第一篇：第二屆技能“大比武”活動(dòng)表彰決定

關(guān)于表彰第二屆師生職業(yè)技能“大比武”活動(dòng)

學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)選手的決定

院屬各單位：

為深入推進(jìn)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展，在全院師生中營(yíng)造“學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)、競(jìng)技能”的良好氛圍，引導(dǎo)廣大師生重視實(shí)踐教學(xué)，刻苦鉆研技能，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)，形成我院職業(yè)教育特色，學(xué)院于2011年3月至11月開(kāi)展了以“重實(shí)踐 比技能 展風(fēng)采 強(qiáng)素質(zhì)”為主題的第二屆師生職業(yè)技能“大比武”活動(dòng)。學(xué)院所有系（部）均參與了此次技能“大比武”活動(dòng)，取得了良好的效果。

經(jīng)大賽組委會(huì)審定，現(xiàn)對(duì)以下14個(gè)學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目中獲得一、二、三等獎(jiǎng)的同學(xué)和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)（名單附后）。

附件：2011年師生職業(yè)技能“大比武”學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)名單

銀川科技職業(yè)學(xué)院 二○一二年三月十九日

附件：

2011年師生職業(yè)技能“大比武”學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)名單

1、插花藝術(shù)

一等獎(jiǎng)

楊

翠

二等獎(jiǎng)

馬貴娟

周曉蓉

三等獎(jiǎng)

江

燕

陳

燕

吳

晶

2、育苗競(jìng)賽

一等獎(jiǎng)

楊蓮霞

二等獎(jiǎng)

張

慧

賈

晶

三等獎(jiǎng)

韓

旭

賀

濤

3、校園廣告創(chuàng)意大賽

一等獎(jiǎng)

陳

強(qiáng)

劉紅舟

二等獎(jiǎng)

郭啟峰

高晨文

三等獎(jiǎng)

張澤斌

魏蓓蓓

4、建筑工程測(cè)量

一等獎(jiǎng)（團(tuán)隊(duì)）

李丁丁

二等獎(jiǎng)（團(tuán)隊(duì)）

李

明

三等獎(jiǎng)（團(tuán)隊(duì)）

虎

亮

盧

寧

張

琦

5、鉗工競(jìng)賽

中專(zhuān)組

一等獎(jiǎng)

丁玉豪

二等獎(jiǎng)

馬福超

李根惠 三等獎(jiǎng)

陳忠良

張

濤 大專(zhuān)組

一等獎(jiǎng)

王

浩

二等獎(jiǎng)

王

熙

焦

樂(lè)

三等獎(jiǎng)

王志明

田

浩

6、演講比賽

大專(zhuān)組

一等獎(jiǎng)

馬

榮

二等獎(jiǎng)

張曉妮

騰健森

三等獎(jiǎng)

王

蕊

虎建龍 中專(zhuān)組

一等獎(jiǎng)

劉耀裴

二等獎(jiǎng)

徐艷慧

閃

莉

三等獎(jiǎng)

吳佳麗

馬

媛

7、化工總控工

一等獎(jiǎng)

劉

云

二等獎(jiǎng)

吳俊濤

董麗娜

三等獎(jiǎng)

馬治海

楊向兵

8、PLC系統(tǒng)調(diào)試

張艷龍

竇敬重

陳文卷

賀紫陽(yáng)

郭麗娟

郭

慧

陳靜華

馬

嬌

王佳龍

馬建輝

邊

昊

曾

夢(mèng) 任小寶 馬

軍孫

凱吳

鵬張明旭孟瀟毅楊

俊

未丹丹 王旭濤

一等獎(jiǎng)

劉旭龍

二等獎(jiǎng)

劉永軍

唐智康

三等獎(jiǎng)

何金星

9、電工配盤(pán)

一等獎(jiǎng)

吳岳宏

二等獎(jiǎng)

顧

磊

朱利宏

三等獎(jiǎng)

馬學(xué)明

李冬玉

張永喜

楊

飛

10、會(huì)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽

個(gè)人獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)

張舒雯

王惠玲

許燕燕

沈自嬌

薛艷華

二等獎(jiǎng)

李

慧

毛啟媛

王

卉

王

瓊

張美祥

王

紅

袁

莉

殷明春

魏

瑩

聶文英

三等獎(jiǎng)

屈海燕

蔣亞蕾

賈燕菲

陳

娜

李曉雪

吳玉英

楊春霜

王

麗

胡

娟

陳

曦

團(tuán)體獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)

會(huì)計(jì)1005 1006班

楊春霜

殷明春

聶文英

顧

彤

二等獎(jiǎng)

會(huì)計(jì)1007 1008班

陳

娜

李

慧

吳春園

劉文娟

三等獎(jiǎng)

會(huì)計(jì)1001 1002班

王惠玲

許燕燕

沈自嬌

馬麗娜

11、建筑CAD技能競(jìng)賽

一等獎(jiǎng)

樊偉斌

二等獎(jiǎng)

馬

蘭

王保利

三等獎(jiǎng)

劉

剛

王利雄

奚

樂(lè)

12、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽

公共組

一等獎(jiǎng)

王

蕊

二等獎(jiǎng)

馬麗娜

沈自嬌

三等獎(jiǎng)

許燕燕

馬

泰

鄭志英

夏

蓉

專(zhuān)業(yè)組

一等獎(jiǎng)

馬

蘭

二等獎(jiǎng)

喬

盼

吳佳麗

三等獎(jiǎng)

