第一篇：實訓(xùn)教學(xué)考核管理細(xì)則盱眙中專

實訓(xùn)教學(xué)考核管理細(xì)則

江蘇省盱眙中等專業(yè)學(xué)校

為了全面貫徹黨和國家職業(yè)教育方針，加強(qiáng)和改善我校的實訓(xùn)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，依據(jù)國家有關(guān)教育政策法規(guī)，結(jié)合我校實際，特制定本考核辦法。

中等職業(yè)學(xué)校的實踐性教學(xué)管理應(yīng)以全面提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力為本位，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和較高的職業(yè)素養(yǎng)，較強(qiáng)的職業(yè)崗位技能、技巧和專業(yè)實踐能力，具有一定的創(chuàng)新能力。

實訓(xùn)教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的主體教學(xué)之一，是理論教學(xué)的繼續(xù)、補(bǔ)充、擴(kuò)展和深化。

實訓(xùn)教學(xué)管理

一、教學(xué)大綱

各實訓(xùn)教學(xué)項目均應(yīng)有教學(xué)大綱?？刹捎脟一蚴〖壗逃姓块T、行業(yè)部門頒發(fā)的通用教學(xué)大綱。也可根據(jù)行業(yè)的發(fā)展和市場的需求組織教師及有關(guān)實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)人員編寫實踐性教學(xué)大綱。所有大綱經(jīng)教學(xué)校長審批后執(zhí)行。

實訓(xùn)教學(xué)大綱應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、性質(zhì)和任務(wù)；該實驗、實訓(xùn)項目在專業(yè)人才培養(yǎng)和課程體系中的作用和地位。

2、教學(xué)目標(biāo)；本實驗、實訓(xùn)項目主要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的實踐動手能力和解決實際問題的能力。

3、教學(xué)內(nèi)容和要求；設(shè)置實驗、實訓(xùn)項目的內(nèi)容與模塊。

4、學(xué)時分配；每項內(nèi)容和每個模塊所需的學(xué)時等。教材或指導(dǎo)書

二、教材或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書

各實驗、實訓(xùn)項目均應(yīng)有教材或指導(dǎo)書，指導(dǎo)書應(yīng)明確各實驗、實訓(xùn)項目名稱；目的及相關(guān)理論知識介紹；設(shè)備名稱、規(guī)格；實訓(xùn)工具名稱、使用方法、技能要點等。

實驗、實訓(xùn)教材應(yīng)與教學(xué)計劃和教學(xué)大綱配套?？筛鶕?jù)實際情況選擇使用國家規(guī)劃教材或省級教育行政部門及有關(guān)行業(yè)部門推薦的教材。各專業(yè)要緊跟行業(yè)的發(fā)展、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，及時更新教學(xué)內(nèi)容，大力開展校本實踐性教材的建設(shè)，編寫的教材應(yīng)具有時代特征及職業(yè)教育特色，能體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法。實驗、實訓(xùn)計劃

三、實驗、實訓(xùn)計劃

實驗、實訓(xùn)是配合理論課程的實踐教學(xué)，應(yīng)在各專業(yè)實驗、實訓(xùn)室進(jìn)行。實訓(xùn)課程是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的實踐教學(xué)，應(yīng)由教務(wù)部門依據(jù)教學(xué)大綱統(tǒng)一規(guī)劃安排，在校內(nèi)外實訓(xùn)基地集中進(jìn)行。各實驗、實訓(xùn)項目都要提前制定計劃。

實驗、實訓(xùn)計劃由實驗實訓(xùn)任務(wù)書、指導(dǎo)書、實驗實訓(xùn)安排、考核方案組成。其主要內(nèi)容有：實驗實訓(xùn)性質(zhì)、目的和任務(wù)；實驗實訓(xùn)內(nèi)容、方式和時間分配；實驗實訓(xùn)組織，指導(dǎo)教師的分工與安排；實驗實訓(xùn)考核、成績評定方法與評分標(biāo)準(zhǔn)等。

四、實訓(xùn)教學(xué)的管理

1、實驗、實訓(xùn)管理體制

實驗室、實訓(xùn)室實行管理負(fù)責(zé)制，每一個實驗室、實訓(xùn)室都要安排管理員，應(yīng)選派熱愛教學(xué)，基礎(chǔ)理論好、動手能力強(qiáng)、有責(zé)任心并有較強(qiáng)組織管理能力的教師或具有初級以上教師職稱或中級以上技術(shù)職稱的人員擔(dān)任實驗、實訓(xùn)室管理人員。

