第一篇：中學(xué)生綜合實踐活動方案精選

中學(xué)生綜合實踐活動方案精選

綜合實踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識綜合運用的課程形態(tài)。主要由研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐等構(gòu)成。是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。綜合實踐活動為學(xué)生參與、探究、理解新的社會問題提供了機會，為了學(xué)生的個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。為全面實施普通高中新課程方案，確保綜合實踐活動課程的實施，根據(jù)我校已有經(jīng)驗，經(jīng)學(xué)校行政研究，制定綜合實踐活動課程實施方案，希全校各部門認真執(zhí)行。

一、指導(dǎo)思想

堅持全面貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行《江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革實施意見》，以教育要“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，通過綜合實踐活動課程和其它課程的實施，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、符合時代發(fā)展要求的新一代人。

綜合實踐活動課程是新課程的重要組成部分，使學(xué)生能保持獨立的持續(xù)探究的興趣，獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題的能力，掌握基本實踐與服務(wù)技能，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，增強服務(wù)意識與奉獻精神，具有關(guān)注社會的責(zé)任心和使命感。因而必須全校高度重視，尋求家長和社會各方面的支持，切實實施好綜合實踐活動課程。

二、課程內(nèi)容

(一)研究性學(xué)習(xí)活動的主要內(nèi)容。

我校的研究性學(xué)習(xí)活動應(yīng)基于學(xué)生自身興趣，在教師組織和指導(dǎo)下，主要從以下幾個方面選擇確定課題，開展研究學(xué)習(xí)活動：

1、人與自然：人與自然關(guān)系的角度提出課題，如寶應(yīng)環(huán)境生態(tài)保護、寶應(yīng)各種資源能源的綜合循環(huán)利用、地方小氣候、寶應(yīng)地理等。

2、人與社會：從人與社會關(guān)系的角度提出課題，如校規(guī)校紀、社群關(guān)系、人群心理、地方社會各階層分布的調(diào)研分析、小城鎮(zhèn)規(guī)劃、農(nóng)村地區(qū)交通狀況調(diào)查、地方法制、地方人口與經(jīng)濟發(fā)展、地方貿(mào)易與市場調(diào)研等。

3、歷史文化：從人的發(fā)展與歷史文化的關(guān)系角度提出課題，如鄉(xiāng)土文化、社區(qū)文化、校園文化、歷史遺跡、歷史名人、地方傳統(tǒng)美德、地方傳統(tǒng)與現(xiàn)代文明、地方文藝等。

4、個人發(fā)展：從關(guān)注個體成長的角度提出課題，如同學(xué)交往、學(xué)生消費、學(xué)校制度與學(xué)生成長、班級文化、青春期行為方式等。

5、跨學(xué)科綜合：從科學(xué)技術(shù)與時代發(fā)展角度提出課題，這類課題與中學(xué)學(xué)科知識有一定的聯(lián)系，但需要多學(xué)科參與，如遺傳與化學(xué)、納米技術(shù)、計算機與多媒體技術(shù)、基因工程與克隆技術(shù)等。

(二)社區(qū)服務(wù)活動的主要內(nèi)容。

1、社區(qū)文化活動：包括社區(qū)各種形式的精神文明建設(shè)活動，如法制宣傳、社區(qū)環(huán)保與衛(wèi)生宣傳、社區(qū)科普活動、電腦培訓(xùn)、助學(xué)幫困、擁軍擁屬、社區(qū)文娛活動等。

2、社區(qū)環(huán)境建設(shè)：包括參加社區(qū)內(nèi)力所能及的物質(zhì)文明建設(shè)活動，如社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生維護、綠地領(lǐng)養(yǎng)、社區(qū)板報櫥窗制作、社區(qū)掃盲、社區(qū)交通秩序維護及其他志愿活動。

3、社區(qū)管理見習(xí)活動：體驗社區(qū)干部工作，調(diào)查社區(qū)社情，參與社區(qū)規(guī)劃，提出社區(qū)建設(shè)合理化建議，參加社區(qū)警校共建活動等。

(三)社會實踐的主要內(nèi)容。

1、校內(nèi)服務(wù)性勞動：如日常勞動衛(wèi)生工作、日常生活技能競賽活動和以行政班為單位的校內(nèi)實踐活動等。

2、軍事訓(xùn)練活動：高一新生參加為期一周左右的軍事知識教育、軍事技能訓(xùn)練、國防意識和紀律觀念的養(yǎng)成教育。

3、專題參觀考察活動：本地政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)、文化生活、風(fēng)土民俗、教育衛(wèi)生、環(huán)境保護情況等。

4、德育基地活動：利用寶應(yīng)縣豐富的德育資源，利用法制教育基地、歷史文化教育基地、科技教育基地、國防教育基地和現(xiàn)代工業(yè)教育基地，定期組織實踐活動。

5、組織春游活動，以參觀周恩來紀念館為主和步行去白鹿島生態(tài)園為主。

三、組織保障

學(xué)校成立以校長為組長，分管副校長為副組長，教科室、教務(wù)處、總務(wù)處、校團委主要負責(zé)人以及各年管會主任、學(xué)生會主席和校外專家等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，組織制定綜合實踐活動總方案和實施計劃，以年管會為基本單位，成立學(xué)生選題指導(dǎo)委員會、社會實踐活動工作組、綜合實踐活動評價考核組等，協(xié)調(diào)與家長委員會、社區(qū)有關(guān)部門機構(gòu)的關(guān)系，確保綜合實踐活動課程的實施。

四、實施方案

(一)研究性學(xué)習(xí)

1、課程設(shè)置

每一研究性學(xué)習(xí)的研究課題為3個學(xué)分，必須在學(xué)校統(tǒng)一安排的課時內(nèi)完成，原則上每學(xué)期必須完成一個課題，并記載入“學(xué)生學(xué)習(xí)報告單”。高