黃伯成 王曉霞

13、ERP沙盤(pán)創(chuàng)業(yè)大賽

一等獎(jiǎng)（團(tuán)隊(duì)）：王

東

馬小平

王惠玲

陸學(xué)茹

楊

楊

二等獎(jiǎng)（團(tuán)隊(duì)）：王

青

袁

莉

蔣亞蕾

李

霞

陳曉霞

三等獎(jiǎng)（團(tuán)隊(duì)）：張衛(wèi)星

馬

波

馬

娟

楊雪萍

馬亞妹

三等獎(jiǎng)（團(tuán)隊(duì)）：馬麗娜

謝豆豆

陳相燕

陳雪玲

馬

彥

14、思想政治教育主題辯論賽

一等獎(jiǎng)（團(tuán)體）：石化系 二等獎(jiǎng)（團(tuán)體）：人文系 三等獎(jiǎng)（團(tuán)體）：計(jì)算機(jī)系

法學(xué)系 最佳辯手獎(jiǎng)：丁炳文

馬紅梅

優(yōu)秀辯手獎(jiǎng)：藏雨佳

牛潔薇

馬

蘭 最具風(fēng)采獎(jiǎng)：賀

濤

李樂(lè)樂(lè)

靳

瑞 最具挑戰(zhàn)獎(jiǎng)：顏

蒙

任顏新

第二篇：技能大賽表彰決定

紅教發(fā)?2014?363號(hào)

關(guān)于表彰紅古區(qū)首屆“秋實(shí)杯”中小學(xué)（幼兒園）教師教學(xué)技能大賽獲獎(jiǎng)教師的

決 定

區(qū)屬各校（園）、各中心校：

為進(jìn)一步貫徹新課程基本理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。區(qū)教育局于2014年12月中、下旬舉辦了全區(qū)首屆“秋實(shí)杯”中小學(xué)（幼兒園）教師教學(xué)技能大賽，經(jīng)各校園層層選拔，全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)教育中心53位教師分別參加了幼兒園組、小學(xué)組、中學(xué)組共19個(gè)學(xué)科的比賽，比賽分常規(guī)教學(xué)考查、普通話(huà)、鋼筆字、粉筆字、專(zhuān)業(yè)技能等教學(xué)基本功比賽、課堂教學(xué)比賽及教學(xué)答辯等環(huán)節(jié)展開(kāi)，在參賽選手及各承辦學(xué)校的共同努力下，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。經(jīng)各評(píng)審組認(rèn)真公正的評(píng)審，按照綜合比賽成績(jī)，李海云等27名教師榮獲紅古區(qū)首屆“秋實(shí)杯”中小學(xué)（幼兒園）教師教學(xué)技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)，根據(jù)紅教發(fā)?2014?332號(hào)文件精神，經(jīng)大賽領(lǐng)導(dǎo)小組研究，決定對(duì)上述27名獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

希望受表彰的教師珍惜榮譽(yù)，再接再厲，在今后的教育教學(xué)和教科研工作中取得更大成績(jī)，切實(shí)起到模范帶頭作用。希望全區(qū)廣大教職工要以獲獎(jiǎng)教師為榜樣，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，切實(shí)搞好教書(shū)育人工作，為我區(qū)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

附：紅古區(qū)首屆“秋實(shí)杯”中小學(xué)（幼兒園）教師教學(xué)技能大賽獲獎(jiǎng)教師名單

2014年12月29日

紅古區(qū)首屆“秋實(shí)杯”中小學(xué)

（幼兒園）教師教學(xué)技能大賽獲獎(jiǎng)教師名單

幼兒園組

一等獎(jiǎng)：王 軍 海石灣幼兒園（總園）二等獎(jiǎng)： 三等獎(jiǎng)：

一等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)：

魏媛玲苗曉琴哈華娟劉亞紅宋景美張 嬿李海云王素娟宋紅芳孫艷梅董永梅趙學(xué)梅馬 琴王蓮花孔德珍張麗燕海石灣幼兒園（總園）海石灣幼兒園（總園）海石灣幼兒園（總園）海石灣幼兒園（分園）海石灣幼兒園（分園）平安鎮(zhèn)中心幼兒園

小學(xué)組

紅古區(qū)復(fù)興小學(xué) 海石灣第四小學(xué) 海石灣第四小學(xué) 紅古區(qū)窯街學(xué)校 海石灣第二小學(xué) 海石灣第一小學(xué) 窯街回民小學(xué) 紅古區(qū)第二小學(xué) 紅古區(qū)虎頭崖回民小學(xué) 紅古區(qū)窯街學(xué)校

中學(xué)組

一等獎(jiǎng)：張永華 蘭州市第七十一中學(xué) 二等獎(jiǎng)：張華德 蘭州市第十七中學(xué)

張振興 蘭州市第二十六中學(xué)

龍 霞 蘭州市第十八中學(xué)

三等獎(jiǎng)：

喬國(guó)棟方 俊魏玉山盛玉花馮雪斌王君芳紅古區(qū)窯街學(xué)校 紅古區(qū)職教中心 蘭州市第七十一中學(xué) 蘭州市第二十六中學(xué) 紅古區(qū)洞子初中 蘭州市第十八中學(xué)

第三篇：課堂技能競(jìng)賽表彰決定

青山鎮(zhèn)新廟小學(xué)

