第一篇：欒川縣欒川鄉(xiāng)課改發(fā)展規(guī)劃

加快發(fā)展步伐，打造特色名校

------欒川鄉(xiāng)課程改革發(fā)展規(guī)劃

欒川鄉(xiāng)中心學(xué)校

加快發(fā)展步伐，打造特色名校

----欒川鄉(xiāng)課程改革發(fā)展規(guī)劃

7月23日至29日，教育局組織全縣校長在職業(yè)中專進行了為期7天的校長培訓(xùn)，十余位專家的報告，使我們充分認識到課堂教學(xué)改革是提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)辦特色名校的必由之路。為了促進我鄉(xiāng)課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)學(xué)生的主體性全面發(fā)展，提高全鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，按照縣教育局要求，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展趨勢，并結(jié)合我鄉(xiāng)課改革發(fā)展規(guī)劃的總體目標以及各學(xué)校實際情況，擬定我鄉(xiāng)課改規(guī)劃及管理方案：

一、建立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分項落實工作責任

為了扎實推進課改工作，必須建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，特成立以張建紅校長為組長、各學(xué)校校長為成員的的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，落實責任，切實負責，全力踐行課改各項具體工作。

二、明確目標規(guī)劃，分期分步實施

1、指導(dǎo)思想：

貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以加強規(guī)范化管理，提高工作效能為前提，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成為重心，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，深化新課程改革，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，建設(shè)具有發(fā)展內(nèi)涵和個性創(chuàng)新特色的規(guī)范化學(xué)校。

2、辦學(xué)理念：強健隊伍，力抓常規(guī)，重創(chuàng)特色。

3、研究重點：打造高效課堂、開發(fā)校本課程、習(xí)慣養(yǎng)成教育、特色校園文化。

4、目標與任務(wù)：

（1）加強新課程教學(xué)常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)模式，促進有效教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。

（2）著力開發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，注重學(xué)生良好品德習(xí)慣養(yǎng)成教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

（3）組織學(xué)習(xí)，加強培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式，提升師生的綜合素養(yǎng)。

（4）促進學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)建富有特色的校園文化。

（5）完善學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，建設(shè)一批讓學(xué)生快樂、老師幸福和社會滿意的富有創(chuàng)新個性的名校。

5、三年目標規(guī)劃及實施步驟：（1）近期（2012年9月-2013年8月）

課改工作規(guī)劃目標是：“走進新課程，踐行新課改”，領(lǐng)會新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)及培訓(xùn)后培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“五項策略”，實施“三步六環(huán)”教學(xué)模式，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計，編寫新課程教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”，重點解讀新課標的可操作性，加強學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建學(xué)科知識樹，提高課堂教學(xué)質(zhì)效，本階段要重點做好六項工作：

①、制定“新課程實施方案”，健全學(xué)科備課組，用好新教材。探究新課程下“自主參與式課堂策略與模式。實施“三步（學(xué)、探、測）、六環(huán)（預(yù)、探、展、導(dǎo)、練、測）”課堂教學(xué)。

②、強化老師新課程各項培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

③、切實改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提倡自主合作式學(xué)習(xí)，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

④、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)活動。

⑤、做好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過程評價登記工作，做好學(xué)生學(xué)期、學(xué)年學(xué)分認定和登記工作。

⑥、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評價制度。

（2）中期（2013年9月—2014年8月）

課改工作規(guī)劃目標是：“我與新課程同行”，大力推進三級課程建設(shè)（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動“三個教學(xué)整合”（課程目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及組織形式），努力實現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平、教學(xué)水平、管理水平）。本階段要重點做好以下工作：