一、高二分別為6個學(xué)分，高三為3個學(xué)分。

各年級研究性學(xué)習(xí)課時安排采用分散與集中相結(jié)合，上半學(xué)期每周安排一課時，下半學(xué)期集中安排四天，期末一天進行學(xué)習(xí)活動成果展示，一學(xué)期共54課時。研究性學(xué)習(xí)的一般程序建議如下：

①相關(guān)輔導(dǎo)

②成立課題小組，設(shè)計修改課題實施方案

③實施研究方案，完成課題報告

④成果展示，課題評價

⑤結(jié)題

2、課題研究的組織

考慮到我校的實際狀況，學(xué)校不提倡采用個人獨立研究，鼓勵學(xué)生自由結(jié)合成立研究小組，每組人數(shù)一般在5—8人左右，設(shè)組長一人。班主任要關(guān)注小組成員的個性、特點、能力及男女生比例等，需要時與學(xué)生協(xié)商作適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生可在本班組建小組，也可跨班組建小組，暫時不提倡跨年級、跨學(xué)校、跨地區(qū)組建小組。

組內(nèi)每個學(xué)生都要承擔(dān)一部分相對獨立自主的課題工作，確保真正參與課題研究。

3、課題研究的實施

⑴培訓(xùn)教育。對于高一學(xué)生，由于很多都是第一次進行研究性學(xué)習(xí)，學(xué)校通過講座、課堂教學(xué)、網(wǎng)站、板報等多種形式，就如何進行研究性學(xué)習(xí)進行培訓(xùn)。在每次開展活動前進行安全、禮儀、法制等方面的教育。

⑵選擇課題。由學(xué)生根據(jù)自身的興趣，在教師(各年級成立選題指導(dǎo)委員會)指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專題。提倡課題的綜合性、社會性、探究性、開放性、獨特性;強調(diào)課題的需求性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、可行性。鼓勵課題形式的多樣性，可以是文獻研究、觀察報告、項目設(shè)計、科學(xué)實驗、社會調(diào)查、問題追蹤等。

⑶制定計劃。課題小組確定研究課題后要填寫課題實施方案表格，內(nèi)容包括課題名稱、課題背景說明、課題的意義與價值、小組成員及分工、指導(dǎo)老師、研究目的與計劃、活動步驟、活動場地與器材申報、預(yù)期成果等。

⑷搜索資料。根據(jù)計劃，各成員承擔(dān)自己的職責(zé)，通過圖書館查詢、網(wǎng)絡(luò)搜索、參觀訪問、問卷調(diào)查、實驗記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料，建議學(xué)生作好記錄，有條件的可進行錄像、攝像、錄音、下載等。

⑸整理總結(jié)。對搜集到的各種資料，研究小組一定要進行討論和分析，各成員都要表達自己對問題的認識與理解，然后對資料作出處理，如發(fā)現(xiàn)還缺少材料，可繼續(xù)進行搜集，在這一過程中，學(xué)生可通過不斷的整理、分析、驗證、提練等，形成課題成果。課題成果的形式可以是研究報告、小論文、項目設(shè)計、實驗報告、科技作品等。

⑹交流評價。(詳見下文“學(xué)分評定”部分)

4、課程管理

研究性學(xué)習(xí)課程在學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下展開，具體由學(xué)校教科室和教務(wù)處負責(zé)實施，選題指導(dǎo)委員會負責(zé)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的課題確定，指導(dǎo)教師對研究性學(xué)習(xí)全過程負責(zé)。(教科室、教導(dǎo)處、指導(dǎo)教師、班主任具體職責(zé)，學(xué)生注意事項見附)

(二)社會實踐與社區(qū)服務(wù)

1、課程設(shè)置

社會實踐：每周2個學(xué)分，每學(xué)年考核一次，并記載入“學(xué)生學(xué)習(xí)報告單”。

社區(qū)服務(wù)：學(xué)校不統(tǒng)一安排時間，學(xué)生可在高一或高二期間的假日內(nèi)進行，但工作日必須達10個以上即得該學(xué)分，學(xué)分統(tǒng)一記載入 “學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告書”。

2、組織形式

社會實踐中的軍訓(xùn)或?qū)W工學(xué)農(nóng)、校內(nèi)公益勞動、值周以班為單位由學(xué)校統(tǒng)一組織;社會實踐中的校內(nèi)兼職、校外實踐活動與社區(qū)服務(wù)以小組形式進行，小組的構(gòu)成由學(xué)生自已協(xié)商后確定，學(xué)校和班主任不過多介入他們的選擇。各小組要選出一名組長，小組成員的組成可不限本班級，可根據(jù)學(xué)生居住地就近組織，但不提倡跨年級組合。

3、活動的實施

⑴活動前教育。由于部分社會實踐與社區(qū)服務(wù)，學(xué)生要走出校園，進入社會，在開放的時空中開展，必須確保學(xué)生的安全等。因此，學(xué)校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護;教育學(xué)生必須遵守法制，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)寶中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

⑵精心規(guī)劃。學(xué)生必須首先聯(lián)系好將要前去實踐或服務(wù)的地點或單位，制定活動計劃，報告班主任或指導(dǎo)教師。班主任或指導(dǎo)教師要對活動的計劃和地點進行分析和考察，活動要堅持“就近”原則，注意活動的主題性、價值性、實效性、可行性、經(jīng)濟性，并盡可能有特色等，杜絕不安全性、功利性、隨意性。

⑶內(nèi)容選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗,從接觸的生活世界出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會實際中自主選取活動主題和內(nèi)容。社會實踐可以是參觀、訪問、考察、調(diào)查等，也可以是進行政治和經(jīng)濟活動，如政策宣傳、政策調(diào)研、義賣、形象設(shè)計、企業(yè)策劃等;社區(qū)服務(wù)可以是公益勞動、助殘幫困、低年級學(xué)生的輔導(dǎo)、管理服務(wù)(如圖書館、電影院、政府機構(gòu)、綠化場所、養(yǎng)老院、社區(qū)或城市大型運動會等)。

