第一篇：小學(xué)各科老師,崗前培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)日志

小學(xué)數(shù)學(xué)組 楊 敏

秋風(fēng)徐徐，又一個金色歲月，我同以往一樣提上沉甸甸的行囊踏上前往學(xué)校的征程，但今天，我不再是學(xué)生，而是老師，我仍然為每天的課堂忙忙碌碌，但卻有了不一樣的位置。從老師的學(xué)生變成學(xué)生的老師，我有太多太多需要學(xué)習(xí)和增進的地方，崗前培訓(xùn)則成為了我走上三尺講臺前必上的一課。來到學(xué)校，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)教師崗前培訓(xùn)，這一次的培訓(xùn)是我感觸頗深，對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的教育教學(xué)也有了一個較為系統(tǒng)的思考。以下為我本次培訓(xùn)的一點心得體會。

2013年8月20日

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，收獲頗多。首先，教育教學(xué)，課堂是主戰(zhàn)場，所以課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重點，要想上好一堂課，備課是關(guān)鍵。所以，學(xué)期初我認真鉆研了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，備課備詳案，想清楚每節(jié)課可能出現(xiàn)的情況、學(xué)生的反應(yīng)以及學(xué)生會說的每一句話，一者要做到心中有數(shù)，二者要有相應(yīng)的應(yīng)對措施。第二，小學(xué)教育要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、知識的吸收能力，每堂課講求循序漸進，內(nèi)容不宜過多，這是與初高中不同的地方，一堂課1—2個知識點即可。第三，注意學(xué)生在概念上的掌握，區(qū)分好如“數(shù)”與“數(shù)字”這樣的概念，合理的回避部分概念存在的誤區(qū)。第四，小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)題講求靈活，要貼近學(xué)生生活，注重激發(fā)學(xué)生興趣，這樣才能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)出高分高能的優(yōu)質(zhì)學(xué)生。第五，注意新舊知識的牽引和聯(lián)系，如對于三年級學(xué)生1—

9、10—99間數(shù)的個數(shù)的計算可以看做時間的計算，對于四年級學(xué)生，同一問題則看做植樹問題同類。第六，注意提問方式，既要注意問題通俗易懂，又要注重各個問題環(huán)環(huán)相扣。第七，小學(xué)教育特別是低段教育，要注意維持課堂紀律的方法，但又不能打擊學(xué)生的積極性，這里就需要注重小學(xué)生激勵方式的學(xué)習(xí)。

2013年8月21日

通過今天的學(xué)習(xí)、備課及指導(dǎo)老師的交流，我學(xué)到了很多東西。首先，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師只是學(xué)習(xí)的幫助者和引導(dǎo)者，在課堂上，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋找技巧。其次，數(shù)學(xué)是靈活的，老師更多的應(yīng)該是引導(dǎo)他們建立屬于自己的數(shù)學(xué)思維模式，培養(yǎng)具有個性的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。第三，我們必須站在學(xué)生的角度上去思考問題，知識內(nèi)容不宜過多過難，對于每一個年齡段的學(xué)生知識點適宜才是最佳教學(xué)，當(dāng)然，這就必須建立在我們對教材、對學(xué)生的發(fā)展情況十分了解的基礎(chǔ)之上。再者，學(xué)生需要適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)模式，老師也應(yīng)有適合自己風(fēng)格的教學(xué)方式 與教學(xué)模式，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?！边@是要教給學(xué)生的，也是要鞭策自己的。

2013年9月22日

今天的工作似乎沒有前幾天讓人疲憊，今天，指導(dǎo)老師對我的教案做出了一定的評價，讓我學(xué)到了很多東西。首先，在備詳案的時候要完全反映出課堂的情景，能完全掌控學(xué)生上課可能的反應(yīng)，并對學(xué)生的反應(yīng)做出相應(yīng)的應(yīng)對措施。其次，特別是小學(xué)生，不能無原則的親近，這會讓學(xué)生總把你說的話當(dāng)做玩笑，這樣不利于班級和課堂的管理。小學(xué)教育是9分管理，1分教學(xué)，所以可以采取棒棒糖政策，先給孩子一棒子，再給孩子一顆糖，管理教育要行走在嚴格與溫柔之間。再者，對學(xué)生要因材施教，作為老師要多研究學(xué)生，多思考怎樣的問題適合怎樣的學(xué)生。在數(shù)學(xué)專業(yè)知識上，我們要多體會小學(xué)知識表述與高中知識表述的不同，如初中學(xué)習(xí)的一元二次方程在小學(xué)知識中稱作整體代換，他們的未知量都用不同形狀的圖形表示，用天平原理來分析等式的平衡。