關(guān)于2012—2013學(xué)第一學(xué)期“教師課

堂技能競(jìng)賽”先進(jìn)個(gè)人的表彰獎(jiǎng)勵(lì)決定

全體師生：

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師的課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，我校于2012年11月組織開(kāi)展了“教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽”，經(jīng)過(guò)公平、公正、公開(kāi)的競(jìng)賽和評(píng)選，涌現(xiàn)出了一批成績(jī)突出的先進(jìn)個(gè)人。經(jīng)校委會(huì)研究決定，對(duì)此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的邱慶香等6名先進(jìn)個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，希望受到表彰的同志再接再厲，做好表率，也希望廣大教師以受表彰的同志為榜樣，扎實(shí)學(xué)習(xí)和工作，不斷進(jìn)取，在今后的工作中取得更好的成績(jī)。

附：課堂教學(xué)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)（2人）邱慶香何桂霞

二等獎(jiǎng)（2人）楊貴卿郭天瑞

三等獎(jiǎng)（2人）吳啟斌王緒偉

青山鎮(zhèn)新廟小學(xué)2012年12月

14日

第四篇：2014年技能大賽表彰決定

樂(lè)都區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

關(guān)于對(duì)2014年青海省學(xué)生技能大賽獲獎(jiǎng)選手的表彰決定

為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，突出專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力和技能水平，青海省成功舉辦了2014年學(xué)生技能競(jìng)賽。本屆學(xué)生技能競(jìng)賽共有376個(gè)學(xué)生參加競(jìng)賽。同學(xué)們?cè)诒緦眉寄艽筚愔谐浞诛@示出積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的良好精神。

為表彰先進(jìn)、發(fā)揮榜樣和示范作用，在青海省2014年技能大賽中，樂(lè)都區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校一共有12名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校決定對(duì)這12面選手予以表彰。希望收到表彰的同學(xué)們呢戒驕戒躁，繼續(xù)努力，勤勉奮進(jìn)、再創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)院廣大同學(xué)要以他們?yōu)榘駱樱炭嚆@研，不斷提高自身素質(zhì)和技能水平，為成為高素質(zhì)技能人才而不懈努力！

樂(lè)都區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2011年6月17

樂(lè)都區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2014年青海省學(xué)生技能大賽樂(lè)都區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校獲獎(jiǎng)選手名單

1、競(jìng)賽項(xiàng)目名稱(chēng)：車(chē)身修復(fù)（鈑金）

學(xué)生獲獎(jiǎng)名單 ： 一等獎(jiǎng)

郭世旺

2、競(jìng)賽項(xiàng)目名稱(chēng)：車(chē)身涂裝（涂漆）

學(xué)生獲獎(jiǎng)名單 ：二等獎(jiǎng)

李盛業(yè)

3、競(jìng)賽項(xiàng)目名稱(chēng)：烹飪

（1）熱菜學(xué)生獲獎(jiǎng)名單 ：

三等獎(jiǎng)

張明珠

（3）冷拼與雕刻學(xué)生獲獎(jiǎng)名單 ：

三等獎(jiǎng)

馬

丹

4、競(jìng)賽項(xiàng)目名稱(chēng)：服裝設(shè)計(jì)與制作

（1）服裝設(shè)計(jì)學(xué)生獲獎(jiǎng)名單 ：

三等獎(jiǎng)

申得燕

（2）服裝工藝學(xué)生獲獎(jiǎng)名單 ：

三等獎(jiǎng)

何青青

5、競(jìng)賽項(xiàng)目名稱(chēng)：

（1）中國(guó)舞表演學(xué)生獲獎(jiǎng)名單 ：

三等獎(jiǎng)

李青青

（2）鍵盤(pán)樂(lè)器演奏學(xué)生獲獎(jiǎng)名單 ：

一等獎(jiǎng)

董文靜

三等獎(jiǎng)

馬宥熙

優(yōu)秀指導(dǎo)教師獲獎(jiǎng)名單

1、車(chē)身修復(fù)（鈑金）

保有才

2、車(chē)身涂裝（涂漆）

阿

明

3、鍵盤(pán)樂(lè)器演奏

巨幫明

第五篇：崗位技能大比武活動(dòng)方案

崗位技能大比武活動(dòng)方案

崗位技能大比武活動(dòng)方案1

一、指導(dǎo)思想

以服務(wù)迎評(píng)工作為目標(biāo)，貼近后勤服務(wù)工作實(shí)際，實(shí)施崗位練兵，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、勤學(xué)苦練、比學(xué)趕超的導(dǎo)向，激發(fā)廣大干部參與迎評(píng)工作熱情，為推進(jìn)迎接評(píng)估審核工作各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

二、基本原則

1、堅(jiān)持責(zé)任落實(shí)。黨委辦公室負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，人力資源辦公室負(fù)責(zé)指導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展大展示活動(dòng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)確定崗位大展示的業(yè)務(wù)內(nèi)容并組織本部門(mén)的開(kāi)展活動(dòng)。

2、堅(jiān)持立足崗位。緊密結(jié)合實(shí)際，干什么、練什么、比什么，以練促學(xué)，以比促練，努力提升員工綜合素質(zhì)和工作能力。

3、堅(jiān)持全員參與。組織全體干部職工開(kāi)展練兵大展示活動(dòng)，做到全員覆蓋、整體提升。

三、展示項(xiàng)目

后勤服務(wù)技能比賽內(nèi)容涉及保潔技能、烹飪、維修操作、服務(wù)技能、交通安全等項(xiàng)目，活動(dòng)項(xiàng)目由各部門(mén)承辦。具體活動(dòng)內(nèi)容請(qǐng)參考附件1。