①、著力推進校本課改特色研究，凸顯符合我校特色的“自主參與式課堂教學(xué)模式”（“三步”、“六環(huán)”課堂教學(xué)特色）。

②、實施新課程背景下“微格”課堂參與式教學(xué)管理。

③、有序推進校本教學(xué)課程。

④、進一步研究符合校本實際的課程、提高教學(xué)水平和質(zhì)效。

（3）遠期（2014年9月—2015年8月）

課改工作規(guī)劃目標是：“課改與我同在”，督促檢查三級課程建設(shè)情況（國家課程、地方課程、校本課程），大力推廣高效自主合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，努力創(chuàng)建富有特色的校園文化，健全完善學(xué)校的規(guī)范化管理，走發(fā)展之路，建設(shè)一批富有內(nèi)涵的特色名校。本階段要重點做好以下工作：

①、總結(jié)“自主參與式課堂教學(xué)模式”（“三步”、“六環(huán)”課堂教學(xué)特色），形成一整套切實可行的教學(xué)模式管理辦法，樹立典型，以點促面，全面鋪開。

②、以學(xué)校少年宮為陣地，以陽光大課間為平臺，開發(fā)一批適合學(xué)生特長發(fā)揮的校本課程，并總結(jié)整理形成有校本教材、有管理制度的校本課程開發(fā)體系。

③、創(chuàng)設(shè)高品位的班級文化和校園文化，進一步優(yōu)化育人環(huán)境。開展班級文化建設(shè)評比活動，實施走廊文化、餐廳文化、宿舍文化建設(shè)工程，打造寄宿管理新亮點。餐廳管理生活教師把飯打成，學(xué)生就餐實行定點定位，整隊入場，統(tǒng)一就餐；飯菜色香味俱全，保證讓學(xué)生吃出營養(yǎng)，炊管教師統(tǒng)一著裝，加強食品衛(wèi)生、消毒，持證上崗；宿舍被子、鞋、臉盆、浴巾統(tǒng)一擺放，柜子、床鋪打號統(tǒng)一管理，促使宿舍管理逐步向賓館式宿舍目標邁進。

在教育改革中，不免會遇到種種困難和挫折，面對教育改革中的種種難題，我們唯有迎難而上，加強內(nèi)部管理、強化品牌意識、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境、提高辦學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位。緊緊圍繞“以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，在繼承中創(chuàng)新、在探索中發(fā)展，用百倍的信心和熱情，共同開創(chuàng)我鄉(xiāng)各項工作的新局面！為欒川的教育發(fā)展增磚添瓦，為黨和政府交上一份滿意的答卷！

2012年8月23日

第二篇：欒川學(xué)習(xí)心得

參觀欒川實驗四小、二小學(xué)習(xí)心得體會

12月4日上午，在魏校長的帶領(lǐng)下，我有幸參加為期一天的外出學(xué)習(xí)活動，此次參觀活動讓我受益匪淺，感受頗深。

上午在欒川實驗四小張校長的帶領(lǐng)下，我們參觀了學(xué)校的校園環(huán)境，認識了學(xué)校先進的教育理念、科學(xué)的管理方法，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，踏實的工作態(tài)度、和諧的師生關(guān)系、以及輕松的人文氛圍，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。主要感受有以下幾點;

一、學(xué)校為文化氛圍濃厚，育人環(huán)境體現(xiàn)人文精神

從邁進實驗四小校門的那刻起，我就被吸引，學(xué)?，F(xiàn)代化的教學(xué)樓，以黃色為主打，營造一種活潑、溫馨的環(huán)境。該校的教育以“愛”來引領(lǐng)，步入學(xué)校的大門，右手邊就是用石頭雕刻的“愛”的字樣，而學(xué)校的一切工作也是圍繞“愛” 來展開，一切以學(xué)生的利益出發(fā)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和教育。印象最深的是校園內(nèi)隨處都能感受到濃濃的書香氣息，從學(xué)校的走廊、墻壁、樓梯拐角，甚至每根柱子上都書寫了各種名言等，學(xué)校的每個角落都洋溢著書卷氣息和儒家氛圍。