2013年8月23日

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，今天開始了課堂的思考，思索之下，百味叢生。首先，小學(xué)生年齡小，孩子的天性讓他們調(diào)皮好動，同時這也是孩子思維活躍不拘一格的表現(xiàn)，但如果課堂過于活躍，氣氛可能不好控制，所以，課堂不僅要調(diào)動氣氛，更要控制氣氛，既要使學(xué)生開心學(xué)習(xí)，快樂接受，又要維持好課堂紀律，保證課堂效率。其次，要注重小學(xué)知識線索的探究，全面掌握好小學(xué)知識結(jié)構(gòu)，把握好知識力度，保證每一個學(xué)生吃得飽，吃得好。

2013年8月24日

小學(xué)是孩子知識初步形成的階段，更是行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期。常言道，態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。對于小學(xué)生，我們更多的是要強調(diào)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成、生活習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣、交流習(xí)慣、思維習(xí)慣等的養(yǎng)成。數(shù)學(xué)課上，我們還要強調(diào)學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴謹?shù)慕忸}習(xí)慣的養(yǎng)成，整齊的草稿習(xí)慣的養(yǎng)成，即做即檢查習(xí)慣的養(yǎng)成。

對于課堂，我們必須思考怎樣去上課，上課既要讓自己滿意，更要讓學(xué)生滿意，多思考、多觀察、多學(xué)習(xí)、多反思，引導(dǎo)學(xué)生多動手、多動腦、多反思、多總結(jié)、多練習(xí)。小學(xué)的課堂，注重色彩，內(nèi)容不宜過多，注重學(xué)生動手動腦能力的培養(yǎng)。

2013年8月25日

學(xué)習(xí)是緊張的，生活是忙碌的，心情是愉悅的，追求是步步向上的，盡管這幾天的學(xué)習(xí)很繁忙，但學(xué)到的東西很多，見到的新奇也不斷。試講課上各位同事颯爽的英姿，指導(dǎo)老師的精彩點評，讓我受益頗多，講課的姿勢、課題的準備、課題的設(shè)置、板書的設(shè)計，都讓我 在原有的基礎(chǔ)上更上了一層樓。而與我本身，更多的是花時間去熟悉課本，熟悉每一冊的課程，去熟悉每一學(xué)段的知識容量，以避免講課時遺漏或超出大綱要求。其次是對教學(xué)方法、課堂把握的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎樣組織教學(xué)，尤其是小學(xué)地段的教學(xué)，既要保證課時內(nèi)容的有序進行，又要保證學(xué)生注意力的高度集中，要讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感。

2013年8月28日

小學(xué)教學(xué)時9分管理1分教育，特別是小學(xué)地段尤其是一二年級的小學(xué)生更需要管理。這樣的管理則是事無巨細，大到班級形象、班級競賽的管理，小到一個孩子鉛筆、橡皮的管理。而管理的首要核心則是安全，孩子的健康、安全是小學(xué)教育的根本。對于剛進學(xué)校的孩子，對孩子心理的輔導(dǎo)應(yīng)該有一定的準備，只有心理安穩(wěn)了，生活、學(xué)習(xí)才能安穩(wěn)。

其次，在課堂上，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考也是教育教學(xué)必備的方法和手段。我們要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2013年9月29日

通過幾天不斷的備課試講，同事們和指導(dǎo)老師都給我提出的意見和建議值得深刻思考。首先，要注意各個知識點之間轉(zhuǎn)折語的恰當(dāng)使用，要適合知識點承上啟下，注意描述順序。其次，語言的豐富度有待提高，要符合小學(xué)生的興趣愛好，尋找與兒童間的共同語言和交流方式（這一點可以從兒童動畫片開始）。再者，小學(xué)的課堂需要更多的微笑，給學(xué)生以親切感。

此外，小學(xué)的教學(xué)也是行為習(xí)慣的教育，所以課堂語言、課堂筆記、作業(yè)書寫等都要注意細節(jié)，注重規(guī)范，給孩子帶好頭，做好榜樣。