四、比賽形式和比賽辦法：

1、各承辦部門(mén)根據(jù)比賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容確定比賽形式和比賽辦法，制訂相關(guān)方案和評(píng)分細(xì)則，并報(bào)人力資源辦公室備案。

2、各技能比賽項(xiàng)目承辦部門(mén)應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)施細(xì)則和比賽規(guī)定操作。

五、工作要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。“崗位大練兵”活動(dòng)是提升后勤干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措，也是促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)的重要保障。各部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施，確保取得實(shí)效。

2、精心組織，統(tǒng)籌安排。各部門(mén)要積極參與、合理安排，將開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)與迎接評(píng)估工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)有效銜接，要將活動(dòng)與當(dāng)前開(kāi)展的“勇當(dāng)先鋒做好表率”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)廣大員工積極參與，為“崗位大練兵”活動(dòng)的順利開(kāi)展?fàn)I造良好的環(huán)境氛圍。

3、樹(shù)立典型，抓好示范。各部門(mén)通過(guò)“崗位練兵”活動(dòng)，培養(yǎng)一批勤學(xué)苦練、業(yè)務(wù)精通、技能過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良的工作能手，激發(fā)全體員工學(xué)業(yè)務(wù)、鉆技能的工作熱情，推動(dòng)后勤各項(xiàng)工作的深入開(kāi)展。

崗位技能大比武活動(dòng)方案2

為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動(dòng)保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)提出如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動(dòng)保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，以營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專(zhuān)多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動(dòng)為載體，通過(guò)崗位練兵，充分調(diào)動(dòng)全局人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，使一大批懂政策、善管理、會(huì)服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進(jìn)勞動(dòng)保障工作健康發(fā)展。

二、基本原則

按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

著眼勞動(dòng)保障中心工作，重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：

（一）圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動(dòng)政策一口清”。要求對(duì)各級(jí)出臺(tái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運(yùn)用熟練。

（二）圍繞勞動(dòng)維權(quán)，設(shè)立“勞動(dòng)法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動(dòng)保障法規(guī)條文，并運(yùn)用自如。

（三）圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺(tái)賬問(wèn)不倒”。要求對(duì)所分管臺(tái)賬基本情況有問(wèn)必答，應(yīng)對(duì)自如。

（四）圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿(mǎn)意能手”。要求善做服務(wù)對(duì)象的思想工作，講究會(huì)話(huà)藝術(shù)，會(huì)溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說(shuō)服，能化解容易發(fā)生的各類(lèi)問(wèn)題和矛盾，使之帶著情緒來(lái)，帶著微笑走。

（五）圍繞計(jì)算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無(wú)差錯(cuò)。

四、方法步驟

整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：思想發(fā)動(dòng)（8月中旬）。局召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。同時(shí)，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)的目的意義、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識(shí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的積極性和自覺(jué)性，為扎實(shí)有效的開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

第二階段：學(xué)習(xí)提高（8月中旬—9月中旬）。各單位按照方案要求，組織對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識(shí)擁有量，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，營(yíng)造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)練絕活的濃厚氛圍。

第三階段：報(bào)名選拔（9月中下旬）。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實(shí)際，層層選拔。各街保中心、勞動(dòng)監(jiān)察上報(bào)參加局競(jìng)賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。

第四階段：比武競(jìng)賽（10月上中旬）。各參賽選手按照所報(bào)能手類(lèi)別，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競(jìng)賽，評(píng)選出各類(lèi)能手。通過(guò)這一活動(dòng)，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。

第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時(shí)機(jī)，組織評(píng)選出來(lái)的各類(lèi)工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)表演，展示崗位練兵活動(dòng)成果，擴(kuò)大知名度，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的人員，授予工作能手稱(chēng)號(hào)，進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競(jìng)賽組織組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

七、幾點(diǎn)要求

（一）提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，是加強(qiáng)勞動(dòng)保障隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，促進(jìn)工作落實(shí)，推動(dòng)勞動(dòng)保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

（二）積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動(dòng)員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動(dòng)。

（三）確保實(shí)效。各單位在開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)中，既要營(yíng)造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際效果；既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專(zhuān)多能的優(yōu)秀骨干人才。

崗位技能大比武活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹省交通廳“交通改革攻堅(jiān)年”的總體要求，以“改革創(chuàng)新、克難攻堅(jiān)”的總體工作思路為指導(dǎo)、以機(jī)電崗位大練兵、技能大比武系列活動(dòng)為內(nèi)容，通過(guò)全年一系列的活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和鍛煉人才，進(jìn)一步提高管理所員工的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新意識(shí)，打造出一支“學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”的機(jī)電維護(hù)技術(shù)隊(duì)伍，為全力推進(jìn)管理所的新一輪發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理所成立“機(jī)電崗位大練兵、大比武系列活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

三、活動(dòng)對(duì)象與原則：

1、全員參與。

2、立足崗位。以崗位為平臺(tái)，本著“干什么、學(xué)什么、練什么、比什么”的方針，將活動(dòng)內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來(lái)。

3、注重實(shí)效。以班組為單位，有針對(duì)性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提高工作能力、業(yè)務(wù)水平、解決實(shí)際問(wèn)題上下功夫。

4、抓好結(jié)合。堅(jiān)持活動(dòng)、工作兩手抓，相互促進(jìn)。一手抓好各項(xiàng)本職工作，抓好正常的運(yùn)營(yíng)管理工作。一手抓好崗位大練兵，合理調(diào)配時(shí)間，調(diào)配力量，取得本職工作和崗位大練兵雙豐收。

