第一篇：2016年興寧區(qū)三塘鎮(zhèn)中心小學信息技術能力提升工程項目研修工作方案

2016年興寧區(qū)三塘鎮(zhèn)中心小學信息技術

能力提升工程實施方案

為全面提升我鎮(zhèn)小學教師信息技術應用能力，促進教師轉變教育教學方式，推動廣大教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，實現信息技術與教育教學深度融合，根據自治區(qū)教育廳《關于組織實施全區(qū)2014年“國培計劃”中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓項目的通知》和南寧市教育局《關于做好2016年“國培計劃”中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓項目組織實施工作的通知》的文件精神和整體部署要求，根據我校鎮(zhèn)實際情況，特制定此方案。

一、任務與目標

（一）目標

全面提升我鎮(zhèn)教師應用信息技術優(yōu)化課堂教學、轉變學生學習方式、實現專業(yè)自主發(fā)展的能力，按要求完成我校教師信息技術應用能力培訓與測試認證工作，確保培訓質量與數量達到上級標準。

（二）培訓任務

我鎮(zhèn)小學參加培訓的教師共計117人，要求2017年2月前完成培訓。其中，2016年11月15日前完成線上研修，2016年11月16日—2017年1月完成線下研修。

二、建立工作機制，精心組織實施 1.成立組織機構

組長：滕開華（校長）

陸朝章（黨支部書記）副組長：賢志蓮（副校長）

成員：韋瓊珍（三塘鎮(zhèn)中心小學常務副校長）

王江梅（三塘鎮(zhèn)那垌小學校長）粟盛贊（三塘鎮(zhèn)路東小學校長）蘇凡（三塘鎮(zhèn)同仁小學校長）

李維（三塘鎮(zhèn)建新小學校長）

何海燦（三塘鎮(zhèn)創(chuàng)新小學校長）潘家燕（三塘鎮(zhèn)丹橋小學校長）各小學教導主任

（二）明確工作職責

組長：是本次培訓工作實施的第一責任人，負責全面工作。副組長：賢志蓮副校長主抓具體工作，組織并指導各小學參加“提升工程”的各項培訓工作，各成員負責對本校參訓學員的學習工作進行監(jiān)督、測評考核等工作。

校級管理員：賢志蓮負責監(jiān)督各小學管理員督促學員們積極參與，完成作業(yè)；

各坊主：進行作業(yè)點評，推薦優(yōu)秀學員作品，以簡報形式不定期向上級匯報工作進展，組織開展線上線下相關內容的研修活動并進行活動總結。

學員：要認真學習并領悟、貫徹文件精神，把握好每個階段的時間，力爭提前完成研修任務。

三、明確培訓重點

培訓內容依照教育部頒布的《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》和《中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準（試行）》執(zhí)行，包括應用信息技術優(yōu)化課堂教學、應用信息技術轉變學習方式和應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展三個方面。信息技術應用能力培訓納入教師和校長必修學時，達到培訓標準。

四、培訓模式：

網絡研修+校本研修+課堂教學實踐。

五、開展測評工作，激發(fā)學用動力

1.制訂測評實施細則

及時召開動員會，按照“以評促學、以評促用”的激勵原則，在實施教師信息技術應用能力提升全員培訓過程中，學校針對網絡研修的內容對學員開展信息技術應用能力進行測評，及時向學員通報學習情況，激發(fā)教師學習和應用信息技術的主動性。

2.有效應用測評數據

有效利用測評數據，對教師培訓過程的數據進行整理、分析，有針對性地對教師進行督促，查漏補缺，保證學員按照培訓項目進行學習，提升培訓的實效性。

六、推動教師應用，營造應用氛圍 1.建立評估與應用機制

信息技術應用能力合格證書作為教師資格認定、資格定期注冊、職務（職稱）評聘、骨干評選晉升和考核獎勵、評先選優(yōu)的重要條件，納入學校年終考核。

2.營造應用氛圍

高度重視此次培訓，及時召開動員會對教師細致講解文件要求，要求教師高度重視并積極參加“提升工程”培訓學習，主動提升信息技術應用能力和水平，為我鎮(zhèn)的教育教學質量更上一個新臺階打下良好的基礎。

七、健全制度與保障，確保我校工作再上新臺階。為培訓教師學習和應用信息技術創(chuàng)造良好條件，有必要將在學校公用經費中安排資金，確保教師培訓質量，讓教師培訓更有保障，增強教師學習的積極性和主動性，更好地完成培訓任務。

