第一篇：知識(shí)競賽總結(jié)

語文知識(shí)競賽活動(dòng)總結(jié)

為了更好地促進(jìn)語文教學(xué)，檢查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考察學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的領(lǐng)悟能力和運(yùn)用能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)水平，我校語文知識(shí)競賽活動(dòng)于12月14日（周三）晚自習(xí)如期舉行。

一、本次競賽客觀公正，取得了較好的成績。主要有以下幾方面原因：

1.周密組織，協(xié)調(diào)工作是競賽圓滿完成的前提條件。本次競賽由語文組主辦，得到了各班主任及科任教師的大力支持，工作組織周密，職責(zé)分明，大家通力協(xié)作，為競賽的成功舉辦鋪設(shè)道路，是競賽圓滿完成的前提條件。

2.賽題科學(xué)是激發(fā)學(xué)生積極參與的根本。本次競賽賽題的難易程度分明；考察的范圍廣，素質(zhì)教育體現(xiàn)明顯；賽題形式為筆答。

3.規(guī)則合理，競賽公平、公正，確保競賽結(jié)果的真實(shí)。4.競賽結(jié)果有利于我們改進(jìn)今后教學(xué)工作，明確努力方向，有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語文知識(shí)，自覺擴(kuò)大閱讀面的好習(xí)慣。

二、本次活動(dòng)也存在一些不足：

1.題型不多。以后的比賽中還可以加入詞語平臺(tái)；還應(yīng)該要設(shè)加試題應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)相同的情況。

2.競賽活動(dòng)形式單一?？梢怨P答與問答形式分步進(jìn)行，全面考察學(xué)生的聽、說、讀、寫等能力。

3.學(xué)生努力積累課內(nèi)知識(shí)，積極豐富課外知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有需加強(qiáng)培養(yǎng)。

中角鎮(zhèn)九年制學(xué)校

2016.12.16

第二篇：知識(shí)競賽總結(jié)

XXXX學(xué)院2011年消防安全知識(shí)競賽活動(dòng)總結(jié) 為了增強(qiáng)全校學(xué)生的消防安全意識(shí)和自防、自救、自我逃生的能力，切實(shí)加強(qiáng)消防安全管理, 最大限度地減少火災(zāi)事故的發(fā)生，有效地預(yù)防火災(zāi)，提高同學(xué)們在人身財(cái)產(chǎn)安全方面的警惕性和應(yīng)對(duì)能力，共同創(chuàng)建一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境，XXXX月X日下午，由XXXX學(xué)院防火安全工作委員會(huì)主辦，XXXX學(xué)生會(huì)承辦開展了主題為“全民關(guān)注消防，生命安全至上”消防安全知識(shí)競賽。本次競賽由校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部全體成員策劃及組織，權(quán)益部，文藝部，辦公室，生活部等部門協(xié)助舉辦，高職學(xué)院，管理學(xué)院，公共管理學(xué)院，經(jīng)濟(jì)學(xué)院，商學(xué)院，統(tǒng)計(jì)學(xué)院，文法學(xué)院，信息學(xué)院等各二級(jí)學(xué)院代表隊(duì)參與。該活動(dòng)提高了同學(xué)們的消防安全意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生關(guān)注消防安全、學(xué)習(xí)消防知識(shí)、參與消防工作的積極性和主動(dòng)性，有助于提升學(xué)生消防安全素質(zhì)，夯實(shí)公共安全基礎(chǔ)，減少火災(zāi)危害，使每一位西財(cái)學(xué)子能夠深刻意識(shí)到消防安全的重要性。此次工作取得較好的效果，現(xiàn)將具體情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、校學(xué)生會(huì)重視，貫徹落實(shí)，認(rèn)真組織消防安全知識(shí)競賽活動(dòng)

1.學(xué)習(xí)部認(rèn)真組織競賽題，并進(jìn)行反復(fù)的檢查與修改，做到萬無一失，并對(duì)有可能出現(xiàn)的兩隊(duì)參賽分?jǐn)?shù)一樣的情況做了充分的應(yīng)對(duì)。