第二篇：小學(xué)各科老師,崗前培訓(xùn)心得

心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)組：陳彩虹

還有兩天就是教師節(jié)了，今天班上就有學(xué)生送上了禮物，看著孩子的禮物，想起前段時間的崗前培訓(xùn)所受的累與苦，現(xiàn)在得到了學(xué)生的認可，一切都是值得的。

雖然這次的培訓(xùn)時間不是很長，集中培訓(xùn)的時間差不多就四五天，但是落實的很到位，我們抓緊時間備課，練課，講課，評課。充分利用每一個時間段，扎扎實實的訓(xùn)練了幾天。

我學(xué)的是小學(xué)教育專業(yè)，從之前的培訓(xùn)效果來看我適合教小學(xué)，并且聽說我將要接手小學(xué)三年級，所以在暑假期間把小學(xué)三年級的教材教輔都看了一遍，心中大致有了自己的教育教學(xué)方法，結(jié)果到領(lǐng)教材的時候，通知我領(lǐng)初一的，當(dāng)時我第一感覺就是學(xué)校弄錯了，于是向?qū)W校各個領(lǐng)導(dǎo)反映情況，得到的結(jié)果都是看培訓(xùn)情況再說，我就只有趕鴨子上架，拿著不熟悉的初中教材，用不熟悉的授課方式開始備課，試講，但是心里卻沒有真正地接受，所以也不是很盡心盡力，老認為是學(xué)校弄錯了，遲早是會把我調(diào)去教小學(xué)的。但是經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)其實教初中也不是想象中那么難，相反比教小學(xué)要容易的多，當(dāng)我真心覺得自己也可以教初中，并且也喜歡初中教學(xué)模式的時候，卻又叫我去教小學(xué)，這時我以為我會很高興的，但是真正回到小學(xué)部的時候，心中還是有很強的失落感。

這幾天的培訓(xùn)我學(xué)到了很多，特別是通過何主任對我們的指導(dǎo)，我明白身為一名老師，一定要有過硬的教學(xué)本領(lǐng)和較強的業(yè)務(wù)水平，何主任雖然是教高中的，但是在聽我們講課后，不管是知識上還是教學(xué)方法，或是教資教態(tài)上給出的意見都是那么的中肯，對我們來說受益匪淺。像我們這樣才出來的大學(xué)生，對知識點把握不準，對課堂的掌控能力不夠······這些都是我們面臨的現(xiàn)實問題，也是我們需要改進的。

通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)的信心。并利用這次培訓(xùn)所學(xué)習(xí)到方法，不斷提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，為育才學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份微薄力量。有些老師的精彩講課使我受益匪淺，我在他們講課的過程中，發(fā)現(xiàn)自身可能存在問題并加以改正，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，并且提出自己的見解，大家共同進步。同時在我講課的過程中他們也耐心配合并在課后指出我的不足，整個培訓(xùn)的過程中我們數(shù)學(xué)組相處的十分融洽。

在培訓(xùn)過程中，我們在閑談中都提到了身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個很陳舊的話題，但是對于我們私立學(xué)校來說，教師的責(zé)任感顯得尤為重要，也不僅僅只是他們的老師，更多時候是他們的朋友甚至保姆。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也是這個意思，學(xué)生都有向師性，特別是小學(xué)生，容易接受和模仿教師的一言一行，實際上是做人的一種認同感。再次，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。最后，教師是父母，特別是在這種寄宿制學(xué)校，學(xué)生都遠離自己的父母，有很多的不適應(yīng)。作為教師的我們，要更富有愛心，對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的，平衡的，就像父母對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。第一、加強學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，比如說教育學(xué)，心理學(xué)。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生，家長，同事之間的關(guān)系，相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。第二、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處過程中獲得學(xué)生信賴。第三、不斷反思，想要從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)，不斷反思，改進。教師職業(yè)沒有最好，這有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，早日形成自己的教學(xué)方法。

第三篇：小學(xué)各科老師,崗前培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得體會

年級：初中部姓名：李杰學(xué)科：政治

昨天我還在“豪言壯語”，今天我卻“望而卻步”，明天我又該如何？我想這是我通過在綿陽中學(xué)資陽育才學(xué)校培訓(xùn)的真實感悟。綿陽中學(xué)資陽育才學(xué)?，F(xiàn)已成為一個“聞其名”、“聽其聲”都會讓人打顫的學(xué)校，當(dāng)你慢步在此學(xué)校的時候，些許能改變一個人對自己的看法，至少我能感覺我的心態(tài)、責(zé)任、壓力在發(fā)生變化。