二、學(xué)校教師優(yōu)秀，課堂教學(xué)扎實

聽了該校四年級二班的一節(jié)語文課,《麻雀》，教師利用多媒體教學(xué)，圍繞“四環(huán)八步”的課改模式組織教學(xué)，學(xué)生四人一小組，小組合作積極有效，整節(jié)課體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)計合理嚴謹，教師用語親切，聲情并茂，循循善誘。整節(jié)課教師與學(xué)生互動靈活，多樣不拘泥，各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系渾然一體，足見在日常教師素質(zhì)很高，學(xué)生投入，師生配合相當默契。

三、開展少年宮，讓學(xué)生全面發(fā)展

少年宮里，見到音樂廳、象棋室、手工室等社團活動，讓我真切感受到學(xué)生的潛力需要老師去挖掘，培養(yǎng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣，讓孩子們快樂成長。讓學(xué)生動起來、實起來，活起來、立起來、從而促進學(xué)生的和諧發(fā)展，使學(xué)生真正實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展。

四、學(xué)校管理精細，成果顯著 下午在欒川實驗二小學(xué)習(xí)，剛進校門就被學(xué)校獨特的花樣跳繩吸引，老師們都贊不絕口。首先了解該校的德育管理，該校圍繞“一主兩鍵”來管理學(xué)生。

1、“一主”是通過日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，教育學(xué)生懂規(guī)矩，知書達理，做自律的優(yōu)秀少年。

2、“二鍵”①每周評選模范班集體和優(yōu)秀中隊，既培養(yǎng)學(xué)生自制能力，也提高學(xué)生的管理水平。②學(xué)校各項工作落實在教科室、教導(dǎo)處細致入微，促進學(xué)校工作蒸蒸日上，教師專業(yè)化的成長。

回來路上我不斷回顧學(xué)習(xí)的一幕幕，這樣豐富切實的學(xué)習(xí)活動比學(xué)習(xí)理論知識實在的多。在此真誠的感謝學(xué)校安排的學(xué)習(xí)活動，更希望自己有更多的機會去學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的教育、教學(xué)水平。

黨宇樂

2014.12.09

參 觀 欒 川 學(xué)習(xí)心 得 體 會

黨宇樂

2014.12.09

第三篇：欒川市場分析

欒川市場分析

欒川縣處洛陽地區(qū)西南部，是中國旅游重要景點之一，一直被號稱“洛陽美麗城”，擁有4A旅游風(fēng)景區(qū)6個，每年接待游客300多萬人次，全縣人口34萬左右，城區(qū)人口12萬多，占全縣人口的39%左右。本縣的主要礦資源有鉬礦，鉬礦已成為當?shù)氐闹匾a(chǎn)業(yè)，隨著帶動當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，使消費水平及消費觀念迅速提高。

在當?shù)丶揖呤袌鼋?jīng)營總面積1萬平米都不到，品牌很少（全友，雙虎，雅寶，怡品源，富之島）。

全友—獨立店1200平米左右，在當?shù)亟?jīng)營6年多，全縣的80%以上小區(qū)都做有廣告及大型街道廣告，生意一直居首位。

雙虎---自建獨立店，共四層，入駐當?shù)?年多，面積1000平米左右，在08年時經(jīng)營面積只有1、2層，到2011年擴建1—4層，在當?shù)刂群芨?，但廣告跟全友一樣沒有少投入。

雅寶---獨立店，800平米左右，經(jīng)營時長4年左右，廣告投入也不弱于全友，雙虎。怡品源---獨立店，500平米左右，商場內(nèi)產(chǎn)品很混亂，基本跟大排檔相當。