2.對(duì)會(huì)場的布置體現(xiàn)了大家的團(tuán)結(jié)，每一位同學(xué)都對(duì)本次活動(dòng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)每項(xiàng)工作都認(rèn)真落實(shí)，對(duì)會(huì)場的布置做出了或多或少的幫助。特別是對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)反復(fù)檢查，確保了競賽的順利進(jìn)行。

二、全員參與，切實(shí)落實(shí)，認(rèn)真做好消防安全知識(shí)競賽活動(dòng) 各參賽代表隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)競賽試題庫，熟記消防安全知識(shí)，在必答環(huán)節(jié)、搶答環(huán)節(jié)、電光石火環(huán)節(jié)和烽火連天環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色。場上場下積極互動(dòng)，觀眾問答更是活躍了賽場氣氛。不但增強(qiáng)了每一位同學(xué)的消防安全知識(shí)，而且為知識(shí)競賽的舉行營造了良好的氛圍。

三、活動(dòng)內(nèi)容豐富，搶答題、代表隊(duì)答錯(cuò)后的觀眾競答、中場休息的古箏表演活躍了氣氛，增強(qiáng)了觀賞性

四、突發(fā)情況處理得當(dāng)

1.賽前準(zhǔn)備了備份題，成功應(yīng)對(duì)了兩隊(duì)分?jǐn)?shù)一樣難分勝負(fù)的情況

2.賽前準(zhǔn)備了安全預(yù)案，考慮問題比較充分

3.考慮了停電情況下的應(yīng)對(duì)方法，避免了會(huì)場秩序的混亂，保證了比賽的正常進(jìn)行

五、活動(dòng)道具準(zhǔn)備充分，增強(qiáng)了競賽的準(zhǔn)確性和觀賞性

1.PPT制作注重細(xì)節(jié)，增加了30秒計(jì)時(shí)器，設(shè)置了超鏈接，方便了限時(shí)答題的開展

2.搶答器的設(shè)置增強(qiáng)了競賽的準(zhǔn)確性和公正性

六、機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，公證處的設(shè)置使本次比賽公正，公平，公開，同時(shí)公證處與主持人互相配合，分擔(dān)了主持人裁判的職能，減輕了主

持人負(fù)擔(dān)，避免了慌亂情況下主持人誤判，使比賽進(jìn)行的流暢有序。

七、開賽后，會(huì)場秩序井然，觀眾席保持安靜，氣氛也比較好，有喝彩但卻沒有出現(xiàn)大聲喧嘩現(xiàn)象，為選手答題提供了良好的環(huán)境

八、活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)了問題和不足，我們將進(jìn)一步改善組織與安排，確保以后活動(dòng)的順利進(jìn)行。

1.對(duì)會(huì)場觀眾安排考慮不周，導(dǎo)致在入場時(shí)出現(xiàn)人少位多的情況。在以后的活動(dòng)中，要充分考慮觀眾席的位數(shù)與邀請人員數(shù)量，以達(dá)到兩個(gè)數(shù)字一致，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.對(duì)具體的比賽規(guī)則細(xì)節(jié)不明確。在30秒限時(shí)判斷題環(huán)節(jié)中，對(duì)在30秒后答題的結(jié)果沒進(jìn)行準(zhǔn)確的說明。

3.活動(dòng)照片拍攝得不夠?qū)I(yè)與全面。

4.試題創(chuàng)新性不夠，過于呆板和老套。試題要在形式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上新穎，力求達(dá)到調(diào)動(dòng)選手及觀眾積極性的目的。

5.現(xiàn)場工作人員沒有及時(shí)更改各代表隊(duì)分?jǐn)?shù)。

6.禮儀小姐遲到，沒有起到迎賓及疏導(dǎo)的作用。

7.宣傳力度不夠，本次活動(dòng)不是采用以往的習(xí)慣性海報(bào)宣傳，是由各二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)通知。最后知道此次活動(dòng)的人只局限于小部分，沒有起到調(diào)動(dòng)同學(xué)們關(guān)注消防的的積極性及參與度。