對每位參加培訓的教師會嚴格要求，利用“提升工程”培訓任務作為教師學習的良好契機，增強教師的業(yè)務水平，提高教師應用信息技術的能力，提高我鎮(zhèn)小學的教育教學質量。通過培訓讓每位教師都能感受到信息技術應用在課堂教學中的重要性、多樣性和靈活性，不但能豐富自己的頭腦，更能豐富學生的知識。我校將全面督促教師的學習任務，及時對測評結果向上級匯報，為保證培訓全局工作做出我們應有的貢獻。

八、活動安排

1．召開各校校長和教導主任會議明確任務，現場培訓教導主任平臺操作方法；本校各校召開學員動員大會并指導平臺登錄學習。（2016年9月30日前）

2．組織學員參加遠程網絡研修（2016年9月15日——2016年11月15日，期間不定期組織學員進行簡短的研討或問題答疑等活動）

3．組織學員參加線下校本研修和實踐測評活動

（2016年11月1日——2017年1月15日）

活動一：基本技能檢測活動（11月16日——11月23日）活動二：技術支持的教學案例設計展示研討活動（11月24日——11月30日）

活動三:技術支持的課堂展示活動（12月1日——12月20日）

活動四:學員學習心得體會分享暨個人成果展（12月20日——12月30日）

4、測評公布，反思總結，鞏固提升（2017年1月）

第二篇：教師信息技術能力提升研修日志（定稿）

教師信息技術能力提升研修日志

在這次培訓中，我不僅明白了信息技術在教育中的應用，而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡等，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。

在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。

通過這次短期培訓,我深深體會到：

1、信息技術對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己?，F在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用，通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

通過這次培訓學習，我認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。

第三篇：信息技術能力提升個人研修計劃

信息技術能力提升個人研修計劃

自我分析：通過診斷測評，應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力我有認識如下：1.理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備。3.了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。4.通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

應用信息技術轉變學生學習方式我能做到以下幾點：1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識。

2.掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，了解其對教 育教學的支持作用。3.探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等 技術資源。4.利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連接，拓展學生的學習空間。5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)良好行為習慣。最后應用信息技術我能處理簡單的電腦文字信息。

環(huán)境分析：我們學?，F在給每個班級配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設。

發(fā)展目標: 應用信息技術轉變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：1.理解信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動的運用信息技術促進 自我反思與發(fā)展的意識。2.利用教師網絡研修社區(qū)，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng) 成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業(yè)務聯系，依托學習共同 體，促進自身專業(yè)成長。4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自 主學習能力。5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。應用信息技術能更好的促進的我的成長。

第四篇：信息技術能力提升個人研修計劃

信息技術能力提升個人研修計劃

一、自我分析和環(huán)境分析

自我分析：測評結果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術能力還行，但是，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境一般，只有少數班配置了白板，安裝了實物投影儀。這在農村小學中是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立。

二、發(fā)展目標

發(fā)展總目標：力爭獲得優(yōu)秀學員，完成此次培訓。

1、提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。

2、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

3、能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

三、行動計劃

實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線，教學任務繁重，除了備課，寫教案，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間，在網上培訓，整塊的時間學習，有點困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應該努力學習，終身學習，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務，很是期待。

四、具體途徑：

1.積極學習。珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思。

2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學習到的知識轉化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內容。

3、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生，他們有非常好的信息技術基礎，我會多向他們請教。

4、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。

第五篇：信息技術能力提升個人研修計劃

信息技術能力提升個人研修計劃

自我分析：通過診斷測評，應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力我有極 高的認識如下：1.理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主 動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備。3.了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練 應用。4.通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教 育資源的工具與方法。5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

應用信息技術轉變學生學習方式我能做到以下幾點：1.了解信息 時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運用信息技術變革學生 學習方式的意識。自我 分析和環(huán)境分析 2.掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，了解其對教 育教學的支持作用。3.探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等 技術資源。4.利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連接，拓展學生的學習空間。5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)良好行為習慣。最后應用信息技術我能處理簡單的電腦文字信息。環(huán)境分析：我們學校現在給每個教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設。

發(fā)展目標：信息技術優(yōu)化課堂教學能力 1.理解信息技術對教師專 業(yè)發(fā)展的作用，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意 識。2.利用教師網絡研修社區(qū)，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng) 成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業(yè)務聯系，依托學習共同 體，促進自身專業(yè)成長。4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自 主學習能力。5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。

我的發(fā)展目標 應用信息技術轉變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：1.理解信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動的運用信息技術促進 自我反思與發(fā)展的意識。2.利用教師網絡研修社區(qū)，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng) 成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業(yè)務聯系，依托學習共同 體，促進自身專業(yè)成長。4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自 主學習能力。5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。應用信息技術能更好的促進的我的成長。