皇朝，金虎，九天，南方幾個品牌從去年在當?shù)鼐蜎]有聲息了，掌上明珠2000平米左右賣場從今年開年以來產(chǎn)品已經(jīng)在清倉處理。

從上面來看，本縣品牌在經(jīng)營的品牌就：全友，雙虎，雅寶，其它有的全殘，有的半殘。從當?shù)厥袌龅默F(xiàn)狀分析得出，多數(shù)品牌妖折，說明當?shù)氐南M者對品牌觀念強，而且價格又不能太高，相對二流品牌來說，其

一、價格適中，但品牌在當?shù)赜绊懥Σ粔?，對二流品牌在廣告宣傳方面本來就是弱勢，其

二、當?shù)爻鞘械墓芾韲栏瘢ㄎ拿髀糜纬鞘校?，限制了廣告投放（如：小區(qū)內(nèi)橫幅廣告，街道橫幅廣告，街道路牌廣告，城內(nèi)禁止派發(fā)宣傳彩頁，宣傳游行車等）。使經(jīng)營二流品牌的經(jīng)銷商不得放棄呀。在此市場要打開一定市場，宣傳那就得大手筆宣傳。那些小打小鬧的在該市場不管用，前面說到的那些品牌妖折，其最大的原因就輸在宣傳方面。

第四篇：欒川鄉(xiāng)社區(qū)換屆選舉總結(jié)

欒川鄉(xiāng)第四屆社區(qū)居委會換屆選舉

工作總結(jié)

根據(jù)欒川縣第四屆社區(qū)居委會換屆選舉工作的部署和要求，我鄉(xiāng)第四屆社區(qū)居民委員會換屆選舉工作從2011年11月15日開始，于2011年12月10日圓滿地完成了本次社區(qū)居委會的換屆選舉工作，現(xiàn)將社區(qū)居民委員會換屆選舉工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

此次換屆選舉過程中，遵循每100戶推選出2名居民代表的要求，以及社區(qū)二級網(wǎng)格化管理建設(shè)的要求扎實開展社區(qū)換屆選舉工作。三個社區(qū)共產(chǎn)生主任3人，副主任2人，委員8人。換屆后的居民委員會成員全部是高中以上學(xué)歷，其中?？茖W(xué)歷8人，大學(xué)本科學(xué)歷1人。社區(qū)居民委員會成員中26-30歲3人，31-40歲5人，41-50歲5人。社區(qū)居民委員會成員中黨員12人，婦女1人。換屆后的需新一屆社區(qū)居委會，在文化、年齡、人員結(jié)構(gòu)等方面都是較好的組合，基本實現(xiàn)了組織滿意、居民滿意、自己滿意的“三滿意”結(jié)果。

二、規(guī)范操作，系統(tǒng)實施，確保選舉順利推進

1、精心籌備，廣泛宣傳，形成良好選舉氛圍

欒川鄉(xiāng)黨委、政府高度重視本次社區(qū)換屆選舉工作，深刻認識到社區(qū)居委會換屆選舉是基層民主政治生活中的一件大事，是建設(shè)和諧、穩(wěn)定、經(jīng)濟上快速發(fā)展的一項基礎(chǔ)工作，積極做好籌備工作。為搞好社區(qū)換屆選舉工作，各社區(qū)成立了社區(qū)換屆選舉委員會。社區(qū)選舉委員會利用標語、橫幅、居務(wù)公開欄等開展多種形式進行宣傳，先后組織召開了支委會、居民小組長、居民代表座談會等，明確任務(wù)，提出要求，廣泛征求了意見、1

建議，使社區(qū)全體居民明確依法進行居委會換屆選舉的重要性和必要性，保證了選舉工作全面有序地進行。各社區(qū)選舉委員會按照本社區(qū)實際情況分別組成選民小組，選民小組長為責任人，基本做到宣傳工作家喻戶曉、人人明白，不錯、不重、不漏，吃了不少苦、流了不少汗，為選舉成功提供了重要保證。選舉委員會嚴格按照選舉日程進行工作，及時張貼公告，對在工作所出現(xiàn)的各種情況，認真組織、精心安排落實，為社區(qū)選民的民主權(quán)利充分行使及這次選舉工作的透明度提供了有力的法律、法規(guī)服務(wù)平臺。