⑷活動實施。學(xué)生必須按計劃進行活動，接受實踐地或服務(wù)地的負責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員要發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進行。

⑸總結(jié)交流。學(xué)校每學(xué)年安排一次社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動的總結(jié)交流，形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。學(xué)生都必須寫出社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動的報告、小結(jié)、體會、感受等。

⑹評價考核。(詳見下文“學(xué)分評定”部分)

4、課程管理

社會實踐與社區(qū)服務(wù)在學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下展開，具體由學(xué)校教導(dǎo)處和年級組負責(zé)實施，班主任對全班的社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動負責(zé)，指導(dǎo)老師對所分管的社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動小組負責(zé)。

五、學(xué)分評定

(一)評定原則

1、參與性：學(xué)生只有參與綜合實踐活動才能獲得相應(yīng)學(xué)分。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有參與研究性課題的研究，沒有達到規(guī)定的社會實踐和社區(qū)服務(wù)時間，不能得規(guī)定學(xué)分。

2、過程性：學(xué)生只要參與綜合實踐活動就能獲得相應(yīng)學(xué)分。研究性課題的質(zhì)量高低、社會實踐和社區(qū)服務(wù)中的結(jié)果表現(xiàn)不影響學(xué)生獲得學(xué)分。

3、真實性：研究性課題必須是學(xué)生自己進行的，不能由家長或教師代替完成;社會實踐和社區(qū)服務(wù)必須由實踐地或服務(wù)社區(qū)負責(zé)人簽字蓋章證明，如發(fā)現(xiàn)虛假現(xiàn)象，扣除學(xué)分并給予相應(yīng)處分。

4、規(guī)范性：學(xué)分的認定由學(xué)生互評、班主任或指導(dǎo)教師考核、學(xué)校教導(dǎo)處審核組成，并建立公示制度、抽查或回訪制度。

(二)評定過程

1、研究性學(xué)習(xí)：①課題展示：學(xué)生以班級為單位進行論文展示或答辯、模型作品展示和介紹、小品表演、主題演講等;②學(xué)生進行組內(nèi)互評和組間互評;③班主任或指導(dǎo)教師考核，并組織、引導(dǎo)學(xué)生再一次反思自己的研究歷程，綜合評價學(xué)生的研究活動;(不論何種研究成果，其格式應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：課題名稱、課題報告執(zhí)筆人、指導(dǎo)老師、文章摘要、研究成果、小組成員的小結(jié)報告、指導(dǎo)老師意見及出勤情況等。)④教科室審核，教導(dǎo)處備案。

2、社會實踐和社區(qū)服務(wù)：①校內(nèi)統(tǒng)一組織的活動由相關(guān)部門提供證明，校外活動由學(xué)生以組為單位申報，提交相關(guān)證明材料(實踐地或服務(wù)社區(qū)負責(zé)人簽字蓋章);②通過學(xué)生的交流，學(xué)生分別進行組內(nèi)互評和全班互評;③班主任考核，并引導(dǎo)學(xué)生對活動進行反思，強化體驗，表揚先進，對學(xué)生進行綜合評價;④教導(dǎo)處審核，并在學(xué)期結(jié)束前統(tǒng)一公示學(xué)生社會實踐和社區(qū)服務(wù)內(nèi)容和學(xué)分。

注：在課題展示和活動匯報過程中，可邀請家長、社區(qū)相關(guān)人員、專家等參與活動。學(xué)校在審核、班主任和指導(dǎo)教師在考核過程中根據(jù)具體情況應(yīng)聽取家長、實踐地或服務(wù)社區(qū)負責(zé)人方面的意見。

(三)補充說明

為提高綜合實踐課程的質(zhì)量，增強學(xué)生參與的積極性，根據(jù)我校的實踐經(jīng)驗，在評定綜合實踐活動學(xué)分的同時，繼續(xù)試行相關(guān)評價方法。

研究性學(xué)習(xí)：每班由學(xué)生和指導(dǎo)老師共同評選優(yōu)秀課題和學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成績。原則上每班“優(yōu)”級課題占總課題數(shù)的1/3;“良” 級課題占總課題數(shù)的1/3;“合格” 級課題占總課題數(shù)的1/3?！皟?yōu)” 級課題組1/2學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成績?yōu)椤皟?yōu)”，其余為“良”或“合格”;“良” 級課題組1/3學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成績?yōu)椤皟?yōu)”，其余為“良”或“合格”;“合格”級課題組1/4學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成績?yōu)椤皟?yōu)”，其余為“良”或“合格”。學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成績記載入“學(xué)生學(xué)習(xí)報告單”。

社會實踐和社區(qū)服務(wù)：除學(xué)生應(yīng)得相應(yīng)學(xué)分外，經(jīng)學(xué)生互評、社會實踐地和社區(qū)負責(zé)人評價、班主任考核、教務(wù)處審核，對表現(xiàn)突出的學(xué)生學(xué)校將進行獎勵。

為了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質(zhì)教育，讓學(xué)生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生的課余生活，使廣大中小學(xué)生在社會實踐中，提高創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立學(xué)生社會責(zé)任感。為促進學(xué)生全面發(fā)展，特制定本實施方案：

一、開展中小學(xué)生社會實踐活動的主要內(nèi)容及形式：

中小學(xué)生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學(xué)習(xí)活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務(wù)和調(diào)查、農(nóng)村社會實踐活動、軍政訓(xùn)練、走進大自然活動”等內(nèi)容。各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新活動手段和方式，充分發(fā)揮中小學(xué)生參與社會實踐的主動性和積極性，構(gòu)筑全員參與、全面系統(tǒng)的社會實踐平臺，實現(xiàn)社會實踐工作的常態(tài)化、機制化。

(一)開展愛國主義教育基地學(xué)習(xí)活動。我市是革命老區(qū)，市內(nèi)擁有很多愛國主義教育基地。學(xué)校要充分發(fā)揮周邊愛國主義教育基地的資源優(yōu)勢，結(jié)合《讓歷史告訴未來》一書，以研究性學(xué)習(xí)或班團活動的形式，組織學(xué)生利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，接受革命傳統(tǒng)和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養(yǎng)。(學(xué)校每學(xué)期至少組織一次愛國主義教育基地學(xué)習(xí)活動。)