首先，作為一名剛跨入中學(xué)校門的教師，我想說說我對一名私立學(xué)校教師的看法，這也是我培訓(xùn)期間對自己的角色感悟。當(dāng)你步入社會的剎那間你怕了嗎？我怕了，因為我們不得不為生存而奔波、競爭、賽跑，不得不承受各種壓力、擔(dān)負各種責(zé)任，為此焦慮、緊張也毫不客氣地伴隨著我?！霸谶^去勞動力不是商品，因為你由組織安排，你從來不必進入市場參加交換，現(xiàn)在不對了，現(xiàn)在已經(jīng)面對市場了。以前是計劃經(jīng)濟，那么你這個人就是計劃人，你進大學(xué)是按計劃招生的，分配也是按計劃的，你是國家干部，不管你是否勝任，誰都無法改變你的干部身份，因為你是國家計劃的”。而現(xiàn)在是市場經(jīng)濟，我們是什么?我們是勞動力，是商品，而我也是勞動力，是商品。至少在此時已經(jīng)無法改變了，因為我現(xiàn)在正面對著學(xué)校的競爭。

作為一件商品，要想在市場上被賣出好的價錢，至少你的價值是被買家所認可的，為此你得盡可能的提升你的使用價值。通過此次培訓(xùn)，我不敢說我自身的素質(zhì)實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，但至少我找準了自己在這個社會中的位置，看清了自己在這個社會中的角色定位，為此我得不斷進取。

其次，說實話，在此次培訓(xùn)過程中，我自認為我的培訓(xùn)是不合格的，因為當(dāng)我接到要面對初三政治課的那一刻，我表現(xiàn)得不那么自信，導(dǎo)致前一兩次講課被打擊得很慘。但后來慢慢的我領(lǐng)悟了，也因為此次培訓(xùn)讓我看清了綿中的精神，一個“沒有原諒”、“沒有第一次”“沒有應(yīng)屆生”的精神在激勵著每一個綿中人。記得第一堂課楊海燕老師的點評，第二堂課熊聯(lián)輝老師的分析指導(dǎo)，是他們給我了在綿中資陽育才學(xué)校的第一筆寶貴財富。說實話，剛開始來到這里作為一個教師還得去當(dāng)免費的當(dāng)搬運工，還得去做向左、向右的機械運動，我很茫然，但8月26號晚石校長對我們所有新老師掏心窩子的話，我聽了心里很是感動。

所以我覺得我通過此次培訓(xùn)我的心態(tài)改變了，從昨天的自以為是的優(yōu)大生到現(xiàn)在一切都還是新手的新老師，我必須認清自己的角色，看清自己腳下的路。不為別的，就為自己當(dāng)初的選擇，就為綿中資陽育才有石校長那一批為教師、為勞動力著想的領(lǐng)導(dǎo)團隊，我的心態(tài)必須改變。

通過此次培訓(xùn)，我的收獲是最多的，表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、對教材的閱讀、把握。當(dāng)我接到要面對初三政治學(xué)科的時候，我很緊張，同時也感覺自己身上的壓力很大。對于教材的把握，知識點之間的銜接、如何過渡都得感謝熊主任的指導(dǎo)。以至于我在開學(xué)后的上課中有了一個基本的方向。

2、如何備課，之前在綿中育才，指導(dǎo)老師沒有這次這么用心和細心，這次楊海燕老師手把手教我們?nèi)绾蝹湔n，如何備第一堂課，受益很大，收獲很多。

3、如何和學(xué)生拉近距離，通過此次培訓(xùn)，我們組的肖勇老師、曾靜老師、鄧發(fā)杰老師以他們的教學(xué)經(jīng)歷給我們指導(dǎo)如何和學(xué)生拉近距離，如何讓學(xué)生喜歡你，特別是和學(xué)生的距離把握，心理上、行為上等等都應(yīng)該有一個度。

