第一篇：小學(xué)鋼筆字練習(xí)的心得--王勇

小學(xué)鋼筆字練習(xí)的心得

九畹溪鎮(zhèn)周坪小學(xué) 王勇

字如其人的道理不必多說(shuō)。雖然現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，用鍵盤的人占大多數(shù)了，然而，如果你能寫一手好字，你就會(huì)和別人不同，成就感和自信心將得到大大的提升。有了自信心，那么，你的生活將不斷地改變。

自2012年秋季，我們九畹溪鎮(zhèn)周坪小學(xué)綜合教研組在縣信息中心立下教研專題：寫字教學(xué)與書法教育研究。從而，我們學(xué)校的鋼筆字練習(xí)風(fēng)吹起來(lái)了！從教師到學(xué)生，不僅積極投入到練字之中，而且，圍繞練字而開展的活動(dòng)也多了起來(lái)，互相比誰(shuí)的字寫得好已經(jīng)成為全校師生課外生活的一部分。我任教小學(xué)高年級(jí)班主任和語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)連續(xù)四年了，任教語(yǔ)文學(xué)科更是時(shí)間很長(zhǎng)了，多年來(lái)我都認(rèn)識(shí)到，要想整體提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，寫字教學(xué)占很重要的地位。如果學(xué)生的寫字習(xí)慣好，平時(shí)書寫工整規(guī)范，那不用說(shuō)，語(yǔ)文成績(jī)一定不差。反之，如果平時(shí)都寫不好字的同學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)一定不敢恭維。我認(rèn)為，我校立這個(gè)教研專題真得非常必要且為我校語(yǔ)文教學(xué)鋪設(shè)了一條陽(yáng)光道。

我們對(duì)學(xué)生練寫鋼筆字所要達(dá)到的目標(biāo)是：既要寫得好，又要寫得快。具體的要求《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》上有明確規(guī)定：“要教學(xué)生學(xué)會(huì)寫鉛筆字、鋼筆字。學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，把字寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度?！薄白寣W(xué)生掌握漢字的各種筆畫、結(jié)構(gòu)和書寫方法。要由易到難的進(jìn)行寫字教學(xué)?！薄耙箤W(xué)生認(rèn)識(shí)寫字訓(xùn)練的重要意義，自覺的下功夫練習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣?！币蚨處熤笇?dǎo)學(xué)生練字要從早抓，從小抓，從嚴(yán)抓，讓他們練就一手既灑脫又快速的鋼筆字。

小學(xué)生練寫鋼筆字可分為兩個(gè)階段：第一階段練習(xí)正楷，一般放在四五年級(jí)進(jìn)行；第二階段練習(xí)行楷，一般放在六年級(jí)進(jìn)行。練正楷是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。先學(xué)好正楷，后練行楷，就容易掌握要領(lǐng)，少走彎路。行楷較之正楷要快速靈活，但練寫的難度也大，也是他一生寫字的基礎(chǔ)和方向。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，還要培養(yǎng)其寫字習(xí)慣。大氣候吹起大風(fēng)氣，大成果激發(fā)大興趣，大興趣成就好習(xí)慣！正是我們?nèi)４灯鹫J(rèn)真練字的大風(fēng)，全校師生的練字熱情被激起來(lái)了。除我們規(guī)定每天下午晚自習(xí)之前的二十分鐘練字時(shí)間之外，師生還在課外自己找時(shí)間認(rèn)真練字，去年我校參加的縣市級(jí)以上的書法比賽多次，有不少學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)的大獎(jiǎng)，看到別的同學(xué)領(lǐng)到獎(jiǎng)品和證書，沒得獎(jiǎng)的同學(xué)滿是羨慕。而得到獎(jiǎng)的同學(xué)全是自豪?。〗衲陞⒓拥臅ū荣惥透x躍了，不僅同學(xué)們爭(zhēng)著參加，老師們也不甘落后，學(xué)校開展的師生書法比賽作品展成了我校的一道風(fēng)景！看著練字活動(dòng)以來(lái)的活動(dòng)及成果，我作為一名語(yǔ)文老師就更有成就感了，我們中華民族的方塊字文化也在我校那塊幼小的心田上生根發(fā)芽了！正是同學(xué)們練字熱情的高漲，寫字水平和提高，我們?nèi)W(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐漸形成，我感覺到我班同學(xué)們的寫字水平大大提高了，語(yǔ)文成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。