(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。各學(xué)校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有計劃地組織中小學(xué)生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質(zhì)教育拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自立、自理、自救、自護的能力。綜合實踐教育基地校將結(jié)合不同年級的學(xué)生設(shè)置合理的綜合實踐課程和拓展訓(xùn)練項目，提高綜合實踐課程的實效性。(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排)

(三)開展社會(社區(qū))服務(wù)和調(diào)查活動。學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合是提高德育工作實效的重要途徑，各學(xué)校要主動加強與社區(qū)和家庭的聯(lián)系，組織學(xué)生到社區(qū)開展文明創(chuàng)建、交通協(xié)勤、公益勞動等志愿者服務(wù)和調(diào)查活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責(zé)任感。各學(xué)校要積極探索學(xué)生社會實踐活動的新途徑和新方法。初中和高中要鼓勵學(xué)生多參加社會服務(wù)和調(diào)查活動。(學(xué)校每學(xué)期至少組織學(xué)生1—2次社會實踐活動。)

(四)開展農(nóng)村社會實踐活動。農(nóng)村社會實踐活動主要包括參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動實踐體驗和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)考察，學(xué)習(xí)掌握基本的農(nóng)事操作技能;了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的政策，考察改革開放以來農(nóng)村建設(shè)的新面貌。(高中階段的農(nóng)村社會實踐原則上安排在高二年級，要列入教學(xué)計劃，其中二分之一以上時間應(yīng)安排學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。初中和小學(xué)4-6年級在校期間，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。(具體活動時間另行安排)

(五)開展中小學(xué)生軍訓(xùn)活動，加強學(xué)生體質(zhì)和體能訓(xùn)練。各學(xué)校要保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術(shù)“2+1“活動，切實提高學(xué)生的體質(zhì)和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)技能。在軍事技能方面，高中學(xué)生軍訓(xùn)要根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部印發(fā)的《高級中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，通過軍事訓(xùn)練與教學(xué)使學(xué)生掌握基本軍事知識和技能，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業(yè)學(xué)校新生原則上均應(yīng)參加軍訓(xùn)，高

二、初中和小學(xué)學(xué)生必須把參加國防教育與訓(xùn)練作為必修課。(各學(xué)校每學(xué)年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。)

(六)開展走出校園、走進大自然體驗活動。各學(xué)校要遵循學(xué)生成長規(guī)律，依據(jù)學(xué)生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青、遠足活動，讓學(xué)生走出校園，走進大自然，感受家鄉(xiāng)的美麗。進一步豐富學(xué)習(xí)生活、增長知識、陶冶情操、減輕學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛人生。(各學(xué)校每個學(xué)年度必須組織一次體驗大自然的活動。)

二、中小學(xué)生社會實踐活動總量

小學(xué)生1-3年級學(xué)生的實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學(xué)校和家庭為主要活動場所，重在體驗，每學(xué)年要保證3天;小學(xué)4-6年級學(xué)生和中學(xué)生的社會實踐活動包括愛國主義教育基地學(xué)習(xí)、綜合實踐基地校體驗、社會服務(wù)和調(diào)查、國防教育、走進大自然活動等，有計劃、有組織地開展學(xué)生社會實踐活動。小學(xué)生4-6年級每學(xué)年10天左右;初中和高中階段每學(xué)年不少于20天。

為確保中小學(xué)生社會實踐活動時間，各學(xué)校要充分利用寒暑假、節(jié)假日、雙休日合理安排實踐活動，要將實踐活動時間與教學(xué)時間統(tǒng)籌考慮，確保學(xué)生參加社會實踐的時間得到真正落實。

三、中小學(xué)生社會實踐活動的組織與管理的要求

(一)各學(xué)校要進一步提高學(xué)生社會實踐活動重要性的認識，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，要按照教育局年初制定的中小學(xué)生社會實踐活動方案，制定本校活動方案，確定活動總量、內(nèi)容及時間。要嚴格按照計劃日程組織中小學(xué)生參加社會實踐活動。(3月20日前將學(xué)校社會實踐活動方案上交教育局)

(二)各中小學(xué)校要認真做好學(xué)生社會實踐活動的組織工作，要把學(xué)生的社會實踐活動作為必修內(nèi)容列入教育教學(xué)計劃，切實予以保障。學(xué)校要建立健全學(xué)生社會實踐領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和管理機制，并指定專人負責(zé)。要以教導(dǎo)處牽頭負責(zé)實施中小學(xué)生社會實踐活動，政教處、少先隊、團委協(xié)助做好各項工作。學(xué)校要制定學(xué)生社會實踐活動評價細則，將學(xué)生參加社會實踐活動列入每個學(xué)期學(xué)業(yè)成績考核項目。

(三)切實加強中小學(xué)生社會實踐指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校要加強對全體教師的指導(dǎo)，牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，積極參與學(xué)生社會實踐工作。要選派政治素質(zhì)好、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會實踐的組織指導(dǎo)工作。學(xué)校要把教師指導(dǎo)和參與學(xué)生社會實踐活動列入教師工作量，納入考核指標(biāo)，記入教師檔案，在職稱評定、福利待遇等方面應(yīng)享受與其他教師的同等待遇。市進修學(xué)校將對所有從事中小學(xué)生社會實踐活動工作的教師專業(yè)化指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，將舉辦指導(dǎo)學(xué)生社會實踐活動的骨干教師培訓(xùn)班，提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。