2、實訓(xùn)管理制度

各專業(yè)必須建立健全實驗、實訓(xùn)管理規(guī)章制度。其內(nèi)容主要包括實訓(xùn)室及人員的崗位職責(zé)；實驗實訓(xùn)教學(xué)規(guī)范；各實驗室、實訓(xùn)室管理制度；各實驗實訓(xùn)項目安全操作規(guī)程；設(shè)備、材料采購管理辦法；實習(xí)場所教學(xué)設(shè)施（備）的管理制度等。

3、實驗、實訓(xùn)資料管理

實驗、實訓(xùn)資料主要包括教學(xué)過程資料、設(shè)備設(shè)施管理資料及各種上報材料，學(xué)校對各類實驗、實訓(xùn)原始資料要認(rèn)真管理，注意保存，應(yīng)實行計算機(jī)輔助管理。

實驗、實訓(xùn)過程資料主要有：實驗實訓(xùn)計劃、過程記錄、成績記錄、質(zhì)量分析、總結(jié)等。

實驗、實訓(xùn)設(shè)施管理資料主要有：實驗實訓(xùn)設(shè)備賬冊、設(shè)備說明書、設(shè)備檢查記錄、設(shè)備維護(hù)記錄、設(shè)備維修記錄；實驗實訓(xùn)室安排表、實驗實訓(xùn)室使用記錄等。

4、實訓(xùn)教學(xué)過程管理

1）各專業(yè)實施性教學(xué)計劃中應(yīng)制定集中實踐教學(xué)安排表，其中包含實驗、實訓(xùn)項目名稱、教學(xué)周數(shù)的安排等，教務(wù)科根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計劃制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表，學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表中具體安排各專業(yè)、各班級的各項實驗實訓(xùn)時間。

2）實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)大綱和任務(wù)書制定實施計劃，實驗、實訓(xùn)計劃在實訓(xùn)前一周經(jīng)部門負(fù)責(zé)人審核后交教務(wù)科備案。3）在實驗、實訓(xùn)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)按實驗、實訓(xùn)計劃認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗、實訓(xùn)，將理論知識傳授與操作技能培訓(xùn)相結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的崗位能力要求。實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練時，應(yīng)對學(xué)生的實驗實訓(xùn)準(zhǔn)備、操作過程、操作結(jié)果、實習(xí)態(tài)度等提出要求并進(jìn)行考核，教學(xué)和考核中注重學(xué)生良好職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。實驗、實訓(xùn)結(jié)束時，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按要求撰寫實驗、實訓(xùn)報告，并認(rèn)真批改所有的實驗、實訓(xùn)報告。

4）實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實驗、實訓(xùn)考核辦法及考核方案，詳細(xì)、如實、及時地記錄學(xué)生實驗實訓(xùn)準(zhǔn)備、操作、出勤、安全、實驗實訓(xùn)報告等項目的情況，實驗、實訓(xùn)完成后的一周內(nèi)，綜合給出學(xué)生的成績，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人簽字后提交教務(wù)部門。

5）實驗、實訓(xùn)室的管理人員要認(rèn)真做好安全防護(hù)工作，經(jīng)常對師生員工進(jìn)行安全教育，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，注意人身安全和設(shè)備安全。切實保障師生員工的安全和國家財產(chǎn)不受損失。

6）實踐性教學(xué)管理要引入企業(yè)化管理，推行整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全的6S運動，使學(xué)生盡早形成良好的職業(yè)習(xí)慣。

五、實驗、實訓(xùn)設(shè)施管理

1、加強(qiáng)實驗、實訓(xùn)室科學(xué)管理，建立和健全以崗位責(zé)任制為核心的各項規(guī)章制度。實驗實訓(xùn)室內(nèi)要懸掛實驗實訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)、學(xué)生實驗實訓(xùn)守則、安全規(guī)程，保持環(huán)境整齊、清潔。確保教學(xué)實習(xí)的開出率、設(shè)備的利用率達(dá)到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、制定設(shè)備管理辦法、設(shè)備管理規(guī)范、設(shè)備管理考核辦法、設(shè)備使用維護(hù)規(guī)程、設(shè)備、材料采購管理辦法等教學(xué)設(shè)施、設(shè)備管理辦法，儀器設(shè)備的添置、使用、維修、保管、報損、報廢、調(diào)撥、借用和低值易耗材料的領(lǐng)用等事項管理，均須按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二篇：2012級中專部實訓(xùn)總結(jié)

