第一篇：2009年度骨干教師述職總結(jié)-郭生東

2009年度骨干教師述職總結(jié)

汲浜小學(xué)

郭生東

作為一名中共黨員、校級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的分量，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要領(lǐng)先。在2009年的教育工作中，我不斷努力，以比較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹(shù)立良好的骨干教師形象。

一、提高思想素質(zhì)，履行教師職責(zé)。

思想上，我積極要求上進(jìn)，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，有奉獻(xiàn)精神。我積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。在平時(shí)的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關(guān)愛(ài)學(xué)生、處處以身作則。我以終身學(xué)習(xí)的理念要求自己，知道只有不斷充電，才能保證教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我認(rèn)真制定了語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃書(shū)，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、提升學(xué)識(shí)水平，積極參加教科研實(shí)踐。

我注重積累平時(shí)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，勇于進(jìn)行教科研實(shí)踐，特別探索是小班化下的活動(dòng)教學(xué)模式。作為一名語(yǔ)文骨干教師，我覺(jué)得提高學(xué)識(shí)水平和教科研能力是教學(xué)工作不斷走向前進(jìn)的保障，是理論和實(shí)踐相結(jié)合的先決條件。

三、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念”，力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中取得了比較好的成績(jī)。四、一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作。

在教育教學(xué)中，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂35分鐘的作用；積極學(xué)習(xí)鉆研專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法，在業(yè)務(wù)上精益求精。我積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路。針對(duì)小班化下的學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合和分層教學(xué)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我能用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，一直以來(lái)我積極做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，因勢(shì)利導(dǎo)化消極因素為積極因素。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵，我任教的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)令人滿意。

五、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。

我經(jīng)常反思自己的工作中，是否出色完成了各項(xiàng)工作，是否無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)。看到一些成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)。在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。

總結(jié)了一年工作，自己感到完成了語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃書(shū)中的目標(biāo)和任務(wù)。雖然自己取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作，無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào)，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)取以后做得更好。

2009年12月

第二篇：淡泊名利,為人師表-郭生東

淡泊名利，為人師表

汲浜小學(xué)郭生東★ 進(jìn)修編號(hào)200111021099

學(xué)了教師道德素養(yǎng)——琴棋書(shū)畫(huà)課程后，我明白了在古代，彈琴、弈棋、書(shū)法、繪畫(huà)是文人騷客修身養(yǎng)性所必須掌握的技能，特別被古代的傳道者們“簞食瓢飲、安貧樂(lè)道、勤奮好學(xué)、堅(jiān)守儒者風(fēng)范”所感動(dòng)。

作為當(dāng)今傳道者的教師的生活不像先賢們那樣貧窮，從某些方面而言，我們的待遇已經(jīng)不錯(cuò)了。但是我們?yōu)槭裁床荒芟窆湃四菢舆h(yuǎn)離煩躁與喧囂，拒絕誘惑，淡泊名利，尋求內(nèi)心的寧?kù)o與高遠(yuǎn)，堅(jiān)守積極向上的人生態(tài)度和職業(yè)操守呢？

時(shí)代在變遷，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在運(yùn)作，各種腐敗、丑陋現(xiàn)象層出不窮，人們普遍變得浮躁，凡是講究“現(xiàn)實(shí)”、“實(shí)惠”，“拜金主義”似乎成了一種潮流。教師身處這種社會(huì)大環(huán)境中，身不由自地被同化了，過(guò)去那種奉獻(xiàn)精神淡化了，特別是“績(jī)效工資”分配有許多不公平，往往就會(huì)耿耿于懷，糾結(jié)不已，把個(gè)人利益所得看得過(guò)重。一些教師利用周末假期想方設(shè)法“補(bǔ)課”，學(xué)生心懷不滿，家長(zhǎng)有口難言。這就是個(gè)別教師把個(gè)人“經(jīng)濟(jì)建設(shè)”看得過(guò)重，把“名利”看得過(guò)重而心理失衡，行為失度。

淡泊是一種志向。現(xiàn)在有人把淡泊誤認(rèn)為是一種不求上進(jìn)！淡泊的內(nèi)涵是對(duì)名利的淡泊，相反唯有對(duì)事業(yè)執(zhí)著的人，才能志存高遠(yuǎn)，不計(jì)個(gè)人得失，天下為公，淡泊從教，從容為人。

