1)實(shí)體—>源（N）實(shí)體 指示：用戶實(shí)體被告知某事件發(fā)生目的（N）實(shí)體—>目的（N+1)實(shí)體 響應(yīng)：用戶實(shí)體表示對某事件的響應(yīng)目的（N+1)實(shí)體—>目的（N）實(shí)體

確認(rèn)：用戶實(shí)體收到關(guān)于它的請求的答復(fù)源（N）實(shí)體—>源（N+1）實(shí)體 3．網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：為了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)交換而建立的規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)或約定。

TCP是一種面向連接服務(wù)的協(xié)議

IP UDP是一種無連接服務(wù)的協(xié)議。

數(shù)據(jù)幀：數(shù)據(jù)鏈路協(xié)議數(shù)據(jù)單元（包括：地址字段、控制字段、數(shù)據(jù)字段、校驗(yàn)碼）網(wǎng)絡(luò)協(xié)議組成要素：語義、語法和時(shí)序。

1語義規(guī)定了通信雙方動(dòng)作、控制和應(yīng)答信息； ○2語法規(guī)定數(shù)據(jù)和控制信息的格式； ○3時(shí)序（同步）指出事件的順序和速率匹配等 ○4.5.IP地址分類與計(jì)算

1.以下網(wǎng)絡(luò)地址中屬于私網(wǎng)地址(PrivateAddress)的是C

A．172.15.22.1

B．128.168.22.1 C．172.16.22.1

D．192.158.22.1

2.IPv4版本的因特網(wǎng)總共有（C）個(gè)A類地址網(wǎng)絡(luò)。A．65000 B．200萬

C．126 D．128 IP地址 11011011，00001101，00000101，11101110用點(diǎn)分10進(jìn)制表示可寫為219.13.5.238 私有地址的范圍：

A類地址：10.0.0.0～10.255.255.255 B類地址：172.16.0.0～172.31.255.255

C類地址：192.168.0.0～192.168.255.255 各類地址范圍：

A：1-126 B:128-191 C:192-223 D:224-239 E:240-255 特殊地址：

127.*.*.* 用于本地回路測試 255.255.255.255 有限廣播地址 主機(jī)號全0 表示一個(gè)網(wǎng)絡(luò) 主機(jī)號全1 直接廣播地址 6.路由算法

16個(gè)路由算法 ○

2總體式路由算法和分散式路由算法。○采用分散式路由算法時(shí)，每個(gè)路由器只有與它直接相連的路由器的信息——而沒有網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)路由器的信息。這些算法也被稱為DV（距離向量）算法。采用總體式路由算法時(shí)，每個(gè)路由器都擁有網(wǎng)絡(luò)中所有其他路由器的全部信息以及絡(luò)的流量狀態(tài)。這些算法也被稱為LS（鏈路狀態(tài)）算法。

3路由算法的核心是路由選擇算法，設(shè)計(jì)路由算法時(shí)要考慮的技術(shù)要素有： ○

1、選擇最短路由還是最佳路由；

2、通信子網(wǎng)是采用虛電路操作方式還是采用數(shù)據(jù)報(bào)的操作方式；

3、采用分布式路由算法還是采用集中式路由算法；

4、考慮關(guān)于網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、流量和延遲等網(wǎng)絡(luò)信息的來源；

5、確定采用靜態(tài)路由還是動(dòng)態(tài)路由。7.8.以太網(wǎng)

以太網(wǎng)是一種計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)。它規(guī)定了包括物理層的連線、電信號和介質(zhì)訪問層協(xié)議的內(nèi)容。以太網(wǎng)是當(dāng)前應(yīng)用最普遍的局域網(wǎng)技術(shù)。它很大程度上取代了其他局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)。以太網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為總線型拓?fù)?，為了最大程度的減少?zèng)_突，最大程度的提高網(wǎng)絡(luò)速度和使用效率，使用交換機(jī)來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接和組織，這樣，以太網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)就成了星型，但在邏輯上，以太網(wǎng)仍然使用總線型拓?fù)浜虲SMA/CD的總線爭用技術(shù)。9．Internet協(xié)議

Internet參考模型相關(guān)概念如分為哪幾層？某一層提供了什么服務(wù)？ 某一層有哪些協(xié)議？某一層相當(dāng)于OSI模型的哪一層？

Inter網(wǎng)協(xié)議：①FTP：文本傳送協(xié)議②簡單郵件傳送協(xié)議③遠(yuǎn)程登錄協(xié)議 Internet參考模型分層: 1應(yīng)用層：應(yīng)用程序間溝通的層，如簡單電子郵件傳輸（SMTP）○、文件傳輸協(xié)議（FTP）、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程訪問協(xié)議（Telnet）等。應(yīng)用層對應(yīng)于OSI參考模型的高層