四、活動(dòng)安排

1、3月份為宣傳發(fā)動(dòng)階段。根據(jù)實(shí)施方案，組織全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員。

2、4月上旬至11月中旬為組織實(shí)施階段。通過(guò)組織開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能練兵和技術(shù)比武等多樣的活動(dòng)來(lái)鍛煉隊(duì)伍，提高全體員工的技術(shù)水平。

3、11月底為活動(dòng)的總結(jié)、表彰階段。管理所將根據(jù)活動(dòng)中各個(gè)員工的工作表現(xiàn)結(jié)合考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出機(jī)電先進(jìn)集體、技術(shù)能手、先進(jìn)個(gè)人并予以表彰。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)

活動(dòng)采取專(zhuān)題講座、研討交流、案例分析、模擬操作、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、考試測(cè)驗(yàn)、技術(shù)比武等方式靈活開(kāi)展。在練兵形式上，以集中講座為輔，各班組之間研討為主;以集中學(xué)習(xí)為輔，個(gè)人自學(xué)為主。要求每位員工要“制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)一個(gè)新問(wèn)題，提出一條新建議，學(xué)好一門(mén)新技術(shù)”。

2、崗位練兵

通過(guò)機(jī)電系統(tǒng)的日常維護(hù)、保養(yǎng)，以及突發(fā)故障的處理，有計(jì)劃、有目的的組織人員進(jìn)行練兵，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)尖子在大練兵活動(dòng)中的骨干作用，采取傳、幫、帶等形式，推動(dòng)技術(shù)人員全面開(kāi)展技術(shù)練兵。

3、技能比武

技能比武是這一系列活動(dòng)實(shí)際成效的檢驗(yàn)，是推進(jìn)整個(gè)活動(dòng)深入開(kāi)展的的有效載體。技能比武分為知識(shí)競(jìng)賽和技術(shù)比武兩部分：

（1）知識(shí)競(jìng)賽：將培訓(xùn)階段講解的內(nèi)容整理成一套題庫(kù)，組織全體員工理論知識(shí)考核，內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子技術(shù)、高速公路收費(fèi)、監(jiān)控、通信、供配電、視頻會(huì)議等方面。

（2）技術(shù)比武：技術(shù)比武將結(jié)合平時(shí)日常維護(hù)、故障搶修和現(xiàn)場(chǎng)比武來(lái)考核。現(xiàn)場(chǎng)考核主要考核選手對(duì)日常機(jī)電故障的檢測(cè)、判斷和排除作業(yè)，以及常用工具和檢測(cè)設(shè)備的使用。

六、活動(dòng)要求

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。管理所全體員工應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)的目的和意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，刻苦鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。單位領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，結(jié)合活動(dòng)實(shí)施方案，認(rèn)真組織，確?；顒?dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。

2、落實(shí)工作分工，明確職責(zé)任務(wù)。成立測(cè)評(píng)小組，分頭負(fù)責(zé)相關(guān)業(yè)務(wù)類(lèi)別練兵和比賽工作，確保真抓實(shí)練，務(wù)求抓出成效。要根據(jù)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，認(rèn)真協(xié)調(diào)，實(shí)施好大練兵活動(dòng)并及時(shí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)上下分工合作，共同努力，確?！皪徫淮缶毐?、大比武”活動(dòng)取得預(yù)期效果。

3、加強(qiáng)監(jiān)督管理，確保公平公正。要加強(qiáng)活動(dòng)開(kāi)展情況的跟蹤檢查、監(jiān)督和評(píng)比，做到檢查公平、評(píng)比公正、結(jié)果公開(kāi)。

4、周密部署安排，強(qiáng)化監(jiān)督考核。通過(guò)多種形式，廣泛組織員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)，周密部署和實(shí)施，狠抓督查，逐級(jí)抓落實(shí)。要重視建立考核檔案，使活動(dòng)既具有階段性，又具有連續(xù)性、整體性和科學(xué)性。

崗位技能大比武活動(dòng)方案4

為更好更快貫徹落實(shí)哈爾濱市教育局“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，辦好每一所學(xué)?！惫ぷ髦黝}活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)能力與水平，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，依照區(qū)練兵方案特制定本校實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”為主題，以課堂教學(xué)作為課程改革的突破口，以提高教學(xué)有效性作為課堂教學(xué)改革的焦點(diǎn)，以研修活動(dòng)為載體，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力。

2、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

三、活動(dòng)原則

1、全員性。教師崗位大練兵是我市教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與，要努力營(yíng)造全員教師大練兵的良好氛圍。

2、校本性。大練兵活動(dòng)是20xx年全市校本研修工作的`延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。練兵活動(dòng)要立足校本，研修整合，以研促修。通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的質(zhì)量與水平。

3、層次性。大練兵活動(dòng)應(yīng)分層次進(jìn)行，不搞一刀切，針對(duì)不同教師提出不同的內(nèi)容要求。教齡不滿(mǎn)三年新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，側(cè)重把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教材、掌握職業(yè)基本技能，使教學(xué)逐步走向規(guī)范。教齡滿(mǎn)三年的非骨干教師和區(qū)級(jí)骨干教師，要側(cè)重研究新課程的教學(xué)策略與方法，能夠獨(dú)立的設(shè)計(jì)教學(xué)流程，使教學(xué)逐步走向精彩。名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使教學(xué)逐步走向經(jīng)典。

