第一篇：草海鎮(zhèn)五里崗小學(xué)2011年度秋季學(xué)期學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃

草海鎮(zhèn)五里崗小學(xué)2011年度秋季學(xué)期 學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)威寧彝族回族苗族自治縣教育局文件威教字【2011】253號(hào)，威寧縣教育局關(guān)于印發(fā)《威寧縣中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育工作實(shí)施方案》的通知和2011年9月3、4日草海鎮(zhèn)中心校舉行的2011年學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)會(huì)議要求，為落實(shí)法制教育課堂教學(xué)主渠道以及學(xué)科教學(xué)滲透工作，為促進(jìn)我校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的全面開展，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)研究決定，特制訂本計(jì)劃。

一、加強(qiáng)培訓(xùn)提高教師的認(rèn)識(shí)

在九月組織我校教師全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)省、地、縣、中心校文件精神和實(shí)施方案，使全體教師深刻領(lǐng)會(huì)在中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的重要性、必要性和緊迫性。

（一）、實(shí)施對(duì)象：全校學(xué)生。

（二）、實(shí)施途徑：以課堂教學(xué)為主。實(shí)施學(xué)科為：語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（品德與社會(huì)）、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、體育與健康共九個(gè)學(xué)科。

（三）、實(shí)施目標(biāo)

通過加強(qiáng)法制宣傳教育，使人人做到學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法，全面提高師生法律素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育要求，培養(yǎng)“四有”新人。

（四）、實(shí)施主體

學(xué)校是實(shí)施責(zé)任主體，學(xué)科教師是實(shí)施操作主體。

（五）、實(shí)施載體

《法制教育與學(xué)科教學(xué)》（教師法制常識(shí)分冊(cè)、小學(xué)分冊(cè)）

二、教學(xué)計(jì)劃如下：

（一）、成立學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

舒成方

副組長：馬永全

何雷

成員：

文飛、鄒元芬、吉學(xué)友、余波、趙家春

舒黔 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于教務(wù)處由余波兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作安排

（二）、要求各位老師擬訂學(xué)科教學(xué)滲透之教育的教學(xué)計(jì)劃上交學(xué)校存檔。

（三）、學(xué)校教研組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師用書和指南，并做好筆記，寫出心得。

（四）、教務(wù)處深入課堂觀課，對(duì)教師落實(shí)學(xué)科滲透法制教育檢查。

（五）、教務(wù)處每一學(xué)期組織一次學(xué)科滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課。

（六）、教務(wù)處每一學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

（七）、每科科任教師對(duì)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育所涉及的章節(jié)要有詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）、教學(xué)反思、心得體會(huì)。

（八）、科任課教師每學(xué)期對(duì)學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育進(jìn)行總結(jié)。

（十二）、辦公室按照檔案管理健全檔案，并按時(shí)收存各類資料并做好登記。

三、相關(guān)要求

1、培訓(xùn)要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教師績效工資考核，教師要做到學(xué)習(xí)有筆記，聽課有記錄等。

2、教案要求：教師要在課堂中滲透法制教育并體現(xiàn)在教案中。

3、考核要求：學(xué)校在實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入對(duì)教師的績效考核，并按有關(guān)規(guī)定兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

4、評(píng)優(yōu)要求：在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中做好、有效果的教師，學(xué)校將進(jìn)行表彰或推薦上報(bào)參與評(píng)優(yōu)。

總之，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)，具有緊迫性和重要性的工程，我們要把此項(xiàng)工作與校本研修有機(jī)結(jié)合，抓住學(xué)科課堂為主渠道，在教學(xué)活動(dòng)中適時(shí)滲透，把教學(xué)常規(guī)與“十二五”繼續(xù)教育工作統(tǒng)一為一體，分段進(jìn)行，長抓不懈，為我校的教育教學(xué)工作添上新的一頁。

草海鎮(zhèn)五里崗小學(xué)

2011年9月6日

草海鎮(zhèn)五里崗小學(xué) 2011年度秋季學(xué)期 學(xué)科教學(xué)滲透法制育

教 學(xué) 計(jì) 劃

威寧縣草海鎮(zhèn)五里崗小學(xué)

2011.9

第二篇：草海鎮(zhèn)五里崗小學(xué)大課間參照文本（精選）

草海鎮(zhèn)五里崗小學(xué)

踐行“五心”教育

——大課間活動(dòng)

