第一篇：教師頂崗實習(xí)體會心得

教師頂崗實習(xí)體會心得

時間過的很快，我接觸這幫孩子已經(jīng)兩個月了。我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我要處理的問題還有很多，只現(xiàn)在擺在我面前的難題已足以讓我頭疼不已了。

一天下午，我把四班的班干部叫到辦公室，開始了一場嚴(yán)肅的對話。我非常真誠的問：“咱班語文課為什么那么亂？我真的不理解，今天特意叫你們幾個過來問問。”張龍洋是四班的班長，我首先把目光投向他，讓他先發(fā)言，“我沒覺的呀，語文課一直都是這樣?！薄安豢赡馨?？咱班語文課可是干什么的都有，就是聽課的沒幾個?！睅讉€班干部都笑了，“老師，咱班除了上數(shù)學(xué)課表現(xiàn)的好，其他課都這樣。真的?！蔽蚁肓讼?，“那你們就沒打算改正錯誤？還準(zhǔn)備一直這樣下去呀？”張龍洋嘿嘿一笑，“老師，也不是。咱班學(xué)生都聰明，你別看我們平時不學(xué)習(xí)，每次考試咱班總成績都是第一名?！蔽以俳釉賲?，“大家都說說，為什么上語文課都不專心聽？”黨耀宗猶豫了一下，說：“語文課沒意思?！贝蠹乙豢从腥碎_始批判了，就都開始說了，“天天都要記東西?！薄案杏X作者就沒想那么多，老師非要記好多?！薄疤焯炜凑n本，都看煩了?！薄野阉陌嗤瑢W(xué)的建議都記在我的小本本上，開始逐個篩選，看哪些需要改正，那些要給學(xué)生講清楚。大部分同學(xué)都覺得照著課本上課沒意思，我就每節(jié)課都用電子白板給學(xué)生上課，一再修改ppt，加適當(dāng)?shù)囊魳贰⒁曨l、動畫，原本以為ppt要做的盡量簡單大方，不能讓小動畫吸引學(xué)生注意，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)用一些小動畫挺好的，總比學(xué)生對什么都不感興趣一點兒都不聽要強吧。我上課盡量讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中，比如分角色朗讀，請同學(xué)點評上一位同學(xué)的回答情況，對回答正確的同學(xué)及時作出表揚等等。這樣過了一段時間，我只能說四班學(xué)生在語文課上的情況有所改善，問題還是有的，還有一部分學(xué)生不管我怎樣使出渾身解數(shù)，他都一副置身事外的狀態(tài)。我也努力的思考過：難道是因為我平時對四班的學(xué)生了解的比較少？對他們每個人的關(guān)心還不夠？為什么他們對語文課那么不上心呢？到底是我的問題還是他們自己的問題？他們到底是不喜歡我還是不喜歡語文課？

在三班上課時我問的最多的問題就是你為什么這么回答。特別是對有參考書的同學(xué)，我盡量使他們知道答題的思路是什么，為什么答案是這個而不是那個，這個答案你在課文中的什么地方可以找出來，你通過作者的哪句話可以感受的到。有些問題的答案比較長，同學(xué)回答時總是一字不差的念出來，每次我都會問這個答案中哪些是主要的，哪些可以不用回答。我試圖讓學(xué)生脫離參考書，學(xué)會自己分析問題，學(xué)會在原文中找答案。三班學(xué)生最大的優(yōu)點是學(xué)習(xí)比較踏實?？山诎嗌弦查_始滋長了一些浮躁的因子?；蛟S是班主任王老師離開的時間有點長，有些同學(xué)的自控能力比較弱。也可能是期中考試結(jié)束不久，還沒有意識到期末考試的臨近，學(xué)生中間有放松的思想。針對這個問題，我在一節(jié)課快下課的時候在班上給學(xué)生們做了思想教育。讓同學(xué)們對自己的理想做了一個思考，想想自己初三結(jié)束后想上一個什么樣的高中。我原以為這樣會對他們有所觸動?？蓡栴}并沒有這么簡單，也許是我沒有找到問題的關(guān)鍵，總感覺并沒有什么成效。馬上就是作文課了，我想到了一個辦法。我讓大家以“心路歷程”為主題寫一篇作文，通過自己的親身經(jīng)歷來寫內(nèi)心的成長變化。當(dāng)然，也可以寫自己遇到的問題，自己的困惑等等。我想給大家做一個心靈的交流，想對每一個同學(xué)有一個更深入的了解。

