第一篇：紅旗飄飄,黨性飛揚(yáng)

紅旗飄飄，黨性飛揚(yáng)

---市政10級(jí)聯(lián)合黨支部紀(jì)念“一二.九”運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

為紀(jì)念 “一二.九”運(yùn)動(dòng)七十六周年，提高黨員黨員黨性修養(yǎng)，市政學(xué)院10級(jí)聯(lián)合黨支部于12月9日清晨在二區(qū)體育場(chǎng)開展了以“紅旗飄飄，黨性飛揚(yáng)”為主題的組織生活?；顒?dòng)主要內(nèi)容有觀摩升旗、入黨宣誓、紅歌聯(lián)唱等，黨支部全體成員參加了此次活動(dòng)。

在黨支書的帶領(lǐng)下，黨員們?cè)缭绲亓嘘?duì)等后在操場(chǎng)上。6:45分升旗儀式準(zhǔn)時(shí)開始。黨員代表馬剛先向大家介紹了“一二.九”運(yùn)動(dòng) 的背景和意義。隨后，國旗班的同學(xué)們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中，邁著整齊的步伐，器宇軒昂地從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的另一側(cè)走來，升旗儀式正式開始，全體黨員莊嚴(yán)肅穆地觀看了升旗的全過程。

觀摩升旗后，黨員齊聚旗桿下，在黨員馬剛帶領(lǐng)下，全體黨員舉起右拳，莊嚴(yán)宣誓：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。宣誓完畢，全體黨員聚在一起進(jìn)行紅歌大聯(lián)唱，《歌唱祖國》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《保衛(wèi)黃河》等歌曲響徹操場(chǎng)的上空。

此次活動(dòng)不僅豐富了黨組織生活的內(nèi)容，同時(shí)提高了新老黨員的黨性修養(yǎng)。同學(xué)們深切感受到作為一名學(xué)生黨員應(yīng)起到的先鋒模范作用，表示在今后的學(xué)習(xí)工作中一定堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的責(zé)任。

第二篇：《紅旗飄飄》文檔

《紅旗飄飄》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《繡紅旗》、《紅旗飄飄》、《紅旗頌》等三首曲目，感受樂曲所表達(dá)的音樂情緒及主題思想，加深了解不同歷史時(shí)期的中華民族的光輝歷程。

2、在參與藝術(shù)表演《繡紅旗》的過程中，學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力并加深對(duì)音樂的理解體會(huì)。第二課時(shí)：國旗的聯(lián)想

教學(xué)準(zhǔn)備：配合本課制作的多媒體課件 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，多媒體播放電影剪輯畫面

師：同學(xué)們，老師請(qǐng)你們看一段電影剪輯組合，看完請(qǐng)同學(xué)們說說，哪些畫面給你留下的印象最深刻？這是一組不同歷史時(shí)期的五星紅旗升起的鏡頭，它記錄了偉大中華民族崛起的光輝歷程，凝固了先烈們拋頭顱灑熱血的精彩瞬間。今天就讓我們一起走近他們，一同去追溯這段難忘的歷史。

引出課題：國旗的聯(lián)想

2、新課：

提問：五星紅旗是在哪一年在什么會(huì)議上被定為中華人民共和國國旗的呢？

師：無數(shù)革命先烈為了祖國的安寧，用他們的鮮血和生命捍衛(wèi)了這面鮮艷的五星紅旗，同學(xué)們此時(shí)此刻腦海都會(huì)閃現(xiàn)許多先烈的身影，江姐、劉胡蘭??江姐就是其中突出的一位。今天我們將通過對(duì)歌劇《江姐》的欣賞，一起來走近江姐，了解這位令人崇敬的巾幗英雄。

（1）歌劇《江姐》選段《繡紅旗》

a、簡介歌劇和歌劇《江姐》

歌劇產(chǎn)生于16世紀(jì)末的意大利，是以歌唱為主要表現(xiàn)手段，融戲劇、詩歌、音樂、美術(shù)和舞蹈為一體的綜合藝術(shù)。

歌劇《江姐》是根據(jù)羅廣斌、楊益言的長篇小說《紅巖》改編的，六十年代以獨(dú)特生動(dòng)的舞臺(tái)語言，描述地下黨員江姐在白色恐怖籠罩下堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)，在渣滓洞獄中不屈于敵人的酷刑和利誘，從容就義的英雄形象。歌曲《繡紅旗》為我們展現(xiàn)了一幅特定的歷史畫面。