徐州保安職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2012級中專部“開發(fā)區(qū)實踐實訓(xùn)活動”總結(jié)

2012年11月16日上午8：20，徐州保安職業(yè)技術(shù)學(xué)校中專部四個班級的學(xué)員，在隨行11名教師的陪同下，帶著實踐實訓(xùn)目標(biāo)，滿載學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，高舉職業(yè)學(xué)校大旗，排著整齊的隊伍，實地考察了徐州科洋廣電技術(shù)有限公司、徐州華奧紡織有限公司，于上午11：30凱旋，順利完成實踐實訓(xùn)活動。現(xiàn)中專部將本次實踐實訓(xùn)活動的情況總結(jié)如下：

一、前期活動準(zhǔn)備充分

1、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與大力支持，保證了本次活動的順利開展

① 在牛校長的安排下，指導(dǎo)老師先對實踐實訓(xùn)的兩個公司進(jìn)行了初步的考察，確定了實訓(xùn)的目標(biāo)，并把考察的結(jié)果匯報給了校領(lǐng)導(dǎo)。

② 閻校長及時與開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)溝通聯(lián)系，敲定實踐實訓(xùn)地點、時間，協(xié)商了相關(guān)的實踐實訓(xùn)內(nèi)容與流程。

③ 閆校長及時通知孫彬主任操辦、提供學(xué)校旗幟，并安排人員隨行照像。

④ 隊伍出發(fā)前的集合，閆校長、牛校長到場講話，強(qiáng)調(diào)了安全出行，預(yù)祝此次實踐實訓(xùn)活動完滿結(jié)束。

2、學(xué)工處、教務(wù)處、辦公室、門衛(wèi)、中專部的溝通協(xié)調(diào)，通力合作，保證了此次活動的順利進(jìn)行，使得本次活動有條不紊、秩序周密，沒有空檔和缺憾。

3、班主任在班級里反復(fù)強(qiáng)調(diào)《學(xué)員須知》，對學(xué)生進(jìn)行了合理的分組，任命了小組長。

4、指導(dǎo)老師做了較詳細(xì)的活動方案，明確了行進(jìn)路線；事先與徐州科洋廣電技術(shù)有限公司、徐州華奧紡織有限公司的負(fù)責(zé)人電話聯(lián)系，明確了活動的內(nèi)容與注意細(xì)則；印發(fā)了100張實踐實訓(xùn)表，讓中專部學(xué)員帶著任務(wù)完成本次活動。

二、隨行老師的高度負(fù)責(zé)，保證了活動的安全與有序

此次隨行老師計11人，除班主任外都是經(jīng)過遴選的負(fù)責(zé)任的骨干教師。隊伍前進(jìn)時，老師均勻的按隊伍長短分布，走在隊伍的外側(cè)；遇到路口紅燈，隨時叫停；碰到急行車，及時提醒并上前擋在學(xué)生前面。在公司內(nèi)部聽報告時，老師率先認(rèn)真聽、詳細(xì)記，隨時控制和維護(hù)場面和秩序。參觀企業(yè)生產(chǎn)流程時，老師引導(dǎo)學(xué)員有目的的看、聽、記、拍（照），并及時交流感受，密切關(guān)注學(xué)員的心情與舉動。

三、實訓(xùn)公司接待人的負(fù)責(zé)與熱情，保證了實踐實訓(xùn)活動的質(zhì)量

徐州科洋廣電技術(shù)有限公司的王總熱情接待了我們，對本公司的背景、企業(yè)愿景、戰(zhàn)略、精神、價值、人才理念、企業(yè)作風(fēng)、核心產(chǎn)品、環(huán)境與質(zhì)量管理、產(chǎn)能與銷售做了聲情并茂的介紹，并留給學(xué)員幾分鐘的時間對企業(yè)的墻壁文化與產(chǎn)品模型作了近距離的觀望與拍照，又額外開放了第二生產(chǎn)間。免費贈送了鞋套，安排了3名專業(yè)人員帶領(lǐng)我們的學(xué)員，分兩撥作了參觀與解說。徐州華奧紡織有限公司的兩位李姓經(jīng)理與王師傅按照先集合隊伍解說公司服務(wù)與產(chǎn)品流程，再帶隊參觀生產(chǎn)流程，然后再次總結(jié)、強(qiáng)調(diào)說明，理實結(jié)合，盡量讓我們的學(xué)員有了整體的清晰概念與輪廓，現(xiàn)場感受到了企業(yè)忙碌與火熱的實際氛圍，有了深刻的觸動。兩家公司的負(fù)責(zé)人也贈送了一些紙質(zhì)的材料，方便學(xué)員完成實踐實訓(xùn)作業(yè)。