2傳輸層：在此層中，它提供了節(jié)點(diǎn)間的數(shù)據(jù)傳送服務(wù)，如傳輸控制協(xié)議（TCP）○、用戶數(shù)據(jù)報(bào)協(xié)議（UDP）等，TCP和UDP給數(shù)據(jù)包加入傳輸數(shù)據(jù)并把它傳輸?shù)较乱粚又?，這一層負(fù)責(zé)傳送數(shù)據(jù)，并且確定數(shù)據(jù)已被送達(dá)并接收。傳輸層對應(yīng)于OSI參考模型的傳輸層 3互連網(wǎng)絡(luò)層：○負(fù)責(zé)提供基本的數(shù)據(jù)封包傳送功能，讓每一塊數(shù)據(jù)包都能夠到達(dá)目的主機(jī)（但不檢查是否被正確接收），如網(wǎng)際協(xié)議（IP）。網(wǎng)際互聯(lián)層對應(yīng)于OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)層 4網(wǎng)絡(luò)接口層：對實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)媒體的管理，定義如何使用實(shí)際網(wǎng)絡(luò)（如Ethernet、Serial Line○等）來傳送數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)接入層與OSI參考模型中的物理層和數(shù)據(jù)鏈路層相對應(yīng) 10.編碼技術(shù) 三.計(jì)算題

1.規(guī)劃幾個(gè)IP網(wǎng)段

子網(wǎng)掩碼決定的是一個(gè)子網(wǎng)的計(jì)算機(jī)數(shù)目，計(jì)算機(jī)公式是2的m次方，其中，我們可以把m看到是后面的多少顆0。如 255.255.255.0轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制，那就是11111111.11111111.11111111.00000000，后面有8顆0，那m就是 8，255.255.255.0這個(gè)子網(wǎng)掩碼可以容納2的8次方（臺）電腦，也就是256臺，但是有兩個(gè)ＩＰ是不能用的，那就是最后一段不能為0和255，減去這兩臺，就是254臺。我們再來做一個(gè)。

255.255.248.0這個(gè)子網(wǎng)掩碼可以最多容納多少臺電腦？計(jì)算方法：把將其轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制的四段數(shù)字（每段要是8位，如果是0，可以寫成8個(gè)0，也就是00000000）

11111111.1111111.11111000.00000000然后，數(shù)數(shù)后面有幾顆0，一共是有11顆，那就是2的11次方，等于2048，這個(gè)子網(wǎng)掩碼最多可以容納2048臺電腦。2.計(jì)算信道的帶寬

奈奎斯特(Nyquist)準(zhǔn)則：信道無噪聲理想情況下容量為C＝2 F log2N 香農(nóng)定理(Shannon)：在隨機(jī)噪聲干擾的信道中傳輸數(shù)字信號，信道容量為：

C＝F log2(1＋S/N)（備注：式中F為信道帶寬，N為信號的狀態(tài)個(gè)數(shù)，C為信道容量(最大傳輸速率)，單位bps）3.網(wǎng)絡(luò)通信速率

在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，bit是表示信息的最小單位，叫做二進(jìn)

制位；一般用0和1表示。Byte叫做字節(jié)，由8個(gè)位（8bit）組成一個(gè)字節(jié)(1Byte)，用于表示計(jì)算機(jī)中的一個(gè)字符。bit與Byte之間可以進(jìn)行換算，其換算關(guān)系為：1Byte=8bit（或簡寫為：1B=8b）；在實(shí)際應(yīng)用中一般用簡稱，即1bit簡寫為1b(注意是小寫英文字母b)，1Byte簡寫為1B（注意是大寫英文字母B）。

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或者是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商中，一般寬帶速率的單位用bps(或b/s)表示；bps表示比特每秒即表示每秒鐘傳輸多少位信息，是bit per second的縮寫。在實(shí)際所說的1M帶寬的意思是1Mbps（是兆比特每秒Mbps不是兆字節(jié)每秒MBps）。建議能記住以下?lián)Q算公式： 1B=8b 1B/s=8b/s(或1Bps=8bps)1KB=1024B 1KB/s=1024B/s 1MB=1024KB 1MB/s=1024KB/s 4.網(wǎng)速，下載一個(gè)文件的時(shí)間