(四)要形成學(xué)校、家庭、社會共同支持學(xué)生參加社會實踐活動的良好育人環(huán)境。各學(xué)校要充分發(fā)揮家長委員會的作用，利用好家長資源，讓家長關(guān)心、支持學(xué)校的實踐活動。學(xué)校要積極動員各行各業(yè)為學(xué)生社會實踐、勞動實習(xí)積極創(chuàng)造條件，提供學(xué)生課余生活和假期社會實踐的資源。教育局將會同有關(guān)部門對學(xué)校開展中小學(xué)生社會實踐活動進行定期或不定期的績效評估，規(guī)范社會實踐工作。對積極開展中小學(xué)生社會實踐并取得顯著成效的學(xué)校及其個人進行表彰獎勵。

(五)學(xué)校要切實保障學(xué)生社會實踐工作的經(jīng)費投入。學(xué)生參加社會活動所需必要經(jīng)費，如往返交通費、住宿費、伙食費等，本著自主、自愿的原則，由學(xué)生自行管理，政教處、少先隊等部門要指導(dǎo)好學(xué)生正常消費。各學(xué)校要加大對中小學(xué)生社會實踐活動經(jīng)費的投入力度，確保義務(wù)教育階段學(xué)生每學(xué)年參加社會實踐活動得到保障。

四、中小學(xué)生社會實踐活動的安全保障

安全保障是開展中小學(xué)生社會實踐活動的前提條件。各學(xué)校要強化措施，確?；顒又械膸熒踩?。

1.各學(xué)校要制定中小學(xué)生社會實踐活動突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案，指定專業(yè)隊伍事先對中小學(xué)生社會實踐活動場所的條件、環(huán)境、安全隱患等進行踏測及評估，活動期間要隨時進行抽查監(jiān)督，確?；顒拥陌踩?。學(xué)校要牢固樹立科學(xué)的安全觀，要主動為學(xué)生活動創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。學(xué)校要繼續(xù)為學(xué)生參保校方責(zé)任險，事故責(zé)任的認定與理賠工作要由校辦全權(quán)代辦。

2.各學(xué)校必須精心組織實施中小學(xué)生社會實踐活動，要采取必要的安全措施，確保中小學(xué)生社會實踐活動安全進行。學(xué)校要與活動場所、接送單位之間簽訂書面協(xié)議，明確各自的責(zé)任和義務(wù)，活動前要做好安全預(yù)案及安全隱患排查，做好各個環(huán)節(jié)之間的銜接與溝通工作。要做好活動組織前的師生安全教育和紀律教育，對帶隊人員進行必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確每名帶隊教師的職責(zé)分工。

3.實行安全員跟蹤制度。各學(xué)校在活動中要指定安全員，專門負責(zé)安全事務(wù)的監(jiān)督與協(xié)調(diào)。安全員由學(xué)校負責(zé)安全工作人員中選用。安全員要跟蹤活動全程，及時糾正發(fā)現(xiàn)的安全問題，負責(zé)隨時向上級部門匯報安全情況，可臨時負責(zé)事故現(xiàn)場的處理與保護工作。中小學(xué)生在參加社會實踐過程中一旦發(fā)生學(xué)生人身安全事故，學(xué)校必須及時迅速逐級上報，必須在事故發(fā)生第一時間上報教育局，啟動應(yīng)急預(yù)案，進行緊急處理，力爭將損失降低到最低限度。

4.要加大安全教育的力度，增強師生自我安全防護意識。學(xué)校要在平時的教學(xué)中堅持開展形式多樣的安全教育，把安全教育作為一項長期工作常抓不懈。在開展社會實踐活動前，要協(xié)調(diào)好學(xué)校與學(xué)生、學(xué)生家長、實踐基地等方面的關(guān)系，對學(xué)生進行有針對性的安全教育，教會學(xué)生掌握一定的自防自救知識。要抽調(diào)專門力量組織安全演練，培養(yǎng)師生員工應(yīng)對各種危險情況，以切實有效地提高師生員工防范安全事故的能力

五、社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：金東國

副組長：玄東哲、孫革偉、組員：方光日、丁明江、李志剛、各校校長

六、社會實踐活動月份安排：

三月份：

3月5日學(xué)雷鋒活動(要求學(xué)校走進社區(qū)、光榮院等場所進行好人好事活動。)

四月份：

1、利用4月5號清明節(jié)，各校要組織學(xué)生開展祭掃烈士墓活動，并結(jié)合閱讀《歷史的選擇》《讓歷史告訴未來》兩本書，開展征文活動。2、4月末，各中學(xué)要組織一次“走進大自然”的遠足踏青或植樹活動。(活動時間、地點要上報教育局)

五月份：

1、組織學(xué)生參加綜合實踐基地校活動。

2、五月末各小學(xué)要組織小學(xué)生開展“走進大自然”野游活動。

3、各校要組織學(xué)生參觀“大成中學(xué)”舊址活動，讓學(xué)校了解龍井教育的歷史。

八月份：

結(jié)合“養(yǎng)成教育規(guī)范月”開展軍訓(xùn)和國防知識教育活動。

九月份：

1、結(jié)合“弘揚民族精神月”活動，組織學(xué)生參觀市政府地下室“革命歷史博物館”。

2、組織全體中小學(xué)生參加“全市中小學(xué)生田徑會”。

十月份：

利用黃金周時間組織號召學(xué)生走進田間地頭，了解農(nóng)作物的生長過程。

十二月份:

組織部分學(xué)生參加冰上運動。

第二篇：中學(xué)生愛國綜合實踐活動方案

一、主題的由來

XX年是中國人民抗日戰(zhàn)爭與世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年。中國人民抗日戰(zhàn)爭，是近代以來中國反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法斯戰(zhàn)爭的勝利，是20世紀人類歷史上的重大事件，對于中華民族發(fā)展和世界文明進步都具有重大而深遠和重義。

正如xx總書記紀所說，我們隆重紀念那場偉大勝利，就是要牢記歷史、不忘過去，珍愛和平、開創(chuàng)未來，更好地推進全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民言辭偉大復(fù)興的光輝事業(yè)更好地促進人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。