事實證明這個方法很不錯。我怎么都想不到，平時看起來大大咧咧的在語文課上肆無忌憚的搗亂的鄭三彬那么在意自己的長相，他從小就嫌自己長的丑，我在他的作文本后面真誠的寫上“有內(nèi)涵的男人最有魅力”之類的話，他很迫切的需要別人的認(rèn)同，別人的鼓勵。我也想不到平時語文課上總愛偷偷涂指甲油吃棒棒糖的孫金金對早戀的認(rèn)識那么正確，她的思想比同齡人都成熟，說自己絕對不會因為早戀影響學(xué)習(xí)。雖然她的班主任時不時的給我說準(zhǔn)備放棄她，可我仍認(rèn)為她是個好孩子。她的作文總是交的很快，知識面很廣，一旦受到表揚就非常開心。如果我沒看作文，我也永遠(yuǎn)想不到，平時我從沒注意的信金龍竟然在作文本上寫他喜歡語文實習(xí)老師，很佩服她大學(xué)還沒畢業(yè)就能把課講那么清楚，寫自己很努力的學(xué)習(xí)語文，雖然取得了很大的進(jìn)步可還是沒能引起老師的注意。我在他的作文本上告訴他不要太緊張，這種想法很正常，處于青春期的男孩子可能會對身邊新奇的人或事產(chǎn)生興趣，比如年輕老師、鄰居姐姐、同桌等等，要盡快調(diào)整自己的這種心態(tài)，好好學(xué)習(xí)。還有我一直認(rèn)為很文靜的信秋平，原來心里那么多苦惱，她厭煩各種各樣的作業(yè)，討厭爸媽老師們干涉她交異性朋友，這正是初二女孩子的苦惱呀，我以前怎么都沒想到呢？那一段時間里，我不斷的找每位同學(xué)談話，幫助他們解決內(nèi)心的問題，給他們打氣，位他們加油，拉近我和他們之間的距離。

再去上課，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)看我的眼神都變了，那是充溢著信任和喜歡的眼神?？粗@一雙雙眼睛，我很開心，我感到這些眼睛里的星星都是為我而閃耀的。

三個月的實習(xí)馬上就要結(jié)束了?；叵肫疬@三個月不可思議的點點滴滴，我的嘴角會輕輕上揚。我甚至能聽到我的身體日夜成長的聲音。這是一次奇妙的經(jīng)歷，我會永遠(yuǎn)保存在心間。

第二篇：頂崗教師實習(xí)心得

實習(xí)心得

很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。但是更多的是聽到孩子們叫老師的喜悅和興奮。

來到實習(xí)學(xué)校已經(jīng)將近兩周了，給我的另一個感受就是忙碌，比我高中時代都要忙。但是不可否認(rèn)的是每一天都過得很充實。每天早出晚歸，很累，但是收獲了許多經(jīng)驗。

很遺憾，沒有教到自己的專業(yè)學(xué)科，而是自己并不熟悉的歷史。但是我充分利用課余時間去聽指導(dǎo)教師的英語課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，這樣自己上課的時候才能游刃有余。歷史教學(xué)對于我來說并沒有想象中那么的輕松，因為要面對每周11節(jié)的課程，除了歷史課，也不能丟掉英語課，每天就這樣穿梭在兩個學(xué)科之間。對于教學(xué)，我遇到了也許每個人都會遇到的小困難。首先是心理上的，要接受不能教自己專業(yè)課的事實，而且也要適應(yīng)對于歷史教學(xué)的陌生。其次是身體上的，每周加起來英語課要三十幾節(jié)課，身體難免吃不消，聲音開始變得沙啞。面對困難我并沒有知難而退，而是迎難而上，越是充滿挑戰(zhàn)越是鍛煉能力和意志。換個角度想一想，其實在歷史的教學(xué)之中同樣可以積累自己的教學(xué)經(jīng)驗，處理課堂上面發(fā)生的事情。鍛煉自己的反應(yīng)們能力。

對于英語教學(xué)最初的幾天，大部分時間是在聽課中度過。我很認(rèn)真地做好每堂課的聽課記錄，詳細(xì)寫下上課步驟、學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，并且總結(jié)優(yōu)缺點。這個過程讓我有很多收獲，因為自己是一點沒有上課實踐的，在聽課過程中，我既可以吸收他人的經(jīng)驗，又可以思考改進(jìn)措施，還可以逐步地加深對學(xué)生的了解。經(jīng)歷幾天的聽課之后，我就慢慢開始給學(xué)生試講了幾課。這可以讓我獲取經(jīng)驗，提升自己。

教學(xué)是一項藝術(shù)工作，要和學(xué)生斗智斗勇，要講究教學(xué)的藝術(shù)。針對不同的學(xué)生要采取不同的策略，要適時適度。對癥下藥，這樣才能讓更多的學(xué)生投入學(xué)習(xí)之中。

我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個出色的老師。

第三篇：教師頂崗實習(xí)心得

教師頂崗實習(xí)心得

時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，四個月的頂崗實習(xí)在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與崗友相處的日子真是令人難忘，雖然有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么的不舍，在學(xué)校實習(xí)的這四個月將會成為我人生中罪有收獲的歲月。