實(shí)施方案

草海鎮(zhèn)五里崗小學(xué)踐行“五心”教育

大課間活動(dòng)參照文本

根據(jù)威教發(fā)(2012)6號(hào)文件、《五心教育工作目標(biāo)實(shí)施方案》、草海鎮(zhèn)中心校多次會(huì)議要求，結(jié)合我校實(shí)際，保障“五心”教育與我校教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，讓“五心”教育引領(lǐng)我校教育教學(xué)工作全面發(fā)展，具有“學(xué)以立德”、“以德修身”的功效，真正使“五心”教育在我校進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)課題、進(jìn)頭腦、進(jìn)生活，為威寧提速發(fā)展，教育振興作出貢獻(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想

“五心”教育以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路和目標(biāo)，以課堂有效教學(xué)為保證，以學(xué)校開展的“大課間”活動(dòng)作鞏固，以培養(yǎng)“四有”新人為落腳點(diǎn)，強(qiáng)化德育工作措施，創(chuàng)新草海鎮(zhèn)五里崗小學(xué)德育工作模式，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，為五里崗工業(yè)園區(qū)建設(shè)添磚加瓦。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：舒成方

副組長：鄒元芬

李梅

何雷

吉學(xué)友

馬永全

文飛

嚴(yán)敏

余波

劉琴

成員：各班班主任

三、工作思路和目標(biāo)

學(xué)校以課堂教學(xué)為保證，以“大課間”活動(dòng)加以保證，讓“五心”充滿校園，讓“五心”引領(lǐng)師生，讓五里崗小學(xué)一千多名師生利用“大課間”這個(gè)平臺(tái)踐行“五心”，人人參與，讓師生在“五心”的引領(lǐng)下唱起來、跳起來，最終達(dá)到人人會(huì)說，事事會(huì)想、會(huì)做，出榜樣人才，優(yōu)秀人才。

四、工作措施

1、強(qiáng)力以“辦公室推動(dòng)，校長帶頭”師生全員參與。

2、內(nèi)容主要以《五心教育》為藍(lán)本，主抓以下幾個(gè)方面：（1）、開展好豐富多彩的“大課間”活動(dòng)，重點(diǎn)為手語舞、詩詞朗誦、舞蹈《我們的祖國是花園》、廣播操。（2）從分利用班報(bào)、黑板報(bào)等加以宣傳。

（3）深入農(nóng)家、愛在農(nóng)家，每周學(xué)校班主任引領(lǐng)，對(duì)各班特殊學(xué)生進(jìn)行有效家訪一至二次，做到訪前了解、訪中對(duì)癥、訪后見效。

（4）利用國旗下的講話、家長會(huì)、學(xué)生會(huì)和各種傳統(tǒng)節(jié)目有機(jī)滲透“五心”教育。

（5）準(zhǔn)備在今年六一和教師節(jié)表彰一批在“五心”踐行活動(dòng)中做得較好的學(xué)生和老師。（學(xué)生按2%、教師按20%）（6）在今年教師節(jié)前組織一次師生“五心”教育知識(shí)競賽，讓師生在活動(dòng)中賽出水平，賽出品味，賽出楷模。

五、工作步驟 1、2012年3月，重《五心教育》課程的落實(shí)和“大課間”活動(dòng)的開展。2、2012年4月重《五心教育》的考試和“大課間”活動(dòng)的檢閱。3、2012年5月——6月，重“五心”教育成果（節(jié)目、專題片）向上級(jí)交卷。

六、工作督查、考核、落實(shí)。

我校“五心”教育是一個(gè)“功在當(dāng)代，利在千秋”的工程，必須領(lǐng)導(dǎo)到崗，責(zé)任到人，措施到位，全校師生必須人人參與，長期踐行，我們將教師在“五心”教育活動(dòng)中表現(xiàn)與師德師風(fēng)考核，同步推進(jìn)，參照學(xué)?？己宿k法和各種制度進(jìn)行，結(jié)果與本人的評(píng)先選優(yōu)、績效工資、評(píng)職進(jìn)級(jí)、申請(qǐng)調(diào)動(dòng)等掛鉤，不積極配合參與者將按照考核嚴(yán)格兌現(xiàn)。

2012年3月

第三篇：五里小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

五里小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

作為一種全新的教學(xué)任務(wù)——學(xué)科滲透法制教育教學(xué)活動(dòng)，在我校開展的時(shí)間里，我們始緊緊圍繞《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)）、省直12部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下青少年學(xué)生思想道德教育的意見》（黔教法發(fā)〔2011〕334號(hào)）和黔教法【2012】150號(hào)《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案》相關(guān)文件精神，在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，在我校師生的努力下，現(xiàn)將我校的工作總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)情況

根據(jù)工作的需要，我們成立了學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了以校長負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。教務(wù)主抓學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，各教研組組織教師在教學(xué)中開展情況。將法制教育走進(jìn)課堂，滲透到教學(xué)中。