公式：傳輸時(shí)間=文件大小/傳輸速率（備注：傳輸速率按3中的計(jì)算）四.解答題 1.數(shù)據(jù)交換

一.數(shù)據(jù)交換的概念：數(shù)據(jù)交換是指在任意拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的通信網(wǎng)絡(luò)中，通過網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的某種轉(zhuǎn)換方式實(shí)現(xiàn)任意兩個(gè)或多個(gè)系統(tǒng)之間的連接。數(shù)據(jù)交換是多節(jié)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸?shù)挠行侄?/p>

二、電路交換：通過中間交換節(jié)點(diǎn)在兩個(gè)站點(diǎn)之間建立一條專用的通信線路。利用線路交換進(jìn)行通信包括建立線路、傳輸數(shù)據(jù)和拆除線路三個(gè)階段。線路交換用戶就可以固定的速率傳輸數(shù)據(jù)，中間節(jié)點(diǎn)不進(jìn)行緩沖和處理，數(shù)據(jù)不丟失、不亂序，傳輸可靠，傳輸實(shí)時(shí)性好，透明性好，但線路建立時(shí)間延遲較大，傳輸效率較低；線路利用率低；差錯(cuò)控制能力。

三、報(bào)文交換：發(fā)方把待傳送的正文信息加上相應(yīng)的控制信息形成一份份報(bào)文；再以報(bào)文為單位送到各節(jié)點(diǎn)；交換節(jié)點(diǎn)在接收報(bào)文后進(jìn)行緩存和必要的處理；待指定輸出端線路和下一節(jié)點(diǎn)空閑時(shí)，再將報(bào)文轉(zhuǎn)發(fā)出去。

四、報(bào)文分組交換：簡稱分組交換(包交換)，是把信息正文再分成若干個(gè)正文組，每個(gè)組再加上相應(yīng)的頭部和尾部控制信息，就形成了報(bào)文分組，在線路和節(jié)點(diǎn)上是以報(bào)文分組為單位進(jìn)行存儲、處理和轉(zhuǎn)發(fā)的。

報(bào)文分組交換技術(shù)是由數(shù)據(jù)報(bào)分組和虛電路分組兩種傳輸方式實(shí)現(xiàn)的。數(shù)據(jù)報(bào)傳輸是一種面向無連接的傳輸方式； 虛電路傳輸是一種面向連接的傳輸方 2.綜合布線

綜合布線的特點(diǎn)：

① 結(jié)構(gòu)清晰，便于維護(hù)管理

② 材料統(tǒng)一先進(jìn)，適應(yīng)今后的發(fā)展 ③ 靈活性強(qiáng) ④ 便于擴(kuò)充

綜合布線系統(tǒng)的組成：

① 工作區(qū)子系統(tǒng)② 水平子系統(tǒng) ③ 管理子系統(tǒng)④ 干線子系統(tǒng) ⑤ 設(shè)備間子系統(tǒng)⑥ 建筑群子系統(tǒng) 綜合布線的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

568A標(biāo)準(zhǔn)：綠白，綠，橙白，藍(lán)，藍(lán)白，橙，棕白，棕 568B標(biāo)準(zhǔn)：橙白，橙，綠白，藍(lán)，藍(lán)白，綠，棕白，棕 其中568B比較常用直通線一般都用568B標(biāo)準(zhǔn) 五．論述題

1.OSI下四層某一層功能

一．?dāng)?shù)據(jù)鏈路層（20%可能性考數(shù)據(jù)鏈路層）

定義：在物理鏈路上提供可靠的數(shù)據(jù)傳輸，使之對網(wǎng)絡(luò)層呈現(xiàn)為一條無錯(cuò)的，點(diǎn)到點(diǎn)的鏈路。

功能： 1.物理地址 2.成幀 3.定界與同步 4.差錯(cuò)控制 5.流量控制

6.信道的訪問控制

二．傳輸層（80%可能性考傳輸層）

定義：為源端主機(jī)到目的主機(jī)提供可靠的、滿足服務(wù)質(zhì)量要求的數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)。功能：

1.傳輸連接的建立、維持和拆除；

2.向會話層提供獨(dú)立于通信子網(wǎng)的、可靠的、透明的數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)； 3.多路復(fù)用：傳輸層支持向上復(fù)用和向下復(fù)用。向上復(fù)用是指可同時(shí)支持多個(gè)進(jìn)程連接；向下復(fù)用是一個(gè)傳輸層使用多個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接。

4.尋址：傳輸層可實(shí)現(xiàn)提供上下層的地址映射、端到端的流量控制、差錯(cuò)控制與恢復(fù)等。5.差錯(cuò)控制：傳輸層協(xié)議的復(fù)雜程度取決于網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)。對于不可靠的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，傳輸層協(xié)議要很復(fù)雜，僅差錯(cuò)控制就要考慮重傳策略、重復(fù)檢測和故障恢復(fù)等工作。