4、實(shí)用性。我校的教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作主題“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”而開(kāi)展。認(rèn)真研究構(gòu)建生命課堂、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的基本要素，從制約生命課堂構(gòu)建的問(wèn)題入手，確定崗位練兵的內(nèi)容和途徑，探索出實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的方法和途經(jīng)，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，使每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中煥發(fā)生命的活力。

5、實(shí)踐性。教師崗位練兵的最終目的是提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力，構(gòu)建生命課堂、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)；教師崗位練兵必須堅(jiān)持實(shí)踐性原則，所練的內(nèi)容要具有一定的可操作性，貼近教師課堂教學(xué)的實(shí)際需求。

6、過(guò)程性。提高教師專(zhuān)業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程，具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。同時(shí)，要注重過(guò)程中發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用與功能。要充分用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實(shí)手冊(cè)》，記錄教師的專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。

7、漸進(jìn)性。教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力的提高不可能一蹴而就，教師崗位練兵也就不可能是一朝一夕的事情，所以我校的教師崗位練兵應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)，分階段，有重點(diǎn)地進(jìn)行，不走形式。

8、創(chuàng)新性。教師崗位練兵既要按照全市的統(tǒng)一要求依次開(kāi)展必練模塊的練兵活動(dòng)，還要根據(jù)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況開(kāi)展具有我校特色的教師崗位練兵活動(dòng)。

四、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

按照教師專(zhuān)業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容，分為“必練”和“選練”兩個(gè)模塊。

“必練”模塊——基本教學(xué)能力。

我校要依據(jù)《哈爾濱市各學(xué)段教師崗位練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合本校的實(shí)際，選擇練兵內(nèi)容，分類(lèi)推進(jìn)、分步驟實(shí)施、分模塊達(dá)標(biāo)。

五、途徑與方法

大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)教研組與備課組織。各校教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式，開(kāi)展練兵活動(dòng)。

1、實(shí)踐反思——基于自我反思的專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練。

教師個(gè)人要提出符合自身實(shí)際的《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》，確定發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位訓(xùn)練活動(dòng)貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

2、同伴互助——基于團(tuán)隊(duì)合作的專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練。

立足課堂、研究教學(xué)，開(kāi)展有效的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材解析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流與教研組、備課組建設(shè)，在校本研修中實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、強(qiáng)弱合作——基于校際聯(lián)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練。

充分發(fā)揮校本研修優(yōu)秀學(xué)校的輻射與引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村與薄弱學(xué)校的支持，利用校際間資源差異，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，帶動(dòng)薄弱學(xué)校、學(xué)科的進(jìn)步與發(fā)展。

4、行動(dòng)研究——基于專(zhuān)家引領(lǐng)的專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練。

以大練兵內(nèi)容為課題，各級(jí)教研部門(mén)要深入學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性診斷、指導(dǎo)與引領(lǐng)示范，和一線(xiàn)教師一道，在研究狀態(tài)下工作，把學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域作為研究基地，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、反思，在崗位練兵實(shí)踐中生成科研成果。

5．網(wǎng)絡(luò)研修——基于信息手段的專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練。

搭設(shè)教師專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練資源共享。建立教師個(gè)人能力發(fā)展博客（BLOG）、QQ群，形成教師專(zhuān)業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體。

六、活動(dòng)安排

崗位練兵活動(dòng)時(shí)間：20xx年8月——20xx年8月。

崗位練兵活動(dòng)共分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：20xx年9月——20xx年8月。

第二階段：20xx年9月——20xx年8月。

第三階段：20xx年9月——20xx年8月。

第一階段：

1、制定三年教師崗位練兵實(shí)施方案。

2、指導(dǎo)教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃。

3、必練模塊：

①教學(xué)設(shè)計(jì)能力（課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力專(zhuān)題、教材解析與資源重組能力專(zhuān)題、學(xué)情分析能力專(zhuān)題、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力專(zhuān)題）。

②教學(xué)實(shí)施能力（創(chuàng)設(shè)情境能力專(zhuān)題、師生和諧溝通能力專(zhuān)題、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主合作探究學(xué)習(xí)的能力專(zhuān)題、處理生成性教學(xué)資源的能力專(zhuān)題）。

4、選練模塊：課程開(kāi)發(fā)與資源整合能力

5、對(duì)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行階段（）評(píng)價(jià)。

第二階段：

1、必練模塊：

①教學(xué)實(shí)施能力（信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力專(zhuān)題、預(yù)見(jiàn)與解決教學(xué)突發(fā)事件能力專(zhuān)題、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專(zhuān)題、教學(xué)輔導(dǎo)能力專(zhuān)題）。

②教學(xué)評(píng)價(jià)能力（學(xué)業(yè)成效評(píng)價(jià)能力專(zhuān)題、評(píng)課能力專(zhuān)題、教學(xué)反思能力專(zhuān)題）

2、選練模塊：

①班主任工作能力（思想道德教育能力專(zhuān)題、心理健康教育能力專(zhuān)題、班級(jí)管理能力專(zhuān)題）。

②校本研修能力。

第三階段：

1、必練模塊：教研、科研能力（捕捉并研究教育信息能力專(zhuān)題、提出課堂教學(xué)中存在問(wèn)題能力專(zhuān)題、基于問(wèn)題的研修能力專(zhuān)題、撰寫(xiě)研究報(bào)告能力專(zhuān)題）。

2、選練模塊：提升教育智慧能力。

3、對(duì)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

七、組織管理

為確保對(duì)大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立東風(fēng)校小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