8.頒獎(jiǎng)儀式的背景音樂沒有掌握好音量與節(jié)奏。

總的來說，這次知識(shí)競賽活動(dòng)還是辦得比較成功的。參賽的同學(xué)賽出了水平，賽出了風(fēng)格。本次競賽對(duì)參賽同學(xué)“全民關(guān)注消防，生

命安全至上”知識(shí)了解程度也有了很大的提高，對(duì)創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境提供了很大的幫助，同時(shí)在此感謝各部門成員的良好配合。

“金無足赤，人無完人”，可以看到，由于我們經(jīng)驗(yàn)的不足，本次知識(shí)競賽還有一些不完美的地方，所以我們必須取長補(bǔ)短，改進(jìn)我們的工作，趨利避害，使下次的活動(dòng)做得更好。

XXXX學(xué)院學(xué)生會(huì)

二〇一一年十一月十四日

第三篇：知識(shí)競賽總結(jié)

“經(jīng)世論道，贏在校園”第五屆經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)競賽活動(dòng)總結(jié)

2012年5月9日晚七點(diǎn)整，我?！敖?jīng)世論道，贏在校園”第五屆經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)競賽決賽在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)龍湖東校區(qū)圖書館報(bào)告廳成功舉辦。本次比賽由共青團(tuán)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)委員會(huì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院主辦，校學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)、未來經(jīng)濟(jì)學(xué)家學(xué)會(huì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)承辦。擔(dān)任本次比賽的評(píng)委有經(jīng)濟(jì)學(xué)院趙茂林、周澤炯、舒家先、景治中、汪增洋六位老師，出席嘉賓有校黨委委員、校團(tuán)委書記徐琨，經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委書記王支華、副院長鄒榮桂、張艷老師等。

本次活動(dòng)旨在為了拓展學(xué)生經(jīng)濟(jì)知識(shí)面，營造濃厚的校園文化氛圍，增加同學(xué)們了解經(jīng)濟(jì)，并將經(jīng)濟(jì)知識(shí)用于生活實(shí)踐的積極性，同時(shí)也是同學(xué)們檢驗(yàn)自己對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)了解程度的試金石。

活動(dòng)過程緊張而激烈，由精彩的街舞表演開場，在選手們一起表演的舞臺(tái)情景劇《玩笑》節(jié)目之后，比賽正式開始。比賽分為“志在必得”、“我的經(jīng)濟(jì)大事記”、“爭先恐后”、“風(fēng)險(xiǎn)提速”四個(gè)環(huán)節(jié)。在第一環(huán)節(jié)中，選手們選題作答，表現(xiàn)了選手們對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的掌握程度。第二環(huán)節(jié)表現(xiàn)了選手們對(duì)國際經(jīng)濟(jì)事件的理解和看法。第三環(huán)節(jié)“爭先恐后”將比賽推向高潮，選手們爭相搶答，全場氣氛熱烈。第四環(huán)節(jié)為風(fēng)險(xiǎn)題，選手們自由選題回答，各展風(fēng)采。觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)“我猜我猜我猜猜猜”競猜了學(xué)校食堂食物、學(xué)校宿舍純凈水、熱門手機(jī)等物品的價(jià)格，贏得了同學(xué)們一陣一陣的歡笑，現(xiàn)場氣氛熱鬧非凡。

這次活動(dòng)得到了共青團(tuán)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)委員會(huì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)和未來經(jīng)濟(jì)學(xué)家學(xué)會(huì)所有工作人員的努力下，活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行?；顒?dòng)總體來說，辦得比較成功。一方面，參與人數(shù)多，有來自各個(gè)學(xué)院的120多名同學(xué)參與了此次比賽；另一方面，活動(dòng)意義大，這次活動(dòng)不僅宣傳了經(jīng)濟(jì)知識(shí)和我們生活的緊密聯(lián)系，提高了大學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)面；同時(shí)在比賽過程中我們也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，互相幫助。大家一起為了一個(gè)共同的目標(biāo)而團(tuán)結(jié)合作，我們還認(rèn)識(shí)了其他部門的朋友，大家在活動(dòng)過程中有了更深得認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)以后我們部門活動(dòng)等各項(xiàng)工作的展開有很大的幫助。