2、提前謀劃，做全做好籌備工作。根據(jù)《第四屆社區(qū)居民委員會換屆選舉工作實施方案》開展全區(qū)社區(qū)換屆選舉統(tǒng)一部署的要求，我鄉(xiāng)將換屆選舉工作列為全年工作的重中之重，做到“早認識、早謀劃、早安排”，全面做好換屆選舉的各項籌備工作。一是提前為換屆選舉工作儲備了人才資源；二是研究制定了各個階段的籌備方案，做到心中有底，明確了社區(qū)選舉委員會人員的工作任務(wù)、目的及工作職責；三是高度重視每個環(huán)節(jié)的梳理工作。在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，認真收集有關(guān)的數(shù)據(jù)、提高預(yù)知問題的能力，把握好各個環(huán)節(jié)的銜接。

3、統(tǒng)一思想，提高認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。一是加強學(xué)習(xí)。做到吃透并掌握相關(guān)政策，把思想認識統(tǒng)一到上級黨委的要求上來；二是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了換屆工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了換屆工作的正常進行。

4、注重結(jié)構(gòu)，嚴格把關(guān)，注重代表質(zhì)量。選出綜合素質(zhì)好、民主參與意識強的代表是確保社區(qū)換屆選舉各項任務(wù)圓滿完成的關(guān)鍵。為此，根據(jù)代表數(shù)額、代表條件、代表產(chǎn)生程序、選舉方式等要求，充分發(fā)揚民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，采取自下而上、自上而下、上下結(jié)合、反復(fù)醞釀的方法，經(jīng)過黨組織、社區(qū)居民代表廣泛推薦、逐級篩選、反復(fù)征求意見、層層審查把關(guān)。選舉產(chǎn)生的社區(qū)工作者從能力水平、政治

素質(zhì)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷等均符合市區(qū)安排的結(jié)構(gòu)比例要求，較適合新時期社區(qū)自治組織的發(fā)展形勢。

5、嚴密組織，精心安排，統(tǒng)籌大會實施。為確保選舉大會圓滿成功，社區(qū)認真準備、精心組織，做到了思想認識到位、安排部署到位、組織措施到位、工作落實到位。一是加強引導(dǎo)。認真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和政策，使每一位換屆選舉工作人員明確職責、權(quán)利和義務(wù)。二是嚴格程序。根據(jù)換屆選舉的有關(guān)規(guī)定，擬定了具體的工作細則，把每個環(huán)節(jié)的工作事項都想透做細，不折不扣地按規(guī)定程序辦事，切實做到應(yīng)有的程序一點不變，該走的步驟一步不減，確保了會議有序進行;三是做好思想政治工作。對在換屆選舉中可能發(fā)生的情況，進行了深入細致的分析研究，從認識上、行動上高度重視，作好充分的思想準備，教育社區(qū)工作者和廣大社區(qū)代表以大局為重，講責任、顧大局，正確對待組織、對待自己、對待選舉結(jié)果。

本次選舉以“公平、公開、公正”為選舉原則，通過“人民社區(qū)人民選，選好社區(qū)為人民”這一宗旨，讓社區(qū)群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下真真正正的參與到基層政權(quán)建設(shè)中來，增強了社區(qū)居民的民主意識，推動了基層民主政治建設(shè)，保證了每個居民都有權(quán)利選擇自己的當家人，賦予了廣大居民群眾參與競爭的權(quán)利，使廣大居民群眾社區(qū)自治主體的地位得到充分體現(xiàn)，極大地激發(fā)了他們的參與熱情，推動了基層民主政治建設(shè)。