淡泊是一種心態(tài)。教師唯有保持一顆對(duì)利、名的平常心，才能從真正意義上做到授業(yè)、傳道、解惑。假如教師一心追逐名利，而名利的追求又是無(wú)止境的，于是心理就會(huì)產(chǎn)生不平衡，心態(tài)失衡，以至把師德置之腦后，不可能做到為人師表。

胡錦濤對(duì)全國(guó)教師提出四點(diǎn)希望，其中一個(gè)就是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。如果老師們都不淡定，那被教育出來(lái)的會(huì)是什么樣的人？當(dāng)老師用浮躁和市儈去澆灌那些祖國(guó)的花朵，試想一下，能開(kāi)出真善美的鮮花的嗎？看看身邊的頭發(fā)花白的同事，他們衣著樸實(shí)，粗茶淡飯，身居陋室，已經(jīng)接近退休的年齡，但他們依然慈眉善目，春風(fēng)化雨地對(duì)待他的學(xué)生，依然孜孜不倦、始終如一地鉆研教育動(dòng)作。他們正如洗盡一切浮塵和鉛華的幽谷蘭花，幽香清遠(yuǎn)，素潔脫俗。這些教師能做到這樣，就在于凈化了自己的心靈，淡定為師，為所愛(ài)的教育事業(yè)獻(xiàn)身而無(wú)怨無(wú)悔。

高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

讓我們以古人淡泊明志的事例為師為鑒，做一個(gè)品格高尚的傳道者，這樣我們的社會(huì)一定會(huì)更加和諧、安寧、美好。

2013年1月5日

第三篇：紅領(lǐng)巾告訴我-郭生東

紅領(lǐng)巾告訴我

——慶祝少先隊(duì)建隊(duì)63周年主題會(huì)

汲浜小學(xué) 郭生東

一、活動(dòng)目的：

1、學(xué)生知道少先隊(duì)的基本知識(shí)，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)巾爭(zhēng)光。

2、在競(jìng)答、故事、表演的氛圍中激勵(lì)學(xué)生做合格的建設(shè)者和接班人。

二、活動(dòng)主題：

紅領(lǐng)巾告訴我

三、活動(dòng)時(shí)間：

2012.10.12

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

中隊(duì)旗、小隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾等。

五、活動(dòng)過(guò)程：

第一部分：儀式篇

（主持人甲是季嘉奕，乙是施麗。）

甲：（1）全體立正，報(bào)告人數(shù)（學(xué)生全體立正）（三報(bào)告）

（2）出旗（隊(duì)員敬隊(duì)禮，全體起立，向隊(duì)旗行注目禮）

（3）唱隊(duì)歌（全體合唱）

（4）正式進(jìn)入隊(duì)活動(dòng)

第二部分：標(biāo)志篇

甲、乙：金秋十月，丹桂飄香，在這個(gè)秋色宜人的時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，共慶少先隊(duì)建隊(duì)63周年，開(kāi)展“紅領(lǐng)巾告訴我”的主題會(huì)。

甲：有一首歌，氣勢(shì)磅礴，昂揚(yáng)向上，中國(guó)的少年兒童唱了63年。乙：有一面旗，鮮艷絢麗，激發(fā)進(jìn)取，中國(guó)的少年兒童舉了63年。

甲：讓我們逐一認(rèn)識(shí)屬于我們少年兒童的標(biāo)志吧。

（出示：大隊(duì)旗、中隊(duì)旗、小隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽，分別請(qǐng)蔡千倩、許超、張露、宋徐鑫、施炳燁回答。）

第三部分：知識(shí)篇

乙：我們胸前飄揚(yáng)著鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓她告訴我們少先隊(duì)的知識(shí)吧。

（隊(duì)友問(wèn)我來(lái)答）

1、少先隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是（中國(guó)共產(chǎn)黨。）

2、少先隊(duì)的隊(duì)禮表示（人民的利益高于一切。）

3、少先隊(duì)的隊(duì)歌名稱是（中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。）

4、少先隊(duì)員的標(biāo)志是什么？（紅領(lǐng)巾。）有什么含義？（紅領(lǐng)巾是紅旗的一角看，表示是烈士的鮮血染成的。）

（輔導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)：

1.紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是烈士的鮮血染成的。

2.紅領(lǐng)巾是彩虹的一種顏色。雨過(guò)天晴，蔚藍(lán)的天空出現(xiàn)一道美麗的彩虹。人們看見(jiàn)她心情就會(huì)變得豁朗，對(duì)未來(lái)充滿希望。人生的道路就像是絢麗多彩的彩虹，那么紅領(lǐng)巾就是我們少先隊(duì)員人生道路上的動(dòng)力源。）

