第一篇:作業(yè)(個人研修計劃)
個人研修計劃
研修主題:提高學生作文水平
研修目標: 通過指導學生作文的方法,促進學生作文水平不斷提高。學習內(nèi)容:
學習魏書生、余映潮等人先進的作文教學理念。
學習《語文課程標準》中關(guān)于作文的評價要求。
觀看網(wǎng)絡上經(jīng)典的作文教學視頻,學習優(yōu)秀作文教師的教學方法。
實施計劃:
一、首先,學習《語文課程標準》中關(guān)于作文的評價要求,學習河南省對中考作文的評分標準,自己心中有一個基本的作文評價標準和方向。
二、學習魏書生、余映潮等人先進的作文教學理念,觀看網(wǎng)絡上經(jīng)典的作文教學視頻,學習優(yōu)秀作文教師的教學方法。
三、針對學生作文的現(xiàn)狀,調(diào)查并研究,制定科學的方案,在教學的實踐中不斷貫徹實行。
1、指導學生在平時大量地閱讀書籍。只有學生讀得多,學生才能積累大量的素材,在寫作時才能靈活駕馭素材。
2、指導學生觀察生活。學生要善于觀察,從自然、社會、家庭中積累素材,這樣學生在寫作時可以運用這些素材,活生生地再現(xiàn)在作文中,加以細節(jié)的描繪,巧妙的點評,作文就會有內(nèi)容,耐人尋味。
3、指導學生學會審題、選材、立意、謀篇布局。
4、指導學生學會批改作文。
預期成果:讓學生在一個月內(nèi)上路,三個月能把作文寫通順,一年內(nèi)語言生動、立意深刻。當學生作文水平提高后,可以把這種經(jīng)驗在全校交流、推廣。
第二篇:個人校本研修計劃活動選修作業(yè)
個人校本研修計劃活動選修作業(yè)
根據(jù)學校關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展建設工作的有關(guān)精神和要求,結(jié)合學校師資隊伍培養(yǎng)工作基礎,擬定一份三年的教師隊伍發(fā)展規(guī)劃。進一步完善教師培養(yǎng)、管理、考核制度。建立新教師培養(yǎng)和骨干教師自我提升的機制,在加強教育教學改革的整合性研究中,進一步提高我校辦學水平的整體提高。
1、在學校完成新三年教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃的基礎上,指導教師制定適合自己的專業(yè)化發(fā)展3年(個人)目標。以通過專業(yè)化發(fā)展目標的管理,各階段實施管理的機制,促進師資隊伍的整體發(fā)展。
2、在原有的基礎上不斷修改、完善教師工作綜合考核機制,使之科學、合理、突出發(fā)展的過程性考核,使之具有指導性。
3、確定以“新基礎教育”研究的教育教學改革工作思路與分期目標,逐步達到學校轉(zhuǎn)型的規(guī)劃目標。
4、落實做好新一輪的教師職務培訓工作,尤其需做好校本研訓的課程的開發(fā)和落實。
5、落實做好新教師的指導培訓工作。
實施教師職務聘任與崗位聘任相結(jié)合的辦法,不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu),不斷完善、規(guī)范學校以崗位為依據(jù)的分配制度改革和考評制度改革,激勵教師努力工作和奮發(fā)向上、銳意進取的精神。建立與各校的教師培養(yǎng)、交流制度,促進教育的一體化建設和教育均衡化發(fā)展。
(1)、區(qū)、校級骨干教師各層次的教師可根據(jù)自己的教學特長或有發(fā)展?jié)摿Φ膶W科作為選擇方向,制定本學期的自我發(fā)展目標與自培計劃。
(2)發(fā)揮學校骨干教師的作用。指導骨干教師發(fā)展路徑,激勵教師迅速提升自己的專業(yè)化發(fā)展之路。校級以上骨干教師每學年至少上一次展示性的研究課。
(1)新教師的指導應該重視教育思想、教師職業(yè)道德、教學基本素養(yǎng)、教學常規(guī)要求等方面的培養(yǎng),學校提出具體的要求和考核指標,使新教師在實習期間通過自身努力、指導教師的幫教及教研組的集體培養(yǎng)等途徑,獲得較有成效的提高和發(fā)展。
(2)新任的教師應每周至少聽指導教師2節(jié)工具性學科的課堂教學;指導教師每周至少聽1節(jié)新教師的隨堂課,并及時反饋教學情況。
(3)任教已滿1年的新教師每學期至少聽(指導教師)的隨堂課8節(jié);指導教師應至少聽5節(jié)隨堂課。
(4)新教師應經(jīng)常對班級的教育內(nèi)容、班級管理方法及教育學生的方法、內(nèi)容,經(jīng)常向任指導的班主任教師聯(lián)系,并自己確定2、3名學生作為思想教育的個體案例,以切實提高自己的班級管理和教育(轉(zhuǎn)化)學生的能力。
(1)建立校本制度,突出校本培訓。根據(jù)上一個三年規(guī)劃期間教師的培訓要求,申報和實施教師心理健康教育校本培訓工作,讓教師取得兼職心理健康教育教師資格,提高心理輔導和危機干預能力,爭創(chuàng)心理教育實驗基地。
(2)與教學、科研、信息技術(shù)、新基礎教育等條線工作培訓結(jié)合,進行相關(guān)的理論與教學實踐的培訓,使教師通過培訓的整合,切實提高課堂教學效益。
(3)采用各種形式,邀請專家來校作教育、教學講座和具體指導帶教的形式,重點培養(yǎng)各學科骨干尖子,做到榜樣引路,滾動發(fā)展。
鼓勵教師學有所長,學有所精,崗位成材。實施教師的“新三年發(fā)展規(guī)劃”和實行跟蹤指導,期末進行小結(jié)、認定。通過區(qū)、市的二級培訓,提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。組織參加區(qū)中青年教師的教育論壇活動。在學校確定了教師專業(yè)化發(fā)展3年規(guī)劃的基礎上,發(fā)動全體教師結(jié)合自己的基礎和能力,制定個人的3年發(fā)展規(guī)劃。使教師的個人專業(yè)化發(fā)展具有目標性、前瞻性、可發(fā)展性。搭建舞臺,讓教師有展示與發(fā)揮才能的天地,走出去請進來,逐步把我校一批好的教師推出去,讓他們能有足夠的平臺體現(xiàn)自我價值。
6、完成校本研訓的課程開發(fā)及教材內(nèi)容的設定。
7、繼續(xù)做好市、區(qū)教育局組織的全員培訓工作。
8、進一步組織做好教師和中層干部的系列考核工作
第三篇:個人研修計劃
個人研修計劃
一、指導思想:
以學校的教學教研工作和《數(shù)學新課程標志》為指導,革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念。扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力為教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課堂研究,配合學校做好教研活動,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
三、研修內(nèi)容及措施:
1.勤于學習,樹立終身學習的觀念
(1)堅持不懈地學?;畹嚼希瑢W到老,樹立終身學習的觀。(2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,在教學中理解應用新課標
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。
3.勤于動筆,提高教育科研水平。(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
4、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