1.屏蔽各類通信子網(wǎng)差異，使上層不受通信技術(shù)變化的影響。2.彌補(bǔ)應(yīng)用層和通信子網(wǎng)的差異 3.提供進(jìn)程級通信能力。三.物理層相關(guān)概念

典型的物理層標(biāo)準(zhǔn)：RS232C標(biāo)準(zhǔn)

物理層四個(gè)特性：機(jī)械特性、電氣特性、功能特性、規(guī)程特性

1、機(jī)械特性：也稱物理特性，規(guī)定了DTE和DCE之間連接器的幾何參數(shù)，包括形狀、幾何尺寸、引線數(shù)目和排列方式等。

2、電氣特性：規(guī)定了DTE與DCE之間信號線的電氣參數(shù)及有關(guān)電路的特征，如電氣接口連接方式、信號源輸入/出阻抗、信號電壓范圍、傳輸速率和距離限制等。

3、功能特性：對接口各信號線的含義、功能及各信號之間的對應(yīng)關(guān)系給出了確切的定義。

4、規(guī)程特性：規(guī)定了DTE和DCE間各接口信號線實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸時(shí)的控制過程，就是在物理連接的建立、維持和拆除時(shí)信號線的動(dòng)作規(guī)則和步驟等。物理層主要功能：為數(shù)據(jù)端設(shè)備提供傳送數(shù)據(jù)通路、傳輸數(shù)據(jù)。四.網(wǎng)絡(luò)層相關(guān)概念

網(wǎng)絡(luò)層是為傳輸層提供服務(wù)的，傳送的協(xié)議數(shù)據(jù)單元稱為數(shù)據(jù)包或分組。該層的主要作用是解決如何使數(shù)據(jù)包通過各結(jié)點(diǎn)傳送的問題，即通過路徑選擇算法（路由）將數(shù)據(jù)包送到目的地。另外，為避免通信子網(wǎng)中出現(xiàn)過多的數(shù)據(jù)包而造成網(wǎng)絡(luò)阻塞，需要對流入的數(shù)據(jù)包數(shù)量進(jìn)行控制（擁塞控制）。當(dāng)數(shù)據(jù)包要跨越多個(gè)通信子網(wǎng)才能到達(dá)目的地時(shí)，還要解決網(wǎng)際互連的問題。

2.TCP/IP 一.TCP功能

TCP：即面向連接的、可靠的傳輸控制協(xié)議

主要功能:在不可靠的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)上為應(yīng)用層提供面向連接的、端到端的可靠傳輸服務(wù)。其他功能：

TCP可靠傳輸：利用滑動(dòng)窗口機(jī)制和選擇重傳機(jī)制保障可靠傳輸 TCP連接管理：利用三次握手方式來建立或釋放連接

TCP流量控制：完成端到端的流量控制，防止接收實(shí)體被發(fā)送實(shí)體發(fā)送的數(shù)據(jù)淹沒。TCP擁塞控制：防止發(fā)送實(shí)體過快地傳輸數(shù)據(jù)使接收實(shí)體來不及處理。二.IP協(xié)議

IP協(xié)議是Internet中的基礎(chǔ)協(xié)議和重要組成部分。由IP協(xié)議控制的協(xié)議單元稱為IP數(shù)據(jù)報(bào)。IP提供不可靠的、無連接的數(shù)據(jù)報(bào)傳遞服務(wù)。

1IP層通過互連網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)報(bào)，各個(gè)IP數(shù)據(jù)報(bào)獨(dú)立傳輸。IP從源傳輸層實(shí)體獲○得數(shù)據(jù)，再通過物理網(wǎng)絡(luò)傳送給目的主機(jī)的IP層。

2IP不保證傳送的可靠性，在主機(jī)資源不足的情況下，它可能丟棄某些數(shù)據(jù)報(bào)，○IP也不檢查被數(shù)據(jù)鏈路層丟棄的報(bào)文。

3在傳輸時(shí)高層協(xié)議將數(shù)據(jù)傳給網(wǎng)絡(luò)層，網(wǎng)絡(luò)層將數(shù)據(jù)封裝成IP數(shù)據(jù)報(bào)后通過○網(wǎng)絡(luò)接口層發(fā)送出去。

4如目的主機(jī)連在本地網(wǎng)中，○IP直接把數(shù)據(jù)報(bào)傳送給本地網(wǎng)中目的主機(jī)；如目的主機(jī)在遠(yuǎn)程網(wǎng)上，IP通過路由器把數(shù)據(jù)報(bào)轉(zhuǎn)發(fā)到目的主機(jī)