當(dāng)然，學(xué)生練字中也有一些弊端，有急功近利的把練字和我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)脫離開來(lái)，孤立地去練寫，把一句詩(shī)拆成一個(gè)字一個(gè)字的練習(xí)，而忽視了語(yǔ)文內(nèi)涵，我想這樣的練寫是不成功的，中國(guó)漢字是有其豐富的內(nèi)涵的，孤立的練字我覺得不宜提倡；二是練習(xí)中方法不對(duì)，沒注意正確的寫字姿勢(shì)，那樣就更不能真正定好字了；還有一部分同學(xué)沒有明白練字的重要性，只是迫于完成任務(wù)，那練習(xí)的效果就不用說(shuō)了。我們開展書法練習(xí)研究的目的是讓每個(gè)人明白寫字和重要，更是要培養(yǎng)他們的興趣啊，我想在今后的書法練習(xí)課中，我作為一名語(yǔ)文老師，更作為一名實(shí)驗(yàn)教師，要把我校的這個(gè)課題發(fā)揚(yáng)開來(lái)，真正讓這好風(fēng)尚繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

第二篇：鋼筆字心得

學(xué)習(xí)鋼筆字，粉筆字心得

王喜軍

字是一個(gè)人的終身名片，為了全面提高 我校新教師寫規(guī)范漢字的能力，培養(yǎng)新教師寫規(guī)范漢字的習(xí)慣，我校開展了專題訓(xùn)練考核。師范類的鋼筆和粉筆字訓(xùn)練更為扎實(shí)：一手漂亮的粉筆字，更是一位教師的門面，也能為學(xué)生們樹立良好的榜樣，起到示范的作用。我校為了提高青年教師書寫的能力，狠抓青年教師粉筆字的訓(xùn)練，以賽事的形式來(lái)促進(jìn)青年教師書寫規(guī)范的粉筆字。一首小小的古詩(shī)，看起來(lái)雖然簡(jiǎn)單，但要完整地寫下來(lái)卻并不簡(jiǎn)單，漢字書寫是否規(guī)范，整體布局是否協(xié)調(diào)，都要經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的揣摩。在考核中青年教師們都基本能寫出規(guī)范，漂亮的鋼筆字。

教師除具有廣博的專業(yè)知識(shí)和傳授知識(shí)的能力外，還應(yīng)該有正確而規(guī)范化的文字表達(dá)，這是取得好的教育效果的重要手段。練就一手好字，是當(dāng)教師不可缺少的最基本的職業(yè)技能，也是教師的基本功課。我們只需要具備漢字的書寫能力，字寫得規(guī)范、工整、美觀，能給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，而不需要具備多高的藝術(shù)水準(zhǔn)，所以我們應(yīng)當(dāng)對(duì)這項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)充滿信心。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校成立了培訓(xùn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂出切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，采用自學(xué)學(xué)習(xí)為主，培訓(xùn)與競(jìng)賽相結(jié)合的方式。要求每日寫兩篇小楷，堅(jiān)持練習(xí)。規(guī)定考核內(nèi)容，限制考核時(shí)間，有專業(yè)人士來(lái)點(diǎn)評(píng)打分。青年教師們能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極的參與響應(yīng)，投入到訓(xùn)練當(dāng)中。在考核組的嚴(yán)格的訓(xùn)練，考核，審評(píng)過(guò)程中，每位