在晚上九時(shí)整，在一片熱烈的掌聲下，此次活動(dòng)落下的帷幕。經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)2012年5月9日 獲獎(jiǎng)情況：一等獎(jiǎng)11投資1班胡海云獲得

二等獎(jiǎng)11金融1班付建連、11經(jīng)濟(jì)2班羅健

三等獎(jiǎng)10經(jīng)濟(jì)3班胡雪玉、09財(cái)政2班黃榮、10旅管0班陸曉梅

第四篇：129知識(shí)競賽總結(jié)

一二?九愛國知識(shí)競賽總結(jié)憶往昔崢嶸歲月，抒今朝愛國情懷，時(shí)逢一二九運(yùn)動(dòng)七十七周年，信息工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部以新穎獨(dú)到的形式，開展了“一二·九愛國知識(shí)競賽活動(dòng)”，使信息的學(xué)生更好的了解有關(guān)一二·九的歷史，抒發(fā)信息人的愛國情懷。

“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽敿?xì)的考慮，周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功的開展的前提。學(xué)習(xí)部成員積極商量活動(dòng)安排事宜，且在活動(dòng)開始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署，多方面的積極協(xié)助和努力使活動(dòng)得以完成的保證。同學(xué)們的積極參與使得活動(dòng)更加精彩。這次活動(dòng)緊扣“不忘歷史，用于拼搏，激揚(yáng)人生，弘揚(yáng)一二·九精神”的主題，調(diào)動(dòng)了同學(xué)各方面的積極性，使我們大學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)清國情，增長才干，奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，使此次愛國知識(shí)競賽成為大學(xué)生愛國思想教育的有效途徑。

活動(dòng)開始，舉行了莊嚴(yán)地奏國歌儀式，全體同學(xué)起立，助手這大屏幕上鮮艷的五星紅旗。過個(gè)奏響，全場莊嚴(yán)肅穆，每個(gè)人都用一種洪亮而深沉的聲音吟唱著。心中升起一種無限振奮，無限光榮的情感。恍惚中仿佛看到了革命先烈在英勇作戰(zhàn)，勞動(dòng)人民在辛勤耕耘，干部領(lǐng)導(dǎo)忘我工作，過往榮辱，盡上心頭。心中不禁熱血沸騰。愛國之情油然而生。每個(gè)人都為自己是中國人而感到自豪。