“忘記歷史，等于背叛。”由于種種原因，中學(xué)生不是很了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，也不關(guān)心此類事情。另一方面，很多中國人的愛國熱情僅僅停留在狹隘的愛國主義上，或者僅僅停留在口頭的憎恨上。如果我們想不讓歷史重演，如果我們想不再被欺凌，最好的辦法是加強綜合國力，讓祖國更加強大起來。而綜合國力的加強，祖國的更加強大，很大程度上取決于祖國的未來——現(xiàn)代的中學(xué)生?！拔覀兞艚o子孫什么樣的世界，很大程度上取決于我們留給世界什么樣的子孫。”

本主題旨在讓學(xué)生不忘歷史，增強責(zé)任感，珍愛和平，居安思危。

二、活動目標(biāo)

（一）提高查找、收集、整理、篩選資料的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識。

（二）促進制定活動方案、自主活動等方面能力的提高。

（三）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題及解決問題的能力。

（四）培養(yǎng)愛國主義精神，增強責(zé)任感。

三、活動準備

（一）確定主題。

學(xué)生已上初二，經(jīng)過一學(xué)年的綜合實踐活動學(xué)習(xí)，學(xué)生已對綜合實踐活動課程有了一事實上的理解和認識，對其活動過程也很熟悉，并且十分喜愛此課程，所以，本學(xué)期采用師生共同確定主題的辦法來選擇要進行的活動主題。

（二）商討活動的計劃。

1、歸類、整理學(xué)生對于“日本”感興趣的問題。

2、學(xué)生按興趣自由分組。

3、競選組長。

4、在組長的組織下，確立本組的活動方案（活動目的、活動時間、活動地點、組織形式、分工、方法、活動過程、預(yù)期成果形式和活動總結(jié)與評價等等）。

（三）基本的知識與技能指導(dǎo)。

1、進行紀律、安全教育，集體主義教育。

2、對統(tǒng)計、歸納的方法、交流詢問的技巧、調(diào)查報告的撰寫等進行培訓(xùn)。

（四）表達方式和交流方式的指導(dǎo)。

學(xué)生的溝通和表達能力需要逐步培養(yǎng)，學(xué)會傾聽和傾訴，能正確認識和評價自己，懂得尊重和理解他人，學(xué)會溝通與合作，形成民主素養(yǎng)和團隊精神。

四、活動的方法與過程

（一）調(diào)查

1、調(diào)查的小組分別按照各自的調(diào)查目的、對象等設(shè)計、制定所需要的表格和問卷，需要采訪的則設(shè)計采訪的內(nèi)容和問話的順序。

2、需要調(diào)查或采訪固定人員的，聯(lián)系調(diào)查、采訪的對象，約定時間。

3、調(diào)查小組按預(yù)定方案進行調(diào)查和采訪。

4、各調(diào)查小組對調(diào)查的結(jié)果進行分析、歸納、統(tǒng)計等等，撰寫調(diào)查報告。

（二）收集資料

收集資料的小組通過各種預(yù)定的途徑進行查找、收集、整理、分析和篩選信息資料，隨時收集，隨時整理、分析和篩選。

（三）與學(xué)校的活動相結(jié)合，看話劇《劉胡蘭》。

（四）看抗日影片《烈火金剛》。

（五）在活動的過程中，隨時記錄活動的過程和心得體會等。

（六）成果展示。包括：小組匯報及交流、活動資料展等。

五、活動預(yù)期成果

通過本次綜合實踐活動，學(xué)生在查找、收集、整理、篩選信息資料方面，在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題及解決問題方面，語言表達、應(yīng)變等方面的能力得以提高，自主學(xué)習(xí)的意識得以增強，更好地與他人合作，增強了合作與團隊意識。培養(yǎng)愛國主義精神，增強責(zé)任感。

六、活動延伸

（一）演講比賽（題目自擬，內(nèi)容與本次活動有關(guān)即可）。

（二）講故事比賽（關(guān)于抗日英雄的故事）。

第三篇：中學(xué)生寒假綜合實踐活動方案[范文模版]

高寨子中學(xué)關(guān)于組織學(xué)生開展寒假綜合實踐活動的通知

各班：

2014年寒假將至，為了使同學(xué)們過一個充實而有意義寒假，著力培養(yǎng)我校學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和社會實踐能力，促進我校學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生養(yǎng)成探索自然、親近社會、發(fā)展自我的個性傾向和初步能力積累直接經(jīng)驗，將學(xué)校環(huán)境與社會、家庭環(huán)境相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會責(zé)任感和積極健康的個性品質(zhì)，為學(xué)校全面推進綜合實踐活動課程實施奠定基礎(chǔ)。學(xué)校決定組織七、八、九年級學(xué)生開展寒假綜合實踐活動。下學(xué)期開學(xué)第一、二周各班選取五份優(yōu)秀作品（并提供活動過程照片和成果）參加“高寨子中學(xué)寒假綜合實踐活動優(yōu)秀作品評選”活動，獲獎作品將在綜合實踐活動成果陳列室或?qū)ｎ}板報展示，并頒發(fā)榮譽證書，同時評出優(yōu)秀班級。請各班主任根據(jù)本年級相關(guān)綜合實踐活動主題，動員學(xué)生自主選題開展活動，認真組織，科學(xué)指導(dǎo)，扎實開展活動。

各年紀安排

七年級（手抄報）對家鄉(xiāng)的變化的調(diào)查，以及家鄉(xiāng)變化對你的影響。（山川、河流、房屋、人口、經(jīng)濟收入、村民文化水平）

八年級（手抄報或調(diào)查報告）關(guān)于春節(jié)、元宵節(jié)民風(fēng)民俗的調(diào)查研究；關(guān)于春聯(lián)、節(jié)日美食的調(diào)查研究；

九年級（調(diào)查報告）關(guān)于中學(xué)生壓歲錢數(shù)量及用途的調(diào)查研究；

特此通知。

高寨子中學(xué)