二、教師的培訓(xùn)方式、效果在工作推進(jìn)的過程中，我們始終把培訓(xùn)工作放在首位，因?yàn)檫@是一項(xiàng)全新的內(nèi)容，我校根據(jù)實(shí)際情況，采取了教師集中全員培訓(xùn)工作。通過這種培訓(xùn)模式使我校全體教師都認(rèn)識(shí)到學(xué)科滲透法制教育工作的意義，滲透的方式、方法。并且所有任課教師都清楚自己擔(dān)任學(xué)科需要滲透的法制教育內(nèi)容。

三、實(shí)施情況

在每學(xué)年學(xué)校的工作計(jì)劃中，明確了學(xué)科滲透法制教育工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來開展，教師的各類計(jì)劃、總結(jié)也對(duì)實(shí)施情況作了具體的陳述，尤其在教學(xué)的學(xué)科教案中，都體現(xiàn)了法制教育滲透點(diǎn)的具體內(nèi)容，課堂上進(jìn)行了法制教育滲透。

四、工作中存在的問題

作為一種新的教學(xué)內(nèi)容，教師們?cè)诰唧w教學(xué)過程中也遇到了相關(guān)的問題。首先，教師們對(duì)如何在課堂教學(xué)中把“學(xué)科滲透法制教育”運(yùn)用得得心應(yīng)手是一大難題，也就是說在教中如何在不影響教學(xué)內(nèi)容的掌握的情況對(duì)法制教育內(nèi)容的滲透做到恰當(dāng)?shù)倪x擇時(shí)機(jī)、選擇內(nèi)容、有機(jī)滲透。并能使學(xué)生在法制教育的滲透過程中獲得相應(yīng)的法制教育。其次，打破了教師原來的教學(xué)節(jié)奏，老想著要留點(diǎn)時(shí)間來滲透法制教育內(nèi)，經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容完不成，法制教育沒滲透好的尷尬局面，我們將按上級(jí)要求，不折不扣的履行好我們職責(zé)，繼續(xù)探索，加強(qiáng)研究，我想一定會(huì)將此項(xiàng)工作做得越來越好。

最后，經(jīng)過近一年來開展學(xué)科滲透法制教育工作，我校各項(xiàng)工作取得了一定的成效，全面提高了師生的法律意識(shí)，我校師生無犯罪行為記錄，總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我校將學(xué)科滲透法制教育工作繼續(xù)深入滲透教學(xué)工作中。

雙江鎮(zhèn)五里小學(xué)

2014年6月20日

第四篇：物理學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃

高中物理教學(xué)滲透法制教育

物理教研組：朱紹木

物理教學(xué)中把開發(fā)出來的法制因素在教學(xué)中有機(jī)的進(jìn)行滲透，從而在物理學(xué)科的教學(xué)中增加法制含量，加大法制意識(shí)的培養(yǎng)力度，由此形成一個(gè)完整的實(shí)施法制教育的學(xué)科體系，真正在課堂教學(xué)中唱響法制教育的旋律。

一、挖掘教材——科學(xué)殿堂的法治 物理學(xué)是一門自然科學(xué)，由于學(xué)科自身的特點(diǎn)，大部分法制內(nèi)容并不占明顯地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，慧眼識(shí)金，充分發(fā)掘直接的、潛在的法制因素。如在學(xué)習(xí)《牛頓第一定律》時(shí)，物體由于慣性要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并且質(zhì)量是慣性的唯一量度，因此，在公路上行車，速度越快，在遇到緊急情況時(shí)，反應(yīng)距離、制動(dòng)距離就越大，越容易發(fā)生交通事故，這里可以聯(lián)系《交通安全法》對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使他們懂得限速、限載的道理，幫助學(xué)生樹立遵守交通安全法律法規(guī)的意識(shí)。又如在對(duì)《圓周運(yùn)動(dòng)》進(jìn)行教學(xué)時(shí)，物體所受的合外力如果不能提供物體做圓周運(yùn)動(dòng)所需的向心力時(shí)，物體將做離心運(yùn)動(dòng)，在實(shí)際生活中，如果汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)的速度過大，那么汽車所受的合外力將不能提供汽車轉(zhuǎn)彎所需的向心力，那么汽車將可能做離心運(yùn)動(dòng)，駛離路面造成交通事故，所以駕駛汽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須降低車速，避免發(fā)生將他事故。

二、有機(jī)滲透——實(shí)現(xiàn)科學(xué)與方法統(tǒng)一

在物理教學(xué)中滲透法制教育要注意教學(xué)策略，不能喧賓奪主，把法制的標(biāo)簽隨意張貼，要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透、耳濡目染，潛移默化，這樣才能達(dá)到科學(xué)、法制的雙重教育目的。