提出要求：欣賞這一段歌劇后談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。b、課件：欣賞歌劇《江姐》選段《繡紅旗》

c、學(xué)生學(xué)唱《繡紅旗》，初步體會(huì)“平日刀叢不眨眼，今日心跳分外急”的激動(dòng)心情。

d、師生即興藝術(shù)表演，體會(huì)先烈們繡紅旗時(shí)悲喜交加的復(fù)雜情感。

師生評(píng)價(jià)：同學(xué)們用藝術(shù)表演的形式，再現(xiàn)了江姐和獄中戰(zhàn)友含著熱淚繡紅旗迎解放的特定畫面。雖然表演得還不是很到位，但在這個(gè)過程中加深了對(duì)歌曲的理解。師：革命烈士用鮮血灑遍了整個(gè)神州大地，大地在哭泣，他們用生命迎來了中華人民共和國成立的那一天1949年10月1日，歷史記載了這神圣的一刻、這震撼世界的一刻。

師生分析油畫的結(jié)構(gòu)、色彩上的特點(diǎn)。

提問：請(qǐng)同學(xué)們欣賞，并請(qǐng)大家從構(gòu)圖和色彩上談?wù)勀阌惺裁纯捶ê拖敕ǎ?/p>

（2）管弦樂合奏《紅旗頌》

師：管弦樂《紅旗頌》是由作曲家呂其明于1965年春創(chuàng)作的，樂曲共有呈示部（紅旗主題），發(fā)展部，再現(xiàn)部三個(gè)部分組成，它把如火如荼的革命烽火歷程和一代代人的前赴后繼濃縮進(jìn)了樂曲中，聽來激情昂揚(yáng)，倍感振奮！

a、課件：欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》 隨音樂進(jìn)行提問：

① 在這段引子和主題中，分別用了哪些樂器來演奏？其中聽出了什么熟悉的音調(diào)呢？

② 這段樂曲在演奏的形式、樂曲的風(fēng)格上較第一段有何不同？ b、配樂詩朗誦

師：第三部分是第一部分的主題再現(xiàn)，表達(dá)對(duì)祖國美好未來的展望，大家對(duì)這部分的旋律也很熟悉，我想請(qǐng)同學(xué)們來一段配樂詩朗誦，表達(dá)對(duì)祖國的一份愛！

師：這首激昂的樂曲震撼著我們每一個(gè)人的心靈，把整個(gè)中華兒女的心唱沸騰了。接下來就請(qǐng)同學(xué)們一起來感受這種激情。（3）歌曲《紅旗飄飄》 a、課件：欣賞歌曲《紅旗飄飄》 b、學(xué)生跟著音樂一起演唱，一起律動(dòng)。

c、請(qǐng)六位同學(xué)模仿中國奧運(yùn)代表團(tuán)入場(chǎng)時(shí)行進(jìn)姿態(tài)。

3、師生討論、小結(jié)（課件：定格升旗儀式畫面）：

課件：師生共同祝福祖國，在《歌唱祖國》的歌聲中結(jié)束本課。

《繡紅旗》

單位 河南濟(jì)源教師進(jìn)修學(xué)校 姓名 王翠萍

一、設(shè)計(jì)思路

歌唱的呼和吸是學(xué)習(xí)聲樂的一個(gè)基本問題，正確的換氣又是呼吸重要的組成部分。為了打好學(xué)生的基本功，特選本首歌曲來設(shè)計(jì)本課。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、發(fā)聲練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化歌唱技巧。

2、學(xué)習(xí)歌曲《繡紅旗》。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過發(fā)聲練習(xí)和正確的換氣方法，加強(qiáng)學(xué)生歌唱技巧的運(yùn)用。

2、通過《繡紅旗》這首歌曲的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌唱?dú)庀⒌倪\(yùn)用和位置的保持，從而達(dá)到有感情的歌唱。

3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

四、教學(xué)用具

多媒體課件、鋼琴。

五、教學(xué)方法：

引導(dǎo)法、講授法、分析法、“體態(tài)定式語言”、示范與學(xué)生練習(xí)。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