5、怎樣行隊(duì)禮？

（請(qǐng)蔣怡楠示范隊(duì)禮并且告訴大家隊(duì)禮的含義。

以右手五指并攏高舉過(guò)頭為隊(duì)禮，它表示人民的利益高于一切。）

甲：我們胸前飄揚(yáng)著自豪的紅領(lǐng)巾，讓她告訴我們少先隊(duì)的知識(shí)吧。

（輔導(dǎo)員問(wèn)我來(lái)答）

1、少先隊(duì)的建隊(duì)日

答：中國(guó)少年先鋒隊(duì)的前身是中國(guó)少年兒童隊(duì)，成立于1949年10月13日。每年的10月13日是中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日，2012年是少先隊(duì)建隊(duì)63周年。

2、少先隊(duì)入隊(duì)誓詞是什么？

(答：誓詞內(nèi)容是：我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。在隊(duì)旗下宣誓：我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量。)

3、少先隊(duì)的呼號(hào)是什么？

(答：少先隊(duì)的呼號(hào)包括領(lǐng)呼和回應(yīng)，領(lǐng)呼是：“準(zhǔn)備著：為共 產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回應(yīng)是“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”)

4、我們隊(duì)的作風(fēng)是什么？

(答：少先隊(duì)的作風(fēng)可以用“誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)”這八個(gè)字來(lái)概括。)

第四部分：故事篇

甲：戰(zhàn)爭(zhēng)年代，許多和我們同年齡的革命先烈為了紅領(lǐng)巾的艷麗，拋頭顱，灑熱血，犧牲自己的生命，到今天我們也不能將他們忘懷。（劉維娜講故事1：潘冬子的故事）（視頻展現(xiàn)故事2：王二小的故事）

第五部分：聆聽(tīng)篇

乙：少先隊(duì)是在黨的關(guān)懷下發(fā)展壯大的，黨的歷屆領(lǐng)導(dǎo)人給予了諄諄教誨，我們認(rèn)真聆聽(tīng)。

1、毛澤東要求我們：（好好學(xué)習(xí)，天天向上。）

2、鄧小平要求我們：（希望全國(guó)的小朋友，立志做有理想、有道德、有知識(shí)、有體力的人，立志為人民作貢獻(xiàn)，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，為人類作貢獻(xiàn)。）

3、江澤民要求我們：（星星火炬，代代相傳。）

4、胡錦濤要求我們：（爭(zhēng)當(dāng)四好少年：爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。）

第六部分：實(shí)踐篇

甲：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是英雄們鮮血染紅的，我們用怎樣的行動(dòng)來(lái)保護(hù)她呢？

（三句半）

（1、小學(xué)生，要自理；日常生活靠自己；家務(wù)勞動(dòng)不可少；要勤勞！

2、衣著整潔領(lǐng)巾飄；高唱國(guó)歌多驕傲；唱準(zhǔn)歌詞真情表；多自豪！

3、輪到我當(dāng)值日生；垃圾分類放整齊；辛勤勞動(dòng)搞清潔；多出力！

4、學(xué)知識(shí)、勤思考；遇事快把答案找；尋根求源是訣竅；愛(ài)動(dòng)腦！

5、敢發(fā)明，樂(lè)創(chuàng)造；勤于實(shí)踐手更巧；崇尚科學(xué)不迷信；探新貌！

6、公益活動(dòng)樂(lè)參與；熱愛(ài)集體守紀(jì)律，是非分明好少年，我爭(zhēng)先?。┮遥寒?dāng)一名少先隊(duì)員真是令我們光榮和自豪，讓我們用雄壯的聲音將那句激動(dòng)人心的呼號(hào)從心里發(fā)出來(lái)吧！全體起立！讓我們跟著輔導(dǎo)員呼號(hào)。輔導(dǎo)員作總結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)紅領(lǐng)巾有了更多的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我們好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好生活的信心。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮瑫r(shí)刻記住自己是一個(gè)光榮的少先隊(duì)員，為了紅領(lǐng)巾的更艷麗而發(fā)奮努力，做一個(gè)可靠的接班人。