5、認真制定學科教學計劃,用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
6、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教學處做好教研組活動。
7、通過教師個人自學,網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
8、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
9、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課要不少于20節(jié)。
10、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質(zhì)有量。
在以后的工作中,我將切實按照總體計劃部署,根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況,努力學習,奮發(fā)進取。
通過本次校本研修,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,教學效果能更突出。
第四篇:個人研修計劃
個人研修計劃
伍曉華
新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的,在新課改新理念要求下,我們的教育教學方式也必須轉(zhuǎn)變。也為了能提高自己的綜合素質(zhì),提高自身的教學水平,提高自己的教學修養(yǎng),學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求,使自己的教育教學水平得到質(zhì)的飛躍和提高,特制定本的校本研修個人工作計劃。
一、指導思想:
1、促進義務教育課程改革發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育
2、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。
3、積極探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段。
4、認真做好校本研修實踐活動,提高自身的教育教學水平。
二、研修目標
1、以自主學習為主要方式,不斷學習課程標準,提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實在日常的教育教學
3、通過學習,提高自身的科研水平。
4、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,逐步提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
5、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
三、學習形式:
1、以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔。
2、在學校安排下,有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,結(jié)合實際教學情況,反思自己的教育教學行為并進行實踐。結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育。
3、充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流、四、研修內(nèi)容及措施
1、加強理論學習,學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。
2、加強常規(guī)研究,規(guī)范教學行為。認真研究教材、研究學生、研究教材教法,認真寫好教學設計。
3、積極參加學校及教研室組織的課堂公開課活動,堅持聽每一節(jié)公開課,同時做好聽課評課記錄,通過聽課、評課等多種形式的鍛煉,使自己盡快適應新的教學方法。
4、積極參加各級各類組織的各項培訓項目。通過參加區(qū)省國家級各級各類教學相關(guān)培訓,拓寬自己的知識面,提高自己的教育教學藝術(shù),提高自己的學識修養(yǎng),促進自身專業(yè)化成長。
5、認真參加教學研討會,在活動中積極與前輩和同事的交流,促進自身教學能力的進步。
6、撰寫教育教學論文,積極參加各級各類論文評選,促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
7、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參與網(wǎng)絡在線學習。
總之、我要不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化底蘊,充盈自己的底氣,增強自己的理論知識,提高教育教學能力,結(jié)合本校的教學實際,把個人的校本研修工作做好。以教書育人為己任,對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
第五篇:個人研修計劃
個人校本研修計劃東小五年級語文組楊煥 新的學年又開始了,本學年里,為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高,更新自己的教育觀念,以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,以更好地為教學和管理工作服務,結(jié)合我校的工作實際和自身的發(fā)展要求,特制定本的個人校本研修工作計劃。
(一)研修目標
1、認真學習《基礎教育新課程改革綱要(試行)》和新課程標準等各種先進的教育教學理論,使自己具有良好的職業(yè)道德水平,扎實的教育教學專業(yè)知識,廣闊的知識背景,較高的業(yè)務水平,加快新課程發(fā)展建設的步伐,以適應新課程標準下的課堂教學。
2、不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3、積極進行教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
4、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
(二)個人研修形式
1、自主學習:自學,記讀書筆記,學校每學期推薦的書目,認真讀書學習、交流研討。使讀書成為我的自覺行動,對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、小組研討:本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。
3、教學觀摩:積極參加我校定期的聽課、評課,進行教學研究,以解決自己教學中的疑難問題,讓我的教學更具特色。
4、課題研究。定期參加學校及小組交流階段性研究成果,把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學校的共同財富。積極進行教學反思,查漏補缺,進行更好的教育教學工作。
5、堅持寫好教學反思,小結(jié)做得好的方面繼續(xù)加強,做得不夠的方面繼續(xù)努力。
6、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
“學而不厭,誨人不倦”。在今后的工作中,我會用計劃中的條款要求自己,努力使自己成為一個與時俱進的新時代教師!