欒川縣欒川鄉(xiāng)人民政府

2007年12月12日

第五篇：百名欒川好人

“百名欒川好人先進事跡材料 獅子廟東陽道小學(xué) 賀富貴

二零一四年十月

扎根山村教育無怨無悔

（優(yōu)秀人民教師 恩師與良母）賀富貴

事跡概括：賀富貴，普通小學(xué)教師，克服家庭困難，扎根山村教育，一人一校，既是恩師又是良母，無微不至關(guān)懷學(xué)生。愛崗敬業(yè)，矢志不渝，決心為山村教育發(fā)揮余熱。

事跡介紹：

1965年1月20日，他出生于欒川縣獅子廟鎮(zhèn)的一個偏遠山區(qū)，自幼飽償了這窮山僻壤之苦，因此，他從小就有當一名人民教師的夢想，能為家鄉(xiāng)培養(yǎng)出更多的建設(shè)人才，來改變家鄉(xiāng)的貧困面貌。這一愿望終于在他高中畢業(yè)后就實現(xiàn)了。在東陽道小學(xué)一晃就是三十個年頭。從教三十年他以一個教師的標準要求自己，工作勤奮，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，以愛心、耐心為山區(qū)的教育盡職盡責，注重學(xué)生的思想、德育和日常行為教育，堅持把思想教育貫穿于教學(xué)活動之中。堅持出滿勤，加班加點，從不遲到早退，以校為家，在平凡的崗位上，忘他工作，默默奉獻。

一、扎根山區(qū)教育終生無悔

他村小學(xué)地處距鎮(zhèn)政府所在地四五十里的大山坳里，這四十五里羊腸小 道是唯一的通途，（2005年才鋪成了3.5米的水泥路）由于交通閉塞，環(huán)境惡劣。致使外地教師人在心難安，多則一年半載就要調(diào)離。山里娃得不到良好教育，他看到似以待“哺”的孩子們，心里有所不安，因此，他放棄了考學(xué)深造的良機，毅然走上了三尺講臺。

然而，并不像他先前想得那么幼稚、簡單，三十年的教學(xué)生涯歷盡艱辛。在任民師的十幾年中，他只能靠百十元的工資來維持一家老小的生計。期間他緊縮開支，總要擠出此錢，訂一些有關(guān)教育教學(xué)的報刊、雜志，充以精神食糧，使他受益非淺。這些年看著他校教育質(zhì)量的日漸提高，雖然辛苦了點，但他終生無悔。

二、以法執(zhí)教，錘煉思想，提高境界。

堅持黨和國家的教育方針，熱愛自己的本職工作，服從組織安排。以

《義務(wù)教育法》和《教師法》為準繩，以《教育法規(guī)》為依據(jù)以法執(zhí)教，以規(guī)章制度為日常工作和生活的行動指南，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事。思想上，認識明確，態(tài)度端正，能夠履行一個教師的權(quán)力和義務(wù)；行動上，能夠嚴格要求和約束自己的言行；工作任勞任怨，踏實肯干。在多年的教學(xué)工作中，工作勤奮，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，注重言傳身教，以高尚的道德情操、良好的教師形象、熟練的業(yè)務(wù)技能、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，出色地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作。并用對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同志的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，率先垂范、志存高遠、為人師表，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的贊許、學(xué)生的愛戴和家長的信賴。全心全意做好教書育人的工作，無論從事哪個學(xué)科，都能以高度的教育責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。因此，被獅子廟鎮(zhèn)小學(xué)稱為師德的楷模，教學(xué)的骨干。

三、創(chuàng)新教學(xué)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為一名中年教師，深感自己的知識匱乏，為了教好學(xué)生，他積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)（課改培訓(xùn)、繼續(xù)教育、陽光師訓(xùn)、國培學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等）。多年來，利用工作之余，閱讀教育書籍、報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上不落人后，為做一名合格的人民教師而不懈努力。