四、中專部學(xué)員的熱情參與和遵規(guī)守紀(jì)，保證了本次實踐實訓(xùn)活動目的的完成本次的實踐實訓(xùn)活動，是希望中專部學(xué)員在活動中初步感知公司企業(yè)的實際氛圍，通過看、問、聽、記、拍等環(huán)節(jié)，現(xiàn)場體驗和了解公司企業(yè)文化、組織結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)流程、產(chǎn)品服務(wù)、目標(biāo)市場、營銷渠道、工作時間、薪酬保險等一系列研究課題，并完成相關(guān)的實踐實訓(xùn)作業(yè)。落實職業(yè)學(xué)?！袄韺嵰惑w化”教學(xué)模式，開闊視野，活躍思維，誘導(dǎo)學(xué)生重新審視自己的專業(yè)方向。繼而明確目前在?；A(chǔ)性學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性，緊迫性，從而變得踏實、信心、勤奮、刻苦，充滿活力！

中專部學(xué)員能領(lǐng)會老師們的用心與活動的目的，全身心地參與與感受，認(rèn)真地思考，并完成“開發(fā)區(qū)實踐實訓(xùn)活動表”。

五、本次活動也出現(xiàn)了一些不和諧的“音符”，雖然沒有影響到“主旋律”，但也值得認(rèn)真總結(jié)與思考

在活動中，極少數(shù)學(xué)員有離隊、亂講話、隨意摸觸、不遵守公司注意事宜的現(xiàn)象，雖經(jīng)老師批評教育后及時改正，也應(yīng)引起我們的高度重視，切實保證以后工作的順利進(jìn)行！

中專部

2012/11/22

第三篇：中專計算機(jī)專業(yè)-實訓(xùn)報告

實習(xí)報告

班級：2010計算機(jī)

學(xué)號：2010G177067

姓名：付庭飛

中專第三年,我們開始了走向了我們?nèi)松械谝粋€工作崗位，時間是從2010年7月5日-2012年7月5日。我走走進(jìn)了一家計算機(jī)軟件制作公司實習(xí)。來到了公司以后，開始很緊張，后來慢慢適應(yīng)了，也并沒有我們想象的那么可怕。我告訴自己一定要管好自己，不能給自己丟臉，爭取成為優(yōu)秀實習(xí)生！

實習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和同事交辦的工作，得到單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

此次實習(xí)，主要崗位是人力資源，在實習(xí)中，我們又分成了三個小組.其中我們工作的地點是公司16層,負(fù)責(zé)的主要實習(xí)內(nèi)容是打印、掃描、PHOTOSHOP、上網(wǎng)發(fā)郵件、整理檔案。而一起去的同學(xué)則去了14及15層，他們的內(nèi)容是管理公司網(wǎng)絡(luò),給上網(wǎng)的同事們登記.我們很快就上手了,不到兩天就開始熟練的運用一切設(shè)備,認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真觀察，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細(xì)致的了解了公司運營及員工辦公的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些領(lǐng)導(dǎo)、同事工作的的整個過程，并掌握了一些人際交往方面的認(rèn)識。真正了解和熟悉了公司，同時還配合公司人員，幫助他們發(fā)郵件以及PHOTOSHOP修改照片，得到了他們的認(rèn)可。實習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和單位同事求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)習(xí)到了很多在課本中學(xué)不到的知識，掌握了很多本領(lǐng)，為以后真正走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)的知識太少了，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們和那些中專畢業(yè)生是有一段距離的?；氐綄W(xué)校后還是打算繼續(xù)學(xué)習(xí)，考個適合自己的大專，不然中專的學(xué)歷實在是太低了，一定要更加努力！

在實習(xí)過程中，我們從來沒有松懈過自己，因為我們的工作單位管我們還是很松的，即使是一天不來都沒有人說我們。我們的組長有一次生病了，發(fā)了燒，但是她還是堅持來上班，這一行為深深的感染了我，讓我看到了她的工作態(tài)度及精神，并向她學(xué)習(xí)。