只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。在剛到學(xué)校幾天由于專業(yè)知識尚有欠缺我被安排做一些試講，在這些日子里，我所做的是我在學(xué)校里沒有做過的，感受到的也是學(xué)校里面無法感受的，很多時候有不懂的東西就要問有經(jīng)驗的老師，這讓我互讓發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，這些是書本上根本無法學(xué)到的。另外，在這里好多時候自己需要做什么是沒有人給你安排的，不像學(xué)校，因為在學(xué)校里也許有老師分配今天做些什么，明天做些什么，在這里，你必須自覺去做，而且要負(fù)責(zé)任盡力做到最好。因為這里每個人都是這樣的兢兢業(yè)業(yè)，想一想學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，這讓我感受到一種壓力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，而我們要做是在競爭中不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，以提高自己的競爭力！

在實習(xí)的過程中，我越來越覺得人際交往的重要性。而人際交往最重要的是首先要尊重人，在工作實踐中，每天堅持寫實習(xí)日記，記錄了很多資料，表達(dá)了自己對于這些新鮮經(jīng)歷的感想，這些日記也作為了本實習(xí)報告的一個部分，側(cè)面表達(dá)我對實習(xí)工作端正態(tài)度和對實習(xí)工作更深層面的思考。校領(lǐng)導(dǎo)總是對我們說，趁現(xiàn)在年輕，多學(xué)點，多做點，成為一個全面一點的人才，更適合以后的發(fā)展。我覺得校領(lǐng)導(dǎo)的話是正確的，現(xiàn)在還年輕，誰知道自己以后真的從事什么呢，在精通自己專業(yè)的同時，要有寬廣的視野，這是個人職業(yè)生涯提升的一個關(guān)鍵。因此我在實習(xí)期間也向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了許多專業(yè)知識。在實習(xí)的這段時間里，我的性格也發(fā)生了微妙的變化，我走在路上特別喜歡和老老少少的剛認(rèn)識的朋好打招呼，大家也都非常熱情，經(jīng)常在休息的時候隨便和大家聊聊天，感覺他們在工作上有著說不完的趣事，其實大家都挺好相處的，而且感覺大家雖然苦，但是心態(tài)都很好。從他們身上，我學(xué)到了很多知識。

總之通過這次較長時間的實習(xí)，我收益匪淺。

第四篇：教師頂崗實習(xí)心得

教師頂崗實習(xí)心得

（一）：如何進(jìn)行一堂課的教學(xué)反思

實習(xí)已經(jīng)有兩個多月了，站在講臺上的次數(shù)也越來越多。我思考的問題也就從“如何順利上完一堂課？”變?yōu)椤叭绾握嬲虾靡惶脷v史課？”什么是一堂真正的好課，怎樣才能上好一堂課，這些結(jié)論我們都需要在不斷累積的教學(xué)實踐中進(jìn)行教學(xué)反思，在反思中提高自己的教學(xué)水平。我的教學(xué)反思主要在以下幾個方面進(jìn)行反思。

一、從指導(dǎo)老師的意見里進(jìn)行教學(xué)反思

我的每一堂課指導(dǎo)老師都會去聽課，在每堂課結(jié)束的第一時間向我提出指導(dǎo)意見，指出這一節(jié)課我的課堂效果是怎樣的、這節(jié)課有什么亮點的地方、相比上節(jié)課有什么進(jìn)步之處還有這一堂課有哪些地方需要改進(jìn)等等。每一節(jié)課老師都詳細(xì)的做了聽課記錄，對每個知識點的講述都給出了指導(dǎo)性的建議，從老師的一篇篇聽課記錄中，我看到了自己作為一名老師的成長的軌跡。除此之外，老師的聽課記錄成為了我每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思的重要依據(jù)。作為一名新晉的老師，在教學(xué)上的經(jīng)驗還很不足，對于知識點的表達(dá)還不是很順暢，根據(jù)老師提出的教學(xué)建議，我可以對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)事件有比較全面的細(xì)致的認(rèn)識，在這樣的情況下寫出的教學(xué)反思更具有實用性。老師的一個指點會使我們有頓悟的效果，成長起來也更快。

二、從學(xué)生的反應(yīng)中進(jìn)行教學(xué)反思

老師的一堂課效果好不好，一個重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生上課的反應(yīng)好不好。如果一節(jié)課老師設(shè)計的生動有趣，知識點表達(dá)的清晰易懂，學(xué)生們上課的積極性也就自然而然的提高。

如果一節(jié)課學(xué)生的課上反映不怎么樣，我認(rèn)為老師可以從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)反思?？赡苁菍W(xué)生對所學(xué)科目積極性不高，興趣較低，缺乏主動性，可能是因為教師自身缺乏相應(yīng)的感染力和號召力，不足以吸引學(xué)生的參與積極性，也可能是知識的難度比較大，教師沒有講解清楚，學(xué)生理解起來困難。這些現(xiàn)象都能反映出一個教師在一堂課的準(zhǔn)備中的不足之處，通過對這些問題的反思，可以有效地提高一節(jié)課的質(zhì)量。老師可以在平時加強與學(xué)生們的交流和溝通，了解學(xué)生們的想法，找到符合他們的上課節(jié)奏，能夠在師生的共同努力下營造出好的教學(xué)效果。