青年教師的鋼筆，粉筆字水平有了顯著的提高。

二、培訓(xùn)過(guò)程與成果

1、練習(xí)時(shí)，一絲不茍、細(xì)細(xì)揣摩，在描紅本、臨摹本上寫出了一個(gè)又一個(gè)規(guī)范、漂亮的漢字，在小楷本上也嚴(yán)格要求自己，一筆一劃，堅(jiān)持不懈?？己私Y(jié)束后，每位教師現(xiàn)場(chǎng)上交鋼筆字作品和粉筆字作品。一份份精美的書法作品為規(guī)范漢字書寫考核也畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。

2、在此基礎(chǔ)上，我校還對(duì)青年教師進(jìn)行大量實(shí)踐訓(xùn)練，布置練習(xí)任務(wù)。規(guī)定每天教師都要進(jìn)行規(guī)范漢字的書寫訓(xùn)練。規(guī)定時(shí)間上交規(guī)定內(nèi)的作業(yè)任務(wù)。練就一手好的字，并非是一朝一夕的事，所以每個(gè)人應(yīng)當(dāng)有足夠的恒心和毅力，相信自己能把這項(xiàng)看是簡(jiǎn)單的基本功學(xué)習(xí)到手，成為自己的一份驕傲。

3、有付出就有收獲，有汗水就有碩果，青年教師的鋼筆，粉筆字水平有了很大提高，學(xué)校的考核小組也給予了相當(dāng)?shù)暮迷u(píng)，希望我們能再接再厲，不斷提高自己的職業(yè)技能。在全面的素質(zhì)教育過(guò)程中，不斷提升自己的能力，提高自身的綜合素質(zhì)。全面的教師素質(zhì)提高也就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)整體隊(duì)伍的提升，也是自己為實(shí)驗(yàn)小學(xué)貢獻(xiàn)的一份自己的力量！

有付出就有收獲，有汗水就有碩果，在規(guī)范漢字書寫教育這條探索實(shí)踐的道路上，我們青年教師應(yīng)不斷探索，不斷前行，在成長(zhǎng)的道路上不斷提升自己的硬實(shí)力，提升自身的職業(yè)技能。寫好字不是短時(shí)間的事情，只有我們堅(jiān)持不懈，不斷的練習(xí)才能提升自己。

第三篇：鋼筆字練習(xí)內(nèi)容

硬筆1-3級(jí)

自選創(chuàng)作：楷書一件。字?jǐn)?shù)70字左右，內(nèi)容不限（自帶打印稿）。用16開70個(gè)方格考試專用紙考試。

硬筆4-5級(jí)

命題創(chuàng)作：楷書一件。字?jǐn)?shù)100字左右。用16開108個(gè)方格考試專用紙考試。

A卷: 冰肌玉骨，自清涼無(wú)汗。水殿風(fēng)來(lái)暗香滿。繡簾開，一點(diǎn)明月窺人，人未寢，欹枕釵橫鬢亂。起來(lái)攜素手，庭戶無(wú)聲，時(shí)見疏星渡河漢。試問(wèn)夜如何？ 夜已三更，金波淡，玉繩低轉(zhuǎn)。但屈指西風(fēng)幾時(shí)來(lái)，又不道流年暗中偷換。（蘇軾《洞仙歌》）

B卷: 羽扇綸巾風(fēng)裊裊，東廂月到薔薇。新聲誰(shuí)喚出羅幃。龍須將笛繞，雁字入箏飛。陶寫中年須個(gè)里，留連月扇云衣。周郎去後賞音稀。為君持酒聽，那肯帶春歸。多愁多病后，不識(shí)曽中酒。愁病送春歸，恰如中酒時(shí)。（范成大《臨江仙》）

C卷: 夜來(lái)匆匆飲散，欹枕背燈睡。酒力全輕，醉魂易醒，風(fēng)揭簾櫳，夢(mèng)斷披衣重起。悄無(wú)寐。追悔當(dāng)初，繡閣話別太容易。日許時(shí)、猶阻歸計(jì)。甚況味。旅館虛度殘歲。想嬌媚。那里獨(dú)守鴛幃靜。永漏迢迢，也應(yīng)暗同此意。（柳永《夢(mèng)還京》）