在我們實習(xí)的最后兩天時，一起實習(xí)的同學(xué)們來和我們進(jìn)行了工作交接，我們把我們整理整齊的檔案以及最方便簡潔的操作教給了她們，比如掃描、PHOTOSHOP修圖、復(fù)印文件、柜子中檔案的擺放、硬盤中檔案資料的整理、以及周邊同事和環(huán)境都為她們做了詳細(xì)的介紹，在這過程中，感到了一種辛酸，因為我們當(dāng)初剛來的時候，也是很新手，對公司的一切都不了解，可是這三周的時間里，我們已經(jīng)非常熟悉這一切了。

實習(xí)結(jié)束的時候，我們都很舍不得，我們的同事和領(lǐng)導(dǎo)對我們都很好，最后一天時還請我們吃飯，離別的一餐，我們要走了，謝謝公司給我們的這次難忘的實習(xí)經(jīng)歷，這經(jīng)歷會讓我們永生難忘，銘記在心?！扒Ю镏校加谧阆隆?，這近一個月短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢?/p>

向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。

在這三周的時間中我獲益匪淺，增長了人生閱歷和工作經(jīng)驗。我認(rèn)為我出色的完成了我的實習(xí)計劃。我徹底的利用了這三周，在這三周里，我對工作這個概念有了真正的了解，同時也學(xué)會了真正的獨立生活。

這次實習(xí)中我們得到了開啟通往社會之路大門的六把鑰匙，第一把鑰匙：真誠，你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去東華實習(xí)，我懷著惴惴不安的心情，之前聽過很多關(guān)于實習(xí)生的傳聞，說他們在單位要么被當(dāng)成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點擔(dān)心自己會和他們一樣。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我擔(dān)心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。第二把鑰匙：溝通，實習(xí)期間使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。第三把鑰匙：激情與耐心，激情與耐心就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。第四把鑰匙：idea，技術(shù)大家都可以學(xué)會，但idea卻只屬于你。廣告界有這么一種說法：“只怕想不到，不怕做不到?！币徽Z道出了創(chuàng)意的重要性。當(dāng)你只有技術(shù)沒有idea時，只能被派去做一些雜活；而當(dāng)你有自己的idea能獨當(dāng)一面時，就會被委以挑戰(zhàn)性的重任。技術(shù)人人都可以學(xué)，而對于自己的idea你則擁有“專利權(quán)”因此，不要害怕將來從事的工作需要掌握新的技術(shù)，其實，技術(shù)不難學(xué)到手，難的是在工作中時時讓自己的腦袋運轉(zhuǎn)，激蕩自己的獨特的思想和想法。只有這樣，你才能在工作中突出自己，顯現(xiàn)自己的價值。第五把鑰匙：“主動出擊”，當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。要從小事做起，慢慢讓別人發(fā)現(xiàn)你可以做什么，而不是讓他們心中沒底，不知道你可以做什么。我們要對自己有信心，應(yīng)該有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡；只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。第六把鑰匙：講究條理，如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這絕不是一句空話。講究條理能讓你事半功倍。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

學(xué)習(xí)計算機(jī)對我們來說就是始終要繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的，因為這一專業(yè)更新的速度很快，有時候剛剛學(xué)會一種軟件，很快就會有新的軟件出臺。做為我們要備定基本理論知識，技術(shù)應(yīng)用能力也要強(qiáng)、素質(zhì)務(wù)必要高，才能在社會上起到重要作用。

現(xiàn)代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規(guī)則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會，面向國際。計算機(jī)專業(yè)實踐性很強(qiáng)，所以采用操作聯(lián)系實際，操作與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的，我們學(xué)校安排學(xué)生實習(xí)真的是一項很好的措施，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對法學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。真的非常感謝學(xué)校為我們找到盡量合適專業(yè)的工作崗位。

第四篇：文件管理實訓(xùn)教學(xué)安排

《文 件 管 理》

實訓(xùn)大綱

一、制作文件格式

（一）實驗?zāi)康呐c要求

通過該項實驗，使用權(quán)學(xué)生了解文件體式的一般特點，掌握通用文件的結(jié)構(gòu)、格式方面的規(guī)范性要求，并能熟練制作出各種公文格式。

（二）實驗內(nèi)容

國家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布的中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《國家機(jī)關(guān)公文格式》中的上行文格式、下行文格式、發(fā)文稿紙格式以及黑龍江省人民政府文件格式、黑龍江省人民政府批件格式、黑龍江省人民政府辦公廳文件格式、黑龍江省人民政府令的格式、黑龍江省人民政府與政府辦公廳函的格式、黑龍江省人民政府協(xié)調(diào)紀(jì)要的格式、內(nèi)部情況通報的格式等。