三、從自身的教學(xué)準(zhǔn)備中進(jìn)行反思

一堂課好壞的關(guān)鍵是老師對于這一堂課是否準(zhǔn)備的充分。教學(xué)設(shè)計、教案、課件等內(nèi)容的準(zhǔn)備都成為影響一節(jié)課的因素。一節(jié)課結(jié)束之后，老師應(yīng)該針對課上的效果、學(xué)生的反應(yīng)以及知識講述的流暢性及時對自己的教學(xué)資源進(jìn)行反思和調(diào)整。找出自己一節(jié)課的優(yōu)秀之處和需要改進(jìn)的地方，完善教學(xué)資源的準(zhǔn)備，增強自己的課堂表現(xiàn)力。結(jié)合學(xué)生們在課上給出的反應(yīng)和作為評判自己教學(xué)設(shè)計是否合理的一個標(biāo)準(zhǔn)，在與學(xué)生充分溝通的情況下，將教學(xué)準(zhǔn)備做到最好。通過對自身教學(xué)準(zhǔn)備的反思，教對師能夠?qū)χR進(jìn)行更系統(tǒng)的整合，在課上也會表現(xiàn)得更加流暢有邏輯。作為一名教師的成長之路也會更加順利！

教師頂崗實習(xí)心得

（二）：課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的管理十分重要，這是一堂課是否能夠正常進(jìn)行的前提，只有有了良好的課堂秩序，教師才有更好的狀態(tài)去講課，學(xué)生才能有更好的氛圍去聽課。

一直以來跟著指導(dǎo)老師上重點班的課，對于課堂紀(jì)律的問題實在沒有經(jīng)驗，重點班的孩子們都很聽話，這次有老師請假去其他班級帶了幾節(jié)課，對于老師和同學(xué)們提到的課堂紀(jì)律問題才有了更深的體會，因為我比較年輕，學(xué)生不怕我，總是在課上說話，漸漸地說話的聲音就會蓋住我的聲音，我停下，他們也就停下，我說他們幾句，他們就安靜一會，等我開始講課時他們又重新開始說話，一節(jié)課這個過程要重復(fù)好幾次，一節(jié)課下來實在讓我心力交瘁。只得向指導(dǎo)老師請教如何管住他們，()指導(dǎo)老師幫我上了一節(jié)課去壓壓他們的氣勢，我在課上去看了幾回，發(fā)現(xiàn)他們在課上十分安靜，課下我問老師，老師說，一個是年齡問題，學(xué)生都認(rèn)識她，知道她是別的班班主任，再就是方法問題，老師說學(xué)生得哄著，夸獎他們，他們就有動力去學(xué)習(xí)了。剛下課的時候，我聽見老師問課代表的名字，夸了夸她的名字好聽，又碰上另一個頑皮的小孩名字，拍著他的肩膀讓他好好學(xué)習(xí)，小男孩靦腆的點了點頭。我看到這個場景很受教育，以往我對他們采取的措施是鎮(zhèn)壓，但顯然沒有太大效果，老師的教育方法給了我很大的啟示。課下我問課代表，課代表說學(xué)生就是看我年輕，太溫柔了所以才欺負(fù)我，我覺得這是每一個實習(xí)生都會遇到的一個普遍問題，而且是一個很難解決的問題，嚴(yán)厲點沒用，沒人聽，寬松點，就怕課上的紀(jì)律更亂了。從指導(dǎo)老師的處理方法中，我感悟到，其實可以恩威并施。老師說，她剛進(jìn)班的時候很嚴(yán)肅，先讓學(xué)生覺得老師有自己的威嚴(yán)，在正式上課的時候可以寬松點，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍。這樣學(xué)生就會很聽話。

我從中感到，我與指導(dǎo)老師的差距很大，老師的教學(xué)經(jīng)驗極其豐富，足以應(yīng)對各種班級，各種類型的學(xué)生，讓學(xué)生能夠從內(nèi)心去敬佩老師，從而好好學(xué)習(xí)。我需要學(xué)習(xí)的還有很多，雖然我們在校園里學(xué)了很多專業(yè)知識以及教學(xué)理論，但理論終究需要通過實踐來踐行。