D卷:獨(dú)自上孤舟，倚危檣目斷。難成暮雨，更朝云散。涼勁殘葉亂，新月照，澄波淺。今夜里，厭厭離緒難銷遣。強(qiáng)來(lái)就枕，燈殘漏水，合相思眼。分明夢(mèng)見如花面。依前是、舊庭院。新月照，羅幕掛，珠簾卷。漸向曉，脈然睡覺如天遠(yuǎn)。（歐陽(yáng)修《踏莎行慢》）

硬筆6-7級(jí)

命題創(chuàng)作：楷書一件，其他字體一件，書寫內(nèi)容相同。字?jǐn)?shù)各80字左右。（用8開共2頁(yè)的考試專用紙考試，第1頁(yè)為84個(gè)方格，第2頁(yè)為橫條格）。

A卷: 春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風(fēng)岸。畫舫夷猶灣百轉(zhuǎn)，橫塘塔近依前遠(yuǎn)。江國(guó)多寒農(nóng)事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麥連岡桑葉賤，看看嘗面收新繭。（范成大《蝶戀花》）

B卷:籬菊灘蘆被霜后。裊長(zhǎng)風(fēng)、萬(wàn)重高柳。天為誰(shuí)、展盡湖光渺渺，應(yīng)為我、扁舟入手。幅中曾醉洞庭酒。輾云濤、掛帆南斗。追舊游、不減商山沓沓，猶有人、能相記否。（范成大《宜男草》）

C卷:庭院黃昏春雨霽。一縷深心，百種成牽系。青翼驀然來(lái)報(bào)喜，魚箋微諭相容意。待月西廂人不寐。簾影搖光，朱戶猶慵閉。花動(dòng)拂墻紅萼墜，分明疑是情人至。（趙令畤《蝶戀花》）

D卷：平岸小橋千嶂抱，揉蘭一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到，時(shí)時(shí)自有春風(fēng)掃。午枕覺來(lái)聞?wù)Z鳥，攲眠似聽朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢(mèng)好，茫然忘了邯鄲道。（王安石《漁家傲》）

第四篇：練習(xí)鋼筆字的心得體會(huì)

練習(xí)鋼筆字的心得體會(huì)：

要寫得一手好字，確實(shí)不易。從小愛好運(yùn)動(dòng)的我，要安靜下來(lái)練字，可謂修心養(yǎng)性。

一、練習(xí)鋼筆字，先是練眼，即認(rèn)真讀帖。讀的帖子越多，眼力就會(huì)越高，就知道了如何寫才好，好在哪里。

二、心。再細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，把寫的好的字牢牢的記在心里，把字形深深的刻在大腦里。

三、手。就是要達(dá)到心手一致，手筆一致。練指力、練腕力、練手感，讓大腦能指揮手，想寫出什么效果就能寫什么出什么效果。

四、練字的結(jié)構(gòu)。

鋼筆字如人的第二張臉，代表著人的性格、修養(yǎng)，那一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺都帶有神韻，仿佛是一首美妙的樂曲，一幅醉人的山水畫。每每看到一幅好字，心中充滿了羨慕之情，多么希望自己也能寫出這樣的字?？墒沁@些年練習(xí)過(guò)多次，都因?yàn)椴荒軋?jiān)持以失敗告終。在剛開始練習(xí)鋼筆字時(shí)，我常常因?yàn)楣ぷ髅Χ⒄`功課，時(shí)間一長(zhǎng)卻成了我不想學(xué)習(xí)的理由，仇老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)找到我與我談心，說(shuō)明練習(xí)漢字的重要性，給我補(bǔ)習(xí)落下的功課，是我的內(nèi)心充滿了感激之情，愧疚之感油然升起，下定決心好好練字，絕不辜負(fù)老師的一片苦心。

沒練字之前，覺得自己的字雖然不美，但都是正確的，可是學(xué)習(xí)了以后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在平時(shí)的書寫中，有的筆畫都是錯(cuò)誤的，所以由仇老師給我寫好字頭，一個(gè)筆畫練習(xí)一篇，這樣能基本掌握了筆畫的書寫。然后注重漢字間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，懂得了左窄右寬、左寬右窄、手齊腳齊、穿插容讓……等許多理論知識(shí)，并在實(shí)踐中認(rèn)真書寫、練習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到融會(huì)貫通。