崗位技能大比武活動(dòng)方案5

為推進(jìn)集團(tuán)優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的深入開(kāi)展，進(jìn)一步激發(fā)全體員工立足本職崗位學(xué)技術(shù)、練技能、長(zhǎng)本領(lǐng)的熱情，在員工中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和樹(shù)立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造更加濃厚的“比、學(xué)、趕、幫、超” 的氛圍，改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)崗位比武，充分調(diào)動(dòng)全公司人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)我公司又好又快的發(fā)展。特制定本方案。

一、競(jìng)賽原則

（一）充分體現(xiàn)“公平、公正、公開(kāi)”的原則，為參賽隊(duì)和參賽選手提供一個(gè)展示才華的平臺(tái)；

（二）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，比動(dòng)手、比動(dòng)腦，比效率、比質(zhì)量，注重實(shí)效；

（三）堅(jiān)持以點(diǎn)帶面、全面提高的原則；

（四）堅(jiān)持以精神鼓勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合的原則。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

集團(tuán)成立競(jìng)賽組委會(huì)，全面負(fù)責(zé)競(jìng)賽的組織領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)工作。

主任：陳光明李凡

副主任：周貴根柳翼曾蘭桂

成員：各部門(mén)負(fù)責(zé)人

組委會(huì)下設(shè)競(jìng)賽評(píng)判組（集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)委員）。

集團(tuán)工會(huì)具體負(fù)責(zé)競(jìng)賽的組織、聯(lián)絡(luò)及協(xié)調(diào)，各部門(mén)要確定一名聯(lián)絡(luò)員保持與集團(tuán)工會(huì)的聯(lián)絡(luò)。

三、時(shí)間安排（從9月16日至12月31日）

（一）發(fā)動(dòng)動(dòng)員階段。時(shí)間從9月16日至9月26日，各部門(mén)要做好宣傳動(dòng)員工作，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，選拔參賽選手；

（二）技能大比武階段。時(shí)間從9月26日至11月30日，根據(jù)本方案要求，各部門(mén)組織比賽；

（三）總結(jié)交流階段。時(shí)間從12月1日至12月31日，集團(tuán)進(jìn)行總結(jié)、交流和評(píng)獎(jiǎng)。

四、競(jìng)賽對(duì)象

后勤集團(tuán)各類(lèi)崗位的干部員工。

五、賽事安排

（一）操作技能比賽：各相關(guān)部門(mén)根據(jù)本方案，分別制定技能比賽項(xiàng)目、評(píng)判方法、評(píng)分細(xì)則、競(jìng)賽規(guī)則初稿，交集團(tuán)工會(huì)審定；

（二）賽事承辦部門(mén)負(fù)責(zé)比賽場(chǎng)地整理和比賽用品準(zhǔn)備；

（三）賽事承辦部門(mén)負(fù)責(zé)提供賽事新聞材料。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

競(jìng)賽設(shè)立集體獎(jiǎng)和個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)。

1、集體獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)一個(gè)（獎(jiǎng)金20xx元），二等獎(jiǎng)兩個(gè)（獎(jiǎng)金1000元），三等獎(jiǎng)四個(gè)（獎(jiǎng)金500元），由集團(tuán)工會(huì)審定，報(bào)集團(tuán)黨委審批；

2、個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)由各部門(mén)評(píng)定。

七、工作要求

1、各部門(mén)要高度重視，精心組織。把此次活動(dòng)作為提高員工技能和綜合素質(zhì)的重要契機(jī)，積極組織開(kāi)展全員崗位練兵活動(dòng)，采取有力措施，組織參賽人員搞好訓(xùn)練、備賽工作，妥善處理好日常工作與備賽的關(guān)系，做到工作、參賽兩不誤。

2、要廣泛動(dòng)員，全員參與。各部門(mén)要鼓勵(lì)員工及從業(yè)人員涌躍參賽，要特別注意加強(qiáng)對(duì)參賽人員的思想教育，既要明確參賽的重要意義，又要樹(shù)立正確的參賽觀念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掀起全體職工立足本崗學(xué)專(zhuān)業(yè)、鉆技能的練兵高潮。

3、精心組織，確保比賽公平。競(jìng)賽參與人員要增強(qiáng)責(zé)任心，遵守競(jìng)賽的相關(guān)紀(jì)律，以保證競(jìng)賽成果的公平、公正。

4、比賽需有完善的活動(dòng)方案、活動(dòng)總結(jié)。

5、加強(qiáng)宣傳報(bào)道。集團(tuán)辦公室要在整個(gè)活動(dòng)中加強(qiáng)宣傳工作，充分利用網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)等廣泛宣傳此次活動(dòng)，并以比武為契機(jī)，樹(shù)立先進(jìn)典型，廣泛宣傳好經(jīng)驗(yàn)、好做法。

崗位技能大比武活動(dòng)方案6

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，以增強(qiáng)公司核心競(jìng)爭(zhēng)力為目的，突出“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么?！痹趯?shí)際工作中形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍，營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好工作環(huán)境，為促進(jìn)公司發(fā)展提供技能人才支持。

二、活動(dòng)方式

以公司機(jī)關(guān)部室、基層單位為具體組織單位，將崗位練兵技術(shù)比武與開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，采取集中培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)研修、技能競(jìng)賽、技術(shù)比武、師帶徒等靈活多樣的形式，將崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)開(kāi)展到相關(guān)部室和基層單位、深入到每位職工中。