甲、乙：慶祝少先隊(duì)建隊(duì)63周年——紅領(lǐng)巾告訴我主題會(huì)到此結(jié)束。退旗。

2012年10月12日

第四篇：帶教小結(jié)-郭生東

帶教工作總結(jié) 汲浜小學(xué)

郭生東

倪老師，進(jìn)入我校第二年，年輕、好學(xué)、有朝氣又有沖勁。作為師傅，我很喜歡她身上的那股靈氣和悟性，喜歡于她的那份難能可貴的對(duì)工作的鉆勁、對(duì)孩子們的愛(ài)護(hù)和對(duì)教育事業(yè)的忘我投入的美好情感。一年多來(lái)，她漸漸適應(yīng)了教師這個(gè)角色，并體驗(yàn)到了挑戰(zhàn)和快樂(lè)。

一、教學(xué)方法指導(dǎo)

我指導(dǎo)倪老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以“問(wèn)題”為主線開(kāi)展活動(dòng)，努力做到“少”占多“讓”，少“扶”多“放”，尊重學(xué)生的主體性，給學(xué)生留出更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)交流探索，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)和樂(lè)學(xué)的境界；在合作教學(xué)的過(guò)程中，教師與學(xué)生之間原有的“權(quán)威—服從”關(guān)系逐漸變成“指導(dǎo)—參與”的關(guān)系；讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)暢所欲言，教師要從原來(lái)的“裁判員”角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸笇?dǎo)員”，促進(jìn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的互動(dòng)與合作，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，支持學(xué)生的興趣發(fā)展。

二、聽(tīng)課、備課指導(dǎo)

我每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)倪教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給她上好示范課，讓其兩周聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。

三、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)近一年來(lái)的指導(dǎo)，倪老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

2011年12月

第五篇：師徒結(jié)對(duì)小結(jié)-郭生東

師徒結(jié)對(duì)小結(jié) 汲浜小學(xué) 郭生東

師徒結(jié)是一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，有意無(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)、教學(xué)相長(zhǎng)的雙贏過(guò)程。我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的主要受益者，感謝二師附小為我等一名一線教師提供了這樣的機(jī)會(huì)。這是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

我從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@。

一、被人聽(tīng)課從客觀上促進(jìn)我對(duì)教材、學(xué)生、課堂結(jié)構(gòu)等多方面深入探索，主觀能動(dòng)得以跳動(dòng)，也激發(fā)了教學(xué)情感，提升了課堂活力，提高了教學(xué)效率。我上了三節(jié)課，分別是《慈母情深》、《窮人》和《寬容》。備好課是上好課的前提，為了上好這幾節(jié)課，我需要向師傅闡述備課構(gòu)思，所以特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，從而提高了備課水平。我在備課時(shí)注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。備課時(shí)，朱老師就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等各個(gè)方面都給予我很多的指導(dǎo)，使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！敝烀苋A師傅高質(zhì)量的點(diǎn)評(píng)，使我我自己認(rèn)識(shí)到了缺點(diǎn)，找到了自己的不足。她不僅在理論上給我進(jìn)行指導(dǎo)，更在具體問(wèn)題上與我研討，每一個(gè)環(huán)節(jié)甚至每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨，使我明白要體現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)要求，力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。

二、師傅的指導(dǎo)課更使我受益匪淺。師傅上了三堂課，分別是《一曲胡笳救孤城》、《人生的開(kāi)關(guān)》和《念親情》。她的課堂精彩紛呈，主要體現(xiàn)在解讀教材獨(dú)到、教學(xué)環(huán)節(jié)行云流水、表達(dá)訓(xùn)練密度高、啟發(fā)引導(dǎo)到位、教學(xué)機(jī)智時(shí)時(shí)迸發(fā)。她扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中淋漓盡致地得以體現(xiàn)。

在一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)中，我深深感受到朱老師對(duì)我的關(guān)心、培養(yǎng)和點(diǎn)撥。她工作負(fù)責(zé)、知識(shí)豐富、熱忱周到。在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我在教學(xué)上都有了一定的提高。終身學(xué)習(xí)的理念告訴我，作為年近半百的教師，只有虛心向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。