堅(jiān)持臨帖，練字貴在持之以恒。練字是一項(xiàng)比較枯燥的活動(dòng)，練習(xí)一會(huì)常常感到心煩意亂，有時(shí)可能會(huì)感覺到頸椎疼痛，有放棄練習(xí)的思想。但養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，就不會(huì)這樣了，每天練字至少半小時(shí)左右，收效就會(huì)很大。

經(jīng)過(guò)一年的練習(xí)，我的字有了很大的進(jìn)步，但是有的筆畫還練習(xí)的不到位，讀貼的能力很差。在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。最近迷上了練鋼筆字,而且是楷書,可能主要是基于以后工作中的需要,要是連字都寫不漂亮,怎么能坐辦公桌,一個(gè)優(yōu)秀的人,應(yīng)該是需要他去完成的事情,或是他完成的事情,都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。開始沒頭沒腦的練了半年多了吧,好幾種寫法的都有,到現(xiàn)在為止感覺是一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒有,腦海中的字體太多,一會(huì)兒行書,一會(huì)兒楷書,一會(huì)兒行楷,到頭來(lái)什么都沒有練成。

有一天無(wú)意中聽到一位同學(xué)說(shuō),好多人寫字寫不好,就是因?yàn)闄M豎寫不直。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,貌似我就是這毛病.這幾天在狂練筆劃,把基本的豎畫,垂露豎,懸釷豎也了共將近四百遍,現(xiàn)在寫出來(lái)的字,還真的比以前稍好一點(diǎn)了。

于是感慨,這練字還真的應(yīng)該從基本功練起，但我有信心在今年內(nèi)把字練漂亮。

第五篇：學(xué)生鋼筆字練習(xí)規(guī)定

鋼（鉛）筆字書寫基本要求和量化評(píng)估細(xì)則

識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，寫字是鞏固識(shí)字的重要手段，寫好漢字是小學(xué)教育的基本要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、專注的優(yōu)良品質(zhì)。為規(guī)范學(xué)生的寫字能力，提高寫字水平，鑒于學(xué)生當(dāng)前寫字的實(shí)際情況，決定在小學(xué)部開展大練鋼（鉛）筆字的活動(dòng)，現(xiàn)將基本要求和量化評(píng)估細(xì)則通知如下：

1、每個(gè)學(xué)生每天書寫一張正楷字，約100字左右。寫字時(shí)間不作強(qiáng)行規(guī)定，請(qǐng)班主任自行安排空閑時(shí)間寫字。

2、1-2年級(jí)用鉛筆寫字，3-6年級(jí)用鋼筆寫字，藍(lán)水、碳素不限。

3、必須使用田字格寫字，每字一格，約1厘米左右。

4、規(guī)范正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，要正確掌握握筆和書寫姿勢(shì)。不寫錯(cuò)別字，字體端正，間架結(jié)構(gòu)均稱。

5、以班級(jí)為單位每晚第二節(jié)課下課后將寫好的字交到小學(xué)部辦公室，不交者每次扣班級(jí)量化5分。每班以學(xué)生實(shí)際上課人數(shù)為準(zhǔn)，每少一張扣1分，請(qǐng)假者需交請(qǐng)假條。每周5次。

6、所交寫字每天都要進(jìn)行審查批改，每周進(jìn)行一次評(píng)選。由學(xué)校管理人員、教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀班干部等分層次進(jìn)行評(píng)選和量化積分，成績(jī)作為常規(guī)量化管理計(jì)入班級(jí)績(jī)效考核。

8、績(jī)效考核計(jì)分：一二年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名；三四年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名；五六年級(jí)設(shè)1等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名；合計(jì)1等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名。1等獎(jiǎng)給班級(jí)加3分，二等獎(jiǎng)班級(jí)加1分。

9、本規(guī)定自2012年12月1日起實(shí)施，希望各班主任認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作。