三、主要措施

（一）提高認(rèn)識(shí)。廣泛開(kāi)展崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)，全面提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，是大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的重要途徑；是增強(qiáng)公司核心競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)轉(zhuǎn)型和提升公司創(chuàng)新能力的內(nèi)在要求；是加快技能人才隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要手段。

（二）完善制度，強(qiáng)化激勵(lì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，公司將進(jìn)一步修訂和完善現(xiàn)有的職工培訓(xùn)及相關(guān)激勵(lì)政策，并保證此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展所需經(jīng)費(fèi)。

（三）加大宣傳，營(yíng)造氛圍。各單位（部門(mén)）要廣泛宣傳崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)的重大意義。大力宣傳公司在技能人才培養(yǎng)方面的政策措施，宣傳技能成才的人才觀。對(duì)發(fā)現(xiàn)的先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，要加大宣傳力度，努力營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍，為技能人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用創(chuàng)造良好的環(huán)境。

四、總體要求

（一）廣泛動(dòng)員。為搞好公司的崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)，各單位、部室要廣泛動(dòng)員和號(hào)召?gòu)V大職工積極參加崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)，在公司掀起學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、比技能、創(chuàng)一流的熱潮，促進(jìn)企業(yè)崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)的深入開(kāi)展。

（二）注重實(shí)效。開(kāi)展崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)，要結(jié)合本部門(mén)、單位的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，將公司崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)與日常生產(chǎn)工作相結(jié)合，按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、練什么精什么”的原則，針對(duì)不同崗位、不同層次的職工，有針對(duì)性地組織開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果，做到崗位練兵技術(shù)比武與生產(chǎn)相結(jié)合。

（三）突出特色。在活動(dòng)中，各單位、部門(mén)要根據(jù)自身的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，把握職工的實(shí)際需求，引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、強(qiáng)化技能訓(xùn)練，不斷提高職業(yè)素質(zhì)和技能水平。

五、活動(dòng)考核

為確保崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)順利進(jìn)行，成立崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組人員組成如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

機(jī)關(guān)部室負(fù)責(zé)人、基層單位黨政負(fù)責(zé)人為本單位（部門(mén)）崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)的第一負(fù)責(zé)人。

每季度（或半年、年）由活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各單位、部門(mén)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行考核評(píng)比，對(duì)考核成績(jī)突出的單位，給予一定的精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（考核辦法另行制定）

公司工會(huì)可根據(jù)公司生產(chǎn)情況，每年舉辦一次職工崗位技術(shù)比武，總結(jié)一年來(lái)公司崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)情況，為下一活動(dòng)的開(kāi)展提供依據(jù)。

崗位技能大比武活動(dòng)方案7

響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，進(jìn)一步提高我院教師的整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、教學(xué)成績(jī)優(yōu)良的教師隊(duì)伍計(jì)算機(jī)教研室決定20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期舉行具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以“為了每一個(gè)人的發(fā)展”為目標(biāo)，以提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)行基于崗位、基于問(wèn)題、面向全員、注重實(shí)效的學(xué)習(xí)與研究，開(kāi)展教師崗位大練兵。

二、總體目標(biāo)

（一）樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，切實(shí)提高教師基本理論素質(zhì)和運(yùn)用先進(jìn)教育理論及課改理念開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力。

（二）加強(qiáng)師德規(guī)范教育，培育師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀群體，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操。

（三）開(kāi)展形式多樣的教師學(xué)科素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

三、組織管理

計(jì)算機(jī)教研室大比武、大練兵指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評(píng)價(jià)。

組長(zhǎng)：郭彥凱

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx、xxx、xxx

四、練兵內(nèi)容

1.語(yǔ)言組織能力。包括教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。

2.教具制作。包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。

4.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

5.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。

6.說(shuō)課。包括從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和實(shí)施過(guò)程。

五、實(shí)施步驟

我校教師崗位練兵活動(dòng)從20xx年4月開(kāi)始，擬分三個(gè)步驟予以實(shí)施：

第一步（20xx年9月）：宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。制定崗位練兵活動(dòng)方案、召開(kāi)行政及教師動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳、全面動(dòng)員，極力營(yíng)造崗位練兵活動(dòng)的氛圍；要求教師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，理清思路，明確存在的問(wèn)題，制定出合理、科學(xué)、切實(shí)可行的個(gè)人計(jì)劃。

第二步（20xx年10月——20xx年12月）：崗位練兵，技能競(jìng)賽。技能競(jìng)賽：

在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展一系列崗位技能比武活動(dòng)。從20xx年5月開(kāi)始，將分別組織開(kāi)展“師德”演講賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師說(shuō)課比賽，以及課件制作、三字展示、教學(xué)設(shè)計(jì)和教具制作、教學(xué)案例的展示評(píng)比、教學(xué)教育論文評(píng)比、“學(xué)會(huì)教學(xué)”專(zhuān)題研討交流會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、后進(jìn)生教育個(gè)案評(píng)比等活動(dòng)。通過(guò)這場(chǎng)大密度、全方位、多層次的崗位技能競(jìng)賽（見(jiàn)附表），并從中推選出優(yōu)秀者參加上一級(jí)的教育教學(xué)技能大賽。

第三步（20xx年1月）總結(jié)評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)我校崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教師參加崗位練兵和技能競(jìng)賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果同量化考核、先進(jìn)評(píng)選、職稱(chēng)晉升、繼續(xù)教育等掛鉤，對(duì)整個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。