（三）實驗步驟

（1）教師講解展示各種文件格式的特點、使用范圍、制作要求等；（2）學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)分批制作各種文件格式；（3）同學(xué)之間互相交流、修改文件格式；

（4）抽查學(xué)生文件格式制作情況，并進(jìn)行評比。

（四）時間安排 第4周，4學(xué)時

（五）實驗所需用品

復(fù)印紙（A4、B5、十六開）、鉛筆、工藝筆、軟筆、炭素筆、紅墨水、炭素墨水、格尺、涂改液、文件夾、訂書機(jī)、書訂等。

（六）實驗結(jié)果

通過實驗與檢查評比，每位同學(xué)都能夠熟練掌握國家行政機(jī)關(guān)及黑龍江省政府各種文件格式的制作，并能應(yīng)用于實際工作中去。

二、行政機(jī)關(guān)常用文件的制作

（一）實驗?zāi)康呐c要求

明確通用文件的種類，了解通用文件撰寫的基本要求與一般步驟，掌握文件用語的規(guī)則、特點及文風(fēng)，并具備制作常用文件的能力。

（二）實驗內(nèi)容

《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中規(guī)定的十二類十三種文件及機(jī)關(guān)常用文件的制作，具體包括：

（1）規(guī)范性文件（章程、條例、規(guī)定、辦法、細(xì)則、規(guī)則等）的制作；

（2）指揮性文件（命令、令、批示、批復(fù)、批轉(zhuǎn)、決定、計劃、規(guī)劃等）的制作；（3）報請性文件（報告、請示、簡報、調(diào)查報告等）的制作；

（4）知照性文件（布告、通告、公告、通報、通知、函等）的寫作；（5）記錄性文件（會議記錄、會議紀(jì)要、簡介、經(jīng)濟(jì)合同等）的制作；（6）會務(wù)性文件（開幕詞、閉幕詞、演講稿等）的制作。

（三）實驗步驟

（1）教師講解各類文件的寫作特點及每個文種的定義、特點、適用范圍、種類、寫作格式、寫作要求等，并對相近文種進(jìn)行比較，找出相同之處與不同之處；（2）范文剖析；（3）學(xué)生依照例文根據(jù)給定素材或自擬素材進(jìn)行練筆；（4）進(jìn)行社會調(diào)查，形成調(diào)查報告，進(jìn)行討論、評比；

（5）根據(jù)調(diào)查報告的內(nèi)容改寫演講稿，召開一次主題演講會。

（四）時間安排 第6周——第11周，16學(xué)時。

（五）實驗所需用品 復(fù)印紙（A4、B5、十六開）、鉛筆、炭素筆、墨水、軟筆、炭素墨水、發(fā)文稿紙首頁、格尺、涂改液、文件夾、訂書機(jī)、書訂等。

（六）實驗結(jié)果

通過各類文件的制作及演講會的召開，提高學(xué)生的寫作能力與口頭表達(dá)能力。

三、模擬文件處理

（一）實驗?zāi)康呐c要求

了解文件處理的任務(wù)與文件運轉(zhuǎn)處理的流程，熟悉文件處理各環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容與工作規(guī)范，掌握文件處理各環(huán)節(jié)的有關(guān)技能，從而能夠勝任文件處理的部分工作，如：文件登錄、催辦、核稿、校對、加工編寫等。

（二）實驗內(nèi)容

文件運轉(zhuǎn)處理流程，共包括三個處理程序、六個階段和四十個具體環(huán)節(jié)。

（三）實驗步驟

（1）創(chuàng)造模擬環(huán)境。交實驗室布置成一個行政機(jī)關(guān)的辦公室，準(zhǔn)備好辦公用桌椅、文具用品、待處理的文件及各種登記表格、卡片、發(fā)文稿紙、文書處理單、傳閱單、催辦單（卡）以及各種名簽等。與此同時，確定每個學(xué)生在模擬環(huán)境中擔(dān)任的具體角色——各級各類辦公人員，如：局長、辦公室主任、秘書、業(yè)務(wù)人員及各種文書人員等，并明確各自的權(quán)限、職責(zé)。（2）在模擬環(huán)境中處理一整套文件。依照文書處理程序，擔(dān)任不同角色的學(xué)生依次進(jìn)入自己的辦公位置，按照不同角色的權(quán)限職掌，共同完成處理一套文件。