4、課堂的掌控，“靜而不死，活而不躁”是我從肖老師身上所學(xué)到的。的確課堂的掌控是我一直都得學(xué)習(xí)和改變的環(huán)節(jié)。

5、同事之間的相處，我覺得我剛畢業(yè)，與人相處能力很差，通過此次培訓(xùn)不僅在教學(xué)上學(xué)到了很多實用的東西，而且漸漸的感悟到了很多與人相處的能力。當(dāng)然學(xué)無止境，很多方面都還很欠缺得繼續(xù)的學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。

再次，記得剛來這個學(xué)校的第一天，通過王和金校長的講話，我頓時覺得自己身上的責(zé)任在發(fā)生變化。我現(xiàn)在還不敢說“育人”兩個字，就“教書”兩個字就蘊含著許多責(zé)任。教書不能說是為了自己的生存，應(yīng)該說是為了自己的道德、良心?！暗谝惶谜n的重要性”是王校長講話的重心，也看出了王校長對教育的嚴謹態(tài)度，也通過王校長的講話使我懂得如何上好第一堂課，“零投訴”的責(zé)任時刻在我腦海中顯現(xiàn)。教書是教師的責(zé)任，育人更是教師的責(zé)任，“惟才、惟德、篤行、創(chuàng)新”是每一個綿中資陽育才學(xué)校教師和學(xué)生的責(zé)任。因此我覺得我的責(zé)任通過此次培訓(xùn)也在發(fā)生變化。

最后，我之所以談我們現(xiàn)在是一件商品，一件要參與市場競爭的商品，是因為此時我們的壓力變大了。如果我們安于現(xiàn)狀，不思進取，那就只能成為社會一

角的垃圾，因為無人問津的、無人愿意出價購買的勞動力是沒有價值的。要想自己在市場經(jīng)濟中永遠參與競爭，永遠能賣個好的價錢。我們就得凝聚更多的無差別的勞動在自己身上，所以才有了石校長說過的“綿中教師錢包被偷了，叫小偷把錢拿走，卷子留下”的教學(xué)態(tài)度?！懊恳惶谜n都是精品課，每一堂課都是高效課，綿中資陽育才的每一個學(xué)生都是最優(yōu)秀的”這些口號不是吼出來的，是做出來的，是得依靠靠勞動去完成的。

記得第一次的培訓(xùn)心得我用了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”這一句話，這一次我想我還是得用上這句話，因為我們只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考才能被他人、被家長、被學(xué)校、被社會所認可，也只有這樣我們才能成為別人心目中所愿意購買的商品。

第四篇：新老師的崗前培訓(xùn)心得

2月25號，我們來到了XX縣第二中學(xué)，校長親自為我們接風(fēng)。很開心的啊！

自2月26號起，我們開始進行為期3天的崗前培訓(xùn)，在許宗新老師的帶領(lǐng)下我們

通過蒲公英的故事讓我們了解了要善于抓住機遇的道理；通過搬磚砌墻的故事給我們傳遞了要用積極地心態(tài)看待事情的道理，我們受益匪淺！通過一個真實的例子傳答了有實踐智慧的教師。其中給我印象最深的是關(guān)于聽課和講課的培訓(xùn)。有如下幾點：

許老師詳細的給我們講了要做個有心人，聽哪一科的課要主動和老師聯(lián)系。提前看一下課本，找出重難點，有目的的去聽老師是怎么授課的。怎樣完成重難點教學(xué)的。

還給我們講了怎樣記錄教學(xué)過程。寫下自己的主觀感受及評析

還有評課主要從從教學(xué)目標(biāo)、課堂結(jié)構(gòu)、講與練是否合理和教學(xué)方法和手段、教學(xué)基本功、教學(xué)效果等幾個方面一一展開。我們切實的體會到做一個老師的不易。但從另一方面我們也迫不及待得踏上老師的征途。

“實力決定魅力，作為決定地位”。我相信我們一定會做好本職工作。我們一定要用自己的行動去感染這些學(xué)生。所以我們一定會用正確的態(tài)度來對待這次頂崗實習(xí)。不辜負老師和未來的學(xué)生們對我們的期待！

2月25號，我們來到了XX縣第二中學(xué)，校長親自為我們接風(fēng)。很開心的??！

自2月26號起，我們開始進行為期3天的崗前培訓(xùn)，在許宗新老師的帶領(lǐng)下我們

通過蒲公英的故事讓我們了解了要善于抓住機遇的道理；通過搬磚砌墻的故事給我們傳遞了要用積極地心態(tài)看待事情的道理，我們受益匪淺！通過一個真實的例子傳答了有實踐智慧的教師。其中給我印象最深的是關(guān)于聽課和講課的培訓(xùn)。有如下幾點：