教師頂崗實習(xí)心得

（三）：學(xué)生問題的處理

這是頂崗實習(xí)的第十三周了，實習(xí)生活已經(jīng)過半。與之前的實習(xí)生活不同的在于這段時間我在普通班代課，在跟著指導(dǎo)老師時，看到老師處理學(xué)生問題大多是學(xué)習(xí)問題，每次考試?yán)蠋煻紩寣W(xué)生拿一張紙，寫上自己的上一次成績，和這次成績，將兩者作對比從中找出差距，然后老師會找退步嚴(yán)重的學(xué)生詢問原因，督促他們學(xué)習(xí)。在重點班很少出現(xiàn)其他情況，我所學(xué)到的主要是學(xué)生學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)問題的解決方法，在我給他們上課時，也沒有遇到過課堂上搗亂的情況，所以處理這方面的經(jīng)驗十分缺乏。這次調(diào)到普通班，我才第一次直面了如何處理課堂情況這一問題，還有學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外的其他問題。

還記得第一次在普通班上課時，我對于他們班的紀(jì)律情況是十分驚訝并且不知道怎么處理的，而且第一次上課就出現(xiàn)了課上打架的情況，當(dāng)時我制止了他們?nèi)缓笳n下處理這個情況，在處理過程中他們的英語老師接手了這個問題，老師直接問他們：“你們是自己解決，還是老師解決，還是學(xué)校解決?！彼麄凂R上回答自己解決，然后說了事情的原因，各自道了歉。從這起事件中我發(fā)現(xiàn)自己處理問題的經(jīng)驗太欠缺了。后來我詢問了老師課堂上學(xué)生說話怎么辦，老師說，他們說你就停下，讓他們說，等你停下他們就不說了，如果再接著說，你就找?guī)讉€典型，讓他們站起來?！毕麓紊险n時他們說話，我就停下，然后他們就會安靜下來，之后他們再說話，我就找了一直說話的典型讓他們站起來，警醒整個班的學(xué)生。課堂紀(jì)律有所改善。

一次早讀，剛剛離開班級，想去下一個班級，聽到班里傳來一陣喧嘩聲，我趕忙進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)兩個男生打架，其中一個男生扔板凳打算砸另一個男生，結(jié)果砸到了一個女生，我馬上將兩個人分開，把他們叫出去，詢問事情原因，就只是因為一點點小事，我問他們那個女生是不是無辜的，他們都點頭，我說你們是不是該給那個女生道歉，他們都同意，我就將那個女生叫出來，然后他們都給女生道了歉，幸虧那個女生的情況不嚴(yán)重。于是，就開始解決他倆的問題，借鑒老師對于上一次事情的解決情況，我想讓他倆自己分析自己存在的問題，找出自己存在的問題，等他們找出自己的問題后，互相道歉。最后和平的解決了本次問題。

經(jīng)過這幾個星期的鍛煉，我對于這些問題的處理經(jīng)驗更加豐富了，為以后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：頂崗實習(xí)體會

青春的主題叫成長

（本人覺得此文章寫得情真意切，分享一下，以下是文章內(nèi)容，分享此內(nèi)容的人并非作者，特此公告）

鄭華老師：

您好！您將要讀到的是一封和其他同學(xué)不一樣的信！

我猜08級肯定會有好多同學(xué)在寫給您的文章里，向您哭訴，他們在實習(xí)地的條件如何艱苦，如何的受人欺負(fù)之類的問題吧。這只能證明實習(xí)還沒有讓他們徹底成長，因為青春的主題就叫成長。下面是我的幾點感悟，供09級師弟師妹們參考，寫得不對的地方請老師，同學(xué)批評指正：

體驗決定深度，知識決定廣度

一，選擇

曾經(jīng)，看到《讀者》上，有一則美國人教育孩子故事。

一家三口人來到甜品店，爸爸點了一杯咖啡，媽媽點了一個冰激凌。孩子在奶昔，甜筒冰激凌的選擇上猶豫。

孩子猶豫：“媽媽，我想要一杯奶昔?！?/p>

媽媽以建議的口吻：“孩子，奶昔可能不是你喜歡的口味，你確定是要奶昔？而不是別的？”

孩子：“確定?！?/p>

爸爸又問一遍：“你真的選擇好了？如果不好喝，你要知道這可是你自己的選擇？” 孩子：“我就選擇奶昔”

服務(wù)員把奶昔送到孩子桌前，孩子嘗了一口，果然不好喝，爸媽也沒有再買甜筒冰激凌給他。這個孩子并不后悔，因為他知道這是他自己做的選擇。

記得在實習(xí)開始之前，班主任黃麗輝老師問我們“還有沒有誰不滿意實習(xí)地的調(diào)配？有就快說！”同學(xué)們都回答：“沒有?！?/p>

對于08級實習(xí)的同學(xué)們而言，90%以上是同學(xué)自己選擇的，既然是我自己選擇的實習(xí)地，就沒有后悔的權(quán)利。因為這個選擇是我自己做出的，我要想明白了。所以，當(dāng)我們?nèi)サ綄嵙?xí)地以后發(fā)現(xiàn)，這不是我們想看到的，那不是我們能接受的時候，無論環(huán)境是好是壞，人情是冷是暖。我們忽略了一個前提條件，實習(xí)地是我自己選擇的，沒人逼我！幸好我去的地方比較好，看到了不一樣的風(fēng)景。人也熱情，吃了好多的野味。