積極探索，大膽創(chuàng)新。結(jié)合教學(xué)目標、任務(wù)和學(xué)科特點，利用信息技術(shù)資源優(yōu)勢與各個學(xué)科進行有效整合，采用任務(wù)驅(qū)動法、分層教學(xué)法、小組交流法、師生互動法，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。因此，他在教學(xué)

中思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進，活動安排合理，教學(xué)效果明顯；課前不僅要備教材，也備學(xué)生，從寫教案、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計，吸取其他教師的長處，建立自己的教學(xué)特色；認真鉆研教材，不斷在教學(xué)過程中創(chuàng)新嘗試，設(shè)計教學(xué)實踐活動時傾向于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，堅持教育理論與課堂實踐相結(jié)合。因為有了精心的課前準備，所以在課堂上能揮灑自如。在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗和不足，注重教學(xué)實踐效果，不斷完善適合于山區(qū)教育的教學(xué)方法，探索教學(xué)改革的新路子、新方法，經(jīng)常制作和使用多媒體課件進行教學(xué)，效果良好，學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，組織學(xué)校的年青教師，共同鉆研電子白板教學(xué)設(shè)備的使用方法和技巧，仔細分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，主動與他們磋商教學(xué)中的難點，解除疑惑、教給方法、提出建議，從而帶動了全校教師的教學(xué)熱情。

四、和諧融恰的師生關(guān)系。

轉(zhuǎn)變差生，耐心入微。由于地處山區(qū)，班上大多數(shù)學(xué)生是留守兒童，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此，他經(jīng)常利用課余時間耐心細致地做差生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生做到書寫規(guī)范，干凈整潔，格式正確，步驟清楚，培養(yǎng)了學(xué)生準確良好的書寫習(xí)慣。如：班上有一名叫吳佳琦的學(xué)生，上一年級的時候，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自理能力差，字跡歪歪扭扭，書寫和計算都不太認真，學(xué)習(xí)上遇到點困難就哭，他不厭其煩的耐心輔導(dǎo)，從拼讀、書寫、計算到語言描述，從討論問題到發(fā)現(xiàn)、解決問題進行了長期、系統(tǒng)的訓(xùn)練，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，現(xiàn)在已連續(xù)兩年被學(xué)生推選為班長，成長為一名活潑好學(xué)、關(guān)心班集體的三好學(xué)生。

行為教育，重在養(yǎng)成。作為班主任，在對學(xué)生的日常行為和思想教育

上狠下功夫，每周一都按時召開班會，組織學(xué)生討論近期思想、日常行為和遵守紀律情況，商討不良行為的形成原因和改正方法，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在思想觀念上，對學(xué)生進行感恩教育，讓學(xué)生懂得關(guān)愛父母、老師、同學(xué)，知道自己的成長進步離不開家長、老師和親人的牽掛，培養(yǎng)了他們的感恩意識。對學(xué)生進行文明禮儀教育，在公共場所，不說臟話，不推、拉、搡、勾，樹立了他們完美的行為習(xí)慣。增強學(xué)生辨別真、善、美，假、惡、丑的褒貶意識，培養(yǎng)了他們高尚的道德情操。

和諧教育，關(guān)愛學(xué)生。融恰的師生關(guān)系是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，關(guān)愛學(xué)生是教師教育的必備因素，愛心是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的紐帶，愛是打開后進學(xué)生心靈的鑰匙。在教學(xué)過程中，不讓一個差生掉隊，不光對差生有愛心，更要有耐心，學(xué)生就能在教師的幫助下逐步成長，慢慢屏棄自己的缺點，找到學(xué)習(xí)方法，感受到學(xué)習(xí)中的樂趣。他關(guān)愛學(xué)生嚴而有度，課堂中和學(xué)生探尋學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生解除疑惑；課間一起活動，拉近學(xué)生與教師的心理距離，解除學(xué)生的懼怕心理，快樂的課間活動，增進了師生友誼，增強了師生親和力。因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中遇到困惑都找他談心，認為他是值得信任的教師，是關(guān)心學(xué)生成長進步的教師，他既受到學(xué)生的尊敬，又讓學(xué)生感到親切。關(guān)愛學(xué)生，無微不至，他不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心學(xué)生的生活。如：今年夏天四月二十日晚上，深夜十點多，住宿學(xué)生柴鈺飛，突然發(fā)生腹痛、惡心、嘔吐不止，他得知情況，騎著摩托車，連夜把他送進了村衛(wèi)生室救治，直到他爺奶到來，這才放心的離開衛(wèi)生室，回到學(xué)校已經(jīng)是凌晨一點多了。