熟練的、發(fā)自內(nèi)心的演唱本首歌曲。

七、教學(xué)過程

（一）基本功訓(xùn)練

1、課前氣息、狀態(tài)練習(xí)。

2、2/4 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ：|| 吹唇

歌唱提示：鼻子、上腭拎起，氣息流動(dòng)起來，找哭泣的感覺。

3、2/4 5 3 | 1 — :|| Ma mi 歌唱提示：連貫性要好，情緒激動(dòng)起來，一氣呵成，換氣時(shí)注意保持興奮的感覺。

（二）歌曲導(dǎo)入

1、傾聽歌曲

（三）導(dǎo)學(xué)新課

1、教師介紹時(shí)代背景

《繡紅旗》是歌劇《江姐》的插曲，《江姐》是我國現(xiàn)代著名的歌劇，閻肅編劇，羊鳴等作曲。創(chuàng)作于20世紀(jì)60年代，頌揚(yáng)的是以江雪琴為代表的一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員面對(duì)叛徒的無恥出賣和敵人的威逼利誘，大義凜然，視死如歸的光輝形象。這部歌劇講述的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前期，國民黨反動(dòng)派對(duì)我重慶地下黨組織進(jìn)行大肆的追殺，企圖一舉消滅我地下黨組織，江雪琴臨危受命，來到丈夫犧牲的地方——華瑩山繼續(xù)開展地下革命工作。由于叛徒的出賣，不幸被捕入獄。在獄中，她不僅經(jīng)受住了各種嚴(yán)刑拷打和敵人的威逼利誘，同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持開展地下革命工作。1949年11月14日被國民黨反動(dòng)派殘忍的殺害，年僅29歲。

結(jié)合課前預(yù)習(xí)回答問題：歌劇的主題曲及著名插曲是什么？

主題曲：《紅梅贊》。

著名插曲：《繡紅旗》、《我為共產(chǎn)主義把青春奉獻(xiàn)》、《五洲人民齊歡笑》。

2、學(xué)習(xí)歌曲

（1）課件展示歌譜，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)譜，并解決節(jié)奏難點(diǎn)。（2）學(xué)唱歌詞。（3）教師范唱。

（4）這首插曲是在什么情景下演唱的？

ａ、中華人民共和國已經(jīng)成立了，重慶即將解放。

ｂ、江姐即將要走向刑場(chǎng)，捧出烈士留下來的紅旗交給戰(zhàn)友的一段演唱。

（５）普通話有感情朗誦歌詞，感受音樂意境。（６）分析歌曲從而達(dá)到有感情歌唱：

教師從歌曲的旋律線、歌詞、歌唱?dú)庀?、音樂情感等方面引?dǎo)學(xué)生有感情歌唱。（７）學(xué)生演唱：

要求其她學(xué)生注意傾聽，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的表情，同學(xué)之間演唱時(shí)樂句的連接、位置、氣息的應(yīng)用，并互評(píng)、自評(píng)。教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生更好的、有感情的演唱歌曲。

（８）師生即興藝術(shù)表演，體會(huì)先烈們繡紅旗時(shí)悲喜交加的復(fù)雜情感。(四)結(jié)束語：

今年國家把清明節(jié)作為了法定假期，就是讓我們?cè)趦r(jià)值觀趨向多元化的今天，不要忘了祖輩，不要忘了先烈，不要忘了今天的幸福生活來之不易。對(duì)于我們來說，就是珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。

（五）布置作業(yè)：

1、學(xué)生基本功練習(xí)。

2、聲在氣上走，有感情歌唱。

第三篇：紅旗飄飄演講稿

不忘初心，甘于奉獻(xiàn)

詩人泰戈?duì)栒f：“夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞”，這句話正是對(duì)教師無私奉獻(xiàn)的精神的闡釋。奉獻(xiàn)不僅表現(xiàn)在祖國和人民需要的時(shí)候挺身而出，也融入和滲透在日常的工作和生活中，教書育人、愛崗敬業(yè)、埋頭苦干、恪盡職守，也是一種奉獻(xiàn)。

來到春暉小學(xué)三月有余，說到情，尚談不上銘心刻骨，論起頌，也未曾見證轟轟烈烈的事，然而卻時(shí)常被身邊人身邊事所感動(dòng)，仿佛三月的春雨，細(xì)若游絲，潤物無聲。這份感動(dòng)，來源于教育工作的神圣；這份感動(dòng)，來源于春暉小學(xué)大家庭的溫暖；這份感動(dòng)，來源于春暉老師們的勤勉與奉獻(xiàn)精神。