隨后同學(xué)們觀看了有關(guān)一二·九的教育演示文檔，更加深入的了解有關(guān)一二·九的故事。隨著圖片的播放，和旁白的介紹。同學(xué)們仿佛回到了77年前，那個(gè)振奮人心的日子?！敖裉?，我來了，一手拿著橄欖枝，一手拿著保衛(wèi)橄欖枝的槍，不要讓橄欖從我手中話滑落，請注意不要讓橄欖枝從我手中話滑落?！卑⒗ㄌ氐囊皇自?，表達(dá)了當(dāng)時(shí)人民對(duì)和平的渴望。1935年12月9日，一個(gè)滴水成冰的早晨，北平各大中學(xué)校的數(shù)千名學(xué)生像潮水一般的沖上街頭，高唱救亡歌曲，高呼口號(hào)，反對(duì)日本侵華北，反對(duì)國民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。那一天，無數(shù)的青年走上了街頭，面對(duì)淋漓的鮮血，面對(duì)慘淡的人生，他們的吶喊如同一陣陣驚雷，激蕩著這昏睡的土地，就像一束束火焰，在曲折的道路中蔓延，盛開成寒冬中最絢麗的花朵?！按虻谷毡镜蹏髁x”“反對(duì)防共自治運(yùn)動(dòng)”“立即向日本宣戰(zhàn)”北平青年打著各種愛國標(biāo)語，表達(dá)自己的愛國情懷，12月10日，浙江大學(xué)學(xué)生會(huì)決議，響應(yīng)北平學(xué)生運(yùn)動(dòng)，一場轟轟烈烈的一二·九運(yùn)動(dòng)就此拉開序幕，無論在哪個(gè)時(shí)代的中國，我們青少年永遠(yuǎn)扮演著一個(gè)無法替代的作用，只有我們強(qiáng)大了，國家才會(huì)強(qiáng)大。梁啟超在《少年中國說》中寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”我們是祖國未來的希望，七十七年過去，彈指一揮間，但我們對(duì)先烈的敬仰應(yīng)該淹沒在這繁忙的都市生活當(dāng)中嗎？我們對(duì)先烈的思念應(yīng)該隨著時(shí)間的變遷而淡漠嗎？我們的愛國情思應(yīng)該隨著年齡的增長而深深的埋藏在心底嗎？答案是否定的，無論在什么時(shí)候我們夠應(yīng)該擁有一顆愛國之心。

PPT放映完后，開始了愛國知識(shí)競賽環(huán)節(jié)，同學(xué)們熱情高漲，積極參與，使活動(dòng)達(dá)到了一個(gè)空前的高潮，通過知識(shí)競賽同學(xué)們更加清楚地了解中國歷史，了解到新中國的強(qiáng)大，每個(gè)人都為自己是一名中國人而感到自豪?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛在橫幅上簽名留念，依舊不肯離去，紛紛上前咨詢有關(guān)一二·九的詳細(xì)事項(xiàng)，并有不少同學(xué)索要此次活動(dòng)的資料，拿回去給未能參加此次活動(dòng)的同學(xué)觀看學(xué)習(xí)，不少同學(xué)表示，通過這次活動(dòng)，讓自己感受到我們現(xiàn)在生活的來之不易，自己肩上責(zé)任的沉重，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”我們國家如今正蒸蒸日上，神五的飛天，神九于天宮一號(hào)的對(duì)接。奧運(yùn)會(huì)，世博會(huì)的成功舉辦。無不彰顯著中國國力的強(qiáng)盛，東方這頭沉睡的雄獅終于蘇醒，雄獅怒吼，百獸震惶。中華民族必將屹立于世界

民族之林！但不得不讓我們正視的是，我國的領(lǐng)土仍然再被別人侵占，比如釣魚島事件，藏獨(dú)事件等等。當(dāng)日本在叫囂著，釣魚島是他們的領(lǐng)土；當(dāng)藏獨(dú)份子，在我國國土上肆無忌憚，無視法律的破壞人民財(cái)產(chǎn)的時(shí)候，我想。我們應(yīng)該為了我們愛的土地做點(diǎn)什么，我們的國土之所以被侵犯，我們?nèi)A人在外之所以被人瞧不起。是因?yàn)槲覀兊膰疫€不夠強(qiáng)大，只有國家強(qiáng)大了，別人才不敢侵犯我們的領(lǐng)土，然而振興中華的責(zé)任在哪？在上一輩人身上么？不！振興中華的責(zé)任在我們身上，周恩來說過“為中華之崛起而讀書”今天的我們要“中華之富強(qiáng)而讀書，為中華之繁榮而讀書，為中華之振興而讀書!”毛澤東說過“年輕人像早上八九點(diǎn)鐘的太陽”我們是中國未來的希望，為了國家的富強(qiáng)，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，注重思想的修養(yǎng)，艱苦奮斗，我們還應(yīng)當(dāng)有理想，有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念和腳踏實(shí)地，百折不撓的精神，我們應(yīng)具有強(qiáng)烈歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，立足現(xiàn)實(shí)、艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)、不畏艱苦，以實(shí)際行動(dòng)，用信和汗水為祖國培養(yǎng)出更加豐盛的果實(shí)，創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，從而實(shí)現(xiàn)祖國的強(qiáng)盛、中華民族的復(fù)興、社會(huì)主義的闊步前進(jìn)