2014年1月13日

第四篇：中學(xué)生寒假綜合實踐活動方案

寒假社區(qū)實踐活動方案

汜水一中

2014年1月

汜水一中寒假社區(qū)實踐活動方案

為進一步讓學(xué)生走進社會，了解社會，體驗生活，豐富閱歷，積累經(jīng)驗，大力提高我校學(xué)生綜合實踐能力和創(chuàng)新意識，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，根據(jù)初中新課程有關(guān)初中生綜合實踐活動課程的要求，在今年寒假組織我校學(xué)生開展中學(xué)生寒假社區(qū)實踐活動。

一、主要內(nèi)容

（一）“年俗年韻年文化、新農(nóng)村建設(shè)”社會調(diào)查：

春節(jié)期間有許多傳統(tǒng)習(xí)俗，如辭年、守歲、祭祖、穿新衣、貼春聯(lián)、放爆竹、拜年、吃年夜飯等，這些傳統(tǒng)習(xí)俗都屬于春節(jié)文化。請你利用寒假假期，深入社區(qū)，進行實地調(diào)查，全面了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟、政治、文化、歷史、風(fēng)俗等各方面的真實情況，通過調(diào)查、訪談等形式寫一篇關(guān)于地方春節(jié)文化、新農(nóng)村發(fā)展等內(nèi)容的調(diào)查報告；活動時間不少于3天。學(xué)校推薦題目（任選一項）：

1、假期中學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析；

2、關(guān)于春節(jié)、元宵節(jié)民風(fēng)民俗的調(diào)查研究；關(guān)于春聯(lián)、節(jié)日美食的調(diào)查研究；

3、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究 ；

4、關(guān)于中學(xué)生壓歲錢數(shù)量及用途的調(diào)查研究；

5、對家鄉(xiāng)的變化的調(diào)查，以及家鄉(xiāng)變化對你的影響。（山川、河流、房屋、人口、經(jīng)濟收入、村民文化水平）；

6、對農(nóng)村老年人生活現(xiàn)狀的調(diào)查；

（二）“愛我家鄉(xiāng)、學(xué)會感恩”社會實踐：

社區(qū)是開展綜合實踐活動的重要陣地，學(xué)會感恩是中華民族的傳統(tǒng)道德行為準則，請同學(xué)們根據(jù)所居住社區(qū)的實際情況，選擇開展“社區(qū)志愿者”活動，幫助本社區(qū)打掃環(huán)境衛(wèi)生，慰問幫助孤寡老人或殘疾人，利用寒假為終日辛勞的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽盡一份孝心，如：買菜、洗刷碗筷、打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動。以此培養(yǎng)自己的勞動習(xí)慣、勞動觀念，樹立“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的觀念，并把勞動的過程和感受記錄下來，然后寫一篇有質(zhì)量的心得體會文章。本學(xué)期寒假社區(qū)服務(wù)時間不得少于3個工作日。

1、利用假期拿出實際行動，向愛我們的人感恩；

2、敬老愛老，幫困助殘活動，拜訪長輩，老人。

3、學(xué)做一些家務(wù)或?qū)W會1—N種生活技能，你的想法如何？（例如：洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、拾柴禾、處理家庭事物等）

4、對贍養(yǎng)老人典范走訪，對孤殘人員的扶助。

5、參加有益的社會活動？（目的、參加人、過程、感悟）

（三）“好書伴我過春節(jié)”讀書活動

書籍是人類寶貴的精神財富，“是人類進步的階梯”。讀書可以擴充知識，讀書可以陶冶性情，讀書可以提升品位，讀書是傳承民族文化的有效途徑，是汲取經(jīng)典文化的良好學(xué)習(xí)方式，從而可以豐富我們的精神世界，培養(yǎng)我們的審美情趣，幫助我們形成正確的人生觀，價值觀。寒假即將來臨，為了豐富我們的假期生活，讓我們遨游在書海中，使整個寒假過得更有意義，學(xué)校決定在寒假期間舉行“好書伴我過春節(jié)”讀書活動。

1．學(xué)生寒假讀書書目分必讀書目和自選書目。必讀書目：由語文教師和班主任根據(jù)學(xué)校將圖書室藏書以及班級實際向?qū)W生推薦。自選書目：根據(jù)實際情況，學(xué)生自行選擇感興趣的課外書籍進行閱讀。

2.每位學(xué)生自備一個摘抄本，每人每天堅持讀書一小時，并做摘抄點評，摘好句、好片斷并按句段進行點評。每生至少做好兩三千字的摘記。其中七年級的兩千字左右，八年級的至少三千字。特別要提醒學(xué)生注意不要連續(xù)大段大段地抄，將寫得最精彩的一句或幾句摘抄下來隨時評點即可。同時開展“推薦愛你一本好書”活動，每位同學(xué)根據(jù)自己的閱讀情況，向自己的同學(xué)至少推薦一本值的閱讀的好書，填寫推薦表。

3.語文教師和班主任推薦的書為必讀書，必須精讀，讀完后，每位學(xué)生寫一篇不少于600字的讀書心得。

二、活動要求：

活動過程要有計劃、要有記錄、要有成果，確保安全。下學(xué)期開學(xué)后，各班按要求準時上交活動成果。各年級都要組織有自己年級特色的實踐活動，開學(xué)后展示活動成果。

三、活動組織

汜水一中2013寒假中學(xué)生社區(qū)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李慧

副組長：張建峰潘穎穎

成員：學(xué)校所有中層以上教師、教研組長、各班主任

四、結(jié)果的使用

1、各級部、各班級應(yīng)對學(xué)生的活動開展情況進行評估，將評估結(jié)果計入學(xué)生綜合實踐活動課程的評價當(dāng)中，其報告或作品的圖片放入成長檔案記錄袋。