記得八年前，匆匆告別人生的象牙塔，我便身不由己地投入了滾滾的社會(huì)大潮。面對(duì)這個(gè)紛紜而又絢麗的社會(huì)，我義無反顧地選擇了教師。然而教師的實(shí)際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。尤其是我被分配在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿志在現(xiàn)實(shí)面前是那么不堪一擊，生活陷入了低谷。曾經(jīng)彷徨，曾經(jīng)苦痛，曾經(jīng)懈怠。當(dāng)我絞盡腦汁同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候，當(dāng)同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時(shí)候，當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的時(shí)候，我徹底迷惘了！難道教師就是頂著天底下最美麗的花環(huán)，去過最不幸福的生活嗎？在懈怠工作其間，我耳聞目睹了那些長

年累月扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)，既當(dāng)?shù)鶃碛之?dāng)娘的先輩們，我自慚形穢；來到春暉小學(xué)，我親眼看到老師們無怨無悔的工作，自覺自愿的加班加點(diǎn)，看到老師們?cè)诖髳壑吧嵝∏?，為難之處顯身手，我心靈受到洗禮。如果我碌碌無為地消磨人生，我將有愧于祖國的培養(yǎng)和父母辛勞的汗水，有愧于領(lǐng)導(dǎo)的重視和同事的關(guān)懷，有愧于家長的信任和學(xué)生的愛戴，我的內(nèi)心將受到羞愧的折磨。

既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程；既然選擇了教師，就注定要無悔的奉獻(xiàn)。我應(yīng)該滿懷教育情，高歌中國夢(mèng);應(yīng)該心系孩子，追隨黨的教育方針，踏踏實(shí)實(shí)教書育人！我要堅(jiān)守我們教師的責(zé)任，展現(xiàn)我們教書育人的才華、綻放我們教師的生命，我要向前輩們學(xué)習(xí)，向春暉的老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)的精神，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)微薄之力，為春暉的發(fā)展添磚加瓦。

心向往之，行必能至。只要我們端正心態(tài)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，不忘初心，堅(jiān)定地向著最初的理想進(jìn)發(fā)，無論路上的荊棘還是迷亂的花叢，都不能擋住我們前進(jìn)的步伐。我的從教之路還很漫長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，因?yàn)槲依斡洠翰煌跣?，方得始終。

第四篇：紅旗飄飄教案

紅旗飄飄》教案

要求: 本單元從《國歌》的學(xué)唱,引入“紅旗”主題,通過欣賞歌曲和樂曲,體會(huì)他們的不同的表現(xiàn)意義,激起學(xué)生的愛國主義情感。

1、準(zhǔn)確地背唱《國歌》,掌握弱起節(jié)奏。

2、欣賞歌曲《秀紅旗》,在理解歌曲意境和人物內(nèi)心情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌表演。

3、結(jié)合歷史知識(shí),描述開國大典時(shí)的盛況,體會(huì)管線樂曲《紅旗頌》所表現(xiàn)的音樂形象。

4、欣賞《紅旗頌》、《國旗頌》,回顧、描述或模仿《國歌》奏響時(shí)的不同場(chǎng)景。

(第1課時(shí))教學(xué)內(nèi)容:

1、歌曲:《中華人民共和國國歌》

2、音樂故事:國歌的故事。

3、音樂欣賞:《繡紅旗》。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過標(biāo)準(zhǔn)而有感情的演唱和背唱《中華人民共和國國歌》,體會(huì)國歌的情緒,理解國歌的來歷,了解人民音樂家聶耳的生平及代表作品。

2、結(jié)合欣賞《繡紅旗》創(chuàng)編歌表演。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

1、重點(diǎn):準(zhǔn)備而有表情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》。

2、難點(diǎn):(1)聽好前奏,唱好起句、弱起和三連音。(2)理解和體驗(yàn)不同作品的風(fēng)格、特點(diǎn)及其表現(xiàn)意義。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)或CD、教學(xué)錄音帶或CD、鋼琴(電子琴)。