具體操作時，可將學(xué)生分成兩組，即兩個辦公室：：第一組按照發(fā)文處理程序制作文件，完成擬稿、審核、簽發(fā)、繕印、校對、用印、登記、封發(fā)等程序，將文件傳遞給另一組；另一組則按照收文處理程序，完成文件的簽收、登記、分發(fā)、擬辦、批辦、承辦、催辦等工作。然后兩組再交換進(jìn)行。

（四）時間安排

第12周——13周，6學(xué)時。

（五）實驗所需用品

文具用品、待處理文件、發(fā)文稿紙、各種登記表、催辦單、文書處理單、傳閱單等。

（六）實驗結(jié)果

通過模擬操作，掌握機(jī)關(guān)文書處理程序，盡快適應(yīng)工作環(huán)境。

四、文書立卷與歸檔文件整理

（一）實驗?zāi)康呐c要求

正確理解文書立卷的原則，學(xué)會正確劃分文件的立卷范圍，掌握文書立卷與歸檔文件整理的方法，初步學(xué)會編制立卷類目、文件分類、組卷、裝訂案卷及歸檔文件整理等簡單程序。

（二）實驗內(nèi)容

分析某單位立卷類目或分類大綱的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，模仿編制立卷類目：就備份文件練習(xí)分類、組卷及整理等方法。

（三）實驗步驟

（1）教師分析立卷類目的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容；（2）學(xué)生模仿編制立卷類目；

（3）針對一些文件，根據(jù)立卷范圍練習(xí)分類、組卷等方法；

（4）教師演示檔案裝訂方法（一線三孔裝訂法）及歸檔文件整理方法。

（四）時間安排 第14-15周，4學(xué)時。

（五）實驗所需用品

備份立卷類目、文件、卷內(nèi)文件目錄、備考表、卷皮、線繩、裝訂機(jī)等。

（六）實驗結(jié)果

學(xué)生初步掌握文書立卷方法及歸檔文件整理方法，適應(yīng)專業(yè)階段性實習(xí)的需要，同時，為下學(xué)期的《檔案管理學(xué)》打下基礎(chǔ)。

第五篇：金工實訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)

實訓(xùn)的考核標(biāo)準(zhǔn)及方式

一、金工實習(xí)總成績評價方式：

學(xué)生金工實習(xí)總成績采取記分制。由指導(dǎo)教師和師傅共同負(fù)責(zé)，進(jìn)行日?？己?，并向機(jī)械系及教務(wù)處匯報。

二、金工實習(xí)總成績構(gòu)成：

金工實習(xí)總成績按車工占30%，鉗工占30%，焊工占20%，實習(xí)報告占20%組成。

1、各工種成績按“工作態(tài)度”和“實習(xí)效果”兩個方面進(jìn)行評定，以實習(xí)效果為重點。1）工作態(tài)度

工作態(tài)度指學(xué)生遵守《金工實習(xí)注意事項》的情況，主要包括安全意識，組織紀(jì)律性，公益勞動態(tài)度，是否服從管理等方面內(nèi)容。其綜合評定分五個檔次：

a）很好：能模范遵守《金工實習(xí)注意事項》中的各項規(guī)定，有高度的安全意識和組織紀(jì)律性，積極參加公益勞動，并能協(xié)助指導(dǎo)教師進(jìn)行管理。

b）較好：能嚴(yán)格遵守《金工實習(xí)注意事項》中的各項規(guī)定，有較高的安全意識和組織紀(jì)律性，積極參加公益勞動，服從指導(dǎo)教師的管理。

c）一般：能基本遵守《金工實習(xí)注意事項》中的各項規(guī)定，有一定的安全意識和組織紀(jì)律性，參加公益勞動，服從指導(dǎo)教師的管理。

d）較差：不認(rèn)真遵守《金工實習(xí)注意事項》中的各項規(guī)定，安全意識和組織紀(jì)律性較差，不能主動參加公益勞動，不能嚴(yán)格服從指導(dǎo)教師的管理，缺勤較多（遲到、早退、脫崗等現(xiàn)象超過三次；無故曠工超過一天；包括病、事假在內(nèi)的缺勤天數(shù)未超過實習(xí)總時間三分之一）?；虺霈F(xiàn)過人為較輕的安全事故。

e）很差：有嚴(yán)重違反《金工實習(xí)注意事項》的表現(xiàn)，安全意識和組織紀(jì)律性淡薄，不參加公益勞動，不服從指導(dǎo)教師的管理，缺勤現(xiàn)象嚴(yán)重（遲到、早退、脫崗等現(xiàn)象超過五次；無故曠工超過二天；包括病、事假在內(nèi)的缺勤天數(shù)超過實習(xí)總時間三分之一）。或出現(xiàn)過人為較嚴(yán)重的安全事故。