許老師詳細的給我們講了要做個有心人，聽哪一科的課要主動和老師聯(lián)系。提前看一下課本，找出重難點，有目的的去聽老師是怎么授課的。怎樣完成重難點教學(xué)的。

還給我們講了怎樣記錄教學(xué)過程。寫下自己的主觀感受及評析

還有評課主要從從教學(xué)目標(biāo)、課堂結(jié)構(gòu)、講與練是否合理和教學(xué)方法和手段、教學(xué)基本功、教學(xué)效果等幾個方面一一展開。我們切實的體會到做一個老師的不易。但從另一方面我們也迫不及待得踏上老師的征途。

“實力決定魅力，作為決定地位”。我相信我們一定會做好本職工作。我們一定要用自己的行動去感染這些學(xué)生。所以我們一定會用正確的態(tài)度來對待這次頂崗實習(xí)。不辜負老師和未來的學(xué)生們對我們的期待！

第五篇：崗前培訓(xùn)心得

崗前培訓(xùn)心得

2013年8月10日，作為一名新老師，我參加了xx縣2013年新教師崗前培訓(xùn)。雖然只是短短一天的培訓(xùn)，卻讓我獲益匪淺。相信每個學(xué)生對老師都不陌生，剛畢業(yè)的我們依然處于用學(xué)生眼光看老師的階段，身份的轉(zhuǎn)變或許會讓我們措手不及，不知道該怎么去面對。而且我們將面對的是一群年齡跟自己相差不大的學(xué)生，我更加不知道要怎樣才能使自己不辱使命，做一名合格的教師。經(jīng)過一天的培訓(xùn)，我豁然開朗，信心也增長了不少。

當(dāng)我舉起右手莊嚴的宣誓：我是一名光榮的人名教師。心中感到無比自豪，同時也意識到自己應(yīng)有的責(zé)任——教書育人。張云青老局長說過的一句話讓我映像深刻，他說：“選定了就要一心一意地去做。”是的，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要一心一意的去做，要有奉獻精神。也許有人認為老師最大的財富是淵博的知識，有人認為是獨特的教學(xué)方法，但我認為老師最大的財富是學(xué)生。無論你的學(xué)生成績?nèi)绾危愣紤?yīng)該把他當(dāng)作一個獨特的寶藏，因為我相信每個人都有他的優(yōu)點，只要你給他機會，他總會讓你看到他的閃光點。作為老師，對學(xué)生要有愛，有責(zé)任心。

羅曼羅蘭說過，要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。這大概就張升發(fā)老師所說的師德為先了，老師站在講臺上所說的一切也許會影響一個學(xué)生的一生，所以老師不僅要言謹，更應(yīng)該慎行。試想，一個品行惡劣的老師怎么能給學(xué)生起模范作用，俗話說近朱者赤近墨者黑，一個具有良好品德的老師才能受學(xué)生尊敬。老師與學(xué)生的關(guān)系融洽才能營造一個良好、和諧的班級氣氛，良好的環(huán)境才能讓學(xué)生開心的學(xué)習(xí)。

楊娟老師所講的內(nèi)容中，備課和上課對于我們來說是最重要的。以前我們是學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在我們要傳授知識，這相當(dāng)于是知識由內(nèi)到外的一個轉(zhuǎn)換，能不能轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的好不好，就體現(xiàn)在備課和上課上面。作為新老師，我們應(yīng)該認真的備好每一堂課，用心的上好每一節(jié)課，更要多多總結(jié)、反思。虛心的向其他有經(jīng)驗的老師請教，經(jīng)常與其他老師交流，分享教學(xué)方法。此外，教學(xué)活動是教師與學(xué)生雙邊的互動，因此要去了解學(xué)生，這樣才能制定適合學(xué)生的教學(xué)方法，達到教學(xué)的目的。

我想這一天的培訓(xùn)只是為了讓我們能更好的適應(yīng)工作，若是想真正的成為一名優(yōu)秀教師，我們的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始。既然選擇了走上講臺，就應(yīng)該明白自己的職責(zé)，我想我一定會努力，讓自己成為一名合格的人民教師。