我想說：這個選擇是我自己做出的，我不后悔。

二，改變

去邊疆，下到了農(nóng)村，實習(xí)。

同學(xué)們抱怨，不可以洗澡，不可以上網(wǎng)，買不到東西？等等問題。

那我想問這些同學(xué)。這些情況，你能改變嗎？你有能力把玉溪的沃爾瑪搬到你實習(xí)的地方嗎？你有能力在實習(xí)地開一個娛樂場所嗎？你有能力自己出錢安裝一個太陽能嗎？

他們絕對回答我：我沒有這個能力！

既然我們沒有這樣的能力，就意味著我們改變不了，實習(xí)地的客觀條件?？陀^條件，不能改變，我們能改變的就是自己的看法，思維模式。我可以換種思考方式，既然沒有超市購物，正好給我省點錢。條件艱苦點，對于我們八零后不正是一種考驗嗎？我看看自己究竟能不能吃苦。

如果同學(xué)們抱怨苦，那我的生活找誰抱怨呢？

十四個人吃五個菜，吃飯要靠“搶”，你能忍受嗎？

我們吃的菜，經(jīng)常是別人吃剩下的作料和油湯，這樣的時候，如果是09級的師弟師妹？你能忍受嗎？

傍晚7點多了，領(lǐng)導(dǎo)陪別人去吃飯，而我還餓著肚子在弄宣傳標(biāo)語，你們能忍受嗎？

展板做好了不符合領(lǐng)導(dǎo)的要求，拆了重做，做好了以后還是不符合要求，再拆再做，這樣許多次以后你們是否還有耐性？

校長說要這樣做，副校長說要那樣做，我該聽誰的？到底怎么做？

這些情況，我都遇到啊，可是我卻沒有抱怨，因為我懂得改變自己的心態(tài)。俞敏洪曾經(jīng)說：心中平，世界才會平！

別人對我不好的時候，我們一定要對自己好，吃不飽，怎么辦呢？我自己解決，買泡面吃，嚼餅干。重做我就重做吧，做好，做到別人滿意為止，這就是心態(tài)的改變。只要我們是一個不懶的人，就不會把我們餓死累死。抱怨有什么用呢？抱怨了以后，飯就會自己飛到你嘴里？抱怨了以后，工作就不用做了？

其實好多時候，同學(xué)們都沒有發(fā)現(xiàn)。恰恰是這些，一般人都不能忍受的地方，成就了別人的優(yōu)秀。

正如書中講的大道理：好多時候，我們的人生就是這樣的。改變我們能改變的東西，千萬別去和那些我們無能為力的事較勁。

三，思考

我特別感謝吳光章老師教授的《大學(xué)人文教程》這門課。他的課，教會了我思考，讓我認(rèn)識到了思想的力量。

郗乾瑞曾說：“停下來思考比盲目的前行更加重要?！?/p>

吳光章老師的大學(xué)人文教程，只開一個學(xué)期，這是我比較遺憾的！那么好的一門課，起碼也得開足一年，這樣才能滿足我們學(xué)習(xí)的欲望。

有一句話，大家都聽過：沒有方向的船，什么風(fēng)都不是順風(fēng)！

二十多歲的人，是該思考自己人生的時候。我想成為怎樣的人？我究竟喜歡什么

職業(yè)？感恩父母，我能做點什么？該選擇什么樣的女孩子做我的女朋友？ 等等一系列的人生問題，我們08級的同學(xué)是不是都想清楚了？

以我的實習(xí)過程為例，我最痛苦的一個月是10月10---11月10日，同時這也是我成長最多的一個月。那時候，內(nèi)心的痛苦每天都糾纏著我。

那時候的我想不明白好多的問題？

1.為什么這些只有中專學(xué)歷的人是領(lǐng)導(dǎo)？她配駕馭我嗎？

2.為什么領(lǐng)導(dǎo)讓我做事，他什么要求都沒有明確，等我做好了他讓我拆了重新做？

3.老師們都休息了，周六，周日讓我加班，憑什么？

4.為什么這些老師每天都讓我喝酒，玩夢幻三批？

5.為什么這些老師老是把他們自己的事拿來給我做？沒看到我手里還有做不完的事嗎？自己的事自己不會做嗎？等等的問題。

我的心像是被一把枷鎖鎖住了，我想掙脫。當(dāng)時不能理解，我也解答不了。每天夜里自己一個人躺在床上，憤怒，悲傷，失落，百感交集。聽著音樂，思索著這些想不明白的問題。有一件事得說，那段時光，我每天堅持，把孫振耀的退休感言，拿出來讀一讀，結(jié)合著我自己的遭遇，思索。