2、《國歌》誕生和“開國大典”的相關(guān)歷史資料、聶耳生平、江姐的古事、各種《國歌》奏響時(shí)的場(chǎng)景圖片。

教學(xué)過程:(一)唱歌

1、學(xué)生隨音樂《紅旗頌》走進(jìn)教室。

2、師生談話:教師引導(dǎo)學(xué)生:看誰能唱出剛剛聽到樂曲開頭有小號(hào)演奏的曲調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí), 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國歌的故事”等資料,說說對(duì)〈中華人民共和國國歌〉的理解。

3、唱歌曲《中華人民共和國國歌》。(1)聽《中華人民共和國國歌》(錄音、影視或教師范唱)。

(2)教師指導(dǎo)學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》。注意啟發(fā)學(xué)生對(duì)演唱的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3)學(xué)生探究:歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點(diǎn),并能運(yùn)用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲所表達(dá)的情感。

(2)引導(dǎo)學(xué)生隨音響(錄音、影視、伴奏等)聽好前奏,準(zhǔn)確地把握弱起起唱,唱準(zhǔn)三連音,有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。

(3)引導(dǎo)學(xué)生深入探究:如自由改變本歌的速度、節(jié)拍(如2/4變3/4)與節(jié)奏(如變?nèi)跗馂閺?qiáng)起;改變?nèi)B音節(jié)奏),并與前面進(jìn)行對(duì)比,體會(huì)音樂情緒及風(fēng)格會(huì)發(fā)生怎樣的變化。

(4)引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲和錄音視唱樂譜(包括前奏)。邊唱邊劃拍子,并三連音唱準(zhǔn)節(jié)奏。

(5)反饋與評(píng)價(jià):學(xué)生采用競(jìng)賽的方式,看誰能很快把《中華人民共和國國歌》的 曲譜和歌詞準(zhǔn)確地背唱下來,師生共同評(píng)價(jià)。

(二)欣賞

1、觀看歌劇《江姐》的 錄像片段,聆聽女聲齊唱《繡紅旗》。

2、學(xué)生探討《繡紅旗》的演唱形式、表現(xiàn)的情節(jié)、表達(dá)的主題思想和音樂的基本情緒等。

3、創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。設(shè)計(jì)符合故事情節(jié)、樂曲結(jié)構(gòu)及音樂情緒的表演形式,以表達(dá)江姐和獄中戰(zhàn)友繡紅旗、迎解放的意境和堅(jiān)定的信念。在表演的實(shí)踐中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己、他人和集體的伴奏作簡單的評(píng)價(jià),并在群體中參與相互交流二度創(chuàng)造的感受,并提出改進(jìn)的意見。

小結(jié): 課后記:學(xué)生創(chuàng)編表演有一定的難度,參與性不太理想,還應(yīng)多鼓勵(lì).

第五篇：紅旗飄飄演講稿

五星紅旗，我們的驕傲!敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我是---------，今天我演講的題目是：五星紅旗，我們的驕傲！初入小學(xué)，我就知道了每星期一都要升旗，面對(duì)鮮艷的紅旗，我心中除了懵懂之外更多的是對(duì)紅旗的無限向往與莫名的熱愛。老師告訴我們升旗臺(tái)上的紅旗叫五星紅旗，這令人心生敬畏又令人向往的五星紅旗是我們偉大祖國的國旗！

有一首歌不是這樣唱的么：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字,比我生命更重要！這首愛國歌曲我從小就聽著長大，就是這振奮人心的歌詞樹立了我的愛國信念。

后來加入了中國少年前鋒隊(duì)，當(dāng)我佩戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我無比驕傲，無比自豪，為我是中國人而驕傲，為我能戴上紅領(lǐng)巾而自豪。老師一直教育我們要熱愛祖國，善待紅領(lǐng)巾，五星紅旗是多少先輩戰(zhàn)士用鮮血染紅的，而紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，要熱愛祖國，從熱愛五星紅旗、熱愛紅領(lǐng)巾開始。此后，懵懂中的我多了一份堅(jiān)定，我是中國人，我要熱愛祖國、熱愛五星紅旗、熱愛紅領(lǐng)巾！

紅旗飄飄，讓我們都心懷對(duì)祖國、對(duì)五星紅旗、對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛，高歌一曲：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪為你歡呼，我為你祝福，你的名字,比我生命更重要！