1．巧妙引入，營造氛圍

在講《光的反射》一節(jié)時(shí)，可以這樣引入：近年來，城市更亮了，夜色更美了，讓“城市亮起來”成為一句非常時(shí)尚的口號(hào)。然而，在華燈溢彩，霓虹閃爍的城市中，美麗的夜景下，光污染卻一直被人們忽視。這些亮光在使城市變美的的同時(shí)也給都市人的生活帶來了一些不利影響。城市上空不見了星辰，刺眼的燈光讓人緊張，人工白晝使人難以人眠??于是官司不斷，紛爭又起。那么光污染是怎么造成的?我們又該如何防治呢?希望同學(xué)們學(xué)完本節(jié)課后，能找到解決問題的金鑰匙

2．調(diào)查實(shí)踐，交流合作 理論總是枯燥的，一萬句說教比不上一次實(shí)踐，親身體驗(yàn)得到的遠(yuǎn)比枯燥的說教更觸及靈魂。因此教師應(yīng)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生自己去觀察、去思考。如在學(xué)習(xí)《歐姆定律和安全用電》一節(jié)時(shí)，可課前安排學(xué)生觀察家庭、學(xué)校、社區(qū)的供電線路中哪些地方存在短路等安全隱患?調(diào)查高壓裝置和學(xué)校配電房是否安裝了安全防護(hù)欄設(shè)施?是否設(shè)立了警示牌?有條件的可以去工廠了解安全用電的具體規(guī)定等。之后，在課堂上展開小組討論，相互交流，分享成果。既解放了教師，又使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)交流分享，認(rèn)同安全用電的責(zé)任。

3．巧辯例題，激發(fā)聯(lián)想

例題講解是物理課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。例題中的研究對(duì)象是學(xué)生熟悉的物體，如在《運(yùn)動(dòng)和力》一章中，多以某人、小車、木塊等作為研究對(duì)象。這時(shí)，如果教師把研究對(duì)象改為冉冉升起的國旗或是國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員矯健的步伐，再加上少許的引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生就會(huì)聯(lián)想到周一莊嚴(yán)的升國旗儀式，或是天安門升旗的盛況?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生本身就是一種資源。變換例題中的研究對(duì)象，以激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，讓國旗的形象在學(xué)生腦海時(shí)時(shí)浮現(xiàn)，其實(shí)就是對(duì)學(xué)生自身資源的再開發(fā)，高效滲透而又不留痕跡。

4．會(huì)心一笑，輕松滲透

法制的內(nèi)涵是約束人的行為，它強(qiáng)調(diào)人在社會(huì)生活中怎么做，如何做才符合規(guī)范，因此法是嚴(yán)肅的，但這不意味著教師總是要板著一張臉談法說法。有時(shí)一個(gè)故事、一段幽默甚至更能達(dá)到教育的目的，讓學(xué)生在會(huì)心一笑中領(lǐng)略做人的準(zhǔn)則。恰當(dāng)?shù)男υ掃\(yùn)用，猶如一縷清風(fēng)，輕輕吹開學(xué)生的心靈之窗，把快樂包裹的“法”的種子撒播在學(xué)生心田。

5．自主探究，拓展延伸

在學(xué)完《物態(tài)變化》之后，然后根據(jù)對(duì)自己家里用水狀況的調(diào)查，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水方案；或調(diào)查本地農(nóng)田灌溉及城市綠化灌溉的主要方式，向技術(shù)人員了解先進(jìn)的灌溉技術(shù)。最后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本地的水資源，了解本地水體受污染的狀況。讓學(xué)生課后查資料、向長輩請(qǐng)教。事實(shí)證明，這種學(xué)生自主的、探究的、合作的學(xué)習(xí)方式非常自然，并把課堂延伸至課外，使學(xué)習(xí)方式悄然轉(zhuǎn)變。

第五篇：小學(xué)學(xué)科滲透法制教育

XXX小學(xué)學(xué)科滲透法制教育

領(lǐng)導(dǎo)小組

為了貫徹“優(yōu)先發(fā)展、育人為本”的教育方針，為落實(shí)依法治國推進(jìn)法制教育政策，根據(jù)XX縣教育局相關(guān)文件精神以及XXX鎮(zhèn)中心校會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：XXX

成員…………………………………..小組職責(zé)

1、組長負(fù)責(zé)學(xué)科滲透法制教育的全面工作。

2、各成員配合組長把學(xué)科法制教育工作落實(shí)到位。

3、制定相關(guān)的實(shí)施方案及獎(jiǎng)懲制度，規(guī)范學(xué)科滲透法制教育體系。

4、通個(gè)學(xué)科法制教育，規(guī)范學(xué)生的道德行為。

XX小學(xué)

2013年9月4日