每天一遍，古人說，讀書百遍，其義自見。讀了30多遍孫振耀先生的退休感言后，徹底地把這些問題想明白了。

雖然他（她）只有中專學(xué)歷，但是他（她）工作的時候，我還沒上學(xué)，他們今天當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)是他們用十年，二十年的努力換來的職位，所以他們今天是領(lǐng)導(dǎo)；

因為他們覺得我能把一切事情搞定，信任我，所以這些老師把事情拿給我做，當(dāng)然也會遇到特別懶的老師，什么事情他都拿給我們做；

喝酒的問題，如果我強硬的說，我不喝了，難不成他們會把酒塞到我嘴里？不會的！因為我們還保留著大學(xué)的純真，還沒有學(xué)會拒絕；

當(dāng)教師辛苦？當(dāng)公務(wù)員就不辛苦？換個職業(yè)，那些“老資歷”就不會把自己的事壓給我們年輕人了？我承認(rèn)自己當(dāng)時想得天真了。年輕人，無論去到哪個單位，都是給這些“老資歷”當(dāng)炮灰的。所以換個工作環(huán)境也一樣，我們在這個單位不愉快的事，去到其他單位也一樣會有同樣的事。

殷亞梅老師曾經(jīng)介紹我讀《圍城》：城里的人想出城，城外的人拼命想進(jìn)城。進(jìn)城之后才發(fā)現(xiàn)原來城里的生活也沒有想象中那么美好，城外的生活也沒我們想象的那么糟糕。

這些就是我思考以后得到的答案，直到我把這些問題想清楚，身上的陽光又回來了。

四，學(xué)習(xí)

我感謝教育，是教育讓我明白了：任何時候都不要忘記了學(xué)習(xí)。來到邊疆小學(xué)里，我不會上課怎么辦呢？一個字：學(xué)！

我覺得自己高傲。不愿意向這些平庸的小學(xué)老師學(xué)習(xí)，我就一個人到實習(xí)小學(xué)的圖書室找教育家的書來看，雖然小學(xué)的圖書室只有5000多本書，但是教育名著，專著卻挺多。每天我都趁自己空余的時間跑到圖書室借書看，夜里邊，經(jīng)常到12點多，并且做讀書筆記，把好的教育方法，適合自己的教育模式添加到我的課堂之中，學(xué)生老是會有這樣一種感嘆：“今天要是有郗老師的課那該多好??！”。

漸漸地，我和圖書室的老師越來越熟。她經(jīng)常和我聊起教育家，學(xué)生，老師，學(xué)校，這也是一種學(xué)習(xí)。在這小小的圖書室我也認(rèn)識了許多教育大家：蘇霍姆林斯基，昆體良馬，卡連柯，烏申斯基，陶行知，魏書生，李鎮(zhèn)西等等。見識了真正的教育。以及我以前聽都未曾聽過的“歸山”學(xué)校。果然，連這些小學(xué)老師都驚呆了，我一個剛來實習(xí)的實習(xí)老師，究竟是怎么抓住全校同學(xué)的心呢。想到這，我笑了，他們學(xué)校的圖書室就是一個寶庫，他們卻沒有發(fā)現(xiàn)，里面有許多的“金點子?！?/p>

在忙碌的生活中，我們不能停下學(xué)習(xí)的腳步。

五，團隊

這是我們最應(yīng)該向日本人學(xué)習(xí)的精神。因為不懂團隊合作，所以中國人做什么都喜歡單干。時間長了，累也會把我們累死的！

說起這個話題，其實實習(xí)過程中，就是我和我的伙伴高萍兩個人，感謝高萍這個女孩子。

我個人覺得實習(xí)還是男女組合比較合適?！澳信钆?，干活不累?！边@是永遠(yuǎn)不變的真理。因為有些工作必須是男生去做的，例如，接電線，提水，陪喝酒，夢幻三批等。而有一些工作又必須是女同學(xué)做，例如，陪女領(lǐng)導(dǎo)逛街；幫他們選擇一些漂亮的衣服；吃飯以后，洗碗筷等等。

我們是最小的團隊。生病的時候需要伙伴照顧，不開心的時候需要伙伴分擔(dān)，遇到問題需要喝伙伴一起面對。這樣，我們身上就需要具備妥協(xié)，服從，協(xié)作，分享，擔(dān)當(dāng)?shù)鹊鹊木瘛?/p>

實習(xí)時，我們，時時刻刻記住，這是我們兩個人的團隊。將來我們也會融入更大的團隊。

六，感恩

我一生中最幸福的時候就是躺在一個女人的懷里，而這個女人就是我的母親。說起“感恩”這兩個字，有一些分量。

10月27日—11月15日，每天喝酒，熬夜，洗冷水澡，最終身體垮了。喝酒熬夜加班，導(dǎo)致眼睛充血，右眼腫得特別厲害。周六，周日，帶病倒政府加班，幫他們做“草改工程”。沒有熱水澡可以洗，感冒嚴(yán)重，夜里咳嗽咳得厲害，咳嗽經(jīng)常把副校長吵醒，病了半個多月。我不想讓我的爸媽知道這些，因為有句話回蕩在我耳邊：兒行千里母擔(dān)憂。