少年強(qiáng)則國強(qiáng)。在已過去的20世紀(jì)的百年中，中華民族和我們的共產(chǎn)黨經(jīng)歷的波瀾壯闊的歷史，是一批又一批，一代又一代有志青年的不斷探索，英勇奮斗緊密聯(lián)系的。他們?yōu)榱酥腥A民族的獨(dú)立，人民解放和國家富強(qiáng)，譜寫了壯麗的青春之歌。我們應(yīng)牢記一二·九，發(fā)揚(yáng)他們的大無畏精神，為祖國復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：知識(shí)競賽 總結(jié)

“我思故我在”學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)競賽總結(jié)

為配合學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)水平，我班在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召下12月4日晚4：00在平4舉辦了學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)競賽。”

本次知識(shí)競賽的目的和意義有三點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)前專業(yè)知識(shí)，豐富同學(xué)們的學(xué)識(shí)，提高文化學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍，活躍班級(jí)文化。充增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神，調(diào)節(jié)同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，為廣大同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)本次專業(yè)知識(shí)競賽的主題比較新穎，套用了歐洲著名數(shù)學(xué)家笛卡兒的一句名言“我思故我在”。套用后的主題為“我學(xué)故我在”，之所以選擇這樣的主題，一是積極響應(yīng)學(xué)院現(xiàn)階段的學(xué)風(fēng)建設(shè)，把學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主、以學(xué)為本的觀念深入到同學(xué)中間。二是讓廣大同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在的社會(huì)是學(xué)習(xí)型的社會(huì)，我們今后會(huì)在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的事情，不能逃避，必須面對(duì)。

本次知識(shí)競賽的另一大亮點(diǎn)就是創(chuàng)新。

創(chuàng)新之一：顛覆了傳統(tǒng)的“臺(tái)上答，臺(tái)下看”的競賽風(fēng)格。

在會(huì)場的的布置上，我們一掃知識(shí)競賽臺(tái)上答題，臺(tái)下觀看的“高高在上”和親和力不強(qiáng)的缺點(diǎn)。獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)新之二：加強(qiáng)互動(dòng)性，讓每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來。

本此知識(shí)競賽由小組代表責(zé)答題。再由本組其他同學(xué)組成“智囊團(tuán)”，為答題組提供技術(shù)支持。這樣組成的參賽隊(duì)，非常富有朝氣，因?yàn)樗粌H讓小組的每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來，而且還提升了小組凝聚力，和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了互動(dòng)性和參與性。在比賽中，“答題組”努力答題，“智囊團(tuán)”積極配合，并助威吶喊。不僅活躍了比賽氣氛，還增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

創(chuàng)新之三：改進(jìn)并豐富了答題的形式。

在以往答題形式的基礎(chǔ)上，我們還增加了“限時(shí)判斷題”，在競賽的開始階段先是“必答題”，這種題多為基礎(chǔ)知識(shí)，易得分，先給各個(gè)代表隊(duì)“吃定心丸”；接下來就是“搶答題”使我們活動(dòng)的活躍氣氛逐步提升；緊接著就是緊張無比的“限時(shí)判斷題，再把會(huì)場的緊張氣氛臺(tái)高；然后就是情景問答題將賽場推向另一個(gè)高潮。

這樣的穿插使賽場氣氛錯(cuò)落有秩、節(jié)奏有續(xù)、風(fēng)格明顯。

可以看到，由于我們經(jīng)驗(yàn)的不足，本次知識(shí)還有一些不完美的地方。但是，只有在不斷的不完美中，才能找到自己的不足及失誤之處，才能提高自己的工作能力，使自己的綜合素質(zhì)得以有明顯的提升。我們相信，今后的工作會(huì)完成的更好，為的同學(xué)們服務(wù)。