2)實習(xí)效果

實習(xí)效果以車工工件、鉗工工件、焊接工件的考核情況為依據(jù)。各工種對實習(xí)工件現(xiàn)場考核按下列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行：

a）優(yōu)秀：能在規(guī)定時間內(nèi)獨立熟練完成考核工件的加工，并熟練進(jìn)行測量，考核工件尺寸公差完全符合要求；

b）良好：能在規(guī)定時間內(nèi)獨立比較熟練地完成考核工件的加工，并熟練進(jìn)行測量，考核工件主要尺寸公差符合要求；

c）中等：經(jīng)過指導(dǎo)教師提示，能在規(guī)定時間內(nèi)完成考核工件的加工及測量，考核工件主要尺寸公差符合要求；

d）及格：經(jīng)過指導(dǎo)教師提示，能在規(guī)定時間內(nèi)完成考核工件的加工及測量，考核工件主要尺寸有超差現(xiàn)象；或者：考核工件主要尺寸公差雖符合要求，但發(fā)生過打刀、毀料等事故；

e）不及格：雖經(jīng)過指導(dǎo)教師提示，但仍不能在規(guī)定時間內(nèi)完成考核工件的加工及測量；考核工件主要尺寸嚴(yán)重超差，且發(fā)生過打刀、毀料等事故。

3)各工種總成績評價標(biāo)準(zhǔn)

a）優(yōu)秀：工作態(tài)度較好，工件考核為優(yōu)； b）良好：工作態(tài)度較好，工件考核為良； c）中等：工作態(tài)度較好，工件考核為中； d）及格：工作態(tài)度一般，工件考核及格； e）不及格：工作態(tài)度一般，工件考核不及格；

4)各工種師傅根據(jù)優(yōu)秀（90分以上）、良好（80-90）、中等（70-80）、及格（60-70）、不及格（60分以下）給出成績，并按照車工占30%，鉗工占30%，焊工占20%記入金工實習(xí)成績報告單。

2、實習(xí)報告成績評價標(biāo)準(zhǔn)：

1）優(yōu)秀：實習(xí)目的明確，態(tài)度端正，內(nèi)容翔實，格式規(guī)范，總結(jié)全面，實習(xí)收獲大；

2）良好：實習(xí)目的明確，態(tài)度端正，結(jié)合實際，內(nèi)容具體，總結(jié)較全面，存在一定問題，實習(xí)收獲較大。

3）中等：實習(xí)目的較明確，態(tài)度較端正，內(nèi)容較具體，總結(jié)不夠全面，存在一定問題，實習(xí)有一定收獲。

4）及格：實習(xí)目的較明確，態(tài)度較端正，但內(nèi)容結(jié)合實際不夠，缺乏全面總結(jié)，存在問題較多，實習(xí)有一定收獲。

5）不及格：實習(xí)目的不明確，態(tài)度不夠端正，總結(jié)報告所缺內(nèi)容較多，存在原則性問題，實習(xí)收獲不大。

指導(dǎo)教師根據(jù)優(yōu)秀（90分以上）、良好（80-90）、中等（70-80）、及格（60-70）、不及格（60分以下）給出成績，并按照實習(xí)報告占20%記入金工實習(xí)成績報告單。

3、金工實習(xí)總成績即為各工種師傅和指導(dǎo)教師記入金工實習(xí)成績報告單之和。

4、加分或減分情況

1）工作態(tài)度表現(xiàn)較好，則按上述規(guī)定進(jìn)行成績評定；

2）工作態(tài)度表現(xiàn)很好，則可將實習(xí)成績酌情提高一個等級（實習(xí)成績評定為優(yōu)秀者，另采取獎勵措施）；

3）工作態(tài)度表現(xiàn)較差者，其實習(xí)成績要降低一個等級；

4）工作態(tài)度表現(xiàn)很差者，不按時上交或抄襲他人實習(xí)總結(jié)報告者，則金工實習(xí)成績?yōu)椴患案瘛?/p>