五、他愿做一個特殊“保姆”

關(guān)愛學(xué)生是一個人民教師的天職，因此，他從教以來，不但注重學(xué)生的

學(xué)習(xí)，更使他覺得不可忽視的是從生活細節(jié)上關(guān)心愛護學(xué)生。由于他村人口居住分散，就連小學(xué)一、二年級也得食宿在校，如下幾方面成了他的業(yè)余工作。

對剛?cè)雽W(xué)的娃娃盛飯、端碗、訂扣子、系褲子、晚上陪宿、蓋被子，家長稱他是孩子的“媽媽”。

他還幫孩子煎藥、倒茶、洗衣服，有人說他是一個特殊“保姆”。凡遇刮風(fēng)下雨，雪大路滑，他得背送孩子回家，有人說他象一位稱職的“爸爸”。如此形象的比喻這是給他崇高的榮譽，他知足，還有何理由不去好好工作呢？

六、勤奮教學(xué)，成績顯著。

從教三十多年來，扎根山區(qū)，一直堅守在教學(xué)一線，堅持課間坐班管護學(xué)生，杜絕了安全事故的發(fā)生，無論做哪一項工作都腳踏實地、盡職盡責，高標準、嚴要求，從無怨言，默默工作，盡心盡力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項工作。近年來，多次被評為優(yōu)秀班集體，先后在2005—2007年被鄉(xiāng)中心學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”；2009年被洛陽市教育局評為“優(yōu)秀班主任”；2010年被欒川縣教育局評為“優(yōu)秀班主任”;2013年被洛陽市教育局評為“優(yōu)秀班主任”。

善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，曾有九篇教學(xué)論文在國家、省、縣獲獎。積極開展示范課、公開課。他還多次在在復(fù)式教學(xué)活動中交流經(jīng)驗，2005年獲河南省復(fù)式教學(xué)中“百名優(yōu)秀教師”榮譽稱號。2001、2010年獲縣級“優(yōu)秀教師”榮譽稱號； 1997、1999、2000、2007、2009年獲鄉(xiāng)級“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。2012年，被欒川縣教育局評為鄉(xiāng)最美教師。

2013年被縣精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會授予：“最美欒川人”提名獎。

2014年在縣教育局校園安全目標管理工作中被評為先進個人。2008年8月所教復(fù)式班公開課獲省級三等獎。1997、1998、2000、2005、2007、2010、2013年獲鄉(xiāng)教學(xué)先進個人； 98、2008、2009、2010年在組織的作文競賽、讀書活動、德育小故事少先隊活動中分別獲市、縣、鄉(xiāng)獎勵，本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

回首往事，黨和政府給了他莫大的鼓勵和榮譽，他將沿著這條路，繼續(xù)前進，不辜負黨的重托和人民的期望，竭盡全力把自己所從事的工作干的更好。

在今后的工作中，他更要努力學(xué)習(xí)、積極工作，充分發(fā)揮教師的模范帶頭作用，一定要在教學(xué)工作中克服不足、發(fā)揚優(yōu)點、樹好形象、做好榜樣，以扎實的工作作風(fēng)教書育人，以熟練的業(yè)務(wù)技能教育學(xué)生，以獨特的教學(xué)方法帶動他人。

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推薦人：賀富貴 ***