2、學(xué)生獎項作為期末評優(yōu)的重要依據(jù)，作為標(biāo)志性成果記入成長檔案記錄。

第五篇：《中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)》綜合實踐活動方案

綜合實踐活動《中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)》

實 施 方 案

活動名稱：《中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)》

指導(dǎo)老師：各班主任及任課老師

年級：五—九年級

一、活動背景

隨著科技的進步與經(jīng)濟的發(fā)展，電腦已經(jīng)走進了千家萬戶，當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)早已成為這個時代的主要特征。E時代，“觸網(wǎng)”成為許多中學(xué)生生活的一部分，不會上網(wǎng)的人被同學(xué)們稱為“網(wǎng)盲”，我們通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識、交友、娛樂……，但在許多父母的眼里，網(wǎng)絡(luò)成了影響孩子學(xué)習(xí)的罪魁禍首，家長反對孩子上網(wǎng)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為互不相識的人相互聯(lián)系的紐帶時，在許多家庭里，網(wǎng)絡(luò)卻成了家長和孩子難以溝通的屏障。我們中學(xué)生自身的心理及生理都尚未成熟，面對網(wǎng)絡(luò)的沖擊，我們應(yīng)該如何面對？我們希望通過本次綜合實踐探究活動，喚醒學(xué)生的心靈，引起社會的關(guān)注，引導(dǎo)和樹立正確使用網(wǎng)絡(luò)的意識。

二、活動目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

三、活動方式方法

此次綜合性學(xué)習(xí)活動，始終貫穿注重實踐、注重調(diào)查、注重能力培養(yǎng)的指導(dǎo)思想，在活動中我們圍繞“中學(xué)生如何面對當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)”這一話題共同研究制定探究計劃，自主搜集整理材料，并且根據(jù)材料和主題寫出有理有據(jù)的探究報告。

1、訪問調(diào)查法；

2、考察法

四、活動時間

2010年11月5日-2010年11月16日

五、活動計劃

分三個階段實施：即：準備階段，實驗階段，總結(jié)階段。

（一）、準備階段（3天）

任務(wù)：

1、確定活動內(nèi)容，2、分組分工，3、制定計劃

通過調(diào)查訪問與查找資料確定研究的問題。在確定了研究問題后，由各班小組內(nèi)成員推選出本組組長，并根據(jù)個人特長及活動主題進行分工，設(shè)計各種調(diào)查問卷或各種表格，方案制定好后上交，教師進行修改、指導(dǎo)。

（二）、實驗階段（5天）

任務(wù)：資料收集，設(shè)計問卷，發(fā)放與統(tǒng)計問卷，實地考察

各小組按照方案實施，搜集各種資料；或暗訪，或訪問當(dāng)事人、家長、老師，填寫好各種表格，做好記錄。

1、調(diào)查訪問

1）校園調(diào)查：設(shè)計問卷調(diào)查表，發(fā)給本校的學(xué)生和外校學(xué)生、學(xué)生家長及社會公眾，并對回收的問卷進行統(tǒng)計分析。

2）社會調(diào)查：利用業(yè)余時間收集中學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的真實情況。

3）訪問有關(guān)學(xué)者、老師、家長、學(xué)生。

4）實地考察：

2、資料查詢

1）上網(wǎng)查詢：查閱有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)方面的資料。（教師指導(dǎo)）

2）圖書報刊查詢：在圖書館查詢了有關(guān)資料。

三、總結(jié)階段（4天）

任務(wù)：總結(jié)反思, 個人體會, 辯論賽, 成果展示

分班級整理資料并撰寫小論文、倡議書、個人體會；組織辯論賽，辯論賽題目：《中學(xué)生上網(wǎng)利大還是弊大》。撰寫活動報告，制作成果展示作品,展示活動歷程。

（一）宣傳倡議

1）辦一期以“網(wǎng)絡(luò)”為主題的黑板報，宣講迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害。

2）評選優(yōu)秀小論文，并張貼告別網(wǎng)吧的宣傳標(biāo)語，讓活動持續(xù)深入的開展下去。

3）寫一封致全體同學(xué)的公開信，進一步擴展本活動的范圍，增強活動效果。倡議全校學(xué)生舉行告別儀式。請學(xué)生現(xiàn)身說法，分析迷戀網(wǎng)吧的原因，提出解決辦法。

（二）組織辯論賽

（三）撰寫活動報告

（四）成果展示

六、預(yù)期成果

1、調(diào)查問卷分析報告；

2、采訪稿；

3、倡議書；

4、小論文

七、學(xué)習(xí)評價

評價方法有匯報、成果或作品展示、研究報告答辯、演示、表演、競賽、評比等。

1、檔案袋評定

檔案袋評定就是收集學(xué)生從某項任務(wù)開始到任務(wù)結(jié)束這段時間內(nèi)的典型作品，以這些作品作為依據(jù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價。

幾個參考的項目：

(1)反映基本過程的內(nèi)容。如：活動日志、調(diào)查問卷、反映過程的照片等。

(2)反映基本成果的內(nèi)容。如：對問題解決具有重要價值的參考資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)。最有收獲的案例，某些關(guān)鍵問題解決的思維過程及策略、階段性總結(jié)、個人心得體驗等。

(3)反映最佳成果的內(nèi)容。如：小組或個人研究的成果、文學(xué)作品、研究論文等等。班級、小組或個人在研究過程中發(fā)現(xiàn)的最佳問題解答方案、最好的實驗記錄、小組中寫得最好的計劃或總結(jié)材料等等。

2、協(xié)商評價

主要通過學(xué)生自評、小組互評和教師評價三種評價方法，最終由德育辦和團支部根據(jù)評價結(jié)果，分班級給出相應(yīng)等級。

⑴學(xué)生自評。學(xué)生自評主要根據(jù)自己所在活動中的表現(xiàn)，就老師所給出的幾項指標(biāo)對自己做出的評價。

⑵小組互評。參加小組互評的同學(xué)真實客觀地對小組中其他的同學(xué)給予評價。

⑶教師評價。教師按照有關(guān)的要求與項目，結(jié)合各班學(xué)生自評與小組互評的結(jié)果，給學(xué)生做出一個客觀、公正的評價，評價要以激勵評價為主。

興旺中學(xué)德育辦、團支部

2010年11月5日