當(dāng)時我曾想：我要不要把自己的狀況告訴爸爸媽媽？我要讓媽媽著急，為我擔(dān)憂嗎？不，這不是一個男人該做的，也不是一個孝順的兒子應(yīng)該做的。我只是默默的忍

受這一切，把每天發(fā)生的感悟到的都記錄進(jìn)我的日記本。堅持，堅持，還是堅持！“感恩+堅持”使得我有勇氣把那段最難熬的日子渡過了。直到我還感謝那段最痛苦的日子。

在實習(xí)中過了感恩節(jié)，以及我媽媽的生日。我不能做什么，我只是在感恩節(jié)發(fā)短信給爸爸祝福他節(jié)日快樂，每年媽媽的生日打電話祝福媽媽。恰好在實習(xí)過程中看了鄒越演講的視頻“讓心中充滿愛”，我被深深得觸動了。中國人，“不好意思”----死要面子活受罪。多少父母在臨終前，還是沒有等到孩子對他們說，“爸爸媽媽，您辛苦了！”也沒有等到自己的兒子為自己洗一次腳，最終遺憾地走了。

實習(xí)，讓我覺得自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，小時候，媽媽為我洗了那么多次腳，實習(xí)結(jié)束以后，我要做的第一件事就是給爸爸媽媽洗一次腳，對他們大聲說：爸媽，你們辛苦了。把感恩銘記在心里面，因為他們的兒子長大了。

現(xiàn)在都已經(jīng)是大四的人了，還有好多同學(xué)只知道自己的生日是哪一天，要如何讓度過？但是他（她）連自己父母的生日是哪一天都不知道，我覺得他們真的很悲哀！

每個人都應(yīng)該懷有一顆感恩之心。感恩父母，老師，同學(xué)，以及那些折磨你的人。

七，誤導(dǎo)

誤導(dǎo)。記得頂崗實習(xí)前，我們學(xué)院，開了一個動員大會。在會上，教育學(xué)院的某位領(lǐng)導(dǎo)說：“你們下去以后，要入鄉(xiāng)隨俗！”

這位領(lǐng)導(dǎo)說這話的時候，忽略了一個大前提，校園里的同學(xué)們單純得像白紙一樣，沒有任何社會經(jīng)驗。這位領(lǐng)導(dǎo)她可能不知道，絕大多數(shù)同學(xué)把她說的“入鄉(xiāng)隨俗”翻譯或者解釋為了“別人讓你做什么你就做什么”。這位領(lǐng)導(dǎo)告誡我們要“入鄉(xiāng)隨俗”，而我們又太迷信這位領(lǐng)導(dǎo)的話。

正是這一句“入鄉(xiāng)隨俗”害得多少同學(xué)們喝酒喝到胃出血，神經(jīng)疼，牙齦腫，高血壓！從早晨9點喝酒一直喝到夜里8點。晚上7點喝酒到凌晨2點多是生活中的常事，喝完以后，坐著酒后駕駛老師的摩托在山路上飛馳，生命完全由別人替你掌控！

請老師們?nèi)ピL問一下回來的同學(xué)，多少同學(xué)因為喝酒，差點就回不到玉溪師范學(xué)院！這絕不是危言聳聽！

同學(xué)們都是大學(xué)本科生，知道喝酒不是什么好習(xí)慣，可是他們?yōu)槭裁催€要喝呢？不是同學(xué)們想喝酒，愛喝酒。而是“入鄉(xiāng)隨俗”的誤導(dǎo)和無奈地選擇！不出事的時候大家都萬事大吉，出事了，怎么辦呢？讓實習(xí)生的父母痛不欲生？！

在這里，我有個不成熟的建議。教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，送給09級即將實習(xí)的師弟師妹們的話，不應(yīng)該是“入鄉(xiāng)隨俗，”而應(yīng)該是“學(xué)會拒絕！”因為有些“俗”是你“隨”不了的，如果你非得要“隨”那樣的“俗”，生命沒有了的時候，不能說，我的師兄曾經(jīng)沒有提醒過我們！

結(jié)束語：

我想過，08級同學(xué)實習(xí)出現(xiàn)了這些問題，同樣的，09級的同學(xué)也會出現(xiàn)。寫這篇心得體會就是為了整理自己的思路，同時也給我的師弟師妹們一點前車之鑒。

最后，我想說：生與激情，死于怠惰！自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里！祝愿：

遠(yuǎn)方的親人，平安，快樂，幸福。母校的老師，工作愉快。

師弟師妹們，德才雙修。

08級小教（文）郗乾瑞

2011年12月1日